第一篇：2013年蘇州昆山市教育局中小幼教師考試報名

2013年蘇州昆山市教育局中小幼教師考試報名

報名方式和注意事項

(一)報名時間和地點

1.報名時間：5月13日(星期一)上午9：30—11：00。

報名者應(yīng)事先在昆山教育信息網(wǎng)“公告欄”下載并填寫報名表。

2.報名地點：昆山市教育局3號樓底樓大廳(震川西路

171號)。

(二)報名程序

1.選擇崗位。報名者根據(jù)本《簡章》公布的招聘崗位及條件選定應(yīng)聘崗位后，向招聘工作人員出示應(yīng)聘材料的原件(交復(fù)印件)。報名時按學(xué)科進行報名，每位報名者限報一個崗位。報考學(xué)科首先根據(jù)大學(xué)所學(xué)專業(yè)，再看畢業(yè)當年教師資格證所認定的學(xué)科。原則上所學(xué)專業(yè)和教師資格證認定學(xué)科應(yīng)一致。昆山籍(基礎(chǔ)教育學(xué)籍和戶籍)2011、2012和2013屆師范類畢業(yè)生如果所學(xué)專業(yè)及畢業(yè)當年認定的教師資格證所報學(xué)科在本次招聘中沒有崗位的，可報考專業(yè)相關(guān)或相近的崗位。

2.資格初審。經(jīng)招聘工作人員初審，符合規(guī)定條件的報名者將填寫完整并加貼照片的報名表交招聘工作人員簽字。

3.驗證登記。經(jīng)初審合格的報名者當場辦理繳費手續(xù)

(報名考試費100元)，并上交報名表和1寸證件照2張。特困家庭的畢業(yè)生憑學(xué)?；蛏鐓^(qū)證明可免繳考試費。

(三)報名注意事項

1.應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)出示(請按以下順序排列)：戶籍證明(戶口本)、身份證、學(xué)生證、畢業(yè)生就業(yè)推薦表、教師資格證證明、在校期間所學(xué)課程成績單(大專、本科和研究生各段)、畢業(yè)證、學(xué)位證等原件并交復(fù)印件。

2.尚未在事業(yè)單位就業(yè)的往屆畢業(yè)生應(yīng)出示(請按以下順序排列)：戶籍證明(戶口本)、身份證、報到證(復(fù)印件)、學(xué)歷(學(xué)位)證書、教師資格證等原件并交復(fù)印件。

3.歸國留學(xué)人員應(yīng)出示(請按以下順序排列)：戶籍證明(戶口本)、身份證、人事(勞動)關(guān)系證明(如勞動合同、社保繳費清單)、檔案關(guān)系托管證明、國(境)外學(xué)歷學(xué)位證書、教師資格證、相關(guān)資格證書、國家教育部留學(xué)服務(wù)中心《國外學(xué)歷學(xué)位認證書》，如果尚未取得《國外學(xué)歷學(xué)位認證書》的，可以先憑蘇州市人才服務(wù)中心(蘇州市海外人才服務(wù)中心)出具的《留學(xué)人員學(xué)歷學(xué)位資格驗證證明》辦理報名手續(xù)，待考試、體檢、考核后，憑《國外學(xué)歷學(xué)位認證書》辦理錄取的相關(guān)手續(xù)。

4.社會在職人員應(yīng)出示(請按以下順序排列)：戶籍證明(戶口本)、身份證、學(xué)歷(學(xué)位)證書、人事(勞動)關(guān)系證明(如勞動合同、社保繳費清單)、檔案關(guān)系托管證明(檔案關(guān)系托管在蘇各人才市場的人員，可憑身份證件直接上網(wǎng)下載打印)、教師資格證等原件并交復(fù)印件。

5.應(yīng)屆非師范報考者須提供教師認定機構(gòu)出具的現(xiàn)場確認受理憑證，否則視作無法取得教師資格證，不予報名。

6.江蘇省籍生源報考語文學(xué)科者需提供當年度參加高考時所在地的招生部門或者是所在大學(xué)招生部門出具的錄取本一的批次證明，否則不予報名。

7.報名者需本人到現(xiàn)場報名。如確有困難本人不能到現(xiàn)場報名的，可委托家長或親友代為報名。相關(guān)材料和證書(件)須符合本《簡章》的規(guī)定要求，代報名者另須出示其身份證。

8.在整個招聘過程中，報名者凡有弄虛作假等違反本《簡章》規(guī)定的行為一經(jīng)查實，隨時取消應(yīng)聘和錄取資格，責(zé)任由報名者自負

9.戶口以戶口本為準，遷入時間截止至2013年5月12日。

第二篇：昆山市教育局招聘考試試題

昆山市教育局招聘考試試題（回憶版）

一、公共基礎(chǔ)知識（單項選擇題15分；多項選擇題5分）

1、教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動力；

2、皮亞杰前運算階段的主要特征；

3、校園文化包括哪些？

4、學(xué)生課堂搗亂，教師不予理睬，這體現(xiàn)了（）

A、正強化B、負強化C、消退D、懲罰

5、我國《教師資格條例》頒布于哪一年？

6、學(xué)習(xí)時以電流的知識來學(xué)習(xí)水流。這體現(xiàn)了奧蘇貝爾的（）

A、上位學(xué)習(xí)B、下位學(xué)習(xí)C、組合學(xué)習(xí)D、這個選項忘記了

7、一個關(guān)于方差的題目

二、專業(yè)知識（選擇、判斷、填空、材料題）

1、中國第一個資產(chǎn)階級政黨

2、工業(yè)革命交通領(lǐng)域的率先發(fā)明

3、第一次工業(yè)革命的標志

4、蘇格拉底開創(chuàng)了希臘哲學(xué)的新方向，“新”的含義

5、古代原始人類遺址出現(xiàn)的先后順序【元謀、周口（距今70萬年）、山頂洞、半坡（距今6000年左右）、河姆渡（公元前5000年～公元前3000年）

6、土爾扈特部東歸：18世紀中葉，土爾扈特部回歸祖國，首領(lǐng)是渥巴錫。

7、《黃河大合唱》的作曲者冼星海、作詞者光未然。（這題考的好像是作詞者）

8、（判斷）老子、孔子、孫子都是春秋時期的人。（孫子是孫武，是春秋末期的人，應(yīng)該算同一時代人）

第三篇：中小幼教師博客大賽實施方案

一、參賽對象

全區(qū)所有在崗及退休中小幼教師、教育局工作人員均可參賽。

二、參賽作品要求

（一）必須是本區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師自己制作的博客。

（二）所有參賽網(wǎng)頁的建成或開通時間必須在2011年4月30日之前。鼓勵參賽選手在2011年5月1日前對網(wǎng)頁的版式、字體、美工等方面進行調(diào)整與修改，對內(nèi)容進行更新。

（三）網(wǎng)友可以免費登陸瀏覽參賽網(wǎng)頁。

（四）凡有與國家法律法規(guī)、部門相關(guān)規(guī)定相抵觸內(nèi)容或有商業(yè)目的及包含惡意代碼的網(wǎng)頁不得參評。

三、評比標準

（一）滿分10分

1、日常維護（1分）：日志經(jīng)常更新，及時清除垃圾回復(fù)（如不良政治信息、色情信息、廣告信息等）；

2、日志質(zhì)量（3分）：語言生動、條理清晰、有一定文采、觀點及理論性；

3、原創(chuàng)精神（2分）：原創(chuàng)博文多；

4、博文數(shù)量（1.5分）：計算2011年4月15日到2011年4月30日期間的發(fā)帖數(shù)量，但毫無質(zhì)量的博文不計數(shù)；

5、評論熱度（1分）：根據(jù)文章跟帖的熱度，按照評論數(shù)目多寡評分；

6、版面設(shè)計（1.5分）：版面修飾或設(shè)計可讀性和美觀度較強。

（二）加分項目

博客以教育內(nèi)容為主的加0.5分，小部分內(nèi)容與教育相關(guān)的加0.2分。

四、設(shè)獎比例

總評獎比例占50%，其中一等獎10%，二等獎20%，三等獎20%。

五、參評時間及途徑

1、報名時間：2011年4月30日前，逾期不予補報。

2、報名表另行下發(fā)，填好后交由所在校（園）統(tǒng)一登記上報局辦公室。

第四篇：2015蘇州教師招聘考試：2015蘇州吳中區(qū)教育局教師招聘88人公告

江蘇教師招聘考試網(wǎng)

2015蘇州教師招聘考試：2015蘇州吳中區(qū)教育局教師招聘88

人公告

根據(jù)《事業(yè)單位公開招聘人員暫行規(guī)定》(人事部2005年6號令)、《江蘇省事業(yè)單位公開招聘工作人員辦法》(蘇辦發(fā)[2011]46號)和《蘇州 市事業(yè)單位公開招聘工作人員暫行辦法》(蘇辦發(fā)〔2011〕27號)有關(guān)規(guī)定，經(jīng)蘇州市吳中區(qū)人民政府批準，2015年蘇州市吳中區(qū)教育局公開招聘小學(xué)、幼兒園部分學(xué)科教師88名。

一、招聘基本條件

(一)具有中華人民共和國國籍，遵紀守法，品行端正，無犯罪記錄，并具有履行正常崗位職責(zé)必備的身體條件和招聘崗位所規(guī)定的具體資格條件。

(二)年齡35周歲及以下(截止日期計算至報名之日)。

(三)符合上述(一)、(二)的全日制普通高校師范類畢業(yè)生和全日制普通高校畢業(yè)的碩士研究生(本科階段為師范類)可以報考小學(xué)及幼兒園教師職位。

(四)附表中對招聘崗位基本條件和其他資格條件另有規(guī)定的從其規(guī)定。

二、報名程序和注意事項(一)報名時間和地點

1.報名時間：2015年1月25日(星期日)上午8：30～11：30;下午12：30～16：00。逾期不予補報。

2.報名地點：吳中區(qū)蘇苑實驗小學(xué)。(二)報名程序

1.資格初審。報名者到報名現(xiàn)場根據(jù)本《簡章》公布的招聘崗位及條件選定應(yīng)聘崗位，填寫《2015年吳中區(qū)中小學(xué)校招聘教師資格審查登記表》2份，加貼照片(以下簡稱《登記表》，見附件2)，出示應(yīng)聘材料的原件(交復(fù)印件)，由區(qū)教育局工作人員進行資格初審。

2015年應(yīng)屆師范類畢業(yè)生須出示(按以下順序排列)：①本人身份證、②學(xué)生證、③戶籍證明、④所在院校畢業(yè)生就業(yè)主管部門出具的“2015畢業(yè)生 雙向選擇就業(yè)推薦表”、⑤“畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書”(空白)、⑥在校期間的全部課程成績單、⑦應(yīng)聘崗位所需相關(guān)資格證書(含教師資格證書或證明、普通話等級證 書、英語等級證書、計算機等級證書、各類榮譽表彰競賽獲獎證書等)、⑧個人近期同底免冠一寸照片2張。

目前尚未辦理就業(yè)派遣手續(xù)的2014屆畢業(yè)生須出示(按以下順序排列并裝訂)：①本人身份證、②戶籍證明、③學(xué)歷(學(xué)位)證書、④所在院校畢業(yè)生就 業(yè)主管部門出具的“畢業(yè)生雙向選擇就業(yè)推薦表”、⑤“畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書”(空白)、⑥在校期間所學(xué)課程的成績單、⑦教師資格證書、⑧個人近期同底免冠一寸 照片2張。

江蘇教師招聘考試網(wǎng)

2.現(xiàn)場驗證。經(jīng)初審合格，報名者持《登記表》和應(yīng)聘材料原件和復(fù)印件到設(shè)在招聘現(xiàn)場的“驗證處”，由驗證處工作人員進行驗證(復(fù)印件恕不退還)。

3.登記備案。經(jīng)驗證合格，報名者將《登記表》一份交“驗證處”，另一份交資格初審處登記備案。

《登記表》可自行至東吳人才熱線(http://004km.cn/）

第五篇：2010年中小幼教師遠程研修實施方案

為加快唐山市中小幼教師隊伍建設(shè)，全面提升教師隊伍整體素質(zhì)，提高教育水平和質(zhì)量，推進素質(zhì)教育實施，根據(jù)唐山市教育發(fā)展的需求，經(jīng)研究決定利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)手段開展“2010年唐山市中小幼教師學(xué)科提高遠程研修”，具體實施方案如下：

一、培訓(xùn)目標

1．通過培訓(xùn)提高教師的課堂教學(xué)水平和科研水平，強化學(xué)科教學(xué)能力和信息技術(shù)能力。

2．在培訓(xùn)過程中充分利用國家級培訓(xùn)資源，開發(fā)地方研修資源；充分利用唐山市教師進修信息中心，建立地方名師培養(yǎng)和展示平臺。

二、培訓(xùn)原則

1．堅持自主學(xué)習(xí)為主的原則。教師工學(xué)矛盾突出，不可能長時間的集中學(xué)習(xí)，因此進行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)是教師提高自身素質(zhì)的主要方法和途徑。

2．堅持注重解決實際問題的原則。在實施新課程過程中，教師主要遇到兩方面的問題：一是實施教學(xué)中遇到的難點與困惑；二是在課堂教學(xué)中缺乏具體的操作方式、操作經(jīng)驗和操作能力，因此本次培訓(xùn)主要針對實際情況解決問題。

3．堅持培訓(xùn)者擇優(yōu)聘用的原則。培訓(xùn)者素質(zhì)是完成培訓(xùn)的關(guān)鍵，因此根據(jù)培訓(xùn)的特點，聘用教學(xué)第一線、教育教學(xué)能力、科研能力強的骨干教師組成地方指導(dǎo)團隊，充分發(fā)揮骨干教師的智慧和才干，“以點帶面、輻射全員”，促進培訓(xùn)實效性提升。

4．堅持培訓(xùn)模式創(chuàng)新性原則。本次培訓(xùn)采取遠程學(xué)習(xí)方式，全程貫穿多種形式的活動設(shè)計和評價方式，如網(wǎng)上案例分析、問題情境創(chuàng)設(shè)、主題研討活動、班級沙龍討論活動、優(yōu)秀評選活動和成果展示活動等等，以此豐富培訓(xùn)形式、推動培訓(xùn)進程、落實培訓(xùn)實效。

三、培訓(xùn)內(nèi)容與形式

以中國教師研修網(wǎng)為平臺，以網(wǎng)絡(luò)課程資源為載體，以網(wǎng)絡(luò)遠程研修為主要學(xué)習(xí)方式。課程內(nèi)容包含通識和學(xué)科兩大部分，其中通識部分圍繞學(xué)情分析、教師專業(yè)成長、教育科研設(shè)置24學(xué)時公共課，供全體學(xué)員學(xué)習(xí)。學(xué)科部分每學(xué)科設(shè)置24學(xué)時（平均）課程，供學(xué)員按任教學(xué)科選擇學(xué)習(xí)，包含學(xué)科通識、學(xué)科專題教學(xué)、教學(xué)課例評析三個模塊。每門培訓(xùn)課程都包含視頻講課、問題思考、拓展資源、相關(guān)鏈接、作業(yè)等部分，為教師提供理論引領(lǐng)和教學(xué)指導(dǎo)，教師根據(jù)培訓(xùn)要求進行學(xué)習(xí)。

四、培訓(xùn)模式與特色

以唐山市教師進修信息中心為基礎(chǔ)，以中國教師研修網(wǎng)為依托，以網(wǎng)絡(luò)課程資源為載體，以網(wǎng)絡(luò)遠程研修為主要學(xué)習(xí)方式，各區(qū)縣為單位按學(xué)科、學(xué)段分期分批組織中小幼教師參加培訓(xùn)。

學(xué)員按照要求和進度，自主進行每個課程模塊的學(xué)習(xí)。學(xué)員通過“觀看講課視頻（或視頻案例分析）→閱讀相關(guān)文章、評論→完成和提交作業(yè)→參與班級在線研討和交流→完成提交學(xué)習(xí)問題及作業(yè)、反思總結(jié)”的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過程中，專家定期參與討論和答疑指導(dǎo)。學(xué)習(xí)過程將理論引領(lǐng)、自主反思和同伴互助有機結(jié)合在一起。這種培訓(xùn)方式有以下特色：

1．網(wǎng)上集中培訓(xùn)與網(wǎng)下分散學(xué)習(xí)相結(jié)合（網(wǎng)上分散學(xué)習(xí)與網(wǎng)下集中培訓(xùn)相結(jié)合）

以網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)為主，把學(xué)員的自主分散學(xué)習(xí)、專家網(wǎng)絡(luò)在線答疑與網(wǎng)下集中組織學(xué)習(xí)討論相結(jié)合。充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，學(xué)員通過中國教師研修網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺進行自主學(xué)習(xí)、互動研討；各地教師培訓(xùn)機構(gòu)定期組織集中研討與交流活動。

2.專家引領(lǐng)與學(xué)員參與相結(jié)合學(xué)員通過專家視頻學(xué)習(xí)、文本案例學(xué)習(xí)和其它學(xué)習(xí)資源的學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)上網(wǎng)下各種形式的互動交流，按要求完成作業(yè)；同時，課程專家定期參加在線答疑，與學(xué)員直接對話與交流。輔導(dǎo)教師日常指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)、研討。

五、培訓(xùn)對象

唐山市中小幼全體在崗教師。

六、培訓(xùn)組織與管理

為確保遠程培訓(xùn)的順利實施，唐山市教育局，唐山各區(qū)縣教師培訓(xùn)機構(gòu)和中國教師研修網(wǎng)分工合作，共同組織實施。

唐山市教育局師訓(xùn)處：負責(zé)培訓(xùn)方案的制定和培訓(xùn)過程的監(jiān)督、指導(dǎo)。

區(qū)縣教師培訓(xùn)機構(gòu)：區(qū)縣教師培訓(xùn)機構(gòu)負責(zé)培訓(xùn)過程中的日常學(xué)習(xí)指導(dǎo)與問題匯總，并按照要求參加中國教師研修網(wǎng)組織的專家答疑等活動。相關(guān)的技術(shù)問題，及時反饋給中國教師研修網(wǎng)。

中國教師研修網(wǎng)：負責(zé)本次培訓(xùn)的課程設(shè)計與開發(fā)、平臺支持、教學(xué)教務(wù)管理、學(xué)習(xí)全過程的技術(shù)支持和監(jiān)測。中國教師研修網(wǎng)和唐山市教育局共同組織專家團隊，在培訓(xùn)過程定期為學(xué)員提供網(wǎng)上集中答疑指導(dǎo)。

培訓(xùn)具體進行過程中以網(wǎng)上虛擬班級為基本組織單位，各區(qū)縣按照學(xué)員的學(xué)段和學(xué)科進行組班，每班根據(jù)實際情況可安排50-100人，每班設(shè)置班級管理員指導(dǎo)教師各1名（可由班長兼任）。職責(zé)如下：

班級管理員：

1.確保班級每位學(xué)員參加培訓(xùn)，組織學(xué)員積極參與培訓(xùn)期間的各項活動，配合指導(dǎo)教師進行班級主題研討活動；

2.培訓(xùn)過程中，每三周發(fā)布一篇班級簡報，總結(jié)班級學(xué)習(xí)情況、梳理過程中產(chǎn)生的經(jīng)驗和困惑、展示學(xué)員學(xué)習(xí)成果；

3.于12月5日24時前在班級門戶的班級簡報中完成一篇班級總結(jié)簡報；

4.根據(jù)考核評優(yōu)辦法和評優(yōu)細則，結(jié)合學(xué)員在培訓(xùn)期間的綜合考核成績和整體表現(xiàn)，與指導(dǎo)教師共同評選出優(yōu)秀學(xué)員，并于12月19日24時前將本班優(yōu)秀學(xué)員推薦表發(fā)送至區(qū)縣教務(wù)負責(zé)人處。

指導(dǎo)教師：

1.引導(dǎo)班級沙龍研討活動，在班級管理員的配合下組織并指導(dǎo)班級主題研討活動；

2.于12月5日24時前，完成學(xué)員自薦作業(yè)和教學(xué)實踐活動的評分工作；

3.配合班級管理員完成班級培訓(xùn)總結(jié)簡報的編寫和優(yōu)秀學(xué)員的評選推薦工作。

研修結(jié)束后，市教育局和中國教師研修網(wǎng)將對在培訓(xùn)工作中成績突出的區(qū)縣、班級管理員指導(dǎo)教師（班長）和表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)員進行表揚獎勵。

七、培訓(xùn)日程安排

培訓(xùn)時間為2010年7月8日至12月31日，相關(guān)安排如下表：

階段

教學(xué)教務(wù)安排

報名注冊

6月25日 — 7月4日

各旗縣市區(qū)按要求組班、報名，項目組生成帳號

分批公布已報名區(qū)縣的賬號

預(yù)學(xué)習(xí)

7月5日8.29

（第1-8周）

通識第一模塊課程學(xué)習(xí)

*學(xué)員完成在線學(xué)習(xí)、提交作業(yè)、參與班級交流和研討活動。

*班長把握學(xué)情，組織參與各項活動，定期發(fā)布班級學(xué)習(xí)簡報。

*項目組將組織學(xué)情通報會和專家研討答疑，活動時間另行通知。

8.3010.10

（第13-15周）

學(xué)科第一模塊課程學(xué)習(xí)

10.1111.21

（第19-21周）

學(xué)科第三模塊課程學(xué)習(xí)

*學(xué)員“自薦作業(yè)”提交于11月21日24時截止

11.2212.5班長完成學(xué)員自薦作業(yè)和教學(xué)實踐作業(yè)的評分工作，發(fā)布班級總結(jié)簡報（12月5日24時截止）

12.612.19

各區(qū)縣報送優(yōu)秀學(xué)員名單

12.2012.31最終審核并公布培訓(xùn)成績、各類優(yōu)秀名單

表彰優(yōu)秀，進行研修總結(jié)

八、評價考核與優(yōu)秀評選

（一）考核辦法

學(xué)員集中研修階段考核分為基本考核和附加分考核兩部分。

基本考核滿分100分，有四項指標，達到60分即為合格。

考核項目

考核標準

權(quán)重

課程學(xué)習(xí)時間

包括觀看課程視頻，在課程頁面自學(xué)文本資料的學(xué)習(xí)時間。

達到48學(xué)時（即2160分鐘）此項可得滿分。

30%

課程作業(yè)

選做提交至少3篇課程作業(yè)，并推薦其中一篇作為“自薦作業(yè)”。

20%

互動交流

發(fā)帖跟帖、留言討論、主持或參與熱點問題討論，參與專家答疑討論活動。

30%

教學(xué)實踐活動

把培訓(xùn)內(nèi)容帶到教學(xué)實踐中，完成2篇課堂實錄或教學(xué)設(shè)計、教育敘事、論文、教學(xué)案例等體現(xiàn)教學(xué)實踐和反思的作業(yè)，在學(xué)習(xí)的平臺的“培訓(xùn)總結(jié)”中提交。

20%

附加分考核主要針對培訓(xùn)期間學(xué)員的個人工作室建設(shè)、研討活動參與情況、完成教學(xué)任務(wù)的質(zhì)量（以推薦至培訓(xùn)首頁展示為考核標準）等方面，考核結(jié)果與基礎(chǔ)考核相加后的綜合考核結(jié)果作為評優(yōu)的重要參考。附加分考核上限為20分。

（二）考核細則

基本考核方面，學(xué)員的在線學(xué)習(xí)時間、完成作業(yè)篇數(shù)、沙龍發(fā)貼數(shù)、留言數(shù)均由學(xué)習(xí)的平臺自動記錄；指導(dǎo)教師需要進行學(xué)員自薦作業(yè)的審核批改和教學(xué)實踐活動的評分工作；班級管理員需要進行班級研討活動的申請、考勤、活動記錄、專題簡報的編寫等工作。細則如下：

1．學(xué)習(xí)時間：學(xué)員學(xué)習(xí)時間滿1260分鐘（28學(xué)時）計20分，每超過45分鐘加0.5分，達到2160分鐘即可得30分。此項滿分30分。

網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間指在課程頁面觀看視頻課程、文本資料等內(nèi)容的時間；學(xué)習(xí)時間將在第二天更新至學(xué)習(xí)統(tǒng)計中。

2．作業(yè)20分：學(xué)習(xí)期間學(xué)員需完成至少3篇作業(yè)，計15分；從中選擇1篇最佳作業(yè)進行自我推薦，被指導(dǎo)教師評為“審核通過”計2分，被評為“班級優(yōu)秀”計3分，被評為“班級推薦”計5分。此項共計滿分20分

3．互動交流30分：培訓(xùn)期間，每個學(xué)員至少參加2次答疑活動，計10分；在課程頁面、沙龍話題的留言不少于20條，計5分；發(fā)起話題不少于10條，計5分；參加班級組織的在線研討不少于2次，計10分。

4．教學(xué)實踐活動20分：學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)把培訓(xùn)內(nèi)容帶到教學(xué)實踐中，在學(xué)習(xí)的平臺的“培訓(xùn)總結(jié)”中完成2篇課堂實錄或教學(xué)設(shè)計、教育敘事、論文、教學(xué)案例，由班級指導(dǎo)教師根據(jù)完成情況和作業(yè)質(zhì)量予以評分，每篇滿分10分。此項滿分20分。

附加分考核方面，主要由項目組進行相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，由各班班級管理員和指導(dǎo)教師配合項目組進行相關(guān)信息的記錄和整理，細則如下：

1．對于推薦到培訓(xùn)首頁展示區(qū)的作業(yè)、話題、日志、資源等，每展示一篇，將予以2分加分，此項上限為10分。作業(yè)務(wù)必為原創(chuàng)文章，抄襲現(xiàn)象一經(jīng)發(fā)現(xiàn)則取消參評資格。

2．研修期間，對于積極參與個人工作室建設(shè)、內(nèi)容充實豐富，并且進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討、信息資源共享的學(xué)員，將在首頁展示其工作室，并予以5分的加分；另外培訓(xùn)期間將開展研修之星的系列評選活動，被評為研修之星的學(xué)員，將予以5分的加分。

（三）評優(yōu)辦法

結(jié)合綜合考核成績和培訓(xùn)過程中在研討活動、教學(xué)實踐活動方面的表現(xiàn)進行優(yōu)秀學(xué)員的評選；優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班級管理員、優(yōu)秀指導(dǎo)教師將參照班級各項學(xué)情數(shù)據(jù)，并結(jié)合班級活動情況、管理員和指導(dǎo)教師的組織和管理情況進行評選。

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唐山市中小幼教師學(xué)科提高遠程研修項目組

二Ｏ一Ｏ年六月二十九日