第一篇：2018_2019學(xué)年八年級(jí)地理3.2土地資源同步測(cè)試新版新人教版

3.2土地資源

一、單選題

1.關(guān)于“黑土地”和“黃土地”的敘述，正確的是（）A.黑土地肥沃，黃土地貧瘠

B.黑土地多種大豆和棉花

C.黑土地必須灌溉，黃土地不需灌溉

D.黃土地多種谷子和春小麥

2.以下土地利用類(lèi)型為非農(nóng)業(yè)用地的有（）

A.耕地

B.林地

C.建筑用地

D.草地 3.我國(guó)把珍惜和合理利用每一寸 土地“作為基本國(guó)策，主要原因是（）A.土地資源分布不均

B.土地資源的總量少

C.土地資源多種多樣

D.人多地少 4.讀圖。

（1）漫畫(huà)“鯨吞農(nóng)田”提示的最主要問(wèn)題是（）A.住房占用耕地

B.水資源枯竭

C.大氣污染嚴(yán)重

D.全球氣候變暖（2）解決漫畫(huà)中存在問(wèn)題的有效措施有（）

①控制人口增長(zhǎng)

②擴(kuò)大耕地

③保護(hù)耕地

④垃圾分類(lèi)處理

A.①④

B.②③

C.①③

D.②④ 5.下列地區(qū)與其主要土地利用類(lèi)型連接正確的是 A.黃河下游地區(qū)----水田

B.長(zhǎng)江中下游地區(qū)----林地 C.內(nèi)蒙古高原----草地

D.橫斷山區(qū)----旱地

6.“我住在城市，這里高樓林立，道路如網(wǎng)，到處是住宅、商店和企業(yè)．”請(qǐng)你判斷，這段話指的是下列土地利用類(lèi)型中的哪一種（）

A.耕地

B.林地

C.草地

D.建設(shè)用地 7.如圖表示我國(guó)土地資源分布情況，其選項(xiàng)與圖中內(nèi)容相符的是（）

A.①水田②林地③旱地④荒地

B.①水田②旱地③林地④草地

C.①旱地②水田③荒地④草地

D.①旱地②水田③荒地④林地

8.讀漫畫(huà)“小草的哀求”，完成下面小題。

（1）漫畫(huà)所反映的情況可能導(dǎo)致的環(huán)境問(wèn)題主要是（）A.土地荒漠化

B.全球變暖

C.臭氧層破壞

D.酸雨污染（2）漫畫(huà)所反映的問(wèn)題主要發(fā)生于我國(guó)的（）A.長(zhǎng)江中下游地區(qū)

B.西北地區(qū)

C.東南沿海地區(qū)

D.東北和西南地區(qū) 9.隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，今后我國(guó)人地矛盾會(huì)進(jìn)一步加劇，原因是（）①我國(guó)可墾荒地少，耕地后備資源匱乏

②建設(shè)用地將不斷增加

③隨著人口的增長(zhǎng)，對(duì)耕地的需求量會(huì)增加 ④大規(guī)模的植樹(shù)造林，使土地面積迅速減少 A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

10.下面表述符合因地制宜利用土地資源理念的是（）

A.山區(qū)土地廣闊，適宜耕作，這里森林茂盛，適宜發(fā)展林業(yè)

B.草原牧區(qū)非常適合發(fā)展畜牧業(yè)

C.我國(guó)東部平原地區(qū)地勢(shì)平坦，但是土地貧瘠，不適宜發(fā)展耕作業(yè)

D.鄉(xiāng)村和城市相比，道路更多

11.對(duì)我國(guó)土地資源描述正確的是（）

A.我國(guó)土地資源豐富，沒(méi)有后顧之憂

B.我國(guó)人均耕地資源豐富

C.我國(guó)土地資源構(gòu)成比例不合理，而且分布不均

D.我國(guó)難利用的土地資源比可利用的土地資源多

12.中國(guó)陸地面積略多于美國(guó)，耕地總面積卻少于美國(guó)，人均耕地面積更少于美國(guó)。讀中國(guó)、美國(guó)耕地總面積和人均耕地面積比較圖，回答下題。

（1）圖中表示中國(guó)耕地總面積的是（）

A.甲

B.乙

C.丙

D.丁

（2）中國(guó)人均耕地面積少于美國(guó)的原因是（）A.中國(guó)的陸地面積多于美國(guó)

B.中國(guó)平原面積廣闊

C.中國(guó)耕地總面積少于美國(guó)，人口數(shù)量遠(yuǎn)大于美國(guó)

D.美國(guó)“人多地少” 13.該圖漫畫(huà)所反映的情況可能導(dǎo)致的環(huán)境問(wèn)題主要是（）

A.水土流失

B.草場(chǎng)退化

C.全球變暖

D.臭氧層破壞

二、填空題

14.土地資源可以為我們的生活提供________。15.將下列地區(qū)與主要土地利用類(lèi)型用直線連接起來(lái)． 內(nèi)蒙古高原 ________

A.草地 長(zhǎng)江中下游 ________

B.林地 大興安嶺 ________

C.耕地 16.________和________是我國(guó)最大的天然林區(qū)。

17.我國(guó)土地資源地區(qū)分布不均，耕地集中分布在東部濕潤(rùn)、半濕潤(rùn)地區(qū)，其中北方耕地以________為主，南方耕地以________為主。

18.讀我國(guó)土地資源利用示意圖，回答問(wèn)題。

（1）圖例中字母表示的土地利用類(lèi)型：

A________，B________，C________，D________。

（2）土地利用類(lèi)型A和B主要分布于________ 地區(qū)和________ 地區(qū)（干濕地區(qū)），地形主要是________ 和低緩________。二者大致以________ 一線為界。

（3）土地類(lèi)型C所分布地區(qū)的地形主要是________。土地類(lèi)型D主要分布在________ 地區(qū)。

三、綜合題

19.如圖，讀“我國(guó)土地資源分布”示意圖，回答下列問(wèn)題．

（1）圖中字母代表的土地利用類(lèi)型分別為： A．________，C________．

（2）圖土地利用類(lèi)型A和B主要分布在________地區(qū)和________地區(qū)（干濕地區(qū)），從地形上看，D類(lèi)型主要分布在________地區(qū)

（3）為保護(hù)土地資源，我國(guó)制定的基本國(guó)策是________，________．

20.閱讀圖文資料，完成下列問(wèn)題。

土地孕育了萬(wàn)物，是人類(lèi)的衣食之源和生活、生產(chǎn)的空間，以下三幅圖表示我國(guó)土地資源的基本狀況。

（1）圖1顯示我國(guó)土地資源特點(diǎn)是什么？（2）圖2顯示我國(guó)土地資源存在問(wèn)題是什么？

（3）由圖3可知，隨著我國(guó)人口________，人均耕地面積不斷________為此，我國(guó)制定的土地基本國(guó)策是________。

（4）根據(jù)因地制宜的原則，圖1中①～⑤代表的土地利用類(lèi)型中最適宜發(fā)展畜牧業(yè)的是________（代號(hào)），其土地利用類(lèi)型是________，適合種植水稻的是________（代號(hào)）；代號(hào)③土地利用類(lèi)型為_(kāi)_______，從地形類(lèi)型看，主要分布在________。21.讀漫畫(huà)圖，“小草的哀求”，完成下列問(wèn)題。

（1）這幅漫畫(huà)反映了什么問(wèn)題？

（2）請(qǐng)針對(duì)漫畫(huà)中反映的問(wèn)題，談?wù)劷窈笕绾晤A(yù)防這類(lèi)問(wèn)題的發(fā)生？

答案解析部分

一、單選題 1.【答案】A 【解析】【答案】解：黃土高原地區(qū)屬于黃土地，該土地比較貧瘠，多種植谷子、棉花、冬小麥，該土地依靠需要依靠黃河水灌溉；東北平原屬于黑土地，該土地比較肥沃，多種植春小麥、甜菜等，該地區(qū)主要屬于半濕潤(rùn)地區(qū)，選項(xiàng)BCD敘述錯(cuò)誤，不符合題意．故選：A．

【點(diǎn)評(píng)】黃土高原地區(qū)屬于黃土地，該土地比較貧瘠，多種植谷子、棉花、冬小麥，該土地依靠需要依靠黃河水灌溉；東北平原屬于黑土地，該土地比較肥沃，多種植春小麥、甜菜等，該地區(qū)主要屬于半濕潤(rùn)地區(qū)．

2.【答案】C 【解析】【分析】我國(guó)土地利用類(lèi)型多樣，根據(jù)土地用途、我國(guó)土地利用類(lèi)型可以分為耕地、林地、草地和建筑用地。農(nóng)業(yè)用地是指直接或間接為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所利用的土地，很明顯A、B、D都屬于農(nóng)業(yè)用地，而建筑用地屬于非農(nóng)業(yè)用地，故C為正確選項(xiàng)。本題難度一般，通過(guò)考查非農(nóng)業(yè)用地類(lèi)型，掌握我國(guó)土地資源的不同分類(lèi)。3.【答案】D 【解析】【分析】我國(guó)人均耕地少，可開(kāi)墾的后備土地資源不足，工業(yè)、交通和城市的發(fā)展占用了一部分耕地，加上使用不合理，亂占耕地的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，造成耕地面積日益減少．因此我國(guó)把“珍惜和合理利用每一寸土地，切實(shí)保護(hù)耕地”作為一項(xiàng)基本國(guó)策，故本題選D。4.【答案】（1）A（2）C 【解析】【分析】（1）我國(guó)人均耕地少，可開(kāi)墾的后備土地資源不多，工業(yè)、交通和城鎮(zhèn)的發(fā)展占用了一部分耕地，加上使用不合理，亂占耕地的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，造成耕地面積日益減少。漫畫(huà)“鯨吞”揭示的最主要問(wèn)題是亂占耕地現(xiàn)象嚴(yán)重。故選：A（2）如圖，我國(guó)人均耕地少，可開(kāi)墾的后備土地資源不多，工業(yè)、交通和城鎮(zhèn)的發(fā)展占用了一部分耕地，加上使用不合理，亂占耕地的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，造成耕地面積日益減少。因此，一方面必須實(shí)行計(jì)劃生育，控制人口的數(shù)量；另一方面要保護(hù)耕地，提高土地資源的利用率，穩(wěn)定耕地的總量。故選：C 【點(diǎn)評(píng)】我國(guó)各類(lèi)土地資源齊全，形成了耕地、林地、草地等多種土地類(lèi)型，這有利于因地制宜，進(jìn)行多樣化的開(kāi)發(fā)利用。然而，我國(guó)各類(lèi)土地資源在土地資源總量中所占的比重是不同的，其中草地面積較廣，占的比重大，而耕地、林地所占比重相對(duì)偏小?？疾槲覈?guó)土地資源的開(kāi)發(fā)與利用，要理解記憶。5.【答案】C 【解析】【分析】黃河中下游地區(qū)屬于北方地區(qū)，北方地區(qū)土地以旱地為主，故A錯(cuò)；長(zhǎng)江中下游地區(qū)地形以平原為主，土地利用主要是耕地，以水田為主，故B錯(cuò)；內(nèi)蒙古高原降水少，不適合耕作，以草地為主，故C對(duì)；橫斷山區(qū)以山地為主，土地利用類(lèi)型為林地，故D錯(cuò)。所以本題選C。

結(jié)合地區(qū)地形、氣候等因素考查我國(guó)不同地區(qū)的的土地利用類(lèi)型。我國(guó)土地利用類(lèi)型主要有耕地、林地、草地、工礦交通城市用地和內(nèi)陸水域等以及沙漠、石頭山地、永久積雪和冰川。其中耕地主要分布在東部季風(fēng)區(qū)的平原和盆地，林地主要分布在東北、西南和東南，草地主要分布在內(nèi)蒙古的東部，青藏高原的東部和南部，以利用的土地（沙漠、戈壁、高寒荒漠、石山等)：新疆、內(nèi)蒙古、青藏高原等。

6.【答案】D 【解析】【分析】我的家住在城市，這里高樓林立，到處是住宅、商店和企業(yè)，則土地利用類(lèi)型屬于建設(shè)用地． 故選：D．

【點(diǎn)評(píng)】我國(guó)的土地利用類(lèi)型主要有：耕地，占13.5%，林地，占16.6%，可利用草地，占32.6%，工礦交通城市建設(shè)用地和內(nèi)陸水域等，占15.7%，沙漠、石頭山地、永久積雪和冰川，占21.6%． 7.【答案】B 【解析】【分析】我國(guó)東部季風(fēng)區(qū)，雨熱同期，土壤肥沃，生產(chǎn)力高，集中了全國(guó)90%左右的耕地和林地。其中，南方多丘陵、山地，但熱量高，降水豐沛，以①水田為主。北方平原廣闊，耕地多，但熱量較低，降水較少，以②旱地為主。③天然林地主要分布在東北、西南的邊遠(yuǎn)山區(qū)，東南部山區(qū)的林地多為人工林和次生林。西北和華北的大部分地區(qū)林地很少。④草地主要分布在北部、西部?jī)?nèi)陸地區(qū)，東部草地較少，而且分布零散。故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】我國(guó)各類(lèi)土地資源齊全，形成了耕地、林地、草地等多種土地類(lèi)型，這有利于因地制宜，進(jìn)行多樣化的開(kāi)發(fā)利用。然而，我國(guó)各類(lèi)土地資源在土地資源總量中所占的比重是不同的，其中草地面積較廣，占的比重大，而耕地、林地所占比重相對(duì)偏小。十分珍惜、合理利用土地和切實(shí)保護(hù)耕地，是中國(guó)的基本國(guó)策。

8.【答案】（1）A（2）B 【解析】【分析】（1）中國(guó)西部、北部草原遼闊，牧場(chǎng)寬廣。但漫畫(huà)“小草的哀求”，說(shuō)明我國(guó)牧區(qū)超載放牧，管理不善，會(huì)造成草地不同程度的退化，使草地生產(chǎn)力大幅度下降，導(dǎo)致土地荒漠化，故選A。（2）我國(guó)草地主要分布我國(guó)的西北地區(qū)（內(nèi)蒙古的東部、青藏高原的東部與南部）。由于長(zhǎng)期以來(lái)靠天養(yǎng)畜，超載放牧或棄牧毀草開(kāi)荒，再加上管理不善，造成1/3的草地不同程度的退化，使草地生產(chǎn)力大幅度下降。因此，在牧區(qū)要?jiǎng)潊^(qū)輪牧，做好防災(zāi)工作，提高草地的生產(chǎn)力，故選B。9.【答案】A 【解析】【分析】我國(guó)土地，絕對(duì)數(shù)量較大，人均占有量小，我國(guó)內(nèi)陸土地總面積約960萬(wàn)平方公里，占世界土地面積的7.1%，排在俄羅斯和加拿大之后，居世界第三位，但我國(guó)人均土地面積僅相當(dāng)于世界人均土地占有量的1/3，人均耕地面積（1.4畝)僅相當(dāng)于世界人均耕地占有量的40%，隨著人口的增長(zhǎng)，對(duì)耕地的需求量會(huì)增加，并且建設(shè)用地也將不斷增加，再就是各類(lèi)土地資源分布不平衡，土地生產(chǎn)力水平低，宜開(kāi)發(fā)為耕地的后備土地資源嚴(yán)重不足，都是我國(guó)現(xiàn)階段以及今后亟待解決的主要矛盾，故①②③項(xiàng)符合題意。10.【答案】B 【解析】【分析】耕地地勢(shì)平坦，土地肥沃，是著名的糧倉(cāng)。山區(qū)地形崎嶇，不易耕作，但是這里森林茂密，適宜發(fā)展林業(yè)。草原牧區(qū)的人們放牧牛羊，發(fā)展畜牧業(yè)。城市地區(qū)人口密集，高樓林立，道路如網(wǎng)，到處是住宅、商店和工礦企業(yè)。根據(jù)這些敘述，可以看出四個(gè)選項(xiàng)中B為最佳選項(xiàng)?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查如何因地制宜利用土地資源。11.【答案】C 【解析】【分析】A、我國(guó)陸地總面積約960萬(wàn)平方千米，在世界各國(guó)中居第三位，由于人口眾多，“人多地少”是我國(guó)的基本國(guó)情，故錯(cuò)誤；B、我國(guó)人均土地資源占有量少，故錯(cuò)誤；C、我國(guó)土地資源構(gòu)成比例不合理，而且分布不均，故正確；D、目前我國(guó)土地資源已利用的達(dá)到100億畝左右，占土地面積的三 7 分之二，還有三分之一土地是難以利用的沙漠、戈壁、冰川以及永久積雪、石山、裸地等，故錯(cuò)誤。故選：C。

【點(diǎn)評(píng)】我國(guó)人均土地資源占有量少，且各類(lèi)土地資源所占的比例不盡合理，主要是耕地、林地少、難利用土地多、后備土地資源不足，特別是人與耕地的矛盾尤為突出。此題考查我國(guó)土地資源的概括，要認(rèn)真分析，不要混淆。12.【答案】（1）C（2）C 【解析】【分析】（1）中國(guó)陸地面積約960萬(wàn)千米2，在世界各國(guó)中居第3位。根據(jù)中國(guó)陸地面積略多于美國(guó)，耕地總面積卻少于美國(guó)，可判定甲為美國(guó)耕地面積，丙為中國(guó)耕地面積。由于中國(guó)人口眾多，平均每人占有的土地面積僅相當(dāng)于世界人均土地面積的1/3。可判定乙是美國(guó)人均耕地面積，丁為中國(guó)耕地面積。因此，“人多地少”是中國(guó)的基本國(guó)情。（2）從圖干看出，中國(guó)陸地面積略多于美國(guó)，耕地總面積卻少于美國(guó)，加上我國(guó)人口數(shù)大于美國(guó)，因此中國(guó)人均耕地面積少于美國(guó)。故選：（1）C（2）C 【點(diǎn)評(píng)】（1）土地是人類(lèi)生活和生產(chǎn)活動(dòng)的“舞臺(tái)”。土地資源是人類(lèi)生存最基本的自然資源。如果離開(kāi)了土地，人們就無(wú)法進(jìn)行工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。（2）中國(guó)土地總面積居世界第3位，但人均土地面積和人均耕地面積均相當(dāng)于世界人均水平的30%左右。這說(shuō)明我國(guó)人多地少。13.【答案】B 【解析】【分析】由圖可知，該圖為過(guò)度放牧導(dǎo)致草場(chǎng)退化。

【點(diǎn)評(píng)】本題的關(guān)鍵在于理解漫畫(huà)表達(dá)的地理信息，理解各種環(huán)境問(wèn)題的概念。

二、填空題

14.【答案】吃的稻米和小麥等糧食；提供肉類(lèi)和奶類(lèi)食品；為人類(lèi)提供木材、紙張等物資；提供了必要的住房和生活所需的娛樂(lè)場(chǎng)所、超市等。

【解析】【分析】土地孕育了地球上的萬(wàn)物，是人類(lèi)的衣食之源。我國(guó)國(guó)土遼闊，土地資源總量豐富，而且土地利用類(lèi)型齊全。這為我國(guó)因地制宜全面發(fā)展農(nóng)、林、牧、漁業(yè)生產(chǎn)提供了條件。我們吃的稻米和小麥等糧食，都是利用土地資源收獲的農(nóng)產(chǎn)品。土地資源還可以提供放牧的條件，提供肉類(lèi)和奶類(lèi)食品；林地可以為森林的培育提供條件，間接為人類(lèi)提供木材、紙張等物資；土地資源中的城市建筑用地為我們的生活提供了必要的住房和生活所需的娛樂(lè)場(chǎng)所、超市等?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查我國(guó)土地資源的用途。15.【答案】A；C；B 【解析】【分析】中國(guó)各類(lèi)土地資源的空間分布不平衡，土地生產(chǎn)力區(qū)域差異明顯．耕地主要分布在東部季風(fēng)區(qū)的平原、盆地以及低緩丘陵地區(qū)，西部耕地較少，以草地為主，畜牧業(yè)發(fā)達(dá)．就干濕地區(qū)而言，東部季風(fēng)區(qū)的濕潤(rùn)和半濕潤(rùn)區(qū)，雨熱同期，土壤肥沃，生產(chǎn)力高，集中了全國(guó)90%左右的耕地和林地．而草地主要分布在干旱、半干旱區(qū)．以秦嶺、淮河為界，北方平原廣闊，耕地多，降水較少，以旱地為主，主要糧食作物是小麥；南方多丘陵、山地，但降水豐沛，以水田為主，主要糧食作物是水稻． 故答案為：A；C；B．

【點(diǎn)評(píng)】我國(guó)主要土地利用類(lèi)型分布很不均勻，其中耕地和林地的90%以上，集中分布在東部濕潤(rùn)、半濕潤(rùn)區(qū)，南方以水田為主、北方以旱地為主．草地主要分布在西部干旱、半干旱區(qū)，難以利用的土地主要分布在西部?jī)?nèi)陸．

16.【答案】大小興安嶺；長(zhǎng)白山

【解析】【分析】我國(guó)最大的天然林區(qū)是位于我國(guó)東北地區(qū)，其中林木主要分布在大小興安嶺和長(zhǎng)白山，這些地區(qū)地勢(shì)高，氣溫低，人口稀少，受到的破壞少，保存完好。故答案為：大小興安嶺；長(zhǎng)白山。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查我國(guó)最大的天然林區(qū)，牢記即可。17.【答案】旱地；水田

【解析】【分析】我國(guó)土地資源地區(qū)分布不均，耕地集中分布在東部濕潤(rùn)、半濕潤(rùn)地區(qū)，其中北方耕地以旱地為主，南方耕地以水田為主。故答案為：旱地；水田。

【點(diǎn)評(píng)】考查我國(guó)土地資源的利用狀況，主要考查耕地的分布，要理解記憶。

18.【答案】水田；旱地；林地；草地；濕澗；半濕澗；平原；丘陵；秦嶺—準(zhǔn)河；山地；西北內(nèi)陸 【解析】【分析】（1）圖例中字母表示的土地利用類(lèi)型：A水田，主要位于我國(guó)南方地區(qū)，B旱地，主要位于我國(guó)北方地區(qū)，C林地主要位于我國(guó)東部的山地地區(qū)，D草地，主要位于我國(guó)西北內(nèi)陸地區(qū)；（2）土地利用類(lèi)型A和B主要分布于濕澗地區(qū)和半濕澗地區(qū)，地形主要是平原和低緩丘陵，二者大致以秦嶺—準(zhǔn)河一線為界；（3）土地類(lèi)型C所分布地區(qū)的地形主要是山地。土地類(lèi)型D主要分布在西北內(nèi)陸地區(qū)。【點(diǎn)評(píng)】本題還可以考查農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)；以大興安嶺…蘭州…陰山…拉薩一線為界分為東部農(nóng)業(yè)和西部農(nóng)業(yè)，西邊是非季風(fēng)區(qū)、半干旱干旱地區(qū)，那里然草原廣布，以畜牧業(yè)為主，有我國(guó)四大牧場(chǎng)(內(nèi)蒙古牧區(qū)…三河馬三和牛；新疆牧區(qū)…細(xì)毛羊；青海牧區(qū)…灘羊；西藏牧區(qū)…牦牛)，東部屬濕潤(rùn)半濕潤(rùn)地區(qū)、季風(fēng)區(qū)；北方地區(qū)耕地以旱地為主，灌溉多水澆形式，農(nóng)作物有小麥、棉花、花生、甜菜等，耕作制度東北一年一熟，華北兩年三熟或一年一熟；南地區(qū)以水田為主要是，廣泛種植水稻，此外有棉花、油菜、甘蔗等，耕作制度一年兩熟，海南島一年三熟；農(nóng)作物的地區(qū)差異：①糧食“南稻北麥”；②糖料“南甘北甜”；③油料長(zhǎng)江油菜帶和黃淮花生帶；④棉花生產(chǎn)形成了新疆南部、黃河流域、長(zhǎng)江流域三大產(chǎn)棉區(qū)；山地地區(qū)以林業(yè)為主，①東北林區(qū)和西南林區(qū)是我國(guó)兩大的天然林區(qū)，②東南林區(qū)是我國(guó)最大的人工林區(qū)，東部水域以漁業(yè)為主，沿海是我國(guó)海洋捕撈和海洋養(yǎng)殖基地；長(zhǎng)江中下游地區(qū)淡水養(yǎng)殖最發(fā)達(dá)。

三、綜合題

19.【答案】（1）水田；旱地（2）濕潤(rùn)；半濕潤(rùn)；高原（或山地）

（3）十分珍惜和合理利用每一寸土地；切實(shí)保護(hù)好耕地

【解析】【分析】（1）我國(guó)各類(lèi)土地資源齊全，形成了耕地（A水田和B旱地）、C林地、D草地等多種土地類(lèi)型，這有利于因地制宜，進(jìn)行多樣化的開(kāi)發(fā)利用．（2）圖土地利用類(lèi)型A和B主要分布在濕潤(rùn)地區(qū)和半濕潤(rùn)地區(qū)（干濕地區(qū)），從地形上看，D類(lèi)型主要分布在高原或山地地區(qū)．（3）為保護(hù)土地資源，我國(guó)制定的基本國(guó)策是十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實(shí)保護(hù)好耕地．

故答案為：（1）水田；旱地．（2）濕潤(rùn)；半濕潤(rùn)；高原（或山地）．（3）十分珍惜和合理利用每一寸土地；切實(shí)保護(hù)好耕地．

【點(diǎn)評(píng)】我國(guó)陸地面積約960萬(wàn)平方千米，在世界各國(guó)中居第3位．由于我國(guó)人口眾多，平均每人占有的土地面積約相當(dāng)于世界人均土地面積的1/3．因此，“人多地少”是我國(guó)的基本國(guó)情． 20.【答案】（1）土地利用類(lèi)型齊全，各類(lèi)土地資源地區(qū)分布不均。

（2）各類(lèi)土地利用類(lèi)型比例不合理，耕地比重小、難利用土地多，后備耕地資源不足。

9（3）增加；減少；十分珍惜、合理利用土地和切實(shí)保護(hù)耕地（4）④；草地；②；林地；山區(qū)

【解析】【分析】讀圖分析可知：（1）圖1顯示我國(guó)土地資源特點(diǎn)是土地利用類(lèi)型齊全，各類(lèi)土地資源地區(qū)分布不均。（2）圖2顯示我國(guó)土地資源存在問(wèn)題是各類(lèi)土地利用類(lèi)型比例不合理，耕地比重小、難利用土地多，后備耕地資源不足。（3）由圖3可知，隨著我國(guó)人口增加，人均耕地面積不斷減少為此，我國(guó)制定的土地基本國(guó)策是十分珍惜、合理利用土地和切實(shí)保護(hù)耕地。（4）根據(jù)因地制宜的原則，圖1中①～⑤代表的土地利用類(lèi)型中最適宜發(fā)展畜牧業(yè)的是④，其土地利用類(lèi)型是草地，適合種植水稻的是②；代號(hào)③土地利用類(lèi)型為林地，從地形類(lèi)型看，主要分布在山區(qū)。

故答案為：（1）土地利用類(lèi)型齊全，各類(lèi)土地資源地區(qū)分布不均；（2）各類(lèi)土地利用類(lèi)型比例不合理，耕地比重小、難利用土地多，后備耕地資源不足；（3）增加；減少；十分珍惜、合理利用土地和切實(shí)保護(hù)耕地；（4）④；草地；②；林地；山區(qū)。

【點(diǎn)評(píng)】我國(guó)各類(lèi)土地資源齊全，形成了耕地、林地、草地等多種土地類(lèi)型，這有利于因地制宜，進(jìn)行多樣化的開(kāi)發(fā)利用。然而，我國(guó)各類(lèi)土地資源在土地資源總量中所占的比重是不同的，其中草地面積較廣，占的比重大，而耕地、林地所占比重相對(duì)偏小。該題考查了我國(guó)土地資源的概況，結(jié)合地圖記憶較好。21.【答案】（1）草地因過(guò)度放牧而退化。

（2）保護(hù)草原，加強(qiáng)法規(guī)管理，限制對(duì)天然草場(chǎng)的過(guò)度使用。

【解析】【分析】草場(chǎng)退化指人為影響下草場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)遠(yuǎn)離頂級(jí)狀態(tài)的程度，表現(xiàn)為生態(tài)力下降，種類(lèi)組成變劣和簡(jiǎn)化，土壤侵蝕，鼠、蟲(chóng)害加劇等。因此，越是人口密集、牲畜數(shù)量集中的地區(qū)，草場(chǎng)退化越嚴(yán)重。必須加強(qiáng)法規(guī)管理，限制對(duì)天然草場(chǎng)的過(guò)度使用，從而保護(hù)草原?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查我國(guó)土地資源的合理利用和保護(hù)措施。

第二篇：2015年八年級(jí)地理上冊(cè) 3.2 土地資源教案 新人教版.doc

《第二節(jié) 土地資源》

教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】

1．能夠從中國(guó)土地利用類(lèi)型圖中，找出我國(guó)農(nóng)業(yè)用地、建設(shè)用地和難利用的土地的名稱(chēng)，并能運(yùn)用數(shù)據(jù)，說(shuō)明我國(guó)土地資源類(lèi)型的構(gòu)成特點(diǎn)。

2．能運(yùn)用中國(guó)土地利用類(lèi)型圖和中國(guó)土地利用類(lèi)型的分布圖，說(shuō)出我國(guó)耕地、草地、林地和難利用的土地的分布特點(diǎn)。

【過(guò)程與方法】

通過(guò)讀圖觀察活動(dòng)，探究發(fā)現(xiàn)并歸納總結(jié)出我國(guó)的土地利用類(lèi)型及分布特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用圖表資料獲取有效地理信息的能力。

【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

1．通過(guò)對(duì)土地資源的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的土地資源觀。

2．通過(guò)土地資源與人類(lèi)活動(dòng)的相互關(guān)系的學(xué)習(xí)，初步形成人地和諧、因地制宜及可持續(xù)發(fā)展的觀念。

■教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】

1．耕地、草地、林地的分布特點(diǎn)。

2．樹(shù)立正確的土地資源觀。

【教學(xué)難點(diǎn)】

如何做到因地制宜的利用我國(guó)的土地資源，樹(shù)立正確的土地資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀。

■教學(xué)方法

【教法】

創(chuàng)設(shè)情景法、讀圖分析法、總結(jié)歸納法、啟發(fā)引導(dǎo)法、交流談話法。

【學(xué)法】

情景感受法、地圖觀察法、問(wèn)題探究法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法。

■教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)。

■教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣）

一上課就利用多媒體大屏幕示高爾夫球場(chǎng)的漂亮畫(huà)面，吸引學(xué)生。

老師簡(jiǎn)單介紹：

“高爾夫” 是一種以棒擊球入穴的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，它是一種把享受大自然樂(lè)趣、體育鍛煉和游戲集于一身的運(yùn)動(dòng)。教師提出問(wèn)題：你喜歡打高爾夫球嗎？學(xué)生大都回答，喜歡。

知識(shí)鏈接

①2004年初，國(guó)務(wù)院下發(fā)《關(guān)于暫停新建高爾夫球場(chǎng)的通知》。2006年底，高爾夫球場(chǎng)項(xiàng)目又被列入《禁止用地項(xiàng)目目錄》。

②云南省交通廳副廳長(zhǎng)因批地建高爾夫球場(chǎng)被免職

教師引導(dǎo)，既然大家都喜歡，高爾夫也是一項(xiàng)不錯(cuò)的運(yùn)動(dòng)。那我們國(guó)家為什么要禁止建設(shè)高爾夫球場(chǎng)呢？通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你就會(huì)明白。

講授新課

一、土地資源的利用

（一）展示圖片

從圖中你能發(fā)現(xiàn)什么信息？學(xué)生讀圖思考。發(fā)現(xiàn)土地資源的一個(gè)特點(diǎn)：總量豐富，人均不足。

承轉(zhuǎn)：針對(duì)這種情況，合理利用每一寸土地顯得尤為重要。

（二）問(wèn)題引導(dǎo)

我的地盤(pán)我做主：大家將如何利用A、B、C、D 四地來(lái)發(fā)展未來(lái)的事業(yè)？(友情提示：請(qǐng)結(jié)合各地的地形、氣候及社會(huì)經(jīng)濟(jì)等條件考慮。)

討論交流四地自然環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的差異，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“因地制宜”的原則來(lái)描繪四地的未來(lái)。

引出土地利用類(lèi)型山區(qū)──林地、高原──草地、平原──耕地、城市──建設(shè)用地、難利用土地，展示各種土地利用類(lèi)型的圖片，給學(xué)生以直觀的認(rèn)識(shí)。

問(wèn)題引導(dǎo)：根據(jù)你的觀察，家鄉(xiāng)有哪些土地利用類(lèi)型？學(xué)生交流。

階段小結(jié)：由于自然環(huán)境等的差異人們對(duì)土地的利用方式和途徑也就不同，根據(jù)土地的用途及土地利用狀況，我們把土地資源分為耕地、林地、草地、建設(shè)用地和難利用土地，耕地、林地、草地是農(nóng)業(yè)用地，建設(shè)用地為非農(nóng)業(yè)用地。由土地利用類(lèi)型總結(jié)出土地資源的第二個(gè)特點(diǎn)：土地利用類(lèi)型齊全。

（三）展示地圖

你能從圖中發(fā)現(xiàn)什么信息？比一比誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的信息多。

學(xué)生自主讀圖，從“部分國(guó)家人均耕地的比較圖“可以看出我國(guó)的人均耕地少；從“土地利用類(lèi)型構(gòu)成圖”可以看出可利用草地占的比例最多，耕地、林地比重小，難利用土地多，人與耕地的矛盾尤為突出。由此總結(jié)土地資源的第三個(gè)特點(diǎn)：比例構(gòu)成不合理。

承轉(zhuǎn)：我國(guó)各類(lèi)土地資源構(gòu)成比例不合理，那么我國(guó)的耕地、林地、草地又是如何分布的呢？

二、土地資源的分布

（一）學(xué)生自主讀圖：我國(guó)土地資源分布是否均勻？

階段小結(jié)：我國(guó)土地資源的第四個(gè)特點(diǎn)：地區(qū)分布不均。

（二）合作探究：我國(guó)各類(lèi)土地資源是如何分布的？請(qǐng)結(jié)合中國(guó)土地資源利用類(lèi)型圖、中國(guó)的地形圖和中國(guó)年降水量圖，說(shuō)出我國(guó)各類(lèi)土地資源的分布情況。

教師指導(dǎo)學(xué)生讀圖，尋找答案，然后由學(xué)生總結(jié)歸納：我國(guó)土地利用類(lèi)型的分布。

問(wèn)題引導(dǎo)：你能?chē)L試說(shuō)明家鄉(xiāng)土地所處地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)嗎？我們家鄉(xiāng)土地利用類(lèi)型的構(gòu)成有什么特點(diǎn)？啟發(fā)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)，加深對(duì)家鄉(xiāng)的土地資源的認(rèn)識(shí)。

三、組織辯論賽

主題：我國(guó)土地資源的優(yōu)劣

正方：優(yōu)

反方：劣

分好組，確定正反方人員，了解各方的觀點(diǎn)依據(jù)，然后學(xué)生搜集資料，進(jìn)行辯論。

最后師生共同總結(jié)。

■課堂小結(jié)

學(xué)生把土地資源分優(yōu)劣兩方面進(jìn)行整理，將知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。

■課后調(diào)查

做生活的有心人：我們身邊的土地利用類(lèi)型都合理嗎？你發(fā)現(xiàn)了哪些不合理的行為？咱們自己有沒(méi)有直接或間接破壞土地資源的行為？ 《第二節(jié) 土地資源》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）萊陽(yáng)姜疃中心初級(jí)中學(xué) 宋燕飛

學(xué)習(xí)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】

1．通過(guò)身邊的事例，說(shuō)明土地利用中存在的問(wèn)題及解決措施。

2．理解我國(guó)把“珍惜和合理利用每一寸土地，切實(shí)保護(hù)耕地”作為一項(xiàng)基本國(guó)策的重要意義。

【過(guò)程與方法】

通過(guò)討論我國(guó)土地利用中存在的問(wèn)題并提出解決辦法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

1．通過(guò)對(duì)土地資源的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的土地資源觀。

2．建立節(jié)約資源的意識(shí)，構(gòu)建人地和諧的地理思想。

■教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】

1．理解我國(guó)的土地國(guó)策。

2．能夠從身邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出來(lái)解決措施、養(yǎng)成環(huán)保的生活方式。

【教學(xué)難點(diǎn)】

分析土地資源利用中產(chǎn)生的問(wèn)題及對(duì)策。

能夠從身邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出來(lái)解決措施、養(yǎng)成環(huán)保的生活方式。

■教學(xué)方法

【教法】

讀圖分析法、總結(jié)歸納法、啟發(fā)引導(dǎo)法、交流談話法。

【學(xué)法】

地圖觀察法、問(wèn)題探究法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法。

■教具學(xué)具準(zhǔn)備

收集土地資源遭受破壞并造成嚴(yán)重影響的資料和新聞報(bào)道的實(shí)例。

收集各種土地利用類(lèi)型的圖片，制作成演示文稿。進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

■教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)。

■教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣）

多媒體播放環(huán)保之歌《我愛(ài)您，媽媽》。

教師：歌聲中的“媽媽”指的是誰(shuí)？學(xué)生回答。

承轉(zhuǎn)：土地是山川之根，是萬(wàn)物之本，是人類(lèi)的衣食父母，土地是一切財(cái)富之源，所有的物華天寶都是土生土長(zhǎng)，土地是過(guò)去的一切，也是將來(lái)的全部。土地資源是可更新資源，但是利用不當(dāng)，不注意保護(hù)，土地資源就不能繼續(xù)利用。目前我國(guó)的土地資源已遭受不同程度的破壞。這節(jié)課我們一起來(lái)了解一下。

講授新課

一、土地資源利用中存在的問(wèn)題

問(wèn)題引導(dǎo)：我們身邊的土地利用都合理嗎？你聽(tīng)到或看到哪些破壞土地資源的現(xiàn)象？（學(xué)生利用課前搜集的資料，說(shuō)明土地利用中存在的其他問(wèn)題。）

學(xué)生交流。

教師展示土地資源破壞的景觀圖片，師生互動(dòng)，讀圖感知林地、草地、耕地因?yàn)椴糠秩说募惫獾降钠茐?，通過(guò)圖片給學(xué)生以直觀的感知。

階段小結(jié)：土地利用中存在的問(wèn)題。

二、合理利用每一寸土地

（一）角色體驗(yàn)：小組討論，任選一個(gè)角色（政府官員、專(zhuān)家、環(huán)保人士、鄉(xiāng)村干部、農(nóng)民），從角色的心理需求提出建議，你準(zhǔn)備如何保護(hù)土地？說(shuō)出理由。學(xué)生交流。

承轉(zhuǎn)：國(guó)家土地政策的推動(dòng)，有識(shí)之士的努力，使中國(guó)土地資源前景光明。使我們看到了我國(guó)土地資源的希望。

（二）未來(lái)希望：

師生互動(dòng)，讀圖感知保護(hù)土地資源的措施

①植樹(shù)造林、修堤筑壩，保護(hù)水土

②植樹(shù)造林，向沙漠進(jìn)軍

③退耕還草，退耕還林

④建立完整的防護(hù)林體系

教師：“民以食為天，食以土為源”，離開(kāi)土地，我們無(wú)處可去；離開(kāi)土地，我們無(wú)法生存，所以，國(guó)家制定了一項(xiàng)土地基本國(guó)策。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，說(shuō)明我國(guó)的土地基本國(guó)策和已經(jīng)實(shí)施的土地保護(hù)措施。

承轉(zhuǎn)：針對(duì)我國(guó)土地利用存在的問(wèn)題，國(guó)家制定政策法令，如《土地管理法》、《草原法》、《森林法》等，并且把“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實(shí)保護(hù)耕地”作為一項(xiàng)基本國(guó)策。要求公民遵守國(guó)家的法令，違者要追究責(zé)任，受到處罰。為此國(guó)家還將每年的6月25日定為全國(guó)土地日。我們國(guó)家立法，我們公民就應(yīng)自覺(jué)守法，加強(qiáng)土地資源的建設(shè)與保護(hù)，是我們每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。切記：保護(hù)土地就是保護(hù)我們的生命線！

三、實(shí)踐探究

（一）小漫畫(huà)大縮影

多媒體出示漫畫(huà)：“小鳥(niǎo)的悲哀”、“小草的哀求”、“飛來(lái)的山峰”。

學(xué)生小組討論的含義，分析土地利用中存在的問(wèn)題、產(chǎn)生的后果？

1． 飛來(lái)的山峰──人口增長(zhǎng)，占用耕地，耕地減少。

2． 小鳥(niǎo)的悲哀──亂砍亂伐森林資源遭到破壞，造成水土流失。

3． 小草的哀求──過(guò)度放牧，草場(chǎng)資源遭受破壞，土地荒漠化。

（二）角色扮演：

1．“土地專(zhuān)家門(mén)診”

假如你是一名“土地醫(yī)生”，請(qǐng)你針對(duì)土地利用過(guò)程中存在的問(wèn)題，開(kāi)出切實(shí)有效的“處方”。

學(xué)生交流。教師總結(jié)。

2．“土地規(guī)劃師”

如果你是一名“土地規(guī)劃師”，請(qǐng)你針對(duì)沙漠、雪山、高寒荒漠、石山等難利用土地，提出合理利用和保護(hù)的措施。

■課堂小結(jié)

師生共同總結(jié)本節(jié)的主要內(nèi)容

■土地資源的心聲──我的未來(lái)誰(shuí)做主

知識(shí)鏈接

（1）新一輪全國(guó)土地利用變更調(diào)查顯示：目前中國(guó)耕地總面積為18．2574億畝，與1996年的19．5億畝相比，12年間中國(guó)耕地面積減少了1．2526億畝，平均每年減少0．1043億畝。這18億畝耕地是一條不可逾越的紅線。

（2）18億畝耕地：是中華民族的“生命線”。

問(wèn)題引導(dǎo)：針對(duì)我國(guó)土地資源的國(guó)情特征，我們中學(xué)生能做些什么？

■課后調(diào)查

1．對(duì)于咱們學(xué)?；蚰慵宜诘男^(qū)的土地利用你有什么合理化建議？你能和你的好朋友們一起也完成一個(gè)簡(jiǎn)單的規(guī)劃圖嗎？

2．請(qǐng)查找本年土地日的主題，理解其含義并向周?chē)娜诵麄鳌?/p>

第三篇：八年級(jí)上冊(cè)地理學(xué)案3.2土地資源3.3水資源

八年級(jí)地理上冊(cè)學(xué)案——3.2土地資源小組：

姓名：

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航

1．依據(jù)________和________的差異，土地資源可分為不同類(lèi)型。我國(guó)土地________齊全。

2．我國(guó)幅員遼闊，土地資源總量________，由于人口眾多，土地資源________遠(yuǎn)低于世界平均水平。

3．我國(guó)土地類(lèi)型齊全，有利于________地發(fā)展農(nóng)、林、牧、漁、工礦業(yè)生產(chǎn)和城鄉(xiāng)建設(shè)。但是，我國(guó)________少，而荒漠、石山、永久冰雪地等通常情況下________的土地較多，________不足。

5．我國(guó)耕地和林地的________以上，集中分布在東部濕潤(rùn)、半濕潤(rùn)區(qū)，這里是我國(guó)農(nóng)、林、漁業(yè)的主要分布區(qū)，土地利用程度很高。其中，南方耕地以________為主，北方耕地以________為主。林地則本要分布在________。6．草地主要分布在________干旱、半干旱區(qū)，主要用于________。沙漠等通常難以利用的土地也主要分布在________，西部?jī)?nèi)陸的土地利用程度________。

7．土地資源屬于________資源，如果利用________，或者_(dá)_______，生產(chǎn)能力就會(huì)下降，甚至完全喪失。目前，我國(guó)土地利用中存在著諸多問(wèn)題，破壞土地資源的現(xiàn)象嚴(yán)重。其中，________減少、________下降等問(wèn)題尤為突出。8．我國(guó)合理用地、節(jié)約用地、保護(hù)耕地，把“十分珍惜、合理利用土地和切實(shí)保護(hù)耕地”作為一項(xiàng)________，并采取了各種措施加以落實(shí)。

二、強(qiáng)化記憶

(一)、常見(jiàn)的自然災(zāi)害

（一）、類(lèi)型齊全，耕地比重小

1．土地資源的重要性土地孕育了地球的萬(wàn)物，是人類(lèi)的衣食之源和生活、生產(chǎn)的空間。

2．土地資源的分類(lèi)土地資源按利用類(lèi)型，主要分為耕地、草地、林地、城鄉(xiāng)建設(shè)用地、交通用地、工礦用地及通常情況下難以利用的土地（永久積雪和冰川、戈壁）等等。其中，耕地、草地、林地等屬于農(nóng)業(yè)用地，建設(shè)用地屬于非農(nóng)業(yè)用地。

3．我國(guó)土地資源的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題我國(guó)土地資源總量豐富、土地類(lèi)型齊全，有利于因地制宜地發(fā)展農(nóng)、林、牧、漁、工礦業(yè)生產(chǎn)和城鄉(xiāng)建設(shè)。但是我國(guó)耕地少，而荒漠、石山、永久冰雪地等通常情況下難以利用的土地比較多，后備耕地不足。

（二）、地區(qū)分布不均

1．我國(guó)耕地和林地的90％以上集中分布在東部濕潤(rùn)、半濕潤(rùn)區(qū)，這里是我國(guó)農(nóng)、林、漁業(yè)的主要分布區(qū)，土地利用程度很高。其中，南方耕地以水田為主，北方耕地以旱地為主。林地主要分布在東北、東南和西南的山區(qū)。

2．草地主要分布在西部干旱、半干旱區(qū)，主要用于牧業(yè)。沙漠、戈壁、石山、高寒荒漠，永久積雪和冰川等通常難以利用的土地也主要分布在西部?jī)?nèi)陸，西部?jī)?nèi)陸的土地利用程度較低。

（三）、合理利用每一寸土地 1．土地資源利用中存在的問(wèn)題

土地資源屬于可再生資源，如果利用恰當(dāng)，就能夠供人們永續(xù)利用；如果利用不當(dāng)，或者遭到人為破壞，就會(huì)引起土地資源退化，生產(chǎn)能力下降，甚至完全喪失。目前我國(guó)土地利用中存在著諸多問(wèn)題，破壞土地資源的現(xiàn)象嚴(yán)重。其中，耕地面積減少，質(zhì)量下降等問(wèn)題尤為突出。我國(guó)土地資源利用中存在的問(wèn)題主要有：

(l）水土流失嚴(yán)重。我國(guó)平均地表水土流失量居世界之首，主要原因是人類(lèi)對(duì)地表植被的破壞。

(2）土地荒漠化嚴(yán)重。因過(guò)度開(kāi)墾、過(guò)度放牧引起的草原退化、土地沙化的面積有160多萬(wàn)平方千米。而且我國(guó)的土地荒漠化還在以每年1000～2000平方千米的速度蔓延。

(3）亂占耕地。隨著人口的增加以及城市化的發(fā)展，我國(guó)每年用于建筑用地的土地資源呈遞增趨勢(shì)，因而耕地日漸減少。耕地減少加劇了我國(guó)人口與耕地的供需矛盾。2．土地資源的保護(hù)措施

(1）立法保護(hù)為保護(hù)土地資源，解決土地資源利用中存在的問(wèn)題，國(guó)家制定的主要法律有《中華人民共和國(guó)土地管理法》《中華人民共和國(guó)森林法》《中華人民共和國(guó)草原法》等，加強(qiáng)對(duì)土地資源的管理和保護(hù)，同時(shí)在土地管理中堅(jiān)持有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的原則。

(2）制定基本國(guó)策我國(guó)土地基本國(guó)策的內(nèi)容是：十分珍惜、合理利用土地和切實(shí)保護(hù)耕地。(3）設(shè)立全國(guó)土地日1991年5月，國(guó)務(wù)院第83次常務(wù)會(huì)議決定，每年6月25日為全國(guó)土地日。

三、堂堂清

四、能力檢測(cè)

1、讀我國(guó)36°N,120°E附近1950年和1994年土地利用狀況圖，如下圖所示，回答下列問(wèn)題。

（1）與甲圖相比，乙圖發(fā)生了哪些變化？（至少兩點(diǎn)）

________________________________________________________________________________

（2）請(qǐng)你根據(jù)圖中信息分析，該地可能出現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題是①水土流失加??；②河流含沙量增大言③海平面下降；④酸雨。A．①②③④

B．①②③

C．①②

D．②③④（3）針對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，下列行為中合理并可行的是 A．停止工程建設(shè)和興建住宅

B．將林地開(kāi)墾為耕地，以彌補(bǔ)道路占地

C．盡量少占耕地，并在道路兩旁和住宅周?chē)矘?shù)造林

D．將住宅用地移至灘涂地帶

2、讀漫畫(huà)，回答問(wèn)題。

（1）該漫畫(huà)所揭示的現(xiàn)象是________，我國(guó)每年由于這種狀況流失的表土層居世界第________位，我國(guó)水土流失最嚴(yán)重的地區(qū)是

________，它使流經(jīng)它的________成為世界上含沙量最大的河流。

（2）形成這種狀況的主要原因是________資源遭到破壞。

（3）針對(duì)這種情況，我國(guó)采取了一些措施：①依法進(jìn)行土地資源的管理；②做好土地資源的“開(kāi)源”與“________”；

③加強(qiáng)土地資源的建設(shè)與________；牧區(qū)建建設(shè)________草場(chǎng)，在侵襲和________嚴(yán)重的地區(qū)建立護(hù)田林、水源林等多種防護(hù)林體系。

八年級(jí)地理上冊(cè)學(xué)案——3.3水資源 小組：

姓名：

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航

1．________水和________水是我國(guó)主要的淡水資源。

2．從空間分布看，我國(guó)水資源________。大致以________為界，南方水資源占全國(guó)的80％上，北方不足20%，特別是________和________地區(qū)，缺水最為嚴(yán)重。

3．從時(shí)間分布看，________季我國(guó)降水豐沛，而且還容易造成洪澇災(zāi)害。________季降水少。降水的________比較大。

4．我國(guó)水資源時(shí)空分布不均，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了很大影響。我國(guó)降水和徑流的________、________變化大，是造成水旱災(zāi)害頻繁、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不穩(wěn)定的主要原因。在西北干旱地區(qū)，________的不足更是制約社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸。

5．解決水資源季節(jié)變化大的措施之一是興建________。水庫(kù)可以在河流洪水期蓄水、枯水期放水，從而調(diào)節(jié)河流水量的________變化。

6．解決水資源地區(qū)分布不均的有效辦法之一是________。為了緩解北方地區(qū)嚴(yán)重缺水的狀況，我國(guó)正在實(shí)施________工程。

7．從總體上看，我國(guó)一方面水資源供應(yīng)相當(dāng)緊張，缺水狀況________；另一方面卻是水資源________低，浪費(fèi)驚人。、8．嚴(yán)董的________也降低了水資源的可利用價(jià)值，進(jìn)一步加劇了我國(guó)的缺水程度。

9．節(jié)約用水、保護(hù)水資源是解決我國(guó)________問(wèn)題的重要途徑之一。從某種意義上講，節(jié)水比調(diào)水更重要。《中華人民共和國(guó)水法》中明確提出建設(shè)________社會(huì)，要求在生產(chǎn)和生活中節(jié)約用水，防治水污染。

二、強(qiáng)化記憶

(一)、時(shí)空分布不均

1．水資源的概念：通常把地球上的淡水資源稱(chēng)為水資源。2．我國(guó)水資源的空間分布

我國(guó)水資源南豐北缺。大致以長(zhǎng)江流域北界為界，南方水資源占全國(guó)的80％以上，北方不足20％。北方平原廣闊，耕地面積大，人口密集，人均水資源量少，更加劇了缺水的狀況，特別是華北和西北地區(qū)，缺水最為嚴(yán)重。

3．我國(guó)水資源的時(shí)間分布

從時(shí)間分布看，夏秋季我國(guó)降水豐沛，河流水位暴漲，流量急增，水資源供應(yīng)充足，而且還容易造成洪澇災(zāi)害；冬春季降水少，河流的水位下降，北方一些河流甚至干涸見(jiàn)底，水資源供應(yīng)不足。我國(guó)降水的年際變化也比較大，造成河流流量的年際變化大，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)連續(xù)幾年豐水或連續(xù)幾年枯水的情況。

4．不利影響

我國(guó)水資源時(shí)空分布不均，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了很大影響。(二)、合理利用與保護(hù)水資源 1．解決水資源時(shí)空分布不均的措施

解決水資源季節(jié)變化大：修建水庫(kù)。水庫(kù)可以在河流洪水期蓄水、枯水期放水，從而調(diào)節(jié)河流水量的時(shí)間變化。解決水資源地區(qū)分布不均：跨流域調(diào)水。我國(guó)主要的跨流域調(diào)水工程有：南水北調(diào)、引灤人津、引黃人晉等。2．我國(guó)水資源緊缺的原因

(1）我國(guó)人均水資源僅為世界平均水平的1/4，水資源供應(yīng)相當(dāng)緊張，缺水狀況日益加重。(2）另一方面水資源利用率低，浪費(fèi)驚人。

(3）嚴(yán)重的水污染也降低了水資源的可利用價(jià)值，進(jìn)一步加劇了我國(guó)的缺水程度。

所以，節(jié)約用水，保護(hù)水資源是解決我國(guó)缺水問(wèn)題的重要途徑之一。從某種意義上講，節(jié)水比調(diào)水更重要。3．主要的節(jié)水措施

(1）工業(yè)節(jié)水措施：①工業(yè)用水重復(fù)使用、循環(huán)使用；②降低生產(chǎn)耗水，提高利用效率；③污水處理，達(dá)標(biāo)排放。(2）農(nóng)業(yè)節(jié)水措施：①改變灌溉方式，廢棄大水漫灌、自流灌溉，推廣噴灌、滴灌技術(shù)；②改變作物品種，種植耐旱、耗水量少的作物；③減少農(nóng)藥、化肥的使用。

(3）家庭節(jié)水：①生活用水一水多用；②推廣節(jié)水器具；③少使用洗滌劑和清潔劑。

三、堂堂清

四、能力檢測(cè)

1、閱讀下面材料，回答下列問(wèn)題。材料一南水北調(diào)示意圖

材料二我國(guó)是一個(gè)水資源比較豐富的國(guó)家，但水資源的空間分布極不平衡。建設(shè)中的南水北調(diào)工程是從水量充沛的長(zhǎng)江流域向干旱缺水的北方諸流域輸水的大型跨流域調(diào)水工程。南水北調(diào)工程以解決京、津、冀用水為主要目標(biāo)，這一地區(qū)是中國(guó)的重要工業(yè)區(qū)，工農(nóng)業(yè)產(chǎn)值占全國(guó)的12%，而水資源僅占1.5％。

(1）我國(guó)水資源的空間分布特點(diǎn)是________________________________。

(2）京、津、冀所在的華北地區(qū)，水資源緊張的原因是________________________________。

(3)“南水北調(diào)”工程?hào)|線方案計(jì)劃從長(zhǎng)江________游的揚(yáng)州市江都段取水，利用京杭大運(yùn)河及大致與其平行的河道作主干線，通過(guò)13級(jí)梯級(jí)提水64米到東平湖，再采取隧洞虹吸方式穿越________河，最終引水進(jìn)人天津。中線方案計(jì)劃從長(zhǎng)江支流________的丹江口水庫(kù)引水，沿京廣線以西的伏牛山麓、太行山麓引水到北京。

2、讀漫畫(huà)《就地取材》，回答下列問(wèn)題。

(1）該漫畫(huà)說(shuō)明我國(guó)水資源________嚴(yán)重。造成的危害是：水質(zhì)________，嚴(yán)重影響了人們的________，加劇了我國(guó)的缺水程度。

(2）造成水污染的主要原因是什么？

_________________________________________________________

第四篇：2015年八年級(jí)地理上冊(cè) 3.2 土地資源教學(xué)設(shè)計(jì)1 新人教版.doc

《土地資源》

一、教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)閱讀地理資料,學(xué)生初步了解土地資源的利用類(lèi)型和我國(guó)土地資源的基本特點(diǎn)。

2．學(xué)生樹(shù)立合理用地、節(jié)約用地、保護(hù)耕地的資源觀和資源保護(hù)意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)土地資源的利用類(lèi)型和主要特點(diǎn)。

2．教學(xué)難點(diǎn)：我國(guó)土地資源的主要特點(diǎn)。

三、教學(xué)策略

根據(jù)課標(biāo)要求，在充分調(diào)研和分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，制定合理的教學(xué)目標(biāo)。以啟發(fā)式講授為主，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)地調(diào)查等方式、方法，閱讀地理資料，了解我國(guó)土地資源的國(guó)情，理解我國(guó)的土地國(guó)策。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備：查詢(xún)最新網(wǎng)絡(luò)資料，制作多媒體課件，準(zhǔn)備學(xué)生要完成的任務(wù)素材。

2．學(xué)生準(zhǔn)備：閱讀教材，熟悉學(xué)習(xí)內(nèi)容。

五、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課──以學(xué)生熟悉的圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣

教師：在眾多的自然資源中，有一種資源不僅為我們提供了食物來(lái)源，還為我們提供了居所。大家知道是哪種資源嗎？

學(xué)生：積極思考，回答問(wèn)題。

教師：大家說(shuō)得很好。土地孕育了地球上的萬(wàn)物，是人類(lèi)的衣食之源和生產(chǎn)、生活的空間。實(shí)際生活中我們是如何利用土地的呢？請(qǐng)大家結(jié)合自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和大屏幕上的圖片信息，說(shuō)出土地的利用方式。（播放大屏幕）

學(xué)生：積極思考，回答問(wèn)題。

【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)入手，拉近知識(shí)與學(xué)生的距離，引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做鋪墊?！?/p>

講授新課──閱讀地理資料，認(rèn)識(shí)我國(guó)土地資源的特點(diǎn)

教師：依據(jù)自然環(huán)境和社會(huì)發(fā)展需求的差異，土地資源按照利用方式的差異分為耕地、林地、草地、建設(shè)用地和難利用土地。其中耕地又可以分為旱地和水田。

（切換幻燈片）我國(guó)國(guó)土面積遼闊，我們來(lái)分析一些統(tǒng)計(jì)圖表，看看我國(guó)土地資源具有哪些特點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)：學(xué)生閱讀統(tǒng)計(jì)圖表，概括我國(guó)土地資源特點(diǎn)。

教師：從兩幅統(tǒng)計(jì)圖表上可以看出，我國(guó)的國(guó)土和耕地面積總量均位居世界前列。我國(guó)土地資源總量非常豐富。（切換幻燈片）

從下面的統(tǒng)計(jì)圖表中，我們又能看出我國(guó)土地資源有什么特點(diǎn)。

學(xué)生：觀看大屏幕上的統(tǒng)計(jì)圖表，思考并發(fā)表自己的看法。

教師：通過(guò)兩幅圖，我們能夠認(rèn)識(shí)我國(guó)的一個(gè)基本國(guó)情：我國(guó)是人口大國(guó)，我國(guó)土地資源的人均占有量低于世界平均水平。

（切換幻燈片）觀察下面的統(tǒng)計(jì)圖表，看看我國(guó)的土地資源還有什么特點(diǎn)。

學(xué)生：學(xué)生觀看大屏幕上的統(tǒng)計(jì)圖表，思考并發(fā)表自己的看法。

教師：通過(guò)閱讀這幅統(tǒng)計(jì)圖表，我們了解到我國(guó)的土地資源利用類(lèi)型齊全，耕地所占比重較小，只高于建設(shè)用地，比草地、林地和難利用土地都少。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)閱讀不同主題、不同類(lèi)型的統(tǒng)計(jì)圖表，進(jìn)行數(shù)據(jù)對(duì)比，可以很容易地理解我國(guó)土地資源的特點(diǎn)?！?/p>

教師：有沒(méi)有同學(xué)關(guān)注過(guò)我們所在學(xué)校的土地利用類(lèi)型呢？接下來(lái)我們展開(kāi)一次實(shí)地調(diào)查，了解校內(nèi)的土地利用類(lèi)型。（切換幻燈片）

學(xué)生：學(xué)生觀看大屏幕，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。

教師：把學(xué)生分為4人一組，為各組分發(fā)學(xué)校平面圖。

小組內(nèi)同學(xué)間互相協(xié)助，做好分工，有的同學(xué)負(fù)責(zé)作圖，有的同學(xué)負(fù)責(zé)實(shí)地考察，有的同學(xué)負(fù)責(zé)匯總小組信息。繪制學(xué)校土地利用類(lèi)型圖時(shí)，可以設(shè)計(jì)不同的圖例，或者用不同的顏色來(lái)標(biāo)注。常見(jiàn)的有豎線、斜線、網(wǎng)格等。還可以組合各種不同圖案，如下所示。

學(xué)生：討論小組分工，明確小組任務(wù)，有疑問(wèn)之處請(qǐng)老師解釋。

教師：在完成學(xué)校土地利用類(lèi)型圖之后，還請(qǐng)大家總結(jié)我國(guó)土地資源的特點(diǎn)，如有哪些主要的利用類(lèi)型？哪種類(lèi)型所占的比重較大？等等。

學(xué)生：分組完成任務(wù)，繪制校園土地利用類(lèi)型圖，實(shí)地考察。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)實(shí)地調(diào)查，學(xué)以致用，將課本上學(xué)到的知識(shí)和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，鞏固課本知識(shí)；同時(shí)體驗(yàn)地理學(xué)習(xí)中一種非常重要的方法──實(shí)地調(diào)查法；最后，學(xué)生在校園平面圖上標(biāo)注土地利用類(lèi)型，掌握專(zhuān)題地圖繪制的一些基本方法和要求?！?/p>

六、教學(xué)反思

《土地資源》第一課時(shí)的主要目的是為專(zhuān)業(yè)知識(shí)和生活實(shí)際搭建橋梁，方便學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)。主要從兩個(gè)方面入手，第一方面是閱讀大量統(tǒng)計(jì)圖表，對(duì)比數(shù)據(jù)，得出結(jié)論；第二方面是讓學(xué)生在小范圍內(nèi)深入實(shí)際，了解各種土地利用類(lèi)型。通過(guò)這樣的兩種方式，意在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)、理解式掌握的能力，而不是被動(dòng)接受，生硬地記住一些結(jié)論或者規(guī)律。

第五篇：山東省濟(jì)陽(yáng)縣八年級(jí)地理上冊(cè)3.2土地資源學(xué)案2

土地資源

學(xué)導(dǎo)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)：知道我國(guó)土地利用中存在的問(wèn)題及整改措施，分析并理解我國(guó)土地資源分布差異的原因。

2．技能目標(biāo)：通過(guò)分析、理解我國(guó)土地資源分布差異的原因，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力

3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)“珍惜和合理利用每一寸土地”的意識(shí)。

學(xué)導(dǎo)重點(diǎn)及方法 土地資源的利用類(lèi)型、構(gòu)成特點(diǎn)、分布情況以及當(dāng)前土地利用中存在的主要問(wèn)題，解決這些問(wèn)題采取措施。通過(guò)此問(wèn)題的分析能對(duì)一些日常生活和所經(jīng)歷的現(xiàn)象很好的與理論知識(shí)相連接。實(shí)現(xiàn)提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

問(wèn)題預(yù)設(shè)

1、我國(guó)土地資源分類(lèi)？

2、根據(jù)土地的構(gòu)成，圖3.7和圖3.8及閱讀材料,總結(jié)我國(guó)土地資源的特點(diǎn)?

3、根據(jù)地形氣候等知識(shí),評(píng)價(jià)我國(guó)土地資源的優(yōu)劣?

4、根據(jù)圖3.9認(rèn)識(shí)我國(guó)土地資源的分布，聯(lián)系我國(guó)地形、氣候等自然條件，解釋造成我國(guó)土地類(lèi)型分布差異的原因？

5、你有沒(méi)有在電視、廣播或報(bào)刊上看到或聽(tīng)到過(guò)土地利用問(wèn)題的新聞報(bào)道？對(duì)我國(guó)土地利用存在的問(wèn)題，你還能說(shuō)出哪些？

過(guò) 程 時(shí)控 學(xué)導(dǎo)內(nèi)容設(shè)計(jì)

情境創(chuàng)設(shè) 2分鐘 有首歌唱得好：“我悄悄獻(xiàn)上一束鮮花，獻(xiàn)給您親愛(ài)的媽媽?zhuān)兄x您給我生命，您把我從小養(yǎng)大，媽媽啊，我愛(ài)您親愛(ài)的媽媽??” 教師：歌聲中的“媽媽”指的是誰(shuí)？

學(xué)生：歌聲中的“媽媽”指的是養(yǎng)育我們的土地。

目標(biāo)咀嚼 2分鐘 閱讀老師呈現(xiàn)的問(wèn)題任務(wù)，思考自己的解決重點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的。

自學(xué)指導(dǎo) 8分鐘（1）看課前地理學(xué)術(shù)助理把要解決的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上。（2）要求：認(rèn)真讀文本，把已解決的問(wèn)題從記錄本中概括出來(lái)，記關(guān)鍵詞。（3）教師在學(xué)習(xí)中個(gè)輔每組的學(xué)科長(zhǎng)。本環(huán)節(jié)突破的重點(diǎn)：

1、我國(guó)土地資源的分布及基本特點(diǎn)。

點(diǎn)撥：指導(dǎo)學(xué)生讀圖3．9“我國(guó)主要士地利用類(lèi)型的分布”

2、組織辯論賽

主題：我國(guó)土地資源的優(yōu)劣 正方：優(yōu)

反方：劣

分好組，確定主持人和正反方人參與辯論，了解各方的觀點(diǎn)依據(jù)。

討論指導(dǎo) 5分鐘

1、交代合作要求、任務(wù)及重點(diǎn)并指出負(fù)責(zé)人，重點(diǎn)展講

2、走進(jìn)小組，傾聽(tīng)交流，有效指導(dǎo)，解決問(wèn)題。

3、組織全班交流，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題的解決過(guò)程和思路做好展示。

4、科學(xué)引導(dǎo)，使問(wèn)題條理化。

展講指導(dǎo) 5分鐘 請(qǐng)同學(xué)們看黑板上的問(wèn)題，勇敢的站起來(lái)展講最拿手的題目。

1、聲音洪亮，語(yǔ)言流暢

2、要有階梯思路，必要時(shí)做好板書(shū)的準(zhǔn)備，讓大家記錄下你的答案

精講點(diǎn)撥

審題

答案

方法

拓展 10分鐘 重點(diǎn)展講的題是： 1.我國(guó)土地資源的分布及基本特點(diǎn)。

點(diǎn)撥：指導(dǎo)學(xué)生讀圖3．9“我國(guó)主要士地利用類(lèi)型的分布”

2.組織辯論賽

主題：我國(guó)土地資源的優(yōu)劣 正方：優(yōu)

反方：劣

我國(guó)國(guó)土遼闊，土地資源總量豐富，而且土地利用類(lèi)型齊全，這為我國(guó)因地制宜全面發(fā)展農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)提供了有利條件。例如山區(qū)地形崎嶇，不宜耕作，但森林茂密，適宜發(fā)展林業(yè)；平原地勢(shì)平坦，土地肥沃，降水充足，適宜種植業(yè)發(fā)展。高原地處內(nèi)陸，降水較少，草原廣闊，是畜牧業(yè)基地。

不利條件：我國(guó)人均土地資源占有量少，而且各類(lèi)土地所占比例不盡合理，主要是耕地少，難利用土地多，后備土地資源不足，特別是人與耕地的矛盾尤為突出。

3、漫畫(huà)森林的怒吼、小草的哀求、飛來(lái)的山峰。

討論漫畫(huà)的含義，分析土地利用中存在的問(wèn)題、產(chǎn)生的后果? 1.森林的怒吼──

亂砍亂伐森林資源遭到破壞，造成水土流失。

2.小草的哀求── 過(guò)度放牧，草場(chǎng)資

源遭受破壞，土地荒漠化。

3.飛來(lái)的山峰──人口增長(zhǎng)，占用耕地，耕地減少。4.土地的酸辛——不當(dāng) 排放造成土地污染。

訓(xùn)練指導(dǎo) 12分鐘 師：1．發(fā)放《問(wèn)題訓(xùn)練—評(píng)價(jià)單》 2．師巡視，批閱，收集做題信息。3．解決、訂正共性問(wèn)題。

4.必須有思路的講解、分析，對(duì)各組做的情況老師做出評(píng)價(jià)。

打點(diǎn)收獲 2分鐘 為了回顧知識(shí)，強(qiáng)化記憶，我通過(guò)設(shè)置梯度問(wèn)題的形式，引導(dǎo)學(xué)生自行歸納總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。問(wèn)題如下： 1.你學(xué)了什么？

2.你的體驗(yàn)是什么？ 3.你掌握了什么？

導(dǎo)后反思