第一篇：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 做新時代文明中學(xué)生

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 做新時代文明中學(xué)生

八六班 郭雅欣

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們: 大家早上好!我是來自八六班的郭雅欣。今天，我在國旗下演講的題目是《養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做新時代文明中學(xué)生》。

人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。做怎樣的人？這個問題也許會有很多答案，但是這些答案的背后都有一個基本前提，那就是做人首先要做一個文明的人。

眾所周知，我國是世界四大文明古國之一，也是傳統(tǒng)的禮儀之邦，“講禮儀”是中華民族上下五千年的顯著特色，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》也明確要求現(xiàn)代中學(xué)生要禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，嚴(yán)于律己。在我們的身邊，總存在著不和諧的舉動：美麗的校園被大小的紙屑霸占著；教室的角落里躺著各種垃圾包；有些同學(xué)經(jīng)常在學(xué)校的走廊里追逐打鬧，走路推推搡搡；還有一部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，甚至還有個別同學(xué)故意破壞學(xué)校的公共財物......我們很多同學(xué)把學(xué)習(xí)放在首位，而忽視了社會公德的培養(yǎng)和文明習(xí)慣的養(yǎng)成。事實上，良好的行為習(xí)慣是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。

作為新時代的中學(xué)生，我們應(yīng)該注重自己在日常學(xué)習(xí)和生活中的言談和行為，自覺履行我們應(yīng)該遵守的文明禮儀。文明是什么?文明是人人自覺遵守校紀(jì)班規(guī)；是彼此走在校園的路上相遇時的微笑；是同學(xué)有困難時的熱情幫助；是平時與人相處時的親切；是平時遇到老師時的主動問好；是一不小心碰到對方后的一聲對不起；是自覺地將 垃圾放入垃圾箱的行為舉動；是看到有人隨地吐痰后的主動制止；是就餐后自覺將餐具放到回收處......文明是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)，是被大家廣泛推崇的一種道德行為。

同學(xué)們：如果你失去了今天，你不算失敗，因為你還有明天;如果你失去了金錢，你不算失敗，因為你人生的價值不在于金錢;如果你失去了文明，你將是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。讓我們攜起手來，從我做起，從小事做起，從良好的行為習(xí)慣做起，做一個講文明、講禮貌的新時代文明中學(xué)生。讓文明之花，禮儀之花，開滿校園。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!2

第二篇：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,做一名文明的中學(xué)生

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一名文明的中學(xué)生

同學(xué)們，我們正處在人生最美好的青少年時代，在我們?nèi)松幕纠锬闼伎歼^良好行為習(xí)慣養(yǎng)成這個問題嗎？你是愿意做淺薄無知、卑俗粗魯?shù)娜四?，還是做一個知識淵博、舉止文雅、謙和熱情的人呢？相信所有的同學(xué)選擇的都是后者，這就是做一個有修養(yǎng)的人。

當(dāng)早晨第一抹陽光照在我們身上的時候，你在優(yōu)美潔凈的校園環(huán)境中散步，你也許會感嘆生活實在是太美好了，可是，在我們這個美麗的校園，也出現(xiàn)了一些不盡人意的地方。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路互相推擠習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀折樹枝，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。

古人云：不學(xué)禮，無以立。我國是有著五千年悠久歷史的文明古國，它不但形成了燦爛的文化，而且還擁有許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。中國的歷史可以說是一部禮儀的歷史。中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)這一氣質(zhì)與素養(yǎng)。

作為一名中學(xué)生，良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出良好的學(xué)習(xí)氣氛?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)、美化自身、有助于凈化社會風(fēng)氣。如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌、守紀(jì)律，有著良好行為習(xí)慣的謙謙君子，然后才是成才。不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

同學(xué)們，做一個有修養(yǎng)的人不能只是一句掛在嘴邊的空話。其實我們每個人都在追求真善美，也都希望做一個有修養(yǎng)的人，那為什么不付之以實際行動呢？讓我們積極行動起來，告別不文明的言行。促進文明習(xí)慣的養(yǎng)成，從我做起，從身邊，從生活中的一點一滴的小事做起，比如上課的時候?qū)Ｐ穆犞v尊重老師、與同學(xué)交往真誠禮貌文明待人、受到委屈要不失君子風(fēng)度、被誤解也能夠?qū)捜菟耍挥龅綆熼L、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進。修養(yǎng)不僅能給予他人以滿意和快樂，而且還會使自己變得美麗；變得更高尚。多一份修養(yǎng)，就多了一種人生的崇高完美；多一份修養(yǎng)，就多了一種生活的純真愉快。這樣我們共同塑造中學(xué)生的良好形象，樹立講文明懂禮儀的社會風(fēng)尚。一粒種子雖小，卻可以長成蒼天大樹；一滴水雖微不足道，卻可以折射出太陽的光輝；良好的文明習(xí)慣似護樹的木樁，使我們屏棄陋習(xí)，始終向著陽光，茁壯成長；似人生路上一塊塊基石，為我們將來成人成才奠基；更似航船上的引航標(biāo)，帶領(lǐng)我們通向成功彼岸。只有當(dāng)每一個人都具備了文明素質(zhì)，那么我們這個國家的整體素質(zhì)才能提高。

我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園！

第三篇：中學(xué)生如何養(yǎng)成良好行為習(xí)慣

中學(xué)生如何養(yǎng)成良好行為習(xí)慣

俗話說:“少若成天性,習(xí)慣成自然。”因此,中學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)對其今后的學(xué)習(xí)、生活等成長的道路起著非常重要的作用。一切都是從少年兒童開始,不同的童年會造就出杰出的青年與犯罪的青年,而這不同的基本點之一就是行為習(xí)慣的不同。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)習(xí)活動順利進行的保證，是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的諸多重要條件之一，是學(xué)會學(xué)習(xí)的一個重要指標(biāo)。是否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會對學(xué)生的全面發(fā)展發(fā)生深刻的影響。在學(xué)習(xí)早期階段，如果學(xué)習(xí)習(xí)慣在一定途徑下得到順利發(fā)展，并形成個體的一種需要，將會在以后的學(xué)習(xí)活動中發(fā)揮深刻的影響并成為導(dǎo)致學(xué)生在社會結(jié)構(gòu)中位置分化的重要條件。因此，從小培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于學(xué)生今后學(xué)習(xí)能力的提高。

良好的行為習(xí)慣是我們一生學(xué)習(xí)、生活和工作得以成功的基礎(chǔ)。拿破侖曾說過這樣的話：播下一個行為，你將收獲一個習(xí)慣;播下一個習(xí)慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運。事實的確是這樣，好習(xí)慣不僅會使你在學(xué)習(xí)生活中不斷進步，更會為你日后在社會上生存奠定基石，因為社會、國家、世界越來越需要人才，而一個擁有良好習(xí)慣的人則更容易成才。

良好習(xí)慣的形成并不是一日之功,矯正一個不良習(xí)慣更不是短時間能辦到的事,好習(xí)慣只有在長期反復(fù)的訓(xùn)練中才能養(yǎng)成。那么,在中學(xué)時代應(yīng)如何去培養(yǎng)良好的習(xí)慣呢?《中學(xué)生日常行為規(guī)范》40條說得清清楚楚,無論是學(xué)習(xí)生活,還是為人處事,都有明確的規(guī)定。因此,良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),需要從遵規(guī)守紀(jì)開始,《中學(xué)生日常行為規(guī)范》是形成良好行為習(xí)慣的教科書,學(xué)生的一言一行就是培養(yǎng)其養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作業(yè)。因材施教是養(yǎng)成教育的著眼點,不同年級的學(xué)生,其心理特征也不盡相同,因此,在對學(xué)生進行思想、行為、學(xué)習(xí)、生活等方面的養(yǎng)成教育時,就要從他們的實際出發(fā),按照其年齡特征、性格特點來分類設(shè)計方案,分層確立目標(biāo)。

若能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,是一件非常好的事,但養(yǎng)成的過程卻是一個“痛苦”的過程。學(xué)生在良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程中肯定會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤行為,因此,教師一定要耐心教導(dǎo)他們,如果發(fā)現(xiàn)他們的日常行為表現(xiàn)有不正確的地方,就要及時加以糾正。同時,還要讓學(xué)生在日常生活中不斷地糾正自己的不良行為,從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,所以訓(xùn)練要有持之以恒的決心。事實證明,不少孩子的好習(xí)慣往往是在與壞習(xí)慣的斗爭中形成的,因此,訓(xùn)練就要嚴(yán)格,在教學(xué)中要把嚴(yán)與愛緊密地結(jié)合在一起,通過嚴(yán)的手段,達到愛的目的,真正做到寓愛于嚴(yán),嚴(yán)愛結(jié)合。

第四篇：養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,做合格的中學(xué)生

“養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，做合格的中學(xué)生”倡議書

親愛的同學(xué)們：

“養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，做合格的中學(xué)生”行為養(yǎng)成教育活動是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要組成部分，也是加強青年學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑之一，將關(guān)系到每個同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，關(guān)系到每個同學(xué)的成才和未來。為了凈化校園環(huán)境，濃厚學(xué)習(xí)風(fēng)氣，形成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，提高自身素養(yǎng)，使全體學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，爭做文明學(xué)生，現(xiàn)向全體高一同學(xué)發(fā)出以下倡議：

1、課間時間，不要在教室內(nèi)大聲喧嘩吵鬧，不要在走廊追逐打鬧。

2、課間操集合行動迅速，做到快、靜、齊，跑操聽從指揮。

3、課間、放學(xué)時，上下樓梯要靠右邊行，不要擁擠亂跑。

4、見到老師要含笑致意或向老師問好。

5、愛護花草樹林，不踩踏草坪，不采摘花朵。

6、愛護校園環(huán)境，不隨地吐痰、亂扔果皮紙屑等。見到垃圾隨手撿起放到垃圾箱。

7、愛護公物，起風(fēng)或離校時，要自覺關(guān)好門窗、電源。節(jié)約水電，養(yǎng)成隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭的習(xí)慣。

8、穿著大方整潔、不穿奇裝異服，不留長發(fā)、怪發(fā)，不染發(fā)；不化妝、不佩戴手飾，不穿高跟鞋。

9、就餐自覺排隊，按次序購買飯菜，不亂擠、不插隊。愛惜飯菜，不亂扔饅頭，不亂倒飯菜。餐后垃圾放到指定位置。

10、按時起床，疊好衣被，值日生整理衛(wèi)生、開窗通風(fēng)；按時就寢，熄燈后不說話、不走動，不亂吃零食。因故晚睡或中間起床，要注意輕和靜，不要影響他人休息。

11、誠實、守法，有錯就改，答應(yīng)別人的事要按時做到，做不到時表示歉意。

12、積極參加有益的文體活動，在學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會合作，得到提高。

13、遵守交通規(guī)則，注意交通安全，遵守公共秩序，對違犯社會公德行為要認(rèn)真勸阻。

14、不進網(wǎng)吧、酒吧、不進營業(yè)性舞廳等，不吸煙、不喝酒。

15、生活儉樸、不擺闊氣、不亂花錢、不向父母提出超越家庭經(jīng)濟條件的要求，尊重別人的勞動成果，主動承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動。

同學(xué)們，播下一個行為，便收獲一個習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，便收獲一個品格；播下一個品格，便收獲一份成功。我們千萬不要把良好行為習(xí)慣養(yǎng)成看作小事，習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益；習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹立良好形象，譜寫成功之歌。

學(xué)生簽名：

第五篇：“養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，做合格的中學(xué)生”倡議書

親愛的同學(xué)們：

美麗校園，學(xué)子圣地，我們共同呵護才能欣欣向榮；莘莘學(xué)子，良好校風(fēng)，我們孜孜以求，才有累累碩果；師生和諧，崇德尚紀(jì)，我們言行相隨，才能蔚然成風(fēng)！

為了凈化校園環(huán)境，濃厚學(xué)習(xí)風(fēng)氣，形成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，提高自身素養(yǎng)，使全體學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，爭做文明學(xué)生，現(xiàn)向全體同學(xué)發(fā)出以下倡議：

1.養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣——以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，汲取知識，充實自我。嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，集中精力，認(rèn)真按時完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，努力提高自身文化素質(zhì)。

2.養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣——到校后同學(xué)們要自覺進教室學(xué)習(xí)，聽從值班班長的指揮。每天的作業(yè)要及時完成，不能拖拉，做到今日事今日畢。

3.養(yǎng)成舉止文明的習(xí)慣——言行得當(dāng)，使用文明禮貌用語，見到老師主動敬禮問好，不說臟話、謊話，不打架吵鬧，校園里不大聲喧嘩、追逐打鬧。

4.養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣——要保持個人清潔衛(wèi)生，儀表整潔，勤洗澡勤洗手；要積極參加體育鍛煉，增強免疫能力；不要隨地吐痰；不要亂扔垃圾。

5.養(yǎng)成遵守規(guī)范的習(xí)慣——上下樓梯要輕聲慢步，靠右行走。上學(xué)、放學(xué)路上要遵守交通規(guī)則，不進入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場所。

6.養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣——樹立勤儉節(jié)約的美德，要做到愛惜糧食，節(jié)約用水，每次洗手后，要隨手?jǐn)Q緊水龍頭；離開教室時，隨手關(guān)掉教室的所有電器；草稿紙要裝進廢紙箱，不能隨便丟棄，避免浪費。

同學(xué)們，播下一個行為，便收獲一個習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，便收獲一個品格；播下一個品格，便收獲一份成功。我們千萬不要把良好行為習(xí)慣養(yǎng)成看作小事，習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益；習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹立良好形象，譜寫成功之歌。