第一篇：商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查報(bào)告

商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查報(bào)告

為進(jìn)一步了解我系畢業(yè)生的思想狀況、擇業(yè)意向、工作適應(yīng)狀況及社會(huì)人才培養(yǎng)的要求及畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量，找出我系在人才培養(yǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題和偏差，進(jìn)而開(kāi)展更有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)工作，對(duì)我系即將畢業(yè)的學(xué)生起到引導(dǎo)作用，我系于今年3月份至5月份對(duì)05，06，07級(jí)畢業(yè)生作了抽樣跟蹤調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況總結(jié)如下。

一、調(diào)查的基本情況

本次調(diào)查主要采取了問(wèn)卷調(diào)查和電話回訪郵件的形式，本次調(diào)查問(wèn)卷對(duì)象是我系近5年來(lái)畢業(yè)生及所在工作單位，畢業(yè)生約365人，均為商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)。采取抽樣調(diào)查共發(fā)出畢業(yè)生調(diào)查問(wèn)卷142份，回收率85%。問(wèn)卷調(diào)查采用單項(xiàng)選擇，多項(xiàng)選擇和簡(jiǎn)單幾種方式來(lái)回答，本次活動(dòng)得到有關(guān)人員大力支持和協(xié)助，廣大畢業(yè)生實(shí)事求是地回答了有關(guān)問(wèn)題，調(diào)查結(jié)果具有一定的真實(shí)性和可靠性。

二；調(diào)查案例及用人單位評(píng)價(jià)

鄭州大學(xué)后勤處 05級(jí) 孟林 見(jiàn)圖片1；寧陵縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 05級(jí) 張珊珊 見(jiàn)圖片2,3

中國(guó)南方航空公司深圳分公司05 文亞 見(jiàn)圖片4；深圳飛達(dá)控股帽業(yè)有限公司06級(jí) 湯政偉

商丘市水務(wù)公司06級(jí) 朱銳 ；商丘雙語(yǔ)小學(xué)，卓越外語(yǔ) 06 李雷 孫紅杰 張翠

調(diào)查結(jié)果：見(jiàn)下表

畢業(yè)生跟蹤調(diào)查單位對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)信息匯總表

表 現(xiàn)

思想工作遵紀(jì)守法熱愛(ài)集體 表現(xiàn) 服從分配積極肯干 勤奮學(xué)習(xí)創(chuàng)新精神

專業(yè)知識(shí)專業(yè)理論知識(shí)具備情況 情況 將理論知識(shí)用于實(shí)踐

專業(yè)能力具備本專業(yè)的基本操作技能 情況 職業(yè)崗位能力基礎(chǔ) 就業(yè)崗位適應(yīng)能力

稱 職 評(píng) 價(jià)

好 人數(shù) 122 122 122 122 122 122 122 122 122 122

比例% 100 100 100 100 100 99.3 100 100 99.3 稱職 99.3 人數(shù) 0 0 0 0 0 1 0 0 1

中 比例% 0 0 0 0 0 0.7 0 0 0.7 基本稱職 0.7

0 人數(shù) 0 0 0 0 0 0 0 0 0

差 比例% 0 0 0 0 0 0 0 0 0 不稱職

0

三、調(diào)查情況綜述

1、畢業(yè)生所在單位對(duì)我系學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)

從問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果看，用人單位對(duì)我系畢業(yè)生的政治思想表現(xiàn)和職業(yè)道德予以充分肯定，特別是對(duì)我系畢業(yè)生在基層工作崗位上表出來(lái)的政治素養(yǎng)以及實(shí)際操作技能和優(yōu)良的服務(wù)質(zhì)量給予了較高的評(píng)價(jià)。特別是畢業(yè)生的外貿(mào)業(yè)務(wù)能力、應(yīng)變能力、交際能力、協(xié)調(diào)能力、表達(dá)能力和服務(wù)意識(shí)等等，使我系畢業(yè)生不僅具有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，同時(shí)具備較高的素質(zhì)成為一個(gè)“多面手”。能不斷適應(yīng)新環(huán)境形勢(shì)和挑戰(zhàn)，用人單位對(duì)我系為他們輸送了應(yīng)用型人才深表感謝。

2、畢業(yè)生對(duì)我系總體評(píng)價(jià)

從調(diào)查的結(jié)果看：畢業(yè)生對(duì)我系教學(xué)和管理工作綜合評(píng)價(jià)很高，絕大多數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為我系的教學(xué)和管理工作為優(yōu)良。其中，95%以上的畢業(yè)生認(rèn)為我系的師資隊(duì)伍狀況，專業(yè)設(shè)置、課程機(jī)構(gòu)、教學(xué)管理制度和系管理人員素質(zhì)為優(yōu)良。管理嚴(yán)而有理，言而有情：寓教于樂(lè)，校園文化活動(dòng)多；關(guān)心加愛(ài)護(hù)。附上一個(gè)

畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查表

畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查表

姓名 現(xiàn)就業(yè)單位 從事崗位 單位性質(zhì) 文亞 性別 辦公室

男 畢業(yè)時(shí)間 專業(yè)

職務(wù)或職稱 文秘

2008.6 商務(wù)英語(yǔ) 中國(guó)南方航空公司深圳分公司 A國(guó)家機(jī)關(guān) B國(guó)有企業(yè) C非國(guó)有企業(yè) D自主創(chuàng)業(yè) E科研事業(yè) F部隊(duì) 答：_B___ 單位規(guī)模

收入情況 A100人以下 B100-1000人 C1000-5000人 D10000人以上 答：_C___ A1000元以下 B1000-1500元 C1500-2000元 D2000元以上 答：_D__

A0次 B一次 C二次 D三次 E三次以上 答：_A___ A被雇主解雇 B主動(dòng)離職 答：____

A技術(shù)工人 B技術(shù)員 C管理崗位 D其他 答：___C_ A學(xué)院就業(yè)信息 B社會(huì)招聘網(wǎng)絡(luò) C社會(huì)人才市場(chǎng) 初次就業(yè)單位 更換單位情況 離職原因 現(xiàn)就業(yè)工種 獲取就業(yè)信息渠道

D親友介紹 E其它 答：__E__ 你對(duì)學(xué)院就業(yè)工作

A滿意 B很滿意 C非常滿意 D不滿意 答：_A___ 服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià) 就業(yè)專業(yè)對(duì)口情況 選擇工作趨向

E回生源地 F在哪里工作都無(wú)所謂 答：____C A專業(yè)對(duì)口 B專業(yè)不對(duì)口 答：__B__

A在商丘地區(qū)工作 B在西部地區(qū)工作 C在沿海地區(qū)工作 通過(guò)在學(xué)校的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為哪些方面的素質(zhì)得到提高

理解與交流能力 科學(xué)思維能力 應(yīng)用分析能力 專業(yè)技能 創(chuàng)新能力

所學(xué)專業(yè)知識(shí)是否合理

是否愿意推薦親戚朋友等報(bào)考我院

如果愿意，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)報(bào)考專業(yè)：A

在注重理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，加大對(duì)基本操作方面的培養(yǎng)

對(duì)學(xué)校學(xué)生能力培養(yǎng)有何意見(jiàn)

提升在校學(xué)生素質(zhì)。

非常大的提高

是

A愿意 B不愿意

很大提高

是 是 是 是

有所提高

沒(méi)有提高

A非常合理 B合理 C不合理 答：___B_

從問(wèn)卷調(diào)查的情況來(lái)看，畢業(yè)生對(duì)我院意見(jiàn)集中反應(yīng)在以下幾個(gè)方面：

1）、由于我院處于建設(shè)階段，我院在圖書(shū)資料的提供及閱覽室的利用率做得不是很到位，因此，不能很好的營(yíng)造一個(gè)良好的求學(xué)以及學(xué)術(shù)氛圍。希望學(xué)院能加快建設(shè)的步伐。

2）部分畢業(yè)生反映，希望在專業(yè)課教學(xué)中能更多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到實(shí)踐中去學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)，鍛煉工作能力，使學(xué)生得到全面發(fā)展。并能在合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間的同時(shí)再開(kāi)展一些學(xué)生活動(dòng)，以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的綜合能力。

3）有畢業(yè)生反映，為了幫助畢業(yè)生盡快樹(shù)立就業(yè)的意識(shí)，希望我院能盡快建立一個(gè)就業(yè)信息網(wǎng)，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)教育，讓畢業(yè)生更多地了解一些就業(yè)方面的法規(guī)和政策，多給畢業(yè)生提供一些就業(yè)方面的信息。

3、畢業(yè)生經(jīng)歷就業(yè)后的最大感悟

1）、綜合素質(zhì)被認(rèn)為是就業(yè)的最大競(jìng)爭(zhēng)力

2）、職業(yè)資格證是就業(yè)取勝的“核武器”

3）、專業(yè)的實(shí)際應(yīng)用能力能使工作得心應(yīng)手。

四、調(diào)查結(jié)果的啟示：

通過(guò)本次畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，我系就業(yè)工作指導(dǎo)小組深受啟發(fā)。從畢業(yè)生反映的問(wèn)題來(lái)看，在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)在以下幾個(gè)方面采取措施，以提高教學(xué)質(zhì)量，加快學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

1、將人文教育與職業(yè)基本能力培養(yǎng)相結(jié)合 提高學(xué)生的人文素質(zhì)，是體現(xiàn)德、智、體全面發(fā)展的教育方針，它對(duì)于豐富學(xué)生的哲學(xué)思維、形象思維，進(jìn)而提高創(chuàng)造力有著重要影響，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的需要。為培養(yǎng)具有文化修養(yǎng)的，基本綜合能力較強(qiáng)的復(fù)合型人才，首先將人文素質(zhì)教育置于基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性的突出位置，多元化的開(kāi)展人文教育，即建立多元化的人文培訓(xùn)模式，以課程設(shè)置為依托，以課外文化為輔助，培養(yǎng)具有高尚的道德情操與人格修養(yǎng)、健康的心理性格與價(jià)值取向、敏捷的思維模式與處事能力等基本素質(zhì)，以及作為一個(gè)現(xiàn)代職業(yè)人必須具備的包括語(yǔ)言表達(dá)、文字表達(dá)、自理和自律、責(zé)任感、誠(chéng)信度、計(jì)算機(jī)操作等基本能力的商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才。文化素質(zhì)教育是加強(qiáng)素質(zhì)教育的重要基礎(chǔ)，所以在傳授知識(shí)的同時(shí)，又必須使學(xué)生的知識(shí)經(jīng)過(guò)沉淀、內(nèi)化、打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，并且還要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的思想道德、管理能力、交際能力、事業(yè)心、責(zé)任感等綜合素質(zhì)。要不拘一格地培養(yǎng)人才，構(gòu)建多種新型人才的培養(yǎng)模式，諸如創(chuàng)新型人才競(jìng)爭(zhēng)力人才、開(kāi)放性人才、通用性人才等，以提高畢業(yè)生適應(yīng)社會(huì)的能力。

2、將專業(yè)教育與職業(yè)綜合能力培養(yǎng)相結(jié)合

職業(yè)綜合能力除了基本能力以外，還包括專業(yè)崗位知識(shí)、實(shí)踐操作能力等。培養(yǎng)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)能力，必須以專業(yè)教學(xué)為中心，同時(shí)還要注意將人文素質(zhì)和職業(yè)關(guān)鍵能力的培養(yǎng)與專業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合，才能培養(yǎng)學(xué)生的良好職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、些、譯的專業(yè)基本能力，能較系統(tǒng)地掌握國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能，有較強(qiáng)的實(shí)際業(yè)務(wù)處理能力的英語(yǔ)專業(yè)高技能應(yīng)用人才。

3、加大力度進(jìn)行教育改革

首先，要繼續(xù)進(jìn)行專業(yè)機(jī)構(gòu)和課程設(shè)置的改革。專業(yè)調(diào)整既要著眼于學(xué)校的辦學(xué)條件，更要著眼于社會(huì)需求，要避免人才培養(yǎng)和社會(huì)需求的脫節(jié)。課程設(shè)置既要有利于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)，也要有利于培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)，要加強(qiáng)基礎(chǔ)課的教育，為今后學(xué)生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；要加強(qiáng)外語(yǔ)、國(guó)際業(yè)務(wù)方面內(nèi)容實(shí)際模擬操作，以適應(yīng)我國(guó)加入WTO的形勢(shì)需要。

其次，素質(zhì)教育要從教學(xué)內(nèi)容、方法與手段上得到充分的體現(xiàn)。在教學(xué)內(nèi)容上，要摒棄陳舊的教學(xué)內(nèi)容，注意知識(shí)的更新；要改變過(guò)去的只重知識(shí)傳授的做法，把發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力放在首位，注重傳授學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)及探索和檢驗(yàn)知識(shí)的方法，并在課程內(nèi)容中融入有關(guān)創(chuàng)造知識(shí)的主題的高尚精神境界；在教學(xué)方法與手段上，則是要改變過(guò)去的被動(dòng)灌輸方法，重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性學(xué)習(xí)潛能，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)于進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)有關(guān)的方法、能力、品格的教育；要努力改變學(xué)生忽視基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)的傾向，提高學(xué)生學(xué)習(xí)理論課的興趣。

4、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。

打造多元化的實(shí)踐教學(xué)模式，提高學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐操作能力。事實(shí)證明，實(shí)踐教學(xué)對(duì)于學(xué)生檢驗(yàn)所有的知識(shí)‘培養(yǎng)學(xué)生各方面能力有著重要的作用；同時(shí)實(shí)踐教學(xué)對(duì)于學(xué)生既然出、了解社會(huì)實(shí)際，認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)與不足，從而調(diào)整心態(tài)，有針對(duì)性地進(jìn)一步加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，以及縮短學(xué)生畢業(yè)后與社會(huì)的適應(yīng)期也起到了很好的作用，應(yīng)該大力加強(qiáng)。要建立加強(qiáng)學(xué)校和社會(huì)有關(guān)部門、行業(yè)的聯(lián)系，為實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)造良好的條件；要增加學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間，并保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。以多元化的實(shí)踐教學(xué)模式為出發(fā)點(diǎn),以實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放為基礎(chǔ),以職業(yè)培訓(xùn)為中心,以各種技能競(jìng)賽為突破口,通過(guò)多元化的教學(xué)模式的實(shí)施,能夠在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi),利用有限的教學(xué)條件,在不額外增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生自覺(jué)獲取知識(shí)的能力,逐步提高學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

5、加強(qiáng)職業(yè)資格證的培訓(xùn)力度

教育和引導(dǎo)學(xué)生考取就業(yè)資格證書(shū)，提高畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。勞動(dòng)和社會(huì)保障部2003年3月頒布了《持職業(yè)資格證書(shū)就業(yè)的職業(yè)目錄》，規(guī)定了90個(gè)必須有職業(yè)資格才能進(jìn)入的行業(yè)，我國(guó)從1993年起開(kāi)始推行學(xué)歷文憑和職業(yè)資格證書(shū)并重的制度，過(guò)去只要有學(xué)歷就可以就業(yè)，現(xiàn)在和以后的趨勢(shì)是既要有學(xué)歷，又要有某個(gè)職業(yè)資格證書(shū)才能進(jìn)入人力資源市場(chǎng)，所以，要根據(jù)專業(yè)特色，相對(duì)應(yīng)地培養(yǎng)學(xué)生考取商務(wù)英語(yǔ)等級(jí)證、計(jì)算機(jī)等級(jí)證、秘書(shū)資格證、報(bào)關(guān)員資格證、普通話證等。

6、精心組織多種學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的多方面能力

學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，既有賴于其自身對(duì)知識(shí)的探求，更有賴于起自身精神和行為的磨練和修養(yǎng)。事實(shí)證明，學(xué)生活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生各方面能力，提高學(xué)生的總體素質(zhì)。要精心組織學(xué)生開(kāi)展諸如社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)以及各類文娛、體育活動(dòng)，融素質(zhì)教育于活動(dòng)之中，各類活動(dòng)應(yīng)注意考慮與專業(yè)培養(yǎng)相互結(jié)合，同時(shí)要注意發(fā)揮學(xué)生個(gè)體的不同特點(diǎn)，力求做到讓學(xué)生人人積極參與、人人從中受益。

7、加強(qiáng)與社會(huì)各界的廣泛聯(lián)系，不斷開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)

在積極培育就業(yè)市場(chǎng)的同時(shí)，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，積極拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，主動(dòng)與一些用人單位建立穩(wěn)固的、長(zhǎng)期的合作關(guān)系，了解當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)政策，獲取更多的就業(yè)信息，方便學(xué)生求職。同時(shí)，還應(yīng)尋求在外省建立實(shí)習(xí)基地，以拓寬學(xué)生的視野，開(kāi)創(chuàng)了一些集學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、實(shí)習(xí)活動(dòng)為一體的就業(yè)實(shí)習(xí)基地，既給學(xué)生創(chuàng)造好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，又為學(xué)生順利和高質(zhì)量的就業(yè)做好超前工作，創(chuàng)造良好的條件。

五學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)條件和就業(yè)狀況評(píng)價(jià)和現(xiàn)狀

1..學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校條件大體滿意

對(duì)于每一所學(xué)校來(lái)說(shuō)，較好的外部發(fā)展環(huán)境和適宜的入學(xué)條件僅僅是其發(fā)展的外部因素，而優(yōu)質(zhì)的學(xué)校資源才是其發(fā)展的內(nèi)部動(dòng)因。從被調(diào)查的學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)看，學(xué)校在提高辦學(xué)條件和辦學(xué)質(zhì)量方面做出了積極的努力，也得到了學(xué)生們的認(rèn)可。在調(diào)查中，我們讓學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資水平、校企合作、就業(yè)指導(dǎo)、辦學(xué)條件等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，而學(xué)生和家長(zhǎng)均給予了較高的評(píng)價(jià)，其滿意度均值都在“較滿意”與“一般”之間

2.現(xiàn)狀（我系商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生大都希望畢業(yè)后即就業(yè)，但對(duì)就業(yè)信心不足）

在畢業(yè)后的打算方面，有63．6％的學(xué)生希望畢業(yè)后就開(kāi)始工作，只有 29．1％的學(xué)生希望繼續(xù)求學(xué)；在家長(zhǎng)方面，希望孩子畢業(yè)后“參加工作”與“繼續(xù)求學(xué)”的人大體相當(dāng)，而且大都選擇“看孩子的興趣和能力”，這一比例高達(dá)50．6％，希望孩子讀到“大?！?、“本科”、“碩士”、“博士”的比例，分別是8．5％，22．8％，8．5％，4．9％，有2．5％的家長(zhǎng)回答“沒(méi)想過(guò)”，希望孩子讀到“大專”就停止的只有2．3％。這說(shuō)明很少有家長(zhǎng)希望自己的孩子讀到大專就停止，望子成龍心情迫切。在就業(yè)信心方面，有些學(xué)生相對(duì)盲目，有33．6％的學(xué)生不清楚自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)情況。

六實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)用人單位需求對(duì)接，收獲較高就業(yè)率

為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校的高就業(yè)率，我院采取了學(xué)校培養(yǎng)同用人單位需要對(duì)接的措施。

一是實(shí)現(xiàn)教學(xué)對(duì)接。面對(duì)各個(gè)用人單位接受員工時(shí)提出“有工作經(jīng)驗(yàn)”的基本要求的現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)擴(kuò)大與企業(yè)的聯(lián)系，簽訂協(xié)議，讓企業(yè)參與學(xué)院人才培養(yǎng)的全過(guò)程，努力加大學(xué)生在企業(yè)的實(shí)訓(xùn)課時(shí)，學(xué)院培養(yǎng)什么樣的人才讓企業(yè)說(shuō)了算，必要時(shí)，采用訂單式培養(yǎng)。再如，聘請(qǐng)企業(yè)行業(yè)的管理、技術(shù)骨干和專家組建專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，參與專業(yè)教學(xué)方案的設(shè)計(jì)和人才培養(yǎng)規(guī)格的定位，幫助進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)，使專業(yè)教學(xué)計(jì)劃充分體現(xiàn)企業(yè)需求。學(xué)院按照企業(yè)要求培養(yǎng)學(xué)生，企業(yè)按照協(xié)議接受學(xué)生就業(yè)。

二是實(shí)現(xiàn)信息對(duì)接。學(xué)院高度重視學(xué)生的就業(yè)工作，成立了院領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)銜的就業(yè)指導(dǎo)中心，切實(shí)把畢業(yè)生的就業(yè)工作放在首位。積極同用人單位建立起良好的長(zhǎng)期合作關(guān)系，第一時(shí)間將畢業(yè)生的相關(guān)情況反饋到用人單位，將企業(yè)的用人信息即時(shí)送達(dá)到畢業(yè)生手中，在畢業(yè)生和用人單位之間搭起信息溝通的橋梁。采取的措施有邀請(qǐng)就業(yè)指導(dǎo)專家、成功人士、優(yōu)秀校友來(lái)校作報(bào)告；開(kāi)設(shè)“畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)課”，內(nèi)容包括自薦信寫(xiě)法、個(gè)人形象設(shè)計(jì)、就業(yè)技巧、法規(guī)政策的運(yùn)用等；充分利用校園網(wǎng)宣傳就業(yè)信息和政策，將畢業(yè)生個(gè)人基本信息全部上網(wǎng)；為用人單位提供生源信息，介紹專業(yè)和課程設(shè)置情況，按崗?fù)扑]畢業(yè)生；組織學(xué)生參加小型的“雙向選擇”就業(yè)洽談會(huì)。學(xué)院與省內(nèi)外600多家企事業(yè)單位建立了相對(duì)穩(wěn)定的高技能人才供求關(guān)系，每年都與當(dāng)?shù)卣肆Y源及社會(huì)保障部門合作，舉辦多次大型人才招聘會(huì)。各系（院）結(jié)合其專業(yè)特色經(jīng)常舉辦專場(chǎng)人才招聘雙向選擇洽談會(huì)，為畢業(yè)生充分就業(yè)創(chuàng)造了極為有利的條件和環(huán)境。由于學(xué)校重視，措施得力，連續(xù)多年獲得較高的就業(yè)率。

2007年至2009年三年畢業(yè)生就業(yè)率分別為96.20%、96.80%、98.17 %。就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)，就業(yè)質(zhì)量好。學(xué)院被評(píng)為省、市畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位，2007年12月，學(xué)院榮獲“全國(guó)高職院校就業(yè)質(zhì)量五十強(qiáng)”稱號(hào)

七.社會(huì)服務(wù)

目前，我國(guó)高等教育已經(jīng)從精英教育階段過(guò)渡到大眾化教育階段，高等教育的大眾化不僅僅是規(guī)模的擴(kuò)張，更標(biāo)志著社會(huì)文明的進(jìn)步與發(fā)展。這是因?yàn)?，高等教育大眾化的基本價(jià)值是實(shí)現(xiàn)人人平等和個(gè)性潛能的發(fā)揮，是為了使每一個(gè)受教育者都能成為適應(yīng)生活要求的人；接受高等教育不再是僅僅為了獲得一種身份，更是為了獲得實(shí)用的本領(lǐng)；高等教育也不再只是為了培養(yǎng)少數(shù)精英而存在，更是為了培養(yǎng)社會(huì)需要的實(shí)用人才，既造就英才，也培養(yǎng)一般勞動(dòng)者。因此，我院承擔(dān)高等教育大眾化過(guò)程中承擔(dān)起了培養(yǎng)實(shí)用型技術(shù)人才的任務(wù)。建設(shè)成了面向社會(huì)和學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地大樓，積極開(kāi)展面向社會(huì)的技能及職業(yè)培訓(xùn)而且形成了一定規(guī)模。以培育學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力為主線來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)體系和培養(yǎng)方案。特別是隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，社會(huì)分工的進(jìn)一步細(xì)化，對(duì)于實(shí)用型人才來(lái)說(shuō)，專業(yè)特長(zhǎng)變得異常重要。比如計(jì)算機(jī)專業(yè)，一個(gè)什么都學(xué)、什么都懂一點(diǎn)的畢業(yè)生，還不如一個(gè)網(wǎng)頁(yè)制作(或網(wǎng)絡(luò)管理、圖像設(shè)計(jì)、軟件應(yīng)用)有特長(zhǎng)的畢業(yè)生找工作來(lái)得容易，也更能在工作崗位上發(fā)揮作用。根據(jù)這一現(xiàn)狀，學(xué)院提倡開(kāi)展“揚(yáng)長(zhǎng)教育”，堅(jiān)持因材施教、揚(yáng)人所長(zhǎng)，在同一專業(yè)中實(shí)施幾套不同的培養(yǎng)方案，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愿望、特長(zhǎng)來(lái)選擇。比如該院的文秘專業(yè)就有公關(guān)方向、涉外方向和法律文秘方向供學(xué)生選擇，為學(xué)生確立自己的特長(zhǎng)提供了可能。

就學(xué)生而言 實(shí)現(xiàn)實(shí)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，僅僅依靠課堂教學(xué)這一基本教學(xué)組織形式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須加大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)在培養(yǎng)計(jì)劃中的比例，實(shí)行多證書(shū)制，增強(qiáng)學(xué)生步人崗位的“零適應(yīng)”能力。創(chuàng)新并實(shí)行了“以素質(zhì)教育為核心，能力為基礎(chǔ)，技能為重點(diǎn)”的復(fù)合型教學(xué)模式，推行畢業(yè)證、英語(yǔ)等級(jí)證、計(jì)算機(jī)等級(jí)證、職業(yè)資格證和駕駛證“五證”離校制度。動(dòng)手操作能力，特別是機(jī)電、化工專業(yè)的學(xué)生，獲益匪淺，大大縮短了從實(shí)習(xí)到直接上崗的時(shí)間。學(xué)院積極鼓勵(lì)學(xué)生以勤工儉學(xué)、青年志愿者等形式投身市場(chǎng)鍛煉，同時(shí)加大了實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和實(shí)踐基地建設(shè)的力度，規(guī)定實(shí)踐教學(xué)要占學(xué)生總學(xué)時(shí)的 40％。

第二篇：畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查報(bào)告

為了進(jìn)一步收集、統(tǒng)計(jì)、分析用人單位對(duì)我校畢業(yè)生總體評(píng)價(jià)及用人需求，對(duì)我校專業(yè)設(shè)置及課程結(jié)構(gòu)存在的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研究和分析，為我校教育、教學(xué)工作整體思路的調(diào)整和改革提供材料，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要及示范性高職院校的要求，全面推進(jìn)學(xué)校整體工作。為此，我院組織學(xué)院招生就業(yè)處與動(dòng)力工程系相關(guān)人員到中鐵電氣化鐵路運(yùn)營(yíng)管理有限公司上海維管段進(jìn)行了調(diào)研，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

一、用人單位調(diào)查分析

1、單位基本情況： 中鐵電氣化鐵路運(yùn)營(yíng)管理有限公司成立于2005年10月1日,上海維管段成立于2006年7月1日, 負(fù)責(zé)京滬、滬昆線、合寧線、隴海線上海鐵路局管內(nèi)共計(jì)1592.9正線公里、5695.9條公里的牽引供電設(shè)施的養(yǎng)護(hù)、維修及故障搶修工作，包括：接觸網(wǎng)、牽引變電所（亭）、遠(yuǎn)動(dòng)系統(tǒng)（不含通道）及由上海鐵路局提供給維管段使用的有關(guān)設(shè)備、設(shè)施（含動(dòng)產(chǎn)、不動(dòng)產(chǎn)）的養(yǎng)護(hù)、維修、故障搶修以及變電設(shè)備定期預(yù)防性試驗(yàn)。在南京、杭州、合肥、徐州分別成立有南京、杭州、合肥、徐州維管分段，設(shè)有51個(gè)供電工區(qū)，南京、杭州、合肥、徐州4個(gè)變電檢修車間，33個(gè)牽引變電所，31個(gè)分區(qū)所，10個(gè)開(kāi)閉所，4個(gè)分區(qū)所兼開(kāi)閉所，2個(gè)AT所；7個(gè)職能科室（安技科、辦公室、財(cái)務(wù)室、物資室、機(jī)械室、調(diào)度室、人勞室），軌道車（含平板）57臺(tái)，軌道平車48臺(tái)，現(xiàn)有員工2236人，單位員工平均年齡23歲。根據(jù)中國(guó)鐵路“十一五”發(fā)展規(guī)劃，2009年、2010年中國(guó)還將先后開(kāi)通武廣客運(yùn)專線、甬臺(tái)溫鐵路、溫福鐵路、集張鐵路、石太客運(yùn)專線、鄭西客運(yùn)專線、新菏兗日電化改造、太中銀鐵路、廣深港客運(yùn)專線、滬寧城際、京九電化改造等項(xiàng)目，屆時(shí)運(yùn)管公司將有望對(duì)這些新開(kāi)通的7820正線公里電氣化鐵路牽引供電設(shè)備進(jìn)行維管。而未來(lái)的三年內(nèi)運(yùn)管公司將實(shí)現(xiàn)維管電氣化鐵路牽引供電設(shè)備1萬(wàn)正線公里，未來(lái)五年內(nèi)將達(dá)到2萬(wàn)公里的規(guī)模。運(yùn)管公司也將逐步實(shí)現(xiàn)由牽引供電（含電力）的單專業(yè)維管，向牽引供電、電力、工務(wù)、電務(wù)多專業(yè)乃至綜合維管發(fā)展。

2、單位招聘人員需求 人才需求：上海維管段計(jì)劃在未來(lái)五年來(lái)員工人數(shù)預(yù)計(jì)將達(dá)到5000人。招聘要求：大學(xué)本科、大學(xué)?？啤⒅袑；蚣夹W(xué)生人數(shù)按1：3：6的比例進(jìn)行招聘。一般，本科畢業(yè)生按照高層管理人員培養(yǎng)；?？飘厴I(yè)生按照中層干部及技術(shù)骨干培養(yǎng)；中?；蚣夹．厴I(yè)生按照一線操作工培養(yǎng)。目前單位待遇情況：到單位實(shí)習(xí)6個(gè)月，每天20元生活補(bǔ)助，基本生活能夠滿足。所有員工的生活用品基本由單位發(fā)放。在實(shí)習(xí)期滿（或拿到畢業(yè)證）后，月收入約1600元；在一年以后，根據(jù)所上的崗位不同，收入也不同。轉(zhuǎn)正以后的收入大概每年在四萬(wàn)元左右。

3、單位其它方面 企業(yè)文化生活：?jiǎn)挝坏奈幕钜卜浅ＸS富，每年要舉行演講比賽、各類體育比賽等項(xiàng)目。我院2006級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷班學(xué)生葉莉在參加中鐵電氣化鐵路運(yùn)營(yíng)管理有限公司組織的演講比賽中獲得個(gè)人一等獎(jiǎng)。單位也辦有自己的刊物，員工在刊物上發(fā)表的圖文信息均有較高的稿費(fèi)，勉勵(lì)員工多方面發(fā)展。企業(yè)在員工的培訓(xùn)方面也投入巨大。新進(jìn)員工在安徽蚌埠（接觸網(wǎng)）和浙江蕭山（變電運(yùn)行）培訓(xùn)基地要進(jìn)行為期一個(gè)月的技能和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。還要選派優(yōu)秀員工到清華大學(xué)等地方培訓(xùn)，提高學(xué)歷層次。并在每年還設(shè)有其他各類知識(shí)的培訓(xùn)，如財(cái)務(wù)知識(shí)等。在思想政治工作方面，公司非常重視員工的發(fā)展，鼓勵(lì)員工在政治上有追求，希望更多的優(yōu)秀青年員工加入黨組織。

4、中鐵對(duì)我院學(xué)生的整體評(píng)價(jià) 通過(guò)本次調(diào)查，我們了解到用人單位認(rèn)為我校畢業(yè)生較具共性的品質(zhì)是：誠(chéng)實(shí)守信、吃苦耐勞。單位對(duì)前幾屆畢業(yè)生在工作表現(xiàn)很滿意。該用人單位對(duì)我校畢業(yè)生給予了很高的評(píng)價(jià)，在對(duì)我校畢業(yè)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)中，認(rèn)為我校的專業(yè)課程80%的內(nèi)容比較符合中鐵的需要，認(rèn)為我校畢業(yè)生在政治理論及專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度、相關(guān)專業(yè)知識(shí)的掌握程度上評(píng)價(jià)很好，在實(shí)踐操作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、學(xué)習(xí)能力及文字表達(dá)能力相對(duì)較強(qiáng)；學(xué)生基本能服從組織的安排。在對(duì)我校畢業(yè)生思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)方面，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。認(rèn)為我校畢業(yè)生在危機(jī)處理和對(duì)所從事崗位未來(lái)發(fā)展的判斷力方面有所欠缺。希望畢業(yè)生具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。2009年3月份到單位頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生，在蚌埠接觸網(wǎng)培訓(xùn)基地參加崗前培訓(xùn)的我院09屆14名畢業(yè)生與其他大學(xué)本科生共計(jì)六十余人同場(chǎng)競(jìng)技參加結(jié)業(yè)考試，我院有13名學(xué)生通過(guò)考試，且前七名均為我院09屆畢業(yè)生。

5、用人單位對(duì)學(xué)院的建議： 通過(guò)調(diào)查，單位認(rèn)為：我校教育體制完善，畢業(yè)生總體素質(zhì)很高，思想積極上進(jìn)，能團(tuán)結(jié)周圍員工，有較好的人際關(guān)系，在業(yè)務(wù)中能起到一名優(yōu)秀骨干的作用。同時(shí)也對(duì)我院提出了寶貴意見(jiàn)，單位提出：建議學(xué)院對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)拓展培訓(xùn)，對(duì)學(xué)生心智模式進(jìn)行鍛煉。在了解到我院開(kāi)始職業(yè)化培訓(xùn)試點(diǎn)的消息時(shí)，比較關(guān)注，希望學(xué)院能把職業(yè)化培訓(xùn)搞好，但同時(shí)，單位認(rèn)為，職業(yè)化培訓(xùn)應(yīng)作為崗前培訓(xùn)體系建設(shè)，進(jìn)行短期的職業(yè)能力的素質(zhì)拓展，讓學(xué)生發(fā)揮個(gè)人其特色，提升其個(gè)人特質(zhì)，而不應(yīng)該貫穿于學(xué)生長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)生活中，不能過(guò)于標(biāo)準(zhǔn)化，形式化。單位希望學(xué)校能加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新

能力和自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，應(yīng)堅(jiān)持開(kāi)設(shè)《大學(xué)語(yǔ)文》、《大學(xué)英語(yǔ)》、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》等基礎(chǔ)課程，提升學(xué)生的文化修養(yǎng)和基本計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，且能開(kāi)設(shè)《專業(yè)英語(yǔ)》等課程，只有較強(qiáng)的英語(yǔ)能力，才能及時(shí)了解到行業(yè)的新型技術(shù)及設(shè)備。在學(xué)生思想政治方面，希望學(xué)校能進(jìn)一步提升學(xué)生的思想政治覺(jué)悟，能發(fā)揮吃苦耐勞的精神，能進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和工作責(zé)任心的培養(yǎng)。同時(shí)，單位尤其希望學(xué)校能靈活變通頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容。單位熱切希望能與學(xué)院辦定向班。定向班的學(xué)生在第五學(xué)期時(shí)，建議學(xué)院進(jìn)行一些有關(guān)鐵路方面的知識(shí)培訓(xùn)。需要增加力學(xué)的內(nèi)容，鐵路基本知識(shí)，接觸網(wǎng)的基本知識(shí)。讓學(xué)生能基本了解國(guó)家現(xiàn)在鐵路建設(shè)的發(fā)展方向，能知道應(yīng)用的一些技術(shù)和國(guó)外的鐵路發(fā)展情況。單位希望能更早進(jìn)入學(xué)校招聘畢業(yè)生，希望能在每年的10月就能到學(xué)院招聘下一屆的學(xué)生。以便能選擇更多優(yōu)秀的學(xué)生到單位工作。

二、畢業(yè)生調(diào)查分析 我們到了該單位的四個(gè)分段，與我們近幾屆分到該單位的畢業(yè)生進(jìn)行了交談。我們?cè)谡{(diào)查中了解到我校畢業(yè)生對(duì)母校普遍有著深厚的感情，對(duì)學(xué)校整體發(fā)展和辦學(xué)思路、校園文化建設(shè)、學(xué)生工作管理等方面比較滿意。在談到學(xué)院是全國(guó)唯一一所電力類國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)單位時(shí)，都感到由衷的高興。希望學(xué)院越辦越好。也希望能有更多的學(xué)弟學(xué)妹們到中鐵工作。

1、學(xué)生對(duì)母校的建議 他們?cè)诠ぷ髦懈械阶约旱闹R(shí)還是比較欠缺，建議學(xué)院加強(qiáng)基礎(chǔ)理論知識(shí)的培訓(xùn)。感覺(jué)只有基礎(chǔ)理論知識(shí)扎實(shí)了，才具有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。希望輔導(dǎo)員老師更關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活，多與學(xué)生多溝通。

2、目前我院同學(xué)在該單位的發(fā)展情況 葉 莉：上海維管段團(tuán)委書(shū)記 蘇 萬(wàn)：上海維管段變電檢修車間主任 蔡衛(wèi)國(guó)：上海維管段安技科技術(shù)負(fù)責(zé)人 肖姝燕：上海維管段南京分段辦公室主任兼工會(huì)主席 王紅艷：上海維管段南京分段安技科綜合工程師 劉海軍：上海維管段南京分段安技科供電工程師 萬(wàn)文芹：上海維管段南京分段團(tuán)總支副書(shū)記 帥 剛：上海維管段合肥分段變電檢修車間主任 劉 娟：上海維管段杭州分段安技科供電工程師

第三篇：商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位探討

商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位探討

第一章調(diào)查過(guò)程

本組成員陳鳳，龍麗紅，施鳳娟，于實(shí)習(xí)期間分就商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位情況進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查。調(diào)查對(duì)象主要是：全國(guó)開(kāi)設(shè)了商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的高等院校和歷年接收商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的企業(yè)。設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷（調(diào)查問(wèn)卷見(jiàn)附件）。

第二章 研究與分析

2.1就業(yè)崗位市場(chǎng)需求

就業(yè)崗位市場(chǎng)需求可以從人才市場(chǎng)需求和職業(yè)市場(chǎng)的供給狀況這兩個(gè)方面來(lái)分析。就目前的形式可以分析出大學(xué)畢業(yè)生明顯多余就業(yè)崗位的市場(chǎng)需求。就業(yè)崗位市場(chǎng)需求反映了市場(chǎng)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的素質(zhì)要求，而職業(yè)市場(chǎng)的要求反映了畢業(yè)生必須掌握英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)，譯這些最基礎(chǔ)的方面著一信息，與此同時(shí)，相關(guān)的資格證和技能能起到很好的補(bǔ)充作用。

中國(guó)的發(fā)展步伐越來(lái)越快，對(duì)能熟悉運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的人才的需求越來(lái)越高，但是市場(chǎng)的需求不滿足于單純的英語(yǔ)專業(yè)生，市場(chǎng)對(duì)純外語(yǔ)專業(yè)人才的需求非常少，只有在相對(duì)固定的崗位上才能得到運(yùn)用，因此商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)就大大的擴(kuò)展了英語(yǔ)學(xué)習(xí)者們的就業(yè)機(jī)會(huì)。此外，國(guó)家政府部門、旅游業(yè)、新聞業(yè)、外資企業(yè)、銀行、保險(xiǎn)、海關(guān)、邊防、教育、科研等也需要大量的外語(yǔ)人才。市場(chǎng)需要知識(shí)結(jié)構(gòu)多樣化的畢業(yè)生，有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和技能，像外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)技能證，同時(shí)也期望畢業(yè)生具備較強(qiáng)的愛(ài)崗敬業(yè)精神，最重要的是，有發(fā)展?jié)摿?。同時(shí)，應(yīng)聘畢業(yè)生也應(yīng)該具備求職技能，在眾多的求職者中脫穎而出。

就商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位情況的調(diào)查問(wèn)卷分析整理后制成如下餅狀圖：（制表人：陳鳳）

2.2企業(yè)提供的就業(yè)崗位

用人單位感到難以找到合格的人才來(lái)勝任他們提供的崗位，而找工作的人卻覺(jué)得找到一份自己滿意的工作難。這個(gè)信息反映了兩個(gè)方面：一方面是求職者找不到合適的工作，另一方面是工作找不到合適的人來(lái)做。這中情形的出現(xiàn)在很大程度上表明了求職者的職業(yè)技能和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)尚不能滿足用人單位的需要，因此加劇了用人單位對(duì)缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆大學(xué)生的排斥心理，非常不利于大學(xué)生邁出學(xué)校，邁進(jìn)社會(huì)后的首次就業(yè)。

就目前情勢(shì)而言，企業(yè)為商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生提供的就業(yè)崗位有：涉外企事業(yè)單位外銷員，外貿(mào)制單員，報(bào)關(guān)員，跟單員，單證員，駐外商務(wù)代表，國(guó)際市場(chǎng)采購(gòu)員，商場(chǎng)營(yíng)銷員，商場(chǎng)管理人員，涉外秘書(shū)，翻譯人員。而大部用人單位現(xiàn)在很重視學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，企業(yè)也是從實(shí)際需要出發(fā)來(lái)選擇不同學(xué)歷層次畢業(yè)生。所以，畢業(yè)生應(yīng)該努力培養(yǎng)適合企業(yè)需要的綜合素質(zhì)，可以適當(dāng)?shù)呢S富自己的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，從而減輕企業(yè)與畢業(yè)生之間存在的矛盾。

依相關(guān)資料顯示，商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)大都集中在私營(yíng)和外資企業(yè)。國(guó)營(yíng)企業(yè)、事業(yè)單位和國(guó)家機(jī)關(guān)就業(yè)的學(xué)生只占畢業(yè)生的一小部分。一方面畢業(yè)生的就業(yè)傾向，可能導(dǎo)致了這種情形的出現(xiàn)，另一方面高校畢業(yè)生的情況達(dá)不到各個(gè)企業(yè)的需求標(biāo)準(zhǔn)。

2.3學(xué)校歷年畢業(yè)生就業(yè)率

大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題在近年來(lái)日益引起公眾的廣泛關(guān)注，根據(jù)統(tǒng)計(jì)，長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院2002年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)94.8%，2003年畢業(yè)生就業(yè)率93.2%，2004年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)92.69%，居全省同類院校前列。

學(xué)院積極推進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革，與民政行業(yè)和海爾集團(tuán)、LG·菲力普集團(tuán)、創(chuàng)智集團(tuán)、華為集團(tuán)等大型企業(yè)建立了良好的合作辦學(xué)關(guān)系。實(shí)行“雙證書(shū)”，“多證書(shū)”制度，加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，全過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)眾親仁”的職業(yè)道德精神和“博學(xué)篤行”的專業(yè)品質(zhì)。近年來(lái)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生在2006年CCTV英語(yǔ)口語(yǔ)大賽中獲一等獎(jiǎng)。學(xué)院高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，積極創(chuàng)造條件，為畢業(yè)生開(kāi)展職業(yè)生涯和人生道路開(kāi)辟了廣闊的前景。近幾年來(lái)，畢業(yè)生一次性就業(yè)率達(dá)到90%以上，社會(huì)用人單位對(duì)近三年畢業(yè)生的滿意率和工作稱職率均在90%以上。在這個(gè)畢業(yè)率的基礎(chǔ)上肯定存在部分與本專業(yè)不相關(guān)的職業(yè)，許多畢業(yè)生往往是為了就業(yè)而湊合找個(gè)工作單位。

第三章 調(diào)查結(jié)論

3.1正確定位商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位

3.1.1找準(zhǔn)定位，制定職業(yè)生涯規(guī)劃

目前，一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)便是：就業(yè)難。只有找到準(zhǔn)確的定位，并制定出相應(yīng)的職業(yè)生涯規(guī)劃，才能正確地選擇就業(yè)崗位。對(duì)于應(yīng)屆商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，首要任務(wù)不是找到一份很好的工作，而是如何準(zhǔn)確定位自己的職業(yè)生涯。畢竟，一份好的工作需要時(shí)間才能獲得。那該如何正確定位就業(yè)崗位呢？首先，要從自身?xiàng)l件出發(fā)。即明白自身的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，這樣，在求職過(guò)程中你就會(huì)更有針對(duì)性地去選擇能發(fā)揮自己強(qiáng)項(xiàng)的工作，做到趨利避害。其次，求職前，必須制定一個(gè)切實(shí)可行的職業(yè)生涯規(guī)劃。根據(jù)所學(xué)專業(yè)和自身?xiàng)l件，從實(shí)際出發(fā)，合理規(guī)劃，明確自己所選擇的這個(gè)崗位的前景，也就是說(shuō)這份工作的價(jià)值所在。這樣，有了既定的目標(biāo)，就會(huì)不斷鞭策自己前進(jìn)。誠(chéng)然，有目標(biāo)才有動(dòng)力，沒(méi)有目標(biāo)會(huì)使自己感覺(jué)很迷茫，工作的動(dòng)力也無(wú)從說(shuō)起。當(dāng)你做好了這兩手準(zhǔn)備的時(shí)候，相信你已經(jīng)成功完成了正確定位工作崗位，也就相當(dāng)于你成功了一半。有了漿的船，怎需擔(dān)心到不了理想之地？

3.1.2劍走偏鋒，多元化定位就業(yè)崗位

隨著現(xiàn)代化程度的提高，社會(huì)結(jié)構(gòu)不斷分化，行業(yè)分工更加精細(xì)，與此相應(yīng)的職業(yè)也更加多元化。因此，許多新興的行業(yè)和崗位應(yīng)運(yùn)而生。這給掌握前沿知識(shí)和技能的大學(xué)畢業(yè)生們提供了極好的機(jī)會(huì)，使之可以充分發(fā)揮和應(yīng)用專業(yè)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。事實(shí)證明，在激烈競(jìng)爭(zhēng)中獲勝的求職者往往是那些劍走偏鋒，另辟蹊徑的人。因?yàn)?，同為大學(xué)畢業(yè)生，條件不相上下，在同一個(gè)職位上相互競(jìng)爭(zhēng)和傾軋只能導(dǎo)致大家同時(shí)貶值，最后絕大多數(shù)成為落聘者，不僅浪費(fèi)了時(shí)間、精力和金錢，還會(huì)造成極大的挫敗心理，給下一次求職蒙上心理陰影。作為商英專業(yè)的畢業(yè)生，我們不能把目光僅局限于外貿(mào)相關(guān)的工作。也就是說(shuō)，只要在工作當(dāng)中能融入一點(diǎn)專業(yè)方面的知識(shí)，那么，這份工作就有前瞻性。畢竟我們真正掌握的專業(yè)知識(shí)有限。像文秘，它幾乎與外貿(mào)無(wú)關(guān)，但它與英文函電的纂寫(xiě)密切相關(guān)。英文寫(xiě)作也是求職當(dāng)中的一個(gè)重要砝碼。在問(wèn)卷當(dāng)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，企業(yè)越來(lái)越重視英語(yǔ)專業(yè)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和寫(xiě)作能力?！岸嘣倍ㄎ?，并不是否定專業(yè)性，而恰恰是對(duì)它的一個(gè)補(bǔ)充。換句話說(shuō)，我們接納的一份新工作，它不一定要具備很強(qiáng)的專業(yè)性，但一定要有專業(yè)的東西在里面，這樣才能為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.2如何提高商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率

3.2.1積極主動(dòng)，充分了解用人單位信息

“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”。在參加招聘會(huì)之前，除了要了解當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)國(guó)內(nèi)整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)的影響外，還應(yīng)通過(guò)各種途徑全面了解應(yīng)聘單位和崗位的詳細(xì)信息，搞清楚這個(gè)單位在經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下用人理念和崗位標(biāo)準(zhǔn)有哪些新的變化，認(rèn)真分析這些條件和要求是否與自己的就業(yè)理念和能力相吻合，做到心中有數(shù)，理性從容地應(yīng)對(duì)選拔。此外，還應(yīng)該對(duì)應(yīng)聘的部門及地區(qū)進(jìn)行認(rèn)真分析和篩選，對(duì)于那些在此次經(jīng)濟(jì)危機(jī)中受影響較為突出的地區(qū)和企業(yè)經(jīng)營(yíng)壓力下容易被裁減的部門，在就業(yè)選擇時(shí)都要有所考慮，盡可能避開(kāi)這些地區(qū)和部門，或放低對(duì)他們的擇業(yè)條件。

3.2.2　拓寬思路，生存與發(fā)展雙兼顧

社會(huì)急速發(fā)展使行業(yè)部門對(duì)人才的需求變得撲朔迷離，大學(xué)里的一些專業(yè)在學(xué)生們走進(jìn)校門時(shí)還炙手可熱，卻在畢業(yè)時(shí)成了冷門。為此，畢業(yè)生們應(yīng)積極順應(yīng)市場(chǎng)人才資源配置形勢(shì)，把握國(guó)家對(duì)人才就業(yè)的改革政策，對(duì)于那些與自己所學(xué)專業(yè)對(duì)口的崗位，要抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上；如果某個(gè)崗位與自己的專業(yè)和就業(yè)理想之間出現(xiàn)了反差，一定要慎重從事，既不能置自己的專業(yè)和興趣能力于不顧，不加選擇盲目就業(yè)，也不能一切從就業(yè)理想出發(fā)，錯(cuò)失就業(yè)良機(jī)，可根據(jù)自身?xiàng)l件和就業(yè)形勢(shì)適當(dāng)調(diào)整就業(yè)期望值，在職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展觀念的基礎(chǔ)上重新確定自己的人生軌跡。約翰霍蘭德曾提出人業(yè)互擇的理論，它告訴我們，當(dāng)獲得理想職業(yè)的時(shí)機(jī)還不成熟時(shí)，可以先選擇一個(gè)相對(duì)滿意的職業(yè)，不斷增加工作經(jīng)驗(yàn)、提高自己的生存能力，遇到合適的機(jī)會(huì)，再通過(guò)正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)流動(dòng)，審時(shí)度勢(shì)，搶占就業(yè)先機(jī)。

3.2.3走出誤區(qū)，克服不良擇業(yè)心理

在擇業(yè)的過(guò)程中，排除心理干擾，克服消極心態(tài)和不良擇業(yè)心理顯得十分重要。大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)應(yīng)著重克服以下幾方面的心理弱點(diǎn)：當(dāng)斷不斷、患得患失的焦慮心理；對(duì)用人單位還不甚了解的情況下就匆匆簽約的急躁心理；脫離現(xiàn)實(shí)、就業(yè)期望值過(guò)高的唯美心理；缺乏自信與勇氣，不敢面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)、以致妨礙能力和優(yōu)勢(shì)正常發(fā)揮的自卑心理；過(guò)分追求安逸、注重眼前利益而忽視個(gè)人專業(yè)與發(fā)展的功利心理；盲目被動(dòng)、消極等待、把希望完全寄托于利用各種社會(huì)關(guān)系和熟人的依賴心理；忽視自身特點(diǎn)、缺乏主見(jiàn)、人云亦云的從眾心理。這些不良的擇業(yè)心理往往成為走向成功就業(yè)的大敵。大學(xué)生要想成功擇業(yè)，戰(zhàn)勝眾多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，必須克服這些心理上的弱點(diǎn)，排除心理干擾。

3.2.4提升能力，增加就業(yè)籌碼

“學(xué)海無(wú)涯”，學(xué)習(xí)是終身的事情。當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，要想在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中贏得一席之地，或者成為人上人，唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷吸取新的知識(shí)，接納新的事物，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，全面提升自身能力，才能處于不敗之地，才能成為時(shí)代的佼佼者和領(lǐng)頭羊。畢業(yè)后的半年，是實(shí)現(xiàn)就業(yè)的重要準(zhǔn)備階段。切記浮躁，急于求成。暫時(shí)的工作可能沒(méi)想象的完美，但只要能學(xué)到經(jīng)驗(yàn)，一切都是值得的。畢業(yè)后的半年，還是以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的階段，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)異常重要，虛心聽(tīng)取上司的批評(píng)和建議，不斷完善自己。積極參加一些就業(yè)方面的講座，或考取其他相關(guān)證書(shū)等等。這些，都是就業(yè)的籌碼，都將為以后的求職路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。唯有厚積，方能薄發(fā)。機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)只垂青于有準(zhǔn)備的人。

這篇論文的完成與很多人的幫助密切相關(guān)。特借此機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)對(duì)他們的謝意。首先，由衷感謝我們論文的兩位指導(dǎo)老師：湯老師和何老師！感謝他們?cè)谡撐牡膶?xiě)作過(guò)程中為我們提出的寶貴建議。沒(méi)有他們的悉心指導(dǎo)，我們將不可能有效完成這篇論文。兩位導(dǎo)師在學(xué)術(shù)上的獨(dú)到見(jiàn)解和洞察力將勉勵(lì)著我們不斷前行。其次，要感謝大學(xué)期間對(duì)我們諄諄教導(dǎo)的老師們，是他們，教會(huì)了我們最基本但重要的學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力。最后，感謝團(tuán)隊(duì)隊(duì)員的相互合作！

Acknowledgements

Without the help and support of many people, this thesis could not be finished.Therefore, we want to thank all of them here.In the first place, we would like to show our deepest appreciation to our responsible and resourceful supervisor, Mrs.Tang and Mrs.He, who has provided us with valuable guidance in every stage of the writing of this thesis.Without their instruction, impressive kindness and patience, we could not have completed our thesis.Their keen and vigorous academic observation enlightens us not only in this thesis but also in our future study.On top of that, we would also like to thank all our teachers who have helped us to develop the fundamental and essential academic competence.Last but not least, we would like to thank our team members for mutual cooperation.

第四篇：體育學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查報(bào)告

體育學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查報(bào)告

為了加強(qiáng)我院學(xué)生教育教學(xué)質(zhì)量，了解我院畢業(yè)生的工作和生活情況，了解社會(huì)對(duì)人才需求規(guī)格的要求，促進(jìn)我院的教學(xué)改革、專業(yè)設(shè)置調(diào)整和畢業(yè)生就業(yè)制度改革，以促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，學(xué)院特組織本次畢業(yè)生跟蹤調(diào)查。2011年7月初，我院畢業(yè)生跟蹤調(diào)查組到合肥、常州等地對(duì)2011屆畢業(yè)生就業(yè)情況做了一個(gè)跟蹤調(diào)查。通過(guò)對(duì)用人單位的人事經(jīng)理和有關(guān)部門負(fù)責(zé)人的洽談以及與學(xué)生進(jìn)行座談，調(diào)查取得了較好的效果。

一、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）用人單位性質(zhì)分析

今年的畢業(yè)生跟蹤調(diào)查數(shù)據(jù)表明：由于是師范類專業(yè)，教師仍是我院畢業(yè)生就業(yè)首選。但隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和大學(xué)生求職預(yù)期的轉(zhuǎn)變，私營(yíng)企業(yè)也逐漸成為我院畢業(yè)生選擇就業(yè)的主流職業(yè)。這與私營(yíng)企業(yè)規(guī)模不斷壯大，用人門檻低有很大關(guān)系。相反，畢業(yè)生進(jìn)入國(guó)有、集體和機(jī)關(guān)事業(yè)單位則相對(duì)比較少。

（二）用人單位對(duì)畢業(yè)生的相關(guān)評(píng)價(jià)

通過(guò)調(diào)查組對(duì)畢業(yè)生所在單位的調(diào)查表明，用人單位對(duì)我院畢業(yè)生的政治思想表現(xiàn)和職業(yè)道德予以充分肯定，特別是對(duì)我院學(xué)生在基層工作崗位上至今未有違法行為而表現(xiàn)出的政治素養(yǎng)，以及一般工作技能和素質(zhì)給予較高的評(píng)價(jià)。而對(duì)我院學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)不高，尤其是創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力與綜合協(xié)調(diào)能力評(píng)價(jià)較低。

從座談會(huì)和非正式交談的情況看，畢業(yè)生用人單位普遍反映，我院培養(yǎng)的學(xué)生政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)過(guò)硬，工作中吃苦耐勞，勤學(xué)好問(wèn)，上進(jìn)心強(qiáng)，一部分會(huì)成為企業(yè)的業(yè)務(wù)骨干。但學(xué)生的綜合素質(zhì)不高，突出表現(xiàn)在專業(yè)知識(shí)面窄，理論水平低，創(chuàng)新能力有限三個(gè)方面。用人單位強(qiáng)調(diào)，隨著人才競(jìng)爭(zhēng)的不斷加強(qiáng)，如招聘職員、干部競(jìng)爭(zhēng)上崗或輪崗，用人單位不僅僅注重學(xué)生的實(shí)際業(yè)務(wù)能力，也越來(lái)越重視學(xué)生的理論水平；不僅僅重視學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)。希望學(xué)院拓寬學(xué)生的知識(shí)面，加強(qiáng)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，注重對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與開(kāi)拓精神的培養(yǎng)，提高他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、應(yīng)變能力、公關(guān)能力、交際能力、協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、寫(xiě)作能力和服務(wù)意識(shí)與能力等等，使畢業(yè)生不僅有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也具備較高的綜合素質(zhì)，成為一個(gè)“多面手”，能不斷適應(yīng)新環(huán)境和新形勢(shì)的挑戰(zhàn)。

八、調(diào)查結(jié)果對(duì)我們的啟迪

通過(guò)本次調(diào)查，調(diào)查組得出的結(jié)論是我院畢業(yè)生的總體水平已經(jīng)得到社會(huì)的認(rèn)可，學(xué)生素質(zhì)比以前又有了很大的提高，就業(yè)質(zhì)量較好。但是我院學(xué)生存在的問(wèn)題也值得我們?nèi)プ⒁?，特別是外語(yǔ)水平、自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。我們要為學(xué)生提供各種方式來(lái)加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的提高，加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，這樣才能讓學(xué)生在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)教育

隨著我國(guó)教育改革的進(jìn)一步深化，對(duì)于人才的培養(yǎng)和教育有了更高更新的要求，學(xué)校教育的發(fā)展方向已由應(yīng)試教育逐步轉(zhuǎn)向綜合素質(zhì)教育，這是以提高人才素質(zhì)為重要內(nèi)容和目的的教育，是一種更加注重人才人文精神的綜合素質(zhì)的提高，重視人才人格的不斷健全和完善，也就是說(shuō)更加重視使大學(xué)生學(xué)會(huì)“做人”的教育理念。抓好綜合素質(zhì)教育，就是對(duì)于提高全民族的綜合素質(zhì)，促進(jìn)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)都有著十分重要的意義和作用。

2、進(jìn)一步加大力度進(jìn)行教學(xué)改革

首先，要繼續(xù)進(jìn)行課程設(shè)置的改革。課程設(shè)置既要有利于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)，也要有利于培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。要加強(qiáng)基礎(chǔ)課的教育，為學(xué)生的今后發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；要加強(qiáng)合格公民方面內(nèi)容的課程教育，以適應(yīng)工作單位的需求。

其次，在教學(xué)內(nèi)容上，要摒棄陳舊的教學(xué)內(nèi)容，注意知識(shí)的更新，要把發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一半能力放在首位。在教學(xué)方面和手段上，要重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)潛能，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)于進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)有關(guān)的方法、能力、品格的教育。

第三，要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。事實(shí)證明，實(shí)踐教學(xué)對(duì)于學(xué)生檢驗(yàn)所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力有著重要作用；同時(shí)實(shí)踐教學(xué)對(duì)于學(xué)生接觸、了解社會(huì)實(shí)際，認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)和不足，從而調(diào)整心態(tài)，有針對(duì)性地進(jìn)一步加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，以及縮短學(xué)生畢業(yè)后與社會(huì)的適應(yīng)期也起到了很好的作用。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)師資力量培養(yǎng)

教師是教學(xué)活動(dòng)的主體之一，高水平的教師才能培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生。在畢業(yè)生調(diào)查過(guò)程中，我們常聽(tīng)到學(xué)生對(duì)某些上課上得好、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師的稱贊和感激，也聽(tīng)到過(guò)學(xué)生對(duì)少數(shù)課上得不好甚至對(duì)學(xué)生也不負(fù)責(zé)的教師的責(zé)備；還有不少畢業(yè)生說(shuō)，學(xué)生想不想

學(xué)，很大程度取決于老師教得好不好，這些都說(shuō)明教師對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的極其重要性。因此，學(xué)校必須加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)。要通過(guò)建立科學(xué)合理的教師保證課堂教學(xué)質(zhì)量的激勵(lì)和約束機(jī)制充分，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，促使教師把不斷進(jìn)行教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)行為，不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高自身素質(zhì)，特別要強(qiáng)調(diào)教師追求真理、崇尚學(xué)問(wèn)的品格和敬業(yè)精神。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作

就業(yè)指導(dǎo)作為就業(yè)工作中的重要一環(huán)，我們要在以往的工作上加大力度。此前我們?cè)谌粘＞蜆I(yè)指導(dǎo)之外，我們經(jīng)常邀請(qǐng)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)辦公室的老師為我們的畢業(yè)生開(kāi)設(shè)相關(guān)的就業(yè)講座，因?yàn)榇朔N模式受利范圍比較小，所以我們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦邪丫蜆I(yè)講座貫穿大學(xué)四年，除邀請(qǐng)學(xué)校的老師外，我們還將邀請(qǐng)邀請(qǐng)一些教育、人事部門分管人才資源的負(fù)責(zé)人，企業(yè)人力資源部的人事經(jīng)理與在校大學(xué)生分享就業(yè)經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)的經(jīng)歷；組織大學(xué)生走進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)管理部門、走進(jìn)行業(yè)、走進(jìn)市場(chǎng)。與此同時(shí)，我們還要加強(qiáng)學(xué)院就業(yè)網(wǎng)的利用率，加大就業(yè)網(wǎng)的宣傳，進(jìn)而提高我系就業(yè)指導(dǎo)工作的效率。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐教育

事實(shí)證明，社會(huì)實(shí)踐是高校學(xué)生接觸社會(huì)的重要渠道,在引導(dǎo)學(xué)生融入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)過(guò)程中發(fā)揮不可替代的作用,已成為促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)化的一條有效途徑。而我們的畢業(yè)生剛步入社會(huì)無(wú)法避免有很多的不適應(yīng)，應(yīng)組織學(xué)生積極參加校內(nèi)、校外的社會(huì)實(shí)踐，以檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立能力，進(jìn)而提高學(xué)生畢業(yè)后適應(yīng)社會(huì)的能力。

第五篇：畢業(yè)生就業(yè)情況跟蹤調(diào)查報(bào)告

畢業(yè)生就業(yè)情況跟蹤調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查目的：

管理學(xué)院07屆畢業(yè)生在07年10月底，共有716名，已經(jīng)找到工作的有673位畢業(yè)生走上了不同的工作崗位，就業(yè)率達(dá)93.99%，其中自主創(chuàng)業(yè)的有18人。為了更好的了解這些畢業(yè)生在單位的工作情況，并及時(shí)了解和掌握用人單位對(duì)我校在人才培養(yǎng)模式，需求信息，教學(xué)質(zhì)量及畢業(yè)生綜合素質(zhì)方面的意見(jiàn)和建議，按市場(chǎng)需求培養(yǎng)畢業(yè)生，我院在05、06屆畢業(yè)生之后，繼續(xù)對(duì)07屆畢業(yè)生進(jìn)行了就業(yè)跟蹤調(diào)查。調(diào)查過(guò)程中得到了各有關(guān)單位的積極支持和大力配合，調(diào)查取得了圓滿成功。

二、調(diào)查對(duì)象：

管理學(xué)院07屆畢業(yè)生及其工作單位的人事主管部門，包括企事業(yè)單位、集體單位、私營(yíng)企業(yè)、外資企業(yè)等。

三、調(diào)查時(shí)間：

2007年6月——2007年10月

四、調(diào)查方式：

調(diào)查形式以座談會(huì)及電話詢問(wèn)形式為主，輔之以非正式的交談。對(duì)12個(gè)方面的問(wèn)題：專業(yè)設(shè)置是否適應(yīng)社會(huì)需求、思想道德素質(zhì)業(yè)務(wù)能力、單位急需何專業(yè)等和對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)的建議為主。

五、調(diào)查結(jié)果：經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如下：

表現(xiàn)

很好（%）

比較好（%）

一般（%）

不好（%）

思想道德素質(zhì)

65%

29%

6%

愛(ài)崗敬業(yè)精神

69%

21%

10%

專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

51%

46%

3%

知識(shí)結(jié)構(gòu)

47%

42%

11%

計(jì)算機(jī)水平

28%

54%

18%

外語(yǔ)水平

24%

51%

25%

團(tuán)隊(duì)精神

56%

41%

3%

獲取知識(shí)和信息能力

41%

43%

16%

組織管理能力

49%

39%

18%

開(kāi)拓精神及創(chuàng)新能力

76%

19%

5%

社會(huì)實(shí)踐能力

47%

41%

12%

受歡迎程度

79%

17%

4%

六、調(diào)查情況綜述

（一）畢業(yè)生所在單位對(duì)我校學(xué)生的評(píng)價(jià)

在對(duì)畢業(yè)生所在單位的調(diào)查結(jié)果看，用人單位對(duì)我校畢業(yè)生的思想道德素質(zhì)和愛(ài)崗敬業(yè)精神予以充分肯定，特別是對(duì)我校學(xué)生的開(kāi)拓精神及創(chuàng)新能力和受歡迎程度給予較高的評(píng)價(jià)。而對(duì)我校學(xué)生計(jì)算機(jī)水平、外語(yǔ)水平與綜合協(xié)調(diào)能力評(píng)價(jià)不高。

從我院就業(yè)服務(wù)部的工作人員通過(guò)電話詢問(wèn)、和在用人單位的座談會(huì)及非正式交談的情況看，畢業(yè)生用人單位普遍反映，學(xué)生思想素質(zhì)高，業(yè)務(wù)過(guò)硬，能吃苦耐勞，勤學(xué)好問(wèn)，上進(jìn)心強(qiáng)，一般都會(huì)成為企業(yè)的業(yè)務(wù)骨干。用人單位強(qiáng)調(diào)，隨著人才競(jìng)爭(zhēng)的不斷加強(qiáng)，用人單位不僅僅重視學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)。希望學(xué)校拓寬學(xué)生的知識(shí)面，加強(qiáng)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，注重對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與開(kāi)拓精神的培養(yǎng)，提高他們的應(yīng)變能力、公關(guān)能力、計(jì)算機(jī)水平、外語(yǔ)水平、口頭表達(dá)能力、服務(wù)意識(shí)等等，使畢業(yè)生不僅有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也具備較高的綜合素質(zhì)，成為一個(gè)“多面手”，能不斷適應(yīng)新環(huán)境和新形勢(shì)的挑戰(zhàn)。

（二）畢業(yè)生對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的評(píng)價(jià)

畢業(yè)生對(duì)學(xué)校的總體教學(xué)工作評(píng)價(jià)較好。其中，90%以上的畢業(yè)生認(rèn)為我校教師師德、學(xué)校學(xué)習(xí)秩序和自我管理為優(yōu)秀；近90%的畢業(yè)生認(rèn)為我校的專業(yè)設(shè)置、教學(xué)管理制度、后勤管理人員素質(zhì)為良好；80%以上的畢業(yè)生認(rèn)為我校的教學(xué)儀器設(shè)備、教學(xué)內(nèi)容、方法和手段為中等；個(gè)別學(xué)生認(rèn)為我校在圖書(shū)資料、綜合能力培養(yǎng)和教學(xué)改革等方面是偏低的。從座談會(huì)反映的情況看，畢業(yè)生對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的意見(jiàn)集中反映在以下幾個(gè)方面：

1．注重知識(shí)的傳授，忽視學(xué)生能力的培養(yǎng)。表現(xiàn)在教學(xué)上就是教師只教會(huì)學(xué)生“是什么”和“怎么做”，而學(xué)生只知其然，不知其所以然。反映到工作上就是學(xué)生只能或只會(huì)“做事”，而不能“做人”。其結(jié)果是學(xué)生尖子少。畢業(yè)生們一再?gòu)?qiáng)調(diào)，學(xué)校應(yīng)注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和

能力的提高，教給學(xué)生一種思維方法和學(xué)習(xí)方法，并不一定非要專業(yè)對(duì)口，只要學(xué)生掌握了開(kāi)啟社會(huì)和知識(shí)大門的鑰匙，就能通過(guò)自身的奮斗，到達(dá)光輝的彼岸。

2．社會(huì)活動(dòng)少，缺乏對(duì)社會(huì)的了解和能力的鍛煉。部分畢業(yè)生反映，學(xué)校生活就是讀書(shū)，很少接觸社會(huì)。希望學(xué)校合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，每學(xué)期組織一次到單位實(shí)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，到實(shí)際工作中學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)，鍛煉工作能力，使學(xué)生得到全面發(fā)展。

3．部分課程設(shè)置不合理，部分課程教學(xué)質(zhì)量需進(jìn)一步提高。畢業(yè)生反映，目前某些課程脫離實(shí)際，學(xué)了沒(méi)用；更有不少課程教學(xué)存在問(wèn)題，希望學(xué)校要保證基礎(chǔ)理論課、主干課的教學(xué)質(zhì)量。

七、調(diào)查結(jié)果對(duì)我們的啟示

通過(guò)本次畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查，就業(yè)服務(wù)部的工作人員深受啟發(fā)。從畢業(yè)生所在單位和畢業(yè)生反映的問(wèn)題看，畢業(yè)生的綜合素質(zhì)影響著他們的前途和未來(lái)，它也將決定著我校未來(lái)的發(fā)展，應(yīng)在提高教學(xué)質(zhì)量，加快學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才等方面采取措施。

1．堅(jiān)持和加強(qiáng)素質(zhì)教育

當(dāng)前就業(yè)愈來(lái)愈難，學(xué)生必須全面提高自身的綜合素質(zhì)，才能在社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，這就要求學(xué)校堅(jiān)持和加強(qiáng)素質(zhì)教育。要通過(guò)書(shū)本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外等多種途徑，培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。正如本次調(diào)查的結(jié)果一樣，畢業(yè)生很少反映自己的專業(yè)知識(shí)不夠用，而過(guò)多地反映自己的實(shí)踐能力低。

2、加大力度進(jìn)行教學(xué)改革

首先，要繼續(xù)加大精品課程的設(shè)置。課程設(shè)置既要有利于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)，也要有利于培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。要加強(qiáng)基礎(chǔ)課的教育，為學(xué)生的今后發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；要加強(qiáng)實(shí)踐課程教學(xué)，以更好的適應(yīng)工作需要。

其次，在教學(xué)內(nèi)容上，要摒棄陳舊的教學(xué)內(nèi)容，注意知識(shí)的更新，要把發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的能力放在首位；在教學(xué)方法與手段上，要重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)潛能，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)于進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)有關(guān)的方法、能力、品格的教育。

第三，要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。事實(shí)證明，實(shí)踐教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力有著重要作用；同時(shí)實(shí)踐教學(xué)有利于學(xué)生了解社會(huì)實(shí)際，認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)和不足，從而調(diào)整心態(tài)，有利于縮短學(xué)生畢業(yè)后與社會(huì)的適應(yīng)期。

3、大力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生成材創(chuàng)造良好的環(huán)境

今年調(diào)查的畢業(yè)生反映，我校學(xué)習(xí)氛圍不夠高。我們要通過(guò)舉辦講座、論壇、比賽等學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力；還可聘請(qǐng)企業(yè)、工廠的專業(yè)技師來(lái)校作報(bào)告，開(kāi)闊學(xué)生眼界，活躍其思維。

4、精心組織多種學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的多方面能力

在畢業(yè)生調(diào)查過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)表現(xiàn)出色的學(xué)生，在企業(yè)也很優(yōu)秀。事實(shí)表明，學(xué)生活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、團(tuán)隊(duì)合作精神、開(kāi)拓創(chuàng)新精神，有利于培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，提高學(xué)生的總體素質(zhì)。要精心組織學(xué)生開(kāi)展諸如社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)以及各類文娛、體育活動(dòng)，融素質(zhì)教育于活動(dòng)之中；各類活動(dòng)應(yīng)注意考慮與專業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合，同時(shí)要注重發(fā)揮學(xué)生個(gè)體的不同特點(diǎn)，力求做到讓學(xué)生人人積極參與、人人從中受益。

5、加強(qiáng)師資力量培養(yǎng)

在畢業(yè)生調(diào)查過(guò)程中，我們常聽(tīng)到學(xué)生對(duì)某些上課上得好、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師的稱贊和感激，也聽(tīng)到過(guò)學(xué)生對(duì)少數(shù)課上得不好，甚至對(duì)學(xué)生也不負(fù)責(zé)的教師的責(zé)備；還有不少畢業(yè)生說(shuō)，學(xué)生想不想學(xué)，很大程度取決于老師教得好不好，這些都說(shuō)明教師對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的極其重要性。因此，學(xué)校必須加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)。一是從制度上和政策落實(shí)上如何維護(hù)教師的權(quán)利和利益。二是要注重發(fā)揮教師的主人翁精神和工作積極性。三是要建立科學(xué)合理的教師激勵(lì)和約束機(jī)制，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

江西城市學(xué)院管理分院 2007年11月15日