第一篇：簡(jiǎn)歷

◎通用就業(yè)能力的產(chǎn)生背景

中國(guó)的就業(yè)教育還處于啟動(dòng)或萌芽狀態(tài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)形勢(shì)的需要。當(dāng)前中國(guó)在高校推行就業(yè)教育，至少面臨以下幾個(gè)方面的難題：

一、就業(yè)教育觀念落后，對(duì)學(xué)生就業(yè)教育的重要性、必要性和實(shí)用性認(rèn)識(shí)不足；不辨虛實(shí)真?zhèn)危照劸蜆I(yè)的意義、重要性、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，卻拿不出就業(yè)的方法、訓(xùn)練的體系。一些學(xué)校雖然已嘗試通過舉辦就業(yè)講座來培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的就業(yè)精神，但往往不成系統(tǒng)，不成制度，限于表面，淺嘗輒止，不能深入，只有少數(shù)學(xué)校把就業(yè)教育納入到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和課程體系中。

二、缺乏相應(yīng)的師資力量。即便在開設(shè)了就業(yè)教育課程的一些學(xué)校中，授課教師多是學(xué)術(shù)專家出身，缺乏就業(yè)經(jīng)歷和實(shí)踐能力。一些有條件、有資源的學(xué)校通過邀請(qǐng)就業(yè)成功人士和企業(yè)家做報(bào)告、辦講座等方式聊以彌補(bǔ)，但效果也常常不盡如人意，普遍難點(diǎn)是參差不齊、隨意性大、不成體系、不可復(fù)制，難以規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，難以概括出具有普遍意義的成功就業(yè)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，以至于很多“就業(yè)學(xué)專家”甚至認(rèn)為“就業(yè)難”無(wú)法改變。

三、缺乏正確、適用、實(shí)用的教材體系，魚目混珠。已經(jīng)開設(shè)就業(yè)教育課程的一些學(xué)校在選用教材方面存在很大的盲目性、局限性、誤導(dǎo)性和水土不服：有些是編譯“拿來”的，關(guān)于企業(yè)常識(shí)的簡(jiǎn)單介紹，或者還有掃盲性的“實(shí)戰(zhàn)模塊”（游戲），內(nèi)容過于單薄淺陋，停留在“了解企業(yè)”的表面層次，并未真正觸及就業(yè)的實(shí)踐過程和實(shí)質(zhì)問題，對(duì)就業(yè)成功缺乏實(shí)際指導(dǎo)意義；有些是照搬一些企業(yè)的用人理念，講究也簡(jiǎn)化為面試技巧講解，紙上談兵，實(shí)際成功的可能性微乎其微。許多人在企業(yè)工作了幾十年，許多人是很好的職業(yè)人，對(duì)企業(yè)有著真實(shí)、深入的了解，但并不知道怎樣指導(dǎo)就業(yè)。指導(dǎo)就業(yè)需要另外的學(xué)問、智慧和本領(lǐng)，以往的就業(yè)專家對(duì)于就業(yè)過程尚缺乏切實(shí)的研究，“實(shí)踐者說不清楚，理論家不知所云”。

四、就業(yè)活動(dòng)、實(shí)訓(xùn)流于形式。比如，一些高校雖然舉辦了各種形式的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃劃大賽，模擬面試大賽，但多數(shù)大學(xué)生只是為比賽而比賽，而不會(huì)也不可能將并不現(xiàn)實(shí)的“就業(yè)計(jì)劃”真正付諸實(shí)施，學(xué)校方面也缺乏相應(yīng)的培育學(xué)生就業(yè)的實(shí)力、資源和具體措施?！蛲ㄓ镁蜆I(yè)能力的教學(xué)內(nèi)容

一課前測(cè)評(píng)自我認(rèn)知（Self-cognition）

全面的職業(yè)測(cè)評(píng)，最先進(jìn)最科學(xué)的測(cè)評(píng)工具，最詳實(shí)最個(gè)性的測(cè)評(píng)答疑，幫助你自我認(rèn)知, 測(cè)試完畢測(cè)評(píng)報(bào)告，按照相關(guān)的操作手冊(cè)發(fā)給講師，作為以后一對(duì)一指導(dǎo)或培訓(xùn)中所需要的參考資料，幫助學(xué)員不斷地實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知。二特訓(xùn)營(yíng) 自我提升（Self-improvement）

兩天一夜全封閉學(xué)習(xí)，多項(xiàng)目，多梯度，多層次鍛煉，幫助你自我提升,學(xué)生寫出心得和自我認(rèn)知的報(bào)告，我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估給出報(bào)告

三、基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)靜態(tài)學(xué)習(xí)階段自我突破（Self-breakthrough）

職業(yè)素養(yǎng)，崗位技巧，知識(shí)和實(shí)際并舉，幫助你自我突破提升課程的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)階段

四、畢業(yè)特訓(xùn)營(yíng)自我實(shí)現(xiàn)（Self-actualization）最后的沖刺，全面的檢測(cè)，獨(dú)有的項(xiàng)目。幫助你自我實(shí)現(xiàn) ,了解社會(huì)的真實(shí)面 ,幫助大學(xué)生如何去了解一個(gè)城市 ◎通用就業(yè)能力的支持體系

◎通用就業(yè)能力的整體體系

只有這樣，才能突破我國(guó)就業(yè)教育所面臨的困局，根本解決師資、教材、實(shí)踐三大難題，才能保證就業(yè)教育體系的多重目標(biāo)能夠分階段地同步實(shí)現(xiàn)——

1、就業(yè)教育：達(dá)到知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力的“三重傳授”

2、就業(yè)實(shí)踐：完成從“目標(biāo)”向“過程”、從“過程”向“結(jié)果”的轉(zhuǎn)化

3、受教育者：實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到就業(yè)者再到職場(chǎng)人士的“三級(jí)蛻變”

通用就業(yè)教育實(shí)踐綜合體系博采眾家之長(zhǎng)，兼收并蓄，去蕪存菁，去偽存真，正處于蓬勃發(fā)展之中，具有開放式的教材研發(fā)、更新、不斷升級(jí)機(jī)制。“海納百川，有容乃大”，竭誠(chéng)邀請(qǐng)、歡迎各界有志、有識(shí)、有緣之士攜手加盟，與時(shí)俱進(jìn)，共同提高，分享成果。

中青國(guó)際RSB創(chuàng)業(yè)體系

一、前言：

進(jìn)入21世紀(jì)以來，創(chuàng)業(yè)已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的源動(dòng)力。創(chuàng)業(yè)活動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不局限于創(chuàng)業(yè)者個(gè)體層面的成就感和滿足感，而更在于它對(duì)社會(huì)所產(chǎn)生的巨大影響。通過創(chuàng)業(yè)不僅能締造出一批成功的企業(yè)家，還能推動(dòng)新一代就業(yè)，使經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)建立在可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)上。

聯(lián)合國(guó)教科文總部1998年10月召開的世界高等教育會(huì)議發(fā)表的《21世紀(jì)的高等教育：展望與行動(dòng)世界宣言》中明確指出：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能，應(yīng)成為高等教育主要關(guān)心的問題。1999年6月中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》也強(qiáng)調(diào)：高等教育要重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，普遍提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。2007年，黨的十七大報(bào)告又指出：要實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。

中國(guó)有四大民生問題：醫(yī)療、教育、住房、就業(yè)。創(chuàng)業(yè)涉及其中兩點(diǎn)——教育和就業(yè)，創(chuàng)業(yè)知識(shí)體系的產(chǎn)生是對(duì)傳統(tǒng)教育內(nèi)容的延伸和補(bǔ)充，創(chuàng)業(yè)本身又是對(duì)就業(yè)問題解決的推動(dòng)和支持?？梢?，創(chuàng)業(yè)已成為時(shí)代所趨。

在愈加嚴(yán)重的失業(yè)危機(jī)和就業(yè)壓力下，一部分人選擇創(chuàng)業(yè)，并且取得了成功，但也有很多人陷入創(chuàng)業(yè)的沼澤不能自拔。據(jù)統(tǒng)計(jì)，新企業(yè)創(chuàng)業(yè)的第一年死亡率是50%，活過三年的不到30%，活過五年的不到15%，活過七年的不到5%，而我們的大學(xué)生，雖然掌握了最全面的知識(shí)，但是創(chuàng)業(yè)率卻只有5?至10?。就業(yè)難，創(chuàng)業(yè)也難??大學(xué)生應(yīng)該何去何從？ 2010年，中青國(guó)際教育集團(tuán)在已有就業(yè)教育培訓(xùn)體系基礎(chǔ)上，通過搜集、整理和分析北京、上海、重慶以及四川、西安等地大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例，及中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)國(guó)際計(jì)劃（YBC）部分創(chuàng)業(yè)青年案例，參考國(guó)際創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)形式SYB、KAB等，著手研發(fā)符合中國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)體系——中青國(guó)際RSB（Ready to Start Business）創(chuàng)業(yè)體系。旨在幫助那些有志于創(chuàng)業(yè)，又擁有創(chuàng)業(yè)基因的大學(xué)生：培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)新能力；積累創(chuàng)業(yè)知識(shí)，吸收創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而降低創(chuàng)業(yè)失敗率。

二、“中青國(guó)際RSB創(chuàng)業(yè)體系”課程內(nèi)容：

Ready to Start Business：意為“準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)/為創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備”，包括培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、激發(fā)創(chuàng)新能力、掌握創(chuàng)業(yè)規(guī)律、參與創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)模擬等。

READY 1:：聆聽創(chuàng)業(yè)家講座 聽：白手起家，歷經(jīng)創(chuàng)業(yè)百態(tài)

全國(guó)各地百名成功創(chuàng)業(yè)家親臨講座現(xiàn)場(chǎng)，與同學(xué)們分享他們?cè)趧?chuàng)業(yè)過程中的酸甜苦辣，以及創(chuàng)業(yè)成功后的感悟。READY 2：參觀創(chuàng)業(yè)期企業(yè) 看：苦心經(jīng)營(yíng)，艱難維持企業(yè)

組織同學(xué)參觀成長(zhǎng)中的中小型創(chuàng)業(yè)企業(yè)，讓他們了解創(chuàng)業(yè)的樂趣和創(chuàng)業(yè)的艱難，并全面、客觀、理性地認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)。READY 3：學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí) 學(xué)：經(jīng)典案例，系統(tǒng)理論知識(shí)

中青國(guó)際創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系Ready to Start Business，名師傳授創(chuàng)業(yè)理論，并結(jié)合經(jīng)典大學(xué)生青年創(chuàng)業(yè)案例分析，從項(xiàng)目到資金，再到銷售，教你如何成功創(chuàng)業(yè)。READY 4：參與創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)

做：名師指導(dǎo)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論

YBC創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、諾基亞青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)大講堂導(dǎo)師，以及國(guó)內(nèi)知名大學(xué)，如清華大學(xué)、四川大學(xué)、西南交通大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、西南大學(xué)、西南政法大學(xué)、西安交通大學(xué)、西北大學(xué)等大學(xué)創(chuàng)業(yè)評(píng)審及導(dǎo)師，全程指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)活動(dòng)。

三、“中青國(guó)際RSB創(chuàng)業(yè)體系”理論來源

創(chuàng)業(yè)有規(guī)律：

第二篇：簡(jiǎn)歷

個(gè) 人 簡(jiǎn) 歷

————————————————————————————————————————————————— ? 個(gè)人概況

姓名： 性別：男 民族：漢

出生年月：1992年12月 籍貫：江蘇連云港

專業(yè)：物流管理、工商管理 畢業(yè)學(xué)院：南京工程學(xué)院 聯(lián)系方式：1802683 E-mail ：2435245245524@qq.com ————————————————————————————————————————————————— ? 求職意向

職位：客戶經(jīng)理 工作性質(zhì)：全職 期望工作地點(diǎn)：蘇州 期望月薪：3K-4K ————————————————————————————————————————————————— ? 專業(yè)技能水平

通過計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)，能夠熟練使用office辦公軟件，制作各種PPT。通過CET4考試，能嫻熟的用英語(yǔ)交流。通過呼叫服務(wù)員考試，獲得呼叫師從業(yè)資格證。參加大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，并獲得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)職業(yè)資格證書。

————————————————————————————————————————————————— ? 教育背景

2013.9 至今 南京工程學(xué)院（自學(xué)考試）2008.92014.10 從事洪恩英語(yǔ)課程顧問，主要負(fù)責(zé)客戶關(guān)系維護(hù)。2013.92013.9 從事美聯(lián)英語(yǔ)業(yè)務(wù)員，主要負(fù)責(zé)市場(chǎng)開拓。2012.32012.9 從事老娘舅操作工，主要從事餐飲服務(wù)工作。

————————————————————————————————————————————————— ? 獲獎(jiǎng)情況

2013.12 榮獲“全國(guó)快遞技能大賽”一等獎(jiǎng) 2012.10 榮獲“國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金” 2013.6 榮獲“華東區(qū)現(xiàn)代物流技能大賽”三等獎(jiǎng) 2012.9 榮獲“學(xué)院三等獎(jiǎng)學(xué)金” 2013.1 榮獲“優(yōu)秀學(xué)生干部 ”、“優(yōu)秀團(tuán)員” 2012.6 榮獲“國(guó)家助學(xué)金” ————————————————————————————————————————————————— ? 業(yè)余愛好

愛好比較廣泛，其中最喜歡的是旅游，釣魚和音樂，也因?yàn)檫@些愛好，使我的大學(xué)生活快樂并充實(shí)?！?? 個(gè)人評(píng)價(jià)

專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，并積累了一定的項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；

有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極進(jìn)取，做事具有較強(qiáng)的計(jì)劃性，敢于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)； 自信、樂觀，善于溝通，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

—————————————————————————————————————————————————

第三篇：簡(jiǎn)歷模版

照片

Christina

求職意愿：

教師、翻譯、社會(huì)工作

“““

綿陽(yáng)師范學(xué)院

熱情開朗，善于溝通，組織策劃能力強(qiáng)

工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，敢于開拓創(chuàng)新，富有團(tuán)隊(duì)合作精神

經(jīng)驗(yàn)不多，但學(xué)得快，可塑性強(qiáng)

英語(yǔ)讀寫能力：75

四川雅安 女21歲師范英語(yǔ)專業(yè)（本科）TEL：

Address:四川省雅安市雨城區(qū)

有愛心

”

”

”

愛運(yùn)動(dòng)

擅主持

商務(wù)英語(yǔ)口譯：50

俄語(yǔ)：50

I will be the person what I want to be!

第四篇：簡(jiǎn)歷

個(gè)人信息：

姓 名：朱曉偉

年

齡：28 工作年限：6年

婚姻狀況：已婚

電子郵件：12345@163.com

性

別：男 學(xué)

歷：本科 現(xiàn)所在地：無(wú)錫 目前狀態(tài)：目前在職 手

機(jī)：*** 工作經(jīng)驗(yàn)：

2010年4月--至今

無(wú)錫大昌機(jī)械工業(yè)有限公司

所屬行業(yè)：汽車配件

公司性質(zhì)：臺(tái)日合資

公司員工人數(shù)：700人 職位：采購(gòu)工程師

匯報(bào)對(duì)象：采購(gòu)主管 工作職責(zé)：

主要負(fù)責(zé)新開發(fā)及國(guó)產(chǎn)化項(xiàng)目（門鎖、車門限位器、引擎蓋鎖、門鉸鏈、行李箱鉸鏈）的采購(gòu)工作。

1.新項(xiàng)目車型所涉及的新品（如五金件、塑膠件、橡膠件、沖壓件、泡棉、拉索、開關(guān)等）及其模具的外包工作，委外加工（如電鍍、熱處理等）工作。詢價(jià)、比價(jià)并選擇最適合的供應(yīng)商，分析供應(yīng)商報(bào)價(jià)并與供應(yīng)商談判，管理采購(gòu)合同及供應(yīng)商目錄。確認(rèn)產(chǎn)品的模具制作周期，跟蹤試作訂單的交期和品質(zhì)狀況，協(xié)助供應(yīng)商持續(xù)改進(jìn)。

2.國(guó)產(chǎn)化項(xiàng)目采購(gòu)工作。開發(fā)國(guó)內(nèi)潛在的合格供應(yīng)商，完成進(jìn)口零件的供應(yīng)商切換工作。3.帶領(lǐng)其他同事開展自日本移轉(zhuǎn)的項(xiàng)目。

2006年07月—2010年03月

南京中鍺科技股份有限公司

所屬行業(yè)：原材料加工

公司性質(zhì)：私營(yíng)企業(yè)

公司員工人數(shù)：500人 職位：項(xiàng)目采購(gòu)

匯報(bào)對(duì)象：項(xiàng)目經(jīng)理

工作職責(zé)：

主要負(fù)責(zé)光伏鍺片項(xiàng)目工廠投產(chǎn)前后所需設(shè)備、材料的采購(gòu)工作。

1、搜尋國(guó)內(nèi)外晶圓加工設(shè)備、備品備件及各項(xiàng)材料的供應(yīng)商資源。

2、實(shí)地考查供應(yīng)商，收集材料樣品。

3、合同的談判與簽訂。

4、下訂單及不合格品的處理，安排請(qǐng)款。

5、進(jìn)口貨物信用證開證及改證。

6、核算采購(gòu)成本，制作報(bào)表及領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。

教育經(jīng)歷：

2002.09-2006.07 湖北工業(yè)大學(xué)

環(huán)境工程

本科

技能/特長(zhǎng)：

英

語(yǔ)：良好，CET-6 計(jì) 算 機(jī)：能熟練使用計(jì)算機(jī)，熟練應(yīng)用SAP、ERP及MS辦公軟件

自我評(píng)價(jià)： 1、6年制造行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉汽車零配件的采購(gòu)，具備供應(yīng)商開發(fā)、評(píng)審及議價(jià)能力。

2、了解ISO9001、ISO14000、TS16949、APQP、PPAP。

3、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極上進(jìn)，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。

求職意向：

求職意向：采購(gòu)相關(guān)工作 期望月薪：面議

第五篇：簡(jiǎn)歷

簡(jiǎn) 歷

個(gè)人資料：

? ? ? ? ? 姓 名：孫奇 性 別：女 出生日期: 1989.11.30 政治面貌:團(tuán)員

教育程度: 本科 專業(yè)：會(huì)計(jì)電算化 移動(dòng)電話：123456789000 郵箱: 867855949@qq.com 通信地址：北京市昌平區(qū)北京吉利大學(xué)金融證券學(xué)院09級(jí)會(huì)計(jì)電算化班

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：

? ? ? ? ? 2008.9--2009.7 在校手語(yǔ)社團(tuán)擔(dān)任宣傳部長(zhǎng)積極參加各種愛心活動(dòng)組織宣傳 2009.7--2009.9 在河北遵化街客做出納及管理工作得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評(píng) 2010.3--2010.7 在北京華通公司兼職訪問員做社會(huì)調(diào)查增強(qiáng)交際溝通能力 2010.9--2010.12 在北京娜麗莎公司做督導(dǎo)做項(xiàng)目執(zhí)行和跟進(jìn)的工作 2011.7 ～ 2011.9 在河北遵化青樹藤?gòu)V告公司做助理會(huì)計(jì)

在校經(jīng)歷：

? ? 2008.9 ～ 今 北京吉利大學(xué) 金融證券學(xué)院 會(huì)計(jì)電算化專業(yè)

主修課程：基礎(chǔ)會(huì)計(jì) 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì) 成本會(huì)計(jì) 管理會(huì)計(jì) 經(jīng)濟(jì)法 審計(jì)學(xué) 資產(chǎn)評(píng)估 證券交易基礎(chǔ) 財(cái)務(wù)管理 報(bào)表分析 中國(guó)稅制 金融法規(guī) 商業(yè)銀行等 ? ? 積極參加“理財(cái)規(guī)劃師”培訓(xùn)班和各種學(xué)習(xí)講座加強(qiáng)專業(yè)技能 在校期間先后評(píng)為“三好學(xué)生”“優(yōu)秀團(tuán)員”

個(gè)人能力：

? ? ? ? 熟悉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、熟練使用Word、PowerPoint、Excel、等辦公軟件 熟悉國(guó)家會(huì)計(jì)法規(guī)和相關(guān)稅制能熟練運(yùn)用ERP 用友財(cái)務(wù)軟件 英語(yǔ)三級(jí)通過，具有必要的聽讀寫能力 熟練掌握駕駛技術(shù)

個(gè)人愛好：

? ? 閱讀，包括時(shí)訊新聞、名著、科技雜志、人物傳記等，增強(qiáng)訊息敏感度 做菜，研究菜式會(huì)調(diào)配美味飲品，鍛煉自己獨(dú)立自主的能力

? 游泳 瑜伽 等運(yùn)動(dòng)

自我評(píng)價(jià)：

? 在組織和參與集體活動(dòng)的過程中了解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，在活動(dòng)過程中懂得處理其他人之間的矛盾，有良好的溝通協(xié)調(diào)能力。? ? ? 自我激勵(lì)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，有很好的自學(xué)能力。

踏實(shí)，不浮躁，敢于認(rèn)識(shí)自我，客觀的進(jìn)行自我定位。

具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力、能抗壓力工作，將理論與實(shí)際相結(jié)合，有積極的工作態(tài)度和專業(yè)職業(yè)道德素養(yǎng)。