第一篇：誰也不能單打獨(dú)斗

誰也不能單打獨(dú)斗

去年初至今，新余鋼鐵集團(tuán)有限公司持續(xù)推動(dòng)系統(tǒng)節(jié)能增效攻關(guān)，今年一季度，隨著攻關(guān)繼續(xù)推進(jìn)，新鋼自發(fā)電量比例在原來的基礎(chǔ)上增加了5%以上。去年全年，新鋼系統(tǒng)節(jié)能攻關(guān)增效近2億元。今年一季度，新鋼外購電量同比減少了970萬千瓦時(shí)。

新鋼認(rèn)為，與鐵前、鋼軋系統(tǒng)攻關(guān)相比，系統(tǒng)節(jié)能增效攻關(guān)的重要性同樣不言而喻。系統(tǒng)節(jié)能增效是新鋼近些年挖潛增效的?重頭戲?和實(shí)現(xiàn)企業(yè)自身?花園式工廠?目標(biāo)的主要手段。

把握環(huán)保加壓的?彎道期?

內(nèi)陸鋼企鮮有外部優(yōu)勢，必須走?內(nèi)涵發(fā)展?的道路，這樣才有可能在這輪行業(yè)危機(jī)中實(shí)現(xiàn)?彎道超越?。而?彎道期?往往充滿變數(shù)，一些企業(yè)可能會(huì)失去前期的領(lǐng)先優(yōu)勢，也有一些企業(yè)能夠抓住機(jī)會(huì)后來居上。從某種角度來看，當(dāng)前不斷加大的環(huán)保壓力，對于鋼鐵行業(yè)而言，正是這樣一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的?彎道賽段?。

新鋼內(nèi)部這樣認(rèn)為，在不久的將來，節(jié)能減排將成為鋼鐵行業(yè)的重要發(fā)展方向和部分鋼企生存發(fā)展的瓶頸。業(yè)內(nèi)，已經(jīng)有一些鋼企因?yàn)楣?jié)能和環(huán)保的問題?節(jié)節(jié)敗退?。?這是一座很大的‘金礦’。?去年3月份的一次系統(tǒng)節(jié)能增效攻關(guān)工作會(huì)上，新鋼相關(guān)負(fù)責(zé)人這樣闡述系統(tǒng)節(jié)能的重要性。

新鋼提出在內(nèi)部開展系統(tǒng)節(jié)能是在2013年8月份。當(dāng)時(shí)，一位業(yè)內(nèi)專家來新鋼交流，介紹同行企業(yè)系統(tǒng)節(jié)能成效，詳細(xì)講解了?鐵素流?（物質(zhì)流）和?碳素流?（能量流）的概念，并指明新鋼在節(jié)能方面還沒有上升到流程化、系統(tǒng)化的程度……這讓新鋼人深受啟發(fā)，并立即行動(dòng)起來。

去年國慶節(jié)前夕，新鋼與某專業(yè)咨詢公司建立合作關(guān)系，在企業(yè)層面的系統(tǒng)節(jié)能增效工作正式啟動(dòng)。該公司派來專家，對新鋼能源消耗狀況進(jìn)行全面診斷。診斷結(jié)果讓新鋼人看到了差距所在。綜合來看，衡量鋼企能耗水平的最關(guān)鍵指標(biāo)———能耗成本、自發(fā)電比例，新鋼均與同行存在較大差距。按照當(dāng)下的工業(yè)用電價(jià)格和新鋼每月實(shí)際用電量計(jì)算，如果新鋼自發(fā)電比例能夠在現(xiàn)有基礎(chǔ)上提高一倍，每年能節(jié)省外購電費(fèi)超過10億元。

協(xié)同作戰(zhàn)?挖金礦?

然而，能源介質(zhì)管理本身點(diǎn)多面廣、專業(yè)性強(qiáng)，增效額評價(jià)盤根錯(cuò)節(jié)，面對巨大的挖潛空間，節(jié)能增效攻關(guān)工作的艱巨性和復(fù)雜程度是不言而喻的。而且，節(jié)能增效攻關(guān)工作是細(xì)致而具體的。多單位、多部門、多工序、多系統(tǒng)，大到各個(gè)工序避峰用電，小到小設(shè)備合并關(guān)停，系統(tǒng)節(jié)能增效攻關(guān)涉及工作界面的深度、廣度和瑣碎程度是難以想象的。新鋼的做法是，在節(jié)能增效攻關(guān)工作上始終強(qiáng)調(diào)?系統(tǒng)?二字———靠某一個(gè)人、某一道工序，或者某一個(gè)部門單打獨(dú)斗，事情是做不好的。因此，新鋼把?減量化—循環(huán)利用—資源化?作為基本思路，并通過優(yōu)化管理和改造項(xiàng)目開展系統(tǒng)節(jié)能增效攻關(guān)工作。

新鋼專門成立了系統(tǒng)節(jié)能增效攻關(guān)組。一方面，攻關(guān)組組織財(cái)務(wù)處、企管處、機(jī)動(dòng)能源處等部門，系統(tǒng)全面地梳理各單位實(shí)際能耗指標(biāo)，建立能源介質(zhì)管理數(shù)據(jù)庫，并以此作為次年系統(tǒng)節(jié)能增效攻關(guān)的評價(jià)基準(zhǔn)；另一方面，攻關(guān)組在督促用能單位傳達(dá)系統(tǒng)節(jié)能增效攻關(guān)重要意義的同時(shí)，制定了相應(yīng)的攻關(guān)實(shí)施方案，按專業(yè)化管理模式分為5個(gè)專業(yè)組（燃?xì)饨M、蒸汽余熱發(fā)電組、電專業(yè)組、水專業(yè)組、氧氮和壓縮空氣專業(yè)組）分別落實(shí)和推進(jìn)系統(tǒng)節(jié)能增效攻關(guān)工作。

同時(shí)，攻關(guān)組每兩周組織一次由用能單位、各專業(yè)組和生產(chǎn)處、機(jī)動(dòng)能源處、財(cái)務(wù)處等部門有關(guān)負(fù)責(zé)人參加的專題會(huì)，落實(shí)各專業(yè)組和各單位攻關(guān)進(jìn)度，討論現(xiàn)有問題和下步工作，并就相關(guān)問題進(jìn)行迅速反應(yīng)和系統(tǒng)協(xié)調(diào)?！吨袊苯饒?bào)》記者曾連續(xù)半年旁聽專題會(huì)，各部門負(fù)責(zé)人從開始的避談短處到后來的自曝?不足?，從開始的聽多說少到后來的有一說一———在節(jié)能增效攻關(guān)的過程中，原本龐雜而又很難?融合?的單位、部門、工序、系統(tǒng)之間的協(xié)作漸漸默契融洽。

自開展系統(tǒng)節(jié)能增效攻關(guān)工作以來，新鋼生產(chǎn)平穩(wěn)，調(diào)控高效。以提高煤氣回收、減少煤氣放散來說，新鋼通過生產(chǎn)過程動(dòng)態(tài)調(diào)控和調(diào)度指揮，優(yōu)化管網(wǎng)運(yùn)行模式，適當(dāng)提高放散壓力，降低氣柜運(yùn)行柜容，僅去年1月~8月份就減少了煤氣放散量近90%。今年一季度，在去年的基礎(chǔ)上，新鋼高爐煤氣、焦?fàn)t煤氣放散量分別同比降低了60%、79%。同時(shí)，新鋼設(shè)備穩(wěn)定高效運(yùn)行，并以此為基礎(chǔ)關(guān)停富余能源設(shè)備。去年上半年，電系統(tǒng)專業(yè)組關(guān)停動(dòng)力變壓器61臺(tái)，蒸汽余熱發(fā)電專業(yè)組切除部分富余蒸汽供應(yīng)管道。在節(jié)能增效攻關(guān)逐步取得點(diǎn)滴成效的過程中，各單位、部門、工序之間進(jìn)行相關(guān)指標(biāo)攻關(guān)的壓力和阻力減小了。例如，水系統(tǒng)專業(yè)組，在把焦化、一鋼、二鋼水處理系統(tǒng)劃入?一動(dòng)力水處理系統(tǒng)?統(tǒng)一管理后，由于各部門協(xié)同作戰(zhàn)，一鋼、二鋼的水質(zhì)得到明顯改善。

系統(tǒng)節(jié)能帶來軟實(shí)力提升

系統(tǒng)節(jié)能為新鋼帶來的不僅僅是經(jīng)濟(jì)效益，還有在系統(tǒng)思維、管理水平等方面的軟實(shí)力提升。

通過系統(tǒng)節(jié)能增效攻關(guān)，新鋼不但逐步具備了系統(tǒng)性、全局性的?常態(tài)思維?，避免了在具體工作中顧此失彼、各自為戰(zhàn)的現(xiàn)象，而且獲得了專業(yè)化分工合作在系統(tǒng)節(jié)能增效攻關(guān)具體工作落實(shí)過程中的經(jīng)驗(yàn)。系統(tǒng)節(jié)能增效攻關(guān)專業(yè)性強(qiáng)、涉及面復(fù)雜。5個(gè)專業(yè)組打破固有思維模式，深入工作細(xì)節(jié)，不斷探索解決問題的更好辦法。其實(shí)，工序搞攻關(guān)，單位搞攻關(guān)，最終的落腳點(diǎn)不應(yīng)該只顧工序和單位的自身利益，而是應(yīng)當(dāng)在工序利益、單位利益與新鋼整體利益之間尋求最優(yōu)化的平衡。以電系統(tǒng)專業(yè)組為例，由于高爐TRT（高爐煤氣余壓透平發(fā)電裝臵）發(fā)電量大于煉鐵的生產(chǎn)用電量，因此，攻關(guān)組特將煉鐵單位對高爐小檢修的起始時(shí)間安排在用電低谷時(shí)段進(jìn)行，其他生產(chǎn)單位的檢修安排在用電高峰時(shí)段進(jìn)行。這看上去只是簡單安排生產(chǎn)單位的工作，而實(shí)質(zhì)上是通過工作時(shí)間安排確保新鋼效益最大化，這離不開檢修單位互相配合。

通過系統(tǒng)節(jié)能增效攻關(guān)工作，新鋼逐步提升了管理水平。截至目前，由于改造項(xiàng)目大多在建，取得節(jié)能增效攻關(guān)成效主要靠提升管理。以電系統(tǒng)專業(yè)組為例，新鋼逐步完善了各單位電力系統(tǒng)三級(jí)計(jì)量裝臵，并形成了在主生產(chǎn)線相對?閑余?時(shí)段，對主工藝設(shè)備、輔助生產(chǎn)設(shè)備實(shí)施相應(yīng)的停機(jī)管理和關(guān)停富裕動(dòng)力變壓器等相應(yīng)機(jī)制。

第二篇：【精品文檔】誰也不能替你走青春

唯有惜時(shí)才能成功，唯有努力方可成就！

題記：努力吧，年輕的鷹；奮斗吧，年輕的鷹；惜時(shí)吧，年輕的鷹：回憶往事的時(shí)候不為碌碌無為而羞恥，不為虛度年華而悔恨！

題記：努力吧，年輕的鷹；奮斗吧，年輕的鷹；惜時(shí)吧，年輕的鷹：回憶往事的時(shí)候不為碌碌無為而羞恥，不為虛度年華而悔恨！

誰也不能替你走青春

作者：安寧《意林》2008年09期

親愛的弟弟，不知我走的時(shí)候，放在你床頭的那封信，你究竟是漫不經(jīng)心地看過便丟在一旁，還是在一絲絲愧疚的牽絆下，拿起床頭的書，認(rèn)真地讀上幾頁？我已經(jīng)遠(yuǎn)在北京，看不見此刻的你，是否又回到昔日散漫不羈的生活，懷著那么一點(diǎn)點(diǎn)的僥幸，繼續(xù)在高考前的時(shí)間里清閑游走。

或許你會(huì)認(rèn)為，我熬夜寫出的五千字的信，于你，不過是一堆于是無補(bǔ)的說教，你有你混日子的理由。你會(huì)像講給沒有文化的父母那樣，講給我這個(gè)即將出國留學(xué)的姐姐，說，你們學(xué)校不過是所不入流的高中，有最紈绔的子弟，幾乎是每天，都有人打架，甚至你這樣中規(guī)中距的學(xué)生，毫無理由地，就會(huì)被校園里的痞子們截住，挨一通嘲弄?；蛟S你也會(huì)讓我上網(wǎng)查詢?nèi)ツ昴銈儗W(xué)校的高考升學(xué)率，百分之九十的學(xué)生，都是通過藝考，走進(jìn)了大學(xué)。而我當(dāng)初阻止了你讀藝術(shù)，也就基本上阻止了你通往大學(xué)的路。因?yàn)椋旧?，除去藝考生，只有十個(gè)左右的學(xué)生能夠考上大學(xué)，而排在二十名之后的你，當(dāng)然是希望渺茫。況且，你們學(xué)校的傳統(tǒng)是，在高考來臨之前，便將考學(xué)無望的學(xué)生，像殘次品一樣，全部處理掉，要么去學(xué)技術(shù)，要么去進(jìn)工廠，要么自己尋出路。

在這樣差的高中里，你除了一天一天地熬下去，熬到高考過去，那一張薄薄的畢業(yè)證發(fā)下來，還能去做什么？

更讓你理直氣壯地將學(xué)業(yè)荒廢掉的，是而今實(shí)行的素質(zhì)教育，你們終于可以不用補(bǔ)課，不用上晚自習(xí)，不用在漆黑的夜晚，飛快朝家中趕，遇上雨雪天氣。還要濺一身晦氣的泥漿。而今，你們只需在夕陽下，背起書包，說說笑笑地走回家去。書包很輕，有同學(xué)間彼此交流的時(shí)尚玩意兒，也有給女孩子寫了一半的情書，但惟獨(dú)沒有老師留的累贅的作業(yè)。這樣一身輕松地回到家中，若飯還沒有做好，恰 好可以打開電視，看一段娛樂新聞，或者欣賞半集電視劇：再或者，偷偷溜出去，在網(wǎng)吧里跟新交的網(wǎng)友說幾句話。這樣的夜晚，再不像往昔那樣度日如年，一本雜志，兩本小說，三四句閑話，五六個(gè)哈欠，便輕而易舉地打發(fā)掉了，沒有老師的監(jiān)督，你，完全是一只自由的鳥兒，可以放任自己在大把的時(shí)間里，幸福地遨游?？墒牵H愛的弟弟，這樣的幸福，于高二已經(jīng)快要結(jié)束的你，究竟還能有多少？你所謂的理由，不過是為你想要逃避這一段艱若學(xué)習(xí)的歲月，所做的最拙劣的注腳。而我想要說的是，即便你們學(xué)校差到只有一個(gè)人能夠考上，你也有為之奮斗最后一年的理由。再好的學(xué)校，也有神色黯然的落榜生，再差的學(xué)校，也有站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的楊功者，而你，又為何過早地將自已打入毫無希望的深淵？我并不是認(rèn)定，高考是你惟一的出路。可是假若一個(gè)人連青春里這第一場戰(zhàn)爭，都不愿意迎接，那么，你所謂的畢業(yè)后去獨(dú)闖天下，豈不是一句可笑的空談？我所要求的，不是你能考上哪一所大學(xué)，我只是希望，在你十八歲之前，能有那么一段意氣風(fēng)發(fā)、勇于拼搏的歲月，而這一段時(shí)光，不管結(jié)局是美好還是黯淡，在坐你人生的長河里，都必定會(huì)熠熠生輝。沒有人能夠否認(rèn)，這段埋頭苦讀的青春，回望的時(shí)候，會(huì)綻放出最璀璨的花朵。請你嘗試著，一點(diǎn)點(diǎn)地改變。哪怕，只是在放學(xué)的路上，邊欣賞兩邊的風(fēng)景，邊記下卡片上的幾個(gè)單詞；哪怕，你將電視，自覺地?fù)Q到英語學(xué)習(xí)的頻道；哪怕，你克服掉自己心中的障礙，開口向比你成績好的同學(xué)求教；哪怕，你能把起床后洗漱的時(shí)間，節(jié)約上短短的五分鐘，而后將這些零敲碎打的時(shí)日，換成朗誦一篇散文，讀解一道習(xí)題，探究一種生物，或者，只是給父母說一句安慰的話。

是的，因?yàn)槟阋恢币詠淼牟簧线M(jìn)，父母幾乎對你完全失望，他們不知道如此游蕩到畢業(yè)的你，究竟能夠有怎樣的未來。當(dāng)我因?yàn)閷δ慊膹U光陰的氣憤，而在母親面前脫口而出，不要指望我能夠?yàn)槟闾峁┰鯓拥谋憷麜r(shí)，她竟是背過臉去，哭了。父母一直都希望，走出小鎮(zhèn)的我，能夠在打拼出屬于自己的一片天空用心做的好文檔！專業(yè)！精品！

唯有惜時(shí)才能成功，唯有努力方可成就！的時(shí)候，亦能順便，為你遮一小片綠蔭。我無法說服他們，無論我飛得如何的高，都始終無法代你，走一生的路途。但我依然要在這里，無情地提醒于你，此生，我是你的姐姐，但你永遠(yuǎn)都不要奢望，走出去的我，會(huì)像父母一樣，為你二十歲以后的人生，奔走前后，筋疲力盡。我只會(huì)站在最關(guān)鍵的十字路口處，為你指明那最通達(dá)的一條，就像此刻，我盡著一個(gè)姐姐所應(yīng)該盡的職責(zé)，寫這封信給你。

親愛的弟弟，其實(shí)，你和我，是一樣的孩子，曾經(jīng)在父母的嘮叨里，有想要離家出走的沖動(dòng)；也曾經(jīng)為買不起一件衣服，而羞于在體育課上張揚(yáng)；又曾經(jīng)在十八歲的路口上，猶豫且失落。但，不同的是，我的每一步，都走得結(jié)實(shí)且穩(wěn)健，我知道自己惟有走出小鎮(zhèn)，才能得到自己想要的未來，我知道大學(xué)能夠提供給我，更明亮的一扇窗戶，從這里，我可以看得更遠(yuǎn)，視線，亦可以飛得更高。

而你，親愛的弟弟，能否像曾經(jīng)的我一樣，背負(fù)起行囊，執(zhí)著地向前，只為這一程，璀璨的光陰？謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給所有像文中的“弟弟”一樣徘徊于高二的同胞們，相信自己，有付出必有回報(bào)!

在《意林》上看到此文，便抑制不住地喜歡，喜歡“姐姐”質(zhì)樸的語言，淺顯的道理，理性的態(tài)度……便一路尋到網(wǎng)上，找到這篇文章。

我們做家長的如果能象姐姐這樣理智，只會(huì)站在最關(guān)鍵的十字路口處，為孩子指明那最通達(dá)的一條，就像這位姐姐，只是盡著一個(gè)家長所應(yīng)該盡的職責(zé)，而不是自己或要求別人為孩子順便遮一小片綠蔭，那我們的孩子將“背負(fù)起行囊，執(zhí)著地向前，只為這一程，璀璨的光陰？”

轉(zhuǎn)此文，意為和各位家長共勉，與每一個(gè)孩子共想。

后記：讓夢想成真，理想實(shí)現(xiàn)，唯有惜時(shí)方能成就，唯有努力才能成功！

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第三篇：誰也不能施舍給你未來美文

那只是一條非常普通的圍巾，可對于貧困的瑪婭和她的媽媽來說，它是那么地漂亮，那么地可望而不可即。

賣圍巾的貨主是個(gè)滿臉慈祥的老人，歲月染白了他的頭發(fā)和胡須，也在他臉頰上刻滿了年輪的印跡。

每次進(jìn)到店里，瑪婭都會(huì)情不自禁地盯著那條圍巾看一會(huì)兒，眼睛里閃爍著異樣的光芒。貨主老人留意到了她，和藹地問：“小姑娘，你想買下它嗎？我可以便宜一點(diǎn)賣給你。”瑪婭搖搖頭窘迫地跑開了，因?yàn)樗诖镞B一個(gè)硬幣也沒有。

那年的冬天越來越冷了，寒風(fēng)凜冽，雪花漫天。望著媽媽勞作時(shí)肩上披著的雪花，瑪婭心疼極了。要是媽媽的脖子上有條圍巾，也許就不會(huì)那么冷了。

瑪婭手里緊緊地攥著媽媽送給她的那串珍珠項(xiàng)鏈，在雪地里跑了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的山路。聽媽媽說，那串項(xiàng)鏈?zhǔn)亲鎮(zhèn)飨聛淼膶氊?，能值不少錢。但瑪婭只想用它換回來一條圍巾給媽媽。風(fēng)雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。

瑪婭顫抖著雙手把那串珍珠項(xiàng)鏈放到貨主老人手里，說：“我想要那條圍巾，因?yàn)槲覌寢寣?shí)在是太需要它了。我把項(xiàng)鏈押在您這兒，等我有錢了，再把它贖回去行嗎？”

“要是讓你媽媽知道了你把這么貴重的項(xiàng)鏈押給我了，她會(huì)傷心的。你知道嗎？”貨主老人說。

瑪婭急了：“那您賒給我一條圍巾吧，求求您了，我有錢了一定會(huì)把錢送來的。”說完，她可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。

貨主老人輕輕地?fù)崮χ哪X袋，和藹地微笑著說：“爺爺知道你是個(gè)很有愛心的好姑娘?？墒?，這圍巾我還是不能賒給你。不過我答應(yīng)你，這條圍巾會(huì)一直為你留著，等你湊夠錢了再來買走它?！?/p>

瑪婭走出小店，風(fēng)暴般的憂傷充斥著她的心，眼淚一下子就流了出來。她開始有一點(diǎn)恨那個(gè)貨主老人。他真的是太小氣了。

整個(gè)漫長的寒假，瑪婭都非常忙碌。忙著在垃圾堆里找那些廢塑料和舊報(bào)紙；忙著在山坡上采一些可以做藥材的野草。這一切，她都是背著媽媽偷偷地干的。在她努力地為得到那條圍巾付出辛勤汗水的同時(shí)，冬天很快就過完了，可她攢的錢還是不能把它買回來。

第二年春天，上初一的瑪婭意外地收到了一個(gè)包裹。里面是那條讓她魂?duì)繅艨M的美麗的圍巾，還有一封信。信是貨主老人的孫女寫來的，她在信里說：

給你寄這條圍巾和寫這封信是我爺爺臨終前的遺愿，爺爺說他不是不想賒給你一條圍巾，他只是想讓你明白，要想得到自己夢寐以求的東西或?qū)崿F(xiàn)自己的理想，應(yīng)該靠自己的雙手，而不是靠別人廉價(jià)的憐憫或者施舍。爺爺說希望你能原諒他的無情。

看完信，瑪婭潸然淚下。她終于明白，其實(shí)誰也不能施舍給我們未來，除了自己。

第四篇：控輟保學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料：誰也不能離開 范文

控輟保學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料：誰也不能離開

隨著社會(huì)的進(jìn)步，知識(shí)越來越重要，沒有知識(shí)寸步難行，控輟保學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料：誰也不能離開。但目前受到各方面的影響，有些初中生連最起碼的九年義務(wù)教育都不能完成。而我國實(shí)施的普及九年義務(wù)教育工作的根本目標(biāo)就是讓每一個(gè)適齡兒童少年都能按時(shí)入學(xué)，并受完九年義務(wù)教育。始終堅(jiān)持“一個(gè)都不能少”的原則，認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作，家訪等各種方法，在控輟保學(xué)方面做了大量工作，取得了一定實(shí)效。下面把一些方法總結(jié)如下：

一、用感情拉住學(xué)生，建立深厚的師生情。

作為班主任、作為教師，他熱愛學(xué)生，深入了解每個(gè)學(xué)生及其家庭情況，及時(shí)掌握他們的思想變化；關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活乃至健康、人際關(guān)系等情況，與他們打成一片、情感相融；在充分尊重和信任學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求他們；幫助、協(xié)調(diào)好每個(gè)學(xué)生與各任課教師之間的感情；他用自己的優(yōu)良品行和豐富的文化知識(shí)熏陶、教育學(xué)生，使他們視教師為良師益友。師生之間相互尊重、相互理解、相互信任的深厚情感，促使學(xué)生克服各種困難，愉快地學(xué)習(xí)。當(dāng)外界干擾出現(xiàn)時(shí)，這些情感的存在，可使學(xué)生產(chǎn)生依戀教師，留戀學(xué)校生活的感情，從而戰(zhàn)勝干擾，繼續(xù)留校學(xué)習(xí)。

1、做好學(xué)生思想工作，防止他們流失

我們都知道思想決定行動(dòng)，如果我們有一雙慧眼去洞察學(xué)生的心理，那么就會(huì)減少或杜絕流失。平時(shí)經(jīng)常給學(xué)生做思想工作，使他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，同時(shí)教育他們：人活著要有追求和希望。建立學(xué)生的個(gè)人思想檔案，包括學(xué)生的家庭背景、性格、愛好、人生奮斗目標(biāo)等。這樣老師經(jīng)常翻閱學(xué)生每個(gè)人檔案，因此，學(xué)生的舉手投足，教師就能很清楚地分析他此時(shí)的思想狀況。

2、有一部分學(xué)生不想上學(xué)，主要是認(rèn)為學(xué)了沒有用，存在一種消極情緒，對學(xué)習(xí)知識(shí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)不是一件令人愉快和高興的事情。所以，他善于利用各種機(jī)會(huì)，(本網(wǎng)網(wǎng)　004km.cn)不斷地向?qū)W生講清人類文明進(jìn)步與科學(xué)文化的關(guān)系；自己的學(xué)習(xí)與將來就業(yè)、參加社會(huì)建設(shè)的關(guān)系；眼前利益與長遠(yuǎn)利益的關(guān)系等，即用目標(biāo)導(dǎo)向激發(fā)學(xué)生對知識(shí)的情感和興趣。同時(shí)還利用班會(huì)、家訪、談心等形式，讓學(xué)生深刻理解：作為有理想有抱負(fù)的年輕人，要改變家鄉(xiāng)的面貌，改變自己家庭的生活條件，就必須學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。如此，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)克服重重困難、更加努力地學(xué)習(xí)。

3、點(diǎn)燃學(xué)困生希望的火種。學(xué)困生是流失生的主要來源，為此從以下方面來做：

一是以愛滋養(yǎng)、以誠感化。愛護(hù)學(xué)生是教育學(xué)生的前提?！皭邸蹦茳c(diǎn)燃學(xué)生，特別是后進(jìn)生自尊心的火花。一般后進(jìn)生都有自卑心理，總認(rèn)為自己一無是處，就“破罐破摔”，對老師有畏懼感，對同學(xué)存在戒備心理，作為老師不能聽之任之，而要用愛心去滋潤、去溫暖那顆冰冷的心靈，范文《控輟保學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料：誰也不能離開》。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“兒童的尊嚴(yán)是人類心靈最敏感的角落。保護(hù)兒童自尊心就是保護(hù)兒童前進(jìn)行的潛在力量?！焙筮M(jìn)生更需要教師的諒解和同學(xué)的信任。教師在對待后進(jìn)生時(shí)，要坦誠相待，動(dòng)之以情，做他們忠誠的朋友。這樣，后進(jìn)生才能把教師作為最知心的人，才能接受教師的指導(dǎo)。

二是發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)來激勵(lì)。其實(shí)學(xué)校里沒有所謂的“差生”的存在，每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，也是出色的，教師要樂于對每個(gè)學(xué)生從多角度來評價(jià)，觀察并發(fā)現(xiàn)其身上的閃光點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的潛能。后進(jìn)生猶如深埋在地里的一堆金礦，教師要善于發(fā)現(xiàn)并挖掘他，給予充分的肯定和欣賞，并從正面激勵(lì)來導(dǎo)之于行。這樣學(xué)生就不會(huì)輕易地流失了。

二、在學(xué)習(xí)上要激發(fā)學(xué)生的興趣，實(shí)行分層教學(xué)

在課堂，教學(xué)方法靈活多樣，能夠做到每節(jié)課都能吸引學(xué)生，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面或個(gè)性發(fā)展。同時(shí)，在提問及布置作業(yè)時(shí)，要分層次，對每個(gè)層次的學(xué)生都要時(shí)時(shí)鼓勵(lì)，用多把尺子來衡量學(xué)生，使他們學(xué)有所獲，并找回自信。特別是對四種學(xué)生更應(yīng)給以“特別的愛”，讓他們充分體味到“師之愛，校之暖”.“四生”即：“學(xué)困生、單親生、貧困生、偏科生”.“獻(xiàn)愛心，送溫暖”的宗旨是“激活偏科生、專注學(xué)困生、扶助貧困生、關(guān)愛單親生”，不能讓任何一名學(xué)生輟學(xué)。

三、用行動(dòng)感化學(xué)生

1、做好家訪

流失生的出現(xiàn)，與家庭因素有很大的關(guān)系：有的是由于經(jīng)濟(jì)困難，有的是因家長的教育方法不當(dāng)，有的是受家長錯(cuò)誤如“讀書無用”或“重男輕女”觀念的影響，還有的家長就想讓孩子做工掙錢等。因此，班主任有必要及時(shí)進(jìn)行家訪。對家庭經(jīng)濟(jì)困難的，班主任應(yīng)盡可能聯(lián)系有關(guān)方面給予支持和幫助，獻(xiàn)出一份愛心；對家長教育方法不當(dāng)?shù)模?xì)致、耐心地給與指導(dǎo)和幫助；對有“讀書無用”或“重男輕女”思想的家長，要通過擺事實(shí)、講道理等方式，改變其傳統(tǒng)觀念；教師向家長講清社會(huì)現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，使家長認(rèn)識(shí)到未來將是知識(shí)年代，切不可因小失大。通過經(jīng)常性家訪，可以逐步提高家長科學(xué)教子的觀念和方法，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安心學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境。

2.開小灶。

如果一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績差，總感到?jīng)]信心、沒奔頭，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦心理，就容易出現(xiàn)流失。對這樣的學(xué)生，班主任要在講清學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績與將來的前途等關(guān)系的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生克服自卑、畏難心理，建立學(xué)習(xí)信心。特別是要幫助他們掌握讀書、聽課、記憶、思維、解題等學(xué)習(xí)方法，使他們的學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，逐步達(dá)到能跟班學(xué)習(xí)。對因事因病缺課，或基礎(chǔ)差的學(xué)生，班主任要及時(shí)聯(lián)系任課教師進(jìn)行補(bǔ)課，給他們“開小灶”，讓他們吃飽、吃好，從而消除學(xué)生因成績不好而產(chǎn)生輟學(xué)的念頭。

3、開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，把更多學(xué)生留住。

積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)如：課間操、籃球、排球、羽毛球踢毽子、跳繩、拔河、冬季長跑比賽等體育活動(dòng)；還進(jìn)行書法繪畫詩文展覽和演講比賽等；并建議學(xué)校發(fā)出《讀書倡議》活動(dòng)，在全校掀起了“讀好書、求真知、做正人”的讀書熱潮。培養(yǎng)了學(xué)生的興趣、愛好，發(fā)揮了學(xué)生的特長，使學(xué)生對校班、師生產(chǎn)生眷戀感，有效地防控了輟學(xué)。

4.協(xié)調(diào)同學(xué)關(guān)系，增強(qiáng)彼此情感。

同學(xué)們長期

第五篇：控輟保學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料：誰也不能離開

控輟保學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料：誰也不能離開

隨著社會(huì)的進(jìn)步，知識(shí)越來越重要，沒有知識(shí)寸步難行。但目前受到各方面的影響，有些初中生連最起碼的九年義務(wù)教育都不能完成。而我國實(shí)施的普及九年義務(wù)教育工作的根本目標(biāo)就是讓每一個(gè)適齡兒童少年都能按時(shí)入學(xué)，并受完九年義務(wù)教育。始終堅(jiān)持“一個(gè)都不能少”的原則，認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作，家訪等各種方法，在控輟保學(xué)方面做了大量工作，取得了一定實(shí)效。下面把一些方法總結(jié)如下：

一、用感情拉住學(xué)生，建立深厚的師生情。

作為班主任、作為教師，他熱愛學(xué)生，深入了解每個(gè)學(xué)生及其家庭情況，及時(shí)掌握他們的思想變化；關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活乃至健康、人際關(guān)系等情況，與他們打成一片、情感相融；在充分尊重和信任學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求他們；幫助、協(xié)調(diào)好每個(gè)學(xué)生與各任課教師之間的感情；他用自己的優(yōu)良品行和豐富的文化知識(shí)熏陶、教育學(xué)生，使他們視教師為良師益友。師生之間相互尊重、相互理解、相互信任的深厚情感，促使學(xué)生克服各種困難，愉快地學(xué)習(xí)。當(dāng)外界干擾出現(xiàn)時(shí)，這些情感的存在，可使學(xué)生產(chǎn)生依戀教師，留戀學(xué)校生活的感情，從而戰(zhàn)勝干擾，繼續(xù)留校學(xué)習(xí)。

1、做好學(xué)生思想工作，防止他們流失

我們都知道思想決定行動(dòng)，如果我們有一雙慧眼去洞察學(xué)生的心理，那么就會(huì)減少或杜絕流失。平時(shí)經(jīng)常給學(xué)生做思想工作，使他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，同時(shí)教育他們：人活著要有追求和希望。建立學(xué)生的個(gè)人思想檔案，包括學(xué)生的家庭背景、性格、愛好、人生奮斗目標(biāo)等。這樣老師經(jīng)常翻閱學(xué)生每個(gè)人檔案，因此，學(xué)生的舉手投足，教師就能很清楚地分析他此時(shí)的思想狀況。

2、有一部分學(xué)生不想上學(xué)，主要是認(rèn)為學(xué)了沒有用，存在一種消極情緒，對學(xué)習(xí)知識(shí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)不是一件令人愉快和高興的事情。所以，他善于利用各種機(jī)會(huì)，(xiexiebang.com　004km.cn)不斷地向?qū)W生講清人類文明進(jìn)步與科學(xué)文化的關(guān)系；自己的學(xué)習(xí)與將來就業(yè)、參加社會(huì)建設(shè)的關(guān)系；眼前利益與長遠(yuǎn)利益的關(guān)系等，即用目標(biāo)導(dǎo)向激發(fā)學(xué)生對知識(shí)的情感和興趣。同時(shí)還利用班會(huì)、家訪、談心等形式，讓學(xué)生深刻理解：作為有理想有抱負(fù)的年輕人，要改變家鄉(xiāng)的面貌，改變自己家庭的生活條件，就必須學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。如此，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)克服重重困難、更加努力地學(xué)習(xí)。

3、點(diǎn)燃學(xué)困生希望的火種。學(xué)困生是流失生的主要來源，為此從以下方面來做：

一是以愛滋養(yǎng)、以誠感化。愛護(hù)學(xué)生是教育學(xué)生的前提?！皭邸蹦茳c(diǎn)燃學(xué)生，特別是后進(jìn)生自尊心的火花。一般后進(jìn)生都有自卑心理，總認(rèn)為自己一無是處，就“破罐破摔”，對老師有畏懼感，對同學(xué)存在戒備心理，作為老師不能聽之任之，而要用愛心去滋潤、去溫暖那顆冰冷的心靈。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“兒童的尊嚴(yán)是人類心靈最敏感的角落。保護(hù)兒童自尊心就是保護(hù)兒童前進(jìn)行的潛在力量?！焙筮M(jìn)生更需要教師的諒解和同學(xué)的信任。教師在對待后進(jìn)生時(shí)，要坦誠相待，動(dòng)之以情，做他們忠誠的朋友。這樣，后進(jìn)生才能把教師作為最知心的人，才能接受教師的指導(dǎo)。

二是發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)來激勵(lì)。其實(shí)學(xué)校里沒有所謂的“差生”的存在，每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，也是出色的，教師要樂于對每個(gè)學(xué)生從多角度來評價(jià)，觀察并發(fā)現(xiàn)其身上的閃光點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的潛能。后進(jìn)生猶如深埋在地里的一堆金礦，教師要善于發(fā)現(xiàn)并挖掘他，給予充分的肯定和欣賞，并從正面激勵(lì)來導(dǎo)之于行。這樣學(xué)生就不會(huì)輕易地流失了。

二、在學(xué)習(xí)上要激發(fā)學(xué)生的興趣，實(shí)行分層教學(xué)

在課堂，教學(xué)方法靈活多樣，能夠做到每節(jié)課都能吸引學(xué)生，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面或個(gè)性發(fā)展。同時(shí)，在提問及布置作業(yè)時(shí)，要分層次，對每個(gè)層次的學(xué)生都要時(shí)時(shí)鼓勵(lì)，用多把尺子來衡量學(xué)生，使他們學(xué)有所獲，并找回自信。特別是對四種學(xué)生更應(yīng)給以“特別的愛”，讓他們充分體味到“師之愛，校之暖”.“四生”即：“學(xué)困生、單親生、貧困生、偏科生”.“獻(xiàn)愛心，送溫暖”的宗旨是“激活偏科生、專注學(xué)困生、扶助貧困生、關(guān)愛單親生”，不能讓任何一名學(xué)生輟學(xué)。

三、用行動(dòng)感化學(xué)生

1、做好家訪

流失生的出現(xiàn)，與家庭因素有很大的關(guān)系：有的是由于經(jīng)濟(jì)困難，有的是因家長的教育方法不當(dāng)，有的是受家長錯(cuò)誤如“讀書無用”或“重男輕女”觀念的影響，還有的家長就想讓孩子做工掙錢等。因此，班主任有必要及時(shí)進(jìn)行家訪。對家庭經(jīng)濟(jì)困難的，班主任應(yīng)盡可能聯(lián)系有關(guān)方面給予支持和幫助，獻(xiàn)出一份愛心；對家長教育方法不當(dāng)?shù)模?xì)致、耐心地給與指導(dǎo)和幫助；對有“讀書無用”或“重男輕女”思想的家長，要通過擺事實(shí)、講道理等方式，改變其傳統(tǒng)觀念；教師向家長講清社會(huì)現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，使家長認(rèn)識(shí)到未來將是知識(shí)年代，切不可因小失大。通過經(jīng)常性家訪，可以逐步提高家長科學(xué)教子的觀念和方法，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安心學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境。

2.開小灶。

如果一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績差，總感到?jīng)]信心、沒奔頭，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦心理，就容易出現(xiàn)流失。對這樣的學(xué)生，班主任要在講清學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績與將來的前途等關(guān)系的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生克服自卑、畏難心理，建立學(xué)習(xí)信心。特別是要幫助他們掌握讀書、聽課、記憶、思維、解題等學(xué)習(xí)方法，使他們的學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，逐步達(dá)到能跟班學(xué)習(xí)。對因事因病缺課，或基礎(chǔ)差的學(xué)生，班主任要及時(shí)聯(lián)系任課教師進(jìn)行補(bǔ)課，給他們“開小灶”，讓他們吃飽、吃好，從而消除學(xué)生因成績不好而產(chǎn)生輟學(xué)的念頭。

3、開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，把更多學(xué)生留住。

積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)如：課間操、籃球、排球、羽毛球踢毽子、跳繩、拔河、冬季長跑比賽等體育活動(dòng)；還進(jìn)行書法繪畫詩文展覽和演講比賽等；并建議學(xué)校發(fā)出《讀書倡議》活動(dòng)，在全校掀起了“讀好書、求真知、做正人”的讀書熱潮。培養(yǎng)了學(xué)生的興趣、愛好，發(fā)揮了學(xué)生的特長，使學(xué)生對校班、師生產(chǎn)生眷戀感，有效地防控了輟學(xué)。

4.協(xié)調(diào)同學(xué)關(guān)系，增強(qiáng)彼此情感。

同學(xué)們長期

生活、學(xué)習(xí)在一起會(huì)產(chǎn)生友誼，也會(huì)產(chǎn)生矛盾。他善于協(xié)調(diào)同學(xué)之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生之間純真的友誼，從思想、學(xué)習(xí)和生活上做好同學(xué)之間的情感融洽工作。同時(shí)，應(yīng)通過活動(dòng)，如建立學(xué)習(xí)小組、藝術(shù)小組，開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)等，拉近同學(xué)間的距離，形成團(tuán)結(jié)友愛、健康向上的班風(fēng)，給每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍。另外，他還善于通過伙伴來了解學(xué)生，這樣得到的信息會(huì)更真實(shí)、準(zhǔn)確、全面，更有助于切實(shí)把握學(xué)生的內(nèi)心世界。在此基礎(chǔ)上，再做學(xué)生的思想工作，便會(huì)得心應(yīng)手，有的放矢。所以，同學(xué)之間具有真摯的友誼和深厚情感，既有利于班主任開展工作，又有利于幫助學(xué)生排除干擾，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，從而防止了流失。

總之，作為一名班主任、教師，本著“對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對社會(huì)負(fù)責(zé)”的原則，要不辭辛苦地關(guān)愛每個(gè)可能流失的學(xué)生，用感情和行動(dòng)留住他們，使他們完成九年義務(wù)教育，從而為徹底消除新時(shí)期的新文盲，為培養(yǎng)未來社會(huì)的合格人才而貢獻(xiàn)自己的一份力量。