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      師德演講稿愛滿天下--師德之魂

      時間:2019-05-14 14:09:29下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《師德演講稿愛滿天下--師德之魂》,但愿對你工作學(xué)習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《師德演講稿愛滿天下--師德之魂》。

      第一篇:師德演講稿愛滿天下--師德之魂

      師愛,師德之魂 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位同仁:

      大家好!我演講的題目是——《師愛,師德之魂》。

      世上有很多東西越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。你也許會問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑地回答:“那就是愛!”

      孔子在兩千多年前就教誨我們:仁者愛人。泰戈爾也曾嘆道:使鵝卵石臻于完美的,不是槌的打擊,乃是水的且歌且舞。魯迅先生指出:什么是教育?教育就是愛。

      “每個人都需要愛”,在多年從事教育工作之后,我深深地體會到這句話中所蘊涵的道理——在愛的世界里,一切都充滿了陽光。

      林崇德教授指出,“師愛是師德的靈魂”,“熱愛學(xué)生,是一種心態(tài),一種責任,一種智慧。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣?!?的確,愛心教育是一種高深的教育境界,是一種氣度和修養(yǎng),而這些正是促進學(xué)生進步和完善人格所必需的。

      可是,教師的愛心來自何處呢?

      我覺得教師的愛心來自于對教育事業(yè)的愛、對學(xué)生的愛,來自于教師崇高的職業(yè)道德。

      國家大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本;師德大計,師愛為本。我們要從師德的高度來認識教師的愛心:

      有人說:“教育是一個培養(yǎng)人才的產(chǎn)業(yè),培養(yǎng)適應(yīng)社會和經(jīng)濟發(fā)展所需要的創(chuàng)新人才。”的確,教師的肩上一頭挑著民族的希望和未來,一頭挑著億萬家庭的幸福和前途。要完成這一重任,不僅取決于教師的教育才能,更取決于教師對教育事業(yè)的熱愛和獻身。

      獻身教育、愛崗敬業(yè)是教師履行其職業(yè)道德的前提。一個教師只有具備愛崗敬業(yè)、獻身教育的情感和精神,才能油然而生對祖國、對社會、對學(xué)生的使命

      感和責任感,才能自覺擔負起教書育人的崇高職責,才能勤奮學(xué)習、鉆研業(yè)務(wù),才能對學(xué)生滿腔熱情、誨人不倦,才能嚴于律己、為人師表,才能關(guān)心集體、團結(jié)協(xié)作。

      愛崗敬業(yè)、無私奉獻是師德的核心內(nèi)容。它是一種德、一種善。它要求教師把從事教育事業(yè)視為自己生命的延續(xù)和拓展,將心血、智慧澆注到學(xué)生的心靈,使他們成為真正的人才;要求教師無怨無悔地守著一方凈土,執(zhí)著一份恬淡,奉上一片愛心;要求教師安于平凡、耐住寂寞,樂于奉獻于日復(fù)一日、年復(fù)一年的單調(diào)中,于平凡中孕育出偉大與崇高。因為我們的事業(yè),只有靠我們今天辛勤的工作,才能有明天的發(fā)展和后天的超越;而我們自身也同樣需要奉獻,因為我們平凡的生命,只有在奉獻中才能得到升華和完善。

      有人說:“教師是船長,于浪谷潮尖、急流險灘導(dǎo)航掌舵,將年輕的水手送往希望的大海、成才的彼岸?!?/p>

      是啊,教師的職業(yè)是太陽底下最崇高的職業(yè),要想對得起這個令人自豪的稱謂,我們必須具有愛心,一顆愛事業(yè)的心,一顆愛學(xué)生的心,一顆愛學(xué)校的心。讓我們用愛心去鑄造崇高的師魂、譜寫教育的新篇章吧!篇二:愛與責任--師德之魂演講稿

      愛與責任——師德之魂

      尊敬的各位老師,大家晚上好!

      今天我演講的題目是“愛與責任——師德之魂”

      如果說,教育是太陽底下最光輝的事業(yè),那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,那么師德就是教師的靈魂。如果說師德是襯托著千萬朵桃李之花盡情開放的綠葉,那么愛與責任就是維持綠葉生命的莖與脈;如果說師德是搭送求知者駛向成功彼岸的渡船,那么愛與責任就是使渡船航行的舵與槳。愛與責任是理想之火,生命之光,是教師的人格魅力,是教育的全部生命。這段文字是我從一篇文章中節(jié)選下來的,用生動形象的話語說出了師德的精髓和價值。我演講的內(nèi)容分為三個章節(jié)。

      第一章節(jié),愛的理解和滋潤。有這樣一個故事:“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客,天使們對那位母親說:“我們只能去一個,你回家商量一下,再做選擇。”母親最后決定把“愛”請回家。奇怪的是,另外兩位也跟著進了屋。母親驚訝的問:“你們兩位怎么也進來了?”答曰:“哪里有‘愛’,哪里便有‘智慧’和‘成功’?!庇袗劬陀幸磺?,故事中如此,生活中更是如此。有人說過:疼愛自己的孩子是一種本能,而熱愛別人的孩子是神圣。老師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛,她不求回報,嚴慈相濟,這種愛是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ)。因為,一旦學(xué)生體會到這種愛的情感,就會“親其師,信其道”。翻開記憶的本子,二位課代表浮現(xiàn)在我的眼前。那年我?guī)Ц咭欢€班的數(shù)學(xué)課,怎么選課代表呢?一個班采用自我推薦方式,另一個班采用聽音樂答問題的方式,結(jié)果二個班的課代表都是女生。課代表的主動和負責對于本學(xué)科的學(xué)習非常重要,如何提高她們的積極性呢?女生一般重感情,那就多一點關(guān)愛吧,古語“一日為師終生為父”,老師好似她們的父母又似她們的兄長。每次課前的小聚,跟她們了解一下工作的情況,同時關(guān)心一下她們個人的情況,如果有困難的話,及時給以指導(dǎo)和幫助。一般定期在晚自習的時間里,跟她們詳細的溝通各個方面的工作情況,同時對于她們所提出的個人問題和困惑給以全面的指導(dǎo)。周末有時間的話,我會做一點好吃的,改善一下她們的伙食,每次學(xué)校大型考試時中午發(fā)的包子都分給了她們。點點滴滴的關(guān)愛匯成愛的小溪,愛的滋潤是無聲的,而且是沒有任何條件的。在兩位課代表的輔助下,各項工作順利的進行,也取得了一定的成績。有一天晚自習,那位自我推薦的課代表跟我說要辭掉課代表,我很詫異,為什么?在我耐心的問詢下,她說了聲“對不起,我騙了你”。原來她當初自愿當課代表是有目的的,是要利用這一機會提高自己的數(shù)學(xué)成績,而并不是真心想輔助老師做好各項工作,她在利用我,為此感到非常的內(nèi)疚,無法原諒自己,所以要辭掉課代表的工作。對于她的信任和坦白,我很感動,她并沒有錯啊,而且工作一直做的很好,我能換掉她嗎。事后我們合作的很愉快,一直到學(xué)期結(jié)束,是愛的力量融化了我們之間的隔閡,讓我們彼此

      之間更加的信任和默契,我們的教學(xué)工作也就更加的穩(wěn)定和諧了。

      第二章節(jié),責任的理解和擔當。“百無聊賴何為教,一事無成怎做授?!边@是當代作家賈平凹的一幅對聯(lián),這句話時時鞭策著我。我們的職責是教書育人,憑什么教,拿什么教給學(xué)生呢?剛開始從教的時候,說實話,有很多東西把握不好,怎么辦?跟老教師學(xué),多聽老教師的課不是一條很好的捷徑嗎。那時在校園里經(jīng)常可以看到一位年輕老師帶著凳子跟著一位老教師上課,后來在一位學(xué)生的隨筆中,我看到這樣一段文字:聽同學(xué)說他幾乎每天都去聽他們班那位老師的課,他們班都很熟悉他,我們的老師很認真啊,盡管我對他開始的印象不是太好,可現(xiàn)在我理解他了,以后會更加認真的上他的課??催^這段文字,我很感動,也很想說聲“謝謝”,學(xué)生的認可和支持,對我來說,是最好的獎賞和最大的動力。教師無小節(jié),處處皆楷模,學(xué)高為師,身正為范。在記憶的本子里,有一位男同學(xué)給我留下了很深的印象。有一節(jié)課,那位男同學(xué)在看課外書時被我發(fā)現(xiàn)了,書卻被另一位同學(xué)給藏匿了,為此我很惱火,在教室里很嚴厲的教育了那位藏匿書的同學(xué),警示他們“這種哥們義氣要不得!”課后我把那位看書的同學(xué)叫到了辦公室,跟他聊了很長時間。他的第一句話至今令我印象深刻:我在高一看了一年的課外書沒老師管我,為何到了高二,你卻要管我!說的真是理直氣壯,一時竟讓我無法回應(yīng)。這是一個問題很多的學(xué)生,怎么辦?經(jīng)過與他的溝通,我了解了他的一些背景,在初中待了七年,跟社會上的一些所謂人物很熟,見過各種場面,比我的見識多多了。說句良心話,老師不是萬能的,不可能處理好所有的事情,但老師的那份責任告訴我,不能放棄每一位學(xué)生,盡管自己似乎無法改變什么。那天過后,在我的課上他再沒看課外書,對我有了一點表情的變化。那些被教育所遺棄的人能被社會所接受嗎,他們又能給這個社會帶來什么呢,這個問題是我們必須反思的。

      第三章節(jié),愛與責任的交融,奏出教育的協(xié)奏曲。冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻著自己:“愛在左,責任在右,走在生命之路的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途點綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸福?!庇梦覀兊膼圩虧檶W(xué)生的心田,用我們的責任培育學(xué)生的成長,相信學(xué)生的成才就是水到渠成了。篇三:師德師風演講稿——師愛,師德之魂 師愛,師德之魂 師德,是教師素質(zhì)的靈魂;師愛,又是師德的靈魂。師德是一種高度,師愛是一種深度,師德無邊,師愛無限。

      我國近代教育家夏丐尊說過:沒有愛,就沒有教育。

      從教二十年來,我無時不在思索:什么是師愛,師應(yīng)當是怎樣的愛?如今,從我身邊的同事身上,從我自己的教學(xué)經(jīng)歷中,我知道了。師愛是奉獻。

      有著三十四年教齡的吳建華老師,已經(jīng)54歲了。但是只要踏進校園,只要見到學(xué)生,她那雙老花眼就立刻綻放出青春的光彩。因為有著超強的管理能力與豐富的管理經(jīng)驗,最難于管理的差班、亂班往往會交到她的手里。她總是快樂地承接下來,毫無怨言,無所畏懼。她仿佛是一個法力無邊的老仙女,總是在最短的時間內(nèi)使班級發(fā)生巨大的變化。

      08年9月,她接手了五.一班,這個班曾經(jīng)是有名的亂班:課堂紀律混亂,集會出操散漫,教室里總是垃圾滿地,學(xué)習成績也是麻繩系豆腐——提不起來。吳老師接手后,談心、規(guī)勸、勵志、示范??把全部的精力放在班級管理上。一個月之后,教室里窗明地凈、桌椅成行,出操路隊整齊劃一,學(xué)習狀態(tài)及習慣大有改觀。一位科任教師忍不住贊嘆:老吳就是有辦法,現(xiàn)在五.一班學(xué)生的眼神都和以前不一樣了。

      吳老師把她的愛奉獻給了學(xué)生,把她的經(jīng)驗奉獻給了我們。她馬上就要退休了,所以她經(jīng)常找時機向我們口傳面授班主任管理經(jīng)驗。她說,教育好學(xué)生,就一個字:愛。學(xué)生犯了錯誤,她從不訓(xùn)斥指責,而是“孩子,咱們這么高素質(zhì)的人怎么能做這樣的事情呢?”簡單的一句話,勝過疾風驟雨、雷霆萬鈞,而如春雨潤物,滋潤心田。

      師愛是真誠。

      我所擔任的五.五班曾經(jīng)也是一個令人頭疼的班級,男孩子個個頑劣成性。記得有人說過:你把學(xué)生看作天使,你就生活在天堂;你把學(xué)生看作魔鬼,你就生活在地獄。于是我把他們看作是自己的孩子,在我眼里,他們是那么頑皮可愛。有一位科任老師閑聊時對我說:“你們班***同學(xué),雖然調(diào)皮,卻一點也不招人討厭?!蔽倚χ磫柕溃骸澳憧次覀儼嘤姓腥擞憛挼暮⒆訂幔俊彼屑毾肓讼胝f:“還真沒有?!?/p>

      家長會上,我對家長們說:“咱們這群孩子們啊,都特別可愛;咱們這群孩子們啊,也存在著這樣那樣的問題??”我把孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)當作趣事講給他們聽,他們聽得津津有味、笑聲不斷。

      就這樣,我用一顆真誠的心去愛孩子們,孩子們也回報給我深深的愛,甚至對我有一種近乎依賴、近乎崇拜的感情。

      師愛是寬容。

      寬容是一種美德。金無足赤,人無完人。世界上沒有完全相同的兩片樹葉,當然更沒有完全相同的兩個學(xué)生。我們不能要求所有的孩子都一樣優(yōu)秀。不論過去現(xiàn)在還是未來,只要有人類存在,人的個體差異、個性差異就存在。所以作為教師對學(xué)生要寬容,豁達,教師要

      同情那些缺少天賦,在生理上有某些缺陷的或者成績差、或者犯了錯誤的學(xué)生,用同情心去喚醒兒童的上進心、自信心和自尊心,用熱情和溫暖鼓勵學(xué)生充滿信心地學(xué)習和生活。

      班里有一個同學(xué)家境貧寒,生活能力和勞動能力非常突出,是我們班的小管家。但是有一次他沒有經(jīng)得住誘惑,偷偷拿了同學(xué)放在書包里的掌上游戲機。經(jīng)查實后,我到他的家里進行了家訪。他父母都是殘疾人,得知此事后氣得要拿菜刀砍掉他的手。在我的勸解下,家長慢慢恢復(fù)了平靜,我們一起對孩子進行了耐心細致的教育。為了保護他的自尊心,這件事成了我和他們一家的秘密,沒有告訴班里的同學(xué)。并且,我并沒有因為這件事改變對他的看法,還是一如既往的對待他,讓他們一家非常感動。師愛是賞識。俗話說:“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”。每個人都希望得到別人的理解、信任和贊賞,教師應(yīng)把注意力集中到發(fā)現(xiàn)和贊美學(xué)生的真、善、美的閃光點上,美的東西越贊越多、越贊越美。

      我們班有一個男孩,因為幾代單傳,被奶奶溺愛得不成樣子,幾乎每天都招惹同學(xué),被同學(xué)告n次狀,沒有人愿意和他同桌。開始的時候我經(jīng)常批評他,結(jié)果他反而變本加厲。有一天,可能他有點不舒服,居然沒人告狀。我隨口說了一句:“今天表現(xiàn)不錯啊,沒有招惹同學(xué)”。沒想到,就是這句不經(jīng)意的話語,在他心里變成了表揚,從此,他有所轉(zhuǎn)變。后來班里競選班干部,他參加了路隊長的競職。我毫不猶豫的點了他的名,并表揚他聲音洪亮。他工作起來特別賣力氣。

      偶爾他的老毛病還會再犯,這時候我只要把他叫到一邊,悄悄地說:“你現(xiàn)在可是班干部了,你在同學(xué)中的威信也提高了,我可不想在同學(xué)們面前批評你,你自己改掉缺點好嗎?”就這樣,他的進步越來越大,受到各科老師表揚的機會越來越多,形成了一種良性循環(huán)。

      第二篇:愛滿天下--師德之魂

      愛滿天下---------師德之魂

      鑄造師德靈魂的就是一顆愛孩子的心,如果一個老師不懂得愛孩子,又如何談師德呢?正因為老師對孩子的愛,對孩子無私的奉獻,才迎來了人們對教師這一職業(yè)的無數(shù)贊譽。因此,在工作中我就是用愛去和孩子們交朋友,用愛孩子的心換來家長的信任和尊重。

      著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過這樣一句話:“教育技巧的全部奧秘就在于教師如何愛孩子?!蹦敲?,我們應(yīng)該如何去愛孩子呢?我想應(yīng)從以下幾個方面去做:

      一.愛孩子就要尊重孩子

      陳鶴琴先生告訴我們:“孩子有自己的力量,孩子有自己的思想,不讓孩子做他所能做的事情,不讓孩子想他所想的事情等于阻止了孩子身心的發(fā)展?!币虼耍慨敽⒆佑龅嚼щy或者有新發(fā)現(xiàn)時,我總是鼓勵他們大膽表達自己的想法,允許和鼓勵孩子提出不同的見解,即使孩子的見解是錯的,也為他們創(chuàng)造機會,讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,并自己揪錯。但僅僅尊重孩子的選擇是遠遠不夠的,尊重孩子更應(yīng)滲透到生活的每一個細節(jié)中去。記得在一次家訪中,一位家長語重心長的對我講述了一件小事:“一天早上入園時,我的孩子叫了老師早,可老師當時在和別的家長講話,沒有聽到,我的孩子很失望地走進了教室?!甭犃诉@件事以后,我的心久久不能平靜:因為我的一次小小疏忽,竟讓孩子幼小的心靈蒙上了一層陰影。從此以后,我引以為戒,每天早上入園時,不管我在忙什么,只要有孩子走進教室,我就立即迎上去,微笑著說:“早上好?!痹趯嵺`中我明白了尊重孩子不是光靠嘴說出來的,而是要用真誠的行動去實現(xiàn)的?!?/p>

      二.愛孩子就要關(guān)心孩子

      工作七年了,我深深感到教師不僅僅是授業(yè)解惑之人,更應(yīng)是孩子生活中的媽媽,游戲中的伙伴,應(yīng)從各方面去關(guān)心孩子。已記不清有多少次為尿濕的孩子換洗褲子;又多少次被哭鬧著不愿上幼兒園的孩子踢打過。從學(xué)習到游戲,從吃飯到睡覺,從喝水到入廁,我就是這樣從方方面面的生活細節(jié)中去關(guān)心照顧我的孩子們。雖說我的工作是如此平凡而瑣碎,但當我看到孩子們在我的悉心照料下健康而活潑,快樂而無憂時;當孩子們悄悄走到背后為我捶背時;當孩子們戴著紅領(lǐng)巾回來看我時,我的心中就會充滿無比的幸福感,我想:“教師不光是愛的奉獻者,更是一名收獲者——她撒播著愛的種子,收獲的是愛的果實!”

      三.愛孩子就要理解孩子

      每一個孩子都是一個獨立的生命個體,他們之間存在著個體差異性.每個孩子都有一片屬于自己的內(nèi)心世界,要想走進童心,就必須用心去理解他們。在與孩子們相處的日子里,我總是關(guān)注他們的一言一行,了解他們的內(nèi)心世界。我時常在想:“如果我是孩子…..,如果是我的孩子……”帶著這份情感使我對孩子少了一份埋怨多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解。記憶中閃過這樣一個片段:有個叫琛琛的小女孩,有天中午就是哭鬧著不愿喝湯,當我把她摟過來喂她喝湯時,它一揮手將碗碰翻了,整碗湯淋在了我新買的白褲子上。當時,怒火一下子涌了上來,真想大吼一聲,但當我看到孩子淚汪汪的雙眼時,我又平靜了下來:‘不能嚇著孩子,這其中一定有原因’。于是,我笑著對孩子說道:“別哭別哭,老師知道你是不小心的,去幫老師拿條毛巾擦干凈就好啦?!辫¤∫宦?,馬上小跑著幫我拿來了毛巾,我一邊擦一邊對她說“琛琛真能干呀,這么快就幫老師拿來了毛巾,謝謝你了!”這時候,琛琛一聽自己幫助了老師還受到了表揚,一下子不好意思的笑了起來,還小聲說了句“不用謝”??粗⒆拥那榫w穩(wěn)定下來,我又說,“琛琛,老師不逼你喝湯,你能告訴我你為什么不想喝湯嗎?”琛琛猶豫了一下才說“我怕湯喝多了,睡覺的時候又尿床,媽媽又要罵我了?!痹瓉硇〖一锸窃趽倪@個呢!我連忙說“別擔心,張老師幫你少盛一點湯,睡覺之前再上次廁所,保證你不會尿床了。要是你還是尿床啊,就讓媽媽批評張老師,因為是張老師要你喝湯的,好嗎?”

      琛琛聽了這才放心地喝下了湯。人與人的交往離不開相互理解,老師和孩子之間就更需要理解。讓我們的孩子在被理解中也學(xué)會理解別人,這就是給孩子最好的愛。

      四.愛孩子就要信任孩子

      孩子雖小,但卻有著無窮的潛力??涿兰~斯就曾說過:“讓我們用賞識的目光去注視他們!”不要害怕孩子失敗,他們完全能靠自己的力量重新獲得成功;不要害怕孩子犯錯,他們必將在不斷的摸索中找到正確的方向。信任就是多肯定少否定,信任就是多鼓勵少批評。每當孩子膽怯地說:“老師我不會”時,我就會微笑著對他說:“加油,只要再多練習一下,你就一定能學(xué)會了!”每當孩子面對新的挑戰(zhàn)裹足不前時,我就會用堅定的聲音告訴他:“孩子你是最棒的,老師相信你一定行!”

      我就是這樣愛著我的孩子們的。俗話說得好:“沒有愛的教育如同一方?jīng)]有水的池塘。”愛是師德的靈魂,愛是生命的主旋律?!耙磺袨榱撕⒆?,為了孩子的一切,為了一切的孩子?!背@個目標,我將繼續(xù)努力!

      第三篇:愛滿天下--師德之魂

      愛滿天下---------師德之魂

      鑄造師德靈魂的就是一顆愛孩子的心,如果一個老師不懂得愛孩子,又如何談師德呢?正因為老師對孩子的愛,對孩子無私的奉獻,才迎來了人們對教師這一職業(yè)的無數(shù)贊譽。因此,在工作中我就是用愛去和孩子們交朋友,用愛孩子的心換來家長的信任和尊重。

      著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過這樣一句話:“教育技巧的全部奧秘就在于教師如何愛孩子?!蹦敲?,我們應(yīng)該如何去愛孩子呢?我想應(yīng)從以下幾個方面去做:

      一.愛孩子就要尊重孩子

      陳鶴琴先生告訴我們:“孩子有自己的力量,孩子有自己的思想,不讓孩子做他所能做的事情,不讓孩子想他所想的事情等于阻止了孩子身心的發(fā)展?!币虼?,每當孩子遇到困難或者有新發(fā)現(xiàn)時,我總是鼓勵他們大膽表達自己的想法,允許和鼓勵孩子提出不同的見解,即使孩子的見解是錯的,也為他們創(chuàng)造機會,讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,并自己揪錯。但僅僅尊重孩子的選擇是遠遠不夠的,尊重孩子更應(yīng)滲透到生活的每一個細節(jié)中去。記得在一次家訪中,一位家長語重心長的對我講述了一件小事:“一天早上入園時,我的孩子叫了老師早,可老師當時在和別的家長講話,沒有聽到,我的孩子很失望地走進了教室?!甭犃诉@件事以后,我的心久久不能平靜:因為我的一次小小疏忽,竟讓孩子幼小的心靈蒙上了一層陰影。從此以后,我引以為戒,每天早上入園時,不管我在忙什么,只要有孩子走進教室,我就立即迎上去,微笑著說:“早上好。”在實踐中我明白了尊重孩子不是光靠嘴說出來的,而是要用真誠的行動去實現(xiàn)的?!?/p>

      二.愛孩子就要關(guān)心孩子

      工作七年了,我深深感到教師不僅僅是授業(yè)解惑之人,更應(yīng)是孩子生活中的媽媽,游戲中的伙伴,應(yīng)從各方面去關(guān)心孩子。已記不清有多少次為尿濕的孩子換洗褲子;又多少次被哭鬧著不愿上幼兒園的孩子踢打過。從學(xué)習到游戲,從吃飯到睡覺,從喝水到入廁,我就是這樣從方方面面的生活細節(jié)中去關(guān)心照顧我的孩子們。雖說我的工作是如此平凡而瑣碎,但當我看到孩子們在我的悉心照料下健康而活潑,快樂而無憂時;當孩子們悄悄走到背后為我捶背時;當孩子們戴著紅領(lǐng)巾回來看我時,我的心中就會充滿無比的幸福感,我想:“教師不光是愛的奉獻者,更是一名收獲者——她撒播著愛的種子,收獲的是愛的果實!”

      三.愛孩子就要理解孩子

      每一個孩子都是一個獨立的生命個體,他們之間存在著個體差異性.每個孩子都有一片屬于自己的內(nèi)心世界,要想走進童心,就必須用心去理解他們。在與孩子們相處的日子里,我總是關(guān)注他們的一言一行,了解他們的內(nèi)心世界。我時常在想:“如果我是孩子…..,如果是我的孩子……”帶著這份情感使我對孩子少了一份埋怨多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解。記憶中閃過這樣一個片段:有個叫琛琛的小女孩,有天中午就是哭鬧著不愿喝湯,當我把她摟過來喂她喝湯時,它一揮手將碗碰翻了,整碗湯淋在了我新買的白褲子上。當時,怒火一下子涌了上來,真想大吼一聲,但當我看到孩子淚汪汪的雙眼時,我又平靜了下來:‘不能嚇著孩子,這其中一定有原因’。于是,我笑著對孩子說道:“別哭別哭,老師知道你是不小心的,去幫老師拿條毛巾擦干凈就好啦?!辫¤∫宦牐R上小跑著幫我拿來了毛巾,我一邊擦一邊對她說“琛琛真能干呀,這么快就幫老師拿來了毛巾,謝謝你了!”這時候,琛琛一聽自己幫助了老師還受到了表揚,一下子不好意思的笑了起來,還小聲說了句“不用謝”。看著孩子的情緒穩(wěn)定下來,我又說,“琛琛,老師不逼你喝湯,你能告訴我你為什么不想喝湯嗎?”琛琛猶豫了一下才說“我怕湯喝多了,睡覺的時候又尿床,媽媽又要罵我了?!痹瓉硇〖一锸窃趽倪@個呢!我連忙說“別擔心,張老師幫你少盛一點湯,睡覺之前再上次廁所,保證你不會尿床了。要是你還是尿床啊,就讓媽媽批評張老師,因為是張老師要你喝湯的,好嗎?”

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      第四篇:《愛,師德之魂》 師德演講稿

      愛,師德之魂 師德演講稿

      各位領(lǐng)導(dǎo)老師,大家好!今天我演講的題目是《愛,師德之魂》

      世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:“那是什么呢?”“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。

      沒有愛就沒有教育,是什么力量把一個人見人煩的孩子,變成人見人愛的孩子?是愛。愛是陽光,可以把堅冰融化;愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,可以點石成金。師愛,是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ),是教師的天職與責任。這種愛是嚴慈相濟的愛、只講付出不計回報的愛、無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛源于高尚的師德,愛意味著無私的奉獻。

      “用心去愛每一位學(xué)生,我們每天做的就是這一件件平凡而細小的事,而這些小事卻連著千家萬戶,連著祖國的未來。教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進行教育。這種責任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量。

      多少年以來,人們對教師作出了高度的評價,有人說教師是人類靈魂的工程師;有人說教師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;還有人說教師是甘為人梯,默默耕耘……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光芒。我的目標只有一個,讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方,奔向遠方。

      從教十余年,我不敢說自己是一名出色的教師,但是我可以自豪地說:“我愛教育,我愛學(xué)生,我熱愛我的事業(yè)!”這種愛,對于我來說,是我一生不變的情懷。當我站在孩子們面前的時候,看看這張臉、摸摸那個頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,您早?!蹦峭傻膯柡?,給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見?!苯o我留下明天的希望之光。工作之中,我親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻精神,親耳聆聽了不畏艱苦、孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子真誠奉獻的博大情懷。在學(xué)校組織的教師會議、教研活動中,我感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng);在學(xué)校繁忙的工作中,我看到了老師們的奉獻和忠誠;在學(xué)校的榮譽室里,面對各種各樣的表彰和獎勵,我看到老師們的辛勞和學(xué)生的進步成長。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年老師的幫助,忘不了埋頭苦干的青年教師們“因材施教,形式多樣”的教學(xué)特色、還有豐富多彩的興趣小組,寓教于樂的藝術(shù)教育,這一切使得我們的學(xué)校成為了一座以人為本、全面發(fā)展的特色學(xué)校、藝術(shù)學(xué)校和家長學(xué)校。

      我們學(xué)校的教風可以用十六個字來概括:“愛崗敬業(yè),無私奉獻,愛校如家,愛生如子”。在優(yōu)秀老師的熏陶下,我逐漸變成了一個合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間,傳道授業(yè)解惑,成為了學(xué)生最為知心的大朋友。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。自然,在工作上我也對自己提出了更嚴格的要求,平時做到精心備課,認真上課,主動聽課,不斷積累知識經(jīng)驗,扎扎實實做好每一項工作,為做一名優(yōu)秀的教師而努力著。路在腳下延伸,而我已經(jīng)起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!

      走上三尺講臺,我們教書育人;走下三尺講臺,我們?yōu)槿藥煴??;厥鬃哌^的歲月,我真切地感受到:真愛無言,幸福無價!師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚知識內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)。讓我們一起建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的家園,用我們的愛與責任撐起教育的藍天。我也將一如既往地為教書育人做貢獻,把我的知識、我的一切美好的愿望在我學(xué)生身上得到延伸,得到延續(xù)!

      第五篇:《愛,師德之魂》 師德演講稿

      愛,師德之魂 師德演講稿

      各位領(lǐng)導(dǎo)老師,大家好!今天我演講的題目是《愛,師德之魂》

      世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:“那是什么呢?”“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。

      沒有愛就沒有教育,是什么力量把一個人見人煩的孩子,變成人見人愛的孩子?是愛。愛是陽光,可以把堅冰融化;愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,可以點石成金。師愛,是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ),是教師的天職與責任。這種愛是嚴慈相濟的愛、只講付出不計回報的愛、無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛源于高尚的師德,愛意味著無私的奉獻。

      “用心去愛每一位學(xué)生,我們每天做的就是這一件件平凡而細小的事,而這些小事卻連著千家萬戶,連著祖國的未來。教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進行教育。這種責任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量。

      多少年以來,人們對教師作出了高度的評價,有人說教師是人類靈魂的工程師;有人說教師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;還有人說教師是甘為人梯,默默耕耘……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光芒。我的目標只有一個,讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方,奔向遠方。

      從教十余年,我不敢說自己是一名出色的教師,但是我可以自豪地說:“我愛教育,我愛學(xué)生,我熱愛我的事業(yè)!”這種愛,對于我來說,是我一生不變的情懷。當我站在孩子們面前的時候,看看這張臉、摸摸那個頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,您早?!蹦峭傻膯柡?,給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見。”給我留下明天的希望之光。工作之中,我親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻精神,親耳聆聽了不畏艱苦、孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子真誠奉獻的博大情懷。在學(xué)校組織的教師會議、教研活動中,我感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng);在學(xué)校繁忙的工作中,我看到了老師們的奉獻和忠誠;在學(xué)校的榮譽室里,面對各種各樣的表彰和獎勵,我看到老師們的辛勞和學(xué)生的進步成長。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年老師的幫助,忘不了埋頭苦干的青年教師們“因材施教,形式多樣”的教學(xué)特色、還有豐富多彩的興趣小組,寓教于樂的藝術(shù)教育,這一切使得我們的學(xué)校成為了一座以人為本、全面發(fā)展的特色學(xué)校、藝術(shù)學(xué)校和家長學(xué)校。

      我們學(xué)校的教風可以用十六個字來概括:“愛崗敬業(yè),無私奉獻,愛校如家,愛生如子”。在優(yōu)秀老師的熏陶下,我逐漸變成了一個合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間,傳道授業(yè)解惑,成為了學(xué)生最為知心的大朋友。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。自然,在工作上我也對自己提出了更嚴格的要求,平時做到精心備課,認真上課,主動聽課,不斷積累知識經(jīng)驗,扎扎實實做好每一項工作,為做一名優(yōu)秀的教師而努力著。路在腳下延伸,而我已經(jīng)起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!

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