第一篇：《手型添畫》教案2

《手形添畫》教案

教學目的：

1、認識自然手形，并想象成各種形象；

2、掌握手形添畫的方法，把手的外形描下來并添畫成有趣的形象；

3、培養(yǎng)學生的觀察力、形象概括能力；培養(yǎng)生豐富的想象學力，激起學生用手創(chuàng)造美好未來的愿望。

教學重點：能把手的外形描下來并添畫成有趣的形象。教學難點：同樣的手添畫成不同的形象。

一、激趣導入。

1、小朋友們，今天老師請來了5位小客人你們認識它們嗎？（出示一只手）（教學生認識大拇指、食指、中指、無名指、小指）

2、師生共同活動。玩剪刀、石頭、布的游戲。

做各種手指游戲，如手指拍拍、小鳥飛飛、小狗汪汪汪等，為做各種手形打下基礎。

3、好，今天我們就來學習畫幾幅有趣的手形添畫？ 板書：《手形添畫》。

二、畫手形。

1、把手蒙在白紙上，用筆沿手描一個五指朝上分開的手形，再添畫，看一看象什么？ 再轉動白紙變化方向，看一看又象什么？

2、描特殊的手形：學生做[本資源來自省君教輔網(wǎng)]各種手形，有的手指并攏，有的分開，有的彎曲等等。并試著畫下來。

3、學生分組討論、擺手形，畫手形。

三、聯(lián)想成畫。

1、請幾個學生到投影前自由發(fā)揮，做各種手形。

2、引導學生觀察所描畫的手形，這此手形都像什么？

3、同樣的手添畫成不同的形象。

四、手形添畫。

學習色彩的點、線、色塊的裝飾方法。

五、欣賞范畫，歸納方法。

1、出示課件展示有趣的手形想象畫。學生說說自己欣賞后的感受。

2、引導學生歸納作畫步驟：

（1）、擺一擺；（先用手擺出一個造型）（2）、描一描；（用水彩筆把手形描完整）（3）、想一想；（根據(jù)形狀展開想象）（4）、添一添。（用最快的速度添完整）

六、學生作業(yè)。

要求：把手的外形描下來，添畫成有趣的形象。指導學生進行創(chuàng)作活動，適時引導點撥。

七、作業(yè)講評。

1、把優(yōu)秀作業(yè)展示在黑板上，學生介紹自己創(chuàng)意。

2、組織學生進行自述、自評、互評。

八、總結。

我們都有一雙勤勞的手，我們要用自己的小手去勞動，去創(chuàng)造更美的生活。

第二篇：手型添畫教案 一年級美術

一年級美術教案 手型添畫

教學目標 ：

1、認識自然手形，并想象成各種形象；

2、掌握手形添畫的方法，把手的外形描下來并添畫成有趣的形象；

3、培養(yǎng)學生的觀察力、形象概括能力；培養(yǎng)生豐富的想象學力，激起學生用手創(chuàng)造美好未來的愿望。

4、培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。

教學重點：

能把手的外形描下來并添畫成有趣的畫。教學難點 ：

根據(jù)不同的手形進行添畫，并注意手形與添畫的內容聯(lián)系。

教學過程 ：

一、激趣導入：

1、（1）播放歌曲《拍拍手》，認識“小小手”。提問：我們的小手還能做什么？

小結：手是我們人體的一部分，我們的學習、生活、勞動都離不開它。

（出示一只手）你們認識它們嗎？知道它們各自的名字嗎？ 小結：大拇指、食指、中指、無名指、小指（2）、那么，你會用自己的小手做哪些事呢？

（3）、下面請大家和老師一起玩玩擺手勢游戲。（擺出各種手勢）

提問：想想如果在手上涂上顏色會變成什么有趣的形狀呢？（欣賞手型畫）

二、擺手型：

1、（1）好，現(xiàn)在大家想一想我們的小手還能變畫出什么有趣的東西呢？

（變化出小狗、老鷹、小兔子?）

（2）、下面請同學們欣賞一下其他小朋友他們變畫出了什么有趣的東西。

（欣賞學生作品，這樣畫出來的畫叫手形畫。）

三、聯(lián)想添畫：

1、你們想畫一畫嗎？

（1）擺出手型并描畫（①擺一擺（先用手擺出一個造型）②描一描）

（2）聯(lián)想添涂（③想一想（根據(jù)形狀展開想象）④添一添）

2、自己動手畫畫吧！

四、激發(fā)創(chuàng)作：

①動動腦筋，人人完成一組更有趣的手形畫。（每人設計不同的手形畫。）②看一看，比一比。

五、作業(yè)

選擇一種你喜歡的手勢聯(lián)想并添畫出來 板書設計 ：

１、擺一擺手型

２、描畫手型 ３、聯(lián)想添畫

第三篇：《手形添畫》教案

手形添畫

一年級美術 陳曉麗

教學目標：1.能擺出手形并仔細觀察產(chǎn)生聯(lián)想。2.能描畫出手形輪廓并大膽想象添畫成形。3.能積極參與游戲與表現(xiàn)，感受藝術創(chuàng)造的樂趣。

教學重點：觀察感知不同姿態(tài)、不同角度的手形，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作手形畫。教學難點：怎么使普通的手變得有趣、新穎、有創(chuàng)意。教學準備：課件PPT，油畫棒或水彩筆，以及一些示范畫等。教學過程： 一．導入

我們的小小手啊非常能干，能學習、能幫助別人還能自己鍛煉身體，把自己變得更加健康，小小手是我們人體重要的部分，我們生活、勞動、學習都離不開它。今天我們就把自己的小小手變成漂亮的好朋友吧，我們一起學習第三課 手型添畫（板書）二．手形添畫的步驟 1.擺手形游戲

師：既然我們的小小手那么能干，那你能用你的手跟著老師來玩一個擺手形的游戲嗎？ 生：能。

師：那么當老師做出一個手形時，請你們的小手也跟著老師一起做，“請你跟我這樣做”

總：哇，很多同學的小手都能跟著陳老師的手形快速的擺出來，大家的小手果然非常的能干。2.擺畫手形

師：陳老師現(xiàn)在有個小麻煩了，我想把剛剛我擺的手形畫在紙上，但是不知道怎么辦了，想請兩位同學幫幫我，你們能用最簡單的方法幫我把那些有趣的手形記錄在紙上嗎？ 生：（選兩位上臺)師：點評，修改，示范（在黑板上示范畫和學生不一樣的手形）。3.手形聯(lián)想

師：現(xiàn)在請大家仔細觀察（五指張開向上）手形，請一位同學來說說他像什么？ 生：山坡······（展開想象）（播放PPT）4.手形添畫 師：那如果我們把它的方向轉動，你們有能聯(lián)想到什么形象呢？ 生：章魚，小魚······（播放PPT）

師：下面是一位同學為不同手形添畫的圖形，請你們幫他把相應的手形連起來。師：原來我們可以把不同的手形添畫成各種有趣的形象?？墒峭粋€手形我們能把它添畫的不一樣嗎？我們一起來看看（播放PPT）

師總：那我們現(xiàn)在一起來回憶一下怎么把我們的小小手變成有趣并且不同的形象呢！

1、擺手形

2、描畫手形

3、手形聯(lián)想

4、手形添畫

三、作品欣賞（播放PPT課件）四．學生作業(yè)

1.動一動手，擺出自己喜歡的手形并描畫下來，大膽想象添畫成有成趣的想象畫。

2.學生作業(yè)，老師輔導巡視。五．展示、評價學生作業(yè) 1.講學生作業(yè)集中展示

2.請幾位學生介紹自己所“變成的好朋友”

3.指導學生從“是否有想象”、“添畫是否生動”兩個角度說說你滿意的作品。4.給同學的作業(yè)提些小小的建議。

5.總結：我們可以用小小手打扮世界，小小手也可以給我們帶來許多樂趣。

五、課后拓展

師：我們一起來看看小小手還會變成什么更有趣的形象吧。（播放PPT）

第四篇：《手形添畫》教案

《手形添畫》教案

教學目標：

1、通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設計的樂趣；

2、掌握手形添畫的方法，注意手形和內容添畫的聯(lián)系；

3、培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。

教學重點：

學習手形添畫的方法。

教學難點：

根據(jù)不同的手形進行添畫，并注意手形與添畫的內容聯(lián)系。

教學過程：

一、設懸激趣，情境導入：

1、（1）小朋友，老師今天帶來了5位小客人（出示一只手）你們認識它們嗎？（對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指）

（2）、那么，你會用自己的小手做哪些事呢？

（3）、下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜：老師現(xiàn)在用手在干什么？（這時，教師在幻燈上很快完成手形畫——雞）

2、（1）好，現(xiàn)在大家把手拿開，看這是什么？哦，原來老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫，你們喜歡嗎？

（2）、再看：這幅畫有點象什么？

對了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以后再添畫成雞，這樣畫出來的畫叫手形畫。

3、你們想不想也來學畫幾幅有趣的手形畫？

4、好，今天我們就來學習一個新本領：（板書：手形畫）

二、指導點撥，由扶到放

1、（1）請大家看：這幅畫的手形，你能試著擺一擺嗎？ ①擺一擺（先用手擺出一個造型）②描一描（用水彩筆把手形描完整）③想一想（要變成雞還要添上哪些東西？）④添一添（請大家用最快的速度添完整）

（2）添好了嗎？請小朋友回憶一下，剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的？

（3）老師把這四個步驟編成了一首順口溜（出示）請大家跟老師一起念：“先把小手擺一擺，然后用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫?！?/p>

2、（1）除了能添成雞以外，大家想：還能添成什么？（學生討論交流）

（2）那么老師把手反過來擺呢？倒過來擺呢？戴上手套再擺呢？左手擺？右手擺呢？（引導拓寬思路）

（3）誰能擺出與老師不同的手形（4）學生自行添加嘗試（師做簡單評析）

3、欣賞范作，了解構圖知識

三、激發(fā)創(chuàng)作，任務下達：

①動動腦筋，人人完成一組更有趣的手形畫。舉行“小聰聰”手形畫比賽，看看誰的設計最富有想象力。（四人一組，共同完成，每人設計不同的手形畫。）

②將自己的手形畫作品貼到黑板上，舉行手形畫展覽。

③看一看，比一比。把小紅星貼到你認為最好的手形畫設計作品上。評選出手形畫設計大賽一、二、三等獎。

四、展評添趣，總結延伸

1、小朋友，今天我們學會了一個什么本領？下面看：這些叔叔、阿姨又用手在干什么？（錄像）

2、那你的小手將來想干什么？

3、用自己的小手學更多的本領，做到人人都有一雙萬能的手。板書設計：

1、擺一擺

2、描一描 手形畫

4、添一添

3、想一想

第五篇：創(chuàng)意手型畫教案

2014-——2015學年第二學期教案

創(chuàng)意手型畫（長大的手）

班級：大班 執(zhí)教：朱章丹 教學目標：

1、能根據(jù)自己想象的手型圖，使用綜合技法，創(chuàng)作與眾不同的作品。

2、發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，體驗手型畫的樂趣。

3、幼兒能有初步的團體意識完成組合作品。重難點：

想象手型圖，創(chuàng)作與眾不同的意想畫?；顒訙蕚洌?/p>

廢舊報紙、廣告紙若、干色紙若干;每人一把剪刀、水彩筆若干、紅綠藍水彩、油畫棒每組一盒、簽字筆;每組一盒固體膠、抹布若干;活動過程（5分鐘）

一、帶領幼兒玩手指游戲，激發(fā)幼兒興趣。

1、玩手指游戲：石頭、剪子、布。

2、引導小朋友用自己的一只手來變換出喜歡的手型。(幼兒自由變，教師引導幼兒如果你的小手長大了，你希望能創(chuàng)作什么呢？你長大了想做什么呢？)

二、幼兒畫手型。（20分鐘）

1、請個別幼兒變出單個手型和雙手手型并且變換手型位置方向，教師引導其他幼兒說像什么？

2、請全體幼兒自己變手型并畫下來、并加以想象進行添畫，教師講解什么是添畫。

3、能力弱的幼兒可以照著自己的手型輪廓描畫下來、教師放映圖片請個別幼兒參照作畫。

4、教師巡回進行個別指導。

5、請幼兒創(chuàng)作自己畫的手型圖，完成作品后剪下來、教師（其他）寫下意想話語。

三、粘貼手型圖組合心愿樹。（5－10分鐘）

1、請幾名幼兒介紹自己的作品，并且希望未來會怎樣。

2、教師小結：（教育將上小學的大班的孩子一定要記住老師所說的話：1.只要我們從小就大膽地想、勇敢地去創(chuàng)作、長大了就一定能實現(xiàn)自己的愿望。

2、貼作品時團結就是力量，一個人不能完成的事，大家一起相互幫助就能完成。）一個人的愿望可能很難實現(xiàn)，把它們放到許愿樹上，再拼一拼、擺一擺，大家一起許愿，等我們上完小學、中學愿望就有可能實現(xiàn)哦!我們一起來動手吧！

四、活動延伸。

1、請幼兒大膽地介紹自己的創(chuàng)意作品。

2、教師點評。

3、把幼兒作品展示在班上，拍照留念，體驗收獲的喜悅。