第一篇：2017-2018年下學(xué)期高一期末考試語文閱卷報(bào)告

2017－2018年下學(xué)期高一期末考試

語文閱卷報(bào)告

主觀題得分統(tǒng)計(jì)

文學(xué)類文本第8題（安丘閱卷組）

本題考查學(xué)生對文學(xué)作品鑒賞小說人物形象的理解和概括能力，本文選材很好，文章很有時(shí)代性，結(jié)合文本設(shè)置本題，能更好地增強(qiáng)學(xué)生對文學(xué)作品的情感體驗(yàn),領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。

試卷第8題題目“小說中劉老三這一人物形象有哪些特點(diǎn)？請結(jié)合全文簡要分析?！保?）參考答案：

①生活貧困。茅草房年久失修，妻子有病，年年吃救濟(jì)。（2分）②勤快，老實(shí)。領(lǐng)到牛后忙碌一天搭圈，夜夜守圈。（2分）

③見識短淺，沒有主見。面對村人的諷刺和閑言碎語難以承受，不懂脫貧之道，最終把牛賣掉。（2分）（2）評分標(biāo)準(zhǔn)：

題目要求的核心詞是“人物形象特點(diǎn)”，所以，賦分的關(guān)鍵詞分別是“生活貧困”、“勤快，老實(shí)”（答成“憨厚”酌情給分）、“見識短淺，無主見”（答成“考慮當(dāng)下，聽信別人意見”酌情給分）。（答成“善良、天真、貪婪、易滿足、隨波逐流、急于求成”等不得分）。

（3）存在的問題：

①審題不清，題干要求的“簡要分析”遺漏，如：

②要點(diǎn)層次不條理，概括能力差。如下面的考生答案，多次就“老實(shí)、樸實(shí)”一個要點(diǎn)重復(fù)歸納。

③部分學(xué)生未遵循“怎么問怎么答”的做題原則，先分析后概括人物特點(diǎn)，易被閱卷者忽略后丟分。

④答案不分條，閱卷者很難第一時(shí)間找準(zhǔn)要點(diǎn)，易丟分：

⑤大部分考生答案中“生活窮困”這一要點(diǎn)未答出，這說明在做題中，考生忽略了“牛來之前”故事情節(jié)中的人物性格特征，實(shí)屬可惜。（4）備考建議：

①立足讀懂原文。借助文章有效信息，結(jié)合小說情節(jié)的變化，有效把握人物不同層面的性格特征，同時(shí)要理解文章主旨，明白作者意圖，利于準(zhǔn)確有效答題。

②進(jìn)行有效的小說人物形象題目變式訓(xùn)練，明白題干要求，組織答案有針對性，層次性，表達(dá)準(zhǔn)確全面。

③結(jié)合訓(xùn)練過的題目，學(xué)生反復(fù)推敲標(biāo)準(zhǔn)答案，增強(qiáng)自己的語言表達(dá)能力。④答案要分條，書寫要認(rèn)真規(guī)范。

文學(xué)類文本閱讀第9題

（青州閱卷組）

一、原題再現(xiàn)

1.題目：小說以村主任“呵呵笑著說，牛在坡上吃草呢”結(jié)尾，這樣處理有什么好處？請結(jié)合作品進(jìn)行分析。（6分）

2.答案：①間接表明了扶貧工作任重道遠(yuǎn)，增強(qiáng)了諷刺意味，深化了主旨。②照應(yīng)文章標(biāo)題，首尾圓合，使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。③戛然而止，留下懸念，引發(fā)讀者思考。④表現(xiàn)了村主任鄉(xiāng)村官員式的狡黠，豐富了人物形象。（6分，每點(diǎn)2分，答出任意3點(diǎn)可得滿分）

二、題目分析

本題考查小說結(jié)尾的好處，屬于作用類題目。回答這一問題的時(shí)候，可以根據(jù)結(jié)尾的特點(diǎn)，分別從小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物形象、主題、讀者等方面結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行采點(diǎn)分析，難度系數(shù)適中。本題的平均得分為2.92分。

三、評分標(biāo)準(zhǔn)

1.從小說主題、結(jié)構(gòu)、讀者和人物形象四個方面進(jìn)行分析，每答出一個方面2分。2.只羅列關(guān)鍵術(shù)語，如深化主題、豐富形象，缺乏具體內(nèi)容支撐的，每項(xiàng)扣1分；分析內(nèi)容明顯錯誤的，扣1分。

四、存在問題

1.只答套話、術(shù)語，沒有具體的內(nèi)容分析。

2.要點(diǎn)意識不強(qiáng)，答案缺乏條理性?；虿粫謼l作答，或分條作答，但多條實(shí)為同一角度的內(nèi)容。

3.多數(shù)學(xué)生不會從人物角度作答，而能從人物角度作答的要么把人物指向劉老三或局長，要么說村主任虛偽、阿諛逢迎，對人物性格特點(diǎn)概括不準(zhǔn)確，此點(diǎn)皆不得分。

4.有的答成了結(jié)尾的特點(diǎn)，許多學(xué)生答歐亨利式的結(jié)尾。

5.部分學(xué)生答非所問。

6.部分學(xué)生卷面書寫較亂。

五、教學(xué)建議

1.多在閱讀基本能力上下功夫，以提高學(xué)生理解鑒賞文本的能力為主，以組織答案的方法步驟為輔。做對題靠的是閱讀能力，少失分靠準(zhǔn)確全面地理解文本。教師可以有意識地在這些方面加以引導(dǎo)。

2.做題訓(xùn)練時(shí)，要教會學(xué)生抓住文體特點(diǎn)，訓(xùn)練從四維角度鑒賞小說。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，問啥答啥。根據(jù)賦分，分條作答，向規(guī)范要分?jǐn)?shù)。

文言翻譯12題（諸城、臨朐閱卷組）

一、評分細(xì)則

1.“諸子”翻譯成“幾個兒子”“諸位兒子”“各位兒子”都對?！安⑷酢?，“并”和 “弱”都要翻譯出來，只翻譯一個不得分； “弱”翻譯成“年幼”“幼弱”“弱小”都算對?！安涣睢狈g成“不賢能”“不好”都行。“屬意”翻譯成“繼承帝位”“繼承大統(tǒng)”都對。

2.“蒔”翻譯成“種植”“栽種”?！爸谩狈g成“栽好后”“放在一邊”都對?！疤煺呷狈g成“天性保全”“天性齊全”“天性保留得很好”都對。“性”，翻譯成“習(xí)性”“本性”都對?！暗谩狈g成“實(shí)現(xiàn)”“具備”“表現(xiàn)出來”都對。

3.關(guān)鍵詞語翻譯正確，但全句意思有明顯理解錯誤，則有該關(guān)鍵詞的句子不得分。

二、平均分

1．得分點(diǎn)一：1.88分（滿分5分）2．得分點(diǎn)二：2.17分（滿分5分）

三、存在的問題

1.不能根據(jù)文意進(jìn)行理解，基本的推斷能力不足。如“諸子”理解為“諸侯”

又如“屬意與攸”翻譯成“想讓司馬攸做太子”，不知根據(jù)“武帝晚年”、“恐其為嗣”等翻譯成“繼位”。

2.不能根據(jù)所學(xué)靈活變通。如“令”，學(xué)生學(xué)過“令尊”“令郎”等，但不知“令”的含義。

3.所學(xué)知識的扎實(shí)程度不足。如“蒔”“置”的翻譯。

四、教學(xué)策略應(yīng)對。

1.文言知識要扎實(shí)掌握。不能因?yàn)樾赂呖疾恢苯涌疾閷?shí)詞、虛詞就放松要求。本學(xué)期時(shí)間極為緊張，所學(xué)內(nèi)容鞏固時(shí)間不足，建議假期對重點(diǎn)篇目回顧復(fù)習(xí)。

2.平時(shí)知識講解要到位，知其然更知其所以然。如本次考試中“令”的意思，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)其含義，學(xué)生只知 “令郎”是對人兒子的尊稱，卻不知“尊”從何來。

3.知識遷移能力要強(qiáng)化，在教學(xué)過程中注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體語段、語境進(jìn)行合理推斷、理解。要進(jìn)行多維思考，選取最合理的一種。不要單項(xiàng)思維。

詩歌鑒賞第14題（高密閱卷組）

1、審題不清。

①分析情感，很多學(xué)生分析了表現(xiàn)手法及技巧，喧賓奪主。

②分析末四句情感，很多學(xué)生卻回答了前四句旅途艱難、環(huán)境艱苦的問題。

2、內(nèi)容理解不透

①詩歌中“聞道泰階平”，僅關(guān)注了注釋中“天下太平”的解釋，但并未與詩歌本句內(nèi)容發(fā)生聯(lián)系，沒有理解出天下太平得來的原因，因而大部分考生都未答出情感的第二點(diǎn)“實(shí)行德政”。

②不從文本出發(fā)，根據(jù)自己對作者的了解牽強(qiáng)附會，得出諸如“懷才不遇”之類的理解。3.答題不夠規(guī)范

①書寫潦草，不分點(diǎn)不分條 ②要點(diǎn)重復(fù)，語言啰嗦 建議:

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范答題的意識，在書寫、分條、確定得分點(diǎn)上加強(qiáng)訓(xùn)練。

2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀文本內(nèi)容，利用自己能看懂的字句充分理解詩歌內(nèi)容。

3、注意審讀題干，審出答題思路；注意思考注釋與原文的聯(lián)系，挖掘有效信息。

名句默寫15題

（昌邑①閱卷組）

一、閱卷標(biāo)準(zhǔn)

本題共有3個小題6分，每小題考查2句，每句1分，錯一個字則該句不得分；此外，答題的順序不對也不得分。

二、閱讀情況

本題有近一半的學(xué)生得了滿分6分，得4、5分的也不少，少數(shù)學(xué)生得2、3分。

1.第（1）小題考查的是《氓》，不在新課標(biāo)范圍之內(nèi)，因而無論學(xué)生寫上沒有、寫的對錯，都得2分。

2.第（2）小題考查的是陸游的《書憤》，其中表明自己大志落空、人已蒼老的兩句：塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。

出錯點(diǎn)主要在以下幾個字：“衰鬢”寫成“雙鬢”“蓑鬢”，“已”寫成“以”“己”。

有個別學(xué)生沒寫上，或是寫成其他篇目里的句子。

3.第（3）小題考查的是《論語》中的句子，子夏認(rèn)為只要做到“博學(xué)而篤志，切問而近思”，仁德就在其中了。

出錯點(diǎn)主要在以下幾個字：“志”寫成“智”“之”，“問”寫成“聞”，“近”寫成“進(jìn)”。

有不少學(xué)生把“博學(xué)而篤志，切問而近思”寫在一個空里，這樣是不得分的。

三、教學(xué)建議

學(xué)生名句默寫之所以失分，主要是背誦不扎實(shí)，不理解文本，個別學(xué)生會出現(xiàn)筆下誤。針對以上問題，在以后的教學(xué)過程中，我們要重視學(xué)生的讀寫能力，尤其是理解領(lǐng)悟能力。平時(shí)學(xué)生背誦時(shí)，必須是循環(huán)式向前滾動的，不可三日打魚兩日曬網(wǎng)；而老師在檢查時(shí)需采 8

取多樣化形式，諸如集體背誦、個別檢查，口頭檢查，尤其是注重書面落實(shí)。老師在檢查時(shí)，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個情景讓他們回答，而不應(yīng)是一味地讓其背誦文本。無論怎樣，關(guān)鍵還是學(xué)生的識記書寫水平。

傳統(tǒng)文化16題（昌邑②閱卷組）

1.閱卷標(biāo)準(zhǔn):第一空必須答出“理性”“客觀”或“公正”判斷，只答“對事物的判斷、評價(jià)”不得分；第二空，除了齊家，家庭和諧也可；第三空，答社會風(fēng)氣、百姓言行、百姓好惡都行；第四空，答治國、治理國家、平天下、統(tǒng)治天下、執(zhí)政都可以。

2.答題情況:第一空基本不得分，缺少理性、客觀等關(guān)鍵詞；第二跟第四空得分率高，第四空僅次于第二空；第三空錯誤答案集中在下屬的行為、百姓（生活）的好壞。

3.教學(xué)建議:傳統(tǒng)文化教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重。在讓學(xué)生自讀、自學(xué)的基礎(chǔ)上，要對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行拓展延伸。傳統(tǒng)文化教學(xué)不僅要服務(wù)于考試，更要重視它的現(xiàn)實(shí)教育意義。

語言運(yùn)用20題（市區(qū)①閱卷組）

1.試題分析

本題主要考查的知識點(diǎn)是簡明、連貫。第一空和第三空失分多；第二空答得好，基本不失分。平均分4分。

2.評分標(biāo)準(zhǔn)

第一個空按照“宜寬不宜嚴(yán)”的原則，第一個空只要學(xué)生寫出“很多節(jié)氣大小相對或有聯(lián)系”的意思即可得分。該題整體得分情況，滿分很少，1分、0分居多。

（1）寫成節(jié)氣是反義詞，節(jié)氣是分大小的則不得分。如“有多對反義詞，每個節(jié)氣都是有大小之分的，有些節(jié)氣是有與之相反的另一個節(jié)氣、節(jié)氣分為一大一小”等不給分。

（2）若沒有出現(xiàn)“很多節(jié)氣、不少節(jié)氣、有一些”等表示范圍的詞，而是寫成“都、所有”等扣一分。如“都有大小的兩個節(jié)氣相對、節(jié)氣都有大小相對、每個小節(jié)氣都有對應(yīng)的大節(jié)氣”等。

（3）只出現(xiàn)“對應(yīng)、關(guān)聯(lián)、相對”而沒有“大小”等字眼扣一分，反之亦然。如“很多節(jié)氣的名稱是相對應(yīng)的、許多節(jié)氣的名稱是有關(guān)聯(lián)的，很多節(jié)氣是以小和大命名的、很多節(jié)氣都是以小大開頭的、很多節(jié)氣有大字和小字”等。

（4）若寫成“節(jié)氣之間是遞進(jìn)關(guān)系，節(jié)氣是由小到大演變，節(jié)氣之間是有一些規(guī)律的”等不得分。

第二個空，本題滿分很多，問題主要是學(xué)生沒有注意上下文的銜接，答成“應(yīng)在大滿節(jié)氣之前”。不得分。

第三個空，該題整體得分情況，滿分很少，1分、0分居多。問題主要是學(xué)生沒注意前后文的因果關(guān)系，前文是問“可是小滿之后是芒種，并沒有大滿這個節(jié)氣，這是為什么呢？因?yàn)橹袊??”，所以后面要填寫的內(nèi)容應(yīng)該是“節(jié)氣中只有小滿而沒有大滿。”而很多同學(xué)答成了“用芒種代替了大滿，小滿后的大滿便改為了芒種，基于傳統(tǒng)文化的考慮就把大滿刪除了”等，這樣不得分。

3.存在問題

（1）抓不住材料的中心話題，理不清上下文句的關(guān)系。（2）個別學(xué)生不明白什么是“簡明”“連貫”，導(dǎo)致無處下手。4.教學(xué)建議

語句補(bǔ)寫題雖說考的主要是語言連貫?zāi)芰?，但?shí)際考的是閱讀能力。拿到題目后，首先要閱讀語段，看看其中心是什么，大致有幾個層次；其次，把握文段語脈，理清前后句之間的邏輯關(guān)系(如總分關(guān)系，觀點(diǎn)與材料的關(guān)系，現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系，并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件等)，要特別注意關(guān)聯(lián)詞語。具體推導(dǎo)時(shí)，一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語、句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上；此外，還需注意補(bǔ)寫語句的位置。

第三，要進(jìn)行針對性訓(xùn)練，鞏固基礎(chǔ)，提升能力。

語言運(yùn)用21題（市區(qū)②閱卷組）

試卷21題是名著閱讀題，考點(diǎn)涉及“整本書閱讀”——《雷雨》《巴黎圣母院》，二選一答題。通過閱卷，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的答題中發(fā)現(xiàn)了一些問題，總結(jié)如下：

問題一，人物身份混亂導(dǎo)致人物關(guān)系混亂。如誤把周萍混淆成侍萍或四鳳，誤把魯大?；煜芍軜銏@或魯貴，更有甚者，通過人名來猜測人物性別，不知所云，亂答一通，“周繁漪”之類的稱謂屢見不鮮。

問題背后反映出來的問題是閱讀不深入甚至根本沒有進(jìn)行閱讀。

問題二，審題不明確。選擇多個人物同時(shí)分析，更有甚者，選擇備選人物之外的人物進(jìn)行分析。人物名字的誤用一定程度上也反映了審題不仔細(xì)問題。

問題背后反映出來的是學(xué)生的審題意識不強(qiáng)，粗粗瀏覽，匆忙做題。

問題三，答題語言不準(zhǔn)確。最突出的問題是答案基本是抒情性語言卻不涉及情節(jié)，語言很美，內(nèi)容沒有。其次，學(xué)生的書面語表達(dá)摻雜了過多的網(wǎng)絡(luò)用語，表達(dá)不清，如“女主”等流行語的使用。

問題背后反映出的是學(xué)生的表達(dá)存在問題，甚至沒經(jīng)過閱讀不知道情節(jié)。針對學(xué)生存在的問題，建議如下：

1.將閱讀進(jìn)行到底，落實(shí)到位，引導(dǎo)學(xué)生會閱讀。

2.加強(qiáng)學(xué)生的審題訓(xùn)練，提升審題意識，細(xì)審題。3.可以在日常教學(xué)中滲透語言表達(dá)的訓(xùn)練，精表達(dá)。

作文閱卷報(bào)告

（昌樂、壽光、市區(qū)③閱卷組）

22.閱讀下面材料，根據(jù)自己的體驗(yàn)和感悟，寫一篇文章。（60分）

①“給”，意蘊(yùn)豐富。有一種“給”是“捧著一顆心來，不帶半根草去”，有一種“給”是“投之以木桃，報(bào)之以瓊瑤”，有一種“給”是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，還有一種“給”是“呼爾而與之”……

②當(dāng)然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度。尼采就自詡過他是太陽，光熱無窮，只是給與，不想取得。然而尼采究竟不是太陽，他發(fā)了瘋。（魯迅《拿來主義》）

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。

一、審題立意

作文題目以“給”為主題，由兩則材料組成。材料①引用名句闡述“給”的意蘊(yùn)，“捧著一顆心來，不帶半根草去”側(cè)重“給”的內(nèi)涵，是一種“奉獻(xiàn)”，一種“付出”；“投之以木桃，報(bào)之以瓊瑤”側(cè)重對“給”的回報(bào)，即如何對待他人的“給”；“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”側(cè)重“給”的方式，“呼爾而與之”側(cè)重“給”的態(tài)度。所有材料都可從怎樣“給”這一角度立意。學(xué)生抓住其中任何一個角度立意即符合題意。

材料②闡述的是“給”的度，可以確立“給也要適可而止”“給亦有度”等觀點(diǎn)；如學(xué)生抓取材料中的“取得”一詞，從“給予與取得”角度立意，也可。

二、評分基本要求

1.本次作文基準(zhǔn)分為45分。

2.本次作文大的論述范圍是“給”，確立的觀點(diǎn)一定在這一大范圍之內(nèi)，這是一基本原則與前提；如脫離該論述范圍，只抽取一個概念進(jìn)行闡釋，如不談“給”而通篇只談“奉獻(xiàn)”等，建議不超過45分。

3.一類卷：60--53分；比例：10—15% 內(nèi)容：①在“給”的論述范圍之內(nèi)，能夠綜合立意，能夠結(jié)合一定的生活實(shí)際問題展開分析論述，角度清晰，觀點(diǎn)明確。

②有辯證性思考，有辯證的內(nèi)容，有條理有層次的講道理，結(jié)構(gòu)清晰。③充實(shí)，能逐層深入或平行兩層以上，有深度梯度的展開論述。

形式：文體特征鮮明規(guī)范，議論文不能大篇幅論據(jù)排列，行文流暢有文采。

3.本次作文不限文體，如寫記敘文、散文，只要中心明確，扣緊材料主題，請合理按等

級評分。

4.只寫標(biāo)題，給2分；字?jǐn)?shù)不足：600-400字，35分左右；400-200字的，25分左右；200字以下的，15分以下。

三、作文存在主要問題

⒈審題不準(zhǔn)，沒有把握材料核心論題。本次作文大的論述范圍是“給”，確立的觀點(diǎn)一定在這一大范圍之內(nèi)，這是一基本原則與前提；有的作文脫離該論述范圍，只抽取一個概念進(jìn)行闡釋，如不談“給”而通篇只談“奉獻(xiàn)”等。

學(xué)生對陶行知的“捧著一顆心來，不帶走半根草去”的理解沒有問題，從“給予、無私奉獻(xiàn)而不求回報(bào)，不是索取”角度立意，但是對“投之以木桃”的理解，四分之三的學(xué)生理解成陶行知的話語，所以，行文中強(qiáng)調(diào)了“投”而忽視了“報(bào)”。

對《拿來主義》的這段話的理解的偏差，沒有讀懂魯迅先生對尼采“自詡為太陽，光熱無窮，只是給予，不想取得”的否定意味，所以立意時(shí)，還是強(qiáng)調(diào)了“奉獻(xiàn)”。只有極少量的同學(xué)論述了不但要“給予”，還要“索取”“回報(bào)”。只是給予，會讓對方認(rèn)為自己理所當(dāng)然的接受來自對方的援助而不懂得回報(bào)感恩，例如父母之于子女等。

⒉文體特點(diǎn)不明確。在議論中有大段的敘例，語言不簡潔，缺少必要的論證分析。⒊議論文有部分同學(xué)不能深入分析，形不成縱深分析議論，采用并列式只在一個層面絮叨。

⒋思辨性分析意識不強(qiáng)。

⒌書寫雜亂，不注意卷面。標(biāo)點(diǎn)使用英式標(biāo)點(diǎn)。

四、教學(xué)建議

⒈強(qiáng)化文體意識。論述類、敘述類、散文類要有一定的區(qū)別。

⒉強(qiáng)化說理能力。要引導(dǎo)學(xué)生去分析問題，不要一味引導(dǎo)學(xué)生去證明觀點(diǎn)。⒊要狠抓卷面，樹立書寫就是生產(chǎn)力的觀念。

第二篇：2013-2014高一語文下學(xué)期期末考試試題

盧氏一高高一語文期末能力提升試題

命題：高一語文教研組審閱：段志真劉波2013-12-2

3一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

寫在《幽雅閱讀叢書》出版之際

朱良志

①在今天西方文化滾滾涌入的時(shí)候，越發(fā)感覺到中國文化的獨(dú)特性。在東方這片土地上，世代生息的人民，形成了不同于西方的文明。西方哲學(xué)重外在知識的索求，中國哲學(xué)重內(nèi)在心靈的體驗(yàn)。西方有綿長的基督教傳統(tǒng)，中國卻宗教觀念相對淡漠。就藝術(shù)而言，中國藝術(shù)具有與西方完全不同的觀念，當(dāng)十六聽明代末年的戲劇家祁彪佳的說法，他說他家的寓園，是為“韻人縱目，云客宅心”，園林是為、十七世紀(jì)中國藝術(shù)大量傳入西方的時(shí)候，西方人驚呼這是藝術(shù)中的一個“異數(shù)”，一如他們將中國文化稱為異教的世界。中國藝術(shù)以表達(dá)靈動的生命為主旨，中國人氣化哲學(xué)是與西方迥異的哲學(xué)系統(tǒng)，藝術(shù)創(chuàng)造的是一個氣化宇宙。在形神哲學(xué)的導(dǎo)引下，中國藝術(shù)很早就追求超越形似的意趣，相傳王維作《袁安臥雪圖》，雪意茫茫中，有芭蕉盎然地?fù)u曳著它的綠色。脆弱的芭蕉，怎能在嚴(yán)寒的冬日出現(xiàn)？但中國藝術(shù)家沒有感到它的荒誕，卻體味到其中的“妙觀逸想”。畫馬專家趙子昂，他說他畫馬不在馬的外形，而在馬的神韻，就像東晉僧人哲學(xué)家支道林所說的“貧道重其神駿”。

②中國藝術(shù)是一種安頓心靈的藝術(shù)。眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。藝術(shù)家撫弄藝術(shù)，不是像今天在乎其“市場價(jià)值”，而是以它來搭建心靈之“廬”。聽了寄寓心靈的。中國藝術(shù)不是技術(shù)，它是以獨(dú)特的意象世界耕種性靈的土地。畫中的一山一水，傳達(dá)的是心靈的優(yōu)游；園林中的一橋一亭，那是心靈的符號。就像《平沙落雁》這首琴曲，正是取其會通心靈之意，沙白風(fēng)清，云蕩天遠(yuǎn)，雁影參差而上下，水流潺潺而清淺，借平沙之落雁，出逸士之心胸。那是一片心靈的鼓吹，中國藝術(shù)家需要這心靈的清澈澄明，需要這心靈的曠遠(yuǎn)超絕。

③從總體上看，中國藝術(shù)是悠揚(yáng)而纏綿的，是個凄惻的芳菲世界。我覺得，這一點(diǎn)和法國藝術(shù)有某種氣質(zhì)上的共通。不是說中國藝術(shù)多有悲傷的情調(diào)，而是說中國藝術(shù)有深沉的把玩。中國藝術(shù)追求“大快活”的世界，快樂，并非是現(xiàn)在的“搞樂”，扣響心靈的清音，甚至伴著潸然清淚，何嘗不是一種靈魂的伸展，何嘗不是一種暢然的高情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。這真是個“要妙宜修”的絕美天地。

④《幽雅閱讀叢書》追求的就是這樣的境界——在喧囂中追求寧靜，在往古中追求鮮活，透過藝術(shù)的外在形式，去追尋其中所深涵的妙心。我們的民族原本不是這樣粗糙，精致玲瓏原

來是中國藝術(shù)的本色，那是一種創(chuàng)作方式，也是一種心境。正像著名學(xué)者吳志攀先生在這套叢書的序言中所說的，好的藝術(shù)“乃人類精神的安慰劑”，它使人“心情如平靜湖面上無聲滑翔的白鷺”，中國藝術(shù)就是這樣的藝術(shù)。多年的中國藝術(shù)研究的經(jīng)歷，使我深感，中國藝術(shù)大都不是為藝術(shù)而藝術(shù)，而是以藝術(shù)的語言，說他們?nèi)松奶幘?。藝術(shù)是他們心靈的一片吉壤，他們多半是在“落花時(shí)節(jié)”來這里傾訴。

1、下列關(guān)于“中國藝術(shù)”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）（）

A、中國藝術(shù)是以表達(dá)靈動的生命為主旨的，具有與西方完全不同的觀念，曾被西方人看做是藝術(shù)中的一個“異數(shù)”。

B、畫馬專家趙子昂說他畫馬不在馬的外形，而在馬的神韻，這體現(xiàn)了中國藝術(shù)追求超越形似的意趣的特點(diǎn)。

C、中國藝術(shù)不是技術(shù)，而是一種安頓心靈的藝術(shù)，它是以獨(dú)特的意象世界耕種性靈的土地。

D、中國藝術(shù)悠揚(yáng)而纏綿，多有悲傷的情調(diào)和深沉的把玩。這一點(diǎn)與法國藝術(shù)在氣質(zhì)上完全相通。

2、下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）（）

A、關(guān)于王維的《袁安臥雪圖》，雪意茫茫中，有芭蕉盎然搖曳著它的綠色，對此西方人可能會覺得荒誕，而中國藝術(shù)家卻能體味到其中的“妙觀逸想”。

B、中國藝術(shù)追求“大快活”的世界，是要扣響心靈的清音，雖然有時(shí)會伴著潸然清淚，卻可以使靈魂得到伸展，達(dá)到“要妙宜修”的絕美天地。

C、在喧囂中追求寧靜，在往古中追求鮮活，透過藝術(shù)的外在形式，去追尋其中所深涵的妙心，這是《幽雅閱讀叢書》所追求的境界。

D、中國藝術(shù)大都不是為藝術(shù)而藝術(shù)，而是以藝術(shù)的語言，述說藝術(shù)家們的人生的處境。他們也多半在暮春時(shí)節(jié)到“心靈的吉壤”中傾訴。

3、下列理解和分析，符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（3分）（）

A、畫中的一山一水，園林中的一橋一亭，那都是心靈的符號。中國藝術(shù)家只要擁有清澈澄明、曠遠(yuǎn)超絕的心靈，就能創(chuàng)造出安頓心靈的作品。

B、現(xiàn)在的一些藝術(shù)創(chuàng)作一味地追求“搞樂”，可能會使中國藝術(shù)喪失精致玲瓏的本色，使我們的民族變得粗糙。

C、今天的藝術(shù)家撫弄藝術(shù)，都不是用它來搭建心靈之“廬”，而是只在乎它的“市場價(jià)值”。

D、中國藝術(shù)“乃人類精神的安慰劑”，它可以使人“心情如平靜湖面上無聲滑翔的白鷺”，說明中國藝術(shù)是為了讓欣賞者“安頓心靈”而創(chuàng)作的。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（22分）

閱讀下面文言文，完成4~7題。

書劍俠事（清）王士禎

①新城令崔懋，以康熙戊辰往濟(jì)南。至章邱西之新店，遇一婦人，可三十余，高髻如宮妝，A、至章邱西之新店乃夜馳之沛公軍．．B、山門砉然而辟吾嘗終日而思矣 ．．

C、方愕然相顧，倏聞呼門聲甚厲吾已失恩義，會不相從許．．D、罪合死，吾當(dāng)為一決不足為外人道也．．

6、下列句子中，全都表現(xiàn)女主人公武功高強(qiáng)、行事俠義之狀的一組是（3分）（）

①遇一婦人，可三十余，高髻如宮妝

髻上加氈笠，錦衣弓鞋，結(jié)束為急裝。腰劍；騎黑衛(wèi)，極神駿，婦人神采四射，其行甚駛。試問：“何人？”停騎漫應(yīng)曰：“不知何許人。”“將往何處？”又漫應(yīng)曰：“去處去?！表暱號|逝，疾若飛隼。崔云：“惜赴郡匆匆，未暇攝其蹤跡，疑劍俠也?！?/p>

②從侄鹓因述萊陽王生言：順治初，其縣役某，解官銀數(shù)千兩赴濟(jì)南，以木夾函之。晚將宿逆旅，主人辭焉，且言鎮(zhèn)西北里許有尼庵，凡有行囊者，皆往投宿。因?qū)е?。方入旅店時(shí)，門外有男子著紅帩頭，狀貌甚獰。至尼庵，入門，有廨三間，東向，床榻甚設(shè)；北為觀音大士殿；殿側(cè)有小門，扃焉。叩門久之，有老嫗出應(yīng)。告以故，嫗云：“但宿西廨，無妨?！本弥种旆忡~山門而入。役相戒勿寢，明燈燭，手弓刀以待曙。至三更，大風(fēng)驟作，山門砉然而辟。方愕然相顧，倏聞呼門聲甚厲，眾急持械謀拒之。廨門已啟，視之，即紅帩頭人也。徒手握束香擲地，眾皆仆。比天曉，始蘇，銀已亡矣。急往市詢逆旅主人。主人曰：“此人時(shí)游市上，無敢誰何者，唯投尼庵客，輒無恙，今當(dāng)往訴耳。然尼異人，吾須自往求之?！?/p>

③至則樞出問故。曰：“非為夜失官銀事耶？”曰：“然?！比氚?。項(xiàng)之，尼出，命嫗挾蒲團(tuán)跌坐。逆旅主人跪白前事。尼笑曰：“此奴敢來作此狡獪，罪合死，吾當(dāng)為一決！”顧嫗入，牽一黑衛(wèi)出，取劍背之，跨衛(wèi)向南山徑去。其行如飛，倏忽不見。

⑤市人集觀者數(shù)百人。移時(shí)，尼徒步手人頭驅(qū)衛(wèi)返，驢背負(fù)木夾函數(shù)千金，殊無所苦。入門呼役曰：“來，視汝木夾函官封如故乎？”驗(yàn)之，良是。擲人頭地上，曰：“視此賊不錯殺卻否？”眾聚觀，果紅帩頭人也。羅拜謝去。比東歸，再往訪之，庵已空無人矣。

⑥尼高髻盛妝，衣錦綺，行纏，羅襪，年十八九好女子也。市人云：尼三四年前，挾嫗俱來，不知何許人。嘗有惡少夜入其室，腰斬?cái)S垣外，自是無敢犯者。

4、對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A、錦衣弓鞋，結(jié)束．．為急裝結(jié)束：裝束，打扮B、比．天曉，始蘇，銀已亡矣比：等到C、驗(yàn)之，良．

是良：確實(shí) D、羅．

拜謝去羅：彎腰

5、下列各組句子中加點(diǎn)詞語的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（3分）（）

②移時(shí)，尼徒步手人頭驅(qū)衛(wèi)返，驢背負(fù)木夾函數(shù)千金，殊無所苦③徒手握束香擲地，眾皆仆④尼笑曰：“此奴敢來作此狡獪，罪合死，吾當(dāng)為一決！”

⑤牽一黑衛(wèi)出，取劍背之，跨衛(wèi)向南山徑去。其行如飛，倏忽不見

⑥嘗有惡少夜入其室，腰斬?cái)S垣外，自是無敢犯者

A、①④⑤B、②③⑥C、①④⑥D(zhuǎn)、②④⑤

7、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A、新城役某押送官銀到濟(jì)南去，晚上投宿之時(shí)遭到了客棧主人的拒絕，他們只好自己找到離客棧一里路左右的尼庵住下。

B、著紅峭頭的男子是個武功高強(qiáng)的劫匪，他早就盯上了押送官銀的役某一行人。盡管防范嚴(yán)密，但役某他們還是因打斗不過而被劫走官銀。

C、從允人投宿尼庵和為役某斬殺紅峭頭男子奪回官銀這兩件事情來看，尼庵劍俠是一個性格豪爽、行俠仗義而武功高強(qiáng)的女子。

D、從前后文來看，新城令崔懋在章邱西新店所遇的婦人就是尼庵里的老嫗，而尼庵劍俠就是她的女兒。

8、翻譯閱讀材料中畫橫線的句子。（10分）

（1）殿側(cè)有小門，扃焉。叩門久之，有老嫗出應(yīng)。告以故，嫗云：“但宿西廨，無妨?！保?分）（2）役相戒勿寢，明燈燭，手弓刀以待曙。（3分）（3）嘗有惡少夜入其室，腰斬?cái)S垣外，自是無敢犯者。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首宋詩，完成9-10題。

[雙調(diào)]折桂令·九日①

張可久③

對青山強(qiáng)整烏紗②，歸雁橫秋，倦客思家。翠袖殷勤，金杯錯落，玉手琵琶。人老去西風(fēng)白發(fā)，蝶愁來明日黃花?；厥滋煅模荒ㄐ标?，數(shù)點(diǎn)寒鴉。

[注]①九日：農(nóng)歷九月九日，中國人素有登高思鄉(xiāng)的習(xí)俗。②烏紗：泛指帽子。此句意為自己勉強(qiáng)登高。③張可久終生仕途失意，故終日沉湎詩酒世界，寄情山水之間。

9、你認(rèn)為這首元曲中揭示主題的是哪一句？這首曲子表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（5分）

10、本曲以“回首天涯，一抹斜陽，數(shù)點(diǎn)寒鴉”作結(jié)，有什么樣的表達(dá)效果？（6分）

（三）名篇名句默寫（每空1分,共6分）

11、補(bǔ)寫出下列各篇名句中的空缺部分。（6分）

（1），唯昭質(zhì)其猶未虧。（屈原《離騷》）（2），虛室有余閑。（陶淵明《歸園田居》）

（3）有志與力，而又不隨以怠，亦不能至也。（王安石《游褒禪山記》）（4），渺滄海之一粟。（蘇軾《前赤壁賦》）（5）峰巒如聚。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）（6）學(xué)而不思則罔。（孔子《論語》）

三、現(xiàn)代文閱讀（25分）

12、閱讀下面的文字，完成1—3題。（25分）

錢學(xué)森的遺產(chǎn)（節(jié)選）

①每一顆巨星的隕落，都會讓我們傷感一番，都會讓我們頭頂?shù)男强瞻档┰S。然而，似乎很少有一顆巨星之殤，會如錢學(xué)森的離去一樣，引起從上至下的深切關(guān)注。

②在中國，很少有一位科學(xué)家能取得如此卓越的專業(yè)成就，同時(shí)其命運(yùn)與政治、民族、時(shí)代有如此緊密的聯(lián)系，更鮮有一位科學(xué)家，如此廣泛地涉獵如此廣泛的領(lǐng)域。③在中國，錢學(xué)森不僅是一位科學(xué)家的名字，而且是對科學(xué)家這個詞的詮釋。④大多數(shù)人從走進(jìn)學(xué)校的那一天起就認(rèn)識了他——教學(xué)樓的墻壁上總是懸掛著中外科學(xué)巨匠們的畫像用以激勵學(xué)生，錢學(xué)森就是其中的一位?？∫莸耐獗?、優(yōu)雅的氣質(zhì)、和藹的微笑、深邃的眼光、圓闊的額頭、稀疏的頭發(fā)。在無數(shù)青年人的腦海里，錢學(xué)森定格了一個完美的科學(xué)家形象。

⑤在這個國家，對錢學(xué)森的尊重，幾乎就象征著對知識、對科學(xué)的崇尚。

⑥導(dǎo)彈、衛(wèi)星、空氣動力學(xué)、航空工程學(xué)，錢學(xué)森的專業(yè)領(lǐng)域雖然并不直接關(guān)乎民生，但是，這位科學(xué)家的故事卻能夠被許許多多普通老百姓津津樂道，因?yàn)樗粌H是一位科學(xué)家，還是一個愛國者、一名軍人；是一種精神、一種驕傲。一個從美國人的軟禁中掙脫出來返回祖國的科學(xué)英才，他的故事本身就是一個傳奇，當(dāng)這個故事契合了中國人傳統(tǒng)中的“家國情懷”和現(xiàn)實(shí)中的政治熱情的時(shí)候，一個科學(xué)英雄就矗立起來了，早已超越了科學(xué)技術(shù)本身。而他所創(chuàng)建和領(lǐng)導(dǎo)的航天事業(yè)，讓他的祖國能夠發(fā)射導(dǎo)彈，把衛(wèi)星送上天，從一個處在冷戰(zhàn)時(shí)代的落后國家，到迅速擁有了強(qiáng)大防御能力——對一個國家和民族的發(fā)展大計(jì)來說，錢學(xué)森的功績似乎如何解讀都不為過。

⑦這位中國的“導(dǎo)彈之父”不僅是一名技術(shù)專家，還被認(rèn)為是一位文、理、工結(jié)合型的科學(xué)家。

⑧1950年以后，他在美國麥卡錫運(yùn)動泛濫成災(zāi)，自己受到無端指控，行動自由受到美國移民局的限制和聯(lián)邦調(diào)查局特務(wù)的監(jiān)視，而且被吊銷了國防部的通行證，無法再繼續(xù)參與機(jī)密

軍事科技研究的情況下，為了轉(zhuǎn)移美方的注意力，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，進(jìn)入一個新的理論領(lǐng)域，并最終創(chuàng)建了“工程控制論”。在他回國之后，“工程控制論”在國內(nèi)形成為健全的人才培養(yǎng)、理論研究和工程應(yīng)用體系，為中國現(xiàn)代高科技事業(yè)的迅速發(fā)展提供了科學(xué)支持。

⑨20世紀(jì)80年代初，他把對工程控制論的理論探索和組織指揮“兩彈一星”等重大科研工程的實(shí)踐相結(jié)合，提出了由系統(tǒng)工程、系統(tǒng)學(xué)、開放的復(fù)雜巨系統(tǒng)等理論組成的“系統(tǒng)科學(xué)”思想。至此，這位備受尊崇的科學(xué)家似乎找到了解讀科學(xué)問題的萬能鑰匙，他快速地掙脫了“導(dǎo)彈軌跡”的束縛，沿著“馬克思主義哲學(xué)”和“系統(tǒng)科學(xué)理論”的路線，開始了一場對不同領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)問題的全面解讀。

○

10錢學(xué)森開始審視中醫(yī)，他寫道“我并不是一個中醫(yī)，但我認(rèn)為傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)是個珍寶，因?yàn)樗菐浊陮?shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，分量很重。更重要的是：中醫(yī)理論包含了許多系統(tǒng)論的思想，而這是西醫(yī)的嚴(yán)重缺點(diǎn)。所以中醫(yī)的現(xiàn)代化是醫(yī)學(xué)發(fā)展的正道，而且最終會引起科學(xué)技術(shù)體系的改造——科學(xué)革命?！?/p>

○11他同時(shí)又認(rèn)為：中醫(yī)理論是事實(shí)和臆想以及猜測的混合，是經(jīng)典意義的自然哲學(xué)，不能

說是現(xiàn)代意義上的科學(xué)?；蛘哒f，中醫(yī)是“前科學(xué)”，即尚待進(jìn)入科學(xué)技術(shù)體系的知識。他甚至在1981年《自然雜志》第4 卷第7 期題為《開展人體科學(xué)的基礎(chǔ)研究》一文中提出：氣功、中醫(yī)理論和人體特異功能孕育著人體科學(xué)最根本的道理，不是神秘的，而是同現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)最前沿的發(fā)展密切相關(guān)的，因而它們本身就是科學(xué)技術(shù)的重大研究課題。

○

121958年3月1日，錢學(xué)森在《人民日報(bào)》上發(fā)表了一篇題為《不到園林，怎知春色如許——談園林學(xué)》的文章，此文被視為錢學(xué)森對建筑與城市研究的肇始。及至20世紀(jì)90年代初，錢學(xué)森公開提出：要發(fā)揚(yáng)中國園林建筑，特別是皇帝的大規(guī)模園林，如頤和園、承德避暑山莊等，把整個城市建成一座大型園林，錢稱之為“山水城市”。在錢學(xué)森的倡議下，1993年2月27日在北京召開了“山水城市座談會”，錢學(xué)森在為此次大會寄來的書面發(fā)言《社會主義中國應(yīng)該建山水城市》中說“山水城市的設(shè)想是中外文化的有機(jī)結(jié)合。是城市園林與城市森林的結(jié)合。山水城市不該是21世紀(jì)的社會主義中國城市構(gòu)筑的模型嗎？”

○13錢學(xué)森的“系統(tǒng)科學(xué)觀”總能被應(yīng)用到不同領(lǐng)域而推出新的理論。比如，他和年輕學(xué)者

張沁文于1980 年提出了農(nóng)業(yè)系統(tǒng)工程理論，用以分析我國農(nóng)業(yè)發(fā)展存在的問題和解決對策。

○14功成名就的錢學(xué)森著迷于以他從航天技術(shù)的實(shí)踐中提煉出來的系統(tǒng)科學(xué)的方法，去解讀

社會和自然科學(xué)領(lǐng)域形形色色的問題。在這個永遠(yuǎn)對世界充滿好奇心和探索精神的科學(xué)家眼里，科學(xué)無禁區(qū)，思想無禁區(qū)。

○

15盡管讓他的同胞最為他自豪的，還是他那些最為“宏大”的作品——震天動地的導(dǎo)彈、劃過蒼穹的衛(wèi)星，但理解錢學(xué)森，僅有這些是不夠的。

○

16斗轉(zhuǎn)星移，歲月不居，錢老走完了他的近百年人生長途，離我們遠(yuǎn)去了。但他在我們的心目中始終是一顆不倦地燃燒著的星。他留給我們的精神財(cái)富，值得整個民族永遠(yuǎn)珍惜，我們只有完整全面地理解錢學(xué)森，才能真正體味他對中國的重要價(jià)值。

（1）下列對本文的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）（）D、目前血液供應(yīng)相當(dāng)緊張，中國人口眾多，不缺血源，能否真正建立無償獻(xiàn)血的長效機(jī)

A、錢學(xué)森的“工程控制論”在國內(nèi)形成為健全的人才培養(yǎng)、理論研究和工程應(yīng)用體系，制，是解決“血荒”問題的根本辦法。為中國現(xiàn)代高科技事業(yè)的迅速發(fā)展提供了科學(xué)支持。

15、把下面語句組合成語義連貫的一段話，填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

B、錢學(xué)森認(rèn)為中醫(yī)的現(xiàn)代化是醫(yī)學(xué)發(fā)展的正道，而且最終會引起科學(xué)技術(shù)體系的改造—人之為人，在于人有思想。，而且還能夠用行動來實(shí)現(xiàn)思想?！茖W(xué)革命。①從現(xiàn)象中看出本質(zhì)②能夠用語言來表達(dá)思想

C、這位備受尊崇的科學(xué)家終于找到了解讀科學(xué)問題的萬能鑰匙——“馬克思主義哲學(xué)”③有思想的人能夠從事物的個性中看出共性④人不但有思想 和“系統(tǒng)科學(xué)理論”。⑤用文字來記錄思想

D、在這個永遠(yuǎn)對世界充滿好奇心和探索精神的科學(xué)家眼里，科學(xué)無禁區(qū)，思想無禁區(qū)。A.③①④②⑤B.④②⑤③①C.③④②⑤①D.②⑤③①④ 他認(rèn)為中醫(yī)理論是事實(shí)和臆想以及猜測的混合，是經(jīng)典意義的自然哲學(xué)，也可以說是現(xiàn)代意義

16、閱讀下面的文字，仿（1）完成（2），內(nèi)容要包括解釋和例句，例句不少于兩個。（5分，上的科學(xué)。解釋2分、例句3分）

E、氣功、中醫(yī)理論和人體特異功能孕育著人體科學(xué)最根本的道理，它們本身就是科學(xué)技2010年11月10日，《人民日報(bào)》頭版頭條標(biāo)題《江蘇給力“文化強(qiáng)省”》讓不少人有些術(shù)的重大研究課題?！耙馔狻?。一向以嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)著稱的《人民日報(bào)》采用如此“潮”的標(biāo)題，立刻引發(fā)如潮熱議。（2）本文的題目是“錢學(xué)森的遺產(chǎn)”，結(jié)合全文，說說錢學(xué)森給后人留下了怎樣一筆豐厚的遺百度一下，“給力”一詞有兩種基本用法： 產(chǎn)？（6分）（1）用作動詞：有“給予力量”、“加油”等意思。如：①大家給力啊。②新能源公交不給（3）文章的第二自然段具有怎樣的作用？（6分）力，故障頻發(fā)，引乘客不滿。③為避免樓市調(diào)控遭遇這種尷尬的局面，地方政府除繼續(xù)“給力”（4）本文為人物評傳性文章，文中處處充盈著作者對傳主的崇敬贊美之情。文中說：“在中國，限購政策外，還須切實(shí)擴(kuò)大樓市供應(yīng)以及調(diào)整供應(yīng)結(jié)構(gòu)。錢學(xué)森不僅是一位科學(xué)家的名字，而且是對科學(xué)家這個詞的詮釋?！苯Y(jié)合原文，探究他詮釋了（2）用作形容詞：__________________________________________

16．仿照下面畫曲線的句子，另寫兩句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相向。（6分）怎樣的科學(xué)家的內(nèi)涵？（8分）

對于究竟什么是“幸?！保棵總€人都有著各自不同的理解。

四、語言文字運(yùn)用（20分）對每天需要翻過幾座大山去上學(xué)的貧困山區(qū)的孩子們來說，幸福是一條好走的路和一

13、下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）雙合腳的鞋，或是離家更近一點(diǎn)的一所希望小學(xué)；①，A、出身于東漢后期一個勢傾天下的官宦世家的袁紹，由于為人色厲膽薄，好謀無斷，干，；②。大事而惜身，見小利而忘命，關(guān)鍵時(shí)刻往往引而不發(fā)，故不能成就大業(yè)。．．．．B、俗話說得好：知錯就改不算錯，犯而不校錯中錯。我是你的朋友，你做錯了事可以對．．．．我說，讓藏在心靈深處的心事，也出來曬曬太陽。

C、王教授開設(shè)考古專題課，普及考古學(xué)的知識，引起考古愛好者的廣泛關(guān)注，他那坐而．．論道的風(fēng)度也受到了廣大師生的一致好評。．．

D、文體旅游出版局接群眾短信舉報(bào)后按圖索驥，查獲某大廈兩間房屋內(nèi)所藏的7.6萬余．．．．張盜版音像光盤。

14、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）

A、現(xiàn)在全社會關(guān)注通貨膨脹，民眾擔(dān)心物價(jià)持續(xù)上漲，國家發(fā)改委多次表示，物價(jià)上漲的主要原因是游資炒作造成的。

B、體育已經(jīng)不能僅僅滿足于在賽場上通過爭金奪銀來提振士氣，更應(yīng)在提升國民素質(zhì)和公民意識方面為國人帶來實(shí)實(shí)在在的好處。

C、發(fā)展國際漢語教育與推廣事業(yè)，對于促進(jìn)中外人文交流與合作，建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界具有重要意義。

五、寫作（60分）

17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。那是處地勢險(xiǎn)惡的峽谷，澗底奔騰著湍急的水流，幾根光禿禿的鐵索橫亙在懸崖峭壁之間，當(dāng)橋。山勢的巍峨，澗水的轟鳴，越發(fā)烘托出橋的危險(xiǎn)與簡陋，經(jīng)常有行者失手葬身澗底。一行四人來到橋頭，一個盲人；一個聾人；兩個耳聰目明的健全人。鐵索橋，必須攀附了，路至此，決無退路。四個人一個接一個地抓住鐵索，凌空行進(jìn)。結(jié)果呢？盲人過橋了，聾人過橋了，一個耳聰目明的人過橋了。另外一個則跌下鐵索橋，喪了命。

盲人說，我眼睛看不見，不知山高橋險(xiǎn)，心平氣和地攀索。聾人說，我的耳朵聽不見，不聞腳下咆哮怒吼，恐懼相對減少很多。那么過橋的健全人呢？他的理論是，我過我的橋，險(xiǎn)峰與我何干？急流與我何干？只管注意落腳穩(wěn)固就夠了。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。

第三篇：高一下學(xué)期期末考試政治試題

徐州2014～2015學(xué)

官員因腐敗問題被懲處。腐敗官員被依法懲處C

①體現(xiàn)了人民民主的廣泛性；②是堅(jiān)持依法治國的具體體現(xiàn)；

③表明我國公民在法律面前一律平等；④表明任何公民的權(quán)利和義務(wù)都是相同的； A．①②B．①④C．②③D．③④

9．我國將在相當(dāng)長的一段時(shí)間內(nèi)采用直接選舉與間接選擇相結(jié)合的選舉方式。目前，我國縣鄉(xiāng)兩級人大代表的選舉方式是A

A．直接選舉和差額選舉B．間接選舉和等額選舉 C．直接選舉和等額選舉D．間接選舉和差額選舉

10．2015年3月13日，為適應(yīng)證券市場發(fā)展需要，進(jìn)一步嚴(yán)格執(zhí)法，保護(hù)投資者合法權(quán)益，中國證監(jiān)會就修改《證券市場禁入規(guī)定》向社會征求意見，公民可通過書面或者電子方式提交有關(guān)意見和建議—材料反映了我國公民D A．通過輿論監(jiān)督制度參與民一至監(jiān)督 B．對國家重大政策的制定行使決定權(quán) C．通過社情民意反映制度參與民主管理 D．通過重大事項(xiàng)社會公示制度參與民主決策

11．發(fā)展基層民主，實(shí)行基層群眾自治是人民當(dāng)家作主的有效途徑。下列屬于基層群眾性自治組織的是C

①鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府；②村民委員會；③地方人大；④居民委員會 A．①②B．①③C．②④D．⑨④

12．2014年底，某市51個部門的年終述職報(bào)告在政務(wù)網(wǎng)上公布，市民可上網(wǎng)了解、評議各部門工作情況。這是公民通過網(wǎng)絡(luò)參與B

A．民主選舉B．民主監(jiān)督C．民主管理D．民主決策 13．公民依法有序參與政治生活，必須做到A ①遵循憲法和法律的有關(guān)規(guī)定；②堅(jiān)持公開、透明的原則； ③正確處理權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系；④加強(qiáng)對政府權(quán)力的監(jiān)督； A．①③B．②③C．②④D．③④

14．2015年2月，江蘇省旅游局質(zhì)量監(jiān)督辦公室發(fā)布公告，江蘇旅游咨詢服務(wù)熱線12301春節(jié)期間全天24小時(shí)受理旅游咨詢和5A級旅游景區(qū)的投訴。這表明江蘇省旅游局B ①加強(qiáng)了行政系統(tǒng)內(nèi)部的監(jiān)督；②堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨； ③積極履行職能提高服務(wù)水平；④認(rèn)真地行使國家立法權(quán)； A．①②B．②③C．①④D．②④

15．李克強(qiáng)總理在《政府工作報(bào)告》中指出，今后所有行政審批事項(xiàng)都要簡化程序，明確時(shí)

限，用政府權(quán)力的“減法”，換取市場活力的“乘法”。這說明C

A．政府的權(quán)力減少，職能削弱B．市場的作用大于政府 C．我國致力于建設(shè)服務(wù)型政府D．行政審批權(quán)有違法律

16．從行政監(jiān)督體系上看，對國務(wù)院具有外部監(jiān)督職能的中央國家機(jī)關(guān)是A A．全國人民代表大會B．中國共產(chǎn)黨 C．中國人民政治協(xié)商會議D．中紀(jì)委巡視組

17．2015年3月15日，十二屆全國人大三次會議表決通過了《2015年國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展計(jì)劃》。全國人大在這里行使的職權(quán)是B

A．立法權(quán)B．決定權(quán)C．任免權(quán)D．監(jiān)督權(quán)

18．十二屆全國人大三次會議還審議通過了“一府兩院”的工作報(bào)告。這表明，全國人民代表大會與其他國家機(jī)關(guān)的關(guān)系是D A．立法機(jī)關(guān)與權(quán)力機(jī)關(guān)的關(guān)系B．行政機(jī)關(guān)與司法機(jī)關(guān)的關(guān)系 C．互相監(jiān)督、分工合作的關(guān)系D．領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督與被監(jiān)督的關(guān)系

19．十二屆全國人大三次會議召開期間共收到代表議案522件，議案的數(shù)量和質(zhì)量都有較大提高。這表明人大代表擁有D

A．質(zhì)詢權(quán)B．表決權(quán)C．審議權(quán)D．提案權(quán) 20．政體即國家政權(quán)的組織形式。我國的政體是B A．基層民主制度B．人民代表大會制度 C．政治協(xié)商制度D．民族區(qū)域自治制度

21．2015年2月，中共中央印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)社會主義協(xié)商民主建設(shè)的意見》，對新形勢下開展政黨協(xié)商、人大協(xié)商、政府協(xié)商、政協(xié)協(xié)商、人民團(tuán)體協(xié)商、基層協(xié)商、社會組織協(xié)商等作出全面部署。此舉有利于D ①完善我國的國家管理形式；②改進(jìn)中國共產(chǎn)黨的參政議政方式；

③增強(qiáng)中國特色社會主義制度自信；④推進(jìn)國家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化； A．①②B．①④C．②③D．③④

22．中國共產(chǎn)黨不僅有歷史和法律賦予的執(zhí)政地位，而且具有與時(shí)俱進(jìn)的執(zhí)政能力。中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的基本方式是D A．科學(xué)執(zhí)政B．依法行政C．民主執(zhí)政D．依法執(zhí)政

23．《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》指出，在全社會普遍開展憲法 教育，弘揚(yáng)憲法精神；完善憲法監(jiān)督制度，建立憲法宣誓制度。這是因?yàn)锳 A．我國憲法是國家的根本法B．黨的領(lǐng)導(dǎo)與依法治國是統(tǒng)一的 C．公民在法律面前一律平等D．中國共產(chǎn)黨需要完善領(lǐng)導(dǎo)方式

24．中共中央政治局4月25日召開會議，研究經(jīng)濟(jì)形勢和經(jīng)濟(jì)工作。這表明中國共產(chǎn)黨D A．努力提高行政決策能力B．積極組織國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)（政府！?。〤．通過黨內(nèi)民主帶動人民民主D．是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心

25．2015年1月12日，總書記與中央黨校縣委書記研修班學(xué)員座談時(shí)強(qiáng)調(diào)，做縣委書記就要做焦裕祿式的縣委書記，始終做到“心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒”。這里的“四有”標(biāo)準(zhǔn)B

A．是多黨合作的首要前提B．體現(xiàn)了黨的性質(zhì)和宗旨 C．是政府有無威信的標(biāo)志D．規(guī)定了公民的政治義務(wù) 26．我國的政黨制度具有鮮明的中國特色，這A ①共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、多黨合作；②共產(chǎn)黨立法、多黨守法； ③共產(chǎn)黨執(zhí)政、多黨參政；④共產(chǎn)黨監(jiān)督、多黨協(xié)商； A．①③B．④④C．②③D．②④

27．如右圖所示，我國的民族自治地方設(shè)立自治機(jī)關(guān)，依法行便自治權(quán)。自治機(jī)關(guān)是指

自治地方的A

A．人民代表大會和人民政府 B．人民代表大會和人民政協(xié) C．人民政府和人民檢察院 D．人民代表大會和人民法院

28．新疆維吾爾自治區(qū)成立60年來，在黨的民族政策指引下發(fā)生了翻天覆地的變化。新疆自治區(qū)的建設(shè)成就說明了C

A．我國是一個團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的多民族國家 B．民族區(qū)域自治制度的核心內(nèi)容是自治權(quán) C．我國的民族區(qū)域自治制度具有顯著的優(yōu)越性

D．民族區(qū)域自治是由我國的歷史特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)狀況決定的

29．我國是個多宗教的國家，佛教、道教、伊斯蘭教、天主教和基督教五大宗教的信徒眾多。我國公民可以自由地選擇、表達(dá)自己的信仰和表明宗教身份。這說明我國A A．實(shí)行宗教信仰自由政策B．對宗教堅(jiān)持獨(dú)立自主自辦的原則 C．政府依法管理宗教事務(wù)D．積極引導(dǎo)宗教與社會主義相適應(yīng)

30．2015年5月15日，國務(wù)院總理李克強(qiáng)與訪華的印度總理莫迪共同見證了中印鐵路、礦業(yè)、教育等24個合作文件的簽署。這說明了D A．國際關(guān)系的形式是復(fù)雜多樣的B．國家實(shí)力是國際關(guān)系的的決定性因素 C．國際關(guān)系的實(shí)質(zhì)是一種利益關(guān)系D．國家間的共同利益是國家合作的基礎(chǔ)

二、判斷題：閱讀下列各題，判斷正確與錯誤。正確的填涂A，錯誤的填涂B。（每小 題1分，共10分）。

31．民主就是由人民當(dāng)家作主。B 32．實(shí)行村民自治和城市居民自治，可以保證人民群眾依法直接行使民主權(quán)利。A 33．政府履行基本職能，有效發(fā)揮作用，并不意味著政府包辦一切。A 34．有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵是發(fā)揮人民民主對權(quán)力的制約和監(jiān)督。B 35．區(qū)別政府有無威信的標(biāo)志是政府的管理和服務(wù)是否被人民服從。B 36．我國人民代表大會制度的組織和活動原則是民主集中制。A 37．堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是多黨合作昀根本活動準(zhǔn)則。B 38．主權(quán)是一個國家的生命和靈魂。A 39．當(dāng)前國際競爭的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和國防實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量。B 40．獨(dú)立自主是我國外交政策的基本立場。A

三、簡答題：請緊扣題意，結(jié)合所學(xué)相關(guān)知識，簡要回答問題。（（1）上述材料體現(xiàn)了我國業(yè)已形成了怎樣的民族關(guān)系？（4分）

（2）“沒有少數(shù)民族的振興，就沒有中華民族的振興?！闭埬憬Y(jié)合我國處理民族關(guān)系的 基本原則，談?wù)剬@一觀點(diǎn)的理解。（6分）

四、探究題：請你進(jìn)入下列情境中，參與問題的探究與分析，并將你的觀點(diǎn)與建議寫在答題卷上。（12分）

43．連日來，因中國政府在南海赤瓜礁填海造島引發(fā)新一輪南海問題“爭議”，一些國家對中國領(lǐng)土主權(quán)和海洋權(quán)益進(jìn)行肆意挑釁，說三道四。中國政府堅(jiān)持立場，恪守原則，針對各種無理指責(zé)予以堅(jiān)決駁斥，堅(jiān)定地維護(hù)我國的核心利益。

◇5月16日，外交部長王毅在北京同美國國務(wù)卿克里舉行會談。王毅闡述了中方在南海問題上的原則立場，強(qiáng)調(diào)中國政府維護(hù)主杈和領(lǐng)土完整的意志堅(jiān)如磐石，呼吁包括美方在內(nèi)的域外國家秉持客觀公正立場，為維護(hù)南?？燮椒€(wěn)定發(fā)揮積極和建設(shè)性作用。

◇5月26日，外交部發(fā)言人華春瑩指出，中國不會欺負(fù)小國，但小國也不能無休止地?zé)o理取鬧。

◇5月30日，華春瑩針對美國防部長卡特指責(zé)中國的言論強(qiáng)調(diào)，中國對南沙群島及其附近海域擁有無可爭辯的主權(quán)，中方是在自己的主權(quán)范圍內(nèi)進(jìn)行合法、合情、合理的建設(shè)活動。怎么做，中國人自有判斷，任何人都無權(quán)要求中方怎么做．．．．． 閱讀材料，回答下列問題：

（1）中國在自己主權(quán)范圍內(nèi)進(jìn)行建設(shè)活動體現(xiàn)了主權(quán)國家的哪兩個基本權(quán)利？（2分）（2）從國家利益角度，簡要說明為什么“中國政府維護(hù)主權(quán)和領(lǐng)土完整的意志堅(jiān)如磐 石”。（6分）

（3）作為公民，維護(hù)國家利益應(yīng)履行哪些義務(wù)？（4分）

第四篇：高一地理下學(xué)期期末考試

高一地理下學(xué)期期末考試

一、考試范圍：高中地理必修一(1——4單元)；必修二(1——4單元)；必修三(1——4單元)。重點(diǎn)集中在必修一與必修二。

二、試題難度：易：中：難7：2：1（學(xué)業(yè)水平考試難度）

三、試題要求：

1、單選題30個，每個2分，共60分

2、綜合題50分

四、考試時(shí)間：90分鐘

第五篇：高一語文期末考試

2012-2013 學(xué)

《左傳》是紀(jì)傳體史書，《戰(zhàn)國策》是國別體，《史記》是編年體。

B《詩經(jīng)》是我國

然而來自業(yè)界的揣測卻已經(jīng)滿城風(fēng)雨．．．．

。C．我漫步瑞麗著名的珠寶街頭，放眼看去，到處是林立的商鋪，珠圓玉潤．．．．的珠寶，絡(luò)繹不絕的游客，這充分顯示出這條商業(yè)街的繁華。

D．那些技術(shù)落伍、管理落后的企業(yè)，要以目前的實(shí)力，去和跨國大企業(yè)競爭，簡直是螳臂當(dāng)車．．．．。9．下列各句中沒有語病．．．．的一句是()A．推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)，必須站在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會，全面實(shí)現(xiàn)小康，把農(nóng)業(yè)放到國民經(jīng)濟(jì)大格局中統(tǒng)籌謀劃。

B．國際形勢發(fā)生了很大變化，美國越來越難以得心應(yīng)手地對付這些挑戰(zhàn)。未來美國的全球地位是否會下降，將取決于美國有效調(diào)整自己的霸權(quán)模式，適應(yīng)新的世界。

C．如今，拉薩市堆龍德慶縣“高原無公害蔬菜生產(chǎn)基地”出產(chǎn)的草莓、土豆、豌豆尖遠(yuǎn)銷北京、上海、廣州等地已經(jīng)不是什么新鮮事了。

D．奧巴馬在大選前18個月就開始接受特勤局保護(hù)，比之前任何總統(tǒng)候選人都早，部分原因就在于許多帶有種族色彩的言論都是針對他引起的。10．下列各句中沒有語?。囊痪涫?)A．無論西方或東方，歷史證明，一個大國的崛起過程，必然是國民意識的復(fù)蘇過程，更是民族自信心、自豪感和凝聚力空前增強(qiáng)的時(shí)代。

B．春節(jié)期間，一只在中國土生土長的小羊風(fēng)頭正勁，吸引了電影界、電視界、文學(xué)界、玩具界、音像界等各路專家的集體關(guān)注。

C．面對世界金融危機(jī)，對農(nóng)民購買家電實(shí)行財(cái)政補(bǔ)貼，是我國擴(kuò)大內(nèi)需尤其是挖掘農(nóng)村消費(fèi)市場潛力、緩解家電行業(yè)困境、確保經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的一項(xiàng)重要措施。

D．有關(guān)報(bào)道披露，由于長期管理缺位、過度采挖，導(dǎo)致錫礦山地區(qū)地質(zhì)災(zāi)害嚴(yán)重，大量采空區(qū)未得到有效治理，地面塌陷、地裂縫、滑坡等地質(zhì)災(zāi)害頻發(fā)。

11．將下列帶序號的句子合理排序，與上文銜接最緊密、語意最連貫的一項(xiàng)是（）要研究江南的文化歷史，就不能不讀一讀江南的古鎮(zhèn)：假若把整個江南比作一部委婉柔麗、行云流水般的樂章，那么古鎮(zhèn)就是一個個非常精彩的樂段。①古街雖窄小，卻并不失于平直簡約

②把整個一座古鎮(zhèn)宕得一波三折，有了音樂的節(jié)律

③有一排房屋干脆就是半間建在河面上的吊腳樓，足可見其對水的依逐 ④古鎮(zhèn)的街道一律臨河鋪筑，兩排擠擠挨挨的房屋把天空夾出細(xì)長的一條

（高一期末·語文試題）第3頁，共8頁

⑤一條條幽深的小巷細(xì)弄，一頭勾連著大街，一頭曲曲折折地延伸過去 A．④①③②⑤B．⑤①③②④C．④③①⑤②D．⑤②①④③

二、古詩文閱讀（共19分）

陶元淳，字子師，江蘇常熟人?？滴踔信e博學(xué)鴻詞，以疾不與試。二十七年，成進(jìn)士，廷對，論西北賦輕而役重，東南役均而賦重，愿減浮額之糧，罷無益之費(fèi)。閱者以其言戇，置二甲。三十三年，授廣東昌化知縣，到官，首定賦役，均糧于米，均役于糧。裁革雜征，相率以力耕為業(yè)。縣隸瓊州，與黎為界，舊設(shè)土舍，制其出入，吏得因緣為奸，元淳立撤去。一權(quán)量，定法度，黎人便之。城中居人，舊不滿百家，至此戶口漸蕃。元淳時(shí)步行閣里間，周咨疾苦，煦嫗如家人。

瓊郡處海外，軍將多驕橫，崖州尤甚。元淳嘗署州事，守備黃鎮(zhèn)中以非刑殺人，游擊余虎縱不問；且貪，索黎人獻(xiàn)納。元淳訪得其狀，列款以上，虎私以金賄之不得，造蜚語揭之?？偠绞障颅傊菘偙鴷崳旧?duì)┰唬骸八浇也粦?yīng)發(fā)審，鎮(zhèn)臣不應(yīng)侵官，必挫執(zhí)法之氣，灰任事之心。元淳當(dāng)棄官以全政體，不能蒲伏武臣，貽州縣羞也。”初鞫是獄，鎮(zhèn)中令甲士百人佩刀入署，元淳據(jù)案怒叱曰：“吾奉命治事，守備敢令甲士劫持，是藐國法也?！辨?zhèn)中氣懾，疾揮去，卒定讞，論罪如律。崖人為語曰：“雖有余虎，不敵陶公一怒?！倍偠阶湟蛟揪髲?qiáng)，坐不檢驗(yàn)失實(shí)，會赦免。復(fù)欲于計(jì)典黜之，巡撫蕭永藻初授事，曰：“吾初下車，便劾廉吏，何以率屬?”為言于總督，乃已。

元淳自奉儉約，在官惟目供韭一束。喜接諸生，講論至夜分不倦。屢乞病未果，竟以勞卒于官。昌化額田四百余頃，半淪于海，賦不及二千，浮糧居三之一，民重困。元淳為浮糧考，屢請于上官，乞豁除，無應(yīng)者。乾隆三年，元淳子正靖官御史，疏以入告，竟獲俞旨免焉。（選自《清史稿?列傳第二百六十三》）12．對下列句子中劃線的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．舉博學(xué)鴻詞，以疾不與試與：參加。B．復(fù)欲于計(jì)典黜之黜：罷免。C．一權(quán)量，定法度一：統(tǒng)一。D．卒定讞，論罪如律論：議論

13．以下句子中，全都表明陶元淳關(guān)心民生疾苦的一組是（）①愿減浮額之糧，罷無益之費(fèi)②時(shí)步行間里問，周咨疾苦

（高一期末·語文試題）第4頁，共8頁

③當(dāng)棄官以全政體，不能蒲伏武臣④雖有余虎，不敵陶公一怒 ⑤為浮糧考，屢請于上官，乞豁除⑥疏以入告，竟獲俞旨免焉 A．③④⑥B．①②⑤C．①②⑥D(zhuǎn)．③④⑤ 14．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）

A．陶元淳愛民如子，關(guān)心民生疾苦。初任昌化縣知縣時(shí)，厘定賦役，裁減額外的賦稅，減輕了（1），壯士一去兮不復(fù)還！

（2），以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)。（3）長太息以掩涕兮。（4），依依墟里煙。（5），悠悠我心。

百姓負(fù)擔(dān)，使百姓“相率以力耕為業(yè)”，發(fā)展了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)，城中人口得以增多。

B．陶元淳一身正氣，不懼威脅。在他初審黃鎮(zhèn)中違法殺人的案子時(shí)，黃鎮(zhèn)中命令披甲操刀的士兵沖入衙門以武力相威逼，陶元淳全無懼色，拍案怒斥，黃鎮(zhèn)中“氣懾”而退。

C．陶元淳為官剛正，不怕得罪上司。在任崖州知州時(shí)，守備黃鎮(zhèn)中違法殺人，陶元淳依法審案被誣陷，總督下令瓊州總兵“會訊”。陶元淳得知后上書申辯，總督終因陶元淳的倔強(qiáng)而赦免了他。

D．陶元淳力行節(jié)約，生活儉樸，為官時(shí)平日所吃，只是“韭一束”；他喜歡與讀書人交往，常常與他們討論問題到三更半夜也不知疲倦。他多次因病請求辭官而不得允許，終因積勞成疾而病故于任上。

15．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）元淳訪得其狀，列款以上，虎私以金賄之不得，造蜚語揭之。（5分）

（2）吾初下車，便劾廉吏，何以率屬?（5分）

三、詩歌鑒賞、默寫（共16分）

早行 陳與義

露侵鴕褐①曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。

注釋：①鴕褐，是一種用獸毛(不一定是駝毛)制成的上衣，露水不易濕透。

16.這首詩主要運(yùn)用了手法。（2分）17.詩歌是如何突出“早”字的？（4分）

18．默寫（10分,每空1分）

（高一期末·語文試題）第5頁，共8頁（6）固知一死生為虛誕。

（7）寄蜉蝣于天地。，羨長江之無窮。（8）耳得之而為聲，目遇之而成色，用之不竭，是造物者之無盡藏也。

四、文學(xué)文本閱讀（共17分）

品味秋天

（1）最愛秋天。也許是因?yàn)榍锾斓拿骼?，陽光很通透，原野一片暖色調(diào)的斑斕，讓我感覺很舒服。

（2）這個秋天是我從未曾有過的閑適。生病后的休養(yǎng)，讓我有了大把的時(shí)間可以去細(xì)細(xì)品味秋天。

（3）天氣晴好的傍晚，我穿戴暖暖地出去散步。在大街小巷緩緩地走，看匆匆的人流，看人們臉上的笑容，都帶著夕陽的金黃燦爛。這個時(shí)候，我喜歡。①

（4）風(fēng)和日麗的上午，我常常去附近的公園走走。天空澄明，秋陽溫暖。走在公園樹林中，陽光在金黃的銀杏葉，紅色的楓葉上閃爍，小路上鋪滿了彩葉。輕輕地漫步小路，尤如走進(jìn)了秋天的盛典。這個時(shí)候，我喜歡。②

（5）這樣的時(shí)候，讓我感覺很踏實(shí)很溫暖。我知道，這樣金碧輝煌的秋天盛典只是秋的謝幕方式，短暫的美麗，一轉(zhuǎn)眼就會消失，取而代之的是漫長的蕭瑟的冬。但我不去想這些。昨天已經(jīng)過去，明天還沒到來，我現(xiàn)在能夠做的，就是享受當(dāng)下的秋天。

（6）此時(shí)此刻，我走在秋天的盛典，這樣美麗的時(shí)節(jié)，我沒有錯過。生命從這里收獲，又將從這里啟程??我倚著一棵披著華麗葉子的楓樹，仿佛成為了秋的孩子。是的，我是秋的孩子，從秋天吸取生命的精華，然后走向一個又一個春天。

（7）我的肢體接受秋風(fēng)的愛撫，像一片經(jīng)過酷暑薰烤、秋霜摧打的葉子，正綻放著最后的美麗，散發(fā)著獨(dú)有的芳香?；蛟S一會兒在風(fēng)的催促下，會自然墜落。但在落入大地之前，亦將如蝶一般在這個世界進(jìn)行最后的旅行，以最絢爛的姿勢，歸于泥土。

（高一期末·語文試題）第6頁，共8頁

（8）腳下那些剛失去生命的彩葉，在陽光的蒸騰下，散發(fā)著清香。細(xì)看上去，每一片葉子都不盡相同，但都是溫潤而美麗，似乎還可以感覺到他們的呼吸。他們是否還有感知世界的能力？但如果有風(fēng)，葉子們還可以隨風(fēng)翩躚起舞?；蛟S，他們還在唱歌，陽光下那些金黃旋律，此刻正伴隨著我的左右。不會起舞的，只是非葉子的我。萬物都有一個相同的歸宿，但愿我的墜落，也能如葉子這般從容這般快樂。

（9）天空很深遠(yuǎn)，水很清澈。深秋的玉淵潭并沒有瘦去，柳卻還在忙著，彎著粗壯笨拙的腰，一下子把許多枝條都垂到水中。他想釣什么？不就是一潭秋嗎？

（10）慢慢地走著，就到了野鴨島。春天那群跟在鴨媽媽后面的毛絨絨的小鴨，已經(jīng)長成和他們的父母一樣了。經(jīng)歷一個春秋，他們就長大了。又想起露易絲L·海書中所說：“生活永不停滯，每一個時(shí)刻都是新生的、新鮮的。”樹木春天萌生新葉，固然給予世界一片生機(jī)；秋天的墜落，卻并不讓我感覺蕭瑟，他們的金黃璀璨溫暖著所有的生命，更換來了大樹新一輪生命歷程。

（11）樹木如此，小野鴨如此，我們?nèi)祟惛侨绱?。每一個時(shí)刻，都是一個新的開始。我們今天的言行，創(chuàng)造著自己的明天。

（12）丟棄了過去，才能夠開始新的生活，才能夠做到真正地愛自己。是啊，已經(jīng)過去的人和事，丟棄何仿？已是深秋，雪已經(jīng)在到來的路上。我們不是鳥兒，沒有一雙尋找溫暖世界的翅膀，但是我們都需要一顆安詳?shù)男膩硗瓿杉竟?jié)的遷徙。

（13）讓我們給自己一個機(jī)會，不用遠(yuǎn)行就能夠走進(jìn)秋天的深處；給秋天一個適宜的高度，讓自己不用仰望就能握在手中；給自己一個擁抱，讓久違的微笑，伴隨屬于自己的每一個日子。

（14）然后，在每一個或者溫暖或者寒冷的早晨，告訴自己：“你真棒！”“我愛你！”那么，所有的日子都將會美麗著自己的人生。

19．這篇文章的標(biāo)題是“品味秋天”，請你仔細(xì)閱讀全文，說說作者從文中品到了什么？（請用原文的語句回答）(6分)

20．文章第三段和第四段的最后一句，兩次出現(xiàn)“這個時(shí)候，我喜歡”，請你說出這兩句中的“這個時(shí)候”分別指的是什么時(shí)候？（6分）

21．請從手法和表達(dá)效果的角度鑒賞第七段劃線的句子。（5分）

（高一期末·語文試題）第7頁，共8頁

五、語言運(yùn)用（共5分）

22．以“我有一個夢想”開頭寫三個句子，要求運(yùn)用排比比喻等修辭手法。（3分）

23．請為下面的一幅蛇年迎春春聯(lián)對上下聯(lián)。（2分）.金龍擺尾辭舊歲，六、作文（60分）

24.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

每年都有不少人到南美洲的原始森林探險(xiǎn)，帶路向?qū)Ф际钱?dāng)?shù)夭柯涞耐林?。土著人十分機(jī)敏和風(fēng)趣，他們有一個十分奇怪的習(xí)慣，每走一段路就要喚一聲自己的名字。土著人說這是為了防止自己的靈魂跟不上自己的軀體，他們得喚回自己。

有位哲學(xué)家說，每個人都是自己命運(yùn)的建筑師，只有不斷喚醒自己，才能使自己的生命攀上高峰。

你有過“喚醒”的體會或“喚醒”的經(jīng)歷嗎？請以“喚醒自己”為話題，寫一篇不少于800字的文章，文體、立意自定。

（高一期末·語文試題）第8頁，共8頁