第一篇：中考修辭常見題型及解答技巧精講

中考修辭常見題型及解答技巧

修辭，顧名思義，就是修飾詞句，即運用多種方法，使語言表達得準確、鮮明、生動。因此，修辭就有狹義和廣義的區(qū)別。狹義上說的修辭只指辭格。廣義上的修辭，除了修辭格之外，還包括詞語的選用，句式的選擇，語言的簡明、連貫、得體等。

《語文課程標準》規(guī)定初中生應掌握的八大修辭格：比喻、擬人、夸張、對偶、排比、反復、設(shè)問、反問。這幾種修辭的名稱、特點和作用必須了解和掌握，在此基礎(chǔ)上，學會正確運用常見的修辭手法。

近幾年，修辭的考查重點是運用，不考“概念、術(shù)語”，而且考查方式多以主觀題為主，綜觀近年來的中考試題，修辭的考查多以表述題的形式出現(xiàn)，具有很強的開放性，綜合性。它不僅涉及到辭格，也涉及到句式；不僅在仿寫句式中考查，也在現(xiàn)代文閱讀中及古詩詞閱讀中結(jié)合鑒賞來考查；甚至，中考作文中如果用上一些恰當?shù)男揶o，會使你的文采飛揚，贏得高分。因此對此考點，我們不僅要了解具體的辭格的特點，還要體會具體辭格在具體語境中的表達效果等。下面就近年來常見的考查方式加以分析。

一、判斷選擇題：就是判斷有關(guān)修辭手法使用或其表達作用的分析是否恰當?shù)念}型。這類題型近幾年出現(xiàn)并不多。

例1：（2001年常州市中考題）對下列的句子所用的修辭手法及其含義和作用的理解，正確的一項是（）

物質(zhì)的宇宙能夠演化出生命，目前我們唯一所知道的就是我們自己的太陽系，但生命很吝嗇地只選擇了它的第三顆行星地球。

A、運用比喻手法，形象的說明在物質(zhì)的宇宙中，只有太陽系才有生命。

B、運用擬人手法，生動地說明在太陽系中，只有地球才有生命。

C、運用比喻手法，形象的說明在太陽系中，只有地球才有生命。

D、運用擬人手法，生動地說明在物質(zhì)的宇宙中，只有太陽系才有生命。

【解題技巧】：本題不僅考查對修辭方法的判別，而且還進一步考查對修辭方法在句中作用的理解。這是中考對修辭知識考查的新動向。解答本題，要注意兩個焦點：一是句子中所運用的修辭方法是比喻還是擬人。我們知道，“吝嗇”“選擇”等詞語通常是用來表現(xiàn)人的行為，而在此句中卻表示“物質(zhì)的宇宙中的生命”的行為，因而是擬人。二是生動說明宇宙中只有太陽系才有生命，還是生動說明太陽系中只有地球才有生命。從文句“生命很吝嗇地只選擇了它第三個行星地球”來看，應當是后者。故答案應該選B。

例2：（2004年天津中考題）對下列的句子運用的修辭手法及其表達作用分析不正確的一項是（）

A、江流天地外，山色有無中。（運用對偶和夸張的修辭手法，描繪了一幅江流浩渺，山色迷蒙的優(yōu)美畫面。）

B、如果生命是樹，尊嚴就是根；如果生命是火，尊嚴就是燃燒；如果生命是鷹，尊嚴就是飛翔。（運用排比和比喻的修辭手法，形象而深刻的說明尊嚴高于生命。）

C、眼前的山，已把夏天的翠裙換成了深秋茶綠色的晚服（運用擬人和比喻的修辭手法，寫出了山色隨季節(jié)的變化而變化。）

D、一味的追星，一味的模仿，哪里還會有創(chuàng)新的意識？哪里還會有開拓的精神？（運用設(shè)問的修辭手法，批評“追星族”缺乏創(chuàng)新意識和開拓精神。）

【解題技巧】：本題同上題一樣，不僅考查對修辭方法的判別，而且還進一步考查對修辭方法在句中作用的理解。解答本題，也要注意兩點：一是每句使用的辭格是何種辭格，題后的判斷是否正確；二是題后分析的表達作用是否恰當。該題的D項，辭格判斷有誤，應該是“反問”，卻說成了“設(shè)問”，但后面的分析是正確的。因此答案選D。

二、按例仿寫題：即根據(jù)提供的例句，仿寫一個與之相類似的句子。與這類題結(jié)合起來考查的最多修辭格是比喻、排比、對偶、擬人等。做這一類題目首先要看清題目的要求，然后分析所給的語句，弄清其在內(nèi)容、句式、用詞、色彩、語氣等方面的特點。進而展開必要的聯(lián)想想象，最后按要求表達出來。

1對聯(lián)的仿寫：對聯(lián)的仿寫，主要是考查修辭對偶的有關(guān)知識。對聯(lián)的仿寫要根據(jù)對偶的知識來進行。對偶（對仗）是用字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，意義對稱的一組短語或句子來表達兩個相對或相近的意思的修辭方法。有寬對和嚴對之分。對聯(lián)屬于嚴對。因此要求：上下聯(lián)字數(shù)要相等，對應的詞、詞性要相同，上下句平仄要相對，不重復用字。

（1）根據(jù)上聯(lián)對下聯(lián)

例

3、（2005年遼寧省實驗區(qū)中考試題）請用正楷字體在“下聯(lián)”空白處補 全對聯(lián)。（2分）

上聯(lián)：三尺講臺迎冬夏；下聯(lián)：———————————

【解題技巧】：對聯(lián)的仿寫要根據(jù)對仗的知識來寫進行。因此要求上下聯(lián)字數(shù)要相等，對應的詞、詞性要相同，上下句平仄要相對，不用重復字。例題中上聯(lián)“三尺”是數(shù)量詞，下聯(lián)就要用數(shù)量詞與之對應，如“一腔”“兩鬢”“滿園”；上聯(lián)“講臺”是名詞，下聯(lián)就要用名詞與之相對，可用“熱血”“霜花”“桃李”；上聯(lián)的“迎”是動詞，下聯(lián)就要用動詞，可用“寫”“送”“笑”與之相對；上聯(lián)中的“冬夏”是名詞，下聯(lián)也要用名詞與之相適應?？捎谩按呵铩倍帧Ｒ虼?，下聯(lián)可以是：一腔熱血寫春秋，兩鬢霜花送春秋，滿園桃李笑春秋。

【參考答案】：“一腔熱血寫春秋”，“兩鬢霜花送春秋”，“滿園桃李笑春秋”。

（2）對聯(lián)擴展運用

例

4、（2005年山西省實驗區(qū)中考試題）“輕風細柳，淡月梅花“是一副四字對聯(lián)。請根據(jù)擴展后的下聯(lián)，在方格中填寫一字，組成一副對仗工整的五字聯(lián)。（1分）

上聯(lián)：輕風——細柳； 下聯(lián)：淡月隱梅花

【解題技巧】：同例3，但本題只要對一字。下聯(lián)增加的字是“隱”動詞，因此只要在上聯(lián)添一個與之平仄相對應的動詞即可?？稍谙旅鎰釉~中任選一個：扶，搖，吹，拂，舞等。

【參考答案】：輕風扶細柳；輕風搖細柳；輕風吹細柳；輕風拂細柳；輕風舞細柳。

2、比喻句排比句的仿寫

考題中考查比喻句，常和排比句結(jié)合起來考查。在仿寫續(xù)寫比喻句時大多需要自己自造比喻句。造句時要注意以下幾點：（1）本體和喻體之間必須是本質(zhì)上不同的事物。同類事物之間有時雖然也有抽象與形象之別，但或是比較或是舉例或是猜度或是想象，決不是比喻。如：兒子像爸爸。只是比較，不是比喻。孩子的臉像紅蘋果，就是比喻?！昂⒆印迸c“蘋果”本質(zhì)上不相同。（2）本體和喻體之間必須有相似點。如：孩子的臉像紅蘋果。其相似點都是“紅”。（3）如果是博喻，幾個喻體的內(nèi)容角度、類別必須一致。例如：雪花從灰色的天空中搖落，像潔白晶瑩的花瓣，有像圣潔清純的天使。這里的喻體“花瓣”是外形。而“天使”是指雪花的“性質(zhì)”，著兩個喻體用“又像”相連。顯然不可以。另外，“雪花……搖落“是個動態(tài)，而”喻體是“花瓣”是“天使”是靜態(tài)事物，這一層也不和諧。

例

5、（2005年浙江中考語文試題）請根據(jù)你對“微笑“的理解，仿照下面劃線的句子，再寫兩句，要求句式相同，語意連貫。（4分）

朋友，你會微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡，————————————，—————————————————，微笑是一曲動人的音樂。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。

【解題技巧】：解答此題，首先要分析該句的特點。該句是要求仿寫的句子 與例句句式相同。分析可知，要寫成比喻句，就要按比喻的特點去造句，不可犯上面提到的毛病。由于本體都是“微笑”，要換新的喻體。并且要寫與前后句組成排比句。因此，該題的答案為：微笑是一片遮陽的綠陰；微笑是一句溫暖的問候。

【參考答案】還可為：微笑是一幅優(yōu)美的畫面；微笑是一勾明亮的新月。

例

6、（2005年武漢市中考語文試題）根據(jù)給定的語境和句式仿寫。

母親的一切言行都賦予了孩子一定的精神與靈性，在無形中定格了孩子一定的品質(zhì)與價值。母親的微笑和親吻是撫慰孩子心靈最好的良藥；母親的擁抱和鼓勵是—————————————————；——————————。

【解題技巧】：解答此題，首先要分析該句的特點。此題是要寫比喻句，且要用新的“本體”和“喻體”。新的“本體”的定語必須是“母親”。因此，答案可為：母親的擁抱和鼓勵是激勵孩子前進最恒久的動力；母親的取舍和好惡是孩子認識世界最原始的標尺。

【參考答案】：母親的擁抱和鼓勵是激勵孩子前進最恒久的動力；母親的取舍和好惡是孩子認識世界最原始的標尺。

3．對比句的仿寫

對比是把兩個相對或相反的事物，或者一個事物的兩個方面并舉出來，進行相對比較的一種修辭方式。對比的作用，會使好的顯得更好，壞的顯得更壞。

例

7、（2005年貴州畢節(jié)地區(qū)課改實驗區(qū)中考語文試題）續(xù)寫句子，使之與前面形成對比。（2分）

我原想收獲一縷陽光，卻得到整個春天；我原想—————————；我原想——————————————。

【解題技巧】本題考查的是對比句的續(xù)寫型仿寫。分析本句的特點，可知前后句是小與大的對比。意思是只要付出，不求回報，卻得到的的回報。

【參考答案】：我原想捧一朵浪花，卻得到整個海洋；我原想頡取一片紅葉，卻得到整片楓林。

例

8、（2005年四川自貢市中考語文試題）仿照下面句子中加點的部分，續(xù)寫句子。（2分）

面對失敗和挫折，一笑而過是一種樂觀自信，然后重整旗鼓，這是一種勇氣。

面對贊揚和激勵，一笑而過————————————————————。

【解題技巧】本題考查的也是對比的仿寫，參考答案為：面對贊揚和激勵，一笑而過—是一種謙虛清醒，然后不斷進取，這是一種力量。

三、舉例說明題：即是根據(jù)題目的要求找出文中所用的修辭手法，有的還要分析其表達作用。

例

9、（2005年江蘇省蘇州市課改區(qū)中考試題）閱讀《卜算子·詠梅》這首詞，完成11—13題（6分）

風雨送春歸，飛雪迎春到。

已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報。

待到山花爛漫時，她在叢中笑。

其中第12題：詩人巧妙的運用了擬人的修辭手法來詠梅，你認為這樣寫有什么表達效果？請舉例說明。

【解題技巧】本題是一道開放性試題，只要舉例恰當，分析具體即可。例如：“待到山花爛漫時，她在叢中笑?！边@一句運用了擬人的修辭手法，描寫梅花在百花盛開時笑逐顏開的樣子，表現(xiàn)她崇高的精神境界，體現(xiàn)出詩人積極樂觀的精神。

【參考答案】：例如：“俏也不爭春，只把春來報”描寫了梅花不與百花爭艷，只愿做報春的使者的樂觀的精神。

例

10、（2005年內(nèi)蒙古包頭市實驗區(qū)中考試題）現(xiàn)代文閱讀第二大題第十四小題，本文多次運用對比寫法，請列出兩組來（2分）

【解題技巧】本題也是一道開放性試題，只要舉例恰當，能說明問題即可。文中的對比很多，但只要舉出兩個即可。所以我們做這種題型時要選擇最有說服力的對比。比如：

1、三四個同學對科羅西的態(tài)度與卡羅納對科羅納的態(tài)度 的對比。

2、老師對肇事者的態(tài)度與老師對卡羅納的態(tài)度的對比。

3、“變本加厲地嘲笑”與“耷拉著腦袋”的對比。

4、科羅西極力忍受與科羅西超起墨水瓶砸過去的對比。

【參考答案】還可為：殘疾人科羅西的自卑可憐與健康孩子的快樂自由的對比；科羅西勇于承認錯誤的心靈美與幾個肇事者卑鄙無恥的行為的對比。

四、文學鑒賞題：多是判斷所用的修辭手法和說明它的表達效果。做這類題首先要確認所用的修辭手法，在答題時必須點明其所用的修辭手法，然后回答它的表達作用。一般說來，不同的修辭手法有不同的作用，《語文課程標準》規(guī)定初中生應掌握的八大修辭格：比喻、擬人、夸張、對偶、排比、反復、設(shè)問、反問其作用如下：

比喻：化深奧為淺顯；化平淡為生動；化抽象為具體；化冗繁為簡潔。

夸張：突出特征，感情強烈；烘托氣氛，增強感染力；創(chuàng)造氣氛，增強聯(lián)想力。

擬人： 化物為人，親切自然；形象栩栩如生，語言生動形象。

對偶：結(jié)構(gòu)對稱，形式整齊；節(jié)奏鮮明，音韻和諧；概括凝練，富有表現(xiàn)力。

排比：敘事透辟，條分縷析；結(jié)構(gòu)緊湊，文意貫通；語氣強勁，抒情強烈。

反復：突出思想，強調(diào)感情；劃段分層，層次清晰；抒情寫景，感染力強。

反問：加強語氣，加重語勢；激發(fā)感情，加深印象。

設(shè)問：提出問題，引起注意，啟發(fā)思考，加深理解。

例

11、（2005年北京市中考語文試題）孟子說理散文的善用排比，句式長 短錯落，有怎樣的表達效果？請你以選文第2段為例加以具體分析。（3分）

【解題技巧】做這類題，就是鑒賞修辭的表達作用。分析起用法的妙處。要結(jié)合該修辭的特點作用及文中具體的語境來作答。

【參考答案】：這段文字以“必先“二字領(lǐng)起”苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為“，構(gòu)成排比，讀來一句緊似一句，非常有氣勢；且這組句子句式較整齊，一短局為主，和前后較長的句子搭配起來，使全段句式富余變化，讀來節(jié)奏感強。

例

12、（2005年山東中考試題）現(xiàn)代文閱讀文斷

（二）第12小題，第一段連用兩個設(shè)問句，有什么作用。（原句：不過，這種創(chuàng)造性的思維是否任何人都具有呢？是否存在富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別呢？）（2分）

【解題技巧】同上題一樣，也是分析修辭的表達作用的。要結(jié)合該修辭的特點作用及文中具體的語境來作答。

【參考答案】：引出論題，引發(fā)思考。

此外，還有一種鑒賞類型，比如對對聯(lián)內(nèi)容的理解分析。

例

13、（2005年河南省中考試題）張軍等五位同學組成了研究“對聯(lián)”的小組，他們收集了很多對聯(lián)，整理了有關(guān)對聯(lián)的知識。假如你是這個小組的成員，請接著完成下面的工作。

一．下面⑴⑵兩題，任選一題作答。

⑴下列對聯(lián)寫的是河南哪處名勝？把相應的序號填在括號里。

①少室山下禪林靜，五乳峰前鐘馨悠（）

②朱仙鎮(zhèn)血戰(zhàn)喪敵膽，**亭長恨遺千秋（）

③歌吟總帶憂民淚，顛沛仍懷愛國心（）

④定三分，燒博望，出祁山，大名不朽；氣周瑜，屏司馬，擒孟獲，千古流傳（）

A．鞏義杜甫故居 B．湯陰岳飛廟 C．南陽臥龍崗 D．嵩山少林寺

⑵給下列對聯(lián)歸類，把相應的序號填在括號里。

①東風吹出千山綠，春雨灑來萬象新（）

②死者長已矣，死而能伸民志伸國權(quán)，死猶不死！

生而為何乎？生而成為奴隸為牛馬，生亦徒生?。ǎ?/p>

③遠求海外珍藏本，快讀人間未見書（）

④海枯石爛同心永結(jié)，地闊天高比翼齊飛（）

A．春聯(lián) B．婚聯(lián) C．挽聯(lián) D．行業(yè)聯(lián)

二．鄰居王阿姨家的對聯(lián)貼反了：“爆竹兩三聲人間是歲”被貼在了左邊，“梅花四五點天下皆春”被貼在了右邊。請你依據(jù)對聯(lián)的有關(guān)知識，用得體的語言向她說明。把要說的話寫在下面。

有關(guān)知識：上聯(lián)，末字是仄聲韻（一般是第三聲、第四聲），貼在右邊；下聯(lián)，末字是平聲韻（一般是第一聲、第二聲），貼在左邊。

【解題技巧】：解答此題，要充分調(diào)動各方面的知識：不僅包括修辭對偶的知識，還包括文化名人和地理、歷史等方面的知識。①中“禪林靜，鐘馨悠” 與少林寺有關(guān)；②句中“**亭”“朱仙鎮(zhèn)”與岳飛有關(guān)；③句中“憂民淚”“愛國心”“顛沛”與杜甫有關(guān)；④句中“出祁山”“氣周瑜，屏司馬，擒孟獲”與諸葛亮有關(guān)，根據(jù)這些知識可知答案：一．⑴①D ②B ③A ④C。⑵中的①“千山綠，春雨灑”是暗示寫的是春聯(lián)；從②句中的“死”可知是挽聯(lián)；從④句中“同心永結(jié)”“比翼齊飛”可知是婚聯(lián)；有排除法可知③是行業(yè)聯(lián)；根據(jù)這些知識可知⑵的答案：①A ②C ③D ④B 二．王阿姨，您好！您家的這副對聯(lián)真好！不過，這副對聯(lián)貼反了。因為“歲”字是第四聲，這句是上聯(lián)，應該貼在右邊；“春”字是第一聲，這句是下聯(lián)，應該貼在左邊。我?guī)湍鷵Q過來好嗎？

總之，中考修辭常見的設(shè)題方式大多是這些。當然，隨著課改的不斷深化，形式會千變?nèi)f化，但不論如何變化，萬變不離其宗。只要掌握最基本的知識，我們就能以不變應萬變。

以下對聯(lián)摘自九十年代初的一部電視劇《聯(lián)林珍奇》

竹籃提筍母提兒

草稈捆稻父抱子

小龍無才嫌路窄

大鵬有志恨天低 槐樹千年成木鬼

岳陽萬古變山丘

斗雞山上山雞斗

龍隱洞中洞隱龍

輕風拂細柳

淡月隱梅花

因荷而得藕

有杏不須梅

畫上荷花和尚畫 書臨漢貼翰林書

鱸魚四鰓，獨占松江一席

螃蟹八足，橫行天下九州

三光日月星

四詩風雅頌

窮老漢賣瓜，切瓜分客，上七刀，下八刀西三點

墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺

酸秀才應試，凍雨灑窗，東二點，山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空

炭黑火紅灰如雪

谷黃米白飯似霜

饑雞盜稻童筒打

暑鼠涼梁客咳警

樹大根深根不宿無名小鳥 灘干沙現(xiàn)難藏有腳蛟龍

望江樓上望江流，江流望江樓，江流千古，江樓千古

印月井中印月影，月影印月井，月影萬年，月井萬年

馬過木橋蹄打鼓

雞啄銅盆嘴敲鑼

母鴨無鞋空洗腳

公雞有髻不梳頭

淚滴湘江流滿海

嗟嘆嚎啕哽咽喉

寵宰宿寒家，窮窗寂寞

客官寓宦官，富室寬容

琵琶琴瑟，八大王具懷心思 鬼魁魍魎，四小鬼各有鬼胎

冰凍兵船兵打冰，冰開兵出 泥污尼鞋尼洗泥，泥落尼歸

等燈登閣各攻書

移椅倚桐同賞月

寶塔尖尖，七層四面八方

玉手搖搖，五指三長兩短

第二篇：散文閱讀常見題型解答技巧(邱)

散文閱讀常見題型解答技巧

一、思路結(jié)構(gòu)類試題

1.考查的普遍性及重要性。

散文閱讀愈加重視結(jié)構(gòu)思路的考查，高考這類命題極其廣泛：絕大部分試卷都有此考點； 08年有12個省市考查了這一考點；09年有10個省市考查了這一考點。08——12年大面積考查，且分值較高，大多6分。

之所以如此重視，本義無非是通過行文脈絡(luò)的梳理考查是否讀懂了文章。思路結(jié)構(gòu)畢竟是一篇文章的骨架。

2.命題類型：

⑴要求分析全文的行文思路（或結(jié)構(gòu)）

08重慶《時間怎樣地行走》15.文章是圍繞人的成長與對時間的感受來展開的，請梳理作者的思路。

12全國大綱卷《聽朗誦》17.這篇文章是怎樣構(gòu)思的？請簡要分析。（6分）答題思路：這類題的答案絕不是各段落大意的簡單累加，而是把文章各層次的層意概括進行組合。答題程序應該是把握段落大意，然后準確切分文章層次并概括層意，最后把層意按照先后順序組合起來。格式一般為：第一部分（先）寫了什么，第二部分（然后）寫了什么，第三部分（再）寫了什么，最后寫了什么。如：

08重慶15題答案：小時候貪玩而痛恨時間的管束—初中時漠視時間而不刻苦學習—后來對時間麻木而無所作為—十幾年前發(fā)現(xiàn)白發(fā)而感嘆時光飛逝—現(xiàn)在明白應該和時間一起走過充實的人生。

⑵局部某句話、某處敘述、描寫文字在全文中有何作用

09天津《老屋》19.第五自然段劃線部分表現(xiàn)了怎樣的生活情趣？語言表達有何特點？這段文字在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？

12安徽《往事》

（二）13.“清靜偉大，照射光明的生活，原不止燈臺守，人生寬廣得很”父親這句話在文中有什么作用？請作簡要分析。

答題要點：因這類題涉及的內(nèi)容皆在文中，所以考慮它的作用，要注意兩點：

一是它身處文章中間。第一就要考慮它與前后文之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，甚至是全文的各個部分的關(guān)聯(lián)。一般為承上啟下（或前后呼應，或自然過渡到下一部分內(nèi)容）作用。如：

09天津19題答案：通過對兒時生活片段的回憶，表現(xiàn)了淳樸、快樂、悠然自在的鄉(xiāng)村童趣。生動形象有畫面感，樸實自然有鄉(xiāng)土氣息。引起下文。

二是要在內(nèi)容上考慮它與主體內(nèi)容的關(guān)系（一般為因果關(guān)系、反襯關(guān)系、對比關(guān)系等，或作為主體內(nèi)容的背景等）

答題思路：“作用（如：承上啟下）+分析（它是怎樣承上啟下的）”結(jié)構(gòu)形式，絕不能僅只回答“承上啟下”“首尾呼應”“前后照應”，一定要有作用分析。

⑶開頭有什么作用（“開頭為什么要從?寫起”）

09江蘇《上善若水》⒒開頭一節(jié)的三個問句，對文章內(nèi)容的表達有什么作用？

12廣東《荷葉》16.文章開頭描寫宏村對秋景有什么作用？（4分）

答題要點：因這類題型的特點是先言其他，再引起文章主要內(nèi)容（主要事 件、主要人物），它在文章中的位置決定了這類題答題有四個要素：一是與文題是否照應；二是是否能夠自然引出下文主體內(nèi)容，為下文作鋪墊；三是與結(jié)尾是否照應；四是與主體內(nèi)容是否形成反襯。

答案研究：

09江蘇11題答案：領(lǐng)起全文內(nèi)容，表明文章由實到虛的思路，激發(fā)讀者的思考。

答題思路總結(jié)：開頭點題，照應文題（或首尾呼應），自然引出下文，為下文敘寫??事（人、物）作鋪墊，使行文自然巧妙。

⑷文中某處景物描寫的作用。（或在開頭，或在中間）

09全國I《彩色的荒漠》14.文章第一段描寫了戈壁灘的哪些特點？聯(lián)系全文，談談作者這樣寫有什么用意。

09全國II《岳樺》14.第二段中，作者在描寫長白上之行時插入了一段事后的回憶，這樣寫有什么作用？

答題要點：有四個要素，一是景物本身的自然環(huán)境特征；二是對人物的烘托作用；三是對社會環(huán)境的暗示（這一點要視情況而定，不要生拉硬扯）；四是在結(jié)構(gòu)上為下文鋪墊。

答案研究：

09全國I 14題答案：第一問：①戈壁灘環(huán)繞的惡劣；②戈壁灘色彩的單調(diào)；第二問：①為表現(xiàn)石油工人為祖國人民所做的巨大貢獻埋下伏筆；②為下文要描寫的彩色的建筑物形成鮮明的對比；③先抑后揚，激發(fā)讀者興趣。

答題思路：描寫（渲染、烘托、襯托）了某一自然環(huán)境的??畫面（特點、氛圍、意境），表現(xiàn)了人物的??情緒（心理），為下文寫??作鋪墊。如：

二、內(nèi)容要點概括類試題 命題類型：

⑴全文內(nèi)容要點概括。這一類題型很多。第一種：概括某些原因

12安徽《往事》11.“我”認為看守燈塔是“最有詩意的生活”，其理由有哪些？

12廣東《荷葉》17.結(jié)合文章，分析“我”為什么喜歡夏日的新荷。（5分）答題要點：很多散文，作家都是闡發(fā)某種生活感悟，明晰某些道理，而這些感悟、道理（結(jié)尾的“果”）從何（“因”）而來？那就是前面的敘事、描寫、回憶等等。說到底，散文全文一般就是一個大因果復句，所以這類題設(shè)題要求的跨度一般較大，涉及全文。答題時思維視界要籠罩全篇，盡量把“因”的數(shù)量找全。答案各點組織要盡量按照原文順序。如：

第二種：圍繞標題關(guān)鍵詞語進行內(nèi)容概括

08遼寧《雨韻》17.怎樣理解“雨韻”的內(nèi)涵？

09全國I《彩色的荒漠》16.作者為什么說，在他所看到的一切色彩中，最鮮艷奪目的是石油工人身上工裝的紅色？

答題要點：因文章的表述中心常常表現(xiàn)在散文文題上，關(guān)鍵詞就是文章的表述中心，所以文題中的關(guān)鍵詞常常是命題者喜歡關(guān)注的對象，這從高考題此點考查的數(shù)量可以看出。答題時一定要從全文著眼，全局兼顧。最好的辦法可能還是要使用段意概括和層次切分的辦法。

08遼寧17題答案：①雨韻是人生四季的旋律②雨韻是增強生命記憶的媒介 ③雨韻是大自然美麗的樂意。

09全國I《彩色的荒漠》16題答案：①相比荒漠和油田建筑的色彩而言，石油工人工裝的紅色顯得更加耀眼奪目；②工裝的紅色如花如霞，表達了作者對石油工人美好心靈的贊頌和敬仰；③工裝的紅色如共和國旗幟的顏色，寄托了作者的愛國之情。

第三種：文中作者的多種情感概括(08、09未考)答題要點：多種情感，指的是對不同的人、事、物而表現(xiàn)出的不同的情感，或是對同一人、事、物的前后情感變化。答題時最重要的是在分點概括的時候千萬不要把幾個答案并列成同一層意思。如：

第四種：其他類型

08四川《我愛水》15.文中描述了什剎海四季變化的景色，請加以概括。（畫面概括）

09重慶卷《瓷器的意味》

15、閱讀文章第③④自然段，從三個方面簡要概括瓷器的演變。（過程概括）

⑵局部內(nèi)容要點概括

08湖北《霧》17.請用一句簡潔的話，概括文章第⑤自然段的主要觀點，不超過20字。

答題要點：這類題一般在組織答案時不需考慮全文，只需把握這一局部區(qū)域的內(nèi)容即可。

以上兩類概括題答題強調(diào)概括出的要點，一定要是不同方面的內(nèi)容，答案應是各個角度、各個側(cè)面、不同情感、不同事件的分類概括，絕不能是同一方面（同一角度，同一層次）的內(nèi)容。

⑶文章主旨的概括

08安徽《我與地壇》17．綜觀全文，作者對生命的感悟是什么？請簡要概括。

09天津《老屋》20.請你結(jié)合對文中“歷史以一時難測的高速沖向前方”這句話的理解，分析本文主旨。為凸顯文章主旨，作者主要采用了什么表現(xiàn)手法？

答題要點：

①關(guān)注文題。標題能提供閱讀的線索。（隱含了信息——寫作對象、重要內(nèi)容等，甚至可以借此把握文章的主題。）

一類如：08福建《吟風》，08天津的《敦煌》，08湖北的《霧》，08湖南的《談靜》，08安徽的《我與地壇》——直接明確了寫作的對象。寫作對象明確了，按照散文的行文規(guī)律，一切材料、段落的安排都是為了中心（散文的“神”），那么神是什么？一定是作者通過對寫作對象的敘述、描寫，來表現(xiàn)作者的喜、怒、哀、樂（某種情感），從而表達作者的某種生活感悟（道理啟示）。

一類如：08遼寧《雨韻》，08全國1《陽關(guān)古道蒼涼美》，08四川《我愛水》——文題不僅明確了寫作對象，更是明確表明了作者的思想感情。

②抓住文尾的議論、抒情語句。這些語句常常是結(jié)尾點題，明確主旨。如： ③在概括段意、整合層次的基礎(chǔ)上，再高度概括層意，概括出的語言就是主旨。

三、語句賞析題 1.命題特點：

考查頻率最大?？疾榇螖?shù)最多，07、08、09所有散文閱讀都有這一考點。2.命題類型

⑴解釋語句在文中的含義。或：分析下列語句的表現(xiàn)手法。

或1句，或2句。理解文中重要語句的含義和表現(xiàn)力，這類提問表面看是就詞、句設(shè)問，但考查的大都是詞句在文中的含義，答題時需要結(jié)合上下文意，分析文句的字面含意和深層含意，整合作答。A.語句的含義題：還原修辭句的本義；揭示警策句的哲理；轉(zhuǎn)化深奧含蓄句的意思；揭示句子的雙關(guān)意。

08安徽《我與地壇》16.從語言表達的角度賞析下面的句子。他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著上巔布散烈烈朝暉。

12全國大綱卷《聽朗誦》15.解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）

（1）這些情景，這些聲音，對當前的文壇來說，是過去了很久，也很遠了。（2）想到這里，我的心又平靜了下來，清澈了下來。答題思路：這類題答題思路一般有兩種：

⑴使用了何種表現(xiàn)手法（想像、聯(lián)想、象征、渲染、襯托、對比等）+突出了什么事物的何種特點（景物何種意境）+表達了作者的何種思想情感。

⑵修辭手法（比喻，擬人，對比，排比等）+突出了什么事物的何種特點+表達了作者的何種思想情感。

⑵某一語句的結(jié)構(gòu)作用

09南通第一次調(diào)研《寒冷的味道》12．第③段中，“也許我對寒冷還只是一知半解”這句話在全文中起什么作用？（引起下文，引出寒冷體驗的敘述和對寒冷的感悟）

答題思路總結(jié)：

指出某種結(jié)構(gòu)作用（承上啟下，過渡，引起下文，總結(jié)上文）+上下文的內(nèi)容說明。

⑶主旨句含義理解。

09天津《老屋》20.請你結(jié)合對文中“歷史以一時難測的高速沖向前方”這句話的理解，分析本文主旨。為凸顯文章主旨，作者主要采用了什么表現(xiàn)手法？（句意理解：社會進步速度驚人。本文主旨：通過感嘆新房迅速變“老”，反映了社會發(fā)展給農(nóng)村帶來的巨大變化。表現(xiàn)手法：對比。）

答題要點：這類語句一般皆是在文章末尾，都是議論句，起收束全文、點明主旨的作用。答題時不能一葉障目，語句含義要結(jié)合文題中關(guān)鍵詞和思路結(jié)構(gòu)題、內(nèi)容要點概括題的答案綜合而來。

⑷還有一類，看似是語句理解，實則是內(nèi)容要點概括。

09江蘇《上善若水》⒓文中說都江堰“才真正是人類智慧的結(jié)晶”，作者這樣評價的理由是什么？（因為都江堰的建造①理念正確：順應自然，符合生態(tài)，造福百姓；②方法科學：“低作堰、深淘灘”“分四

六、平澇旱”；③功效長久：至今仍在發(fā)揮灌溉、防洪的作用；④體現(xiàn)了“上善若水”的哲學思想）

09廣東《耕作的詩人》18.從全文看，作者把托爾斯泰描繪成“耕作的詩人”的意圖是什么？（①揭示一個偉大作家與庸常寫作者的最本質(zhì)、最重要的區(qū)別。②揭示文學創(chuàng)作與體驗生活的關(guān)系，批判當下纖弱、虛假、遠離生活的創(chuàng)作風氣。③高度禮贊了托爾斯泰生命不止、追求不息的創(chuàng)造精神）

四、散文探究題 08山東《歌德之勺》（人物特寫）22.本文在寫作上有何突出特色？請結(jié)合文本，談談它對你的寫作有何啟示。——寫作技法 答案：主要是以小見大的手法。啟示主要有兩點：①要善于觀察，注意從日常生活中的具體事物，尋找最佳的切入點。如本文對歌德故居中的炊勺的發(fā)現(xiàn)。②要精于思考，學會從具體事物中發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘深刻的意蘊，就像作者從炊勺中看到了歌德的非同一般一樣。

12湖北《耳邊杜鵑啼》19.選取一個角度，結(jié)合文章對“杜鵑這種鳥就這樣被美化了幾千年”的原因加深探究。（8分）

從命題類型看，有兩種：

一類是文本內(nèi)涵（主旨）探究。這類探究題要求必須準確把握主旨，否則就無法完成答題要求。從幾道題的答案看，答案基本都是文章多層內(nèi)容的高度概括。這需要能夠準確把握命題指向，準確切分文章相關(guān)區(qū)域的表述層次，并能夠高度洗練地進行語言概括。這類題答題時要分點答題，且答案要全面，不能遺漏。因為每道題皆是6分，甚至8分，一般不會讓你僅就一點答題。

一類是有文本內(nèi)的寫法技巧延伸到寫作實踐進行感悟總結(jié)。這類題實際是考查寫作理論認識。這類題答題要求走三步：第一步，胸中要積累一些寫作技法，并要有一定的認識能力；第二步要能準確判斷文中使用了何種突出的寫作特色；第三步談感受，在平時的作文實踐中要有感受、啟發(fā)的厚實積累。

注意一點：沒有一題是完全開放的，不可能讓你天馬行空，使得評分不好操作。如：

08山東《歌德之勺》（人物特寫）22.本文在寫作上有何突出特色？請結(jié)合文本，談談它對你的寫作有何啟示。——命題指向是“突出特色”，那就只能是答案定好的“以小見大”，否則錯誤。而第二問的“寫作啟示”就只能是“以小見大”的啟示。

12廣東《荷葉》18.在第②段和第③段中，“我都見到了殘荷，感受有什么不同？你認為造成不同感受的原因是什么？請結(jié)合文章進行分析。（6分）

散文閱讀題探究，我們分析這些，是建立在已經(jīng)具備某種程度的知識素養(yǎng)的基礎(chǔ)上的解題方法和解題能力的指導和提高，但方法的熟練程度和能力的大小歸根結(jié)底取決于散文閱讀的綜合素質(zhì)，除此之外，散文閱讀指導要注意幾個意識。

散文復習幾個意識

（一）文體意識

明確各種文體的相關(guān)特點。不同的文體表現(xiàn)出不同的特點，不同的結(jié)構(gòu)、不同的表達方式，不同的語體色彩，因而也有不同的解讀方法。

散文可以幫助理清如下方面內(nèi)容：

①記敘性散文—記人敘事—細節(jié)描寫—反映世態(tài) ②抒情性散文—詠物狀景—借物抒情—言志抒情 ③議論性散文—議論見長—典型言行—雜感隨想

（二）系統(tǒng)意識

考試現(xiàn)代文閱讀題失分較多，一方面是因為相關(guān)知識不系統(tǒng)，概念不清晰；或者是訓練不系統(tǒng)，指導不到位。因此要做好下面三項工作：

1.構(gòu)建閱讀與鑒賞的相關(guān)知識系統(tǒng)。如：文學作品表達技巧的相關(guān)知識系統(tǒng)： ⑴修辭手法（比喻、擬人、夸張等8種；江蘇6種）。⑵表達方式（記敘、說明、描寫、議論、抒情）。

⑶表現(xiàn)手法（想像、聯(lián)想、象征、渲染、襯托、對比等）⑷選材特點（典型、真實、新穎、詳略）

⑸結(jié)構(gòu)特點（線索、首尾方式、鋪墊、呼應、懸念等）另外人稱變換的作用；文句在文頭、文中、文尾的作用等。

2.指導閱讀和鑒賞的一些常見的方法。如：對于一般文章中的關(guān)鍵語句的搜尋，就可以有以下常見的方法。

⑴從內(nèi)容上看，要抓住能揭示文章題意、主旨的語句，抓住每一個段落中那些能概括段意的語句。

⑵從表達方式上看，要注意文章那些直接抒情或間接抒情的句子，注意那些發(fā)表議論的語句。

⑶從結(jié)構(gòu)上看，要注意領(lǐng)起后文或收束前文的語句，前呼后應、承上啟下的語句，有重要指示代詞的語句，位于全文或全段開頭、結(jié)尾處的語句等。

⑷從修辭上看，要注意那些運用了比喻、反問、排比等手法以及語意比較含蓄的語句。

3.系統(tǒng)編制各類文體考查要點。

（三）整體意識

就是鳥瞰全局，把握整體，亦把握文章的主旨，即主要內(nèi)容或中心思想，把握了它，就能運用它直接或間接地答題。如不從整體上把握而去解題，容易犯“盲人摸象”的笑話。建議堅持按照我們今天散文閱讀課的形式培養(yǎng)閱讀習慣。

（四）文本意識

打破現(xiàn)代文閱讀的神秘感，要有“答案就在（都在）原文中”的理念?？v觀近年來高考現(xiàn)代文閱讀試題，絕大部分題目以選文的句、段為命題點，且要求考生充分利用原文詞句寫出正確答案。在理解重要語句、概括內(nèi)容要點時，要堅持把詞語置于其語言環(huán)境中去分析；同時要盡量用原文中的話或稍加修飾的概括的話作答。實際上，一套閱讀題，四個題目，句義理解以及內(nèi)容要點概括這兩道題，都可以在原文本中找到答案的，就是賞析題和探究題這兩道題目也是要緊扣文本的?？忌仨氂休^強的文本意識和語境意識，練就從原文中把答案“摳”出來的本領(lǐng)。

（五）規(guī)范意識

語文考試不僅考查會答，還有一個嚴格的要求是規(guī)范。語言要符合語法、邏輯和修辭，力避文理不通，且書寫要工整。答題要有針對性，要針對題目要求答題，不要亂答，答非所問。表達要有呼應性，即題目有幾問，你就要有幾答，題目問“幾個方面”你就要答幾個方面；題目問“為什么”，你就要用“因為”“所以”來呼應。

同時，我們的答題往往犯不全面的錯誤。由于閱讀老師往往是采點給分，為了達到“寫”的全面性，一個方法是：近年考卷取消了字數(shù)的限制，可以多答一些。依據(jù)答題的賦分，分點作答，4分往往要答兩點，6分往往要答3點以上。同時做較高的概括性題目時要設(shè)①②③④等序數(shù)號來回答，這樣明白、清晰，可以讓閱卷老師一目了然。

注意：近年常考“作用”題，這樣的題目要從兩面加以回答，既要有內(nèi)容上的作用，還要有結(jié)構(gòu)形式上的效果。

第三篇：中考英語常見題型答題技巧

中考英語常見題型答題技巧

1、題型一：聽力

聽力主要就是一些選擇題，需要考生通過聽錄音里面的對話、短文、然后回答相應的問題。聽力題重在了解題目的問題，然后才是聽錄音里的內(nèi)容。

答題技巧：

1.勾劃題重點，關(guān)鍵詞，特別是一般疑問句的答語。

2.做好筆記，學會記下數(shù)字，比如時間，數(shù)字，年份等，因為很多時候關(guān)于數(shù)字需要進行計算，而不是簡單的答案。

3.聽短文時，特別注意題目的關(guān)鍵詞，以及選項的關(guān)鍵詞，帶著問題有目的地聽短文，沒聽到的及時看下一題，等下一遍的時候再做之前沒做的。

2、題型二：單項選擇

屬于考查各項基礎(chǔ)知識的傳統(tǒng)題型，此題內(nèi)容涉及語法、詞匯、慣用法、句型、口語功能等方面。此題靈活，覆蓋面廣，但多數(shù)題目源于課本或化于課本。

答題技巧：

1.題目有語境，吃透語境，把握題干的全部信息，并從詞法、語法、慣用法、詞的搭配等多方面考慮。

2.對話構(gòu)成題干，更生活化，更靈活，要根據(jù)實際情況來斷定答案。

3.注意綜合性的知識，切記“語不離句，句不離文，語法不離語境”。用排除法選出答案。

3、題型三：句子翻譯

它要求考生有較精準的語言素養(yǎng)，考查考生對詞義的理解、詞匯的拼寫、詞性的選擇和運用，以及固定搭配、句子的類型結(jié)構(gòu)、句子的時態(tài)等方面的能力。

答題技巧：

1.聯(lián)系課文中所學到的動詞、固定搭配詞組，學會仿寫。

2.從簡單句的基本句型出發(fā)，寫完之后默讀一遍檢查自己的句子是否符合。

4、題型四：完型填空

完型填空的考查比較綜合，往往是一篇文章中有10個空，要求考生去填。通常會考查到動詞固定搭配、單詞含義、語感、上下文聯(lián)系等。完型是相對較難的題目，需要考生反復去推敲答案。

答題技巧：

1.第一遍要通讀全文，掌握大意，不用急著做題。

2.抓住結(jié)構(gòu)、語意及邏輯三條線索，推斷和預測選項。利用上下文的提示，用學過的知識和已有的生活經(jīng)驗，掃清部分詞匯理解上的障礙。必須從空缺句的內(nèi)部結(jié)構(gòu)入手，從語法、詞語固定搭配、詞形變化等角度考慮，務必使所填的單詞準確無誤。

3.要特別注意語法，如單詞的各種形式的變化，種類句型的結(jié)構(gòu)等。

4.選項填完后，通讀全文，仔細檢查。驗證答案，修正錯誤，著重注意這幾點：

(1)文章是否順暢;

(2)所填單詞是否是最適合的單詞;

(3)所填單詞搭配是否有誤。

5、題型五：補全對話

補全對話是考查學生交際應用英語的能力，對一些生活常用對話的考查。

答題技巧：

1.避開族語。答題時，語言要得體，表達要地道。

2.應將一些常見情景下經(jīng)常運用的句型、詞組背熟，比如，問路、看病、邀請等常規(guī)用語。

3.語言實踐與思維訓練相結(jié)合。平常多注重對自己語言實際運用的練習，多讀一些對話。

6、題型六：閱讀理解

閱讀理解是中考試題中分值最高的題，在原來的“選擇填空”的基礎(chǔ)上，增加了“根據(jù)短文內(nèi)容回答問題”這一新題型，進一步考查了考生的理解水平?？忌R積累的多寡，直接影響得分。

閱讀理解主要考查的題型：考查事實細節(jié)、猜測生詞含義、推理判斷、歸納主旨大意、推測作者的態(tài)度、意圖和目的。

答題技巧：

(1)對于一些細節(jié)題目的考查，往往文章中是有原句的，要到文章原句中去找答案。

(2)根據(jù)上下文的意思，推測詞義的題目，要著重看這個單詞前后的句子。

(3)一些歸納主旨的題目，最重要的是要找到主題句。主題句一般在段首或段尾，有時也在中間。

7、題型七：作文

作文的重要性就不用多說了，而且它也是中考的一個必考題目。英語的作文寫起來其實要比語文的作文容易多了。只要平時多背一些英語范文，同時積累一些常用句式和詞組，對于你來說英語的中考作文應該都不難。

答題技巧：

1.認真審題：弄清楚該題目究竟要表達什么，吃透要求，選好人稱、有提示詞，不要漏掉提示詞語。

2.語言地道：盡量使用你初中讀本中學過的句子、常用的短語、習慣用法。表達要正確。

3.不要跑題：理解脈絡(luò)，抓住重點。

4.仔細檢查：注意時態(tài)、語態(tài)、人稱是否上下文一致，單詞是否有單復數(shù)的錯誤，拼寫的錯誤，字數(shù)是否達到要求等。

建議：大家平常可以多做一些模擬卷、熟悉中考的英語常考的題型、從做題中總結(jié)自己的學習方法，做題技巧，相信會有很好的提升。

第四篇：中考議論文常見題型及答題技巧總結(jié)歸納

中考議論文常見題型及答題技巧總結(jié)歸

納

常見題型及答題技巧。

1、分析論證方法的作用：作用二個要點。具體如下：

①、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……證明了……，從而使論證更具體更有說服力。

②、道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。

格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，從而使論證更概括更深入。

③、比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。

格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。

④、對比論證：對比論證的作用就是突出強調(diào)。

格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調(diào)了……的觀點。

⑤、引用論證：引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。

格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有說服力。

2、分析論據(jù)的類型和作用：論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實論據(jù)二種類型答題要點二個方面：、明確論據(jù)類型；、具體分析作用。這個題目就其實質(zhì)是考查論據(jù)與論點的關(guān)系，無論是與中心論點與分論點的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系，所以，規(guī)范性答題格式如下：

這是……論據(jù)，在文中起著證明……

補充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個方面：、看清楚要求補充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例；、補充名人事例要注意字數(shù)限制。當然，作為應考，可以準備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。名言字數(shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準備那些較長名言或不熟悉的名人事例。

3、文章提出中心論點的方式：

①、文章標題點明中心論點；

②、文章開頭提出中心論點；

③、文章結(jié)尾歸納出中心論點；

④、文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。

⑤、文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞……展開論述。

4、分析文章的論證思路

首先應該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題——分析問題——解決問題。

分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。

開頭的內(nèi)容有：、提出中心論點；、引出論題；以上二個方面，要具體回答出提出中心論點或引出論題的具體方試，有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。

結(jié)尾的內(nèi)容：、深化中心論點，提出……的結(jié)論；

、重復或強化……的中心論點；

、發(fā)出……的號召或勸勉人們……；

、補充論證了……。

做這個題目，就是把文章的引論、本論、結(jié)論具體化地陳述出來。

5、議論文語言特點分析：

議論文語言特點分析的角度比較固定，只有二個角度：語言特點；語體特點。做這類題目，要掌握語言風格一些關(guān)鍵詞：簡明平實、形象生動、幽默風趣、含蓄委婉、富有文采等）。而語體特點，就是抓信邏輯嚴密四個字做文章就可以了。一個應特別注意的事項就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。

6、議論文寫作特點分析

議論文寫作特點分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等

1）、修辭：如比喻，可結(jié)合比喻特點談，那就是形象生動；如排比，增強了文章論證的氣勢；如引用古詩文，使文章富有文采等。、論證方法：參考論證方法的作用談。、寫作手法比較固定，常見的就是：、舉例論證與道理論證相結(jié)合；、以……論證方法為主。同樣，做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。

7、文段結(jié)構(gòu)作用：、引出下文；、總結(jié)前文；承上啟下。

作為議論文段的作用，必須結(jié)合文體特征具體加答。

如開頭段作用往往起著引出中心論點，那么，我們可以參考下面的二個具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：

①、開頭通過寫……的事例，提出中心論點……。

②、開頭通過引用名言，提出中心論點……。

③開頭通過引用名人趣事，提出中心論點……，也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性。

8、能結(jié)合具體語境理解一些關(guān)鍵性的語句在文中的含義及作用。）

依題探點：

《過有理想的生活》設(shè)四道題。

1、本篇文章的中心論點是什么？主要論證方法是什么？

2、第⑤段在文中起何作用？

3、談談自己對畫線句子的理解。

4、請為文章某段某處補寫一個與上下文連貫的事實論據(jù)。

第五篇：中考議論文閱讀常見題型與答題技巧

中考議論文閱讀常見考點與答題技巧

一、考點歸納：

1.提取.概括文章的中心論點。

2.結(jié)合具體語境理解關(guān)鍵詞語的深層含義和表達作用。3.考查論據(jù)的類型及作用。

4.辨別論證方法.論證方式.或論證角度。5.對文章的語言進行探究品析。

6.根據(jù)文意從自己閱讀和生活積累中列舉事實論據(jù).或談自己個性化的閱讀啟迪和感悟。

二、議論文文體知識

①議論文的三要素：論點、論據(jù)、論證。②論據(jù)分類：事實論據(jù)和理論（道理）論據(jù)。

③論證方法：道理論證、舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證。④論證方式：立論、駁論。（議論文可由此標準分為立論文與駁論文二大類。）⑤議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問題（結(jié)論）。

三、常見題型及答題技巧

●●題型1：分析論證方法的作用（指出下列語段運用什么論證方法？有何作用？）A.舉例論證（事例論證、例證法）：

舉出??的事例，具體確鑿、有力地論證了??的觀點。增強文章的說服力。B.道理論證（包括引用論證）：

運用科學的道理或引用名言、格言、警句等，充分有力地論證了??的觀點。使文章的論證更有權(quán)威性，增強文章的說服力。

C.對比論證：

從正反兩方面進行論述，突出地論證了??的觀點。增強文章的說服力。D.比喻論證：（喻證法）

以事喻理，(把。。比成。。)，形象生動地論證了??的觀點，使論證淺顯易懂，易被接受。

E、引用論證：（引證法）引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，引起讀者的閱讀興趣。

引用論證答題格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用 證明 的觀點，使論證更有說服力。（或增強論證的趣味性，引起讀者的閱讀興趣）

例子：

如“人生是個大舞臺.我們都是表演者.但是.一位真正優(yōu)秀的演員.不是僅僅依靠外表的華麗取悅觀眾.而是憑借內(nèi)心世界的真誠、豐富來贏得更多的掌聲。正如我國著名翻譯家傅雷先生所說：“一個人只要真誠.總能打動人?！边@段話運用了哪些論證方法？作用是什么？

答：（1）比喻論證。作者把人生比做舞臺.論證了誠實是可貴這個論點.從而把抽象深奧的道理闡述的生動形象.淺顯易懂。

（2）道理論證。引用傅雷先生的話.有力地論證了誠實的可貴這個論點.增強文章的說服力。

●●題型2：分析論據(jù)的類型和作用（文段中用了什么論據(jù)？有何作用？）

論據(jù)可分為事實論據(jù)和道理論據(jù)二種類型。答題要點：（1）明確論據(jù)類型；（2）具體分析作用。這個題目就其實質(zhì)是考查論據(jù)與論點的關(guān)系，論據(jù)與論點的關(guān)系就是證明與被證明的關(guān)系。

所以，規(guī)范性答題格式如下： 這是 論據(jù)，在文中證明了 的論點?！瘛耦}型3：根據(jù)文章.給文段補寫一個恰當?shù)恼摀?jù)。

首先要認真讀文段.明確文段的論點是什么.然后在看題干要求你補充事實論據(jù)還是理論論據(jù).在搜索你平時積累的論據(jù)是否符合要求。根據(jù)題目要求.并且注意與上下文之間的銜接.同時注意關(guān)聯(lián)詞語的運用.從而補寫出恰當?shù)氖聦嵳摀?jù)或則道理論據(jù)。

補充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個方面：（1）看清楚要求補充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例；

（2）補充名人事例要注意字數(shù)限制。當然，作為應考，可以準備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。名言字數(shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準備那些較長名言或不熟悉的名人事例。

●●題型4：找文章的中心論點（本文的中心論點是什么？）方法：

A、看標題：有些文章的標題就是中心論點。

B、看文章開頭：多數(shù)文章在文章開頭（第一段）便提出中心論點。C、看文章結(jié)尾：有些文章在結(jié)尾歸納出中心論點。

D、看文章中間：文章中間某個承上啟下的句子就是中心論點。

E、自己歸納：文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞 展開論述?！瘛耦}型5：議論文語言特點分析（文中加點的詞語能否刪除？為什么？）

議論文語言特點分析的角度比較固定，只有兩個角度：（1）語言特點；（2）語體特點。做這類題目，要掌握語言風格一些關(guān)鍵詞：簡明平實、形象生動、幽默風趣、含蓄委婉、富有文采等）。而語體特點，就是抓信邏輯嚴密四個字做文章就可以了。一個應特別注意的事項就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。

答題技巧：（1）不能。（2）這個詞在文中的意思是??.（3）刪除后的意思是??（4）這樣表達不嚴謹，語言不嚴密，使論證缺少說服力。

議論文的語言：

1）嚴密性；2）“但”、“固然”、“誠然”等提示語；3）詞語的感情色彩；4）語氣、句式（設(shè)問、反問、祈使、肯否定陳述.排比、雙重否定等）

題型6：議論文寫作特點分析

議論文寫作特點分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等。（1）修辭手法角度：要掌握常見修辭手法的作用，并結(jié)合具體語境來分析。（2）論證方法角度：要掌握常見論證方法的作用，并結(jié)合具體語境來分析。（3）寫作手法角度：寫作手法比較固定，常見的就是：（1）舉例論證與道理論證相結(jié)合（夾敘夾議）；

（2）以 論證方法為主。同樣，做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。

●●題型7：文句、文段結(jié)構(gòu)上的作用（下面句子（或語段）在全文中起什么作用？）A、總領(lǐng)全（下）文，引出下文； B、總結(jié)上（全）文； C、承上啟下（過渡）。

作為議論文段的作用，必須結(jié)合文體特征具體回答。如開頭段作用往往起著引出中心論點（論題），那么，我們可以參考下面的兩個具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：

①開頭通過寫 的事例，提出中心論點。（或引出 的論題）②開頭通過引用名言，提出中心論點（或引出 的論題）。③開頭通過引用名人趣事（或 的奇聞趣事），提出中心論點（或引出 的論題），引起讀者的閱讀興趣，增強了文章的趣味性。

●●題型8：某個事例或名言證明了什么觀點 ？ 答案就是事例或名言開始前的一句表明觀點的話。●●題型9：下列加點的詞語在文中指代什么內(nèi)容？

我們可以用四步“解題技巧”來進行解題：首先在原文中找到這個詞語.然后聯(lián)系上下文尋找所指代的內(nèi)容。這類題基本都在這個詞語的前面而不遠處出現(xiàn)?；卮鹨话憧梢灾苯诱模袝r也需針對題干進行概括、刪改等加工。

例子：“霍金是一個神話。殘疾人和科學巨人兩種身份特征在他身上合為一體.他的科普巨著《時間簡史》被譽為人類科學史上里程碑式的驚世之作.他對“黑洞”的研究使人類對宇宙又有了深層的了解。這樣的功績和一個高度殘疾的人聯(lián)系在一起.確實能給人極大的震撼?！边@段話中加點的“這樣的功績”指代什么？

答：“這樣的功績”指代他的科普巨著《時間簡史》被譽為人類科學史上里程碑式的驚世之作.他對“黑洞”的研究使人類對宇宙又有了深層的了解。

題型10：說說某段或幾段的論證過程怎樣？

（1）先（正反兩方面）舉出**事例或者道理論據(jù).然后得出什么結(jié)論（或證明什么觀點）分——總

（2）首先提出什么觀點.接著用**事例（從正反兩方面）或者道理論據(jù)進行論證.最后得出**結(jié)論（或證明了**的道理）總——分——總

這一題型的答題技巧.（1）要點出文段的論點是什么.（2）要答出論據(jù)是什么（3）用好連接詞。

（4）答案要準確.簡練.通順。

題型11：前后兩段的位置能否互換？為什么？

先看這兩斷與前面的段落之間有沒有照應的關(guān)系.如果沒有。再看這兩段之間有沒有先后關(guān)系.比如時間上.邏輯上等.分析后即可作答。

兩種答法技巧：

（1）不能。因為這幾段和第*段的**幾句是一一對應關(guān)系。（2）不能。因為這幾段存在著邏輯順序或時間上的先后關(guān)系。（或不符合人們從感性認識到理性認識的認知習慣.）題型12：本文的結(jié)構(gòu)怎樣？（是怎樣展開論述的）1）、并列式。平列中心論點的幾個方面.往往有分論點。

2）、遞進式。層層深入、步步發(fā)展；起承轉(zhuǎn)合、環(huán)環(huán)相扣。（注意順序條理）3）、對比式。正反對比。4）、綜合式。

●●題型13：結(jié)合生活閱歷和自身實際評價作者觀點.或談談自己個性化的閱讀啟迪和感悟。

此類題目形式雖然開放.但是從根本上來看.考題一般緊扣中心論點或分論點。因此.只要 我們找到文章的論點并緊扣其解題就能拿到一半分數(shù).再按題目要求.結(jié)合自身或社會現(xiàn)實展開論述.語言簡明、連貫、得體、言之成理.就能將此類題目的分數(shù)全部拿下。

答題技巧：（1）論點。

（2）結(jié)合文段闡述論點的由來。

（3）聯(lián)系實際（用上理論論據(jù)或事實論據(jù)）（4）發(fā)出號召。