第一篇：2018文綜考試說(shuō)明

2018年河北中考文綜思想品德部分考試說(shuō)明

【考試性質(zhì)】

初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試是義務(wù)教育階段的重要考試，目的是全面準(zhǔn)確地評(píng)估初中畢業(yè)學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)方面達(dá)到的水平。文科綜合考試既是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。文科綜合考試要有利于學(xué)校深化基礎(chǔ)教育課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施；要有利于引導(dǎo)教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式的改進(jìn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；要有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)科能力和人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生思想品德健康發(fā)展。

初中畢業(yè)生升學(xué)文化考試應(yīng)有較高的信度和效度，還要有必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。【考試范圍】

河北省2018年初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試思想品德學(xué)科的考試范圍是：①《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中規(guī)定的部分教學(xué)內(nèi)容；②2017年4月至2018年3月間的國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治；《民族常識(shí)》（人民出版社，民族團(tuán)結(jié)教育教材編寫組編著，初中版）中的部分內(nèi)容?！究荚囈蟆?/p>

文科綜合的考試要嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)地考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，堅(jiān)持“以能力立意”和“以教育價(jià)值立意”的命題理念，強(qiáng)調(diào)與生活實(shí)際的聯(lián)系，特別是要結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活、關(guān)注未來(lái)。命題要注意試題素材的正面教育功能和積極的價(jià)值取向，提倡整合學(xué)科知識(shí)以考查分析、解決問(wèn)題的能力和一定的探究能力。

一、思想品德學(xué)科的考試要求

初中思想品德課是一門以初中學(xué)生生活為基礎(chǔ)、以引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程，具有較強(qiáng)的思想性、人文性、實(shí)踐性和綜合性。依據(jù)《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的要求，結(jié)合2018年畢業(yè)生所學(xué)內(nèi)容，要在情感態(tài)度價(jià)值觀、能力和知識(shí)三個(gè)維度使學(xué)生得到發(fā)展。要求如下：

首先，考查學(xué)生對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識(shí)內(nèi)容的掌握程度。即了解有關(guān)的事實(shí)，理解有關(guān)概念和觀點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上對(duì)有關(guān)知識(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)換或解釋。轉(zhuǎn)換是用不同的詞匯表達(dá)已知知識(shí)，或?qū)⒁阎R(shí)轉(zhuǎn)化成另一種表述形式；解釋是識(shí)別有關(guān)知識(shí)的各個(gè)方面，并識(shí)別它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。

具體的知識(shí)要求是：了解我與他人和集體關(guān)系的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)處理我與他人和集體關(guān)系的基本道德規(guī)范；理解個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系；理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關(guān)系，認(rèn)識(shí)當(dāng)今人類所面臨的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題及其根源，掌握環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)；知道基本的法律知識(shí)，了解法律在個(gè)人、國(guó)家和社會(huì)生活中的基本作用和意義；知道我國(guó)的基本國(guó)情，初步了解當(dāng)今世界發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢(shì)；了解我國(guó)民族及民族團(tuán)結(jié)的基本知識(shí)。

其次，考查學(xué)生的多種能力。即在實(shí)際的問(wèn)題情境中考查學(xué)生運(yùn)用有關(guān)知識(shí)分析與解決問(wèn)題的能力以及探究新知的能力。對(duì)能力的考查要以學(xué)生所學(xué)知識(shí)內(nèi)容為依托，以社會(huì)生活現(xiàn)象或事實(shí)為載體，注重考查學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的整體把握程度以及多角度綜合分析、解決問(wèn)題的能力，并適當(dāng)設(shè)置具有探究性的開(kāi)放題，以考查學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。具體的能力要求是：以正確的價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn)，做出正確的道德判斷和選擇的能力；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)、理解、評(píng)價(jià)、解釋社會(huì)生活現(xiàn)象（問(wèn)題、事實(shí)）的能力；提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力：觀察、感受、體驗(yàn)、參與社會(huì)公共生活的能力；從資料中獲取信息、提煉觀點(diǎn)的能力以及處理、運(yùn)用信息的方法和技能。

再次，考查學(xué)生對(duì)課程所倡導(dǎo)的“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的認(rèn)識(shí)、認(rèn)知及其所達(dá)到的程度。即學(xué)生在思想品德課的學(xué)習(xí)過(guò)程中作為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義合格公民應(yīng)有的態(tài)度、價(jià)值觀和行為取向。對(duì)情感、態(tài)度與價(jià)值觀的考查要結(jié)合貼近學(xué)生生活實(shí)際和思想實(shí)際的具體事例，有機(jī)地滲透在具體的考查內(nèi)容中。

具體的情感、態(tài)度、價(jià)值觀要求是：感受生命的可貴，養(yǎng)成樂(lè)觀向上的人生態(tài)度；體會(huì)生態(tài)環(huán)境與人類生存的關(guān)系，愛(ài)護(hù)環(huán)境，形成勤儉節(jié)約、珍惜資源的意識(shí)；養(yǎng)成尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人、有責(zé)任心、追求公正的品質(zhì)；形成崇尚科學(xué)、善于合作、勇于創(chuàng)新的個(gè)性品質(zhì)；樹(shù)立規(guī)則意識(shí)、法治觀念；增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)、法律意識(shí)；有公共精神，增強(qiáng)公民意識(shí)；熱愛(ài)祖國(guó)，認(rèn)同中華文化，弘揚(yáng)民族精神；有全球意識(shí)和國(guó)際視野，熱愛(ài)和平。

【考試形式與試卷結(jié)構(gòu)】 1．考試形式

開(kāi)卷，筆試：考試時(shí)間為120分鐘。試卷滿分為120分，思想品德45分（其中民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容約占15%），歷史45分，兩學(xué)科綜合30分。2．試卷結(jié)構(gòu)

試卷分卷Ⅰ、卷Ⅱ兩部分。卷Ⅰ為選擇題，考生用答題卡答題；卷Ⅱ?yàn)榉沁x擇題，考生在試卷上答題：選擇題和非選擇題的分值比例約為4：6。試題按題型和內(nèi)容進(jìn)行排列，同一題型的兩個(gè)學(xué)科的試題均各自相對(duì)集中。3．試題難度

容易題約占30%，中等難度題約占50%，難題約占20%。整套試卷的難度系數(shù)為0.65左右?！究荚噧?nèi)容】

目前初中階段的思想品德、歷史課程單獨(dú)設(shè)課，課程內(nèi)容自成體系。因此，考試內(nèi)容也按各學(xué)科課程內(nèi)容分別列出：

一、思想品德課程內(nèi)容

第一部分：思想品德課程內(nèi)容

思想品德學(xué)科的考試內(nèi)容，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的“課程目標(biāo)”和“課程內(nèi)容”確定的，主要表現(xiàn)在“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”“能力”“知識(shí)”三個(gè)方面。具體的考試內(nèi)容，是在對(duì)“課程內(nèi)容”中的部分條目進(jìn)行必要整合的基礎(chǔ)上形成的，并以專題統(tǒng)領(lǐng)的形式呈現(xiàn)。根據(jù)思想品德課的綜合性特點(diǎn)，在選定考試的具體內(nèi)容、確定專題時(shí)，整合了不同板塊之間密切相關(guān)、不可分割的教育內(nèi)容。熱愛(ài)生活，適應(yīng)社會(huì)

◎認(rèn)識(shí)生命形態(tài)的多樣性，理解人類生命離不開(kāi)大自然的哺育?！裆螒B(tài)的多樣性。

●人類是大自然的一部分，人類生命離不開(kāi)大自然的哺育。◎認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，珍愛(ài)生命。●認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性。

●體會(huì)生命的可貴，珍愛(ài)自己和他人的生命。

◎體會(huì)生命的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)人生意義應(yīng)該從日常生活的點(diǎn)滴做起?！耋w會(huì)生命的價(jià)值?！裾_認(rèn)識(shí)人生的意義。

◎理解情緒的多樣性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂(lè)觀、積極的心態(tài)?！窭斫馇榫w的多樣性。

●學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，保持樂(lè)觀、積極心態(tài)。

◎理解遵守社會(huì)規(guī)則和維護(hù)社會(huì)公正對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性?！窭斫庖?guī)則及規(guī)則的構(gòu)成。

●認(rèn)識(shí)遵守社會(huì)規(guī)則的重要性，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則。●社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公正。

●樹(shù)立公平意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)公正。◎尊重、幫助他人，與人為善?！窆餐纳钚枰藗兿嗷プ鹬亍！駥W(xué)會(huì)尊重和幫助他人，與人為善。

◎知道每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，富有正義感?！衩總€(gè)人在人格和法律地位上都是平等的?！褡龅狡降却恕?/p>

●辨別正義和非正義行為，富有正義感。

◎領(lǐng)會(huì)誠(chéng)實(shí)是一種可貴的品質(zhì)，正確認(rèn)識(shí)生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性，知道誠(chéng)實(shí)才能得到信任，努力做誠(chéng)實(shí)的人?！裾\(chéng)實(shí)守信是美德。

●認(rèn)識(shí)生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性。

●關(guān)注、參與誠(chéng)信社會(huì)建設(shè)，努力做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

◎知道責(zé)任的社會(huì)基礎(chǔ)，體會(huì)承擔(dān)責(zé)任的意義，懂得承擔(dān)責(zé)任可能需要付出代價(jià)，知道不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

●角色不同，責(zé)任不同，明確自己的不同角色應(yīng)承擔(dān)不同責(zé)任?！穸贸袚?dān)責(zé)任可能需要付出代價(jià)，知道不承擔(dān)責(zé)任的后果?！裼掠诔袚?dān)責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

◎關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感，養(yǎng)成親社會(huì)行為。積極參與公共生

活、公益活動(dòng)，自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序，有為他人、為社會(huì)服務(wù)的精神。

●了解、感受社會(huì)發(fā)展變化的事實(shí)。●體會(huì)社會(huì)發(fā)展變化與個(gè)人的關(guān)系?！褡袷毓仓刃?。

●積極參與公共生活、公益活動(dòng)。

◎合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介，學(xué)會(huì)理性利用現(xiàn)代媒介參與公共生活。●認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的利弊。●合理利用網(wǎng)絡(luò)?！褡袷鼐W(wǎng)絡(luò)規(guī)則。學(xué)法知法，依法自護(hù) ◎知道法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可，由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的一種特殊行為規(guī)范?！穹捎蓢?guó)家制定或認(rèn)可?！穹煽繃?guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施。

●法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。●生活需要法律

◎理解我國(guó)公民在法律面前一律平等。

●公民一律平等地享有憲法和法律賦予的各項(xiàng)權(quán)利和自由?！窆褚宦善降鹊爻袚?dān)憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)?！窆褚宦善降鹊厥艿椒傻谋Ｗo(hù)。

●任何公民觸犯國(guó)家法律，都要受到法律制裁。

◎知道不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律所禁止的行為都是違法行為，理解任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到一定的法律制裁?！襁`法行為。

●任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到一定的法律制裁?！穹梢?guī)范全體社會(huì)成員的行為，維護(hù)社會(huì)秩序?！穹删S護(hù)我們的合法權(quán)益，保障公平正義?！穹墒菄?guó)家生活的保障?！蛄私膺`法與犯罪的區(qū)別。●違法及違法的類型。●犯罪及其基本特征。●刑罰及其種類。

●一般違法與犯罪的區(qū)別。

◎知道法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。增強(qiáng)防范意識(shí)，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)?！裎闯赡耆诵枰厥獗Ｗo(hù)。

●家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。

●青少年容易受到的侵害及免受侵害的方法，學(xué)習(xí)免受侵害的技能，能夠進(jìn)行基本的自 救自護(hù)。

●增強(qiáng)防范意識(shí)，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

◎能夠分辨是非善惡，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確選擇?！窬哂忻鞔_的是非善惡觀念，能夠在生活中分辨是非善惡。

●學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確選擇。

◎掌握獲得法律幫助和維護(hù)合法權(quán)益的方式和途徑，提高運(yùn)用法律的能力?！裰阔@得法律幫助的方式和途徑。

●樹(shù)立運(yùn)用法律維護(hù)自己權(quán)益的意識(shí)，具有基本的運(yùn)用法律的能力。行使權(quán)利，依法維權(quán)

◎了解憲法對(duì)公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，懂得正確行使權(quán)利、自覺(jué)覆行義務(wù)?！駪椃▽?duì)公民基本權(quán)利的規(guī)定?！駪椃▽?duì)公民基本義務(wù)的規(guī)定。●公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的。●公民要正確行使權(quán)利。●公民要自覺(jué)履行義務(wù)。●我國(guó)法律和社會(huì)主義道德互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充。

◎知道公民的人身權(quán)利受法律保護(hù)，任何非法侵害他人人身權(quán)利的行為，都要承擔(dān)相應(yīng) 的法律責(zé)任。

●公民享有生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)（肖像權(quán)、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)）等人身權(quán)利。

●法律保護(hù)公民人身權(quán)利的內(nèi)容。

●任何非法侵害他人人身權(quán)利的行為，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。●依法維護(hù)人身權(quán)利。

◎知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受 教育的義務(wù)。

●公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。

●運(yùn)用法律武器維護(hù)自己受教育的權(quán)利?！窳x務(wù)教育的特征。

●自覺(jué)履行受教育的義務(wù)?！駱?shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

◎知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯，學(xué)會(huì)運(yùn)用法

律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。

●公民享有財(cái)產(chǎn)所有權(quán)，我國(guó)法律保護(hù)公民財(cái)產(chǎn)所有權(quán)?！窆裣碛兄橇Τ晒麢?quán)，公民的智力成果權(quán)受法律保護(hù)。

●運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、智力成果權(quán)等合法權(quán)益。

●知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)益?！裣M(fèi)者享有的安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)等權(quán)利。

●法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。

●運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)益的途徑和方法。崇尚憲法，依法治國(guó)

◎知道中華人民共和國(guó)憲法是我國(guó)的根本大法，是全國(guó)各族人民、一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織的根本的活動(dòng)準(zhǔn)則，增強(qiáng)憲法意識(shí)。

●中華人民共和國(guó)憲法是我國(guó)的根本大法。

●中華人民共和國(guó)憲法具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。●中華人民共和國(guó)憲法是一切組織幫l爪人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則。●增強(qiáng)憲法意識(shí)，自覺(jué)遵守憲法。

◎知道依法治國(guó)就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國(guó)家，體A依法治國(guó)基本方略的實(shí)施有

賴于每個(gè)公民的參與，是全體公民的共同責(zé)任。●依法治國(guó)的基本方略。

●依法治國(guó)，就要堅(jiān)持法律面前人人平等，保證有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法 必究?！褚磺袊?guó)家機(jī)關(guān)都必須依法行使職權(quán)?！褚婪ㄐ姓且婪ㄖ螄?guó)的重要環(huán)節(jié)。

●實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)是全體公民的共同責(zé)任，積極參與法治國(guó)家建設(shè)。

●樹(shù)立法治理念，學(xué)法尊法守法用法，依法維護(hù)國(guó)家利益，依法規(guī)范自身行為?！蛄私饨⒔∪O(jiān)督和制約機(jī)制是法律有效實(shí)施和司法公正的保障，增強(qiáng)公民意識(shí)，學(xué)

會(huì)行使自己享有的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)。

●我國(guó)對(duì)立法、執(zhí)法、司法權(quán)力的監(jiān)督是廣泛的、多渠道的。包括中國(guó)共產(chǎn)黨的監(jiān)督、人民群眾的監(jiān)督、社會(huì)組織的監(jiān)督和社會(huì)輿論的監(jiān)督等?！裎覈?guó)憲法和法律賦予公民享有知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)。●公民行使建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)的渠道。

●參與政治生活，依法正確行使監(jiān)督權(quán)等政治權(quán)利。知曉國(guó)情，報(bào)效祖國(guó)

◎了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民實(shí)行改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給國(guó)家、社

會(huì)帶來(lái)的巨大變化。

●改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)取得的巨大成就。●改革開(kāi)放以來(lái)，我們?nèi)〉靡磺谐煽?jī)和進(jìn)步的根本原因?！裎覈?guó)的基本國(guó)情。

●黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線?！褚越?jīng)濟(jì)建設(shè)為中心?！窀母镩_(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路?！駥?duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策。

◎了解我國(guó)現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度和根本政治制度，知道我國(guó)各民族人民的共同理想。

●我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度。●我國(guó)現(xiàn)階段的分配制度。●走共同富裕的道路?！裎覈?guó)的根本政治制度。

●我國(guó)各民族人民的共同理想。

◎了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，知道促進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)全面建成小

康社會(huì)奮斗目標(biāo)的一項(xiàng)重要要求?！袢娼ǔ尚】瞪鐣?huì)的奮斗目標(biāo)?！裎覈?guó)城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀?！駱?gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。

◎知道我國(guó)的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策，形成可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)?！裎覈?guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)。

●實(shí)現(xiàn)人口發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)：

●我國(guó)資源和環(huán)境的現(xiàn)狀。

●節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。

●珍愛(ài)自然，保護(hù)生態(tài)，樹(shù)立生態(tài)文明理念，形成可持續(xù)發(fā)展意識(shí)?！癖Ｗo(hù)環(huán)境、節(jié)約資源從我做起。

◎了解我國(guó)在科技、教育發(fā)展方面的現(xiàn)狀，理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，認(rèn)識(shí)科技創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)。

●我國(guó)在科技、教育發(fā)展方面的成就及與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距?！窨茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技改變生活。●優(yōu)先發(fā)展教育。

●實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義?！袢瞬艔?qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。

●科技創(chuàng)新的必要性。

●尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造。

●樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)、熱愛(ài)科學(xué)的精神，努力提高自身素質(zhì)。

◎了解文化的多樣性和豐富性，尊重不同的文化和習(xí)俗，以平等的態(tài)度與其他民族和國(guó)

家的人民友好交往。

●文化的多樣性和豐富性?！褡鹬夭煌奈幕土?xí)俗。

●以平等的態(tài)度與其他民族和國(guó)家的人民友好交往。

◎知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各民族人民平等互助、團(tuán)結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展。

●我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治制度。●我國(guó)處理民族關(guān)系的原則

●自覺(jué)履行促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的義務(wù)。

●堅(jiān)持“一國(guó)兩制”的基本方針，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一。

◎?qū)W習(xí)和了解中華文化傳統(tǒng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神，促進(jìn)社會(huì)主義精 神文明建設(shè)。

●源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化。

●中華傳統(tǒng)美德。

●弘揚(yáng)和培育民族精神。

●社會(huì)主義精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容。●社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

●參與社會(huì)主義精神文明建設(shè)，努力提高自身文明素質(zhì)。

◎了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)，知道我國(guó)在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂患意識(shí)，樹(shù)立全球觀念?！窈推脚c發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題?！窠?jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)：

●中國(guó)在世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多領(lǐng)域日益發(fā)揮著重要影響，成為促進(jìn)世界和平與發(fā)展的重要力量。

●我國(guó)堅(jiān)持走和平發(fā)展道路，樹(shù)立了負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象?！駱?shù)立全球觀念。

第二部分：民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容 ◎偉大的中華民族

●中國(guó)自古以來(lái)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家。在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中，各民族交往交流交

融，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，逐漸形成了中華民族。

●中華各民族共同開(kāi)拓祖國(guó)疆域，共同維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，共同發(fā)展經(jīng)濟(jì)和文化，共同創(chuàng)造中華文明?！裎覈?guó)民族分布。

●中國(guó)是中華各民族共同的祖國(guó)。各民族不論人口多少，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展程度高低，風(fēng)俗

習(xí)慣和宗教信仰異同，都是中華民族大家庭中平等的一員。

●維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，構(gòu)建和諧社會(huì)，建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是中華各民族的共同責(zé)任?！蚋髅褡褰艹鋈宋?/p>

●成吉思汗、鄭和、馬本齋、關(guān)向應(yīng)等少數(shù)民族的杰出人物。◎多種多樣的語(yǔ)言文字

●我國(guó)各民族語(yǔ)言的使用狀況。

●蒙古文、藏文、維吾爾文、壯文的文字形態(tài)。●國(guó)家尊重和保護(hù)少數(shù)民族的語(yǔ)言文字?！驙N爛輝煌的文學(xué)藝術(shù)

●《吉祥三寶》《阿拉木罕》《月光下的鳳尾竹》《龍船調(diào)》《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)》等少數(shù)民族的歌曲。

●維吾爾族、朝鮮族、蒙古族、藏族等少數(shù)民族的舞蹈。●國(guó)家保護(hù)和發(fā)展各民族文化藝術(shù)?！蚪k麗多姿的民族風(fēng)情

●蒙古族、維吾爾族、藏族、苗族、壯族、朝鮮族等少數(shù)民族的服飾?！衩晒抛?、維吾爾族、藏族、回族等少數(shù)民族的飲食特點(diǎn)?！衩晒抛濉⒉刈?、苗族、土家族等少數(shù)民族的住房特點(diǎn)?！蜇S富多彩的傳統(tǒng)節(jié)慶

●春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

●火把節(jié)、潑水節(jié)、那達(dá)慕大會(huì)、開(kāi)齋節(jié)和古爾邦節(jié)、藏歷新年、壯族的三月三歌節(jié)等多重民族傳統(tǒng)節(jié)日?！驁F(tuán)結(jié)統(tǒng)一是中華民族的光榮傳統(tǒng)

●漢族離不開(kāi)少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開(kāi)漢族，少數(shù)民族之間也相互離不開(kāi)?！衿降葓F(tuán)結(jié)互助和諧的民族關(guān)系進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。

●民族團(tuán)結(jié)、祖國(guó)統(tǒng)一，是國(guó)家繁榮昌盛的必由之路，是各族人民幸福生活的保障。

●增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)、公民意識(shí)和中華民族意識(shí)，堅(jiān)定地維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。

第二篇：2014山東高考文綜考試說(shuō)明

2014山東高考文綜考試說(shuō)明及考試樣題(省考試院發(fā)稿)

文科綜合Ⅰ.命題指導(dǎo)思想

一、命題依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部頒布的《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，依據(jù)《2014年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱（文科?課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）》和《2014年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試山東卷考試說(shuō)明》，不拘泥于某一版本的教科書。

二、命題以能力測(cè)試為主導(dǎo)，重視“新材料、新情境”的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用，注重考查考生對(duì)所學(xué)思想政治、歷史和地理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)考生多角度、創(chuàng)造性地思考和解決問(wèn)題。

三、命題保持相對(duì)穩(wěn)定，體現(xiàn)新課程理念。

四、命題力求科學(xué)、準(zhǔn)確、公平、規(guī)范，試卷應(yīng)有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

Ⅱ．考試內(nèi)容及要求

根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)思想政治、歷史和地理學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、《2014年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱（文科?課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）》，結(jié)合山東省的實(shí)際情況，確定文科綜合科目的考試內(nèi)容。文科綜合能力測(cè)試強(qiáng)調(diào)對(duì)思想政治、歷史、地理各學(xué)科知識(shí)的整體把握和綜合運(yùn)用，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，注重運(yùn)用所學(xué)知識(shí)多層次、多角度分析和解決問(wèn)題的能力，體現(xiàn)出創(chuàng)新性思維和正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。精神和創(chuàng)新意識(shí)的問(wèn)題。

?綜合使用題目提供的信息、課堂學(xué)習(xí)或自主學(xué)習(xí)獲得的知識(shí)、方法，提出比較必要的論據(jù)，論證和探究問(wèn)題，得出合理的結(jié)論。

?能用順暢的語(yǔ)言、清晰的層次、正確的邏輯關(guān)系，表達(dá)出論證、探究的過(guò)程和結(jié)果。

（二）考試內(nèi)容

三地理

（一）考核目標(biāo)與要求

1.獲取和解讀地理信息

?能夠從題目的文字表述中獲取地理信息，包括讀取題目的要求和各種有關(guān)地理事物定性、定量的信息。

?能夠快速、全面、準(zhǔn)確地獲取圖形語(yǔ)言形式的地理信息，包括判讀和分析各種地理圖表所承載的信息。

?能夠準(zhǔn)確和完整地理解所獲取的地理信息。

2.調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能

?能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用基本的地理數(shù)據(jù)、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理與規(guī)律等知識(shí)，對(duì)題目要求作答。

?能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的相關(guān)地理信息。

?能夠選擇和運(yùn)用中學(xué)其他相關(guān)學(xué)科的基本技能解決地理問(wèn)題。

?能夠運(yùn)用地理基本技能。如地理坐標(biāo)的判斷和識(shí)別，不同類型地理數(shù)據(jù)之間的轉(zhuǎn)換，不同類型地理圖表的填繪，地理數(shù)據(jù)和地理圖表之間的轉(zhuǎn)換，基本的地理觀測(cè)、地理實(shí)驗(yàn)等。

3.描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律

?能夠用簡(jiǎn)潔的文字語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言或其他表達(dá)方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和發(fā)展變化，地理基本原理與規(guī)律的要點(diǎn)。

?能夠運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)和相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，通過(guò)比較、判斷、分析，闡釋地理基本原理與規(guī)律。

4.論證和探討地理問(wèn)題

?能夠發(fā)現(xiàn)或提出科學(xué)的、具有創(chuàng)新意識(shí)的地理問(wèn)題。

?能夠提出必要的論據(jù)，論證和解決地理問(wèn)題。

?能夠用科學(xué)的語(yǔ)言、正確的邏輯關(guān)系，表達(dá)出論證和解決地理問(wèn)題的過(guò)程與結(jié)果。?能夠運(yùn)用正確的地理觀念，探討、評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)中的地理問(wèn)題。

（二）考試內(nèi)容

考試內(nèi)容包括《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的必修內(nèi)容、部分選修內(nèi)容以及《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》的有關(guān)內(nèi)容。其中，必考內(nèi)容包括“自然地理”“人文地理”“區(qū)域可持續(xù)發(fā)展”；根據(jù)教育部《2014年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱（文科?課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）》，結(jié)合山東省地理選修課程開(kāi)設(shè)的實(shí)際情況，確定2014年山東省普通高考文科綜合科目地理選考部分的命題范圍為“旅游地理”“自然災(zāi)害與防治”

“環(huán)境保護(hù)”三個(gè)模塊的內(nèi)容。另外，由于高中與初中的地理知識(shí)內(nèi)容有不可分割的承接關(guān)系，在考試中將會(huì)涉及初中地理課程中的地球與地圖、世界地理和中國(guó)地理知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容。

必考內(nèi)容

第一部分

自然地理

1．宇宙中的地球

（1）地球所處的宇宙環(huán)境；地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星

（2）太陽(yáng)對(duì)地球的影響

（3）地球運(yùn)動(dòng)的地理意義

（4）地球的圈層結(jié)構(gòu)及各圈層的主要特點(diǎn)

2．自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換

（1）地殼物質(zhì)循環(huán)

（2）地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素

（3）大氣受熱過(guò)程

（4）全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布、移動(dòng)規(guī)律及其對(duì)氣候的影響

（5）鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)

（6）水循環(huán)的過(guò)程和主要環(huán)節(jié)，水循環(huán)的地理意義

（7）世界洋流分布規(guī)律，洋流對(duì)地理環(huán)境的影響

3．自然環(huán)境的整體性和差異性

（1）自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用

（2）地理環(huán)境各要素的相互作用，地理環(huán)境的整體性

（3）地理環(huán)境的地域分異規(guī)律

4．自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響

（1）地表形態(tài)對(duì)聚落及交通線路分布的影響

（2）全球氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響

（3）自然資源對(duì)人類生存與發(fā)展的意義

（4）自然災(zāi)害發(fā)生的主要原因及危害

第二部分

人文地理

1．人口與城市

（1）不同人口增長(zhǎng)模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布

（2）人口遷移的主要原因

（3）環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別

（4）城市的空間結(jié)構(gòu)及其形成原因

（5）不同規(guī)模城市服務(wù)功能的差異

（6）城市化的過(guò)程和特點(diǎn)，城市化對(duì)地理環(huán)境的影響

（7）地域文化對(duì)人口或城市的影響

2．生產(chǎn)活動(dòng)與地域聯(lián)系

（1）農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，主要農(nóng)業(yè)地域類型的特點(diǎn)及其形成條件

（2）工業(yè)區(qū)位因素，工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn)

（3）農(nóng)業(yè)或工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響

（4）生產(chǎn)活動(dòng)中地域聯(lián)系的重要性和主要方式

（5）交通運(yùn)輸方式和布局的變化對(duì)聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的影響

3．人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展

（1）人地關(guān)系思想的歷史演變

（2）人類所面臨的主要環(huán)境問(wèn)題

（3）可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵，協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑

（4）走可持續(xù)發(fā)展之路

第三部分

區(qū)域可持續(xù)發(fā)展

1．區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)

（1）區(qū)域的含義

（2）不同區(qū)域自然環(huán)境、人類活動(dòng)的差異

（3）不同發(fā)展階段地理環(huán)境對(duì)人類生產(chǎn)和生活方式的影響

2．區(qū)域可持續(xù)發(fā)展

（1）產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響

（2）區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題及其產(chǎn)生的危害，以及有關(guān)的治理保護(hù)措施

（3）流域開(kāi)發(fā)的地理?xiàng)l件，開(kāi)發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容，綜合治理的對(duì)策措施

（4）區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、布局特點(diǎn)、問(wèn)題，農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法與途徑

（5）區(qū)域能源、礦產(chǎn)資源的開(kāi)發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系

（6）區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進(jìn)過(guò)程，產(chǎn)生的主要問(wèn)題及解決措施

3．地理信息技術(shù)的應(yīng)用

（1）遙感（RS）在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用

（2）全球定位系統(tǒng)（GPS）在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用

（3）地理信息系統(tǒng)（GIS）在城市管理中的功能

（4）數(shù)字地球的含義

第四部分

地球與地圖 世界地理中國(guó)地理

義務(wù)教育地理課程內(nèi)容是高中地理課程內(nèi)容的基礎(chǔ)，因此，義務(wù)教育部分的地理課程內(nèi)容是高考必然要涉及的內(nèi)容?？荚噧?nèi)容包括地球與地圖、世界地理、中國(guó)地理等相關(guān)部分。地球與地圖部分是高中地理必要的基礎(chǔ)知識(shí)，區(qū)域地理（世界地理、中國(guó)地理）是高中地理知識(shí)必要的載體。

選考內(nèi)容

選考一

旅游地理

1．旅游資源的類型與分布

（1）旅游資源的內(nèi)涵，旅游資源的多樣性

（2）自然旅游資源與人文旅游資源的區(qū)別，進(jìn)入“世界文化與自然遺產(chǎn)”名錄的重要意義

2．旅游資源的綜合評(píng)價(jià)

（1）中外著名旅游景區(qū)的景觀特點(diǎn)及其形成原因

（2）旅游資源開(kāi)發(fā)條件評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容，評(píng)價(jià)旅游資源的開(kāi)發(fā)條件

3．旅游規(guī)劃與旅游活動(dòng)的設(shè)計(jì)

（1）旅游景區(qū)的基本要素及其影響，對(duì)旅游景區(qū)的景點(diǎn)、交通和服務(wù)設(shè)施進(jìn)行規(guī)劃

（2）收集旅游信息，確定旅游點(diǎn)，選擇合理的旅游路線

4．旅游與區(qū)域發(fā)展

（1）旅游業(yè)的發(fā)展對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的作用

（2）旅游與景區(qū)建設(shè)對(duì)地理環(huán)境的影響以及旅游開(kāi)發(fā)過(guò)程中的環(huán)境保護(hù)措施

選考二

自然災(zāi)害與防治

1．主要自然災(zāi)害的類型與分布

（1）自然災(zāi)害的主要類型及其特點(diǎn)

（2）世界主要自然災(zāi)害帶的分布

2．我國(guó)的主要自然災(zāi)害

（1）地震、泥石流、滑坡等地質(zhì)地貌災(zāi)害的產(chǎn)生機(jī)制與發(fā)生過(guò)程

（2）臺(tái)風(fēng)、寒潮、干旱、洪澇等氣象災(zāi)害的形成原因

3．自然災(zāi)害與環(huán)境

（1）同一自然災(zāi)害造成危害程度的地域差異

（2）我國(guó)自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)

4．防災(zāi)與減災(zāi)

（1）應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的方法或應(yīng)急措施

（2）中國(guó)防災(zāi)、減災(zāi)的主要成就

選考三

環(huán)境保護(hù)

1．環(huán)境與環(huán)境問(wèn)題

（1）環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因及危害

（2）當(dāng)前人類所面臨的主要環(huán)境問(wèn)題

2．資源問(wèn)題與資源的利用和保護(hù)

（1）資源問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因

（2）人類對(duì)可再生資源不合理利用造成的問(wèn)題，以及保護(hù)、合理利用的成功經(jīng)驗(yàn)

3．生態(tài)環(huán)境問(wèn)題與生態(tài)環(huán)境保護(hù)

（1）生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的成因及其形成的一般過(guò)程

（2）生態(tài)環(huán)境保護(hù)的主要措施及其作用

4．環(huán)境污染與防治

（1）環(huán)境污染形成的原因、過(guò)程及危害

（2）環(huán)境污染防治的主要措施

5．環(huán)境管理

（1）環(huán)境管理的基本內(nèi)容和主要手段

（2）當(dāng)前全球環(huán)境問(wèn)題的管理，個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中的作為

III．考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

考試形式：采用閉卷、筆試形式?？荚囅薅ㄓ脮r(shí)為150分鐘。

試卷結(jié)構(gòu)：試卷分為第I卷和第II卷，滿分為300分。地理、歷史、思想政治每科總分均為100分。第I卷為單項(xiàng)選擇題，全部為必做題，共35道題。其中地理12道題，歷史11道題，思想政治12道題。每道題4分，共140分。

第II卷為非選擇題，分為必做題和選做題兩部分，共160分。其中，必做題部分地理、歷史、思想政治各2-3

道題，共140分，試題只涉及單學(xué)科的內(nèi)容，不涉及跨學(xué)科綜合；選做題部分，凡列入山東省2014年普通高考文科綜合科目考試內(nèi)容的每個(gè)選考模塊均單獨(dú)命制1道試題，要求考生從地理、歷史兩科中各選擇1道試題作答，每道試題的分值均為10分，共20分。選做題不跨學(xué)科、不跨選考模塊命題。

第三篇：2013年廣東高考文綜歷史考試大綱與說(shuō)明

2013年廣東省高考文綜（歷史）考試大綱

一、考核目標(biāo)與要求

1.獲取和解讀信息

●理解試題提供的圖文材料和考試要求?！裾聿牧?，最大限度地獲取有效信息?！駥?duì)有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理的解讀。

2.調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)

●辨別歷史事物和歷史解釋。

●理解歷史事實(shí)，分析歷史結(jié)論。

●說(shuō)明和證明歷史現(xiàn)象和歷史觀點(diǎn)。

3.描述和闡釋事物

●客觀敘述歷史事物。

●準(zhǔn)確描述和解釋歷史事物的特征。

●認(rèn)識(shí)歷史事物的本質(zhì)和規(guī)律，并做出正確闡釋。

4.論證和探討問(wèn)題

●運(yùn)用判斷、比較、歸納的方法論證歷史問(wèn)題。●使用批判、借鑒、引用的方式評(píng)論歷史觀點(diǎn)?！癃?dú)立地對(duì)歷史問(wèn)題和歷史觀點(diǎn)提出不同看法。

二、考試內(nèi)容

古代 古代中國(guó)

1．古代中國(guó)的政治制度

（1）商周時(shí)期的政治制度

（2）秦中央集權(quán)制度的形成（3）漢到元政治制度的演變

（4）明清君主專制制度的加強(qiáng)

2．古代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)

（1）農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地制度

（2）手工業(yè)的發(fā)展

（3）商業(yè)的發(fā)展

（4）資本主義萌芽與“重農(nóng)抑商”和“海禁”政策

3．中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變

（1）春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴

（2）漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想

（3）宋明理學(xué)

（4）明清之際的儒學(xué)思想

4．古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)

（1）科技成就

（2）漢字的起源演變和書畫的發(fā)展

（3）文學(xué)成就

（4）京劇等劇種的產(chǎn)生和發(fā)展

5.中國(guó)古代的重大改革?

（1）商鞅變法

（2）北魏孝文帝改革 古代希臘、羅馬

1．古代希臘、羅馬的政治制度

（1）雅典民主政治

（2）羅馬法

2．西方人文精神的起源

近代近代世界

1．西方人文精神的發(fā)展

（1）文藝復(fù)興和宗教改革

（2）啟蒙運(yùn)動(dòng)

2.新航路的開(kāi)辟、殖民擴(kuò)張與資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展

（1）新航路的開(kāi)辟

（2）荷蘭、英國(guó)等國(guó)的殖民擴(kuò)張

（3）工業(yè)革命

3．歐美代議制的確立與發(fā)展

（1）英國(guó)君主立憲制的確立

① 大抗議書?

② 內(nèi)戰(zhàn)?

③ 英國(guó)君主立憲制的確立

（2）美國(guó)共和制的確立

（3）法國(guó)共和制的確立

① 法國(guó)大革命?

② 19世紀(jì)法國(guó)政體的變遷?

（4）德意志帝國(guó)君主立憲制的確立

（5）民主政治的重要文獻(xiàn)?

①《獨(dú)立宣言》

②《人權(quán)宣言》

4.俄國(guó)和日本的重大改革?

（1）俄國(guó)農(nóng)奴制改革

（2）明治維新

4．科學(xué)社會(huì)主義理論的誕生和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)

（1）《共產(chǎn)黨宣言》

（2）巴黎公社

5．近代科學(xué)技術(shù)

（1）經(jīng)典力學(xué)

（2）進(jìn)化論

（3）蒸汽機(jī)的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用近代中國(guó)

1.近代中國(guó)的民主革命

（1）1840至1900年間列強(qiáng)侵略與中國(guó)人民的反抗斗爭(zhēng) ?為課程標(biāo)準(zhǔn)中的選修內(nèi)容

（2）戊戌變法?

（3）辛亥革命

（4）五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立

（5）新民主主義革命

（6）侵華日軍的罪行與中國(guó)軍民的抗日斗爭(zhēng)

2．經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化與資本主義的曲折發(fā)展

（1）晚清中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化和民族工業(yè)的興起

（2）民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展

3．思想解放的潮流

（1）維新思想

（2）新文化運(yùn)動(dòng)

（3）馬克思主義在中國(guó)的傳播

現(xiàn)代 現(xiàn)代世界

1．俄國(guó)十月革命與蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)

（1）俄國(guó)十月革命

（2）戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策

（3）“斯大林模式”

（4）從赫魯曉夫改革到戈?duì)柊蛦谭蚋母?/p>

2．羅斯福新政和當(dāng)代資本主義的新變化

（1）1929至1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)

（2）羅斯福新政

（3）第二次世界大戰(zhàn)后美國(guó)等國(guó)資本主義的新變化

3．第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演變

（1）美蘇兩極對(duì)峙格局的形成（2）多極化趨勢(shì)在曲折中發(fā)展

（3）兩極格局的瓦解和多極化趨勢(shì)的加強(qiáng)

4．第二次世界大戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)

（1）布雷頓森林體系的建立

（2）世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化

（3）世界貿(mào)易組織和中國(guó)的加入

5．現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)

（1）相對(duì)論和量子論

（2）現(xiàn)代信息技術(shù)

6．19世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù)

（1）文學(xué)的主要成就

（2）有代表性的美術(shù)作品

（3）有代表性的音樂(lè)作品

（4）影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展 現(xiàn)代中國(guó)

1.現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一

（1）中華人民共和國(guó)的成立

（2）民主政治制度的建設(shè)

（3）“文化大革命”

（4）改革開(kāi)放以來(lái)民主與法制的建設(shè)

（5）“一國(guó)兩制”的理論與實(shí)踐

2．中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路

（1）20世紀(jì)50年代至70年代探索社會(huì)主義建設(shè)道路的實(shí)踐

（2）十一屆三中全會(huì)關(guān)于改革開(kāi)放的決策

（3）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和國(guó)有企業(yè)改革

（4）對(duì)外開(kāi)放格局的初步形成（5）社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立

3．現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系

（1）新中國(guó)建立初期的重大外交活動(dòng)與和平共處五項(xiàng)原則

（2）中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位

（3）中美關(guān)系正?；椭腥瞻罱徽；?/p>

（4）改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)在聯(lián)合國(guó)和地區(qū)性國(guó)際組織中的重要外交活動(dòng)

4．中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷

（1）物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗的變化

（2）交通、通訊工具的進(jìn)步

（3）大眾傳媒的發(fā)展

5．20世紀(jì)以來(lái)的重大思想理論成果

（1）孫中山的三民主義

（2）毛澤東思想

（3）鄧小平理論

（4）“三個(gè)代表”的重要思想

6．現(xiàn)代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化教育事業(yè)

（1）科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要成就

（2）“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”方針

（3）教育事業(yè)的發(fā)展

第四篇：2012屆高三文綜考試政治試題

高三文科綜合測(cè)試

（四）12.02.21一、選擇題（每小題4分，共140分）

24．某地牛肉的價(jià)格(P)與其需求量(Q)存在如圖所示關(guān)系。在其他條件不變的情況下，下列判斷正確的是

①牛肉的價(jià)格由PA向PB運(yùn)動(dòng)時(shí)，其需求量會(huì)增加

②牛肉的需求量由QB向QA運(yùn)動(dòng)時(shí)，其價(jià)格會(huì)上漲

③牛肉的價(jià)格由PB向PA運(yùn)動(dòng)時(shí)，羊肉的需求量會(huì)增加

④牛肉的需求量由QA向QB運(yùn)動(dòng)時(shí)，羊肉的價(jià)格會(huì)上漲

A．①②B．②③C．①③D．②④

25．2011年5月1日起施行的刑法修正案，將“惡意欠薪”正式列

罪。刑法的這一修改：

①進(jìn)一步規(guī)范市場(chǎng)秩序②是實(shí)施按勞分配的重要手段

③是用法律手段調(diào)整經(jīng)濟(jì)關(guān)系④為實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者權(quán)利提供法律保障

A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④

26．2011年4月17日，國(guó)家稅務(wù)總局發(fā)布通知宣布，我國(guó)將加強(qiáng)對(duì)高收入者個(gè)稅的征管，股權(quán)轉(zhuǎn)讓、房屋轉(zhuǎn)讓、利息股息紅利成重點(diǎn)。上述做法有利于：

①增加財(cái)政收入 ②增加中低收入者的收入 ③縮小收入差距④維護(hù)社會(huì)公平

A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③④

27．2011年登陸中國(guó)最強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“納沙”于9月29日登陸廣東南部及海南，廣東省委、省政府發(fā)出通知，要求各級(jí)政府及相關(guān)部門按照職責(zé)做好防臺(tái)風(fēng)搶險(xiǎn)應(yīng)急工作，要全力做好危險(xiǎn)區(qū)域的人員轉(zhuǎn)移工作，搶修水利設(shè)施、海堤，提高防御風(fēng)暴潮的能力，確保人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。材料體現(xiàn)了：①黨的性質(zhì)、宗旨及執(zhí)政為民的執(zhí)政理念②黨和政府聯(lián)合履行相關(guān)政府職能 ③政府堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的工作原則④政府依法行政并自覺(jué)接受人民群眾監(jiān)督

A．①③④B．②③④C．②③D．①③

28．2011年“兩會(huì)”前夕，全國(guó)人大代表、TCL集團(tuán)董事長(zhǎng)李東生的一條“向網(wǎng)友征集人大兩會(huì)議案”的徽博引發(fā)網(wǎng)友的“圍觀”和熱議，不到一個(gè)月的時(shí)間，徽博的點(diǎn)擊和回復(fù)人數(shù)就超過(guò)70萬(wàn)人。這一事實(shí)說(shuō)明：①行使監(jiān)督權(quán)是公民參與管理國(guó)家的基礎(chǔ) ②人大代表肩負(fù)著反映社情民意的責(zé)任 ③網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大了公民的政治權(quán)利,使公民有更多政治參與的渠道④我國(guó)公民參與政治生活的意識(shí)不斷增強(qiáng)

A．①②B．①③C．②④D．③④

29．2011年，國(guó)際風(fēng)云多變，利比亞、敘利亞、歐債危機(jī)、南海危機(jī)等國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題此起

彼伏，在錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境中，我國(guó)的外交依然堅(jiān)持“全方位”的外交政策，這說(shuō)明了

1/

5國(guó)家關(guān)系由（）

①各國(guó)的國(guó)家性質(zhì)央定的②各國(guó)的國(guó)家利益決定的③各國(guó)的外交政策決定的④各國(guó)面臨的國(guó)際格局決定的A．③④B．①②C．②③D．①④

黨的十七屆六中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》，從全局和戰(zhàn)略的高度，對(duì)完善促進(jìn)文化改革發(fā)展的政策保障機(jī)制提出了明確要求。以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，進(jìn)一步健全促進(jìn)文化改革發(fā)展的政策保障機(jī)制，更好地為建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)服務(wù)?；卮?0-31題

30．黨的十七屆六中全會(huì)通過(guò)的《決定》，是基于

①中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心②文化在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用越來(lái)越突出③中國(guó)共產(chǎn)黨承擔(dān)著組織和管理文化建設(shè)的職能④社會(huì)主義文化是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)

A．①②B．②③C．①③D．②④

31．黨的十七屆六中全會(huì)通過(guò)的《決定》指出：要堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮．提升國(guó)家文化軟實(shí)力。這是因?yàn)?/p>

①文化是一種精神力量，在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量②文化對(duì)經(jīng)濟(jì)和政治具有巨大的反作用③文化是個(gè)人成長(zhǎng)的催化劑③先進(jìn)文化對(duì)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步具有巨大的促進(jìn)作用

A．①②③B．②③④

C．①②④D．①③④

32．右圖《無(wú)題》漫畫，從哲學(xué)上告誡我們：

A．樹(shù)立群眾觀點(diǎn)就不能自相矛盾

B．事情真相只有群眾自己才知道

C．要辯證分析群眾的呼聲和言論

D．群眾眼光是判斷腐敗的基本標(biāo)準(zhǔn)圖10

33．2011年9月29日21點(diǎn)16分，我國(guó)成功發(fā)射“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器，我國(guó)將發(fā)射神

八、神

九、神十飛船，分別與“天宮一號(hào)”完成空間交會(huì)對(duì)接，掌握空間交會(huì)對(duì)接的技術(shù)，為建造空間實(shí)驗(yàn)室積累經(jīng)驗(yàn)，為建造中國(guó)的空間站打牢基礎(chǔ)。材料體現(xiàn)的哲學(xué)道理是：①發(fā)揮主觀能動(dòng)性就能創(chuàng)造自然界原來(lái)沒(méi)有的事物 ②實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，正確認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐有巨大的促進(jìn)作用 ③世界上只有尚未知之物，沒(méi)有不可知之物 ④科技力量在世界綜合國(guó)力較量中的作用越來(lái)越突出

A．①②B．②④C．③④D．②③

34．古詩(shī)云：“眼處欣生句自神，暗中摸索總非真。圖畫臨出秦川景，親到長(zhǎng)安有幾人？”下列選項(xiàng)中與此詩(shī)句所包含的哲理相同的是：

A．近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易為春B．天地之變，寒暑風(fēng)雨，水旱螟蝗，率皆有法

C．紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行D．日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)

35．2010年9月20日，廣東省某市隆重召開(kāi)首屆“功勛獎(jiǎng)”表彰暨全民忠誠(chéng)教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。受表彰的10位“功勛獎(jiǎng)”人物，他們自覺(jué)踐行忠誠(chéng)信念和人民公仆本色，樹(shù)立起忠誠(chéng)履職、無(wú)私奉獻(xiàn)的標(biāo)桿。“功勛獎(jiǎng)”人物受表彰表明：①人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)②只要個(gè)人努力就能夠?qū)崿F(xiàn)人生價(jià)值③人生價(jià)值是社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值的統(tǒng)一④實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要有堅(jiān)定的理想信念和正確價(jià)值觀的指引

A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④

二、非選擇題（共160分）

36．（27分）閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

材料二經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放30多年快速發(fā)展，廣東已全面進(jìn)入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)型期，傳統(tǒng)發(fā)展模式難以為繼，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式任務(wù)艱巨、刻不容緩。2011年以來(lái)，廣東認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家各項(xiàng)宏觀調(diào)控政策，全力推進(jìn)中共廣東省委十屆八次全會(huì)提出的以“加快轉(zhuǎn)型升級(jí)，建設(shè)幸福廣東”為核心的各項(xiàng)工作任務(wù)，深入實(shí)施珠三角《規(guī)劃綱要》和“十二五”規(guī)劃。

材料三民以食為天，吃得放心、吃得安心是食品消費(fèi)的的最低要求。但現(xiàn)在市場(chǎng)上的食品連這樣的最低要求也達(dá)不到，“毒食”層出不窮：地溝油、蘇丹紅、染色饅頭、農(nóng)藥韭菜、瘦肉精等。食品安全引起了人們的廣泛關(guān)注,關(guān)乎百姓的健康甚至生命，食品安全壓倒一切。建議政府加大對(duì)食品安全的監(jiān)管力度。

（1）材料一反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？（6分）

（2）結(jié)合材料二，運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)生活》的相關(guān)知識(shí)，請(qǐng)你為廣東如何加快轉(zhuǎn)型升級(jí)提出建議。（12分）

（3）結(jié)合材料三,請(qǐng)你運(yùn)用《政治生活》簡(jiǎn)述政府加大對(duì)食品安全的監(jiān)管力度的原因。（9分）

37．（25分）閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

材料一2011年8月23日8時(shí)，深圳大運(yùn)會(huì)閉幕式在深圳“世界之窗”舉行。整個(gè)閉幕式體現(xiàn)“不一樣的精彩”的創(chuàng)意,共分為《歡聚》、《追夢(mèng)》、《告別》三章，其中《追夢(mèng)》章節(jié)展現(xiàn)了多元的文明與青春的力量。《青春節(jié)拍》節(jié)目把藏式踢踏、美式踢踏和愛(ài)爾蘭踢踏呼應(yīng)起來(lái)，體現(xiàn)多元文明的交融；《中華神韻》節(jié)目把中國(guó)武術(shù)、雜技、戲曲等元素氣韻貫通地整合起來(lái)，場(chǎng)面壯觀，絕技驚人。

材料二胡錦濤在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年大會(huì)上發(fā)表重要講話指出:當(dāng)代中國(guó)正經(jīng)歷著空前廣泛的社會(huì)變革。這種變革在給我國(guó)發(fā)展進(jìn)步帶來(lái)巨大活力的同時(shí)，也必然帶來(lái)這樣那樣的矛盾和問(wèn)題。社會(huì)矛盾運(yùn)動(dòng)是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的基本力量。我們要遵循社會(huì)發(fā)展規(guī)律，主動(dòng)正視矛盾，妥善處理人民內(nèi)部矛盾和其他社會(huì)矛盾，不斷為減少和化解矛盾培植物質(zhì)基礎(chǔ)、增強(qiáng)精神力量、完善政策措施、強(qiáng)化制度保障，最大限度激發(fā)社會(huì)活力，最大限度增加和諧因素，最大限度減少不和諧因素。

（1）結(jié)合材料一，運(yùn)用《文化生活》的知識(shí)，分析材料是如何體現(xiàn)“不一樣的精彩”的。（9分）

（2）結(jié)合材料一，從矛盾的觀點(diǎn)出發(fā)，分析材料是如何體現(xiàn)“不一樣的精彩”的。（6分）

（3）運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)材料二的理解。（10分）

高三文科綜合測(cè)試

（四）政治答案12.02.21翼和山區(qū)工業(yè)增加值和固定資產(chǎn)投資增速超過(guò)珠三角，珠三角在出口方面保持優(yōu)勢(shì)，但地方財(cái)政收入增速明顯超過(guò)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率和社會(huì)消費(fèi)品總額增速。（6分）

（2）①我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，其本質(zhì)是人民當(dāng)家作主。食品安全事關(guān)人民群眾切身利益，政府必須加強(qiáng)監(jiān)管。②我國(guó)政府是人民的政府，堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則。政府加強(qiáng)食品安全的監(jiān)管，維護(hù)人民的利益，是對(duì)人民負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。③我國(guó)政府是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，負(fù)有組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能。面對(duì)食品安全問(wèn)題，政府必須履行市場(chǎng)監(jiān)管職能。（每點(diǎn)3分，共9分）

（3）①貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，走新型工業(yè)化道路。②推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，加快推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。③推動(dòng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小區(qū)域發(fā)展差距。④提高效益、降低消耗、保護(hù)環(huán)境，建設(shè)生態(tài)文明，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。（每點(diǎn)3分，共12分，如從其他角度回答，言之有理，可酌情給分）說(shuō)明：若考生能答出:堅(jiān)持以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化。改造基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)和制造業(yè), 統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、區(qū)域發(fā)展，促進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)互動(dòng)發(fā)展, 基本形成節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長(zhǎng)方式、消費(fèi)模式?？勺们榻o分，但不要超出12分。

37．（25分）（1）①不同民族和國(guó)家文化的內(nèi)容和形式各具特色，各民族都有自己的文化個(gè)性和特征；《追夢(mèng)》章節(jié)展現(xiàn)了多元的文明與青春的力量。

②在文化交流中，要尊重差異，理解個(gè)性，和睦相處，共同促進(jìn)世界 文化的繁榮?！肚啻汗?jié)拍》節(jié)目把藏式踢踏、美式踢踏和愛(ài)爾蘭踢踏呼應(yīng)起來(lái)，體現(xiàn)多元文明的交融。③中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，我國(guó)各具特色的民族文化異彩紛呈?！吨腥A神韻》節(jié)目把中國(guó)武術(shù)、雜技、戲曲等元素氣韻貫通地整合起來(lái)，這體現(xiàn)了把傳統(tǒng)文化”推陳出新，革故鼎新”。（每點(diǎn)3分，共9分，如從其他角度回答，言之有理，可酌情給分）

（2）①矛盾具有特殊性，不同事物矛盾特點(diǎn)不同?！吨腥A神韻》節(jié)目把中國(guó)武術(shù)、雜技、戲曲等元素氣韻貫通地整合起來(lái)，體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化有自己的個(gè)性和特征。②矛盾的普遍性與特殊性是相互聯(lián)結(jié)的，不包含普遍性的事物是沒(méi)有的。多元文明的交融體現(xiàn)了不同文化既有共同的地方，又有自己的特性。（每點(diǎn)3分，共6分）

（3）①社會(huì)發(fā)展是在生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾運(yùn)動(dòng)中，在社會(huì)基本矛盾的不斷解決中實(shí)現(xiàn)的。材料中“社會(huì)矛盾運(yùn)動(dòng)是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的基本力量”體現(xiàn)了這一原理。

②社會(huì)主義社會(huì)的基本矛盾仍然是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾，改革是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義各方面工作的強(qiáng)大動(dòng)力。我國(guó)現(xiàn)階段的變革存在這樣那樣的矛盾和問(wèn)題。我們要遵循社會(huì)發(fā)展規(guī)律，主動(dòng)正視矛盾，妥善解決社會(huì)矛盾,推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。（每點(diǎn)5分，共10分）

補(bǔ)充說(shuō)明：（1）若考生能答出:世界文化是由不同民族的、不同國(guó)家的文化共同構(gòu)成的。文化是民族的，又是世界的，只有在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，傳統(tǒng)文化才能煥發(fā)生機(jī)、歷久彌新，民族文化才能充滿活力、日益豐富?？勺们榻o分，但不要超出9分。

（3）若考生能答出:生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾，是貫穿人類社會(huì)始終的基本矛盾。人類通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)不斷地解決社會(huì)基本矛盾，從而推動(dòng)社會(huì)歷史由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展。可酌情給分，但不要超出10分。

第五篇：怎樣合理安排文綜考試時(shí)間

高效合理安排文綜考試時(shí)間的幾點(diǎn)看法

一．合理分配時(shí)間

時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，但不同的人對(duì)時(shí)間進(jìn)行不同的分配和調(diào)整，會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

1.按試題的分?jǐn)?shù)分配時(shí)間。即將考試的時(shí)間總長(zhǎng)除以試卷的總分，然后根據(jù)題目的分值，確定所需的時(shí)間。文綜的考試時(shí)間是150分鐘，總分是300分，平均每分鐘做二分試題，由此可計(jì)算出各科的考試時(shí)間、每道題的大致解答時(shí)間，如政治選擇題的時(shí)間約為24分鐘，第38題約為16分鐘時(shí)間。

2.按題型自身特點(diǎn)分配時(shí)間。不同題型有不同特點(diǎn)，一般來(lái)說(shuō)，客觀題以思維為主，可以走捷徑和運(yùn)用技巧，不必書寫花時(shí)間，難度也相應(yīng)較低，可以相應(yīng)少安排點(diǎn)時(shí)間；相反，主觀題要多安排點(diǎn)時(shí)間。

3.按題目難易程度分配時(shí)間。對(duì)于熟題和難度較低的題可以少花點(diǎn)時(shí)間；相反，對(duì)于生題和難度較大、把握不大的題要相應(yīng)多花點(diǎn)時(shí)間，但不能過(guò)多擠占做其他題的時(shí)間。

二．充分節(jié)約時(shí)間

節(jié)約與浪費(fèi)是時(shí)間的一對(duì)矛盾，只要有時(shí)間，這對(duì)矛盾就存在著，如何在考試時(shí)最大限度地節(jié)約時(shí)間呢？

1.多看多想、少寫精寫節(jié)約時(shí)間。做客觀題時(shí)，要多用腦思考直接找出答案，有的同學(xué)習(xí)慣在題目上畫圈或畫線，有意識(shí)作出各種記號(hào)，這樣會(huì)花費(fèi)一些不必要的時(shí)間；做主觀題時(shí)，要慢審快寫，多看少寫，多思精寫，在不影響得分下的少寫精寫，會(huì)節(jié)省一些時(shí)間。少寫并不是思維狹窄，要點(diǎn)減少，而是不要大量引用或摘抄材料，不要重復(fù)回答，不要就一個(gè)方面的意思反復(fù)寫，而是語(yǔ)言要錘煉，引用材料時(shí)點(diǎn)到為止，抓住關(guān)鍵詞或?qū)I(yè)術(shù)語(yǔ)回答。

2.減少或杜絕涂改節(jié)約時(shí)間。做題時(shí)難免出錯(cuò)，但應(yīng)盡量減少出錯(cuò)，力爭(zhēng)避免出現(xiàn)因?yàn)槠}要推倒重做的大錯(cuò)。如果發(fā)生這樣的情況，涂改需要大量時(shí)間，重做也要大量時(shí)間，還會(huì)影響美觀。做主觀題時(shí)，如果沒(méi)有特別嚴(yán)重的錯(cuò)誤，你不必劃掉，可以在后面添加答案，減少涂改劃掉的時(shí)間。

3.科學(xué)打草稿節(jié)約時(shí)間。在卷Ⅰ上直接打草稿或有秩序地在草稿本上作必要的記載，可以節(jié)約檢查時(shí)間。如果胡亂打草稿，檢查時(shí)到處找解題步驟或過(guò)程，找不到又要重做一遍，肯定會(huì)浪費(fèi)大量時(shí)間。另外，打草稿時(shí)，要多思，少寫，只寫必要的關(guān)鍵詞語(yǔ)，可以節(jié)約時(shí)

間。

4.充分利用進(jìn)場(chǎng)前、考前的空白時(shí)間。進(jìn)場(chǎng)前或開(kāi)考前均有一小段時(shí)間，你可用來(lái)回憶本科考試的內(nèi)容，可以思考本科考試的應(yīng)注意事項(xiàng)，也可以做好心理調(diào)整，這都有利于節(jié)約考試時(shí)間，把考試期間做的心理調(diào)試或回憶教材的工作提前在考前就完成了，相當(dāng)于變相延長(zhǎng)了考試時(shí)間。

5.不要在考試期間想或做與考試無(wú)關(guān)的事?？荚嚂r(shí)不要去想假如我考砸了后果會(huì)如何如何這類的問(wèn)題，除了浪費(fèi)時(shí)間一點(diǎn)用處也沒(méi)有。更不要去做與考試無(wú)關(guān)的其他事，比如，看巡視員來(lái)了沒(méi)有，監(jiān)考人員在哪里，或者觀察其他考生，甚至想去看夾帶或抄襲，這些都會(huì)影響到考試時(shí)間。

6.先易后難，減少卡殼時(shí)間。遵循由易到難的規(guī)律。將能直接作出正確判斷的題一一在卷面上勾出，將存有疑惑的題暫且擱置，在題號(hào)前做顯明標(biāo)志，便于以后查找方便。選擇題的暫時(shí)擱置部分，放在一輪粗線條完成后解答。在分析研究的基礎(chǔ)上，解決大部后，把特別難的，或需用較長(zhǎng)時(shí)間解決的個(gè)別題留至最后，在整體完成后去處理。

7.少吃流質(zhì)食物或少喝飲料，減少上廁所時(shí)間。考試時(shí)間最大的浪費(fèi)是因?yàn)樯眢w的原因去上廁所，這一去一來(lái)肯定會(huì)耽誤大量時(shí)間，即使忍著不去，也會(huì)分散精力，所以，考試期間盡量少吃或不吃流質(zhì)食物或水分很重的水果，少喝飲料，特別是嚴(yán)防出現(xiàn)拉肚子現(xiàn)象發(fā)生。

8.尋找解題捷徑節(jié)約時(shí)間。有些題有多種解法，甚至有捷徑可走，如果能夠找到捷徑答題，即可節(jié)約大量時(shí)間。特別是客觀題中的計(jì)算題，可以通過(guò)定性而不是定量判斷就能找出答案，避免了繁瑣的計(jì)算浪費(fèi)時(shí)間。

9.提高書寫速度節(jié)約時(shí)間。老師平時(shí)強(qiáng)調(diào)考試時(shí)要注意卷面整潔和字跡工整，但過(guò)于這樣做必然會(huì)影響到書寫速度。在不影響閱讀的情況下加快書寫速度，適當(dāng)?shù)牧什菘梢怨?jié)約時(shí)間。

10.“一心二用”節(jié)約時(shí)間。做客觀題之前，先把主觀題瀏覽一下。一方面可以做到集中力量解答客觀題，另一方面大腦潛意識(shí)地在思考后面的主觀題，利于節(jié)約時(shí)間。

11.科學(xué)安排選擇題答案填涂時(shí)間。答題卡的涂寫，放到面臨主觀題難題時(shí)進(jìn)行。這樣既能利用時(shí)間段的“空閑”，又不耽誤對(duì)主觀題的思索。

12.考前熟練掌握教材，記住各類題型的答題模式有利于節(jié)約時(shí)間。教材內(nèi)容越熟練，試題越“面熟”，同類題做的越多，越能節(jié)約時(shí)間。

三．科學(xué)利用時(shí)間

速度與準(zhǔn)確率是時(shí)間的另一對(duì)矛盾。一般來(lái)說(shuō)單位時(shí)間內(nèi)做的題越多、準(zhǔn)確率越高、獲

得的分?jǐn)?shù)越大，時(shí)間的含金量就越高。提高時(shí)間的含金量就是要正確處理速度與準(zhǔn)確之間的關(guān)系。

1.科學(xué)利用發(fā)卷后開(kāi)考前五分鐘。重點(diǎn)放在心情的調(diào)整，卷面必要項(xiàng)的填寫和對(duì)卷面宏觀的了解。了解卷面的長(zhǎng)度、寬度，卷面的題型、類別，卷面的分類安排，知識(shí)的分布結(jié)構(gòu)，分值的設(shè)置等。在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)主觀性題目的關(guān)注。初步了解主觀題的類型、知識(shí)區(qū)域、題目主題、現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)性等。這樣做的目的是在大腦中建立個(gè)體印象，在全力以赴解答客觀題時(shí)，促使大腦進(jìn)行潛意識(shí)的思索(大腦的這種功能已得到了生物學(xué)家的一致認(rèn)定)。而當(dāng)按順序操作至主觀題時(shí)，大腦原有的思考內(nèi)容已臻成熟，使得對(duì)主觀題的審定時(shí)間大為縮短。

2.科學(xué)安排最后十五分鐘。在實(shí)際操作中，一般把結(jié)束前的15分鐘，作為一個(gè)明確的檢查時(shí)間段。把手中的題暫時(shí)放下，對(duì)全卷的余題作一審視，綜合評(píng)估15分鐘的利用值，以獲取單位時(shí)間的最大分值。先檢查有沒(méi)有涂答題卡，答題卡千萬(wàn)不要在交卷前填涂，鈴聲一響，你沒(méi)有涂完，等于前面的題是白做了，即使慌忙地填完了，沒(méi)有時(shí)間核對(duì)，可能會(huì)忙中出錯(cuò)，得不償失。再整體看有幾道題沒(méi)有做，它們的難易如何，各題的分值多少，需要花多少時(shí)間。先做容易題、花時(shí)間少、分值高的題；如果發(fā)現(xiàn)時(shí)間來(lái)不及做完所有的題，最佳做法是將每道題一下子能做出來(lái)的部分先做，可能在極短時(shí)間得分較高，比你在一道題上花去大量時(shí)間，而其他特容易、時(shí)間又花費(fèi)極少的題沒(méi)有做要?jiǎng)澦恪Ｌ热糇詈筮€有時(shí)間，而一時(shí)半會(huì)又做不出來(lái)，可選擇放棄，通過(guò)檢查前面做的題，可以減少遺憾甚至不留遺憾。

3.在速度與準(zhǔn)確之間做好平衡。有的同學(xué)做題速度慢，但準(zhǔn)確率高；有的同學(xué)做題快，但準(zhǔn)確率不高。對(duì)于難度值大的試卷，提高容易題的準(zhǔn)確率要優(yōu)先考慮；對(duì)于難度值適中的題，速度要多照顧。如果能做到又好又快是最好的，盡量做到二者兼顧。

4.在分類處理和綜合處理之間做好權(quán)衡。分類處理，是指針對(duì)學(xué)科題的相對(duì)獨(dú)立性，按學(xué)科，由客觀到主觀的一種解題方法。其優(yōu)點(diǎn)在于學(xué)科的單一到綜合，思維能在點(diǎn)上加強(qiáng)力度，便于解決學(xué)科個(gè)性化的偏難題和綜合題。欠缺在于題本身的分散性，呈現(xiàn)搜索時(shí)的跳躍和解答時(shí)的零亂。綜合處理，是指按題型順序漸進(jìn)的解題方法。是一種傳統(tǒng)的做法。卷面的處理變得整齊劃一。缺陷在于知識(shí)內(nèi)容時(shí)常面臨轉(zhuǎn)移和反復(fù)。知識(shí)的互通感要求特別強(qiáng)烈。同學(xué)們可以根據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化處理。比如，有的學(xué)生可以先選擇自己強(qiáng)的學(xué)科題做，既可以增加信心，又避免了做得到的題因?yàn)闆](méi)有時(shí)間做而失分。

5.注意答題的格式化，框架化，提高覆蓋率。在卷面空白處，用數(shù)字列綱，綱之間余下空間，在綱后列上目，再在目后填充材料來(lái)加以說(shuō)明。這樣從宏觀到微觀的書寫好處在于：即使未完成全題，也能取得分?jǐn)?shù)的最大值。同時(shí)，為了提高得分率，要有覆蓋意識(shí)。因?yàn)闃?biāo)

準(zhǔn)答案帶有命題者個(gè)人思維的痕跡，作為應(yīng)試者只能以高覆蓋率來(lái)彌補(bǔ)自己認(rèn)知上的不足。此外，答題時(shí)要適當(dāng)留有一定的空白，便于有時(shí)間的話可以作些補(bǔ)充和修正。

6.難題要簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單題要認(rèn)真。難題之所以叫難題，可能是看起來(lái)很復(fù)雜，或者很面生，或者是你的冷門。首先，要做到不畏懼不放棄。難題對(duì)每一個(gè)人來(lái)講是公平的，你難別人也難，在確保簡(jiǎn)單題做完有多余時(shí)間的情況下，敢于攻克難題。其次，采取化整為零，化難為易，分步解決，各個(gè)擊破的辦法，盡可能取得步驟分。第三，要圍繞題目中的幾個(gè)中心詞，回答教材中與之相關(guān)的前后知識(shí)，湊成幾個(gè)要點(diǎn)，或許可以得分。對(duì)于簡(jiǎn)單題你千萬(wàn)不要輕視，你簡(jiǎn)單別人也簡(jiǎn)單，如果不認(rèn)真，越是簡(jiǎn)單題越是最容易失分，最容易拉開(kāi)差距的，你要做的工作就是認(rèn)真，要認(rèn)真思考有沒(méi)有遺漏的要點(diǎn)沒(méi)有答，與我們做的類似題有沒(méi)有區(qū)別，需不需要在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改或補(bǔ)充，只有認(rèn)真才能做保證簡(jiǎn)單題得高分。