第一篇：淺談技工學(xué)校學(xué)生安全管理工作-高成偉

淺談技工學(xué)校學(xué)生安全管理工作

臨滄市技工學(xué)校 高成偉 677000 [摘 要] 學(xué)生管理工作是校園文化建設(shè)的重要組成部分,是保證校園穩(wěn)定提高學(xué)生思想政治素質(zhì)的基礎(chǔ)。學(xué)生管理工作要以培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德與行為習(xí)慣為出發(fā)點，全面服務(wù)于教學(xué)工作；隨著近幾年技校生源質(zhì)量參差不齊帶給學(xué)生管理工作的負面影響是較大的，學(xué)生管理工作的難度也加大了，要尋求新方法，開拓新思路，采取新措施，扎實有效地開展各項工作，全面提高學(xué)生管理工作質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞]

技工學(xué)校 學(xué)生管理 管理方法

技工學(xué)校的生源主要是農(nóng)村的初中畢業(yè)生。在祖輩的生活經(jīng)歷中，大人們總渴望讓孩子脫離農(nóng)村，考上大學(xué)，將來能夠找一份“正式”工作，因而成績好的初中畢業(yè)生都到縣城讀普通高中去了；加上市場經(jīng)濟大潮的沖擊，導(dǎo)致部分畢業(yè)生外出打工等因素的影響，能上技工學(xué)校的學(xué)生就更少了，同時技工學(xué)校沒有吸引力。另外技工學(xué)校的學(xué)生給社會上的印象就是不愛學(xué)習(xí),成績差,違紀現(xiàn)象不是偶有發(fā)生,而是司空見慣。這些特殊的群體,在初中時期,大部分成績不是很好,甚至有的學(xué)生是個別教師“遺忘的角落”,對于職校的班主任和任課教師來說,在工作上有很大的難度，對學(xué)校的安全保衛(wèi)工作也提出來挑戰(zhàn)。

生源質(zhì)量參差不齊帶給學(xué)生管理工作的負面影響是較大的，也賦予了技工學(xué)校管理工作的新特點、新內(nèi)容，學(xué)生管理工作已成為學(xué)校工作的重中之重。在這種情況下，學(xué)生管理工作要有效發(fā)揮教育和管理兩大職能，必須按教育規(guī)律辦事，因勢利導(dǎo)，真正做到由愛出發(fā)，從嚴管理，教育為先，疏導(dǎo)為法。

對此，要做好技工學(xué)校的學(xué)生管理工作應(yīng)從如下幾方面入手：

（一）不要強制性的“管”，而是要開導(dǎo)性的“理”

現(xiàn)在有不少學(xué)校管理學(xué)生時喜歡使用強制手段，表面上看這種方法可以控制學(xué)生紀律，但內(nèi)部卻是矛盾多多。因為強制性管理會帶來很多不良現(xiàn)象。首先，強制管理勢必導(dǎo)致以壓代管，以罰代管，以扣代管，甚至以開除代管，這樣會很容易激起學(xué)生的逆反心理。其次，管字當頭，勢必是以人治校，而不是以法治校。而突出一個管字，處處管字當頭，管人者說了算，以人管人，以罰治班，而不是以制度管人，管理者就有可能頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，就有可能成為救火隊員，而被管理者往往卻是口服心不服。最好的管理方式應(yīng)該以人為本，以德治校。

（二）加強班主任隊伍建設(shè),充分發(fā)揮班主任作用, 是搞好學(xué)管工作的關(guān)鍵

加強班主任隊伍建設(shè),就是要選拔一批責(zé)任心強、有愛心、有情感的人做班主任。蘇霍姆林斯基說:情感是教育的基礎(chǔ),只有入情才能入理,入理才能入心,入心才能入行。由此可知,情感具有不可低估的作用。日本曾有許多優(yōu)秀企業(yè)管理者經(jīng)?？垂S的生產(chǎn)崗位設(shè)臵平面圖,以至下車間時能隨口叫出每個崗位上員工的姓名,知道他們的興趣愛好,和個人近期安排,讓員工們覺得管理者在時刻注意他們、關(guān)心他們,因而心甘情愿地為老板效力。

另外，班主任不僅在學(xué)習(xí)上管學(xué)生，更要在生活上關(guān)心學(xué)生。與他們做知心朋友。要做好學(xué)生的知心朋友,必須注意情感滲透,注重情感交流,從情感上促進師生的相互理解、相互接納、拉近師生的情感距離, 還要主動為他們排憂解難,班主任要主動了解學(xué)生的困難和他們共同面對困難,運用自己的經(jīng)驗知識,幫助和引導(dǎo)他們找出解決問題的有效手段。這樣就會贏得他們的信任和尊敬

（三）有能力、有責(zé)任心的學(xué)生干部對學(xué)生管理工作有重要作用

學(xué)生管理工作僅靠班主任的力量是不夠的,必須充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,調(diào)動廣大學(xué)生干部的積極性,學(xué)管工作就一定能夠收到良好的效果。

首先，推行學(xué)生干部競聘制。候選學(xué)生會干部由各班推選產(chǎn)生,他們要認真準備競選演講稿,向?qū)W校學(xué)管領(lǐng)導(dǎo)和團委及學(xué)生代表公開述職,最后由學(xué)校學(xué)管領(lǐng)導(dǎo)和團委領(lǐng)導(dǎo)任命。這種選拔方式既體現(xiàn)了公平、公開、公正和民主集中制的原則,也表現(xiàn)出選拔的學(xué)生會干部素質(zhì)普遍較高。

其次，要建立一個積極進取、團結(jié)向上的班委會。要圓滿完成班級的各項任務(wù),調(diào)動全體同學(xué)參加班級管理的積極性,就要充分依靠學(xué)生干部,例如: 針對學(xué)校班級評比的各個項目,可組織學(xué)生學(xué)習(xí)討論,制定嚴格完善的班規(guī),由班委會、團支部監(jiān)督執(zhí)行,實行加減分制,并與操行評定掛鉤,還將班級評比的各個項目落實到每個班干部身上,責(zé)任落實到人,使其明確權(quán)利和義務(wù),適當給予班干部、團干部一些壓力,工作積極性與熱情都會得到提高。

（四）合理設(shè)臵課程

開設(shè)課程時，要以技能培訓(xùn)為基礎(chǔ)，同時開設(shè)文化課及專業(yè)理論課。還要適當增設(shè)選修課、活動課，以適應(yīng)不同層次不同愛好的學(xué)生的需求?？傊?，課程要降低難度，增加廣度；弱化理念，強化技能。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能培養(yǎng)其自信心，讓那些自認低人一等的技校生深切感受到自己也能學(xué)得懂、聽得懂、做得來，對知識渴望增加了，對學(xué)校及教師依戀增強了，那么我們管理時自然也就容易得多，省心得多。

（五）多和家長溝通，形成全方位管理體系

要充分調(diào)動和運用學(xué)校、家庭各個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。在學(xué)生管理中，學(xué)校的職能是毋庸臵疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假，平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。

學(xué)校要從學(xué)生管理工作的長遠角度出發(fā)，注重育人意識的強化，形成人人關(guān)心學(xué)生管理工作、人人參與學(xué)生管理工作、全方位育人的大環(huán)境，建立起組織到位、責(zé)任明確的學(xué)生管理工作體系。要加強學(xué)生管理人員和班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮他們在學(xué)生管理工作中的基礎(chǔ)作用，真正實現(xiàn)責(zé)任管理和目標管理，提高管理工作的效率。

技工學(xué)校學(xué)生管理工作面臨的壓力和挑戰(zhàn)是客觀存在的，搞好學(xué)生管理工作是全面提高教學(xué)質(zhì)量、加快學(xué)校發(fā)展的需要。在各種困難和問題面前，只有進一步解放思想，創(chuàng)造性地尋求新方法、開拓新思路，扎實有效地開展各項工作，才是做好學(xué)生管理工作的根本。

學(xué)生管理工作看似難，其實只要管理者有耐心，善溝通，再以上面幾點為準則，學(xué)生管理工作就會有很大起色?？傊?技工學(xué)校的學(xué)生管理要體現(xiàn)以人為本,采取柔性管理,只有這樣才能培養(yǎng)出身心健康、高智能、高技能的人才。[參考文獻] [1]劉紅.教育部發(fā)布2006年工作要點［J］，中國職業(yè)技術(shù)教育，2006，（2）：1 [2]王緒.對當前中等職業(yè)教育的思考.職業(yè)教育研究，2007.1 [3]孟建國、段宗民，創(chuàng)新理念提高技工學(xué)校學(xué)生管理水平，國土資源高等職業(yè)教育研究，[4]史川，淺談技工學(xué)校的學(xué)生管理工作，決策探索，2008.7 [5]許永山;加強管理 落實責(zé)任 確保校園安全穩(wěn)定[N];商洛日報;2008年 [6]劉恒;建立校園安全的長效機制[J];人民教育;2005年Z1期

第二篇：高偉自薦信

自薦信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！

首先感謝您在百忙之中垂覽我的自薦材料，相信不會占用您太多時間，并祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上！

我是四川理工學(xué)院生物工程學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)2008級的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。我來自農(nóng)村，艱苦的條件磨練出我頑強的拼搏，不怕吃苦的堅韌個性。我很平凡，但我不平庸，未來的道路上充滿了機遇和挑戰(zhàn)，我正激勇豪情、滿懷斗志準備迎接。我堅定地認為“天生我材必有用、有付出就會有回報“。

在大學(xué)四年里，老師的教育及個人的努力下，我順利的完成了專業(yè)基礎(chǔ)知識，掌握了分析化學(xué)、有機化學(xué)、分子生物學(xué)等及各科的實驗實踐性課程，也使得我具備了較強的動手能力。

在大學(xué)四年里，我除了學(xué)好本專業(yè)知識外，我掌握了word、excel、ppt等基本操作。并且在2011年獲得了全國計算機等級考試二級c語言證書。

此外，我還積極參加校內(nèi)的各項活動和校外各類社會實踐活動，抓住每一個機會豐富我的社會知識。2008年，我在紅艷超市促銷“蒙山茶葉”，并取得了優(yōu)異佳績。2009年參加新學(xué)期“移動迎新”活動。2010年參加“四川省第十一屆運動會”和“四川省第七節(jié)殘疾運動會”志愿者，并獲得了志愿者證書等。

我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切的希望能夠在你的領(lǐng)導(dǎo)下為公司增轉(zhuǎn)添瓦，同時也在您的領(lǐng)導(dǎo)下?lián)]發(fā)出我的實力與才能，在事件中不斷學(xué)習(xí)進步，在能力和素質(zhì)方面進一步完善自己，為公司做出更大的貢獻。社會充滿了競爭，無論您是否選擇我，我都祝愿貴公司的事業(yè)蒸蒸日上！

第三篇：廣東省技工學(xué)校教學(xué)管理工作規(guī)范(修訂)

廣東省技工學(xué)校教學(xué)管理工作規(guī)范（修訂）

(征求意見稿)

第一章 總 則

為了全面貫徹黨和國家的教育方針，加強技工學(xué)校的教學(xué)管理，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《職業(yè)教育法》和《教師法》等有關(guān)法律法規(guī)和《技工學(xué)校工作條例》，按照技工學(xué)校教育教學(xué)的規(guī)律和特點，結(jié)合我省技工學(xué)校教學(xué)改革的實際，制定本規(guī)范。

教學(xué)管理工作的目標和任務(wù)是：通過建立和健全管理機構(gòu)和管理制度，實現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化和系統(tǒng)化，不斷提高教學(xué)管理工作的水平；通過對教學(xué)全過程嚴格的質(zhì)量管理，規(guī)范技工學(xué)校的教育教學(xué)行為，維護學(xué)校正常的教學(xué)秩序，促進教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，實現(xiàn)技工教育的培養(yǎng)目標；通過對實訓(xùn)車間（工廠）、校企合作實訓(xùn)基地的規(guī)范管理，充分發(fā)揮其為技能訓(xùn)練服務(wù)的優(yōu)勢，促進產(chǎn)訓(xùn)結(jié)合，使技工學(xué)校突出技能訓(xùn)練的特點得以充分體現(xiàn)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才提供保證。

第二章 教學(xué)管理工作體制及職責(zé)

學(xué)校工作以教學(xué)為中心，育人為目的。學(xué)校的一切工作都必須圍繞教學(xué)和育人進行。教學(xué)管理工作實行校級、中層、組三級行政管理體制。應(yīng)有符合技工學(xué)校設(shè)置規(guī)定的專職校級領(lǐng)導(dǎo)分管教學(xué)工作，同時設(shè)置專職的教學(xué)管理職能部門。校級管理由校級領(lǐng)導(dǎo)組織實施；中層管理由教務(wù)科（處）、實習(xí)科（廠）、教研（室）和督導(dǎo)（室）等部門組織實施；組級管理由專業(yè)（學(xué)科）組組織實施。規(guī)模較大、專業(yè)較多的學(xué)校，可設(shè)專業(yè)（學(xué)科）系（部），教學(xué)計劃和教學(xué)過程管理由教務(wù)科（處）統(tǒng)籌安排。

一、校級管理及職責(zé)

（一）校長職責(zé)

校長對學(xué)校教學(xué)管理工作全面負責(zé)，支持分管的校級領(lǐng)導(dǎo)開展工作，其職責(zé)是：

1、按照黨和國家的教育方針、職業(yè)教育規(guī)律和技工學(xué)校的教學(xué)特點，全面安排學(xué)校的教學(xué)工作；

2、根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展需求和技工學(xué)校的實際，制定本校的發(fā)展目標和遠景規(guī)劃，并據(jù)此組織制定教學(xué)發(fā)展及教學(xué)管理的目標及計劃；

3、負責(zé)組織建立和健全教學(xué)管理機構(gòu)和規(guī)章制度；

4、在統(tǒng)籌安排人、財、物等方面，優(yōu)先滿足教學(xué)需要，不斷完善教學(xué)和實習(xí)條件，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益；

5、主持制定教學(xué)管理人員和師資隊伍建設(shè)方案，負責(zé)對上述人員行政職務(wù)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)的聘任；

6、負責(zé)組織職業(yè)需求預(yù)測，按照社會經(jīng)濟發(fā)展和企業(yè)需要，確定并適時調(diào)整專業(yè)布局和專業(yè)結(jié)構(gòu)；

7、定期聽取匯報，檢查規(guī)劃、計劃的落實情況，對教學(xué)副校長實施工作指導(dǎo)；

8、主持學(xué)校的教育教學(xué)督導(dǎo)工作，總結(jié)推廣優(yōu)秀教學(xué)成果和經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)、分析和解決存在的問題。

（二）教學(xué)副校長職責(zé)

教學(xué)副校長在校長領(lǐng)導(dǎo)下分管教學(xué)管理和教研教改等工作，負責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)工作的組織、管理和協(xié)調(diào)，其工作職責(zé)是：

1、領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)管理有關(guān)部門，協(xié)調(diào)他們之間的關(guān)系，促進各部門工作互相配合，共同保證教學(xué)任務(wù)的完成；

2、主持擬訂教學(xué)管理的規(guī)章制度、工作規(guī)劃、職業(yè)培訓(xùn)和師資隊伍建設(shè)方案、教研教改方案、教學(xué)資源配置方案等，審定各專業(yè)實施性教學(xué)計劃，審核有關(guān)文件和對教學(xué)問題的處理意見，并呈校長審批后組織實施；

3、審批教學(xué)管理工作計劃、總結(jié)和經(jīng)驗材料；審批各課程實施性教學(xué)大綱和各專業(yè)

實施性實習(xí)計劃、學(xué)期教學(xué)進程表等關(guān)系全局的教學(xué)文件，并督促各相關(guān)科室實施；有計劃地組織教學(xué)過程的全面素質(zhì)教育；

4、配合校長做好教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)工作；主持教學(xué)質(zhì)量檢查、評估和分析工作，督促聽課、評課制度的落實，總結(jié)推廣經(jīng)驗，針對存在問題，提出改進的意見和措施；

5、定期向校長報告教學(xué)管理工作制度和計劃的執(zhí)行情況，聽取校長的指導(dǎo)性意見；

6、配合有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)做好對教學(xué)管理人員、教師和教輔人員、學(xué)生的思想政治教育；有計劃地組織教學(xué)人員的技術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；

7、主持全校性的教學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)、各類競賽、觀摩及交流活動；

8、主持學(xué)期、學(xué)年考試和學(xué)生成績評定工作，審批升級學(xué)生名單；協(xié)同有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)審核隨班試讀、休學(xué)、退學(xué)、復(fù)學(xué)、畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)學(xué)生名單，報校長批準；

9、主持或協(xié)同組織職業(yè)技能鑒定工作；

10、審定師資（含教輔人員，下同）建設(shè)和繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃，主持師資考核工作，負責(zé)提出教學(xué)管理人員行政職務(wù)和教師技術(shù)職務(wù)評聘建議；

11、審核分管范圍的經(jīng)費預(yù)算和設(shè)備儀器購置計劃；

12、審核選用教材，檢查教材供應(yīng)及使用情況；

13、配合做好新生入學(xué)教育和畢業(yè)生的畢業(yè)教育；

14、完成校長交辦的其他教學(xué)管理工作。

二、中層管理及職責(zé)

學(xué)校教學(xué)管理部門的職責(zé)：(一)教務(wù)科（處）職責(zé)

1、在主管校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，負責(zé)教學(xué)全過程具體工作的組織、協(xié)調(diào)和管理，辦理和處理相關(guān)的業(yè)務(wù)事項；

2、負責(zé)擬訂學(xué)校教學(xué)管理制度和工作方案，編制學(xué)校學(xué)年（學(xué)期）教學(xué)工作計劃，協(xié)同有關(guān)部門制訂學(xué)生全面素質(zhì)教育方案，呈主管校領(lǐng)導(dǎo)批準后組織實施；

3、做好學(xué)年（學(xué)期）工作總結(jié)，審核、修改有關(guān)經(jīng)驗（體會）材料，提出改進教學(xué)管理工作的意見和措施，并呈主管校領(lǐng)導(dǎo)審批；

4、主持制訂實施性教學(xué)計劃，經(jīng)主管校領(lǐng)導(dǎo)批準后負責(zé)組織實施和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)；

5、全面管理各項日常教學(xué)業(yè)務(wù)包括校外分校、分教點，檢查、總結(jié)教學(xué)情況，掌握教學(xué)進程，組織教學(xué)資料統(tǒng)計和教學(xué)檔案管理工作；

6、協(xié)同督導(dǎo)室組織全校性的教學(xué)質(zhì)量檢查或評估；

7、全面管理各課程的學(xué)期授課計劃，主持編制教學(xué)進程表、課程表，并呈主管校領(lǐng)導(dǎo)審批后組織實施；

8、負責(zé)考試和補考的全面安排，管理全校學(xué)生學(xué)業(yè)成績，根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)成績、考勤情況，審查及公布補考名單；協(xié)同有關(guān)部門提出學(xué)生隨班試讀、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、復(fù)學(xué)、畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)的名單和獎懲意見，報校領(lǐng)導(dǎo)審批；

9、協(xié)同有關(guān)部門做好新生入學(xué)教育、德育教育、專業(yè)教育和畢業(yè)生畢業(yè)教育，協(xié)同有關(guān)部門召開全校性的學(xué)生會議和家長會；

10、負責(zé)做好學(xué)生上課的考勤和課堂紀律及學(xué)業(yè)成績的考核，并做好記錄和統(tǒng)計；

11、管理圖書館（室）的工作；

12、負責(zé)教材、教具、實驗儀器和教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、多媒體電化教學(xué)設(shè)備等現(xiàn)代教育技術(shù)手段的采購、使用和管理；

13、完成上級交辦的其他工作。

實行專業(yè)系（部）管理的學(xué)校，教務(wù)科（處）的職責(zé)主要是對學(xué)校的教學(xué)工作進行綜合管理，制定和布置、安排總體教學(xué)計劃，做好對各專業(yè)系（部）教學(xué)工作的協(xié)調(diào)和配合，定期檢查教學(xué)計劃實施情況，溝通信息，保證學(xué)校教學(xué)工作有條不紊地進行。

（二）實習(xí)科（廠）職責(zé)

1、在主管校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，負責(zé)生產(chǎn)和實習(xí)教學(xué)全過程具體工作的組織和協(xié)調(diào)，按照實訓(xùn)車間（工廠）管理要求，做好生產(chǎn)和實習(xí)教學(xué)的各項管理工作；（參考附件七）

2、負責(zé)擬訂生產(chǎn)和實習(xí)教學(xué)管理制度和教學(xué)工作計劃，制訂各專業(yè)學(xué)期實習(xí)計劃及教學(xué)進程表，呈主管校領(lǐng)導(dǎo)審批后組織實施；

3、負責(zé)組織實習(xí)指導(dǎo)教師開展生產(chǎn)實習(xí)和操作技能訓(xùn)練教學(xué)工作；

4、負責(zé)校企合作以及校外實習(xí)基地的設(shè)立和相關(guān)的管理工作，檢查、評估校外實習(xí)的作用、質(zhì)量和效果，并向主管校領(lǐng)導(dǎo)匯報；

5、按照有關(guān)規(guī)定和程序?qū)嵤┍拘Ｂ殬I(yè)技能鑒定的具體工作；

6、協(xié)同有關(guān)部門開展對學(xué)生的職業(yè)道德教育和職業(yè)指導(dǎo)；

7、負責(zé)做好實習(xí)教學(xué)工作總結(jié)，提出改進生產(chǎn)和實習(xí)教學(xué)工作的意見措施以及改革和創(chuàng)新實習(xí)教學(xué)內(nèi)容、方法、手段的方案；

8、負責(zé)承辦師生技能競賽有關(guān)工作，組織學(xué)生開展小發(fā)明、小創(chuàng)造活動；

9、負責(zé)實習(xí)設(shè)備、工量具、材料的采購、使用和管理；

10、完成上級交辦的其他任務(wù)。

（三）教研部門（室）職責(zé)

教研部門（室）是學(xué)校教育教學(xué)研究機構(gòu)，應(yīng)配備具有較高理論水平、有較豐富的學(xué)校管理和教學(xué)實踐經(jīng)驗、有較強的研究能力的管理人員和具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師擔(dān)任工作。在分管校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，其工作職責(zé)是：

1、全面學(xué)習(xí)和掌握黨和國家的教育方針政策，鉆研職業(yè)教育科學(xué)理論，研究和探索技工教育教學(xué)發(fā)展和培養(yǎng)“四有”技能人才的規(guī)律；

2、組織全校性的教育教學(xué)研究，為學(xué)校決策提供依據(jù)，為教育教學(xué)的順利開展和教學(xué)改革的實施提供指導(dǎo)和信息交流；

3、制訂學(xué)年、學(xué)期教研工作計劃,對教學(xué)研究的內(nèi)容、重點課題作出安排；組織和指導(dǎo)教師開展各種形式的專業(yè)性第二課堂活動以及參加教學(xué)研究活動,并將活動情況和研究成果向有關(guān)部門通報；

4、了解企業(yè)的需求狀況，提出專業(yè)課程設(shè)置以及教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)需求有效銜接的可行性建議；制定教學(xué)改革方案，組織教師開展教學(xué)改革活動，負責(zé)對教學(xué)內(nèi)容、方法和手段改革的研究、試驗和成果推廣工作；加強高新技術(shù)專業(yè)的研究和現(xiàn)代教育技術(shù)的運用和推廣；

5、組織教師參加校際教研、教學(xué)觀摩和學(xué)術(shù)交流等項活動；

6、組織和指導(dǎo)教師撰寫、發(fā)表教研和學(xué)術(shù)論文，研發(fā)教學(xué)成果，并做好評審和推薦工作；

7、配合有關(guān)部門做好教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作；協(xié)助做好新教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，切實幫助他們盡快掌握教學(xué)方法、手段和規(guī)程；

8、組織新專業(yè)教材和校本教材、講義的開發(fā)工作；

9、完成上級交辦的其他任務(wù)。

（四）督導(dǎo)部門（室）職責(zé)

督導(dǎo)部門（室）是學(xué)校教育教學(xué)水平和質(zhì)量的檢查、評估、監(jiān)督和指導(dǎo)工作機構(gòu)，應(yīng)配備教育教學(xué)管理業(yè)務(wù)能力強、教學(xué)實踐經(jīng)驗豐富的管理人員和教師骨干從事督導(dǎo)工作，在分管校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，其工作職責(zé)是：

1、依據(jù)省勞動保障部門制定的督導(dǎo)辦法、督導(dǎo)細則和評估指標體系制訂本校的督導(dǎo)計劃、方案，并組織實施；

2、配合學(xué)校做好申報辦學(xué)水平評估、復(fù)評或申辦各辦學(xué)層次的論證的籌備工作；

3、協(xié)同有關(guān)部門對教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量進行評估和指導(dǎo)，對教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作提供意見；

4、對教學(xué)工作中出現(xiàn)的重大問題進行專項檢查、分析，寫出分析報告，并向校長匯報；

5、組織開展調(diào)查研究，總結(jié)、推廣先進經(jīng)驗，找準薄弱環(huán)節(jié)，分析癥結(jié)所在，提出具體的改進意見和措施；

6、定期檢查、督導(dǎo)校外辦學(xué)點的教學(xué)質(zhì)量管理情況，發(fā)現(xiàn)問題及時予以整改；

7、組織督導(dǎo)業(yè)務(wù)研究和督導(dǎo)員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)；

8、對評審教育教學(xué)先進集體和個人的工作提供參考意見；

9、完成上級交辦的其他工作。

三、專業(yè)（學(xué)科）組級管理及職責(zé)

專業(yè)（學(xué)科）組是由一個至數(shù)個專業(yè)或一門至數(shù)門性質(zhì)相近課程的任課教師和教學(xué)輔助人員組成，它是學(xué)校教學(xué)管理的基層單位，主要負責(zé)組織和管理本組的教學(xué)工作與教學(xué)研究活動，其在主管校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)或在教務(wù)科（處）、實習(xí)科（廠）的領(lǐng)導(dǎo)（指導(dǎo)）下履行下列基本職責(zé)：

1、制定本組的學(xué)年、學(xué)期理論和實習(xí)教學(xué)工作計劃及教研教改活動計劃，報有關(guān)部門審批后組織實施，并做好本組（部、系）學(xué)年、學(xué)期工作總結(jié)和經(jīng)驗交流；

2、研究和執(zhí)行專業(yè)教學(xué)計劃、實施性計劃和教學(xué)大綱，編制學(xué)期授課計劃；

3、協(xié)助教務(wù)科（處）安排教師任課和承擔(dān)各項教學(xué)（實習(xí)）任務(wù)，負責(zé)落實各環(huán)節(jié)的教學(xué)和育人工作（包括備課、授課、輔導(dǎo)、實習(xí)、實驗、批改作業(yè)、成績考核和德育教育等）；

4、負責(zé)本組學(xué)生各課程及相關(guān)工種技能訓(xùn)練項目學(xué)業(yè)成績的考核工作（包括題庫建設(shè)、命題、審題、監(jiān)考、評分和試后分析等環(huán)節(jié)）；

5、開展教學(xué)研究和教學(xué)成果研發(fā)活動；組織論文撰寫和推薦工作；研究和試行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革；執(zhí)行聽課制度，定期交流教學(xué)經(jīng)驗；

6、協(xié)助有關(guān)部門做好實習(xí)場地、實驗室、陳列室、資料室的規(guī)劃、建設(shè)和管理工作；

7、依據(jù)專業(yè)教學(xué)特點和需要選好教材，積極參與學(xué)校教材建設(shè)工作（包括編審教材、講義、習(xí)題集、指導(dǎo)書和配套的音像資料等）；

8、配合有關(guān)部門做好職業(yè)技能考核和鑒定工作；

9、完成上級交辦的其他工作。

第三章 教學(xué)過程管理

教學(xué)過程管理，是指對理論課教學(xué)和實習(xí)教學(xué)全過程的程序化管理，規(guī)范教學(xué)管理人員和教師的教學(xué)行為，以保證教學(xué)秩序的正常進行。

一、教學(xué)計劃

１、教學(xué)計劃是組織教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，各校必須按部頒統(tǒng)一的教學(xué)計劃要求，制定出學(xué)校實施性教學(xué)計劃。

２、在制定實施性教學(xué)計劃過程中，若課程門數(shù)不變，課時變動不大，可由教務(wù)科（處）處理，課時變動較大的，須經(jīng)主管校領(lǐng)導(dǎo)批準后執(zhí)行。

３、根據(jù)實施性教學(xué)計劃編制學(xué)期教學(xué)進度計劃時或在學(xué)期教學(xué)進度計劃執(zhí)行過程中，如需進行局部調(diào)整，由教務(wù)科（處）處理；調(diào)整較大的，由教務(wù)科（處）提出意見，主管校領(lǐng)導(dǎo)批準后執(zhí)行。

4、開設(shè)國家人力資源和社會保障部或行業(yè)主管部門未頒發(fā)教學(xué)計劃的專業(yè),應(yīng)按國家有關(guān)規(guī)定,由學(xué)校編制該專業(yè)的教學(xué)計劃。編制教學(xué)計劃必須按規(guī)定的程序進行。（參考附件一）

5、因教學(xué)需要調(diào)整部頒教學(xué)計劃，調(diào)整幅度超過30%的，須報省勞動和社會保障廳備案。

6、在實施性教學(xué)計劃中，實踐性學(xué)時的總課時一般不低于該專業(yè)總課時的50%左右，智能性較強的專業(yè)，可低于50%，但不得低于40%。

二、教學(xué)大綱

1、教學(xué)計劃中規(guī)定設(shè)置的各門課程都應(yīng)有教學(xué)大綱，各技工學(xué)校根據(jù)有關(guān)部門審定的教學(xué)大綱組織教學(xué)工作。

2、因教學(xué)實際需要調(diào)整教學(xué)大綱的，由專業(yè)（學(xué)科）組（部、系）（以下簡稱專業(yè)組）提出方案，經(jīng)教務(wù)科（處）審核，報主管校領(lǐng)導(dǎo)審批確定后實施。

3、國家有關(guān)部門未有統(tǒng)頒教學(xué)大綱的課程,學(xué)校應(yīng)組織教師編制該校暫用教學(xué)大綱，暫用教學(xué)大綱應(yīng)根據(jù)國家人力資源和社會保障部有關(guān)制訂教學(xué)大綱的原則、內(nèi)容和格式編寫，編寫工作由教務(wù)科（處）主持,專業(yè)組具體組織,經(jīng)集體討論通過,由教務(wù)科（處）審核,報主管校領(lǐng)導(dǎo)批準后執(zhí)行。

4、任課教師要嚴格按照教學(xué)大綱進行教學(xué)，不得隨意壓縮實習(xí)教學(xué)內(nèi)容和課時。

5、教務(wù)科（處）、實習(xí)科（廠）和督導(dǎo)部門（室）要以教學(xué)大綱為依據(jù),檢查課程和實習(xí)教學(xué)情況,評價教學(xué)質(zhì)量。

三、教材的選用

１、必須根據(jù)教學(xué)大綱的要求，按照廣東省勞動和社會保障廳的指引使用統(tǒng)編教材，某些課程如無統(tǒng)編教材時，應(yīng)選用基本符合大綱要求的相關(guān)教材或自編校本教材、講義，嚴禁無教材、講義開課。

２、選用教材和自編校本教材、講義，由教務(wù)科（處）會同實習(xí)科（廠）與有關(guān)專業(yè)組負責(zé)人以及學(xué)科帶頭人共同研究確定或?qū)彾?，報主管校領(lǐng)導(dǎo)同意后采用，自編校本教材和講義須報省勞動和社會保障廳備案。

３、對某些教材沒有配備習(xí)題集或?qū)嶒炛笇?dǎo)書的，由專業(yè)組根據(jù)實際需要組織任課教師編寫。

4、與教材配套的音像資料經(jīng)過專業(yè)組審核后，可作為教學(xué)的輔助資料。

5、教材或講義及相關(guān)資料必須提前發(fā)給教師，方便教師備課之用；在授課前應(yīng)將教材發(fā)給學(xué)生，便于學(xué)生預(yù)習(xí)。

四、教學(xué)進度計劃和課程表的編制

１、教務(wù)科（處）要在每學(xué)期結(jié)束前編制出下學(xué)期的教學(xué)進度計劃，呈報主管校領(lǐng)導(dǎo)批準后執(zhí)行。

２、教務(wù)科（處）原則上在每學(xué)期結(jié)束前向?qū)I(yè)組下達學(xué)期教學(xué)任務(wù)，會同專業(yè)組和實習(xí)科（廠）負責(zé)人安排各課程、各專業(yè)（工種）的任課教師。

３、教務(wù)科（處）根據(jù)教學(xué)進度計劃和教師的授課安排，于授課前一周編出總課程表，課程表不得任意變動，需要調(diào)整時，須經(jīng)教務(wù)科（處）長或?qū)嵙?xí)科（廠）長同意。

4、班級學(xué)生下廠實習(xí)前，專業(yè)組應(yīng)制訂實習(xí)方案，并由有關(guān)部門與廠方簽定協(xié)議。

五、學(xué)期授課計劃的制定

１、任課教師在接到教學(xué)任務(wù)書后應(yīng)按教學(xué)大綱的要求，編制學(xué)期授課計劃，生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)還需編制物料準備計劃（如材料、工量刀具、儀器、勞保用品等的準備），并經(jīng)專業(yè)組討論后由該組負責(zé)人審核，送教務(wù)科（處）或?qū)嵙?xí)科（廠）審批后執(zhí)行。

２、學(xué)期授課計劃主要包括：教學(xué)順序、授課時數(shù)、教學(xué)內(nèi)容（包括理論課、實習(xí)課、“一體化”課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、實驗課、階段測驗等）、作業(yè)安排、教學(xué)方式、教具及主要參考書等。（見表A—

1、A--2及表B—1。）

３、任課教師在執(zhí)行學(xué)期授課計劃過程中，其教學(xué)內(nèi)容和時數(shù)要求作調(diào)整時，須按學(xué)校規(guī)定程序報批。

六、調(diào)課與代課

１、為保證正常的教學(xué)秩序，無正當理由不準調(diào)課、代課。

２、教師因公、因病或者特殊情況需要調(diào)課時，應(yīng)及時向有關(guān)部門提出，并填寫調(diào)課申請表按調(diào)課程序辦理手續(xù)，經(jīng)教務(wù)科（處）或?qū)嵙?xí)科（廠）負責(zé)人批準后方可實施，并安排其他教師任課，教師之間不得私自串課或代課。

３、經(jīng)批準的調(diào)課，教務(wù)科（處）或?qū)嵙?xí)科（廠）須填發(fā)調(diào)課通知單，并通知有關(guān)教師和班級，有關(guān)教師應(yīng)簽名確認。（見表Ａ－１１、Ａ－１２）

七、教學(xué)日志

１、《教學(xué)日志》應(yīng)記載：授課日期、授課時數(shù)、內(nèi)容摘要、學(xué)生出勤、課堂紀律、作業(yè)布置情況等項目以及課日發(fā)生偶發(fā)事件的處理情況；實習(xí)課日志還包括設(shè)備使用、人員安全等情況。

2、教師授課時必須按時認真填寫《教學(xué)日志》，學(xué)生出勤的考核按《廣東省技工學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》第七章執(zhí)行。

3、學(xué)期結(jié)束時，由教務(wù)科（處）和實習(xí)科（廠）將《教學(xué)日志》裝訂成冊，統(tǒng)一存檔，并保存三年。（見表Ａ－８）

八、校內(nèi)教學(xué)環(huán)節(jié)

校內(nèi)教學(xué)環(huán)節(jié)包括備課、上課（理論與實習(xí)）、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、考試和成績評定等環(huán)節(jié)，教師應(yīng)嚴格按課堂教學(xué)規(guī)范要求實施。（參考附件二）

九、校外實習(xí)教學(xué)(附件三)

十、學(xué)生成績考核，升級和隨班試讀，休學(xué)、復(fù)學(xué)和退學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)和轉(zhuǎn)專業(yè)，畢業(yè)、結(jié)業(yè)和肄業(yè)等操作程序，分別按照《廣東省技工學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》第三章、第四章、第五章、第六章、第十章執(zhí)行。

第四章 教學(xué)行政管理

一、教學(xué)工作計劃、總結(jié)及會議管理

（一）計劃與總結(jié)

1、教務(wù)科（處）和實習(xí)科（廠）在學(xué)期開學(xué)前，應(yīng)根據(jù)學(xué)校工作計劃制訂出學(xué)期教學(xué)工作計劃，報主管校領(lǐng)導(dǎo)批準后執(zhí)行。

2、各專業(yè)組和實習(xí)科（廠）按照學(xué)期教學(xué)工作計劃要求，制訂出專業(yè)組和實習(xí)科（廠）學(xué)期教學(xué)工作計劃，報教務(wù)科（處）審核，經(jīng)主管校領(lǐng)導(dǎo)批準后實施。

3、每學(xué)期末，各專業(yè)組和實習(xí)科（廠）向教務(wù)科（處）提交書面教學(xué)工作總結(jié)，教務(wù)科（處）向主管校領(lǐng)導(dǎo)提交書面教學(xué)工作總結(jié)。

（二）會議制度

1、教務(wù)科（處）和實習(xí)科（廠）每月定期召開不少于一次的聯(lián)席會議，由主管校領(lǐng)導(dǎo)主持；會議的主要內(nèi)容是檢查教學(xué)工作進展和月度計劃完成情況，指導(dǎo)教學(xué)管理工作的有效開展。

2、每月召開一次專業(yè)組和實習(xí)科（廠）負責(zé)人會議，總結(jié)當月教學(xué)管理工作，交流經(jīng)驗，安排布置下月工作。

2、每學(xué)期均應(yīng)召開如下會議：

（1）全校教師大會。由主管校領(lǐng)導(dǎo)或教務(wù)科（處）長向教師大會報告教學(xué)管理工作情況；（2）教師代表座談會。主要聽取教師對教學(xué)管理工作的意見和要求，不斷改進教學(xué)管理工作；

（3）班主任教學(xué)意見征詢會。主要征求班主任對教學(xué)管理工作的意見，溝通情況，交流信息；

（4）學(xué)生代表座談會。主要聽取學(xué)生對教學(xué)工作和教師的意見、反映，向?qū)W生介紹相關(guān)信息。

4、每次會議均應(yīng)做好記錄，并進行整理、存檔；內(nèi)容重要的會議要撰寫會議紀要，送各級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門閱；對師生反映較大的問題要寫出專項報告送校領(lǐng)導(dǎo)審閱批示。

二、教學(xué)管理工作的常規(guī)檢查

1、每學(xué)期進行一次全校性教學(xué)管理工作檢查，檢查組由校長、主管教學(xué)副校長和督導(dǎo)室成員及有關(guān)人員組成，檢查內(nèi)容主要包括：（1）教學(xué)管理規(guī)章制度和教學(xué)計劃的執(zhí)行情況；（2）教務(wù)科（處）和實習(xí)科（廠）實施教學(xué)組織管理的情況；（3）相關(guān)部門配合教學(xué)工作開展的情況；（4）教師按照規(guī)定的教學(xué)環(huán)節(jié)實施教學(xué)及其教學(xué)質(zhì)量的情況。檢查督導(dǎo)要在充分肯定成績的基礎(chǔ)上，找準存在問題，認真分析原因，提出改進意見。

2、教學(xué)質(zhì)量檢查可采用的方法是：聽取匯報、座談討論；聽課評課、授課質(zhì)量分析；查閱教案、作業(yè)、試卷、有關(guān)資料；教師或?qū)W生同工種技能表演（競賽）分析和實習(xí)（項目）工件抽樣分析等。

3、檢查要注重調(diào)查研究，注意收集學(xué)生的意見和要求，及時反饋意見，及時發(fā)現(xiàn)和解決存在問題。（見表Ａ－１９、表Ａ－６）

4、教務(wù)科（處）每月組織一次抽查，抽查的內(nèi)容是：（1）教師執(zhí)行教學(xué)進度計劃的情況；（2）教師教案編寫的質(zhì)量和教學(xué)日志填寫的情況；（3）學(xué)生課堂行為表現(xiàn)（包括課堂提問、小測驗、作業(yè)和課堂紀律等）記錄情況等。

5、教務(wù)科（處）要檢查、督促聽課評課制度的落實，一般要求每學(xué)期聽課評課達到：校長2次，主管教學(xué)副校長3次，教務(wù)科（處）長和實習(xí)科（廠）長4次，專業(yè)組負責(zé)人4--5次，教師不少于3次，每次1—2節(jié)課，聽課后要填寫評課表，提出評課意見。教學(xué)和督導(dǎo)部門（室）要善于總結(jié)推廣經(jīng)驗，實事求是地指出存在問題，要求有關(guān)教師及時改進。

6、教務(wù)科（處）每學(xué)期末組織一次全校性的教學(xué)效果分析會，檢查教學(xué)質(zhì)量情況，提出

下學(xué)期的改進措施。

三、考試的組織與管理

考試場地的管理必須嚴格按照考場規(guī)則和監(jiān)考員職責(zé)實施。（參考附件四）

四、教研活動管理

1、教研活動要按計劃進行，做到有內(nèi)容、有安排、有記錄，有檢查、有總結(jié)，要保證出席人數(shù)，缺席者要說明理由。

2、教研活動的內(nèi)容應(yīng)包括：

（1）了解企業(yè)發(fā)展信息，與企業(yè)技術(shù)人員探討教學(xué)培訓(xùn)模式，提出教學(xué)改革意見；學(xué)習(xí)教育理論及專業(yè)（學(xué)科）新理論、新知識、新技術(shù)、新工藝，研究和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法；

（2）研究和開發(fā)教學(xué)成果，切磋技術(shù)技能，制作課件和改造教學(xué)設(shè)備儀器；（3）開展學(xué)術(shù)研究，組織撰寫論文；

（4）參加研究和編寫教材、講義、習(xí)題集和教學(xué)卡片等；（5）組織公開課、觀摩教學(xué)、聽課評課；（6）開展“教書育人”的研究和總結(jié)；

（7）總結(jié)、交流教研活動和教學(xué)活動經(jīng)驗，積累教學(xué)資料；

（8）實習(xí)教師在帶隊下廠實習(xí)中，如有可能要參加工廠的技術(shù)革新和技術(shù)改造活動。

3、學(xué)校教研室應(yīng)按照職責(zé)負責(zé)組織和管理全校的教研活動，每學(xué)期按上述教研活動內(nèi)容有計劃地安排適當?shù)?、有效果的活動，并做好活動的指?dǎo)、總結(jié)和表彰工作。

4、各專業(yè)組每兩周進行一次教研活動，并把教學(xué)研究內(nèi)容列入月工作計劃，堅持做好活動記錄、總結(jié)和資料積累。

5、如無特殊原因，應(yīng)按省、市（片）技工學(xué)校教研會及各教研中心組的要求，參加省、市教研機構(gòu)組織的教研活動和各種知識、技能和文娛體育競賽活動。

五、教學(xué)人員的考核和任用管理

（一）教學(xué)人員的考核

1、對教學(xué)人員考核的目的是為了全面了解和掌握他們的政治思想表現(xiàn)、專業(yè)理論水平、教學(xué)業(yè)務(wù)能力、工作態(tài)度和工作業(yè)績等，以便為安排工作任務(wù)、進修培養(yǎng)、評聘技術(shù)職務(wù)、提職晉級提供依據(jù)。

2、考核應(yīng)堅持科學(xué)性、客觀性、公正性和民主性的原則；考核的方法以客觀評價為主，結(jié)合個人自評進行。

3、學(xué)校每年（學(xué)年）組織一次教學(xué)人員的全面考核，每半年（學(xué)期）進行一次小結(jié)。

4、考核內(nèi)容包括德、能、勤、績四方面，德、能一般體現(xiàn)在勤、績上面，因此，考核從考勤、考績著手，把德、能的考核貫穿其中，并注意把考核工作與日常管理結(jié)合起來。

5、學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身實際和教學(xué)人員工作的特點，制訂考勤制度，并做好如下考勤工作：

(1)教學(xué)人員的事、病、婚、產(chǎn)、公假等，按國家有關(guān)規(guī)定和學(xué)校制度辦理請、銷假手續(xù)；任課教師在請假的同時，要相應(yīng)辦好調(diào)（代）課手續(xù)；

(2)原則上，教師應(yīng)實行坐班制，并對所擔(dān)負的教學(xué)工作任務(wù)，包括全部教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)完全實施；工作期間實行考勤制度，要求教師參加的會議、活動、公益勞動也應(yīng)進行考勤；

(3)完成教學(xué)工作、教輔工作及學(xué)校分配的其他任務(wù)均須記錄，由學(xué)校自行制定表格，訂出具體辦法，由教師按時填寫，專業(yè)組負責(zé)人審核，指定專人統(tǒng)計。

6、做好半年（學(xué)期）小結(jié)和年終（學(xué)年）考核工作。

7、考核必須按照規(guī)定的程序和方法進行。（參考附件五）

（二）教師的任用

1、學(xué)校實行教師聘任制，根據(jù)聘任條件和教學(xué)崗位需要，聘任合格的教師擔(dān)任教學(xué)工作。

2、對需要調(diào)入的教師，調(diào)入前必須考察其是否符合教師資格的條件，并通過綜合評議、試講合格后方可辦理調(diào)入手續(xù)，且根據(jù)其所學(xué)專業(yè)、學(xué)歷和見習(xí)表現(xiàn)，決定其聘任的課程。

3、根據(jù)教學(xué)需要，經(jīng)校長同意，可根據(jù)任職條件適當聘用校外教師。

六、教師工作量管理

1、教師的工作是復(fù)雜的腦力勞動，不宜單純用“量”來衡量，因此，要十分強調(diào)政治思想工作。

2、教師工作量包括：備課、講課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、成績考核，實習(xí)、實驗室的管理，制作教具、課件、掛圖、模型，編寫講義，實習(xí)帶隊及其他教學(xué)輔助工作等。

3、教師每周的任課時數(shù)一般按12——16課時安排；實習(xí)教師的技能訓(xùn)練教學(xué)按每小時0.5-0.6的系數(shù)折算成理論課節(jié)數(shù)；帶學(xué)生頂崗實習(xí)的教師按滿工作量計算； “一體化”課程可綜合理論和實操訓(xùn)練課計算，各學(xué)?？蓞⒄毡驹瓌t，根據(jù)本校的實際情況，制定相應(yīng)的教師工作量計算細則。

4、對于教學(xué)認真，教學(xué)效果好，超課時的任課教師，可按照有關(guān)文件規(guī)定發(fā)給超課時津貼或給予適當獎勵。

教師的工作成績，記入教師業(yè)務(wù)考績檔案，作為晉升、晉級的依據(jù)之一。

七、教學(xué)檔案管理

學(xué)校辦公室和教務(wù)科（處）應(yīng)負責(zé)收集、整理、保存、管理各類教學(xué)檔案，以便查閱，并作為調(diào)查教學(xué)情況的依據(jù)。

教學(xué)檔案應(yīng)分類管理。（參考附件六）

八、實訓(xùn)設(shè)備及教具管理

1、學(xué)校要按各學(xué)科教學(xué)大綱要求，有計劃地配置教學(xué)設(shè)備、儀器，每年的教育經(jīng)費要保證教學(xué)設(shè)備、儀器購置計劃的實施。

2、凡購入或自制的教學(xué)設(shè)備、儀器、教具、體育器材等必須進行驗收、登記，并指定專人實施管理。

3、要建立實驗設(shè)備、儀器及教具的保管使用制度，做到帳、卡、物相符，擺放整齊，防火、防盜，清潔衛(wèi)生，管理科學(xué)。

4、實驗設(shè)備、儀器、教具要保證教學(xué)需要，實驗員和管理人員要根據(jù)教學(xué)要求做好課前準備，保證設(shè)備正常運轉(zhuǎn)，為教學(xué)服務(wù)。

5、設(shè)備、儀器、教具的維修要有計劃，并做好維修記錄；損壞或丟失要逐級上報，對失職造成損失者要作出處理；報廢、丟失的設(shè)備、儀器、教具，要及時在帳目上顯示，并辦理相關(guān)手續(xù)。

九、電化教學(xué)管理

1、要充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，合理配置電化教學(xué)和信息設(shè)備，按照計劃要求開展電化教學(xué)工作。

2、電化教學(xué)和信息設(shè)備要有專人管理，負責(zé)使用、維修，根據(jù)影像管理規(guī)定制定相關(guān)的管理制度。

3、電化教學(xué)和信息設(shè)備以教學(xué)為主，原則上不外借，因特殊情況需要外借的，須經(jīng)教務(wù)科（處）長（主任）同意，主管校領(lǐng)導(dǎo)批準。

4、播放教學(xué)片（盤）應(yīng)經(jīng)部門主管領(lǐng)導(dǎo)批準后按計劃安排，播放非教學(xué)用片（盤）須經(jīng)主管校領(lǐng)導(dǎo)批準，并須填寫播放記錄。

5、聲像資料要按規(guī)范統(tǒng)一編目，專人保管，嚴格借用手續(xù)，做好保密工作。

6、有效發(fā)揮電化教學(xué)和信息設(shè)備的功能作用和教育效益，加強電化教學(xué)經(jīng)驗的推廣。

十、圖書資料管理

1、各校要加強圖書館（室）（包括教工和學(xué)生閱覽室）的建設(shè)，圖書資料管理人員要按編制設(shè)崗，嚴格執(zhí)行崗位責(zé)任制，并有效地運用計算機進行管理。

2、要健全圖書資料管理制度。包括：

（1）圖書資料保管制度；

（2）圖書借閱制度；

（3）圖書賠償制度;（4）資料室管理制度;（5）教工、學(xué)生閱覽室制度。

3、充分發(fā)揮圖書館（室）的服務(wù)功能，確保開放時間，使圖書資料流通率達到標準要

求。

4、每年安排一定的經(jīng)費購置圖書資料（包括電子圖書）。

第五章 附 則

1、本《規(guī)范》自發(fā)布之日起施行。

2、各學(xué)?？筛鶕?jù)本《規(guī)范》制定本校的教學(xué)管理工作實施細則。

3、本《規(guī)范》的解釋權(quán)在廣東省勞動和社會保障廳。

附件一：

教學(xué)計劃的開發(fā)程序

1、由主管校領(lǐng)導(dǎo)提前下達編制專業(yè)教學(xué)計劃的任務(wù)；

2、由教務(wù)科（處）負責(zé)組織對該專業(yè)有教學(xué)經(jīng)驗的教師,在認真學(xué)習(xí)和充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)《關(guān)于制定廣東省技工院校教學(xué)計劃的原則意見》要求編寫該專業(yè)教學(xué)計劃初稿；

3、把該專業(yè)教學(xué)計劃初稿發(fā)到有關(guān)專業(yè)組（部、系）及校企合作企業(yè)討論,征求意見，收集、匯總后成該專業(yè)教學(xué)計劃修訂稿；

4、組織有關(guān)專家、企業(yè)代表和骨干教師成立鑒定小組,對教學(xué)計劃修訂稿提出論證、鑒定和修改意見，整理后成教學(xué)計劃送審稿；

5、經(jīng)主管校領(lǐng)導(dǎo)審核、校長審批后,報省勞動和社會保障廳備案后實施。

附件二：

課堂教學(xué)的規(guī)范要求

（一）備課

1、教師備課時要領(lǐng)會教學(xué)大綱的要求，熟悉教材，掌握教學(xué)內(nèi)容，了解先修和后續(xù)課程，注意互相銜接，并根據(jù)學(xué)生情況、教學(xué)環(huán)境確定教學(xué)方法，每一次的理論課教案一般以2課時為單位編寫；實習(xí)課和“一體化”教學(xué)的教案每次一般以一個課（專）題（項目）為單位編寫。

2、教案內(nèi)容包括：課題、班別、授課次序或日期、教學(xué)目的要求，教學(xué)內(nèi)容要點、重點、難點，教學(xué)方法，教具及參考書，復(fù)習(xí)、提問、課堂練習(xí)、課后小結(jié)、課外作業(yè)安排、時間分配、板書設(shè)計等。習(xí)題課的備課要按照教學(xué)大綱和學(xué)期授課計劃的要求，選擇有代表性的能使學(xué)生舉一反三的習(xí)題，習(xí)題量要適當，所需時間要與計劃課時相適應(yīng)。備課要逐年更新內(nèi)容；有條件的學(xué)校應(yīng)鼓勵教師制作課件和電子教案。（見表Ａ－３、Ａ－４）

3、備課以個人鉆研以主，專業(yè)組（部、系）應(yīng)組織必要的集體備課，每學(xué)期一般不少于兩次，其主要內(nèi)容是：統(tǒng)一教學(xué)目的要求，研究重點難點處理，作業(yè)題的選用和解法，期末復(fù)習(xí)要點及辦法，教學(xué)內(nèi)容及方法的改革，教學(xué)課件的制作等。

4、備課時應(yīng)同時準備好必要的圖表、幻燈片、音像帶、模型和標本等教具。

5、實習(xí)指導(dǎo)教師的備課還必須考慮工藝要求、操作要領(lǐng)和實習(xí)指導(dǎo)要點等，還要做好實習(xí)材料、設(shè)備、工卡量具、圖紙和有關(guān)技術(shù)資料的準備，設(shè)計和編排學(xué)生實習(xí)操作的位置。（見表B—

3、B—4）

6、嚴格執(zhí)行教案檢查制度，任課教師在授課前須將教案送交專業(yè)組（部、系）或?qū)嵙?xí)科（廠）負責(zé)人檢查簽字；無教案者不得授課；每學(xué)期結(jié)束后應(yīng)把學(xué)期授課計劃、教案裝訂好，交教務(wù)科（處）保存?zhèn)洳椤?/p>

（二）上課

1、理論教師上課的基本要求：

（1）理論教師是課堂的組織者和主持者，必須按照排定的課程表上課，不遲到，不拖堂，不提前下課。確需調(diào)、代課者，必須照章辦理手續(xù)。凡未經(jīng)批準而擅自停課或調(diào)課者，無故缺課、誤課者，按有關(guān)規(guī)定處理。

（2）對理論教師課堂授課的基本要求是：目的明確，組織嚴密，講授正確，重點突出，語言清晰，板書工整；

其中，對體育和形體教師授課的基本要求是：內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)合理，講解及口令清晰，示范動作正確，注意運動保護，認真糾正學(xué)生錯誤動作，組織嚴密，紀律嚴明，不得隨意離開場地，不得對學(xué)生放任自流。

（3）理論教師在上課的全過程中，要嚴格執(zhí)行課堂教學(xué)規(guī)范，控制好課堂秩序，認真組織教學(xué)，填好教學(xué)日志，做到儀表端莊、教態(tài)端正，充分發(fā)揮教書育人作用。（見表Ａ－８）

（4）理論教師在課堂教學(xué)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，正確貫徹教學(xué)原則，運用有效的教學(xué)方法和手段，上好每一堂課。

2、生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)教師上課的基本要求：

（1）生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)過程要實行課堂化，管理過程要企業(yè)化。實習(xí)指導(dǎo)教師要按照課日授課計劃的程序，通過講課、示范操作、現(xiàn)場指導(dǎo)、安排作業(yè)、技能考核和總結(jié)提高等程序，使學(xué)生學(xué)會和運用實際操作技能、技巧，同時指導(dǎo)學(xué)生提高職業(yè)道德水平。生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)一般分為組織教學(xué)、入門指導(dǎo)、巡回指導(dǎo)、結(jié)束指導(dǎo)四個環(huán)節(jié)。

（2）組織教學(xué)是生產(chǎn)實習(xí)課堂教學(xué)的準備環(huán)節(jié)，實習(xí)指導(dǎo)教師必須根據(jù)課題實習(xí)和實訓(xùn)車間（工廠）管理要求，做好課前準備，如檢查學(xué)生人數(shù)、著裝，進行安全和職業(yè)道德教育，做好課前記錄等。

（3）入門指導(dǎo)是生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，是學(xué)生實習(xí)操作前進行組織教學(xué)、現(xiàn)場講解和示范操作的教學(xué)過程。內(nèi)容包括：布置課日的生產(chǎn)實習(xí)任務(wù)；講解與分析工藝；提出質(zhì)量標準和工時定額要求；講解設(shè)備、附屬裝置和工量具的使用準備與應(yīng)用；介紹材料和輔助材

料合理選擇的方法；進行示范操作教學(xué)（包括分解動作和連續(xù)動作），詳細講解動作要領(lǐng)、注意事項和安全操作規(guī)程等。

（4）巡回指導(dǎo)是在學(xué)生進行實際操作訓(xùn)練過程中，實習(xí)指導(dǎo)教師對其進行的集體指導(dǎo)和個別指導(dǎo)的教學(xué)行為。內(nèi)容包括：逐個工作地（機臺）檢查學(xué)生進入操作訓(xùn)練前各項準備工作的情況；指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的操作方法，糾正不正確的動作和姿勢；及時發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題等，使學(xué)生熟練掌握操作技能。

（5）結(jié)束指導(dǎo)是在課日教學(xué)結(jié)束前進行教學(xué)歸納和總結(jié)，內(nèi)容包括：歸納教學(xué)要點，評述教學(xué)效果；分析學(xué)生掌握操作技能的程度以及加工件或作業(yè)的質(zhì)量水平；總結(jié)完成課日教學(xué)任務(wù)的情況，包括安全文明實習(xí)和操作訓(xùn)練紀律等情況，做到肯定成績，表揚先進，指出不足，提出今后需要注意和改進的問題；做好課堂授課記錄。

3、實驗課教師教學(xué)規(guī)范程序

1、教師應(yīng)于每學(xué)期開課第一周內(nèi)將實驗計劃送實驗室或有關(guān)人員作準備。

2、任課教師要重視實驗課的教學(xué)，親手做好本課程所開設(shè)的全部教學(xué)實驗，并對每個實驗作出詳細分析，提出見解，摸索規(guī)律，做到心中有數(shù)。

3、任課教師要認真按教學(xué)大綱要求做好實驗課的備課工作。備課的內(nèi)容包括：明確實驗?zāi)康囊螅鍖嶒炘?、重點難點、儀器設(shè)備性能、參數(shù)及操作規(guī)程，應(yīng)測數(shù)據(jù)及測量方法，可能發(fā)生的誤差原因及防止措施，實驗中應(yīng)注意的事項，學(xué)生實驗組的安排，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，掌握分析實驗過程的思維方法等。

4、實驗課開始時，任課教師應(yīng)先做好組織教學(xué)，填好教學(xué)日志，然后講解實驗?zāi)康?、要求和方法，提出注意事項，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況（不合格者不能參加實驗）。在實驗進行中，教師要認真做好現(xiàn)場指導(dǎo)，檢查學(xué)生的操作情況；引導(dǎo)學(xué)生注意觀察實驗中的各種現(xiàn)象并運用理論進行分析；教育學(xué)生認真對待實驗，遵章守紀和愛護儀器設(shè)備；注意維護設(shè)備完好和人身安全；處理各種事故。

5、實驗結(jié)束時，任課教師應(yīng)會同實驗室工作人員檢查實驗小組的實驗結(jié)果，檢查設(shè)備完好和清潔衛(wèi)生情況，經(jīng)教師認可后實驗方可結(jié)束。

6、任課教師要認真批改實驗報告，評定實驗成績。

（三）課外作業(yè)

1、任課教師布置課外作業(yè)，必須按教學(xué)大綱要求，有明確的目的，一般要求每次授課都安排課外作業(yè)，難度適中，份量適當。

2、課外作業(yè)包括練習(xí)題、思考題、討論題、課外實驗和社會實踐活動等，可以是書面的，也可以是非書面的。

3、教師布置作業(yè)要在備課時認真篩選，所安排的作業(yè)應(yīng)有助于學(xué)生掌握基本理論，培養(yǎng)基本功和綜合運用知識的能力。

4、任課教師必須及時批改作業(yè)，學(xué)生書面作業(yè)原則上要全部批改，評分要客觀公正，評語要具體明確，并做好作業(yè)繳交情況記錄和成績登記；在一般情況下，教師應(yīng)在下次上課前將作業(yè)發(fā)還學(xué)生，必要時進行講評。

5、教育學(xué)生在理解課文內(nèi)容的前提下，通過獨立思考依時完成課外作業(yè)；對沒有按時完成作業(yè)或敷衍應(yīng)付、抄襲作業(yè)的學(xué)生，要及時教育，追交或令其補做。

（四）課外輔導(dǎo)

1、課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補充，是幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，解難答疑，培養(yǎng)學(xué)生正確思維方法和學(xué)習(xí)方法，提高分析和解決問題的能力的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)。

2、課外輔導(dǎo)原則上每周不少于１次，以個別答疑方式為主，以利因材施教，并做好輔導(dǎo)記錄。

3、未經(jīng)教務(wù)科（處）安排，教師不能占用學(xué)生自習(xí)或課外活動時間上輔導(dǎo)課。

（五）考試命題、評卷和學(xué)期、畢業(yè)成績評定

1、考試命題要求：

（1）理論考試的內(nèi)容范圍，原則上是本學(xué)期該課程授課的全部內(nèi)容，包括基本概念、基本原理、基本技能的掌握和綜合運用所學(xué)知識的能力；實習(xí)課考試的內(nèi)容范圍，一般是本學(xué)

期該專業(yè)（工種）教學(xué)的全部內(nèi)容，包括應(yīng)知、應(yīng)會和安全生產(chǎn)知識。

（2）考試命題以教學(xué)大綱為準繩，覆蓋面一般要求在該學(xué)期授課和實習(xí)教學(xué)內(nèi)容的７０％以上，要求難度適中、區(qū)分度強、分布合理、題量或?qū)嵙?xí)考件工作量適中。

（3）理論試題要考慮基本題、水平題、難度題的比例結(jié)構(gòu)（一般是６：３：１），盡量做到命題科學(xué)化，客觀題和主觀題應(yīng)根據(jù)該課程的性質(zhì)按比例配置；專業(yè)（工種）實習(xí)試題應(yīng)注重考核學(xué)生掌握基本功的熟練程度和綜合課題關(guān)鍵技術(shù)技能的應(yīng)用能力。

（4）已建立試題庫的課程和生產(chǎn)實習(xí)專業(yè)（工種），由專業(yè)組（部、系）和實習(xí)科（廠）分別制定命題方案，由教務(wù)科（處）按方案抽題，組配成A、B卷試題，分別附上標準答案和評分標準；未建立試題庫的課程和生產(chǎn)實習(xí)專業(yè)（工種），由專業(yè)組（部、系）和實習(xí)科（廠）分別指定若干名非任教該課程（專業(yè)工種）的教師按上述原則擬出兩套試題，然后送教務(wù)科（處）或?qū)嵙?xí)科（廠）審核選用。職業(yè)技能鑒定考試題目由有關(guān)的職業(yè)技能鑒定機構(gòu)提供。

2、評卷要求：

（1）評卷應(yīng)做到及時、嚴格、客觀、公正。凡有兩名以上教師同教一門課程（一個專業(yè)工種）或相近課程（專業(yè)工種）的，應(yīng)按照題目（考件）分工流水評卷，避免松嚴不一。

（2）考試結(jié)束后三天內(nèi)，應(yīng)完成評卷工作，由任課教師負責(zé)所教班級的成績登記，評出學(xué)期成績，并認真進行考試分析，然后將已評試卷、成績冊以及考試分析表（一式兩份）送專業(yè)組（部、系）或?qū)嵙?xí)科（廠）負責(zé)人審閱簽名，并交教務(wù)科（處）或?qū)嵙?xí)科（廠）保存，保存期為學(xué)生畢業(yè)后一年。

3、學(xué)期和畢業(yè)成績評定：

（1）根據(jù)不同課程和生產(chǎn)實習(xí)課的性質(zhì)，其學(xué)期和畢業(yè)成績評定可采用百分制或五級分制的計分方法。

（2）學(xué)期考試課程和生產(chǎn)實習(xí)課的總評成績，由平時成績、期中考試成績及期末考試成績組成，其比例一般為：3：２：5。不進行期中考試的，其比例一般為4：6或3：7。平時成績應(yīng)根據(jù)學(xué)生平時上課情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、完成作業(yè)、課堂提問及討論、實驗、平時測驗等方面綜合評定。

（3）各門課程和生產(chǎn)實習(xí)課的畢業(yè)成績一般由畢業(yè)考試成績（或該課程和該專業(yè)工種最后一次考試成績）和平時成績組成，其比例一般為6：4或7：3。

（4）職業(yè)技能鑒定考試的成績評定由有關(guān)職業(yè)技能鑒定機構(gòu)按照廣東省勞動和社會保障廳的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（5）跨學(xué)期或跨學(xué)年的學(xué)科成績?nèi)状螌W(xué)期成績的平均成績，平均成績不及格則要進行補考；每個考生每門學(xué)科最多有兩次補考機會。

4、考查課程的成績評定：

考查課程的學(xué)期總評成績應(yīng)根據(jù)學(xué)生平時考核（包括堂課表現(xiàn)、完成作業(yè)、完成實習(xí)工件、課堂討論、提問、實驗、測驗等情況的考核）成績進行綜合評定。因此，考查課的平時考核，每學(xué)期不得少于三次。生產(chǎn)實習(xí)課的平時考查，應(yīng)根據(jù)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和操作訓(xùn)練情況綜合評定，并由學(xué)生填寫《生產(chǎn)實習(xí)總結(jié)報告》。

附件三：

校外生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)的基本要求：

（1）要加強校外生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校和企業(yè)共同成立學(xué)生校外實習(xí)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂校外生產(chǎn)實習(xí)的規(guī)章制度，校企簽定協(xié)議，加強溝通和合作，確保實習(xí)任務(wù)安全、有效地完成。

（2）加強校外實習(xí)基地的建設(shè)，通過調(diào)研，選擇與學(xué)校所設(shè)專業(yè)（工種）教學(xué)內(nèi)容要求基本符合的企業(yè)或有意向安排學(xué)生就業(yè)的企業(yè)為校外實習(xí)基地，要求企業(yè)按照校外實習(xí)教學(xué)方案予以配合，并建立長期的協(xié)作關(guān)系。

（3）加強對學(xué)生校外實習(xí)的職業(yè)道德、紀律和安全教育，保證實習(xí)課題按方案要求完成。

（4）學(xué)校要明確校外實習(xí)指導(dǎo)教師的職責(zé)分工，落實跟班計劃；校外實習(xí)帶隊教師要按要求進入生產(chǎn)現(xiàn)場，密切與生產(chǎn)現(xiàn)場負責(zé)人和師傅的聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)問題，幫助學(xué)生解決實習(xí)中出現(xiàn)的問題和困難；堅持進行階段性的實習(xí)總結(jié)。

（5）校外實習(xí)帶隊教師要會同企業(yè)的工程技術(shù)人員和行政管理人員，共同做好學(xué)生的學(xué)習(xí)、實習(xí)、生活和思想教育的保障工作。對學(xué)生校外實習(xí)成績的考核，由校企雙方共同實施，并對學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)鑒定表簽署意見。(具體要求見《廣東省技工院校學(xué)生校外實習(xí)管理辦法》（另行制訂）)

附件四：

考場規(guī)則和監(jiān)考員職責(zé)

（一）考場規(guī)則 １、凡進行全校統(tǒng)一時間考試的，應(yīng)預(yù)先做好考試計劃安排，落實總監(jiān)考（主考）、巡考、監(jiān)考和考評人員。監(jiān)考人員按實際需要配備，生產(chǎn)實習(xí)操作技能考試須現(xiàn)場評分的按實際需要配備監(jiān)考員和考評員。

２、考場的安排要按規(guī)定布置，理論考場按單人單桌布置，也可按不同考試課程間隔混編座位；生產(chǎn)實習(xí)操作技能考試按不同專業(yè)工種安排考場。

3、學(xué)生必須按照規(guī)定參加平時考試及學(xué)期、畢業(yè)考試（或查考），如未經(jīng)批準，無故缺考的作零分處理。

4、學(xué)生要嚴格遵守考試時間，無故遲到15分鐘以上者不準進入考場，學(xué)生進入考場后，必須按號就坐，不得擅自更換座位和調(diào)換試卷；開考30分鐘后方可交卷。

5、理論考試考生除必用的文具用品外，其他書籍、講義、筆記本等一律不得帶進考場（開卷考試科目按教師指定的書籍除外）；技能操作考試考生除按規(guī)定攜帶的工具物品外，其他物品均不得帶進考場。

6、在考試過程中，考生答題一律用藍（黑）鋼筆或圓珠筆書寫，字跡要工整、清楚，不得在試卷或考件上做任何記號；考生應(yīng)獨立思考，獨立解題，不得有交談、旁窺、夾帶、傳遞等不正當?shù)男袨椋豢荚囎鞅渍?，除取消課程的成績外，還應(yīng)按情節(jié)輕重給予紀律處分。

7、試卷分發(fā)錯誤或字跡模糊，考件分發(fā)錯誤或有缺陷等，可舉手向監(jiān)考人員詢問，但不得涉及試題內(nèi)容。

8、在操作技能考試中，考生必須嚴格遵守操作規(guī)程和安全規(guī)程，聽從監(jiān)考人員的指導(dǎo)，對不聽勸阻的考生可停止其考試，因違章操作而損壞設(shè)備的，考生應(yīng)負賠償責(zé)任。

9、在考試規(guī)定的時間內(nèi)完成考卷或考件的可直接將試卷（包括草稿紙）或考件交給監(jiān)考人員，并立即退出考場；考試結(jié)束鈴聲響時，應(yīng)立即停止答卷或加工工件，將試卷（包括草稿紙）或考件放在桌上或設(shè)備上，并立即離開考場，不得把考卷及草稿紙或考件帶走，不得在考場內(nèi)逗留，不得在考場附近議論、喧嘩。

10、臨時因病或因事不能參加考試或考查時，必須報告教務(wù)科（處），經(jīng)批準后可作緩考處理，并另行安排時間考試。

（二）監(jiān)考員的職責(zé)

１、監(jiān)考人員應(yīng)于考試前熟悉考場規(guī)則、考場位置及考生安排。

２、監(jiān)考人員應(yīng)于考試前２０分鐘，到教務(wù)科（處）領(lǐng)取試卷、考場記錄，并做好工作準備。

３、預(yù)備鐘響后，監(jiān)考人員應(yīng)迅速到考場，督促考生對號入座并清點學(xué)生人數(shù)，安定考生的情緒，強調(diào)考場紀律。

４、考前５分鐘，監(jiān)考員當場啟封，如試卷無誤，應(yīng)馬上發(fā)試卷。

５、監(jiān)考員應(yīng)嚴肅、認真履行職責(zé)，在考試過程中，必須巡場，在考場內(nèi)不得看報紙、談話、做與監(jiān)考無關(guān)的事情；監(jiān)考員如需暫時離開考場時，應(yīng)向同場監(jiān)考員說明，但不得超過10分鐘；如因病或其他原因不能堅持繼續(xù)監(jiān)考的，須經(jīng)得總監(jiān)考同意并有其他監(jiān)考員接替后方可離開考場，不允許兩個監(jiān)考員同時離開考場。

６、監(jiān)考員發(fā)現(xiàn)學(xué)生有作弊企圖時，應(yīng)給予批評、警告；發(fā)現(xiàn)學(xué)生作弊并已形成事實，監(jiān)考員應(yīng)沒收其作弊工具、材料，情節(jié)嚴重的可沒收試卷，停止其考試，考試結(jié)束后應(yīng)如實填寫考場記錄，并把沒收的作弊材料證據(jù)及考卷交教務(wù)科（處）。

７、考試結(jié)束后，監(jiān)考員應(yīng)隨即收齊試卷進行清點，并當場封卷，同時填寫考場記錄表及簽署姓名，一并交教務(wù)科（處）。

附件五：

教學(xué)人員考核的程序和方法

（一）考核的程序

1、自我小結(jié)。每位教學(xué)人員平時要做好教學(xué)和學(xué)習(xí)記錄，做到有據(jù)可查，并于學(xué)期或?qū)W年結(jié)束前，對本人思想、出勤、學(xué)習(xí)、教學(xué)、教書育人等方面的情況進行認真總結(jié)，并按省有關(guān)部門的規(guī)定，填寫有關(guān)考核表。

2、專業(yè)組（部、系）民主評議。首先由教學(xué)人員本人進行自我評議，然后集體對其思想、工作、學(xué)習(xí)等方面進行評議，最后由所在部門負責(zé)人寫出評議意見。

３、學(xué)?？己?。學(xué)校有關(guān)部門根據(jù)教學(xué)人員的自評材料、專業(yè)組（部、系）的評議意見和教學(xué)管理部門提供的材料，寫出初步的書面考核意見，提交校級考核會議討論、審查通過，并送交主管校領(lǐng)導(dǎo)審定簽章；考核結(jié)果與教學(xué)人員本人見面后，其考核材料歸入本人考績檔案；學(xué)校根據(jù)考核結(jié)果，分別對教學(xué)人員給予獎勵、表彰或教育、幫助。

（二）考核的方法

教師考核的方法主要是：

1、授課是教師工作的主要形式，教學(xué)質(zhì)量是教師能力綜合運用的結(jié)果，在考核中占較大比重。進行考核時應(yīng)按學(xué)校制定的課堂教學(xué)質(zhì)量評價標準（含理論課、生產(chǎn)實習(xí)課、“一體化”課、實踐課、體育課等）進行。

2、學(xué)校有關(guān)部門或考核小組，應(yīng)通過個別了解、召開座談會、問卷調(diào)查或量化評估等方式，向?qū)W生了解教師的教學(xué)情況或意見，作為對教師工作的考核方式之一。

3、校、中層、組三級教學(xué)管理人員可通過日常的管理和檢查以及在深入課堂、深入學(xué)生、深入教師之中掌握全面資料，對教師的工作實績作出綜合評價。

教學(xué)管理人員按照學(xué)校行政管理人員考核辦法進行考核；教輔人員參照教師考核辦法進行考核。

附件六：

教學(xué)檔案的類型

（一）教師業(yè)務(wù)檔案 包括：

1、個人簡歷；

2、工作量統(tǒng)計；

3、考核鑒定（（1）教師考核鑒定表（2）教學(xué)檢查、聽課評議情況記錄）；（見表Ａ－１３）

4、學(xué)術(shù)水平（（1）論文（2）本人編撰出版的教材（3）科研或教學(xué)成果）；

5、職務(wù)動態(tài)及獎懲情況；

6、其它。

（二）教學(xué)資料檔案

1、會議類:（1）教務(wù)科（處）科（處）務(wù)會議記錄；

（2）專業(yè)組（部、系）負責(zé)人會議記錄；

（3）教師大會記錄；

（4）教師、班主任座談會議記錄；

（5）學(xué)生座談會議記錄。

2、計劃類：

（1）教務(wù)科（處）工作計劃及總結(jié)；

（2）教務(wù)科（處）學(xué)期工作計劃及總結(jié)；

（3）教學(xué)計劃；

（4）教學(xué)大綱；

（5）學(xué)期授課進度計劃；

（6）教師進修培訓(xùn)計劃及考核辦法。

3、記錄和統(tǒng)計類：

（1）教學(xué)質(zhì)量檢查及分析；

（2）學(xué)生成績動態(tài)及分析；（見表Ａ－７、表Ａ－１６）

（3）學(xué)籍一覽表；（見表Ｃ－７）

（4）調(diào)課代課記錄；

（5）月工作量統(tǒng)計；

（6）教工獎懲記錄；

（7）聽課評議記錄；（見表Ａ－５）

（8）第二課堂活動記錄；

（9）試題存檔；

（10）教師工作安排記錄；（見表Ａ－１４）

（11）教材帳目及審批手續(xù)。

4、行文類：

（1）校、科（處）行文；

（2）上級發(fā)文。

5、經(jīng)驗類:（1）論文及教學(xué)改革經(jīng)驗；

（2）觀摩教學(xué)及競賽資料。

6、大事記錄。

附件七：

實訓(xùn)車間（工廠）管理要求

（一）基本條件

1、根據(jù)學(xué)校自身實際設(shè)立實訓(xùn)車間（工廠）管理機構(gòu)和管理人員，可配備生產(chǎn)實習(xí)教務(wù)、計劃、調(diào)度、技術(shù)、設(shè)備、供銷、材料、工具、安全等職能人員，同時建立健全生產(chǎn)實習(xí)管理制度。

2、根據(jù)教學(xué)和生產(chǎn)的需要設(shè)置各種場地，做到布局合理，利用效率高。實訓(xùn)車間（工廠）內(nèi)必須設(shè)有技能訓(xùn)練、生產(chǎn)實習(xí)課堂化教學(xué)、輔助生產(chǎn)、配套生產(chǎn)、辦公和庫房、工具室等場地。

3、實訓(xùn)車間（工廠）應(yīng)按所開設(shè)的專業(yè)（工種）配置相應(yīng)的設(shè)備設(shè)施和工量具；根據(jù)學(xué)校自身條件，配合新專業(yè)（工種）的開設(shè)，配置一定數(shù)量的先進設(shè)備。

4、通過多種渠道，選定符合教學(xué)需要并適銷對路的定型產(chǎn)品和承攬外委加工任務(wù)，使實習(xí)教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合，使消耗性實習(xí)轉(zhuǎn)為有一定經(jīng)濟效益的生產(chǎn)實習(xí)。

5、根據(jù)專業(yè)工種特點，建立專業(yè)課實習(xí)教室或“一體化”教室，實現(xiàn)實習(xí)教學(xué)課堂化。

（二）管理原則

1、教學(xué)為主的原則。實訓(xùn)車間（工廠）的工作要以教學(xué)為主，必須確保正常的教學(xué)秩序和教學(xué)計劃的全面完成。在安排生產(chǎn)任務(wù)時，要注意專業(yè)對口，不能以生產(chǎn)任務(wù)忙閑為理由任意增減實習(xí)教學(xué)時間。

2、協(xié)調(diào)性原則。要妥善處理教學(xué)與其它各項工作的關(guān)系，尤其在教學(xué)和生產(chǎn)出現(xiàn)矛盾時，既要堅持生產(chǎn)服從教學(xué)，也不排除在減少教學(xué)時間和不降低教學(xué)質(zhì)量的前提下，適當調(diào)整學(xué)期授課計劃。

3、經(jīng)濟性原則。實訓(xùn)車間（工廠）的工作要實行實習(xí)教學(xué)與生產(chǎn)經(jīng)營相結(jié)合的管理原則，既要強調(diào)完成教學(xué)任務(wù)，又要兼顧經(jīng)濟效益，增加收入，逐步改善辦學(xué)條件。

4、靈活性原則。在主客觀因素發(fā)生較大變化時，要對原生產(chǎn)計劃作出調(diào)整和修改，使計劃更切合實際；在產(chǎn)品生產(chǎn)上要實行多種經(jīng)營，注意新產(chǎn)品的開發(fā)和研制，以保證實習(xí)教學(xué)的正常進行。

5、安全性原則。要把安全教育和防范措施貫穿于教學(xué)與生產(chǎn)的全過程，認真消除一切不安全因素，并相應(yīng)制定出各項規(guī)章制度，切實貫徹以防為主的方針，指定專人負責(zé)安全工作，防止一切人身和設(shè)備事故的發(fā)生。

（三）計劃管理

1、實訓(xùn)車間（工廠）要按時編制總體工作計劃，具體編制業(yè)務(wù)項目計劃，并組織執(zhí)行和檢查分析，；有效地利用人力、物力和財力資源，全面完成教學(xué)和生產(chǎn)任務(wù)。

2、計劃可分為長期計劃、計劃、學(xué)期計劃和授課、生產(chǎn)作業(yè)計劃等。

長期計劃包括：實訓(xùn)車間（工廠）的改造和設(shè)備增置計劃、新產(chǎn)品開發(fā)計劃等；

計劃包括：實習(xí)教學(xué)計劃、生產(chǎn)計劃、物資供應(yīng)計劃、產(chǎn)品銷售計劃、成本計劃、技術(shù)組織計劃等；

學(xué)期計劃包括：實習(xí)教學(xué)實施計劃和學(xué)期授課計劃等；授課、作業(yè)計劃包括：課日授課計劃和作業(yè)計劃。

3、各項計劃的編制由實習(xí)科（廠）長組織有關(guān)人員實施，經(jīng)主管校領(lǐng)導(dǎo)審批后執(zhí)行。

（四）生產(chǎn)管理

1、制訂生產(chǎn)計劃要遵循以下原則：一是要服從教學(xué)的原則，對工藝技術(shù)要求超過學(xué)生 操作能力和非學(xué)生所學(xué)專業(yè)的產(chǎn)品，要安排生產(chǎn)工人承擔(dān)；二是以銷定產(chǎn)的原則；三是合理利用生產(chǎn)能力的原則，既要充分挖掘生產(chǎn)潛力，又要考慮現(xiàn)實的生產(chǎn)能力。

2、實訓(xùn)車間（工廠）的生產(chǎn)能力一般根據(jù)固定資產(chǎn)的數(shù)量、有效工作時間、生產(chǎn)效率、基本工人的數(shù)量以及學(xué)生的實際操作水平等進行衡量和分析。核定生產(chǎn)能力時，要充分注意生產(chǎn)環(huán)節(jié)的配套能力和生產(chǎn)作業(yè)面積、有效工作總時數(shù)和學(xué)生工時折算系數(shù)的確定等情況。

3、生產(chǎn)計劃編制步驟：一是根據(jù)產(chǎn)品計劃的銷售量，摸清生產(chǎn)能力、物資材料供應(yīng)等

情況，綜合分析各項影響因素，作出平衡；二是根據(jù)實習(xí)教學(xué)進程中各工種技能等級教學(xué)的要求分解產(chǎn)品，排列生產(chǎn)順序；三是在綜合平衡的基礎(chǔ)上，確定最優(yōu)方案，按生產(chǎn)指標具體分配生產(chǎn)任務(wù)，然后編制正式生產(chǎn)計劃。

（五）質(zhì)量管理

1、全面質(zhì)量管理是實訓(xùn)車間（工廠）管理的重要環(huán)節(jié)，它的特點是全員的、全面的、全過程的預(yù)防性管理，一般包括產(chǎn)品質(zhì)量和工作質(zhì)量（設(shè)計質(zhì)量、檢驗質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量）管理等。

2、實訓(xùn)車間（工廠）要成立質(zhì)量管理小組，各工種和班級設(shè)立質(zhì)量管理員，質(zhì)量檢查員應(yīng)負責(zé)生產(chǎn)前的材料、毛坯料的檢查以及生產(chǎn)過程中的工序質(zhì)量和成品質(zhì)量檢查等。

3、根據(jù)實際情況制定產(chǎn)品質(zhì)量目標、指標，健全產(chǎn)品質(zhì)量的檢查、統(tǒng)計、入庫等規(guī)章制度，堅持落實提高教學(xué)質(zhì)量和產(chǎn)品質(zhì)量的具體措施。

（六）物資管理

1、實訓(xùn)車間（工廠）要建立健全嚴格的物資管理制度，做到有計劃地購進和供應(yīng)。

2、對各類消耗性物資要制定定額指標；對產(chǎn)品要進行成本核算。

3、建立和健全庫房有關(guān)規(guī)章制度，嚴格領(lǐng)收手續(xù)；做好物資的庫存、保管和供應(yīng)工作，做到賬、卡、物相符。

（七）設(shè)備管理

1、設(shè)備的配置要以滿足教學(xué)、生產(chǎn)的實際需要為原則，保證設(shè)備保持適合教學(xué)和生產(chǎn)要求的精度，并安全可靠，有條件的學(xué)?？膳渲靡欢〝?shù)量的先進設(shè)備。

2、注意設(shè)備使用、維護、修理的科學(xué)性和經(jīng)濟合理性，發(fā)動師生積極參與設(shè)備的維護工作。建立設(shè)備使用、維護記錄。

3、設(shè)備的維護保養(yǎng)要實行三級保養(yǎng)制度。設(shè)備的日常保養(yǎng)和一級保養(yǎng)應(yīng)由實習(xí)教師輔導(dǎo)學(xué)生完成。為了減少機件磨損，延長設(shè)備使用壽命，還應(yīng)認真執(zhí)行設(shè)備的潤滑制度，對尖、精、稀有設(shè)備要指定專人負責(zé)維護和保養(yǎng)。

（八）教學(xué)與經(jīng)濟效益管理

1、教學(xué)效益：通過實習(xí)教學(xué)，培養(yǎng)出既懂工藝理論又有熟練操作技能的技術(shù)工人是實訓(xùn)車間（工廠）最基本的效益。在實習(xí)教學(xué)中，允許有必要的財力、物力的消耗，但在組織生產(chǎn)實習(xí)時要重視一料多用和盡可能地結(jié)合產(chǎn)品的生產(chǎn)進行，在不影響教學(xué)質(zhì)量的前提下，可采用某些代用材料，以減少消耗費用。

2、經(jīng)濟效益：實訓(xùn)車間（工廠）應(yīng)充分利用生產(chǎn)設(shè)備與設(shè)施，組織可能的必要的產(chǎn)品生產(chǎn)，為產(chǎn)訓(xùn)結(jié)合創(chuàng)造條件，同時在組織產(chǎn)品生產(chǎn)中要努力增加經(jīng)濟效益，積累資金，不斷擴大再生產(chǎn)，為提高和改善辦學(xué)條件奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。

（九）安全生產(chǎn)教育和管理

1、建立和健全生產(chǎn)實習(xí)安全教育和管理制度，并責(zé)成專人負責(zé)管理，設(shè)立各層級安全責(zé)任人。

2、落實安全檢查制度，做到每天一檢查、每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，發(fā)現(xiàn)事故苗頭要及時進行分析和教育，及時消除事故隱患，防止人身和設(shè)備事故的發(fā)生。

3、一旦出現(xiàn)損害人身或設(shè)備的事故，要及時向上級有關(guān)部門報告，并組織進行事故現(xiàn)場分析和教育，及時吸取教訓(xùn)，并妥善處理事故的善后工作。

4、堅持經(jīng)常性的、系統(tǒng)性的安全教育，做到每學(xué)期進行一次集中教育，實習(xí)教師要把安全技術(shù)教育貫穿生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)的始終，每次訓(xùn)練課必須強調(diào)安全操作規(guī)程，形成人人重視安全，事事講安全的風(fēng)氣。

5、學(xué)生下廠實習(xí)前，必須按有關(guān)規(guī)定進行三級安全教育，并進行安全規(guī)則考核，考核不及格者不得參加下廠實習(xí)。

6、加強安全教育的宣傳工作，有關(guān)場地必須安裝明顯的安全標志，適當張貼或懸掛安全標語，生產(chǎn)實習(xí)場地必須做到安全操作規(guī)程和安全教育標語上墻，并掛在顯眼的位置。

第四篇：成高自我鑒定

成高自我鑒定

自考畢業(yè)自我鑒定

經(jīng)過幾年的堅苦磨礪，我正式修完了漢語言文學(xué)專業(yè)的所有自考科目,終于拿到了夢寐以求的證書，成高自我鑒定。通過參加自學(xué)考試，使我在工作和生活中能夠不斷的提高自己。它不僅給了我一個證書，更重要的是給了我一種生活的態(tài)度，一種學(xué)習(xí)的方法。它考驗了我的意志和耐力，給了我永不言棄的做人理念和事實求是的工作態(tài)度，給了我足夠的信心去面對競爭激烈的社會挑戰(zhàn)。

在政治思想方面，我堅持黨的方針，政策，熱衷于黨的教育事業(yè)。

在處理自學(xué)考試和工作的關(guān)系上,我做到工作和自學(xué)兩不誤。盡管在職學(xué)習(xí)困難重重，加上年齡的增長，上有老，下有小，煩瑣事多多。但困難只能讓奮斗者越戰(zhàn)越勇!利用工作之余和假日認真學(xué)習(xí)自考教材.漢語言專業(yè)知識豐富了我的語文素養(yǎng)，使教學(xué)工作得到不斷的提升.雖然學(xué)習(xí)占用了一些業(yè)余時間，但工作時間我卻是以效率取勝，工作并不耽誤，而且取得更大成就，受到領(lǐng)導(dǎo)首肯，每考核等級達到優(yōu)。年年被評為先進工作者。

自考已結(jié)束.我將去迎接新的挑戰(zhàn),繼續(xù)奮斗.經(jīng)過這幾年的辛苦終于通過了大專自考的所有課程，我是那么地興奮?；叵肫鹱钥嫉哪嵌稳兆诱媸亲屓穗y忘啊!我的成功與我的努力是分不開的，自我鑒定《成高自我鑒定》。

首先，我在工作中能堅持黨的教育方針、政策，努力實踐“三個代表”重要思想，教育專業(yè)思想堅定，有較強的事業(yè)心和責(zé)任感，在平時能堅持用科學(xué)正確的教育觀對待教育工作，用無私的愛心關(guān)心、愛護每一位幼兒，做到讓每一位孩子都能健康、快樂地學(xué)習(xí)、生活。

其次，我能以正確的態(tài)度對待自學(xué)考試，并且很好地處理好自學(xué)考試與工作的關(guān)系，做到工作與自學(xué)兩不誤，自從參加自學(xué)考試以來沒有因為自學(xué)考試的緊張而放松對工作的要求，也沒有因為工作的繁忙而放棄自學(xué)考試。并利用工作之余認真鉆研自學(xué)教材，對每次考試的學(xué)科總是列出學(xué)習(xí)計劃，堅持循序漸進。在學(xué)習(xí)中，注意把科學(xué)的教育原理和專業(yè)教學(xué)技能內(nèi)化為自己的知識和能力，同時不斷地進行拓展性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時事政治，掌握教育動態(tài)，領(lǐng)悟鄧-小-平理論、黨的十六大中對教育的闡述，努力提高自己的知識水平和理論修養(yǎng)。

最重要的就是堅持理論知識學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實踐相結(jié)合，把平時所學(xué)到的知識、方法，積極、靈活地運用于教育教學(xué)實踐，讓教育教學(xué)知識、原理、方法融入自己的工作，提高了課堂教育的藝術(shù)性，提高了課堂教學(xué)的效率，從而也提高自己的實際教學(xué)水平。

大專自考通過了，但那不是終，我會在今后的日子里繼續(xù)參加學(xué)習(xí)不斷提高自己。

雖然已經(jīng)參加工作，但是因為自身的發(fā)展需要以及社會對新時代人才的需求，我毅然走上了自學(xué)考試之路。這條路是艱辛的，幾年來，總在家務(wù)工作之余，看書學(xué)習(xí)，為考試做準備，覺得很累，幾次想放棄，但還是堅持下來了。支撐我堅持的動力是喜歡文學(xué)，看書是我長久以來形成的習(xí)慣，也喜歡寫點文字，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)知識后，我的寫作水平提高很快。下面就是我自考之路的自我鑒定。

自學(xué)考試,不僅考驗我的意志和耐力,也培養(yǎng)了我認真細致,謹慎持久的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及實實在在工作,踏踏實實做人的人生理念.同時也使我的思想覺悟進一步提高.在政治思想方面,我認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會中央精神,堅持黨的路線方針、政策。擁護中國共-產(chǎn)-黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵紀守法，堅決抵制非法宗教。作為一名教育工作者, 及時掌握教育動態(tài)，努力提高自己的知識水平和理論修養(yǎng)，堅持用科學(xué)正確的教育觀對待教育工作。有較強的事業(yè)心和責(zé)任感，做到了學(xué)高為師，身正垂范，廉潔從教。

第五篇：成高總結(jié)

個人教學(xué)工作總結(jié)

今年的成高考已經(jīng)結(jié)束，下面我對這一個多學(xué)期的工作做以下總結(jié)。

一、教學(xué)工作

在這一個多學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，備課始終以考試大綱為基礎(chǔ)進行，并且堅持做到提前一周備課，我的信念是：決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。

因為上了好多輪，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、真題

考試前的最后幾周，對?？嫉目键c進行了反復(fù)的講解與練習(xí)，加強重點公式的記憶。

和真題對比了下，在課堂的反復(fù)講解的至少有80分。選擇題1、2、4、5、9、10、13、14、16、17，填空題的2、3，解答題題的三角、數(shù)列和導(dǎo)數(shù)題，在講課過程中，就有反復(fù)練習(xí)到。我只能說我作為老師我已經(jīng)盡力。

三、今后的打算

俗話說：興趣是最好的老師。而我們的學(xué)生，基本上很少是會對數(shù)學(xué)有興趣的，所以我接下來的工作是怎么讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，我覺得最直接的方法可能就是讓數(shù)學(xué)盡量簡單。很多次考試做題的時候我就發(fā)現(xiàn)，我們的學(xué)生習(xí)慣性認為自己不會，習(xí)慣性放棄，不動腦，不動筆。所以，如何讓學(xué)生不怕數(shù)學(xué)，是我今后努力的一個方向。