第一篇：2009屆畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查報告

2009屆畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查報告

為了進(jìn)一步落實2009屆畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)，了解本屆畢業(yè)生真實的就業(yè)心態(tài)與就業(yè)現(xiàn)狀，加強(qiáng)學(xué)校與當(dāng)今社會的聯(lián)系，同時將就業(yè)信息及時傳達(dá)給學(xué)生，便于他們更好的就業(yè)，我們于2009年10月15日—18日對在廣東地區(qū)就業(yè)的部分單位，2008年10月20日—28日對在上海江蘇等地就業(yè)的部分單位進(jìn)行了一次畢業(yè)生信息調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況匯報如下：

一、畢業(yè)生就業(yè)情況

通過調(diào)查，我們了解到2009屆畢業(yè)生目前的工作單位以企業(yè)單位居多，事業(yè)單位很少；在外資（臺資）企業(yè)的較多，在國企工作的較少；做技術(shù)的較多，做管理的較少。85%的學(xué)生對目前的工作較滿意，尤其是那一少部分已經(jīng)在單位擔(dān)任要職的畢業(yè)生。

二、畢業(yè)生的意見與建議

這次畢業(yè)生信息調(diào)查得到了畢業(yè)生的熱切歡迎，他們見到母校的老師后，就象見到了親人，都特別高興，特別感動，并對學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展提出了許多建議。

1、他們認(rèn)為母校要大力開展教學(xué)改革，開拓學(xué)生的眼界。畢業(yè)后才知道自己在學(xué)校學(xué)得太少！也后悔當(dāng)時不夠珍惜大好的學(xué)習(xí)機(jī)會。希望以后的學(xué)弟學(xué)妹們能刻苦學(xué)習(xí)，為就業(yè)打下好的基礎(chǔ)。

2、大部分畢業(yè)生認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)應(yīng)更加明確，教學(xué)內(nèi)容要更加實用。目前有部分課程設(shè)置還有很多不合理之處，有些知識所學(xué)非所用，而有些所用的又未學(xué)，課程的設(shè)置跟不上社會的需求變化，而是沿襲老舊的模式，教學(xué)模式陳舊，教學(xué)方式僵化，不能因地制宜，適應(yīng)社會人才市場的要求。特別是現(xiàn)在的就業(yè)市場開市比往年都早，就更需要把課程設(shè)置安排好，第五學(xué)期就應(yīng)在12月份前結(jié)束課程，使得畢業(yè)生在找工作時能更有優(yōu)勢。

3、不少學(xué)生反映就業(yè)指導(dǎo)課非常重要！要幫助學(xué)生樹立良好的就業(yè)觀念?，F(xiàn)在畢業(yè)生的就業(yè)壓力太大，若沒有良好的就業(yè)心態(tài)，很難找到一份合適的工作。建議學(xué)校要派能真正了解就業(yè)市場和社會的老師來上就業(yè)指導(dǎo)課，讓畢業(yè)生多了解社會的現(xiàn)實，要有多種思想準(zhǔn)備，擺正自己的心態(tài)，樹立“先就業(yè)再擇業(yè)”的就業(yè)觀念，不能再有陳舊的分配制就業(yè)觀念。

三、用人單位意見與建議

此次調(diào)查中，得到了用人單位的熱情接待，他們對我們的這種做法非常贊賞，認(rèn)為我們對學(xué)生負(fù)責(zé)，對單位負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，是非常有責(zé)任的學(xué)校和教師。同時，也對我們提出了很好的意見和建議。

首先，絕大部分用人單位對我校的畢業(yè)生比較滿意，80％以上的單位認(rèn)為我校的畢業(yè)生能吃苦，聰明，動手能力強(qiáng)，并且有較強(qiáng)的社會工作能力和良好的工作作風(fēng)。

其次，有少部分同學(xué)眼高手低，紙上談兵，志大才疏不能安心工作，跳槽情況比較嚴(yán)重。個別學(xué)生雖然才畢業(yè)幾個月，工作單位卻換了5家！單位希望學(xué)校能加強(qiáng)對學(xué)生職業(yè)道德教育，使學(xué)生真正能夠愛崗敬業(yè)。

最后，有些畢業(yè)生責(zé)任心不強(qiáng)，同學(xué)安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，抱有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的想法，不能真正融入企業(yè)，缺乏“主人翁”意識。因此用人單位提出希望學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的教育。

四、對本次調(diào)查的總結(jié)

在兩周的調(diào)查中，我們接觸了86名畢業(yè)生和32家用人單位，了解到了比較全面的第一手資料。從總體上講，畢業(yè)生對母校所給予他們的教育和關(guān)懷表示現(xiàn)出衷心的感謝與感恩；用人單位對我院的畢業(yè)生給出了高度評價。

針對此次的調(diào)查的情況，我們在今后的教學(xué)工作中要加強(qiáng)教學(xué)改革，尤其是教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，同時加強(qiáng)對教師隊伍的建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，大力加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐漸樹立正確的就業(yè)觀念，注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)及動手實踐的能力，讓他們更好的適應(yīng)社會。

湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院植物科技系

2009年12月10日

第二篇：畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查報告

為了進(jìn)一步收集、統(tǒng)計、分析用人單位對我校畢業(yè)生總體評價及用人需求，對我校專業(yè)設(shè)置及課程結(jié)構(gòu)存在的實際問題進(jìn)行研究和分析，為我校教育、教學(xué)工作整體思路的調(diào)整和改革提供材料，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要及示范性高職院校的要求，全面推進(jìn)學(xué)校整體工作。為此，我院組織學(xué)院招生就業(yè)處與動力工程系相關(guān)人員到中鐵電氣化鐵路運營管理有限公司上海維管段進(jìn)行了調(diào)研，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

一、用人單位調(diào)查分析

1、單位基本情況： 中鐵電氣化鐵路運營管理有限公司成立于2005年10月1日,上海維管段成立于2006年7月1日, 負(fù)責(zé)京滬、滬昆線、合寧線、隴海線上海鐵路局管內(nèi)共計1592.9正線公里、5695.9條公里的牽引供電設(shè)施的養(yǎng)護(hù)、維修及故障搶修工作，包括：接觸網(wǎng)、牽引變電所（亭）、遠(yuǎn)動系統(tǒng)（不含通道）及由上海鐵路局提供給維管段使用的有關(guān)設(shè)備、設(shè)施（含動產(chǎn)、不動產(chǎn)）的養(yǎng)護(hù)、維修、故障搶修以及變電設(shè)備定期預(yù)防性試驗。在南京、杭州、合肥、徐州分別成立有南京、杭州、合肥、徐州維管分段，設(shè)有51個供電工區(qū)，南京、杭州、合肥、徐州4個變電檢修車間，33個牽引變電所，31個分區(qū)所，10個開閉所，4個分區(qū)所兼開閉所，2個AT所；7個職能科室（安技科、辦公室、財務(wù)室、物資室、機(jī)械室、調(diào)度室、人勞室），軌道車（含平板）57臺，軌道平車48臺，現(xiàn)有員工2236人，單位員工平均年齡23歲。根據(jù)中國鐵路“十一五”發(fā)展規(guī)劃，2009年、2010年中國還將先后開通武廣客運專線、甬臺溫鐵路、溫福鐵路、集張鐵路、石太客運專線、鄭西客運專線、新菏兗日電化改造、太中銀鐵路、廣深港客運專線、滬寧城際、京九電化改造等項目，屆時運管公司將有望對這些新開通的7820正線公里電氣化鐵路牽引供電設(shè)備進(jìn)行維管。而未來的三年內(nèi)運管公司將實現(xiàn)維管電氣化鐵路牽引供電設(shè)備1萬正線公里，未來五年內(nèi)將達(dá)到2萬公里的規(guī)模。運管公司也將逐步實現(xiàn)由牽引供電（含電力）的單專業(yè)維管，向牽引供電、電力、工務(wù)、電務(wù)多專業(yè)乃至綜合維管發(fā)展。

2、單位招聘人員需求 人才需求：上海維管段計劃在未來五年來員工人數(shù)預(yù)計將達(dá)到5000人。招聘要求：大學(xué)本科、大學(xué)?？?、中專或技校學(xué)生人數(shù)按1：3：6的比例進(jìn)行招聘。一般，本科畢業(yè)生按照高層管理人員培養(yǎng)；?？飘厴I(yè)生按照中層干部及技術(shù)骨干培養(yǎng)；中?；蚣夹．厴I(yè)生按照一線操作工培養(yǎng)。目前單位待遇情況：到單位實習(xí)6個月，每天20元生活補(bǔ)助，基本生活能夠滿足。所有員工的生活用品基本由單位發(fā)放。在實習(xí)期滿（或拿到畢業(yè)證）后，月收入約1600元；在一年以后，根據(jù)所上的崗位不同，收入也不同。轉(zhuǎn)正以后的收入大概每年在四萬元左右。

3、單位其它方面 企業(yè)文化生活：單位的文化生活也非常豐富，每年要舉行演講比賽、各類體育比賽等項目。我院2006級市場營銷班學(xué)生葉莉在參加中鐵電氣化鐵路運營管理有限公司組織的演講比賽中獲得個人一等獎。單位也辦有自己的刊物，員工在刊物上發(fā)表的圖文信息均有較高的稿費，勉勵員工多方面發(fā)展。企業(yè)在員工的培訓(xùn)方面也投入巨大。新進(jìn)員工在安徽蚌埠（接觸網(wǎng)）和浙江蕭山（變電運行）培訓(xùn)基地要進(jìn)行為期一個月的技能和專業(yè)知識培訓(xùn)。還要選派優(yōu)秀員工到清華大學(xué)等地方培訓(xùn)，提高學(xué)歷層次。并在每年還設(shè)有其他各類知識的培訓(xùn)，如財務(wù)知識等。在思想政治工作方面，公司非常重視員工的發(fā)展，鼓勵員工在政治上有追求，希望更多的優(yōu)秀青年員工加入黨組織。

4、中鐵對我院學(xué)生的整體評價 通過本次調(diào)查，我們了解到用人單位認(rèn)為我校畢業(yè)生較具共性的品質(zhì)是：誠實守信、吃苦耐勞。單位對前幾屆畢業(yè)生在工作表現(xiàn)很滿意。該用人單位對我校畢業(yè)生給予了很高的評價，在對我校畢業(yè)生的知識結(jié)構(gòu)評價中，認(rèn)為我校的專業(yè)課程80%的內(nèi)容比較符合中鐵的需要，認(rèn)為我校畢業(yè)生在政治理論及專業(yè)基礎(chǔ)知識的掌握程度、相關(guān)專業(yè)知識的掌握程度上評價很好，在實踐操作能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、學(xué)習(xí)能力及文字表達(dá)能力相對較強(qiáng)；學(xué)生基本能服從組織的安排。在對我校畢業(yè)生思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)方面，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。認(rèn)為我校畢業(yè)生在危機(jī)處理和對所從事崗位未來發(fā)展的判斷力方面有所欠缺。希望畢業(yè)生具有比較扎實的基礎(chǔ)知識。2009年3月份到單位頂崗實習(xí)的學(xué)生，在蚌埠接觸網(wǎng)培訓(xùn)基地參加崗前培訓(xùn)的我院09屆14名畢業(yè)生與其他大學(xué)本科生共計六十余人同場競技參加結(jié)業(yè)考試，我院有13名學(xué)生通過考試，且前七名均為我院09屆畢業(yè)生。

5、用人單位對學(xué)院的建議： 通過調(diào)查，單位認(rèn)為：我校教育體制完善，畢業(yè)生總體素質(zhì)很高，思想積極上進(jìn)，能團(tuán)結(jié)周圍員工，有較好的人際關(guān)系，在業(yè)務(wù)中能起到一名優(yōu)秀骨干的作用。同時也對我院提出了寶貴意見，單位提出：建議學(xué)院對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)拓展培訓(xùn)，對學(xué)生心智模式進(jìn)行鍛煉。在了解到我院開始職業(yè)化培訓(xùn)試點的消息時，比較關(guān)注，希望學(xué)院能把職業(yè)化培訓(xùn)搞好，但同時，單位認(rèn)為，職業(yè)化培訓(xùn)應(yīng)作為崗前培訓(xùn)體系建設(shè)，進(jìn)行短期的職業(yè)能力的素質(zhì)拓展，讓學(xué)生發(fā)揮個人其特色，提升其個人特質(zhì)，而不應(yīng)該貫穿于學(xué)生長期的學(xué)習(xí)生活中，不能過于標(biāo)準(zhǔn)化，形式化。單位希望學(xué)校能加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新

能力和自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，應(yīng)堅持開設(shè)《大學(xué)語文》、《大學(xué)英語》、《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》等基礎(chǔ)課程，提升學(xué)生的文化修養(yǎng)和基本計算機(jī)應(yīng)用能力，且能開設(shè)《專業(yè)英語》等課程，只有較強(qiáng)的英語能力，才能及時了解到行業(yè)的新型技術(shù)及設(shè)備。在學(xué)生思想政治方面，希望學(xué)校能進(jìn)一步提升學(xué)生的思想政治覺悟，能發(fā)揮吃苦耐勞的精神，能進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊合作意識和工作責(zé)任心的培養(yǎng)。同時，單位尤其希望學(xué)校能靈活變通頂崗實習(xí)時間及內(nèi)容。單位熱切希望能與學(xué)院辦定向班。定向班的學(xué)生在第五學(xué)期時，建議學(xué)院進(jìn)行一些有關(guān)鐵路方面的知識培訓(xùn)。需要增加力學(xué)的內(nèi)容，鐵路基本知識，接觸網(wǎng)的基本知識。讓學(xué)生能基本了解國家現(xiàn)在鐵路建設(shè)的發(fā)展方向，能知道應(yīng)用的一些技術(shù)和國外的鐵路發(fā)展情況。單位希望能更早進(jìn)入學(xué)校招聘畢業(yè)生，希望能在每年的10月就能到學(xué)院招聘下一屆的學(xué)生。以便能選擇更多優(yōu)秀的學(xué)生到單位工作。

二、畢業(yè)生調(diào)查分析 我們到了該單位的四個分段，與我們近幾屆分到該單位的畢業(yè)生進(jìn)行了交談。我們在調(diào)查中了解到我校畢業(yè)生對母校普遍有著深厚的感情，對學(xué)校整體發(fā)展和辦學(xué)思路、校園文化建設(shè)、學(xué)生工作管理等方面比較滿意。在談到學(xué)院是全國唯一一所電力類國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)單位時，都感到由衷的高興。希望學(xué)院越辦越好。也希望能有更多的學(xué)弟學(xué)妹們到中鐵工作。

1、學(xué)生對母校的建議 他們在工作中感到自己的知識還是比較欠缺，建議學(xué)院加強(qiáng)基礎(chǔ)理論知識的培訓(xùn)。感覺只有基礎(chǔ)理論知識扎實了，才具有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。希望輔導(dǎo)員老師更關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活，多與學(xué)生多溝通。

2、目前我院同學(xué)在該單位的發(fā)展情況 葉 莉：上海維管段團(tuán)委書記 蘇 萬：上海維管段變電檢修車間主任 蔡衛(wèi)國：上海維管段安技科技術(shù)負(fù)責(zé)人 肖姝燕：上海維管段南京分段辦公室主任兼工會主席 王紅艷：上海維管段南京分段安技科綜合工程師 劉海軍：上海維管段南京分段安技科供電工程師 萬文芹：上海維管段南京分段團(tuán)總支副書記 帥 剛：上海維管段合肥分段變電檢修車間主任 劉 娟：上海維管段杭州分段安技科供電工程師

第三篇：體育學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查報告

體育學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查報告

為了加強(qiáng)我院學(xué)生教育教學(xué)質(zhì)量，了解我院畢業(yè)生的工作和生活情況，了解社會對人才需求規(guī)格的要求，促進(jìn)我院的教學(xué)改革、專業(yè)設(shè)置調(diào)整和畢業(yè)生就業(yè)制度改革，以促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，學(xué)院特組織本次畢業(yè)生跟蹤調(diào)查。2011年7月初，我院畢業(yè)生跟蹤調(diào)查組到合肥、常州等地對2011屆畢業(yè)生就業(yè)情況做了一個跟蹤調(diào)查。通過對用人單位的人事經(jīng)理和有關(guān)部門負(fù)責(zé)人的洽談以及與學(xué)生進(jìn)行座談，調(diào)查取得了較好的效果。

一、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）用人單位性質(zhì)分析

今年的畢業(yè)生跟蹤調(diào)查數(shù)據(jù)表明：由于是師范類專業(yè)，教師仍是我院畢業(yè)生就業(yè)首選。但隨著國家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和大學(xué)生求職預(yù)期的轉(zhuǎn)變，私營企業(yè)也逐漸成為我院畢業(yè)生選擇就業(yè)的主流職業(yè)。這與私營企業(yè)規(guī)模不斷壯大，用人門檻低有很大關(guān)系。相反，畢業(yè)生進(jìn)入國有、集體和機(jī)關(guān)事業(yè)單位則相對比較少。

（二）用人單位對畢業(yè)生的相關(guān)評價

通過調(diào)查組對畢業(yè)生所在單位的調(diào)查表明，用人單位對我院畢業(yè)生的政治思想表現(xiàn)和職業(yè)道德予以充分肯定，特別是對我院學(xué)生在基層工作崗位上至今未有違法行為而表現(xiàn)出的政治素養(yǎng)，以及一般工作技能和素質(zhì)給予較高的評價。而對我院學(xué)生的綜合評價不高，尤其是創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力與綜合協(xié)調(diào)能力評價較低。

從座談會和非正式交談的情況看，畢業(yè)生用人單位普遍反映，我院培養(yǎng)的學(xué)生政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)過硬，工作中吃苦耐勞，勤學(xué)好問，上進(jìn)心強(qiáng)，一部分會成為企業(yè)的業(yè)務(wù)骨干。但學(xué)生的綜合素質(zhì)不高，突出表現(xiàn)在專業(yè)知識面窄，理論水平低，創(chuàng)新能力有限三個方面。用人單位強(qiáng)調(diào)，隨著人才競爭的不斷加強(qiáng)，如招聘職員、干部競爭上崗或輪崗，用人單位不僅僅注重學(xué)生的實際業(yè)務(wù)能力，也越來越重視學(xué)生的理論水平；不僅僅重視學(xué)生的專業(yè)知識，更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)。希望學(xué)院拓寬學(xué)生的知識面，加強(qiáng)基本理論、基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，注重對學(xué)生的創(chuàng)新意識與開拓精神的培養(yǎng)，提高他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、應(yīng)變能力、公關(guān)能力、交際能力、協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、寫作能力和服務(wù)意識與能力等等，使畢業(yè)生不僅有較強(qiáng)的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，同時也具備較高的綜合素質(zhì)，成為一個“多面手”，能不斷適應(yīng)新環(huán)境和新形勢的挑戰(zhàn)。

八、調(diào)查結(jié)果對我們的啟迪

通過本次調(diào)查，調(diào)查組得出的結(jié)論是我院畢業(yè)生的總體水平已經(jīng)得到社會的認(rèn)可，學(xué)生素質(zhì)比以前又有了很大的提高，就業(yè)質(zhì)量較好。但是我院學(xué)生存在的問題也值得我們?nèi)プ⒁?，特別是外語水平、自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。我們要為學(xué)生提供各種方式來加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的提高，加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，這樣才能讓學(xué)生在激烈的社會競爭中立于不敗之地。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)教育

隨著我國教育改革的進(jìn)一步深化，對于人才的培養(yǎng)和教育有了更高更新的要求，學(xué)校教育的發(fā)展方向已由應(yīng)試教育逐步轉(zhuǎn)向綜合素質(zhì)教育，這是以提高人才素質(zhì)為重要內(nèi)容和目的的教育，是一種更加注重人才人文精神的綜合素質(zhì)的提高，重視人才人格的不斷健全和完善，也就是說更加重視使大學(xué)生學(xué)會“做人”的教育理念。抓好綜合素質(zhì)教育，就是對于提高全民族的綜合素質(zhì)，促進(jìn)國家的繁榮富強(qiáng)都有著十分重要的意義和作用。

2、進(jìn)一步加大力度進(jìn)行教學(xué)改革

首先，要繼續(xù)進(jìn)行課程設(shè)置的改革。課程設(shè)置既要有利于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)，也要有利于培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。要加強(qiáng)基礎(chǔ)課的教育，為學(xué)生的今后發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)；要加強(qiáng)合格公民方面內(nèi)容的課程教育，以適應(yīng)工作單位的需求。

其次，在教學(xué)內(nèi)容上，要摒棄陳舊的教學(xué)內(nèi)容，注意知識的更新，要把發(fā)展獨立思考和獨立判斷的一半能力放在首位。在教學(xué)方面和手段上，要重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)潛能，重點加強(qiáng)對于進(jìn)行創(chuàng)造性活動有關(guān)的方法、能力、品格的教育。

第三，要加強(qiáng)實踐教學(xué)。事實證明，實踐教學(xué)對于學(xué)生檢驗所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力有著重要作用；同時實踐教學(xué)對于學(xué)生接觸、了解社會實際，認(rèn)識自身的優(yōu)勢和不足，從而調(diào)整心態(tài)，有針對性地進(jìn)一步加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，以及縮短學(xué)生畢業(yè)后與社會的適應(yīng)期也起到了很好的作用。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)師資力量培養(yǎng)

教師是教學(xué)活動的主體之一，高水平的教師才能培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生。在畢業(yè)生調(diào)查過程中，我們常聽到學(xué)生對某些上課上得好、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師的稱贊和感激，也聽到過學(xué)生對少數(shù)課上得不好甚至對學(xué)生也不負(fù)責(zé)的教師的責(zé)備；還有不少畢業(yè)生說，學(xué)生想不想

學(xué)，很大程度取決于老師教得好不好，這些都說明教師對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長的極其重要性。因此，學(xué)校必須加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)。要通過建立科學(xué)合理的教師保證課堂教學(xué)質(zhì)量的激勵和約束機(jī)制充分，調(diào)動教師的工作積極性，促使教師把不斷進(jìn)行教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X行為，不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高自身素質(zhì)，特別要強(qiáng)調(diào)教師追求真理、崇尚學(xué)問的品格和敬業(yè)精神。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作

就業(yè)指導(dǎo)作為就業(yè)工作中的重要一環(huán)，我們要在以往的工作上加大力度。此前我們在日常就業(yè)指導(dǎo)之外，我們經(jīng)常邀請學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)辦公室的老師為我們的畢業(yè)生開設(shè)相關(guān)的就業(yè)講座，因為此種模式受利范圍比較小，所以我們在日后的工作中把就業(yè)講座貫穿大學(xué)四年，除邀請學(xué)校的老師外，我們還將邀請邀請一些教育、人事部門分管人才資源的負(fù)責(zé)人，企業(yè)人力資源部的人事經(jīng)理與在校大學(xué)生分享就業(yè)經(jīng)驗與成長的經(jīng)歷；組織大學(xué)生走進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)管理部門、走進(jìn)行業(yè)、走進(jìn)市場。與此同時，我們還要加強(qiáng)學(xué)院就業(yè)網(wǎng)的利用率，加大就業(yè)網(wǎng)的宣傳，進(jìn)而提高我系就業(yè)指導(dǎo)工作的效率。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生的社會實踐教育

事實證明，社會實踐是高校學(xué)生接觸社會的重要渠道,在引導(dǎo)學(xué)生融入社會、適應(yīng)社會、服務(wù)社會過程中發(fā)揮不可替代的作用,已成為促進(jìn)大學(xué)生社會化的一條有效途徑。而我們的畢業(yè)生剛步入社會無法避免有很多的不適應(yīng)，應(yīng)組織學(xué)生積極參加校內(nèi)、校外的社會實踐，以檢驗所學(xué)知識，培養(yǎng)獨立能力，進(jìn)而提高學(xué)生畢業(yè)后適應(yīng)社會的能力。

第四篇：畢業(yè)生就業(yè)情況跟蹤調(diào)查報告

畢業(yè)生就業(yè)情況跟蹤調(diào)查報告

一、調(diào)查目的：

管理學(xué)院07屆畢業(yè)生在07年10月底，共有716名，已經(jīng)找到工作的有673位畢業(yè)生走上了不同的工作崗位，就業(yè)率達(dá)93.99%，其中自主創(chuàng)業(yè)的有18人。為了更好的了解這些畢業(yè)生在單位的工作情況，并及時了解和掌握用人單位對我校在人才培養(yǎng)模式，需求信息，教學(xué)質(zhì)量及畢業(yè)生綜合素質(zhì)方面的意見和建議，按市場需求培養(yǎng)畢業(yè)生，我院在05、06屆畢業(yè)生之后，繼續(xù)對07屆畢業(yè)生進(jìn)行了就業(yè)跟蹤調(diào)查。調(diào)查過程中得到了各有關(guān)單位的積極支持和大力配合，調(diào)查取得了圓滿成功。

二、調(diào)查對象：

管理學(xué)院07屆畢業(yè)生及其工作單位的人事主管部門，包括企事業(yè)單位、集體單位、私營企業(yè)、外資企業(yè)等。

三、調(diào)查時間：

2007年6月——2007年10月

四、調(diào)查方式：

調(diào)查形式以座談會及電話詢問形式為主，輔之以非正式的交談。對12個方面的問題：專業(yè)設(shè)置是否適應(yīng)社會需求、思想道德素質(zhì)業(yè)務(wù)能力、單位急需何專業(yè)等和對學(xué)校人才培養(yǎng)的建議為主。

五、調(diào)查結(jié)果：經(jīng)過統(tǒng)計，結(jié)果如下：

表現(xiàn)

很好（%）

比較好（%）

一般（%）

不好（%）

思想道德素質(zhì)

65%

29%

6%

愛崗敬業(yè)精神

69%

21%

10%

專業(yè)基礎(chǔ)知識

51%

46%

3%

知識結(jié)構(gòu)

47%

42%

11%

計算機(jī)水平

28%

54%

18%

外語水平

24%

51%

25%

團(tuán)隊精神

56%

41%

3%

獲取知識和信息能力

41%

43%

16%

組織管理能力

49%

39%

18%

開拓精神及創(chuàng)新能力

76%

19%

5%

社會實踐能力

47%

41%

12%

受歡迎程度

79%

17%

4%

六、調(diào)查情況綜述

（一）畢業(yè)生所在單位對我校學(xué)生的評價

在對畢業(yè)生所在單位的調(diào)查結(jié)果看，用人單位對我校畢業(yè)生的思想道德素質(zhì)和愛崗敬業(yè)精神予以充分肯定，特別是對我校學(xué)生的開拓精神及創(chuàng)新能力和受歡迎程度給予較高的評價。而對我校學(xué)生計算機(jī)水平、外語水平與綜合協(xié)調(diào)能力評價不高。

從我院就業(yè)服務(wù)部的工作人員通過電話詢問、和在用人單位的座談會及非正式交談的情況看，畢業(yè)生用人單位普遍反映，學(xué)生思想素質(zhì)高，業(yè)務(wù)過硬，能吃苦耐勞，勤學(xué)好問，上進(jìn)心強(qiáng)，一般都會成為企業(yè)的業(yè)務(wù)骨干。用人單位強(qiáng)調(diào)，隨著人才競爭的不斷加強(qiáng)，用人單位不僅僅重視學(xué)生的專業(yè)知識，更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)。希望學(xué)校拓寬學(xué)生的知識面，加強(qiáng)基本理論、基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，注重對學(xué)生的創(chuàng)新意識與開拓精神的培養(yǎng)，提高他們的應(yīng)變能力、公關(guān)能力、計算機(jī)水平、外語水平、口頭表達(dá)能力、服務(wù)意識等等，使畢業(yè)生不僅有較強(qiáng)的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，同時也具備較高的綜合素質(zhì)，成為一個“多面手”，能不斷適應(yīng)新環(huán)境和新形勢的挑戰(zhàn)。

（二）畢業(yè)生對學(xué)校教學(xué)工作的評價

畢業(yè)生對學(xué)校的總體教學(xué)工作評價較好。其中，90%以上的畢業(yè)生認(rèn)為我校教師師德、學(xué)校學(xué)習(xí)秩序和自我管理為優(yōu)秀；近90%的畢業(yè)生認(rèn)為我校的專業(yè)設(shè)置、教學(xué)管理制度、后勤管理人員素質(zhì)為良好；80%以上的畢業(yè)生認(rèn)為我校的教學(xué)儀器設(shè)備、教學(xué)內(nèi)容、方法和手段為中等；個別學(xué)生認(rèn)為我校在圖書資料、綜合能力培養(yǎng)和教學(xué)改革等方面是偏低的。從座談會反映的情況看，畢業(yè)生對學(xué)校教學(xué)工作的意見集中反映在以下幾個方面：

1．注重知識的傳授，忽視學(xué)生能力的培養(yǎng)。表現(xiàn)在教學(xué)上就是教師只教會學(xué)生“是什么”和“怎么做”，而學(xué)生只知其然，不知其所以然。反映到工作上就是學(xué)生只能或只會“做事”，而不能“做人”。其結(jié)果是學(xué)生尖子少。畢業(yè)生們一再強(qiáng)調(diào)，學(xué)校應(yīng)注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和

能力的提高，教給學(xué)生一種思維方法和學(xué)習(xí)方法，并不一定非要專業(yè)對口，只要學(xué)生掌握了開啟社會和知識大門的鑰匙，就能通過自身的奮斗，到達(dá)光輝的彼岸。

2．社會活動少，缺乏對社會的了解和能力的鍛煉。部分畢業(yè)生反映，學(xué)校生活就是讀書，很少接觸社會。希望學(xué)校合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，每學(xué)期組織一次到單位實習(xí)、實踐活動，到實際工作中學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗，鍛煉工作能力，使學(xué)生得到全面發(fā)展。

3．部分課程設(shè)置不合理，部分課程教學(xué)質(zhì)量需進(jìn)一步提高。畢業(yè)生反映，目前某些課程脫離實際，學(xué)了沒用；更有不少課程教學(xué)存在問題，希望學(xué)校要保證基礎(chǔ)理論課、主干課的教學(xué)質(zhì)量。

七、調(diào)查結(jié)果對我們的啟示

通過本次畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查，就業(yè)服務(wù)部的工作人員深受啟發(fā)。從畢業(yè)生所在單位和畢業(yè)生反映的問題看，畢業(yè)生的綜合素質(zhì)影響著他們的前途和未來，它也將決定著我校未來的發(fā)展，應(yīng)在提高教學(xué)質(zhì)量，加快學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才等方面采取措施。

1．堅持和加強(qiáng)素質(zhì)教育

當(dāng)前就業(yè)愈來愈難，學(xué)生必須全面提高自身的綜合素質(zhì)，才能在社會激烈的競爭中立于不敗之地，這就要求學(xué)校堅持和加強(qiáng)素質(zhì)教育。要通過書本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外等多種途徑，培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。正如本次調(diào)查的結(jié)果一樣，畢業(yè)生很少反映自己的專業(yè)知識不夠用，而過多地反映自己的實踐能力低。

2、加大力度進(jìn)行教學(xué)改革

首先，要繼續(xù)加大精品課程的設(shè)置。課程設(shè)置既要有利于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)，也要有利于培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。要加強(qiáng)基礎(chǔ)課的教育，為學(xué)生的今后發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)；要加強(qiáng)實踐課程教學(xué)，以更好的適應(yīng)工作需要。

其次，在教學(xué)內(nèi)容上，要摒棄陳舊的教學(xué)內(nèi)容，注意知識的更新，要把發(fā)展獨立思考和獨立判斷的能力放在首位；在教學(xué)方法與手段上，要重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)潛能，重點加強(qiáng)對于進(jìn)行創(chuàng)造性活動有關(guān)的方法、能力、品格的教育。

第三，要加強(qiáng)實踐教學(xué)。事實證明，實踐教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力有著重要作用；同時實踐教學(xué)有利于學(xué)生了解社會實際，認(rèn)識自身的優(yōu)勢和不足，從而調(diào)整心態(tài)，有利于縮短學(xué)生畢業(yè)后與社會的適應(yīng)期。

3、大力營造學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生成材創(chuàng)造良好的環(huán)境

今年調(diào)查的畢業(yè)生反映，我校學(xué)習(xí)氛圍不夠高。我們要通過舉辦講座、論壇、比賽等學(xué)習(xí)活動，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力；還可聘請企業(yè)、工廠的專業(yè)技師來校作報告，開闊學(xué)生眼界，活躍其思維。

4、精心組織多種學(xué)生活動，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的多方面能力

在畢業(yè)生調(diào)查過程中，我們發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校各項活動表現(xiàn)出色的學(xué)生，在企業(yè)也很優(yōu)秀。事實表明，學(xué)生活動有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、團(tuán)隊合作精神、開拓創(chuàng)新精神，有利于培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，提高學(xué)生的總體素質(zhì)。要精心組織學(xué)生開展諸如社會調(diào)查、社會服務(wù)以及各類文娛、體育活動，融素質(zhì)教育于活動之中；各類活動應(yīng)注意考慮與專業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合，同時要注重發(fā)揮學(xué)生個體的不同特點，力求做到讓學(xué)生人人積極參與、人人從中受益。

5、加強(qiáng)師資力量培養(yǎng)

在畢業(yè)生調(diào)查過程中，我們常聽到學(xué)生對某些上課上得好、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師的稱贊和感激，也聽到過學(xué)生對少數(shù)課上得不好，甚至對學(xué)生也不負(fù)責(zé)的教師的責(zé)備；還有不少畢業(yè)生說，學(xué)生想不想學(xué)，很大程度取決于老師教得好不好，這些都說明教師對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長的極其重要性。因此，學(xué)校必須加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)。一是從制度上和政策落實上如何維護(hù)教師的權(quán)利和利益。二是要注重發(fā)揮教師的主人翁精神和工作積極性。三是要建立科學(xué)合理的教師激勵和約束機(jī)制，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

江西城市學(xué)院管理分院 2007年11月15日

第五篇：電子信息工程系畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查報告

電子信息工程系畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查報告

為了更好的了解我系的中職生及“三二分段”高職生的就業(yè)情況，進(jìn)一步預(yù)測就業(yè)市場，加強(qiáng)與用人單位的合作與交流。電子信息工程系特意對本系每一位實習(xí)、畢業(yè)的學(xué)生下發(fā)了畢業(yè)生實習(xí)、就業(yè)情況調(diào)查表，廣泛征求學(xué)生和用人單位對學(xué)校招生、教學(xué)、就業(yè)等多方面工作的意見與建議。具體反饋意見見原材料，現(xiàn)將調(diào)查情況總結(jié)如下：

一、調(diào)查反映

調(diào)查內(nèi)容總的來說分為三大部分，包括學(xué)生就業(yè)單位對口情況的反映、用人單位對學(xué)生在崗表現(xiàn)情況的評價和對學(xué)院在教學(xué)及管理方面的建議。

（一）從調(diào)查表的統(tǒng)計情況來看，我系近兩年學(xué)生對口就業(yè)率較高。我系學(xué)生的就業(yè)單位主要集中在廣東、江浙地帶，主要原因是廣東、江浙一帶是目前我國電子行業(yè)最為發(fā)達(dá)的地區(qū)，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，投資規(guī)模不斷擴(kuò)大，對人才的需求量也越來越大。從調(diào)查表的統(tǒng)計情況也可以反映出我系大部分學(xué)生主要的從事的工作是對電子產(chǎn)品及設(shè)備的裝配、調(diào)試和維修，有一小部分同學(xué)則從事電子產(chǎn)品的設(shè)計和開發(fā)。

（二）大部分畢業(yè)生素質(zhì)較高，刻苦敬業(yè)。

從調(diào)查表上用人單位對畢業(yè)生的反映來看，我系大部分畢業(yè)生能敬業(yè)愛崗，吃苦耐勞，雖學(xué)歷層次不高，但能踏踏實實從頭干起，在工作實踐中虛心學(xué)習(xí)，并且，能很快成為企業(yè)骨干，現(xiàn)已有一批畢業(yè)生擔(dān)任了公司的技術(shù)員、工程師等職務(wù)、有的已走上管理崗位。

實踐證明，我校向社會輸送的畢業(yè)生在各自的崗位上為單位的振興與發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。他們用智慧和汗水向社會證明，職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生，大有作為，職業(yè)教育前途廣闊，有著巨大的不可估量的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

二、存在的主要問題

盡管我系對畢業(yè)生的就業(yè)做了大量工作，提高了畢業(yè)生的就業(yè)率，但在調(diào)研過程中，我們還是發(fā)現(xiàn)在與就業(yè)工作密切相關(guān)的一些工作環(huán)節(jié)中，存在一些問題。

（一）教學(xué)實踐環(huán)節(jié)重視不夠

在調(diào)研過程中，畢業(yè)生與用人單位反映較多的是學(xué)生的實踐教學(xué)問題。如學(xué)校的實習(xí)基地教學(xué)內(nèi)容與社會企業(yè)實際生產(chǎn)技術(shù)存在一定的差距、學(xué)校實習(xí)經(jīng)費不足等。教學(xué)實習(xí)是一門實踐性課程，開展的成功與否，直接影響大學(xué)生綜合素質(zhì)、實際能力的提高以及畢業(yè)后的就業(yè)、甚至將來的發(fā)展。這些問題必須我們予以高度重視。一方面要提高對實習(xí)工作重要性的認(rèn)識，端正學(xué)生實習(xí)態(tài)度；另方面要加強(qiáng)實習(xí)基地的建設(shè)，增強(qiáng)實習(xí)指導(dǎo)的力度，讓學(xué)生先具備“用武之才”以更好地去尋找“用武之地”。

（二）畢業(yè)生基本技能有待提高

幾乎所有的用人單位都要求我們今后要一方面抓畢業(yè)生思想品德素質(zhì)的提高，一方面抓畢業(yè)生技能的提高，如計算機(jī)操作能力，實用文體（如策劃書、合同書、會議記要、市場分析報告、廣告文本等）寫作能力，英語會話能力等都有待提高。

（三）就業(yè)指導(dǎo)工作針對性不夠強(qiáng)。

調(diào)研過程中，有部分畢業(yè)生反映在校期間接受的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)針對性不是很強(qiáng)，理論闡述的多，實際操作的少；尤其是畢業(yè)生在就業(yè)定位、擇業(yè)心態(tài)等方面的具體指導(dǎo)較為薄弱。部分畢業(yè)生一出校門面臨激烈的競爭形勢不知所措。有的對自身期望值過高，在擇業(yè)期間徘徊猶豫，高不成低不就，從而錯失就業(yè)良機(jī)；有的肓目追求高收入，對就業(yè)信息缺乏鑒別力，以致陷入被動境地；有的則自信心不足，有機(jī)會不敢去嘗試，稍遇挫折便灰心喪氣；有的在參加用人單位面試時不懂得應(yīng)變技巧，不能在短時間內(nèi)展示出自己的優(yōu)勢，從而增加就業(yè)難度。

三、對今后工作的幾點建議

根據(jù)調(diào)研過程中了解到的情況，針對以上分析的存在問題，提出以下幾點建議：

（一）結(jié)合市場需求實際實施人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新

要保持畢業(yè)生較高的就業(yè)率，重要的是要做到辦學(xué)有特色，就業(yè)受歡迎。把辦學(xué)定位建立在適應(yīng)社會對人才需求的實際上，逐步建立新的人才培養(yǎng)模式。要大力抓教學(xué)體系的改革，以基本技能的培養(yǎng)作為教學(xué)重點。著重培養(yǎng)“灰領(lǐng)階層”，即具有現(xiàn)代觀念、現(xiàn)代技術(shù)，能從事生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線的技術(shù)、工藝、技能型的應(yīng)用性專門人才，以不斷適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的市場需求。

1、從專業(yè)設(shè)置切入，力求實現(xiàn)“產(chǎn)銷”鏈接。

調(diào)研表明，解決就業(yè)問題的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)是專業(yè)設(shè)置要適應(yīng)市場要求。專業(yè)設(shè)置應(yīng)瞄準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的走向，在教學(xué)計劃安排、主干課程設(shè)置、技能結(jié)構(gòu)要素、專業(yè)開辦條件以及專業(yè)建設(shè)等多方面進(jìn)行充分的論證，在此基礎(chǔ)上，確定學(xué)校的專業(yè)設(shè)置。同時，由于社會需求的不確定性，不斷進(jìn)行專業(yè)的調(diào)整與改造，如專業(yè)外延的擴(kuò)大、專業(yè)內(nèi)容的整合、專業(yè)方向的拓展，甚至專業(yè)的弱化與撤消等。

2、進(jìn)行課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容的整合。

根據(jù)實際需求，傳統(tǒng)的基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課的課程結(jié)構(gòu)安排應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，實行校企聯(lián)合辦學(xué)模式，即根據(jù)企業(yè)需求，調(diào)整專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課，以不斷滿足用人單位對應(yīng)用性人才的需求。

（二）拓寬渠道、正確定位，擴(kuò)大畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域。

在調(diào)研過程中，我們了解到我系近幾年來的畢業(yè)生主要集中在有國企、三資企業(yè)、事業(yè)單位，又有民營、個體等企業(yè)。就業(yè)的主要渠道在基層，在生產(chǎn)建設(shè)、管理服務(wù)的一線崗位。因此，我們應(yīng)教育畢業(yè)生端正就業(yè)的態(tài)度，不好高婺遠(yuǎn)，不挑肥揀瘦，先就業(yè)再擇業(yè)，把初次就業(yè)的立足點放在基層，到一線去尋找自己的就業(yè)機(jī)會，在平凡的崗位上一步一個腳印地踏實工作，實現(xiàn)自己的人生價值。

（三）立足服務(wù)，有的放失，健全就業(yè)工作機(jī)制。

畢業(yè)生就業(yè)工作是學(xué)校的工作重心之一，抓好這一工作要從建立與健全就業(yè)工作機(jī)制入手，進(jìn)一步強(qiáng)化畢業(yè)生就業(yè)的服務(wù)體系。

1、營造上下互動，齊抓共管的良好工作局面。

學(xué)院應(yīng)積極動員教師共同參與，形成全院上下互動，管理、教育、教學(xué)、服務(wù)等方面齊抓共管的工作局面。學(xué)院應(yīng)該保障畢業(yè)生就業(yè)工作的物質(zhì)條件需要，要按照有關(guān)文件精神定編制，撥?？?、下任務(wù)、抓考核。這是保證就業(yè)工作順利開展的重要前提。

2、形成暢通便捷，及時互動，廣泛多元的信息渠道。

整合廣泛多元的就業(yè)信息，信息資源是就業(yè)工作的主要任務(wù)之一。要建立以學(xué)院為基礎(chǔ)、以社會為市場、以企業(yè)為向?qū)?，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，推動就業(yè)工作。即把畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)、校園網(wǎng)鏈接，將畢業(yè)生資料錄入上網(wǎng)，讓學(xué)生在網(wǎng)上與用人單位雙向選擇；在網(wǎng)下逐步建立多層面的實習(xí)就業(yè)基地與省內(nèi)外人才市場、大中型企業(yè)等用人單位開展合作，組織校內(nèi)外專場招聘會，讓學(xué)生實習(xí)有基地、畢業(yè)有去向、就業(yè)有選擇，同時，要形成完善有效的信息發(fā)布渠道，在學(xué)校與各系、各系與畢業(yè)生、畢業(yè)生與各人才網(wǎng)，以及畢業(yè)生之間能有效互動，從而暢通就業(yè)信息，拓寬就業(yè)渠道，奠定畢業(yè)生就業(yè)基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)針對實際，調(diào)整心理，層面不同的就業(yè)指導(dǎo)。

鑒于我系畢業(yè)生在就業(yè)問題上反映出來的在心理、技巧、技能、政策等不同層面的實際問題。我們應(yīng)從實際出發(fā)，在進(jìn)行就業(yè)形勢、就業(yè)政策等教育的基礎(chǔ)上，注重進(jìn)行就業(yè)心里疏導(dǎo)（突出克服自卑自賤與好高婺遠(yuǎn)的不良心態(tài)），組織必要的就業(yè)技巧訓(xùn)練，通過講座、輔導(dǎo)、模擬應(yīng)聘等，端正畢業(yè)生的就業(yè)心態(tài)。在就業(yè)指導(dǎo)教育中，做到主題鮮明、形式多樣、突出經(jīng)歷教育、創(chuàng)新教育，達(dá)到一般性指導(dǎo)與個性化指導(dǎo)結(jié)合，素質(zhì)培養(yǎng)與技能訓(xùn)練結(jié)合、校內(nèi)教學(xué)與社會培養(yǎng)結(jié)合。

二〇〇八年三月十二日