第一篇：2018年滿(mǎn)分作文 記敘文作文訓(xùn)練(一)

記敘文作文訓(xùn)練

（一）請(qǐng)以“記憶深處”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。

【名師點(diǎn)津】

“記憶深處”，其審題的關(guān)鍵有二：一是理解“記憶”和“深處”這兩個(gè)獨(dú)立詞的內(nèi)涵。既然是記憶中的東西，就要求文章中所寫(xiě)的人、事、物、景等材料必須是自己過(guò)去的親身經(jīng)歷、自我見(jiàn)聞，而這些經(jīng)歷和見(jiàn)聞能夠留在記憶“深處”，說(shuō)明它們?cè)谀銉?nèi)心留下了非常深刻的印象。二是注意“記憶”和“深處”這兩個(gè)詞的關(guān)系。文章要在記敘描寫(xiě)親身經(jīng)歷、自我見(jiàn)聞的基礎(chǔ)上，抒發(fā)、強(qiáng)調(diào)自我在經(jīng)歷或見(jiàn)聞中的新鮮體驗(yàn)、深深觸動(dòng)、真實(shí)感悟、思想轉(zhuǎn)變等情感。構(gòu)思文章時(shí)，可以運(yùn)用在“記憶深處”的前后添加因素的方法，使寫(xiě)作內(nèi)容具體化。如：“那一瞬，留在了記憶深處”“那個(gè)眼神，在記憶深處”“記憶深處的那個(gè)背影”“記憶深處的那句話”等。

記憶深處

樹(shù)木，用年輪記載了自己的歲月；石頭，用傷痕記錄了自己的歷史；而我，用時(shí)間將你放在記憶深處。哪怕是再黑的夜，想起你時(shí)，心底都會(huì)潮濕一片。

不知你在天堂是否安好？

記憶中，你還在窗前,手里捧著一本《泰戈?duì)栐?shī)集》，還說(shuō)他寫(xiě)的“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”才是人活著應(yīng)該有的態(tài)度，堪稱(chēng)經(jīng)典；記憶中，你心臟不好，每天要吸氧，當(dāng)看到一個(gè)個(gè)氣泡從氧氣瓶冒出又破裂，你總是會(huì)笑瞇瞇地找著老花鏡，在床上和我說(shuō)起那些你從前的事。你說(shuō)起那些往事時(shí)，總是埋怨我們這一代人生活過(guò)于安逸，應(yīng)該適當(dāng)?shù)貞浛嗨继鹆?；記憶中，你還愛(ài)拄著拐杖去散步，我五分鐘能踱完的路你卻要走二十五分鐘，你那走路的姿勢(shì)如同秋日樹(shù)枝上掛著的樹(shù)葉，秋風(fēng)一過(guò)，便搖搖欲墜。

不會(huì)忘記那天晚上，我看電視看得晚了，你從房間里出來(lái)，催促我早點(diǎn)去睡，而此時(shí)電視正在精彩處，我便點(diǎn)點(diǎn)頭敷衍你，過(guò)了一會(huì)，你又開(kāi)始催促，此時(shí)的我內(nèi)心已頗為不快了，回頭便喊：“你先睡，別管我！”轉(zhuǎn)身看你，你那早已被歲月侵蝕的臉上露出了許些無(wú)奈，還夾雜一絲今天我才明白的情感——痛心。之后，你便用拐杖點(diǎn)了點(diǎn)地面，轉(zhuǎn)身時(shí)說(shuō)了一句：“那你早點(diǎn)睡?！?/p>

看著你嘆著氣走進(jìn)房間，看著你輕輕地掩上了門(mén)，當(dāng)時(shí)的我，內(nèi)心滿(mǎn)是愧疚，心想以后再也不這么看電視了，再也不這么讓你擔(dān)心了。沒(méi)想到你卻不給我“將功補(bǔ)過(guò)”的機(jī)會(huì)了。第二天早晨，我一起床便去叫你吃早飯，當(dāng)我走進(jìn)你的房間，看見(jiàn)你面容安詳?shù)靥稍诖采?，我正想說(shuō)你一聲“懶蟲(chóng)”時(shí)，爸爸已經(jīng)沖了進(jìn)來(lái)，預(yù)感到發(fā)生了什么，拼命地?fù)u你晃你叫你，可是你的眼睛卻再也沒(méi)有睜開(kāi)過(guò)了。

急救車(chē)閃著紅燈出現(xiàn)在樓下，送到醫(yī)院后，換來(lái)的是一張“死亡證明書(shū)”……

你走了那么久，我還清晰地記得，那日在醫(yī)院，我一改平時(shí)的風(fēng)趣幽默，站在那里默默無(wú)語(yǔ)，任由滴滴的淚水從眼眶滑落，嘴里呢呢喃喃著：爺爺，你怎么這么快就走了，你怎么能這么快就走了……從此，你就這么被時(shí)間定格在了我記憶的深處。每次想起你，心底一片潮濕，伴隨著瓣瓣回憶，隨著血液，蔓延全身。

爺爺，我好想你……

【亮點(diǎn)透視】有人說(shuō)：“一流的文字是生命的化妝?！边@話用在此文，很貼切。

角度新穎，脫穎而出?？忌\(yùn)用第二人稱(chēng)敘述，敘述角度的變化令人耳目一新，也使得敘述的事件有了從容的支點(diǎn)，情感的流動(dòng)水到渠成，很生動(dòng)地闡釋了親與愛(ài)的內(nèi)涵。

敘述從容，情真意切。文章對(duì)爺爺?shù)幕貞涳柡媲椋录⑹鰪娜輧?yōu)雅，語(yǔ)言不矯作，不修飾，以最樸素的語(yǔ)言達(dá)到了最真摯的情感宣泄。主體段落中注意了細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，用詞準(zhǔn)確、有力。

點(diǎn)面結(jié)合，互為呼應(yīng)。文章中爺爺從勸告“我”到去世的事件是作者情感宣泄的借力點(diǎn)，在此之前的概括敘事為面，點(diǎn)與面相互呼應(yīng)，主、客體事件相互烘托，使文章的主題立顯。段首的問(wèn)候與段尾的呼告看似隨手之筆，卻令人讀來(lái)內(nèi)心春潮涌動(dòng)。

記憶深處

那幅幅收藏于心底的畫(huà)面，讓一個(gè)不愛(ài)哭的女孩，流下了真真切切的淚?！}記

鏡頭一

大地驀然顫動(dòng)，天空陣陣陰霾，老人的哀號(hào)、孩子的驚恐、婦女的無(wú)助……“許我做你的親人！”一個(gè)又一個(gè)，一群又一群，伸出雙手，用盡全力和死神爭(zhēng)奪時(shí)間。小城里：老人、小孩，窮人、富人，因?yàn)橥粋€(gè)信念，聚集在了捐款箱前，一位衣衫襤褸的老乞丐，端著碗，步履蹣跚把零碎錢(qián)倒入箱中，默然離去。在人們注視的目光中，那個(gè)叫“愛(ài)”的字眼，彌漫在天空。

從汶川到玉樹(shù)，從海地到智利，“愛(ài)”的接力棒從近處傳到遠(yuǎn)處，從這頭傳到那頭，化作陣陣的感動(dòng)，滑入我的心間。

鏡頭二

慌慌張張從被窩里爬起，手忙腳亂換下睡衣，三下兩下洗漱完畢，本以為又得餓肚子上學(xué)了。走出臥室，就見(jiàn)到清淡可口的稀飯和金燦燦的荷包蛋突現(xiàn)眼前，食欲一下子被勾起，拿起筷子，三下五除二地嚼起來(lái)，猛然間想起了什么，趕忙抬頭，驚訝地問(wèn)：“媽?zhuān)愕念^痛病不是又犯了嗎？不是說(shuō)好今早不做飯的嗎？”

望著她疲憊的臉盤(pán)，看著她一彎的笑容，那滴滴想讓它在眼眶里立正的眼淚，再也忍不住地奪眶而出，打濕了我忐忑而又愧疚的心。

鏡頭三

“怎么辦？鋼筆沒(méi)水了！”我焦急得如熱鍋上的螞蟻。這是我最后一次參加書(shū)法班的現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)賽了，那些傳統(tǒng)名校的老師為了選拔到優(yōu)秀人才都在現(xiàn)場(chǎng)看著呢！難道就以這種方式草率地結(jié)束？“給，用我的?！毙∪~把鋼筆遞了過(guò)來(lái)。欣喜之余突然想起：小葉，我們可是最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手??！你怎么就……“慢慢來(lái)，別著急。我畫(huà)完了，別擔(dān)心?！痹谛∪~微笑的目光中，在結(jié)束前的最后幾秒交出了作品。

“謝謝，你這——真是——笨蛋！”我把頭埋入小葉的肩膀，任由淚水一遍又一遍地流過(guò)……

后記：這一幅幅畫(huà)面，埋藏在了記憶的深處，很輕、很柔、很美，每每想起，就會(huì)淚流滿(mǎn)面。

【亮點(diǎn)透視】

片段組合，剪材高妙。三個(gè)鏡頭，剪接了社會(huì)、家庭、學(xué)校中關(guān)于“愛(ài)”的三個(gè)素材，從不同側(cè)面共同表現(xiàn)“愛(ài)”這一主題帶給小作者心底的觸動(dòng)，顯現(xiàn)出小作者較高的剪材技巧。

人物描寫(xiě)，精彩紛呈。文章中運(yùn)用了大量準(zhǔn)確的動(dòng)詞表現(xiàn)人物的特定動(dòng)作，通過(guò)大量生動(dòng)的形容詞表現(xiàn)人物特定的情態(tài)，加上白描的手法，這些描寫(xiě)手段，使人物立體化，形象豐滿(mǎn)，個(gè)性鮮明。

處處點(diǎn)題，處處有力。文章開(kāi)篇題記與結(jié)尾后記互為呼應(yīng)，起到了明顯的點(diǎn)題效果。三個(gè)鏡頭中，每個(gè)鏡頭都由兩部分構(gòu)成，前面敘述描寫(xiě)事件片段，后面通過(guò)抒發(fā)情感點(diǎn)題。文章銜接自然，點(diǎn)題有力。

記憶深處

推開(kāi)輕掩的那扇心窗，布滿(mǎn)塵埃的畫(huà)卷里浮現(xiàn)出一個(gè)又一個(gè)歲月深處的日子。

我以為可以用自己生平所學(xué)為你寫(xiě)下詩(shī)篇，讓詩(shī)意在黝黑的土地上獨(dú)自奔跑，可筆鋒觸 2 及到那遠(yuǎn)逝的歲月時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己自以為是的詩(shī)行里，竟裝不下你那瘦瘦的身骨，裝不下你那飽蘸月色的枝丫。

歲月的轆轱轉(zhuǎn)動(dòng)著，不知不覺(jué)隔離了我和你的村莊，為了夢(mèng)想，我不得不到新的陽(yáng)光下刷新生命的高度。登上開(kāi)往城市學(xué)校列車(chē)的那一刻，透過(guò)厚厚的玻璃窗，我看見(jiàn)歲月的輪子碾過(guò)你的額頭，如碾在我心上的疼痛。

你總是在有月亮的晚上，借著星星點(diǎn)點(diǎn)的光，編織著你手里的竹蔑，編織著我和弟弟的學(xué)費(fèi)，編織著家里的磚和瓦。你總是說(shuō)我是你的驕傲，可我至今還是認(rèn)為自己是束縛你一生的那個(gè)孩子。

穿針引線的身影下，也能構(gòu)筑一幅鄉(xiāng)韻濃郁的木版畫(huà)，高高綣起的褲腳，無(wú)論站在哪一片土地，都寫(xiě)著一首樸素動(dòng)人的鄉(xiāng)土詩(shī)。

鍋碗瓢盆的交響曲在你手里散發(fā)如鄉(xiāng)音的縷縷溫情，一壇壇鄉(xiāng)情般濃郁的酒就在那歲月深處的日子釀出芬芳，不僅醉人，也醉心。

今天的我坐在考場(chǎng)上提筆敘寫(xiě)那些歲月掩埋的日子，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)歲月深處的日子都有你——我親親的母親；今天在這里寫(xiě)下我對(duì)你的思念，那愛(ài)就幻化成了一股股無(wú)窮的力量，促使我——向前！向前！

輕輕掩上那扇窗，這份畫(huà)卷里鐫刻著歲月深處的日子。我精心把這些日子烙在心上，詩(shī)意妍然，詩(shī)意妍然啊，充盈在我生活的每一個(gè)角落。

【亮點(diǎn)透視】

詩(shī)化語(yǔ)言，如夢(mèng)如幻，這是本文最大的特色。文章通篇語(yǔ)言?xún)?yōu)雅，富有詩(shī)意。事件因了詩(shī)化的語(yǔ)言敘述，而顯得風(fēng)情萬(wàn)種，有讓人欣賞到桃花源里的美景一般的感覺(jué)，讓人不由得驚訝、羨慕于小作者獨(dú)有的語(yǔ)言感覺(jué)。

比喻通感，搖曳迷人。文章中大量的篇幅運(yùn)用了多種修辭，其中比喻、通感的修辭運(yùn)用得極其高妙，使得文章中的人景合一，人事合一。讓文章獲得了極大的語(yǔ)言張力。

真情實(shí)感，沁人心扉。文中所述事件及其的平凡、普通，都是與母親日夜相處中留在小作者心靈深處的生活點(diǎn)滴，因了小作者對(duì)母親的深厚情感，使得文章真情飛揚(yáng)，蕩滌人心。

請(qǐng)以“冬天的一縷陽(yáng)光”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。

冬天的一縷陽(yáng)光

冬天的一個(gè)午后，閑來(lái)無(wú)事，我靠著陽(yáng)臺(tái)的的窗欞，欣賞著外面的迷人的色彩。一縷暖暖的陽(yáng)光斜斜地打在地面上，一些無(wú)名的野菊還在路旁盛開(kāi)著，樹(shù)上有小鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)的啼叫，這樣的午后顯得靜謐而和諧。

我坐下來(lái)，雙手交疊，把頭輕輕地靠在手上。閉上雙眼靜靜地享受著午后的愜意。

“哇”，“哇”突然一陣哭聲破空傳來(lái)，把我從沉醉中拉了回來(lái)。我皺皺眉，疑惑地向窗外看去，原來(lái)是個(gè)小女孩在哭?！巴敉簟毙∨⒈灰恢粌磹旱墓繁仆说搅艘粋€(gè)臺(tái)階上，那狗在小女孩的面前使勁地叫喚著，堵住了小女孩的去路。也許是嚇懵了，也許是膽太小了，小女孩站在臺(tái)階上只是不停地嚎啕大哭。

這時(shí)，從另一邊走過(guò)來(lái)幾個(gè)漂亮清純，高中模樣的女生。我想，她們會(huì)幫助小女孩的吧。然而，見(jiàn)到那只骯臟的又兇惡的大狗后，他們尖叫著四處狼狽地跑開(kāi)了。“那只死狗真惡心！”一個(gè)驕滴滴的聲音遙遙地傳來(lái)。

我皺皺眉，斜眼瞥了一下那幾個(gè)女生遠(yuǎn)去的背影，暗暗地給自己鼓了一下勁，就起身拿起掃帚準(zhǔn)備去解救那位正處于水深火熱之中的“小公主”。當(dāng)我轉(zhuǎn)身時(shí)走到門(mén)口時(shí)，卻見(jiàn)一個(gè)衣著破舊，佝僂著身子的老婆婆正用一根木棒驅(qū)趕著那只狗。狗也許有些害怕，逃開(kāi)了。小女還在不停地哭泣，老婆婆蹣跚著走到她面前，顫巍巍地從衣服里掏出一顆糖，遞給小女 3 孩。

這時(shí)，陽(yáng)光挪移了一個(gè)角度，柔柔地照在老人的飽經(jīng)滄桑的臉上，老人慈祥地笑著，就像綻放的野菊花一樣。微風(fēng)吹來(lái)，幾縷銀發(fā)在金色的陽(yáng)光中隨風(fēng)舞動(dòng)。我突然發(fā)現(xiàn)，這衣裳破舊的老人好美好美……

我轉(zhuǎn)過(guò)身，朝屋里走去，頑皮的陽(yáng)光透過(guò)玻璃，投下斑駁的影子，放下掃帚，看到一旁的盆栽花兒開(kāi)的正艷，而花盆里還有幾朵已凋零的花朵。此時(shí)，我反而覺(jué)得那即將化作養(yǎng)料的落花比那怒放的花兒更美……

【滿(mǎn)分揭密】語(yǔ)言流暢，優(yōu)美生動(dòng)，如行云流水一般，顯示出小作者有不俗的文字駕馭能力。對(duì)比鮮明，主題含蓄蘊(yùn)藉。景物描寫(xiě)，簡(jiǎn)潔清新，恰到好處。有力地推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展和烘托了人物性格。結(jié)構(gòu)首尾呼應(yīng)，渾厚圓融。細(xì)節(jié)描寫(xiě)精致到位，給人深刻印像。

冬天的一縷陽(yáng)光

每二十四小時(shí)就是一個(gè)日子，每三百六十五個(gè)日子竄起來(lái)就是一年。一年中的春去秋來(lái)，催促著我們成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的過(guò)程中每一步都在時(shí)光的長(zhǎng)河中留下清晰的腳印。

無(wú)論是童年的歡樂(lè)時(shí)光，還是年少時(shí)曾經(jīng)狂妄偏執(zhí)，都化為時(shí)光的碎片，像電影的膠帶一樣印在我的腦海中，站在巷口的梧桐樹(shù)下，冬日的一縷陽(yáng)光，從密密的樹(shù)葉里漏下斑駁的碎影，仿佛間，那些時(shí)光中逝去的事物竟然如此的清晰。

那時(shí)我還小，從不懂大人們口中的夢(mèng)想是什么。冬天的那個(gè)午后，一個(gè)人孤獨(dú)地躺在床上，突然心血來(lái)潮的將家中的紙盒子一個(gè)個(gè)擺放在地上，組成一個(gè)個(gè)房子，這是大廳，那是廚房，一個(gè)人的家家酒竟也很有趣。那時(shí)大人都去干農(nóng)活去了。我一個(gè)人被鎖在家里。扶著窗口向外望去，遠(yuǎn)去的綠色的竹林就是我最大的向往，暖暖的陽(yáng)光在竹林上翩翩起舞，它們像一只只歡快的小鳥(niǎo)。在那時(shí)的我看來(lái)，周?chē)械囊磺卸及档叵氯?，只有那條鋪滿(mǎn)石子的通向竹林的小路是鮮活的，只有那一縷斑斕的陽(yáng)光是鮮活的，這比漫畫(huà)中的情節(jié)更動(dòng)人，當(dāng)我翻過(guò)窗走出來(lái)時(shí)，明媚的陽(yáng)光在我身上不停的撒歡，我全身沐浴在金色的陽(yáng)光中。我一個(gè)人在竹林中玩得很瘋，真的很瘋。后來(lái)，家人找到我，狠狠地把我呵斥了一頓，可后來(lái)我卻離奇的喜歡上了翻窗逃家的滋味。晚上再滿(mǎn)身臟泥的回來(lái)，每天如此，樂(lè)此不疲。沒(méi)有爺爺奶奶，沒(méi)有兄弟姊妹，你們真的很難明白一個(gè)人的童年，是怎樣的孤獨(dú)和寂寞。

后來(lái)，我稍微長(zhǎng)大些，就上學(xué)了。在學(xué)校中一切都感到很新奇，但我卻莫名地對(duì)書(shū)本鉛筆感到驚慌失措，可仍和他們相依相偎走到了現(xiàn)在。由小屁孩長(zhǎng)成一個(gè)亭亭玉立少女的竟如此之快。我還沒(méi)有心理準(zhǔn)備童年就飛快地溜走了，于是煩惱也不斷地跑來(lái)，但我畢竟走過(guò)了那段青蔥的歲月，我仍會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地一直走下去。

那些回憶的事物啊，被時(shí)光用小刀在心上刻下了深深的劃痕，笑過(guò)了，哭過(guò)了，最終留下暖暖的痕跡。冬日里那一縷陽(yáng)光竟如此頑強(qiáng)的存在心中，成了我童年最溫馨的記憶，它會(huì)一直陪我到天荒地老。

【滿(mǎn)分揭密】這是一篇懷念逝去童年的文章，從中我們讀到是淡淡的感傷和惆悵?！耙粋€(gè)人的童年”真的很辛酸，沒(méi)有波瀾起伏的情節(jié)，沒(méi)有鋪張華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有悲天憫人的情懷，有的只是娓娓的敘述，有的只是發(fā)自?xún)?nèi)心的感受，有的只是淡淡的如水的輕愁。沒(méi)有刻意的借鑒，沒(méi)有肆意的模仿，沒(méi)有虛偽的做作，只有發(fā)自肺腑的情感。真實(shí)能夠打動(dòng)人，真情能夠打動(dòng)人，在不知不覺(jué)中我們就被這樣憂(yōu)傷惆悵的文字感染了。

熟悉的地方也有風(fēng)景

一聲渺遠(yuǎn)卻嘹亮的雞啼中，熟睡的小鎮(zhèn)打個(gè)哈欠，揉揉惺忪的睡眼，漸漸地蘇醒過(guò)來(lái)。小鎮(zhèn)繁忙而又安適的一天開(kāi)始了！

我背上書(shū)包，躡手躡腳地下樓，生怕吵醒了仍在熟睡中的鄰居們。

樓下阿婆依舊在燒她的煤爐。阿婆用蒲扇輕輕地一扇，那煙啊，就“倏”地冒了出來(lái)，在空中繞出柔曼的弧線，再繞著那棵老歪脖樹(shù)盤(pán)上三圈，戀戀不舍地散去了。“喲，囡囡，這么早啊。今天要考試了吧，細(xì)心點(diǎn)，一定考得好的！”阿婆見(jiàn)到我就笑開(kāi)了，那滿(mǎn)是皺紋的臉上笑得愈發(fā)像綻放的菊花，笑得呀，連袖口，褲管，肘彎都起了皺?！靶⌒狞c(diǎn)，別嗆著嘍！”阿婆那用了幾十年的蒲扇輕輕一揮，就把煙霧扇離了，我便在清新的空氣中前進(jìn)。

阿婆的煤爐和蒲扇是一道清新的風(fēng)景。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我就望見(jiàn)那扇鐵門(mén)打開(kāi)了。那扇斑駁的鐵門(mén)是個(gè)忠貞的衛(wèi)士。歲月在它身上毫不留情地刻下痕跡，但它依舊矢志不渝地護(hù)衛(wèi)者居民的安全?？撮T(mén)的老公公坐在歪脖樹(shù)下喝茶呢，那個(gè)熟悉的紫砂壺該比我年紀(jì)都大了吧。碧綠碧綠的茶葉兒轉(zhuǎn)著圈，跳著柔美輕盈的華爾茲，溢出沁人心脾的芳香?！肮裉煸趺从l(fā)早了，天還沒(méi)全亮呢！”“這不是為了給囡囡開(kāi)門(mén)嘛，囡囡要中考了，公公給來(lái)個(gè)開(kāi)門(mén)紅！呵呵！”公公也笑開(kāi)了，露出了被煙熏黃的牙齒，連口里的茶都險(xiǎn)些笑出來(lái)了。

公公的鐵門(mén)和茶壺是一道溫馨的風(fēng)景。

早點(diǎn)鋪的陣陣甜香充斥了整個(gè)小巷。早點(diǎn)師傅忙得像個(gè)陀螺似的，看到我，卻停了下來(lái)：“小姑娘，今天中考了是吧，師傅給你準(zhǔn)備了中考必備早餐！糕粽！祝你高中頭榜哦！”師傅遞過(guò)來(lái)早已準(zhǔn)備好的早餐，厚實(shí)的手板在油膩膩的圍裙上擦了擦，臉上便笑開(kāi)了，連那憨厚的笑也是油光可鑒，亮閃閃的。我正準(zhǔn)備掏錢(qián)，師傅叫住了我：“這次算我送的，可算為你考試出一份力了！”說(shuō)完便轉(zhuǎn)身掀開(kāi)蒸籠，熱氣騰騰的蒸氣沖上屋頂，一股暖流也驀然浸潤(rùn)我的心田。

早點(diǎn)師傅的油油的憨笑是一道溫暖的風(fēng)景。

一路走來(lái)，一路熟悉的風(fēng)景，我把這閃爍著人性光輝的風(fēng)景涂抹成一樹(shù)自開(kāi)自謝的桃花，雖沒(méi)有耀人的光華，可也自有一種溫暖人心的深意和優(yōu)雅。

我把這熟悉的地方，溫暖的風(fēng)景裁剪成美麗的圖畫(huà)駐于心間，奔赴茫茫前程也不害怕。

雞啼三聲，小鎮(zhèn)在溫暖的朝暾中，蘇醒了。

那一次，我真自豪

冬天，北風(fēng)呼嘯，路上連個(gè)人影也沒(méi)有，只有一盞路燈孤獨(dú)的在

寒風(fēng)中散發(fā)著光亮。在路燈的腳下有幾朵菊花，堅(jiān)強(qiáng)的盛開(kāi)著，他們似乎毫不畏懼寒冷，驕傲的活著，給這個(gè)素妝的季節(jié)添加了動(dòng)人的色彩，與路燈散發(fā)的暖光形成了一道亮麗的風(fēng)景線。

那段時(shí)間，我要參加一個(gè)舞蹈比賽，這次比賽對(duì)我很重要，無(wú)形中給了我很大的壓力，瞬間，便沒(méi)有了自信?！澳憔彤?dāng)做平時(shí)練習(xí)就行，用不著緊張?！眿寢屨f(shuō)道?！澳悴恢肋@次比賽是多么重要啊?！蔽覍?duì)媽媽說(shuō)。隨后又開(kāi)始了練習(xí)，一遍，一遍又一遍，反反復(fù)復(fù)。汗水從我臉頰流過(guò)，漸漸浸透我的衣服，但，它始終浸透不到我的心里。慢慢的，我開(kāi)始浮躁，沒(méi)有了耐心，對(duì)自己的狀態(tài)終是不滿(mǎn)意，心里空落落的。

那幾天，除了學(xué)習(xí)外，幾乎所有的精力都放在了那上面?；丶业臅r(shí)候，看見(jiàn)了那幾朵菊花，仍是那么的美麗，有著不同的樣子，不一樣的姿態(tài)，與不一樣的顏色。“你們的生命力還真是頑強(qiáng)??！”我自言自語(yǔ)道。也就在他們的面前，我才會(huì)感到輕松與愉快吧。

“先吃飯吧。”“你們先吃，我再跳幾遍。”媽媽不再說(shuō)話，離開(kāi)了我的房間。從屋里枯燥的背著，一遍，兩遍，感覺(jué)是越背越亂?！鞍“　?！”我狂躁的抓著頭發(fā)，生氣地把稿子扔在了地上。我哭了起來(lái)?！耙晃遗隳愠鋈ド⑸⑿陌桑瓦@點(diǎn)事情這點(diǎn)困難你都面對(duì)不了嗎？”擦干眼淚，邊換衣服邊對(duì)媽媽說(shuō)：“外面太冷，還是我自己去吧?！彪S后便出了門(mén)。

不知不覺(jué)中，我走到了菊花跟前，蹲下來(lái)，輕輕地?fù)崦鼈?，雙耳聆聽(tīng)著??一陣寒風(fēng)襲來(lái)，我不禁打了個(gè)顫，使我抓緊戴上了帽子，拉緊了拉鏈。再看看那菊花，即使被風(fēng)兒吹 的左右搖曳，但那枝葉花朵，卻始終沒(méi)有動(dòng)，突然間，我的腦子里有了一個(gè)想法：再寒冷的冬風(fēng)，它們都挺住了，在惡劣的環(huán)境，他們也生活著。

而我，就因?yàn)橐粋€(gè)小小的比賽，就害怕成這樣，難道連花都不如嗎？ 想到這里，我不禁為自己感到羞愧。于是便整理好心態(tài)，回家繼續(xù)練習(xí)。

終于，“功夫不負(fù)有心人”，我取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在這過(guò)程中，有難過(guò)，有焦慮，有頓悟，有努力??回想起來(lái)，是美好的，因?yàn)槲沂且欢渚栈?，一朵永遠(yuǎn)都打不敗的菊花。

那一次，我真為自己自豪！

那一次，我真后悔

“是誰(shuí)做的?”是班主任的聲音，低沉威嚴(yán)的。

沒(méi)有一個(gè)人開(kāi)口，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，所有人都低著頭，我也低著頭。只聽(tīng)見(jiàn)頭頂上電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)出的咔咔的聲音。這是盛夏的一天，我卻生生被嚇得脊背發(fā)涼。

那是六年級(jí)的一天，我雖然已經(jīng)記不得那天是幾月幾號(hào)，但那天的事情卻深深的銘刻在我的腦海里，令我永生難忘。那天，我下課后無(wú)所事事在教室里轉(zhuǎn)悠。我走到講臺(tái)上，拿起鼠標(biāo)，玩起了電腦。結(jié)果不知怎么回事，電腦突然藍(lán)屏了。我嚇壞了，趕緊跑下講臺(tái)。當(dāng)時(shí)教室里幾乎沒(méi)有人，只有我哥們看見(jiàn)了，于是我求他別說(shuō)，他答應(yīng)了。

到班主任上的課時(shí)要用電腦，就出現(xiàn)了前面的一幕。我們都不承認(rèn)，最后老師火了。她數(shù)了三個(gè)數(shù)，如果不承認(rèn)就全班罰抄一個(gè)單元的課文?！叭?正當(dāng)老師要宣布全班抄的時(shí)候，我有想過(guò)要站起來(lái)的沖動(dòng)，但是我最終經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，我想站起來(lái)，但看到班主任“兇神惡煞”的表情我退縮了。

正在這時(shí)，“是我做的!”我哥們說(shuō)了這句話。我想站起來(lái)而他卻對(duì)我搖了搖頭，好像在說(shuō)不用了，我已經(jīng)背上了罪名，你承認(rèn)說(shuō)不定你也要受罰。老師叫他下課到辦公室。

下課了，我找到了他，問(wèn)為什么要幫我頂罪。他卻一副不以為然的樣子，說(shuō)：“我是電教員可以動(dòng)電腦，老師不會(huì)罰我的。”我心里真不是滋味，無(wú)法用語(yǔ)言形容。

他去了辦公室，我躲在外面聽(tīng)到老師在訓(xùn)斥他，其中我聽(tīng)到老師要讓他抄課文，還要把他電教員的位置職位撤掉，聽(tīng)到這兩句話，心像在滴血，腳像灌了鉛一樣十分沉重。可他回來(lái)的時(shí)候還嬉皮笑臉的跟我開(kāi)玩笑，但我看出他是裝的，為了不讓我擔(dān)心。

我感覺(jué)自己對(duì)不起他，好像總是虧欠了他一份人情，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是初中了我和他也不在一個(gè)學(xué)校，但我對(duì)他的愧疚卻無(wú)法減輕。這件事情過(guò)去了很久，但我耳邊卻時(shí)不時(shí)想起那句“是我做的”。我后悔那剎那，我低下的頭。如果時(shí)光倒流，我必定會(huì)勇敢承認(rèn)“是，是我做的!”

我們是一家人

說(shuō)起我們這一家子，不是我吹真是“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者?！疤煜碌谝坏耐昝兰彝ィ恍?，你就仔細(xì)聽(tīng)我慢慢道來(lái)——

“喂，女兒，快拿過(guò)來(lái)，不然菜都燒焦了?！罢f(shuō)此話的正是最偉大、最可愛(ài)，最溫柔的老爸，他可是我們家的超級(jí)部管。

“

超級(jí)總管”，現(xiàn)年三十有四，性格內(nèi)柔外剛。老爸掌管著家里的生活起居，洗、刷、炒、掃他一個(gè)人統(tǒng)統(tǒng)包下。他的廚藝非凡，做出來(lái)的菜色香味俱全，說(shuō)起這個(gè)我就生氣，都怪他的廚藝太好，害得我吃成了個(gè)小胖妞，真是不幸之至。唉，有父如此，真乃人生第一“倒霉”之事。不過(guò)，他可是一個(gè)好男人，甚稱(chēng)男從之典范?！拔梗憬o我過(guò)來(lái)一下?！爆F(xiàn)在有人正對(duì)“超級(jí)總管”發(fā)號(hào)施令，誰(shuí)敢如此大膽？原來(lái)是老媽?zhuān)y怪難怪，因?yàn)樗墒且患抑鳌?/p>

“女兒，快看湖南經(jīng)視的《明星學(xué)院》”老媽與我志趣相投，真是應(yīng)了一句話：“有其母必有其女?！薄澳憧?，那個(gè)2號(hào)長(zhǎng)得好帥，歌唱得也超棒，女兒，快把我的手機(jī)給我，我要發(fā)短信支持他?！崩蠇岆m然已經(jīng)三十幾歲了，但她的心可一點(diǎn)也不老，仍如孩童一般?！澳銥槭裁磽Q臺(tái)，我剛看出點(diǎn)兒趣味。你什么意思??？”原來(lái)是老爺換了臺(tái)，惹得“河?xùn)|獅吼?！薄澳愀奶炜床恍袉?？你們都占著電視一整天了?！崩习址瘩g道?！安恍校蔽野种缓霉怨跃头?，一個(gè)人出去了，唉，我真替老爸感到悲哀，但誰(shuí)叫老媽是“一家之主”呢？

“

好，快來(lái)，林俊杰的歌友會(huì)，他唱的可是你最?lèi)?ài)聽(tīng)的《江南》?！薄安欢異?ài)恨情仇煎熬的我們……”縱情高歌的誰(shuí) 你也可以投稿，除了我，還會(huì)有誰(shuí)？我是爸媽的“潤(rùn)滑劑”。

因?yàn)槔习掷蠇屢呀?jīng)“冷戰(zhàn)”兩天了，這可如何是好？于是足智多謀的我想出一一個(gè)妙計(jì)。“哎喲?！彪S著一聲慘叫，爸媽的眼光齊刷刷地看向隱?！霸趺戳?？”媽媽焦急地問(wèn)?！拔叶亲油础！薄斑@可怎么辦？”老媽慌了陣腳?！皠e愣著，趕快給孩子披件衣服，得趕緊上醫(yī)院啊?！薄澳阋才路?，天涼了，小心著涼?！薄拔覜](méi)事?！崩习?，老媽?zhuān)夷媚銈冋鏇](méi)辦法，明明心里還關(guān)心對(duì)方，卻總是“臭鴨子嘴硬。”這時(shí)，爸媽異口同聲地問(wèn)我：“你沒(méi)事了？”“我本來(lái)就沒(méi)事?！边@時(shí)他們恍然大悟，哭笑不得地摸著我的頭說(shuō)：“你這個(gè)鬼丫頭?！?/p>

瞧，我們一家子，一個(gè)可愛(ài)的老爸，一個(gè)霸道的老媽?zhuān)粋€(gè)小小的我，構(gòu)成了一個(gè)天下無(wú)雙的絕世家庭。真心祝愿天下所有的家庭都能像我家一樣和美幸福。

第二篇：記敘文作文訓(xùn)練(一)

記敘文作文訓(xùn)練

（一）以“陽(yáng)光燦爛的日子”為題目，寫(xiě)一篇文章，不少于600字。

【思路導(dǎo)引】

題目的“陽(yáng)光燦爛”是關(guān)鍵詞，用來(lái)修飾“日子”?！瓣?yáng)光燦爛”，顧名思義，即陽(yáng)光明媚，天氣很好。如果我們只停留在表層的理解上，那么，這“陽(yáng)光”便是自然界的陽(yáng)光，作文就直接寫(xiě)對(duì)天氣的贊美、感受。而若要寫(xiě)其引申義，可以是人心理上的“陽(yáng)光”，即形容人的心情美好。若再挖掘深一些，就會(huì)聯(lián)想到事業(yè)輝煌，這樣就能深入淺出，寫(xiě)出的作文也就會(huì)立意深刻。

你既可以把“陽(yáng)光燦爛的日子”作為描寫(xiě)的對(duì)象，也可以當(dāng)作是寫(xiě)作背景，記敘那段新鮮而獨(dú)特的時(shí)光，通過(guò)回憶這段時(shí)光來(lái)表達(dá)某種情感，寫(xiě)親情、友情帶來(lái)的愉悅和美好，寫(xiě)學(xué)業(yè)中的成功經(jīng)歷，寫(xiě)自己所見(jiàn)之社會(huì)生活的和諧融合。

在文體上最好寫(xiě)成散文，以表達(dá)喜愛(ài)和贊美之情；也可以寫(xiě)成記敘文，在實(shí)踐的選擇、情景的營(yíng)造上作文章。

陽(yáng)光燦爛的日子

張開(kāi)五指，陽(yáng)光從指縫中絲絲縷縷地灑落下來(lái)，勾勒出曾經(jīng)的過(guò)往。于是，眼前又浮現(xiàn)出那些陽(yáng)光燦爛的日子。

“牧童騎黃牛，歌聲振林樾?！边@是我小時(shí)候最先接觸的一句詩(shī)歌。幼時(shí)的我，對(duì)老黃牛十分感興趣，總覺(jué)得騎牛是件很有趣的事情。在那個(gè)溫暖的午后，我隨外公去地里耕種，路上我懇求外公讓我騎上牛背。外公雖然有些擔(dān)心，但架不住我苦苦哀求，最終還是答應(yīng)了。為了不讓外公反悔，我以最快速度爬上牛背。騎在牛背上我挺直身子，細(xì)聽(tīng)牛踏山路發(fā)出的“嗒嗒”蹄聲。午后的陽(yáng)光曼妙地灑向大地，輕微的細(xì)風(fēng)拂過(guò)我臉頰。外公將手背在身后，我滿(mǎn)臉燦爛的笑靨，得意地隨牛走進(jìn)那片孕育著豐收的田野。

秋天，我最急切的期盼是來(lái)到山野摘野果。鄉(xiāng)村的山路邊常常有野栗樹(shù)，不經(jīng)意間會(huì)發(fā)現(xiàn)樹(shù)上不緊不慢地灑下一片金黃?？粗鴿M(mǎn)樹(shù)齜牙咧嘴蜂窩似的栗球，我早已是“口水千丈”了。外公把牛拉到栗樹(shù)旁，拉起我的一只手，說(shuō)：“試試看能不能夠到。”我試了一次又一次，終因個(gè)子矮小而失望地又坐回牛背。只見(jiàn)外公從樹(shù)林里找來(lái)一根小木棍，敲打著小樹(shù)，片刻，紅紅的栗仁像雨點(diǎn)似的落滿(mǎn)地面。我像小鹿似的從這邊蹦到那邊，尋找最大最紅的栗仁。那種快樂(lè)，是以后在城里炒貨店里買(mǎi)油潤(rùn)的糖醋栗子所無(wú)法比擬的。

記得那時(shí)最惦記的是外公那開(kāi)得炫白的棉花。秋日的陽(yáng)光已經(jīng)沒(méi)有那么刺目灼人，懶洋洋地灑在一望無(wú)際的棉田上。我跟著外公鉆進(jìn)棉地。由于身高的“優(yōu)勢(shì)”，我不需彎腰，就能在棉地里跑幾個(gè)來(lái)回，那種愜意帶給我的是無(wú)盡的樂(lè)趣。于是，我隨著夕陽(yáng)西下的余暉才戀戀不舍地隨外公推著裝滿(mǎn)棉花的小車(chē)，躺在軟綿綿的“勞動(dòng)成果”上，閉上眼睛優(yōu)哉游哉地享受著鄉(xiāng)村傍晚的山風(fēng)帶來(lái)的輕松愉悅。

那些在農(nóng)家生活的日子，像是散落在我心田的珍珠，每當(dāng)回首撿拾，心中都是那樣的明亮而懷念。

陽(yáng)光燦爛的日子

每個(gè)午后的休息時(shí)光，我總會(huì)去圖書(shū)館，尤其喜歡最后幾排落滿(mǎn)塵埃的書(shū)架。有時(shí)去了也不怎么翻書(shū)，只是斜倚在書(shū)架旁慵懶地閉上雙眼。陽(yáng)光透過(guò)面前的大玻璃窗鋪天蓋地地涌了進(jìn)來(lái)，肆無(wú)忌憚地彌漫在偌大的空間里。許多沉睡已久的灰塵似乎被陽(yáng)光突然驚醒似的紛紛跳起來(lái)，從窗臺(tái)，從書(shū)架，到桌椅，然后再?gòu)浬⒌娇諝庵?，在午后?yáng)光的籠罩下自顧自地跳起舞來(lái)，遲遲不肯落下。

鼻間充滿(mǎn)了淡淡油墨味兒，還有濃郁的書(shū)香。這無(wú)疑是個(gè)極好的懷舊氛圍。在這里，我總是憶起很多往事，有開(kāi)心的有郁結(jié)的也有尷尬的。也許是因?yàn)樾r(shí)候家里常養(yǎng)花的緣故吧，我的回憶里總是有股淡淡的芬香。家里的牡丹、百合，路邊的冬青、三葉草，還有垂柳和梧桐，肆意地鋪展著枝葉，盡情地吮吸陽(yáng)光的滋潤(rùn)。此時(shí)與我的記憶是那么的融洽。

那些彌漫著花香的往事，就在那些陽(yáng)光燦爛的下午，一件件地走進(jìn)我的心靈深處，豐富著我孤獨(dú)而矛盾的內(nèi)心世界。

失意的時(shí)候我喜歡到那里，平靜地閉上眼睛，揚(yáng)起嘴角，想一想所經(jīng)歷的成功和失敗。那些陽(yáng)光明媚的午后，所有的記憶都好像穿上了彩衣，在我面前躍動(dòng)起來(lái)。好像就是在那些時(shí)候，我幡然醒悟：人生苦短，重蹈覆轍是愚蠢的。于是我整理好紛亂的情緒，繼續(xù)為明天而努力。即使再陰霾的心緒，在離開(kāi)時(shí)，眼前都會(huì)燦爛一片。

彷徨的時(shí)候我會(huì)在這里得到心靈的慰藉。帶著像浮塵一樣的沉重心思，定定地立在書(shū)架前，站在那些這樣那樣的書(shū)籍和故事前。于是，媽媽的熱切教誨，老師熱忱的關(guān)懷，朋友的熱情幫助，在那陽(yáng)光燦爛的午后，在那一片寧?kù)o的氛圍里鮮明地呈現(xiàn)，安撫我，寬慰我躁動(dòng)不安的心。讓我鼓足勇氣，重新面對(duì)窗外那個(gè)陽(yáng)光燦爛的世界。

書(shū)頁(yè)上的文字，記載著一段又一段文人墨客、王者將相的英雄故事?？諝饫锏膲m埃，一粒一粒在陽(yáng)光里，像精靈般傾訴它們的靜謐與美好。門(mén)外的世界是那么的新鮮，而室內(nèi)的我還在“精彩繼續(xù)”。

常常憶起那個(gè)安靜的圖書(shū)館，那個(gè)美麗的午后，每一個(gè)日子都陽(yáng)光燦爛，香遠(yuǎn)益清。

中考滿(mǎn)分作文精彩句段分類(lèi)賞析：快樂(lè)

快樂(lè)是一種感受，一種心態(tài)，與愉快、舒暢、愜意、欣慰、喜悅同義相存?？鞓?lè)是發(fā)自肺腑的微笑，是心靈深處的滿(mǎn)足，是臉上盛開(kāi)的鮮花?？鞓?lè)是嬰兒吃飽了乳汁之后的甜夢(mèng)，是老人見(jiàn)到了久別孝子的歡欣，是農(nóng)民見(jiàn)到豐收景象在田埂上的漫步，是受挫的學(xué)子聽(tīng)到老師贊語(yǔ)在操場(chǎng)上的舞蹈?？鞓?lè)是一種寬容、涵養(yǎng)和氣質(zhì)，快樂(lè)是一種情趣、心態(tài)和風(fēng)度?？鞓?lè)是一朵朵悠然飄蕩的輕云，瀟灑地行走在湛藍(lán)的天空，快樂(lè)是一聲聲?shū)B(niǎo)兒浪漫的歌唱，婉轉(zhuǎn)地蕩漾在碧綠的草原。快樂(lè)是花，花開(kāi)花落本是生命的常態(tài)；快樂(lè)是草，草枯草榮才是生命的本原。只要心中常駐快樂(lè)，就會(huì)得之淡然，失之坦然，處之泰然，應(yīng)之欣然。

【寫(xiě)作要旨】

一是要以心理刻畫(huà)為重點(diǎn)。快樂(lè)是一種心理狀態(tài)，生活中，學(xué)習(xí)上，往往會(huì)遇到不如意的事情，但是它只不過(guò)是一些小插曲，有時(shí)在煩惱中還含有快樂(lè)的因子。這就要求我們，不僅要描寫(xiě)快樂(lè)的心理，更要在平時(shí)保持良好樂(lè)觀的心態(tài)?？鞓?lè)的心理是變化的，變化的過(guò)程就是心路歷程；快樂(lè)的心理自然要顯露到臉上和行動(dòng)上，“征于色，發(fā)于聲，而后喻”；快樂(lè)的心理還可以通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等來(lái)表現(xiàn)。例如：“我覺(jué)得自己就像是童話里的女孩，懷著激動(dòng)不安的心情啟開(kāi)了閃閃發(fā)光的仙宮大門(mén)?！边@是《十三歲的際遇》的作者田曉菲在走進(jìn)北大圖書(shū)館后興奮、激動(dòng)、快樂(lè)的心理，描寫(xiě)細(xì)膩，富有感染力，突出了豐富的知識(shí)對(duì)作者產(chǎn)生的巨大引力和磁性。

二是要以快樂(lè)原因?yàn)橹攸c(diǎn)?？鞓?lè)是一種結(jié)果，為什么快樂(lè)應(yīng)該是寫(xiě)作重點(diǎn)?？鞓?lè)的原因往往是多方面的，既有物質(zhì)上的，如媽媽給“我”買(mǎi)了一條心愛(ài)的花裙子，令“我”激動(dòng)不已；也有精神上的，如第一次受到了老師的表?yè)P(yáng)，是因?yàn)椤拔摇痹趯W(xué)習(xí)上有了明顯的進(jìn)步。如課文《甜甜的泥土》中這樣寫(xiě)道：“他那雙小手在衣服上來(lái)回蹭著，微微思考了一下，笑瞇瞇地給每個(gè)小朋友發(fā)了一顆，給要好的伙伴發(fā)兩顆，又恭恭敬敬地給了老師五顆?！匝?！’他快活地叫著、跳著，連那只張了嘴的破鞋都甩掉了?！边@是王小亮在接到離異出走的母親送來(lái)的帶著體溫和愛(ài)憐的生日禮物奶糖時(shí)的激動(dòng)心情，前面的原因就寫(xiě)了很多文字。

三是要以快樂(lè)哲理為重點(diǎn)?？鞓?lè)往往因人而易，吃好喝好住好不一定快樂(lè)，有權(quán)有勢(shì)有錢(qián)也不一定就稱(chēng)心?？鞓?lè)在于每個(gè)人的感受，同一結(jié)果，同一情況，心態(tài)不相同，感覺(jué)不一樣，這里就蘊(yùn)含著深刻的哲理。寫(xiě)快樂(lè)一定要揭示其中的哲理，通過(guò)議論抒情方式，來(lái)深化敘述的意義，升華文章的主題，增加作品的內(nèi)涵；也可以寫(xiě)成哲理性議論散文，表達(dá)對(duì)快樂(lè)的感悟，對(duì)人生的認(rèn)識(shí)，對(duì)生命的體味。例如《享受生活》中有這樣一段話：“希望之神微笑著走來(lái)對(duì)我輕輕耳語(yǔ)說(shuō)：‘忘我就是快樂(lè)?！蚨乙褎e人的眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)做我的太陽(yáng)，別人耳朵聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)做我的樂(lè)曲，別人嘴角的微笑當(dāng)做我的快樂(lè)?！边@段文字出自文章結(jié)尾，句句含有哲理，給人以深刻的啟迪和深切的感染。

【精段選粹】

一

享受快樂(lè)往往又是在痛苦之后的。如果不經(jīng)歷山重水復(fù)疑無(wú)路的痛苦，就不會(huì)有柳暗花明又一村的快樂(lè)。這也正如梅花的綻放，春蕾的萌芽，小雞的破殼，鳳凰的涅槃。在痛苦之中孕育著新生，醞釀著快樂(lè)。

別再留戀破碎的夢(mèng)，別再徘徊于往日的幸福光陰，別再計(jì)較人生之得失，別再擔(dān)憂(yōu)明天的天氣，既然選擇了前方，就只顧風(fēng)雨兼程，微笑著歡送不愉快的陰云，不要讓暫時(shí)的煙云遮擋了你的眼睛，不要因?yàn)榻裉斓耐纯嗑头穸嗣魈斓男腋?，不要因微小的成功而迷失了方向?/p>

人生之路漫漫，而我們正是在這不斷的痛苦中一次次獲得重生，就如凋零的花，成熟的果，發(fā)芽的種，破殼的筍，落地的葉??

感悟痛苦，它是一種人生的成熟。

享受快樂(lè)，它是我們夢(mèng)想的歸宿。

（選自2006年山東省青島市中考優(yōu)秀作文《感悟快樂(lè)和痛苦》）

【評(píng)點(diǎn)】這個(gè)語(yǔ)段，涉及兩種內(nèi)容，一是痛苦，二是快樂(lè)，前者是起筆，是鋪墊，是次要的；后者是落筆，是重點(diǎn)，是主要的。可見(jiàn)，文章是在比較中寫(xiě)快樂(lè)的，圍繞快樂(lè)，多處用喻用典用詩(shī)，增加了作品的容量，豐富了行文色彩，具有很強(qiáng)的感染力。語(yǔ)段的可貴之處，還在于哲理橫生，痛苦中孕育著快樂(lè)，啟迪人們享受快樂(lè)，珍惜快樂(lè)，充滿(mǎn)理趣。二

我是一片樹(shù)葉。我用一生執(zhí)著地綠著，我想成就一個(gè)金色的夢(mèng)。我擁有美麗的容顏，美好的青春，我的追求是在人生舞臺(tái)的大幕合攏之際，悠然飄零，化作春泥，然后微笑著對(duì)自己說(shuō)“生命無(wú)悔”。于是，我在陽(yáng)光下經(jīng)受考驗(yàn)，我在暴雨中堅(jiān)強(qiáng)自己。當(dāng)生命的戀歌奏起，我微笑著閉上眼睛，欣然地飄落到大地母親的懷抱，沒(méi)有猶豫，沒(méi)有遲疑。因?yàn)槲抑?，這是我回報(bào)大地母親關(guān)懷的最好形式。我愿用我的生命給大地帶來(lái)新的生機(jī)和活力。我是天空中的一片執(zhí)著追求的云，我因追求而快樂(lè)??

我是沙漠里的一株執(zhí)著追求的樹(shù)，我因追求而快樂(lè)??

我一直都記得一句話：要輸就輸給追求，要贏就贏得幸福。追求是一個(gè)美麗的過(guò)程。無(wú)論成敗，我都會(huì)追求不已。因?yàn)槲易非?，所以我快?lè)。

（選自2007年吉林省中考優(yōu)秀作文《我追求，我快樂(lè)》）

【評(píng)點(diǎn)】這個(gè)語(yǔ)段，涉及三個(gè)對(duì)象，兩個(gè)內(nèi)容。三個(gè)對(duì)象是樹(shù)葉、云和樹(shù)；兩個(gè)內(nèi)容是追求和快樂(lè)。三個(gè)對(duì)象不同，但是它們都是用喻，都是以“我”作本體，重點(diǎn)是寫(xiě)樹(shù)葉，寫(xiě)云和樹(shù)都只有一句話，與前面寫(xiě)葉的段落形成排比，同時(shí)又顯得重點(diǎn)突出，主次分明。追求是要付出代價(jià)的，快樂(lè)來(lái)得多么不易，既突出了追求過(guò)程的重要，又揭示了快樂(lè)、幸福與追求之間的關(guān)聯(lián)，富有哲理，啟示人們不斷追求，積極進(jìn)取，給人以信心和勇氣。三

我還要變成一條小小的熱帶魚(yú)，跳進(jìn)加勒比清澈的海水里，在珊瑚間穿梭，爬上鯨魚(yú)的背，卻不小心讓它打了個(gè)噴嚏，高高的水柱把我甩到天空，又掉下來(lái)，摔得好舒服，軟軟的，原來(lái)是落到了海星的身上。我要去看鯊魚(yú)們嬉戲，看寄居蟹和?？钠婷钌?，聽(tīng)終生相伴的老頭兒魚(yú)咳嗽，然后我要跟著大家遷徙到別的海域去，把我這一生的經(jīng)歷告訴遠(yuǎn)方的伙伴。我還想要做一只小鳥(niǎo)，飛到長(zhǎng)城上去唱歌，飛到富士山去看伴著櫻花點(diǎn)點(diǎn)的日出，飛到死海去游泳，飛到金字塔的頂端俯瞰尼羅河，飛到巴黎圣母院給可憐的怪老人敲鐘，飛到哥本哈根的朗厄里尼港灣海濱公園，給大海邊的美人魚(yú)擦去絕望的淚水。最后，我要飛到奧林匹斯山上去找宙斯，求他讓世界上所有的人都快樂(lè)地生活著，永遠(yuǎn)也不要有戰(zhàn)爭(zhēng)了。我還想成為好多好多，我要我的心靈永遠(yuǎn)可以自由飛揚(yáng)??

（選自2005年浙江省中考優(yōu)秀作文《我的快樂(lè)夢(mèng)想》）

【評(píng)點(diǎn)】本文采用夢(mèng)想的方式，以虛成篇，前面夢(mèng)想自己成為“螞蟻”和“翡翠”，節(jié)選文字夢(mèng)想自己成為“熱帶魚(yú)”和“小鳥(niǎo)”，夢(mèng)想的內(nèi)容是讓自己有自由的生活，從中獲得快樂(lè)，也就是為了快樂(lè)而夢(mèng)想，快樂(lè)是結(jié)果，夢(mèng)想是方式和途徑，涉及的內(nèi)容和畫(huà)面十分廣闊，“熱帶魚(yú)”一段里，有情節(jié)，有過(guò)程，有變化，有夸張，記敘描寫(xiě)結(jié)合，富有生活情趣；“小鳥(niǎo)”一段中，沒(méi)有情節(jié)，沒(méi)有過(guò)程，沒(méi)有故事，只有畫(huà)面的轉(zhuǎn)換，只有鏡頭的組接，只有情境的點(diǎn)染，兩個(gè)段落，都是想象，可采用的手法大不相同，可見(jiàn)考生在剪裁和選材上是很有匠心的。通過(guò)兩個(gè)對(duì)象的想象和比喻，把自己向往快樂(lè)之情，展示得非常充分。

[范文回放]

讓快樂(lè)走進(jìn)心靈

我是喜歡幻想的女孩，因?yàn)閾碛忻利惖幕孟?，我的生活便充滿(mǎn)了快樂(lè)的源泉。我用我的心感受大海的寬廣，我用我的心感受高山的瑰麗，我用我的心窺探天空的深遠(yuǎn)。我雖微小，但充滿(mǎn)活力的世界卻把我點(diǎn)綴得絢麗多姿。

蕩舟湖邊，我時(shí)常想象，我是那湖邊的一棵小小的蘆葦。我雖然沒(méi)有楊柳舞動(dòng)飛絮時(shí)的柔美與纏綿，沒(méi)有雪白的云彩飄動(dòng)時(shí)的灑脫與純情，也沒(méi)有艷麗的鮮花所散發(fā)的醉人香味，但我很快樂(lè)，看著太陽(yáng)羞澀地將臉龐悄悄藏入地平線，聽(tīng)著快樂(lè)的黃鶯喃喃私語(yǔ)，我仿佛感受到了春暖花開(kāi)的幸福，我會(huì)慶幸自己擁有美麗的靜湖，慶幸自己能夠在這樣的環(huán)境里快樂(lè)地享受。

漫步山野，我時(shí)常想象，我是大樹(shù)下的那一朵小小的野菊花。我雖然沒(méi)有牡丹的華貴與多姿；沒(méi)有玫瑰的嬌美與典雅，但我很快樂(lè)?？粗{(diào)皮的小星星圍著月兒眨著眼，聽(tīng)著那涓涓細(xì)流奏起的動(dòng)聽(tīng)樂(lè)章，享受到了大自然無(wú)私的給予，我慶幸自己成長(zhǎng)在落葉飄零的秋天。放眼天空，我時(shí)常想象，我就是那一只自由翱翔的小鳥(niǎo)，我雖然沒(méi)有雄鷹的大翅，沒(méi)有大雁的豪情，但我很快樂(lè)。我在陽(yáng)光里嬉戲，在白云間掠過(guò)，黃昏來(lái)臨還有屬于自己的溫馨的小窩，我為我能自由地活著而快樂(lè)。

手捧清泉時(shí)，我時(shí)常想象，我就是山間小溪里的一條小魚(yú)。我不羨慕鯨魚(yú)的大氣，不羨慕大河的源遠(yuǎn)，因?yàn)槲铱梢耘c山林為伴，可以與細(xì)浪為友；可以在清澈的溪水里看藍(lán)天，可以在鵝卵石間自由地游躍。

我很渺小，但我有我存在的價(jià)值。我很普通，但我的心靈卻滿(mǎn)載著生活的溫情與人生的快樂(lè)。朋友，敞開(kāi)你的胸懷吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你也會(huì)像我一樣，擁有無(wú)邊的快樂(lè)與幸福。

【評(píng)點(diǎn)】這篇作文的可貴之處，在于考生將目光對(duì)準(zhǔn)大自然，無(wú)論是何種自然風(fēng)物，都給我們帶來(lái)了快樂(lè)，文章通過(guò)多種修辭手法的運(yùn)用，將自然景物寫(xiě)得美不勝收。這里有“小小的蘆葦”、“小小的野菊花”、“翱翔的小鳥(niǎo)”、“ 一條小魚(yú)”等有代表性的景與物，這些片段，這些景物，在考生的眼里和心里，是那么美好和愜意，于是快樂(lè)油然而生，心境自然開(kāi)朗，是合情合理的。文章的真正內(nèi)涵，并不在景物的本身，而是通過(guò)眾多富有哲理的語(yǔ)句，賦予景物以深刻的內(nèi)容，讓人感到寫(xiě)景只是手段，只是前提，目的是為了達(dá)情言理，表達(dá)自己獲得快樂(lè)的原因，讓主題得到升華，讓快樂(lè)的理由變得更為高遠(yuǎn)，使文章一下子上了檔次。

第三篇：記敘文作文訓(xùn)練

記敘文寫(xiě)作能力訓(xùn)練

1．全命題作文

(1)文題：暖流

要求；文章要思路清晰，中心突出，語(yǔ)言流暢，富有真情實(shí)感。以記敘為主，適當(dāng)?shù)夭迦胍恍┦闱楹妥h論。

提示：文章以“暖流”為題，借以喻人喻事?！芭鳌本褪侵咐蠋煛⑼瑢W(xué)等對(duì)你的關(guān)懷和幫助，其中包括困惑中的啟迪，危難時(shí)的扶持，受壓抑時(shí)的關(guān)懷指導(dǎo)，得意時(shí)的敲打?！芭鳌苯o人以溫暖，所以寫(xiě)的事應(yīng)該猶如一股暖流流遍全身，讓讀者品味到友愛(ài)之情暖人心。事例要典型、集中，可使用對(duì)比、襯托方法。

(2)文題：愛(ài)心

要求：以記敘為主，適當(dāng)進(jìn)行抒情和議論。

提示：要求以“愛(ài)心”為題寫(xiě)記敘文。從題目看，要求寫(xiě)人與人之間的一種美好感情，重點(diǎn)要突出“愛(ài)”字。通過(guò)記敘人物的行動(dòng)、語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人們之間的相互扶助、愛(ài)護(hù)，然后適當(dāng)議論和抒情’，對(duì)真善美進(jìn)行歌頌贊美。選材時(shí)要立足于自己熟悉的人和事，寫(xiě)使你感動(dòng)、追念的人與事。

(3)文題：悔

要求：寫(xiě)出自己曾經(jīng)為之懊悔的一件事的來(lái)龍去脈以及心理活動(dòng)。

提示：寫(xiě)作本文要先寫(xiě)好“過(guò)失”，以展示觸發(fā)悔過(guò)之情的一段經(jīng)歷與事由，還要寫(xiě)出彌補(bǔ)過(guò)失的實(shí)際行動(dòng)，這其間要寫(xiě)出對(duì)“過(guò)失”的認(rèn)識(shí)過(guò)程?？蓮娜绾未颂幨潞屯晟谱晕移返路矫孢x材。

(4)文題：童年瑣事

提示：寫(xiě)作本文的重點(diǎn)是“瑣事”，因此，不要受與之相近的“童年的回憶”、“童年的伙伴”、“童年記事”、“童年趣事”、“金色的童年”等所熟悉的文題干擾，應(yīng)圍繞一個(gè)中心，緊緊扣住“瑣事”，選取童年生活中二至三件細(xì)小零碎而富有特色的事，較好地表現(xiàn)題意。以記敘為主，適當(dāng)議論和抒情。

第四篇：記敘文寫(xiě)作訓(xùn)練一

記敘文寫(xiě)作訓(xùn)練一

【題目】根據(jù)作文要求，完成下面作文：

著名作家張潔在散文《我的四季》中說(shuō)“找到了水源，才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶上盛它的容器”。在生活中，我們常常沒(méi)有充分的準(zhǔn)備，便急促地上路，經(jīng)歷了艱辛卻遭遇失敗，這樣的經(jīng)驗(yàn)讓我們痛心并需要付出加倍的代價(jià)來(lái)記取。這樣的經(jīng)歷當(dāng)然不只在尋找水源時(shí)才會(huì)碰上，你有類(lèi)似的經(jīng)歷與感受嗎？

【要求】請(qǐng)根據(jù)以上材料，自定話題，寫(xiě)一篇記敘文。[注意]（1）立意自定。（2）題目自擬。（3）不少于800字。（4）不得抄襲?！就瑢W(xué)習(xí)作】 屋檐

雨水沿著頭頂?shù)拈芡咛氏聛?lái)，鄉(xiāng)村的童年就是屋檐下的嬉戲——跑著或跳著，任那斷金碎玉般的聲音在耳畔不停地叩響，像叩響那扇我的從未開(kāi)啟的童真之門(mén)。

梧桐葉落了又落，油菜花黃了又黃。屋檐下卻依舊候著我。我驀然抬頭一看，屋檐像是變矮了，那斜斜的棱棱角角也越發(fā)的模糊，看不見(jiàn)了，而通往回憶殿堂的青石路卻一片清晰。從我祖母那兒聽(tīng)來(lái)，我家的屋檐是由曾祖父一片一片瓦堆積出來(lái)的。時(shí)間老人就像個(gè)老頑童，或無(wú)端地抽走幾片青瓦，或在屋檐上惡作劇般地抹上幾筆滄桑。惟可色添活力的也只有郁郁蔥蔥的藤藤蔓蔓長(zhǎng)長(zhǎng)地爬上屋檐，細(xì)看這屋檐與狼藉離不了多遠(yuǎn)了。于是，我父親決定將屋檐整修一番。我見(jiàn)此事甚是有趣，便百般要求父親讓我也一起上去。說(shuō)實(shí)話，這兒不僅有趣，更吸引我的是這是我第一次上屋檐。

在藤蔓的生長(zhǎng)中，我不知不覺(jué)地走出一種攀比，于是我揣上幾片屋瓦隨同父親上屋檐去了，因?yàn)槟菚r(shí)的我并不懂得準(zhǔn)備。

上了屋檐?！巴郏曆垡黄_(kāi)闊，我可以看好多東西?。“?，這真好玩。”我驚嘆著。父親似乎并不覺(jué)得這是多么好玩反而冷不丁地冒出一句：“小心點(diǎn)，別摔下去了！”“知道啦?！蔽也荒蜔┑亟兄?。意外往往在不經(jīng)意間發(fā)生了。我踩到了瓦片，瓦片卻像滑板一樣帶我離開(kāi)正常軌道。就這樣，腳上的疤痕永遠(yuǎn)停留住了這驚心動(dòng)魄的一刻。

漸漸地，在屬于我的詞匯里不再有“不會(huì)”二字。生命需要像屋檐一樣的港灣，寂寞地泊著白天和黑夜，讓原本屬于我的自由，我的夢(mèng)想在無(wú)聊無(wú)期的張望中悄然無(wú)聲地滋長(zhǎng)，卻不忘提醒我做好準(zhǔn)備取得自由與夢(mèng)想。當(dāng)我遙遙地又看到自家的屋檐，那個(gè)古老的童話式的寓言已在跌宕的血脈里坍塌，可我依舊接受著來(lái)自那時(shí)的教訓(xùn)。

因而我懂得了夢(mèng)想更需要像天空一樣的寬廣，大地一樣的遼闊，讓我的太陽(yáng)炙烤著我，讓我的月亮濯洗著我，讓世俗的塵埃不斷覆蓋又不斷擦亮我，遠(yuǎn)方痛苦后的路程才是人生的真諦。

路總是漫無(wú)邊際的長(zhǎng)。春天風(fēng)似的跑了，火辣辣的夏天已遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，踉踉蹌蹌的秋天正一步步滑向深谷，冬天的霜雪預(yù)謀著就爬上我的額際，慶幸的是痛苦后記憶更清晰。朋友，你的屋檐呢?。ㄌ仗煲鳎?/p>

冷冷的雨

冷冷清清，孤獨(dú)的我背上孤獨(dú)的行囊，登上了孤獨(dú)的征途。回首往事，多少喜怒哀樂(lè)，多少良師益友，我都可放得下，但心中總有一處，讓我擦不凈，抹不去。每每想來(lái)，一股莫名淚流涌上心頭，化成一場(chǎng)雨，冷冷地灑在我的心上，卻不知是不時(shí)地絞痛著我的心坎，還是默默地滋潤(rùn)著我的心田。那場(chǎng)心雨把我?guī)Щ氐搅四菆?chǎng)雨季。

教室外的雨淅淅瀝瀝地打在不能再?gòu)澋男〔萆?，一邊的?shù)枝在憤怒，但也只能彎著腰嘮叨。我剛從老師辦公室出來(lái)，全身都是陰天，耳邊還回蕩著老師的話語(yǔ)：“說(shuō)了多少次了，不要給別人抄作業(yè)，別以為自己了不起，虛心點(diǎn)，你拿過(guò)滿(mǎn)分嗎？”真氣死我了。走到教室門(mén)口對(duì)著門(mén)狠狠敲了一拳，見(jiàn)不怎么動(dòng)又踢了一腳?；氐阶簧系奈疫€不平靜，用仇恨的目光瞪著每個(gè)人，“給我去死吧”我心想。

直到我眼睛受不了了，總算安靜下來(lái)，表情也算有點(diǎn)人樣了，心想再也不給人看自己的作業(yè)了。

外面的雨卻越下越大。我突然發(fā)現(xiàn)自己的桌子好亂?！鞍?，有人抄我作業(yè)，決不饒他?！?于是最后一節(jié)自修課，我不敢亂動(dòng)。一下課，我問(wèn)大家是誰(shuí)，他們只顧歸書(shū)包走人，隨便說(shuō)：“不知道。”我火了，找到經(jīng)常拿我作業(yè)的那位女同學(xué)，大聲地叫道：“你抄我作業(yè)了？”我的眼光死盯住她，在告訴她別想逃。沒(méi)想到它呆了一秒，不知所措，然后笑了一笑，回過(guò)頭去，“沒(méi)有?！蔽腋鼝懒?，“沒(méi)有？你敢說(shuō)沒(méi)有？”“沒(méi)有就是沒(méi)有?！卑櫫税櫭碱^，她一副不耐煩的樣子?！澳阋詾槲也恢?，就是你，騙不了我的。”她似乎也怒了，朝我大喊：“我沒(méi)拿！”我已經(jīng)看到她的兩眶淚水了，但被怒火沖昏的我依然認(rèn)定是她。最后她的眼睛再也無(wú)法承受淚水的重壓，怒視我一眼，跑出教室，沒(méi)有帶上書(shū)包和雨傘。

其他同學(xué)在笑，我還說(shuō)：“這是抄襲的后果。”其他同學(xué)說(shuō)她沒(méi)有，她是去問(wèn)老師后做完的，而我桌子的混亂是由于風(fēng)吹書(shū)到地上，她幫我撿上去的。我傻了，呆呆的望著她跑走的腳印。我去追，可雨大得我失去她的方向，我才發(fā)現(xiàn)那雨扎在身上是多么的冷！后來(lái)她轉(zhuǎn)了學(xué)，我再也沒(méi)遇到她。

我后悔沒(méi)勇氣說(shuō)對(duì)不起，但我知道那冷冷的雨會(huì)陪我走完這條人生的征途。（惠

峰）

痛心疾首

“已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨?！痹?shī)含愁，人更愁。默默地，我怯怯前行。平素，置身于隆冬寒雪，周身激情噴涌，如有烈火一團(tuán)，從胸中噴出，蔓延開(kāi)去，融化了冰雪世界。而今，只覺(jué)腳下積雪，涼意嚙足，浸透了人心。那茫茫冰雪，也泛著寒光，隱隱刺痛了我的神經(jīng)。

回想這次考試再度失敗，自責(zé)、悔恨涌上心頭。

考試前，我對(duì)自己已是胸有成竹，認(rèn)為做過(guò)這么多題目，題型又八九不離十，應(yīng)該不會(huì)有太大的失誤。于是，在周?chē)瑢W(xué)們記誦、讀書(shū)、討論的囂鬧中我波瀾不驚，編織著虛妄的神話??

陡然間，我忽覺(jué)晴空霹靂，心頭一震，似五雷轟頂——這已是后事?；叵肽侨匀淮嬖谟谖叶虝盒杂洃浀乃查g，我在做什么？發(fā)呆？嗤之以鼻？信心滿(mǎn)滿(mǎn)？高枕無(wú)憂(yōu)？這些記憶似如飄飄秋葉盤(pán)旋在空中，而我則處于一只隨時(shí)會(huì)被樹(shù)葉壓垮的小秋蟲(chóng)的地位，窒息的感覺(jué)隨血液流通四肢百骸，散布在每個(gè)細(xì)胞核內(nèi)。我只覺(jué)得全身僵硬，難以動(dòng)彈。我閉上眼睛，覺(jué)得自己的靈魂飄蕩起來(lái)。我看到火紅的太陽(yáng)，我伸手去摘，在觸碰的那一剎那，在得意忘形之際，我被硬生生地摔了下來(lái)，摔得慘不可言。此時(shí)我才明白，天堂到地獄只是一念之差。

我慢慢回過(guò)神來(lái)，執(zhí)著考卷理智地翻著，才發(fā)現(xiàn)那些打上鮮紅大叉的題目我并非不會(huì)做，有的曾經(jīng)做過(guò)，已耳熟能詳，有的是計(jì)算錯(cuò)誤，這是我的第一大錯(cuò)，我卻未能及時(shí)改過(guò)。當(dāng)我把這些題重做一遍時(shí)，我才理解什么叫并非不能。是我簡(jiǎn)單發(fā)熱的頭腦造成了這樣的痛心疾首。

剛登上崖頂就從懸崖摔落，剛種的花朵就被大風(fēng)打折，剛點(diǎn)燃的火炬就被暴雨澆滅。悔恨、失望、怨天尤人，這又有什么用！只怪“行路難，行路難，多歧路，今安在”。

正當(dāng)我眉低神黯、悲天憫人之時(shí)，不知何人接下話茬：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！蔽毅等惶?，心中的冰層豁然粉碎。是啊，小溝小坎算什么，只有重整旗鼓，反思過(guò)錯(cuò)，將它們刻骨銘心地記取，才能補(bǔ)償曾經(jīng)失去的，才能讓自己不再跌倒?。盍栀唬?/p>

在我生命最美麗的時(shí)候

生命里最美麗的時(shí)候，沒(méi)有世界上最美麗的風(fēng)景，沒(méi)有花叢中最沁人的芬芳，有的只是經(jīng)受，因?yàn)樵谖倚闹校?jīng)受著命運(yùn)的考驗(yàn)才是一個(gè)人生命中最美麗的時(shí)候。

尚且膚淺稚拙的思想在那天壓得我透不過(guò)氣來(lái)，一向心高氣傲的我無(wú)奈地接受了我人生中的第一個(gè)不及格。我那慘不忍睹的物理講義，充斥著自卑與不可避免的怨恨情緒，頓時(shí)感到萬(wàn)念俱灰。頭無(wú)法再高高的揚(yáng)起，眼神開(kāi)始飄忽不定，不再如往常一樣執(zhí)拗而倔強(qiáng)著。所幸尚未對(duì)回家感到恐懼，于是拖著冗長(zhǎng)的步子去接受另一個(gè)挑戰(zhàn)。

意料之中的是父親早就得知了這個(gè)他聞所未聞的分?jǐn)?shù)。面對(duì)比往常嚴(yán)肅的父親，我不語(yǔ)。我以為父親會(huì)忍不住開(kāi)始他的演講式教育，可是父親也久久無(wú)語(yǔ)。

“爸，怎么不說(shuō)話？”我沒(méi)好氣，又摻雜著沒(méi)底氣的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，只是頭仍然低著?！澳悻F(xiàn)在正處在你人生中最美麗的時(shí)候，你應(yīng)該用心欣賞，我何苦打擾你呢？”父親漫不經(jīng)心的話使我感到莫大的恥辱，因?yàn)槟撬浇^高的諷刺。

良久，我雙眼噙著淚水問(wèn)他：“分明就很生氣，為什么還要挖苦我呢？”父親似乎也為我的不解嘆了口氣，聲音也語(yǔ)重心長(zhǎng)起來(lái)?！澳阃洂?ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的生命最美麗的時(shí)候，不是他享受鮮花的時(shí)候，而是在他默默地奮斗和經(jīng)受命運(yùn)考驗(yàn)的時(shí)候，你面對(duì)著人生中第一次的因?yàn)閷W(xué)業(yè)的挫折，應(yīng)該享受你經(jīng)歷它的過(guò)程。”“可是勇于面對(duì)挫折的道理誰(shuí)都懂，真正做到卻絕非輕易??！”我心里埋怨著在這樣的時(shí)候父親還文縐縐的搬著一套套的大道理?！拔蚁嘈拍憬^對(duì)做得到！”父親停頓了一下，問(wèn)我：“記得你考試前一天晚上在干嗎么？你在看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的雜志，我沒(méi)記錯(cuò)吧?！蔽业男拿偷囊怀粒记安粡?fù)習(xí)似乎早已是慣例，可是誰(shuí)也沒(méi)有料到會(huì)是現(xiàn)在這樣的結(jié)果。父親便插入我的沉默，繼續(xù)娓娓道來(lái)。

“正因?yàn)檫@樣，我才相信你絕對(duì)做得到，因?yàn)槟悴皇蔷驼婺敲床顒?，我才說(shuō)這是你人生中最美麗的時(shí)候，你得學(xué)會(huì)在這樣的時(shí)候獨(dú)立思考，然后答復(fù)自己?！备赣H的話就此打住，可是我的思緒卻綿延地泛濫開(kāi)來(lái)。

“前事不忘，后事之師”，小挫之后，必有大獲。生命本來(lái)就是一個(gè)過(guò)程，在不斷犯錯(cuò)與受挫后方能不留下太多的遺憾。面對(duì)著如此渺小的挫折，何苦與項(xiàng)羽一樣自刎烏江，無(wú)法解脫呢？人就像不能逃避死亡一樣不能逃避挫折，而我因?yàn)檫@最美的時(shí)刻，領(lǐng)悟了許多。在我生命最美麗的時(shí)候，總會(huì)有這樣的信念：錯(cuò)過(guò)了星星就別再錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)，在犯錯(cuò)與糾錯(cuò)中那份通向成功的財(cái)富，堅(jiān)信風(fēng)雨過(guò)后我就是最美麗的彩虹?。囊嘣?shī)）

我????水滴?大海 看到那滴水，我以為是大海。——題記

從小，我生長(zhǎng)在一座四面環(huán)山的小村莊里，一座座堅(jiān)硬褐色的巍峨大山使我們過(guò)著貧窮、缺水的日子。我如同那只坐井觀天的青蛙，抬起頭，只能瞥見(jiàn)上方那片蔚藍(lán)的天，看久了，仿佛隱約能看見(jiàn)大海的影子，仿佛能聽(tīng)到浪花的聲音，終于有一天，抵不住誘惑的我匆忙地踏上了尋海之路。

在一片干旱的黃土上，曾有那么一點(diǎn)小水滴，它對(duì)大海充滿(mǎn)了向往，它多么渴望成為大海浪花上那活潑跳躍的一滴海水，暢游在大海無(wú)比寬廣的胸懷里。也終于有一天，它抵制不住內(nèi)心的渴望，踏上了尋海之路。

我興奮地趕著路，在烈日炎炎下跋山涉水。荊條一次次地割著破爛不堪的衣服，在我的身上左劃一刀右劃一條，殷紅的血水和著汗水印在了我的鞋印里，見(jiàn)證著我走過(guò)的路。可每每想起我心中的大海，疼痛、勞累便被我拋在了一旁，在樹(shù)葉班駁的空隙間，我仿佛看到了陽(yáng)光照在大海上金光閃閃的一片。滿(mǎn)懷著憧憬，我加快了前進(jìn)的步伐。

那滴水在不斷地縮小，炎熱的陽(yáng)光在慢慢地消磨著它的生命，它不得不一次次地停在葉間休息，像離開(kāi)水的魚(yú)兒一般乞求一絲甘露。它想過(guò)放棄，想融入一條小溪中，可心里一想起那蔚藍(lán)壯闊的大海便打消了這個(gè)念頭。它精疲力竭地懷者希望向前趕著。

終于，我走到了這條路的盡頭，那時(shí)已是黑夜，疲憊不堪的我躺在草地上睡著了，心里想著，明天明天我就可以看到大海了，真實(shí)的大海！

黎明的第一絲曙光柔柔地照著我，滿(mǎn)懷希望，我睜開(kāi)雙眼，朦朧中看到了那顆晶瑩剔透的水滴。我欣喜若狂，以為看到了大海，可當(dāng)我站起身，映入眼簾的卻是一片大草原，一片大草原！我急急忙忙地踏上征途，可卻忽略了辨別一下方向，最后所有的努力都付諸東流了！

我癱坐在草地上，那顆水滴也仿佛耷拉著腦袋，我們彼此沮喪的互望，久久地，我們似乎在對(duì)方的眼里都看到了大海，都聞到了咸咸的海風(fēng)，都領(lǐng)悟到了大海的精神??（蔣

璐）

斷點(diǎn)

17歲是一段短暫卻又漫長(zhǎng)的旅程，因?yàn)橛辛四切┤缤瑪帱c(diǎn)一般使人感到嚴(yán)峻，但你又不得不振奮精神去面對(duì)事物，我們這一段路才走得有價(jià)值，腳力才得到了提升。

記得那是剛剛進(jìn)初中的一個(gè)禮拜，在好奇與美好憧憬的攙引下，我心情愉悅地走進(jìn)了如同潘多拉魔盒般的教室，在放蕩的與同學(xué)交談之后，“正菜”上來(lái)了。老師那和藹的面容飄入了我們的視野。在機(jī)械化的幾十分鐘介紹后，老師要求我們寫(xiě)一篇作文，頓時(shí)我覺(jué)得天昏地暗，日月無(wú)光，“美好”二字在記憶中裂縫，接下來(lái)的事情可想而知。我用力絞于思維的慧泉，笨拙的筆頭在本子上經(jīng)過(guò)了2個(gè)多小時(shí)艱難的馬拉松后，終于！在10點(diǎn)的鐘聲敲響之前完成了。頓時(shí)心中的喜悅?cè)缦奶斓呐郎交⒃谖业娜懑偪窀采w，以至于晚上都有點(diǎn)因呼吸不暢而難以入睡的感覺(jué)。幻想著明天可能會(huì)好一點(diǎn)。

由于我是住宿的，時(shí)間就好比是以前手中任意玩耍的大繩，變成了學(xué)校手中的皮鞭。這不，我還在宿舍床上，進(jìn)入夢(mèng)境高潮時(shí)，6點(diǎn)的起床鈴聲，像一只罪惡的大手把我從桃花源般親切的被褥中拖了出來(lái)，盡管有些留戀，但不得不像夢(mèng)游一般的晃進(jìn)了教室，開(kāi)始口干舌燥，有如被施了“無(wú)聊”魔法的早讀課，接下來(lái)一堂堂課終于開(kāi)始了。開(kāi)始時(shí)我似乎有點(diǎn)勁頭，但絕對(duì)不滿(mǎn)10分鐘，我就又開(kāi)始了旋渦般“深沉”的安靜，盡管老師使出了18般武藝，但我沉鈍的心依然無(wú)精打采。下課后，拿個(gè)作業(yè)本，似懂非懂地在上面涂著。晚上我又背上白銀般沉重的月亮，嚇著幽靈般不散的蟲(chóng)子，提著我那缺鈣的身體一步步艱難地走向宿舍，什么也不干地栽在了床上??

就這樣，我度過(guò)了一個(gè)禮拜，那時(shí)的我也成了“集中營(yíng)”里憔悴的戰(zhàn)俘。我在里面虔誠(chéng)地亂走直到月考的那一聲驚雷劈醒了我。看著那寒酸的成績(jī)，聽(tīng)著父母、老師如萬(wàn)兵般尖銳的目光，我痛苦地想把自己關(guān)入地獄。經(jīng)過(guò)了與心靈漫長(zhǎng)的談判，我決定了，決定用騰飛來(lái)?yè)趸馗鞣矫娴馁|(zhì)問(wèn)。我哼著“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”這首歌，手拿奧斯特洛夫斯基給我的“人生似洪水奔流，不遇到島嶼和暗礁怎能見(jiàn)到美麗的浪花”這把利劍，一路披荊斬棘，上課不再沉淪，時(shí)間不再放肆，態(tài)度不再陰暗。終于在我荒瘠的土地上長(zhǎng)出了美麗的果實(shí)，父母、老師的利器，被我突飛猛進(jìn)的成績(jī)所拒之門(mén)外，甜蜜充實(shí)在體內(nèi)泛濫。斷點(diǎn)成為成長(zhǎng)之路上優(yōu)美的符號(hào)。

人生離不開(kāi)斷點(diǎn)，正如人需要血液，人生必須去面對(duì)斷點(diǎn)，因?yàn)槲覀儾荒芫芙^成長(zhǎng)。（金鳴人）

我對(duì)媽媽說(shuō)“不”

枯黃的葉子鋪滿(mǎn)了一地。那光禿禿的枝干在風(fēng)中搖擺，這里的風(fēng)和我此時(shí)的心一樣冷，我拉了拉衣領(lǐng)，把那凍僵了的腦袋縮了進(jìn)去，繼續(xù)俳徊在這條小路上。

我不想回家、因?yàn)槲遗乱?jiàn)到她，見(jiàn)到她那鋒利的目光，仿佛一把利劍、要剖開(kāi)我的心，但我又覺(jué)得那目光黯器的，又失雜些憂(yōu)郁。

不知從什么時(shí)候起、一層隔膜悄悄地在我倆之間滋上，雖然準(zhǔn)此都想捅破它，但誰(shuí)也沒(méi)有成功。

放學(xué)了，我興沖沖地推開(kāi)家門(mén)，忘記了手里的那本詩(shī)集；“媽?zhuān)一貋?lái)了!”“手上什么書(shū)，讓我看看。”糟了，全完了，我怎么沒(méi)把書(shū)放進(jìn)包里?！斑@是什么詩(shī)呀！怎么都是‘愛(ài)’呀‘愛(ài)’的！你這學(xué)期都在做些什么，難怪老師反映你成績(jī)有所下降、滑坡得那么厲害，我看你以后還看不開(kāi)這些。”說(shuō)著，就準(zhǔn)備撕。

我怎么會(huì)讓她撕，我一把搶過(guò)來(lái)：“不能撕，這是借來(lái)的??”沒(méi)等我說(shuō)完，“啪”的一聲，她在我的臉上重重地扇了一下，她似乎很激動(dòng)，在客廳里來(lái)回走動(dòng)：“你說(shuō)，平時(shí)你要參考書(shū)什么的，我哪次不答應(yīng)？我整天奔波，都是為了誰(shuí)？你現(xiàn)在看這種書(shū)，你對(duì)得起誰(shuí)？你太令我失望了?！?/p>

“你只知道成績(jī)、成績(jī)、分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)，你考慮過(guò)我的感受嗎？我長(zhǎng)大了，逐漸成熟了。我不想像一只被關(guān)在籠里的鳥(niǎo)那樣可憐，晚自習(xí)時(shí)，你像做賊似的在窗戶(hù)外監(jiān)視著，看我是不是時(shí)時(shí)刻刻都在苦讀，同學(xué)們笑我，說(shuō)我應(yīng)該去學(xué)反監(jiān)控。還有，上次下大雨，我和同學(xué)在學(xué)校里吃了晚飯。沒(méi)有回家。誰(shuí)知，你找到班上，你知道我都嚇傻了，我怕你會(huì)失態(tài)，畢竟，這是在許多問(wèn)學(xué)面前，果然，你把我很狠地教育了一番，上課鈴響后，你才不情愿地離開(kāi)了，你沒(méi)有肯聽(tīng)我解釋一句，那天下大雨，我回家也來(lái)不及呀！我覺(jué)得我很委屈，可是忍氣吞聲了：現(xiàn)在，我忍無(wú)可忍了，你太過(guò)分了；我看詩(shī)集，也是為了增長(zhǎng)知識(shí)；我也一直在努力地學(xué)習(xí)，我也想上一所名牌、重點(diǎn)大學(xué)，我在盡我的力。你什么都是對(duì)的，你的話都是圣旨，我什么都要照辦，現(xiàn)在我受不了啦，我要離開(kāi)這個(gè)討厭的家?！闭f(shuō)完，我便沖出了家門(mén)，于是便有了開(kāi)頭的一幕，不知道我怎么會(huì)有那么大的勇氣和媽媽頂撞，我只知道我異常地憤怒。我把這些話憋在心里，我要瘋了。如果世界上殘忍的行為是制造傷痕，那么我和她都做了殘忍的事。

不經(jīng)意地抬起頭，前面小路盡頭的身影怎么那么熟悉，難道是她在等我？這么冷的天，在外面站著，她會(huì)凍壞的，她的關(guān)節(jié)炎這幾天正發(fā)作，我向她走去，我不知道為什么，我只知道我應(yīng)該這么做。

“孩子，回家吧，外面冷，今天嗎??”她在輕輕抽咽，我扶著她走回了家，我喜愛(ài)的那本詩(shī)集放在茶幾上。我打開(kāi)詩(shī)集，看到了一下詩(shī)句：請(qǐng)?jiān)徫?背叛了你的模式和準(zhǔn)則/如果你屬于歷史/時(shí)代需要我/我不能走在你的前面生活/你也無(wú)法阻攔鐘聲在黎明回響。（汪 國(guó)真詩(shī)）

(江蘇 羅圣蒂)[點(diǎn)評(píng)] 《我對(duì)媽媽說(shuō)“不”》少年的任性，青春的躁動(dòng)，成長(zhǎng)的壓抑，導(dǎo)致了年少的你開(kāi)始向父母反叛，禍害全源于汪先生的那本詩(shī)集！是它的存在導(dǎo)致了一場(chǎng)母女之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。她像一根導(dǎo)火線，跳動(dòng)著青春的火焰；她又是一根繩，牢牢栓著母女二人的心。文章由反叛母親到關(guān)心母親可，寫(xiě)出了少年人沖動(dòng)之舉后的反悔，也折射出成長(zhǎng)的那一瞬心靈的凈化。結(jié)尾將汪國(guó)真的詩(shī)引入文章既照應(yīng)開(kāi)頭又表明心態(tài)，用得恰如其分。

成長(zhǎng)的煩惱

英文里ten－ager這個(gè)單詞, 代表著朝氣蓬勃樂(lè)觀向上的一族——青少年，我們就像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)正冉冉升起，然而也有烏云蔽日的時(shí)候，正如成長(zhǎng)中的種種煩惱。

“丁零——”鬧鐘發(fā)出刺耳的尖叫聲：我知道。這聲音也被人形容為“清脆”，但對(duì)于一個(gè)忙碌一周睡眠不足的人來(lái)說(shuō)，算不上“悅耳”，我就這樣被殘酷地驚醒了，愣了幾秒鐘后，突然記起昨晚臨睡前的決定，條件反射般看了看枕邊——一本又要又厚的書(shū)安靜地躺在那兒，封面上赫然八個(gè)燙金大字“具有親和力的100條”。沒(méi)錯(cuò)！我，從今天起就要使自己具有超強(qiáng)親和力！大人們都說(shuō)我們進(jìn)入了成長(zhǎng)的叛逆期，不聽(tīng)話，愛(ài)頂撞。我嘛，還是有自知之明的，好好修煉這100條，滅滅囂張氣焰，安全度過(guò)人見(jiàn)人厭的叛逆期?！皨屵洌缟夏阍诟墒裁茨? ”轉(zhuǎn)眼間我已穿戴停當(dāng)，站在廚房門(mén)口，按照書(shū)中早起第一條要求，笑容可掬地向媽媽問(wèn)好。只聽(tīng)“咣當(dāng)”一聲，媽媽手中鋁盆應(yīng)聲而落。媽媽隨即轉(zhuǎn)過(guò)身，鐵青著臉，怒氣沖沖地吼道：“干什么?一大早嚇?biāo)廊搜?！”?不不，我只是問(wèn)一下??”“問(wèn)什么？沒(méi)看我忙著呢?”哎!一大早就碰一鼻子灰!第一條不靈，我悻悻地轉(zhuǎn)身離開(kāi)，身后傳來(lái)媽媽的小聲啼咕：“這孩子，從來(lái)不會(huì)問(wèn)什么候，今兒個(gè)嚇人一跳!”真讓人傷心，趕緊逃吧！

哥哥房里傳來(lái)陣陣讀英語(yǔ)的聲音,高三了，辛苦啊，我要實(shí)行第二條，團(tuán)結(jié)兄弟姐妹。好!我現(xiàn)在就開(kāi)始“可憐”他，慰問(wèn)這個(gè)辛苦抗戰(zhàn)的士兵。我端著一杯可樂(lè)（可是用自己零花錢(qián)買(mǎi)的），躡手躡腳走入哥哥房間，只為不打擾他讀書(shū)?！案?，喝點(diǎn)兒冰鎮(zhèn)可樂(lè)！”我咧開(kāi)嘴勉強(qiáng)笑著。這個(gè)“認(rèn)真刻苦”的偽君子身子一顫，忙取下耳機(jī)，冷冷地說(shuō)：“你行呀！一大早門(mén)也不敲就來(lái)送冰鎮(zhèn)可樂(lè)!我可什么都沒(méi)吃!”“行了吧!誰(shuí)不知道你在掛羊頭賣(mài)狗肉，戴耳機(jī)聽(tīng)流行歌曲，嚇?biāo)滥?”

我心里如是說(shuō)。嘴上嘛：“哥，我買(mǎi)了‘張惠妹歌友會(huì)’入場(chǎng)券，今天晚上你去放松一下吧！”我暗想：這下你該感謝我了吧!我正期待他臉上綻現(xiàn)出久違的笑容，咦？怎么地眉頭一皺？我回頭望門(mén)口，原來(lái)是媽媽?！皨?小妹一大早就跑進(jìn)來(lái)嚇人，還要我空腹喝可樂(lè)，還用演唱會(huì)人場(chǎng)券引誘我!”過(guò)分!惡人先告狀：什么嘛?我正要爭(zhēng)辯，媽媽一把拉我出門(mén)，惡狠狠地教訓(xùn)道：“你這孩子越大越不懂事了!打擾你哥干嗎!??”

天哪!我何罪之有？我只是想證明自己長(zhǎng)大了，不再像以往那樣與人格格不入，不再叛逆，所以才用了書(shū)上的方法，沒(méi)成想只用了兩條，下場(chǎng)就如此悲慘，還換來(lái)媽媽一句“這孩子越大越不懂事”。我了解媽媽整日勞碌，哥哥學(xué)習(xí)壓力如山，他們都會(huì)煩躁。我只是想證明我不會(huì)拖累他們。會(huì)好好為他們分憂(yōu)，哎!無(wú)人理解——這才是成年中最大的煩惱。不過(guò)我很樂(lè)觀，我會(huì)努力去消除誤會(huì)，獲取理解，自然的，用真心?，F(xiàn)在我最想干的就是把那本“又黑又厚的書(shū)”驅(qū)逐出境，永不錄用?。ńK

張丹）[點(diǎn)評(píng)] 《成長(zhǎng)的煩惱》文章擷取了生活中的典型畫(huà)面，以戲劇性的沖突描寫(xiě)了青少年活潑好奇又渴望理解的微妙心理。語(yǔ)言詼諧幽默，符合青少年的心理特征，真實(shí)的題材使人物形象呼之欲出，讓我們仿佛看到一個(gè)渴望成長(zhǎng)渴求理解，希望得到家長(zhǎng)認(rèn)可，并為之而努力改變自我的少年形象。

【作文指導(dǎo)】

一、寫(xiě)作要求：

1、立意。吃透原材料，確定寫(xiě)作范圍（抓關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞）。

2、選材。自己生活、成長(zhǎng)過(guò)程中切合題意的寫(xiě)作材料。自己最熟悉的，最善于表達(dá)作文主題的等。

3、結(jié)構(gòu)安排。按照記敘文的一般性敘述順序進(jìn)行記敘：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等。這篇文章，較多的同學(xué)采用了插敘的手法?？梢匀囊粋€(gè)故事，也可以圍繞幾個(gè)分述要點(diǎn)寫(xiě)幾個(gè)生活片斷。

二、寫(xiě)作問(wèn)題：

1、文體不純——寫(xiě)成了議論文、書(shū)信、戲劇等形式；也有夾敘夾議的。

2、起筆冗長(zhǎng)——有寫(xiě)題記的，有寫(xiě)大段議論的。沒(méi)有開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直接切入話題。

3、點(diǎn)題煩瑣——不夠簡(jiǎn)練，缺少簡(jiǎn)潔、自然的結(jié)尾。

4、敘事平淡——缺少優(yōu)美流暢的語(yǔ)句，缺少精細(xì)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。沒(méi)有亮點(diǎn)。

5、文筆花哨——取名不當(dāng)（“丹”“峰”等）；有“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”之嫌。

6、內(nèi)容單調(diào)——百分之九十以上都是寫(xiě)初三求學(xué)考試的挫折等，生活貧乏。

7、標(biāo)點(diǎn)欠缺——有一逗到底的。特別是段末句號(hào)。

第五篇：高考滿(mǎn)分作文 記敘文

沉默的父愛(ài)

6歲。

操場(chǎng)上，一個(gè)小男孩學(xué)著騎車(chē)，旁邊站著他的父親。沒(méi)有一句指導(dǎo)，沒(méi)有一絲安慰，小男孩自然是摔了又摔，雙腿早已是鮮血淋漓。終于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父親依舊是那么筆挺地站著，眼中滿(mǎn)是不屑與冷漠。

孩子多么渴望爸爸的鼓勵(lì)。沒(méi)有；孩子多么渴望爸爸的擁抱，還是沒(méi)有。只是那雙空洞的眼睛，讓孩子感到冷酷與無(wú)情。終于，孩子不哭了，倔強(qiáng)地站起來(lái)，跨上車(chē)，開(kāi)始又一次的嘗試。父親早已是興趣索然，轉(zhuǎn)過(guò)身，邁著大步，走了。身后又是一陣金屬與地面的摩擦聲，父親只是不經(jīng)意地回了下頭，手卻在顫抖。孩子站起來(lái)，想著剛才父親冷漠依舊的眼神，兩行熱淚莫名其妙地滑過(guò)他的臉頰。一步、兩步、三步??父親的腳步聲依舊堅(jiān)定。16歲。

禮堂里，當(dāng)年的小男孩被人群簇?fù)碇呱狭霜?jiǎng)臺(tái)。又一次高舉獎(jiǎng)杯，又一次歡呼如潮。緊擁著榮譽(yù)，在閃光燈不停的閃耀下，孩子艱難地尋找他的父親。人群中，唯獨(dú)沒(méi)有他，臺(tái)下座位上，只有一個(gè)他。瞬間，禮堂仿佛空蕩蕩的，只有孩子與他的父親在對(duì)視著。還是那么冷漠，依舊是如此不屑。父親那空洞的眼神讓光芒萬(wàn)丈的獎(jiǎng)杯褪色。站起身，走向自己的兒子，一把奪過(guò)緊擁著的獎(jiǎng)杯，父親毫不猶豫地把它交給后臺(tái)的老師。兩行熱淚又一次不由自主地流淌下來(lái)，一步、兩步、三步??父親的腳步聲依舊堅(jiān)定。

昨天。

校門(mén)口，一位青年與他的父親作著告別。沒(méi)有寒暄，沒(méi)有寬慰，沒(méi)有擁抱，沒(méi)有一句話。直視著父親，他的皺紋又深了，他的黑發(fā)中又添了些灰白。眼睛里滾著淚水，壓抑著。在模糊中，父親那冷漠的眼神里也有些光亮。顫抖的手伸向自己的兒子，半空中停住了，又縮了回來(lái)。向門(mén)口指了指，父親又轉(zhuǎn)過(guò)身，沒(méi)有動(dòng)。遠(yuǎn)望著父親遠(yuǎn)去的背影。及近拐角，父親定住了，回過(guò)頭，瞥了一眼，看到兒子。青年人也注視著他的父親，壓抑不住的淚水終于流淌下來(lái)。沉默中，心中是那么溫暖，一步、兩步、三步??

今天。

考場(chǎng)上。有一個(gè)孩子在寫(xiě)著沉默的父愛(ài)，心中充滿(mǎn)感激與驕傲。

我的父親，他的感情如綿細(xì)的秋雨，柔和的春風(fēng)，沒(méi)有大起大落，只是淡泊沉默罷了。

沉默的父愛(ài)———我很感激它。

【閱卷老師點(diǎn)評(píng)】

沉默的父親，沉默的愛(ài)。

那沉默之中所蘊(yùn)含的是熱切的鼓勵(lì)，狠狠的鞭策和殷殷的期望。正是這沉默的父愛(ài)，指引著作者一步步成名，成長(zhǎng)為一個(gè)像父親一樣的，如山一般的男人。我想，縱使走到天涯海角，他也不會(huì)忘記父親那深沉復(fù)雜的眼神，因?yàn)檫@眼神中有一種無(wú)形的力量。

沉默的兒子，沉默的倔強(qiáng)。

父愛(ài)無(wú)言，我想：兒子能感悟到這無(wú)言的內(nèi)涵，是父親最值得欣慰的事情吧！有子如此，當(dāng)驕傲，當(dāng)自豪。這種無(wú)言的理解與溝通，最令人心動(dòng)。

“細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲”深沉而質(zhì)樸的情感，含蓄而雋永的語(yǔ)言，遠(yuǎn)去的腳步帶給我們的心靈的溫暖，令人潸然！

父親很土，卻很快樂(lè)

父親總說(shuō)我們這一代的孩子很可憐，不會(huì)玩，不會(huì)樂(lè)，不像他們那會(huì)兒，一身土卻快樂(lè)幸福得不得了?！}記

父親是地地道道從陜北長(zhǎng)大的，雖說(shuō)進(jìn)城當(dāng)國(guó)家干部也十幾年了，可父親仍樂(lè)意并保持著在農(nóng)村時(shí)的思維方式，在兒時(shí)的思維方式：避開(kāi)塵雜，追求最自然的本質(zhì)。因而父親總在家鄉(xiāng)飯、農(nóng)村、農(nóng)民上找到自己的快樂(lè)幸福。

（一）父親不喜歡吃山珍海味，不喜歡吃上千元的大宴，不喜歡正兒八經(jīng)地坐在茶樓里品茶，不喜歡扎著領(lǐng)帶穿著西裝陪人喝酒。父親說(shuō)，這樣的生活總不是個(gè)味兒，其實(shí)一點(diǎn)也不快樂(lè)。父親喜歡吃大碗大碗的羊肉面，喜歡吃半個(gè)拳頭大的羊肉蘿卜餡餃子，喜歡吃錢(qián)錢(qián)飯，還要放鹽喝稀飯，喜歡吃剛煮好的撒了鹽的大土豆，喜歡吃陜北的南瓜子??母親總說(shuō)父親很土不會(huì)享受，可父親說(shuō)過(guò)著農(nóng)民般的日子，就是他最大的快樂(lè)幸福。

這就是父親的思維方式，追求的不在于所謂的品質(zhì)，而在于回憶中的那份快樂(lè)幸福！

（二）父親不喜歡坐高級(jí)的小轎車(chē)，不喜歡整天坐在電腦電視前無(wú)休止地娛樂(lè)，不喜歡躺在按摩椅上舒服地看報(bào)紙，不喜歡扎堆兒沒(méi)完地閑聊。父親說(shuō)，這樣的生活看似悠閑，其實(shí)并不自在，談不上快樂(lè)幸福。父親喜歡在周末自己騎上摩托車(chē)到郊縣的農(nóng)間地頭走一走，爬上小小的土堆，蓋著帽子先舒坦地睡個(gè)午覺(jué)，隨后望著無(wú)際的麥田自在地哼上一曲。到處走走，到處看看。有一次，父親受邀嘗到了剛摘下的新鮮柿子，回家樂(lè)道了一晚上。

這就是父親的思維方式，不追求所謂的情調(diào)，只聰明地在大自然中汲取快樂(lè)幸福！

（三）父親不喜歡冠冕堂皇的客套話，不喜歡勾心斗角的為官之道，不喜歡虛情假意的迎來(lái)送往。父親說(shuō)，這樣的生活在有些人看來(lái)也許挺風(fēng)光，可那是個(gè)空殼，一點(diǎn)也不快樂(lè)幸福。父親喜歡和農(nóng)民打交道，高興和家門(mén)口炸油條的聊聊地里的莊稼，樂(lè)意從車(chē)上下來(lái)幫老漢推上一截子架子車(chē)。周末到農(nóng)民家坐炕沿兒上吃碗湯面條兒更是常有的事。叫幾個(gè)農(nóng)民朋友到家里美美喝上幾杯，更能讓父親高興好幾天。

這就是父親的思維方式，不追求所謂風(fēng)光，只在跟農(nóng)民的最樸實(shí)的交談中快樂(lè)著，幸福著！

父親有著最樸實(shí)自然的思維方式，因而才有了自己最舒心的快樂(lè)幸福。祝老爸永遠(yuǎn)快樂(lè)、幸福！

其實(shí)，我希望你在乙生說(shuō)：“一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)期壟斷某項(xiàng)體育比賽的金牌，其實(shí)并不利于這一項(xiàng)目的發(fā)展。”這句話讓我想到了你，你是那么的優(yōu)秀，站在頂峰的你是否苦于沒(méi)有奮斗的動(dòng)力?反正這些我不擔(dān)心。

從小到大一直學(xué)習(xí)不錯(cuò)的我，是驕傲的，所以我對(duì)新學(xué)期充滿(mǎn)期待，我喜歡看別人崇拜的眼神，這讓我有一種成就感。

一直記得那個(gè)9月1日，在這個(gè)新的班級(jí)遇見(jiàn)了你，那天天氣不怎么好，一直在刮風(fēng)，我早早坐在了班里，教室空空蕩蕩的，我想：“開(kāi)學(xué)先當(dāng)上班長(zhǎng)??”想著想著，滿(mǎn)意地笑了。這時(shí)，你進(jìn)了教室，你是如此開(kāi)朗，我們很聊得來(lái)，你說(shuō)：“你知道嗎?我可是要當(dāng)班長(zhǎng)的人!”風(fēng)吹過(guò)窗子呼呼作響，我心中警鈴大作，這么一句對(duì)于我來(lái)說(shuō)具有挑釁意味的話在你說(shuō)出來(lái)卻仿佛理所應(yīng)當(dāng)，好像勢(shì)在必得，我就是從這時(shí)候有了“要滅滅你氣焰”的想法。但是，在深入了解你之后，我才發(fā)現(xiàn)你是那么優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)拿第一，而我只能屈居第二。我不甘心，心里想超越你的想法一刻也沒(méi)停止過(guò)。

你當(dāng)上了班長(zhǎng)，而我申請(qǐng)當(dāng)了數(shù)學(xué)課代表，因?yàn)橐恢币詠?lái)數(shù)學(xué)是我的弱項(xiàng)。每天收完作業(yè)我都要翻翻你的作業(yè)，每一次都是工整的字體，無(wú)論假期還是生病。每次數(shù)學(xué)老師留的思考題你都會(huì)認(rèn)真寫(xiě)下思路，而你的這些思路也常常能夠開(kāi)導(dǎo)我讓我眼前一亮。我就用這種方法偷偷學(xué)習(xí)，我知道這些你都知道，但你從來(lái)沒(méi)有說(shuō)穿我，依舊每天笑得春光燦爛。就這樣，我每天追逐你的腳步一路攀升，而你始終走在我前面。

當(dāng)聽(tīng)說(shuō)你轉(zhuǎn)走了，我的心一沉，那天天很藍(lán)、風(fēng)很暖，不像我們處于是那么冷冽，我呆呆的坐在那，不悲不喜，愣了很久，淚水才沿著臉頰滑下。其實(shí)你走了我應(yīng)該高興才對(duì)，沒(méi)有你這個(gè)對(duì)手第一就非我莫屬了，但心是空的，好像在漆黑的夜里迷失了前進(jìn)的方向。不就受到了你的來(lái)信，你在信里笑罵著質(zhì)問(wèn)我你走后有沒(méi)有仰天長(zhǎng)笑，你叮囑我，雖然你走了，但我不可以不繼續(xù)努力，站在頂峰是危險(xiǎn)的，一失足摔得比別人都慘。

我給你回信，埋怨你的羅嗦。

其實(shí)，我心中對(duì)你只有感謝。

其實(shí)，我希望你在。

米粒谷粒血汗

這是他第一次到女同學(xué)家吃飯，走進(jìn)她家的大門(mén)，他才知道什么叫奢華，這是怎樣的一個(gè)家呀：乳白色的天花板，古銅色的墻壁，青藍(lán)色的地毯??“嘖嘖，北京故宮也不過(guò)如此吧！”他在心里暗自贊嘆。

上飯時(shí)，熱情的主人給他盛來(lái)了滿(mǎn)滿(mǎn)一碗雪白的米飯，顆顆雪白的米粒散發(fā)著誘人的香氣直往他的鼻孔里鉆，他咽咽口水告誡自己，“千萬(wàn)別吃得太快，要文雅一點(diǎn)。”他幾乎 是數(shù)著米粒進(jìn)口的。吃到還剩淺底的時(shí)候，他犯難了：“是吃得一粒不剩，還是故意留點(diǎn)底兒？”父親送他上車(chē)時(shí)的叮嚀又在耳邊回響了：“娃兒，城里人一輩子也沒(méi)碰過(guò)泥土，他們不知道種田的辛苦，不知道米粒的珍貴，你以后吃飯要故意留點(diǎn)底兒，別讓人家把咱看扁了，以后吃完之后千萬(wàn)別再舔碗了?！逼鋵?shí)，他早就養(yǎng)成舔碗的習(xí)慣了，每次吃飯時(shí)，父親總要看著他把米粒吃得干干凈凈才讓他離開(kāi)?？涩F(xiàn)在究竟是吃得干干凈凈還是留點(diǎn)底兒呢？他偷偷抬眼想從主人的碗里得到一點(diǎn)啟示，卻發(fā)現(xiàn)主人早已吃完，正坐在對(duì)面的沙發(fā)上看著他，碗筷也不知什么時(shí)候撤走了。他現(xiàn)在感到自己仿佛是一個(gè)正在舞臺(tái)上表演吃飯的小丑———以前父親盯著他吃飯，心里是一懷的親切，可是現(xiàn)在？他也說(shuō)不出那種奇怪的感覺(jué)。

無(wú)助的他用筷子無(wú)助地在碗里搗騰著，突然那雪白的米飯迸出了一點(diǎn)黃色，那是一粒谷，和父親那古銅的臉有著一樣的顏色。他的心顫抖起來(lái)，小時(shí)候給父親送飯的一幕又浮現(xiàn)在眼前，那是一個(gè)炎夏的正午，父親坐在田壟上吃著他送的飯，也是吃到淺底的時(shí)候，幾粒黃色的谷露了出來(lái)，“扔掉吧，阿爸。”“胡扯！”父親像豹子一樣吼了一聲，他一輩子也沒(méi)見(jiàn)父親如此憤怒過(guò)，接下的情形更讓他終生難忘：父親將筷子插在田垅上，用那滿(mǎn)是泥巴的手將谷粒一粒一粒地拈起來(lái)放進(jìn)嘴里，鎖著眉頭，然后是艱難的一咽??“孩子，那是咱農(nóng)家的血汗呀！”父親對(duì)滿(mǎn)腹委屈的他說(shuō)。

“是的，這是咱農(nóng)家的血汗?！彼麏A起一塊豆腐，想將那米粒連同那顆黃色的血汗一同咽下，“也不知怎么搞的，現(xiàn)在米價(jià)怎么這么低。”主人有意無(wú)意地說(shuō)了一句。

“農(nóng)家的血汗不容褻瀆?！彼睦镎f(shuō)著，將碗里的東西暢快地吞了下去。

綠葉·情意

當(dāng)爺爺開(kāi)始品沖泡了四遍的陳年龍井，來(lái)吊喪的賓客也已漸漸散盡。媽媽緊緊地牽著我的手，與這一片生我養(yǎng)我的土地作別。我微微地苦笑，原來(lái)并沒(méi)有永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，我們永遠(yuǎn)都是過(guò)客。

處理完奶奶的喪事，爺爺也不再堅(jiān)守這一方留下了無(wú)數(shù)記憶的土地，順從地跟隨著我們來(lái)到城里。然而，走在鵝卵石鋪就的小路上，我無(wú)數(shù)次看見(jiàn)了爺爺?shù)幕仨巧畛恋木鞈倥c無(wú)以言表的無(wú)奈，最終都化為一滴渾濁的淚水，慢慢地倒流進(jìn)心底。

別了，我聽(tīng)見(jiàn)這兩個(gè)字。

在城里的爺爺，依舊每日早起。這在習(xí)慣了夜生活而對(duì)早晨陽(yáng)光不屑一顧的城市，多少顯得有一些另類(lèi)。然而，爺爺并不在乎那些異樣的目光，依舊每日穿著洗得發(fā)白的藍(lán)色舊工作服，穿梭在社區(qū)的各個(gè)角落。他在樓前被廢棄的土地開(kāi)墾出一片花田，撒下各種奇奇怪怪的種子，每日伺弄，神情嚴(yán)肅地仿佛在完成一項(xiàng)神圣的使命。

只有我知道爺爺?shù)墓陋?dú)。因?yàn)槲乙灿兄@樣孤獨(dú)。我懷念故鄉(xiāng)的老屋。那每日清晨婉轉(zhuǎn)的鶯啼，那木制樓梯凄婉的呻吟，那透過(guò)碧綠的竹林灑落的細(xì)細(xì)碎碎的陽(yáng)光，那讓人無(wú)法忘懷的帶著淡淡清香的泥土氣息。

在這一片鋼筋混凝土中，我已無(wú)法找到那樣淳樸與純粹的笑臉，我看見(jiàn)爺爺每次想要揮起的手都在冷漠的擦肩而過(guò)中無(wú)奈的放下，我總有一種想哭的沖動(dòng)。

當(dāng)年的爺爺是一片意氣風(fēng)發(fā)的綠葉，他可以暫時(shí)離開(kāi)他的根，去遠(yuǎn)方飄蕩，尋找屬于他的風(fēng)景，然而如今，這一片綠葉已然悄悄凋零，他需要回去，與故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)地廝守在一起。那是爺爺?shù)陌耸髩?，親戚朋友們借此都聚在一起，我眼神流轉(zhuǎn)，卻尋不見(jiàn)爺爺?shù)纳碛?。悄悄起身出了宴?huì)大廳，我看見(jiàn)爺爺徘徊在角落的窗前。我過(guò)去，握住了爺爺?shù)氖帧敔攧?dòng)動(dòng)嘴唇，說(shuō)： “我想回家?！狈路鹗且粋€(gè)尋求家的庇護(hù)孩童。

“好，我們一起回家?！?我從爺爺身上看到了自己的影子，每個(gè)人都是一片綠葉，不管飄到多遠(yuǎn)，都已被那一方土地打下了深刻的烙印，是的，這是每一片綠葉無(wú)奈而又甜蜜的宿命。

那么，就讓我們帶著對(duì)根的情意打拼，然后在日落之前，牽著手，回家。

這也是一種愛(ài)

昏暗的燈火下一對(duì)父子正在吃飯，安靜的飯桌上父親面無(wú)表情，靜靜地吃著碗里的飯。兒子小心翼翼地觀察著自己的父親，不遠(yuǎn)處的書(shū)包里靜靜地躺著這次測(cè)驗(yàn)的卷子。79分的卷子既不算好也不算太差，但是對(duì)一向成績(jī)優(yōu)秀的兒子來(lái)說(shuō)，就有點(diǎn)失水準(zhǔn)了。

“這次考得怎么樣了？”良久，沉默是金的父親終于發(fā)話了。

“7??79分?！睙o(wú)法從父親的語(yǔ)氣中感受到任何感情的兒子小心回答了父親的提問(wèn)，并緊緊盯著父親那張好像盤(pán)石般堅(jiān)毅的臉。

沒(méi)有表情！即使是聽(tīng)到兒子成績(jī)下降的時(shí)候，那張熟悉的臉龐就像一潭死水一樣波瀾不驚?？吹竭@里，兒子有些失望地低下了頭，默默吃著碗里的飯。

曾幾何時(shí)，父親會(huì)對(duì)自己的成功感到欣慰，會(huì)為自己的失敗而感到可惜，父子倆一起高興一起傷心，可是現(xiàn)在的父親??臉上麻木的表情，沒(méi)有絲毫的感情，兒子的成敗仿佛跟他沒(méi)有關(guān)系一樣。

多少次兒子拿著第一的成績(jī)?cè)诟赣H面前炫耀，父親也僅僅只有一聲簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的回應(yīng)。同學(xué)們所說(shuō)的進(jìn)步的獎(jiǎng)勵(lì)、成功的慶祝，這一切兒子都不曾擁有。同時(shí)，同學(xué)們所說(shuō)的父母對(duì)成績(jī)下降的怒火、嚴(yán)厲的呵責(zé)，到了父親這里連一個(gè)簡(jiǎn)單的表情也換不到。想到這里，兒子不禁有些神傷。

又是一陣無(wú)言的沉默，只有咀嚼下咽的聲音。

忽然父親放下碗筷，兒子有些驚喜地抬頭?！澳阆氤孕┦裁?？我明天去買(mǎi)?！备赣H沒(méi)頭沒(méi)尾的話語(yǔ)讓兒子有些驚訝，木然的回答之后，又是一陣可怕的沉默。

兒子低頭細(xì)想父親剛才的話：這是在關(guān)心我嗎？如此簡(jiǎn)單的話語(yǔ)讓兒子難以抓住其中的意義。

望著父親起身離去的背影，兒子有些茫然?？粗赐氤厍案赣H忙碌的背影，兒子忽然覺(jué)得有種想哭的沖動(dòng)，眼淚在眼眶中直打轉(zhuǎn)。也許吧，這就是父親關(guān)心人的方式！雖然很簡(jiǎn)單，也很容易傷人，但這也是一種愛(ài)吧！兒子忽然覺(jué)得父親的表情不再木訥了，像死水一樣的父親仿佛又增添了新的活力。兒子趕緊上前與父親并肩站在一起，幫他洗碗。忽然兒子好像看到父親笑了，笑得像鐵樹(shù)開(kāi)花一樣燦爛。

這也是一種愛(ài)，飯桌上無(wú)言的愛(ài)。