第一篇：北京交通大學(xué)海濱學(xué)院展開第三屆藝術(shù)展演活動(dòng)策劃書（定稿）
北京交通大學(xué)海濱學(xué)院
第 一 屆 大 學(xué) 生 文 化 藝 術(shù) 節(jié)
策 劃 書
貫徹執(zhí)行《關(guān)于舉辦河北省第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)的通知》
北京交通大學(xué)海濱學(xué)院藝術(shù)展演活動(dòng)方案
北京交通大學(xué)海濱學(xué)院
“第一屆大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)”策劃方案
為貫徹執(zhí)行《關(guān)于舉辦河北省第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)的通知》中的重要精神和要求，并進(jìn)一步促進(jìn)我院文化藝術(shù)的持續(xù)健康發(fā)展,構(gòu)建濃郁的校園藝術(shù)文化氛圍，推進(jìn)我院的藝術(shù)教育工作，并充分發(fā)揮藝術(shù)教育在校園文化建設(shè)中的重要作用，給廣大同學(xué)提供一個(gè)鍛煉自我展示自我的舞臺(tái)，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的蓬勃朝氣和青春風(fēng)采，豐富同學(xué)們的課余文化生活，厚積學(xué)院藝術(shù)文化底蘊(yùn)，我院學(xué)生會(huì)將面向全院舉辦“北京交通大學(xué)海濱學(xué)院第一屆大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)”。
一、活動(dòng)目的：
（一）慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年，歌頌中國(guó)共產(chǎn)黨、歌頌偉大祖國(guó)、歌頌中國(guó)特色社會(huì)主義；
（二）以更高的藝術(shù)形式和審美追求展現(xiàn)海濱學(xué)子良好精神風(fēng)貌，以及強(qiáng)烈的民族榮譽(yù)感、責(zé)任感和歷史使命感；
（三）弘揚(yáng)校園文化，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的藝術(shù)風(fēng)采；積極挖掘同學(xué)們的藝術(shù)潛力，大膽拓展校園文化外延；
（四）立足校園，促進(jìn)校園文化藝術(shù)建設(shè)，積淀校園文化藝術(shù)氛圍，豐富同學(xué)們課余文化生活。
二、活動(dòng)主題：青春?使命
三、活動(dòng)形式：
本屆文化藝術(shù)節(jié)分為兩個(gè)階段：
第一階段：藝術(shù)表演、藝術(shù)作品、高校校長(zhǎng)書畫攝影
作品和藝術(shù)教育論文的征集階段；
將面向全院進(jìn)行，并分別舉辦藝術(shù)表演、藝術(shù)作品專場(chǎng)比賽進(jìn)行藝術(shù)表演節(jié)目和藝術(shù)作品的選拔； 第二階段：文化藝術(shù)節(jié)展演晚會(huì)、藝術(shù)作品展覽階段
及藝術(shù)教育論文報(bào)告匯報(bào)會(huì)；
將面向全院把選拔的藝術(shù)表演節(jié)目進(jìn)行展演，將選拔的藝術(shù)作品與高校校長(zhǎng)書畫攝影作品進(jìn)行展覽，并組織進(jìn)行藝術(shù)教育論文匯報(bào)會(huì)。
四、活動(dòng)項(xiàng)目：
本次文化藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)項(xiàng)目分為：藝術(shù)表演、藝術(shù)作品、高校校長(zhǎng)書畫攝影作品、藝術(shù)教育論文四類： 藝術(shù)表演類包括：聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、戲劇；
藝術(shù)作品類包括：繪畫、書法（篆刻）、攝影、工藝設(shè)
計(jì)、雕塑（陶藝）、DV作品；
學(xué)院黨政校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部書畫攝影作品包括：
書法（篆刻）、繪畫、攝影作品；
藝術(shù)教育論文報(bào)告會(huì)將另文通知。
五、活動(dòng)對(duì)象：
（一）藝術(shù)表演類和藝術(shù)作品類的參加對(duì)象為北京交通大學(xué)海濱學(xué)院在籍學(xué)生。參賽對(duì)象分為甲、乙兩組，甲組為學(xué)院非藝術(shù)專業(yè)學(xué)生；乙組為藝術(shù)專業(yè)學(xué)生；
（二）高校校長(zhǎng)書畫攝影作品展的參加對(duì)象為我院黨政校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部；
（三）高校藝術(shù)教育論文報(bào)告會(huì)的參加對(duì)象為我院教師，有關(guān)行政部門的管理人員以及其他有關(guān)人員。
六、活動(dòng)時(shí)間：2011年3月中旬—5月底
七、活動(dòng)開展過(guò)程：
一、第一階段：藝術(shù)表演、藝術(shù)作品、高校校長(zhǎng)書畫攝影
作品和藝術(shù)教育論文的征集階段
藝術(shù)表演、藝術(shù)作品需切合本屆文化藝術(shù)節(jié)主題，反映當(dāng)代大學(xué)生良好精神風(fēng)貌和青春風(fēng)采，突出表現(xiàn)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的遠(yuǎn)大抱負(fù)和歷史使命感；慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年，歌頌中國(guó)共產(chǎn)黨、歌頌偉大祖國(guó)、歌頌中國(guó)特色社會(huì)主義。
高校校長(zhǎng)書畫攝影作品和藝術(shù)教育論文需切合本屆文化藝術(shù)節(jié)主題，突出體現(xiàn)先進(jìn)性和代表性，慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年，歌頌中國(guó)共產(chǎn)黨、歌頌偉大祖國(guó)、歌頌中國(guó)特色社會(huì)主義。
節(jié)目?jī)?nèi)容要求形式新穎，內(nèi)容豐富，思想性和藝術(shù)性相結(jié)合，創(chuàng)新性和多樣性相統(tǒng)一，體現(xiàn)時(shí)代特征、校園特色和海濱校園文化。
（一）藝術(shù)表演征集
1、歌唱類比賽專場(chǎng)
（1）節(jié)目征集：以系為單位，每系必選送1—2個(gè)節(jié)目。
（2）節(jié)目類型及要求如下：
a、大合唱：合唱隊(duì)人數(shù)不超過(guò)40人，鋼琴伴奏1人，指揮1人（合唱指揮原則上為我院教師），每只合唱隊(duì)演唱兩首歌，時(shí)間不超過(guò)8分鐘；
b、小合唱（或表演唱）：人數(shù)不超過(guò)15人（含伴奏），不設(shè)指揮，時(shí)間不超過(guò)5分鐘；
c、重唱：人數(shù)不超過(guò)5人（含伴奏），時(shí)間不超過(guò)
5分鐘（不得伴舞）；
2、器樂(lè)表演類比賽專場(chǎng)（包括管弦樂(lè)、管樂(lè)、弦樂(lè)、民樂(lè)等）
（1）節(jié)目征集：以系為單位，每系必選送1—2個(gè)節(jié)目。
（2）節(jié)目類型及要求如下：
合奏：樂(lè)隊(duì)人數(shù)不超過(guò)65人，指揮1人，時(shí)間不
超過(guò)9分鐘；
小合奏或重奏：人數(shù)不超過(guò)10人，不設(shè)指揮，時(shí)
間不超過(guò)6分鐘；
3、舞蹈比賽專場(chǎng)（1）節(jié)目征集：以系為單位，每系必選送1—2個(gè)節(jié)目。
（2）節(jié)目類型及要求如下：
群舞：人數(shù)不超過(guò)36人，時(shí)間不超過(guò)7分鐘；
三人舞或雙人舞：時(shí)間不超過(guò)6分鐘。
4、戲劇比賽專場(chǎng)
（1）節(jié)目征集：以系為單位，每系必選送1—2個(gè)節(jié)目。
（2）節(jié)目類型及要求如下：
含戲劇小品、歌舞劇、戲曲等，人數(shù)不超過(guò)8人，時(shí)間不超過(guò)12分鐘。
（二）藝術(shù)作品征集
1、藝術(shù)類作品征集： 以系為單位，每系必選送4件以上
藝術(shù)作品（藝術(shù)專業(yè)必須選送15件以上藝術(shù)作品）。
2、藝術(shù)作品類型及要求如下：
（1）、繪畫：國(guó)畫、油畫、版畫、水彩/水粉（丙烯畫），尺寸均不超過(guò)對(duì)開。
（2）、書法、篆刻：尺寸不超過(guò)四尺宣紙。
（3）、攝影：?jiǎn)螐堈蘸徒M照（每組不超過(guò)4幅。需標(biāo)明
順序號(hào)），尺寸均為14存（除影調(diào)處理外，不得利用電腦和暗房技術(shù)擅改影像原貌）。
（4）、工藝設(shè)計(jì)：含平面設(shè)計(jì)和立體設(shè)計(jì)，平面尺寸不
超過(guò)對(duì)開，立體設(shè)計(jì)空間大小不超過(guò)0.5立方米。
（5）、DV作品：播放時(shí)間不超過(guò)10分鐘。
（三）高校校長(zhǎng)書畫攝影作品和藝術(shù)教育論文征集
1、高校校長(zhǎng)書畫攝影作品征集對(duì)象為：學(xué)院黨政校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，參報(bào)作品數(shù)量不限，征集的書畫攝影作品將一同參加藝術(shù)作品展覽；
藝術(shù)教育論文報(bào)告征集對(duì)象為：我院教師，有關(guān)行政部門的管理人員以及其他有關(guān)人員，參報(bào)數(shù)量不限；
2、高校校長(zhǎng)書畫攝影作品要求如下：
書法、篆刻作品的尺寸均不超過(guò)四尺宣紙，攝影作品包括獨(dú)照和組照（每組不超過(guò)4幅，需標(biāo)明順序號(hào)），尺寸均為14時(shí)。凡經(jīng)過(guò)暗房特技處理、電腦制作，改變?cè)朊婷驳淖髌?，竟在作品背面注明。作品的名稱以及創(chuàng)作者的姓名、單位、職務(wù)、聯(lián)系電話等要填寫標(biāo)簽并粘貼在作品背面。作品不需裝裱（糊）
3、藝術(shù)教育論文要求另文通知，將對(duì)征集的論文組織進(jìn)行藝術(shù)教育論文報(bào)告會(huì)
（四）藝術(shù)表演節(jié)目選拔
將分別舉辦歌唱類、器樂(lè)表演類、舞蹈類、戲劇類四場(chǎng)專場(chǎng)比賽對(duì)各系推薦的藝術(shù)表演類節(jié)目進(jìn)行分別選拔，各選拔出歌唱類節(jié)目5個(gè)，器樂(lè)表演類節(jié)目4個(gè)，舞蹈類節(jié)目4個(gè)、戲曲類節(jié)目5個(gè)，選拔出的節(jié)目將參加文化藝術(shù)節(jié)展演晚會(huì)。
（五）藝術(shù)作品選拔
將對(duì)全院征集的藝術(shù)作品進(jìn)行統(tǒng)一的評(píng)審，評(píng)審分甲、乙兩組分別進(jìn)行（甲組為非藝術(shù)類專業(yè)，乙組為藝術(shù)類專業(yè)），將分別于各組選拔20幅、10幅藝術(shù)作品進(jìn)入藝術(shù)作品展覽階段。
二、第二階段：文化藝術(shù)節(jié)展演晚會(huì)、藝術(shù)作品展覽階段及藝術(shù)教育論文報(bào)告匯報(bào)會(huì)
（一）、將選拔的藝術(shù)表演節(jié)目進(jìn)行展演，并在展演過(guò)程中選拔出3個(gè)歌唱類節(jié)目、2個(gè) 器樂(lè)表演類節(jié)目、2個(gè)舞蹈類節(jié)目、3個(gè)戲劇類節(jié)目分別刻錄光盤報(bào)送省教育廳。
（二）、將選拔的藝術(shù)作品與征集高校校長(zhǎng)書畫攝影作品一起進(jìn)行展覽，并最終選拔出甲組藝術(shù)作品10幅，乙組藝術(shù)作品2幅報(bào)送省教育廳。并將征集的高校校長(zhǎng)書畫攝影作品報(bào)送省教育廳。
注：藝術(shù)教育論文報(bào)告會(huì)將根據(jù)省教育廳通知另行發(fā)文通知
北京交通大學(xué)海濱學(xué)院
2011年1月15日
第二篇：北京交通大學(xué)海濱學(xué)院
北京交通大學(xué)海濱學(xué)院成立于2008年5月，是由北京交通大學(xué)與融河（黃驊）科教有限公司共同舉辦、經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的獨(dú)立學(xué)院。學(xué)院是北京交通大學(xué)在京外建立的唯一一所全日制本科大學(xué)，也是國(guó)家教育部26令頒布之后河北省批準(zhǔn)建立的唯一一所獨(dú)立學(xué)院，學(xué)院的成立結(jié)束了河北省滄州地區(qū)沒(méi)有本科教育的歷史，在河北省高等教育布局中具有重要的戰(zhàn)略地位。學(xué)院于2012年4月順利通過(guò)河北省學(xué)士學(xué)位授予單位及學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)評(píng)估，現(xiàn)已成為一所完全意義上的全日制本科院校。
北京交通大學(xué)是教育部直屬的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，是全國(guó)首批博士、碩士學(xué)位授予高校，是首批進(jìn)入國(guó)家“211工程”建設(shè)高校和“985工程”“優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”項(xiàng)目重點(diǎn)建設(shè)高校，是全國(guó)具有研究生院的56所高校之一。百十年來(lái)，數(shù)代交大人勵(lì)精圖治、艱苦奮斗，北京交通大學(xué)已成為培養(yǎng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)人才，特別是軌道交通現(xiàn)代化建設(shè)高水平、高層次人才，解決國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展以及鐵路現(xiàn)代化建設(shè)與改革重大技術(shù)與政策問(wèn)題的重要基地。學(xué)校正在全力建設(shè)以信息和管理等學(xué)科為優(yōu)勢(shì)，以交通科學(xué)與技術(shù)為特色，工、管、經(jīng)、理、文、法、哲等協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性、開放式、國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名的研究型大學(xué)。
北京交通大學(xué)海濱學(xué)院校園占地1000畝，總建筑面積36萬(wàn)多平方米，投資總額逾9億元，分兩期工程建設(shè)?，F(xiàn)已完成并投入使用建筑面積29萬(wàn)多平方米，涵蓋教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、行政樓、學(xué)生公寓、學(xué)生餐廳、數(shù)字化圖書館、大學(xué)生活動(dòng)中心等34棟建筑。體育館、會(huì)堂、培訓(xùn)中心等6棟文化體育活動(dòng)設(shè)施也于2013年開工并將于2014年全面竣工，屆時(shí)一座設(shè)施先進(jìn)、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美的現(xiàn)代化大學(xué)將完全建成。
學(xué)院依托北京交通大學(xué)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，結(jié)合京津冀和環(huán)渤海區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，設(shè)有電子信息與控制工程系、機(jī)械與電氣工程系、計(jì)算機(jī)科學(xué)系、土木工程系、交通運(yùn)輸系、化學(xué)工程系、經(jīng)濟(jì)管理系、外語(yǔ)系、藝術(shù)系及基礎(chǔ)教學(xué)部等10個(gè)教學(xué)單位。學(xué)科專業(yè)設(shè)置以工科和管理學(xué)科為主，工科、管理、文科和藝術(shù)有機(jī)結(jié)合、相互促進(jìn)、共同發(fā)展。目前開設(shè)了自動(dòng)化、光電信息科學(xué)與工程、測(cè)控技術(shù)與儀器、軌道交通信號(hào)與控制、機(jī)械工程、電氣工程及其自動(dòng)化、能源與動(dòng)力工程、材料成型及控制工程、車輛工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、土木工程、交通運(yùn)輸、化學(xué)工程與工藝、資源循環(huán)科學(xué)與工程、物流管理、工商管理、旅游管理、工程管理、酒店管理、英語(yǔ)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)等24個(gè)本科專業(yè)。除港澳臺(tái)地區(qū)以外，面向全國(guó)31個(gè)省市自治區(qū)招生，目前在校生規(guī)模10000多人。學(xué)生學(xué)習(xí)期滿且成績(jī)合格，由學(xué)院具名頒發(fā)本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。
學(xué)院以北京交通大學(xué)雄厚的師資力量為依托，聘請(qǐng)北京交通大學(xué)的知名教授擔(dān)任相關(guān)學(xué)科專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人，并由北京交通大學(xué)選派具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任主干課程主講人。同時(shí)，學(xué)院結(jié)合自身發(fā)展需要和辦學(xué)特點(diǎn)，通過(guò)公開招聘、聯(lián)合培養(yǎng)、國(guó)外引進(jìn)等多種途徑吸引各類高級(jí)專門人才，建立一支相對(duì)穩(wěn)定的、高素質(zhì)的專任教師隊(duì)伍。此外，學(xué)院還從北京、天津、河北等地聘請(qǐng)高校優(yōu)秀教師及相關(guān)企業(yè)行業(yè)高級(jí)專業(yè)技術(shù)和管理人員為兼職教師。幾年來(lái)，一大批專家教授、中年骨干和青年才俊從祖國(guó)四面八方加盟學(xué)院，有力地壯大了學(xué)院的師資力量。與此同時(shí)，學(xué)院還聘請(qǐng)各學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域的知名專家教授組成學(xué)院專家咨詢委員會(huì)，成為學(xué)院的高級(jí)智囊團(tuán)，聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師擔(dān)任教學(xué)督導(dǎo)，監(jiān)控、檢查指導(dǎo)教學(xué)工作，確保教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)院秉承北京交通大學(xué)的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)和先進(jìn)辦學(xué)理念，以“進(jìn)德修業(yè)、知行合一”為校訓(xùn)，以培養(yǎng)應(yīng)用型工程技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理人才為目標(biāo)，逐步培育形成了“因材施教、分類培養(yǎng)、個(gè)
性化發(fā)展”的人才培育機(jī)制，“本科學(xué)歷+職業(yè)技能+資格證書的人才培育模式”的辦學(xué)特色。先進(jìn)的教育教學(xué)理念、鮮明的辦學(xué)特色和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理已使學(xué)院辦學(xué)成績(jī)初露鋒芒。學(xué)生在ACM國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國(guó)軟件專業(yè)人才設(shè)計(jì)與開發(fā)大賽、全國(guó)大學(xué)生電工數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生物理競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生智能汽車競(jìng)賽、全國(guó)物流職業(yè)技能大賽、全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽、中國(guó)機(jī)器人大賽等各類學(xué)科競(jìng)賽中屢獲殊榮，驕人的辦學(xué)成績(jī)得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可和高度評(píng)價(jià)。在武漢大學(xué)中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心發(fā)布的2012年和2013年全國(guó)獨(dú)立學(xué)院排行榜中，學(xué)院連續(xù)兩年名列全國(guó)第五。
學(xué)院高度重視國(guó)內(nèi)外校際和校企合作交流，按照3+1、2+2和1+2+1等培養(yǎng)模式，學(xué)院已與美國(guó)特洛伊大學(xué)、英國(guó)謝菲爾德哈勒姆大學(xué)、比利時(shí)魯汶工程大學(xué)等多個(gè)國(guó)家的數(shù)十所大學(xué)建立了良好的合作關(guān)系，為學(xué)生拓寬視野、出國(guó)深造提供了良好的空間。學(xué)院迄今已先后選送了百余名學(xué)生出國(guó)交流。參加1+2+1中美人才培養(yǎng)計(jì)劃的2008級(jí)4名同學(xué)已經(jīng)以優(yōu)異成績(jī)順利畢業(yè)，并獲得美國(guó)特洛伊大學(xué)和學(xué)院頒發(fā)的畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。學(xué)院每年還選撥優(yōu)秀的大三學(xué)生到北京交通大學(xué)學(xué)習(xí)一年，為學(xué)生考研深造提供更好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。同時(shí)，學(xué)院十分重視校企合作工作，目前已與國(guó)家級(jí)滄州臨港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、中國(guó)建設(shè)銀行河北省分行、北汽集團(tuán)北京汽車制造廠有限公司等數(shù)十家企事業(yè)單位簽訂了戰(zhàn)略合作和校企合作協(xié)議，在人才培養(yǎng)、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐和科研合作等領(lǐng)域開展長(zhǎng)期、廣泛的實(shí)質(zhì)性合作，為學(xué)生提高專業(yè)技能，強(qiáng)化實(shí)踐動(dòng)手能力，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)社會(huì)能力提供了廣闊的舞臺(tái)。
2012年學(xué)院首屆畢業(yè)生圓滿完成學(xué)業(yè)順利畢業(yè)，畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)到90%以上，在同類院校中名列前茅。多名同學(xué)順利簽約北京鐵路局、北京汽車制造廠有限公司等大型企事業(yè)單位，學(xué)生們嫻熟的專業(yè)技能、優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)得到了用人單位和社會(huì)各界的一致好評(píng)。與此同時(shí)，首屆畢業(yè)生考研上線率超過(guò)25%，有數(shù)十名同學(xué)成功考取了北京航空航天大學(xué)、天津大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、中山大學(xué)、北京交通大學(xué)等重點(diǎn)大學(xué)的碩士研究生。
學(xué)院所處河北省渤海新區(qū)黃驊市地處渤海灣頂，毗鄰京津，與天津?yàn)I海新區(qū)陸海相連，是京津冀都市圈南翼出?？??！逗颖毖睾５貐^(qū)發(fā)展規(guī)劃》上升為國(guó)家戰(zhàn)略、渤海新區(qū)成為河北舉全省之力打造的重要增長(zhǎng)極以及黃驊市“港、產(chǎn)、城”三位一體發(fā)展格局深入推進(jìn)，為學(xué)院的快速發(fā)展提供了千載難逢的歷史機(jī)遇，為廣大學(xué)生的就業(yè)也提供了廣闊的空間。當(dāng)前，學(xué)院正在新一屆董事會(huì)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，以黨的十八大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真完成學(xué)院“十二五”規(guī)劃所制定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，大力實(shí)施“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校”戰(zhàn)略，努力為社會(huì)培養(yǎng)素質(zhì)好、能力強(qiáng)的應(yīng)用型工程技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理人才。
藍(lán)圖已繪就，舉措更有力，青春的海濱學(xué)院正朝著創(chuàng)辦高水平、有特色的全國(guó)一流獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)闊步前行。（2013年5月）
第三篇：全省第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)
附件5：
全省第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)
教育科研論文獲獎(jiǎng)名單
市（區(qū)）西安市 西安市 西安市 西安市 西安市 西安市 西安市 西安市 西安市 西安市 寶雞市 寶雞市 寶雞市 寶雞市 寶雞市 寶雞市 寶雞市 漢中市 漢中市
一等獎(jiǎng)（排名不分先后）
論 文 名 稱
作
者 學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)課程化的探索與實(shí)踐 羅
琦
王加奇 邵國(guó)希 農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策 劉
磊 暗香浮動(dòng)滿堂春—普通高中美術(shù)鑒張曉明 賞課有效教學(xué)方式初探
新課程新理念下的美術(shù)課堂教學(xué)研究 殷梅青 新課程 新舞臺(tái) 新角色—淺談美術(shù)葛慧敏 教學(xué)中的師生角色互換
淺談在音樂(lè)鑒賞課中調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)茆
潔習(xí)興趣
試論中學(xué)美術(shù)教與學(xué)中的非量比評(píng)價(jià) 程
蕊 引導(dǎo)滲透式教學(xué)對(duì)學(xué)生的啟發(fā) 尚
旋 初中美術(shù)教學(xué)中的“解題” 段婷婷 小學(xué)美術(shù)教育對(duì)小學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng) 王朝輝 恰當(dāng)選擇訓(xùn)練切入點(diǎn)
努力提高小石寶華 學(xué)生音樂(lè)綜合素質(zhì)
農(nóng)村課堂美術(shù)教育走向課堂外 宮文瀟 提高中學(xué)生音樂(lè)欣賞水平之我見 楊
虹
獨(dú)辟一片藝術(shù)天地
塑造學(xué)生完美唐周林
楊宏剛 心靈
新課程小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中學(xué)生藝仵
瑞 術(shù)創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略例談
農(nóng)村初級(jí)中學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀調(diào)查分孟會(huì)軍 析與解決措施之我見 農(nóng)村孩子的美術(shù)課堂
李曉鋒 課后，讓精彩依舊—淺談音樂(lè)教育資楊
輝
源的開發(fā)與延伸
音樂(lè)欣賞課真讓人頭疼嗎？——淺胡六一
曹
劼 談音樂(lè)欣賞教學(xué)中學(xué)生審美能力的單
位
西安市鐵一中學(xué) 西安市灞橋區(qū)四清小學(xué) 西安市灞橋區(qū)第55中學(xué) 西安市碑林區(qū)二十六中 西安市碑林區(qū)第八十五中學(xué) 西安市雁塔區(qū)第五十三中學(xué) 西安市雁塔區(qū)交大二附中 西安市未央?yún)^(qū)西航二中 西安市高新第二學(xué)校 西安工業(yè)大學(xué)附屬小學(xué) 寶雞市麟游縣鎮(zhèn)頭小學(xué) 寶雞市齊鎮(zhèn)高級(jí)職業(yè)中學(xué)
寶雞市陳倉(cāng)區(qū)周原鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)
寶雞市岐山縣雍川鎮(zhèn)三佳
小學(xué)
寶雞市麟游縣鎮(zhèn)頭小學(xué) 寶雞市鳳翔糜桿橋中學(xué) 寶雞鳳翔糜桿橋鎮(zhèn)太相寺
小學(xué)
漢中市洋縣貫溪鎮(zhèn)中心小學(xué) 漢中市西鄉(xiāng)縣北后街小學(xué) 漢中市 漢中市 漢中市 漢中市 漢中市 商洛市 商洛市 安康市 延安市 榆林市
市（區(qū)）西安市 西安市 西安市 西安市 西安市 西安市 西安市 西安市 西安市 西安市 西安市 西安市 西安市 西安市 西安市
培養(yǎng)
高中新課標(biāo)下的音樂(lè)藝術(shù)教育初探 楊國(guó)柱 小學(xué)音樂(lè)課堂中存在的問(wèn)題與思考 張春妮 小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的導(dǎo)入課題總結(jié) 胡
靜 怎樣上好一節(jié)成功的高中音樂(lè)鑒賞課 夏麗娟 切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)的美育工作 賀習(xí)友
淺談高中美術(shù)鑒賞課堂教學(xué)中人文郝
熠
張
斌素質(zhì)的養(yǎng)成教育
試論高中美術(shù)鑒賞教學(xué)課件設(shè)計(jì)的郝
熠 價(jià)值取向
請(qǐng)珍惜孩子們的每節(jié)音樂(lè)課 謝海波 實(shí)施快樂(lè)教育 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 馬
楠 淺談中學(xué)音樂(lè)課學(xué)生興趣的激發(fā)
劉紹杰
二等獎(jiǎng)（排名不分先后）論 文 名 稱
作
者 讓孩子們?cè)谝魳?lè)中“瘋狂”起來(lái) 金
娜 如何正確看待創(chuàng)新型美術(shù)教育 宋慶文 論美育對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的意義 劉
華 農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策 劉
磊 兒童美術(shù)教育淺析
馬
欣 讓學(xué)生用身心感受音樂(lè)—體態(tài)律動(dòng)張
敏 在小學(xué)低段音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用 美術(shù)教學(xué)也應(yīng)該學(xué)會(huì)享受快樂(lè) 楊
帆 小學(xué)美術(shù)教學(xué)的一點(diǎn)思考 周莉 在美術(shù)課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 嚴(yán)
怡 激活思維，盡展課堂魅力—淺談如何吉亞茹 上好中學(xué)美術(shù)欣賞課 淺談美術(shù)教育的作用
李小婷 高中音樂(lè)欣賞曲目選擇思考與實(shí)踐 羅
綺 農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教育不可忽視 劉
鋒 培養(yǎng)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)張
麗 美術(shù)殿堂
對(duì)職業(yè)學(xué)校素描課教與學(xué)的思考
楊
帆
漢中市洋縣中學(xué) 漢中市洋縣教研室 漢中師范附屬小學(xué) 漢中市勉縣二中
漢中市鎮(zhèn)巴縣田壩鄉(xiāng)中心小學(xué)
商洛市商洛中學(xué) 商洛市商洛中學(xué) 安康市平利縣城關(guān)小學(xué) 延安市黃陵縣橋山小學(xué) 榆林市佳縣第一中學(xué)
單
位
西安市碑林區(qū)錦園實(shí)驗(yàn)小學(xué) 西安市碑林區(qū)錦園實(shí)驗(yàn)小學(xué) 西安市蓮湖區(qū)紅光路小學(xué) 西安市灞橋區(qū)四清小學(xué) 西安市未央?yún)^(qū)車劉村小學(xué) 西安市雁塔區(qū)魚化小學(xué) 西安市雁塔區(qū)西影路小學(xué) 西安市雁塔區(qū)東儀路小學(xué) 西安市雁塔區(qū)大雁塔小學(xué) 西安市雁塔區(qū)第五十三中學(xué) 西安市雁塔區(qū)第七十八中學(xué) 西安市鐵一中學(xué) 戶縣玉蟬晉侯小學(xué) 西安市蓮湖區(qū)遠(yuǎn)東第一小學(xué) 西安市新城區(qū)職業(yè)中專
西安市 淺談音樂(lè)課中的情感教育 西安市 合唱教學(xué)中的德育滲透 西安市 高中音樂(lè)鑒賞課中的綜合性把握 西安市 音樂(lè)課教學(xué)中的組織與管理 寶雞市 也談美術(shù)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 寶雞市 讓音樂(lè)課堂走入新天地 寶雞市 淺談小學(xué)書法教育中的“臨帖” 寶雞市 音樂(lè)藝術(shù)教育淺談
寶雞市 提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)效性的實(shí)踐與探索
寶雞市 農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)課程實(shí)施之問(wèn)題與出路
銅川市 聆聽音樂(lè)
玩中求知
銅川市 試論中小學(xué)音樂(lè)藝術(shù)教育現(xiàn)狀的思考與對(duì)策
延安市 新課程理念下教案?jìng)鋵懗跆?延安市 以情動(dòng)情 舞在其中 延安市 高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)之我見 延安市 淺談“文學(xué)”在音樂(lè)教學(xué)中的作用 延安市 素描教學(xué)摭談
漢中市 尋找美術(shù)教學(xué)金鑰匙
打開美術(shù)教育百葉窗 漢中市 我這樣教美術(shù)
漢中市 對(duì)當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教育的思考 漢中市 切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)的美育工作 漢中市 美術(shù)課——剪貼畫 漢中市 藝術(shù)人文，人文藝術(shù)
漢中市 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)應(yīng)注意“三個(gè)結(jié)合” 漢中市 新課程下美術(shù)課堂教學(xué)的導(dǎo)入 漢中市 淺談小學(xué)生書法能力的培養(yǎng) 漢中市 如何快速提高學(xué)生的獨(dú)立識(shí)譜能力 漢中市 放飛想象的翅膀 漢中市 音樂(lè)課中的聲樂(lè)訓(xùn)練
劉
靜 馬雅妮 樊美榮 李
丁 邵
莉 安
麗 王軍社
王紀(jì)平房藝紅 車小榮 楊小會(huì) 葉
萍
陳
曦
楊秀萍 白保豐 郭文靜 武
雁 張
虎 蘇賢英 沈潔瓊 張桂梅
馬曉莉
李順嵐 賀習(xí)友 魏 屹 曹
玲 馬光融 劉
佳 熊小元 侯小紅 朱
利 梁興章
西安市碑林區(qū)第五中學(xué) 西安市碑林區(qū)鐵一中學(xué) 戶縣第一中學(xué) 陜西教育學(xué)院
寶雞市金臺(tái)區(qū)李家崖小學(xué) 寶雞市陳倉(cāng)區(qū)虢鎮(zhèn)小學(xué) 寶雞市陳倉(cāng)區(qū)虢鎮(zhèn)大眾小學(xué) 寶雞市陳倉(cāng)區(qū)鳳閣嶺鎮(zhèn)鳳閣嶺小學(xué)
寶雞市麟游縣鎮(zhèn)頭小學(xué) 寶雞市鳳翔縣南指揮鎮(zhèn)頁(yè)渠中學(xué)
銅川市王益區(qū)紅旗街小學(xué)
銅川市王益區(qū)桃園第二中
小學(xué)
延安市志丹縣城關(guān)小學(xué) 延安子長(zhǎng)縣后橋明德小學(xué) 延安市宜川中學(xué) 延安子長(zhǎng)縣中學(xué) 延安市黃陵縣橋山中學(xué) 漢中市寧強(qiáng)縣南街小學(xué) 漢中市寧強(qiáng)縣大安小學(xué)
漢中市鎮(zhèn)巴縣漁渡鎮(zhèn)中心
小學(xué)
漢中市鎮(zhèn)巴縣田壩鄉(xiāng)中心
小學(xué)
漢中市鎮(zhèn)巴縣長(zhǎng)嶺鎮(zhèn)中心
小學(xué)
漢中市佛坪縣石墩河學(xué)校 漢中市佛坪縣春蕾小學(xué) 漢中經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)蓮花寺小學(xué) 漢中市陜飛一小 漢中市陜飛一小 漢中市漢臺(tái)區(qū)市一職中 漢中市漢臺(tái)區(qū)漢川中學(xué) 漢中市 漢中市 漢中市 漢中市 漢中市 漢中市 漢中市 漢中市 漢中市 安康市 安康市 商洛市
市（區(qū)）西安市 西安市 西安市 西安市 西安市 西安市 西安市 西安市 西安市 西安市 西安市 西安市 西安市
淺談新課程改革中農(nóng)村初中美術(shù)課張新英 的教育教學(xué)
多媒體在音樂(lè)教學(xué)中的合理運(yùn)用 陳
英 在欣賞教學(xué)中怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣 王
沖 淺談中學(xué)水墨畫教學(xué)
王海林
農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教育的現(xiàn)狀、成因及對(duì)策 晏
旭 山區(qū)學(xué)校藝術(shù)教育亟待加強(qiáng) 陳樹生 高中美術(shù)教學(xué)設(shè)想 谷
勇 淺談民歌的欣賞教學(xué)
劉春麗 新課改下美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力母小玲 的培養(yǎng)
淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的學(xué)生創(chuàng)造性耿建華 思維培養(yǎng)
高中美術(shù)鑒賞課是當(dāng)代高中生全面何
濤 素質(zhì)形成的重要途徑
淺談新課程實(shí)施中如何提高美術(shù)課閆
佳 堂教學(xué)效果
三等獎(jiǎng)（排名不分先后）論 文 名 稱
作
者 多媒體解決小學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)實(shí)矛盾梁
艷 的實(shí)踐感悟
關(guān)于兒童畫的教學(xué)
閆銀霞 讓童心放飛在絢麗多彩的音樂(lè)課上 劉小妮 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教育現(xiàn)狀的幾點(diǎn)吳園園 思考
藝術(shù)課中多媒體的作用 王
斌 藝術(shù)教學(xué)中的表演
桂
萍 如何在藝術(shù)課教學(xué)中協(xié)調(diào)音樂(lè)與美張小英 術(shù)教學(xué)的關(guān)系
淺談小學(xué)藝術(shù)教育教學(xué)改革 楊建英 淺談農(nóng)村小學(xué)生的藝術(shù)教育 韓
蕓 基于信息技術(shù)環(huán)境下談音樂(lè)課教學(xué)翁宇霜 活動(dòng)中的課堂優(yōu)化
美術(shù)教學(xué)中的普及教育與學(xué)生的個(gè)張姣梅 體發(fā)展
試談高考招生對(duì)中學(xué)音樂(lè)教學(xué)的影響 陳毓敏 初中音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
鞏振先
漢中市洋縣槐樹關(guān)中學(xué) 漢中市西鄉(xiāng)縣第五中學(xué) 漢中市勉縣二中 漢中市寧強(qiáng)縣第三中學(xué) 漢中市鎮(zhèn)巴縣觀音小學(xué) 漢中市佛坪縣栗子壩學(xué)校 漢中市陜飛二中 漢中市陜飛二中 長(zhǎng)慶未央湖學(xué)校 安康嵐皋城關(guān)小學(xué) 安康中學(xué) 商洛市商洛中學(xué)
單
位
西安市新城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 西安工業(yè)大學(xué)附屬小學(xué) 西安市灞橋區(qū)常家灣小學(xué) 西安市灞橋區(qū)灣子小學(xué) 西安市雁塔區(qū)白楊寨小學(xué) 西安市雁塔區(qū)白楊寨小學(xué) 西安市雁塔區(qū)白楊寨小學(xué) 西安市雁塔區(qū)科創(chuàng)路小學(xué) 西安市雁塔區(qū)高家堡小學(xué) 西安市雁塔區(qū)東儀路小學(xué) 西安市雁塔區(qū)第五十三中學(xué) 西安市雁塔區(qū)交大二附中 西安市雁塔區(qū)第七十八中學(xué)
西安市 以特色建教學(xué) 以活動(dòng)樹品牌 西安市 關(guān)于識(shí)譜教學(xué)的幾點(diǎn)做法 西安市 讓音樂(lè)的美滋潤(rùn)學(xué)生的心靈 西安市 信息技術(shù)帶給美術(shù)課的精彩 西安市 西安鐵一中特色教育之我見 西安市 淺談中學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng) 西安市 讓藝術(shù)開啟學(xué)生的智慧之花 西安市 如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣之我見 西安市 淺談美術(shù)課與跨學(xué)科課程的互補(bǔ)性 西安市 農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教育淺析 西安市 音樂(lè)情感三部曲
西安市 關(guān)于油畫的基本功與自我表現(xiàn)素質(zhì)的思考
西安市 音樂(lè)教學(xué)中的情境教學(xué) 西安市 如何快速掌握歌唱課的發(fā)聲技巧 西安市 多媒體在音樂(lè)教學(xué)中的利與弊
西安市 新課改下如何提高美術(shù)課堂教學(xué)興趣 西安市 美術(shù)作業(yè)中存在的問(wèn)題及對(duì)策 西安市 社會(huì)學(xué)科融入高中音樂(lè)欣賞課的教學(xué)嘗試
西安市 新課改下的校園民間美術(shù)社團(tuán)初探 西安市 問(wèn)渠那得清如許 為有源頭活水來(lái) 西安市 認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美—舞蹈藝術(shù)教育中對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng) 西安市 淺談素描教學(xué)的方法和藝術(shù) 西安市 淺談職校美術(shù)教學(xué)策略 西安市 美術(shù)教育應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的思維能力 寶雞市 淺談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生識(shí)譜能力的培養(yǎng)
寶雞市 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)模式研究報(bào)告 寶雞市 農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教育淺析 銅川市 對(duì)高中音樂(lè)課程設(shè)置的思考 渭南市 美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的初探 渭南市 音樂(lè) 想像 創(chuàng)造
曹京梅 張甲藝 強(qiáng)
娟 康
彪 劉
珂 孫妮英 李曉林 王雅妮 詹宏偉 王雅萍 王亞亞 王苗苗 高衛(wèi)華 陳
茜 胡力文
王永鋒 馬
穎 任曉寧
宋衛(wèi)東
宋李婷婷 劉
欣 聶義卓 楊雅婷 段戶縣 劉麗霞 康建霞 祁寶蘭 曾
萍 柯翠麗 白曉紅
西安市高新第一小學(xué) 西安市高新第二學(xué)校 高陵縣鹿苑鎮(zhèn)北街小學(xué) 西安市新城區(qū)第四十三中學(xué) 西安市碑林區(qū)鐵一中學(xué) 西安市碑林區(qū)第二中學(xué) 西安市碑林區(qū)第二中學(xué) 西安市灞橋區(qū)第55中學(xué) 西安市灞橋區(qū)西港花園學(xué)校 西安市未央?yún)^(qū)趙村小學(xué) 西安市未央?yún)^(qū)交大經(jīng)發(fā)學(xué)校 西安市未央?yún)^(qū)交大經(jīng)發(fā)學(xué)校 西安市未央?yún)^(qū)方新村小學(xué) 西安市未央?yún)^(qū)西航一中 西安市未央?yún)^(qū)西航二中 西安市未央?yún)^(qū)交大經(jīng)發(fā)學(xué)校 西安市未央?yún)^(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 西安市高新第一中學(xué)
萍 西安市高新第一中學(xué) 西安市高陵縣涇渭中學(xué) 戶縣第二中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 戶縣第二中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 戶縣第二中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 戶縣第二中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 寶雞市陳倉(cāng)區(qū)虢鎮(zhèn)小學(xué) 寶雞市陳倉(cāng)區(qū)虢鎮(zhèn)西堡中心小學(xué)
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第四篇：北京交通大學(xué)海濱學(xué)院課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告（推薦）
北京交通大學(xué)海濱學(xué)院課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告
單片機(jī)應(yīng)用課程設(shè)計(jì) 專業(yè)： 電氣工程及自動(dòng)化 班級(jí)： 0906 學(xué)號(hào)： 09142063 姓名： 李健 日期： 2011-11-09 1
題目：北京交通大學(xué)海濱學(xué)院課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告
一、單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過(guò)程：
1.1單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)
典型的單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)除主機(jī)外，還包括有：
1)
前向通道(即輸入部分):數(shù)字量、開關(guān)量、模擬量信號(hào)(A/D)的輸入。2)
后向通道(輸出部分):數(shù)字量、開關(guān)量、模擬量信號(hào)(D/A)的輸出。
3)
人機(jī)對(duì)話通道，即人機(jī)交互部分:鍵盤、顯示器、打印機(jī)、看門狗(監(jiān)視)電路等.4)
單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)組成：
1.2 單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)過(guò)程包括以下幾部分： 1)總體方案的設(shè)計(jì) 2)硬件系統(tǒng)設(shè)計(jì) 3)軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì) 4)系統(tǒng)仿真調(diào)試 5)運(yùn)行維護(hù)。
這5個(gè)部分不是孤立的，而是相互關(guān)聯(lián)、相互依靠、互相制約的。
1.3 單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過(guò)程 ⑴.總體方案的設(shè)計(jì)
1)根據(jù)市場(chǎng)需求, 進(jìn)行分析, 提出本項(xiàng)目的任務(wù)。2)熟悉和了解控制對(duì)象,確定合理可行的技術(shù)指標(biāo).3)確定系統(tǒng)功能具體實(shí)現(xiàn)形式, 選擇出適合該項(xiàng)目，能迅速開發(fā)出性能價(jià)格比高的應(yīng)用系統(tǒng)的單片機(jī)。
4)合理地劃分硬件和軟件兩部分的功能要求。
5)確定總體方案，擬定設(shè)計(jì)任務(wù)書。按照軟件工程的思想，列出各子系統(tǒng)的任務(wù)書, 以及軟件、硬件及它們之間的接口標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)要求。
⑵.硬件系統(tǒng)設(shè)計(jì) 1)根據(jù)功能要求, 選擇系統(tǒng)的CPU、存儲(chǔ)器、I/O接口以及傳感器、繼電器、顯示器、鍵盤等元器件。
2)原理圖和PCB板(印制電路板)的設(shè)計(jì)。使用專門的EDA(電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化)工具軟件(如Protel)。它們有強(qiáng)大的自動(dòng)設(shè)計(jì)能力, 高速有效的編輯功能, 使得設(shè)計(jì)過(guò)程簡(jiǎn)便高效。3)制版和組裝設(shè)計(jì)完成后,交付制版生產(chǎn)廠家。在PCB板和元器件齊套時(shí)，焊接組裝。4)硬件調(diào)試?yán)秒娮觾x器及編寫測(cè)試程序，進(jìn)行硬件調(diào)試。
⑶.軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)
根據(jù)總體方案提出的要求和具體的硬件電路，設(shè)計(jì)出實(shí)現(xiàn)應(yīng)用系統(tǒng)功能要求的控制程序。1)選擇軟件的開發(fā)環(huán)境，確定設(shè)計(jì)使用的編程語(yǔ)言 2)根據(jù)任務(wù)的要求，建立一個(gè)好的數(shù)學(xué)模型。
3)采用模塊化程序設(shè)計(jì)方法。提高效率,保證可靠性。
4)軟件設(shè)計(jì)開始，把軟件要實(shí)現(xiàn)的功能結(jié)合硬件進(jìn)行具體的定義。5)根據(jù)功能實(shí)現(xiàn)過(guò)程, 畫出程序主流程圖。6)編寫程序。實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能及抗干擾的要求。7)軟件模擬仿真。調(diào)試。⑷.系統(tǒng)仿真調(diào)試
?
應(yīng)用系統(tǒng)測(cè)試工作包括：
1)功能測(cè)評(píng)。根據(jù)技術(shù)指標(biāo)要求, 逐項(xiàng)測(cè)試。完成功能測(cè)試, 指標(biāo)測(cè)量, 追蹤程序執(zhí)行, 分析執(zhí)行時(shí)間等。
2)系統(tǒng)優(yōu)化。如硬件電路去除冗余器件,提升性能指標(biāo),降低功耗等。軟件程序存儲(chǔ)空間、循環(huán)優(yōu)化等。
3)可靠性測(cè)試。檢驗(yàn)其抗干擾能力、可靠性等。?
系統(tǒng)仿真調(diào)試要在集成開發(fā)環(huán)境中完成。
軟件仿真中, 在虛擬硬件平臺(tái)上驗(yàn)證程序的正確性.硬件仿真通過(guò)仿真器、開發(fā)系統(tǒng)、ICE設(shè)備等，借助示波器、邏輯分析儀等電子測(cè)量?jī)x器，對(duì)開發(fā)的目標(biāo)系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)時(shí)在線仿真。
⑸.系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)
1)應(yīng)用系統(tǒng)在仿真調(diào)試環(huán)境中成功后, 確定硬件和軟件基本正確，將程序代碼固化到單片機(jī)的程序存儲(chǔ)器中。獨(dú)立運(yùn)行該應(yīng)用系統(tǒng)。
2)
在系統(tǒng)獨(dú)立運(yùn)行中，隨時(shí)觀察系統(tǒng)，有時(shí)需要對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)。如果運(yùn)行正常，就可以投入正常的工作中。
3)
一般來(lái)說(shuō)，在連續(xù)工作的過(guò)程中，有可能出現(xiàn)調(diào)試中沒(méi)有遇到的問(wèn)題，需要設(shè)計(jì)人員進(jìn)一步改進(jìn)。經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的監(jiān)護(hù)，系統(tǒng)運(yùn)行正常，單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)工作勝利完成。
二、89C51單片機(jī)系統(tǒng)的硬件電路設(shè)計(jì)
2.1 硬件系統(tǒng)設(shè)計(jì)過(guò)程
1)根據(jù)功能要求, 選擇系統(tǒng)的CPU、存儲(chǔ)器、I/O接口以及傳感器、繼電器、顯示器、鍵盤等元器件。
2)原理圖和PCB板(印制電路板)的設(shè)計(jì)。使用專門的EDA(電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化)工具軟件(如Protel)。
3)制版和組裝設(shè)計(jì)完成后,交付制版生產(chǎn)廠家。在PCB板和元器件齊套時(shí)，焊接組裝。4)硬件調(diào)試 利用電子儀器及編寫測(cè)試程序，進(jìn)行硬件調(diào)試 5)89C51基本硬件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
為使硬件設(shè)計(jì)盡可能合理，應(yīng)重點(diǎn)考慮以下幾點(diǎn)。
1．盡可能采用功能強(qiáng)的芯片
1)單片機(jī)的選型。隨著集成電路技術(shù)的飛速發(fā)展，許多外圍部件都已集成在芯片內(nèi)，本身就是一個(gè)系統(tǒng)，這樣可以省去許多外圍部件的擴(kuò)展工作，設(shè)計(jì)工作大大簡(jiǎn)化。2)優(yōu)先選用片內(nèi)帶有閃爍存儲(chǔ)器的產(chǎn)品。例如，使用ATMEL公司的89C51/89C52/ 89C55，PHILIPS公司的89C58（內(nèi)有32KB的閃爍存儲(chǔ)器），可省去擴(kuò)展單片機(jī)程序存儲(chǔ)器的工作，減少芯片數(shù)量，縮小體積。
3)考慮EPROM空間和RAM空間。目前EPROM容量越來(lái)越大，一般盡量選用容量大的EPROM。89C51內(nèi)部的RAM單元有限，當(dāng)需增強(qiáng)軟件數(shù)據(jù)處理功能時(shí)，往往覺得不足，這就要求系統(tǒng)配置外部RAM，如6264(8KB)，62256(32KB)芯片等。
4)對(duì)I/O端口的考慮。在樣機(jī)研制出來(lái)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)試用時(shí)，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)一些被忽視的問(wèn)題，而這些問(wèn)題是不能單靠軟件措施來(lái)解決的。如有些新的信號(hào)需要采集，就必須增加輸入檢測(cè)端；有些物理量需要控制，就必須增加輸出端。如果在硬件設(shè)計(jì)之初就多設(shè)計(jì)出一些I/O端口，這些問(wèn)題就會(huì)迎刃而解了。
5)預(yù)留A/D和D/A通道。和I/O端口同樣的原因，留出一些A/D和D/A通道將來(lái)可能會(huì)解決大問(wèn)題。2．以軟代硬
原則上，只要軟件能做到且能滿足性能要求，就不用硬件。硬件多了不但增加成本，而且系統(tǒng)故障率也會(huì)提高。以軟帶硬的實(shí)質(zhì)，是以時(shí)間換空間，軟件執(zhí)行過(guò)程需要消耗時(shí)間，因此這種代替帶來(lái)的問(wèn)題就是實(shí)時(shí)性下降。在實(shí)時(shí)性要求不高的場(chǎng)合，以軟代硬是很合算的。3．工藝設(shè)計(jì)
包括機(jī)箱、面板、配線、接插件等。必須考慮到安裝、調(diào)試、維修的方便。另外，硬 件抗干擾措施也必須在硬件設(shè)計(jì)時(shí)一并考慮進(jìn)去。
復(fù)位電路
時(shí)鐘電路 89C51外部擴(kuò)展電路：
89C51電源電路等
三、89C51單片機(jī)系統(tǒng)的軟件設(shè)計(jì)和調(diào)試
在進(jìn)行應(yīng)用系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)時(shí)，軟件設(shè)計(jì)和硬件設(shè)計(jì)應(yīng)統(tǒng)一考慮，相互結(jié)合進(jìn)行。當(dāng)系統(tǒng)的電路設(shè)計(jì)定型后，軟件的任務(wù)也就明確了。
一般來(lái)說(shuō)，軟件的功能分為兩大類。
一類是執(zhí)行軟件，它能完成各種實(shí)質(zhì)性的功能，如測(cè)量、計(jì)算、顯示、打印、輸出控制等；
另一類是監(jiān)控軟件，它是專門用來(lái)協(xié)調(diào)各執(zhí)行模塊和操作者的關(guān)系，在系統(tǒng)軟件中充當(dāng)組織調(diào)度的角色。設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行程序設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)從以下幾個(gè)方面加以考慮：（1）根據(jù)軟件功能要求，將系統(tǒng)軟件分成若干相對(duì)獨(dú)立的部分，設(shè)計(jì)出合理的軟件總體結(jié)構(gòu)，使其清晰、簡(jiǎn)潔、流程合理。
（2）各功能程序?qū)嵭心K化、子程序化。既便于調(diào)試、鏈接，又便于移植、修改。（3）在編寫應(yīng)用軟件之前，應(yīng)繪制出程序流程圖。多花一些時(shí)間來(lái)設(shè)計(jì)程序流程圖，就可以節(jié)約幾倍于源程序的編輯和調(diào)試時(shí)間。
（4）要合理分配系統(tǒng)資源，包括ROM、RAM、定時(shí)器/計(jì)數(shù)器、中斷源等。其中最關(guān)鍵的是片內(nèi)RAM分配。對(duì)AT89C51來(lái)講，片內(nèi)RAM指00H～7FH單元，這128個(gè)字節(jié)的功能不完全相同，分配時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮其特長(zhǎng)，做到物盡其用。
3.1 匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)過(guò)程
匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)是面向過(guò)程設(shè)計(jì)的典型方法。
匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)分為以下幾個(gè)步驟: 1.分析任務(wù)
首先，根據(jù)任務(wù)的要求，進(jìn)行全面的分析，以便對(duì)任務(wù)有一個(gè)整體的概念。通過(guò)分析，明確要求：本項(xiàng)任務(wù)要解決的問(wèn)題是什么；工作過(guò)程是怎么樣的；現(xiàn)在的條件有哪些；對(duì)運(yùn)行結(jié)果的要求、包括擴(kuò)運(yùn)行結(jié)果的進(jìn)度和運(yùn)算速度等。
單片機(jī)的應(yīng)用項(xiàng)目都是軟件和硬件緊密結(jié)合在一起的，因此，根據(jù)任務(wù)的要求，合理地設(shè)計(jì)硬件電路，合理地分配軟件和硬件鎖擔(dān)負(fù)的工作。對(duì)于總體的需求，還要考慮系統(tǒng)的可靠性，時(shí)間精度的安排及成本等。
在分析任務(wù)的基礎(chǔ)上提出硬件的電路和軟件的設(shè)計(jì)方案。2.確定方案和算法
在對(duì)任務(wù)的分析和對(duì)硬件電路了解的基礎(chǔ)上開始軟件的設(shè)計(jì)。首先要找出問(wèn)題的規(guī)律性，歸納出數(shù)學(xué)模型，可能會(huì)有不同的算法，對(duì)此進(jìn)行分析、比較，找出最合適的算法?？梢灾苯踊蜷g接利用一些已有的計(jì)算方法和程序設(shè)計(jì)方法。如果沒(méi)有現(xiàn)成的算法和程序可借鑒，那就需要自己摸索，建立符合任務(wù)要求的軟件方案和算法。3.畫出程序流程圖
程序流程圖是使用一些圖形，符號(hào)和帶方向的線段等，吧程序設(shè)計(jì)的過(guò)程、解決問(wèn)題的先后順序直觀地描述出來(lái)的一種方法。4.編寫程序
根據(jù)流程圖中描述的各部分的功能，編寫出具體的程序。然后，按照流程圖中各部分之間的關(guān)系整理出全部程序。
在編寫程序之前，要合理地確定存儲(chǔ)器中存儲(chǔ)空間的分配及各種單元的安排。編寫過(guò)程中，在指令的使用上，要盡量節(jié)省存儲(chǔ)器數(shù)據(jù)存放單元、使程序縮短、使程序執(zhí)行速度最快，并以此為原則。5.調(diào)試程序
程序編寫完畢，經(jīng)歷過(guò)匯編過(guò)程，沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤以后，要進(jìn)行上機(jī)調(diào)試，這樣才能檢查出程序是否有邏輯上的錯(cuò)誤、是否滿足系統(tǒng)功能的要求。
單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)調(diào)的試一般需要借助開發(fā)器、仿真器等硬件和軟件來(lái)進(jìn)行，這些工具給程序的調(diào)試提供了直觀、方便的環(huán)境、有很大幫助。3.2 匯編語(yǔ)言程序的調(diào)試 ⑴ Keil C51開發(fā)環(huán)境
⑵ Keil C51開發(fā)調(diào)試過(guò)程 1)新建源程序文件
Keil C51軟件的工作界面中游一個(gè)源程序編輯窗口，可以在其中編輯、輸入和編寫匯編語(yǔ)言或C語(yǔ)言的源程序，并建立和保存一個(gè)匯編或Ｃ語(yǔ)言源程序文件，該文件為擴(kuò)展名.ASM 或.C 文件。2)新建項(xiàng)目文件
在Keil C51開發(fā)環(huán)境中，新建一個(gè)項(xiàng)目文件，該文件擴(kuò)展名為.UV2的文件。把要調(diào)試的源程序文件添加到該項(xiàng)目中。
從器件庫(kù)中選擇一個(gè)所使用的器件，針對(duì)目標(biāo)硬件設(shè)置工作選項(xiàng)。3)編譯(Build)項(xiàng)目
對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行編譯，直達(dá)沒(méi)有錯(cuò)誤并生成目標(biāo)文件.HEX 的目標(biāo)文件為止。4)調(diào)試程序（Debug）
利用Keil C51集成開發(fā)環(huán)境中的調(diào)試工具，對(duì)目標(biāo)程序進(jìn)行調(diào)試，排錯(cuò)。5)固化程序
應(yīng)用系統(tǒng)調(diào)試完成后，可以將目標(biāo)程序固化到單片機(jī)中德程序存儲(chǔ)器ROM中，結(jié)束開發(fā)工作。程序的固化可以通過(guò)專門的編程器來(lái)完成，也可以通過(guò)專門的程序下載接口來(lái)實(shí)現(xiàn)。
3.3 匯編語(yǔ)言程序的調(diào)試實(shí)例 以一個(gè)程序?yàn)槔f(shuō)明開發(fā)調(diào)試過(guò)程： 1.新建源程序文件
2.新建項(xiàng)目文件，進(jìn)行參數(shù)選項(xiàng)和環(huán)境的設(shè)置。3.將源程序文件添加到該項(xiàng)目（Project）中。4.編譯鏈接程序
5.調(diào)試程序 點(diǎn)擊按鈕 Use Simulator 純軟件仿真
, 進(jìn)入調(diào)試環(huán)境
Use：Keil Monitor-51 Driver仿真器的仿真
四、89C51的應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)例
例1 設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)時(shí)時(shí)鐘
解：1．實(shí)時(shí)時(shí)鐘實(shí)現(xiàn)的基本思想
如何獲得1秒的定時(shí)，可把定時(shí)時(shí)間定為100ms，采用中斷方式進(jìn)行溢出次數(shù)的累計(jì)，計(jì)滿10次，即得到秒計(jì)時(shí)。
片內(nèi)RAM中規(guī)定3個(gè)單元作為秒、分、時(shí)單元，具體安排如下： 42H：“秒”單元 ；41H：“分”單元；40H：“時(shí)”單元
從秒到分，從分到時(shí)是通過(guò)軟件累加并進(jìn)行比較的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)的。2．程序設(shè)計(jì)
（1）主程序的設(shè)計(jì)
1)進(jìn)行定時(shí)器T0的初始化編程并啟動(dòng)T0，并允許定時(shí)器T0中斷（開中斷）； 2)對(duì)工作單元初始化——將小時(shí)工作單元40H、分工作單元41H和秒工作單元42H清零 3)通過(guò)反復(fù)調(diào)用顯示子程序，等待20ms定時(shí)中斷的到來(lái)。（2）中斷服務(wù)程序的設(shè)計(jì)
中斷服務(wù)程序（PIT0）的主要功能包括以下幾個(gè)部分。
進(jìn)行計(jì)時(shí)操作。程序開始先判斷計(jì)數(shù)溢出是否滿50次，不滿表明還沒(méi)達(dá)到最小計(jì)時(shí)單位1秒，中斷返回；如果滿50次，表示已達(dá)到1秒，程序繼續(xù)向下運(yùn)行，運(yùn)行計(jì)時(shí)操作。當(dāng)滿1秒時(shí)則將記錄“秒位”的42H單元內(nèi)容加1，滿60秒后向記錄“分位”的41H單元內(nèi)容加1，滿60分鐘則向記錄“時(shí)位”的30H單元內(nèi)容加1.當(dāng)記滿24小時(shí)的時(shí)候，工作單元40H、41H、42H單元的內(nèi)容全部清空，重新開始計(jì)數(shù)。
（3）程序清單：
ORG 1000H AJMP MAIN
;上電, 跳向主程序;T0的中斷入口
ORG 000BH AJMP IT0P MAIN: MOV TMOD,#01H;設(shè)T0為方式1 MOV 20H, #0AH;裝入中斷次數(shù)
CLR A MOV
40H, A;“時(shí)”單元清“0” MOV 41H, A;“分”單元清“0”
MOV 42H, A;“秒”單元清“0” SETB ET0 SETB EA
;允許T0申請(qǐng)中斷;總中斷允許
MOV TH0,#3CH;給T0裝入計(jì)數(shù)初值
;啟動(dòng)T0 MOV TL0,#0B0H
SETB TR0
HERE: SJMP HERE;等待中斷（也可調(diào)用顯示子程序）IT0P: PUSH PSW;T0中斷服務(wù)子程序入口, 保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)
PUSH Acc
;重新裝入初值
;1秒未到, 返回;重置中斷次數(shù);“秒”單元增1
MOV TH0,#3CH
MOV TL0,#0B0H
DJNZ 20H,RETURN
MOV 20H, #0AH
MOV A, #01H
ADD A,42H
DA A
MOV 42H,A
;“秒”單元十進(jìn)制調(diào)整;“秒” BCD碼存回“秒”單元
;計(jì)滿60秒, “秒”單元清“0”;“分”單元增1
CJNE A,#60,RETURN;是否到60秒, 未到則返回
MOV 42H, #00H
MOV A, #01H ADD A,41H
DA A
;“分”單元十進(jìn)制調(diào)整
;“分”的BCD碼存回“分”單元;計(jì)滿60分, “分”單元清“0”;“時(shí)”單元增1
;到24小時(shí), “時(shí)”單元清“0”
MOV 41H,A
CJNE A,#60,RETURN;是否到60分, 未到則返回
MOV 41H, #00H
MOV A, #01H
ADD A,40H DA A
MOV 40H,A
;“時(shí)”單元十進(jìn)制調(diào)整
CJNE A,#24,RETURN;是否到24小時(shí),未到則返回 MOV 40H, #00H
;恢復(fù)現(xiàn)場(chǎng);中斷返回 RETURN: POP Acc
RETI
POP PSW END 例2 設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)用的數(shù)據(jù)采集和超限報(bào)警系統(tǒng)。
解： CPU：89C51單片機(jī)
主頻：11.0592MHz 數(shù)據(jù)采集：16通道模擬量輸入
多路選擇器:4067(16選1模擬開關(guān)電路)A/D轉(zhuǎn)換器: MAX187(12位串行接口A/D轉(zhuǎn)換器)開關(guān)量輸出：8路開關(guān)量輸出。
看門狗: X5045(帶E2PROM的看門狗定時(shí)器電路)實(shí)時(shí)時(shí)鐘: DS1307(帶64字節(jié)RAM串行RT電路）
串行通信接口：MAX485,提供RS-485標(biāo)準(zhǔn)接口
并行I/O接口：8255A并行I/O接口電路
顯示器： 6位LED顯示器和8個(gè)發(fā)光二極管。
鍵盤：4個(gè)按鍵，獨(dú)立連接的非編碼鍵盤
電源：DC+5V、DC+12V 軟件：程序固化單片機(jī)中，采用匯編語(yǔ)言編程。數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)功能框圖：
單片機(jī)數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)主流程圖：
五、89C51單片機(jī)應(yīng)用的新創(chuàng)意 LED點(diǎn)陣顯示系統(tǒng)簡(jiǎn)介
隨著圖形點(diǎn)陣LED顯示模塊在各行各業(yè)的逐步使用，使得人機(jī)界面變得越來(lái)越直觀形象，尤其對(duì)于國(guó)內(nèi)大多數(shù)需要有漢字和圖形顯示的用戶來(lái)說(shuō)，顯示界面的友好與否，將直接影響到其產(chǎn)品的形象和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
本文所介紹的點(diǎn)陣LED顯示屏，顯示漢字和各種常見字符等信息，可廣泛應(yīng)用于各種場(chǎng)所。具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、安裝方便、字型美觀、圖案清析。采用高性能單片機(jī)控 制，性能穩(wěn)定，可靠性高，具有掉電保護(hù)功能，可完全脫機(jī)運(yùn)行，可以顯示約2000個(gè)文字。經(jīng)過(guò)一條RS-232串口線與電腦連接更換信息，操作簡(jiǎn)單，使用 方便。2 LED點(diǎn)陣顯示系統(tǒng)的硬件設(shè)計(jì)
LED點(diǎn)陣顯示系統(tǒng)由計(jì)算機(jī)、RS-232通訊電路、控制電路和LED點(diǎn)陣顯示電路構(gòu)成，結(jié)構(gòu)框圖如圖1所示。
上位計(jì)算機(jī)可選擇工業(yè)控制計(jì)算機(jī)或者普通個(gè)人計(jì)算機(jī)。單塊條屏由控制電路和驅(qū)動(dòng)顯示電路組成?？刂齐娐坟?fù)責(zé)與上位機(jī)通信，可根據(jù)通信距離的遠(yuǎn)近選用RS-232或RS-485標(biāo)準(zhǔn)總線接口。本電路采用RS-232接口的3腳（TXD）和5腳（GND），計(jì)算機(jī)向控制電路發(fā)送漢字或字符內(nèi)碼；控制電路存儲(chǔ)該 內(nèi)碼并在字庫(kù)中對(duì)應(yīng)漢字或字符點(diǎn)陣，向驅(qū)動(dòng)電路發(fā)送行列選通信號(hào)；顯示驅(qū)動(dòng)電路負(fù)責(zé)根據(jù)行列選通信號(hào)，向指定LED發(fā)光器件提供驅(qū)動(dòng)電流。3 軟件系統(tǒng)
程 序可以實(shí)現(xiàn)與計(jì)算機(jī)的通信，可非常方便地任意修改所要顯示的漢字；并使顯示屏可 固定、平移地顯示漢字。程序中將數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器分為三個(gè)區(qū)：顯示緩沖區(qū)，數(shù)據(jù)存 儲(chǔ)區(qū)和接收緩沖區(qū)[4]。單片機(jī)通過(guò)串口接收PC機(jī)傳來(lái)的數(shù)據(jù)（包括顯示內(nèi)容，顯示方式和顯示狀態(tài)）暫時(shí)放在接收緩沖區(qū)，處理后放入數(shù)據(jù)存儲(chǔ)區(qū)保存，然后 再根據(jù)顯示方式從數(shù)據(jù)存儲(chǔ)區(qū)中讀出數(shù)據(jù)放入顯示緩沖區(qū)用于顯示。顯示方式的實(shí)現(xiàn)取決于數(shù)據(jù)放入顯示緩沖區(qū)的順序，左移是從數(shù)據(jù)存儲(chǔ)區(qū)取出一位數(shù)放入顯示緩 沖區(qū)，上移是每次取出一行數(shù)據(jù)放到緩沖區(qū)，時(shí)間顯示是先把實(shí)時(shí)時(shí)鐘的數(shù)據(jù)放到顯示緩沖區(qū)。顯示時(shí)并不識(shí)別顯示緩沖區(qū)的數(shù)據(jù)，只是依次從顯示緩沖區(qū)提取數(shù)據(jù) 向顯示屏發(fā)送并送入相應(yīng)的鎖存消隱和行值信號(hào)，完成掃描。程序功能框圖如圖5所示。
軟 件系統(tǒng)采用模塊化結(jié)構(gòu)，包括主程序、顯示子程序和串口中斷服務(wù)程序。主程序?yàn)轫樞蚪Y(jié)構(gòu)，完成堆棧、中斷、串口的初始化設(shè)置后，循環(huán)調(diào)用顯示子程序，以及響 應(yīng)串行接收或發(fā)送中斷；顯示子程序從顯示緩沖區(qū)取出字模，輸出行選通信號(hào)至P0口并通過(guò)一個(gè)通用邏輯陣列GAL16V8D輸出，配合列掃描信號(hào)，進(jìn)行動(dòng)態(tài) 掃描顯示；中斷服務(wù)程序串口接收PC機(jī)發(fā)送的漢字機(jī)內(nèi)碼數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)與計(jì)算機(jī)實(shí)時(shí)通信。程序各部分的功能，由各個(gè)模塊分別實(shí)現(xiàn)。程序模塊有: 串口初始化模塊、數(shù)據(jù)輸入模塊、漢字首地址計(jì)算模塊、取字模塊、顯示模塊和移動(dòng)模塊。
第五篇：北京交通大學(xué)海濱學(xué)院文藝晚會(huì)主持詞
北京交通大學(xué)海濱學(xué)院文藝晚會(huì)主持詞（開場(chǎng)白）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓。
親愛的老師同學(xué)們，大家。
晚上好
這里是北京交通大學(xué)海濱學(xué)院“海濱情，似海深”文藝晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，歡迎你們的到來(lái)。
歡迎你們。
這里是歡樂(lè)地海洋，充滿了我們海濱人的歡聲笑語(yǔ)。
這里是知識(shí)的殿堂，傲然屹立在夢(mèng)想道路的前方。
今日，海濱使我們情同手足，相遇相知。
明天，我們會(huì)以驕人的成績(jī)來(lái)回報(bào)這座家的港灣。
華麗的舞曲，正在點(diǎn)燃我們體內(nèi)的能量。
在這個(gè)美好的夜晚，我們歡聚詩(shī)樂(lè)盛典。
時(shí)光荏苒，我們依然真摯虔誠(chéng)的守護(hù)這份情誼。
讓我們?cè)谶@美好的時(shí)刻，一起舞出海濱的風(fēng)采。
同學(xué)們，青春舞動(dòng)旋律,活力造就美麗,讓我們一起踏著音樂(lè)的節(jié)拍,吹響青春的號(hào)角。
讓我們?yōu)榍啻憾?為理想而舞,舞出我們的性格,展現(xiàn)我們的活力。拉開這華麗的帷幕，收獲金色的夢(mèng)想。
讓我們的朝氣在這美麗的海濱揚(yáng)帆起航。
在這個(gè)美好的夜晚，學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)也來(lái)到了晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，和全院師生們共同迎接**們的到來(lái)，他們分別是：
今天到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)有：嘉賓有：
讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暁g迎他們的到來(lái)。
下面請(qǐng)由我宣布：北京交通大學(xué)海濱學(xué)院“海濱情，似海深”文藝晚會(huì) 現(xiàn)在開始。
中東是一個(gè)美麗而神秘的地方，亞京，你喜歡中東嗎？
當(dāng)然喜歡，中東那古老的氣息一直讓我神往。
那好，下面一個(gè)曼妙舞蹈就帶你走進(jìn)中東，讓你感受中東夜晚的靜謐與美好。請(qǐng)欣賞舞蹈《中東之夜》。
掌聲有請(qǐng)
剛才的舞蹈似乎將我?guī)肓艘粋€(gè)美麗的國(guó)度，現(xiàn)在也沒(méi)回過(guò)神來(lái)。不在狀態(tài)可不行，下面這兩位可是號(hào)稱我們海濱相聲界的泰斗。
可不，下面的相聲一定讓你捧腹大笑！下面請(qǐng)欣賞相聲《新生老生》 掌聲有請(qǐng)。
美妙的旋律總是讓人在無(wú)聲無(wú)息中沉醉，而樂(lè)器則是這旋律的媒介。樂(lè)器與演奏者的完美融合則更是達(dá)到了一種升華的境界。
信手撫琴弦，眼波傳相思。下面就讓我們一起來(lái)欣賞這動(dòng)人的旋律。：掌聲有請(qǐng)。
優(yōu)美的歌聲怎能沒(méi)有華麗的舞步做伴侶？
舞者的旋轉(zhuǎn)似風(fēng)兒一樣輕盈，踏著青春的節(jié)拍。
對(duì)望的是友誼的靜美，點(diǎn)綴的是似海的情深。
下面請(qǐng)欣賞舞蹈《》
掌聲有請(qǐng)。
當(dāng)流行遇上古典，當(dāng)狂熱遇上優(yōu)雅。
這超凡脫俗的結(jié)合又會(huì)擦出怎樣的激情火花呢？
下面請(qǐng)欣賞舞蹈《青花瓷》
掌
大學(xué)不僅是我們?cè)?jīng)的向往，也賦予給我們美好的期待。
如今我們終于如愿，更擁有了如此多的兄弟姐妹。
大學(xué)是我們成長(zhǎng)路上的驛站，我們?cè)谶@里演繹著人生中最重要的劇本。下面請(qǐng)欣賞小品《大學(xué)那點(diǎn)事》
掌聲有請(qǐng)。
海濱是一個(gè)臥虎藏龍的地方，聚集了很多多才多藝的同學(xué)。
對(duì)啊，想到即將畢業(yè)的學(xué)子們還未曾領(lǐng)略到他們的風(fēng)采，不免有些替他們遺憾。不如，請(qǐng)這些同學(xué)一起來(lái)表演？
好主意啊。
下面請(qǐng)欣賞《》
掌聲有請(qǐng)。
光陰似白駒過(guò)隙，我們也曾回顧那逝去的年華。
我們或激昂，或?qū)庫(kù)o，或悸動(dòng)，或感嘆。
我們用心來(lái)描繪這美好的時(shí)光。下面請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《似水年華》。
掌聲有請(qǐng)。
當(dāng)我們抬起頭，偶然間瞥見那樹梢上的一抹淡綠的時(shí)候，才想起，生命，總是在不經(jīng)意間給予我們驚喜。
音樂(lè)在指尖跳動(dòng)，腳步在心間紛飛。
讓舞者在春日的光芒中盡情的飛舞，下面請(qǐng)欣賞舞蹈《春天的芭蕾》 掌聲有請(qǐng)。
海濱是一個(gè)大家庭，大家正迫不及待的向我們展示那動(dòng)人的歌喉呢。好啊，那讓他們來(lái)一試身手吧。
下面請(qǐng)欣賞歌曲串燒
掌聲有請(qǐng)。
結(jié)束語(yǔ)：清新的歌聲，絢麗的舞蹈總是讓人意猶未盡。
是啊，相聚的時(shí)光也總是短暫的讓人難以忘懷。
但我相信，我們剪不斷的是海濱人如火的熱情和深厚的友誼。
下面請(qǐng)由我宣布：北京交通大學(xué)海濱學(xué)院“海濱情，似海深”文藝晚會(huì)。合：到此結(jié)束！
大家再見。
再見。
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