第一篇：關(guān)于開展認星爭優(yōu)

開展“認星爭優(yōu)、做美德少年”之感恩母親

主題隊會活動方案

母親節(jié)（五月份第二個星期日）即將來臨，為進一步加強學生的思想道德教育，弘揚中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德，我校決定開展“認星爭優(yōu)、做美德少年”之感恩母親教育主題活動。

一、活動時間

2014年5月6日第5節(jié)隊活課

二、活動范圍

全校各中隊

三、活動形式

以中隊會為主。

四、活動內(nèi)容

發(fā)動學生開展下列體驗活動：

1、每位同學給媽媽寫一封信：在信中，可以把一些平時不好意思說出口的話，感謝媽媽的話大膽表達出來。

2、給媽媽制作節(jié)日賀卡：

由學生自己動手，通過繪畫、照片剪貼等形式制作一張體現(xiàn)母子、母女親情的節(jié)日卡，作為一種親情的記錄，永久的留念。

3、和媽媽促膝談心，可以讓媽媽講一些自己小時侯的趣事，自己也可以告訴媽媽一些留給自己深刻印象的一些往事。特別是女生，可以讓媽媽講一些自己出生時的事情，了解一下媽媽的偉大。男生可以給媽媽一個幸福的擁抱，我相信媽媽一定會非常高興的。

4、制作玫瑰花送給媽媽。

5、我為媽媽做件事：

例如：

1）今天我為媽媽洗洗腳

2）“我?guī)蛬寢屜匆路薄拔規(guī)蛬寢屪鲱D飯”等。

五、活動要求

1、充分重視——各班要以此活動為契機，精心組織，合理安排，強勢開展對學生的感恩教育活動。

2、加強指導——班主任要根據(jù)本方案的要求，結(jié)合本班的實際，認真做好活動的指導工作，要召集學生進行專題布置，主題班會要指導學生提前進行分工準備。

3、注重實效——各班要在開展此項活動的基礎(chǔ)上，將感恩活動的內(nèi)涵，進一步延伸，教育引導學生學會主動感謝與關(guān)懷他人，學會與同學和睦相處，了解體會父母師長的辛勞，懂得助人以及回饋他人，培養(yǎng)感恩的心，做一個感恩的人。

4、評選星級——通過本次活動，根據(jù)本班學生的綜合表現(xiàn)，評選出本班星級學生（感恩之星），進行表彰及鼓勵。

六、活動總結(jié) ：

活動結(jié)束以后，各中隊把開展活動情況匯總（活動方案、活動圖片、活動總結(jié)）下周內(nèi)上交到大隊部。

學校大隊部

2014年5月5日

第二篇：認星爭優(yōu)

“傳統(tǒng)駐我心，孝心入我魂”演講稿

古寺郎中心小學 李永華 尊敬的老師，親愛的同學們：

大家下午好！

我是古寺郎中心小學四年級的楊晨曦。今天，我代表我校參加“認星爭優(yōu)，做美德少年”活動，爭做一個享有五星的美德少年。今天，我所演講的題目是“傳統(tǒng)駐我心，孝心入我魂”。

我們中華民族有著悠久的孝親尊師傳統(tǒng)，感謝父母給我生命，哺育我長大成人。他們疼我，他們愛我，他們不讓我遭到一點兒風吹雨淋，不讓我受到一點兒寒冬酷熱，不讓我有一點兒口渴，不讓我有一點兒饑餓，不讓我受一點兒委屈，不讓我看到別人的一點兒臉色。讓我吃好，讓我穿好，讓我玩好，讓我高興，讓我快樂！只有親人的愛付出不再期待回報，但還有一種不期回報的愛，那就是恩師的愛，老師就像蠟燭一樣，默默的燃燒著自己，把我們從一個無知的孩童培養(yǎng)成一個個有用的人才。這里面凝聚著老師多少的心血，凝聚著老師多少的汗水，凝聚著老師多少的愛?。?/p>

老師無私的愛中透露著平凡，像一股暖流滲入我的心田，像一陣春風，給我溫暖和溫馨。我的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他耕耘的犁頭，三尺講臺，是他奉獻的戰(zhàn)場。當我懷著害怕的心第一次跨進校門時，老師您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心帶進了學校，帶進了豐富多彩的校園，也帶進了學習的殿堂，今天我所取得的成績都離不開老師您的幫助。不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里您是神奇的，您是偉大的。

同學們，孝親尊師是我們必備的美德，我們都要做到懂得感恩父母，尊敬長輩，尊敬老師，爭做一個有道德人！

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：認星爭優(yōu)材料

“認星爭優(yōu)”發(fā)言材料

濟瀆路學校王保華

為了加強班級德育教育，積極參加學校組織的“認星爭優(yōu)、做愚公家鄉(xiāng)好少年”活動。我組織學生認真學習“認星爭優(yōu)”的文件和“十星”（規(guī)范星、勤奮星、創(chuàng)新星、自信星、健康星、藝術(shù)星、誠信星、孝敬星、愛心星、互助星）的標準。結(jié)合我校的“三比四好五主題”（“三比”是“不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比基礎(chǔ)比發(fā)展”，“四好”為“說好話，寫好字，讀好書，做好文”，“五主題”是“自信、誠實、愛心、寬容、正義感”）德育系列活動，發(fā)揮學生的主體作用。幫助學生認識自我、發(fā)展自我。在“認星爭優(yōu)”活動中，我主要做了以下工作：

1、認星。本學期開學初，由學生根據(jù)自身實際情況，對照“星級標準”，自己提出本學期要努力做到的1到3個爭星目標，寫出“認星爭優(yōu)”申請書，并在班級公開承諾。我的具體做法是：先讓學生根據(jù)自己的實際情況定出自己的“特長星”即自己已經(jīng)做到和自己稍加努力就可以做到標準的星。在“特長星”中自己找2個星進行申請。然后再在剩下的星中自己申請1個星進行創(chuàng)星。對于沒有“特長星”的學生只能申請1個星。學生根據(jù)自己選星的情況寫出申請書，并利用班會在班中進行公開承諾，接受大家的監(jiān)督。例如我們班的吳奇龍同學，找不到自己的“特長星”，我讓他在十個星中找自己最容易申請到的1個星，他選了個“健康星”，在我的鼓勵和幫助下，他找到

了自己努力的方向，并當上了班中的體育委員，把班級的體育工作做得井井有條。

2、創(chuàng)星。學生根據(jù)自己認定的星級內(nèi)容，在日常學習生活中努力踐行。學生把“認星爭優(yōu)”情況記錄在道德反思日記中。具體做法是：學生認星公開承諾以后，把自己申請的星的標準抄在道德反思日記中以便隨時按標準要求自己。然后結(jié)合學校的各種活動對學生進行教育，激勵他們按照評星的標準參加活動。在學校開展的五主題活動中我培養(yǎng)學生的自信、誠信和愛心。對于申請這些星的學生進行指導使他們按照這些星的標準去創(chuàng)星。我們班平時不敢說話的張宇在九月“自信月”中敢大聲說話了。王浩杰在十月的“誠信月”中學會了誠實守信。在十一月份的為貧困山區(qū)捐衣物活動中班中大多數(shù)學生體現(xiàn)了愛心。通過班級的拔河比賽，學生學會了團結(jié)；通過元旦的文藝匯演，學生得到了藝術(shù)；通過跳繩比賽，學生得到了健康;通過元旦書畫比賽，學生的到了互助。學生能力在創(chuàng)星活動中得到了提高，班級也隨之得到了許多榮譽：軍訓匯演第三名，拔河比賽男子第三名、女子第一名，學校組織的演講比賽，參賽的兩名選手李梓萌和趙津都獲得二等獎。元旦文藝匯演我班報的兩個節(jié)目全部入圍。班級的跳繩比賽，全班學生參與。元旦的書畫比賽，我們也交了許多作品。學生的各方面能力在創(chuàng)星中得到了提高和發(fā)展。

3、爭優(yōu)。以小組為單位利用班會對創(chuàng)星情況進行交流，主要是認星學生的成果進行交流、讓學生感悟和體會，使學生知道自己的努力方向。期末，每個學生要寫出“認星爭優(yōu)”的演講稿，在班中進行

演講，我們邀請家長、老師和學生代表對班級認星情況進行評定。對于符合星級標準的學生進行授星和表彰，讓他們感受到成功的喜悅。讓他們有更高的熱情參與到下一輪的“認星爭優(yōu)”活動中去。

第四篇：認星爭優(yōu)計劃

認星爭優(yōu)計劃

本學期我要從以下幾個方面進行“認星爭優(yōu)，做美德少年”活動：

1、孝敬父母。理解父母、感恩父母，聽從父母教誨，體諒父母辛勞，關(guān)心父母健康，能主動幫助父母分擔家務(wù)。

2、尊敬師長。尊敬老師，理解老師，對老師有禮貌。虛心接受老師教導，上課時遵守紀律、認真聽講，按時完成老師布置的任務(wù)。

3、團結(jié)友善。言行文明，與人為善，待人真誠。有團隊精神，善于與同學溝通，樂于幫助他人，與同學互幫互助、共同進步。

4、熱愛勞動。自覺參與家務(wù)勞動，參加學校組織的校內(nèi)外集體勞動和適合未成年人的志愿服務(wù)活動，珍惜他人的勞動成果。

5、勤儉節(jié)約。不浪費水電、糧食、紙張，不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，養(yǎng)成低碳生活、勤儉節(jié)約的良好習慣。

第五篇：認星爭優(yōu)總結(jié)

“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動總結(jié)

育人以德為先，為培養(yǎng)當代學生繼承中華傳統(tǒng)美德，結(jié)合長寧區(qū)道德模范評選標準，引導學生自愿參與、自主認星、自我評議，自覺爭當美德少年。通過活動，培養(yǎng)學生身體力行心向黨、學習雷鋒好榜樣的價值追求，增強道德意識，養(yǎng)成文明習慣，爭做有道德的人。

在活動啟動階段，將我校學生電視臺集體創(chuàng)作并在區(qū)六一集會上進行演出的歌曲《美德少年我爭當》，配詞做成視頻，在全校學生中廣為傳唱，歌曲充滿活力，散發(fā)著正能量。

由各中隊進行介紹宣傳我?！罢J星爭優(yōu) 做美德少年”的評選標準與過程步驟，要求所有隊員要自主選擇星級目標、確定努力方向，人人參與，爭當美德少年。本次認星爭優(yōu)過程中，全校學生都積極參與其中，并融入我校國學特色，孝賢章、知思章、誠信章。認星爭優(yōu)的過程中，充分發(fā)揮了學生的自主性與學生干部的積極帶頭作用，在最后的爭優(yōu)階段，各中隊也利用了中隊主題隊會，對認星爭優(yōu)成果進行點評，并給予鼓勵，營造了溫馨和諧積極向上的爭星氛圍。

另外，通過“認星爭優(yōu)”活動平臺，各年級組推選一名星級隊員推薦為長寧區(qū)道德小模范候選人，最后經(jīng)學校根據(jù)爭星情況綜合考慮，推薦七（6）中隊的翁雨晴，為長寧區(qū)道德小模范。

隨著活動的深入開展，學生們逐漸認識到講文明、講美德是自身的修養(yǎng)，要從現(xiàn)在做起，從身邊的點點滴滴做起，做一個認星爭優(yōu)的美德少年。同學們通過“認星”，了解到了“爭星”的意義，能根據(jù)自身實際確定星級目標，并承諾在日常生活中努力踐行。全校學生紛紛表示要積級參與、自主認星、自我評議、自覺爭當星級美德少年；教師們也紛紛表示:春風化雨，愿為一片星空而共同努力！

認星爭優(yōu)，做美德少年”活動總結(jié)

為進一步加強未成年人的思想道德建設(shè)，弘揚中華傳統(tǒng)美德，學習助人為樂的雷鋒精神，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活等習慣，營造文明、和諧的校園氛圍，學校德育處、少先隊結(jié)合上級的有關(guān)精神，根據(jù)學校“認星爭優(yōu)，做美德少年”活動方案，各班利用晨會、班會等時間，組織開展形式多樣的爭創(chuàng)活動。通過學習宣傳、積極爭創(chuàng)以及推薦評先三個階段，涌現(xiàn)出了一批“認星爭優(yōu)做美德少年”的優(yōu)秀隊員。

在整個認星爭優(yōu)活動過程中，隊員們有的禮貌待人，言語謙和，行為文明，舉止得體，爭做“文明禮儀之星”；有的熱愛生活，熱愛生命，努力向上，不輕言放棄，爭做“自強自立之星”；有的言行一致，對人守信，對事負責，努力爭做“誠實守信之星”；有的團結(jié)同學，有高度責任感和服務(wù)意識，班務(wù)工作能力強，爭做“盡責奉獻之星”；有的尊敬長輩，關(guān)愛親人，在親人有傷病、殘疾等困境下，做到不離不棄，守護相助，盡心盡責，被評為“尊老愛親之星”；有的在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，積極參加志愿服務(wù)活動，主動參加社會公益宣傳和文化活動，被評為“助人為樂之星”。最后由各班推選“美德少年”人選，經(jīng)過學校評選小組以及少先隊大隊委認真評選，總結(jié)表彰了一批“認星爭優(yōu)，做美德少年”優(yōu)秀隊員。

通過這次形式多樣、扎實有效的爭先創(chuàng)優(yōu)活動，讓我校學生學有榜樣、趕有目標、見賢思齊，進一步推進了學校德育工作的開展。