第一篇：八年級物理上冊.長度和時間的測量同步練習新新人教2018

1.1長度和時間的測量同步練習

一、單選題

1.關(guān)于某中學生的估測，下列數(shù)據(jù)合理的是

A.身高約為160dm B.100m短跑成績約為6s C.步行速度約為

D.脈搏正常跳動60次所用時間約為1s

2.在實驗室里，需要對一個物體進行精確測量長度，有五位同學用同一刻度尺進行了測量、讀數(shù)分別為：、、、、則物塊的長度為

A.B.C.D.3.用甲、乙兩把刻度尺分別測量同一木塊的長度如圖，關(guān)于木塊長度的讀數(shù)，正確的一組是

A.，B.，C.，D.，4.小華用分度值是1cm的刻度尺測一物體的長度，下列記錄正確的是

A.B.C.1800mm D.5.如圖為測某種硬幣直徑的幾種方法，其中正確的是

A.B.#@ C.D.6.下列單位換算中正確的是（）A.B.C.D.7.在特別潮濕的環(huán)境中，木制的刻度尺因受潮而膨脹，在用受潮后的木刻度尺測量物體的長度時，測量結(jié)果會（）A.測量值的誤差大，測量值將比真實值大 B.測量值將是錯誤的 C.測量值沒有誤差

D.測量值的誤差大，測量值將比真實值小

8.下列測量木塊長度的方法中，如圖所示，正確的是

A.B.C.D.9.以下有關(guān)誤差的說法中，正確的是

A.多次測量取平均值可以避免誤差 B.只要認真測量，就可以避免誤差 C.測量誤差與測量者有關(guān)

D.選用精密的測量儀器可以消除誤差

10.一同學測得自己每分鐘脈動次數(shù)為80次，由此計算出一次脈動時間為

#@ A.二、填空題 秒 B.秒 C.秒 D.均不對

11.如圖所示，用刻度尺測量物體的長度，讀數(shù)時視線正確的是______選填“A”或“B”，測出該物體的長度是______cm．

12.如圖停表的讀數(shù)為______

13.用如圖所示的刻度尺測量鉛筆的長度，該刻度尺的分度值為______，所測鉛筆的長度為______ cm，合______ mm．

14.某同學欲測量一根細銅絲的直徑d，他的實驗步驟如下： 15.A.將細銅絲拉直，用刻度尺測出細銅絲的長度；

16.B.用刻度尺測出鉛筆桿上銅絲繞圈總長度；

17.C用細銅絲的長度除以銅絲的圈數(shù)n，即得細銅絲的直徑d； 18.D.將細銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上． 19.E.數(shù)出纏繞在鉛筆桿上細銅絲的圈數(shù)n． 20.請你解答下列問題： 21.以上沒有必要的步驟是______ ；錯誤的操作步驟C應改正為：______ ；

22.改正后合理的實驗步驟排序應是______ ；

23.實驗步驟E中的n為20圈比40圈的實驗誤差______ ．

#@ 24.答案和解析

【答案】 1.C 2.B 3.B 4.C 5.B

6.D

7.D

8.B 9.C 10.B

11.B；

12.32

13.1mm；；

14.A；用銅絲的繞圈總長度L除以銅絲的圈數(shù)，即得細銅絲的直徑d；DBEC；大#@

第二篇：初二物理上冊知識點：時間和長度的測量

初二物理上冊知識點：時間和長度的測量

對于初中學生朋友，學習是一個循序漸進的過程，需要日積月累。下面查字典物理網(wǎng)為大家整理了初二物理上冊知識點：時間和長度的測量，希望對大家的學習有幫助，為中考打下堅實基礎(chǔ)。

時間的測量工具：鐘表。秒表(實驗室用)

單位：s min h

長度的測量工具：刻度尺。

長度單位：m km dm cm mm μm nm

刻度尺的正確使用：

(1)。使用前要注意觀察它的零刻線、量程和分度值;

(2)。用刻度尺測量時，尺要沿著所測長度，不利用磨損的零刻線;

(3)厚的刻度尺的刻線要緊貼被測物體。

(4)。讀數(shù)時視線要與尺面垂直，在精確測量時，要估讀到分度值的下一位。

(5)。測量結(jié)果由數(shù)字和單位組成。

誤差：測量值與真實值之間的差異，叫誤差。

誤差是不可避免的，它只能盡量減少，而不能消除，常用減少誤差的方法是：多次測量求平均值。

以上內(nèi)容是查字典物理網(wǎng)小編為大家整理的初二物理上冊知識點：時間和長度的測量，對于物理知識點是否更加加深了一點呢?更多相關(guān)學習資料，敬請關(guān)注查字典物理網(wǎng)。

第三篇：初二物理長度和時間測量教案、

第一章

機械運動

第一節(jié) 長度和時間的測量

教學目標

知識與技能：

1、知道國際單位制中長度的單位。

2、知道國際單位制中時間的基本單位，并知道它與其它單位的關(guān)系。

3、知道測量存在誤差。

過程與方法：

1、會使用刻度尺測量長度，會進行特殊測量。

2、會正確使用手表或停表測量時間，并會估測時間。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生主動與他人合作的精神。教學重點

1、刻度尺的使用和測量時間。

2、單位的換算和特殊測量。

教學難點

1、單位的換算。

2、刻度尺的使用方法。

教具準備刻度尺、乒乓球、物理課本、鐘表、錄音機。教學過程

（一）引入新課

在生活、生產(chǎn)和科研中，人們經(jīng)常要進行各種各樣的測量。體檢時量身高、體重、血壓等，買菜時稱一下菜有多重等。

小剛到學校醫(yī)務室去體檢，醫(yī)務人員給小剛量完身高后告訴小剛他的身高是163。小剛的身高到底是多少呢？（學生討論并得出正確的結(jié)果：163厘米或1米63）

講解：上述問題告訴我們，測量時必須首先規(guī)定被測量量的單位。為了世界各國交流的方便，1960年，國際上通過了一套統(tǒng)一的測量標準，叫國際單位制，簡稱SI。

（二）進行新課

一、長度的單位及測量

1、長度的單位

在國際單位制中，長度的基本單位是米（m）。在日常生活中，還常用到其它的長度單位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、納米（nm）。它們之間的換算關(guān)系是：

1km＝103m； 1dm＝10-1m； 1cm＝10-2m； 1mm＝10-3m； 1μm＝10-6m； 1nm＝10-9m。例如：惠安至泉州的距離約30km（公里），初二年齡段的同學身高多數(shù)在1.5m—1.7m之間，手掌的寬度大概是1dm，手指的寬度大概是1cm。

2、長度的估測

問題1：請目測一下黑板的長度。

（請5個同學目測，再用米尺實際測量，比較誰目測的結(jié)果更準。）

問題2：人們正常走路一步的距離大約為0.5m，以此為長度標準，估測教室的長度。（請兩同學同時在教室中走路進行估測）

3、長度的測量

長度估測的結(jié)果精確度是不高的，當精確度要求高時，可以選擇適宜的長度測量工具進行測量。展示：各種類型的長度測量工具[尺子、三角板、米尺、卷尺、游標卡尺（精度高）、螺旋測微器（精度高）等]。

介紹：刻度尺的使用方法（學生看課本P21并讀出圖2-15及圖2-17的長度）?；顒?：（1人一組）：用刻度尺測量物理書的長度和寬度（結(jié)果填入P22的表格中）。（選擇兩個較為典型的、有點問題的測量數(shù)據(jù)進行評價。）

活動2：（兩人一組）：測量乒乓球的直徑。（教師巡視，并對同學進行指導。）介紹：國際乒聯(lián)為了我們限制我們中國乒乓球選手，同時也有利于乒乓球活動在全世界更好地開展，把乒乓球的直徑從原來的38mm提高到40mm（即所謂的小球改大球），把乒乓球比賽從原來的一局21分制改為現(xiàn)在的一局11分制。但在剛結(jié)束的第28屆雅典奧運會上，中國選手表現(xiàn)依然銳不可擋，取得男雙、女單、女雙三塊金牌。

4、特殊長度的測量

問題1.如何測量一個碗口的周長？

思路：被測長度的特點：①曲線；②規(guī)則（圓）。測量方法：①直接用卷尺測量；②化曲為直：用細線繞硬幣一周再拉直測量或?qū)⒂矌旁谥本€上轉(zhuǎn)圈；③利用圓周公式C＝2πr＝πd：兩塊三角板一把尺子夾緊硬幣即可量出直徑或用紙將圓描下，再將紙上的圓對折即可測出直徑或利用幾何方法（有多種方法）找到直徑來測量。

問題2.漳泉肖鐵路通過惠安的唯一一條鐵路線，如何知道這條鐵路的總長度呢？

思路：被測長度的特點：距離太大，難以直接用刻度尺測量。測量方法：①上網(wǎng)查找（現(xiàn)場上網(wǎng)查找，搜索關(guān)鍵字：漳泉肖鐵路全長<128km>）；②借助福建省地圖間接測量。

問題3.如何測出一盤蚊香燃完所需的時間？

思路：被測時間特點：時間太長。測量方法：①直接用手表測量（要有耐心，可邊做事情）；②利用比例測出一小段燃完所需時間即可。（現(xiàn)場實驗，小段蚊香長度約為1.5cm，蚊香的燃燒速度約12cm/h）

說明：上述三個問題先分析特點，方法讓學生討論后再一一評價。鼓勵學生多找方法，并盡量找到簡單實用的方法。

二、時間的單位及測量

1、時間的單位

在日常生活中，除了經(jīng)常進行長度的測量外，也經(jīng)常需要對時間進行測量。在國際單位制中，時間的基本單位是秒（s）。在日常生活中，還常用到其它的時間單位：年（y）、天（d）、時（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（μs）。它們之間的換算關(guān)系是： 1h＝60min；1min＝60s；1s＝103ms；1ms＝103μs。

2、時間的估測 活動3：（集體活動）：估測1分鐘的時間長度。（請三個同學上臺面向黑板，其余同學當裁判，講臺桌上的大時鐘面向“裁判”，教師喊計時開始，三名若認為1min時間到則舉手，比比看誰對1min的時間估測更準一些。）

3、時間的測量

講解：時間估測的結(jié)果精確度是不高的，當精確度要求高時，可以選擇適宜的時間測量工具進行測量。

活動4：（2人一組）：停表的使用。（教師先利用多媒體對停表的使用方法進行簡單講解，然后教師喊口令，學生按停表計時，請同學相互幫助，共同搞清楚停表的使用方法。）

活動5：（2人一組）：跑圈測時。（請三位自認為速度較快的同學分別從教室前門繞到教室后門再回到前門跑一圈，各組同學分別測出每位同學所用的時間，然后請其中一組同學用他們的測量結(jié)果判斷誰的速度更快。）

三、測量誤差 介紹測量誤差。（引導學生閱讀課本P23信息窗內(nèi)容）[課堂小結(jié)] 利用多媒體顯現(xiàn)本節(jié)知識結(jié)構(gòu)進行小結(jié)。通過對一些特殊長度和時間的測量問題的探討，除了掌握這些簡單的物理知識外，更重要的是在你的學習生活當中處理問題的時候，要善于把你的思路打開，如此你才能永遠立于不敗之地。板書設計

長度和時間的測量

一、長度的單位及測量

二、時間的單位及測量

1、長度的單位

1、時間的單位

2、長度的估測

2、時間的估測

3、長度的測量

3、時間的測量

4、特殊長度的測量

三、測量誤差 布置作業(yè)

1.20分鐘能力試卷； 2.完成練習冊題目；

3.自制一個1米的厘米刻度尺，并用它測量課桌的高度和長度。

教學反思：

第四篇：八年級物理長度和時間的單位換算方法及練習

第二章長度與時間的單位換算

一、單位換算的方法是：（1）確認兩個單位之間的大小關(guān)系

（2）弄清楚它們之間的進率，（3）認清單位換算的方向，即從“高級單位”到“低級單位”換算還是從“低級單位”到“高級單位”換算，從“高級單位”到“低級單位” 進率，從“低級單位”到“高級單位” 進率（填“除”或“乘”）。（即高級單位化低級單位：×進率 低級單位化高級單位：÷進率）

二、（長度單位）：1千米=1000米

1米＝10分米 1分米＝10厘米

1厘米＝10毫米 1米=100厘米 1米=1000毫米

（時間單位）：

1世紀＝100年

1年＝12月 月＝ 日

1日＝24時

1小時=60分 1分=60秒 1小時=3600秒（貨幣單位）: 1元＝10角

1角＝10分

三、練習：1米=()分米 1千米=()米 1米=()厘米 1分米=()厘米 1厘米=（）毫米

1元=（）分 1角=（）分 1元=（）角 1小時=（）分 1分=（）秒

四、鞏固練習: 5.80元=（）元（）角()分米=1.5米 510米=（）千米 5米16厘米=（）米 0.95米=（）厘米 4700米=（）千米 504厘米＝（）米 7.05米＝（）米（）厘米 3千米50米＝（）千米 4．2米＝（）米（）厘米

10米7分米＝（）米 60毫米＝（）厘米 8米＝（）分米 3600千米＝()千米（）米 480毫米＋520毫米＝（）毫米＝（）米

4米7厘米＝（）厘米 1米－54厘米＝（）厘米 1米=（）分米 3小時=（）分

500厘米=（）米 50厘米=（）米 5米=（）分米 50000米=（）千米 6元8角=（）元 50厘米=（）米 5厘米=（）米 28分米=（）米 28厘米=（）米 6分米=（）米 64厘米=（）米 7元4角2分=（）元 1千米50米=（）千米 9分米6厘米=（）米 3厘米=（）米 7分=（）元 38米=（）千米 14分米=（）米 5元7角=（）元 8角5分=（）元

4厘米=（）分米 4米7厘米=()米 1460米=（）千米 25厘米=（）米

10千米20米=（）千米 4米5分米6厘米=（）米 5分米6厘米=()米 4米6厘米=（）米 78厘米=（）米

五、乘勝追擊、；

（一）、填空

60毫米＝()厘米 8米＝()分米 7千米＝()米 400厘米＝()米 3600千米＝()米 480毫米＋520毫米＝()毫米＝()米

4米7厘米＝()厘米 1米－54厘米＝()厘米 20張紙疊起來厚1毫米，100張疊起來厚()毫米．

每個曲別針長30毫米，粗1毫米．這樣兩個曲別針扣起來長()毫米．

（二）、在()內(nèi)填合適的單位名稱

1．大樹高17()2．鑰匙長60()3．小華身高130()

（三）、在()內(nèi)填上“＜”、“＞”或“＝”

1．3分米()300毫米 2．700毫米()70米 3．10米()900厘米 4．3分米7厘米－9厘米()28厘米

（四）、選擇正確答案的序號填在()內(nèi)

1．數(shù)學課本的寬是145()． ①毫米 ②厘米 ③分米

2．武漢長江大橋比南京長江大橋短5102()． ①分米 ②米 ③千米 3．一支鋼筆長14()． ①分米 ②厘米 ③毫米

4．兩層樓之間有22個臺階，每個臺階的高度是15厘米，從一樓到四樓升高了()． ①1320米 ②990厘米 ③1320厘米

第五篇：新人教八年級上冊物理實驗教學工作計劃

八年級物理實驗教學計劃

物理學由實驗和理論兩部分組成。物理學實驗是人類認識世界的一種重要活動,，是進行科學研究的基礎(chǔ)。必須充分認識到，物理實驗教學是物理教學的重要組成部分。為了使學生學習物理實驗的有關(guān)理論、方法和技能，為了激發(fā)學生實驗探究的興趣，為了增強學生的創(chuàng)新意識和培養(yǎng)學生實事求是、嚴謹認真的科學態(tài)度，為了養(yǎng)成交流與合作的良好習慣和發(fā)展學生的實踐能力，必須認真按照九年制教育階段的物理課程標準的要求，作好演示實驗和學生分組實驗，進行科學探究。

在進行探究實驗時，必須注意下面幾個環(huán)節(jié)：提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作。

在進行實驗時，要培養(yǎng)學生具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量，還要會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術(shù)語、簡單圖表等描述實驗結(jié)果。

本學期，計劃進行下列實驗：

1． 用刻度尺測量長度、用表測量時間

2． 測量物體運動的速度

3． 聲是怎樣產(chǎn)生的真空鈴骨傳聲

4.音調(diào)與頻率的關(guān)系響度與振幅的關(guān)系

5.聲波傳遞能量

6． 用常見溫度計測量溫度

7． 探究水沸騰時溫度變化的特點

8.探究光的反射規(guī)律

9． 探究平面鏡成像時像與物的關(guān)系

10．光的折射規(guī)律

11．光的色散

12.透鏡對光的作用

13.探究凸透鏡成像的規(guī)律

14.天平的使用方法

15.用天平測量物體的質(zhì)量

16.用天平測量體積 不同的物體的質(zhì)量

17．測量固體和液體的密度