第一篇：大班美術(shù)教案手型畫

大班美術(shù)教案手型畫

活動目標：

1.引導幼兒嘗試用手型進行繪畫，指導幼兒依據(jù)手型進行繪畫。2.充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力。3.激發(fā)幼兒對美術(shù)創(chuàng)作的興趣?；顒訙蕚洌河彤嫲?、繪畫紙、圖片 活動過程：

一、激發(fā)幼兒興趣

（一）玩手指游戲：石頭、剪子、布

師：其實，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型（幼兒自由變）

提問：誰來告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什么？你是怎樣變的？

二、幼兒嘗試手型畫的畫法

（一）今天呢老師就教大家用手的形狀來畫一幅畫首先呢，請幼兒欣賞老師的范畫，啟發(fā)幼兒大膽想象，提問幼兒：這些畫是用手部分來進行繪畫的嗎？引導幼兒進行觀察，明確以手型進行聯(lián)想繪畫。

（二）師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案就叫手型畫，然后再根據(jù)你畫出的圖案進行添畫。

三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫（老師提繪畫要求）

（一）先變換手型，再根據(jù)你畫的手來添圖涂色。

（二）鼓勵幼兒自己動腦筋，大膽畫出與別人不一樣的圖案。

四、作品展示和評價

第二篇：大班美術(shù)手形畫教案

活動名稱：美術(shù)《手形畫》

活動目標:1.在活動中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造，體驗畫手形畫的樂趣。

2．能根據(jù)自己變換的手形大膽進行添畫和用色，學習手型

畫的方法。

活動準備：1.經(jīng)驗準備：有過玩手影的經(jīng)歷。

2.物質(zhì)準備：紙、彩筆、手形畫圖片、PPT?；顒舆^程：

一、情境導入。

1.玩猜拳游戲：石頭、剪子、布。

2.我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，它還能變換出很多的手型來。

提問：誰來說一說你還能變出哪些手形?你是怎么變得? 重點：激發(fā)幼兒變換出更多的手形。

二、認識手形畫。

1.觀看PPT，認識更多的變換手形。

2.提問：小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎? 誰愿意上來畫一畫，仔細看他是怎樣把變出的手

形畫出來的？

3.如果我在上面添上幾筆，小朋友們看看會發(fā)生什么變化。

重點：知道在變換出來的手形的基礎(chǔ)上再進行添畫，變成其他的圖形，這就是手形畫。三.PPT演示，幫助幼兒理解手形畫： 1.展示手形一。

(1)想一想，這個手形會變成什么？（先讓幼兒自由想象，再展示孔雀）提示：這個手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。）

(2)這個手形能不能再變成其它的呢？（展示樹）提示：這個手形是怎樣變成樹的？手掌是樹的什么？手指部分又是樹的什么呢？（手掌是樹的樹干，胖胖的，手指是它的樹杈，我們再添上樹枝和樹葉就變成了一個大樹了）。2.展示手形二。

想一想，這個手形添上幾筆會變成什么？（展示雞）

添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳）3.展示手形畫作品，激發(fā)幼兒對手形畫的興趣。重點：更好的理解手形畫并學習手型畫的方法。四.幼兒作畫，教師巡回指導。

1．指導幼兒在紙上擺好要畫的手形,然后不要動,用筆從最外面的手指開始，仔細地沿著手的形狀走，一直畫到最后一個手指，啟發(fā)幼兒添畫并進行裝飾。

2．鼓勵幼兒自己動腦筋，自己變化手形，大膽嘗試畫出與別人不一樣的圖案。還要不斷變化手形，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。

重點：能夠根據(jù)自己變換的手形大膽進行添畫和用色，體驗畫手形畫的樂趣。五.展示作品，交流分享。

相互欣賞交流自己的手形畫。

第三篇：創(chuàng)意手型畫教案

2014-——2015學年第二學期教案

創(chuàng)意手型畫（長大的手）

班級：大班 執(zhí)教：朱章丹 教學目標：

1、能根據(jù)自己想象的手型圖，使用綜合技法，創(chuàng)作與眾不同的作品。

2、發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，體驗手型畫的樂趣。

3、幼兒能有初步的團體意識完成組合作品。重難點：

想象手型圖，創(chuàng)作與眾不同的意想畫?；顒訙蕚洌?/p>

廢舊報紙、廣告紙若、干色紙若干;每人一把剪刀、水彩筆若干、紅綠藍水彩、油畫棒每組一盒、簽字筆;每組一盒固體膠、抹布若干;活動過程（5分鐘）

一、帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲，激發(fā)幼兒興趣。

1、玩手指游戲：石頭、剪子、布。

2、引導小朋友用自己的一只手來變換出喜歡的手型。(幼兒自由變，教師引導幼兒如果你的小手長大了，你希望能創(chuàng)作什么呢？你長大了想做什么呢？)

二、幼兒畫手型。（20分鐘）

1、請個別幼兒變出單個手型和雙手手型并且變換手型位置方向，教師引導其他幼兒說像什么？

2、請全體幼兒自己變手型并畫下來、并加以想象進行添畫，教師講解什么是添畫。

3、能力弱的幼兒可以照著自己的手型輪廓描畫下來、教師放映圖片請個別幼兒參照作畫。

4、教師巡回進行個別指導。

5、請幼兒創(chuàng)作自己畫的手型圖，完成作品后剪下來、教師（其他）寫下意想話語。

三、粘貼手型圖組合心愿樹。（5－10分鐘）

1、請幾名幼兒介紹自己的作品，并且希望未來會怎樣。

2、教師小結(jié)：（教育將上小學的大班的孩子一定要記住老師所說的話：1.只要我們從小就大膽地想、勇敢地去創(chuàng)作、長大了就一定能實現(xiàn)自己的愿望。

2、貼作品時團結(jié)就是力量，一個人不能完成的事，大家一起相互幫助就能完成。）一個人的愿望可能很難實現(xiàn)，把它們放到許愿樹上，再拼一拼、擺一擺，大家一起許愿，等我們上完小學、中學愿望就有可能實現(xiàn)哦!我們一起來動手吧！

四、活動延伸。

1、請幼兒大膽地介紹自己的創(chuàng)意作品。

2、教師點評。

3、把幼兒作品展示在班上，拍照留念，體驗收獲的喜悅。

第四篇：幼教大班美術(shù)教案-手形畫

[幼教大班美術(shù)教案-手形畫]

大班美術(shù)活動：手形畫 活動目標：

1.運用媒體的教學手段，引導幼兒在自己印制的手形上添畫出新穎的形象，幼教大班美術(shù)教案-手形畫。

2.鼓勵幼兒想象、大膽嘗試，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。3.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣?；顒訙蕚洌?/p>

1.多媒體電腦、投影儀，視頻轉(zhuǎn)換儀各一臺。2.自制軟件一份

3.幼兒繪畫用品人手一套 活動過程：

一、欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣

今天，老師帶來了哥哥、姐姐的畫，大家一起來欣賞一下好嗎？（大屏幕上展示作品）你看到了什么？有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密？（原來這些畫都由各種手形變成的。）

二、玩一玩、變一變，引導幼兒探索：

1.讓幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會變成什么？ 2.引導幼兒講述：我把兩手握一握，并一并，翹起小指變成小貓……

三、多媒體演示，幫助幼兒理解手形畫： 1.展示手形

(1)想一想，這個手形會變成什么？（先讓幼兒自由想象，再展示孔雀）

提示：這個手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。）(2)這個手形能不能再變成其它的呢？（展示刺猬）提示：這個手形是怎樣變成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身體，胖胖的，手指是它的刺，長長的，還掛上了一個個果子，多可愛）。2.展示手形二

想一想，這個手形添上幾筆變成什么？（展示雞）

添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳）

四、幼兒繪畫，老師指導：

1.鼓勵幼兒自己變化手形，大膽嘗試，幼兒教案《幼教大班美術(shù)教案-手形畫》

2.指導幼兒在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開始，仔細地沿著手的形狀走，一直畫到最后一個手指，啟發(fā)幼兒添畫并進行裝飾。

五、用視頻轉(zhuǎn)變儀展示作品，清幼兒介紹，你的小手變成了什么？怎么變的？

簡評：此活動設(shè)計的最大優(yōu)點是：教師能較好地把握培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力與提高幼兒美術(shù)技能的關(guān)系，既給幼兒留有較大的想象創(chuàng)造空間，又能幫助幼兒解決繪畫技能上的難點。

開始部分，通過欣賞作品和手形變化游戲，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，幫助幼兒積累創(chuàng)作素材。中間部分，教師抓住了如何“將幼兒的想象通過繪畫形式表現(xiàn)出來”這個重難點。在方法上，變傳統(tǒng)的教師示范、幼兒模仿的注入式、封閉式為教師點拔、幼兒創(chuàng)造的啟發(fā)式、討論式；在手段上，充分發(fā)揮多媒體計算機輔助教學的優(yōu)勢，將幼兒的想象以動感的畫面展示，為幼兒提供了更多的觀察、比較、判斷的機會，找準了由手形添上什么變成什么這一技能上的關(guān)鍵，突破了教學的難點，提高了教學的效率。結(jié)束部分，利用視頻轉(zhuǎn)換儀，將幼兒的作品展示在同伴面前，便于幼兒參與評價，促進交流。幼教大班美術(shù)教案-手形畫

第五篇：大班美術(shù)教案手指印畫

大班美術(shù)教案：手指印畫

執(zhí)教者：莫雅茵

活動目標：

1、學習在手指印上進行添畫的繪畫技能。

2、通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)造添畫作品。

3、在繪畫過程中，大膽想象，注意畫面的整潔?；顒訙蕚洌?/p>

1、勾線筆、各種顏料、抹布。

2、紅色筆在白紙上畫一個大的橢圓形的手指羅紋；手指印畫范畫；ppt圖片 活動重點：

利用指紋的原形，組合添加成有趣的畫面，掌握技法、技巧。

活動難點：

設(shè)計圖形以及畫面整體效果的處理?；顒舆^程：

1、導入：說一說。

欣賞手印范畫，說說圖上有什么？有哪些有趣的小動物？這些畫與我們原來的圖畫一樣嗎？你知道它是用什么畫的嗎？

2、教師出示手指羅紋，（告訴幼兒為了讓小朋友看清楚，這是一個放大的手指?。┙處熓痉妒钟‘嫞層變撼醪搅私馐钟‘嫷幕井嫹?。

（1）先用手指蘸上你喜歡的顏料，然后，在紙上印幾個手指印，還可以換一個手指和一種顏色再印幾個手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密，以免影響添畫，使畫面過于擁擠。并提醒幼兒及時擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。

（2）用勾線筆在手指印上進行添畫，創(chuàng)造出一個新的形象。（3）教師在范例上添畫，變出一只漂亮的孔雀。

3、幼兒操作，教師指導幼兒注意畫面的整潔。

4、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、討論。

操作兒歌：

手指輕輕蘸顏色，用點力氣印一印，擦干手指換顏色，色彩干凈又美麗。然后拿筆畫一畫，馬上變成* * *