第一篇：滎陽一中“認星爭優(yōu)”活動總結

“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動總結

為貫徹落實鄭州市文明辦《關于組織開展“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動》的指導意見，為引導廣大未成年人積極參加“做一個有道德的人”主題活動，增強道德意識，養(yǎng)成文明習慣，爭做有道德的人，我校有組織、有計劃、有步驟地開展了“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動。

在活動啟動儀式上，我校校長、黨支部書記朱海青作了重要講話。會上，他要求我校師生認真落實黨的十八大精神，堅持以立德樹人為目標，積極參加此次“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動；希望每位學生都能從自己做起，從身邊小事做起，勤奮學習、快樂生活、健康成長、爭做德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。會后，每位學生都進行了認星。在“創(chuàng)星”過程中，政教處以“爭做一中校園之星”為主題開展了豐富的活動，用身邊的榜樣打動學生，用行動關愛社會，校園，他人，做一個有道德的人?，F(xiàn)將我?；顒娱_展情況總結如下：

一、活動開展情況

1、我校以每期一次的“感動校園之星“評選活動為抓手，認真抓學生的行為習慣養(yǎng)成教育，教育學生懂得孝敬父母，理解父母、感恩父母，孝敬長輩；尊敬師長，懂得尊敬老師，理解老師，禮遇老師，尊重老師的辛勤勞動；友愛同學，懂得熱情禮貌，言行文明，寬容待人，誠實守信，有團隊精神，善于與同學溝通交流，互幫互助，互學互愛，共同進步，積極為遇到困難的同學獻愛心、送溫暖；熱愛勞動。懂得勞動創(chuàng)造幸福、勞動光榮，堅持自己的事情自己做。自覺做力所能及的事兒；勤儉節(jié)約，懂得珍惜他人的勞動成果，自覺養(yǎng)成艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的好品格。

每學期開學典禮上，我校都有一項重要議程，就是表彰我校的“感動校園之星”，公開學習他們的事跡，為學生樹立強烈的美德意識奠基鋪路。

2、布置中華美德教育專題文化墻，增強教育效果。在校園墻壁和教學樓墻壁上專題制作我國傳統(tǒng)美德教育版面。

3、開展中華傳統(tǒng)美德教育系列活動，加大教育力度。依托“菁菁校園”?？_設傳統(tǒng)文化專欄，對學生進行傳統(tǒng)美德教育。我校還組織了以下活動：“4·23世界讀書日倡議簽名活動”；學生“時政論壇”活動；“我身邊的好老師”演講比賽活動；師生“享團圓·感師恩·迎國慶暨青春詩會”經(jīng)典誦讀活動；“中華頌”教師誦讀活動等，通過一系列的讀書活動，讓學生明中華美德的主要內容。為學生“認星創(chuàng)優(yōu)，做美德少年”做好了思想鋪墊。

4、我校長期以來堅持開展形式多樣、豐富多彩的陽光體育運動，陽光大課間、體育、藝術節(jié)等活動讓孩子們走向操場、走向大自然，在快樂中強身健體、增長智慧，在快樂中培養(yǎng)陽光、健康、積極、樂觀的個性品質，使陽光體育運動成為學校一道亮麗的風景線。同學們本著“我運動，我健康，我快樂”的信念，相信他們會在交流友愛中突破自我，在競技比賽中挑戰(zhàn)自我，在奮力拼搏中勇創(chuàng)佳績！

5、為了進一步規(guī)范學生的行為，調動學生自我管理的積極性，我校在班級管理上，實行“文明星級”管理制度，每周為每個班級評星，學期匯總；校園實行“值周班”管理，讓每個班級每個學生都參與到學校管理中來，體味管理的不易，鍛煉自己管理的能力。

6、在班級文化的建設中，每位學生充分張揚個性，嘗試成功、體驗快樂、充滿自信、釋放潛能、激發(fā)思維，促進了同學們的全面發(fā)展。學生們體驗成功，享受成功。班級文化，主要包括以下幾方面：

①個性化班級命名；②班級口號（班級精神）； ③班級簡介；④我們的班主任和任課教師簡介。這些活動活躍了校園文化建設，豐富了團隊活動，展示了新時代中學生的風采，更重要的是推動了“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動，使認星爭優(yōu)工作邁向了一個更新的高峰。

二、保障措施

1、我校政教處在日常工作管理中開展了“進一中前選我愛的學校，進一中后愛我所選的學?！被顒印粠Я闶常B(yǎng)成良好的飲食習慣；不進草坪，愛護校園每一寸綠地；不扔雜物，清潔我們的生活環(huán)境；不打鬧，做文明禮貌的好學生；不進“三室”，當品行優(yōu)秀的中學生。以此對學生日常行為提出了要求，提高學生的文明素質和自我約束能力。

2、政教處每周召開值周班工作會議，總結上周工作，培訓本周工作。表揚工作做得好的值周班級、值周負責的學生，以榜樣調動學生的參與積極性，充分體現(xiàn)學生參與管理工作的作用。

3、政教處設立文明監(jiān)督崗日常檢查工作，在每日的檢查評比中，做到扣分有據(jù)，檢查認真。為了規(guī)范學生會干部的工作，政教處每月堅持工作講評、學生會干部培訓制度。看到有些學生記錄不規(guī)范，政教處印發(fā)了活動記錄范例，“認星爭優(yōu)、做美德少年”記錄表，使認星爭優(yōu)工作落到實處。健全了各種制度，增設了滎陽一中優(yōu)秀學生干部嘉獎令。堅持這一系列的日常工作管理為學?！罢J星爭優(yōu)、做美德少年”活動的開展奠定了基礎。

三、成效

我校通過深入開展“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動，強化了現(xiàn)代中學生身體力行心向黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的價值追求與奮發(fā)進取、修身律己、自強自立的美德情操，促進了中學生從自己做起、從身邊小事做起，積極參加道德實踐活動，爭做心靈純潔，言行文明，誠實守信，有良好修養(yǎng)、德智體美勞全面發(fā)展的人。在活動中，彰顯學生亮點特色，深化了學校文明禮儀、心理健康、法制安全等德育效果，促進了學校及師生科學發(fā)展、特色發(fā)展、全面發(fā)展，在家長和社會中得到了一致好評，獲得2013年度滎陽市委評選的滎陽市文明單位；獲得鄭州市教育局2014年度文明學校榮譽稱號。

四、存在問題、制約因素

學生學習壓力大，時間緊，參加活動的時間少，參與面還不夠大。

五、打算及建議

今后我們將加大學生得星面，使更多的學生成為滎陽一中“感動校園之星”，同時也希望得到上級領導的更多支持。

2015/4/9

第二篇：認星爭優(yōu)活動總結

開展“認星爭優(yōu)·做美德少年”星級評選活動總結

我校組織開展了豐富的活動，用身邊的榜樣打動學生，引導學生從小事做起，從自我做起，用行動關愛社會、校園、他人，做一個有道德的人?，F(xiàn)將我校“創(chuàng)星”過程總結如下：

一、以美德教育為活動基石，培養(yǎng)美德意識。

中華民族的傳統(tǒng)美德是中國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，是中華民族走向繁榮昌盛的重大精神動力，也是炎黃子孫勤勞勇敢、自強不息的巨大能量源泉。在中華民族幾千年的歷史上，傳統(tǒng)美德代代相傳，推動著中國社會不斷地向前發(fā)展、跨越、壯大，不斷地譜寫壯麗輝煌、可歌可泣的新篇章，對小學生進行中華民族傳統(tǒng)美德教育是少先隊工作的首要工作。

1、我校充分利用每周一的升旗儀式進行了一系列的美德教育。我們進行了開學第一課之“弘揚船政文化，爭當美德少年”啟動儀式，全校少先隊員在國旗下宣誓并簽名，表達爭當美德少年的決心與愿望；在國慶來臨之際我們進行了“向國旗敬禮，做個有道德的人”啟動儀式，每個少先隊員向國旗致以最莊嚴的敬禮，表達要用實際行動踐行道德向祖國獻禮！“弘揚雷鋒精神，做個有道德的人”掀起全校少先隊員“學雷鋒，爭先鋒”的熱潮，“學會感恩，學會做人”為少年兒童樹立強烈的美德意識奠基鋪路。

2、布置中華美德教育專題文化墻，增強教育效果。在開展中華美德教育活動，離不開學生的主動參與，有了學生的主動參與，效果自然好得多，這遠比學生被動接受教育強多了。我校開展“班班有美展”活動，讓學生們在動手制作繪畫作品的過程中直接受到了教育和熏陶。還將學生們在“向國旗敬禮，做個有道德的人”和“喜迎十八大，爭當四好少年”系列活動中的優(yōu)秀手抄報作品、征文作品、繪畫及書法作品進行展出，讓學生們在美德的氛圍中學習成長。

3、開展中華傳統(tǒng)美德教育系列活動，加大教育力度。當今的小學生受社會不良風氣的影響，傳統(tǒng)美德意識較差，我校把傳統(tǒng)美德教育提到教育議事日程，列入思想道德教育重要內容，有目的、有計劃、有組織、有評估地開展美德教育系列活動，培養(yǎng)小學生的道德風尚，引導他們養(yǎng)成良好習慣，繼承發(fā)揚傳統(tǒng)美德，促進學生綜合素質的全面提升?！?/p>

我們在實踐中探索，在探索中創(chuàng)新，通過多種系列教育活動，增強了學生的傳統(tǒng)美德意識，讓傳統(tǒng)美德在學生心中生根、發(fā)芽、開花、結果，成效顯著。為學生“認星創(chuàng)優(yōu)，做美德少年”做好了思想鋪墊。

二、以創(chuàng)新體驗教育為新思路，使“認星創(chuàng)優(yōu)”具有時代性。

創(chuàng)新體驗教育是當今教育的一個時代性命題，它是自然科學發(fā)展過程中一種階段性的突破，是科學技術發(fā)展的一種趨勢。少年兒童代表著未來，創(chuàng)新，少先隊工作才有活力。

1、為培養(yǎng)少先隊員的勤奮好學品質、科技創(chuàng)新的精神，我校成立了科技創(chuàng)新實踐活動隊，主旨是大力開展科技創(chuàng)新實踐活動，著力培養(yǎng)隊員科技創(chuàng)新意識和實踐動手能力。

2、體驗教育結合時代特征，使“認星創(chuàng)優(yōu)”活動扎實而有依托。我校依托共建單位海警部隊，多次組織學生進行參觀學習，學習基本生存技能等，還組織高年級的學生到浪岐社會實踐基地進行軍訓，使國防教育與養(yǎng)成教育有機地結合了起來，對于學校的發(fā)展、良好校風、校貌的形成必將起到巨大的影響和推動作用。

3、開展陽光體育，爭創(chuàng)運動之星。我校長期以來堅持開展形式多樣、豐富多彩的陽光體育運動，大課間、運動會等活動讓孩子們走向操場、走向大自然，在快樂中強身健體、增長智慧，在快樂中培養(yǎng)陽光、健康、積極、樂觀的個性品質，使陽光體育運動成為學校一道亮麗的風景線。同學們本著“我運動，我健康，我快樂”的信念，相信他們力爭在交流友愛中突破自我，在競技比賽中挑戰(zhàn)自我，在奮力拼搏中勇創(chuàng)佳績！。

三、以文化藝術教育為閃光點，發(fā)揮學生的才藝特長。

少先隊組織的性質、任務及其特征，決定了它通過獨具特色的方式進行教育，這個教育從本質上講，正是少先隊發(fā)揮自身的優(yōu)勢，對素質教育的追求、探索、實踐。在本次活動中，我校以文化藝術教育為閃光點，發(fā)揮學生的才藝特長。

1、我校為了推行素質教育，從滿足兒童的需要入手，根據(jù)少年兒童身心發(fā)展特點，以實踐育人為基本途徑成立了紅領巾廣播站，堅持周二至周五每天一主題廣播，利用廣播服務同學們，紅領巾廣播站設有“新聞袋袋褲”、“安全百寶袋”、“美文欣賞”、“快樂大巴”欄目，受到了家長和師生的歡迎和好評，為本次活動做了大量的宣傳工作。

2、校園文化活動豐富多采。為豐富校園文化生活，深化學校藝術教育特色，促進和推動校園精神文明活動的蓬勃開展，也為“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動提供展示平臺，我校在六一來臨之際舉行了校園文化藝術節(jié)。讓少先隊員展示自己的風采，分享節(jié)日的快樂。

3、加強班級文化的建設。著眼于學生的全面發(fā)展，個性發(fā)展，及時捕捉每位同學的閃光點，關注每個人的點滴進步。在班級文化的建設中，每位學生充分張揚個性，嘗試成功、體驗快樂、充滿自信、釋放潛能、激發(fā)思維，促進了同學們的全面發(fā)展。學生們體驗成功，享受成功。班級根據(jù)自身特點設有“誰的紅花多欄”、“爭章角”、“我是讀書明星” 等評比欄。各班設有圖書角，擺放圖書，舉辦“同一本書共讀”閱讀PK賽。班班都有班級日記，由學生們輪流記錄班級發(fā)生的點點滴滴的故事。

這些活動活躍了校園文化建設，豐富了大隊活動，展示了新世紀少年兒童的風采，更重要的是推動了“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動，使認星創(chuàng)優(yōu)工作邁向了一個更新的高峰。

四、以常規(guī)工作督導檢查為手段，保障了“認星爭優(yōu)”活動順利進行。

1、我校大隊部在日常工作管理中開展了“愛我校園，五個不”——不帶零食，養(yǎng)成良好的飲食習慣；不進草坪，愛護校園每一寸綠地；不扔雜物，清潔我們的生活環(huán)境；不打鬧做文明禮貌的好少年；不進“三室”，當品行優(yōu)秀的少先隊員。以次對少先隊員日常行為提出了要求，提高隊員的文明素質和自我約束能力。

2、大隊部規(guī)范了大隊文明督導隊的日常檢查工作，在每日的檢查評比中，做到扣分有據(jù)，檢查認真。每周對評比結果進行公布，督促各班爭創(chuàng)文明班級。表彰了優(yōu)秀大隊委員、大隊督導隊員、“十佳美德少年”，以榜樣調動隊員的活動積極性，充分體現(xiàn)大隊工作的作用。

我校通過深入開展“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動，強化了廣大未成年人身體力行心向黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的價值追求與奮發(fā)進取、修身律己、自強自立的美德情操，促進了未成年人從自己做起、從身邊小事做起，積極參加道德實踐活動，爭做心靈純潔，言行文明，誠實守信，有良好修養(yǎng)、德智體美勞全面發(fā)展的人。在活動中，彰顯學生亮點特色，深化了學校文明禮儀、心理健康、法制安全等德育效果，促進了學校及師生科學發(fā)展、特色發(fā)展、全面發(fā)展。

第三篇：認星爭優(yōu)活動總結

認星爭優(yōu)活動總結

本學期開學，我主動擔任五（2）班的班主任，由于我是一名英語教師，擔任課程的特殊性，讓我頓時感到班主任這個擔子好重，這時學校的認星爭優(yōu)活動為我開展班級工作帶來了思路，和學校的認星爭優(yōu)活動結合起來，本著學生自主管理的原則，結合班級的現(xiàn)狀，我從以下幾方面入手：

一、確定得力、得人心的考核小組成員 班級工作的開展離不開得力的小助手，同時這些小助手還必須得到同學們的認可。我就采取民主投票讓學生選出自己心中最信任、最公平、最有能力的同學，在學生們選出之后，我找班里學生談談他們在五年級之前的表現(xiàn)，并一一記錄下來，然后找到之前曾經(jīng)擔任過這個班的班主任和老師們對這幾個學生再次深入了解，最終確定他們是否能夠成為考核小組的成員。

二、細化職責，充分發(fā)揮考核小組成員的作用

在確定好考核小組的成員之后，結合我校認星爭優(yōu)活動中確定的學習之星、節(jié)儉之星、禮儀之星、生活之星、感恩之星和才藝之星，6位學生每人考核一項，做到當天記錄，當天匯總。周記錄的匯總，由這6位學生輪流記錄，并與每周一開班會前做好上周的匯總，在班會課上要公布上周考核結果。

三、開展活動，讓學生在潛移默化中提高

和認星爭優(yōu)活動結合起來，我組織學生在班級開展了一系列的活動。首先，讓學生出黑板報、辦手抄報，讓學生真正明白認星爭優(yōu)活動的涵義；其次，開展主題班會，讓學生進行自我反思，自我查擺問題，充分認識到自己的不足，制定每月計劃，一步步提高自身的素質；第三、家校結合，通過開家長會、家訪、發(fā)校訊通，對學生的情況及時反饋給家長，讓家長充分參與到認星爭優(yōu)活動中。

四、公平選出優(yōu)秀者，大力宣傳樹榜樣

在學期末，根據(jù)考核辦法，選出在學習、節(jié)儉、禮儀、生活、感恩和才藝方面表現(xiàn)最好的學生，上報給學校，由學校統(tǒng)一表彰，并在學校的宣傳欄大力宣傳學生的主要事跡。對這些表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，在班級里，我加大力度表揚，同時，對那些進步的學生，雖然學校里沒有他們的名字，但是在班級專門為他們設立表揚欄，對他們鼓勵，同時也讓其他同學能夠向他們學習。

這學期以來，通過開展認星爭優(yōu)活動，我班學生在各方面都取得很大的進步，在學校開展的各項活動中都能取得好的名次，我相信在認星爭優(yōu)活動中，每位學生都能夠健康快樂的成長。

第四篇：認星爭優(yōu)活動總結

“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動總結

為貫徹落實開展“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動的指導意見，我校有組織、有計劃、有步驟地開展了“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動。在活動啟動儀式上，龐校長作了重要講話，每位學生都進行了認星；在“創(chuàng)星”過程中，教導處以“爭做之樸校園之星”為主題開展了豐富的活動，用身邊的榜樣打動學生，引導學生從小事做起，從自我做起，用行動關愛社會，校園，他人，做一個有道德的人?，F(xiàn)將我?；顒娱_展情況總結如下：

一、活動開展情況

1、我校以每年一次的“校園之星“評選活動暨頒獎晚會抓手，認真抓學生的行為習慣養(yǎng)成教育，學生文明習慣已初步養(yǎng)成。

2、布置中華美德教育專題文化墻，增強教育效果。在校園建立勵志園。

3、開展中華傳統(tǒng)美德教育系列活動，加大教育力度。通過《弟子規(guī)》讀書活動，明中華美德的主要內容。為學生“認星創(chuàng)優(yōu)，做美德少年”做好了思想鋪墊。目前我校師生都會背誦弟子規(guī)。

4、我校長期以來堅持開展形式多樣、豐富多彩的陽光體育運動，大課間、體育節(jié)等活動讓孩子們走向操場、走向大自然，在快樂中強身健體、增長智慧，在快樂中培養(yǎng)陽光、健康、積極、樂觀的個性品質，使陽光體育運動成為學校一道亮麗的風景線。同學們本著“我運動，我健康，我快樂”的信念，相信他們力爭在交流友愛中突破自我，在競技比賽中挑戰(zhàn)自我，在奮力拼搏中勇創(chuàng)佳績！

5、在班級文化的建設中，每位學生充分張揚個性，嘗試成功、體驗快樂、充滿自信、釋放潛能、激發(fā)思維，促進了同學們的全面發(fā)展。學生們體驗成功，享受成功。班級文化，主要包括以下幾方面：

①班級集體照、個性化班級命名 ②班級口號（班級精神）③班級文字簡介

④我們的班主任和任課教師

這些活動活躍了校園文化建設，豐富了團隊活動，展示了新時代中學生的風采，更重要的是推動了“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動，使認星創(chuàng)優(yōu)工作邁向了一個更新的高峰。

二、保障措施

1、我校政教處在日常工作管理中開展了不帶零食，養(yǎng)成良好的飲食習慣；不進草坪，愛護校園每一寸綠地；不扔雜物，清潔我們的生活環(huán)境；不打鬧做文明禮貌的好學生；不進“三室”，當品行優(yōu)秀的中學生。以次對學生日常行為提出了要求，提高學生的文明素質和自我約束能力。

2、政教處設立文明監(jiān)督崗日常檢查工作，在每日的檢查評比中，做到扣分有據(jù)，檢查認真。間周召開學生會干部會，培訓認真，記錄工整。表彰了學生干部、“十佳美德少年”，以榜樣調動學生的活動積極性，充分體現(xiàn)學生會工作的作用。

3、為了規(guī)范學生會干部的工作，政教處部每月堅持工作講評，學生會干部培訓制度?？吹接行W生記錄不規(guī)范，教導處印發(fā)了活動記錄范例，“認星爭優(yōu)、做美德少年”記錄表，使認星爭優(yōu)工作落到實處。健全了各種制度。堅持每這一系列的日常工作管理為學?！罢J星爭優(yōu)、做美德少年”活動的開展奠定了基礎。

三、成效

我校通過深入開展“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動，強化了現(xiàn)代小學生身體力行心向黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的價值追求與奮發(fā)進取、修身律己、自強自立的美德情操，促進了小學生從自己做起、從身邊小事做起，積極參加道德實踐活動，爭做心靈純潔，言行文明，誠實守信，有良好修養(yǎng)、德智體美勞全面發(fā)展的人。在活動中，彰顯學生亮點特色，深化了學校文明禮儀、心理健康、法制安全等德育效果，促進了學校及師生科學發(fā)展、特色發(fā)展、全面發(fā)展。在家長和社會中得到了一致好評，現(xiàn)在周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的家長都愿把自己的孩子送到我校就讀。

四、存在問題、制約因素

學生學習壓力大，部分學生沒時間參加活動，活動學生參與面小，宣傳力度小，影響力欠缺。

五、打算及建議

今后我們將加大學生得星面，使更多的學生成為“校園之星”，同時也希望得到上級領導的更多支持。

釣渭鎮(zhèn)朱家灘小學

2013-6-19

第五篇：認星爭優(yōu)總結

“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動總結

育人以德為先，為培養(yǎng)當代學生繼承中華傳統(tǒng)美德，結合長寧區(qū)道德模范評選標準，引導學生自愿參與、自主認星、自我評議，自覺爭當美德少年。通過活動，培養(yǎng)學生身體力行心向黨、學習雷鋒好榜樣的價值追求，增強道德意識，養(yǎng)成文明習慣，爭做有道德的人。

在活動啟動階段，將我校學生電視臺集體創(chuàng)作并在區(qū)六一集會上進行演出的歌曲《美德少年我爭當》，配詞做成視頻，在全校學生中廣為傳唱，歌曲充滿活力，散發(fā)著正能量。

由各中隊進行介紹宣傳我?！罢J星爭優(yōu) 做美德少年”的評選標準與過程步驟，要求所有隊員要自主選擇星級目標、確定努力方向，人人參與，爭當美德少年。本次認星爭優(yōu)過程中，全校學生都積極參與其中，并融入我校國學特色，孝賢章、知思章、誠信章。認星爭優(yōu)的過程中，充分發(fā)揮了學生的自主性與學生干部的積極帶頭作用，在最后的爭優(yōu)階段，各中隊也利用了中隊主題隊會，對認星爭優(yōu)成果進行點評，并給予鼓勵，營造了溫馨和諧積極向上的爭星氛圍。

另外，通過“認星爭優(yōu)”活動平臺，各年級組推選一名星級隊員推薦為長寧區(qū)道德小模范候選人，最后經(jīng)學校根據(jù)爭星情況綜合考慮，推薦七（6）中隊的翁雨晴，為長寧區(qū)道德小模范。

隨著活動的深入開展，學生們逐漸認識到講文明、講美德是自身的修養(yǎng)，要從現(xiàn)在做起，從身邊的點點滴滴做起，做一個認星爭優(yōu)的美德少年。同學們通過“認星”，了解到了“爭星”的意義，能根據(jù)自身實際確定星級目標，并承諾在日常生活中努力踐行。全校學生紛紛表示要積級參與、自主認星、自我評議、自覺爭當星級美德少年；教師們也紛紛表示:春風化雨，愿為一片星空而共同努力！

認星爭優(yōu)，做美德少年”活動總結

為進一步加強未成年人的思想道德建設，弘揚中華傳統(tǒng)美德，學習助人為樂的雷鋒精神，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活等習慣，營造文明、和諧的校園氛圍，學校德育處、少先隊結合上級的有關精神，根據(jù)學校“認星爭優(yōu)，做美德少年”活動方案，各班利用晨會、班會等時間，組織開展形式多樣的爭創(chuàng)活動。通過學習宣傳、積極爭創(chuàng)以及推薦評先三個階段，涌現(xiàn)出了一批“認星爭優(yōu)做美德少年”的優(yōu)秀隊員。

在整個認星爭優(yōu)活動過程中，隊員們有的禮貌待人，言語謙和，行為文明，舉止得體，爭做“文明禮儀之星”；有的熱愛生活，熱愛生命，努力向上，不輕言放棄，爭做“自強自立之星”；有的言行一致，對人守信，對事負責，努力爭做“誠實守信之星”；有的團結同學，有高度責任感和服務意識，班務工作能力強，爭做“盡責奉獻之星”；有的尊敬長輩，關愛親人，在親人有傷病、殘疾等困境下，做到不離不棄，守護相助，盡心盡責，被評為“尊老愛親之星”；有的在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，積極參加志愿服務活動，主動參加社會公益宣傳和文化活動，被評為“助人為樂之星”。最后由各班推選“美德少年”人選，經(jīng)過學校評選小組以及少先隊大隊委認真評選，總結表彰了一批“認星爭優(yōu)，做美德少年”優(yōu)秀隊員。

通過這次形式多樣、扎實有效的爭先創(chuàng)優(yōu)活動，讓我校學生學有榜樣、趕有目標、見賢思齊，進一步推進了學校德育工作的開展。