第一篇：科研知識(shí)活動(dòng)程序

“手拉手活動(dòng)啟動(dòng)儀式”暨“科研知識(shí)培訓(xùn)”活動(dòng)程序

一、開幕詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，奮斗學(xué)校、四校的各位教育同仁： 大家下午好！

很高興，今天我們能在這里相聚，首先，我代表全體教師衷心地感謝在百忙中前來進(jìn)行工作指導(dǎo)的進(jìn)修?？蒲胁苛种魅危ㄕ坡暎?，同時(shí)，我還榮幸地告訴大家，參加本次活動(dòng)的還有，我們手拉手學(xué)?！獖^斗學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師們！讓我們以熱烈的掌聲的歡迎他們的到來（掌聲）。今天的活動(dòng)共有兩項(xiàng)內(nèi)容：

1、奮斗學(xué)校、第四小學(xué)“資源共享 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) 攜手進(jìn)步”手拉

手活動(dòng)啟動(dòng)儀式

2、請(qǐng)進(jìn)修科研部主任林主任為我們進(jìn)行科研知識(shí)培訓(xùn)

二、手拉手活動(dòng)啟動(dòng)儀式 下面進(jìn)行會(huì)議第一項(xiàng)：

奮斗學(xué)?！谒男W(xué)手拉手活動(dòng)啟動(dòng)儀式

主持人：“手拉手”活動(dòng)體現(xiàn)的是一種互相學(xué)習(xí)、揚(yáng)長(zhǎng)避短、助人為樂、共建文明的人文主義精神，是新時(shí)期對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)行思想交流、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)校共同發(fā)展的重要載體。

首先請(qǐng)奮斗學(xué)校姜校長(zhǎng)做重要講話，大家歡迎：（主要是手拉手活動(dòng)的意義及重要性，具體內(nèi)容請(qǐng)姜校長(zhǎng)自訂）

姜校長(zhǎng)的講話，深刻地闡述了兩校之間深入開展手拉手活動(dòng)的重要性，發(fā)人深醒，耐人尋味，既是對(duì)我們兩校教師的希望，更是對(duì)我們教師今后工作的鞭策，謝謝姜校長(zhǎng)的講話。

接下來進(jìn)行兩校教師結(jié)對(duì)子儀式：

根據(jù)我們兩校教師所教年級(jí)、學(xué)科以及教師自身特點(diǎn)等因素，通過事先的溝通交流，今天成功結(jié)對(duì)的有18位教師。下面請(qǐng)奮斗學(xué)校程校長(zhǎng)宣讀結(jié)對(duì)子教師名單。（要求：結(jié)對(duì)子的兩位教師讀到名字后，手拉手走上主席臺(tái)，相互問好致意，然后站在一起。）程校長(zhǎng)：下面我宣布，第四小學(xué)、奮斗學(xué)校教師結(jié)對(duì)子名單，他們是：

王紹鳳——呂喜艷

崔艷梅——尹道艷

劉湘杰——王艷華

楊景麗——曲文紅 李玉玲——于春華

安紅杰——王春華 劉相峰——焦連平

劉以香——邢旭紅 畢延華——?jiǎng)⒓t梅

宣讀完畢

下面請(qǐng)結(jié)對(duì)子教師代表發(fā)言：（四校安排）

教師代表發(fā)言：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！首先，我代表18位結(jié)對(duì)子的教師，真誠地感謝兩校的領(lǐng)導(dǎo)，給了我們這樣一個(gè)互相交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，搭建了一個(gè)促使自我專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。俗話說得好：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，那么，我說：不想當(dāng)“名優(yōu)”的教師不是好教師。在今后的教育教學(xué)工作中，我們一定珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的殷切希望，多溝通、多交流、多合作，互相學(xué)習(xí)、互相幫扶、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。通過網(wǎng)上備課、研課、評(píng)課等形式共同解決教學(xué)中的困惑，理清解決問題的思路，并力爭(zhēng)找出最佳答案。請(qǐng)兩校的領(lǐng)導(dǎo)放心，我們一定會(huì)互相團(tuán)結(jié)、精誠合作，為實(shí)現(xiàn)自我跨越式發(fā)展而不懈努力。再次謝謝兩校的領(lǐng)導(dǎo)，謝謝！

主持人：。。老師的發(fā)言，情真意切、感人肺腑，從中我看到了你們的決心、看到了你們合作成功的希望。謝謝你的發(fā)言 接下來，請(qǐng)第四小學(xué)尹書記發(fā)表賀詞：（下）

主持人;尹書記的講話，包含了兩校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)結(jié)對(duì)子教師的深切關(guān)懷，既有明確要求，又有殷切希望。我相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在姜校長(zhǎng)和張校長(zhǎng)的精誠合作下，在全體奮斗學(xué)校、四校教師們的共同努力下，我們兩所學(xué)校的手拉手教科研活動(dòng)，一定會(huì)開展的豐富多彩，讓我們的學(xué)生從中受益、讓我們的教師共同成長(zhǎng)，讓我們兩所學(xué)校共同發(fā)展，走向輝煌。

三、教科研知識(shí)培訓(xùn)

下面進(jìn)行會(huì)議第二項(xiàng)內(nèi)容：教科研知識(shí)培訓(xùn)

教科研是校本教研的重要組成部分，是學(xué)校成敗的關(guān)鍵所在，是老師提高自身素質(zhì)和專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。隨著教育改革的不斷深入，許多學(xué)校都紛紛確立了“科研興?！钡闹笇?dǎo)思想，教師們也樹立了由知識(shí)型教師向科研型教師轉(zhuǎn)變的新理念。

然而，在教學(xué)工作實(shí)踐中，由于教學(xué)環(huán)境，教師自身因素等種種原因，我們的教科研工作還處于初級(jí)階段，教育教學(xué)中的許多困惑，許多疑難，還在困擾著我們的教學(xué)行為。那么，我們教師，特別是一線教師，在從事繁忙的教育教學(xué)工作的同時(shí)，怎樣開展教科研工作呢？今天，我們有幸請(qǐng)來了進(jìn)修?？蒲胁康牧种魅?，林主任，有著多年從事教科研工作的豐富經(jīng)驗(yàn)，我相信，通過今天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，林主任定會(huì)為我們今后的科研活動(dòng)指點(diǎn)迷津，為我們的微型課題研究指明方向。下面，我們以熱烈的掌聲歡迎林主任為我們進(jìn)行講座（掌聲），他講座的內(nèi)容是《

》，請(qǐng)各位教師關(guān)閉手機(jī)，認(rèn)真聽講并做好筆記。

林主任講座（略）

主持人小結(jié)：林主任的講座，以鮮活的教學(xué)實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論，深入淺出地向我們介紹了教科研方面的諸多內(nèi)容，為我們今后，如何開展教科研活動(dòng)指明了方向。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曄蛩硎靖兄x。

四、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)

主持人：剛才，林主任理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)一線教師如何進(jìn)行教科研進(jìn)行了耐心指導(dǎo)，既有深度又有廣度，那么各位教師在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)教科研工作還有哪些困惑，提出來，咱們現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)林主任為我們指點(diǎn)迷津，現(xiàn)在進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)，哪位老師先說：(奮斗、四校各1人)

五、培訓(xùn)感言

我想，通過今天的培訓(xùn)，教師們定會(huì)茅塞頓開，有收獲，有感悟，受益匪淺，誰能說說你的培訓(xùn)感受，（奮斗、四校各1人）

六、最后請(qǐng)張校長(zhǎng)為本次活動(dòng)做總結(jié)（略）

七、主持人結(jié)束語

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，剛才，張校長(zhǎng)對(duì)我們本次活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié)，他的總結(jié)全面、深刻，有層次，有深度，希望奮斗學(xué)校、四校的全體教師，以此次培訓(xùn)活動(dòng)為契機(jī)，扎扎實(shí)實(shí)地做好教科研工作，走科研興校之路，讓我們攜手共進(jìn)，共建學(xué)校美好的明天！

再次感謝林主任的精彩講座，衷心歡迎兄弟學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的光臨

下面我宣布，本次活動(dòng)到此結(jié)束！散會(huì)！

第二篇：入黨程序及相關(guān)知識(shí)

尊敬的黨組織：

第一次的黨課，學(xué)校黨委組織俞建峰老師講的主要是入黨程序和黨員發(fā)展。

首先，俞老師向我們介紹黨員的發(fā)展條件?！皥?jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”是發(fā)展黨員的十六字方針。堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，要求每一個(gè)共產(chǎn)黨員必須承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程，愿意參加黨組織并在其中積極工作，執(zhí)行黨的決議并按期交納黨費(fèi)。保證質(zhì)量，要嚴(yán)把入黨積極分子選拔關(guān)，預(yù)備黨員入口關(guān)和轉(zhuǎn)正關(guān)，保證每一個(gè)新黨員都合格。改善結(jié)構(gòu)，要注重發(fā)展新黨員的年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、分布結(jié)構(gòu)等。要特別注意在教學(xué)第一線、中青年教師/高學(xué)歷高水平教師及大學(xué)生中發(fā)展黨員。慎重發(fā)展，發(fā)展黨員要注重個(gè)別吸收，而不是大批量生產(chǎn)，要保證每一個(gè)黨員的質(zhì)量。

其次，發(fā)展黨員的時(shí)候，必須要遵守入黨的基本程序，即提出申請(qǐng)、確定入黨積極分子、進(jìn)入考察期、聽取黨內(nèi)外群眾意見、確定發(fā)展對(duì)象、政治審查、短期培訓(xùn)、確定入黨介紹人、填寫入黨志愿書、支部會(huì)審查、召開支部大會(huì)、組織員談話、黨委審批、支部向本人發(fā)出入黨通知書、入黨宣誓、預(yù)備期的培養(yǎng)考察、預(yù)備期滿轉(zhuǎn)正入黨等。入黨是一個(gè)長(zhǎng)期的考察過程，考驗(yàn)著每一個(gè)發(fā)展黨員的整體的素質(zhì)。這也是黨組織自身的完善，為黨的進(jìn)一步發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的黨員基礎(chǔ)。

綜上，俞老師主要講了兩點(diǎn)：入黨程序很正規(guī)，黨員發(fā)展很嚴(yán)格，這是由于共產(chǎn)黨黨的性質(zhì)和黨員黨性修養(yǎng)共同決定的。即

1、明確黨的性質(zhì)，中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。以馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和’三個(gè)代表‘重要思想做為自己行動(dòng)的指南。

2、明確黨性的修養(yǎng)，黨性修養(yǎng)體現(xiàn)一個(gè)人的世界觀和價(jià)值觀，對(duì)黨的認(rèn)同和對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，黨性修養(yǎng)包括多方面的修養(yǎng)，馬克思主義理論修養(yǎng)、思想意識(shí)修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、思想文化道德修養(yǎng)、組織紀(jì)律修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)等多個(gè)方面。通過這次課的學(xué)習(xí)，我們首先要加強(qiáng)黨的觀念，端正入黨動(dòng)機(jī)，真正從思想上入黨，“組織上入黨是一次性的，思想上入黨則是入黨則一輩子的”，不僅是在組織上加入這個(gè)先進(jìn)的組織，更要在思想上時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，把黨員的義務(wù)時(shí)刻記在心中。

第三篇：山東省博士后科研工作站更名程序

山東省博士后科研工作站更名程序

1、博士后科研工作站更名步驟

（1）博士后科研工作站向各市人力資源社會(huì)保障局提出更名申請(qǐng)（2）各市人力資源社會(huì)保障局確認(rèn)博士后科研工作站更名符合國家要求后，向省人力資源和社會(huì)保障廳專業(yè)技術(shù)人員管理處報(bào)送博士后科研工作站更名請(qǐng)示，內(nèi)容包括：博士后科研工作站更名原因、更名情況，并須證明（除單位名稱變更外）設(shè)站單位主營業(yè)務(wù)沒有變化。（注：省直或中央駐魯?shù)牟┦亢罂蒲泄ぷ髡局苯酉蚴∪肆Y源社會(huì)保障廳專業(yè)技術(shù)人員管理處報(bào)送博士后科研工作站更名請(qǐng)示。）（3）省人力資源社會(huì)保障廳復(fù)核博士后科研工作站更名符合國家要求后，向人力資源社會(huì)保障部報(bào)送更名相關(guān)材料，由人力資源社會(huì)保障部負(fù)責(zé)審核確定。

（4）經(jīng)人力資源社會(huì)保障部批準(zhǔn)更名后，省人力資源社會(huì)保障廳發(fā)文公布。

2、博士后科研工作站提交相關(guān)證明材料各2份

（1）加蓋設(shè)站單位公章的空白頁，并注明“用于辦理博士后科研工作站更名事項(xiàng)”。

（2）原設(shè)站單位和名稱變更后現(xiàn)設(shè)站單位的法人證書，組織機(jī)構(gòu)代碼證，企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照等工商登記件，政府或編辦批準(zhǔn)的設(shè)立文件等相關(guān)材料復(fù)印件。

（3）工商行政管理部門出具的企業(yè)名稱變更情況相關(guān)證明。

第四篇：武器裝備科研生產(chǎn)許可辦理程序

項(xiàng)目名稱：武器裝備科研生產(chǎn)許可辦理程序

審批依據(jù)：

1、《國務(wù)院對(duì)確需保留的行政審批項(xiàng)目設(shè)定行政許可的決定》（國務(wù)院令第412號(hào)）

2、《武器裝備科研生產(chǎn)許可實(shí)施辦法》

3、《武器裝備科研生產(chǎn)許可現(xiàn)場(chǎng)審查規(guī)則》

4、《武器裝備科研生產(chǎn)許可專業(yè)（產(chǎn)品）目錄》

審批對(duì)象：申請(qǐng)武器裝備科研生產(chǎn)許可的單位。

審批期限：20個(gè)工作日

聯(lián)系人：國防科工委經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)司 李多奎

聯(lián)系電話：010-88581356

審批程序：

一、受理

● 申請(qǐng)單位應(yīng)當(dāng)具備的條件：

1、法人資格；

2、與申請(qǐng)從事的武器裝備科研生產(chǎn)許可專業(yè)（產(chǎn)品）相適應(yīng)的技術(shù)力量、設(shè)備、設(shè)施條件和經(jīng)濟(jì)實(shí)力；

3、相應(yīng)等級(jí)的武器裝備科研生產(chǎn)保密資格認(rèn)證；

4、健全的組織機(jī)構(gòu)和完善的管理制度；

5、完善的質(zhì)量管理體系；

6、健全的安全生產(chǎn)管理體系和相應(yīng)的安全生產(chǎn)條件；

申請(qǐng)從事武器裝備總體和系統(tǒng)科研生產(chǎn)的，還應(yīng)當(dāng)具有相應(yīng)的工程組織、協(xié)調(diào)能力。

● 申請(qǐng)單位需提交的材料：

1、《武器裝備科研生產(chǎn)許可證申請(qǐng)書》一式五份和電子版文件。

2、相關(guān)證明文件及材料一式二份：

（1）企業(yè)營業(yè)執(zhí)照或事業(yè)單位法人證書；

（2）質(zhì)量管理體系認(rèn)證證書；

（3）保密資格證書；

（4）消防達(dá)標(biāo)文件；

（5）安全生產(chǎn)達(dá)標(biāo)文件或者安全生產(chǎn)評(píng)價(jià)報(bào)告；

（6）環(huán)保驗(yàn)收達(dá)標(biāo)文件；

（7）其他輔助證明材料。

● 職責(zé)分工：

1、國防科工委武器裝備科研生產(chǎn)許可證管理辦公室（簡(jiǎn)稱許可證管理辦公室，設(shè)在經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)司）負(fù)責(zé)第一類許可（包括同時(shí)申請(qǐng)第一類、第二類許可）的受理工作；

2、各省、自治區(qū)、直轄市國防科技工業(yè)管理部門負(fù)責(zé)第二類許可的受理工作。

● 標(biāo)準(zhǔn)：申請(qǐng)材料齊全、有效、規(guī)范。

● 本崗位責(zé)任人：許可證受理部門的工作人員。

● 崗位職責(zé)及權(quán)限：按照下列情況分別作出處理：

1、申請(qǐng)事項(xiàng)不屬于許可范圍或者不符合《武器裝備科研生產(chǎn)許可工作指南》要求的，應(yīng)當(dāng)即時(shí)告知申請(qǐng)單位不受理；

2、申請(qǐng)材料存在可以當(dāng)場(chǎng)更正的錯(cuò)誤的，應(yīng)當(dāng)允許申請(qǐng)單位當(dāng)場(chǎng)更正；

3、申請(qǐng)材料不齊全或者不符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)當(dāng)當(dāng)場(chǎng)或者在5日內(nèi)一次告知申請(qǐng)單位需要補(bǔ)正的全部?jī)?nèi)容，逾期不告知的，自收到申請(qǐng)材料之日起即為受理；

4、申請(qǐng)材料齊全、有效、規(guī)范的，或者申請(qǐng)單位按照要求提交全部補(bǔ)正申請(qǐng)材料的，應(yīng)當(dāng)在5日內(nèi)作出受理的決定。

二、審查

● 職責(zé)分工：

1、國防科工委有關(guān)司負(fù)責(zé)第一類許可（包括同時(shí)申請(qǐng)第一類、第二類許可）的審查工作，并提出審查意見；

2、各省、自治區(qū)、直轄市國防科技工業(yè)管理部門負(fù)責(zé)第二類許可的審查工作，并提出審查意見。

● 標(biāo)準(zhǔn)：申請(qǐng)單位具備法定的申請(qǐng)條件，所提交的申請(qǐng)材料符合實(shí)際、內(nèi)容準(zhǔn)確、完整清晰、格式統(tǒng)一、真實(shí)有效。

● 本崗位責(zé)任人：許可證審查部門的工作人員。

● 崗位職責(zé)及權(quán)限：按照國防科工委《武器裝備科研生產(chǎn)許可現(xiàn)場(chǎng)審查規(guī)則》組織專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)審查，提出審查意見，并及時(shí)將申請(qǐng)材料及審查意見報(bào)送審定人員。

三、審定

● 本崗位責(zé)任人：許可證管理辦公室負(fù)責(zé)人。

● 崗位職責(zé)及權(quán)限：按照審查的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行審定，提出審定意見。

四、批準(zhǔn)

● 本崗位責(zé)任人：委領(lǐng)導(dǎo)。

● 崗位職責(zé)及權(quán)限：按照審查標(biāo)準(zhǔn)予以討論審批。符合標(biāo)準(zhǔn)的，作出發(fā)放許可證的決定；不符合標(biāo)準(zhǔn)的，作出不予發(fā)放許可證的決定。

五、告知

● 標(biāo)準(zhǔn)：

1、及時(shí)準(zhǔn)確告知申請(qǐng)單位審批結(jié)果；

2、制發(fā)文書完整、準(zhǔn)確、有效；

3、留存歸檔的審批文書材料齊全、規(guī)范。

● 本崗位責(zé)任人：許可證管理辦公室工作人員

● 崗位職責(zé)及權(quán)限：對(duì)于審查通過予以批準(zhǔn)的，制作審批文書并歸檔，通知申請(qǐng)單位領(lǐng)取許可證；審查未通過不予批準(zhǔn)的，向申請(qǐng)單位出具《國防科工委不予行政許可決定書》并說明理由，同時(shí)告知申請(qǐng)單位相關(guān)權(quán)利。

附件名稱：《武器裝備科研生產(chǎn)許可證申請(qǐng)書》

第五篇：臨床醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)的基本程序

醫(yī)學(xué)科研論文中常見的衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用誤區(qū)

（一）現(xiàn)代醫(yī)學(xué)論文中，醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用越來越普遍，而且是必不可少的應(yīng)用工具，但有些作者對(duì)某些衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)理論及其方法的應(yīng)用缺乏深刻了解，在實(shí)際應(yīng)用中常存在一些問題，從而造成分析結(jié)果的失真。本文試就常見的誤區(qū)做出簡(jiǎn)單的剖析，以便為醫(yī)學(xué)科研論文的撰寫提供基礎(chǔ)性資料。統(tǒng)計(jì)方法正確應(yīng)用的重要性

醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法很多，各適用于不同類型的資料，臨床試驗(yàn)中使用的統(tǒng)計(jì)方法必須根據(jù)數(shù)據(jù)類型認(rèn)真選用。這是因?yàn)?，?shù)理統(tǒng)計(jì)是根據(jù)一定的數(shù)據(jù)分布推導(dǎo)出一定的統(tǒng)計(jì)方法，它僅適用于一定的數(shù)據(jù)類型。如t檢驗(yàn)和方差分析是由正態(tài)分布數(shù)據(jù)及各組方差相等的資料推導(dǎo)出來的，因而要求數(shù)據(jù)為正態(tài)分布（至少接近正態(tài)分布）且方差齊性。但在某些醫(yī)學(xué)科研論文中常有如下陳述:一般資料進(jìn)行方差分析和秩和檢驗(yàn)。這種不管數(shù)據(jù)分布是否符合正態(tài)分布，就使用某種統(tǒng)計(jì)學(xué)方法是不正確的。另外計(jì)量資料和計(jì)數(shù)資料、單向有序資料和雙向有序資料的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法也不一樣。

統(tǒng)計(jì)方法應(yīng)用錯(cuò)誤會(huì)使整個(gè)精心設(shè)計(jì)的研究得出錯(cuò)誤的結(jié)論。2 統(tǒng)計(jì)方法上常見的一些問題

2.1 t檢驗(yàn)和方差分析要求數(shù)據(jù)服從正態(tài)分布

在醫(yī)學(xué)科研中許多數(shù)據(jù)并不服從正態(tài)分布，有時(shí)可以從文章的數(shù)據(jù)中看出。例如某研究者為確定老年人圍手術(shù)期頭孢唑啉納的合理用量和用法，研究人員對(duì)老年人和60歲以下者的頭孢唑啉納藥物動(dòng)力學(xué)特征分別進(jìn)行了測(cè)量與比較，部分結(jié)果見表1。研究者依據(jù)P值認(rèn)為兩組在a、b兩項(xiàng)指標(biāo)上差異無顯著性。這個(gè)結(jié)果顯然忽略了t檢驗(yàn)的應(yīng)用前提，因?yàn)閺谋碇形覀兛梢钥闯?，老年組的變異相對(duì)較小，而60歲以下組的變異很大。由于無法得到原始數(shù)據(jù)，因而不能進(jìn)行嚴(yán)格的正態(tài)性檢驗(yàn)，但我們可以依據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理的經(jīng)驗(yàn)判斷，如果所有觀察值都是正值時(shí)，測(cè)定值服從正態(tài)分布，則一般來說，標(biāo)準(zhǔn)差不會(huì)大于均值，更不會(huì)是均值的若干倍。因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)差是正態(tài)曲線上拐點(diǎn)到中垂線“X=μ”的距離，曲線左側(cè)觀察值X的變化范圍為［0，μ］，故s應(yīng)≤μ，在實(shí)際應(yīng)用中考慮到有抽樣

誤差，s接近x或稍大于x也有可能出現(xiàn)，但s不應(yīng)是x的若干倍。表1中60歲以下組的b指標(biāo)的s遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于x，因此根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，可以認(rèn)為60歲以下組的b指標(biāo)不符合正態(tài)性的要求。經(jīng)方差齊性檢驗(yàn)得a指標(biāo)的F=912.43，P<0.05，同樣b指標(biāo)的總體方差也不滿足齊性要求。在兩項(xiàng)前提不成立的情況下，使用t檢驗(yàn)顯然不合理，類似問題在醫(yī)學(xué)研究中經(jīng)常會(huì)遇到。表1 兩組患者頭孢唑啉納藥物動(dòng)力學(xué)參數(shù)比較略）

2.2 誤用t檢驗(yàn)分析重復(fù)測(cè)量設(shè)計(jì)資料

重復(fù)測(cè)量是指對(duì)同一實(shí)驗(yàn)單位（如人、動(dòng)物、樣品等）的某些觀察指標(biāo)在部分條件改變的前提下，進(jìn)行多次重復(fù)觀測(cè)，這種數(shù)據(jù)在醫(yī)學(xué)科研和臨床觀察中十分常見。例如，給住院病人用藥后，在若干時(shí)間點(diǎn)測(cè)量其血紅蛋白的數(shù)值;在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中，對(duì)小兔進(jìn)行缺氧處理后，定時(shí)測(cè)量其體內(nèi)磷脂的含量等。對(duì)于這種數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析，在醫(yī)學(xué)論文中常常誤用t檢驗(yàn)或一般的方差分析（如析因設(shè)計(jì)的方差分析、隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)的方差分析等），由于t檢驗(yàn)和一般設(shè)計(jì)的方差分析要求數(shù)據(jù)之間相互獨(dú)立、不存在相關(guān)性，而重復(fù)數(shù)據(jù)之間不滿足獨(dú)立性的要求，故應(yīng)選用合適的統(tǒng)計(jì)學(xué)處理方法，如“重復(fù)測(cè)量設(shè)計(jì)資料的方差分析”。如某研究者觀察大豆黃酮對(duì)SP2/0腫瘤細(xì)胞DNA合成的影響，在大豆黃酮組中，加入［ 3 H］TdR后0.5、1、2和4h分別測(cè)量Cpm值。每次試驗(yàn)設(shè)空白對(duì)照，每個(gè)大豆黃酮?jiǎng)┝烤O(shè)一式3份，結(jié)果取平均值，見表2。作者用t檢驗(yàn)得出P<0.05為差異有顯著性，認(rèn)為大豆黃酮作用于腫瘤細(xì)胞后，其［ 3 H］ TdR摻入量隨時(shí)間的延長(zhǎng)而逐漸增加，但抑制率呈下降趨勢(shì)。這個(gè)結(jié)論顯然存在問題，因?yàn)殡S著時(shí)間的變化，腫瘤細(xì)胞數(shù)目的變化有較強(qiáng)的自相關(guān)性，而且資料和設(shè)計(jì)類型都不滿足t檢驗(yàn)的要求，因此統(tǒng)計(jì)學(xué)結(jié)果是不可信的。這個(gè)例子實(shí)際上是一個(gè)重復(fù)測(cè)量的兩因素設(shè)計(jì)資料，應(yīng)采用相應(yīng)的方差分析進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。對(duì)重復(fù)數(shù)據(jù)進(jìn)行方差分析常采用輪廓分析（profile analysis）［1］，輪廓分析通常進(jìn)行組間相似性或平行性、組間平均水平差異顯著性和組內(nèi)條件變異顯著性三個(gè)方面的假設(shè)檢驗(yàn)。輪廓分析的相似性檢驗(yàn)等價(jià)于多元方差分析的組間因素與組內(nèi)因素間交互作用的顯著性檢驗(yàn)。表2 大豆黃酮對(duì)SP2/0腫瘤細(xì)胞DNA合成影響的時(shí)間效

應(yīng)關(guān)系（略）

2.3 順序變量的χ 2 檢驗(yàn)

χ 2 檢驗(yàn)是定性資料中應(yīng)用最為廣泛的一種統(tǒng)計(jì)方法，但在醫(yī)學(xué)科研論文中有以下幾種常見的錯(cuò)誤:資料的條件不滿足公式的要求盲目套用公式;對(duì)列聯(lián)表中的定性變量的性質(zhì)不加以區(qū)分導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)分析方法的誤用;用χ 2 檢驗(yàn)分析一切列聯(lián)表資料等。

2.3.1 臨床療效的比較

如兩組有效率的比較，用四格表χ 2 檢驗(yàn)或Fisher精確概率法都是可以的。但是，如按療效分成多個(gè)等級(jí)，如痊愈、顯效、好轉(zhuǎn)、無效和死亡5個(gè)療效等級(jí)，則目前常用的Pearsonχ 2 檢驗(yàn)不能說明療效的好壞。因?yàn)镻earsonχ 2 檢驗(yàn)只能檢驗(yàn)結(jié)果是否均衡而不能檢驗(yàn)兩組療效是否有差別，正確的統(tǒng)計(jì)方法可用秩和檢驗(yàn)和Ridit分析等。

2.3.2 雙向有序且屬性不同的R×C表資料及其統(tǒng)計(jì)方法的選擇

見表3，研究眼晶狀體渾濁度與年齡之間關(guān)系，因?yàn)閮蓚€(gè)分組變量“年齡組別”與“眼晶體渾濁程度”都是有序的，且屬性不同。此時(shí)，不適合選用χ 2 檢驗(yàn)分析資料，因?yàn)棣?2 檢驗(yàn)與兩個(gè)變量的有序性之間沒有任何聯(lián)系，應(yīng)該用與兩個(gè)變量的“有序性”有聯(lián)系的等級(jí)相關(guān)分析、典型相關(guān)分析或線形趨勢(shì)分析等。表3 眼晶狀體渾濁度與年齡的關(guān)系（略）

2.3.3 雙向有序且屬性相同的R×C表資料及其統(tǒng)計(jì)方法的選擇

見表4，此時(shí)，研究目的是要考察兩種方法的測(cè)定結(jié)果之間是否具有一致性，故不適合選用一般的χ 2 檢驗(yàn)分析資料，應(yīng)采用與兩個(gè)變量的“有序性”有聯(lián)系的一致性檢驗(yàn)（或稱Kappa檢驗(yàn)）。表4 兩方法檢查室壁收縮運(yùn)動(dòng)的符合情況（略）

總之，不應(yīng)把χ 2 檢驗(yàn)視為分析R×C資料的萬能工具，應(yīng)根據(jù)R×C表中兩個(gè)變量的性質(zhì)、分析目的和理論頻數(shù)小于5的格子數(shù)的多少，選用相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)分析方法。

2.4 直線相關(guān)與回歸分析

在實(shí)際科研工作中，若應(yīng)變量是隨自變量X的變化呈線形趨勢(shì)變化，且X是能夠準(zhǔn)確測(cè)量和嚴(yán)格控制的變量、每一個(gè)X值的分布呈正態(tài)分布，則這種依存關(guān)系可用直線回歸方程來描述，統(tǒng)計(jì)分析的主要目的是對(duì)回歸系數(shù)b進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)。若專業(yè)上不能區(qū)分應(yīng)變量和自變量，研究目的只是想了解兩變量間直線關(guān)系的密切程度和相關(guān)方向，且兩變量的分布均呈正態(tài)分布，則屬于直線相關(guān)分析的范疇，統(tǒng)計(jì)分析主要是對(duì)相關(guān)系數(shù)r進(jìn)行顯著性檢驗(yàn)。在醫(yī)學(xué)科研論文中，回歸與相關(guān)分析常見的誤區(qū)有以下幾種:①回歸與相關(guān)的概念不清，研究目的是回歸分析，卻計(jì)算了相關(guān)系數(shù)，研究目的是相關(guān)分析，論文中卻報(bào)告了回歸方程。②只關(guān)心相關(guān)系數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)是否有顯著性，而不關(guān)心相關(guān)系數(shù)的大小有無實(shí)際意思。當(dāng)樣本量達(dá)到400時(shí)，即使r=0.1，也會(huì)得出P<0.05的結(jié)果。但r=0.1說明X和Y之間的關(guān)系僅有1%能夠用線形關(guān)系來解釋。應(yīng)注意，通常r 2 >0.25，相關(guān)系數(shù)的數(shù)值才有實(shí)際意義。③對(duì)相關(guān)系數(shù)不做假設(shè)檢驗(yàn)，憑數(shù)字大小下結(jié)論如r>0.70即認(rèn)為有相關(guān)。其實(shí)，當(dāng)樣本量很小時(shí)，即使r較大（r=0.75），也可能無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。④盲目進(jìn)行直線回歸分析，有時(shí)將曲線關(guān)系誤認(rèn)為直線關(guān)系。避免此類錯(cuò)誤的正確做法是，先將變量X和Y作散點(diǎn)圖，確認(rèn)有線性趨勢(shì)后再計(jì)算直線方程。統(tǒng)計(jì)結(jié)果的解釋和表達(dá)

3.1 差別有統(tǒng)計(jì)意義的表達(dá)

統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果是建立在概率論基礎(chǔ)上的一種推斷，是指在現(xiàn)有樣本統(tǒng)計(jì)量的基礎(chǔ)上有理由拒絕無效假設(shè)而接受備擇假設(shè)的一種統(tǒng)計(jì)推斷。只能得出兩組總體參數(shù)不相等，而不能說相差很大，統(tǒng)計(jì)分析得不出差別的大小，因而結(jié)論不能說“有明顯差異”或“有顯著差異”，而正確的描述應(yīng)當(dāng)是“差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義”或“差異有高度顯著意義”等。如果要比較兩組總體參數(shù)的差別如何，要對(duì)兩組參數(shù)的可信區(qū)間進(jìn)行觀察后才能得出結(jié)論。

3.2 P值的表達(dá)

一般在醫(yī)學(xué)科研論文中最好應(yīng)該給出P的具體數(shù)值 ［2］。如果有的統(tǒng)計(jì)軟件在資料處理時(shí)只給出假設(shè)檢驗(yàn)的結(jié)果而沒有給出具體的P值，在文章中應(yīng)注

明統(tǒng)計(jì)軟件的名稱和版本。但目前大多數(shù)文獻(xiàn)中都只用P<0.05，而且沒有注明使用何種統(tǒng)計(jì)軟件。