第一篇：召開家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行安全教育方案

安全教育宣傳家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃

“安全無(wú)小事”，尤其是學(xué)生的安全更涉及到千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定與和諧發(fā)展。為抓好校園治安綜合治理，確保校園安全不出問(wèn)題，東狼小學(xué)計(jì)劃每學(xué)期以“安全”為主題召開一次全校性家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)由各班班主任分班主持召開，全校幾百名家長(zhǎng)將受邀參加這次會(huì)議。

會(huì)上，各班班主任將向家長(zhǎng)們介紹當(dāng)前發(fā)生的多例校園傷害事件，剖析了當(dāng)前所面臨的種種安全問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)當(dāng)前做好孩子安全教育與管理的迫切性，要求家長(zhǎng)能按照學(xué)校的要求按時(shí)接送學(xué)生，配合學(xué)校共同做好對(duì)子女的安全教育和管理工作；同時(shí)要求家長(zhǎng)一起做好孩子的飲食安全、預(yù)防校內(nèi)外傷害等安全教育工作；再次強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)接送制度，希望家長(zhǎng)樹立“安全第一”思想，以孩子的生命安全和身體健康為重，切實(shí)承擔(dān)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，提高安全防范意識(shí)，加強(qiáng)安全監(jiān)管，時(shí)刻提醒孩子注意安全。本次安全教育專題家長(zhǎng)會(huì)的召開，將會(huì)引起與會(huì)家長(zhǎng)的共鳴，全校師生及所有家長(zhǎng)將在增強(qiáng)安全意識(shí)、強(qiáng)化安全教育方面達(dá)成共識(shí)。大家一致認(rèn)為，此次會(huì)議明確了各自責(zé)任，加強(qiáng)了有效互動(dòng)，架起了學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)溝通的橋梁，為進(jìn)一步做好學(xué)校安全各項(xiàng)工作奠定了基礎(chǔ)。

安全教育宣傳家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

“學(xué)生安全無(wú)小事”。11月18日下午，東狼小學(xué)召開了“安全教育”專題家長(zhǎng)會(huì)。

會(huì)上，校長(zhǎng)就加強(qiáng)冬季學(xué)生安全管理作了專題發(fā)言，向家長(zhǎng)通報(bào)了近期發(fā)生的校園安全事故，使家長(zhǎng)們充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生安全工作的緊迫性和重要性。接著各班班主任與家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面地交流，強(qiáng)調(diào)家庭教育和學(xué)校教育緊密配合，要求家長(zhǎng)始終要把學(xué)生安全放在第一位，要以孩子的生命安全和身體健康為重，切實(shí)承擔(dān)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，提高安全防范意識(shí)，加強(qiáng)安全監(jiān)管，時(shí)刻提醒孩子注意安全，預(yù)防和減少悲劇的發(fā)生。最后還要求家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的日常飲食衛(wèi)生，不給過(guò)多的零花錢，注重食品質(zhì)量和安全，合理搭配食物，防止肥胖、食物中毒等。

本次家長(zhǎng)會(huì)的召開，得到了與會(huì)家長(zhǎng)的共鳴，同時(shí)也達(dá)成了共識(shí)，明確各自責(zé)任，架起了學(xué)校、家長(zhǎng)溝通橋梁，為進(jìn)一步做好我校安全工作奠定了基礎(chǔ)。

第二篇：我校召開安全教育專題家長(zhǎng)會(huì)

我校召開安全教育專題家長(zhǎng)會(huì)

“學(xué)生安全無(wú)小事”，學(xué)生平安涉及千家萬(wàn)戶的幸福，事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定與和諧發(fā)展。我校為抓好校園治安綜合治理，確保校園安全不出問(wèn)題，于5月14日召開了以“安全”為主題的全校家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)。發(fā)放了致家長(zhǎng)的一封信，向家長(zhǎng)介紹了當(dāng)前發(fā)生的校園傷害事件，剖析了當(dāng)前所面臨的種種安全問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)當(dāng)前做好孩子安全教育與管理的迫切性，要求家長(zhǎng)能按照學(xué)校的要求規(guī)范接送學(xué)生，配合學(xué)校共同做好對(duì)子女的安全教育和管理工作。各班班主任和任課教師與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面地交流，希望家長(zhǎng)樹立安全第一思想，要以孩子的生命安全和身體健康為重，切實(shí)承擔(dān)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，提高安全防范意識(shí)，加強(qiáng)安全監(jiān)管，時(shí)刻提醒孩子注意安全，隨后又將學(xué)生自開學(xué)以來(lái)的學(xué)習(xí)、以及月考、期中考試予以總結(jié)。本次安全教育專題家長(zhǎng)會(huì)的召開，引起與會(huì)家長(zhǎng)的共鳴，全校師生及所有家長(zhǎng)在增強(qiáng)安全意識(shí)、強(qiáng)化安全教育方面達(dá)成了共識(shí)。架起了學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)溝通的橋梁，為進(jìn)一步做好學(xué)校安全各項(xiàng)工作奠定了基礎(chǔ)。

安全教育常抓不懈，生命不保何談教育。5月4日下午，我校召開了全校性安全教育專題學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，全校近一千五百位學(xué)生家長(zhǎng)到會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校教師從三個(gè)方面來(lái)強(qiáng)調(diào)安全的：一是向他們通報(bào)了全國(guó)發(fā)生的學(xué)生意外傷害事故案例，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生安全工作的緊迫性和重要性；二是匯報(bào)學(xué)校安全工作的做法和措施，希望能得到家長(zhǎng)的理解和支持；三是希望家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人樹立安全第一思想，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的監(jiān)護(hù)和教育，要以孩子的生命安全和身體健康為重，切實(shí)承擔(dān)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，提高安全防范意識(shí)，加強(qiáng)安全監(jiān)管，時(shí)刻提醒孩子注意安全，杜絕悲劇的發(fā)生。

這次安全教育家長(zhǎng)會(huì)，得到了學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持，他們表示今后一定要配合學(xué)校做好孩子的安全工作，抓好孩子的安全教育，共同創(chuàng)建平安和諧的三附小。

第三篇：五年級(jí)召開家長(zhǎng)會(huì)方案

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)方案

一、活動(dòng)時(shí)間：

2011年5月6日（星期五）晚上7:30

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

各班教室

三、通知家長(zhǎng)

各班主任在本周三以通知單通知家長(zhǎng)開會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)及主要議題，以便于家長(zhǎng)安排好他們的工作家庭生活，并盡可能的讓學(xué)生的監(jiān)護(hù)人來(lái)參加，對(duì)有事不能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的人應(yīng)提前做到心中有數(shù)，并通過(guò)協(xié)商另約家長(zhǎng)見(jiàn)面時(shí)間。

四、開會(huì)準(zhǔn)備

開家長(zhǎng)會(huì)之前應(yīng)布置好教室，給家長(zhǎng)以干凈、整潔、明快之感，提前通知課任老師做好開會(huì)準(zhǔn)備；安排學(xué)生做引領(lǐng)員，引領(lǐng)家長(zhǎng)找到自己孩子的座位，并簽到。

五、開家長(zhǎng)會(huì)的要求:

1、班主任宣講本次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)提前做到心中有數(shù)。

2、班主任匯報(bào)前期工作內(nèi)容及工作成績(jī)。

3、班主任和任課教師匯報(bào)本班級(jí)的前幾次考試情況。

4、班主任匯報(bào)紀(jì)律、學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況及常規(guī)管理狀況。

5、請(qǐng)各課任老師談近期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，向家長(zhǎng)匯報(bào)并作以指導(dǎo)，以謀求合作。

6、班主任對(duì)前一階段學(xué)生的表現(xiàn)做以具體講說(shuō)，多點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，盡可能的挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。對(duì)問(wèn)題講現(xiàn)象，并提出指導(dǎo)意見(jiàn)及合作方法。對(duì)解決有難度的問(wèn)題可拿出來(lái)與家長(zhǎng)共同研討。

7、指出下一階段工作重點(diǎn)，明確工作內(nèi)容。

8、個(gè)別溝通。

六、對(duì)老師的要求:

1、家長(zhǎng)會(huì)要提前入手，準(zhǔn)備充分。

2、各教師認(rèn)真準(zhǔn)備好家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。內(nèi)容要詳實(shí)、客觀、公正。

3、教師著裝要得體，大方。

4、語(yǔ)言要準(zhǔn)確、生動(dòng)、凝練，切忌羅嗦。要多說(shuō)能鼓舞人心的語(yǔ)言，讓家長(zhǎng)教育孩子有信心。

5、態(tài)度要親切、真誠(chéng)，具有親和力，并能體現(xiàn)出教師的職業(yè)素養(yǎng)。

6、班級(jí)布置和教室、清潔區(qū)衛(wèi)生：班主任

七、上交材料：

家長(zhǎng)簽到表、活動(dòng)記錄表、教師發(fā)言稿

2010-2011學(xué)第二學(xué)期六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)安排

主題：家校溝通聯(lián)手，構(gòu)建和諧教育

一、活動(dòng)目的：

1．通過(guò)活動(dòng)，展示學(xué)校良好形象，宣傳教育教學(xué)工作。

2．加強(qiáng)家校交流，豐富家長(zhǎng)的育兒知識(shí)，引領(lǐng)和幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的家教經(jīng)驗(yàn)。

3．充分調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的教育小孩的積極性，努力配合教育工作。

二、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：

1．活動(dòng)時(shí)間：2010年5月6

19：00——21：00

2．活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校各班教室。

五年級(jí)（1）（2）：在六(2)

五年級(jí)（3）班：在六（1）

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．請(qǐng)教導(dǎo)室印制發(fā)放家長(zhǎng)會(huì)開會(huì)通知，提前一周告知家長(zhǎng)召開會(huì)議的時(shí)間。（讓家長(zhǎng)做好充足的會(huì)前準(zhǔn)備，以便能及時(shí)參加會(huì)議。）

2．請(qǐng)謝麗君老師打印家長(zhǎng)到會(huì)考勤簽到表，每班一套。

3．各班教室在會(huì)前搞好相關(guān)的內(nèi)容布置。班級(jí)布置（包括：前黑板上主題詞的書寫，后黑板內(nèi)容的補(bǔ)充，學(xué)生作品的展示等。

4．班主任和任課教師回顧半學(xué)期來(lái)在教育教學(xué)的得失，各班老師根據(jù)本班的實(shí)際情況在“育子”上作具體指導(dǎo)。

6.請(qǐng)陳校長(zhǎng)布置后勤部門于6日前做好設(shè)備設(shè)施的保障準(zhǔn)備

四、活動(dòng)流程：

1．班主任介紹學(xué)生本學(xué)期來(lái)的表現(xiàn)（行為習(xí)慣、上課表現(xiàn)、學(xué)習(xí)反饋）

2．時(shí)間流程：

五、工作人員安排：

1.家長(zhǎng)會(huì)到會(huì)工作人員：葉x，何x，郭x，2.具體安排

（1）負(fù)責(zé)照相：曾俐珊

（2）樓層引導(dǎo)：

一樓大廳（負(fù)責(zé)指引家長(zhǎng)到指定的班級(jí)參加會(huì)議和發(fā)水和宣傳單）

由何x老師和李x老師負(fù)責(zé)。

三樓大門：朱x老師和劉x老師負(fù)責(zé)

校門口：葉x老師和郭小婷老師，牟x老師

第四篇：如何進(jìn)行安全教育

的安全意識(shí)并非與生俱來(lái),一些安全意識(shí)的產(chǎn)生或是安全知識(shí)的獲得,往往是伴隨著孩子們的哭泣聲從“實(shí)踐”中而來(lái),即所謂吃一塹長(zhǎng)一智。這無(wú)疑會(huì)給我們的幼教工作帶來(lái)消極影響和被動(dòng)。能否變被動(dòng)為主動(dòng),化消極為積極,通過(guò)一定的方式,使幼兒在娛樂(lè)中獲得安全知識(shí),提高自我保護(hù)以及保護(hù)他人的能力,這是我們幼教工作中值得探索的一個(gè)課題,本文試從以下幾個(gè)方面作一些探討。

繽紛的世界五彩的生活,使得幼兒對(duì)身邊的事物總是有著諸多的好奇,總想看個(gè)究竟,弄個(gè)明白,問(wèn)個(gè)清楚,也正是這種獵奇心理,促使孩子們不斷地去模仿。具體表現(xiàn)為不僅用腦去想,用手去觸摸,甚至用身體去感覺(jué)未知,由于對(duì)“未知數(shù)”的探求過(guò)于急切,幼兒會(huì)在缺少充分思想準(zhǔn)備的情況下輕舉妄動(dòng),忽略了身邊的隱患而“從容就犯”,導(dǎo)致了一幕幕不該發(fā)生的故事。具體有以下幾種行為:

1、自傷行為。

隨著孩子年齡的增長(zhǎng),自我意識(shí)有所增強(qiáng),自我行為在日常生活中也不斷出現(xiàn),這些意識(shí)和行為的出現(xiàn),使得孩子能夠不斷地適應(yīng)生活環(huán)境。然而在教學(xué)過(guò)程中,如果不加以注意和引導(dǎo)就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,比如:幼兒吃飯時(shí),不正確地使用筷子,容易導(dǎo)致筷子戳到喉嚨;再如,一些孩子出于熱心,會(huì)學(xué)著大人的模樣,主動(dòng)給周圍的小朋友倒熱水亦或用水果刀削水果招待小伙伴,結(jié)果往往是得不償失而“禍及自身”。

2、他傷行為。

活潑好動(dòng)是孩子的天性,通過(guò)游戲不僅使孩子們?cè)鲩L(zhǎng)智慧增強(qiáng)體能,同時(shí)也增進(jìn)了小朋友間的友誼。但事物的發(fā)展總是辨證的,有其積極的一面,也有其消極的一面。孩子們?cè)谕鏄?lè)的過(guò)程中,同樣不可避免地會(huì)發(fā)生一些意外,比如:前些時(shí)候,某幼兒園發(fā)生了這么一件事,幼兒在老師的帶領(lǐng)下在操場(chǎng)上投擲飛碟時(shí),一飛碟恰巧碰到一幼兒的眼睛,致使其左眼失明,右眼弱視;另外,一些幼兒在相互玩耍追逐奔跑過(guò)程中,因未能注意路滑而導(dǎo)致摔倒;也有的由于忘情地游戲致使相互間發(fā)生碰傷,結(jié)果則是“樂(lè)極生悲”。

3、互傷行為。

牙齒和舌頭難免有打架的時(shí)候。幼兒在嬉戲玩耍的過(guò)程中,常常會(huì)因?yàn)橄嗷ラg爭(zhēng)執(zhí)玩具或是“舌戰(zhàn)”等,為了體現(xiàn)一下自我強(qiáng)大的一面,有時(shí)竟升級(jí)為“角斗”行為,其結(jié)果往往導(dǎo)致“兩敗俱傷”。其實(shí)例就不勝枚舉。

上述幾種行為,給我們的幼兒園的教學(xué)工作提出了一個(gè)重要的課題,即如何教給幼兒必要的安全知識(shí),如何提高幼兒的安全防范能力,消除安全隱患。筆者以為: 開展寓教于樂(lè)活動(dòng),實(shí)施安全的“釋疑解難”

孩子們對(duì)于身邊的事物,總是通過(guò)視覺(jué)觀察、觸覺(jué)感知、嗅覺(jué)體味等去認(rèn)識(shí),但對(duì)于幼小的孩子來(lái)說(shuō),周圍世界太神秘了,以至于他們會(huì)“不顧一切”不計(jì)后果地去了解,結(jié)果是顧此失彼。

針對(duì)這一特性,我園把安全教育放在首位,寓安全教育于教學(xué)活動(dòng)之中。對(duì)于小班幼兒以“靜聽”的方法為主,借助于一些寓言故事中的動(dòng)物形象深化其內(nèi)容,比如:通過(guò)講述“狼外婆”的故事來(lái)進(jìn)一步刻化“安全”在幼小心靈中的概念,告訴幼兒不能同不認(rèn)識(shí)的人走;不要吃不認(rèn)識(shí)的人給的東西等等;同時(shí),引伸生活中的一些不安全行為,教育他們不能隨意玩尖物;不要把紐扣等小物件塞進(jìn)耳朵、鼻子里;更不能玩火、玩電??。中大班則采用“動(dòng)靜相宜”的教學(xué)方法,通過(guò)認(rèn)識(shí)常用安全標(biāo)記如交通安全標(biāo)記、電力安全標(biāo)記、防火安全標(biāo)記等,讓他們知道其危險(xiǎn)性所在,并通過(guò)智力競(jìng)賽和體育游戲等形式加以鞏固,也可通過(guò)電視錄象資料,制作簡(jiǎn)單明了的操作卡片,編制朗朗上口的繞口令、編寫優(yōu)美動(dòng)聽的兒歌等,向幼兒講解和傳授一些生活中所必須的安全知識(shí)?？傊迷⒔逃跇?lè)的教育活動(dòng),幫助孩子破解未知數(shù),在“釋疑解難”的過(guò)程中,達(dá)到給孩子“傳道授益解惑”的目的。

運(yùn)用多種手段,強(qiáng)化安全教育氛圍。

幼兒園安全教育的主體是天真活潑的孩子,開展安全教育活動(dòng)離不開全體教職員工以及孩子們的積極配合,這就需要制定有效的安全制度并建立起安全網(wǎng)絡(luò),形成安全教育有專人負(fù)責(zé),教育過(guò)程人人盡責(zé)的良好氛圍,其示意圖如下: 如何將安全制度落實(shí)到位,使網(wǎng)絡(luò)建設(shè)發(fā)揮其應(yīng)有的效能,一方面必須強(qiáng)化安全教育的責(zé)任感,定期組織她們學(xué)習(xí)和討論,必要時(shí)可進(jìn)行安全教育的課堂觀摩和評(píng)比,對(duì)教學(xué)環(huán)境、安全設(shè)施等硬件也可進(jìn)行安全性評(píng)估,找出不安全因素;另一方面在教育過(guò)程中,可納入考核機(jī)制,將教師的安全教學(xué)實(shí)績(jī)與個(gè)人收益掛鉤,以進(jìn)一步促進(jìn)安全教學(xué)質(zhì)量。比如:教師每周在班集體內(nèi)選出一名小“安全員”,由他(她)負(fù)責(zé)每天的安全檢查,并在每周末進(jìn)行評(píng)比,評(píng)一評(píng)誰(shuí)的安全紅花最多,同時(shí)也可在每月評(píng)選出幼兒園安全小衛(wèi)士或安全小明星,予以獎(jiǎng)勵(lì),如此將口頭上較為“籠統(tǒng)”的“安全”概念進(jìn)一步加以強(qiáng)化,繼而化作孩子們之間的自覺(jué)行為;在傳授有關(guān)安全知識(shí)和自我保護(hù)能力的基礎(chǔ)上,老師可在班集體內(nèi)進(jìn)行一對(duì)一組合,將小朋友組成若干個(gè)安全互保對(duì)子,對(duì)子之間進(jìn)行安全競(jìng)賽,以期達(dá)到讓幼兒在參與活動(dòng)過(guò)程中,相互提醒增強(qiáng)安全意識(shí),督促安全共同進(jìn)步的目的。

模擬預(yù)想話安全,循循善誘深感悟。

在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的基礎(chǔ)上,不僅要讓孩子懂得什么事情該做,什么事情做了有危險(xiǎn),還應(yīng)讓幼兒懂得當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生后,該如何去處理不安全問(wèn)題。

在日常教學(xué)過(guò)程中,老師應(yīng)有針對(duì)性地就幼兒時(shí)期常會(huì)發(fā)生的一些不安全現(xiàn)象進(jìn)行剖析,可模擬“預(yù)想”出種種不安全現(xiàn)象,讓幼兒根據(jù)所學(xué)的安全防護(hù)知識(shí),拓寬思路,獨(dú)立思考提出各自的觀點(diǎn)和處理的辦法,達(dá)到防治相結(jié)合的目的。老師則可據(jù)此因勢(shì)利導(dǎo),對(duì)于正確的處理意見(jiàn)予以表?yè)P(yáng)和肯定,對(duì)于不正確的表達(dá)或是不完整的答案,可循循善誘讓幼兒感悟一番,并開展討論,讓孩子們從中“取長(zhǎng)補(bǔ)短”從而得出正確的答案,如此,必將收到良好效果。

通過(guò)以上活動(dòng)和教學(xué)形式,安全知識(shí)會(huì)在孩子們幼小的心靈里扎下根子,其安全自衛(wèi)和防衛(wèi)能力將有較大提高;同時(shí),有效的活動(dòng)不僅使孩子在娛樂(lè)中增強(qiáng)安全意識(shí),玩得更為開心,也使更為放心,老師教學(xué)更為寬心。但同時(shí)值得指出的是,對(duì)于幼兒的安全教育不可能一蹴而就,它應(yīng)當(dāng)成為幼兒教育系統(tǒng)工程中的一個(gè)重要項(xiàng)目,無(wú)論老師、家長(zhǎng)或是幼兒時(shí)刻都不能放松安全這根弦,當(dāng)“防微杜漸”,警鐘長(zhǎng)鳴。

第五篇：召開家長(zhǎng)會(huì)

召開家長(zhǎng)會(huì)，教師應(yīng)做充分準(zhǔn)備

學(xué)校每學(xué)期都召開家長(zhǎng)會(huì)，教師怎樣召開家長(zhǎng)會(huì)？這個(gè)問(wèn)題在大多數(shù)老師眼里都不是問(wèn)題。可是有誰(shuí)系統(tǒng)地思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題？可能大多老師都沒(méi)有系統(tǒng)思考過(guò)。在這里，提一點(diǎn)個(gè)人看法，僅供參考。

一、布置教室

為什么布置教室？原因很簡(jiǎn)單，就是家長(zhǎng)來(lái)到孩子學(xué)習(xí)的地方有親切感，有溫馨的感覺(jué)。而不是有陌生感，有距離感，有不信任感。

怎樣布置教室？應(yīng)該根據(jù)召開家長(zhǎng)會(huì)的主題和內(nèi)容確定布置家長(zhǎng)會(huì)。主要有四種形式。

一）種是歡迎式。常規(guī)性的家長(zhǎng)會(huì)，在布置教室時(shí)黑板寫上歡迎家長(zhǎng)的字樣。

二）種是主題式。一學(xué)期中針對(duì)學(xué)生教育需要召開家長(zhǎng)會(huì)，確定一個(gè)教育主題，布置教室時(shí)就可以寫上主題作為教室布置的主要內(nèi)容。

三）種是目標(biāo)式。針對(duì)一件具體的事情，召開的家長(zhǎng)會(huì)，在布置教室的時(shí)候，目標(biāo)就是家長(zhǎng)會(huì)議的會(huì)標(biāo)。

四）種是匯報(bào)式。一學(xué)期即將結(jié)束，召開家長(zhǎng)會(huì)議時(shí)，往往要向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，布置教室的時(shí)候可以寫上總結(jié)或匯報(bào)的字樣。

二、組織家長(zhǎng)會(huì) 布置教室是組織召開家長(zhǎng)會(huì)的一項(xiàng)具體內(nèi)容。還要在班級(jí)的門口由學(xué)生組織前來(lái)開會(huì)的家長(zhǎng)簽到。

組織家長(zhǎng)簽到的學(xué)生要有禮貌。無(wú)論學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀與否，對(duì)開會(huì)的家長(zhǎng)都要熱情、和藹。無(wú)論家長(zhǎng)的工作好與差，都要對(duì)家長(zhǎng)尊重。無(wú)論家長(zhǎng)有錢與否，都要對(duì)家長(zhǎng)一視同仁。

召開家長(zhǎng)會(huì)要有主持人。主持人可以是班主任、科任老師和學(xué)生，應(yīng)該根據(jù)家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容來(lái)確定。

三、哪些人員參加家長(zhǎng)會(huì)

參加家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)是主體。除此而外，班主任必須參加。有時(shí)候，班主任還要做家長(zhǎng)會(huì)的主持人。有的家長(zhǎng)會(huì)也可以用學(xué)生做主持人。

科任教師應(yīng)該參加家長(zhǎng)會(huì)。目的在于，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)和教育科任老師也有責(zé)任?？迫卫蠋熞惨c家長(zhǎng)交流學(xué)生的情況?？迫卫蠋熞话悴皇羌议L(zhǎng)會(huì)的中心發(fā)言人。

有的家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)生也可以參加家長(zhǎng)會(huì)。但不是所有的家長(zhǎng)會(huì)都適合學(xué)生參加。

四、班主任需做哪些準(zhǔn)備

組織家長(zhǎng)會(huì)議的重點(diǎn)是家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容。因此，每次的家長(zhǎng)會(huì)都要主題明確，不要開成事務(wù)性的會(huì)議。召開家長(zhǎng)會(huì)，一定要家長(zhǎng)感覺(jué)到有收獲。以匯報(bào)式的家長(zhǎng)會(huì)為例，談?wù)劷處熜枰瞿男?zhǔn)備。

首先，對(duì)全班級(jí)教育教學(xué)做總結(jié)。注意總結(jié)的邏輯性，不要東一句，西一句。注意總結(jié)的全面性。不要只注重總結(jié)文化成績(jī)，忽視其他方面的工作?？偨Y(jié)還要分析不足。班主任的總結(jié)時(shí)間不要太長(zhǎng)。做到簡(jiǎn)介清楚全面。全面不等于面面俱到。

其次，老師的總結(jié)，要求做到每一名學(xué)生都在老師的眼里、心中。要分多側(cè)面總結(jié)，每名學(xué)生都應(yīng)該總結(jié)到。

第三，班主任老師的講話，最后，應(yīng)該說(shuō)道班級(jí)全體學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)，提出對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生的希望。

第四，科任老師補(bǔ)充講話。

第五，家長(zhǎng)互動(dòng)發(fā)言。有的家長(zhǎng)需要詢問(wèn)老師一些情況，這時(shí)，班主任可以回答，其他老師也可以回答。有的家長(zhǎng)可能給班級(jí)和學(xué)校提出建設(shè)性意見(jiàn)，以及批評(píng)意見(jiàn)，班主任要做好記錄，以便改正，及時(shí)反映給學(xué)校。

第六，家長(zhǎng)與班主任老師和科任老師個(gè)別交流和溝通。這個(gè)環(huán)節(jié)很重要。解決學(xué)生問(wèn)題很多是個(gè)性問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候，老師要詳細(xì)了解學(xué)生問(wèn)題，認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)說(shuō)話，讓家長(zhǎng)想說(shuō)的話都說(shuō)出來(lái)，充分尊重家長(zhǎng)。然后，與家長(zhǎng)一起研究解決問(wèn)題的辦法。

家長(zhǎng)會(huì)，是家長(zhǎng)與老師交流與溝通的橋梁。而老師是這座橋梁的設(shè)計(jì)者和建設(shè)者。家長(zhǎng)是檢驗(yàn)橋梁質(zhì)量的驗(yàn)收者。家長(zhǎng)會(huì)的質(zhì)量越好，這座橋梁建設(shè)的越成功。