第一篇：大班社會：小小升旗手

大班社會：小小升旗手

大班社會：小小升旗手

活動目標(biāo)：

1.知道升旗的禮儀，增強(qiáng)尊敬國旗、愛護(hù)國旗的責(zé)任感。

2.有爭做“小小升旗手”的光榮感。

活動準(zhǔn)備：

1.天安門升旗的視頻片段，運(yùn)動員領(lǐng)獎的錄像。

2.國旗護(hù)衛(wèi)隊圖片，軍人行軍禮的圖片。

活動過程

審核情況

1.以談話方式進(jìn)入主題。

師：（1）每到星期一全園的小朋友都要到操場上集中，我們是去干什么呀？（升國旗）

（2）升國旗的時候，會聽到什么？（國歌）

2.討論天安門升國旗的話題。

（1）師：你還在什么地方看到過升國旗，奏國歌？我們一起來看天安門前的升國旗儀式。

師：你們在視頻中看到了什么？

（2）教師出示國旗護(hù)衛(wèi)隊圖片。

師：你們知道圖片上的解放軍叔叔叫什么嗎?(國旗護(hù)衛(wèi)隊)（3）出示軍人行軍禮的圖片。

師：我們來看看解放軍叔叔在升國旗的時候是怎么行禮的？（行軍禮）少先隊員行什么禮？（行隊禮）我們小朋友在升國旗的時候行什么禮呢？（行注目禮）

小結(jié)：小朋友在升國旗的時候應(yīng)該行注目禮，行注目禮時一定要注意自己的眼神，眼睛始終看著國旗，冉冉升起。這時候每個人心中都充滿了自豪感，不能交頭接耳。升旗時也可以隨著國歌的樂曲唱國歌，一直要堅持到升旗儀式完畢。

3．引導(dǎo)幼兒了解其他場合的升旗儀式。

師：除了在天安門前有升旗儀式，還有一個地方也有升旗儀式。（播放運(yùn)動員領(lǐng)獎的錄像）

小結(jié)：國旗和國歌是代表我們中華人民共和國的，中國的運(yùn)動員拿了獎牌時，就要升中國的五星紅旗，奏國歌，告訴全世界的觀眾中國拿了獎牌。我們中國人都會感到很自豪。

4.談?wù)勗鯓赢?dāng)小旗手。

師：（1）你想做升旗手嗎？

（2）大家都想當(dāng)升旗手，可是升國旗只要四名升旗手，我們該怎么辦呢？

（3）怎樣才能成為一名好的升旗手？（尊敬國旗，愛護(hù)國旗，樂意為集體、同伴服務(wù)等。）

5.練習(xí)升旗。

（1）推薦小旗手，組織幼兒到操場列隊。

（2）升旗手舉著國旗隨進(jìn)行曲入場。

（3）升國旗、奏國歌，全體幼兒立正、行注目禮。

6.小結(jié)。

師：升旗是一件很嚴(yán)肅的、很神氣的事情，只有最能干的人才能做一名光榮的升旗手，以后我們就輪流請大家來做小小升旗手。

第二篇：小小升旗手觀后感

《小小升旗手》觀后感

肥城市邊院鎮(zhèn)回族小學(xué)

金文悅

今天下午，我們觀看了一部電影——《小小升旗手》?？赐觌娪昂螅业男那閰s久久難以平靜下來，電影中的一幕幕也深深地印在了我的腦海里，令我印象十分深刻。宋小貝尤為突出，他雖然很調(diào)皮，通過自己的努力，最終卻成為了升旗手。

我們學(xué)校每周一都要舉行升旗儀式，在我剛上一年級的時候，每當(dāng)我看到四、五年級的大哥哥大姐姐站在升旗臺上，把鮮艷的五星紅旗升上天空，我真羨慕他們。心里想：我要是能當(dāng)上升旗手，那該有多神氣??！

現(xiàn)在我已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，有一天，班主任徐老師告訴我們一個好消息：下周輪到我們班升旗了，大家聽了以后，都高興的歡呼起來。可是，誰來當(dāng)升旗手呢？徐老師說：“大家表現(xiàn)的都很優(yōu)秀，熱情很高，那么同學(xué)們選票決定吧！”當(dāng)時我心里緊張極了，我暗暗給自己打氣：不用緊張，我認(rèn)為自己近期的表現(xiàn)還是不錯的。即使這次當(dāng)不上升旗手，下次再努力爭取吧。時間過得真慢，老師讓兩個同學(xué)唱票，最后，選舉結(jié)果出來了，我和好朋友丁子聰當(dāng)選為升旗手，我高興的差點(diǎn)蹦起來。

周一早上，迎著初升的旭日，伴著美麗的朝霞，我早早來到學(xué)校。8點(diǎn)鐘，升旗儀式開始了，我和丁子聰都穿著嶄新的校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，一起邁著整齊的步伐，走向國旗臺。當(dāng)國歌奏起的時候，我的心情十分激動，用飽含深情的目光注視著國旗，隨著國歌的節(jié)拍，我用雙手緩緩地拉著繩子，把鮮艷的五星紅旗升上了蔚藍(lán)的天空。那天是全國哀悼日的第一天，按照規(guī)定，我又把國旗降了半旗，是為了紀(jì)念在“5.12”地震中遇難的同胞們。這時，我們都流淚了。

通過這次升旗儀式，我又深深地受到了一次愛國主義教育，這件事情最有意義，也最令我難忘。

評語：文章的語言很流暢，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),敘事詳盡 內(nèi)容充實(shí),文字流利，能夠聯(lián)系自己的實(shí)際，寫出自己的真情實(shí)感。

學(xué)校地址：肥城市邊院鎮(zhèn)前黃村

指導(dǎo)教師：徐洪梅

***

第三篇：《小小升旗手》觀后感

給孩子發(fā)展的空間

——《小小升旗手》觀后感

上周，學(xué)校組織全體師生觀看了《小小升旗手》這部影片，觀看以后，深受感動，每個孩子都有自己的發(fā)展空間，我們要給孩子發(fā)展的空間，讓孩子自由自在的發(fā)展自我，成就自我。

影片向我們講述了西山小學(xué)五年級學(xué)生宋小貝是一個十分調(diào)皮的孩子，不遵守學(xué)校紀(jì)律，經(jīng)常在課堂上惹老師生氣，讓老師十分頭疼。但宋小貝同學(xué)也有自己的優(yōu)點(diǎn)，那就是他熱愛足球，有一顆愛國心，一心想成為一名升旗手。新來的班主任老師發(fā)現(xiàn)了宋小貝的這些，充分利用宋小貝的優(yōu)點(diǎn)，讓他不斷克服自己的缺點(diǎn)，幫助他實(shí)現(xiàn)了想當(dāng)升旗手的愿望。

看完影片，我們不由得想起自己平時管理班級時的情形。相比之下，我們還缺少應(yīng)有的耐心和細(xì)心。每個孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，“金無足赤、人無完人”何況是一個孩子呢？對待孩子的個性特點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)懷著一顆寬容的心去對待，讓孩子自由自在的發(fā)展。同時我們應(yīng)當(dāng)在平日的教育中，注意引導(dǎo)孩子向善的心，借助孩子的優(yōu)點(diǎn)因勢利導(dǎo)，讓孩子發(fā)展優(yōu)點(diǎn)同時克服自己的缺點(diǎn)。只有這樣，我們的孩子才能夠得到真正的發(fā)展，才能夠真正的自然而然地成長。所以在平時的教育生活中我們應(yīng)當(dāng)多向影片中的班主任老師學(xué)習(xí)，擁有一顆愛孩子、幫助孩子的心，擁有科學(xué)民主的管理理念，讓每個孩子都有鍛煉的機(jī)會，給孩子成長的空間。

愛孩子，就應(yīng)當(dāng)這樣。

第四篇：小小升旗手發(fā)言稿

小小升旗手發(fā)言稿

小小升旗手發(fā)言稿是作為升旗手Diablo向所有同學(xué)，老師介紹自己，表達(dá)自己的個人觀點(diǎn)，下面是這篇小小升旗手發(fā)言稿

小小升旗手發(fā)言稿一

大家好，我是杜鵑花班的***，今天我很高興地當(dāng)上了小小升旗手。我是個喜歡運(yùn)動，喜歡芭比娃娃，喜歡學(xué)本領(lǐng)的女生。我會彈鋼琴，音樂能陶冶人的情操，我喜歡畫畫，畫畫能夠讓人感到快樂。(第一段：主要是介紹自己)

秋天到了，天氣涼了，但是我們的小朋友能堅持每天早早地來園參加各種活動。特別是小班的小弟弟和妹妹們，她們已經(jīng)喜歡上幼兒園，不再哭鼻子了，能跟著老師和同伴一起念兒歌、唱歌了。秋天是豐收的季節(jié)，我們收獲喜悅，收獲本領(lǐng)。親愛的小朋友，當(dāng)我們遇到困難的時候，不要害怕，多動動腦筋想想辦法，克服困難。相信我們都是最棒的。(第二段是老師給升旗手的發(fā)言主題內(nèi)容)

我的發(fā)言完了。謝謝大家。(第三段，禮貌用語)

小小升旗手發(fā)言稿二

尊敬的老師，親愛的同學(xué)，大家好：

我叫王梔羽，來自一(1)班，我已經(jīng)是一名光榮的少先隊員了。我是一個對學(xué)習(xí)充滿熱情的孩子。無論上什么課，我都能專心聽講，積極思考。遇到有不懂的地方，我還能主動向老師請教呢。大家都說我是個好學(xué)上進(jìn)的孩子。

我的興趣愛好十分廣泛，利用暑假，我學(xué)會了滑輪，滑板，我還會畫畫，游泳和呼拉圈。因此我還參加了學(xué)校的舞蹈興趣班，每次從舞蹈班回來，媽媽總是關(guān)心的問我：“累不累?”我都回答說：“不累。”因?yàn)槲叶?，只有從小打好扎?shí)的基礎(chǔ)，長大了才能有過硬的本領(lǐng)。

今天，我站在莊嚴(yán)的國旗下，想到，五星紅旗就要從我手中冉冉升起，我的心情是多么的激動啊。我以后一定會更加嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做大家的好榜樣。

我的講話完了，謝謝大家。

12全文查看

第五篇：我是小小升旗手

我是小小升旗手·正月割麥·特刊·四十九 編者的話

這一周對于解放路小學(xué)五（3）中隊的孩子們來說，是個意義非凡的“一周”：有大部分孩子要執(zhí)勤，三個孩子要擔(dān)任升旗手和護(hù)旗手，還有一個孩子要在國旗下講話。所以說，“我是小小升旗手”只是其中的一項活動。

先說執(zhí)勤。

執(zhí)勤就是要在學(xué)校的東門和南門，打著少先隊旗、戴著小黃帽、白手套執(zhí)勤。進(jìn)校門的同學(xué)們比較多時，執(zhí)勤的孩子們要送上溫馨的提醒：“請自成一行入校！”老師們進(jìn)校時，執(zhí)勤的孩子們會送來感恩的問候：“老師好！”孩子們還會同時向老師們敬一個少先隊禮。

冬日的早晨有些冷峭，但是孩子們的熱情卻非常高漲。對他們來說，可能在小學(xué)階段就只能執(zhí)勤一兩次，而這次是他們第一次執(zhí)勤。每個執(zhí)勤的孩子，都帶著一份責(zé)任心和使命感在認(rèn)真完成任務(wù)。

再說國旗下講話。

講話的孩子名叫張若同，他講話的內(nèi)容是動員同學(xué)們參加學(xué)?？萍脊?jié)的。能在國旗下講話，那也是一份莫大的榮譽(yù)??！

最后來說說擔(dān)任升旗手和護(hù)旗手。

一個人也許一生都不會有這么一次至高無上的榮譽(yù)。有些人一生可能會有，但可能就那么一次，可就是這一次升旗的經(jīng)歷足以讓他幸福一輩子。我在小學(xué)時作為少先隊大隊長，就擔(dān)任過升旗手一職。

現(xiàn)在，五（3）中隊有三名孩子擔(dān)任這項任務(wù)，張效鳴擔(dān)任護(hù)旗手，他的好朋友張馨貝和邰莫然擔(dān)任護(hù)旗手。這三個孩子在前任升旗手和護(hù)旗手的指導(dǎo)下，在學(xué)校進(jìn)行了認(rèn)真訓(xùn)練。

五（3）中隊的班主任李老師在外地學(xué)習(xí)，語文教師楊老師暫代班主任管理班級，孩子們又各個認(rèn)真負(fù)責(zé)。一個班級，一個強(qiáng)有力的班級離不開每一個集體中的人，離不開每一份使命感和每一份責(zé)任心，更離不開每一份認(rèn)真勁。

向五（3）中隊的老師們致敬！向五（3）中隊的孩子們致敬！向五（3）中隊的家長們致敬！