第一篇：教育實(shí)習(xí)隊(duì)總結(jié)

教育實(shí)習(xí)小組總結(jié)

時(shí)間，它既看不見，又摸不著，但卻又實(shí)實(shí)在在地在人們身邊無(wú)情而匆匆地流逝。一個(gè)半月的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了。想想我們小組從最初的教育見習(xí)，到實(shí)戰(zhàn)的教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，最后收拾包袱回母校，在這過(guò)程中我們與錢庫(kù)高級(jí)中學(xué)的師生結(jié)下了深深的友情，這段艱辛又美好的日子將永遠(yuǎn)留在我們內(nèi)心，不斷地激勵(lì)告誡我們?yōu)槿藥煹牟灰着c責(zé)任重大。歷時(shí)一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在有必要對(duì)整個(gè)教育實(shí)習(xí)作下回顧。我們將從基本情況、教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作和教育調(diào)查四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

一、基本情況

我們小組共4名同學(xué)，分別為柴麗君、李疊冕、金曉琴和毛曉丹。這次實(shí)習(xí)的學(xué)校是錢庫(kù)高級(jí)中學(xué)，我們組實(shí)習(xí)的班級(jí)是高二（11）班，我們班級(jí)是文科重點(diǎn)班，整體上是屬于成績(jī)優(yōu)秀、班風(fēng)良好的一個(gè)班集體。由于是文科班，班級(jí)里男生人數(shù)比較少，只有11人。在這個(gè)班級(jí)里，我們組成員精力充沛、活力四射，出色的完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)，把全部的熱情傾注在學(xué)生身上，嚴(yán)格要求自己“身正為范”，以教師的身份給學(xué)生上課，以朋友的身份和學(xué)生交流，努力做好學(xué)生心目中的良師益友。

二、教學(xué)實(shí)習(xí)

1、認(rèn)真鉆研教材，深入細(xì)致備好每節(jié)課。堅(jiān)持“三備”，確定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，寫出詳細(xì)教案，請(qǐng)教指導(dǎo)老師。虛心聽取指導(dǎo)老師的意見和建議，修改教案，進(jìn)行試講。每位隊(duì)員都能積極參加聽課，給予隊(duì)友中肯的意見，共同修改和補(bǔ)充教案，完善教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、認(rèn)真上好每節(jié)課。上課時(shí)，精心組織課堂教學(xué)，注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用40分鐘的課堂時(shí)間，保證每節(jié)課的質(zhì)量。課后及時(shí)請(qǐng)教老師和隊(duì)友，歸納總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，做好教學(xué)筆記。

3、堅(jiān)持互相聽課和評(píng)議制度，認(rèn)真做好聽課和評(píng)議記錄。

4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。

5、重視練習(xí)課和習(xí)題課，利用講評(píng)練習(xí)的機(jī)會(huì)鍛煉和提高教學(xué)技能。

6、認(rèn)真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)學(xué)生的工作。注重聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

在我們努力備課，試講，上課的過(guò)程中，我們收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先，在教學(xué)基本功方面，我們知道得體的教態(tài)，清晰的板書，恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言是當(dāng)以老師的基本功。在平時(shí)上課盡量克服出現(xiàn)一些平時(shí)的小動(dòng)作，比如說(shuō)撩頭發(fā)和一些習(xí)慣性手勢(shì)等；板書的書寫要做到重點(diǎn)突出，分配好主板書和副板書的位置；在ppt課件上，背景盡量不要太花哨，字體的顏色和背景搭配要和諧，字體也要夠大；上課的語(yǔ)言盡量不要口語(yǔ)化，有些知識(shí)要專業(yè)語(yǔ)言，與此同時(shí)上課語(yǔ)言一定要準(zhǔn)確，正面回答學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候要避免出現(xiàn)“應(yīng)該是吧”等這類的答案，在講解的時(shí)候，要以書本為準(zhǔn)，比如說(shuō)一些名詞，雖然有時(shí)由于教科書的版本不同，而使一些名稱不同，我們一定要以書本上為準(zhǔn)，語(yǔ)速也要適中，過(guò)快的語(yǔ)速會(huì)使學(xué)生的思維跟不上教師的教學(xué)，而過(guò)慢的速度則會(huì)使學(xué)生容易在課堂上走神，也會(huì)使教學(xué)任務(wù)受到影響。其次在課本內(nèi)容的處理方面，我們知道一堂課的重難點(diǎn)突破是很重要的，這關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。在備課中，我們反復(fù)推敲，盡量選擇最適合的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，善于運(yùn)用教具。我們?cè)谏险n的時(shí)候大多采用直觀教學(xué)，利用豐富生動(dòng)的圖片、視頻等資源，將抽象的知識(shí)具體形象化，便于學(xué)生理解。使我們感受頗深的是在上課時(shí)如果能結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際講解，將課堂生活化，能夠有效的突破教學(xué)重難點(diǎn)，同時(shí)也能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這就要求我們教師在平時(shí)的時(shí)候一定要多加注意一些生活現(xiàn)象，多積累各種素材，并將其運(yùn)用在課堂中。

最后是師生互動(dòng)方面，一堂課出不出彩，在很大程度上決定于這個(gè)課堂上有沒(méi)有新的動(dòng)態(tài)生成，有沒(méi)有碰撞出思維的火花，也就是說(shuō)師生互動(dòng)并不是簡(jiǎn)單的老師提問(wèn)，學(xué)生回答，而是老師教的思維與學(xué)生學(xué)的思維的碰撞，從而使知識(shí)更好的被理解與接受，而且提問(wèn)也要注意技巧，課堂要避免出現(xiàn)一些無(wú)效提問(wèn)，比如說(shuō)“是不是”、“對(duì)不對(duì)”等問(wèn)題，所以在備課的時(shí)候就需要我們精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，問(wèn)題要有啟發(fā)性，而且要能激發(fā)學(xué)生求知的欲望。

當(dāng)然，我們小組每個(gè)人的收獲也肯定不僅僅是這些，總之，在一次又一次的備課、試講、上課之中，不斷地提升自我，每次上課都比上一次進(jìn)步很多，對(duì)課堂的駕馭能力也越來(lái)越強(qiáng)，為以后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，在實(shí)習(xí)期間，我們還參與監(jiān)考，閱卷，登分等一系列的工作。

三、班主任工作

“一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨”。教師的職業(yè)是神圣崇高的。在班主任工作方面，隊(duì)員們更是嚴(yán)于律己，為學(xué)生樹立典范。第一周，我們主要是見習(xí)階段，我們的任務(wù)是熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的一些基本情況，召開班委會(huì)議，制定實(shí)習(xí)班主任計(jì)劃等等。由于我們所負(fù)責(zé)的班級(jí)是文科重點(diǎn)班，班主任比較重視，有點(diǎn)不敢放心把事情都交給我們，我們卻沒(méi)有失落，把被動(dòng)變成主動(dòng)，主動(dòng)去班級(jí)，主動(dòng)去了解學(xué)生。接下來(lái)六周真正開始我們的班主任實(shí)習(xí)，每天我們檢查早自修考勤情況，監(jiān)督兩操情況，每周我們還召開一次班會(huì)。我們每人都輪流體驗(yàn)了班主任工作，都覺得班主任不太好當(dāng)，很辛苦，尤其是要早起有些困難。

這個(gè)班級(jí)的學(xué)生，總的來(lái)說(shuō)，都有很高的自覺性(轉(zhuǎn)載于:教育實(shí)習(xí)隊(duì)總結(jié))，上課的氛圍很好。但是，還是有一些問(wèn)題

存在的，比如說(shuō)班級(jí)的學(xué)生普遍都不是很自信，都不是很愛向老師問(wèn)問(wèn)題等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們找了個(gè)別學(xué)生，了解了為什么不愿意問(wèn)問(wèn)題的情況。也針對(duì)在月考中比較失意的學(xué)生談心，并鼓勵(lì)他們不要?dú)怵H，學(xué)會(huì)相信自己，要自信。

我們還針對(duì)班級(jí)學(xué)生對(duì)自身不自信的狀況，我們特意組織了一次以“十八歲的天空”為主題的班會(huì)，我們先是開展一次班委會(huì)，討論要開展那些節(jié)目，然后再慢慢篩選出質(zhì)量比較高的節(jié)目，定下節(jié)目單。這次班會(huì)，主要目的是想讓平時(shí)班級(jí)都不表現(xiàn)的同學(xué)能夠出來(lái)表現(xiàn)自己，相信自己可以的，然后由學(xué)生說(shuō)說(shuō)此階段的一些困惑，未來(lái)的目標(biāo)和夢(mèng)想。但是，這期間還是碰到了很多問(wèn)題，比如，我們的設(shè)想是學(xué)生能夠展現(xiàn)自己，主動(dòng)報(bào)名，后來(lái)結(jié)果是幾乎沒(méi)有學(xué)生愿意主動(dòng)報(bào)名。雖然在這之前，我們已經(jīng)在班級(jí)里面鼓動(dòng)過(guò)學(xué)生了，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是有點(diǎn)小打擊的。還好，通過(guò)學(xué)生之間的推介，我們還是挖掘到不少的人才，后來(lái)由于我們?cè)姼枥收b的材料比較貼近學(xué)生，竟然還有學(xué)生主動(dòng)要求要朗誦，還要求唱歌。這個(gè)是出乎我們所有人意外的，似乎所有的努力都有了回報(bào)似得。我們發(fā)現(xiàn)有時(shí)候要懂得傾聽學(xué)生的心聲，要注意時(shí)時(shí)的鼓勵(lì)他們。

家訪也是我們班主任工作的一部分，我們主要對(duì)租住在學(xué)校附近的一些學(xué)生進(jìn)行家訪，一改以往家訪的模式。我們主要去看看這些租住在學(xué)校外面的這些學(xué)生的租住環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，給她們帶去問(wèn)候，并提醒他們注意家電的安全和睡眠的保證。

四、教育調(diào)查

這次調(diào)查主題是有關(guān)學(xué)生的心理健康，我們對(duì)這次生物專業(yè)實(shí)習(xí)的11個(gè)班級(jí)都進(jìn)行調(diào)查，分發(fā)的253份樣卷回收了212份，學(xué)生對(duì)我們的調(diào)查工作還蠻支持的。在這次學(xué)生給我們的反饋中，我們也得到了很多啟發(fā)：學(xué)生的心理工作一定要重視，平時(shí)要多關(guān)心他們，多注意他們，多了解他們，用心去愛他們。

短短的八周讓我們受益匪淺，作為一名實(shí)習(xí)教師，我們能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表。為期八周的實(shí)習(xí)生活，讓我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我們體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。最后我們想衷心感謝錢庫(kù)高級(jí)中學(xué)讓我們有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，同時(shí)也衷心感謝我們的學(xué)科和班主任指導(dǎo)老師，給了我們很多的指導(dǎo)和幫助。在此，感謝我們的帶隊(duì)老師——林國(guó)棟老師八周來(lái)的陪伴、指導(dǎo)、關(guān)心。謝謝你們！

蓮山課件 原文地址：/article/zjbghdzj/85527.htm篇二：師范類實(shí)習(xí)隊(duì)總結(jié).doc 江西師范大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院

實(shí)習(xí)隊(duì)總結(jié)

實(shí)習(xí)內(nèi)容：教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)單位：南昌市鐵路一中 實(shí)習(xí)時(shí)間：**年*月*日至**年*月*日 專 業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 指導(dǎo)教師：

靜思篤行 持中秉正

目錄

一、實(shí)習(xí)生守則 3

二、實(shí)習(xí)隊(duì)計(jì)劃 4

三、實(shí)習(xí)隊(duì)總結(jié) 6

1、實(shí)習(xí)目的

2、實(shí)習(xí)內(nèi)容

3、實(shí)習(xí)過(guò)程

4、教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作心得

5、教育實(shí)習(xí)中的幾點(diǎn)思考 附：

1、***鐵路一中簡(jiǎn)介??? 12

2、實(shí)習(xí)隊(duì)簽到表?? 13

3、優(yōu)秀教案 14 實(shí)習(xí)生守則

為了保證教育實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，每個(gè)實(shí)習(xí)生必須遵守以下實(shí)習(xí)生守則

1、服從領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格遵守我校和實(shí)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺維護(hù)公共秩序。

2、尊重雙方指導(dǎo)老師，虛心接受指導(dǎo)，對(duì)實(shí)習(xí)單位干部職工要有禮貌。如有建議和意見，必須通過(guò)指導(dǎo)老師有組織向?qū)嵙?xí)單位提出，不得個(gè)人隨便提出。

3、認(rèn)真負(fù)責(zé)，刻苦鉆研，虛心學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)互助，努力完成實(shí)習(xí)各項(xiàng)任務(wù)。

4、注意所帶班級(jí)學(xué)生的安全，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。嚴(yán)禁私自組織外出參觀、郊游等活動(dòng)，嚴(yán)禁訓(xùn)斥、辱罵、體罰學(xué)生。

5、嚴(yán)格要求自己，發(fā)型規(guī)范，穿著整潔，舉止得體，談吐文明，生活簡(jiǎn)樸，能為人師表。嚴(yán)禁私自聚會(huì)、酗酒、嚴(yán)禁與學(xué)生談戀愛。

6、愛護(hù)公物，節(jié)約水電，按時(shí)歸還所借物品，損壞器具照價(jià)賠償。嚴(yán)格遵守安全制度，確保自身和學(xué)生安全。

7、實(shí)習(xí)開始，實(shí)習(xí)小組按時(shí)、統(tǒng)一到實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)到，實(shí)習(xí)結(jié)束按時(shí)返回學(xué)校上課。

8、實(shí)習(xí)期間，一般不準(zhǔn)請(qǐng)事假。由于特殊原因請(qǐng)假時(shí)，請(qǐng)假1-2天的需經(jīng)雙方指導(dǎo)教師批準(zhǔn)，3天以上者須報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。學(xué)生請(qǐng)假離開實(shí)習(xí)學(xué)?；騿挝唬瑧?yīng)妥善做好教學(xué)安排。請(qǐng)假超過(guò)實(shí)習(xí)時(shí)間三分之一以上，作未實(shí)習(xí)處理。嚴(yán)禁利用實(shí)習(xí)時(shí)間外出找工作、勤工儉學(xué)等。

9、以上實(shí)習(xí)生守則為實(shí)習(xí)期間的基本要求，其他需要共同遵守的未盡事宜，到實(shí)習(xí)學(xué)校后或?qū)嵙?xí)期間根據(jù)情況作出具體規(guī)定。

實(shí)習(xí)隊(duì)計(jì)劃

教育實(shí)習(xí)是具有師范專業(yè)特點(diǎn)的綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)，它對(duì)確保師范生的培養(yǎng)規(guī)格具有特殊而重要的功能。使師范生受到教育教學(xué)工作的實(shí)際鍛煉，培養(yǎng)人民教師的優(yōu)良品德，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用能力，為將來(lái)從事教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、實(shí)習(xí)班級(jí)

初三年級(jí)

二、實(shí)習(xí)的性質(zhì)、任務(wù)和基本要求

畢業(yè)實(shí)習(xí)是教育教學(xué)中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是學(xué)生由課堂走向社會(huì)一個(gè)過(guò)度階段，更是學(xué)生檢驗(yàn)自己在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識(shí)的最好時(shí)機(jī)。是在理論與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)完成后的綜合性實(shí)習(xí)。

三、實(shí)習(xí)時(shí)間

校內(nèi)準(zhǔn)備階段：主要任務(wù)是熟悉所實(shí)習(xí)年級(jí)的課本內(nèi)容、試講等。單位實(shí)習(xí)階段：到實(shí)習(xí)學(xué)校正式進(jìn)行實(shí)習(xí)

四、實(shí)習(xí)具體安排 實(shí)習(xí)安排表 篇三：教師實(shí)習(xí)小組總結(jié)

實(shí)習(xí)小組總結(jié)

時(shí)間過(guò)的真快，歷時(shí)一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在有必要對(duì)整個(gè)教育實(shí)習(xí)作下回顧。想想我們小組從最初的教育見習(xí)，到實(shí)戰(zhàn)的教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，最后收拾包袱回母校，在這過(guò)程中我們與錢庫(kù)高級(jí)中學(xué)的師生結(jié)下了深深的友情回憶起我們實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還真有點(diǎn)舍不得，離開我們教學(xué)的學(xué)校。

一、實(shí)習(xí)基本情況 我們小組共6名同學(xué)，分別為?。這次實(shí)習(xí)的學(xué)校是?..學(xué)校，我們組實(shí)習(xí)的班級(jí)是跨越很多個(gè)專業(yè)科組，其中有計(jì)算機(jī)科專業(yè)，電子商務(wù)專業(yè)，電子專業(yè)，幼師專業(yè)等。我們小組的成員都把自己把全部的熱情傾注在學(xué)生身上，嚴(yán)格要求自己“身正為范”，以教師的身份給學(xué)生上課，以朋友的身份和學(xué)生交流，努力做好學(xué)生心目中的良師益友。

二、班主任工作

在班主任工作方面，我們小組的成員嚴(yán)于律己，為學(xué)生樹立典范。第一周，我們主要是見習(xí)階段，我們的任務(wù)是熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的一些基本情況，召開班委會(huì)議，制定實(shí)習(xí)班主任計(jì)劃等等。在此期間小組的成員都積極跟班主任交流一些班集體的基本情況，仔細(xì)了解班里走讀生和住宿生的人數(shù)。并積極融入到教學(xué)的班集體的，與同學(xué)融洽的交流。接下來(lái)六周真正開始我們的班主任實(shí)習(xí)，每天我們檢查早自修考勤情況，早上和下午的保潔情況，監(jiān)督兩操情況，每周我們還召開一次班會(huì)。從小組成員的一些反饋意見來(lái)看，總的來(lái)說(shuō)，他們的班集體都有很高的自覺性，上課的氛圍較好。但是，還是有一些問(wèn)題存在的，比如說(shuō)班級(jí)的學(xué)生普遍都不是很自信，都不是很愛向老師問(wèn)問(wèn)題，并且上課睡覺，玩手機(jī)，講話等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們找了個(gè)別學(xué)生了解情況。

我們針對(duì)自己班級(jí)的一些問(wèn)題，準(zhǔn)備了一些各式各樣的主題班會(huì)，如爭(zhēng)做文明中職生的主題班會(huì)，感恩父母的主題班會(huì)，自信-走向成功的主題班會(huì)等。這些班會(huì)，主要目的是想讓平時(shí)班級(jí)都不表現(xiàn)的同學(xué)能夠出來(lái)表現(xiàn)自己，相信自己可以的，并且讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩社會(huì)，感恩父母。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)此階段的一些困惑，未來(lái)的目標(biāo)和夢(mèng)想，以增強(qiáng)他們的自信。但是，這期間還是碰到了很多問(wèn)題，比如，我們的設(shè)想是學(xué)生能夠展現(xiàn)自己，積極主動(dòng)參與班

會(huì)中，后來(lái)結(jié)果是幾乎沒(méi)有學(xué)生主動(dòng)參與。雖然在這之前，我們已經(jīng)在班級(jí)里面鼓動(dòng)過(guò)學(xué)生了，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是有點(diǎn)小打擊的。還好，通過(guò)學(xué)生之間的推介，讓他們對(duì)自己的學(xué)生和生活充滿自信，加強(qiáng)了班會(huì)和學(xué)生的交流。我們還是挖掘到不少的人才，了解到班里一些比較喜歡唱歌的學(xué)生，熱沖于舞姿的學(xué)生，還有一些口才好的學(xué)生。這個(gè)是出乎我們所有人意外的，通過(guò)主題班會(huì)，似乎所有的努力都有了回報(bào)似得，讓他們從中學(xué)會(huì)了很多。

三、教學(xué)實(shí)習(xí)

1、認(rèn)真鉆研教材，深入細(xì)致備好每節(jié)課。確定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，寫出詳細(xì)教案，請(qǐng)教指導(dǎo)老師。虛心聽取指導(dǎo)老師的意見和建議，修改教案，進(jìn)行試講。

2、認(rèn)真上好每節(jié)課。上課時(shí)，精心組織課堂教學(xué)，注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用40分鐘的課堂時(shí)間，保證每節(jié)課的質(zhì)量。課后及時(shí)請(qǐng)教老師和小組成員，歸納總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，做好教學(xué)筆記。

3、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生教授效率不高，最重要的是影響成績(jī)，上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生在快樂(lè)的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。

4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持互相聽課和評(píng)議制度，認(rèn)真做好聽課和評(píng)議記錄。努力探索適合自己的教學(xué)模式，重視練習(xí)課和習(xí)題課，利用講評(píng)練習(xí)的機(jī)會(huì)鍛煉和提高教學(xué)技能。

5、認(rèn)真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)學(xué)生的工作。注重聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。并且對(duì)班里的優(yōu)生和差生給予應(yīng)材施教，給差生更多的關(guān)心和更多的鼓勵(lì)。

在我們努力備課，試講，上課的過(guò)程中，我們收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在平時(shí)上課盡量克服出現(xiàn)一些平時(shí)的小動(dòng)作，比如說(shuō)撩頭發(fā)和一些習(xí)慣性手勢(shì)等；板書的書寫要做到重點(diǎn)突出，分配好主板書和副板書的位置；在ppt課件上，背景盡量不要太花哨，字體的顏色和背景搭配要和諧，字體也要夠大；上課的語(yǔ)言盡量不要口語(yǔ)化，有些知識(shí)要專業(yè)語(yǔ)言，與此同時(shí)上課語(yǔ)言一定要準(zhǔn)確，正面回答學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候要避免出現(xiàn)“應(yīng)該是吧”等這類的答案。語(yǔ)速也要適中，過(guò)快的語(yǔ)速會(huì)使學(xué)生的思維跟不上教師的教學(xué)，而過(guò)慢的速度則會(huì)使學(xué)生容易在課堂上走神，也會(huì)使教學(xué)任務(wù)受到影響。其次是師生互動(dòng)方面，一堂課的效果好不好，在很大程度上決定于這個(gè)課堂上有沒(méi)有新的動(dòng)態(tài)生成，也就是說(shuō)師生互動(dòng)并不是簡(jiǎn)單的老師提問(wèn)，學(xué)生回答，而是老師教的思維與學(xué)生學(xué)的思維的碰撞，從而使知識(shí)更好的被理解與接受，而且提問(wèn)也要注意技巧，課堂要避免出現(xiàn)一些無(wú)效提問(wèn)，比如說(shuō)“是不是”、“對(duì)不對(duì)”等問(wèn)題。在實(shí)習(xí)期間，我們還參與監(jiān)考，閱卷，登分等一系列的工作。

短短的八周讓我們受益匪淺，作為一名實(shí)習(xí)教師，我們能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表。總的來(lái)說(shuō),通過(guò)這次實(shí)習(xí)，檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。最后，感謝所有在實(shí)習(xí)中學(xué)給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們。為期八周的實(shí)習(xí)生活，讓我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我們體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，不僅如此也讓我們的學(xué)習(xí)到于學(xué)生交流的技巧，上課教學(xué)的方法，讓我們學(xué)到了當(dāng)一名人民教師神圣職業(yè)的精神。篇四：實(shí)習(xí)小組工作總結(jié) 實(shí)習(xí)小組工作總結(jié) 教育實(shí)習(xí)是師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐性，培養(yǎng)合格師資的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ)。對(duì)于我們促進(jìn)了解中學(xué)教育，鞏固專業(yè)教育思想，培養(yǎng)教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用。為此，學(xué)校安排我們組20人于2011年9月19日至2011年12月16日赴嘉魚一中進(jìn)行為期三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)?，F(xiàn)將我們小組的實(shí)習(xí)工作做如下總結(jié)：

基本情況

一、實(shí)習(xí)小組及帶隊(duì)老師的安排

我們小組共20人

帶隊(duì)教師是胡仁火老師。

二、教學(xué)實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期，我組20名同學(xué)被分到高一高二各班，在這段時(shí)間，我們重點(diǎn)了解學(xué)校，學(xué)校教務(wù)處主任接待我們并介紹了相關(guān)的資料，使我們了解了嘉魚一中的基本情況，與指導(dǎo)教師見面并進(jìn)行了溝通交流，跟隨指導(dǎo)老師聽課，了解和熟悉指導(dǎo)教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況。

等我們熟悉了教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法之后，各個(gè)指導(dǎo)老師開始讓我們備課，進(jìn)行課堂教學(xué)。在此過(guò)程中，在各個(gè)指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)和幫助下，我們?nèi)w實(shí)習(xí)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確課程的重難點(diǎn)，進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平，學(xué)習(xí)興趣，方法和習(xí)慣等方面的情況。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)以及所準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法和手段，盡量避免教學(xué)方法的陳舊，大多數(shù)同學(xué)采用參與式教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程的具體安排并考慮教具的選用和制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書的設(shè)計(jì)，布置作業(yè)，認(rèn)真寫好教案向指導(dǎo)老師匯報(bào)并征求意見，為上課做好一切準(zhǔn)備。我們每位實(shí)習(xí)生上新課均不少于十節(jié)，習(xí)題課就更多了。同時(shí)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，體育實(shí)習(xí)生陳思、方婷、尹玲平、汪健參與訓(xùn)練、編寫秩序冊(cè)等工作中，而我們所有實(shí)習(xí)生均做裁判，最后運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿結(jié)束，我們受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)。

三、班主任實(shí)習(xí)

在實(shí)習(xí)期間，我們每人承擔(dān)了一個(gè)班的班主任工作，與所代班級(jí)的學(xué)會(huì)見面后，便深入學(xué)生了解班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況，在原班主任老師的指導(dǎo)下開展班主任工作。我們每天6點(diǎn)和學(xué)生一起起床，到班級(jí)里查學(xué)生遲到情況，并督促其早讀；傍晚5:05到班上看自習(xí)，以防學(xué)生早退；晚上6:15第一節(jié)晚自習(xí)和學(xué)生一起自習(xí)，督促完成作業(yè)，并偶爾找學(xué)生談心，幫助其樹立正確的人生觀價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在原班主任的幫助下，我們每位實(shí)習(xí)生把主題班會(huì)開展的有聲有色，受到學(xué)生們的愛戴，老師們的肯定。

四、實(shí)習(xí)成績(jī)

通過(guò)實(shí)習(xí),同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高.主要有: 第一,通過(guò)實(shí)習(xí),同學(xué)們對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為感性的認(rèn)識(shí),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?對(duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),這些都有利于在今后的工作中更快地適應(yīng)工作環(huán)境.第二,通過(guò)實(shí)習(xí),同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范生從師任教技能,克服了膽怯心理,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平.第三,通過(guò)實(shí)習(xí),同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感,因而更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力.第四,通過(guò)實(shí)習(xí),同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力.45分鐘的課堂講授,無(wú)疑是口頭表達(dá)的最好鍛煉方式.三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫,卻給我們留下了美好的回憶.對(duì)每個(gè)組員來(lái)說(shuō),這都是一個(gè)提高自己,檢驗(yàn)所學(xué)的過(guò)程.這次教育實(shí)習(xí)給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會(huì)了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對(duì)教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到了教師的苦樂(lè)酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

同時(shí)，我們?nèi)源嬖谝恍﹩?wèn)題和不足。如課前準(zhǔn)備不足，教材內(nèi)容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想；也存在專業(yè)知識(shí)功底不夠扎實(shí)，教學(xué)技巧運(yùn)用不夠熟練等問(wèn)題，需要進(jìn)一步改進(jìn)。篇五：教育實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師工作總結(jié)報(bào)告(精品)xx師范大學(xué)

教育實(shí)習(xí)報(bào)告

向睿

實(shí)習(xí)單位： xx中學(xué)、xx學(xué)校、xx學(xué)校 實(shí)習(xí)日期： 2013年9月xx日至2013年10月xx日 2013年9月xx日，xx師大2010級(jí)共37位實(shí)習(xí)生一同乘車來(lái)到四川省xx市三學(xué)校進(jìn)行為期近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，此次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括：教育實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)兩個(gè)重要部分。

對(duì)于我們本科師范類專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),教育實(shí)習(xí)是我們理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，向教師角色過(guò)渡的重要環(huán)節(jié)。由于校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實(shí)習(xí)學(xué)校的積極支持和實(shí)習(xí)師生的共同努力，我們?cè)谌鶎W(xué)校的教學(xué)實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順利，取得了較好的成績(jī)，同時(shí)也反映出一些問(wèn)題?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、實(shí)習(xí)總體情況

此次實(shí)習(xí)共有11個(gè)學(xué)院11個(gè)專業(yè)共計(jì)37名學(xué)生，分別在xx中學(xué)、xx學(xué)校、xx學(xué)校3所學(xué)校參加教育實(shí)習(xí)。每位實(shí)習(xí)老師分配有一到二位優(yōu)秀指導(dǎo)老師指導(dǎo)，分別指導(dǎo)實(shí)習(xí)老師的學(xué)科教學(xué)和班主任管理工作。各指導(dǎo)老師給予實(shí)習(xí)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的指導(dǎo)，提供較多課堂教學(xué)機(jī)會(huì)和班級(jí)管理鍛煉機(jī)會(huì)，讓實(shí)習(xí)老師在教育和班主任實(shí)習(xí)兩方面能力得到大力提升，為畢業(yè)找工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教育實(shí)習(xí)情況 1.實(shí)習(xí)將理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合教育實(shí)習(xí)是將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，各實(shí)習(xí)老師將理論知識(shí)和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合，能很順利的在指導(dǎo)老師的幫助下完成教學(xué)設(shè)計(jì)，新課教學(xué)以及習(xí)題講解，各實(shí)習(xí)老師能充分利用教材、教參及網(wǎng)絡(luò)資源搜集自己所需教學(xué)資料，能使用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行多媒體課堂教學(xué)。2.踏實(shí)好學(xué)

師大學(xué)子在實(shí)習(xí)學(xué)校繼續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，勤奮好學(xué)，熱心向指導(dǎo)老師 及其他各位老師求教，不斷進(jìn)取。每一次認(rèn)真?zhèn)湔n，經(jīng)指導(dǎo)老師審查指導(dǎo)再次完善，為自己所上的每一節(jié)課負(fù)責(zé)。3.現(xiàn)代教育技術(shù)多媒體課堂教學(xué)

各實(shí)習(xí)老師充分利用學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施，制作好每一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì) 課件，使課堂氛圍活躍生動(dòng)，學(xué)生積極聽課學(xué)習(xí)，達(dá)到較好的教學(xué)效果。4.扎實(shí)的教學(xué)基本功 在教育實(shí)習(xí)中，各實(shí)習(xí)老師充分展示出自己的教學(xué)基本功，標(biāo)準(zhǔn)的普通話教 學(xué)、出色的板書設(shè)計(jì)以及一位優(yōu)秀準(zhǔn)老師的教學(xué)風(fēng)格和氣質(zhì)將課堂打造的盡善盡美，得到實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng)以及其他學(xué)校實(shí)習(xí)老師的贊美。

三、班主任實(shí)習(xí)情況 1.認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成各項(xiàng)工作

各實(shí)習(xí)老師每天按時(shí)起床，6:55準(zhǔn)時(shí)到位和班主任指導(dǎo)老師一同檢查班級(jí)學(xué) 生早操出勤和監(jiān)督學(xué)生做操質(zhì)量，隨后查看學(xué)生早讀情況，每天課間操、眼保健操、課外體育活動(dòng)到位檢查，晚讀報(bào)自習(xí)時(shí)間提前到位，晚就寢檢查，衛(wèi)生掃除監(jiān)督，認(rèn)真準(zhǔn)備每一次班會(huì)教育等，同時(shí)利用空閑時(shí)間進(jìn)行班級(jí)課堂教學(xué)巡查，完全按班主任的工作要求嚴(yán)格執(zhí)行每一項(xiàng)工作。2.合理科學(xué)的教育管理學(xué)生

課堂教學(xué)紀(jì)律好，實(shí)習(xí)老師以自己的優(yōu)秀教育理念教育管理課堂教學(xué)，能使 用好的管理方式讓學(xué)生上課認(rèn)真聽課，安靜自習(xí)，同時(shí)保持集會(huì)及大型活動(dòng)班級(jí)秩序良好。針對(duì)違紀(jì)學(xué)生，實(shí)習(xí)老師親切交流，帶著一顆愛心積極感化學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，教育學(xué)生爭(zhēng)做一名德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。3.積極開展主題班會(huì)活動(dòng)育人

在學(xué)校的號(hào)召及班主任老師的指導(dǎo)下，實(shí)習(xí)老師認(rèn)真準(zhǔn)備每一次主題班會(huì)，積極開展各類活動(dòng)，如：“樹立夢(mèng)想，成就理想”、“學(xué)習(xí)第四屆全國(guó)道德模范羅瑋”、“為班級(jí)爭(zhēng)光，創(chuàng)優(yōu)秀班集體”等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到教育。通過(guò)開展主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)健身，學(xué)會(huì)辦事。4.熱心求教學(xué)習(xí)班主任管理工作

實(shí)習(xí)老師在班主任指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下開展班級(jí)管理工作，同時(shí)熱心求教，學(xué) 會(huì)如何開展班會(huì)活動(dòng)，如何和學(xué)生進(jìn)行溝通，如何批評(píng)教育學(xué)生，如何和科任老師合作等。同時(shí)利用圖書和網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)一些教學(xué)名師的先進(jìn)班級(jí)管理理念，為將來(lái)走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。

四、實(shí)習(xí)收獲 1.真實(shí)課堂教學(xué)，體驗(yàn)教師工作

通過(guò)直接參與教學(xué)工作，學(xué)習(xí)到了實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，使理論與實(shí)踐都有所提高，圓滿地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。2.真實(shí)教師工作，收獲寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 通過(guò)備課和上課基本掌握教學(xué)流程，通過(guò)批改作業(yè)和試題了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，通過(guò)和其他老師討論再次完善教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)聽課讓自己學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀老師的教學(xué)方式，通過(guò)課后自我反思和指導(dǎo)老師的評(píng)價(jià)找出自己的缺點(diǎn)。實(shí)習(xí)工作提高了大家的實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了許多寶貴的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。3.班主任實(shí)習(xí)，收獲班級(jí)管理理念和方法

通過(guò)班主任實(shí)習(xí)，懂得了班主任工作開展的日常內(nèi)容，明白如何去管理班級(jí)，如何去教育學(xué)生，懂得該如何恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和批評(píng)學(xué)生，如何處理違紀(jì)學(xué)生，如何和家長(zhǎng)溝通交流。4.教育實(shí)習(xí)，使大家學(xué)會(huì)互助合作

參加教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)老師學(xué)會(huì)和老師合作，互相幫助，共同討論教學(xué)設(shè)計(jì)，共同解答疑難問(wèn)題，集思廣益，共同商討知識(shí)最佳講解方法，最佳教育學(xué)生方法，讓大家共同進(jìn)步。5.參加實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)新課改教學(xué)理念

現(xiàn)在中學(xué)課堂全新新課改教學(xué)，老師組織引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)，實(shí)習(xí)老師都積極嘗試，主動(dòng)學(xué)習(xí)，為將來(lái)參與教學(xué)工作積累經(jīng)驗(yàn)。

五、實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題與不足 1.部分實(shí)習(xí)老師理論知識(shí)不夠扎實(shí)

在備課時(shí)把握不好教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)，在講課過(guò)程中，在對(duì)教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們實(shí)習(xí)生的理論水平還有待提高。2.教學(xué)課堂駕馭水平需大力提升 在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，需積累更多經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身素質(zhì)。3.部分實(shí)習(xí)老師語(yǔ)言表達(dá)有待提升

部分實(shí)習(xí)生對(duì)學(xué)生交流時(shí)措詞不夠準(zhǔn)確，口語(yǔ)表達(dá)技巧還需要加強(qiáng)。4.部分實(shí)習(xí)老師教學(xué)基本功急需加強(qiáng)

部分實(shí)習(xí)老師教學(xué)基本功較差，粉筆字不規(guī)范，偶爾使用四川話教學(xué)。應(yīng)加強(qiáng)校內(nèi)試講及教學(xué)基本功的練習(xí)，實(shí)習(xí)老師在來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校之前就應(yīng)得到大學(xué)老師較好的指導(dǎo)與訓(xùn)練。5.大學(xué)試講及教學(xué)訓(xùn)練和實(shí)習(xí)脫軌

加強(qiáng)和中學(xué)教學(xué)的交流，實(shí)習(xí)老師在實(shí)習(xí)前未接受到新課改教學(xué)理念，部分老師使用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)不熟練。6.實(shí)習(xí)基地條件不能得到較好保障

應(yīng)加大對(duì)實(shí)習(xí)基地的投入，讓實(shí)習(xí)學(xué)校在接收實(shí)習(xí)老師的時(shí)候在硬件軟件上都能夠有較好的保障。

六、實(shí)習(xí)建議 1.增加領(lǐng)隊(duì)老師，嚴(yán)格考核教育實(shí)習(xí)工作

一位領(lǐng)隊(duì)老師帶許多實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)，不能給予每位實(shí)習(xí)老師嚴(yán)格考核和指 導(dǎo)，建議增加領(lǐng)隊(duì)老師隊(duì)伍，從而讓實(shí)習(xí)取得更大的收獲。2.與實(shí)習(xí)學(xué)校達(dá)成協(xié)議，雙方各自履行實(shí)習(xí)工作的義務(wù)和責(zé)任

部分實(shí)習(xí)老師參與教學(xué)和班級(jí)管理的機(jī)會(huì)多，相對(duì)一些實(shí)習(xí)老師機(jī)會(huì)太少，不能達(dá)到實(shí)習(xí)較好效果，建議學(xué)校及領(lǐng)隊(duì)老師在實(shí)習(xí)期間積極和指導(dǎo)老師溝通交流，讓每位實(shí)習(xí)老師都得到更多的鍛煉。3.延長(zhǎng)教育實(shí)習(xí)時(shí)間，進(jìn)一步提升實(shí)習(xí)老師教學(xué)技能

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)為期較短，建議再增加3至4個(gè)教學(xué)周，讓準(zhǔn)老師們得到更多的鍛煉，取得更多的收獲。4.增加見習(xí)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)校內(nèi)試講時(shí)間和指導(dǎo)力度

部分實(shí)習(xí)老師教學(xué)基本功不夠扎實(shí)，在校期間應(yīng)加大試講時(shí)間，加大試講指導(dǎo)力度，大力練習(xí)教學(xué)基本功，提升教學(xué)技能，增加見習(xí)機(jī)會(huì)。

七、結(jié)語(yǔ) 總的來(lái)說(shuō),通過(guò)此次實(shí)習(xí)，檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)基本技能，培養(yǎng)了大家獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。

第二篇：高要二中教育實(shí)習(xí)隊(duì)總結(jié)

齊攜教師夢(mèng)·勇攀育人峰

——2011年華南師范大學(xué)赴高要二中實(shí)習(xí)隊(duì)總結(jié)(帶隊(duì)老師：羅長(zhǎng)青執(zhí)筆人：物電學(xué)院 何凱銳)

2011年11月4日上午11點(diǎn)45分，當(dāng)車子緩緩地從高要二中正門駛出時(shí)，樓上樓下的學(xué)生們都齊刷刷地向我們揮手告別，多想讓司機(jī)停下來(lái)讓我們?cè)俸煤每匆豢此麄儭Ｍ高^(guò)明亮的玻璃，看到的卻是模糊的身影，只有腦中不斷清晰地回放著這兩個(gè)月與隊(duì)友們、老師、學(xué)生們?cè)诙袛y手走過(guò)的一段段快樂(lè)、充實(shí)、精彩的時(shí)光。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我們13位隊(duì)員一起用責(zé)任與汗水努力去完成學(xué)生到人民教師角色的轉(zhuǎn)變，兩個(gè)月的磨練，我們確實(shí)成長(zhǎng)了好多好多······

第一章 相聚是緣，為夢(mèng)起航

——實(shí)習(xí)準(zhǔn)備篇

（一）相見如故，共建實(shí)力隊(duì)伍

猶記得6月中旬那場(chǎng)選報(bào)實(shí)習(xí)學(xué)校的戰(zhàn)爭(zhēng)，當(dāng)時(shí)場(chǎng)面競(jìng)爭(zhēng)的激烈，讓很多人都心存遺憾地收?qǐng)隽?。但就因緣分，?lái)自中文、物理、化學(xué)、歷史的13位同學(xué)組成華師赴高要二中實(shí)習(xí)隊(duì)；因?yàn)閴?mèng)想，我們13位隊(duì)員凝聚成一個(gè)戰(zhàn)斗團(tuán)體一起踏上攀登育人峰的征途。不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，登峰伊始，我們?cè)?月初在大學(xué)城翰園飯?zhí)谜匍_了第一次實(shí)習(xí)隊(duì)員見面會(huì)。初次見面，大家沒(méi)有拘束，猶如多年未見的朋友般，飯桌上便絮絮叨叨就聊開了。晚餐后我們通過(guò)自薦，民主投票，初步確定了隊(duì)長(zhǎng)何凱銳，全面負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)隊(duì)工作，統(tǒng)籌各項(xiàng)具體事務(wù)；教學(xué)副隊(duì)長(zhǎng)黃穎怡和后勤副隊(duì)長(zhǎng)趙嘉敏。隨后，在帶隊(duì)老師羅老師的指導(dǎo)和幫助下，我們開始建立我們聯(lián)系和宣傳平臺(tái)——完善QQ群，建立博客及其制度，這也為暑假隊(duì)員之間的交流打下了基礎(chǔ)。為了更好地明確實(shí)習(xí)任務(wù)，我們組織隊(duì)員學(xué)習(xí)了實(shí)習(xí)的相關(guān)文件，并初步討論制定了隊(duì)規(guī)、實(shí)習(xí)隊(duì)工作計(jì)劃。同時(shí)，為了使整支隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力變得更強(qiáng)，每位隊(duì)員都是高要二中實(shí)習(xí)隊(duì)不可分割的一份子，我們根據(jù)隊(duì)員特長(zhǎng)，明確分工，各司其職。從此13顆心就連在了一起，我們一起追求，一起期待。

工欲善其事，必先利其器。我們沒(méi)有忘記追求——為一個(gè)共同教師夢(mèng)而戰(zhàn)。但是教師靠的是硬實(shí)力，完善的知識(shí)儲(chǔ)備和完美的師范技能必不可少。經(jīng)過(guò)討論、交流，最后明確了每位隊(duì)員暑假期間的任務(wù)，必須加強(qiáng)各方面的師范技能訓(xùn)練，包括努力研讀教材及新課標(biāo)、準(zhǔn)備教案，閱讀班主任工作指導(dǎo)手冊(cè)、教育心理學(xué)等相關(guān)理論書籍。在實(shí)習(xí)前最后一個(gè)星期我們隊(duì)還組織所有隊(duì)員進(jìn)行微格試講，檢驗(yàn)自己準(zhǔn)備的不足，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。同時(shí)，為了更好地了解隊(duì)員在準(zhǔn)備中的不足，我們要求每位隊(duì)員對(duì)前一階段的準(zhǔn)備做了一個(gè)反思總結(jié)，并提交實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃、第二課堂方案、主題班會(huì)課教案、課件等相關(guān)資料。我們明白，出發(fā)前只要一句：我們都準(zhǔn)備好了！實(shí)習(xí)學(xué)?？隙〞?huì)說(shuō)：我們歡迎你們！

聯(lián)系學(xué)校，為實(shí)習(xí)鋪路搭橋

孫子兵法說(shuō)：知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。第一步只是完成了“知己”，接下來(lái)談?wù)劇爸恕?。暑假時(shí)，我們主動(dòng)跟實(shí)習(xí)學(xué)校聯(lián)系，我們把實(shí)習(xí)隊(duì)的基本資料，包括介紹信、實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)員簡(jiǎn)歷、實(shí)習(xí)隊(duì)工作計(jì)劃、隊(duì)規(guī)，通過(guò)郵件形式發(fā)送給實(shí)習(xí)學(xué)校。負(fù)責(zé)教學(xué)的張校長(zhǎng)和賀主任，非常熱情地回復(fù)了我們，并認(rèn)真解答了前一階段我們遇到的一些問(wèn)題，并提出了對(duì)我們實(shí)習(xí)隊(duì)的一些期望。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情著實(shí)給我們吃了一顆定心丸，還有什么比這個(gè)更讓隊(duì)員興奮。9月2號(hào)早8:25，在長(zhǎng)青老師的帶領(lǐng)下，與另外兩支隊(duì)伍（肇中與金渡僑中）的隊(duì)長(zhǎng)一起，踏上肇慶片區(qū)三所實(shí)習(xí)學(xué)校的踩點(diǎn)之路。下午到達(dá)高要二中，賀主任親自到校門口接待我們。在辦公室，我把整理好的實(shí)習(xí)隊(duì)手冊(cè)遞給賀主任，他對(duì)我們?yōu)閷?shí)習(xí)做的精心準(zhǔn)備表示贊許，稍后詳細(xì)回答了我們來(lái)之前收集好的踩點(diǎn)問(wèn)題，并高度贊賞了歷屆華師實(shí)習(xí)隊(duì)。我們知道，高要二中已經(jīng)做好了歡迎我們的姿態(tài)，這不就是我們所需要的嗎？

現(xiàn)在已是萬(wàn)事俱備，但出發(fā)的汽車還沒(méi)搞定。我們決定與另外兩支實(shí)習(xí)隊(duì)一起包車過(guò)去。經(jīng)過(guò)幾番周折，一陣價(jià)格的廝殺，終于找到一輛舒適便宜的大巴。忙碌中，實(shí)習(xí)隊(duì)出發(fā)的日子悄悄來(lái)臨，我們來(lái)啦，高要二中······

第二章 親師信道，融入其中

——教育見習(xí)篇

見面交流，感受二中風(fēng)采

9月14日下午，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排了我們和師傅的見面會(huì)。我們?nèi)w隊(duì)員身著正裝出席，一定要把華師最好的精神面貌展示出來(lái)。師傅和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們實(shí)習(xí)老師表現(xiàn)非常熱情，初步奠定了感情基礎(chǔ)。我們?nèi)A師實(shí)習(xí)隊(duì)13人分別被分配到高一級(jí)實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班、A、B班擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任，分別由各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任和優(yōu)秀的科任老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師。晚上跟自己所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了簡(jiǎn)單的見面。這些為之后實(shí)習(xí)工作開了一個(gè)好頭。我們知道，從這一刻起，我們就是二中的一份子了！

當(dāng)天晚上，廖主任和馮級(jí)長(zhǎng)還召集我們?nèi)A師三位隊(duì)長(zhǎng)和湛師隊(duì)長(zhǎng)探討我們的實(shí)習(xí)計(jì)劃，再次明確了我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。在第二天晚上，廖主任和馮級(jí)長(zhǎng)給我們?nèi)w隊(duì)員開了一個(gè)交流會(huì)。廖主任給我們介紹了二中的辦學(xué)歷程和信心教育的由來(lái)和構(gòu)成，讓我們隊(duì)員對(duì)二中有了初步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，談了怎樣做好一名老師；馮級(jí)長(zhǎng)則根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)給我們實(shí)習(xí)老師提了5點(diǎn)很好的建議：①認(rèn)真?zhèn)湔n②讓每位學(xué)生有個(gè)夢(mèng)想③因材施教④以勤管嚴(yán)⑤有“功”有“勞”。這次交流會(huì)消除了我們忐忑不安的緊張情緒，同時(shí)，廖主任和馮級(jí)長(zhǎng)給我們?nèi)w實(shí)習(xí)隊(duì)員上了一節(jié)受益匪淺的成長(zhǎng)課，讓我們?nèi)蘸蟮慕處熒挠泻艽蟮膯⑹尽?/p>

勤學(xué)謙問(wèn)，揚(yáng)帆起航

很快，我們進(jìn)入正式的工作狀態(tài)。聽了交流會(huì)后的當(dāng)天晚上，我們調(diào)整了我們之前定下的計(jì)劃，制定了跟學(xué)校作息相對(duì)應(yīng)的作息制度和要求。在見習(xí)的一個(gè)星期里，我們熟悉了學(xué)校，了解了班級(jí)情況，慢慢適應(yīng)了二中的節(jié)奏！早讀、課間操、班會(huì)、晚修跟班等等，一切班主任常態(tài)工作，我們一個(gè)都不落下。遇到問(wèn)題，謙虛地詢問(wèn)原班主任，有時(shí)也提出自己的解決方法。隊(duì)員也經(jīng)常找學(xué)生談心，努力融入自己的班集體。

教學(xué)見習(xí)上，我們堅(jiān)持多聽課，不僅聽指導(dǎo)老師的課還聽其他優(yōu)秀老師的課。每次聽課前，我們都會(huì)認(rèn)真地熟悉教材，組織好自己的上課思路；聽課時(shí)，認(rèn)真地做好聽課筆記，學(xué)習(xí)授課老師處理教材的方法，教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)，講課技巧和控制課堂的手法。在聽課反思中，思考老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分及其獲得的效果，為自己走上講臺(tái)打好基礎(chǔ)。

課后，我們積極地與老師交流，請(qǐng)教老師的備課方法和思路，并勇敢地提出自己的看法請(qǐng)老師批評(píng)指正。在見習(xí)期間，我們盡量多聽不同老師的課，感受他們的教學(xué)風(fēng)格，這有助于我們形成自己的風(fēng)格。

另外，我們還有一項(xiàng)重要的任務(wù)——教育調(diào)研。根據(jù)高要二中實(shí)際，同時(shí)跟廖主任深入討論后，我們確定一大課題是“關(guān)于信心教育的調(diào)查研究”。希望我們的成果能給學(xué)校一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)。

近一個(gè)星期的見習(xí)，我們懂得了如何謙虛地向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，保持良好的溝通，同時(shí)，跟班上的學(xué)生走近而又不失威嚴(yán)，這些都為我們?nèi)蘸蟮墓ぷ鞔蛳铝藞?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，帆已揚(yáng)起，實(shí)習(xí)方向就在前面，我們行的！

第三篇 鋒出磨礪，香來(lái)苦寒

——教育實(shí)習(xí)篇

教學(xué)實(shí)習(xí)，演繹三尺講臺(tái)

“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，每一次講臺(tái)演繹對(duì)我們這些初為人師的人都是難得的機(jī)會(huì)。我們隊(duì)沒(méi)有“馬虎”，“，認(rèn)真、踏實(shí)、謙虛、好學(xué)”是我們備課的概括；“激情、活躍、清晰、沉著”是我們上課的風(fēng)采；“虛心、勤思、、交流、總結(jié)”是我們課后的追求。

回眸這一段充實(shí)的時(shí)光，我們每位隊(duì)員都出色地完成了教學(xué)任務(wù)，即至少上了8節(jié)新課，有些上課節(jié)數(shù)已大于任務(wù)，例如化學(xué)科和物理的部分隊(duì)員上課節(jié)數(shù)達(dá)到40多節(jié)。但毫無(wú)疑問(wèn)，我們的教學(xué)并不只是數(shù)量的簡(jiǎn)單疊加，更有質(zhì)量的完美追求。我們每一次備課都是認(rèn)真的，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際，虛心聽取指導(dǎo)老師意見，積極與隊(duì)員探討上課思路，對(duì)“如何上好一節(jié)課”細(xì)心斟酌。雖然有大學(xué)三年的厚積，但上課對(duì)于每位隊(duì)員巨大的挑戰(zhàn)，有隊(duì)友甚至連續(xù)幾天熬夜修改教案，為求40分的薄發(fā)。在上課的時(shí)候，我們?nèi)橥度?，努力進(jìn)入教師的角色。我們不少隊(duì)員的課講解清晰，課堂氣氛活躍，深受學(xué)生的歡迎。在課后我們也不斷反思總結(jié)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

除了做課上的功夫外，我們也非常注重對(duì)課后學(xué)生的輔導(dǎo)，我們每一科的每一個(gè)隊(duì)員都輔導(dǎo)了大量的學(xué)生，為他們解答學(xué)習(xí)上的各種疑惑。其中我們的余衛(wèi)燦、黃穎怡、楊雅晴同學(xué)更曾經(jīng)多次到各班上上介紹物理、化學(xué)、英語(yǔ)等科的學(xué)習(xí)方法，深受學(xué)生歡迎。班主任實(shí)習(xí)，感悟信心教育

“春風(fēng)化雨，點(diǎn)滴入心”，在班主任工作上，我們用愛與責(zé)任去呵護(hù)每一位學(xué)生，深入了解學(xué)生情況，經(jīng)常與學(xué)生談心，了解他們的不足，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)他們，同時(shí)認(rèn)真協(xié)助班主任指導(dǎo)老師開展日常班主任工作，組織學(xué)生開展各項(xiàng)活動(dòng)，處理班上出現(xiàn)的一些問(wèn)題。早操、升旗禮、級(jí)會(huì)等學(xué)生集體活動(dòng)都有我們隊(duì)員身影，一起見證學(xué)生們的青春與成長(zhǎng)。

另外，我們每個(gè)隊(duì)員都在班上精心組織了至少一次成功的主題班會(huì)，主要是以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、樹立學(xué)生遠(yuǎn)大理想為主題，如《我的大學(xué)》等。而在段考之后，我們也非常關(guān)注學(xué)生考后的受挫心理，幫助他們分析考試成敗的原因，適當(dāng)?shù)匕参抗膭?lì)他們，以促使學(xué)生盡快投入新一階段的學(xué)習(xí)。適時(shí)還跟原班主任一起開了一節(jié)班會(huì)公開課——《考試受挫后的心態(tài)調(diào)整》，讓學(xué)生備受鼓舞，同時(shí)得到領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的肯定。

班主任工作真正讓我們感受到了“德高為師，身正為范”的含義，老師在學(xué)校是學(xué)生最好的榜樣。在樹立老師威嚴(yán)的同時(shí)，我們積極融入學(xué)生，言傳身教，把二中的信心教育貫穿到每一個(gè)角落。學(xué)習(xí)上與學(xué)生同甘共苦，培養(yǎng)興趣與方法指導(dǎo)相結(jié)合；生活上與學(xué)生亦師亦友。一件小事都有可能改變學(xué)生未來(lái)的發(fā)展軌跡，我們不會(huì)忘記自己的使命與責(zé)任。春風(fēng)化雨，方能滋潤(rùn)萬(wàn)物，我們都很希望跟指導(dǎo)老師一樣一起陪他們走過(guò)青春最美好的時(shí)光。教育調(diào)研，在“偷師”中成長(zhǎng)

教育調(diào)查和教育科研能力是中小學(xué)教師必須具備的基本素養(yǎng)，實(shí)習(xí)階段便是我們培養(yǎng)我們這種能力的黃金時(shí)期。二中正處于全面快速的發(fā)展中，信心教育的實(shí)施，使得二中一年一個(gè)新臺(tái)階，今年更是培養(yǎng)出高要首位清華大學(xué)生。但是信心教育在實(shí)施過(guò)程中也存在一些不足，征得領(lǐng)導(dǎo)同意后，我們從這一實(shí)際出發(fā)，斟酌好我們實(shí)習(xí)隊(duì)一大課題——“關(guān)于信心教育的調(diào)查研究”，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間對(duì)“信心教育”的接觸和了解，組織隊(duì)員認(rèn)真討論、交流后，確定兩個(gè)小題，分別從學(xué)生方面和老師方面展開。

我們隊(duì)確立雅晴為我們調(diào)研的總負(fù)責(zé)人，通過(guò)合理分工，明確每位隊(duì)員的任務(wù)。前期認(rèn)真設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，訪談問(wèn)題。在高

一、高二分別發(fā)放問(wèn)卷200份和300份，回收率達(dá)到100%。學(xué)校的老師也積極配合我們的工作。訪談的過(guò)程，則是我們隊(duì)員“偷師”的過(guò)程，每位老師對(duì)信心教育的實(shí)施都保留有自己的長(zhǎng)期積累經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，這些都是我們值得去尊重和學(xué)習(xí)的寶貴財(cái)富。隊(duì)里針對(duì)這次調(diào)研召開了兩次分析會(huì)，分析數(shù)據(jù)，分析存在問(wèn)題的原因，提出解決的方法等，最后成功寫出了調(diào)研報(bào)告。

這次調(diào)研的完成希望能給學(xué)校的信心教育提供一些幫助。調(diào)研的成功，離不開每一學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持，更離不開每一位隊(duì)員的辛勤付出！

第四篇 碩果累累，感謝師恩

——實(shí)習(xí)總結(jié)篇

精品公開課，展不凡風(fēng)采

我們總是不禁感嘆時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們的實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)、鍛煉和實(shí)踐，站在講臺(tái)上的我們由一開始的緊張、生疏變得淡定并能沉穩(wěn)地駕馭課堂，我們終于慢慢地由稚嫩走了成熟。

為了回報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師在實(shí)習(xí)過(guò)程中的對(duì)我們的關(guān)懷照顧和諄諄教導(dǎo)，也為了讓領(lǐng)導(dǎo)老師們檢驗(yàn)我們的實(shí)習(xí)成果和讓我們能夠得到老師們寶貴的指導(dǎo)和建議，在實(shí)習(xí)結(jié)束前的一周，我們隊(duì)里語(yǔ)文、物理、化學(xué)、歷史四個(gè)科目各自推選出了嘉敏、蘇穎、何欣、敏儀為代表各上一節(jié)公開課，邀請(qǐng)二中的部分領(lǐng)導(dǎo)和老師來(lái)聽課。對(duì)于這次公開課，我們都高度重視，并做了充分精心的準(zhǔn)備。在備課的過(guò)程中，每個(gè)科目都是集體備課，隊(duì)員們都對(duì)自己所屬科目的公開課積極提出自己的意見并一起不斷改進(jìn)，力求完美。在大家的齊心協(xié)作的努力下，我們的四節(jié)精品公開課都上得非常成功，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的充分肯定和贊揚(yáng)！

公開課的成功證明了我們隊(duì)員在實(shí)習(xí)期間的成長(zhǎng)成熟，表現(xiàn)了我們實(shí)習(xí)隊(duì)不凡的風(fēng)采，同時(shí)也展示了華師學(xué)子扎實(shí)的基本功和較高的教學(xué)能力和水平！

總結(jié)會(huì)做好大總結(jié)，感謝信深表感恩心

我們的實(shí)習(xí)終于來(lái)到了最后一周——總結(jié)周。在這一周里，歷史科和化學(xué)科的隊(duì)員由于指導(dǎo)老師出差還得繼續(xù)上課，但我們的主要是以對(duì)前期實(shí)習(xí)工作做總結(jié)和反思為主。其中最重要的一項(xiàng)工作是實(shí)習(xí)總結(jié)大會(huì)的召開。

2011年11月2日下午四點(diǎn)，我們?nèi)A南師范大學(xué)赴高要二中實(shí)習(xí)隊(duì)召開了實(shí)習(xí)總結(jié)大會(huì)，謝超雄書記、賀冬順主任、莫展芬主任、李景軍級(jí)長(zhǎng)、馮建昌級(jí)長(zhǎng)、部分隊(duì)員的指導(dǎo)老師及原班主任參加了我們的會(huì)議。在會(huì)議上，我們向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)遞交了我們實(shí)習(xí)隊(duì)的工作總結(jié)報(bào)告，衛(wèi)燦代表隊(duì)員發(fā)言表達(dá)了我們對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和高要二中學(xué)生的感謝，而我作為隊(duì)長(zhǎng)對(duì)我們實(shí)習(xí)隊(duì)近兩個(gè)月的教學(xué)、班主任實(shí)習(xí)工作和調(diào)研進(jìn)行了總結(jié)，并再次感謝了高要二中領(lǐng)導(dǎo)、老師給我們隊(duì)員的實(shí)習(xí)工作、生活和調(diào)研工作予以的幫助和支持。

會(huì)議上，梁錫雄老師代表指導(dǎo)老師發(fā)言。他肯定了實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)員在教學(xué)方面的努力付出，贊揚(yáng)我們積極融入二中集體、為二中發(fā)展做貢獻(xiàn)的態(tài)度，希望全體隊(duì)員在今后工作中能保持實(shí)習(xí)這種不怕苦、不怕累、積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，爭(zhēng)取成為一名好教師。另外，謝超雄書記也充分肯定了我們實(shí)習(xí)隊(duì)的成果，給予了我們高度的評(píng)價(jià)。他認(rèn)為，實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)員基本功扎實(shí)，謙虛好學(xué)，堅(jiān)持聽課，學(xué)習(xí)不同老師的教學(xué)方法，積極融入二中集體，把自己當(dāng)成二中的一員，并且能積極參與到年級(jí)管理中。謙虛、專注、擺平心態(tài)，這是謝書記對(duì)我們的深切期望。大會(huì)的最后，我們贈(zèng)送了錦旗和感謝信給高要二中。錦旗上的標(biāo)語(yǔ) “新理念，廣育棟梁材；甘雨露，遍澤杏壇蕾”，是高要二中的真實(shí)寫照。

總結(jié)大會(huì)的結(jié)束，也意味我們的實(shí)習(xí)即將降下帷幕。

情難舍，人難留，歡送離別，祝福在心頭

在這八周里，我們每一個(gè)隊(duì)員與我們的這一群淳樸可愛的學(xué)生以心相交，以教相會(huì)，以情相結(jié)。我們視每一個(gè)學(xué)生為自己的弟弟妹妹，如他們的父母師長(zhǎng)一樣盼其成龍盼其成鳳，我們也急學(xué)生之所急，憂學(xué)生之所憂。于是我們真誠(chéng)用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不僅為他們傳授知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，更教導(dǎo)他們尋找人生的夢(mèng)想，學(xué)習(xí)為人處事的道理，期望能在思想上給每一個(gè)學(xué)生更多的啟發(fā)。同時(shí)高要二中的學(xué)生視我們實(shí)習(xí)老師為良師益友，尊重我們，也包涵我們作為新老師的不成熟，更信任我們，愿意與我們分享自己的一切。

因此，在這不足兩個(gè)月的時(shí)間里，我們與學(xué)生建立了深厚真摯的師生情誼。臨別之際，學(xué)生們?yōu)槲覀兯蜕狭苏滟F的禮物，不少班級(jí)的學(xué)生為我們舉行了歡送會(huì)。不管是一份小小的禮物、還是一句短短的道別祝福之語(yǔ)，還是一個(gè)簡(jiǎn)單的節(jié)目，都讓我們感受到了這些學(xué)生的真心、用心和精心，我們的內(nèi)心實(shí)在感動(dòng)不已！于是我們不少隊(duì)員也為學(xué)生送上了禮物，例如書籍等。有部分隊(duì)員更通宵達(dá)旦寫下臨別的寄語(yǔ)，以求給學(xué)生最后的教誨和祝福。

在二中的這段實(shí)習(xí)歲月，還有另一種刻骨銘心的師生情誼，那就是我們與我們的指導(dǎo)老師，就是被我們尊稱為“師傅”之間的情誼。我們的師傅心底無(wú)私，放心地交給我們工作，細(xì)心地聽我們講課，耐心地指導(dǎo)我們的不足，毫無(wú)保留地把豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)教授給我們，我們?nèi)f分感激卻也無(wú)以為報(bào)。最后我們每個(gè)隊(duì)員都為自己的師傅送上了一份薄禮聊表感恩之心。

情再難舍，人卻也是難留，那一天我們還是坐上了離開高要二中的客車。然而，我們將會(huì)永遠(yuǎn)懷念這一段美好的時(shí)光，永遠(yuǎn)祝福著高要二中的老師們和學(xué)生們！

結(jié)語(yǔ)

實(shí)習(xí)八周，短暫而又漫長(zhǎng)的八周，簡(jiǎn)單而又不平凡的八周！在這八周里，我們?cè)鵀椴恢绾瓮度牍ぷ麽葆暹^(guò)，曾為第一次站上講臺(tái)緊張過(guò)，曾為不知如何解決學(xué)生問(wèn)題迷惘過(guò)，曾為課堂氣氛的不理想失意過(guò)，曾為調(diào)研的不順利而喪氣過(guò)，曾為包車的問(wèn)題煩惱過(guò)……然而，因?yàn)槲覀冃膽褖?mèng)想，因?yàn)槲覀儓?zhí)著，因?yàn)槲覀儓?jiān)持，因?yàn)槲覀冇赂?，更因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)，我們十三個(gè)隊(duì)員手牽手心連心互相鼓勵(lì)互相支持互相包容，我們一起跨過(guò)了各種難越之關(guān)，我們一起成長(zhǎng)了，我們也一起收獲著。

我們成長(zhǎng)了！我們切切實(shí)實(shí)感受到了當(dāng)一名老師的酸甜苦辣，我們從理論走向了實(shí)踐；我們透透徹徹理解了“傳道、授業(yè)、解惑”的真義，我們由膚淺走向了深刻；我我們真真正正感受到了一名教師肩上的義務(wù)與責(zé)任，們由輕浮走向了穩(wěn)重；我們完完全全體驗(yàn)到了教育事業(yè)的艱巨，我們由稚嫩走向了成熟！

我們也收獲著，收獲了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，收獲了“信心教育” “感恩教育”“理想教育”等各種教育理念，收獲了與學(xué)生、與師傅的真摯深厚的師生情誼，更收獲了我們實(shí)習(xí)隊(duì)里建立起來(lái)的一份彌足珍貴的友誼！

緣分，讓我們十三個(gè)隊(duì)員相聚高要；實(shí)習(xí)，為我們十三個(gè)夢(mèng)想揚(yáng)起了風(fēng)帆！帶著這八周我們積累的財(cái)富，相信我們每一個(gè)隊(duì)員必能意氣風(fēng)發(fā)地開始人生的另一段航程，并越走越遠(yuǎn)，到達(dá)成功的彼岸！

第三篇：實(shí)習(xí)隊(duì)總結(jié)

**學(xué)院實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)小結(jié)

時(shí)間過(guò)的飛快，轉(zhuǎn)眼間我們的實(shí)習(xí)生涯已結(jié)束！這一年里在護(hù)理部***主任、護(hù)理部干事***老師、科室護(hù)長(zhǎng)、帶教老師的支持與努力下，我們**學(xué)院助產(chǎn)專業(yè)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)工作取得了相對(duì)較好的結(jié)果，我們莆田學(xué)院的實(shí)習(xí)生獲得了諸多帶教老師的一致好評(píng)，現(xiàn)將這一年的實(shí)習(xí)情況及突出的情況總結(jié)如下：

一、實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)情況

此次實(shí)習(xí)隊(duì)員共14個(gè)人（本科助產(chǎn)8個(gè)、?？浦a(chǎn)6個(gè)），各位組員遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，在這一年間未發(fā)現(xiàn)遲到、早退、曠工現(xiàn)象，堅(jiān)持以最好的精神面貌完成臨床的實(shí)習(xí)工作，未有被醫(yī)院批評(píng)點(diǎn)名等情況。諸多同學(xué)因表現(xiàn)好，思想覺悟高，動(dòng)手能力較強(qiáng)而深受科室老師們的好評(píng)。

二、工作任務(wù)方面

嚴(yán)格按照學(xué)校與醫(yī)院護(hù)理部的要求進(jìn)行護(hù)理理論與臨床實(shí)踐的學(xué)習(xí)，積極傳達(dá)學(xué)校與護(hù)理部的各種精神、要求。協(xié)助學(xué)校老師做好實(shí)習(xí)隊(duì)的工作，做好實(shí)習(xí)隊(duì)同學(xué)的各項(xiàng)組織工作，隨時(shí)了解隊(duì)員的工作思想狀況，認(rèn)真聽取各科室老師對(duì)實(shí)習(xí)隊(duì)員的情況反映，遇到問(wèn)題及時(shí)與主管老師交流溝通解決;隊(duì)長(zhǎng)與隊(duì)員相互協(xié)調(diào)配合，在完成實(shí)習(xí)工作的時(shí)候做好向?qū)W校老師的匯報(bào)工作。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

積極組織隊(duì)員參加護(hù)理部通知的各種業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，號(hào)召隊(duì)員參與科室的實(shí)習(xí)生小講課、護(hù)理查房等。加強(qiáng)隊(duì)員的主觀能動(dòng)性，完善理論知識(shí)體系，鍛煉同學(xué)們各個(gè)方面的素質(zhì)。

四、存在較突出的問(wèn)題

①、實(shí)習(xí)項(xiàng)目的問(wèn)題：我們是助產(chǎn)實(shí)習(xí)生，我們是想把學(xué)校學(xué)習(xí)到的理論用諸于臨床，想在科室學(xué)到更多的知識(shí)，這知識(shí)是實(shí)習(xí)生的一個(gè)基本儲(chǔ)備，是實(shí)習(xí)生今后工作的一個(gè)緩沖基礎(chǔ)，實(shí)習(xí)生幫老師跑腿、打雜我們都沒(méi)什么意見，因?yàn)閹屠蠋熥鍪率呛苷１痉值氖虑?，可是有科室讓同學(xué)們從短短的科室實(shí)習(xí)時(shí)間里拿一半時(shí)間出來(lái)做導(dǎo)診等工作，同學(xué)們很不能理解，不明白意義何在？如果說(shuō)讓我們?nèi)プ鲆恍┖?jiǎn)單的護(hù)理操作，哪怕是發(fā)放體溫計(jì)，同學(xué)們都不會(huì)有疑問(wèn)。只是導(dǎo)診或者一些門診部門，來(lái)訪的病人各種各樣，實(shí)習(xí)生對(duì)醫(yī)生上班情況、疾病分診、醫(yī)院門診制度等不清楚，不利于導(dǎo)診。

②、科室輪科問(wèn)題：現(xiàn)在的輪科是護(hù)理部在我們學(xué)校的要求基礎(chǔ)上根據(jù)實(shí)際出發(fā)而制定的輪科計(jì)劃，一年下來(lái)根據(jù)隊(duì)員們與老師的反應(yīng)來(lái)看，這一種輪科方式似乎不太好。對(duì)于同學(xué)，在科室呆的時(shí)間太短，還未學(xué)到東西或者剛上手有點(diǎn)頭緒可又要出科了;對(duì)于老師，時(shí)間短、任務(wù)重，弄來(lái)弄去正如她們說(shuō)的到頭來(lái)不知道教同學(xué)什么好，倒沒(méi)有了系統(tǒng)，沒(méi)有了計(jì)劃。隊(duì)員希望能根據(jù)情況適當(dāng)延長(zhǎng)一點(diǎn)臨床科室實(shí)習(xí)時(shí)間（除產(chǎn)房外，其他科室各一個(gè)月為宜），而一些科室的實(shí)習(xí)可以省略。

③、同學(xué)上班問(wèn)題：在排班上，有的科室是安排實(shí)習(xí)生跟著帶教老師的時(shí)間上班，有的則是安排實(shí)習(xí)生只上白班或夜班。同學(xué)們則是希望如果有固定的帶教老師的，就跟帶教老師一起上班；如果沒(méi)有，就各種班次都上，了解下各個(gè)班次的護(hù)士上班的具體職責(zé)。

④、帶教老師模式的問(wèn)題：綜合同學(xué)們的表述一般來(lái)說(shuō)都是一般跟定一個(gè)帶教老師比較好，跟著一個(gè)老師，學(xué)習(xí)的東西，帶教比較清楚，會(huì)形成一個(gè)系統(tǒng)，不會(huì)說(shuō)看見什么教什么，沒(méi)有則不教，或這個(gè)老師以為那位老師教了而實(shí)際上卻沒(méi)教的情況。

⑤、關(guān)于醫(yī)院對(duì)實(shí)習(xí)生的出科考試問(wèn)題：不同的科室在對(duì)待實(shí)習(xí)生的出科考試上態(tài)度不一樣，我們也知道就算醫(yī)院不嚴(yán)格但自己也要“慎獨(dú)”，自己管好自己，自己要懂得去愛，愛學(xué)習(xí)，愛惜獲得的考核機(jī)會(huì)，但有一點(diǎn)我們不能不注意，人都是有惰性的，有時(shí)候沒(méi)有壓力就沒(méi)有助力。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看這很不利于我們同學(xué)的發(fā)展，不利于以后我們同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)。據(jù)一些反映來(lái)看，我們不少同學(xué)的理論知識(shí)有待進(jìn)一步的提高，希望我們莆田學(xué)院的實(shí)習(xí)生，能下的了臨床，各項(xiàng)操作能力夠硬，進(jìn)的了研究廳堂，理論知識(shí)夠扎實(shí)。

匯報(bào)人：***

第四篇：實(shí)習(xí)隊(duì)總結(jié)

**學(xué)院實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)小結(jié)

時(shí)間過(guò)的飛快，轉(zhuǎn)眼間我們的實(shí)習(xí)生涯已結(jié)束！這一年里在護(hù)理部***主任、護(hù)理

部干事***老師、科室護(hù)長(zhǎng)、帶教老師的支持與努力下，我們**學(xué)院助產(chǎn)專業(yè)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)工作取得了相對(duì)較好的結(jié)果，我們莆田學(xué)院的實(shí)習(xí)生獲得了諸多帶教老師的一致好評(píng)，現(xiàn)將這一年的實(shí)習(xí)情況及突出的情況總結(jié)如下：

一、實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)情況

此次實(shí)習(xí)隊(duì)員共14個(gè)人（本科助產(chǎn)8個(gè)、?？浦a(chǎn)6個(gè)），各位組員遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，在這一年間未發(fā)現(xiàn)遲到、早退、曠工現(xiàn)象，堅(jiān)持以最好的精神面貌完成臨床的實(shí)習(xí)工作，未有被醫(yī)院批評(píng)點(diǎn)名等情況。諸多同學(xué)因表現(xiàn)好，思想覺悟高，動(dòng)手能力較強(qiáng)而深受科室老師們的好評(píng)。

二、工作任務(wù)方面

嚴(yán)格按照學(xué)校與醫(yī)院護(hù)理部的要求進(jìn)行護(hù)理理論與臨床實(shí)踐的學(xué)習(xí)，積極傳達(dá)學(xué)校

與護(hù)理部的各種精神、要求。協(xié)助學(xué)校老師做好實(shí)習(xí)隊(duì)的工作，做好實(shí)習(xí)隊(duì)同學(xué)的各項(xiàng)組織工作，隨時(shí)了解隊(duì)員的工作思想狀況，認(rèn)真聽取各科室老師對(duì)實(shí)習(xí)隊(duì)員的情況反映，遇到問(wèn)題及時(shí)與主管老師交流溝通解決;隊(duì)長(zhǎng)與隊(duì)員相互協(xié)調(diào)配合，在完成實(shí)習(xí)工作的時(shí)候做好向?qū)W校老師的匯報(bào)工作。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

積極組織隊(duì)員參加護(hù)理部通知的各種業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，號(hào)召隊(duì)員參與科室的實(shí)習(xí)生小講課、護(hù)理查房等。加強(qiáng)隊(duì)員的主觀能動(dòng)性，完善理論知識(shí)體系，鍛煉同學(xué)們各個(gè)方面的素質(zhì)。

四、存在較突出的問(wèn)題

①、實(shí)習(xí)項(xiàng)目的問(wèn)題：我們是助產(chǎn)實(shí)習(xí)生，我們是想把學(xué)校學(xué)習(xí)到的理論用諸于臨床，想在科室學(xué)到更多的知識(shí)，這知識(shí)是實(shí)習(xí)生的一個(gè)基本儲(chǔ)備，是實(shí)習(xí)生今后工作的一個(gè)緩沖基礎(chǔ)，實(shí)習(xí)生幫老師跑腿、打雜我們都沒(méi)什么意見，因?yàn)閹屠蠋熥鍪率呛苷１痉值氖虑椋墒怯锌剖易屚瑢W(xué)們從短短的科室實(shí)習(xí)時(shí)間里拿一半時(shí)間出來(lái)做導(dǎo)診等工作，同學(xué)們很不能理解，不明白意義何在？如果說(shuō)讓我們?nèi)プ鲆恍┖?jiǎn)單的護(hù)理操作，哪怕是發(fā)放體溫計(jì)，同學(xué)們都不會(huì)有疑問(wèn)。只是導(dǎo)診或者一些門診部門，來(lái)訪的病人各種各樣，實(shí)習(xí)生對(duì)醫(yī)生上班情況、疾病分診、醫(yī)院門診制度等不清楚，不利于導(dǎo)診。②、科室輪科問(wèn)題：現(xiàn)在的輪科是護(hù)理部在我們學(xué)校的要求基礎(chǔ)上根據(jù)實(shí)際出發(fā)而制定的輪科計(jì)劃，一年下來(lái)根據(jù)隊(duì)員們與老師的反應(yīng)來(lái)看，這一種輪科方式似乎不太好。對(duì)于同學(xué)，在科室呆的時(shí)間太短，還未學(xué)到東西或者剛上手有點(diǎn)頭緒可又要出科了;對(duì)于老師，時(shí)間短、任務(wù)重，弄來(lái)弄去正如她們說(shuō)的到頭來(lái)不知道教同學(xué)什么好，倒沒(méi)有了系統(tǒng)，沒(méi)有了計(jì)劃。隊(duì)員希望能根據(jù)情況適當(dāng)延長(zhǎng)一點(diǎn)臨床科室實(shí)習(xí)時(shí)間（除產(chǎn)房外，其他科室各一個(gè)月為宜），而一些科室的實(shí)習(xí)可以省略。

③、同學(xué)上班問(wèn)題：在排班上，有的科室是安排實(shí)習(xí)生跟著帶教老師的時(shí)間上班，有的則是安排實(shí)習(xí)生只上白班或夜班。同學(xué)們則是希望如果有固定的帶教老師的，就跟帶教老師一起上班；如果沒(méi)有，就各種班次都上，了解下各個(gè)班次的護(hù)士上班的具體職責(zé)。

④、帶教老師模式的問(wèn)題：綜合同學(xué)們的表述一般來(lái)說(shuō)都是一般跟定一個(gè)帶教老師

比較好，跟著一個(gè)老師，學(xué)習(xí)的東西，帶教比較清楚，會(huì)形成一個(gè)系統(tǒng)，不會(huì)說(shuō)看見什么教什么，沒(méi)有則不教，或這個(gè)老師以為那位老師教了而實(shí)際上卻沒(méi)教的情況。

⑤、關(guān)于醫(yī)院對(duì)實(shí)習(xí)生的出科考試問(wèn)題：不同的科室在對(duì)待實(shí)習(xí)生的出科考試上態(tài)

度不一樣，我們也知道就算醫(yī)院不嚴(yán)格但自己也要“慎獨(dú)”，自己管好自己，自己要懂得去愛，愛學(xué)習(xí)，愛惜獲得的考核機(jī)會(huì)，但有一點(diǎn)我們不能不注意，人都是有惰性的，有時(shí)候沒(méi)有壓力就沒(méi)有助力。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看這很不利于我們同學(xué)的發(fā)展，不利于以后我們同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)。據(jù)一些反映來(lái)看，我們不少同學(xué)的理論知識(shí)有待進(jìn)一步的提高，希望我們莆田學(xué)院的實(shí)習(xí)生，能下的了臨床，各項(xiàng)操作能力夠硬，進(jìn)的了研究廳堂，理論知識(shí)夠扎實(shí)。

匯報(bào)人：***篇二：師范類實(shí)習(xí)隊(duì)總結(jié).doc 江西師范大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院

實(shí)習(xí)隊(duì)總結(jié)

實(shí)習(xí)內(nèi)容：教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)單位：南昌市鐵路一中 實(shí)習(xí)時(shí)間：**年*月*日至**年*月*日 專 業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 指導(dǎo)教師：

靜思篤行 持中秉正

目錄

一、實(shí)習(xí)生守則 3

二、實(shí)習(xí)隊(duì)計(jì)劃 4

三、實(shí)習(xí)隊(duì)總結(jié) 6

1、實(shí)習(xí)目的

2、實(shí)習(xí)內(nèi)容

3、實(shí)習(xí)過(guò)程

4、教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作心得

5、教育實(shí)習(xí)中的幾點(diǎn)思考 附：

1、***鐵路一中簡(jiǎn)介??? 12

2、實(shí)習(xí)隊(duì)簽到表?? 13

3、優(yōu)秀教案 14 實(shí)習(xí)生守則

為了保證教育實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，每個(gè)實(shí)習(xí)生必須遵守以下實(shí)習(xí)生守則

1、服從領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格遵守我校和實(shí)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺維護(hù)公共秩序。

2、尊重雙方指導(dǎo)老師，虛心接受指導(dǎo)，對(duì)實(shí)習(xí)單位干部職工要有禮貌。如有建議和意見，必須通過(guò)指導(dǎo)老師有組織向?qū)嵙?xí)單位提出，不得個(gè)人隨便提出。

3、認(rèn)真負(fù)責(zé)，刻苦鉆研，虛心學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)互助，努力完成實(shí)習(xí)各項(xiàng)任務(wù)。

4、注意所帶班級(jí)學(xué)生的安全，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。嚴(yán)禁私自組織外出參觀、郊游等活動(dòng)，嚴(yán)禁訓(xùn)斥、辱罵、體罰學(xué)生。

5、嚴(yán)格要求自己，發(fā)型規(guī)范，穿著整潔，舉止得體，談吐文明，生活簡(jiǎn)樸，能為人師表。嚴(yán)禁私自聚會(huì)、酗酒、嚴(yán)禁與學(xué)生談戀愛。

6、愛護(hù)公物，節(jié)約水電，按時(shí)歸還所借物品，損壞器具照價(jià)賠償。嚴(yán)格遵守安全制度，確保自身和學(xué)生安全。

7、實(shí)習(xí)開始，實(shí)習(xí)小組按時(shí)、統(tǒng)一到實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)到，實(shí)習(xí)結(jié)束按時(shí)返回學(xué)校上課。

8、實(shí)習(xí)期間，一般不準(zhǔn)請(qǐng)事假。由于特殊原因請(qǐng)假時(shí)，請(qǐng)假1-2天的需經(jīng)雙方指導(dǎo)教師批準(zhǔn)，3天以上者須報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。學(xué)生請(qǐng)假離開實(shí)習(xí)學(xué)?；騿挝?，應(yīng)妥善做好教學(xué)安排。請(qǐng)假超過(guò)實(shí)習(xí)時(shí)間三分之一以上，作未實(shí)習(xí)處理。嚴(yán)禁利用實(shí)習(xí)時(shí)間外出找工作、勤工儉學(xué)等。

9、以上實(shí)習(xí)生守則為實(shí)習(xí)期間的基本要求，其他需要共同遵守的未盡事宜，到實(shí)習(xí)學(xué)校后或?qū)嵙?xí)期間根據(jù)情況作出具體規(guī)定。

實(shí)習(xí)隊(duì)計(jì)劃

教育實(shí)習(xí)是具有師范專業(yè)特點(diǎn)的綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)，它對(duì)確保師范生的培養(yǎng)規(guī)格具有特殊而重要的功能。使師范生受到教育教學(xué)工作的實(shí)際鍛煉，培養(yǎng)人民教師的優(yōu)良品德，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用能力，為將來(lái)從事教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、實(shí)習(xí)班級(jí)

初三年級(jí)

二、實(shí)習(xí)的性質(zhì)、任務(wù)和基本要求

畢業(yè)實(shí)習(xí)是教育教學(xué)中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是學(xué)生由課堂走向社會(huì)一個(gè)過(guò)度階段，更是學(xué)生檢驗(yàn)自己在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識(shí)的最好時(shí)機(jī)。是在理論與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)完成后的綜合性實(shí)習(xí)。

三、實(shí)習(xí)時(shí)間

校內(nèi)準(zhǔn)備階段：主要任務(wù)是熟悉所實(shí)習(xí)年級(jí)的課本內(nèi)容、試講等。單位實(shí)習(xí)階段：到實(shí)習(xí)學(xué)校正式進(jìn)行實(shí)習(xí)

四、實(shí)習(xí)具體安排 實(shí)習(xí)安排表 篇三：實(shí)習(xí)隊(duì)總結(jié)

永州市工商職業(yè)中專實(shí)習(xí)隊(duì)總結(jié)

歷時(shí)一個(gè)月之久的數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)已經(jīng)圓滿地劃上了句號(hào)，從帶隊(duì)老師帶我們進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校、與指導(dǎo)老師見面、與班上同學(xué)接觸、聽課、上課、改作業(yè)、出卷、監(jiān)考、閱卷到實(shí)習(xí)結(jié)束，雖然含辛茹苦，但同時(shí)我們滿載而歸！

一、準(zhǔn)備工作

（一）實(shí)習(xí)隊(duì)概述

帶隊(duì)老師：石循忠教授 李娜老師

隊(duì)長(zhǎng)：劉佳明 石娟

實(shí)習(xí)隊(duì)員：劉佳明等25位同學(xué)，分別安排到高

一、高二年級(jí)

指導(dǎo)老師：統(tǒng)一由實(shí)習(xí)學(xué)校安排

實(shí)習(xí)內(nèi)容：數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)、班主任工作

（二）實(shí)習(xí)動(dòng)員

在實(shí)習(xí)前，我系召開了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，石主任在會(huì)上對(duì)實(shí)習(xí)期間的工作進(jìn)行詳細(xì)的講解，鼓勵(lì)同學(xué)們要敢上講臺(tái)，敢和學(xué)生交流，給予了相當(dāng)寶貴的建議和實(shí)習(xí)技巧，激勵(lì)和鼓舞了同學(xué)們的土氣，但同時(shí)也提出了相關(guān)要求和注意事項(xiàng)，力爭(zhēng)把實(shí)習(xí)工作做好。

（三）實(shí)習(xí)接待 11月5號(hào)下午，我隊(duì)開赴工商中專，得到了該校熱情周到的接待，在接待會(huì)了給我們每一位實(shí)習(xí)隊(duì)員引見了相應(yīng)的指導(dǎo)老師，并對(duì)實(shí)習(xí)期間的工作進(jìn)行了安排。

二、教育實(shí)習(xí)工作

（一）了解情況、聽課

實(shí)習(xí)第一周，重點(diǎn)了解學(xué)校的相關(guān)信息，如作息時(shí)間安排，與學(xué)生有關(guān)的規(guī)章制度；與所代班級(jí)的學(xué)生見面，了解班級(jí)與學(xué)生的基本情況，并完成一份調(diào)查報(bào)告；與指導(dǎo)教師進(jìn)行溝通交流，跟隨指導(dǎo)老師聽課，了解和熟悉指導(dǎo)教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

（二）備課、課堂教學(xué)、批改作業(yè)

從第二周開始，各自進(jìn)行課堂教學(xué)工作，通過(guò)集體備課、試講，組內(nèi)討論，然后上講臺(tái)。在課后，我們主動(dòng)、虛心地征求指導(dǎo)教師的意見和建議，并重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析，評(píng)議和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)教師提出的意見進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備，各隊(duì)員之間要也交差聽課，然后到備課室進(jìn)行評(píng)課。學(xué)生作業(yè)認(rèn)真批改。

（三）出卷、監(jiān)考、閱卷

在學(xué)校進(jìn)行的月考當(dāng)中，我們主動(dòng)請(qǐng)求安排出卷、監(jiān)考、閱卷工作。

三、完成情況、心得體會(huì)

（一）通過(guò)五個(gè)星期的實(shí)習(xí)，隊(duì)員們受益匪淺，在各個(gè)方面都有了提高

1、通過(guò)實(shí)習(xí)，隊(duì)員們對(duì)職高學(xué)生的現(xiàn)狀有了更為理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢?duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的教師工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去了對(duì)教學(xué)的畏懼感。

2、通過(guò)實(shí)習(xí)，隊(duì)員們掌握了一些基本的教學(xué)方法和技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，在一次次和指導(dǎo)老師的交流中過(guò)程中，隊(duì)員們的教學(xué)水平已經(jīng)提高了很多，對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)也了很多。

3、通過(guò)實(shí)習(xí)，隊(duì)員們?cè)鰪?qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)人才的重任，因而他是光榮的，每當(dāng)上課時(shí)，看著臺(tái)下一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，隊(duì)員們無(wú)一感到一種光榮，同時(shí)也感到了一份沉甸甸的責(zé)任感，因此，備更好的譚，講更多的知識(shí)，并且教會(huì)學(xué)生做人的道理都是同學(xué)們實(shí)習(xí) 期間的共同愿望。

4、通過(guò)實(shí)習(xí)，隊(duì)員們?cè)鰪?qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力。如何處理與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

和指導(dǎo)老師、學(xué)生以及小組同學(xué)的關(guān)系，比例隊(duì)員們提出了一個(gè)難題。而隊(duì)員

們也用誠(chéng)信、謙虛、好學(xué)、負(fù)責(zé)的態(tài)度很好地解決了這個(gè)問(wèn)題。在這個(gè)相處的過(guò)程中隊(duì)員們提高了自身的交際與溝通能力。一節(jié)課45分鐘，這樣講下來(lái)，也極大地鍛煉了隊(duì)員們的口頭表達(dá)能力，為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

（二）以下幾方面是重中之重，需要特別注意

1、課堂教學(xué)

（1）課前一定要扎實(shí)的備課和精心的準(zhǔn)備，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手有條有理。

（2）課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，嚴(yán)處上課睡覺、玩手機(jī)的。如果課 堂紀(jì)律很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不成，影響最重的教學(xué)成績(jī)。

（3）上課時(shí)，態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采用恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言協(xié)助講課，從而使教

者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，使學(xué)生在快樂(lè)的輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

（4）注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)的過(guò)程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去

探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是“注入式”和“填

鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)法。另外，注重分層次教學(xué)，根據(jù)不同的基礎(chǔ)對(duì)癥下藥。

（5）課后作業(yè)方面，須精心選擇分量適當(dāng)、難度適中的題目布置給學(xué)生，并著

眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能。同時(shí)，對(duì)

布置的作業(yè)及時(shí)進(jìn)行檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)。

2、班主任工作

檢查班級(jí)出勤情況，檢查班級(jí)衛(wèi)生情況，晚上查寢，督促學(xué)生廣播操做到

集隊(duì)快、靜、齊，做操動(dòng)作規(guī)范、準(zhǔn)確，關(guān)心學(xué)生上課紀(jì)律、完成作業(yè)、課代

表收交作業(yè)等情況，加強(qiáng)與任課老師的溝通，認(rèn)真組織好早讀、讀報(bào)、自習(xí)課、課外活動(dòng)等，輔助班主任完成各項(xiàng)工作。

（1）首先要樹立一個(gè)良好的班主任形象，公平、公正、個(gè)性、富有愛心，幽默

而不失嚴(yán)厲。

（2）要本著公平公正的原則處理班級(jí)事務(wù)，但是對(duì)于一些特殊情況要用特殊的方式處理。

（3）做好每個(gè)第一次，充分利用好第一節(jié)班會(huì)課，利用好第一次集體活動(dòng)給班

級(jí)定位，用爭(zhēng)取第一名的目標(biāo)來(lái)鼓舞學(xué)生的士氣，增強(qiáng)集體責(zé)任感等等。

（4）善于觀察學(xué)習(xí)心理動(dòng)態(tài)，把握每一個(gè)機(jī)會(huì)激勵(lì)學(xué)生，做學(xué)生的朋友。

（5）經(jīng)常聯(lián)系其他科任老師，了解學(xué)生上課情況，多與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流，通

過(guò)家庭與學(xué)校雙方面的努力來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生。

總的來(lái)說(shuō)，本次實(shí)習(xí)還是非常成功的，效果還是相當(dāng)明顯的，既完成了學(xué)習(xí)的實(shí)習(xí)任務(wù)，也使自己得到了充分的鍛煉，各個(gè)方面都有所提高，樹造了一位準(zhǔn)老師的良好形象。當(dāng)然，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，還是存在相當(dāng)多的問(wèn)題的，比如有時(shí)上課板書不規(guī)范、對(duì)學(xué)生不夠嚴(yán)厲等現(xiàn)象，但我們相信，只要多去練，我們一定會(huì)干出可喜的成績(jī)！篇四：實(shí)習(xí)小組總結(jié)

實(shí)習(xí)小組總結(jié)

教育實(shí)習(xí)是師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐性，培養(yǎng)合格師資的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ)。對(duì)于我們促進(jìn)了解中學(xué)教育，鞏固專業(yè)教育思想，培養(yǎng)教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用。為此，我們東北師范大學(xué)赴集長(zhǎng)春雙陽(yáng)區(qū)一五一中學(xué)實(shí)習(xí)小組從九月三號(hào)到十月二十八號(hào)進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的教育和教學(xué)實(shí)習(xí)。時(shí)光匆匆若白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬之間，歷時(shí)一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在有必要對(duì)整個(gè)教育實(shí)習(xí)作下回顧。想想我們小組從最初的教育見習(xí)，到實(shí)戰(zhàn)的教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，最后收拾包袱回母校，在這過(guò)程中我們與長(zhǎng)春一五一高級(jí)中學(xué)的師生結(jié)下了深深的友情回憶起我們實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還真有點(diǎn)舍不得，離開我們教學(xué)的學(xué)校。實(shí)習(xí)情況基本如下：

一、實(shí)習(xí)基本情況

帶隊(duì)指導(dǎo)老師是來(lái)自我們東北師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院的朱東升教授

我們小組共21名同學(xué)，分別為宗陽(yáng)洋，趙聰聰，尚嫦娜（地理科學(xué)學(xué)院）；白敏，林正祥，秦素（政法學(xué)院）；羅姍，李響，王桂選，晏暢，袁瑩（數(shù)學(xué)學(xué)院)；顧紅梅，安銀霞，徐建（化學(xué)學(xué)院）；陳良，郭蕓，郭前芳，周志鵬（歷史學(xué)院)；孫宇，王冰瑜（生命學(xué)院）。

這次實(shí)習(xí)的學(xué)校是長(zhǎng)春一五一中學(xué)，我們組實(shí)習(xí)的班級(jí)是跨越很多個(gè)專業(yè)科組，其中有歷史學(xué)專業(yè)，政治專業(yè)，數(shù)學(xué)專業(yè)，化學(xué)專業(yè)等。我們小組的成員都把自己把全部的熱情傾注在學(xué)生身上，嚴(yán)格要求自己“身正為范”，以教師的身份給學(xué)生上課，以朋友的身份和學(xué)生交流，努力做好學(xué)生心目中的良師益友。

二、班主任工作

在班主任工作方面，我們小組的成員嚴(yán)于律己，為學(xué)生樹立典范。第一周，我們主要是見習(xí)階段，我們的任務(wù)是熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的一些基本情況，召開班委會(huì)議，制定實(shí)習(xí)班主任計(jì)劃等等。在此期間小組的成員都積極跟班主任交流一些班集體的基本情況，仔細(xì)了解班里走讀生和住宿生的人數(shù)。并積極融入到教學(xué)的班集體的，與同學(xué)融洽的交流。接下來(lái)六周真正開始我們的班主任實(shí)習(xí)，每天我們檢查早自修考勤情況，早上和下午的保潔情況，監(jiān)督兩操情況，每周我們還召開一次班會(huì)。從小組成員的一些反饋意見來(lái)看，總的來(lái)說(shuō)，他們的班集體都有很高的自覺性，上課的氛圍較好。但是，還是有一些問(wèn)題存在的，比如說(shuō)班級(jí)的學(xué)生普遍都不是很自信，都不是很愛向老師問(wèn)問(wèn)題，并且上課睡覺，玩手機(jī)，講話等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們找了個(gè)別學(xué)生了解情況。

我們針對(duì)自己班級(jí)的一些問(wèn)題，準(zhǔn)備了一些各式各樣的主題班會(huì)，如爭(zhēng)做文明中職生的主題班會(huì)，胸懷天下的主題班會(huì)，自信-走向成功的主題班會(huì)等。這些班會(huì)，主要目的是想讓平時(shí)班級(jí)都不表現(xiàn)的同學(xué)能夠出來(lái)表現(xiàn)自己，相信自己可以的，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)此階段的一些困惑，未來(lái)的目標(biāo)和夢(mèng)想，以增強(qiáng)他們的自信。但是，這期間還是碰到了很多問(wèn)題，比如，我們的設(shè)想是學(xué)生能夠展現(xiàn)自己，積極主動(dòng)參與班會(huì)中，后來(lái)結(jié)果是幾乎沒(méi)有學(xué)生主動(dòng)參與。雖然在這之前，我們已經(jīng)在班級(jí)里面鼓動(dòng)過(guò)學(xué)生了，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是有點(diǎn)小打擊的。還好，通過(guò)學(xué)生之間的推介，讓他們對(duì)自己的學(xué)生和生活充滿自信，加強(qiáng)了班會(huì)和學(xué)生的交流。我們還是挖掘到不少的人才，了解到班里一些比較喜歡唱歌的學(xué)生，熱沖于舞姿的學(xué)生，還有一些口才好的學(xué)生。這個(gè)是出乎我們所有人意外的，通過(guò)主題班會(huì)，似乎所有的努力都有了回報(bào)似得，讓他們從中學(xué)會(huì)了很多。

三、教學(xué)實(shí)習(xí)

1、認(rèn)真鉆研教材，深入細(xì)致備好每節(jié)課。確定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，寫出詳細(xì)教案，請(qǐng)教指導(dǎo)老師。虛心聽取指導(dǎo)老師的意見和建議，修改教案，進(jìn)行試講。

2、認(rèn)真上好每節(jié)課。上課時(shí)，精心組織課堂教學(xué)，注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用40分鐘的課堂時(shí)間，保證每節(jié)課的質(zhì)量。課后及時(shí)請(qǐng)教老師和小組成員，歸納總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，做好教學(xué)筆記。

3、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生教授效率不高，最重要的是影響成績(jī)，上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生在快樂(lè)的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。

4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持互相聽課和評(píng)議制度，認(rèn)真做好聽課和評(píng)議記錄。努力探索適合自己的教學(xué)模式，重視練習(xí)課和習(xí)題課，利用講評(píng)練習(xí)的機(jī)會(huì)鍛煉和提高教學(xué)技能。

5、認(rèn)真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)學(xué)生的工作。注重聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。并且對(duì)班里的優(yōu)生和差生給予應(yīng)材施教，給差生更多的關(guān)心和更多的鼓勵(lì)。在我們努力備課，試講，上課的過(guò)程中，我們收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在平時(shí)上課盡量克服出現(xiàn)一些平時(shí)的小動(dòng)作，比如說(shuō)撩頭發(fā)和一些習(xí)慣性手勢(shì)等；板書的書寫要做到重點(diǎn)突出，分配好主板書和副板書的位置；在ppt課件上，背景盡量不要太花哨，字體的顏色和背景搭配要和諧，字體也要夠大；上課的語(yǔ)言盡量不要口語(yǔ)化，有些知識(shí)要專業(yè)語(yǔ)言，與此同時(shí)上課語(yǔ)言一定要準(zhǔn)確，正面回答學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候要避免出現(xiàn)“應(yīng)該是吧”等這類的答案。語(yǔ)速也要適中，過(guò)快的語(yǔ)速會(huì)使學(xué)生的思維跟不上教師的教學(xué)，而過(guò)慢的速度則會(huì)使學(xué)生容易在課堂上走神，也會(huì)使教學(xué)任務(wù)受到影響。

其次是師生互動(dòng)方面，一堂課的效果好不好，在很大程度上決定于這個(gè)課堂上有沒(méi)有新的動(dòng)態(tài)生成，也就是說(shuō)師生互動(dòng)并不是簡(jiǎn)單的老師提問(wèn)，學(xué)生回答，而是老師教的思維與學(xué)生學(xué)的思維的碰撞，從而使知識(shí)更好的被理解與接受，而且提問(wèn)也要注意技巧，課堂要避免出現(xiàn)一些無(wú)效提問(wèn)，比如說(shuō)“是不是”、“對(duì)不對(duì)”等問(wèn)題。在實(shí)習(xí)期間，我們還參與監(jiān)考，閱卷，登分等一系列的工作。

短短的八周讓我們受益匪淺，作為一名實(shí)習(xí)教師，我們能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表。總的來(lái)說(shuō),通過(guò)這次實(shí)習(xí)，檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。最后，感謝所有在實(shí)習(xí)中學(xué)給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們。為期八周的實(shí)習(xí)生活，讓我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我們體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，不僅如

此也讓我們的學(xué)習(xí)到于學(xué)生交流的技巧，上課教學(xué)的方法，讓我們學(xué)到了當(dāng)一名人民教師神圣職業(yè)的精神。作者：周志鵬篇五：師范類實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)工作總結(jié)

質(zhì)的飛躍、初為人師

——初等教育系09501班赴星沙五所小學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)工作總結(jié)

忙碌而又充實(shí)的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，站在這實(shí)習(xí)的末端，回顧這一個(gè)月時(shí)間里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想著與自己的學(xué)生分離，心中難免會(huì)有些激動(dòng)和不舍。我們?yōu)榇硕冻龅男难?，將讓我們銘記一生初為人師的?jīng)驗(yàn)與體會(huì)?，F(xiàn)在簡(jiǎn)要地回顧一下我們的實(shí)習(xí)生涯，主要從實(shí)習(xí)前奏、教學(xué)工作和班主任工作三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

一、實(shí)習(xí)前奏

（一）未雨綢繆，蓄勢(shì)待發(fā)

俗話說(shuō)“兵馬未動(dòng)糧草先行”，準(zhǔn)備充分是取得成功的前提。4月1日前，我校與小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)取得了聯(lián)系，確定了食宿、辦公地點(diǎn)、實(shí)習(xí)年級(jí)、所用教材等各方面問(wèn)題。

（二）統(tǒng)一思想，整裝待發(fā)

在認(rèn)真聽取系部召開的動(dòng)員大會(huì)后，我們小組內(nèi)部在姚志鋼老師的指導(dǎo)下召開了會(huì)議，大家明確表示要嚴(yán)格要求自己，勤奮好學(xué)，服從安排，爭(zhēng)做一名合格的實(shí)習(xí)老師。

（三）確定目標(biāo)，團(tuán)結(jié)一致

大家對(duì)這次實(shí)習(xí)的目的和意義進(jìn)行了深刻的討論，明確了我們組的奮斗標(biāo)，同時(shí)每個(gè)人應(yīng)該鍛煉自己，不斷成長(zhǎng)，爭(zhēng)做優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。

（四）實(shí)習(xí)隊(duì)簡(jiǎn)介 09501班實(shí)習(xí)安排表

應(yīng)到：48人 隊(duì)長(zhǎng)：彭少芳 聯(lián)系方式：。。

（五）常規(guī)工作時(shí)間安排：

7:10 ————7:50 各小組到校 8：00 ——— 8：15 監(jiān)督早讀 9：35 ——— 9: 50 監(jiān)督學(xué)生做課間操 10：50———10：55 監(jiān)督學(xué)生做眼保健操 11：35———12：00 監(jiān)督學(xué)生午餐 12: 25———13：05 監(jiān)督學(xué)生午休 14: 20———14：25 監(jiān)督學(xué)生做眼保健操 16：00———16：30 監(jiān)督學(xué)生放學(xué)

二、教學(xué)實(shí)習(xí)工作 我們09501班48人分成5個(gè)實(shí)習(xí)小組，奔赴5所小學(xué)進(jìn)行為期五周的實(shí)習(xí)（王文曉安排在09502班）。雖然是五個(gè)小組在五所不同的小學(xué)，但是大家的實(shí)習(xí)進(jìn)展是一樣的。

我們的實(shí)習(xí)主要分成三個(gè)階段：聽課、講課和小結(jié)階段，但這三個(gè)階段是穿插同時(shí)進(jìn)行的。

（一）聽課

實(shí)習(xí)期間，我們聽過(guò)的課型包括：新課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、公開課、試卷講評(píng)等多種課型。聽指導(dǎo)老師的課，聽不同年級(jí)不同任課老師的課，聽隊(duì)員間的課??所有能聽的爭(zhēng)取多聽多學(xué)。同樣的聽課卻有了不同的感受，我們關(guān)注的不僅僅是書本上的知識(shí)，而是學(xué)習(xí)老師如何駕馭課堂，學(xué)習(xí)老師們對(duì)知識(shí)的處理方法，他們的教學(xué)教態(tài)、語(yǔ)言表達(dá)、課堂組織形式和提問(wèn)技巧，學(xué)習(xí)老師們是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性以及滲透在每個(gè)細(xì)節(jié)中的教學(xué)技巧和思路等。認(rèn)真的做好每一次聽課記錄，做到有所感，有所思，有所獲。

（二）上課

我們對(duì)備課、試講、課后總結(jié)各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，再由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，由臺(tái)下走向臺(tái)上的過(guò)程中我們深深的理解了這句話。a、用心備課

在每上一節(jié)課之前，我們總要提前幾天備好一節(jié)課，我們集中了極大的精力投入于每一節(jié)課的備課中，用心備課是上好一節(jié)課的保證。在每次備課前，我們都會(huì)大量查找資料，分析教材重難點(diǎn)，分析教法，討論課堂如何組織等問(wèn)題。在備課時(shí)，注意每一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，注重知識(shí)點(diǎn)的挖掘，設(shè)計(jì)緊湊而新穎的教學(xué)過(guò)程。我們的教案都是經(jīng)過(guò)多次修改，得到指導(dǎo)老師的檢查通過(guò)才能采用。指導(dǎo)老師經(jīng)常能給予我們很大的幫助，我們學(xué)到了許多教學(xué)技巧。指導(dǎo)老師還鼓勵(lì)并幫助我們創(chuàng)新教學(xué)方式讓我們得到很好的鍛煉。b、反復(fù)試講修改。

反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，討論和確定教學(xué)細(xì)節(jié)，避免上課時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足，無(wú)法應(yīng)對(duì)各種狀況外的事情。c、反思

課后及時(shí)反思，以促進(jìn)步。指導(dǎo)老師每一節(jié)課都會(huì)進(jìn)堂聽課從旁現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，課后我們積極的與指導(dǎo)師討論問(wèn)題，指導(dǎo)老師會(huì)對(duì)我們上課存在的問(wèn)題細(xì)心指出并提出改進(jìn)的辦法。每堂課后，我們都會(huì)針對(duì)老師指出的問(wèn)題，在每一篇教案后寫下反思。每周我們都會(huì)對(duì)一周的工作進(jìn)行總結(jié)，回想一周的教學(xué)工作，寫下實(shí)習(xí)日志。

（三）公開課

我們的教學(xué)工作得到了老師的認(rèn)可，在實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師的幫助下，我們邀請(qǐng)了學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，包括教務(wù)處主任、年級(jí)組長(zhǎng)等相關(guān)老師來(lái)參加我們的公開課。

經(jīng)過(guò)這一個(gè)階段的訓(xùn)練，我們都有這樣一個(gè)體會(huì)。我們深深的感覺到教案是死的，教學(xué)課堂是活的，每一節(jié)課不但要精心設(shè)計(jì)，而且要靈活變通，事先安排好的東西在實(shí)際課堂的操作完全是行不通的，如何讓學(xué)生理解、聽懂自己的課是關(guān)鍵，而不是簡(jiǎn)單的將所安排的教學(xué)內(nèi)容完成就可以了，落實(shí)是很重要的一項(xiàng)，我們要盡量讓學(xué)生自己參與，從學(xué)生的角度出發(fā)來(lái)講解課程，以學(xué)生為主體，還課堂于學(xué)生，老師主要的作用只是起到了引導(dǎo)作用，說(shuō)到這我想起

了我們剛進(jìn)大學(xué)時(shí)匡主任說(shuō)的一句話：“要給學(xué)生一杯水，首先自己得有一桶水?！倍F(xiàn)在的教學(xué)是，你自己有一桶水，學(xué)生要學(xué)會(huì)引進(jìn)一大缸水，就是要充分實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育，授之以漁，這樣學(xué)生才能真正的掌握知識(shí)。公開課：

（四）批改作業(yè)和試卷 通過(guò)批改作業(yè)可以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況。在每次改作業(yè)中，我們都會(huì)嚴(yán)格對(duì)待，認(rèn)真批改，做好記錄，對(duì)作業(yè)本中出現(xiàn)的問(wèn)題做好歸類分析，根據(jù)情況再反映到班級(jí)，并做好個(gè)別輔導(dǎo)?？荚囀墙虒W(xué)中的重要一環(huán)，是反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的晴雨表。在每次批改試卷中，我們會(huì)認(rèn)真分析這張?jiān)嚲淼闹攸c(diǎn)和難易點(diǎn)，對(duì)一些易錯(cuò)，出錯(cuò)率高的題目進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，了解班級(jí)生物近階段的學(xué)習(xí)情況。另外還會(huì)對(duì)考的好的同學(xué)和考的不是很理想的同學(xué)課后進(jìn)行思想交流鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。(五)監(jiān)考

做好監(jiān)考不容意，怎樣在考試中杜絕學(xué)生的舞弊行為，同時(shí)又能很好的處理考試中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，我們請(qǐng)教的各個(gè)指導(dǎo)老師，他們給出了寶貴的意見：“要經(jīng)常走動(dòng)，關(guān)注重點(diǎn)對(duì)象”，果然取得了不錯(cuò)的效果。實(shí)習(xí)期間，我們不僅監(jiān)考了本科目的考試，還監(jiān)考了其他科目的考試，教務(wù)處老師也多次找我們幫忙監(jiān)考，每一次大家都認(rèn)真對(duì)待。通過(guò)這些監(jiān)考不僅鍛煉了我們，也讓我們學(xué)到了不少知識(shí)。

第五篇：實(shí)習(xí)隊(duì)總結(jié)

2015華南師范大學(xué)赴xxx中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)總結(jié)

翻開人生的扉頁(yè)，教育實(shí)習(xí)絕對(duì)是短暫而精彩的一筆。四個(gè)月的時(shí)間在我們的人生長(zhǎng)河里是微不足道的，然而在我們的教師成長(zhǎng)道路上卻是至關(guān)重要的。它將是我們寶貴的精神財(cái)富，在你我前進(jìn)的每一步上印下深深的足跡。

韶光易逝、歲月無(wú)痕，不知不覺實(shí)習(xí)將至尾聲?；赝^(guò)去，我們將書本里的教學(xué)理論變成了鮮活的教學(xué)實(shí)踐，積極主動(dòng)地與指導(dǎo)老師交流教研經(jīng)驗(yàn)，熱情地與學(xué)生相處相知。在省實(shí)，我們經(jīng)歷了很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上，第一次面對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話，第一次因?yàn)閷W(xué)生的祝福與挽留而感動(dòng)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴、每分每秒，都會(huì)是我們?nèi)松姓滟F的體驗(yàn)。

我們實(shí)習(xí)隊(duì)，全隊(duì)共20人（4男16女），分別來(lái)自語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、教信、音樂(lè)、美術(shù)8個(gè)學(xué)科專業(yè)，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)專業(yè)各4名，物理、化學(xué)、教信專業(yè)各2名，音樂(lè)、美術(shù)專業(yè)各1名。隊(duì)伍從組隊(duì)到參加實(shí)習(xí)、結(jié)束實(shí)習(xí)，并非一帆風(fēng)順。但，我們始終沒(méi)有輕言放棄，而是集合全隊(duì)的力量不斷地思考、探索，尋找解決之道。我們?cè)趲ш?duì)老師張軍朋老師的帶領(lǐng)下，時(shí)刻謹(jǐn)記學(xué)校對(duì)我們的囑托，日夜踐行作為一名實(shí)習(xí)生的責(zé)任與使命，虛心求教，辛勤工作，全情投入，真真切切地感悟到作為一名普通高中教師職業(yè)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。同時(shí)，我們也在實(shí)習(xí)中不斷地吸取養(yǎng)分，成長(zhǎng)成才，順利地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，給廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們留下了深刻的印象。

成功的獲得并非空穴來(lái)風(fēng)，它需要我們每個(gè)隊(duì)員踏踏實(shí)實(shí)的付出與努力。為了順利完成教育實(shí)習(xí)工作，我們作為一支團(tuán)結(jié)、向上的實(shí)習(xí)隊(duì)時(shí)刻都在認(rèn)真付出，認(rèn)真對(duì)待實(shí)習(xí)各個(gè)階段的工作安排。

一、準(zhǔn)備階段：蓄勢(shì)待發(fā)

1.建立溝通平臺(tái)，加深彼此認(rèn)識(shí)

當(dāng)實(shí)習(xí)學(xué)校和名單出爐后，我們就把順德鳳城中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)QQ群、微信群和微信公眾平臺(tái)建立起來(lái)，然后大家就開始一起準(zhǔn)備我們隊(duì)伍第一次大型的見面會(huì)。會(huì)議上，我們討論了很多關(guān)于實(shí)習(xí)的安排、工作，并在聚會(huì)上選出了隊(duì)長(zhǎng)。在準(zhǔn)備階段，考慮到隊(duì)伍人員分散兩個(gè)校區(qū)的實(shí)際情況，我們實(shí)施隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò)例會(huì)來(lái)進(jìn)行交流聯(lián)系。每次網(wǎng)絡(luò)會(huì)議在前一、二天準(zhǔn)備好議題，然后在當(dāng)天利用QQ群進(jìn)行討論，并由隊(duì)長(zhǎng)當(dāng)晚做好總結(jié)，很高效地完成隊(duì)伍各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

2.組建隊(duì)伍，明確分工

在第一次實(shí)習(xí)隊(duì)會(huì)議上，隊(duì)長(zhǎng)提供一份實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)規(guī)，隊(duì)員相互討論、提出意見，確定隊(duì)規(guī)，并明確實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)伍分工： 正隊(duì)長(zhǎng)： 副隊(duì)長(zhǎng)：

在分工協(xié)作中，我們隊(duì)的實(shí)習(xí)工作開展得很順利，隊(duì)員們也都積極配合實(shí)習(xí)隊(duì)工作。正是有了上述前提，我們才得以在短時(shí)間內(nèi)高效地完成各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，提前完成各組的工作計(jì)劃，并在實(shí)習(xí)開始前就有所準(zhǔn)備。

3.主動(dòng)出擊，及時(shí)聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校

為了盡早與實(shí)習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系、獲取信息，在隊(duì)伍明確分工后，隊(duì)長(zhǎng)就主動(dòng)聯(lián)系鳳中陳皓宏主任，了解各科目所用教材版本以及正式實(shí)習(xí)的時(shí)間。經(jīng)過(guò)多次良好積極的溝通，我們?cè)?月中旬就得到實(shí)習(xí)安排的相關(guān)信息，了解到各個(gè)實(shí)習(xí)生所在的年級(jí)以及所跟導(dǎo)師的基本信息。

二、實(shí)習(xí)期間，四組齊放

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，各個(gè)方面（教學(xué)、調(diào)研、宣傳）的工作都在有條不紊地進(jìn)行著。1.教學(xué)工作

實(shí)習(xí)隊(duì)各隊(duì)員的教學(xué)工作貫穿于整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，主要分為實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作和實(shí)習(xí)階段的教學(xué)實(shí)踐。

（1）實(shí)習(xí)前的用心準(zhǔn)備

第一次實(shí)習(xí)隊(duì)會(huì)議上，我們明確了各自的分工。會(huì)議結(jié)束后，負(fù)責(zé)人郭俊強(qiáng)擬定了一份實(shí)習(xí)前的備課試講計(jì)劃安排，內(nèi)容包括實(shí)習(xí)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備以及實(shí)習(xí)過(guò)程中的一些反思與總結(jié)的相關(guān)要求。各隊(duì)員積極配合計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，例如調(diào)查學(xué)校情況、準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容等，認(rèn)真為實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備。

（2）實(shí)習(xí)中的交流與分享

順德鳳城中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)是一支紀(jì)律性很強(qiáng)的隊(duì)伍，在實(shí)習(xí)期間制定了以下的要求： ①每周的周五前，每個(gè)隊(duì)員要上交一份本周的實(shí)習(xí)總結(jié)與心得體會(huì)，內(nèi)容包括教學(xué)反思與總結(jié)、班主任工作總結(jié)與實(shí)習(xí)日記等。定期的教學(xué)總結(jié)，可及時(shí)將隊(duì)員的反思與體會(huì)記錄下來(lái)，不僅督促隊(duì)員養(yǎng)成思考的習(xí)慣而且也為最終的總結(jié)提供一定的資源。另外，適時(shí)的總結(jié)，有利于實(shí)習(xí)生發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)過(guò)程中的不足，及時(shí)改正并完善。

②組織即將要上課的隊(duì)友進(jìn)行試講和教學(xué)法交流。其余隊(duì)員作為模擬學(xué)生，為即將要上課的隊(duì)員提供一次試講和交流的機(jī)會(huì)。試講過(guò)程中，模擬學(xué)生們會(huì)就聽不懂或者認(rèn)為處理不當(dāng)?shù)膯?wèn)題記錄下來(lái)，并在課后的教學(xué)法交流中提出自己的意見和建議，力求協(xié)助隊(duì)員在正式上課的時(shí)候可以表現(xiàn)得更加優(yōu)秀。

③提倡有隊(duì)員講課時(shí)其他隊(duì)員需前往旁聽評(píng)課并錄像。實(shí)習(xí)隊(duì)倡導(dǎo)隊(duì)員之間相互學(xué)習(xí)，所以一旦有隊(duì)員上課，就鼓勵(lì)其余隊(duì)員前去旁聽，并將實(shí)際課堂與試講課進(jìn)行對(duì)比反思，力求讓在旁聽課的隊(duì)員也參與其中、共同進(jìn)步。此外，我們隊(duì)伍爭(zhēng)取幫每位實(shí)習(xí)生記錄講課視頻，為隊(duì)員進(jìn)行課后反思提供有效的資源，也為隊(duì)伍留下寶貴的珍藏紀(jì)念。

④建議隊(duì)員在實(shí)習(xí)期間爭(zhēng)取在指導(dǎo)老師的協(xié)助下進(jìn)行一次公開課。作為實(shí)習(xí)老師，在職教師們的意見和建議尤為重要，而且公開課的環(huán)境氣氛和普通課堂有所區(qū)別，更能夠鍛煉我們的上課風(fēng)格、師范技能和控課能力等。此外，嘗試走一走公開課的流程，也能讓我們更加熟悉公開課的特點(diǎn)，更好地為日后的教師發(fā)展道路提前做好準(zhǔn)備。

2.調(diào)研工作

在本次實(shí)習(xí)的過(guò)程中，鳳中實(shí)習(xí)隊(duì)的調(diào)研工作主要以小組為單位進(jìn)行調(diào)研，隊(duì)伍20人分為8個(gè)小組。通過(guò)網(wǎng)上查閱資料和對(duì)該學(xué)校實(shí)際情況的考察，分別設(shè)定課題為“初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)研”、“課外閱讀和語(yǔ)文成績(jī)相關(guān)關(guān)系的調(diào)研”、“鳳城中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)分制”、“分層走班對(duì)班級(jí)管理影響的調(diào)研”、“鳳中小組合作式教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)研”等課題。在實(shí)習(xí)期間，各位隊(duì)友結(jié)合自己畢業(yè)論文需要或?qū)I(yè)特點(diǎn)，小范圍地開展教育調(diào)研，通過(guò)查閱資料、派發(fā)問(wèn)卷、個(gè)別訪談等形式，得到所需的初步資料。

小組調(diào)研的過(guò)程中，在組長(zhǎng)領(lǐng)下，每項(xiàng)工作都有條不紊地進(jìn)行著，現(xiàn)對(duì)小組調(diào)研的主要工作總結(jié)如下：

（1）集體討論，分工合作。

在確定了調(diào)研課題之后，各小組馬上召開組內(nèi)會(huì)議，商量集體調(diào)研的具體事項(xiàng)。在經(jīng)過(guò)認(rèn)真的討論之后，我們決定分工合作，把每項(xiàng)責(zé)任具體落實(shí)到個(gè)人。

（2）開展調(diào)研，群策群力。

①問(wèn)卷選擇：在經(jīng)過(guò)查閱大量資料后，各小組分別確定了一份專業(yè)可信的測(cè)量中學(xué)生科學(xué)態(tài)度的量表，并在咨詢了專業(yè)人士以及省實(shí)老師們的意見后對(duì)量表進(jìn)行了改動(dòng)。

②問(wèn)卷派發(fā)與回收：?jiǎn)柧淼呐砂l(fā)充分體現(xiàn)了小組團(tuán)結(jié)互助的精神和良好的協(xié)作精神。我們實(shí)習(xí)隊(duì)的隊(duì)員們分布在三個(gè)年級(jí)，在與各個(gè)年級(jí)的級(jí)長(zhǎng)打好招呼后，順利地進(jìn)行了問(wèn)卷的派發(fā)。每份問(wèn)卷都在班主任的監(jiān)督之下，學(xué)生認(rèn)真填寫，問(wèn)卷數(shù)據(jù)具有極大的可信度。

③數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：我們首先把回收的量表數(shù)據(jù)輸入spss軟件中，再用spss的功能進(jìn)行全方位分析，如信度效度分析、顯著性差異分析等。在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的過(guò)程中，面對(duì)繁雜重復(fù)的統(tǒng)計(jì)，隊(duì)員們發(fā)揮了吃苦耐勞的精神，兩天之內(nèi)就把所有數(shù)據(jù)高效無(wú)誤地輸入完成。

（3）數(shù)據(jù)分析，撰寫報(bào)告。

①數(shù)據(jù)分析：在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，我們利用spss、excel等統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，把不同年級(jí)、不同班級(jí)的學(xué)生在面對(duì)關(guān)于科學(xué)態(tài)度的問(wèn)題的差異性進(jìn)行對(duì)比，為撰寫調(diào)研報(bào)告提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。②撰寫調(diào)研報(bào)告：在撰寫調(diào)研報(bào)告的過(guò)程中，各小組結(jié)合鳳中的教學(xué)理念、小組合作，家長(zhǎng)學(xué)分制、分層走班等特色，更加深入地探討了各種特色制度對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)校建設(shè)的影響，使結(jié)論更加具有實(shí)際意義。

本次集體調(diào)研的過(guò)程是漫長(zhǎng)而又有意義的，我們實(shí)習(xí)隊(duì)員展現(xiàn)了不怕苦不怕累的精神氣質(zhì)，以最高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，憑借集體的力量出色地完成了既定的目標(biāo)。當(dāng)我們把調(diào)研報(bào)告結(jié)果上交給鳳中，得到鳳中老師們認(rèn)可的時(shí)候，深深感到我們的努力得到了肯定！

3.宣傳文娛工作

為了便于實(shí)習(xí)隊(duì)的分享、交流，及時(shí)保留我們實(shí)習(xí)隊(duì)在鳳中兩個(gè)月的足跡，我們建立了實(shí)習(xí)隊(duì)的微信公眾平臺(tái)（2015鳳城中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)）。我們?cè)诠娖脚_(tái)上記錄了我們的實(shí)習(xí)感想、實(shí)習(xí)日志，當(dāng)然還有我們這兩個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

另外，我們實(shí)習(xí)隊(duì)每個(gè)月會(huì)組織一次隊(duì)員活動(dòng)，在活動(dòng)的時(shí)候交流分享，增進(jìn)隊(duì)員之間的感情以及全隊(duì)的凝聚力。

三、實(shí)習(xí)結(jié)束，碩果累累

1.結(jié)束之際，有禮告別

在實(shí)習(xí)即將結(jié)束之際，省實(shí)為我們舉辦了一場(chǎng)告別歡送會(huì)。鳳中教學(xué)處主任、各位指導(dǎo)老師悉數(shù)到場(chǎng)。會(huì)議上，各位實(shí)習(xí)生談了自己在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間的感受與體會(huì)，鳳中的領(lǐng)導(dǎo)老師也對(duì)我們這段時(shí)間的表現(xiàn)和工作給予肯定與鼓勵(lì)。

會(huì)議的最后，隊(duì)長(zhǎng)郭俊強(qiáng)代表實(shí)習(xí)隊(duì)為鳳中送上錦旗以表謝意。2.離別之際，依依不舍

2015年11月13日，我們的實(shí)習(xí)結(jié)束了。

實(shí)習(xí)最后一天的下午，各個(gè)班的學(xué)生都為實(shí)習(xí)班主任準(zhǔn)備了告別班會(huì)，在依依不舍的氛圍中，我們結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。擁抱、流淚、合影…..這最后的時(shí)刻，讓我們?cè)S多實(shí)習(xí)生都頗為感動(dòng)。我們感受到了學(xué)生對(duì)我們的愛，也認(rèn)識(shí)到這段時(shí)間的努力沒(méi)有白費(fèi)，同時(shí)堅(jiān)定了投身教師事業(yè)的決心。

3．一切歸位，做好總結(jié)

實(shí)習(xí)結(jié)束，我們從教師又變回了學(xué)生。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，讓我們真正認(rèn)識(shí)了“教師”這個(gè)職業(yè)，認(rèn)識(shí)了作為教師應(yīng)具備的一切品質(zhì)和能力；同時(shí)也讓我們認(rèn)識(shí)到了什么是“責(zé)任”與“付出”——只有擁有高度的責(zé)任感，才會(huì)為自己的工作、為學(xué)生創(chuàng)造出更多“奇跡”和良好的生活體驗(yàn)，創(chuàng)造出有利于學(xué)生成長(zhǎng)的生活學(xué)習(xí)環(huán)境；只有毫無(wú)保留地把心奉獻(xiàn)給學(xué)生，才會(huì)讓學(xué)生們真正地愛上學(xué)校、愛上學(xué)習(xí)、愛上這充實(shí)而又難忘的集體生活。短短兩個(gè)月，對(duì)我們的職業(yè)生涯只是一小步，對(duì)我們的思想境界卻是一大步！謝謝鳳城中學(xué)！謝謝每一位悉心指導(dǎo)我們的老師！

最后，感謝各位隊(duì)友，因?yàn)槟銈兠恳粋€(gè)人的付出，才有了我們實(shí)習(xí)隊(duì)的美好回憶！