第一篇：南縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校2012年度財經(jīng)報告

南縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校2012年度

財經(jīng)報告

2013年1月14日在第二屆三次教代會上的講話

魯玖華

各位代表：

大家好！

我受大會主席團委托，向大家作2012年度財經(jīng)工作報告，請各位代表審議，請列席代表提出寶貴意見。

南縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校財務(wù)自進入南縣財政會計核算中心以來，在上級主管部門的正確指導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精細管理、學(xué)校財務(wù)人員的認真操作下，本著勤儉節(jié)約、開源節(jié)流、精細理財?shù)脑瓌t，嚴格按照國家法規(guī)及財務(wù)有關(guān)規(guī)定，執(zhí)行預(yù)算收支計劃。學(xué)校財務(wù)運轉(zhuǎn)良好，為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展奠定了較好的基礎(chǔ)，贏得了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會的肯定。

學(xué)校財務(wù)嚴格堅持“收支兩條線”的政策，即：學(xué)校所有收入及時足額解繳財政專戶，做到應(yīng)收盡收。所有支出，在學(xué)校支出計劃的前提下，經(jīng)學(xué)校申請，由財政預(yù)算、國庫部門審批、劃撥。帳務(wù)集中在教育局核算中心審核、報銷。學(xué)校的支出，堅持有計劃、重節(jié)約的原則，尤其是非生產(chǎn)性開支，學(xué)校制定了《南縣職業(yè)中專非生產(chǎn)性開支管理實施意見》，基本按要求順利實施。

2012年，教師基本工資由縣工資統(tǒng)發(fā)中心足額按時統(tǒng)發(fā)；“五金”（養(yǎng)老保險金、醫(yī)療保險金、失業(yè)保險金、生育保險金和住房公積金）由縣財政統(tǒng)一撥付到相關(guān)部門；教師績效工資按人均1.4萬元的標(biāo)準(zhǔn)，執(zhí)行學(xué)?？冃ЧべY發(fā)放方案，通過財政局、教育局計財股統(tǒng)發(fā)到教師績效工資卡上；學(xué)校專項經(jīng)費（包括維修費、設(shè)備購置費等），?？顚Ｓ?，專項領(lǐng)撥。

到2012年12月30日止，學(xué)校財務(wù)狀況如下：

一、收支情況

1、非稅收入完成情況

2012年我校非稅收入任務(wù)為205.53萬元。到目前為止已完成收入209.44萬元，超收3.91萬元。

2、預(yù)算支出計劃的執(zhí)行情況

2012年預(yù)算我?？傊С?84.12萬元（含人員工資），到目前為止已支出920.83萬元。

二、具體支出明細：（單位：萬元）㈠ 人員工資福利支出：551.30其中： 基本工資286.68

津補貼237.91 獎金10.38

其它工資福利支出15.80 ㈡ 商品和服務(wù)支出：180.46，其中： 辦公費22.12

印刷費8.14 郵電費2.18 差旅費14.68

交通費10.89

培訓(xùn)費11.64

維修費26.35

電費18.63 專用材料費9.76

租車7.57（其中招生租車3.2）招待費12.48

招生招待費9.5 爭資立項開支7.8（通過政府采購實施）

勞務(wù)費1.29 工會經(jīng)費10.91 燃料費0.30 福利費5.73 其它商品和服務(wù)支出8.95 ㈢ 對個人和家庭補助支出287.56，其中：

離退休費43.05

撫恤金4.80

助學(xué)金235.77（其中撥234.79萬）

獎勵金1.01

其他2.64 ㈣ 贈與：0.45 ㈤ 債務(wù)還本：5 ㈥ 利息支出：34.7738 ㈦ 基本建設(shè)支出：13.98 ㈧ 其它資本性支出：2.94

㈨ 項目支出78.07 ㈩ 其他支出1.09

三、2012年度學(xué)校商店在縣局指導(dǎo)下仍采取托管形式經(jīng)營，經(jīng)營情況良好，托管收入5.9585萬元。食堂的經(jīng)營也較好，經(jīng)學(xué)校財務(wù)內(nèi)審小組審查，2012年上學(xué)期食堂經(jīng)營利潤8.77萬元。2012年下學(xué)期食堂經(jīng)營情況需等內(nèi)審清查后再作報告。爭取省示范校建設(shè)項目獎勵資金40萬元。

四、學(xué)校固定資產(chǎn)總額：2567萬元。

五、存在的主要困難： 1、2012年財政預(yù)算我校開支中，已安排2011年招生經(jīng)費15萬元，但2011年實際招生經(jīng)費達50萬元，招生經(jīng)費缺口達35萬元。這樣嚴重擠占我校公用經(jīng)費，致使學(xué)校財務(wù)運轉(zhuǎn)緊張。

2、今年，因?qū)W校發(fā)展需要而負債支出的利息達32.79萬多元，這些費用年初沒有預(yù)算安排,致使學(xué)校經(jīng)費緊張。

六、負債情況

到目前為止，學(xué)校共負債 315萬元（含教師集資款）

七、學(xué)校大宗設(shè)備購置都已通過政府采購中心辦理了有關(guān)手續(xù)，符合國家法規(guī)及財政有關(guān)規(guī)定。

南縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校財務(wù)室

2012年12月28日

第二篇：長沙市財經(jīng)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

長沙市財經(jīng)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

2007-2008學(xué)教育科研成果及教師獲獎統(tǒng)計

學(xué)校榮譽（21項）

全國職業(yè)教育先進單位 教育部等七部委 2005年11月 全國依法治校示范校 教育部 2005年12月 湖南省文明單位 首批“省級示范性中等職業(yè)學(xué)?！敝攸c建設(shè)項目入圍學(xué)校 2003—2006平安單位 湖南省第六屆“雷鋒家鄉(xiāng)學(xué)雷鋒”先進集體 2006、2007 湖南省職業(yè)院校職業(yè)能力考試優(yōu)秀考點 2006 廠務(wù)公開民主管理先進單位 2007 年先進報刊發(fā)行站 2007 紅旗團委 2007 市教育局績效考核一等獎 市老干工作先進集體 市統(tǒng)戰(zhàn)工作先進集體 市大中（職）專學(xué)校學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計演講比賽優(yōu)秀組織獎 市招生工作先進單位 市示范性家長學(xué)校 市關(guān)協(xié)工作先進單位 市畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體

2007 經(jīng)文保工作先進集體 開福區(qū)望麓園街道人口和計劃生育協(xié)會工作先進單位 芙蓉區(qū)計劃生育五星級單位

優(yōu)秀教研組（荷花池校區(qū) 1項）

市優(yōu)秀教研組——英語教研組

省中職德育教學(xué)指導(dǎo)會市教育局 2007市教育局 2007市教育局 2007市教育局 2008省教育考試院 2007學(xué)校 2007市教育局 2007市廠務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組 2007市教育局 2007市文明辦 2007中共長沙市委黨校 2007市教育局 2008市教育局 2008市教育局 2007市教育局 2007市教育局 2007市教育局 2007省教育考試院 2007學(xué)校 2007市教育局 2007省教育考試院 2007市教育科學(xué)院 2007年12月

年12月 年9月 年9月 年1月 年7月 年10月 年9月 年4月 年4月 年5月

年12月

年1月 年1月 年4月 年4月 年4月 年4月 年7月 年10月 年4月 年7月 年12月

2007劉首飚 電教教研積極分子 市教育科學(xué)院 2007年12月 高席蘭 省高考優(yōu)秀閱卷老師 省教育考試院 2007年7月 湯 靈 省高考優(yōu)秀閱卷老師 省教育考試院 2007年7月 馮江林 省高考優(yōu)秀閱卷老師 省教育考試院 2007年7月

首屆感動財職十大魅力教師 學(xué)校 2007年10月 姚紅雨 2006-2007 長沙市學(xué)校健康教育先進個人 市教育局 2008年1月 孟樹旗 支持團工作最佳班主任 殷其珍 2007 年農(nóng)工黨湖南省委先進支部主委劉艷清 民盟長沙市優(yōu)秀盟員 黃小琳 民盟長沙市優(yōu)秀盟員 王建平2007 勞動工資統(tǒng)計工作先進個人王 容 首屆感動財職十大魅力教師 劉烏沙 首屆感動財職十大魅力教師 倪 榕 首屆感動財職十大魅力教師 唐松林 首屆感動財職十大魅力教師 楊立東 首屆感動財職十大魅力教師 趙 芳 首屆感動財職十大魅力教師

個人榮譽（張公嶺校區(qū) 28人次）

周仕毛 省職成教學(xué)會學(xué)生管理工作先進個人 陳 虹 “ 九芝堂”優(yōu)秀班主任 首屆感動財職十大魅力教師 馬煉誠 “國壽”學(xué)校安全獎 王朝輝 市優(yōu)秀教師 2007 年高考閱卷工作先進工作者 梁 儉 市教育局青年崗位能手 張 展 市中小學(xué)德育先進工作者 張海洪 市中小學(xué)德育先進工作者 趙建交 市教研活動積極分子

市教育局團委 2007農(nóng)工黨湖南省委民盟長沙市委 2008民盟長沙市委 2008開福區(qū)統(tǒng)計局 2007學(xué)校 2007學(xué)校 2007學(xué)校 2007學(xué)校 2007學(xué)校 2007學(xué)校 2007省職成教學(xué)會 2007市教育局 2007學(xué)校 2007市教育局 2007市教育局 2007省教育考試院 2007市教育局 2007市教育局 2008市教育局 2008市教科院 2008-3

年1月 年1月 年1月 年1月 年1月 年10月 年10月 年10月 年10月 年10月 年10月 年10月 2008 2008 許振宇《師生互動的有效途徑——提問》

熊 奕《會計模擬實習(xí)應(yīng)注重會計基礎(chǔ)工作規(guī)范操作》

曾 皓《從教學(xué)生做人入手青年教育》

王 容《關(guān)于銀行會計實務(wù)創(chuàng)新教學(xué)的探索》

5、湖南省教育學(xué)會2007年“科教杯”優(yōu)秀教育教學(xué)科研論文評選 一等獎: 丁廣平《對中等職業(yè)學(xué)校師資隊伍建設(shè)的思考》

周明建《取得民事權(quán)利的途徑——民事法律行為、代理》

二等獎：魯伶俐《淺談如何建設(shè)“雙師型”師資隊伍》

曾 佳《錯帳更正法》說課稿

許振宇《班級管理公平模式的新探索——分組競選》

三等獎: 李 慧《貨幣的本質(zhì)》說課稿

賀 紅《淺談班主任如何成為學(xué)生的心理咨詢師》 楊曉華《中學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的思路與策略》 余艷萍《如何在概念教學(xué)中凸顯學(xué)生的思維品質(zhì)》 彭 為《活化中職英語課堂之我見》 朱美純《班主任積極的非語言暗示的作用》

優(yōu)秀獎：柳智英《應(yīng)付職工籌薪》說課稿

謝永華《淺談中職班主任的三種適用藝術(shù)》

6、湖南省職成教學(xué)會中職分會教學(xué)管理研究會優(yōu)秀論文評比 一等獎：彭建成《淺談專業(yè)課程改革，加快技能型人才的培養(yǎng)》

7、湖南省職成教學(xué)會中職分會學(xué)生管理研究會優(yōu)秀論文評比 三等獎：涂倚明《中職學(xué)生的心理健康教育方法及探索途徑》

8、長沙市職業(yè)教育與成人教育2007優(yōu)秀論文評選 一等獎：何 熠《中職市場營銷課程的教學(xué)方法改革問題探討》

曾 佳《構(gòu)建和諧校園需要多元換位思考》 盛 艷《關(guān)于美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)新課堂氛圍的幾點思考》

二等獎：徐理文《試談如何排練英語話劇》

陳 嵐《英語課堂有效策略》 許振宇《在探索中感受快樂》

楊平洲《Transfer of Learning and English Teaching in Middle School》

二等獎：劉細滿《如何轉(zhuǎn)變湖南職業(yè)教育就業(yè)指導(dǎo)中政府和學(xué)校的職能》

鄧麗文《職高英語聽力課課型課例交流與研究》

3、中國國際教育學(xué)會、中國育人雜志優(yōu)秀論文評選 二等獎：殷伏熙《教學(xué)<傷仲永>應(yīng)把握的要點》

4、中國教育教學(xué)研究協(xié)會“國合杯”優(yōu)秀教育創(chuàng)新教學(xué)論文評選 二等獎：佘 昊《小議校園網(wǎng)站的發(fā)展》

5、湖南省十五科研課題評比

一等獎：龍新利《在城市職業(yè)中專英語教學(xué)中構(gòu)建形成性評價體系》

6、湖南省職業(yè)教育與成人教育2007年優(yōu)秀論文評選 一等獎：袁伶俐《對中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)改革的一點思考》 二等獎：張海洪《淺議中職語文教學(xué)中的心理期待效應(yīng)》

戴美玲《在會計電算化學(xué)科中引入分層分組互動的實例教學(xué)方式》 三等獎：賀 佳《走進生活

創(chuàng)造生活》

冒

芳《個性化教學(xué)在職高英語課堂中的實施》

岳曉春《國際貿(mào)易課程教學(xué)中行為導(dǎo)向教學(xué)法的運用》

湯

曦《關(guān)于中職學(xué)校計算機教學(xué)改革的幾點思考》

7、湖南省職業(yè)教育與成人教育學(xué)會中職德育教學(xué)與職業(yè)指導(dǎo)研究會論文評選 一等獎：廖玉輝《漫談班主任工作中的“言傳”》 二等獎：史 君《淺議提高學(xué)生心理承受能力》

楊建明《班主任工作有感》

邱玲玲《“尊重、溝通、實用、創(chuàng)新”---搭建政治課新課程》

8、長沙市職業(yè)教育與成人教育2007優(yōu)秀論文評選

一等獎：李 玲《英語閱讀課教法探討—-淺談“三階段”教學(xué)模式》

謝錫玉《淺談在新課程背景下英語課堂提問的語言設(shè)計與策略》

梁 儉《中等職業(yè)學(xué)校計算機課程分層教學(xué)的實施與效果》

吳瓊珊《談職業(yè)中學(xué)圖書閱覽室在學(xué)生思想政治教育中的作用》 二等獎：羅紅輝《淺談職業(yè)學(xué)校圖書館員的職業(yè)素質(zhì)》

李海浪《中等職業(yè)學(xué)校計算機課程案例教學(xué)的探究》

42人次）財務(wù)會計項目團體二等獎 市場營銷一等獎：何 熠 點鈔一等獎：朱 娜

網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用一等獎：明 添 易金剛 賀 紅 電算會計二等獎：劉 凱

8、長沙市中職青年教師數(shù)學(xué)應(yīng)用能力競賽 特等獎：陳雪強

一等獎：唐松林 康 麗 陳春生 曹永為 二等獎：譚新華 曾 鋒

三等獎：胡平余艷萍 朱群博 許振宇

9、長沙市中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)用文寫作教學(xué)比賽 二等獎：周 丹

10、長沙市中等職業(yè)學(xué)校英語教師課件制作比賽 一等獎：陳 嵐 譚 靜 彭 為 二等獎：徐理文 李 莉

11、市教育局“唱響和諧”教師聲樂比賽 三等獎：曾燕群 12、2007年長沙市體育教師技能比武活動 一等獎：陳春龍 13、2007年長沙市中職學(xué)校體育教師現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計比賽 二等獎：姚祖平

教學(xué)競賽、比武活動（張公嶺校區(qū) 共6項，23人次）

1、長沙市中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師技能競賽 多媒體課件制作一等獎：楊 迪

三等獎：蔡 宇

會計實務(wù)一等獎：楚立可 點鈔二等獎：楊 倩 電算會計二等獎：戴美玲

優(yōu)秀指導(dǎo)教師：吳瑞華 吳 嵐

電算會計團體總分第一名，一等獎2人，二等獎1人，三等獎1人 優(yōu)秀指導(dǎo)教師：劉 凱 朱 娜

文字錄入項目團體總分第一名，一等獎3人 優(yōu)秀指導(dǎo)教師：王 慧 楊曉華

網(wǎng)頁制作項目團體總分二等獎，個人單項一等獎1人，二等獎1人 優(yōu)秀指導(dǎo)教師：賀 紅 吳曲靜 聲樂項目三等獎3人 優(yōu)秀指導(dǎo)教師：曾燕群

舞蹈項目二等獎1人，三等獎2人 優(yōu)秀指導(dǎo)教師：周 璨

4、指導(dǎo)學(xué)生參加市應(yīng)用文寫作能力競賽 優(yōu)秀組織獎

一等獎62人，二等獎75人，三等獎65人

優(yōu)秀指導(dǎo)教師：馮江林 李愛清 何娟平周 丹 劉烏沙 何 鷴

5、指導(dǎo)學(xué)生參加市“知榮辱、樹新風(fēng)”征文競賽 一等獎1人，二等獎2人 指導(dǎo)教師一等獎：李健惠 指導(dǎo)教師二等獎：周 丹

6、指導(dǎo)學(xué)生參加市“知榮辱、樹新風(fēng)”演講比賽 二等獎1人

優(yōu)秀指導(dǎo)教師：周 丹

7、指導(dǎo)學(xué)生參加長沙市首屆大中專（職）學(xué)校學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計演講比賽 一等獎1人

優(yōu)秀指導(dǎo)教師：周 丹

8、指導(dǎo)學(xué)生參加長沙市中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識競賽 特等獎4人，一等獎22人，二等獎33人，三等獎43人

優(yōu)秀指導(dǎo)老師：唐松林 余艷萍 何先國 胡平楊立東 曾 鋒 朱政文

9、指導(dǎo)學(xué)生參加長沙市職業(yè)學(xué)校第九屆德育小論文評選

8項，教師獲獎45人次，優(yōu)秀指導(dǎo)教師：蔡 宇

網(wǎng)頁制作團體總分二等獎，二等獎2人 優(yōu)秀指導(dǎo)教師：于新姣 唐 靖

2、指導(dǎo)學(xué)生參加長沙市中職學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識競賽 特等獎3人，一等獎5人，二等獎12人，三等獎12人 優(yōu)秀指導(dǎo)教師： 陳雪強 潘代斌 謝友軍 童孟良

袁伶俐

3、指導(dǎo)學(xué)生參加長沙市中職學(xué)校學(xué)生應(yīng)用文寫作競賽 一等獎4人，二等獎24人，三等獎51人

優(yōu)秀指導(dǎo)教師：黃 艷 陳 虹 姜曉春 劉建華 劉敬陽 劉勛祥 歐 英 張海洪 朱 諒

4、指導(dǎo)學(xué)生參加長沙市中職學(xué)校第九屆學(xué)生德育小論文評選 一等獎2人，二等獎4人，三等獎1人

優(yōu)秀指導(dǎo)教師：汪長林 邱玲玲 蘇豫紅 彭 展 陳飛平

5、指導(dǎo)學(xué)生參加長沙市中小學(xué)生書法、繪畫、攝影比賽

繪畫一等獎2人，二等獎3人；電腦美術(shù)一等獎3人，二等獎2人；攝影一等獎3人，二等獎3人；書法二等獎2人，三等獎3人

優(yōu)秀指導(dǎo)教師：袁 麟 賀 佳 楊 迪 劉 伊 盛 艷 胡忠湘 趙建交

6、指導(dǎo)學(xué)生參加市首屆大中專（職）學(xué)校學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計演講比賽比賽 三等獎1人

指導(dǎo)教師：蘇豫紅 雷曉春

7、指導(dǎo)學(xué)生參加市直中學(xué)教學(xué)班合唱比賽 集體二等獎

指導(dǎo)教師：周 焱 張海洪 文藝平楊敏琴

8、指導(dǎo)學(xué)生參加長沙市中學(xué)生田徑運動會

女子3000米第二名，女子1500米第五名，女子鐵餅第五名，女子鉛球第六名，男子跳遠第六名，男子三級跳遠第八名 指導(dǎo)教師：彭風(fēng)茂

9、指導(dǎo)學(xué)生參加長沙市中職學(xué)生跳繩比賽 集體二等獎

指導(dǎo)教師：劉小英 文藝平

36、龍新利（副主編）參與編寫《湖南省對口招生考試教程—英語》，2007年7月由國防科技大學(xué)出版社出 版。

7、戴美玲參與編寫《新編電算化會計及模擬實訓(xùn)教程》，2007年1月由中國發(fā)展出版社出版。

8、龍新利、李 玲編寫的《中職學(xué)校英語教學(xué)形成性評價手冊》獲市中等職業(yè)學(xué)校校本教材評比一等獎。

9、戴美玲編寫的《新會計電算化》獲市中等職業(yè)學(xué)校校本教材評比二等獎。

大會經(jīng)驗交流發(fā)言

1、肖建軍 全市治理教育亂收費工作會議、全市教育系統(tǒng)黨政正職監(jiān)督試點工作現(xiàn)場推進會、清華培訓(xùn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流

2、鄒和平全市校務(wù)公開工作經(jīng)驗交流

3、彭建成 市職業(yè)學(xué)校校長會學(xué)分制經(jīng)驗交流

4、楊立東 市中職學(xué)校教學(xué)管理研討會經(jīng)驗交流

學(xué)歷進修

王 慧 2006年6月獲湖南師范大學(xué)電路與系統(tǒng)專業(yè)研究生進修班結(jié)業(yè) 鄧崢玲 2005年通過考試取得“中級會計師”專業(yè)技術(shù)資格 劉 凱 2006年通過考試取得“理財規(guī)劃師”中級專業(yè)技術(shù)資格 易去劣 2007年12月獲湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)管理學(xué)碩士學(xué)位

第三篇：長沙市財經(jīng)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

長沙市財經(jīng)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

全員聘任制方案

（2008年1月23日第九屆教代會第一次會議通過）

依據(jù)《勞動合同法》，教育部、人事部《關(guān)于深化中小學(xué)人事制度改革的實施意見》，湖南省《關(guān)于湖南省中小學(xué)教職工定崗分流工作的實施意見》和市教育局、人事局等五家聯(lián)合文件[長教發(fā)（2004）24號]及市教育局文件[長教發(fā)（2004）29號]《關(guān)于進一步實施聘任制，深化用人制度改革的通知》，為進一步深化人事制度改革，完善雙向選擇，擇優(yōu)上崗，末位轉(zhuǎn)崗或分流的用人制度，建立健全激勵、約束和競爭機制，學(xué)校決定對在職在編人員實施全員聘任制、合同管理和崗位責(zé)任制，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模和創(chuàng)建國家、省級示范校的要求，科學(xué)設(shè)置崗位，適當(dāng)拉開分配差距，不斷優(yōu)化教職工隊伍，突出教育教學(xué)中心，提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，特制定本方案。

一、實施全員聘任制原則

1、按需設(shè)崗，專兼結(jié)合，鼓勵一人多崗，優(yōu)者多勞，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬，適當(dāng)拉開收入差距。

2、校內(nèi)公開招聘，平等競爭，擇優(yōu)聘任。

3、按照“教育育人為先，教師育人為本”的教育本質(zhì)回歸的要求，優(yōu)先教育教學(xué)崗位，加強班主任建設(shè)，設(shè)見習(xí)班主任制（不享受班主任待遇），確保優(yōu)秀班主任隊伍的人才儲備，教師必須人人愿當(dāng)班主任，人人會當(dāng)班主任，人人樂當(dāng)班主任，學(xué)校規(guī)定教師無條件受聘班主任崗位。

4、科學(xué)考核，定崗定量定責(zé)定報酬，形成競爭擇優(yōu)、精簡高效、積極進取的良好氛圍。

二、聘任的崗位

1、學(xué)校設(shè)立辦公室、教務(wù)處、教育處、總務(wù)處、招生就業(yè)實習(xí)處、保衛(wèi)科、團委、工會、教科室，除工會主席按上級政策由校級兼任外，各設(shè)中層正職1名，設(shè)中層副職1—3名。中層干部崗位實行競聘上崗，一屆3年，聘任后按干部管理辦法進行管理。另設(shè)電教實驗實習(xí)室主任1人（屬教務(wù)處管理），設(shè)語文、數(shù)學(xué)、外語、體藝、財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)、計算機應(yīng)用、政治德育等若干個教研組，各設(shè)教研組組長1人,根據(jù)需要可増設(shè)副組長1名。兩校區(qū)各設(shè)食堂經(jīng)營管理員1名（屬總務(wù)處管理）。

學(xué)校教育教學(xué)崗位、教學(xué)輔助、管理服務(wù)和工勤崗位等，均為全校教職工競聘的崗位，在學(xué)校缺編情況下，可外聘臨聘人員，但要盡量減少臨聘人員數(shù)量，做好在職在編人員分流轉(zhuǎn)崗工作。

2、聘任對象及條件

①聘任對象為學(xué)校在職在編的教職員工。新錄用的大學(xué)畢業(yè)生，實行見習(xí)期限制度，見習(xí)期一般為一年，一年后，不能勝任工作的，延長見習(xí)期或試聘；

②堅持黨的基本路線，遵紀守法；

③忠誠教育事業(yè)，有良好師德，能以身作則，為人師表，能服從學(xué)校安排； ④有從事教育教學(xué)工作或勝任學(xué)校其他工作的能力，身體健康，能堅持正常上班；

⑤教師應(yīng)具有國家規(guī)定的合格學(xué)歷和相應(yīng)層次的教師資格，其他應(yīng)具備相應(yīng)崗位的任職資格； ⑥競聘中層干部應(yīng)具備相應(yīng)組織管理能力，思想素質(zhì)好，作風(fēng)正派，辦事公道，得到大多數(shù)群眾

9、男45周歲以下，女40周歲以下的教師近五年內(nèi)無兩年以上班主任（含年級組長、行政、學(xué)生專干、年級組長）崗位聘任經(jīng)歷的，或不能勝任班主任工作的，職稱評定一票否決。其他人員近五年內(nèi)無三年以上相關(guān)聘任經(jīng)歷的，不得晉升相關(guān)系列職稱。因?qū)W校工作需要特殊安排的除外。

四、嚴格實行合同管理

1、合同管理是實施全員聘任制的保證。學(xué)校按要求與聘任人員簽訂聘任合同書，與分流安置的未聘人員簽訂相關(guān)的協(xié)議書。

2、聘任期滿可以續(xù)聘。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的特點，如一方不愿續(xù)簽聘任合同，一般應(yīng)在學(xué)期結(jié)束前30日內(nèi)通知對方。聘任雙方變更、解除合同須在30日內(nèi)報市教育局備案。

3、因受崗位或編制數(shù)限制而未能聘任，或因個人原因落聘的教職工，學(xué)校下達《未聘通知書》，根據(jù)[長教發(fā)（2004）24號]文件精神，及時與實行未聘分流人員簽訂相關(guān)協(xié)議書，明確雙方和權(quán)益。

五、認真執(zhí)行中小學(xué)教職工分流政策，切實做好未聘教職工的安置工作

根據(jù)[長教發(fā)（2004）24號]文件精神，學(xué)校將實行以單位消化為主，多層次、多形式安置未聘教職工的制度，妥善安置未聘教職工，并采取切實可行的辦法防止骨干教師的流失。具體安置方式有：

1、實行內(nèi)部轉(zhuǎn)崗安置。通過清退臨時工，發(fā)展校辦產(chǎn)業(yè)對未聘教職工進行轉(zhuǎn)崗安置。

2、實行流動調(diào)劑安置。在教育行政部門政策引導(dǎo)下，未聘教職工由超編學(xué)校向余編學(xué)校流動，城市學(xué)校向農(nóng)村學(xué)校流動，重點學(xué)校向薄弱學(xué)校流動。流動到新單位的教職工，三年內(nèi)可回校競聘，在同等條件下可優(yōu)先聘任。

3、可以辭去公職。鼓勵未聘教職工辭去公職，自謀職業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)，或到其他所有制單位工作。經(jīng)組織批準(zhǔn)辭去公職自謀職業(yè)的人員：

①可一次性發(fā)給相當(dāng)于本人五年基本工資的退職金，但若今后再被機關(guān)事業(yè)單位錄用，退職金應(yīng)退還原所在單位；

②其人事檔案交政府人事部門所屬人才服務(wù)中心管理，保留原有身份三年。今后被全民所有制單位錄（聘）用的，工齡合并計算。

4、鼓勵進修學(xué)習(xí)。鼓勵分流當(dāng)年年齡35歲以下未達本科學(xué)歷的教師參加培訓(xùn)進修學(xué)習(xí)，取得合格的國家本科學(xué)歷，期限不超過三年。期間工齡連續(xù)計算，正常調(diào)資記入本人檔案，學(xué)習(xí)期間享受國家規(guī)定的在職人員工資，不享受單位自籌的在職人員的福利待遇，其人事關(guān)系由學(xué)校管理。學(xué)習(xí)結(jié)束后可回校參加競聘，也可另謀職業(yè)。

5、內(nèi)部待聘。對落聘的教職工給予不超過三年的待聘期。落聘期間計算工齡，正常調(diào)資計入檔案工資，按基本工資（職務(wù)工資、津貼和10%之和）的70%發(fā)給生活費；待聘期滿一年后不能上崗的，其人事關(guān)系轉(zhuǎn)教育人才管理服務(wù)中心；待聘三年期滿仍不能上崗的，應(yīng)與單位解除勞動關(guān)系，人事關(guān)系轉(zhuǎn)政府人事部門所屬的人才中心。

對與學(xué)校解除勞動關(guān)系的人員，可按有關(guān)規(guī)定一次性給予經(jīng)濟補償。

辭去公職和內(nèi)部待聘的教職工，三年內(nèi)可繼續(xù)參加機關(guān)事業(yè)單位的基本養(yǎng)老保險和基本醫(yī)療保險，4-

第四篇：職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 學(xué) 生 實習(xí)流 程

一、提出實習(xí)意愿，填寫實習(xí)意愿登記表；

二、認真閱讀《職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)手冊》；

三、辦理實習(xí)手續(xù)：

（一）由學(xué)校統(tǒng)一安排的實習(xí)生：

1、參加實習(xí)動員會；

2、根據(jù)學(xué)校發(fā)布的企業(yè)用工信息,學(xué)生自愿報名；

3、學(xué)生參加企業(yè)面試；

4、錄取后，填妥實習(xí)生登記表（見附件1）；

5、簽訂有關(guān)協(xié)議（見附件3），并填好離校手續(xù)單（見附件4）；

6、統(tǒng)一赴實習(xí)單位實習(xí)。

（二）自己落實實習(xí)崗位的實習(xí)生：

1、學(xué)生或家長自己聯(lián)系落實實習(xí)單位；

2、提出實習(xí)申請，填寫實習(xí)申請表（見附件2）；

3、辦理有關(guān)實習(xí)手續(xù)（如附件3），并填好離校手續(xù)單（見附件4）；

4、經(jīng)學(xué)校允許后離校。

四、返校報到：

1、新學(xué)期報到時，隨帶學(xué)費、實習(xí)生報到反饋表（見附件5）、學(xué)期考核成績（見附件6）、個人小結(jié)及有關(guān)材料（如照片等）。

2、參加畢業(yè)典禮。注意，在畢業(yè)典禮前半個月請所在單位將實習(xí)鑒定表（見附件7）、實習(xí)成績評估表（見附件8）寄回學(xué)校就業(yè)處或由管理教師帶回。

就業(yè)辦

職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

學(xué)生畢業(yè)實習(xí)管理辦法(節(jié)選)

第一節(jié) 實習(xí)的目的和意義

第一條 實習(xí)是職業(yè)教育的重要組成部分，是職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生了解社會、服務(wù)社會、理論與實踐相結(jié)合的重要途徑，是提高學(xué)生動手能力、專業(yè)思想、道德品質(zhì)、工作能力等綜合素質(zhì)的重要手段。通過畢業(yè)實習(xí)，使學(xué)生了解市場經(jīng)濟發(fā)展的形勢和市場需求，樹立市場競爭意識，提高就業(yè)競爭能力和崗位發(fā)展能力，為就業(yè)打好基礎(chǔ)。

第三節(jié) 實習(xí)組織形式

第三條 在落實實習(xí)單位時，考慮到部分學(xué)生的家庭或社會優(yōu)勢以及畢業(yè)后的就業(yè)去向，采取學(xué)校統(tǒng)一安排、學(xué)生自己（或家長）聯(lián)系等多種渠道落實學(xué)生實習(xí)單位。

第四條 要求自己安排實習(xí)單位的學(xué)生必須先由學(xué)生（或家長）向?qū)W校提出書面申請，家長簽字，經(jīng)學(xué)校審核同意并辦理有關(guān)手續(xù)后，方可離校實習(xí)。

第五節(jié) 管理與職責(zé)

第十條

嚴格把關(guān)實習(xí)單位。要維護學(xué)生切身利益，保障實習(xí)工作順利進行，就業(yè)辦要對實習(xí)單位進行資格審核(包括學(xué)生的基本待遇、住宿、交通、保險、試用期限、企業(yè)的安全管理情況等)，實習(xí)生人數(shù)較多的企業(yè)，要事先進行實地考察。

第六節(jié)

安全措施與職責(zé)

第十三條

實習(xí)前要加強對實習(xí)生的安全教育及相應(yīng)的安全培訓(xùn)。要求實習(xí)單位為實習(xí)生提供必要的勞動安全保障條件。

第十四條

實習(xí)指導(dǎo)教師在指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)過程中，要把安全教育放在首位，對學(xué)生實習(xí)中存在的安全隱患要及時向就業(yè)辦報告并向?qū)嵙?xí)單位提出整改意見。

第十五條

要求實習(xí)生參加有關(guān)保險（高危工種實習(xí)生必須辦理人生意外傷害保險）。要求家長配合學(xué)校對其子女共同做好遵紀守法、安全教育等工作。

第十六條

學(xué)生在實習(xí)過程中發(fā)生人身意外傷害事故，學(xué)校及相關(guān)職能部門和人員全力做好救援工作，并及時做好事故處理協(xié)調(diào)工作。

第十七條

層層簽訂學(xué)生實習(xí)安全工作管理目標(biāo)責(zé)任書。

第七節(jié)

實習(xí)考核與成績評定

第十八條

實習(xí)結(jié)束后，實習(xí)學(xué)生必須寫好不少于800字的實習(xí)總結(jié)報告，填寫好實習(xí)鑒定表，并經(jīng)實習(xí)單位(或部門)鑒定蓋章后交給實習(xí)指導(dǎo)教師或班主任。

第十九條

專業(yè)部或班主任依據(jù)《南康市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)鑒定表》和《南康市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)成績評估表》，對每一位實習(xí)生進行實習(xí)考核與成績評定。實習(xí)考核評定結(jié)果存入學(xué)生個人檔案。

第二十條

實習(xí)生不得擅自變動實習(xí)單位，確有特殊情況需要變動實習(xí)單位的，須由學(xué)生書面申請，家長簽名，班主任審核，報就業(yè)辦批準(zhǔn)，并重新辦理有關(guān)實習(xí)手續(xù)。

學(xué)生在實習(xí)過程中因違紀而被實習(xí)單位中途退回或未經(jīng)同意擅自變動實習(xí)單位的，視作實習(xí)成績不合格。

第二十一條

實習(xí)成績不合格者，不予畢業(yè)，作結(jié)業(yè)處理或緩發(fā)畢業(yè)證書。

第八節(jié)

獎勵與處分

第二十二條

根據(jù)學(xué)生實習(xí)期間的思想表現(xiàn)、工作情況及單位實習(xí)鑒定、個人實習(xí)總結(jié)等方面的總和，每年評出15-20%的優(yōu)秀實習(xí)生(優(yōu)秀實習(xí)生必須是實習(xí)成績優(yōu)秀者)，學(xué)校給予表彰獎勵，并優(yōu)先向用人單位推薦。

第二十三條

實習(xí)生如嚴重違反《實習(xí)生實習(xí)制度》和有關(guān)規(guī)章制度，將按學(xué)校學(xué)籍管理規(guī)定進行相應(yīng)處分。

畢業(yè)前處分未撤銷者按結(jié)業(yè)處理。

第九節(jié)

就業(yè)推薦

第二十四條

學(xué)校安排學(xué)生實習(xí)時，要盡可能地安排到有招聘意向單位進行實習(xí)，做好實習(xí)安排的同時，做好學(xué)生就業(yè)推介工作。

第二十五條

學(xué)校在推薦畢業(yè)生就業(yè)時，必須遵循學(xué)生與企業(yè)的意愿，同時做好學(xué)生與企業(yè)雙向雙擇的宣傳組織聯(lián)絡(luò)服務(wù)工作。

第二十六條

做好就業(yè)信息采集與發(fā)布工作，就業(yè)培訓(xùn)處通過企業(yè)來電來訪、企業(yè)走訪、市內(nèi)外舉辦的各級人才(勞動力)招聘會、媒體招聘信息等途徑做好就業(yè)信息收集工作，并將收集到的信息篩選、分析、洽談，在校內(nèi)宣傳窗向?qū)W生進行宣傳。

第二十七條

做好學(xué)生應(yīng)聘報名工作，并組織學(xué)生進行應(yīng)聘面試。

第二十八條

指導(dǎo)學(xué)生與企業(yè)簽訂相關(guān)協(xié)議(包括安全協(xié)議)。第二十九條

鼓勵學(xué)生自謀職業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)。

實習(xí)生實習(xí)制度

第一條

上班制度：

1、實習(xí)學(xué)生必須嚴格遵守實習(xí)單位的勞動作息制度和勞動紀律，服從實習(xí)單位工作安排。

2、嚴格遵守實習(xí)生守則，遵守職業(yè)道德和社會公德，不做與學(xué)生身份不相符的事，違者按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。

3、不準(zhǔn)擅自離開實習(xí)崗位，有事離崗需經(jīng)班組長或師傅批準(zhǔn)，返回崗位應(yīng)向班組長或師傅報告，同意后方可上崗。

4、必須聽從師傅指導(dǎo)，嚴格遵守安全操作規(guī)程，愛護各類儀器、設(shè)備，如發(fā)現(xiàn)故障或異常現(xiàn)象，立即報告值班領(lǐng)導(dǎo)和師傅，未經(jīng)允許，不得任意拆卸或啟動，確保人身、設(shè)備安全。

5、愛護工具、量具，節(jié)約原材料，認真做好所在崗位的設(shè)備保養(yǎng)，做好實習(xí)場地和工位的清潔衛(wèi)生工作。

6、在工作場所內(nèi)，不準(zhǔn)嬉鬧、奔跑和大聲叫喊，上班不準(zhǔn)離崗，不準(zhǔn)打嗑睡、干私活、看小說或參加非單位組織的其它活動。

7、尊重實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和師傅，服從安排，服從分配，安心本職工作，虛心求教，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提高操作技能，爭取盡快達到頂崗作業(yè)的要求。

8、實習(xí)生在實習(xí)期間對實習(xí)單位有意見應(yīng)及時與實習(xí)指導(dǎo)教師聯(lián)系，并以書面形式報告學(xué)校就業(yè)辦，由學(xué)校與實習(xí)單位負責(zé)協(xié)商，實習(xí)生不得直接與實習(xí)單位發(fā)生沖突，無理取鬧。

9、嚴格遵守實習(xí)單位的保密制度，不得將技術(shù)或商業(yè)機密泄露，維護實習(xí)單位利益。

10、嚴禁與社會人員的不正當(dāng)往來，不參與任何形式的賭博，不進入各種營業(yè)性娛樂場所，不吸煙，不喝酒。

第二條 考勤制度：

1、按學(xué)校規(guī)定的實習(xí)時間期限和實習(xí)單位的作息制度對實習(xí)生進行考勤。

2、事假在三天內(nèi)或病假在一周之內(nèi)由實習(xí)單位批準(zhǔn)；事假超過三天或病假超過一周由本人或家長請示學(xué)校批準(zhǔn)。事假要有家長證明，病假要有縣級以上醫(yī)院證明(含病假條，藥費單，診斷證明書)，凡未請假或請假未準(zhǔn)及超過假期時間規(guī)定的，均以曠課(曠工)論處，曠工一周及以上或累計十天及以上，取消實習(xí)資格，并作退學(xué)處理。

第三條

寢室制度：

1、實習(xí)學(xué)生不得在外任意租房住宿。因特殊情況要求租房的，必須由家長出面辦理租房手續(xù)，經(jīng)班主任同意后報學(xué)生處備案。由此產(chǎn)生的后果，學(xué)生家長自負。

2、嚴肅就寢紀律，注意作息時間，就寢時間不得吵鬧，大聲說話，以免影響他人休息。

3、無故不得晚歸或不歸宿，不得隨意留宿外來人員。

4、愛護宿舍內(nèi)的一切設(shè)施，不準(zhǔn)亂拆、亂搬、亂拿公物，損壞公物要賠償。

5、保持室內(nèi)外整潔。宿舍內(nèi)所有用品擺放整齊，被子按要求折疊，不準(zhǔn)亂扔垃圾，亂潑污水。

6、節(jié)約用電、用水，嚴禁私自接線和使用電爐、電熱棒等不安全電器，嚴禁燒火取暖。

7、各寢室設(shè)寢室長一人，負責(zé)本室的管理工作，安排值日生，督促本室人員，講文明，守紀律。

8、做好安全防范工作，寢室門要及時上鎖，貴重物品妥善保管，手機、現(xiàn)金必須安全存放。

9、嚴禁吸煙、喝酒、賭博、打架斗毆；不看不健康的書刊、音像。

10、休息日回家要向?qū)嬍议L辦好請假手續(xù)，填寫好請假條。第四條

返校制度：

1、每個學(xué)期，實習(xí)生必須按照學(xué)校規(guī)定的返校日及時返校，辦理該學(xué)期報到注冊交費手續(xù)，因特殊情況，學(xué)生本人不能及時來校報到，請家長按時代為報到，否則，視作自動退學(xué)處理。如有上一學(xué)期補考科目的，必須學(xué)生本人來校報到。補考缺考按學(xué)校學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定處理。

2、實習(xí)結(jié)束后，所有實習(xí)生返校，進行實習(xí)總結(jié)、評比，召開畢業(yè)典禮，頒發(fā)畢業(yè)證書。

3、實習(xí)生在實習(xí)期間，如有考證任務(wù)的，必須返校參加學(xué)校組織的應(yīng)知應(yīng)會考試，無故不參加考試者作缺考處理，不予補考。

第五條

實習(xí)行為規(guī)范：

1、認真參加實習(xí)、勤奮工作、不怕苦、不怕累、不怕臟，努力完成實習(xí)任務(wù)，真正把生產(chǎn)實習(xí)作為培養(yǎng)鍛煉自己的良好機會。

2、文明守紀，禮貌待人，聽從師傅指教，虛心向老職工學(xué)習(xí)，努力做到“三勤一熱愛”，即勤腦、勤手、勤腳，熱愛本職工作，干一行愛一行。

3、同事之間要互相關(guān)心，互相幫助，互相團結(jié)。

4、注意儀容儀表，不穿奇裝異服，衣帽整潔。男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、染發(fā)。除工作需要外，嚴禁佩戴飾物，不濃裝艷抹。

5、多向師傅學(xué)習(xí)，提高技術(shù)、技能，不計較實習(xí)報酬。

6、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，加強理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。堅持寫周記(一周的學(xué)習(xí)、生活、體會、小結(jié))。

7、嚴格履行實習(xí)單位的財務(wù)管理手續(xù)，做到日清月結(jié)，如有損壞丟失，要照價賠償。

就業(yè)辦

第五篇：烏魯木齊市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

創(chuàng)新理念和模式：走出不一樣的

示范校建設(shè)之路

——烏魯木齊市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校國家示范校建設(shè)的實踐與思考

烏魯木齊市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生在參加技能大賽

近年來，烏魯木齊市的經(jīng)濟社會發(fā)展步入快車道。市“十二五”規(guī)劃出了新疆首府的宏偉藍圖：文化之都、數(shù)字首府、清真美食城、亞歐經(jīng)濟、貿(mào)易、旅游、文化中心。這對正待揚帆遠航的烏魯木齊市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校來說，無疑是個難得的發(fā)展機遇。

2012年6月，學(xué)校成功申報國家發(fā)展與改革中職示范學(xué)校建設(shè)項目，為期兩年的示范校建設(shè)正式拉開了大幕。

建設(shè)之初，經(jīng)過反復(fù)調(diào)研論證，學(xué)校把建設(shè)思路定為“立足三產(chǎn)、服務(wù)社會”。特別是新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子搭建之后，凝神聚力，奮力開拓，發(fā)揚敢啃硬骨頭的精神，排艱克難，提升出“源于社會、適應(yīng)社會、服務(wù)社會”的辦學(xué)理念，決定走“內(nèi)涵式、精品化”的發(fā)展道路，擴大規(guī)模，注重質(zhì)量，突出特色。以中餐烹飪、酒店服務(wù)與管理、計算機平面設(shè)計3個重點專業(yè)建設(shè)為龍頭，帶動學(xué)校整體專業(yè)建設(shè)的發(fā)展；以“數(shù)字化資源共享平臺”及“管理體制與運行機制”兩個特色項目為支撐，全面推進教育教學(xué)的改革創(chuàng)新，全面提升社會服務(wù)和輻射帶動能力，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會的發(fā)展做出更大的貢獻。

躬身奮進中兩年建設(shè)期已將過去，建設(shè)者們從辛勞中直起身子自我欣賞，他們欣慰地看到：改革已釋放出巨大的發(fā)展紅利，學(xué)校發(fā)生了巨變，實現(xiàn)了跨越，一個“特色+特長”的“現(xiàn)代化管理型”職業(yè)學(xué)校已經(jīng)形成。

抓住“特色”不放：緊緊圍繞服務(wù)業(yè)做文章

來自烏魯木齊飲食服務(wù)行業(yè)協(xié)會的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，烏魯木齊市有大小餐企1.8萬家，烏魯木齊和昌吉地區(qū)共有大小餐企2.2萬家。2010年底，烏魯木齊市餐飲行業(yè)員工缺口達到30%，僅烏魯木齊市餐飲企業(yè)就需要18萬名服務(wù)員。結(jié)合新疆和烏魯木齊市經(jīng)濟社會發(fā)展的新形勢、新任務(wù)、新要求，學(xué)校確立了立足三產(chǎn)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、面向為烏魯木齊地區(qū)的餐飲行業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)培養(yǎng)高技能人才的奮斗目標(biāo)。

在示范校建設(shè)過程中，學(xué)校把建設(shè)內(nèi)容概括為“123計劃”，即：突出1個重點、推進2項改革、加強3項建設(shè)。

突出1個重點：重點建設(shè)中餐烹飪、酒店服務(wù)與管理、計算機平面設(shè)計3個重點

專業(yè)，帶動學(xué)校整體專業(yè)建設(shè)。

推進2項改革：一是完善和創(chuàng)新“訂單培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式；二是建立與工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的教學(xué)運行管理機制、校企合作長效運行機制、質(zhì)量評級體系和學(xué)籍管理制度。

加強3項建設(shè)：在3項建設(shè)中，具體實施“253工程”，即現(xiàn)代烹飪課程建設(shè)計劃、現(xiàn)代酒店業(yè)課程建設(shè)計劃2個；形成校培、企培、市培、區(qū)培、國培的5級師資隊伍建設(shè)機制；建成烹飪、酒店服務(wù)、計算機應(yīng)用3個實訓(xùn)基地。

為確?！?21計劃”的實效，學(xué)校改造和擴建了教學(xué)資源庫和共享型信息化平臺，進一步加強了學(xué)校各項制度建設(shè)、校園文化建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)和社會服務(wù)能力建設(shè)，更好地發(fā)揮服務(wù)功能，引領(lǐng)和幫扶南北疆三產(chǎn)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)及職業(yè)教育共同發(fā)展。

打造重點專業(yè)：實現(xiàn)“品牌”帶動戰(zhàn)略

學(xué)校中餐烹飪專業(yè)于1998年開設(shè)，2010年成功申報自治區(qū)精品專業(yè)。建設(shè)過程中，項目組積極探索高效的人才培養(yǎng)模式，促進了專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展；構(gòu)建了促進學(xué)生全面發(fā)展的課程體系，形成以“典型產(chǎn)品”為任務(wù)導(dǎo)向的“四段式”實踐教學(xué)體系（即：基本技能、專項技能、崗前綜合實訓(xùn)、頂崗實習(xí)）；校企合作完善了以職業(yè)能力為核心的多元評價體系，實現(xiàn)教學(xué)評價“三融通”（即：雙證融通、校企融通、實訓(xùn)與崗位融通）和“兩改革”（即：通過技能大賽以賽代考、通過職業(yè)技能鑒定以證代考）；科學(xué)制定師資培養(yǎng)計劃，走出去，請進來，在做中學(xué)，在做中教，教師專業(yè)水平不斷提升。畢業(yè)生雙證率達100%,就業(yè)率達全部，專業(yè)對口率達97.4%。如今，該專業(yè)已成為新疆烹飪?nèi)瞬排囵B(yǎng)基地。

“高星級飯店運營與管理”專業(yè)開辦20年來，為新疆現(xiàn)代服務(wù)業(yè)輸送了合格畢業(yè)生3000余人，多次承接并圓滿完成了區(qū)、市兩級政府的接待服務(wù)任務(wù)。學(xué)生良好的素質(zhì)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得了一致好評，在新疆享有較高的知名度，畢業(yè)生供不應(yīng)求。該專業(yè)創(chuàng)建了“三步兩段雙融”的工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式；以此為切入點，深化教學(xué)改革，重構(gòu)課程體系，編制了《中餐服務(wù)》等9個校本教材及相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)；制定了《專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案》等一系列教師培訓(xùn)制度，實行“七級師資培訓(xùn)制”。通過培養(yǎng)、引進，打造了一支德技兼馨、專兼結(jié)合的雙師素質(zhì)隊伍。目前，該專業(yè)已形成了包括高鐵和航空服務(wù)在內(nèi)的專業(yè)群。

“計算機平面設(shè)計”專業(yè)按照“以企業(yè)需求為導(dǎo)向，以學(xué)生就業(yè)為目的”的建設(shè)思路，大膽改革創(chuàng)新，形成了適合專業(yè)發(fā)展的“三段雙驅(qū)”人才培養(yǎng)模式；完善了符合學(xué)生職業(yè)能力要求與發(fā)展的人才培養(yǎng)方案；構(gòu)建了促進學(xué)生全面發(fā)展的課程體系和“效果導(dǎo)向”的教學(xué)模式；初步建立起以能力為核心的“多元立體式”學(xué)生評價模式；多管齊下，有效提升了教學(xué)團隊的“雙師素質(zhì)”；鞏固和新建了一批校外實習(xí)基地，完善了校內(nèi)外實踐教學(xué)環(huán)境，工學(xué)結(jié)合的頂崗實習(xí)基地10家，校企合作關(guān)系的企業(yè)12家；建成了省級精品專業(yè)。

獨創(chuàng)“雙軌雙循環(huán)”：道德教育與技能教育并重

學(xué)校結(jié)合區(qū)域和自身的雙重特點，充分利用雙重資源，堅持辦學(xué)理念，以德育為重心，以技能為核心，以師生共進為目的，以職業(yè)道德為落腳點，落實“立足西部、服務(wù)新疆、和諧共享、思技并重，人人發(fā)展”的德育建設(shè)思路，緊扣西部民族特色、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能特長，并獨創(chuàng)出“雙軌雙循環(huán)”的辦學(xué)模式。

“雙軌”指道德教育和技能教育雙軌并行。道德教育包括愛國教育、民族教育、職業(yè)道德教育、人文關(guān)懷教育等；技能教育包括職業(yè)技能提升和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，注重體現(xiàn)西部特色。

“雙循環(huán)”指將道德教育與技能教育相銜接，多方參與，循環(huán)促進。道德教育以教師、職工、家長、學(xué)生等為循環(huán)體，以愛國主義與集體主義為核心，以職業(yè)道德教育為銜接點，以精品專業(yè)、道德教育活動、校園文化為載體,以特色管理機制為保障，循環(huán)進行道德教育，“與時俱進，用思想提升教育的品質(zhì)”；技能教育以企業(yè)及其技術(shù)人員、學(xué)校及其師生為循環(huán)體，以崗位技能為核心，以職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德為銜接點，以技能大賽、校內(nèi)外實訓(xùn)基地等為載體，以專業(yè)核心課程體系、校企合作、訂單培養(yǎng)等為保障，“繼往開來，用改革凝聚發(fā)展的動力”。

兩年的項目建設(shè)中，學(xué)校堅持“用教師來發(fā)展學(xué)生，用學(xué)生來發(fā)展學(xué)?！钡墓芾硭枷?，將學(xué)校工作打造出“321”的喜人局面。即“3個創(chuàng)新”：創(chuàng)新出符合時代發(fā)展的辦學(xué)理念、縱橫交錯的辦學(xué)模式和“學(xué)?！彝ァ鐣ㄌ貏e是企業(yè)和社區(qū)）”的大德育網(wǎng)絡(luò)；實現(xiàn)了教師育人水平與學(xué)生多種能力這“2個發(fā)展”；并形成了“思技并重人人發(fā)展”的“1個特色”。學(xué)校先后獲得國家、自治區(qū)、烏魯木齊市三級的多項獎勵。特別是在今年5月的全疆德育示范校評估中，學(xué)校以968分的好成績勇奪魁首。

項目建設(shè)抓“特色”：實現(xiàn)“特色+特長”的人才培養(yǎng)目標(biāo)

經(jīng)過充分的市場調(diào)研，學(xué)校構(gòu)建起“思技并重、靈活機動、實訓(xùn)為主、結(jié)合市場、對接出口”的“雙軌雙循環(huán)”的人才培養(yǎng)模式。在此基礎(chǔ)上，各重點專業(yè)堅持“立區(qū)域、多民族、重德育、扣結(jié)合”的專業(yè)建設(shè)思路，在原有的基礎(chǔ)上不斷優(yōu)化推進，三個重點建設(shè)專業(yè)形成了各具特色的人才培養(yǎng)模式：中餐烹飪專業(yè)是“雙元三位一體”+“訂單培養(yǎng)”、酒店服務(wù)與管理專業(yè)是“三步兩段雙融”、計算機平面設(shè)計專業(yè)是“三段雙驅(qū)”。人才培養(yǎng)模式的重構(gòu)，實現(xiàn)了道德教育與技能教育并行，提升了各民族師生的綜合素養(yǎng)及技能水平，實現(xiàn)學(xué)校“特色+特長”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

學(xué)校結(jié)合區(qū)域民族特色及經(jīng)濟特點，以職業(yè)道德為牽引，重構(gòu)了三個專業(yè)的課程體系，開發(fā)突出職業(yè)能力培養(yǎng)的專業(yè)校本教材；采用項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、案例分析等教學(xué)方法，引入企業(yè)工作實際，建立“項目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動”的教育教學(xué)模式，實現(xiàn)真實工作情境下的“教、學(xué)、做”一體化，全校理實一體化課程數(shù)提高了7.69%。3個重點專業(yè)共建成了11門優(yōu)質(zhì)核心課程及11門精品課程，與合作企業(yè)共同開發(fā)出27個基于工作過程、任務(wù)驅(qū)動的實訓(xùn)特色校本教材；完善并擴充教師教學(xué)案例、優(yōu)質(zhì)課程實錄視頻、教學(xué)微視頻課件及優(yōu)秀學(xué)生作品等160多個，完成了16個校內(nèi)實訓(xùn)室的建設(shè)及改造。

學(xué)校以民族團結(jié)為指導(dǎo)思想，結(jié)合區(qū)域特點，發(fā)揮少數(shù)民族特色，將民漢協(xié)作融入各專業(yè)人才培養(yǎng)模式及課程體系建設(shè)中，共建品牌專業(yè)。例如酒店專業(yè)開設(shè)了維語教學(xué)、中餐烹飪專業(yè)開設(shè)了相關(guān)民族特色菜系等，培養(yǎng)出許多符合自治區(qū)實際環(huán)境的愛國、愛黨、民族大團結(jié)的優(yōu)秀技能人才。

學(xué)校積極探索少數(shù)民族地區(qū)民漢合校的管理機制，以提高管理、建設(shè)、教育能力作為學(xué)校德育工作的切入點，把民族團結(jié)教育工作與建設(shè)新疆長治久安局面相結(jié)合，貫徹落實于教育、教學(xué)全程里，列入干部及各處室、部、班級評價考核中，建成了“學(xué)?！彝ァ鐣钡掠ぷ鞔缶W(wǎng)絡(luò)，確保了教育工作機制的長效，促進了民族大團結(jié)。

“專兼并重+民漢協(xié)作”：教師隊伍建設(shè)不走尋常路

在教師隊伍建設(shè)上，學(xué)校不走尋常路。瞄準(zhǔn)打造專兼相輔、民漢協(xié)作的高素質(zhì)雙師型教師隊伍的目標(biāo)，提出了“專兼并重+民漢協(xié)作”的全新師資培養(yǎng)模式。專兼并重，提升“特長”；民漢協(xié)作，共建“特色”。

根據(jù)“專兼相輔+民漢協(xié)作”的模式，學(xué)校采取校內(nèi)專職教師與企業(yè)兼職教師相互協(xié)作的教學(xué)方式，推進各專業(yè)的理實一體化教學(xué)。同時吸納民漢教師，擴充師資隊伍，打造特色師資團隊，推動特色教育，師資隊伍的教學(xué)、科研水平得到大幅提升。

建設(shè)期內(nèi)學(xué)校與企業(yè)合作制定了專業(yè)教師到企業(yè)實踐制度，積極從企業(yè)聘用高技能人才擔(dān)任專業(yè)課教師和實習(xí)指導(dǎo)教師，重點專業(yè)共培養(yǎng)專業(yè)帶頭人7人、骨干教師18人、雙師型教師23人、兼職教師27人，從企業(yè)聘請能工巧匠31名，專業(yè)課“雙師率”達100%，無論質(zhì)量還是目標(biāo)都超額完成了示范校預(yù)計任務(wù)。通過“定計劃”、“拼技能”、“重師德”和“借東風(fēng)”一系列舉措，走出了一條不尋常的師資隊伍建設(shè)之路。一支專兼結(jié)合、民漢協(xié)作、德技雙馨、結(jié)構(gòu)合理、“品行正能研發(fā)、懂市場會管理、能吃苦有成效”雙師素質(zhì)隊伍已經(jīng)建成，促進了學(xué)校教育教學(xué)改革和內(nèi)涵式發(fā)展。

兩年的示范校建設(shè)，自治區(qū)教育部門、烏魯木齊市政府部門、市教育部門、市財政部門等對學(xué)校給予鼎力支持，先后追加投入近3000萬元，對學(xué)生宿舍、食堂、運動場、道路等18個基礎(chǔ)設(shè)施進行維修改造，建成的國家示范校伺服系統(tǒng)，為實現(xiàn)創(chuàng)建目標(biāo)提升辦學(xué)水平奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。雖然取得了初步成果，但是作為建設(shè)者，他們深知這不是終點，只是新的起點。“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，烏魯木齊市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校將一如既往地秉承“明德至善立業(yè)有為”的校訓(xùn)，朝著地區(qū)一流、西北知名、引領(lǐng)新疆、普惠市場的宏偉目標(biāo)闊步邁進。我們有理由相信，烏魯木齊市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校將會在后示范校建設(shè)中更加奮發(fā)有為，再攀高峰。

（烏魯木齊市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校校長 劉家君）