第一篇：2018年二建備考：常見(jiàn)題型3種攻破技巧

優(yōu)路教育

卓越品質(zhì)

004km.cn 2018年二建備考：常見(jiàn)題型3種攻破技巧

新年的到來(lái)，就意味著2018年二級(jí)建造師備考攻略工作進(jìn)入更加緊張的階段了。如何高效備考二級(jí)建造師?如何快速掌握做題方法?這些都是考生們亟需做好的功課。為了幫助各位考生掌握二級(jí)建造師備考技巧，優(yōu)路教育梳理了二建常見(jiàn)的3種題型攻破技巧，希望能夠幫助大家!

一、單選題

1、間接選擇法：在做題時(shí)如果不能馬上找出正確答案，那就逐個(gè)排除不正確的干擾項(xiàng)，最后選出正確的。

2、感覺(jué)猜測(cè)法：通過(guò)排除法仍有2個(gè)或3個(gè)答案不能確定，甚至4個(gè)答案均不能排除，可以憑感覺(jué)隨機(jī)猜測(cè)。一般來(lái)說(shuō)，排除的答案越多，猜中的概率越高，千萬(wàn)不要空缺。

3、比較選擇法：命題者水平再高，有時(shí)為了湊答案，句子或用詞不是那么專業(yè)化，通過(guò)對(duì)答案和題干進(jìn)行研究、分析、比較可以找出一些陷阱，去除不合理選項(xiàng)，從而再應(yīng)用排除法或猜測(cè)法選定答案。

二、多選題

慎重選擇答案。做二級(jí)建造師的題時(shí)，應(yīng)注意多選題至少有2個(gè)正確答案，如果已經(jīng)確定了2個(gè)(或以上)正確選項(xiàng)，則對(duì)只略有把握的選項(xiàng)，最好不選;如果已經(jīng)確定的正確選項(xiàng)只有1個(gè)，則對(duì)略有把握的選項(xiàng)，可以選擇。?

三、案例題

1、不留空白：在答題二級(jí)建造師時(shí)要注意盡量不要空白，應(yīng)當(dāng)根據(jù)所給的問(wèn)題進(jìn)行回答，尤其是判斷方面的問(wèn)題，必須進(jìn)行回答，因?yàn)槠涞梅指怕适?0%.2、抓住得分點(diǎn)：對(duì)于需要進(jìn)行說(shuō)明或解釋的問(wèn)題，可以根據(jù)掌握的知識(shí)進(jìn)行回答，盡量把涉及的相關(guān)知識(shí)都論述到，只要能涉及得分點(diǎn)，都是可以得分的。答題要簡(jiǎn)潔明了，答到考點(diǎn)即可，可以節(jié)約答題時(shí)間。

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第二篇：二建考題題型

沒(méi)有學(xué)過(guò)，那有沒(méi)有在這個(gè)行業(yè)干過(guò)呢；只要有點(diǎn)建筑基礎(chǔ)的，都比較簡(jiǎn)單的！就看那些科目

二級(jí)建造師考3科：

《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識(shí)》 2008年單選60題、多選20題。滿分100分，60分及格，考試時(shí)間2小時(shí)。（全部為選擇題）

《建設(shè)工程施工管理》 2008年單選70題、多選25題。滿分120分，62分及格，考試時(shí)間3小時(shí)。（全部為選擇題）

《專業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)》 2008年單選20題、多選10題、案例4題80分。滿分120分，62分及格，考試時(shí)間3小時(shí)。

其中《專業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)》設(shè)置6個(gè)專業(yè)類別：建筑工程、公路工程、水利水電工程、市政公用工程、礦業(yè)工程和機(jī)電工程。

一級(jí)二級(jí)均為連續(xù)的兩個(gè)考試內(nèi)（也就是2年內(nèi)）通過(guò)全部科目既合格。考題單選均為4選1型，1分/題，多選均為5選2-4型，2分/題。多選每選對(duì)一個(gè)給0.5分，全對(duì)2分，多選錯(cuò)選本題0分。

報(bào)考號(hào)022593

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第三篇：記敘文、散文常見(jiàn)題型及答題技巧

記敘文（散文）常見(jiàn)題型及答題技巧 考點(diǎn)一: 敘事線索的考查 考點(diǎn)二：記敘順序的考查 考點(diǎn)三：表達(dá)方式的考查 考點(diǎn)四：表現(xiàn)手法的考查 考點(diǎn)五：文章結(jié)構(gòu)的考查 考點(diǎn)六：賞析語(yǔ)言的考查 考點(diǎn)七：結(jié)合實(shí)際的考查 考點(diǎn)八：作文片段的考查

考點(diǎn)一: 敘事線索的考查

考查類型：本文的線索是什么？

敘事線索的幾種類型：人物線索 : 人物的見(jiàn)聞感受或者事跡

時(shí)間線索 : 按時(shí)間順序

事件線索 : 中心事件

物品線索 : 某一有特殊意義的物品 《一件珍貴的襯衫》

特征線索 ：某一事物的特征《背影》

感情線索 : 作者或作品中主要人物的思想感情變化《紫藤蘿瀑布》

答題格式： ①是貫穿全文的脈絡(luò)；②推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；③把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起;④使文章條理清楚、層

次清晰；⑤表現(xiàn)文章主旨；⑥照應(yīng)文章題目；⑦用于抒發(fā)感情； 考點(diǎn)二：記敘順序的考查

考查類型：文章順序的作用是什么？

答題格式：順敘的作用：線索清楚，層次明晰。

倒敘的作用：造成懸念、突出情節(jié)結(jié)局或情節(jié)中最精彩部分；避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。

插敘的作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象或主題。

考點(diǎn)三：表達(dá)方式的考查

考查類型：本段（本句）運(yùn)用了哪些描寫？簡(jiǎn)要說(shuō)明這些描寫的作用？

1、表達(dá)方式五種類型：記敘、議論、說(shuō)明、抒情、描寫

一般來(lái)講，記敘文多采用記敘、描寫、抒情表達(dá)方式。最?？嫉降氖敲鑼懛椒ǖ淖饔?。

2、描寫的幾種形式：① 從不同角度（方面）來(lái)描寫,如從上到下、從里到外、從局部到整體等

② 以動(dòng)襯靜（以靜襯動(dòng)），動(dòng)靜結(jié)合來(lái)描寫③ 正面與側(cè)面來(lái)描寫（直接與間接）④ 人物描寫和環(huán)境描寫

3、描寫方法：

外貌描寫：指出人物xx地位、處境、經(jīng)歷。交代了人物的xx身份。

動(dòng)作描寫：表現(xiàn)動(dòng)作過(guò)程；展現(xiàn)情節(jié)；顯示人物xx內(nèi)心世界;刻畫人物xx性格;

心理描寫：揭示人物xx內(nèi)心世界或刻畫人物xx思想品質(zhì)。

神情描寫：表現(xiàn)人物xx內(nèi)心世界 ；刻畫人物xx性格，反映人物xx品質(zhì)。

環(huán)境描寫：自然環(huán)境：渲染xx環(huán)境氣氛；烘托人物的xx心情；預(yù)示人物的xx命運(yùn)；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；

社會(huì)環(huán)境：交代故事發(fā)生的xx時(shí)代背景；渲染xx環(huán)境氣氛；襯托人物xx心情；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；

考點(diǎn)四：表現(xiàn)手法

考查類型：直接歸納文段的表現(xiàn)手法（寫作手法）及在文中的作用。

1、表現(xiàn)手法：襯托鋪墊、托物言志、借景抒情、欲揚(yáng)先抑、正反對(duì)比、渲染氣氛、虛實(shí)結(jié)合、以小見(jiàn)大、設(shè)置懸念、首尾呼應(yīng)、篇末點(diǎn)題、烘托、承上啟下、伏筆照應(yīng)、象征

2、掌握幾種重要表現(xiàn)手法的作用：

①襯托：以次要人物或事物襯托主要人或事物，突出其特點(diǎn)、性格、思想、感情等。襯托這種手法也可以稱為鋪墊。

②鋪墊：鋪墊是主要情節(jié)蓄勢(shì)、醞釀的過(guò)程。鋪墊是為了突出其特點(diǎn)、性格、思想、感情等，使主要情節(jié)更豐滿。

③欲揚(yáng)先抑：先貶抑，再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象；上下文形成對(duì)比；突出所寫的對(duì)象；使文章形成波瀾；收到出人意料

的感人效果。

④首尾呼應(yīng)：使xx情節(jié)更加完整；首尾圓合；使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；使xx主題突出；

⑤伏筆與照應(yīng)：伏筆，就是對(duì)要說(shuō)的人、事、物，先作一個(gè)提示。照應(yīng)就是對(duì)前面伏筆的回應(yīng)。伏筆經(jīng)常和照應(yīng)放在一起用。伏筆與照應(yīng)使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體，中心突出?？键c(diǎn)五：文章的結(jié)構(gòu)： 考查形式：題目的作用

開(kāi)頭的作用

過(guò)渡段的作用

結(jié)尾的作用

從結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上、思想感情上三個(gè)角度答題。

1、題目的作用：文章的線索；交代文章內(nèi)容；揭示文章主旨；交代描寫對(duì)象；具有雙重含義。

2、句子在開(kāi)頭的作用：總領(lǐng)全文；引出下文；為后文xx（內(nèi)容）作鋪墊；點(diǎn)明文章中心；設(shè)置懸念（如倒敘開(kāi)頭

設(shè)置情景開(kāi)頭）；引起讀者的興趣或思考,有感染力；點(diǎn)出時(shí)令。渲染氣氛，烘托人物心情。（如景物開(kāi)頭）。

3、句子在中間的作用： 呼應(yīng)前文；承上啟下；由物及人。（如托物言志

如以物喻人）

專指過(guò)渡句。有時(shí)題干會(huì)明確指出從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面回答，有時(shí)直接問(wèn)“這個(gè)句子在文章的作用”，回答應(yīng)從三個(gè)角度回答。（結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上、作者思想感情上。）

4、句子在結(jié)尾作用：照應(yīng)xx開(kāi)頭或題目；篇末點(diǎn)xx題；深化xx中心；總結(jié)全文；首尾呼應(yīng)，回味無(wú)窮；引發(fā)讀者的思考。（如含蓄的結(jié)尾。）

5、記敘文中議論句、段的作用：引發(fā)讀者思考；點(diǎn)明人物或事件的意義；突出中心，升華主題；起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

6、記敘文中抒情的作用：抒發(fā)作者真摯深沉的情感；引發(fā)讀者的感情共鳴；使文章具有強(qiáng)大的感染力。

7、人稱在文中的作用：第一人稱：真實(shí)可信；適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征；

第二人稱：親切自然，便于抒發(fā)情感；

第三人稱：顯得客觀，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論。

8、人物在文中的作用（次要人物）：對(duì)比、襯托；貫穿全文的線索人物，把人物和事有機(jī)結(jié)合，使文章條理清楚，使文章主題更加突出。

考點(diǎn)六：賞析語(yǔ)言：從詞語(yǔ)的表達(dá)效果

從修辭的表達(dá)效果

從哲理的角度分析

1、分析某個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

動(dòng)詞、形容詞（生動(dòng)形象，具體準(zhǔn)確）

成語(yǔ)（言簡(jiǎn)意賅，內(nèi)涵豐富）

采用了修辭手法；（生動(dòng)形象）

疊字；（具有韻味）

關(guān)鍵詞（為中心服務(wù)）

2、找出文中你最喜歡的句子，并說(shuō)說(shuō)理由。對(duì)具體句子的品析。

從修辭的角度： 比喻、擬人的作用：生動(dòng)形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn)，表達(dá)了作者xx的思想感情。

此類題往往從三個(gè)角度陳述答案：①自身作用 ②內(nèi)容作用 ③作者思想感情作用

3、其他修辭手法的答題策略：排比的作用：增強(qiáng)氣勢(shì)。

反復(fù)的作用：強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，強(qiáng)化內(nèi)容。

設(shè)問(wèn)的作用：自問(wèn)自答，引起讀者注意啟發(fā)思考。

反問(wèn)的作用：吸引讀者思考；增強(qiáng)讀者興趣；增強(qiáng)語(yǔ)氣；抒發(fā)強(qiáng)烈抒情。

對(duì)比的作用：襯托；強(qiáng)調(diào)；突出描寫對(duì)象的某種特點(diǎn)。

引用古文的作用：彰顯文化底蘊(yùn)；使文章語(yǔ)言典雅，具有文學(xué)色彩；有時(shí)可以畫龍點(diǎn)睛。

4、從哲理的角度：形象而含蓄；具有言外之意，富有哲理；可以給人以啟迪?？键c(diǎn)七：結(jié)合實(shí)際的考查

考查類型：結(jié)合實(shí)際;結(jié)合自身（個(gè)人）實(shí)際

答題格式：結(jié)合實(shí)際可以是結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象。也可以結(jié)合學(xué)生實(shí)際，更可以結(jié)合個(gè)人實(shí)際；結(jié)合自身實(shí)際一定在表述時(shí)有“我”

在里面。

考點(diǎn)八：作文片段的考查。

考查類型：記敘性片段、議論性片段、描寫性片段

答題格式：此種類型的考查往往在提出具體要求后，規(guī)定字?jǐn)?shù)。注意事項(xiàng)：①片斷作文不同于整篇作文，無(wú)需題目;

②無(wú)需開(kāi)頭與結(jié)尾;

③只要按照題目的要求，抓住重點(diǎn);

④按順序展開(kāi);

⑤然后把片斷寫完整即可。

第四篇：公務(wù)員面試技巧：常見(jiàn)面試題型及對(duì)策

公務(wù)員考試面試答題十大原則和技巧

一、公務(wù)員面試答題十大原則：

一、堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。（忌專說(shuō)好話，但要注意腐敗、消極現(xiàn)象在社會(huì)上都是支流、局部、小部分）

二、堅(jiān)持辨證統(tǒng)一的原則。

三、堅(jiān)持表態(tài)的原則。（角度一定要找準(zhǔn)）特別適用于對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)

四、遇事冷靜的原則。（適用于困難、矛盾、委屈、挫折、未預(yù)料到的突發(fā)事件）

五、多做自我批評(píng)的原則。

六、匯報(bào)（領(lǐng)導(dǎo)）、溝通、交流（同事）的原則。

七、揚(yáng)棄的原則。（在不順利的情況下）

八、堅(jiān)持周密計(jì)劃、精心實(shí)施、認(rèn)真總結(jié)的原則。

九、堅(jiān)持大局觀、全局觀、系統(tǒng)觀和樹立密切配合、通力協(xié)作、團(tuán)結(jié)合作的原則。

十、堅(jiān)持輕重緩急的原則。（發(fā)生矛盾的時(shí)候）

二、面試的五技巧

一、審題法。充分運(yùn)用審題時(shí)間，擬定要點(diǎn)。一是按題型分類；二是重點(diǎn)思索生題點(diǎn)子；三是重點(diǎn)思考首題。

二、角度法。要站在公務(wù)員的立場(chǎng)去認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

三、結(jié)構(gòu)法。回答問(wèn)題最好采用點(diǎn)子式。如1、2、3……

四、跳躍法。遇到難題，不要追求完美，中途暫停，要越過(guò)障礙。

五、提升法?；卮饐?wèn)題有依有據(jù)，旁征博引，引經(jīng)據(jù)典，言簡(jiǎn)意賅。多用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論；多引用名言警句；多引用排比句。

公務(wù)員面試技巧：常見(jiàn)面試題型及對(duì)策！

一、心態(tài)篇

（一）心要到位 人是有思想的，肯定就有主觀能動(dòng)性，在關(guān)鍵的時(shí)候發(fā)揮自己最大的潛力，就能夠創(chuàng)造奇跡。相信大家都看過(guò)動(dòng)畫片灌籃高手，對(duì)于櫻木花道突然強(qiáng)大起來(lái)的變化，在中國(guó)人眼里無(wú)非就是笑料，可實(shí)質(zhì)上體現(xiàn)了日本人強(qiáng)大的心理世界，和堅(jiān)韌的內(nèi)心力量。公務(wù)員考試也是一樣，最大限度的發(fā)揮心里的小宇宙你就能發(fā)揮強(qiáng)大的潛力，自然會(huì)創(chuàng)造奇跡。就想卓別林說(shuō)的偉人之所以偉大，就是因?yàn)樗瓿闪顺Ｈ苏J(rèn)為不可能完成的事。

（二）相信公正 很多人認(rèn)為面試很黑，主要*關(guān)系，我無(wú)法絕對(duì)的打保票，面試?yán)锩嬉稽c(diǎn)貓膩都沒(méi)有，但是我相信現(xiàn)在的面試還是很公平的，起碼我沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的走過(guò)關(guān)系，但是我成功了。不要過(guò)多的去埋怨不公平，否則只會(huì)消極的等待。不管你是否有關(guān)系，對(duì)于你自己來(lái)說(shuō)都要積極準(zhǔn)備，給自己創(chuàng)造一個(gè)良好的面試心態(tài)。

（三）天壤之別 面試準(zhǔn)備與否是天壤之別，面試要作好以下幾點(diǎn)要求

1、回答有內(nèi)容，知識(shí)豐富實(shí)質(zhì)

2、回答流利，有邏輯，要分層次

3、回答有感情，能夠體現(xiàn)你的人格和素質(zhì)

4、盡量作到面試的每一個(gè)細(xì)微要求，除了那些很有應(yīng)急能力主持人或演講者，普通人在15分鐘的時(shí)間里回答4大題的題目，能作到回答有內(nèi)容這個(gè)要求就很勉強(qiáng)，如何談的上有邏輯分層次等等要求呢！因此還是那句話，在中國(guó)任何考試都是可以面試的。

二、知識(shí)篇

公務(wù)員面試說(shuō)穿了無(wú)非就是以下幾類題目，把握了以下幾類題目，作好了套路和總結(jié)包你打遍天下無(wú)敵手。在論壇上這類的套路有很多，同一類題目可能有不同的套路，自己分析幾種，總結(jié)出自己的，就可以應(yīng)付一切情況。

（一）關(guān)于自己和職業(yè)傾向

這類題目肯定是會(huì)出現(xiàn)的，雖然內(nèi)容變化會(huì)很大，但是主要的還是圍繞著自己和職業(yè)傾向著個(gè)原則，多看一些這類題目的解答，再準(zhǔn)備幾個(gè)典型的題目就差不多了。

1、自己的優(yōu)缺點(diǎn)

2、為什么報(bào)考

3、報(bào)考失敗后怎么辦

下面提供了一些模擬題：

1、請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的經(jīng)歷(可能的追問(wèn)：你最擅長(zhǎng)的是什么？你最缺少的素質(zhì)是什么？)

在回答經(jīng)歷的時(shí)候，要把自己的主觀努力與客觀取得的成績(jī)結(jié)合起來(lái)講，例如：我大學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)比較努力，取得了不錯(cuò)的成績(jī)，多次獲得什么什么獎(jiǎng)學(xué)金。同時(shí)我注重學(xué)以至用，積極參加學(xué)校組織的實(shí)習(xí)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)之余我也注重對(duì)自己能力的培養(yǎng)，曾經(jīng)是學(xué)生會(huì)的學(xué)生干部，多次組織學(xué)生活動(dòng)。如···活動(dòng)，多次被評(píng)為···.回答此類問(wèn)題的時(shí)候基本上就么一個(gè)思路.2、談一談你的報(bào)考動(dòng)機(jī)

我之所以要報(bào)考公務(wù)員的原因是以下幾點(diǎn)

①公務(wù)員一直都是我向往的職業(yè)，這是由公務(wù)員的重要性決定的，因?yàn)楣珓?wù)員是國(guó)家機(jī)器的一個(gè)齒輪，是國(guó)家大廈的基石，是國(guó)家意志的具體執(zhí)行者。②公務(wù)員的工作特性決定了公務(wù)員的工作具有穩(wěn)定性，而我一直渴望有一份穩(wěn)定的工作。

③我認(rèn)為我初步具備了成為一名合格的公務(wù)員應(yīng)具備的素質(zhì)如：我具備一定的計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力，言語(yǔ)表達(dá)和應(yīng)變能力等等。

類似的有:為何要報(bào)考公務(wù)員？

①人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上的。通過(guò)幾年的工作我發(fā)現(xiàn)我的性格特點(diǎn)：（省略，自己發(fā)揮）。我的自我認(rèn)知讓我覺(jué)得我做公務(wù)員是一個(gè)正確的選擇。

②我是一個(gè)進(jìn)取心或者工作成就心很強(qiáng)的人，我不喜歡閑著。公務(wù)員活動(dòng)比較多而且能遇到不同的新問(wèn)題，我覺(jué)得很有挑戰(zhàn)性，我喜歡挑戰(zhàn)。現(xiàn)在的工作比較清閑，雖然我可以用其他廣泛的興趣愛(ài)好來(lái)彌補(bǔ)工作悠閑這個(gè)缺憾，但對(duì)工作的過(guò)程我感到不能滿足。

③我從小受到的教育是很傳統(tǒng)的，喜歡助人為樂(lè)，很佩服古人的高風(fēng)亮節(jié)。公務(wù)員有廣泛的社會(huì)功能，這個(gè)職位能讓我實(shí)現(xiàn)我的社會(huì)理想，因此對(duì)這項(xiàng)工作有著濃厚的興趣和熱情。也正是因?yàn)檫@個(gè)原因我寧愿放棄現(xiàn)在單位的高收入來(lái)報(bào)考公務(wù)員。

④而且我的專業(yè)很對(duì)口，在原單位怕技術(shù)荒廢了。

⑤我是一個(gè)家庭觀念很強(qiáng)的人，以前的工作屬于野外施工性質(zhì)，在外的時(shí)間比較多，沒(méi)法顧及家庭，報(bào)考公務(wù)員既能實(shí)現(xiàn)我的理想抱負(fù)又能解決大家與小家的問(wèn)題那何樂(lè)而不為呢？

⑥總之人們都在追求美好的東西，都有自己的職業(yè)目標(biāo)，我的職業(yè)目標(biāo)可以

通過(guò)公務(wù)員來(lái)實(shí)現(xiàn).（二）任務(wù)安排

1、先講一句“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，合理的規(guī)劃將幫助自己順利完成。制定計(jì)劃

2、分析論證計(jì)劃，征求各方意見(jiàn)，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，由領(lǐng)導(dǎo)定奪，估計(jì)預(yù)算向領(lǐng)導(dǎo)批示（這很重要）

3、實(shí)施計(jì)劃，人員分組分工，任務(wù)的分配，協(xié)調(diào)各部門關(guān)系，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)原方案的內(nèi)容或方法不妥要及時(shí)糾正

4、總結(jié)活動(dòng)，對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行回顧、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)這四個(gè)步驟十分有用，無(wú)往不勝！

注意：在回答的過(guò)程中一定要加入題目要求的情節(jié)，不要空洞的只回答以上內(nèi)容

一、處理人際關(guān)系（包括上下關(guān)系和同事關(guān)系）

先講一句名言：海明威說(shuō)“每個(gè)人都不是一座孤島”，所以在交往中會(huì)產(chǎn)生。。，陳述團(tuán)結(jié)是非常重要的。特別是科室里搞好團(tuán)結(jié)有助于工作效率的提高

1、尊重領(lǐng)導(dǎo)（同事）多自我批評(píng)，承認(rèn)自己錯(cuò)誤（哪怕沒(méi)有錯(cuò)誤）每一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)人都有其成功的理由

2、二是理解領(lǐng)導(dǎo)?？磫?wèn)題每個(gè)人的角度都不一樣，“橫看成嶺側(cè)成峰”，自己的想法是正確的，但領(lǐng)導(dǎo)的就未必是錯(cuò)的3、交流、溝通，交流是無(wú)限的、溝通是永恒的4、是幫助領(lǐng)導(dǎo)，此為亮點(diǎn)，幫助領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，沒(méi)有采用也是正常，如果領(lǐng)導(dǎo)違法違背原則，堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，其實(shí)這也是幫助領(lǐng)導(dǎo)避免犯錯(cuò)。此四點(diǎn)絕對(duì)通吃天下領(lǐng)導(dǎo)與下屬關(guān)系。

（三）應(yīng)急情況

一保持鎮(zhèn)靜；二想盡一切辦法使他情緒穩(wěn)定；三耐心宣傳國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)；四實(shí)在不能穩(wěn)定情勢(shì)，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，請(qǐng)求支援。

集體上訪事件：第一，熱情接待（請(qǐng)坐，倒杯水）

第二，穩(wěn)定情緒（想盡一切辦法。。）

第三，認(rèn)真傾聽(tīng)（群眾的呼聲）

第四，仔細(xì)記錄（群眾反映的問(wèn)題）

第五，宣傳解釋（力所能及）

第六，及時(shí)匯報(bào)（能解決的當(dāng)場(chǎng)解決，不能解決的匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)處理或轉(zhuǎn)交相關(guān)部門）

另一類應(yīng)急情況處理：

比如：馬上要開(kāi)會(huì)了，可是你找不到領(lǐng)導(dǎo)的講演稿可能沒(méi)有帶來(lái)，你應(yīng)該怎么辦？

首先說(shuō)明自己平時(shí)是一個(gè)謹(jǐn)慎細(xì)心的人，決不會(huì)出現(xiàn)這么粗心大意的事，（這一點(diǎn)很有用）

假如出現(xiàn)上述情況我會(huì)做好以下幾點(diǎn)：

1、冷靜對(duì)待，尋找可能那在哪個(gè)公文包里了（只要是應(yīng)急情況都要說(shuō)冷靜對(duì)待）

2、落在單位叫人立馬發(fā)傳真過(guò)來(lái)，可以適當(dāng)推遲會(huì)議（這是應(yīng)急措施）

3、事后真誠(chéng)坦白地向領(lǐng)導(dǎo)承認(rèn)錯(cuò)誤，請(qǐng)求原諒，保證今后決不在犯同樣的錯(cuò)誤（這是重點(diǎn)）

第五篇：初中記敘文常見(jiàn)題型及答題技巧

記敘文閱讀常見(jiàn)題型及答題技巧

一、文段主要內(nèi)容的把握

1、概括本文主要內(nèi)容

抓住記敘文六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）

2、概括主要的故事情節(jié)

以上兩類題都可用“某人干某事”的格式進(jìn)行概括，注意明確人稱、理清記敘的順序。

3、分析思路

格式：以??為線索，通過(guò)對(duì)??的敘述（描寫、回憶等）表達(dá)（現(xiàn)）了對(duì)??的??之情。

注意：可以作為線索的有：人、事、物、情、時(shí)間、空間

二、人物形象

1、人物性格特點(diǎn)、品質(zhì)的把握

緊扣文段內(nèi)容進(jìn)行歸納、也可在文中找出具體的語(yǔ)句作為參考?？梢酝ㄟ^(guò)分析環(huán)境描寫、故事情節(jié)、塑造人物的方法來(lái)把握人物性格

（抓肖像；抓語(yǔ)言；抓動(dòng)作或所做的事；抓神情；抓心理；抓人物間的關(guān)系）

2、揣摩人物的心理活動(dòng)

必須結(jié)合上下文，注意表述時(shí)的人稱

3、人物情感變化

緊扣文章內(nèi)容，提取關(guān)鍵詞答題。注意提示詞，以確定查找范圍 4對(duì)人物塑造的方法和作用（1）塑造人物形象的方法

按描寫的詳略分：白描（概括描寫）和形象描繪（細(xì)節(jié)描寫）

按描寫的內(nèi)容分：肖像描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理活動(dòng)描寫和神態(tài)描寫 按描寫的角度分：正面描寫（直接描寫）和側(cè)面描寫（間接描寫）等

***對(duì)次要人與事的描寫主要是為了從側(cè)面烘托（襯托）主要人與事，突出主要人與事的特征，表現(xiàn)人物的情感傾向。

表述方法：（是一個(gè)怎樣的人+性格、品質(zhì)特征+形象的意義）

例如：本文（某句）通過(guò)??描寫來(lái)塑造了一個(gè)??的人物形象（2）作用

通過(guò)??描寫，表現(xiàn)了人物??的心理活動(dòng)（心情）***方法點(diǎn)撥：

考察人物形象塑造解題思路應(yīng)該分四步：

首先總體把握人物形象特點(diǎn)，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺。分析人物，可從三個(gè)方面入手：①分析人物外貌、動(dòng)作、細(xì)節(jié)、語(yǔ)言、心理活動(dòng)的描寫，從多方面準(zhǔn)確地把握人物形象的特征;②著重分析人物與人物、人物與環(huán)境的矛盾沖突；③思考和發(fā)掘人物形象的思想意義。

然后找出文章中關(guān)于這個(gè)人物生活的環(huán)境及言行的語(yǔ)句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句。

接著看用了什么描寫方法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括。最后選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來(lái)。

5、談?wù)勀銓?duì)文中某一人物的看法，并說(shuō)說(shuō)你自己的經(jīng)歷 可圍繞人物某種品質(zhì)展開(kāi)

三、仿寫

要求：句式相同，內(nèi)容一致，注意修辭手法的運(yùn)用

四、環(huán)境描寫

1、社會(huì)環(huán)境（人物活動(dòng)、事件發(fā)生發(fā)展的社會(huì)背景、時(shí)代特征、社會(huì)風(fēng)貌等）作用①交代事件發(fā)生的社會(huì)背景、時(shí)代特征 ②襯托人物性格

③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 ④揭示（突出）文章主題 有時(shí)也渲染氣氛，為故事情節(jié)做鋪墊

2、自然環(huán)境

① 交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，為人物的活動(dòng)提供具體的背景 ② 渲染（烘托）某種氣氛

③ 烘托人物心理（感情），表現(xiàn)（襯托或突出）人物性格 ④ 推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展（為下文做鋪墊）

⑤ 揭示主題

⑥ 表現(xiàn)人物身份、地位或性格特征 答題方法：

首先找到環(huán)境描寫的語(yǔ)句在文中的位置。處于不同的位置的環(huán)境描寫其作用將會(huì)是不同的。然后再概括所描寫的環(huán)境的特點(diǎn)手法作用等。

做這類分析環(huán)境描寫的作用的題目，一定要具體點(diǎn)明其特點(diǎn)手法作用等，如“表現(xiàn)人物??的心理活動(dòng)；表現(xiàn)人物??的性格特點(diǎn)；渲染了??的氣氛；為下文寫??做鋪墊；揭示??的主題等?！?/p>

五、關(guān)鍵性語(yǔ)句的理解分析

關(guān)鍵性句子主要包括五個(gè)方面 ① 點(diǎn)明題旨的句子 ② 描寫、議論、抒情的句子

③ 起承轉(zhuǎn)合的句子（即相互照應(yīng)和過(guò)渡的句子）④ 總結(jié)全文的句子 ⑤ 運(yùn)用各種修辭手法的句子

1、抓關(guān)鍵字、詞

例：某字（詞）生動(dòng)形象地（傳神地、準(zhǔn)確地）表現(xiàn)了人物??的心情（心理活動(dòng)），刻畫了??的形象。

注意把握作者的寫作意圖和感情傾向

2、理解句子在文中的功能、作用和特點(diǎn)

此題一定要將句子還原到文章中去，聯(lián)系上下文進(jìn)行品析 可以從以下幾個(gè)角度加以分析理解 ① 表達(dá)方式及其作用

記敘 A順敘：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚，印象深刻 B倒敘：造成懸念，吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。C插敘：對(duì)故事情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。議論 記敘文中的議論有三種方式：先敘后議、先議后敘、夾敘夾議。作用：可以起到承上啟下；統(tǒng)領(lǐng)全文；引發(fā)讀者思考；點(diǎn)明人物或事件的意義； 3 突出中心；升華主題；起到畫龍點(diǎn)睛的作用。抒情 記敘文中抒情分直接抒情和間接抒情。

作用：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。

描寫 同

二、人物形象4對(duì)人物塑造的方法和作用 ② 修辭方法及其作用

比喻 運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了人、事、物的??特點(diǎn) 擬人 運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地賦予事物以人的性格、思想、感情或動(dòng)作，使物人格化。

夸張 運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出??的??特征，揭示了??的??本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

排比 運(yùn)用了排比的修辭手法，增強(qiáng)于是，條理清晰，節(jié)奏鮮明，生動(dòng)形象地寫出了??的??

對(duì)偶 運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充 反復(fù) 運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了??，強(qiáng)烈抒情，富有感染力 設(shè)問(wèn) 運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法，引人注意與思考，引出下文，承上啟下、反問(wèn) 運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，給人以不可辯駁的力量 引用 運(yùn)用了引用的修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)言說(shuō)服力

反語(yǔ) 運(yùn)用了反語(yǔ)的修辭手法，增強(qiáng)諷刺意味，使表達(dá)更深刻，更有力度 對(duì)比 運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，形成強(qiáng)烈反差，加深讀者的印象，突出文章的中心 ③ 常見(jiàn)的表現(xiàn)手法（寫作方法）

適合文段的：象征、對(duì)比、烘托、托物寓意、以小見(jiàn)大、敘議結(jié)合（夾敘夾議）、融情入景（情景交融、借景抒情）、抑揚(yáng)結(jié)合（欲揚(yáng)先抑、先抑后揚(yáng)）、卒章顯志等。

適合句子的：對(duì)比、烘托、鋪墊、懸念、照應(yīng)、諷刺、直接描寫或間接描寫、融情入景（情景交融、借景抒情）、襯托（含正襯、反襯）、開(kāi)門見(jiàn)山、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生等。

六、結(jié)構(gòu)

1、標(biāo)題

① 理解：表層意思+內(nèi)涵

② 作用 A點(diǎn)明主要內(nèi)容 B吸引讀者 C文章的線索

2、文段的特點(diǎn)、作用

（1）開(kāi)頭：①開(kāi)篇點(diǎn)題②設(shè)置懸念，引人思考（引出下文）③激發(fā)讀者閱讀興趣④為下文做鋪墊⑤環(huán)境描寫，此處一般為點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)、環(huán)境，引出下文，為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊、渲染氣氛、烘托人物心情（2）中間：①承上啟下（過(guò)渡）②總結(jié)上文③為下文做鋪墊（埋下伏筆）（3）結(jié)尾：①以高潮結(jié)尾，引人深思②采用六百，給讀者留下想象空間③突出（升華）主題，使人物形象更高大④總結(jié)全文⑤畫龍點(diǎn)睛

七、拓展（表述要有自己的心得）（注意表述時(shí)的人稱）

1、結(jié)合自身實(shí)際（經(jīng)歷）談收獲（感想）

2、聯(lián)系實(shí)際，談從文中受到的啟發(fā)

3、聯(lián)系生活，談對(duì)文中語(yǔ)句的理解

4、把握作者寫作意圖，感情傾向