第一篇：2018年初中歷史試卷

2018年初中歷史試卷

一、單選題

1.2018年3月17日，在十三屆全國人大一次會(huì)議上，習(xí)近平主席莊嚴(yán)進(jìn)行憲法宣誓。假如美國特朗普總統(tǒng)也要舉行這一儀式，那么宣誓臺(tái)上應(yīng)擺放（）A.《1787年憲法》

B.《獨(dú)立宣言》 C.《人權(quán)宣言》

D.《權(quán)利法案》 2.英國“光榮革命”后制定了《權(quán)利法案》，美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)后制定了1787年憲法，第一屆中國人民政治協(xié)商會(huì)議通過了《中國人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》，這些說明（）A.新政權(quán)才需要法制建設(shè) B.民主需要以法制作保障 C.三國法制建設(shè)十分完善 D.法制建設(shè)必定帶來民主 3.掀開法國大革命序幕的事件是（）

A.來克星頓槍聲 B.薩拉托加戰(zhàn)役 C.攻占巴士底獄 D.薩拉熱窩事件 4.法國大革命、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)、俄國1861年改革、日本明治維新對(duì)各國歷史發(fā)展的相似影響是（）

A.為資本主義發(fā)展開辟了道路 B.維護(hù)了國家統(tǒng)一 C.確立起資產(chǎn)階級(jí)共和政體

D.助長了軍國主義勢(shì)力 5.對(duì)下圖所示年代尺解讀最全面、最準(zhǔn)確的是（）

A.歐洲資產(chǎn)階級(jí)革命 B.拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng) C.工業(yè)革命與殖民擴(kuò)張 D.西方國家民主進(jìn)程 6.比較歷史事件的異同有利于歷史知識(shí)的掌握和理解。吳曉波對(duì)《獨(dú)立宣言》和《人權(quán)宣言》共同點(diǎn)的歸納，正確的是（）

①都是早期資產(chǎn)階級(jí)革命的綱領(lǐng)性文 ②都主張人生而自由平等

③都對(duì)封建統(tǒng)治進(jìn)行批評(píng)和否定 ④都推動(dòng)了世界歷史發(fā)展的進(jìn)程 A.①②③ B.①③④

C.①②④

D.②③④ 7.這是法國大革命期間，被囚禁的國王路易十六，在獄中閱讀了啟蒙思想家的著作，不由發(fā)出感嘆：“原來是伏爾泰和盧梭毀了法國！”路易十六的話實(shí)質(zhì)上揭示了啟蒙思想的重大意義，即（）

A.為法國大革命提供了思想武器

B.促進(jìn)了工人運(yùn)動(dòng)發(fā)展 C.阻礙了法國社會(huì)發(fā)展

D.傳播了自然科學(xué)知識(shí)

8.下列發(fā)生在法國資產(chǎn)階級(jí)革命期間的歷史事件．按時(shí)間先后順序排列正確的是（）

①通過《人權(quán)宣言》

②攻占巴士底獄

③建立共和國

④羅伯斯庇爾掌權(quán) A.①③④②

B.①②④③

C.②①③④

D.②③①④ 9.《獨(dú)立宣言》與《人權(quán)宣言》內(nèi)容的相同點(diǎn)體現(xiàn)在（）

①宣揚(yáng)人人平等

②宣布民族獨(dú)立

③追求民主自由

④反對(duì)殖民統(tǒng)治 A.①②

B.③④

C.①③

D.②④ 10.美國歷史學(xué)家弗格森在《美國革命史（1763—1790）》中寫道：“1776年革命派認(rèn)為自由是保護(hù)個(gè)人權(quán)利，反對(duì)政府暴政的侵犯。1787年聯(lián)邦派所要保持的自由，按他們的理解，則是反對(duì)群眾暴政的侵犯。”這段話屬于弗格森對(duì)（）

A.創(chuàng)建美國聯(lián)邦政府及其作用的評(píng)價(jià)

B.1776年革命派關(guān)于自由理念的批評(píng) C.1787年聯(lián)邦派關(guān)于自由解釋的表彰

D.聯(lián)邦創(chuàng)建前后不同自由觀點(diǎn)的介紹 11.湯恩比說：“順利地在舊瓶子里裝進(jìn)新酒，還不敢于引起舊瓶爆炸?！薄翱梢哉f是一種憲法方面的勝利，這種勝利應(yīng)該當(dāng)做一種驚人的技藝?！彼u(píng)價(jià)的是()A.英國資產(chǎn)階級(jí)革命后確立了君主立憲制 B.美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)后建立了聯(lián)邦制國家 C.拿破侖建立法蘭西第一帝國 D.辛亥革命后成立了中華民國 12.乾隆皇帝(在位時(shí)間1735-1795年)曾對(duì)法國產(chǎn)生濃厚的興趣，打算派外交使團(tuán)會(huì)見路易十六。這一計(jì)劃最終付諸東流，原因可能是()A.法國發(fā)生了大革命

B.清廷忙于抗擊沙俄入侵 C.中國正在和英國簽訂《南京條約》

D.法國正在反抗英國的殖民統(tǒng)治 13.獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)初期,美軍處于不利地位,但美國人民克服重重困難,終于取得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,其勝利的原因包括()①戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性 ②人民群眾的積極參戰(zhàn) ③法、荷等國的國際支援 ④華盛頓的正確領(lǐng)導(dǎo) A.①②

B.①②③

C.①②④

D.①②③④ 14.法國大革命是資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代最大、最徹底的一次革命。它得以徹底的原因是（）

①啟蒙思想的充分動(dòng)員 ②人民群眾積極參加并推動(dòng)了革命發(fā)展 ③專制政權(quán)和封建勢(shì)力薄弱 ④資產(chǎn)階級(jí)始終不與封建勢(shì)力妥協(xié) A.②④

B.②③

C.①③

D.①④

15.在19世紀(jì)上半期，歐洲流行著這樣的說法：“史蒂姆(即蒸汽機(jī))是英國人。”對(duì)這句話的準(zhǔn)確理解是()①當(dāng)時(shí)使用蒸汽機(jī)的都是英國人 ②以蒸汽為動(dòng)力的機(jī)器都是英國人發(fā)明的

③當(dāng)時(shí)的英國已廣泛使用蒸汽機(jī)

④蒸汽機(jī)的出現(xiàn)是英國工業(yè)革命的象征 A.①②

B.③④

C.①③

D.②④ 16.下列事件發(fā)生的先后順序是（）

①萊克星頓的槍聲 ②波士頓傾茶事件③《獨(dú)立宣言》的發(fā)表 ④1787年制定美國憲法 ⑤英軍投降獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利

A.①③②④⑤

B.①②③④⑤

C.②③④①⑤

D.②①③⑤④ 17.下列各項(xiàng)中，哪一項(xiàng)是第一次工業(yè)革命的標(biāo)志性發(fā)明？（）A.珍妮紡紗機(jī) B.蒸汽輪船 C.改良蒸汽機(jī) D.火車機(jī)車 25.將下列作品按年代順序排列（）

①《神曲》

②《圣經(jīng)》

③《共產(chǎn)黨宣言》

④《哈姆雷特》 A.①③②④

B.②①③④

C.②①④③

D.①②③④ 18.觀察新航路開辟的圖片，可以得到的正確歷史信息是（）

①哥倫布率領(lǐng)的船隊(duì)先后到達(dá)巴哈馬群島、古巴、海地等地

②最早證明地圓學(xué)說的航行是麥哲倫船隊(duì)的航行

③新航路開辟后世界開始連成一個(gè)整體④新航路開辟后太平洋沿岸的工商業(yè)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展

A.①②③④

B.①③④

C.①②③

D.②③④ 29.下面是某同學(xué)根據(jù)14～19世紀(jì)上半期世界所發(fā)生的重大歷史事件所做的有關(guān)西方近代化歷程示意圖。圖片①②③分別代指的歷史事件是（）

A.文藝復(fù)興--新航路開辟--工業(yè)革命 B.文藝復(fù)興--工業(yè)革命--新航路開辟 C.新航路開辟--文藝復(fù)興--工業(yè)革命

D.文藝復(fù)興--一戰(zhàn)--工業(yè)革命

20.“文藝復(fù)興是資產(chǎn)階級(jí)通過弘揚(yáng)古代希臘、羅馬文化的方式，反對(duì)教會(huì)宣揚(yáng)的陳腐說教，發(fā)起的一場(chǎng)嶄新的、促進(jìn)人們思想解放的文化運(yùn)動(dòng)?！睂?duì)此材料理解正確的是（）①文藝復(fù)興的目的是為了弘揚(yáng)古代希臘、羅馬的文化 ②文藝復(fù)興是一場(chǎng)思想解放運(yùn)動(dòng)

③文藝復(fù)興是資產(chǎn)階級(jí)的文化運(yùn)動(dòng) ④文藝復(fù)興反對(duì)教會(huì)宣揚(yáng)的陳腐說教 A.①②③ B.②③④ C.①③④

D.①②④

21.反對(duì)專制、爭(zhēng)取人權(quán)的斗爭(zhēng)貫穿近代歐美史，展現(xiàn)這歷史線索的文獻(xiàn)正確順序（）A.《權(quán)利法案》------《人權(quán)宣言》--------《獨(dú)立宣言》-------《法典》 B.《權(quán)利法案》------《獨(dú)立宣言》--------《人權(quán)宣言》-------《法典》 C.《權(quán)利法案》------《人權(quán)宣言》--------《法典》-------《獨(dú)立宣言》 D.《獨(dú)立宣言》------《權(quán)利法案》--------《人權(quán)宣言》-------《法典》 22.被馬克思稱為“第一個(gè)人權(quán)宣言”的是（）

A.《權(quán)利法案》

B.《獨(dú)立宣言》

C.《人權(quán)宣言》

D.《法國民法典》 23.下列文獻(xiàn)最能體現(xiàn)孟德斯鳩“三權(quán)分立”思想的是（）A.《獨(dú)立宣言》

B.《人權(quán)宣言》

C.《權(quán)利法案》 D.美國1787年憲法

二、材料分析題

31.閱讀材料，回答問題。材料一：1640年，英國掀開了資產(chǎn)階級(jí)革命的序幕……幾年以后，經(jīng)過反復(fù)斗爭(zhēng)，克倫威爾率領(lǐng)的議會(huì)軍隊(duì)取得了最后的勝利……但他去世之后不久，查理二世復(fù)辟……1688年，資產(chǎn)階級(jí)和新貴族發(fā)動(dòng)政變，另立新王。為限制其權(quán)力，英國議會(huì)通過了《權(quán)利法案》。

材料二：法國大革命是全歐洲的反封建運(yùn)動(dòng)中的重要一步……它對(duì)絕對(duì)王權(quán)造成強(qiáng)有力的打擊……大革命掃除了正在衰落的封建殘余，還頒布了法律……并推廣到歐洲其他國家……

——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

材料三：美國前總統(tǒng)布什在演講中說：“人類千百年的歷史，最為珍貴的……是實(shí)現(xiàn)了對(duì)統(tǒng)治者的馴服……我現(xiàn)在就是站在籠子里向你們講話?！?/p>

（1）哪一事件掀開了英國資產(chǎn)階級(jí)革命的序幕？在英、法、美資產(chǎn)階級(jí)革命過程中，最能體現(xiàn)資產(chǎn)階級(jí)自由、平等思想的法律文獻(xiàn)是什么？

（2）從材料一，二所提供的信息看，英國資產(chǎn)階級(jí)革命和法國大革命有何不同？

（3）依據(jù)材料三中布什所說的話，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析美國是怎樣把統(tǒng)治者關(guān)在籠子里的。

32.閱讀下列材料，回答問題：

材料一：人民為自由而戰(zhàn)，尋求真正的解放。女王的榮光，查理的斷首，都鐫刻著“王在議會(huì)，法為習(xí)慣”的字樣。

材料二：獨(dú)立和自由根植于美利堅(jiān)靈魂深處，為此它不惜與母邦兵戎相見……南北對(duì)峙，國家面臨分裂，一位偉大的總統(tǒng)將它從危機(jī)中拯救。

材料三：革命的烈焰將國王推上了斷頭臺(tái)，巍峨的凱旋門見證了拿破侖創(chuàng)造的奇跡……這個(gè)民族從不畏懼硝煙和戰(zhàn)火的洗禮，因?yàn)樗麄兏鼝圩杂珊驼胬?。——均摘編自《圖說天下》

（1）材料一中“查理的斷首”是發(fā)生在哪件事情中？“王在議會(huì)，法為習(xí)慣”體現(xiàn)了出該國確立了怎樣的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治？

（2）材料二中涉及到“美利堅(jiān)”的哪兩次革命戰(zhàn)爭(zhēng)？有什么共同影響？“偉大的總統(tǒng)”的功績是什么？

（3）什么事件點(diǎn)燃了材料三中“革命的烈焰”，從而揭開了這個(gè)國家革命的序幕？

（4）上述材料中，三個(gè)國家人民共同追求的是什么？

第二篇：初中歷史試卷分析

中學(xué)2018年月考?xì)v史試卷分析

一、學(xué)生答題情況分析

1、選擇題存在的問題

(一)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。如25、27、28、31、34、35題。

(二)分析歷史問題的能力不強(qiáng)。如24、29、30、32、33題。(三)獲取有效信息的能力欠缺。如：27、29、30題。(四)解題技巧與方法欠缺。如26、33、32題。

2、綜合題答題情況分析 40題情況分析：

這是一道學(xué)科內(nèi)綜合題，題目設(shè)計(jì)包括三段材料和四個(gè)設(shè)問?？疾橹黝}是經(jīng)濟(jì)文明的相關(guān)內(nèi)容?？疾閮?nèi)容跨度大，能力要求比較高。該題總的得分情況：最高分為35分，最低分為0分。存在的問題是：（1）第一問時(shí)空定位不準(zhǔn)確，學(xué)生判斷不出是新航路開辟，（2）對(duì)材料看得不細(xì)，抓不住關(guān)鍵信息，學(xué)生的概括能力相當(dāng)差。（3）基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，不會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決相關(guān)問題。（4）學(xué)生的解題沒有思路，審題能力很差。如第4問請(qǐng)考生從利大于弊和弊大于利兩個(gè)觀點(diǎn)中任選一個(gè)觀點(diǎn)回答，學(xué)生基本上要么完全答利，要么完全答弊。

選做題43、44題：

1、大部分學(xué)生選做了43題。學(xué)生基本能審清題意，得分比較高。

2、選做44題的同學(xué)得分相對(duì)43題得分低些，主要還是對(duì)書本知識(shí)概括不全，答得不夠準(zhǔn)。

二、學(xué)生暴露的主要問題

1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí),主干內(nèi)容把握不牢。

2、審題不清，無法揣摩試題的考查意圖。

3、閱讀理解概括能力欠缺，技巧生疏。

4、答題時(shí)的格式不清晰，語言不規(guī)范。

三、改進(jìn)措施:

1、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步整合

①依據(jù)《考試方案》把每一歷史時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、人物有關(guān)主干知識(shí)整合；

教師在課堂上進(jìn)一步落實(shí)主干知識(shí)點(diǎn)。②專題主干知識(shí)復(fù)述、抽測(cè)

2、深化小題訓(xùn)練。①做到限時(shí)、限量。②盡可能選擇有新意題目，以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力；③學(xué)生必做，教師必批，做到練習(xí)講解有的放矢。④弱科生試卷面批，與學(xué)生共同探討得失原因。

3、查漏補(bǔ)缺

第三篇：初中歷史試卷分析

2014——2015學(xué)下學(xué)期歷史期末考試試卷分析

一、學(xué)生考試情況分析

本次素質(zhì)檢測(cè)是西昌市統(tǒng)考，總分 100 分，七年級(jí)平均分64.3 分，及格線為52.5，優(yōu)秀線為75.1。七（4）班班平均分為66.31，優(yōu)生率為37.1%，八年級(jí)平均分73.3分，及格線為63.0，優(yōu)秀線為82.2。八（1）班班平均分為68.79，優(yōu)生率為31.2%。歷史試卷，無論是學(xué)生，還是教師都會(huì)感到試題變得更靈活了，更務(wù)實(shí)了，一切都更貼近學(xué)生的生活實(shí)際了。

二、試題結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

試卷共分兩大部分：選擇題部分，非選擇題部分

試卷難易程度基本適中，本次考試試卷突出顯示了以人為本，回歸歷史學(xué)科的特點(diǎn)。以課本為載體，輻射相應(yīng)的訓(xùn)練項(xiàng)目。這份試卷命題堅(jiān)持力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，拓寬歷史教學(xué)領(lǐng)域，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)歷史的渠道，檢查學(xué)生掌握歷史基礎(chǔ)知識(shí)的能力及課內(nèi)外閱讀能力。通過試卷我們不難看出：命題人員希望通過試卷，對(duì)教師的教學(xué)提出建議：不要只圍繞課本教書，而應(yīng)注重課外閱讀的輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的歷史綜合素養(yǎng)。試卷力求通過一些開放性的試題，答案多元的試題，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出自己理想的答案，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。試卷還力求體現(xiàn)人文性、趣味性和靈活性，打破舊的命題模式。同時(shí)整份試卷還體現(xiàn)了“三重”，即重基礎(chǔ)（基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能），重能力（寫字能力、閱讀能力、積累運(yùn)用能力），重創(chuàng)新（運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性地解決問題）。

三、學(xué)生答題情況

1、答卷情況

通過學(xué)生答卷情況來看，學(xué)生掌握及運(yùn)用知識(shí)的情況大致可分為三個(gè)層次： 掌握較好的是基本知識(shí)題：“基礎(chǔ)知識(shí)”中的非選擇題部分第、二題，學(xué)生的得分情況很好，基本上沒有什么失分。若根據(jù)史實(shí)結(jié)合所學(xué)知識(shí)答題，學(xué)生的回答不是很好，有些回答有些困難，這說明學(xué)生平時(shí)課外閱讀不是很豐富，今后應(yīng)加強(qiáng)這方面的練習(xí)。靈活性較強(qiáng)的題，學(xué)生回答較差。對(duì)于靈活性強(qiáng)的題，學(xué)生回答更差。比如針對(duì)某一事件談自己 的看法或提建議，有學(xué)生就不能動(dòng)筆。

2、從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題。

這份試題做到全、新、活，難度適中，符合學(xué)生的知識(shí)水平，認(rèn)知規(guī)律和心理特征。在考查“雙基”的基礎(chǔ)上求提高、求發(fā)展。以適應(yīng)新課標(biāo)提出的“學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)”的總目標(biāo)?？v觀這次質(zhì)量檢測(cè)，可以看出還存在許多問題。

（1）基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固 學(xué)生記憶方法不當(dāng)，多數(shù)靠死記硬背，到考場(chǎng)上一緊張就混淆了。（2）綜合能力薄弱。

由于學(xué)生平時(shí)學(xué)的知識(shí)較規(guī)范，缺乏對(duì)知識(shí)整合的處理，故失分較多。本次考查的內(nèi)容不僅涉及基礎(chǔ)歷史知識(shí)，邏輯思維訓(xùn)練，還考查學(xué)生對(duì)史料內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力。由于平時(shí)訓(xùn)練相對(duì)少些，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)綜合性較強(qiáng)試題缺乏獨(dú)立分析能力，失分較多。

（3）書寫不規(guī)范。

從整體卷面看，學(xué)生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范。

四、教學(xué)反思。

1、要繼續(xù)重基礎(chǔ)知識(shí)。

從本次考試可以看出，基礎(chǔ)知識(shí)得分率較高，學(xué)生掌握較好，因此在今后教學(xué)中必須繼續(xù)重視這方面教學(xué)。

2、教會(huì)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。

“方法比知識(shí)更為重要”。學(xué)生養(yǎng)成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機(jī)結(jié)合的方法，將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。因此，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在主動(dòng)探究中進(jìn)行實(shí)踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識(shí)的方法。充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用，多教怎么學(xué)，少教怎么做。

3、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

在今后的教學(xué)中，我們將更充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)，充分讓其獨(dú)立思考，不要一味灌輸知識(shí)。要在學(xué)生掌握方法的前提下，充分挖掘?qū)W生的潛能，點(diǎn)燃其創(chuàng)新思維的火花。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，營造一種寬松的民主氛圍，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑，勇于爭(zhēng)辯，善于思考的創(chuàng)新能力。這樣學(xué)生就不至于對(duì)于開放性的試題感到十分茫然，或只求答案唯一。

4、要樹立大歷史觀，拓展思維。

要樹立大語文觀，立足于課內(nèi)，延伸于課外，注重課內(nèi)外知識(shí)點(diǎn)交融滲透，融會(huì)貫通。首先教師要多讀書，不僅自己能讀懂，而且有所感悟，有所積淀；其次要求教師能多對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀各種史料。這樣，學(xué)生平時(shí)就有了充實(shí)的閱讀素材，增加了對(duì)語言的悟性，提升了歷史綜合素養(yǎng)。

總之，要教好歷史，讓學(xué)生真正學(xué)好歷史，必須靠廣大歷史教師本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷努力、不斷提高自身素質(zhì)，不斷適應(yīng)時(shí)代的要求才行。

第四篇：初中歷史模擬試卷(二)

8.右圖是一部反映中國革命的影片《開天辟地》，以下選項(xiàng)中與這一片名最相關(guān)的歷史事件是

A中國共產(chǎn)黨的成立 B．南昌起義 C．井岡山革命根據(jù)地的建立D．紅軍長征

初 中 畢 業(yè) 歷 史 模 擬 試 卷(二)

一、單項(xiàng)選擇（本題共20小題，每小題2分，共40分）

1.很多同學(xué)平常愛吃米飯，你可曾想到，稻米在我國有著源遠(yuǎn)流長的種植史。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的歷史知識(shí)判斷，下列哪個(gè)地方的先民最早可以品嘗香噴噴的米飯（）A.北京周口店B.陜西半坡村C.山東大汶口D.浙江河姆渡

2.“天下六合鑄就大秦瑞氣，巨星隕落化為一聲嘆息。你長袖一揮，胡人不敢南下牧馬，士不敢彎弓報(bào)怨。”材料訴說的是我國古代歷史上第一位建立中央集權(quán)的統(tǒng)一多民族國家的統(tǒng)治者。為這位統(tǒng)治者是（）

A．商紂王B．秦始皇C．漢武帝D．唐太宗

3.唐蕃聯(lián)姻的故事是我國千古佳話，唐太宗時(shí)入嫁吐蕃，加強(qiáng)了漢藏兩族的友好往來的公主是（）

A.文成公主B.金城公主C.金平公主D.和碩公主4.中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)博大精深，被后世尊稱為“醫(yī)圣”的是（）A．張仲景B．華佗C．李時(shí)珍D．王羲之

5.20多年前一部香港電視劇《上海灘》風(fēng)靡大江南北，演繹了發(fā)生在上海的血雨腥風(fēng)與兒女情長。與近代史上上海被迫開放為通商口岸有關(guān)的不平等條約是（）A．《南京條約》B．《北京條約》C．《璦琿條約》D．《馬關(guān)條約》6.“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威。這首詩所指的人是（）A.關(guān)天培B.曾國藩 C.鄧世昌D.譚嗣同

7.有人這樣評(píng)價(jià)近代史上的某一歷史事件：幾個(gè)幼稚的秀才和一個(gè)少不更事的皇帝，用他們的前程和腦袋，驗(yàn)證了保守勢(shì)力的強(qiáng)大。下列符合這一說法的是（）A．太平天國運(yùn)動(dòng)B．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)C．戊戌變法D．辛亥革命

9.盧溝橋的槍聲是我們民族奮起雪恥的號(hào)角，是振聾發(fā)聵的警鐘。下面有關(guān)七七事變的表述，不正確的是（）

A．爆發(fā)于1937年7月7日B．局部性的抗戰(zhàn)由此爆發(fā)C．是日軍蓄意挑釁制造的D．促成了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立

10.王鵬同學(xué)設(shè)計(jì)的歷史劇中有這樣的一幕：從延安飛來的專機(jī)抵達(dá)機(jī)場(chǎng)，整個(gè)山城沸騰了，國統(tǒng)區(qū)人民感到充滿了希望，爭(zhēng)相奔走相告。據(jù)此可知與這部歷史劇有關(guān)的歷史事件是（）

A.劉鄧大軍挺進(jìn)大別山B.重慶談C.國共兩黨二度合作D.西安事變

11.圖片是歷史恒久的記憶。下列歌詞對(duì)右圖所示歷史事件的描述，最為貼切的是（）

A.雄糾糾，氣昂昂，跨過鴨綠江B.我們唱著東方紅，當(dāng)家作主站起來C.我們講著春天的故事，改革開放富起來D.繼往開來的領(lǐng)路人，帶領(lǐng)我們走進(jìn)新時(shí)代

12.1971年，楊振寧來到北京，見到孩童時(shí)的好友，楊振寧問道：“誰是中國的奧本·海默？誰是中國氫彈之父？”如果要求你來回答，你認(rèn)為是（）

A．袁隆平B．錢三強(qiáng)C．王進(jìn)喜D．鄧稼先

13．右邊的宣傳畫與下列哪一歷史事件有關(guān)（）A．社會(huì)主義三大改造B．大躍進(jìn)、人民公社化運(yùn)動(dòng)C．文化大革命D．西部大開發(fā)

14．為了實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一，中華人民共和國中央人民政府對(duì)臺(tái)灣的基本政策是（）19.1914—1918年進(jìn)行的第一次世界大戰(zhàn)給人類帶來了巨大災(zāi)難。下列有關(guān)一戰(zhàn)的敘述正確的是①薩拉熱窩事件說明個(gè)人恐怖手段并不是解決政治問題的良策②戰(zhàn)場(chǎng)主要集中在亞洲，先后有30多個(gè)國家卷入戰(zhàn)爭(zhēng)③1914年奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)標(biāo)志著一戰(zhàn)的爆發(fā)④1918年德國投降宣告了一戰(zhàn)的結(jié)束（）

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 20.在基因工程的發(fā)展中，尤為引人注目的是（）

A．和平統(tǒng)一，一國兩制B．和平統(tǒng)一，但不承諾放棄武力C．用武力維護(hù)祖國統(tǒng)一D．武力統(tǒng)一，一國兩制

15.一位著名的宗教界人士說：“美國有辦法抓住和絞死伊拉克的前總統(tǒng)薩達(dá)姆，但無法拿掉薩達(dá)姆在被法庭宣布死刑的那一刻還高舉著的《古蘭經(jīng)》，無法封住薩達(dá)姆在脖子套著絞索的那一刻還高喊‘讓穆罕默德作證’的那張嘴?！闭?qǐng)問薩達(dá)姆信仰的宗教是（）

A．佛教B．基督教C．伊斯蘭教D．道教

16.小明暑假打算到海外某國旅游。他在網(wǎng)上多次搜索“非洲”、“金字塔”、“七大奇跡”等關(guān)鍵詞。由此我們可知他打算去的國家是（）

A.埃及B.印度C.剛果D.納米比亞

17.“他至死都認(rèn)為他到達(dá)了印度，但事實(shí)上，他到達(dá)的既不是中國，也不是印度，而是一塊歐洲人從來都不知曉的新大陸?！备鶕?jù)所學(xué)判斷，材料中的“他”是（）

A.達(dá)伽馬B.迪亞士C.麥哲倫D.哥倫布

18.1689年英國議會(huì)通過了一部法律文獻(xiàn)，君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治開始確立起來；100年后，歐洲大陸的法國頒布了另一部文獻(xiàn)，自由、平等、博愛的聲音響徹了整個(gè)歐洲。歷史上這兩部法律文獻(xiàn)分別是（）

A.《權(quán)利法案》、《人權(quán)宣言》B.《權(quán)利法案》、《獨(dú)立宣言》C.《獨(dú)立宣言》、《人權(quán)宣言》D.《權(quán)利法案》、《民法典》

A、生物學(xué)B、遺傳學(xué)C、克隆技術(shù)D、微生物技術(shù)

二、列舉題：（15分）

根據(jù)下列提示，寫出相應(yīng)的內(nèi)容。

21．根據(jù)下列提示寫出相對(duì)應(yīng)的歷史事件。(4分)(1)中國近代史的開端——(2)中國新民主主義革命的開始——

(3)打響武裝反抗國民黨反動(dòng)統(tǒng)治的第一槍——(4)中國人民局部抗戰(zhàn)開始——

22．根據(jù)下列提示寫出相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。(4分)(1)標(biāo)志中國人民從此站起來了——

(2)我國初步建立起社會(huì)主義基本制度的標(biāo)志——(3)建國以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的轉(zhuǎn)折――(4)中國人民洗雪了百年國恥——

23列舉20世紀(jì)以來召開的三次重大國際會(huì)議。(3分)

24．列舉近代以來四位成功的改革家。(4分)

三．圖說歷史（10分）

25.閱讀圖片材料，回答問題。（3分）

圖1 我國生產(chǎn)的第一批解放牌汽車 圖2 上海浦東開發(fā)區(qū)

(1)圖l反映的成就出現(xiàn)在哪座城市?圖2的成就是我國哪—時(shí)期取得的?(2分)

(2)從中國近代化到現(xiàn)代化探索的歷程中，你有什么感悟?(1分)

26閱讀圖文材料，回答問題。（7分）

圖1 限制國王權(quán)利圖2 簽署《獨(dú)立宣言》 圖3 拍賣黑人圖4 中國農(nóng)民拔除

奴隸廣告地界碑

(1)圖1的內(nèi)容出自哪部法律文獻(xiàn)?它的頒布確立了哪個(gè)階級(jí)的統(tǒng)治?(2分)

(2)圖2反映的內(nèi)容宣告了什么?(1分)

(3)結(jié)束圖3歷史的法律文獻(xiàn)是什么?寫出文獻(xiàn)的頒布者。(2分)

(4)圖4反映的事件依據(jù)哪部法律文獻(xiàn)?20世紀(jì)五六十年代我國為加強(qiáng)民主與法

制建設(shè)還有許多重大舉措，試舉出一例。(2分)四．史料分析題（20分）

27．閱讀下列材料，回答問題。（6分）

材料一 ??嘆交換手段難逃貿(mào)易長流冰封；看工業(yè)企業(yè)盡成枯枝殘葉；農(nóng)場(chǎng)主的產(chǎn)品找不到市場(chǎng)；千萬個(gè)家庭的多年積蓄毀于一旦。

──1933年3月4日羅斯?？偨y(tǒng)就職演說

材料二 2008年11月4日，在嚴(yán)重金融危機(jī)背景下，黑人奧巴馬當(dāng)選美國總統(tǒng)。執(zhí)政百日，奧巴馬對(duì)內(nèi)大力推行各項(xiàng)“新政”，包括促使國會(huì)通過美國歷史上規(guī)模最大的7870億美元經(jīng)濟(jì)刺激方案等一系列救市措施。

材料三 當(dāng)前，由美國次貸危機(jī)引發(fā)的金融危機(jī)向世界其它國家蔓延擴(kuò)散，全球主要金融市場(chǎng)急劇動(dòng)蕩，股指連續(xù)多月下滑，世界經(jīng)濟(jì)增長明顯放緩。

請(qǐng)回答：

（1）材料一中的內(nèi)容是羅斯福針對(duì)什么事件發(fā)表的演說？此事件有哪些特點(diǎn)？(4分)

（2）針對(duì)材料一中的現(xiàn)象，羅斯福采取“新政”的中心措施是什么？(2分)

28．閱讀下列材料：（7分）

材料一 1858年林肯說：“一幢裂開的房子是站不住的，我相信這個(gè)政府不能

永遠(yuǎn)保持半奴隸、半自由的狀態(tài)。我不期待聯(lián)邦解散，我不期望房子崩塌，但我的確期望它停止分裂?！薄?/p>

材料二（在叛亂地區(qū)）“為人占有而做奴隸的人們，都應(yīng)在那時(shí)（1863年

元旦）及以后永遠(yuǎn)獲得自由，合眾國政府行政部門，包括海、陸軍當(dāng)局，將承認(rèn)并

保障這些人的自由。”

材料三 國家主席胡錦濤在北京發(fā)表的2007年新年賀詞中說（節(jié)選）：我們

將堅(jiān)持和平統(tǒng)一、一國兩制的對(duì)臺(tái)基本方針，堅(jiān)持一個(gè)中國原則（即實(shí)現(xiàn)祖國和平

統(tǒng)一的基礎(chǔ)和前提）決不動(dòng)搖，爭(zhēng)取和平統(tǒng)一的努力決不放棄。

請(qǐng)回答：

（1）在材料一中，造成“房子裂開”的根本原因是什么？（2分）林肯最終是通過什么方式來解決“房子裂開”問題的？（2分）

（2）材料二的內(nèi)容出自什么法律文件？（2分）

（3）結(jié)合上述材料，簡(jiǎn)單談?wù)勀銓?duì)維護(hù)國家統(tǒng)一的看法？（1分）

29．閱讀下面材料，回答問題。（7分）

材料一：二百多年前。曾經(jīng)發(fā)生過一場(chǎng)完全不同的革命。這場(chǎng)革命沒有你死我活的拼殺，而是通過和平的變革，徹底改變了人們的生產(chǎn)和生活方式。

材料二：19世紀(jì)70年代開始的那場(chǎng)革命，使我們已經(jīng)習(xí)慣了借助電燈照明、使用電話與人交流。??遙望藍(lán)天，銀白色的飛機(jī)在空中翱翔。

材料三：20世紀(jì)四五十年代以來的這場(chǎng)革命，人類在更多的領(lǐng)域取得了重太突破，推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力空前發(fā)展。

(1)材料一中的“革命”指的是什么?首先發(fā)生在哪個(gè)國家?(2分)

(2)材料二中的“電燈照明”、“飛機(jī)在空中翱翔”分別得益于誰的發(fā)明?(2分)

(3)材料三中的“這場(chǎng)革命”使人類進(jìn)入到什么社會(huì)?舉出—個(gè)“重大突破”的領(lǐng)域。(2分)

(4)你從上述材料中得到什么啟示?(1分)

五、綜合探究題(共15分)

30．2005年以來，國民黨高層領(lǐng)導(dǎo)人多次訪問大陸，促進(jìn)了兩黨和兩岸關(guān)系的進(jìn)一步發(fā)展。某班要辦一期以“同攜手，促團(tuán)圓”為主題的板報(bào)。設(shè)如下欄目，請(qǐng)

你參與完成。

31.20.2010年的中國上海世界博覽會(huì)，是一次科技與文化交融的盛會(huì)。歷史上科技與文化的發(fā)展極大的推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步，深刻的影響著人類的生產(chǎn)和生活方式。讓我們沿著科技文化的發(fā)展軌跡，完成下面的探究任務(wù)。（6分）

任務(wù)：梳理知識(shí)

（1）列舉古代中外人類文化成果各一例。（2分）

（2）第一次工業(yè)革命發(fā)源于哪國？（1分）它的主要標(biāo)志是什么？（1分）（3）第二次工業(yè)革命中出現(xiàn)的新能源有哪些？（1分）舉出他們?cè)谏a(chǎn)生活中應(yīng)用的一個(gè)示例。（1分）

第五篇：初中歷史教師業(yè)務(wù)考試試卷及答案

一、公共知識(shí)（20分，每小題2分。每小題只有一個(gè)最符合題意的答案。）

1．在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，實(shí)現(xiàn)“教育機(jī)會(huì)均等”已經(jīng)成為教育改革追求的重要價(jià)值取向。2000多年前，孔子就提出了與“教育機(jī)會(huì)均等”相類似的樸素主張，他的“有教無類”的觀點(diǎn)體現(xiàn)了 A．教育起點(diǎn)機(jī)會(huì)均等 B．教育過程機(jī)會(huì)均等 C．教育條件機(jī)會(huì)均等 D．教育結(jié)果機(jī)會(huì)均等

2．中小學(xué)校貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人的教育目的的最基本途徑是

A．德育工作 B．教學(xué)工作 C．課外活動(dòng) D．學(xué)校管理 3．中小學(xué)教師參與校本研修的學(xué)習(xí)方式有很多，其中，教師參與學(xué)校的案例教學(xué)活動(dòng)屬于 A．一種個(gè)體研修的學(xué)習(xí)方式 B．一種群體研修的學(xué)習(xí)方式 C．一種網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)方式 D．一種專業(yè)引領(lǐng)的研修方式

4．學(xué)校文化建設(shè)有多個(gè)落腳點(diǎn)，其中，課堂教學(xué)是學(xué)校文化建設(shè)的主渠道。在課堂教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè)，這主要有利于落實(shí)課程三維目標(biāo)中的

A．知識(shí)與技能目標(biāo) B．方法與過程目標(biāo) C．情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) D．課堂教學(xué)目標(biāo)

5．在中小學(xué)校，教師從事教育教學(xué)的“施工藍(lán)圖”是 A．教育方針 B．教材 C、課程標(biāo)準(zhǔn) D．課程

6．某學(xué)校英語老師王老師輔導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)非常豐富，不少家長托人找王老師輔導(dǎo)孩子。王老師每周有5天晚上在家里輔導(dǎo)學(xué)生，而對(duì)學(xué)校安排的具體的教育教學(xué)任務(wù)經(jīng)常借故推托，并且遲到缺課現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，教學(xué)計(jì)劃不能如期完成，學(xué)生及家長的負(fù)面反響很大。學(xué)校對(duì)其進(jìn)行了多次批評(píng)教育，仍然不改。根據(jù)《中華人民共和國教師法》，可給予王老師什么樣的處理

A．批評(píng)教育 B．嚴(yán)重警告處分 C．經(jīng)濟(jì)處罰 D．行政處分或者解聘

7．為了保護(hù)未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人健康成長，根據(jù)憲法，我國制定了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，下列描述與《未成年人保護(hù)法》不一致的是 A．保護(hù)未成年人，主要是學(xué)校老師和家長共同的責(zé)任 B．教育與保護(hù)相結(jié)合是保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則 C．學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生 D．未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯

8．小芳的父母均為大學(xué)畢業(yè)，從小受家庭的影響，很重視學(xué)習(xí)，初中期間，當(dāng)她自己在看書學(xué)習(xí)時(shí)，旁邊如果有人講話，就特別反感。進(jìn)入高中后，小芳成績優(yōu)秀，擔(dān)任了

班長，但同學(xué)們都認(rèn)為她自以為是，什么工作都必須順著她的思路和想法，一些同學(xué)很討厭她，為此她感到十分的苦惱。如果小芳同學(xué)找你訴說心中的煩惱時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該從什么角度來進(jìn)行輔導(dǎo) A．學(xué)習(xí)心理 B．個(gè)性心理 C．情緒心理 D．交往心理

9．《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定：教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)，從事科學(xué)研究，是每個(gè)教師的

A．權(quán)利 B．義務(wù) C．責(zé)任 D．使命

10．教育部先后于1999年和2002年分別頒布了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》與《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》兩個(gè)重要文件，對(duì)中小學(xué)心理健康教育的目的、任務(wù)、方法、形式和具體內(nèi)容都作出了明確的規(guī)定。根據(jù)文件精神和當(dāng)前中小學(xué)實(shí)際，你認(rèn)為下列論述正確的是

A．中小學(xué)心理健康教育應(yīng)堅(jiān)持輔導(dǎo)與治療相結(jié)合，重點(diǎn)對(duì)象是心理有問題的學(xué)生

B．提高中小學(xué)心理健康教育實(shí)效的關(guān)鍵是加強(qiáng)學(xué)校的硬件投入，每所學(xué)校都要建立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢室 C．中小學(xué)心理健康教育的主要途徑是將該項(xiàng)工作全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都應(yīng)注意對(duì)學(xué)生心理健康的教育

D．中小學(xué)心理健康教育的主要內(nèi)容是以普及心理健康教育知識(shí)為主

二、學(xué)科專業(yè)知識(shí)（20分，每小題2分。每小題只有一個(gè)最符合題意的答案。）

11．初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)建立了全新的初中歷史課程體系，采用“學(xué)習(xí)領(lǐng)域＋學(xué)習(xí)主題”方式，分為A．5大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，44個(gè)學(xué)習(xí)主題 B．6大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，44個(gè)學(xué)習(xí)主題C．5大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，45個(gè)學(xué)習(xí)主題 D．6大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，45個(gè)學(xué)習(xí)主題 12．初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生掌握基本的歷史知識(shí)，這里所講的“基本的歷史知識(shí)”包括①重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象 ②歷史題材的影視作品 ③重要的歷史概念 ④歷史發(fā)展的基本線索

A．①②③B．②③④C．①③④ D．①②④

13．在一些人甚至包括教育界內(nèi)部的一部分人的心目之中，對(duì)于歷史學(xué)科的價(jià)值與功能的認(rèn)識(shí)上，是存在不容輕視的偏見的。作為一名歷史教育工作者，你認(rèn)為歷史教育的定位應(yīng)是什么呢A．傳授基本的歷史知識(shí) B．培養(yǎng)歷史學(xué)科能力C．揭示自然和社會(huì)的客觀規(guī)律D．精神陶冶與人格養(yǎng)成 14．一位教師在講授《全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)》時(shí)，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生，設(shè)計(jì)了這樣一組問題“‘同學(xué)們，最想發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)的是誰？’老師向?qū)W生拋出了第一個(gè)問題?！Y介石?！瘜W(xué)生齊聲回答。老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，又提出了第二個(gè)問題：‘那么，誰來充當(dāng)了蔣介石的幫兇呢？’‘美國?！瘜W(xué)生們又更響亮地回答。‘蔣介石要發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)，明說不就得了，干嗎還要欺騙人民

呢？’還是教師提問。‘時(shí)機(jī)不成熟，內(nèi)戰(zhàn)的準(zhǔn)備還沒有完成。……”對(duì)這一案例評(píng)述正確的是A．提出的問題簡(jiǎn)單明了B．提出的問題沒有思考價(jià)值C．提出的問題符合學(xué)生的年齡特征 D．提出的問題具有引導(dǎo)思維的功能

15．說到人生追求，你也許會(huì)吟誦，“蜀道之難，難于上青天”“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，這些詞句的文學(xué)形式是

①宋詞 ②唐詩 ③楚辭 ④漢賦A．①② B．③④ C．②③ D．①④

16．如果要論證春節(jié)是中國歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日，下列哪方面的論據(jù)應(yīng)當(dāng)最有說服力 A．專家的解釋B．民間的傳說 C．政府的聲明 D．古籍的記載

17．中國近代史上曾使用過幾種紀(jì)年法：干支紀(jì)年、年號(hào)紀(jì)年、民國紀(jì)年。按照民國紀(jì)年法，下列表述正確的是A．黃埔軍校創(chuàng)建于民國10年B．民國13年，紅軍長征 C．全民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開始于民國26年 D．民國43年，蔣介石三次電邀毛澤東到重慶談判

18．1952年底我國已基本完成土地改革，至此確立了A．農(nóng)民階級(jí)土地私有制 B． 農(nóng)民階級(jí)土地公有制C．人民公社集體所有制 D． 家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 19．下面四幅圖，屬于歐盟的標(biāo)志的是

C

20．下列材料反映出當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)是A、貿(mào)易多樣化B、經(jīng)濟(jì)全球化C、出境自由化D、產(chǎn)品專業(yè)化

麥道公司在美國以外的飛機(jī)零件供應(yīng)地

資本的跨國公司（漫畫）

三、公共知識(shí)（10分）

閱讀以下材料，回答第21、22題。

美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家加德納提出的“多元智能理論”認(rèn)為，人的智能是多元的，每個(gè)人都在不同程度上擁有著9種基本智能，只不過，不同個(gè)體的優(yōu)勢(shì)智能是存在差別的。

趙元任是解放前清華大學(xué)國學(xué)大師之一，他精通多種國內(nèi)方言和8、9種外語。在巴黎和柏林的街頭，他能夠分別用地道的法語和德語與當(dāng)?shù)乩习傩绽页?，使別人誤以為他是本地的常住居民。在國內(nèi)，每到一個(gè)地方，趙元任甚至可以用當(dāng)?shù)胤窖耘c人們隨意交談。

周舟是湖北武漢的一個(gè)弱智少年，在大多數(shù)人面前，2

他都顯得說話木訥，反應(yīng)遲鈍，表情呆滯。在父母、老師的傾心教育、培養(yǎng)和影響下，周舟在樂團(tuán)指揮方面顯示了自己的才能，多次在盛大的場(chǎng)合指揮著交響樂團(tuán)完成了表演，其指揮才能得到了觀眾的一致認(rèn)可。

自上世紀(jì)80年代開始，中國科技大學(xué)就在全國招收少年大學(xué)生，這些少年大學(xué)生都是數(shù)理化生等理科學(xué)生，大多獲得過全國奧賽的最高獎(jiǎng)勵(lì)，或者在理科的學(xué)習(xí)中擁有著他人難以企及的天賦。湖南省的謝彥波同學(xué)，在80年代就以優(yōu)異成績考入了中國科大的少年班。

魯冠（化名）目前已經(jīng)成為了擁有數(shù)億人民幣產(chǎn)業(yè)的著名商人。小時(shí)候的他并不聰明，學(xué)習(xí)成績較差，小學(xué)畢業(yè)就走入了社會(huì)。除了勤勞和精明之外，魯冠的一個(gè)重要特點(diǎn)就是善于組織和管理，善于觀察和了解周圍人的性格、愛好、行為方式等，善于調(diào)動(dòng)企業(yè)每個(gè)人的積極性和創(chuàng)造性，從而使他的團(tuán)隊(duì)發(fā)揮著最大的力量。他所管理的企業(yè)和公司很快取得了成功，他本人也成為了擁有足夠影響的浙商。

21．填空（每空1分，共5分。）

依據(jù)加德納的多元智能理論來分析上述材料可以看出，國學(xué)大師趙元任的優(yōu)勢(shì)智能是（語言智能），魯冠的成功主要源于他的優(yōu)勢(shì)智能是（人際交往智能），周舟的優(yōu)勢(shì)智能是（音樂智能），謝彥波之所以能夠考上中國科技大學(xué)少年班，主要取決于他的優(yōu)勢(shì)智能，即（數(shù)理邏輯（或：邏輯數(shù)理）智能），此外，姚明、劉翔等體育明星的優(yōu)勢(shì)智能多表現(xiàn)為（身體運(yùn)動(dòng)智能）。

22．結(jié)合自己的本職工作，談?wù)劧嘣悄芾碚搶?duì)教育教學(xué)工作的借鑒作用。（5分）⑴樹立正確的學(xué)生觀，關(guān)注學(xué)生全面和諧發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，承認(rèn)學(xué)生智能的差異性。⑵正確評(píng)價(jià)學(xué)生，不能因?yàn)閷W(xué)生在某方面的智能稍差或很差，就認(rèn)為學(xué)生是差生，很愚蠢。⑶發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能。⑷針對(duì)不同的學(xué)生，教師可以靈活采用多元化的教學(xué)方法。⑸教師要發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)智能（個(gè)性、特長），形成自己獨(dú)特的教育風(fēng)格和教學(xué)藝術(shù)。

四、學(xué)科專業(yè)知識(shí)（50分）

23．下面節(jié)選的是幾道別具一格的歷史作業(yè)設(shè)計(jì)：（1）收集一些過去的購物票證，如：布票、糧票、郵票、副食本等，感受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給你的家庭生活帶來了怎樣的巨大變化？（2）制作一份你的家譜，寫出從高祖父母至你的全部男女親屬的姓名和生卒年份。（3）結(jié)合生活實(shí)際，考察改革開放以來株洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展某一方面的變化，并撰寫調(diào)查報(bào)告。請(qǐng)回答：（6分）

（1）上面這些作業(yè)設(shè)計(jì)，主要體現(xiàn)了《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》中的哪些理念？（4分）

有利于學(xué)生歷史學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；有利于歷史教師教學(xué)評(píng)價(jià)的改進(jìn)；有利于克服重知識(shí)、輕能力的弊端；關(guān)注學(xué)生生活，密切與現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系。（4

分）有利于歷史教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變；

（2）你設(shè)計(jì)過類似的歷史作業(yè)嗎？試舉一例。（2分）

如：收集近代以來中華民族反抗外來侵略斗爭(zhēng)的圖① 假如你是遵義會(huì)議會(huì)址紀(jì)念館的解說員，請(qǐng)向游客介紹片、資料，分成專題舉辦展覽。等等。（2分）遵義會(huì)議的歷史地位。24 ．中央集權(quán)制度作為古代中國政治制度的突出特色，對(duì)② 根據(jù)上述圖片，想像當(dāng)年紅軍長征的艱難。中國歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。中國統(tǒng)一多民族國家的形成與發(fā)③ 今年（2006年）中央電視臺(tái)舉辦“我的長征”的活動(dòng)，展、國體與政體、官僚政治與行政管理，以至文化教育傳統(tǒng)，選拔一批志愿者徒步重走紅軍長征的路線，你認(rèn)為舉辦這個(gè)無不與此有著密切的關(guān)系。據(jù)此回答下列問題：（10分）活動(dòng)有何意義？（1）伴隨著中央集權(quán)制度發(fā)展始終的兩對(duì)基本矛盾是什請(qǐng)回答：（1）本題考查的能力主要有：從圖片資料中獲取么？中央與地方、君權(quán)與相權(quán)的矛盾。（4分）信息的能力；歷史想像能力；在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能（2）有位歷史教師將中央集權(quán)制度的演變過程歸納為：建力；語言表達(dá)能力等。（6分）立于秦→鞏固于西漢→完善于隋唐→加強(qiáng)于北宋→發(fā)展于元（2）請(qǐng)你分析本題命題的特點(diǎn)：關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，具有很強(qiáng)→強(qiáng)化并漸趨衰落于明清。這種排列突出體現(xiàn)了歷史學(xué)科的的時(shí)代性；考生可充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，開放性強(qiáng)；將對(duì)知哪一基本特點(diǎn)？（2分）歷史的時(shí)序性。（2分）識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的考查有機(jī)結(jié)合。

（3）有人根據(jù)中央集權(quán)制度的演變史實(shí)，對(duì)中央集權(quán)制27．編制中考試題（12分）度的影響做出了如下評(píng)價(jià)： 一位資深的老教師坦言：離開了課堂同步練習(xí)之類，至積極作用：①有利于鞏固封建統(tǒng)治，為歷代封建統(tǒng)治者少有85％的教師出不好練習(xí)題；離開了標(biāo)準(zhǔn)化練習(xí)題，至所繼承和發(fā)展。②有利于維護(hù)封建國家的統(tǒng)一和保障經(jīng)濟(jì)、少有90％的教師命不好考試題?？梢姡岣呓處熅幹圃囶}文化發(fā)展，國家獨(dú)立。③有利于集中力量進(jìn)行大規(guī)模的建設(shè)。的能力十分必要。請(qǐng)你閱讀下列材料： ④有利于民族間的交流。

材料一 我們認(rèn)為下面這些真理是不言而喻的：一消極影響：①這套制度越嚴(yán)密，人民所受的壓迫越嚴(yán)重。切人生來就是平等的，他們被造物主賦予他們固有的、不可②專制制度易使皇帝成為專制的暴君，成為社會(huì)進(jìn)步的障轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中有生命、自由以及追求幸福的權(quán)利??如礙。③思想專制不利于文化的創(chuàng)新。④不利于資本主義萌芽果遇有任何形式的政府損害這些目的，人民就有權(quán)利改變或的發(fā)展。上述評(píng)價(jià)體現(xiàn)了歷史學(xué)習(xí)的哪些基本方法？論從史廢除它?? ——《獨(dú)立宣言》 出，史論結(jié)合；客觀全面地評(píng)價(jià)歷史問題。（4分）

材料二 國會(huì)是立法機(jī)構(gòu)，由參、眾兩院組成。??25．岳麓版《中國歷史》（七年級(jí)上冊(cè)）第14課《伐按人口比例選舉產(chǎn)生，行政權(quán)賦予總統(tǒng)?？偨y(tǒng)是政府首腦、無道，誅暴秦》一課，主要講述了秦的暴政、陳勝吳廣接竿國家元首、武裝部隊(duì)總司令。??司法權(quán)賦予最高法院的大而起和西漢的建立。據(jù)此回答下列問題：（12分）法官，由總統(tǒng)經(jīng)參議院同意后任命，除非瀆職，任期終身。

（1）情感、態(tài)度和價(jià)值觀是新課程改革中的三維目標(biāo)材料三 各州選舉人應(yīng)具該州眾議員之選舉人所需資之一。本課在情感態(tài)度與價(jià)值觀教育方面的教學(xué)目標(biāo)有：（6格。??眾議院議員人數(shù)及直接稅額按合眾國所轄各州人口分）之多寡，分配于各州，此項(xiàng)人口數(shù)目包括所有公民及五分之①秦朝推行暴政失去民心，最終亡國。②秦的暴政是秦三非公民。并包括服役數(shù)年之人，但未被課稅之印第安人不朝短暫而亡的根本原因；陳勝、吳廣遇雨誤期只是起義的直算。——《美利堅(jiān)合眾國憲法》(1787年）接原因。③分析劉邦勝利的原因，特別是“約法三章”和禮 請(qǐng)根據(jù)上述材料設(shè)計(jì)問題（要求：設(shè)計(jì)成三個(gè)小問題；賢下士，使學(xué)生理解：得民心者得天下和重用人才的重要性。每一段材料都要利用；至少有一個(gè)設(shè)計(jì)的問題利用了兩段材（2）為達(dá)到上述目標(biāo)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)幾個(gè)問題（設(shè)計(jì)的問料）： 題應(yīng)與上述教學(xué)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)）讓學(xué)生思考：（6分）

（1）概括《獨(dú)立宣言》的核心思想。（2）材料二體現(xiàn)①秦朝是我國第一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，為什么只存在了什么原則？（3）結(jié)合材料二、三有關(guān)內(nèi)容評(píng)價(jià)1787年了十幾年就滅亡了？②有人認(rèn)為：如果當(dāng)時(shí)沒有下雨陳憲法。

勝吳廣戍邊沒有延期，秦末農(nóng)民起義就不會(huì)爆發(fā)？你同

意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？③楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)，劉邦取勝的原因有哪些？

26．賞析中考試題（10分）

(2006年株洲市中考)閱讀下列材料并回答問題