第一篇：幼兒園數(shù)學教研組計劃018.8

幼兒園數(shù)學教研組計劃

一、指導思想

1、深入貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步轉變觀念，樹立正確的數(shù)學教育觀，加強對教學過程的深層理解。

2、圍繞南京市數(shù)學教研組的研究方向，探討數(shù)學教育內容和目標，規(guī)范教學過程。

3、為區(qū)數(shù)學組教師專業(yè)成長和風采展示提供平臺，形成教學研究共同體。

二、主要任務

1、學習數(shù)學教研組先進經驗，了解已有的研究成果，起到借鑒和啟示的作用。

2、關注理論學習研究，探討數(shù)學教育內容和目標，規(guī)范教學過程。

3、關注數(shù)學活動的有效性，開展實踐研究，從實踐出發(fā)，在實際操作中研討具體問題。

4、強化教研交流與宣傳。倡導互動，關注發(fā)展，認真做好市組每一次教研活動的相關資料的收集與整理，及時有效的予以小結。

三、活動方式

微型講座、教學觀摩、自主學習、沙龍研討、整理與反思等。

四、活動安排

1、八月份：

討論、通過新學期計劃，了解市組信息，理論學習

2、九月份 觀摩研討活動、理論學習

3、十月份、觀摩研討活動、理論學習

4、十一月： 案例分析

5、十二月份 交流與總結、

第二篇：幼兒園數(shù)學教研組計劃

幼兒園數(shù)學教研組計劃

一、指導思想：深入慣切實施《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步轉變觀念，樹立正確的教育觀。加強對教學過程的深層理解。

二、主要任務

1、明確幼兒園數(shù)學各年齡段的目標和內容，并對教學過程環(huán)節(jié)設計和組織進行實踐。

2、學習有關幼兒數(shù)學學習發(fā)展路徑的理論。

3、經驗交流學習，開展實踐研究，從實際出發(fā)，在實際操作中研究討論具體問題。

三、活動方式

老師上公開課、平常課堂觀察分析，自主學習、反思與評課

四、活動安排

時間 地點

主要內容

第2——5周 辦公室

按年齡段老師集體研究本期所學內容

第7周 大二大五教室

祁艷玲、胡小蘭上公開課

辦公室

老師反思及評課討論 第8周 中一中二

田馮、李春紅上公開課老師說課反思及評課討論

辦公室 第9周 中

三、辦公室

王巨光上公開課

老師說課反思及評課討論

第10周 小

一、辦公室

李殊上公開課

老師反思說課及評課討論

第11周 小

二、辦公室

廖宇上公開課

老師反思說課及評課討論

第12周 辦公室

討論集體教學中幼兒操作活動的設計

和組織策略

第13周辦公室

討論如何對幼兒的操作進行指導？如何評價幼

兒的操作等

第14、15周 辦公室

教師的讀書交流會，老師準備一篇與教學相關 的文章，進行文章交流

第16周辦公室

總結本期教學活動及心得體會

第三篇：幼兒園數(shù)學教研組計劃

幼兒園數(shù)學教研組計劃

一、指導思想：

1．深入貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步轉變觀念，樹立正確的數(shù)學教育觀，加強對教學過程的深層理解。圍繞數(shù)學教研組的研究方向，探討“數(shù)、量、形、空間”領域上進行整合教學的研究。

2．加強課程理論的學習、注重觀念更新：倡導 “新綱要”學習、解讀和有關課程理論的學習；倡導把園數(shù)學教研的內容更多指向班級管理和課程實施，重視構建動態(tài)的、關注效益的學習共同體，切實發(fā)揮園數(shù)學教研組的研修、引路、資源提供等作用。

3．“聚焦教學活動、研究教學活動、創(chuàng)新教學活動”的理念，把園本教研落實在兒童發(fā)展和教師發(fā)展上，讓“園本教研”成為教師培訓的主陣地。

4．為園數(shù)學組教師專業(yè)成長和風采展示提供平臺，形成教學研究共同體。

二、主要研究任務：

1．學習區(qū)數(shù)學教研組先進經驗，了解已有的研究成果，起到借鑒和啟示的作用。

2．進行理論學習研究，探討“數(shù)、量、形、空間”領域上進行整合教學的研究。

3．開展實踐研究，從實踐出發(fā)，在實際操作中研討具體問題。

4．開展案例分析，以案例為載體，挖掘數(shù)學教學與主題活動相結合的“亮點”，形成優(yōu)秀教學案例，讓大家共享優(yōu)秀教育資源。

三、活動形式與要求：

1.本學期活動5次（詳見活動安排表），自第7周起每單周四上午9：00至10：40。

2.活動形式：

（1）每次觀摩教學活動后，開課教師個人反思，大家評議，交流研討；

（2）理論講座：組長主持講座。

3.活動要求：

（1）要求組員遵守活動律律，不無故缺席、早退；

（2）組員要認真進行集體備課，開課教師要認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課；

（3）組員在研討時要積極參與討論，闡述觀念，認真記錄。最后一次活動結束后，需上交教案及教學案例。

（4）組員公平公正投票評選出數(shù)學教研組優(yōu)質課，并進行好課展示。

四、活動日程安排另行通知。

第四篇：幼兒園數(shù)學教研組計劃

幼兒園數(shù)學教研組計劃

2016年九月

幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可缺少的重要組成部分。因此，我們將努力做好教研工作，以期解決教師們教育教學工作中遇到的實際問題，加強日常保教工作管理，提高教師隊伍素質。

一、指導思想：

本學期，我們教研組的教研活動仍然以素質教育為中心，以《幼兒園指導綱要》精神為指導，在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展分領域的研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》。

二、本期幼兒園教研工作主要目標：

本學期教研重點是繼續(xù)開展課題《兒童傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)代挖掘》，完成課題的各種資料，力爭在學期結束結題。教師們認真開展教育教學活動，切實提高教師的說課、上課、反思能力及組員的評課能力；繼續(xù)開展集體備課，使大家集思廣益，共同進步；通過各種理論學習及課題式研討，切實提高教師教研、教育教學能力。

三、具體目標與措施：

１、切實有效地發(fā)揮教研組長的示范引領作用。

教研組長要確定每一次參加教研活動的時間，以及每一次教研活動的內容和具體的安排，提前通知組員，讓各位教師做好參加活動的準備，促進教研活動開展，并使活動有實際成效。

2、認真開展保教保育活動。

一名現(xiàn)代的幼兒教師既要有先進的幼兒教育理念，也要有豐富的實踐知識，作為一名合格的幼兒教師必須將理論與實踐結合，并在實踐中不斷地總結經驗，提升理論水平及教學能力。本學期，每位教師聽課15節(jié)，并認真評課，寫一節(jié)說課。

3、繼續(xù)開展集體備課活動。

要求要有說課稿，教案詳細、規(guī)范。組員要認真聽課，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反思，并在課后的教研活動中展開研討。

4、開展專題活動《兒童傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)代挖掘》，提高教育教學質量。沿襲上學期的做法：

1、每個班發(fā)兩個游戲（一個室內游戲、一個室外游戲）到群里，各班共同玩耍。

2、提供游戲的老師請仔細斟酌，是否適合大班的孩子，是否符合我園園情，具有可操作性等。

3、建議老師組織幼兒玩更多的游戲，群里推薦的游戲必須讓幼兒學會玩耍。

4、幼兒園將進行不定期抽查，檢查老師是否組織幼兒玩推薦的游戲（及班級自行組織的游戲）。

5、本周從大三班開始，兩周后由下一個班級推薦，大

四、大

五、大

一、大二依次循環(huán)

我園一貫注重教師業(yè)務能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂教學計劃到組織活動再到活動后關注幼兒，努力提高保教質量。平時大家都忙于自己教學，于是就利用教研活動時間靜下心來總結交流，進一步完善自我，共同提高。具體內容有：

（1）觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動視頻，吸收新經驗，取長補短。

（2）集中學習一些理論知識，提高理論水平，開擴教育教學視野，將理論應用于日常的實踐工作中。

四、具體工作安排

時間

內 容

第二

2、宣讀教研活動計劃，組織本組教師展開討論，提出意見及建議后進行適當周

調整及修改。

集體備課。

第三周內容 整合課程之第一個主題

全體教師進行分析

第四周 開展專題活動《兒童傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)代挖掘》

第五周對所需課題資料分工

第六周放國慶假

第七周理論學習

第八周開展專題活動《兒童傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)代挖掘》

內容 第八周教學內容；

集體備課。

第九周內容 整合課程之第二個主題

全體教師進行分析

第十 1看優(yōu)質視頻課

1、學習教研活動制度。周 2 對視頻課評課

第十一周理論學習

第十二

開展專題活動《兒童傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)代挖掘》。

周

第十三 2 內容 整合課程之第三個主題

周

全體教師進行分析

第十四

1看優(yōu)質視頻課 周 2 對視頻課分析 第十五周理論學習

第十六

開展專題活動《兒童傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)代挖掘》

周 集體備課。

第十七 2 內容 整合課程之第四個主題

周

全體教師進行分析

第十八

1看優(yōu)質視頻課 周 2 對視頻課分析 第十九周 理論學習，課題資料的搜集 集體備課。

幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命，我們要堅持學習，堅持教育研究，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代發(fā)展要求，真正使素質教育不成為一句空話。我們相信，在園領導的關心、重視下，幼兒園的教研活動會具有時效性、針對性，幼兒園的保教工作質量會躍上一個新的臺階。

第五篇：幼兒園數(shù)學教研組計劃

數(shù)學無所不在，生活中時時有數(shù)學、處處有數(shù)學。但是生活化并不是它的全部，數(shù)學還具有學科本身嚴密架構，具有相當強的系統(tǒng)性。小班幼兒剛入園一學期，他們年齡小，注意力集中時間較短，各種經驗缺乏，但卻對任何事情都充滿了好奇心和求知欲，尤其是感興趣的和周圍生活中比較熟悉的事物。

目前的數(shù)學學習現(xiàn)狀是：在家庭的熏陶或家長的引導下，對數(shù)學有朦朦朧朧的認識，會無意識的唱數(shù)并了解一些簡單的形狀，范圍比較局限。因此，本學期我們將結合“新《綱要》中數(shù)學教育的目標：從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣?！边@一點，充分運用多種教育手段，調動幼兒學習的積極性和主動性，讓幼兒在日常生活中通過感官、具體的操作積極地體驗、吸收。從而能夠不斷體驗到發(fā)現(xiàn)和挑戰(zhàn)的喜悅，獲得對問題進行思考的愉快，從而真正喜歡上數(shù)學。

為了進一步提高幼兒素質，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣，提高學科質量，使幼兒在快樂中學習，在學習中快樂成長，特制定本學期數(shù)學學科教研計劃。

一、教學內容：

本學期的教學內容有：比較長短，比較最長和最短。比較粗細，比較最粗和最細，按規(guī)定排序，數(shù)數(shù)，6、7、8、9、10的認識，圓形、正方形、長方形的形狀特征，里和外，空間位置，整體與部分，邏輯推理，共24個學習認識內容。

教學目的要求：

二、目的：

1、激發(fā)幼兒對事物中存在的數(shù)、量、形、時間、空間及其邏輯關系的興趣，指導幼兒體驗生活中包含的各種數(shù)量關系，感知數(shù)學的重要性。

2、發(fā)展有關數(shù)、量、形、空間和時間的基本概念，鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預測等初步方法探究事物的主要特征。

3、培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力，鼓勵幼兒運用數(shù)學思考、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，解釋和證實自己的答案，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、敏捷性和創(chuàng)造性。

4、培養(yǎng)數(shù)學的閱讀與交流能力，指導幼兒用自己最能理解的某一語言形式，如實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數(shù)學現(xiàn)象和數(shù)學關系，并與同伴、教師、家長交流。

5、鼓勵幼兒動手動腦，積極探究用簡單的數(shù)學方法解決實際生活和游戲中的簡單問題，感知數(shù)學的實用性。

三、要求：

1、是幼兒認識長方形，粗細，比較出最長和最短，最粗和最細，按規(guī)律排序。

2、使幼兒在認識物體的同時練習數(shù)數(shù)，認識6、7、8、9、10，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。

3、認識圓形、正方形、長方形，并能正確區(qū)別各圖形，掌握它們的特征。

4、了解方位，掌握里外、空間位置。

5、區(qū)分整體與部分，初步培養(yǎng)邏輯推理與思維能力。