第一篇：獨(dú)生子女好, 還是生二胎好 二十年后你就明白了

獨(dú)生子女好, 還是生二胎好 二十年后你就明白了

前幾天，一個(gè)關(guān)于要不要贍養(yǎng)丈母娘的問題引起了大家的熱議：“一個(gè)獨(dú)生女，嫁到了外地，而且孩子的爸爸也是獨(dú)生子女，因此老人的照顧成了問題。女婿表示壓力很大，不知道要不要贍養(yǎng)老人?！币幌伦樱鸫蠹业臒嶙h，同時(shí)也受到大家的指責(zé)，認(rèn)為不管怎樣，都要照顧老人。也有人說，這是現(xiàn)實(shí)，獨(dú)生子女壓力真的太大?，F(xiàn)在看來，生不生二胎的確分別不大，但可能二十年后，你就明白了。如果只有一個(gè)孩子，如果這個(gè)孩子將來跟自己在同一個(gè)城市，這樣還好。但現(xiàn)在的社會(huì)形勢(shì)卻是，很多孩子長大后上了大學(xué)，然后天南地北，甚至一直就會(huì)留在外地生活，只剩下兩口人在家里孤單單、冷清清。還有，如果有一個(gè)女孩，將來寶寶會(huì)長大，會(huì)出嫁，到時(shí)候家里又會(huì)只剩下兩口人。

一對(duì)獨(dú)生子女的父母說，孩子長大了，成家立室了，在外地一年回不來，有時(shí)候過年也不回來了，更覺得孤單。相反自己的鄰居，家里有三個(gè)孩子，兩個(gè)女兒、一個(gè)兒子，有的時(shí)候女兒來看看，有的時(shí)候兩個(gè)兒子回來看看，隔幾天家里就有人，看到他們的情況，更覺得自己凄慘。而且，獨(dú)生子女的孩子本身，壓力很大。有個(gè)獨(dú)生子女說，自己最大的壓力，并不是贍養(yǎng)老人，因?yàn)槔先俗约嚎梢哉疹欁约海⒉皇菚r(shí)時(shí)刻刻需要人在身邊，當(dāng)然，父母的孤獨(dú)是不可避免了。最大的問題在于，一旦父母生病了，哪怕是很小的問題，自己不出面，父母怎么辦，就算自己再忙，再脫不開，還是要去。如果有個(gè)兄弟姐妹，問題可能就輕松多了。

但是生二胎，說起來簡(jiǎn)單，做起來太難了?，F(xiàn)在一個(gè)孩子并不僅僅是把他養(yǎng)大，更重要的是孩子成長的質(zhì)量，把孩子教育成才，這需要的是大量的精力和經(jīng)濟(jì)支持，但大家都是普通人，往往感覺力不從心。雖然感覺想要二胎，但猶豫不決。也有人有不同的觀點(diǎn)。一位媽媽說，我覺的我們這代還是要從根本上解決問題，平時(shí)注重養(yǎng)生，預(yù)防可以減少很多大病，這樣既可以減輕下一代的贍養(yǎng)問題，也減輕他們的經(jīng)濟(jì)狀況，如果一味的生多胎來保障父母的贍養(yǎng)問題，現(xiàn)在生活環(huán)境讓很多人都得了大病，疾病越來越普遍，又有誰可以保證生多胎不得大病，給父母帶來更大的經(jīng)濟(jì)壓力嘛。

如果老了，也沒什么病可以到養(yǎng)老院，這個(gè)不管是獨(dú)生兒還是獨(dú)生女都有義務(wù)贍養(yǎng)自己的父母。就算是生的女兒，別總想女兒嫁到男方就是賣給男方家一樣，在男方家庭大部分人都把媳婦當(dāng)作隨時(shí)隨地的保姆，既真正想要的是一個(gè)生育機(jī)器繁衍后代而已，又能替男方照顧他的父母，那女方的父母誰愿意去照顧呢，如果這個(gè)世界上男人可以替代女人生孩子，看他們做何感想。你怎么看呢？

第二篇：二十年后,你還是優(yōu)秀教師嗎

二十年后，你還是優(yōu)秀教師嗎？ 你是正在力爭(zhēng)上游的普通教師,還是學(xué)校當(dāng)紅的教學(xué)骨干,或者是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)?無論您身在哪一個(gè)階段,您必須增加自己的競(jìng)爭(zhēng)力,這樣,即使二十年后,您依然是學(xué)校搶著要的優(yōu)秀教師。以下的五件事，是您為自己加分的關(guān)鍵：

一、不管坐在什么位置上，都要保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

當(dāng)我們?cè)诮虒W(xué)崗位能夠工作到五年到十年左右，會(huì)有一種“上下卡住”的閉塞感和倦怠感。因?yàn)?，這個(gè)階段的教師雖然擁有了一定的資歷和經(jīng)驗(yàn)，工作也得心應(yīng)手，但上面有比自己更優(yōu)秀的前輩壓著，身邊隨時(shí)有想超越你的同事，下面還有一些年輕就是本錢的人才不斷的涌現(xiàn)，你的位置被別人虎視耽耽的望著！

因此，建議不管你是學(xué)校的教學(xué)骨干，還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，都要保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，隨時(shí)為自己的競(jìng)爭(zhēng)力加分。

二、從小事做起，不要一步登天。

我們總聽人抱怨：“我多么的能干，為什么我只能待在這樣的小學(xué)校呢？”、“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)真沒眼光，怎么發(fā)現(xiàn)不了我？”、“如果我是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我一定會(huì)??”其實(shí)，這些人認(rèn)為自己的本領(lǐng)很大，在現(xiàn)在的崗位上太屈才，這樣的崗位太小，不適合自己。

實(shí)際上，任何一個(gè)人的成功，都是從小事做起的。古人云：一屋不掃，何以掃天下？我們應(yīng)該看到，小事也蘊(yùn)涵大道理，小事干好了，那也叫大事。我們要耐得住寂寞，在小的崗位上積蓄力量，為大事到作好準(zhǔn)備！相信，天生我才必有用！

三、少抱怨，多想辦法，做好工作！

抱怨是每一個(gè)人都會(huì)有的，但抱怨太多，未必是好事！不管多么優(yōu)秀的學(xué)校多么良好的環(huán)境，都有不盡如人意的事情，完全看一個(gè)人的處理心態(tài)。有些人會(huì)盡量往好處想，日子照樣過得安穩(wěn)太平，有的人就是喜歡鉆牛角尖，存心自找麻煩！怨天尤人的人往往忙于對(duì)別人的批評(píng)，對(duì)環(huán)境、運(yùn)氣的抱怨，以至于沒有多余的時(shí)間和精力來改正自己，而如果光是批評(píng)、不圖改進(jìn)，就足以證明這種人是專找別人的過失來掩飾自己缺點(diǎn)的人，同時(shí)，怨天尤人的人，通常是嘴上發(fā)飆。真要他拿出解決的辦法，他可能會(huì)沒有。

我們不要忘了，光發(fā)牢騷并不能改變事實(shí)，受傷的是自己，我們不是只為自己工作，我們?cè)跒閳F(tuán)隊(duì)工作。

四、永遠(yuǎn)做得比學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求的更多一點(diǎn)。

只曉得做好本職工作的教師，等著被淘汰吧！因?yàn)?，在學(xué)校當(dāng)中，競(jìng)爭(zhēng)也是相當(dāng)激烈的，有許多比你優(yōu)秀的人、有比你更積極的人，懂得永遠(yuǎn)比學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求的做得更多。

你必須超越領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的期待，讓他對(duì)你產(chǎn)生驚喜。別等著領(lǐng)導(dǎo)給你傳經(jīng)送寶、帶領(lǐng)你成長，事實(shí)上，你完全可以靠著自己的努力，提出推動(dòng)學(xué)校工作前進(jìn)的金點(diǎn)子！

五、勇敢邁向“挑戰(zhàn)型”人生。

最后，作為一個(gè)普通的教師，千萬不要安于現(xiàn)狀，勇敢的挑戰(zhàn)自我，突破自我，機(jī)會(huì)與尊嚴(yán)不是別人給的，需要自己主動(dòng)出擊！

第三篇：你是好的人還是壞的人

你是好的人還是壞的人？

好人和壞人有時(shí)候是很難區(qū)分的，但好的人和壞的人確實(shí)有明顯區(qū)別的，應(yīng)該還算不難區(qū)分吧。

好人不一定是好的人，壞人不一定是壞的人；反過來也不一定成立，好的人不一定是好人，壞的人也不一定是壞人。先說好人不一定是好的人。好和壞是人們自己對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)，“這人是好人！”“這人是壞人！”，這樣顯得有點(diǎn)太不嚴(yán)謹(jǐn)啦，也就是說這里的好其實(shí)是表面的好或是一時(shí)的好。特別對(duì)當(dāng)今的社會(huì)，僅僅用好和壞來評(píng)價(jià)一個(gè)人是絕對(duì)錯(cuò)誤的！因?yàn)樘^虛偽的人往往是人們眼中的好人，而太過忠厚老實(shí)的也往往是人們眼中的壞人。不要覺得危言聳聽，如果真覺得的話，說明這句話的確是對(duì)的，因?yàn)槿藗冊(cè)讲幌氤姓J(rèn)的東西往往是對(duì)的，并且自己所堅(jiān)持的往往是錯(cuò)的，這就是我說的人們身體里的虛偽，也沒必要反對(duì)，因?yàn)槿巳硕际沁@樣，我也是，你也是，大家都是，那就正常了嘛。

好的人說的是心理上和身體上好的人，最主要是指心理上好的人。說起心理上好，就會(huì)聯(lián)想到品德高尚這類的詞，什么中華民族五千年的傳統(tǒng)美德，什么八榮八恥……這些對(duì)于當(dāng)今社會(huì)上的人來說太多了，當(dāng)然我不是說這些是不對(duì)的，我只是想說：這有點(diǎn)多！因?yàn)楫?dāng)今的人們，往往會(huì)找很多很多理由來拒絕一種事物。多就是理由。所以我只總結(jié)了一句：有愛就夠了。不說什么大圣賢之類的高尚情操啦，可能這些在很多人眼里簡(jiǎn)直什么都不

是。就“有愛”一句可能就夠很多人奮斗一生啦，當(dāng)然，是指那些壞的人或者是想變好的壞人。

說，好人不一定是好的人，切記是“不一定”，不否定有是好人又是好的人存活。

壞人不一定是壞的人，其實(shí)和上面說的一樣，就是個(gè)好壞的對(duì)換。壞人分好幾種：壞透頂?shù)娜耍ū厥菈牡娜耍?、壞過的人、被叫做壞人的人。壞透頂?shù)娜耍亲永锒际菈牡?，那不用說就是壞的人；壞過的人，他就不一定是壞的人，沒見很多這犯那犯的往往見到親人的時(shí)候都軟成泥啦，這是因?yàn)樗麄儾皇菈牡娜?，在他們最深的心里是有愛的（此處以排除壞透頂?shù)娜肆耍槐唤凶鰤娜说娜艘膊皇钦f他們就是被冤枉的叫做壞人了，也有可能是沒被冤枉的。正如前面說的，那些被虛偽的人玩的人，往往是被叫做壞人的人，因?yàn)楹萌吮荒切┨搨蔚娜私腥チ恕?/p>

壞的人，說人的哪里壞了最不容易改好？心里。一個(gè)連心里最深出都是壞的人，那就是徹徹底底的壞人。但是很不幸的是：壞的人卻經(jīng)常不是“壞人”。這就又說到人的表演問題了，壞的人是很會(huì)表演的，因?yàn)樗麄兪亲畈幌胱寗e人看出自己真正面目的，所以也是隱藏最好的。

所以現(xiàn)在我都很矛盾了：以后是用好人、壞人來區(qū)分人?。窟€是用好的人、壞的人？應(yīng)該是用好人和壞人來區(qū)分比較簡(jiǎn)單吧，但是沒有任何價(jià)值的?？墒怯煤玫娜撕蛪牡娜藖韰^(qū)分又太難啦……索性，以后還是不去盲目的區(qū)分好人或壞人、好的人或壞的人啦。俗話說：路遙知馬力，日久見人心嘛。那就等日子久了再說?

第四篇：把自己修煉好,孩子就沒問題了

把自己修煉好，孩子就沒有問題了！(張德芬)

不斷變換的、耀眼的外在光環(huán)沒有換來張德芬想要的滿足和快樂感，她改變方向，向自己的內(nèi)心探索要答案，經(jīng)過7年的時(shí)間她漸入佳境，不僅成為了更好的自己，更成為了更好的媽媽。她用自己的經(jīng)歷告訴父母，做好父母，請(qǐng)先修煉自己。

（正文）2008年初，以一本《遇見未知的自己》暢銷各大圖書榜，并以暢銷作家身份走進(jìn)我們視線的張德芬，其實(shí)在此之前就有著令人羨慕的履歷表：臺(tái)灣名校畢業(yè)，曾經(jīng)的臺(tái)視女主播，美國加州大學(xué)MBA，IBM亞太地區(qū)行銷經(jīng)理??在努力探索外在世界并得到了豐碩的回報(bào)之后，張德芬找不到快樂和滿足的感覺，她開始向內(nèi)探索，甚至很快辭去了高薪工作，專心研修心靈成長及治療的方法。這一次身份的轉(zhuǎn)變想來是張德芬最滿意的，她找到了自己心底最最需要的東西——內(nèi)在的平和與快樂。

盡管外在身份的不斷變換，她的另一個(gè)角色卻是從未改變的，那就是兩個(gè)孩子的母親。在外出演講時(shí)，張德芬常常會(huì)遇見憂心忡忡的父母，“我孩子的問題很多怎么辦？”“我怎樣才能讓孩子不受我們過去的傷害，擁有一個(gè)美好的童年？”面對(duì)這些問題，張德芬通常只有一個(gè)答案：把你自己修煉好，孩子就沒問題了！而這正是張德芬的經(jīng)驗(yàn)之談.自我修煉不僅實(shí)現(xiàn)了她個(gè)人的成長，情緒管理能力的加強(qiáng)，而且她與孩子的關(guān)系也在悄悄地發(fā)生變化。

曾經(jīng)，她也愛發(fā)脾氣，也期望孩子優(yōu)異

張德芬從七八年前開始關(guān)注心靈的成長和修煉，而在那之前，她已經(jīng)有了兩個(gè)孩子，哥哥6歲，妹妹5歲。她開玩笑似的說：“有時(shí)候真希望可以把他們兩個(gè)重新養(yǎng)一次。”以張德芬今天的修煉成果，她當(dāng)然不會(huì)將自己埋頭于無謂的懊惱之中，“其實(shí)也沒關(guān)系，孩子本身就是來陪父母做功課的，從任何時(shí)候開始，只要父母安心地、開開心心地學(xué)習(xí)就可以了。”不過，如果再有一次機(jī)會(huì)，張德芬相信自己一定會(huì)比過去做得更好。

“我懷孕的時(shí)候，什么都不懂，只知道要聽聽音樂，一點(diǎn)也沒想到媽媽的一言一行、一舉一動(dòng)、一顰一笑都會(huì)影響胎兒將來的七情六欲?！睆埖路艺f，那時(shí)候她心情不好時(shí)脾氣照發(fā)，遇到事情很容易著急。而且以她的性格，總是希望孩子將來像自己一樣，在學(xué)業(yè)或其他方面都很優(yōu)秀。

隨著長時(shí)間的自我修煉和改變，她慢慢地發(fā)現(xiàn)自己的心態(tài)變得平和了許多，對(duì)孩子的期望也在這幾年發(fā)生了變化?！拔椰F(xiàn)在對(duì)孩子課業(yè)的要求并不高，只希望他們到時(shí)候能進(jìn)入一所大學(xué)，平時(shí)打打工，接觸接觸社會(huì)，讀一些自己喜歡的科目就行了。我不需要他們考上哈佛，光宗耀祖。最大的期望反而是他們擁有管理好自己情緒的能力?！睆埖路艺f，自己曾經(jīng)深受情緒之苦，很長的時(shí)間里都是一個(gè)不快樂的人，她不希望孩子們像她曾經(jīng)那樣。

學(xué)習(xí)告別內(nèi)心的小孩，以真正的成年人的心態(tài)面對(duì)孩子

也許因?yàn)榈诙萎?dāng)媽媽時(shí)張德芬有了更多的經(jīng)驗(yàn)和平和心態(tài)，也許因?yàn)榕畠旱腄NA中天生攜帶了更多積極和快樂的因素，女兒似乎一生下來就是大家的開心果，是情緒管理的好手，因此張德芬對(duì)她并沒有太多擔(dān)心。相反，哥哥卻是一個(gè)有很大情緒問題的孩子，“他不僅情緒起伏大，而且負(fù)面情緒多，甚至有些膽怯和退縮?？赡芩麖奈疫@里遺傳到的負(fù)面因素更多?！?/p>

張德芬說，兒子從很小的時(shí)候開始就經(jīng)常讓她抓狂：“他總是因?yàn)楹苄〉氖虑椴▌?dòng)情緒，比如小狗吃了一大塊巧克力，他會(huì)因?yàn)閾?dān)心小狗急得在地上打滾，大哭?！碑?dāng)時(shí)的張德芬，并不懂得如何接納孩子的壞情緒，只是覺得兒子完全沒必要這樣。她會(huì)很自然地否定兒子的行為和感受，越否定，兒子情緒越崩潰?！拔耶?dāng)時(shí)還想：這孩子怎么這樣？那時(shí)，完全沒有給他空間，完全做不到接納?！?/p>

在不接納孩子負(fù)面情緒和行為的同時(shí)，張德芬也隱約感覺到有些奇怪：為什么兒子生氣的時(shí)候，我自己也會(huì)跟著生氣？我應(yīng)該很愛兒子、包容兒子的，為什么和那樣和小孩子計(jì)較呢？隨著不斷地修煉，不斷地走進(jìn)自己的內(nèi)心，張德芬發(fā)現(xiàn)，每次孩子發(fā)脾氣或者不聽話的時(shí)候，都會(huì)讓她感覺自己仿佛又回到了那個(gè)任由大人欺負(fù)、壓制而毫無反抗能力的小時(shí)候，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，她的心底里便產(chǎn)生強(qiáng)烈的無力感。

發(fā)現(xiàn)了這種感覺之后，張德芬開始試著用覺察內(nèi)心的方式，和自己內(nèi)心里那份被觸動(dòng)的、被揭露的無力感待在一起。她讓自己去感受，去接納這種感覺。慢慢地，她感覺好多了，“我把自己的內(nèi)在小孩安撫了之后，發(fā)現(xiàn)自己有能力去安撫兒子了。因?yàn)橹灰覂?nèi)在的小孩不出來搗亂，我就可以用成人的身份和心態(tài)和兒子互動(dòng)，而不是像兩個(gè)孩子在吵架?！?/p>

讓自己的心盡量安住在平靜和包容中

幾個(gè)禮拜之前的一天，已經(jīng)晚上10點(diǎn)多了，張德芬看見兒子不但沒睡覺，反而在大發(fā)脾氣，而10點(diǎn)是她給兒子規(guī)定的睡覺時(shí)間。如果換了以前，她一定會(huì)想一堆討厭的后果然后一股腦拋給兒子：這樣發(fā)脾氣會(huì)影響你的睡眠質(zhì)量，今天睡不好明天又要沒精神！。但是，現(xiàn)在內(nèi)心變得更寬更平和了之后，她不再那么容易在意了。她平靜地走過去問兒子發(fā)生了什么事?！?/p>

原來哥哥在生妹妹的氣，氣她弄壞自己的東西。張德芬坐在兒子身邊，沒有一點(diǎn)怒氣和煩躁，只是靜靜地聽著他說妹妹的不是，偶爾附和著說：“哦，妹妹真是不應(yīng)該，如果是我我也會(huì)很生氣?！?/p>

讓兒子發(fā)泄了一會(huì)兒之后，張德芬用比較輕松和尊重的語氣對(duì)他說：“那個(gè)被你一直罵的妹妹早已安然入睡，而你還在這里生氣，你覺得值得嗎？”

“我本來想睡覺的，但是剛才被氣得睡不著，心里一直在想著妹妹的不好。”已經(jīng)靜下來的哥哥意識(shí)到問題不在妹妹，而在自己身上。

“對(duì)，這就叫強(qiáng)迫性思維，這很正常?！睆埖路蚁蛩忉?。

“正常嗎，可我就是怎么都停止不下來啊?！眱鹤舆€是有些不放心。

“對(duì)，強(qiáng)迫性思維很正常，媽媽以前也這樣?！睆埖路以俅谓o兒子確認(rèn)。

“那你是怎么改掉這個(gè)毛病的？”兒子很好奇。

“我就是慢慢修煉啊，打坐、吃素、上課，后來就不那么強(qiáng)迫性地思考一件事情了?！?/p>

“我是不是不正常？我是不是有?。课覟槭裁磿?huì)這樣？”兒子終于把心里的恐懼說了出來。

“你這樣正常得不得了，你和媽媽一模一樣的。所以媽媽能改，你也一定能改的。你現(xiàn)在已經(jīng)做得很好了。”張德芬終于在二三十分鐘后，讓兒子平靜了下來。

她坦言，以前的她不會(huì)愿意“浪費(fèi)”這種時(shí)間，只說一句“你現(xiàn)在給我閉嘴”就好了。但是現(xiàn)在，她相信只要父母給了足夠的時(shí)間和空間，孩子就有智慧處理問題，所以她會(huì)把無止境的時(shí)間開放給孩子?！斑@種時(shí)候最重要的是，媽媽的心情一定要在愛中，在平靜和容許當(dāng)中。”

張德芬并不避諱自己現(xiàn)在仍然會(huì)因?yàn)榭刂撇蛔?，而和孩子發(fā)生沖突，但是她會(huì)告訴自己沒關(guān)系，還有很多機(jī)會(huì)可以重新來?！爸匾氖窍啾冗^去，我現(xiàn)在幾乎不發(fā)脾氣，不僅是我和兒子的關(guān)系更加親密，而且他已經(jīng)擁有了更好的面對(duì)情緒的能力。我改變，然后他改變，就是這樣。”

Q：你上一次和兒子發(fā)生沖突是在什么時(shí)候？

A：大概是去年秋天。我平時(shí)工作很忙，所以很珍惜晚上家人一起吃飯的時(shí)間，特別是周末。可是那個(gè)周末兒子卻因?yàn)榘滋焱娴锰?，不愿和我們一起出去吃飯。所以我們倆就擰在一起了。不過，幾天前也恰好發(fā)生了類似的事情，我已經(jīng)可以欣然接受，并尊重他的意愿了。

Q：孩子發(fā)現(xiàn)過你身上的變化嗎？

A：當(dāng)然。有一次我出門時(shí)對(duì)他們說：對(duì)不起，媽媽要去上課了。女兒就回應(yīng)說，我喜歡你去上那個(gè)課，每次上完課回來你脾氣都好好哦。老師是怎么做到的，怎么上上課就能讓你脾氣那么好呢？

Q：如果沒有這幾年的自我修煉，你的兒子將來可能是什么狀況？

A：大概像我哥哥那樣吧，很成功但卻很不快樂。他到現(xiàn)在還不太能控制自己的情緒，脾氣一上來就六親不認(rèn)，也因此在人生道路上跌過好幾次重跤。

Q：有沒有你父母曾經(jīng)做過的、讓你不開心的事情，你決定一定不要在自己孩子身上重演的？

A：嗯。我爸爸常常把一雙沉重的大手搭在我肩上，對(duì)我說，你快樂我才快樂，我一生的幸福就在你身上，你一定揚(yáng)眉吐氣。這讓我感覺好重，好累。孩子不應(yīng)該被當(dāng)成父母的產(chǎn)業(yè)，因?yàn)楦改缸陨聿粔虺錾?，而想透過孩子把自己的夢(mèng)想活出來。

Q：如果可以給父母一個(gè)提醒或建議的話，你會(huì)說什么？

A：孩子有問題，父母第一個(gè)要想到的就是修正自己。如果大家仔細(xì)想一想，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們?cè)谥肛?zé)任何人的時(shí)候，其實(shí)矛頭是指向了自己。我們通常會(huì)把自己的問題投射到別人身上，這一點(diǎn)在和孩子的關(guān)系上，尤其明顯。

第五篇：就圖你說句共產(chǎn)黨的干部好

走基層——就圖老百姓說句共產(chǎn)黨的干部好

自８月份以來，全國新聞戰(zhàn)線開展的“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)”活動(dòng)，在全社會(huì)引發(fā)了強(qiáng)烈共鳴和熱烈反響。大批新聞工作者走出機(jī)關(guān)大院，走向田間地頭，來到學(xué)校廠礦，深入基層連隊(duì)，遠(yuǎn)涉邊疆山寨，與人民群眾同吃、同住、同勞動(dòng)，了解基層干部群眾的所思所盼，反映他們的所求所愿。

可以這么說，“走、轉(zhuǎn)、改”不僅僅是對(duì)宣傳部門的要求，黨政部門的領(lǐng)導(dǎo)干部們也應(yīng)該是“走、轉(zhuǎn)、改”的重要主體之一。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)干部是黨和國家的骨干力量，是廣大黨員和群眾的帶頭人，領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)基層了解不了解、作風(fēng)親民不親民、文風(fēng)務(wù)實(shí)不務(wù)實(shí)，將對(duì)黨和人民事業(yè)的發(fā)展有著極為重要的影響，從這個(gè)角度來說，領(lǐng)導(dǎo)干部更需要“走、轉(zhuǎn)、改”。只有坐在同一條板凳上，才能縮短了心與心的距離；只有住在農(nóng)家的炕頭上，收獲的才不只是建議。

艾青曾說過：“為什么我的眼里常含淚水？ 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”的確如此，我們的領(lǐng)導(dǎo)干部腳下沾有多少泥土，心中才會(huì)沉淀多少真情，才能真切的了解我們老百姓希望得到什么。我們老百姓不圖別的，就希望領(lǐng)導(dǎo)干部急老百姓所需，想老百姓所想。所以我認(rèn)為，我們領(lǐng)導(dǎo)干部“走基層”的時(shí)候，一不要讓當(dāng)?shù)馗刹颗阃?，二不去看典型。老百姓自己有嘴巴，你需要了解什么情況，跑過去和老百姓當(dāng)面談，馬上就一清二楚。古代官員為我們也探索出了一些好的走基層方法，比如輕車從簡(jiǎn)，微服私訪等，至今仍然實(shí)用。典型可以看，但不能只看典型，那些“非典型”，尤其是長期被忽視的地方，更值得看，更需要看，因?yàn)槟抢锏娜罕姷膶?shí)際困難往往更多、更難解決。領(lǐng)導(dǎo)干部究竟圖什么，不就是圖一句“共產(chǎn)黨的干部好”嗎？