第一篇：Excel文件突然丟失怎么辦

Excel文件突然丟失怎么辦

電腦突然斷電或者死機(jī)時正在做excel表是很多人都遇到過的事情。那如果辛苦編輯的excel表還沒來得及保存怎么辦？難道要重新做一遍，可是一般excel表都是又耗時間又耗精力的?，F(xiàn)在為大家介紹一個找回未保存的excel表的方法。

其實，Excel文檔在編寫過程中，會自動保存臨時文件，默認(rèn)間隔10分鐘保存一次，這些文件可以恢復(fù)一部分已編輯好的資料。那么先來告訴大家如何找到這些臨時文件吧。

方法是“文件”--“選項”標(biāo)簽--“保存”標(biāo)簽--“自動恢復(fù)文件位置”，復(fù)制這個路徑，并在文件夾中打開，即可查看這些臨時文件。

還有一種比較好記，操作容易的辦法，就是使用資料恢復(fù)工具：打開資料恢復(fù)工具，選擇“誤刪除文件”恢復(fù)模式（鼠標(biāo)停留在功能按鈕可查看詳情）。按提示選擇資料存儲設(shè)備，然后點(diǎn)擊下一步。進(jìn)入掃描階段，如果發(fā)現(xiàn)丟失的資料已經(jīng)被掃描到，也可以“中斷掃描”。選擇需要恢復(fù)的文件，可以對文件進(jìn)行預(yù)覽，查看是否是自己需要的文件。然后點(diǎn)擊下一步（文件丟失后，文件名稱也會被系統(tǒng)自動更改名稱。如果未掃描到需要文件，請使用“萬能恢復(fù)”模式再次掃描恢復(fù)），選擇恢復(fù)文件存放目錄。可以將文件恢復(fù)到電腦上，以防止造成資料覆蓋問題，然后點(diǎn)擊下一步，等待恢復(fù)完成。

這樣，沒來得及保存的excel表就能找回了，大家就可以輕松繼續(xù)完成意外發(fā)生前的文件了。資料恢復(fù)工具采用最先進(jìn)的恢復(fù)技術(shù)，能夠完整的恢復(fù)以任何形式丟失的文件。

第二篇：文件丟失證明

證

明

茲證明原我校XXX同志，于XXX年X月、XXX年X月獲得我縣“XXX”和“XXXXX”榮譽(yù)稱號，因不慎將獲獎文件丟失，需補(bǔ)辦相關(guān)文件，望予以辦理！

特此證明

XXXXXXX小學(xué) XXXX年XX月XX日

第三篇：文件丟失證明

文件丟失證明范文1

今證明本校生，姓名：____________，性別：____，民族：____，出生日期：__________________________，現(xiàn)為____________大學(xué)________班學(xué)生，住址：________省________市____區(qū)________路________號，身份證號：_________________________________，不慎丟失身份證，本人申請辦理。

____________大學(xué)

____________學(xué)院

________________年________月________日

文件丟失證明范文2

_______________級_________________系_________________專業(yè)______班______，________年______月______日出生，身份證號為_____________，因本人不慎將身份證丟失，申請補(bǔ)辦，特此證明。

輔導(dǎo)員：

______年______月______日

系(院)：(蓋章)

文件丟失證明范文3

茲有___鄉(xiāng)___村 ___村民___與 ___夫妻于___年___月___日初婚，在 __年___月___日生有一___ 取名為 ___，于__年___月___日領(lǐng)取獨(dú)生子女證，證號為___，現(xiàn)獨(dú)生子女證已遺失。

特此證明。

xxx村村委會

年 月 日

文件丟失證明范文4

茲有______鄉(xiāng)______村__村民__與夫妻于__年__月__日初婚，在__年__月__日生有一取名為__，于__年__月__日領(lǐng)取獨(dú)生子女證，證號為 __，現(xiàn)獨(dú)生子女證已遺失。

特此證明。

______村村委會

_____年__月__日

第四篇：教育辦文件

提高教育教學(xué)質(zhì)量

為開創(chuàng)“灤河時代貢獻(xiàn)力量

在今年的縣委縣政府會議上，決定遷西以開創(chuàng)“灤河時代“為主旋律，提升縣級文化，打造魅力山城。要求縣級各單位各部門認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，為開創(chuàng)“灤河時代”添磚加瓦。作為一名校長，在縣教育局主辦的“遷西縣教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)班”上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了來自開灤一中、唐山市光明實驗小學(xué)和豐潤岔河中學(xué)三位校長的講課，在他們身上，真正體現(xiàn)了“全心全意為教育服務(wù)”的思想，給了我莫大啟發(fā)，同時，也汲取到了很多寶貴的知識和經(jīng)驗，使我的視野進(jìn)一步開闊，更加堅定了立足于本職工作，孜孜不倦的投入到學(xué)校管理當(dāng)中去的決心。通過學(xué)習(xí)，我意識到了以下幾個方面

一、嚴(yán)把各校教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)，提高整體教學(xué)意識。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存發(fā)展的生命線，是校長管理工作追求的最高目標(biāo)。只有抓好教育教學(xué)管理，才能提高教學(xué)質(zhì)量，才有利于學(xué)校的生存與發(fā)展。校長的管理，要做到思路清晰，目標(biāo)明確，制度科學(xué)，措施得力，以和諧求發(fā)展，構(gòu)建和諧校園。

二、帶領(lǐng)校長學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念，以促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量的先導(dǎo)。

先進(jìn)的辦學(xué)理念是指導(dǎo)全體師生前進(jìn)的航標(biāo)。要使全體師生心往一處想，勁往一處使，作為校長應(yīng)該注重自身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，與時俱進(jìn)，根據(jù)本校的實際情況，提出先進(jìn)可行的辦學(xué)理念。讓其深入民心，指導(dǎo)全體師生的行為，促使全體師生為其共同目標(biāo)而奮斗。

三、打造高素質(zhì)的教師隊伍是提升教育教學(xué)質(zhì)量的根本。

教師是學(xué)校教育工作的實施者，是提升教育教學(xué)質(zhì)量中堅力量。因此，打造一支業(yè)務(wù)素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)的教師隊伍是提升教育教學(xué)質(zhì)量的根本。因此，要想學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高，學(xué)校就必須從教師的長遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，營造平等、互愛、融洽、和諧的人際環(huán)境，提供樂業(yè)、敬業(yè)的發(fā)展空間。發(fā)掘教師潛能，激發(fā)教師內(nèi)部動力，讓教師在寬松、公平與公正的和諧的工作氛圍中競爭。從而使學(xué)校的整體效率得到提升。

（一）根據(jù)每個教師的個性差異，幫助他們找到適合自己的位置。作為校長要有正確的用人理念，要擇優(yōu)選用，因人而用，各盡其才，各顯其能，創(chuàng)造團(tuán)結(jié)的管理氛圍，打造和諧的管理環(huán)境，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

我認(rèn)為應(yīng)給予教師充分的信任，平時工作時經(jīng)常與教師談心溝通。及時了解教師個人的內(nèi)心世界，知道他們喜歡教什么課，喜歡做什么樣的教學(xué)工作等。盡量做到給每一位教師分到合適的教學(xué)任務(wù)，把他們放在有利于他們“揚(yáng)長”的工作崗位上，充分發(fā)揮每個老師的長處，讓他們在事業(yè)的成長中實現(xiàn)自己的生命價值。

（二）對教師做到多鼓勵，少批評。

隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，教師們對民主的要求越來越高。管理者要確信這樣一個信條：少一點(diǎn)強(qiáng)制，多一點(diǎn)尊重；少一點(diǎn)疑慮，多一點(diǎn)信任；少一點(diǎn)不準(zhǔn)，多一點(diǎn)自由。為老師創(chuàng)造一個寬松的工作空間。領(lǐng)導(dǎo)的激勵作用，在教育教學(xué)工作中，同樣起著至關(guān)重要的作用。有領(lǐng)導(dǎo)的肯定，激勵作用，教師對學(xué)校、對領(lǐng)導(dǎo)就會多講一點(diǎn)服從，多顧一點(diǎn)大局，多做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，人與人之間就會多一點(diǎn)尊重，多一點(diǎn)愛心，教師對自己就會多一點(diǎn)自律，多一點(diǎn)修養(yǎng)，和諧的校園就容易形成，教育教學(xué)質(zhì)量也就容易提升。作為知識分子這個特殊的群體，教師往往把得到他人的肯定，信任視為人格的尊重，因此，學(xué)校要給予教師充分的肯定，信任，讓教師在充滿人情味的校園文化

中，懷著快樂的心情工作，努力實現(xiàn)著自己的人生價值。

（三）鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，大膽嘗試，開創(chuàng)和諧教學(xué)，建立和諧的師生關(guān)系。

良好的師生關(guān)系，是提高質(zhì)量的前提。教學(xué)過程是師生交往，共同發(fā)展的互動過程。新課改的一個基本理念就是師生之間應(yīng)是一個民主、和諧、平等的新型關(guān)系。師生之間應(yīng)是相互交流、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充、彼此分享、教學(xué)相長，共同發(fā)展。在教學(xué)過程中，鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，大膽嘗試，建立和諧的師生關(guān)系，這就要求教師從思想上去重視學(xué)生，從行動上去研究學(xué)生，在教育方法的設(shè)計中盡量營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的各種學(xué)習(xí)氛圍，使每一個學(xué)生都能積極主動的參與教學(xué)活動，形成一種在自學(xué)自練的基礎(chǔ)上相互幫助，相互矯正，共同提高的合作學(xué)習(xí)的環(huán)境。

三、制定制度注重人文關(guān)懷，體現(xiàn)人文管理。

沒有規(guī)矩不成方圓，一個集體必須要有規(guī)章制度才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)校也不例外。制定科學(xué)合理有效的教育教學(xué)管理制度，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證，也是校長治理好學(xué)校的根本前提。

在制定制度時，要考慮到 “一個注重、一個體現(xiàn)”?！耙粋€注重”就是注重老師對制度的認(rèn)同和需要。即民主與集中結(jié)合，以獲得教師的認(rèn)同，努力實現(xiàn)將制度轉(zhuǎn)變成學(xué)校和教師發(fā)展的共同愿望，轉(zhuǎn)變成老師職業(yè)生涯的價值指向，轉(zhuǎn)變成改進(jìn)教育教學(xué)的實際行動，轉(zhuǎn)變成全體教師認(rèn)同的工作目標(biāo)。制度來自于師，貫徹于師，惠及于師，這充分體現(xiàn)了人文關(guān)懷，民主管理，效果甚佳?！耙粋€體現(xiàn)”就是體現(xiàn)以人為本的管理理念，即把管理與服務(wù)緊密結(jié)合起來，做到校領(lǐng)導(dǎo)為教師服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)，過程為效果服務(wù)，樹立管理服務(wù)于人的意識。

學(xué)校要做到有制度可依，有制度必依，執(zhí)行制度必嚴(yán)，違犯制度必究。有制度而執(zhí)行不嚴(yán)，那是一紙空文，等于沒有制度。作為校長不僅注重制度的制定，更要注重制度的落實。此外，校長率先垂范，做到對學(xué)校事務(wù)是非分明，更是創(chuàng)和諧管理的重要保障。作為管理者該嚴(yán)時一定要嚴(yán)，要注重制度制定和執(zhí)行的時效性。必須領(lǐng)頭維護(hù)學(xué)校的制度，只有這樣其他教師才能自覺遵守各項規(guī)章制度，才能促進(jìn)全體教師形成良好的風(fēng)氣，使學(xué)校管理更加和諧。

五、確立教育理念，構(gòu)建校園文化。

一所成功的學(xué)校，必定有它明確的教育理念，并在此理念上形成獨(dú)特的校園文化。在日常的教育教學(xué)工作當(dāng)中，各校要以自己的教育理念為引導(dǎo)，從而帶領(lǐng)全鄉(xiāng)教職員工開展各項工作，這樣就容易在校園內(nèi)形成濃厚的文化氛圍，進(jìn)而使這種氛圍成為一種對師生潛移默化的行為準(zhǔn)則，提高是生的文化道德修養(yǎng)，這樣才能為學(xué)生的未來打下良好的基礎(chǔ)。

總之，我們必須適應(yīng)時代的潮流，與時俱進(jìn)，為我縣開創(chuàng)“灤河時代”貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。

第五篇：漢辦文件

轉(zhuǎn)發(fā)國家漢辦關(guān)于選派赴美國漢語教學(xué)志愿者的通知

各學(xué)院: 現(xiàn)將國家漢辦《關(guān)于選派赴美國漢語教學(xué)志愿者的通知》文件轉(zhuǎn)發(fā)給你們。請根據(jù)文件要求做好推薦工作。須在2月9日前將填寫好的申報材料報送省教育廳國際合作與交流處。省教育廳聯(lián)系人：王彩娟

聯(lián)系電話0898-65339366

一、推薦時間：

2010年1月18日-2月7日

二、推薦人選條件

1、熱愛祖國，遵紀(jì)守法,熱愛教學(xué)事業(yè)，具有良好的思想品德和職業(yè)道德；

2、身心健康，符合國際旅行健康體檢要求

3、符合《2010年國家漢辦-美國大學(xué)理事會赴美志愿者項目》(附件2)報名條件，能夠履行《項目》中規(guī)定的教師職責(zé)；

4、在職教師，并具有三年以上教學(xué)經(jīng)驗；

5、普通話水平在二級甲等以上；

6、有較強(qiáng)的英語口語和書面表達(dá)能力,能夠在全英語環(huán)境中生活和工作；

7、有較強(qiáng)的對外交往能力，個人奉獻(xiàn)及團(tuán)隊合作精神。

三、推薦、選拔程序

1、推薦人選

請各單位根據(jù)上述要求，按照本人自愿的原則，根據(jù)當(dāng)?shù)貛熧Y力量和教學(xué)工作的實際情況決定推薦人選，鼓勵漢語國際推廣基地學(xué)校推薦人選。高校教師候選人比例不得超過本省(市)名額的15%。

2、報送材料

(1)《國家漢辦-美國大學(xué)理事會赴美漢語教學(xué)志愿者申請表》中、英報名表(附件3，可由國家漢辦網(wǎng)站下載)。請被推薦人按要求認(rèn)真填寫表格，所填信息應(yīng)實事求是，內(nèi)容充實.學(xué)校意見欄必須有主管校長簽署意見和簽名，并加蓋學(xué)校公章.(2)主管校長手寫并簽名中文推薦信,不少于600字；

(3)《健康史及體檢表》(附件4)，英文填寫，并有三甲執(zhí)業(yè)醫(yī)師簽字；(4)身份證復(fù)印件、護(hù)照復(fù)印件(如有)；本科及研究生畢業(yè)證書、學(xué)位證書復(fù)印件；(5)本科及研究生在校成績單復(fù)印件；(6)教師資格證書復(fù)印件；(7)普通話水平證書復(fù)印件；(8)英語水平證書復(fù)印件；

(9)校方出示的截至2010年6月滿三年(及以上)語言教學(xué)工作證明；(10)其他相關(guān)材料,如資格證書獲獎證明等復(fù)印件。

以上證明材料復(fù)印在A4紙上，復(fù)印件均需加蓋推薦學(xué)校校級公章，于2010年2月22日前報送到我辦。

四、初選

我辦將組織專家對被推薦人選的申請材料進(jìn)行審核，擇優(yōu)參加面試,未被通知參加面試者均未通過初選。

五、面試

我辦將組織美方代表對候選人進(jìn)行面試，面試具體時間、地點(diǎn)等事宜將另行通知.候選人參加面試交通、食宿費(fèi)用自理。

六、保證金

漢語教學(xué)志愿者赴任前須交納保證金3萬元，按期回國并考評合格后金額退還。

七、志愿者待遇

我辦將為赴美漢語教學(xué)志愿者提供往返國際機(jī)票及國外生活津貼，美方將以如下三種方式之一提供志愿者待遇：

方式一：美方接待學(xué)校提供部分資助，使志愿者的總收入(含國家漢辦提供的在美期間8000人民幣/月生活津貼)于該校承擔(dān)相似教學(xué)人為的全職教師收入相同，志愿者需自行解決食宿和交通,美方學(xué)校將提供協(xié)助。

方式二：美方接待學(xué)校提供少量資助、免費(fèi)住宿和|或工作期間的交通，使志愿者的總收入(含國家漢辦提供的在美期間8000人民幣/月生活津貼)于該校承擔(dān)相似教學(xué)人為的全職教師收入相同。

方式三：美方接待學(xué)校提供免費(fèi)住宿、工作期間的交通和工作餐.國家漢辦提供在美期間8000人民幣/月生活津貼。

請你廳(委)商教師派出單位為其保留國內(nèi)公職和基本工資，工齡連續(xù)計算，志愿者教師在赴任前自行與原單位協(xié)商津貼、補(bǔ)貼、醫(yī)療保險、養(yǎng)老保險、公積金等問題，我辦不承擔(dān)協(xié)調(diào)義務(wù),但可出具相關(guān)證明材料。

八、服務(wù)期限

1年(如美方提出需求且原單位同意,經(jīng)國家漢辦批準(zhǔn)后可適當(dāng)延長)。