第一篇：八年級地理期中測試講評課教案

六年級地理期末測試講評課教案

一、教學(xué)目標

1、分析學(xué)生對本冊知識的掌握情況，便于查漏補缺。

2、矯正試卷中存在的錯誤，進一步鞏固檢查過的知識。

3、培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力。

二、講評方法：

學(xué)生自主改錯、教師講解、師生共同討論。

三、講評重點： 出現(xiàn)錯誤較多的部分。

四、講評過程

（一）教師對試卷進行總評：本次測試填空題12個，選擇題4個，讀圖題3個。題目難度較難。

（二）、學(xué)生自主改錯：

學(xué)生對試卷中出現(xiàn)的錯誤自行改錯，可以看課本，不會的向小組內(nèi)其他同學(xué)請教，仍然不會的在試卷上作出標記。

（三）、各小組長統(tǒng)計本組的疑難問題并交給老師。

（四）教師針對問題較多的題目進行講解，分析錯誤原因。1、填空題第2、7、8、9小題失誤較多，學(xué)生出錯主要問題原因如下：

第一，基礎(chǔ)知識不熟。

第二，不會從試題中提取有效信息；

第三，在平時的學(xué)習(xí)中不注意知識的歸納與總結(jié)，因此在知識的

第二篇：地理講評課教案

地理試卷講評課教案

高三地理2013.4.22

教學(xué)目標

1、知識與技能：通過試卷分析，進行中國區(qū)域地理相關(guān)知識點的復(fù)習(xí)與整理。以

高考地理考試大綱的考核目標和要求為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的各種地理能力。

2、過程與方法：在講評試卷的過程中，引導(dǎo)學(xué)生注重各知識點的歸納、總結(jié)，注

意相關(guān)知識點的遷移與一些相近知識點的區(qū)分，做到縱向與橫向的比較，做到舉一反三。

3、情感、態(tài)度、價值觀

教學(xué)過程

一、分析試卷考查的內(nèi)容和反饋試卷的批改情況

1.這份試卷主要考查了以下幾方面的內(nèi)容

等值線的判讀及規(guī)律的應(yīng)用，如1，地球運動，如4，人口增長狀況：

7、8題，人口遷移的影響，城市區(qū)位因素，工業(yè)區(qū)位因素，生物災(zāi)害，海洋油污的治理。

2、試卷的批改情況

批改試卷過程當中，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在解題答題時一些相似的問題：主要是同學(xué)沒有形成正確的地理思維方法，沒有掌握正確的地理解題的基本技能，甚至有的同學(xué)連題目都沒有看懂，連地理的基本概念都不清楚。

二、題目講評

學(xué)生根據(jù)參考答案訂正自己的試卷，找出自己的疑惑-------分小組討論各自的疑惑——呈現(xiàn)討論結(jié)果——教師根據(jù)學(xué)生講的情況加以點撥和總結(jié)。

典型題目講評：

1、據(jù)圖中等降水量線數(shù)值的變化趨勢，可以直觀得出降水南少北多，沿海比東經(jīng)36移動的內(nèi)陸多。

2、根據(jù)圖中河湖沿線等降水量線的彎曲狀況得出河湖沿線的降水低于兩側(cè)，結(jié)合圖中信息退職圖中河湖為約旦河和四海，地市低洼，處于背風(fēng)地帶水氣不足。

26、考察人口遷移的影響，工業(yè)區(qū)位的掌握情況。

27、圖標資料的分析、判讀，答案主要從圖標資料中得出?？吹绞裁?，再加以總結(jié)歸納。

三、給學(xué)生留出時間，消化整理題目

作業(yè)布置：錯題整理

教學(xué)反思：

出題者往往以點帶面體現(xiàn)課本知 識，教師講評時應(yīng)針對教 學(xué)內(nèi)容、教學(xué)大綱的目的要求，精心設(shè)計問題，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引導(dǎo)思維，進行提問。學(xué)生在平時應(yīng)該多總結(jié)，多反思，解題中一些程式性的東西可以強化記憶，很實用。講評課應(yīng)該是綜合復(fù)習(xí)課，不能就試題講試題，要根據(jù)學(xué)生答題的情況，做適當?shù)耐卣埂?/p>

第三篇：八年級第一章測試生物講評課教案

初中生物講評課教案

講評內(nèi)容：八年級上冊單元測試卷 第五單元 生物圈中的其他生物 第一章 講評 講評目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生自我評價,自我調(diào)整,自我完善的能力。2.查漏補缺,解決學(xué)習(xí)中存在的問題,完善認知結(jié)構(gòu)。

3.提高學(xué)生審題,分析問題,解決問題的能力.,總結(jié)解題方法和規(guī)律。4.通過多種不同思路的展示,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。5.訓(xùn)練應(yīng)試技巧和答題策略。講評重點： 錯誤典型題、學(xué)生質(zhì)疑的題

講評難點：典型錯誤出錯原因的剖析與糾錯,典型題目解題思路探究,解題方法分析,解題規(guī)范化

講評方法：

1.評(評錯誤原因,評優(yōu)秀解法,評新題生題),議,練結(jié)合 2.問題教學(xué)

3.整理升華，總結(jié)提高，突破措施：

1.統(tǒng)計各題的解答情況,特別是試卷中的典型錯誤

2.在錯因分析,錯題糾錯,規(guī)范表述,反思提高,方法總結(jié)等環(huán)節(jié)上讓學(xué)生積極參與,相互討論學(xué)習(xí),以充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。

講評過程：

一、組織教學(xué)

二、總結(jié)考試情況 優(yōu)點：

選擇題內(nèi)容學(xué)生大部分掌握的比較好，基本上能理解和掌握，失分率較 低。

缺點： 部分學(xué)困生，基礎(chǔ)知識掌握較差，識圖能力很不好。整體書寫、卷面方面不好。

三、分析講評試卷

（一）試卷結(jié)構(gòu)

試卷情況：選擇題共40分、簡答題共60分。題型情況：選擇題，填空題，填圖題，實驗題

得分情況：選擇題最高分48分，最低分15分，簡答題最高分49分，最低分23分。

試卷中集中反映的問題： ①基礎(chǔ)知識掌握得不牢固 ②語言表述不規(guī)范 ③實驗設(shè)計能力差 ④對知識的遷移運用不靈活 ⑤對問題缺乏深層次,全面思考 ⑥錯別字,書寫不規(guī)范 ⑥審題不細

（二）試卷講評

1、學(xué)生小組討論，解決試卷中存在的問題，提出疑問。學(xué)生糾正錯誤。

2、學(xué)生質(zhì)疑，集體解決（生問生答、生問師答），教師剖析講解

3、變式訓(xùn)練

4、反思總結(jié)

（三）教師講評典型錯題

四、學(xué)生糾正、復(fù)習(xí)鞏固。

1、完成滿分卷

2、鞏固練習(xí)

第四篇：期中測試卷講評課教案

期中測試卷講評

教學(xué)內(nèi)容：試卷中的典型錯題以及針對性拓展練習(xí)。教學(xué)目標：

1、分析試卷中的典型錯題，尋找錯誤的原因。

2、針對錯題進行拓展練習(xí)，提高學(xué)生解決分析問題的能力。

3、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重難點：查找試卷中存在的問題，尋找自身錯誤的原因和不足。

分析學(xué)生錯誤原因，提高學(xué)生解決問題的能力。

課型與教法：講評課、講授課、講練結(jié)合 教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程：

一、整體回顧

周五，我們進行了期中測試，經(jīng)過大家共同努力，成績還是不錯的，特別張慧穎、斯琴、趙薇等同學(xué)在這次考試中進步幅度較大，下面我們?yōu)楂@獎同學(xué)頒獎。（大家鼓掌祝賀）好的同學(xué)還需精益求精，百尺竿頭，更進一步，課后把你的好方法與大家分享。沒考好的也別灰心，想想自己錯的原因在哪兒，查漏補缺，下次注意不再犯同樣的錯誤就行了。老師相信大家，經(jīng)過你們的努力，下次考試都能有所進步。（給自己一點鼓勵的掌聲）

二、自主改錯，組內(nèi)互助

師：下面我們一起來分析一下這張試卷，想一想我們這張試卷可以分為幾個板塊？ 學(xué)生交流反饋：三個： 基礎(chǔ)知識部分、閱讀理解部分和習(xí)作部分。

1、下面，大家把基礎(chǔ)知識部分，能自己改正的先改正過來，不會改正的先放一放。

2、小組合作討論你還沒解決的題。

師：剛才我們在小組內(nèi)已經(jīng)把能改正的改正好了，那還有哪些地方是你不會改正的呢？

三、典型錯題講評

（一）、在基礎(chǔ)知識部分，有哪些易錯點是你需提醒大家的？

（二）、舉一反三，基礎(chǔ)知識部分類型題鞏固訓(xùn)練。

四、閱讀部分。師教給學(xué)生閱讀方法。生完成拓展閱讀。

五、通過這節(jié)課的試卷分析說說你的收獲吧！

總結(jié)：萬變不離其宗，要想提高答題的準確率就必須做到認認真真讀透文本，要有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，善于自覺主動地學(xué)習(xí)新知識。只要這樣就能以不變應(yīng)萬變！

第五篇：地理試卷講評課教案

地理試卷講評課教案

【講評課任務(wù)】:

1、知識與技能：通過試卷分析，進行地理相關(guān)知識點的復(fù)習(xí)與整理。以地理新課標要求為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的各種地理能力。

2、過程與方法：在講評試卷的過程中，引導(dǎo)學(xué)生注重各知識點的歸納、總結(jié)，注意相關(guān)知識點的遷移與一些相近知識點的區(qū)分，做到縱向與橫向的比較，做到舉一反三。

3、情感、態(tài)度、價值觀

通過試卷的評講，首先使學(xué)生對地理學(xué)習(xí)有信心，然后能發(fā)現(xiàn)地理學(xué)習(xí)上的不足。尤其是引導(dǎo)學(xué)生如何提高地理解題能力。

【學(xué)習(xí)重點】：通過出錯率較高題目的講解與分析，把握做題規(guī)律 【學(xué)習(xí)難點】：如何引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度，不同的層次來思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力。

【課

型】講評課 【導(dǎo)學(xué)方法】：自查糾錯，合作釋疑，評講練相結(jié)合 【講評過程】

一、分析考試情況

二、自主學(xué)習(xí)糾錯釋疑：

查找錯題答案和相關(guān)的知識點

三、小組互助，質(zhì)疑問難：對自己還不明白的問題小組合作來解決

本環(huán)節(jié)小組為單位，在小組長帶領(lǐng)下，學(xué)生展開自查與他查，互相交流學(xué)習(xí)、探討改正錯誤。組內(nèi)解決不了的問題，組長作好記錄，上交給老師或其他小組解決。

四、質(zhì)疑問難 重點講評

先請答錯的同學(xué)回顧解題思路，當時為什么這樣做？再請答對的同學(xué)說明自己的解題思路，做到生生交流，取長補短。根據(jù)同學(xué)交流的情況，教師精講點撥，做適當?shù)难a充和講解

五、對得分率較低的問題進行分析

六、強化訓(xùn)練 鞏固提高（補償練習(xí)）

將已準備好的練習(xí)題目分發(fā)給學(xué)生，做變式練習(xí)，以提高知識遷移能力，進一步加強基礎(chǔ)知識的鞏固。

七、本節(jié)收獲

八、教（學(xué)）反思