第一篇：《無(wú)政府主義與實(shí)際問(wèn)題》(理論,與他人合著),1927,上海民鐘社.
《無(wú)政府主義與實(shí)際問(wèn)題》(理論，與他人合著)，1927，上海民鐘社
《滅亡》(中篇小說(shuō))，1929，開(kāi)明書(shū)店
《從資本主義到安那其主義》(理論)，1930，上海自由書(shū)店
《死去的太陽(yáng)》(中篇小說(shuō))，1931，開(kāi)明書(shū)店
《復(fù)仇》(短篇小說(shuō)集)，1931，新中國(guó)書(shū)局
《霧》(“愛(ài)情三部曲”之一，中篇小說(shuō))，1931年，新中國(guó)書(shū)局
《海的夢(mèng)》(中篇小說(shuō))，1932，新中國(guó)書(shū)局
《春天里的秋天》(中篇小說(shuō))，1932，開(kāi)明書(shū)店
《海行》(散文集)，又名《海行雜記》，1932，新中國(guó)書(shū)局
《光明》(短篇小說(shuō)集)，1932，新中國(guó)書(shū)局
《雨》(“愛(ài)情三部曲”之二，中篇小說(shuō))，1933，良友圖書(shū)公司
《砂丁》(中篇小說(shuō))，1933，開(kāi)明書(shū)局
《電椅》(短篇小說(shuō)集)，1933，新中國(guó)書(shū)局
《抹布》(短篇小說(shuō)集)，1933，北平星云堂書(shū)店
《家》(“激流三部曲”之一，長(zhǎng)篇小說(shuō))，1933，開(kāi)明書(shū)局
《萌芽》(中篇小說(shuō)，又名《雪》)，1933，現(xiàn)代
《新生》(中篇小說(shuō))，1933，開(kāi)明書(shū)店
《旅途隨筆》(散文集)，1934，生活書(shū)局
《將軍》(短篇小說(shuō)集)，1934，生活書(shū)局
《巴金自傳》(傳記)，1934，第一出版社
《電》(“愛(ài)情三部曲”之三，中篇小說(shuō))，1935，良友圖書(shū)公司
《點(diǎn)滴》(散文集)，1935，開(kāi)明書(shū)店
《神·鬼·人》(短篇小說(shuō)集)，1935，文化生活出版社
《巴金短篇小說(shuō)集》(1——3卷)，1936——1942，開(kāi)明書(shū)店
《生之懺悔》(散文集)，1936，商務(wù)印書(shū)館
《沉落》(短篇小說(shuō)集，又名《淪落》)，1936，商務(wù)印書(shū)館
《愛(ài)情三部曲》（《霧》、《雨》、《電》合集）1936，良友圖書(shū)公司
《憶》(回憶錄)，1936，文化生活出版社
《發(fā)的故事》(短篇小說(shuō)集)，1936，文化生活出版社
《長(zhǎng)生塔》(童話集)，1937，文化生活出版社
《雷》(短篇小說(shuō)集)，1937，文化生活出版社
《短簡(jiǎn)》(散文集)，1937，良友圖書(shū)公司
《控訴》(散文集)，1937，重慶烽火社
《春》(“激流三部曲”之二，長(zhǎng)篇小說(shuō))，1938，開(kāi)明書(shū)店
《夢(mèng)與醉》(散文集)，1938，開(kāi)明書(shū)店
《感想》(散文集)，1939，重慶烽火社
《黑土》(散文集)，1939．文化生活出版社
《秋》(“激流三部曲”之三，長(zhǎng)篇小說(shuō))，1940，開(kāi)明書(shū)店
《利娜》(中篇小說(shuō))，1940，文化生活出版社
《火》(共三部，長(zhǎng)篇小說(shuō))，1940—1945，開(kāi)明書(shū)店
《星》(英漢對(duì)照，中篇小說(shuō))，1941，香港齒輪編輯社
《無(wú)題》(散文集)，1941，文化生活出版社
《龍·虎·狗》(散文集)，1941，文化生活出版社
《還魂草》(短篇小說(shuō)集)，1942，文化生活出版社
《廢園外》(散文集)，1942，重慶烽火社
《小人小事》(短篇小說(shuō)集)，1943，文化生活出版社
《憩園》(中篇小說(shuō))，1944，文化生活出版社
《第四病室》(中篇小說(shuō))，1946，良友圖書(shū)公司
《旅途雜記》(散文集)，1946，上海萬(wàn)葉書(shū)店
《寒夜》(長(zhǎng)篇小說(shuō))，1947，晨光
《懷念》(散文集)，1947，開(kāi)明書(shū)店
《靜夜的悲劇》(散文集)，1948，文化生活出版社
《納粹殺人工廠—奧斯威辛》(散文集)，1951，平明出版社
《華沙城的節(jié)日—波蘭雜記》(散文集)，1951，平明出版社
《巴金選集》(短篇小說(shuō)、散文等合集)，1951，開(kāi)明書(shū)店
《慰問(wèn)信及其他》(散文集)，1951，平明出版社
《生活書(shū)局在英雄們中間》(散文通訊合集)，1953，人民文學(xué)出版社
《英雄的故事》(短篇小說(shuō)、散文合集)，1953，平明出版社
《保衛(wèi)和平的人們》(散文、通訊合集)，1954，中青
《巴金短篇小說(shuō)選集》1955，人民文學(xué)出版社
《巴金散文集》1955，人民文學(xué)出版社
《談契河夫》(理論)，1955，平明出版社
《大歡樂(lè)的日子》(散文集)，1957，作家出版社
《堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士》(散文集)，1957，少年兒童出版社
《明珠和玉姬》(兒童短篇小說(shuō)集)，1957，少年兒童出版社
《—場(chǎng)挽救生命的戰(zhàn)斗》(報(bào)告文學(xué))，1958，中國(guó)青年出版社
《巴金文集》(1—14卷)，1958—1962，人民文學(xué)出版社
《巴金選集》(短篇小說(shuō)、散文合集)，1959，人民文學(xué)出版社
《新聲集》(散文、短篇小說(shuō)合集)，1959，人民文學(xué)出版社
《友誼集》(散文集)，1959，作家出版社
《豬與雞》(短篇小說(shuō))，1959，作家出版社
《贊歌集》(散文集)，1960，上海文藝出版社
《李大海》(短篇小說(shuō)集)，1961，作家出版社
《傾吐不盡的感情》(散文集)，1963，百花文藝出版社
《賢良橋畔》(散文集)，1964，作家出版社
《大寨行》(散文)，1965，山西人民出版社
《巴金近作》(第1、2集，散文集)，1978—1980，四川人民出版社
《海的夢(mèng)》(中短篇小說(shuō)合集)，1979，人民文學(xué)出版社
《煙火集》(散文集)，1979，人民文學(xué)出版社
《隨想錄》(散文集)，1979，香港三聯(lián)書(shū)店
《巴金中短篇小說(shuō)選》(上下冊(cè))，1980，四川人民出版社
《巴金選集》(上下卷)，1980，人民文學(xué)出版社
《探索集》(《隨想錄》第1集，散文集)，1981，香港三聯(lián)書(shū)店
《巴金選集》(散文、短篇小說(shuō)合集)，1981．香港昭明出版社
《創(chuàng)作回憶錄》1981，香港三聯(lián)書(shū)店
《探索與回憶》(《巴金近作》第3集，散文集)，1982，四川人民出版社
《巴金選集》(1—10卷，小說(shuō)、散文等合集)，1982，四川人民出版社
《創(chuàng)作回憶錄》(散文集)，1982，人民文學(xué)出版社
《序跋集》(散文集)，1982，花城出版社
《巴金散文選》(上下冊(cè))，1982，浙江人民出版社
《憶念集》(散文集)，1982，寧夏人民出版社
《真話集》(《隨想錄》第3集，散文集)，1982，香港三聯(lián)書(shū)店
《巴金論創(chuàng)作》(理論)，1983，上海文藝出版社
《巴金散文選》1983，中國(guó)文聯(lián)出版公司
《文學(xué)回憶錄》（與老舍等合著）1983，四川人民出版社
《病中集》(《隨想錄》第4集，散文集)，1984，香港三聯(lián)書(shū)店
《童年的回憶。(回憶錄)，1984，四川少兒
《愿化泥土》(散文集)，1984，百花文藝出版社
《控訴集》(散文集)，1985，海峽文藝出版社
《心里話》(《巴金近作》第4集，散文集)，1986，四川文藝出版社
《十年一夢(mèng)》(散文集)，1986，人民日?qǐng)?bào)出版社
《巴金六十年文選》(散文集)，1986，上海文藝出版社
《巴金全集》(1—26卷)，1986—1994，人民文學(xué)出版社
《無(wú)題集》(《隨想錄》第5集，散文集)，1986，香港三聯(lián)書(shū)店
《巴金》(短篇小說(shuō)、散文合集)，1986，香港三聯(lián)書(shū)店
《當(dāng)代雜文選粹·巴金之卷》1986，湖南文藝出版社
《尋找理想的少年朋友》(書(shū)信集)，1987，少兒出版社
《雪泥集》(書(shū)信集)，1987，三聯(lián)書(shū)店
《巴金書(shū)簡(jiǎn)·新編》1987，四川文藝出版社
《隨想錄》（散文集），1987，三聯(lián)書(shū)店
《巴金散文精編》，1991，浙江文藝出版社
《巴金書(shū)信集》，1991，人民文學(xué)出版社
《域外小說(shuō)》，1992，上海文藝出版社
《憶》(回憶錄)，1994，中國(guó)華僑出版社
《短簡(jiǎn)》，1994，河北教育出版社
《再思錄》（散文集），1995，上海遠(yuǎn)東出版公司
《巴金自傳》，1995，江蘇文藝出版社
《十年一夢(mèng)》，1995，人民日?qǐng)?bào)出版社
《中華散文珍藏本叢書(shū)·巴金卷》，2001，人民文學(xué)出版社
《中國(guó)國(guó)外獲獎(jiǎng)作家出版社作品集·巴金卷》，2001，云南人民出版社
譯文集：
《科學(xué)的社會(huì)主義》(理論)，阿里斯著，1927，民鐘社
《面包略取》(理論)，俄國(guó)克魯泡特金著，1927，上海自由書(shū)店；又名《面包與自由》，1940，平明出版社
《獄中與逃獄》(回憶錄)，俄國(guó)克魯泡特金著，與李石曾合譯，1927，廣州革新書(shū)局
《薇娜》(短篇小說(shuō)、劇本合集)，波蘭廖·抗夫著，與李石曾合譯，1928，開(kāi)明書(shū)店
《人生哲學(xué)：其起源及其發(fā)展》(上下編，理論)，俄國(guó)克魯泡特金著，1928—1929，上海自由書(shū)店
《為了知識(shí)與自由的緣故》(短篇小說(shuō)集)，俄國(guó)普利洛克等著，1929，新宇宙
《一個(gè)賣(mài)魚(yú)者的生涯》(傳記)，意大利凡宰特著，1929，上海自由書(shū)店
《蒲魯東的人生哲學(xué)》(理論)，俄國(guó)克魯泡特金著，1929，上海自由書(shū)店
《前夜》(劇本)，波蘭廖·抗夫著，1930，上海啟智書(shū)局
《丹東之死》(劇本)，蘇聯(lián)A·托爾斯泰著，1930，開(kāi)明書(shū)店
《草原故事》(短篇小說(shuō)集)，蘇聯(lián)高爾基著，1931，上海馬來(lái)亞書(shū)店
《秋天里的春天》(長(zhǎng)篇小說(shuō))，匈牙利尤利·巴基著，1932，開(kāi)明書(shū)店
《過(guò)客之花》(劇本)，意大利阿美契斯著，1933，開(kāi)明書(shū)店
《自傳》俄國(guó)克魯泡特金著，1933，上海新民書(shū)店
《獄中記》(傳記)，美國(guó)柏克曼著，1935，文化生活出版社
《俄國(guó)虛無(wú)運(yùn)動(dòng)史話》(史話)，俄國(guó)斯特普尼亞克著，1936，文化生活出版社
《門(mén)檻》(短篇小說(shuō)集)，俄國(guó)屠格涅夫等著，1936，文化生活出版社
《夜未央》(劇本)，波蘭廖·抗夫著，1937，文化生活出版社
《告青年》(理論)，俄國(guó)克魯泡特金著，1937，美國(guó)舊金山平社出版部
《一個(gè)家庭的戲劇》(傳記，又名《家庭的戲劇》)，俄國(guó)赫爾岑著，1940，文化生活出版社
《叛逆者之歌》(詩(shī)集)，俄國(guó)普式庚等著，1940，文化生活出版社
《父與子》(長(zhǎng)篇小說(shuō))，俄國(guó)屠格涅夫著，1943，文化生活出版社
《遲開(kāi)的薔薇》(短篇小說(shuō)集)，德國(guó)斯托姆著，1943，文化生活出版社
《處女地》(長(zhǎng)篇小說(shuō))，俄國(guó)屠格涅夫著，1944，文化生活出版社
《散文詩(shī)》(散文詩(shī)集)，俄國(guó)屠格涅夫著，1945，文化生活出版社
《快樂(lè)王子集》(童話、散文詩(shī)合集)，英國(guó)王爾德著，1948，文化生活出版社
《回憶托爾斯泰》(回憶錄)，蘇聯(lián)高爾基著，1950，平明出版社
《回憶屠格涅夫》(回憶錄)，俄國(guó)巴甫洛夫斯基著，1950，平明出版社
《草原集》(短篇小說(shuō)集)，蘇聯(lián)高爾基著，1950，平明出版社
《屠格涅夫中短篇小說(shuō)集》俄國(guó)屠格涅夫著（與蕭珊合譯），1959，人民文學(xué)出版社
《巴金譯文全集》，1997，人民文學(xué)出版社
給家鄉(xiāng)孩子的信
親愛(ài)的同學(xué)們：
謝謝你們寫(xiě)信給我,一大堆信!我數(shù)了數(shù),一共40封,好像你們都站在我面前,爭(zhēng)先恐后,講個(gè)不停,好不熱鬧!家鄉(xiāng)的孩子們,感謝你們給我這個(gè)老人帶來(lái)溫暖。
我有病，寫(xiě)字困難，提著筆的手不聽(tīng)指揮。不要說(shuō)給每個(gè)同學(xué)寫(xiě)一封回信，或者象五年級(jí)郭小娟同學(xué)所要的那樣一小段話，就只給你們大家回一封信也十分吃力，有時(shí)候一支筆在我手里有千斤重。怎么辦呢？無(wú)論如何，我不能使家鄉(xiāng)的孩子們失望，我終于拿起了筆。請(qǐng)?jiān)?，我今年不能回家鄉(xiāng)，并不是不愿意看望你們，正相反，我多么想看見(jiàn)你們天真的笑臉，多么想聽(tīng)見(jiàn)你們歌唱般的話語(yǔ)，但是，我沒(méi)有體力和精神支持這樣一次長(zhǎng)途的旅行。那么，就讓這封信代替我同你們見(jiàn)面吧。
不要把我當(dāng)做什么杰出人物，我只是一個(gè)普通人。我寫(xiě)作不是我有才華，而是我有感情，對(duì)我的祖國(guó)和同胞有無(wú)限的愛(ài)，我用作品表達(dá)我的這種感情。我今年87歲，今天回顧過(guò)去，說(shuō)不上失敗，也談不到成功，我只是老老實(shí)實(shí)，平平凡凡地走過(guò)了這一生。我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。我在回答和平街小學(xué)同學(xué)們的的信中說(shuō)：“我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開(kāi)花結(jié)果?！庇腥藛?wèn)我生命開(kāi)花結(jié)果是什么意思，我說(shuō)：“人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。這個(gè)我們辦得到，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有更多的愛(ài)，更多的同情，更多的經(jīng)歷，更多的時(shí)間，比維持我們生存所需要的多得多。只有為別人花費(fèi)它們，我們的生命才會(huì)開(kāi)花。一心為自己，一生為自己的人什么也得不到?！?/p>
我和別人一樣，也希望看到自己的生命開(kāi)花。但是我不可能再活一次。過(guò)去我浪費(fèi)了不少的光陰，現(xiàn)在我快要走到路的盡頭，剩下的日子已經(jīng)不多了。我十分珍惜這有限的一分一秒。
親愛(ài)的家鄉(xiāng)的孩子們，我真羨慕你們。你們前面有無(wú)比寬廣的道路，你們心里有那么美好的事物，愛(ài)惜你們可以使用的寶貴時(shí)間，好好地學(xué)習(xí)吧，希望在你們身上。
我真誠(chéng)地祝福你們。
巴 金
1991年5月15日
第二篇：2009年投資管理工作分析與總結(jié)-- 鐘兆民
2009年投資管理工作分析與總結(jié)
東方港灣投資管理公司董事長(zhǎng) 鐘兆民
(序：五月中旬我們公司孔鵬剛剛參加伯克希爾股東會(huì)回來(lái)，這是東方港灣第六年參加巴菲特的股東會(huì)了，而我今年也參加了中歐-IESE-哈佛全球CEO班，五月上旬剛完成在歐洲學(xué)習(xí)和考察，接觸到許多商業(yè)案例，像去年一樣，為了將我們學(xué)習(xí)到的內(nèi)容也能融合在這篇總結(jié)里，使得總結(jié)有些姍姍來(lái)遲。希望是慢工出細(xì)活，在此我們將最新的投資心得向投資者一并匯報(bào)。)
一、2009年及過(guò)去六年投資業(yè)績(jī)回顧
東方港灣自2004年創(chuàng)立以來(lái)，一直將“傳播價(jià)值投資，實(shí)踐價(jià)值投資“視為團(tuán)隊(duì)的使命，對(duì)價(jià)值投資的信念和原則從來(lái)沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)，哪怕是在百年一遇的金融危機(jī)的時(shí)候。但是，對(duì)于如何在中國(guó)實(shí)踐價(jià)值投資和如何完善投資方法，我們卻一直在孜孜不倦的探索和追求中。
2009年，我們?cè)谙愀酃芾淼拿嫦蛉蛲顿Y者的“東方港灣馬拉松中國(guó)基金”上升了105.13%(收費(fèi)后)，同期恒生國(guó)企指數(shù)上升了62.12%，我們因此榮幸地獲得了上海證券報(bào)聯(lián)合交通銀行及德邦證券評(píng)選的“最佳海外對(duì)沖基金”獎(jiǎng)；2009年，我們管理的“平安·東方港灣馬拉松信托“業(yè)績(jī)上升了71.64%，同期上證指數(shù)上升了79.98%，業(yè)績(jī)略低于指數(shù)；該信托自2007年2月28日成立以來(lái)業(yè)績(jī)上升了17.3%，同期上證指數(shù)上升了13.74%，業(yè)績(jī)略超過(guò)指數(shù)。
2004--2009年的六年間，東方港灣管理的資產(chǎn)在收費(fèi)后的投資者平均總回報(bào)為808.43%，年復(fù)合回報(bào)率為44.45%，同期上證指數(shù)上升118.88%，年復(fù)合回報(bào)率為13.95%，東方港灣的投資總回報(bào)超越上證指數(shù)近七倍（見(jiàn)圖一和圖二，內(nèi)部統(tǒng)計(jì)，未經(jīng)審計(jì)）。
圖一：東方港灣A股資產(chǎn)回報(bào)率 vs.上證指數(shù)
圖二：東方港灣馬拉松中國(guó)基金累積回報(bào)率 vs.恒生中國(guó)企業(yè)指數(shù)
二、全年主要投資策略：
1、主要策略和輔助戰(zhàn)術(shù)
經(jīng)歷2008年全球金融危機(jī)的考驗(yàn)后，我們價(jià)值投資的理念不但沒(méi)有改變，反而更加堅(jiān)定了。但堅(jiān)定不等于機(jī)械固守——長(zhǎng)期投資是價(jià)值投資最重要的方法之一，但不是價(jià)值投資的全部?jī)?nèi)涵——我們?cè)趫?jiān)持“杰出企業(yè)，長(zhǎng)期持有”的主要策略的前提下，完善投資方法，重視市場(chǎng)的變化，當(dāng)企業(yè)股票定價(jià)太低或太高時(shí)，相應(yīng)地進(jìn)行增持和減持。我們認(rèn)為，基于估值判斷而不是基于市場(chǎng)預(yù)測(cè)的“高拋低吸”（增持和減持），是價(jià)值投資必要的輔助戰(zhàn)術(shù)，有利于投資收益的最大化。
2、全年主要策略----持倉(cāng)為主
宏觀經(jīng)濟(jì)方面，美國(guó)和中國(guó)政府積極出臺(tái)刺激經(jīng)濟(jì)措施，全球經(jīng)濟(jì)脫離恐慌，逐步恢復(fù)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)更是一枝獨(dú)秀，GDP增長(zhǎng)達(dá)到8.7%。2009年A股上證指數(shù)升幅為79.98 %，香港恒生國(guó)企指數(shù)升幅62.12%，市場(chǎng)估值從嚴(yán)重低估發(fā)展到合理并到略顯偏高。按我們“市場(chǎng)五風(fēng)險(xiǎn)區(qū)”分類法的劃分（超低區(qū)、低估區(qū)、合理區(qū)、高估區(qū)、超高區(qū)），市場(chǎng)還沒(méi)有運(yùn)行到超高區(qū)而需要考慮減持的階段，所以這一年的投資策略以滿倉(cāng)操作為主，集中精力在改進(jìn)和優(yōu)化組合結(jié)構(gòu)上。
三、新的學(xué)習(xí)思考與投資管理
我們的思考與我們的長(zhǎng)期投資業(yè)績(jī)密切相關(guān)，我們有責(zé)任將我們最新的思考與大家分享和探討。
1、關(guān)于對(duì)人和領(lǐng)導(dǎo)力的思考：為什么有些人會(huì)如此杰出而成就偉業(yè)？
日常生活中，我們每個(gè)人都會(huì)接觸到各種各樣的人，為什么有些人總是富有能量，總能完成常人覺(jué)得不可能的事情，甚至成就偉大的事業(yè)，而大部分人則是平淡無(wú)奇呢？上世紀(jì)杰出投資家鄧普頓說(shuō)：“對(duì)人進(jìn)行投資，一直以來(lái)都是是一種很值得付出的努力”。對(duì)人的觀察和研究是我們投資經(jīng)理的必修課。
我們認(rèn)為具備以下十個(gè)關(guān)鍵要素有利于造就杰出領(lǐng)導(dǎo)者：
1、有虔誠(chéng)的信仰；
2、有道德影響力；
3、很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力；
4、寬廣的感性思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬂硇运季S能力；
5、良好的體能—健康的體質(zhì)和強(qiáng)大的能量；
6、很強(qiáng)的決斷力；
7、良好的溝通能力；
8、極強(qiáng)的組織能力；
9、高效的執(zhí)行力；
10、堅(jiān)定的意志力和耐力。
美國(guó)通用電器前CEO和管理大師杰克·韋爾奇強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)人的四個(gè)“E”：思維敏銳，精力充沛，善于鼓勵(lì)他人和高效的執(zhí)行力；巴菲特一直希望找到正直、聰明和充滿熱情的管理者；中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)人的研究充滿真知灼見(jiàn)，不勝枚舉。
根據(jù)我們近年經(jīng)常運(yùn)用的“多維規(guī)則”原理，同時(shí)具備以上多種優(yōu)秀品質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)者，一定十分稀少，而對(duì)于公司管理團(tuán)隊(duì)而言，有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)者明顯缺乏某種關(guān)鍵要素，一旦與互補(bǔ)性很強(qiáng)的其他管理者合作，該團(tuán)隊(duì)就具備了系統(tǒng)性的綜合能力，同樣會(huì)帶領(lǐng)公司走向優(yōu)秀和卓越！
2、關(guān)于對(duì)投資決策的思考
在生活和工作中，決策的重要性再怎么強(qiáng)調(diào)都不過(guò)分。人的一生，除了出生不由我們自己選擇外，其他一系列的人生決策構(gòu)成的一條決策鏈，決定了我們的生命精彩與否。由于投資可以不直接參加經(jīng)營(yíng)，投資的成敗關(guān)鍵更加取決于決策。
投資決策按重要性，可以簡(jiǎn)單地分為不重要的和重要的決策。時(shí)間短、金額小、占資金比例小的投資通常是不太重要的；相反，時(shí)間長(zhǎng)、金額大、占資金比例大的投資當(dāng)然是很重要的。就時(shí)間的維度而言，“通常人們總是高估了短期的變化，而低估了長(zhǎng)期的變化”（比爾·蓋茨），所以長(zhǎng)期投資的決策要十分慎重，當(dāng)決策正確時(shí)，會(huì)感受到復(fù)利的魅力，相反，就會(huì)感受到反方向的殺傷力。
投資決策按肯定與否可分為肯定的決策、否定的決策和不決策三種情況。第一，關(guān)于肯定的決策：由于一個(gè)企業(yè)的成功，按中國(guó)傳統(tǒng)的說(shuō)法，需要天時(shí)、地利和人和，而長(zhǎng)期的成功，需要長(zhǎng)期的天時(shí)，、地利和人和等多種因素同時(shí)具備，所以企業(yè)的長(zhǎng)期成功永遠(yuǎn)是低概率事件，因此肯定的決策一定需要多方位的、系統(tǒng)性的慎密的考量。大概十多年前一位上市公司董事長(zhǎng)的一句話：“決策要慢，行動(dòng)要快”一直讓我銘記在心。也曾經(jīng)聽(tīng)一位友人說(shuō)起，前人大委員長(zhǎng)萬(wàn)里規(guī)定，凡是他簽署過(guò)的重要文件，他的秘書(shū)一定要在他經(jīng)過(guò)兩天冷靜期后才可以發(fā)出。此事真假我沒(méi)去求證，但其中的道理很值得做決策的人們參考。
第二，關(guān)于否定的決策：由于只要一項(xiàng)關(guān)鍵因素不具備，便會(huì)導(dǎo)致系統(tǒng)的崩潰，導(dǎo)致事業(yè)的失敗，一個(gè)木桶只要少了一條木板，便不成器。萬(wàn)事具備，只要欠東風(fēng)一樣，照樣是一事無(wú)成。所以，只要研究發(fā)現(xiàn)一家公司有一項(xiàng)關(guān)鍵的因素不具備，便可以作出否定的決策，否定的決策可以快速?zèng)Q定。相對(duì)而言，否定的決策容易作出，而肯定的決策需要全方位地和系統(tǒng)性地思考。
第三，關(guān)于不決策的決策：投資的成功，不需要很多決策，更不需要天天決策。你抓住現(xiàn)金，在辦公室長(zhǎng)時(shí)間等待機(jī)會(huì)，市場(chǎng)是不會(huì)把你拋棄的。人生和投資的大部分時(shí)間是處于不決策的狀態(tài)。同樣是一家上市公司的董事長(zhǎng)告誡我們：知止不敗?！秾O子兵法》里十分強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭(zhēng)成功和失敗之外的第三種狀態(tài)：立于不敗之地。投資大師查理·芒格先生一直將投資分為三類：能看懂的好的企業(yè)——做肯定的決策；能看懂的
不好的企業(yè)——做否定的決策；看不懂的而無(wú)法判斷的企業(yè)——不決策。理論上講，每位投資者所能認(rèn)知和所能理解的領(lǐng)域和企業(yè)是有限的，而不理解的是無(wú)限的，不決策應(yīng)該是常態(tài)，所以，當(dāng)我們使自己“不決策”，處于“不敗之地”時(shí)，與作出肯定或否定的決策同樣重要。
3．市場(chǎng)五風(fēng)險(xiǎn)區(qū)分類法
投資是最能體現(xiàn)“思路決定出路”的領(lǐng)域，“市場(chǎng)五風(fēng)險(xiǎn)區(qū)”分類法是我們根據(jù)整體市場(chǎng)的市盈率和市凈率的歷史統(tǒng)計(jì)，按風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)劃分為五類區(qū)域：A（超低區(qū)）、B（低估區(qū)）、C（合理區(qū)）、D（高估區(qū)）、E（超高區(qū)），風(fēng)險(xiǎn)區(qū)的劃分是區(qū)間值，而不是精確值。
按照芒格在股東大會(huì)上發(fā)表的觀點(diǎn)：“98%以上的時(shí)間，我們是不可知論者”。言外之意，只有在2%的極端情況下投資者才能對(duì)股市走勢(shì)作出判斷，其他大部分時(shí)間里，水晶球都是模糊不清的。巴菲特也補(bǔ)充道：“市場(chǎng)十分高時(shí)和十分低時(shí)，我是知道的，其他大部分時(shí)間我也不知道”。我們將A（超低區(qū)）和E（超高區(qū)）與巴菲特的“十分高時(shí)和十分低時(shí)”相對(duì)應(yīng)類比，由此推理得出以下投資策略：當(dāng)我們投資的大部分企業(yè)經(jīng)營(yíng)正常穩(wěn)健增長(zhǎng)時(shí)（高速增長(zhǎng)類企業(yè)除外，高增長(zhǎng)企業(yè)下文另有論述），只有在超低風(fēng)險(xiǎn)區(qū)要考慮增持和在超高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)要考慮減持，其他時(shí)間我們應(yīng)該“坐享其成”，因?yàn)椤板X(qián)是靠坐著和靠耐心賺來(lái)的，不是靠頻繁交易賺來(lái)的”（“Money is made by sitting，not by trading”）。
4、企業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展的階段論
按照企業(yè)的規(guī)模和增長(zhǎng)速度，我們通常將企業(yè)的發(fā)展劃分為創(chuàng)業(yè)期、成長(zhǎng)期、成熟期、衰退期四個(gè)階段，對(duì)應(yīng)不同的階段，也應(yīng)采取不同的投資策略。通常處于創(chuàng)業(yè)期的企業(yè)，由風(fēng)險(xiǎn)資本對(duì)其進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)投資，高風(fēng)險(xiǎn)，高回報(bào)；處于成長(zhǎng)期和成熟期的企業(yè)，通常由私募資本和資本市場(chǎng)二級(jí)市場(chǎng)的投資者對(duì)其投資；所有的投資者總希望在衰退期來(lái)臨前退出投資。
對(duì)于處于高成長(zhǎng)期的企業(yè)，股價(jià)的增幅會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越市場(chǎng)平均波動(dòng)幅度，所以當(dāng)我們能夠非常確定企業(yè)的高成長(zhǎng)性時(shí)，我們可以忽略或盡量少考慮市場(chǎng)的波動(dòng)，堅(jiān)定地長(zhǎng)期持有，從而獲得幾倍甚至幾十倍的回報(bào)。這幾年的茅臺(tái)、蘇寧、騰訊等企業(yè)都是很好的例證。而當(dāng)企業(yè)規(guī)模變大、進(jìn)入穩(wěn)定增長(zhǎng)期時(shí)，我們就要十分注意企業(yè)的估值變動(dòng)，否則難以獲得超越市場(chǎng)的平均回報(bào)。
5、對(duì)“投資理財(cái)?shù)谋匾院烷L(zhǎng)期投資的重要性”的研究
根據(jù)中國(guó)官方公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，從1978年至2008年的30年間，人民幣的貶值幅度為85%，也就是說(shuō)，1978年的1元錢(qián)人民幣，到2008年僅具有1毛5分錢(qián)的國(guó)內(nèi)購(gòu)買(mǎi)力?？紤]到中國(guó)官方統(tǒng)計(jì)的CPI數(shù)據(jù)尚不能完全反映通脹水平，則實(shí)際貶值幅度也許更大。而1990年12月上海綜合指數(shù)以100點(diǎn)開(kāi)盤(pán)，到2009年底收盤(pán)價(jià)3277.14點(diǎn)，19年漲幅32倍多（見(jiàn)圖三）。
根據(jù)我們假設(shè)和統(tǒng)計(jì)，自1986年12月31日起（目前港股信息可供查詢的最早日期）到2009年底，如果在每月月末用不同賬戶按收市價(jià)買(mǎi)入恒生指數(shù)，并分別在持有5年后賣(mài)出，則盈利帳戶的比例達(dá)79.2%，平均盈利水平達(dá)112.1%。如果持股期限延長(zhǎng)到7年，則盈利帳戶的比例達(dá)88.5%，平均盈利水平達(dá)135%（見(jiàn)表一）。如果持股期限延長(zhǎng)到10年，則盈利帳戶的比例達(dá)100%，平均盈利水平達(dá)170.1%。
表一：7年期港股投資績(jī)效的統(tǒng)計(jì)
該規(guī)律對(duì)A股同樣適用，根據(jù)我們的統(tǒng)計(jì)，自1990年12月31日起（上證綜指設(shè)立的第一個(gè)月）到2009年底，如果在每月月末用不同賬戶按收市價(jià)買(mǎi)入上證綜指，并分別在持有5年后賣(mài)出，則盈利賬戶比例達(dá)82.3%，平均盈利水平達(dá)127%。如果持有7年，則盈利賬戶比例達(dá)93.1%，平均盈利水平達(dá)158.8%（見(jiàn)表二）。如果持股10年，則盈利賬戶比例達(dá)100%，平均盈利水平達(dá)226.5%。
表二：7年期A股投資績(jī)效的統(tǒng)計(jì)
美國(guó)波士頓金融公司也對(duì)過(guò)去美國(guó)五十年投資美國(guó)基金做過(guò)類似統(tǒng)計(jì)，投資周期一年的虧損機(jī)率為30%，五年的機(jī)率為10%，十年的機(jī)率接近零。
統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，持有股票時(shí)間越長(zhǎng)，盈利概率和盈利水平越高。綜上所述，面對(duì)長(zhǎng)期的通脹，我們必須投資理財(cái)；面對(duì)無(wú)數(shù)種投資方法，長(zhǎng)期投資是很有效很穩(wěn)健的方法。
四、中國(guó)未來(lái)長(zhǎng)期投資機(jī)會(huì)展望
近期和短期而言，人們總有很多憂慮：對(duì)政府投資會(huì)不會(huì)退出的憂慮，對(duì)通脹的憂慮，對(duì)加息的憂慮等等。根據(jù)墨菲法則，人們憂慮的事情通常會(huì)發(fā)生，雖然我們不會(huì)做短期預(yù)測(cè)，但要重視防范。
長(zhǎng)期而言，我們認(rèn)為，中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)正在經(jīng)歷著變革和轉(zhuǎn)型，在去年工作總結(jié)中，我已經(jīng)闡述過(guò)以下四類企業(yè)蘊(yùn)藏著巨大的潛力：
1、有核心競(jìng)爭(zhēng)力的制造業(yè)企業(yè)；
2、有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的民族特色產(chǎn)業(yè)；
3、有本
土品牌和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)企業(yè)；
4、部分資源壟斷的國(guó)有企業(yè)。此外，我們還能感受到，“清潔而經(jīng)濟(jì)”的新能源生產(chǎn)和儲(chǔ)存技術(shù)的革命，將極大地改變?nèi)祟惸茉瓷a(chǎn)和消費(fèi)的方式；中國(guó)三十多年的高速經(jīng)濟(jì)發(fā)展，一方面積累了相當(dāng)?shù)慕?jīng)實(shí)力，另一方面也積累了足夠多的環(huán)境問(wèn)題，環(huán)保技術(shù)的進(jìn)步和環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展面臨空前機(jī)會(huì)；互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)將更加深入而全面地滲透到我們的工作、生活和娛樂(lè)之中……······
展望未來(lái)，相信總有一天我們可以“輕松地使用著經(jīng)濟(jì)而清潔的新能源”，“處處青山碧水”，“自由地呼吸著新鮮空氣”，“隨時(shí)隨地便捷地使用著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)”，我們的生活、工作和娛樂(lè)會(huì)更加美好……··
對(duì)未來(lái)的美好生活，我們充滿期待；對(duì)中國(guó)未來(lái)的投資機(jī)會(huì)，我們同樣信心滿懷!
五、結(jié)束語(yǔ)
我們每年用相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間進(jìn)行回顧與總結(jié)，一方希望歸納工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，改進(jìn)未來(lái)的投資，正如投資大師鄧普頓所告誡的：“承擔(dān)錯(cuò)誤中的責(zé)任要比接受成功中的榮譽(yù)給我們帶來(lái)更豐厚的回報(bào)”，我們希望做到十分坦誠(chéng)而客觀地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，另一方面，我們也希望借此總結(jié)與長(zhǎng)期支持我們的投資者進(jìn)行一次深度的心靈溝通。
我們堅(jiān)信“長(zhǎng)期投資，集中投資”策略的正確性，我們的估值研究體系也在日臻完善中，當(dāng)市場(chǎng)出現(xiàn)“超高估與超低估”的時(shí)候，戰(zhàn)術(shù)上，我們也會(huì)采取行動(dòng)。我們首先追求戰(zhàn)略的高度正確，其次追求戰(zhàn)術(shù)的不斷完善。
過(guò)去六年，盡管在投資決策上我們也不乏失誤，但整體而言取得了超越上證指數(shù)近七倍的成績(jī)。投資是一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的馬拉松比賽，正如拿破侖所說(shuō)：“只有持久的偉大才稱得上正真的偉大”。成功很難，長(zhǎng)期
成功更難，我們?nèi)w同事有信心與投資者一起，兢兢業(yè)業(yè)，不斷探索，追求真正的長(zhǎng)期的優(yōu)秀，乃至真正的長(zhǎng)期的偉大?。ㄍ辏?/p>
鐘兆民 2010-05-25
第三篇：三年級(jí)下品社第三單元我的成長(zhǎng)與他人
第三單元 我的成長(zhǎng)與他人
教材學(xué)情簡(jiǎn)析：
第三單元“我的成長(zhǎng)與他人”，是根據(jù)《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)我的家鄉(xiāng)（社區(qū)）的有關(guān)內(nèi)容和要求編寫(xiě)的，直接體現(xiàn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是“觀察周?chē)煌袠I(yè)的勞動(dòng)者，感受他們的勞動(dòng)給人們生活帶來(lái)的方便，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果?！?/p>
由于過(guò)去對(duì)尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者的教育只是停留在道德認(rèn)知的層面上，學(xué)生往往對(duì)勞動(dòng)意義的認(rèn)識(shí)口若懸河、夸夸其談，其實(shí)對(duì)勞動(dòng)過(guò)程缺乏感性體會(huì)。本單元通過(guò)身體力行的不同勞動(dòng)，重在讓學(xué)生“零距離”接觸，真切感受和體驗(yàn)勞動(dòng)過(guò)程。
現(xiàn)代兒童大多數(shù)是獨(dú)生子女，父母對(duì)孩子的期望值高，“望子成龍”、“王女成鳳”。而大部分家長(zhǎng)只重視智力的開(kāi)發(fā)，忽視了對(duì)其他方面的要求，這就造就了不分學(xué)生不關(guān)注周?chē)娜撕褪?，?duì)他人的勞動(dòng)無(wú)感激之情，覺(jué)得一切都是自然的、應(yīng)該的，逐步養(yǎng)成了惟我獨(dú)尊、我行我素的行為習(xí)慣和心理傾向。設(shè)計(jì)本課事為了擴(kuò)大學(xué)生的生活圈，學(xué)會(huì)關(guān)注他人，知道學(xué)校內(nèi)、社會(huì)上有許許多多的工作崗位，這些崗位上的人們都在辛勤地勞動(dòng)著，他們每天都在默默地為我們服務(wù)。
同時(shí)在勞動(dòng)實(shí)踐中還要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生有所思、有所感，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。我的勞動(dòng)感受（2課時(shí)）
第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.參與力所能及的勞動(dòng)，有意識(shí)地嘗試不同工作崗位。
2.體驗(yàn)勞動(dòng)的過(guò)程，激發(fā)對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)之情和對(duì)勞動(dòng)者的理解與尊重。3.在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：感受勞動(dòng)過(guò)程的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生“零距離”地、有意識(shí)地參與勞動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)之情和對(duì)勞動(dòng)者的理解與尊重，并在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)具準(zhǔn)備：提前一周，要求每位學(xué)生每天參與一項(xiàng)勞動(dòng)，并要涉及到家庭、學(xué)校、社區(qū)等多方面的勞動(dòng)。收集學(xué)生的勞動(dòng)體驗(yàn)日記。
教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)隨記欄
一、說(shuō)感受：我在做這些事情的時(shí)候
1.看圖：圖上的小朋友在干什么？他們?cè)谧鲞@些事情的時(shí)候，怎么說(shuō)的？
2.談話：同學(xué)們都知道爸爸媽媽很辛苦，你們平時(shí)在家里幫爸爸媽媽做過(guò)哪些事呢？在學(xué)校里又參加過(guò)哪些勞動(dòng)？（學(xué)生自由回答）
3.體驗(yàn)日記：實(shí)驗(yàn)小學(xué)有一位同學(xué)跟你們一樣也參加過(guò)很多勞動(dòng)，他還把自己的感受寫(xiě)了下來(lái)，哪位同學(xué)讀讀
4.說(shuō)感受：那么，你是怎么做這些事情的呢？做的時(shí)候你又是怎么想的？做過(guò)之后有什么感受呢？（1）在小組內(nèi)說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。（2）全班交流。
二、活動(dòng)：讓我們?cè)囋嚳础?/p>
過(guò)渡：同學(xué)們說(shuō)得非常好，其實(shí)，除了爸爸媽媽為了我們付出了辛勤的勞動(dòng)，為了我們能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，學(xué)校有很多在不同的崗位上工作著，他們是校長(zhǎng)、門(mén)衛(wèi)、圖書(shū)管理員??你了解他們嗎？能說(shuō)說(shuō)看嗎？
1.學(xué)生交流自己所熟悉的崗位的人員工作情況。“你知道嗎？”請(qǐng)學(xué)生讀讀小資料。2.你想干什么呢？說(shuō)說(shuō)自己的勞動(dòng)打算，再與同學(xué)商量商量，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)和老師的意見(jiàn)，然后寫(xiě)下來(lái)，好嗎？（1）與小小組同學(xué)商量。（2）自己寫(xiě)下打算。（3）交流打算。
三、布置課后作業(yè)：自己回家嘗試勞動(dòng)，注意積累自己的勞動(dòng)體驗(yàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)：（略）
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.參與力所能及的勞動(dòng)，有意識(shí)地嘗試不同工作崗位。
2.體驗(yàn)勞動(dòng)的過(guò)程，激發(fā)對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)之情和對(duì)勞動(dòng)者的理解與尊重。3.在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：感受勞動(dòng)過(guò)程的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生“零距離”地、有意識(shí)地參與勞動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)之情和對(duì)勞動(dòng)者的理解與尊重，并在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)具準(zhǔn)備：
1．提前一周，要求每位學(xué)生每天參與一項(xiàng)勞動(dòng)，并要涉及到家庭、學(xué)校、社區(qū)等多方面的勞動(dòng)。2．收集學(xué)生的勞動(dòng)體驗(yàn)日記。
教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)隨記欄
一、活動(dòng)：我來(lái)露一手
過(guò)渡：上節(jié)課同學(xué)們了解了別人的勞動(dòng)感受，做出了自己的勞動(dòng)打算，并在課后進(jìn)行了嘗試，下面我們來(lái)進(jìn)行“三（3）班勞動(dòng)體驗(yàn)展示會(huì)”，展示同學(xué)們的勞動(dòng)成果、勞動(dòng)感受，好不好？
1.先在小組內(nèi)進(jìn)行交流，可以通過(guò)談一談、說(shuō)一說(shuō)、唱一唱、做一做、畫(huà)一畫(huà)等等不同的形式與同學(xué)分享勞動(dòng)的喜悅。
2.看圖說(shuō)說(shuō)書(shū)上同學(xué)的勞動(dòng)感受。3.說(shuō)說(shuō)你的勞動(dòng)感受。
二、活動(dòng)：小小創(chuàng)意更輕松
過(guò)渡：勞動(dòng)是快樂(lè)的，勞動(dòng)也是很辛苦的，你有讓勞動(dòng)更輕松的點(diǎn)子嗎？ 1.請(qǐng)你畫(huà)出自己的創(chuàng)意圖，同時(shí)用文字加以說(shuō)明。2.學(xué)生自己設(shè)計(jì)。3.大組交流。
三、活動(dòng)：看我棒不棒。
過(guò)渡：這節(jié)課同學(xué)們參加了不少勞動(dòng)，學(xué)到了許多勞動(dòng)本領(lǐng)，一定也有很多收獲，請(qǐng)大家用自己喜歡的方式將自己的勞動(dòng)體驗(yàn)表達(dá)出來(lái)，好嗎？可以演一演、畫(huà)一畫(huà)、唱一唱等等
1.小組內(nèi)交流。2.全班匯報(bào)。
四、讀一讀勞動(dòng)收獲。
五、齊唱歌曲：《勞動(dòng)最光榮》。板書(shū)設(shè)計(jì)：（略）教后小記： 有多少人為了我（2課時(shí)）
第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.觀察訪問(wèn)身邊的勞動(dòng)者，感受他們的勞動(dòng)給自己生活帶來(lái)的方便。2.懂得我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生真正走進(jìn)勞動(dòng)者：零距離貼身觀察、訪問(wèn)，進(jìn)行情感交流。
教學(xué)難點(diǎn)： 一方面充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；另一方面學(xué)生“出不去”可把勞動(dòng)者“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，讓孩子們與他們活動(dòng)、游戲，使教室成為開(kāi)放的空間。教學(xué)具準(zhǔn)備：以時(shí)間為序，拍攝生活中勞動(dòng)者勞動(dòng)的場(chǎng)景。
教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)隨記欄
一、家庭篇
1.展示一組學(xué)生照片，請(qǐng)照片中的主人公來(lái)說(shuō)說(shuō)照片中的故事。
2.閉上眼睛，回想十年的生活歷程，有沒(méi)有什么事讓你特別感動(dòng)？（啟發(fā)學(xué)生父母為自己做了什么）
二、校園篇
我們?cè)谑程糜貌停阒朗程玫墓ぷ魅藛T都為了我們做了些什么？ 播放課件：清晨，我們還在睡夢(mèng)中時(shí)??
思考：他們?yōu)槲覀冏隽耸裁?？?）買(mǎi)菜、購(gòu)菜（2）洗菜、燒菜 想象大冬天在冰水中洗菜是什么滋味？
大熱天在高溫的大鍋前燒菜會(huì)怎樣？（3）消毒，為什么？
出示全部圖片：一頓飯就有那么多道工序，你有什么心里話想說(shuō)的？學(xué)生交流。最好的感謝是用行動(dòng)，每次吃飯你會(huì)怎么做？
小結(jié)：其實(shí)校園中還有許多人為我們辛勤工作，默默無(wú)聞。（板書(shū)）討論：校園中還有誰(shuí)為了我們?cè)诿β担繉W(xué)生討論、交流。如果此時(shí)此刻他們就站在我們面前，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)說(shuō)心里話？ 站起來(lái)一起對(duì)他們說(shuō)：“謝謝，你們辛苦了！”
三、社會(huì)篇
小組交流（社會(huì)調(diào)查表）。全班交流：我要感謝，因?yàn)椤Ｐ〗Y(jié)：經(jīng)過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)有那么多的人為了我們辛勤工作，默默無(wú)聞，老師也發(fā)現(xiàn)小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)尊重，珍惜他們的勞動(dòng)成果。（板書(shū)）
假如：
假如沒(méi)有醫(yī)生。假如沒(méi)有老師。假如沒(méi)有農(nóng)民。假如沒(méi)有清潔工。??
讓我們?cè)僖黄饋?lái)看看為我們忙碌的身影。獻(xiàn)歌《感恩的心》
在我們的日歷中就有這樣一個(gè)節(jié)日屬于我們所有的勞動(dòng)者（出示日歷）板書(shū)：感恩、祝福
列寧有一句話：人人為我，我為人人。
你覺(jué)得你能為班級(jí)、家庭、學(xué)校、社會(huì)做些什么呢？
四、課后作業(yè)：
制作心意卡，寫(xiě)上感謝的話，送給最想感謝的人。板書(shū)設(shè)計(jì)： 8 有多少人為了我
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.懂得我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者，尊重他們的人格，感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果。教學(xué)重點(diǎn)：懂得我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者，尊重他們的人格，感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容離開(kāi)了學(xué)生直接的生活，學(xué)生缺少對(duì)勞動(dòng)的酸甜苦辣的切身體驗(yàn)，缺少對(duì)勞動(dòng)者喜怒哀樂(lè)的體恤。
教學(xué)具準(zhǔn)備： 以時(shí)間為序，拍攝生活中勞動(dòng)者勞動(dòng)的場(chǎng)景。
教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)隨記欄
一、回憶上課內(nèi)容，揭示課題。1．回憶，揭題：
同學(xué)們，我們上一課探討了什么呀？
盡量讓學(xué)生說(shuō)。有的學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：“上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第八課有多少人 為了我??”，那教師就接著問(wèn)：“通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，你明白了什么道理呀？”通過(guò)這一追問(wèn)，讓學(xué)生說(shuō)到——在我們生活的每一刻，有許許多多的人為了我在默默的付出；在我成長(zhǎng)的道路上，有許許多多的人幫助過(guò)我??我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者，我們要尊重他們，感謝他們！
2．贊美：上一節(jié)課，我們用筆幾下了多勞動(dòng)者的感激之情、贊美之情、誰(shuí)愿意上臺(tái)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
二、提升理念
1．過(guò)渡：（師述）我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者，我們除了感激、贊美，還可以為他們做些什么嗎？
2．、讓學(xué)生結(jié)合生活說(shuō)說(shuō)，比如： 自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不給警察叔叔增添麻煩；
不去電話亭玩電話，以免弄壞電話，增加電信工人的工作； 講究個(gè)人衛(wèi)生，確保環(huán)境衛(wèi)生； 乘坐公交車(chē)時(shí)講文明； ??
總之，要讓學(xué)生暢所欲言。
小結(jié)：我們?cè)谙硎苓@勞動(dòng)者的勞動(dòng)的時(shí)候要尊重他們的勞動(dòng)，不能只圖自己方便，給他人帶來(lái)不便；更不能調(diào)皮搗蛋，給他人添亂。
3．辨析
你認(rèn)為P/51－51上，哪些行為可取，哪些行為不可?。繛槭裁?？ 4．查找不足。
你平時(shí)有沒(méi)有做的不妥的地方，寫(xiě)下來(lái)，給自己提個(gè)醒。板書(shū)設(shè)計(jì)：8 有多少人為了我家庭 尊重
學(xué)校 珍惜
社會(huì) 感恩 人人為我 我為人人 教后小記：
9不說(shuō)話的朋友（1課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的公用設(shè)施，了解它們的作用，體驗(yàn)公用設(shè)施給人們帶來(lái)的方便。
2．正確認(rèn)識(shí)公用設(shè)施遭受破壞這一現(xiàn)象，在為“朋友”說(shuō)話的過(guò)程中，激發(fā)保護(hù)公用設(shè)施的情感，初步形成愛(ài)護(hù)公用設(shè)施人人有責(zé)的公德意識(shí)。
3．能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，與他人平等地交流與合作。
教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)公用設(shè)施遭受破壞這一現(xiàn)象，在為“朋友”說(shuō)話的過(guò)程中，激發(fā)保護(hù)公用設(shè)施的情感，初步形成愛(ài)護(hù)公用設(shè)施人人有責(zé)的公德意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，與他人平等地交流與合作。教學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備“笑臉”和 “哭臉”。組織學(xué)生課前調(diào)查：公共場(chǎng)所有哪些東西是為我們大家服務(wù)的？用自己喜歡的方式把它們記下來(lái)，可以把他們編成謎語(yǔ)，可以編成兒歌，可以畫(huà)成圖畫(huà)，也可以用語(yǔ)言描述。
教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)隨記欄
一、說(shuō)我認(rèn)識(shí)的“朋友”
1．今天，老師給大家?guī)?lái)一個(gè)新朋友（多媒體出示郵政信箱圖），看，他是誰(shuí)？知道他的作用嗎？
2．是啊，郵政信箱雖然不會(huì)說(shuō)話，但它為我們的生活提供了方便，在公共場(chǎng)所像這樣為大家服務(wù)的設(shè)施還有很多，同學(xué)們課前已經(jīng)進(jìn)行了調(diào)查，能給大家說(shuō)一說(shuō)嗎？
（學(xué)生用自己喜歡的方式——“謎語(yǔ)、兒歌、圖片、描述等”和大家交流）
3．同學(xué)們了解得真多，老師也想把自己了解到的和你們分享。（多媒體顯示公共汽車(chē)、室外健身器等）你能說(shuō)出他們的用處嗎？
4．小結(jié)：是呀，所有這些東西對(duì)我們都很有用，給予我們很大的幫助，可真像是我們的“朋友”。
5．這些“朋友”有一個(gè)共同的名字叫——公用設(shè)施（板書(shū)），你能告訴大家什么是公用設(shè)施嗎？
6．同學(xué)們說(shuō)得對(duì)不對(duì)呢？讓我們一起來(lái)看一看。（多媒體出示“小資料”）
二、我為小區(qū)請(qǐng)“朋友”
1．哦，同學(xué)們都認(rèn)識(shí)了這些不說(shuō)話的“朋友”，下面，老師想請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)一回小設(shè)計(jì)師，為這座正在建設(shè)中的小區(qū)請(qǐng)進(jìn)一些不說(shuō)話的朋友，愿意嗎？我們分小組合作設(shè)計(jì)，你可以用老師提供的圖片或你自己準(zhǔn)備的圖片在小區(qū)規(guī)劃圖上貼一貼。哪一組到上面來(lái)？
2．學(xué)生小小組活動(dòng)，老師巡視。（提示學(xué)生：有些朋友的圖片老師沒(méi)提供，可以寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)。）
3．交流：
①上面的一組先交流：請(qǐng)了哪些“朋友”？為什么請(qǐng)這些“朋友”？ ②其他組補(bǔ)充。
4．同學(xué)們，你們真行，為小區(qū)請(qǐng)進(jìn)了這么多的好朋友，假如你就生活在這種公用設(shè)施齊全的現(xiàn)代化小區(qū)里，你感覺(jué)如何？
5．小結(jié)：看來(lái)，這些“朋友”帶給我們的不僅僅是方便。同學(xué)們喜歡這些“朋友”嗎？
三、我替“朋友”說(shuō)說(shuō)話
1．可是，并不是所有的人都把他們當(dāng)朋友的。（多媒體出示《椅子的哭訴》）呀，椅子的煩惱真多呀！你還想替他說(shuō)說(shuō)話嗎？
2．我們周?chē)€有哪些朋友也像椅子這樣有煩惱呢？請(qǐng)大家認(rèn)真看屏幕上的畫(huà)面，畫(huà)面上的行為令我們的朋友高興的，你就亮“笑臉”；令我們的朋友痛苦的，就亮出“哭臉”，準(zhǔn)備好了嗎？（多媒體出示有關(guān)畫(huà)面讓學(xué)生辨別）（每亮一次牌后交流：
（1）看！你笑得多甜，來(lái)夸夸這位同學(xué)吧?。?）你哭了，替這位不說(shuō)話的朋友說(shuō)說(shuō)話吧!）
（3）知道嗎！如果你對(duì)這些朋友不友好，還會(huì)發(fā)生更嚴(yán)重的事兒呢，我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事。（多媒體出示）（生聽(tīng)故事）
4．（渲染悲劇氣氛）一個(gè)天真活潑的孩子本應(yīng)該享受童年的歡樂(lè)，卻無(wú)辜受難永遠(yuǎn)離開(kāi)了人世；一對(duì)年輕的父母也永遠(yuǎn)失去了他們辛辛苦苦養(yǎng)育了五年的孩子，聽(tīng)到這兒，你想說(shuō)些什么呢？
5．請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，你平時(shí)是怎樣對(duì)待這些不說(shuō)話的朋友的呢？
6．這些不說(shuō)話的“朋友”對(duì)我們的生活太重要啦！我們得和他們好好相處，伸出你的手、伸出我的手，讓我們一起為我們的朋友做點(diǎn)事兒吧！我們可以做些什么呢？來(lái)看看圖上的小朋友是怎么做的？（多媒體出示圖片）
（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出不僅要自己做好，更要向別人宣傳去關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的朋友。）
7．通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了不說(shuō)話的朋友！知道這些朋友與我們的生活密不可分，我們得為朋友做點(diǎn)事！也許在我們的周?chē)?，已?jīng)有很多朋友受到了傷害，還等什么呢？這些朋友正焦急地等待我們呢？趕快拿起我們的調(diào)查表，讓我們一起去看望他們、去幫幫他們吧！（多媒體出示調(diào)查表）板書(shū)設(shè)計(jì)：（略）教后小記：
第四篇：上海2012區(qū)域發(fā)展理論與實(shí)踐復(fù)習(xí)題答案
農(nóng)村區(qū)域發(fā)展復(fù)習(xí)題
1、生態(tài)承載力——即自然系統(tǒng)的生態(tài)平衡維持與調(diào)節(jié)的能力極限、最大的容載量，一旦超出即系統(tǒng)失去平衡能力、以致摧殘或毀滅。（網(wǎng)絡(luò)答案：即在某一特定環(huán)境條件下（主要指生存空間、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光等生態(tài)因子的組合），某種個(gè)體存在數(shù)量的最高極限。）
2、進(jìn)口替代和出口替代策略——進(jìn)口替代戰(zhàn)略：它強(qiáng)調(diào)通過(guò)本國(guó)制造來(lái)替代外國(guó)進(jìn)口，以保護(hù)民族工業(yè)，實(shí)現(xiàn)工業(yè)化目標(biāo)。出口替代戰(zhàn)略：這一戰(zhàn)略同時(shí)鼓勵(lì)勞動(dòng)密集型制成品、技術(shù)密集型制成品同時(shí)出口，以取代傳統(tǒng)初級(jí)產(chǎn)品出口。
3、前向效應(yīng)、后向效應(yīng)——一個(gè)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)可能給其他產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生不同效應(yīng)的直接或間接影響，并把這種產(chǎn)業(yè)間關(guān)聯(lián)分成前向效應(yīng)和后向效應(yīng)兩類。前向效應(yīng)是指一種產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)后，其產(chǎn)品可作為其他產(chǎn)業(yè)的原料供應(yīng)者，促使產(chǎn)業(yè)的延伸和發(fā)展。后向效應(yīng)是指一種產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)后，引起對(duì)原料相關(guān)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品需求，刺激原料產(chǎn)業(yè)的萌生和發(fā)展。
4、系統(tǒng)分析方法——蘭德公司認(rèn)為，系統(tǒng)分析是一種研究方略，它能在不確定的情況下，確定問(wèn)題的本質(zhì)和起因，明確咨詢目標(biāo)，找出各種可行方案，并通過(guò)一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這些方案進(jìn)行比較，幫助決策者在復(fù)雜的問(wèn)題和環(huán)境中作出科學(xué)抉擇。系統(tǒng)分析法的三個(gè)基本環(huán)節(jié)：系統(tǒng)問(wèn)題的形成、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)評(píng)價(jià)。系統(tǒng)分析中常用的兩種思維方法：演繹法—從一般到特殊的方法；歸納法—從特殊到一般的方法。
5、土地復(fù)墾率——土地復(fù)墾率=廢棄土地復(fù)墾利用面積/廢棄土地總面*%。
6、長(zhǎng)三角區(qū)域功能定位——我國(guó)綜合實(shí)力最強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)中心、亞太地區(qū)重要的國(guó)際門(mén)戶、全球重要的先進(jìn)制造業(yè)基地和我國(guó)率先躋身世界級(jí)城市群的地區(qū)。
7、長(zhǎng)三角的差別化土地政策——對(duì)滬寧杭沿線，采取最嚴(yán)格措施保護(hù)優(yōu)質(zhì)基本農(nóng)田和重要生態(tài)功能保護(hù)區(qū)；對(duì)沿江（長(zhǎng)江）、沿灣（杭州灣），優(yōu)先安排建設(shè)用地指標(biāo)；對(duì)沿海和寧湖（湖州）杭線及其他沿路發(fā)展帶，適度安排建設(shè)用地；對(duì)沿湖（太湖）地區(qū)則控制土地開(kāi)發(fā)強(qiáng)度。
8、區(qū)域之間資源差異與分工協(xié)作理論——從本質(zhì)上看經(jīng)濟(jì)發(fā)展是資源合理配置的結(jié)果，而資源的合理配置最簡(jiǎn)單的辦法是對(duì)不同區(qū)域之間稟賦差異的資源進(jìn)行有效組合，使之相互流動(dòng)、逐步優(yōu)化。有關(guān)區(qū)域之間資源差異與分工協(xié)作理論主要包括古典經(jīng)濟(jì)學(xué)派A.Smith 的絕對(duì)利益說(shuō)和D.Ricordo的比較利益說(shuō)；現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)派Wieksell-Ohlin的資源稟賦說(shuō)、R.Lindahl 的偏好相似說(shuō)。
9、城市之間、城市與區(qū)域間的空間擴(kuò)散理論——“空間擴(kuò)散理論”早期研究集中在如何確定擴(kuò)散影響的空間可達(dá)性方面。1931年美國(guó)人賴?yán)╓.J.Keilly）提出了“零售引力法則”，即兩個(gè)城市之間零售市場(chǎng)區(qū)的最佳劃分與兩城市人口規(guī)模成正比，與其空間距離的平方成反比。其典型計(jì)算公式為1969年科爾與金所提出：p=∑b/d（即i點(diǎn)城鎮(zhèn)人口與至中心城距離之比的總和）作為人口潛力或者市場(chǎng)潛力。在經(jīng)濟(jì)潛力應(yīng)用方面借用物理學(xué)概念,將經(jīng)濟(jì)活動(dòng)擴(kuò)散范圍稱為經(jīng)濟(jì)作用的“力場(chǎng)”,擴(kuò)散影響力的大小稱為“場(chǎng)強(qiáng)”。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、城市愈大“場(chǎng)強(qiáng)”強(qiáng)、“力場(chǎng)”空間也大。
10、新型工業(yè)化戰(zhàn)略——節(jié)約資源、環(huán)境友好、生產(chǎn)效率高、注重自主創(chuàng)新、充分發(fā)揮人力資源優(yōu)勢(shì)、共享工業(yè)化成果。
11、長(zhǎng)三角區(qū)域發(fā)展總體布局框架。
答：“長(zhǎng)三角”是指上海、江蘇、浙江三省中，沿長(zhǎng)江下游沖擊扇形成的區(qū)域，主要由蘇州、無(wú)錫、常州、揚(yáng)州、南京、南通、鎮(zhèn)江、泰州、杭州、嘉興、寧波、紹興、舟山、湖州、臺(tái)州等15個(gè)城市與上海一起組成的都市圈范圍之內(nèi)的區(qū)域，面積10萬(wàn)平方公里，人口約8000萬(wàn)。溫州、鹽城、連云港、蕪湖、馬鞍山、合肥、銅陵等7市將被納入長(zhǎng)三角城鎮(zhèn)群規(guī)劃。新的規(guī)劃在布局上強(qiáng)調(diào)“一核六帶”，一核就是強(qiáng)化上海這個(gè)核心的地位。綱要的內(nèi)容包含充分發(fā)揮上海作為國(guó)內(nèi)外交通樞紐、長(zhǎng)三角地區(qū)要素資源配置中心和文化交流中心以及創(chuàng)新源頭的作用，整合利用周邊地區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)上海集聚和組織引導(dǎo)能力，以促進(jìn)區(qū)域整體優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮和競(jìng)爭(zhēng)力提升。一是優(yōu)化提升滬寧、滬杭沿線發(fā)展帶，目標(biāo)是建成具有世界發(fā)達(dá)水平的都市連綿區(qū)域。二是重點(diǎn)建設(shè)沿江發(fā)展帶。長(zhǎng)江沿線的縣市區(qū)將充分發(fā)揮“黃金水道”的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)裝備制造、化工、冶金、物流等產(chǎn)業(yè)向沿江地區(qū)集聚；建成特色鮮明、規(guī)模聚集、布局合理、生態(tài)良好的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)基地和城鎮(zhèn)聚集帶，并成為具有全球影響的長(zhǎng)江產(chǎn)業(yè)帶的核心組成部分。
三是重點(diǎn)建設(shè)沿（杭州）灣發(fā)展帶。沿杭州灣縣市依托現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和港口條件，積極發(fā)展高新技術(shù)和高附加值的制造加工業(yè)和重化工業(yè)。這一發(fā)展帶的目標(biāo)是建成功能協(xié)調(diào)的現(xiàn)代制造業(yè)聚集帶和城鎮(zhèn)聚集帶，以帶動(dòng)長(zhǎng)三角南翼發(fā)展。四是積極開(kāi)發(fā)沿海發(fā)展帶，即擁有沿海岸線的縣市區(qū)，依托臨海港口，培育和壯大港口物流、大型重化工和能源基地，發(fā)展新興的臨港產(chǎn)業(yè)、海洋經(jīng)濟(jì)與生態(tài)保護(hù)相協(xié)調(diào)的綜合經(jīng)濟(jì)帶。五是積極培育寧湖（湖州）杭發(fā)展帶，拓展長(zhǎng)三角地區(qū)向中西部地區(qū)輻射帶動(dòng)功能。六是引導(dǎo)發(fā)展沿湖（太湖）生態(tài)服務(wù)帶，成為全國(guó)性重要旅游休閑帶和區(qū)域性會(huì)展研發(fā)基地。
12、國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心提出的“四大板塊八大經(jīng)濟(jì)區(qū)”是什么？國(guó)家在四大板塊的發(fā)展中采取了哪些戰(zhàn)略？
答：（1）根據(jù)國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心（2005）提出的“四大板塊八大經(jīng)濟(jì)區(qū)”方案：將全國(guó)劃分為東部、中部、西部、東北四大板塊。
東部板塊劃分為北部沿海、東部沿海、南部沿海三個(gè)綜合經(jīng)濟(jì)區(qū)。北部沿海經(jīng)濟(jì)區(qū)由北京、天津、河北、山東組成；東部沿海經(jīng)濟(jì)區(qū)由上海、江蘇、浙江組成；南部沿海經(jīng)濟(jì)區(qū)由福建、廣東、海南組成。
中部板塊劃分為黃河中游、長(zhǎng)江中游兩個(gè)綜合經(jīng)濟(jì)區(qū)。黃河中游經(jīng)濟(jì)區(qū)由陜西、山西、河南、內(nèi)蒙古組成；長(zhǎng)江中游經(jīng)濟(jì)區(qū)由湖北、湖南、江西、安徽組成。西部板塊劃分為大西南、大西北兩個(gè)綜合經(jīng)濟(jì)區(qū)。大西南經(jīng)濟(jì)區(qū)由云南、貴州、四川、重慶、廣西組成；大西北經(jīng)濟(jì)區(qū)由甘肅、青海、寧夏、西藏、新疆組成。
東北板塊即東北綜合經(jīng)濟(jì)區(qū)，由黑龍江、吉林、遼寧組成。
（2）國(guó)家在四大板塊的發(fā)展中采取了：東部率先發(fā)展、西部大開(kāi)發(fā)、振興東北老工業(yè)基地、中部崛起等戰(zhàn)略
13、試述區(qū)域農(nóng)業(yè)規(guī)劃的主要內(nèi)容和意義？
答：（1）區(qū)域農(nóng)業(yè)規(guī)劃的主要內(nèi)容有：(一)區(qū)域農(nóng)業(yè)自然資源、生態(tài)環(huán)境的分析評(píng)價(jià)；(二)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)條件和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化基礎(chǔ)的分析評(píng)價(jià)；(三)對(duì)區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展進(jìn)行發(fā)展預(yù)測(cè)與關(guān)聯(lián)分析；(四)依據(jù)上述分析，確定區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)思想、發(fā)展方向、戰(zhàn)略定位、總體目標(biāo)、詳細(xì)指標(biāo)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、空間布置；(五)對(duì)主要產(chǎn)業(yè)部門(mén)進(jìn)行專項(xiàng)規(guī)劃；(六)對(duì)功能分區(qū)、農(nóng)業(yè)用地、水利與水工、農(nóng)田林網(wǎng)與景觀、道路與交通組織、農(nóng)業(yè)供電、環(huán)境保護(hù)與生態(tài)修復(fù)、市埸建設(shè)、基地建設(shè)等進(jìn)行詳規(guī)；(七)提出重要建設(shè)項(xiàng)目方案；(八)提出實(shí)施意見(jiàn)與相應(yīng)對(duì)策措施。
（2）區(qū)域農(nóng)業(yè)規(guī)劃的主要意義是：通過(guò)編制農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃, 可為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供一個(gè)具有宏觀性、方向性、指導(dǎo)性的決策依據(jù), 可避免盲目性, 促進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)朝著健康、穩(wěn)定、高效和可持續(xù)方向發(fā)展。
14、十二五規(guī)劃建議中，提出了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和新農(nóng)村建設(shè)的要求，你對(duì)這些要求的理解。
“要推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和公共服務(wù)，拓寬農(nóng)民增收渠道，完善農(nóng)村發(fā)展體制機(jī)制，建設(shè)農(nóng)民幸福生活的美好家園”。
在工業(yè)化、城鎮(zhèn)化深入發(fā)展中同步推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，是“十二五”時(shí)期的一項(xiàng)重大任務(wù)，必須堅(jiān)持把解決好農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問(wèn)題作為全黨工作重中之重，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，堅(jiān)持工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村和多予少取放活方針，加大強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)力度，夯實(shí)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展基礎(chǔ)，提高農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平和農(nóng)民生活水平，建設(shè)農(nóng)民幸福生活的美好家園。
（1）加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。堅(jiān)持走中國(guó)特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路，把保障國(guó)家糧食安全作為首要目標(biāo)，加快轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力、抗風(fēng)險(xiǎn)能力、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。實(shí)施全國(guó)新增千億斤糧食生產(chǎn)能力規(guī)劃，加大糧食主產(chǎn)區(qū)投入和利益補(bǔ)償。嚴(yán)格保護(hù)耕地，加快農(nóng)村土地整理復(fù)墾，大規(guī)模建設(shè)旱澇保收高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田。推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，健全公益性農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系，發(fā)展現(xiàn)代種業(yè)，加快農(nóng)業(yè)機(jī)械化。完善現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系，發(fā)展高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全農(nóng)業(yè)，促進(jìn)園藝產(chǎn)品、畜產(chǎn)品、水產(chǎn)品規(guī)模種養(yǎng)，加快發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)、流通業(yè)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?；⒓s化。推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)建設(shè)。發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)。推廣清潔環(huán)保生產(chǎn)方式，治理農(nóng)業(yè)面源污染。
（2）加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和公共服務(wù)。按照推進(jìn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一體化的要求，搞好社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，加快改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件。農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)要以水利為重點(diǎn)，大幅增加投入，完善建設(shè)和管護(hù)機(jī)制，推進(jìn)小型病險(xiǎn)水庫(kù)除險(xiǎn)加固，加快大中型灌區(qū)配套改造，搞好抗旱水源工程建設(shè)，完善農(nóng)村小微型水利設(shè)施，全面加強(qiáng)農(nóng)田水利建設(shè)。繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)村電網(wǎng)改造，加強(qiáng)農(nóng)村飲水安全工程、公路、沼氣建設(shè)，繼續(xù)改造農(nóng)村危房，實(shí)施農(nóng)村清潔工程，開(kāi)展農(nóng)村環(huán)境綜合整治。提高農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量和均衡發(fā)展水平，推進(jìn)農(nóng)村中等職業(yè)教育免費(fèi)進(jìn)程。加強(qiáng)農(nóng)村三級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。完善農(nóng)村社會(huì)保障體系，逐
步提高保障標(biāo)準(zhǔn)。深入推進(jìn)開(kāi)發(fā)式扶貧，逐步提高扶貧標(biāo)準(zhǔn)，加大扶貧投入，加快解決集中連片特殊困難地區(qū)的貧困問(wèn)題，有序開(kāi)展移民扶貧，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村低保制度與扶貧開(kāi)發(fā)政策有效銜接。
（3）拓寬農(nóng)民增收渠道。提高農(nóng)民職業(yè)技能和創(chuàng)收能力，多渠道增加農(nóng)民收入。鼓勵(lì)農(nóng)民優(yōu)化種養(yǎng)結(jié)構(gòu)、提高效益，完善農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)體系和價(jià)格形成機(jī)制，健全農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼等支持保護(hù)制度，增加農(nóng)民生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)收入。引導(dǎo)農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)在產(chǎn)區(qū)布局，發(fā)展農(nóng)村非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，壯大縣域經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)，增加工資性收入。
（4）完善農(nóng)村發(fā)展體制機(jī)制。堅(jiān)持和完善農(nóng)村基本經(jīng)營(yíng)制度，現(xiàn)有農(nóng)村土地承包關(guān)系保持穩(wěn)定并長(zhǎng)久不變，在依法自愿有償和加強(qiáng)服務(wù)基礎(chǔ)上完善土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)市場(chǎng)，發(fā)展多種形式的適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)，支持農(nóng)民專業(yè)合作社和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)發(fā)展，加快健全農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)體系，提高農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)組織化程度。完善城鄉(xiāng)平等的要素交換關(guān)系，促進(jìn)土地增值收益和農(nóng)村存款主要用于農(nóng)業(yè)農(nóng)村。按照節(jié)約用地、保障農(nóng)民權(quán)益的要求推進(jìn)征地制度改革，積極穩(wěn)妥推進(jìn)農(nóng)村土地整治，完善農(nóng)村集體經(jīng)營(yíng)性建設(shè)用地流轉(zhuǎn)和宅基地管理機(jī)制。深化農(nóng)村信用社改革，鼓勵(lì)有條件的地區(qū)以縣為單位建立社區(qū)銀行，發(fā)展農(nóng)村小型金融組織和小額信貸，健全農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)制度，改善農(nóng)村金融服務(wù)。深化農(nóng)村綜合改革，推進(jìn)集體林權(quán)和國(guó)有林區(qū)林權(quán)制度改革，完善草原承包經(jīng)營(yíng)制度。認(rèn)真總結(jié)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，積極探索解決農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問(wèn)題新途徑。
15、十七屆三中全會(huì)關(guān)于農(nóng)村發(fā)展的思路和目標(biāo)任務(wù)是什么？
答：十七屆三中全會(huì)關(guān)于農(nóng)村發(fā)展的思路：新形勢(shì)下推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展，把建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村作為戰(zhàn)略任務(wù)，把走中國(guó)特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路作為基本方向，把加快形成城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一體化新格局作為根本要求，堅(jiān)持工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村和多予少取放活方針，創(chuàng)新體制機(jī)制，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)，增加農(nóng)民收入，保障農(nóng)民權(quán)益，促進(jìn)農(nóng)村和諧，充分調(diào)動(dòng)廣大農(nóng)民的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。
根據(jù)黨的十七大提出的實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的新要求和建設(shè)生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主的社會(huì)主義新農(nóng)村要求，到二0二0年，農(nóng)村改革發(fā)展基本目標(biāo)任務(wù)是：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制更加健全，城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一體化體制機(jī)制基本建立；現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)取得顯著進(jìn)展，農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)
能力明顯提高，國(guó)家糧食安全和主要農(nóng)產(chǎn)品供給得到有效保障；農(nóng)民人均純收入比二00八年翻一番，消費(fèi)水平大幅提升，絕對(duì)貧困現(xiàn)象基本消除；農(nóng)村基層組織建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，村民自治制度更加完善，農(nóng)民民主權(quán)利得到切實(shí)保障；城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)均等化明顯推進(jìn)，農(nóng)村文化進(jìn)一步繁榮，農(nóng)民基本文化權(quán)益得到更好落實(shí)，農(nóng)村人人享有接受良好教育的機(jī)會(huì)，農(nóng)村基本生活保障、基本醫(yī)療衛(wèi)生制度更加健全，農(nóng)村社會(huì)管理體系進(jìn)一步完善；資源節(jié)約型、環(huán)境友好型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系基本形成，農(nóng)村人居和生態(tài)環(huán)境明顯改善，可持續(xù)發(fā)展能力不斷增強(qiáng)。
tuiguang
第五篇：上海大學(xué)2011年企業(yè)管理綜合理論與知識(shí)初試考研大綱
考試科目：企業(yè)管理綜合理論與知識(shí) 適用專業(yè)：企業(yè)管理
一、復(fù)習(xí)要求：
掌握與企業(yè)管理相關(guān)的理論和方法，能綜合運(yùn)用有關(guān)知識(shí)分析和解釋管理中出現(xiàn)的現(xiàn)象與問(wèn)題。
二、主要復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1．管理與組織：掌握管理、管理者、組織、組織文化、社會(huì)責(zé)任、管理的歷史背景等概念和理論。
2．決策與計(jì)劃：掌握決策的概念、類型和方法等；計(jì)劃的概念、類型、方法、工具和技術(shù)等。
3．組織：掌握組織設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要素；組織結(jié)構(gòu)形態(tài)；管理溝通；組織變革與創(chuàng)新等理論。
4．領(lǐng)導(dǎo)：掌握組織行為理論；激勵(lì)理論；領(lǐng)導(dǎo)理論等。
5．控制：掌握控制的概念、類型和方法；作業(yè)管理與價(jià)值鏈管理；組織績(jī)效控制。
6．管理發(fā)展：了解新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下管理的理論發(fā)展和實(shí)踐創(chuàng)新。
三、參考書(shū)目：
斯蒂芬.P.羅賓斯等，《管理學(xué)》（第9版）中國(guó)人民大學(xué)出版社，2008年
上海大學(xué)2010年企業(yè)管理碩士831企業(yè)管理綜合理論與知識(shí)大綱
考試科目：企業(yè)管理綜合理論與知識(shí)
適用專業(yè)：企業(yè)管理
一、復(fù)習(xí)要求：
掌握與企業(yè)管理相關(guān)的理論和方法，能綜合運(yùn)用有關(guān)知識(shí)分析和解釋管理中出現(xiàn)的現(xiàn)象與問(wèn)題。
二、主要復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1．管理與組織：掌握管理、管理者、組織、組織文化、社會(huì)責(zé)任、管理的歷史背景等概念和理論。
2．決策與計(jì)劃：掌握決策的概念、類型和方法等；計(jì)劃的概念、類型、方法、工具和技術(shù)等。
3．組織：掌握組織設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要素；組織結(jié)構(gòu)形態(tài)；管理溝通；組織變革與創(chuàng)新等理論。
4．領(lǐng)導(dǎo)：掌握組織行為理論；激勵(lì)理論；領(lǐng)導(dǎo)理論等。
5．控制：掌握控制的概念、類型和方法；作業(yè)管理與價(jià)值鏈管理；組織績(jī)效控制。
6．管理發(fā)展：了解新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下管理的理論發(fā)展和實(shí)踐創(chuàng)新。
三、參考書(shū)目：
斯蒂芬.P.羅賓斯等，《管理學(xué)》（第7版）中國(guó)人民大學(xué)出版社，2004年。
點(diǎn)擊咨詢 