第一篇：社會實踐活動王校長發(fā)言稿

綜合實踐活動開營式講話

尊敬的實踐基地各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教官，老師們、同學(xué)們，大家好！

首先，請允許我代表實驗中學(xué)對來參加本次社會實踐活動的1000多名師生，向?qū)嵺`基地的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示衷心的感謝。同學(xué)們期盼已久的綜合實踐活動今天將正式開始。在這一周的時間里，你們將與實踐基地的老師們共同度過，共同學(xué)習(xí)，共同進步。雖然只是短短的一周，但希望能成為同學(xué)們學(xué)習(xí)生活中的一個精彩的片段。

課堂教育固然重要，但學(xué)以致用是真本事。實踐出真知，實干煉人才。書本知識的關(guān)鍵在于在實干中要管用。社會實踐活動雖然時間不長，但卻是你們對自身學(xué)識和潛能的一次鍛煉，它引領(lǐng)你們邁出校門，走向社會，感悟人生，它是校園學(xué)習(xí)的充實和延伸。我相信，你們將通過在實踐基地的一系列實踐活動，豐富知識，拓寬視野，加強團隊合作的精神，提升自立自強的能力。

社會實踐活動過程是一個全新陌生的課堂，良機和困難并存，期待和收獲同在，此時此境，牢記“一根筷子易折，十根筷子捆綁難斷”的道理。只要發(fā)揚團隊精神和各自特長，互學(xué)互幫，定能迎難而上，攜手前行。

在本次短暫的實踐活動中，這里就是每位同學(xué)共同的家園，我們都有共同的行為形象，共同的文明風(fēng)貌，共同的責(zé)任理念。為此，我向大家提出四個要求：1.聽從安排，安全第一;2.遵守紀(jì)律，認真學(xué)習(xí);3.講究衛(wèi)生，遵守公德。4.團結(jié)友愛，互幫互助。

最后，我祝愿同學(xué)們用你們的努力付出去圓滿地完成這次實踐活動任務(wù)，我想這段美好的集體生活也必將會成為同學(xué)們永久而珍貴的記憶。

謝謝大家！

第二篇：家長委員會王校長發(fā)言稿

家校聯(lián)手齊心協(xié)力 創(chuàng)建人民滿意學(xué)校

——西閆一中家長委員會成立校長發(fā)言稿

尊敬的家長朋友：

大家下午好！

通過各方的努力籌備，西閆一中家長委員會成立了，在此我代表校委會并以我個人的名義對各位當(dāng)選為西閆一中家長委員會成員表示祝賀和歡迎！同時也代表全體教職員工，對大家長期以來對學(xué)校工作的理解與支持表示誠摯的謝意！

上學(xué)年在社會各界和廣大家長的關(guān)心與支持下，全體教師團結(jié)協(xié)作，頑強拼搏，學(xué)校各方面工作取得了驕人的成績，現(xiàn)借此機會向大家作以匯報。今年我校中招考試成績名列全市前茅，董藝彤、趙嘉欣等42位同學(xué)以優(yōu)異的成績被重點高中錄取，統(tǒng)招上線率達到22.95%，超過全市平均水平8個百分點，在全市20所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，人平總分均排名第二。其中英語、歷史、體育、實驗操作四科平均分排名第一；語文排名第二；物理排名第四；政治、化學(xué)排名第五；數(shù)學(xué)排名第六。今年暑假期間，我校男籃在張潔老師的帶領(lǐng)下參加了河南省中學(xué)生籃球錦標(biāo)賽，獲得第八名，成為三門峽市參賽的五支代表球隊中唯一一支獲獎球隊，學(xué)校被三門峽市政府授予“體育工作突出貢獻單位”稱號。今年六月，學(xué)生食堂以舒適的環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，順利通過首批河南省二級食堂驗收。今年暑假期間，學(xué)校又多方籌資15萬元，改建校園中心廣場、安裝雕塑、led電子屏、維修房頂漏水，校園環(huán)境得到進一步美化亮化。這些成績的取得離不開大家的鼎力支持！密切家校聯(lián)系，加強家校合作，讓家長參與學(xué)校管理，監(jiān)督學(xué)校辦學(xué)行為，是現(xiàn)代民主辦學(xué)的基本要求，更是學(xué)校進一步發(fā)展的要求。我們建立家長委員會就是為了表明我們是集思廣益、開門辦學(xué)，就是為了加強家校溝通與合作，讓家長充分參與學(xué)校管理，有效體現(xiàn)家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的知情權(quán)、評議權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)；希望大家群策群力，促進學(xué)校工作健康發(fā)展，幫助學(xué)校不斷改善管理、提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建人民滿意學(xué)校。

希望從即日起，大家同心同德，為孩子的成長，學(xué)校的發(fā)展建言獻策，做出更大的努力。根據(jù)《家長委員會章程》、《家長委員會的職責(zé)》，我提出幾點要求和希望與打擊共勉：

一、要有主人翁的意識。每位家長要有西閆一中“人民學(xué)校人民辦、辦好學(xué)?？咳嗣瘢k好學(xué)校為人民”的大教育意識，關(guān)心和扶持學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展，支持學(xué)校教育教學(xué)工作，切實擔(dān)負起聯(lián)系廣大群眾為學(xué)校發(fā)展建言獻策的重任。

二、要積極主動創(chuàng)造性開展工作。目前家長委員會工作的主要形式是，家長到學(xué)生餐廳進行體驗式用餐、到學(xué)生寢室體驗式入住、到課堂體驗式聽課等形式，對學(xué)生的吃、住、安全紀(jì)律、衛(wèi)生管理、教育教學(xué)等工作進行監(jiān)督、建言獻策。以后要不斷創(chuàng)造工作形式，豐富工作內(nèi)容，使家長委員會的工作深入到學(xué)校工作的方方面面，發(fā)揮更大的作用。

三、強化組織紀(jì)律觀念。切實增強工作的有效性，家長委員會是家長會的常設(shè)機構(gòu)，有自己的組織機構(gòu)、家長委員會主任和副主任，反映問題，建言獻策要通過組織、有序進行。要及時與學(xué)校負責(zé)人聯(lián)系，家長委員會是學(xué)校和社會溝通的橋梁和紐帶，各位成員要及時通過各種渠道了解家長對學(xué)校教育的要求，社會對學(xué)校和老師的意見，積極協(xié)助調(diào)解學(xué)校、班級、家長之間的各種問題，負責(zé)向社會傳遞相關(guān)信息，為學(xué)校健康發(fā)展創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，打好扎實的群眾基礎(chǔ)。

總之，今天我們學(xué)校家長委員會的成立，標(biāo)志著學(xué)校教育與家庭教育有機結(jié)合的進一步深化，是學(xué)校教育健康、快速發(fā)展的催化劑。在此，我真誠地希望各位家長委員會成員履行自己的職責(zé)，為學(xué)生的健康成長，為學(xué)校的和諧發(fā)展貢獻自己的力量。

最后，我想用我經(jīng)常跟師生家長常講的一句老話結(jié)束我的發(fā)言，那就是“要想改變學(xué)生先從改變老師開始，要想改變學(xué)習(xí)先從改變教學(xué)開始，要想改變明天先從改變今天開始，要想改變孩子就從改變家長開始?！敝x謝大家！

第三篇：全縣班主任會上王校長發(fā)言稿

落實主題班會提升德育效能

班會課是德育的主陣地之一。在班會課上，班主任圍繞著特定的主題對學(xué)生進行思想品德、心理健康教育。與其它場合、其它形式的德育相比，它還能促進優(yōu)秀班集體的形成，推進學(xué)生自我教育，自我管理；在學(xué)生中實現(xiàn)更廣泛的思想交流，達到交鋒后的相容、爭論后的清晰。能較好地利用學(xué)生從眾心理，同時還有利于學(xué)生的口頭表達能力、組織能力以及創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展，因此具有更高的德育效能。為了使主題班會落到實處，讓主題班會的德育功能得到有效提升，我校做了三個方面的工作：

一、積極承擔(dān)德育科研課題，高屋建瓴，為上好主題班會做好理論儲備工作

1、精心組織開題

2010年12月，我校申報的中國教育學(xué)會“十二五”規(guī)劃課題子課題“班主任如何組織主題班會”被批準(zhǔn)立項。

2011年6月3日，我校在老天城中學(xué)舉行了開題儀式，局領(lǐng)導(dǎo)曾維艷同志及教研究室有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了開題儀式并作了重要講話，就課題研究的意義、原則、方法、步驟提出了寶貴的建議。

曾維艷副局長出席開題儀式并作重要講話 教科所程天明所長出席開題儀式并作專題指導(dǎo)

我校曾經(jīng)承擔(dān)過湖北省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“新課標(biāo)下教師隊伍自我更新發(fā)展實驗與研究”，已于2012年通過驗收并結(jié)題。

2、定人員，定方案，分階段開展活動 開題儀式后，我校對課題人員進行了精心的遴選。校長擔(dān)任課題負責(zé)人，政教主任擔(dān)任課題組長，政教處其他同志及有一定研究及寫作功底的優(yōu)秀班主任構(gòu)成了課題小組。課題組人員必須遵守課題研究要求，定期參加課題小組活動，按時完成承擔(dān)任務(wù)，及時上交科研論文。如達不到要求或參與興趣不濃，將被及時清理出課題組。

課題小組成員在階段性研究總結(jié)會議上

課題小組成員出席班主任專業(yè)化研究課題高層論壇

《課題研究實施方案》的出臺，正式確立了課題研究的實驗對象、理論依據(jù)、實驗假設(shè)、實驗原則、方法和措施，對實驗的周期及初步完成計劃也作了明確的時間界定。課題分準(zhǔn)備、申報、實施、總結(jié)四個階段。目前，我校課題已到了總結(jié)階段。

課題研究資料匯編

3、扎實開展分期活動，認真進行階段小結(jié)

課題小組的活動共分為三期，每一期都有詳細的活動計劃安排。分期活動的實驗人員分為領(lǐng)導(dǎo)小組、資料組、理論組、信息組和實踐組。各小組肩負著不同的職責(zé)。階段性活動有確定的時間，確定的內(nèi)容和確定的負責(zé)人。下一期活動開始之前，要對前一期活動計劃落實情況進行文字歸納及數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

二、認真部署落實主題班會活動，形式多樣，為教學(xué)活動的有效開展提供品質(zhì)保障

1、明確主題，統(tǒng)籌一致

主題班會要做到有計劃性和系統(tǒng)性，學(xué)校的統(tǒng)籌管理必不可少。班會的設(shè)置從學(xué)生實際出發(fā)，縱向上，進行心理、生理、社會整體的構(gòu)建，實現(xiàn)人和環(huán)境的和諧；橫向上注重主流價值、時代精神的構(gòu)建，實現(xiàn)道德效能的提升。主題班會一般涵蓋以下內(nèi)容：

學(xué)生主持主題班會

主題班會上，學(xué)生舉行宣誓儀式

①階段性問題。學(xué)校根據(jù)各年級的特點，各年級學(xué)生心理的特點，道德發(fā)展的階段特點，人格成長的年段特點，以及期初、期中、期末考試前后的心理特點確定每學(xué)年的主題班會計劃，制定每月的主題系列和每周的主題目標(biāo)。

②群體性問題。包括不同年級和不同班級學(xué)生的行為習(xí)慣、班風(fēng)建設(shè)、班級文化、自主管理等，學(xué)校有計劃地組織班主任進行交流和溝通，取長補短，使主題班會的實施保持一致性和連貫性。

③時政性問題。學(xué)校根據(jù)活動計劃，安排各班進行集體主義、愛國主義、傳統(tǒng)美德、時代精神等主題班會，確保主題班會的時效性和計劃性。

主題班會競賽活動

課題負責(zé)人出席主題班會競賽活動 主題班會競賽課評委在班會現(xiàn)場

2、恪守原則，科學(xué)開展

要提高主題班會的德育效能，須恪守以下原則：

①個體教育與群體教育并重原則。在注重個體理想信念、道德、心理品質(zhì)等教育的同時，也要注重班級群體性的教育。學(xué)生間的人際交往與學(xué)生的社會化密切相關(guān)，良好的群體意識、群體情感、群體行為對個體的良性影響和塑造意義重大，是學(xué)生學(xué)習(xí)動力和社會化進程的重要助推力。

②人格教育與個體差異并重原則。主題班會課教育要注重學(xué)生間的個體差異，要將共性的人格塑造與個性的人格塑造有機結(jié)合。

③三位一體原則。學(xué)生的發(fā)展受生理、心理、社會等因素的共同影響，主題班會要把家庭、學(xué)校、社會結(jié)合起來，將學(xué)生、家長和教師結(jié)合起來，努力達成同步參與、同步構(gòu)建，讓主題班會的影響輻射到教室以外，輻射到課堂以外，輻射到家庭和社會。

3、創(chuàng)新形式，務(wù)求實效

①原生態(tài)班會。沒有任何預(yù)案和預(yù)演，不加任何形式的雕琢。原生態(tài)班會課上，合作學(xué)習(xí)小組成員舉手要求辨論

②戶外活動班會。組織學(xué)生到青山庫區(qū)、香山水庫、桂花林場踏青，親近大自然，感受生態(tài)美。

主題班會開到桂花林場，學(xué)生歡天喜地 青山湖畔，參加戶外活動班會的學(xué)生在歇息

③名校名勝游班會。我校連續(xù)四次組織學(xué)生到武大、華科，湖南大學(xué)、湖南一師、長沙世界之窗游覽，讓學(xué)生開拓視野，砥礪人生。

學(xué)生參訪湖南大學(xué) 學(xué)生在岳麓書院留影

學(xué)生在長沙世界之窗感受世界風(fēng)情

④專題班會。比如心理知識講座，法制教育講座，感恩教育。感恩教育會場，學(xué)生和家長相擁而泣 華師心理學(xué)實習(xí)生在給我校學(xué)生上心理健康課 華師教授在我校主題班會課堂上做問卷調(diào)查

⑤軍事化訓(xùn)練班會。組織學(xué)生進行軍訓(xùn)，把班會搬到訓(xùn)練場，由人武部派員擔(dān)任教官。讓學(xué)生感受鐵的紀(jì)律，感觸鋼的意志

軍訓(xùn)，是我校的主題班會形式之一 軍訓(xùn)這一主題班會，也要進行總結(jié)評比

三、堅持探索“三自”教育德育模式，相伴相生，為主題班會做最好的鋪墊

各校校情和生源不盡相同，開展德育校本研究、構(gòu)建校本德育模式很有必要。自2007年開始，以學(xué)生“自我教育”“自我管理”“自我發(fā)展”的“三自”教育活動在全校蓬勃開展。

1、“三自”教育的特點：

①自主性；②實踐性；③發(fā)展性。我校希望通過凸顯自主性和實踐性的德育模式的建構(gòu)，還德育的本來面目，讓學(xué)生成為自我管理和自我教育的主體，讓德育貼近學(xué)生、貼近實際、貼近生活，讓活動和實踐成為德育的重要手段和教育載體。

學(xué)生在觀看“三自”教育展板

2、“三自”教育的實質(zhì)：

通過經(jīng)驗反思和理論思考，提前預(yù)設(shè)和構(gòu)建一個校本德育模式框架，并在以后的實踐中不斷探索、實施、豐富和發(fā)展。

學(xué)生會干部在學(xué)生“自我管理”環(huán)節(jié)中 發(fā)揮著重要作用

3、“三自”教育的評價內(nèi)容：

①“三自”教育量化評分——將德育行為以數(shù)據(jù)的形式公之于眾 三自教育量化評分細則 評分細則分六大類五十二小項 “三自教育”德育量化評分表

分類

評價目標(biāo)

分?jǐn)?shù) A 文明禮儀

A1、穿奇裝異服、著拖鞋高跟鞋、戴耳環(huán)戒指項鏈、奇異發(fā)型或留長發(fā)

－1

A2、見了教師、長輩、客人不打招

呼，進教室、辦公室不喊報告

－1 A3、講粗話或不文明語言，侮辱別人

-1 A4、看不健康書刊，影視片，唱不健康歌曲

-1 A5、不文明就餐、不文明待客

-1 A6、留長指甲、涂指甲油

-1 A7、家長在上課時找學(xué)生

-1 B 紀(jì)律安全

B1、刁禍、打架斗毆

-5—20 B2、吸煙喝酒

-5 B3、翻越圍墻

-5 B4、不按時就寢，就寢講話或影響其他同學(xué)睡覺

-2 B5、進網(wǎng)吧、游戲廳、酒吧、音樂茶座等不適宜中學(xué)生活動的場所

-2 B6、無證強行進出校園或沖撞門衛(wèi)

-5 B7、擂肥、小偷小摸

-10 B8、無故不假外出

-5—20 B9、開大會或參加學(xué)校組織

活動不守紀(jì)律，不聽老師指揮

-2 B10、在校內(nèi)騎自行車或亂停亂放

-1 B11、下河游泳或玩危險游戲，上

下樓道不守秩序，故意推撞他人

-10 B12、私帶刀具、鞭炮等危險品

進入校園，在校園起火、燃放鞭炮等

-5—10 B13、為壞人通風(fēng)報信、邀約、包庇違紀(jì)學(xué)生

-5 B14、損壞公物或他人財物

-1—5 B15、其它違反校規(guī)校紀(jì)行為

-1—20 B16、違反學(xué)生接送要求

-1—5

B17、持牌賭博

-5 C 清潔衛(wèi)生

C1、亂扔亂丟、在墻上亂涂亂畫、隨地吐痰

-3 C2、早晨不刷牙、洗臉，晚上不洗腳

-1 C3、無毛巾、臉盆，毛巾、臉盆或其它生活用品亂放

-1 C4、起床后不疊被子

-1 C5、衣服、鞋襪亂放

-1 C6、無故不值日或亂倒垃圾

-5 C7、不在餐廳就餐或亂倒飯菜

-5 C8、值日生打掃不徹底

-1 C9、不整理書桌，自己座位旁邊有紙屑不保潔

-3 C10、學(xué)生餐廳早、中、晚餐學(xué)生掛牌值日

-1分/次 D 課堂學(xué)習(xí)

D1、上課遲到、早退或曠課、上課鈴響不及時進教室

－1 D2、上課不認真聽講、看其它課外

書籍、說話或做小動作影響課堂紀(jì)律

－2 D3、不按時交作業(yè)

－2——5 D4、接老師的下語，打游戲機、接

打手機、聽mp3

－1 D5、起立不站起來

－1 D6、私自調(diào)換座位

－2 D7、頂撞、謾罵、毆打老師

－5——10 D8、日記缺，未按時完成 －2/篇 E 好人好事

E1、拾金不昧或撿到東西交公或失主

+1——10 E2、家庭反饋在家表現(xiàn)好

+2 E3、學(xué)習(xí)進步大

+5 E4、在學(xué)?；蚱渌麊挝粎⒓踊顒硬@獎

+5 E5、對壞人壞事進行舉報并得到核實

+3 E6、熱心幫助他人，向孤寡老人和災(zāi)區(qū)奉獻愛心

+2 E7、課堂積極提問和回答問題

+1/次 F 集體活動

F1、升旗、做操、體育活動開會缺席

-2/次

F2、集體活動態(tài)度不認真，不聽從指揮

－1/次

F3、被大會點名批評或亮相

－2/次

學(xué)生會干部在公共場合觀察、評價學(xué)生的行為表現(xiàn) ②填寫《“三自”教育手冊》，讓學(xué)生在反思和自我教育中悄然成長、進步

我校學(xué)生人手一本《“三自”教育德育手冊》，讓學(xué)生對“三自”教育的核心內(nèi)容、管理流程、量化評分細則、日檢要求、月評要求、期獎(懲)要求等了然于心。

學(xué)生每天寫“日檢”，每周寫“周思”，家長在觀察了孩子一周的表現(xiàn)，看了孩子的“日檢”“周思”后，在《德育手冊》上記下“家饋”。

三自教育《德育手冊》

③評選“六星級”學(xué)生。根據(jù)學(xué)生在“三自”教育活動中的表現(xiàn)及得分，各班開展“智慧星” “文彩星” “進步星” “友愛星” “責(zé)任星” “文明星”(統(tǒng)稱“六星”），每個星又細分為1——5星級。

天城中學(xué)2013年秋季706班期末評星

編號

姓名

智慧星 文彩星 進步星 友愛星 責(zé)任星 文明星

星級 A1 鄒紅河

☆

☆

☆

☆

☆

☆

六星 A2 柳燦

☆

☆

☆

☆

☆

☆

六星 A3 劉澳菲

☆

☆

☆

☆

☆

☆

六星 B1 廖皞爾

☆

☆

☆

☆

☆

五星 B2 馮柿思

☆

☆

☆

☆

☆

☆

六星 B3 汪潔

☆

☆

☆

☆

☆

☆

六星 C1 王帥

☆

☆

☆

☆

☆

☆ 六星 C2 王煒

☆

☆

☆

☆

☆

五星 C3 徐培志

☆

☆

☆

☆

☆

☆

六星D1 汪夢玲

☆

☆

☆

☆

☆

五星 D2 丁鈺琳

☆

☆

☆

☆

☆

☆

六星 D3 任含麗

☆

☆

☆

☆

☆

五星 E1 堯佛望

☆

☆

☆

☆

☆

五星 E2 廖玲靜 ☆

☆

☆

☆

☆

五星 E3 羅楠楠

☆

☆

☆

☆

☆

☆

六星 F1 甘攀

☆

☆

☆

☆

☆

五星 F2 王紫嫣

☆

☆

☆

☆

☆

☆

六星 F3 盧丹

☆

☆

☆

☆

☆

五星G1 張錦麗

☆

☆

☆

☆

☆

☆

六星 G2黃璐

☆

☆

☆

☆

☆

五星

《德育手冊》還是班主任了解學(xué)生心理的窗口，和學(xué)生溝通的橋梁，學(xué)生自我成長的印記。學(xué)生一學(xué)期的操行評語和獎懲記載都清楚的顯示在上面。我們要求，每周一節(jié)的主題班會課，要始終以“三自”教育為主線，認真抓好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育和文明禮儀教育。六年來，在從理論到實踐和從實踐到理論的循環(huán)往復(fù)中，班主任的研究能力，學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯提升，校風(fēng)為之大變。

學(xué)生在宿舍疊被子。學(xué)生學(xué)做家務(wù)。（家長供圖）

開展課題研究，從最初接受任務(wù)時的惴惴不安、懵懵懂懂，到后來的熟悉套路、潛心研究，使一批批班主任快速成長，管理水平及教育科研能力明顯提升。限于理論水平和研究功底，我校教育科研尚處于啟蒙階段，今后還需要付出極大的努力。我們更期待專家指導(dǎo)和兄弟同行的鼎力相助，為早日實現(xiàn)崇陽教育成為“湖北強縣”“全國名縣”的目標(biāo)而努力奮斗！

謝謝！

第四篇：揭牌儀式王校長發(fā)言稿

揭牌儀式王校長發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，老師們、同學(xué)們：

大家上午好！

今天，暖風(fēng)習(xí)習(xí)，春意盎然，我們在這里隆重舉行 “平鄉(xiāng)縣第四中學(xué)”的揭牌儀式。這是我校發(fā)展歷程中的一件里程碑式的大喜事。在這全校歡慶、激動人心的時刻，我代表平鄉(xiāng)縣第四中學(xué)全體師生向出席我校揭牌儀式的縣領(lǐng)導(dǎo)、教育局領(lǐng)導(dǎo)，各校區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的同仁們表示熱烈的歡迎！并向長期以來關(guān)心支持我校教育教學(xué)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們表示衷心的感謝！

近年來，我校確立了 “樹自信、立自尊、知禮儀、懂感恩”的育人目標(biāo)，全面謀劃和落實學(xué)校的精細化管理。經(jīng)過全體教職員工的共同努力，學(xué)校各方面的工作均取得了可喜的成績，2005年至今，我校創(chuàng)造了全縣統(tǒng)測七、八、九三個年級八年連冠的佳績。2012年11月，響應(yīng)縣教育局號召，啟動了我校教學(xué)改革的大幕，制定了教學(xué)改革實施方案，立足課堂教學(xué)，著眼提升教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生的全面發(fā)展。目前，課堂學(xué)習(xí)方式已經(jīng)開始逐漸轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)效果進一步得到提升，初步形成了目標(biāo)定位、問題導(dǎo)學(xué)、展示交流、反饋提升的課堂模式。“眾人拾柴火焰高”，學(xué)校的發(fā)展需要我們?nèi)w師生的共同努力，更需要縣委和教育局領(lǐng)導(dǎo)以及各位教育同仁地關(guān)心和支持?！靶坳P(guān)漫道真似鐵，而今邁步從頭越”，我們將銘記昨天的輝煌與榮耀，以今天的揭牌儀式為契機，同心同德，開拓進取，克服一切困難，為平鄉(xiāng)縣的教育事業(yè)做出更大的貢獻！

最后，再一次向出席我校揭牌儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓表示誠摯的謝意！并祝大家身體健康、工作順利！謝謝大家！

第五篇：社會實踐活動發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我是初一、五班的沈銘浩，在我們的盼望中，令人興奮的社會實踐活動終于來了!“讀萬卷書，行萬里路”，社會實踐指引著我們走出校門，走向自然，走進社會，感悟生活……它是一種學(xué)校學(xué)習(xí)的補充和延伸，也是一種更為廣泛的學(xué)習(xí)。社會實踐活動能夠培養(yǎng)我們堅毅勇敢、吃苦耐勞、艱苦樸素、團結(jié)互助和協(xié)作的精神，培養(yǎng)我們珍惜勞動成果，熱愛勞動的好品德，培養(yǎng)我們的觀察能力及解決實際問題的能力，增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，增強我們的社會責(zé)任感和使命感。

所以我們要更好的利用這次社會實踐活動在另一個課堂、另一片天地增長知識、鍛煉意志、豐富閱歷。這次活動也是向社會展示我們淄博六中每一位學(xué)子精神風(fēng)貌的好機會。在此我代表全體同學(xué)在這里鄭重承諾：我們一定會以飽滿的熱情投入到這次活動中去，做到一切行動聽指揮，不自作主張，不脫離集體活動，嚴(yán)格組織紀(jì)律。保證行動雷厲風(fēng)行，動作快齊靜，做到不怕苦、不怕累、不為小困難小挫折所嚇倒，小病小痛堅持訓(xùn)練。時刻牢記“安全”二字，確保各項活動萬無一失。我相信，我們會通過這次社會實踐鍛煉自己、磨礪自己，使自己成長，同時將用嚴(yán)明的組織紀(jì)律、良好的精神面貌、文明的行為舉止向所有的人展示我們淄博六中學(xué)子充滿陽光的形象。

謝謝大家!

尊敬的各位老師、各位同學(xué)：

大家好.很高興今天能站在這里代表大家發(fā)言。首先我要代表我們03級中文系的同學(xué)們感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系里老師們能給我們這樣一個機會，讓我們能夠接觸社會，去了解社會。

眾所周知，社會實踐，有利于我們大學(xué)生正確認識自己，對自身成長產(chǎn)生緊迫感。通過廣泛的社會實踐活動，能讓我們看到自己和社會需要之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認識、評價自我，逐漸擺正個人與社會、個人與人民群眾的位置。同時會產(chǎn)生一種緊迫感和危機感，使我們能夠潛心思考自身的發(fā)展問題，不斷地去提高自身素質(zhì)和能力，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。其次有利于增強我們大學(xué)生適應(yīng)社會、服務(wù)社會的能力。隨著社會的不斷發(fā)展，對各種人才的要求也隨之不斷變化，競爭已成為社會的基本特征。因此，專業(yè)面窄，社會適應(yīng)性差，綜合能力不強的人才在市場競爭中必然處于劣勢，社會實踐使大學(xué)生廣泛地接觸社會，了解社會，不斷地參與社會生活，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實際的工作能力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時改進和提高，使之更新知識結(jié)構(gòu)，獲取新的知識信息，以適應(yīng)社會的需要。第三有利于提高我們大學(xué)生個人素養(yǎng)，完善個性品質(zhì)。在社會實踐中，大學(xué)生要同各種各樣的不同身份的人打交道。這些人中既有活動伙伴，又有社會群眾和指導(dǎo)老師，在這種情況下，學(xué)會如何與同學(xué)分工合作，與老師、群眾配合學(xué)習(xí);如何恰當(dāng)?shù)靥幚砣穗H關(guān)系，融洽的與他人相處就顯得尤為重要，而實踐活動現(xiàn)場正好成為考驗我們修養(yǎng)品性的好環(huán)境。在那些平凡而偉大的人民群眾面前，大學(xué)生養(yǎng)成的“嬌、驕”二氣會得到克服;在實踐的困難面前，要求我們要有一定堅強的品質(zhì)。我們在積極參與的過程中，會逐漸培養(yǎng)自己堅韌、頑強的優(yōu)良品性，養(yǎng)成務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活作風(fēng)，不斷提高自己，完善自己。