第一篇：仲愷機(jī)電生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告

仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院

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生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告

姓

名_____ _______ 學(xué)

號(hào)___201410824333____

專

業(yè)______機(jī)械 ____

班

級(jí)_______143_________

提交日期______2016-7-2_____

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目錄 實(shí)習(xí)目的 2 實(shí)習(xí)內(nèi)容

2.1 生產(chǎn)安全教育 2.2 數(shù)控車床的使用 2.3 先進(jìn)制造工藝 2.4 數(shù)控銑床 2.5 普通車床的使用

3實(shí)習(xí)過程

3.1 數(shù)控車床的使用 3.2 先進(jìn)制造工藝 3.3 數(shù)控銑床

3.4 普通車床的使用和零件加工 實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)

4.1 實(shí)習(xí)總結(jié) 4.2 實(shí)習(xí)體會(huì)

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1.實(shí)習(xí)目的

通過在廣東工業(yè)大學(xué)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，深入生產(chǎn)第一線進(jìn)行觀察和現(xiàn)場(chǎng)操作，獲取必須的感性知識(shí)，使學(xué)生較全面地了解零件的生產(chǎn)過程以及各種機(jī)械加工設(shè)備的操作和使用，了解和掌握本專業(yè)基礎(chǔ)的生產(chǎn)實(shí)際知識(shí)，鞏固和加深已學(xué)過的理論知識(shí)，并為后續(xù)專業(yè)課的教學(xué)，課程設(shè)計(jì)，畢業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。

通過生產(chǎn)學(xué)習(xí)了解現(xiàn)如今先進(jìn)的生產(chǎn)方式，例如數(shù)控車床，數(shù)控銑床和3D打印技術(shù)，充分了解國(guó)內(nèi)的先進(jìn)制造方式。

通過這五天在廣東工業(yè)大學(xué)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)和了解在工廠必須要知道的一系列安全生產(chǎn)知識(shí)。對(duì)于任何機(jī)械工廠，安全是最為重要的。比如在進(jìn)加工車間時(shí)，穿著統(tǒng)一軍服后者是校服，不允許穿涼鞋和拖鞋進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室；進(jìn)廠必須穿長(zhǎng)褲子；禁止在廠內(nèi)吸煙，進(jìn)廠后衣服不準(zhǔn)敞開，外套不準(zhǔn)亂掛在身上，；女生必須戴帽子，把頭發(fā)盤起來，不能穿裙子；人在廠里不要成堆，不要站在生產(chǎn)主干道上，不能再車間內(nèi)追逐打鬧玩耍；在沒有實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的允許的情況下，不許亂按按鈕、開關(guān)；安全指導(dǎo)老師給我們講了一些發(fā)生的意外事故，都是不注意安全，忽略了細(xì)節(jié)，沒有嚴(yán)格按照規(guī)章制度而導(dǎo)致的。所以安全是第一位，我們要時(shí)時(shí)刻刻牢記于心，在操作機(jī)床和加工設(shè)備時(shí)要認(rèn)真，嚴(yán)肅，不能粗心大意。實(shí)習(xí)內(nèi)容

在廣東工業(yè)大學(xué)的這五天的實(shí)習(xí)中，老師做我們制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃并做出了出了具體的安排。見表1我們班在本次金工實(shí)習(xí)中被分為C組

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表一

2.1 生產(chǎn)安全教育

這是本次實(shí)習(xí)的開端，在機(jī)械制造加工中，我們面對(duì)著那些冷冰冰的機(jī)器最為重要的就是安全問題。記得在實(shí)驗(yàn)室中老師最經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的就是安全第一。在這次生產(chǎn)安全教育中，指導(dǎo)老師播放了長(zhǎng)達(dá)20分鐘的教學(xué)視頻，該視頻主要是在向我們展示在生產(chǎn)制造要注意的一系列問題，如進(jìn)入車間是應(yīng)統(tǒng)一著裝，不能穿短褲，拖鞋，應(yīng)該穿工作服。通過安全教育，我也意識(shí)到工業(yè)安全知識(shí)是工業(yè)高層管理人員和開發(fā)人員的必備知識(shí)，對(duì)于保障操作人員的安全，車間的安全生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)效率等方面來說是非常重要的知識(shí)，如果不掌握的話，不但會(huì)被人斥為無知，有時(shí)還會(huì)發(fā)生重大事故。所以安全總是第一位的，我們深深牢記于心。

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2.2 數(shù)控車床的使用

2.2.1 實(shí)習(xí)目的

了解數(shù)控車床的結(jié)構(gòu)和工作原理；

掌握數(shù)控車床的編程； 掌握數(shù)控車床的手動(dòng)操作；

掌握數(shù)控車床的刀具補(bǔ)償輸入、程序自動(dòng)運(yùn)行 掌握數(shù)控車床對(duì)刀的方法 2.2.2 數(shù)控車床的工作原理

數(shù)控車床是一種高度自動(dòng)化的機(jī)床，在加工工藝與加工表面形成方法上，與普通機(jī)床是基本相同的，最根本的不同在于實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化控制的原理與方法上。數(shù)控車床是用數(shù)字化的信息來實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化控制的，將與加工零件有關(guān)的信息—工件與刀具相對(duì)運(yùn)動(dòng)軌跡的尺寸參數(shù)（進(jìn)給執(zhí)行部件的進(jìn)給尺寸），切削加工的工藝參數(shù)（主運(yùn)動(dòng)和進(jìn)給運(yùn)動(dòng)的速度、切削深度等），以及各種輔助操作（主運(yùn)動(dòng)變速、刀具更換、冷卻潤(rùn)滑液關(guān)停、工件夾緊松開等）等加工信息—用規(guī)定的文字、數(shù)字和符號(hào)組成的代碼，按一定的格式編寫成加工程序單，將加工程序通過控制介質(zhì)輸入到數(shù)控裝置中，由數(shù)控裝置經(jīng)過分析處理后，發(fā)出各種與加工程序相對(duì)應(yīng)的信號(hào)和指令控制機(jī)床進(jìn)行自動(dòng)加工。關(guān)于數(shù)控車床的具體操作在第3章的實(shí)習(xí)過程中說明

2.3 先進(jìn)制造工藝

2.3.1 實(shí)習(xí)目的

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了解電火花線切割機(jī)床的結(jié)構(gòu)和工作原理； 掌握電火花線切割機(jī)床的操作方法； 了解3D打印機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理； 掌握3D打印機(jī)的操作方法； 了解激光打標(biāo)機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理； 掌握激光打標(biāo)機(jī)的操作方法； 2.3.2 設(shè)備原理

電火花線切割機(jī)，屬電加工范疇，是由前蘇聯(lián)拉扎聯(lián)科夫婦研究開關(guān)觸點(diǎn)受火花放電腐蝕損壞的現(xiàn)象和原因時(shí)，發(fā)現(xiàn)電火花的瞬時(shí)高溫可以使局部的金屬熔化、氧化而被腐蝕掉，從而開創(chuàng)和發(fā)明了電火花加工方法。線切割機(jī)也于1960年發(fā)明于前蘇聯(lián).3D打印機(jī)，即快速成型技術(shù)的一種，它是一種以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，運(yùn)用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過逐層打印的方式來構(gòu)造物體的技術(shù)。激光打標(biāo)機(jī)是用激光束在各種不同的物質(zhì)表面打上永久的標(biāo)記。打標(biāo)的效應(yīng)是通過表層物質(zhì)的蒸發(fā)露出深層物質(zhì)，或者是通過光能導(dǎo)致表層物質(zhì)的化學(xué)物理變化而“刻”出痕跡，或者是通過光能燒掉部分物質(zhì)，顯出所需刻蝕的圖案、文字。

關(guān)于電火花線切割機(jī)，3D打印機(jī)，激光打標(biāo)機(jī)的具體操作在第3章的實(shí)習(xí)過程中說明

2.4 數(shù)控銑床

2.4.1 實(shí)習(xí)目的

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了解數(shù)控銑床的結(jié)構(gòu)和工作原理；

掌握數(shù)控銑床的編程； 掌握數(shù)控銑床的手動(dòng)操作；

掌握數(shù)控銑床的刀具補(bǔ)償輸入、程序自動(dòng)運(yùn)行； 掌握數(shù)控銑床對(duì)刀的方法； 2.4.2 數(shù)控銑床的工作原理

數(shù)控銑床是一種高度自動(dòng)化的機(jī)床，在加工工藝與加工表面形成方法上，與普通銑床是基本相同的，最根本的不同在于實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化控制的原理與方法上。操作人員根據(jù)零件形狀、尺寸、精度和表面粗糙度等技術(shù)要求制定加工工藝，選擇加工參數(shù)。通過手工編程或利用CAM 軟件自動(dòng)編程，將編好的加工程序輸入到控制器?？刂破鲗?duì)加工程序處理后，向伺服裝置傳送指令。伺服裝置向伺服電機(jī)發(fā)出控制信號(hào)。主軸電機(jī)使刀具旋轉(zhuǎn)，X、Y 和Z向的伺服電機(jī)控制刀具和工件按一定的軌跡相對(duì)運(yùn)動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)工件的切削。關(guān)于數(shù)控銑床的具體操作在第3章的實(shí)習(xí)過程中具體說明

2.5 普通車床的使用

2.5.1 實(shí)習(xí)目的

了解車床的結(jié)構(gòu)和工作原理；

掌握車床X,Z方向進(jìn)給的操作； 掌握車床的換擋變速操作；

掌握車床對(duì)刀的方法

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掌握使用車床制造出回轉(zhuǎn)體零件 學(xué)習(xí)車床的保養(yǎng)與維護(hù)； 2.5.2 設(shè)備原理

車床是作進(jìn)給運(yùn)動(dòng)的車刀對(duì)作旋轉(zhuǎn)主運(yùn)動(dòng)的工件進(jìn)行切削加工的機(jī)床。車床的加工原理就是把刀具和工件安裝在車床上，由車床的傳動(dòng)和變速系統(tǒng)產(chǎn)生刀具與工件的相對(duì)運(yùn)動(dòng)，即切削運(yùn)動(dòng)，切削出合乎要求的零件。關(guān)于車床的具體操作在第3章的實(shí)習(xí)過程中具體說明。

3實(shí)習(xí)過程

3.1 數(shù)控車床的使用

在廣工實(shí)習(xí)的第一天，老師安排我們學(xué)習(xí)關(guān)于數(shù)控機(jī)床的基本知識(shí)。比如車床的啟動(dòng)和控制利用手動(dòng)和手脈控制刀具的移動(dòng)，對(duì)刀操作。試切對(duì)刀的操作要點(diǎn)：先將工件和刀具裝夾完畢，驅(qū)動(dòng)主軸旋轉(zhuǎn)，移動(dòng)刀具試切工件的右端面，保持Z坐標(biāo)不變X軸移動(dòng)刀具離開工件，按機(jī)床的錄入按鈕在相應(yīng)刀具參數(shù)中Z的刀補(bǔ)中輸入Z0，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)將此時(shí)刀具的Z坐標(biāo)減去剛才輸入的數(shù)值，即得工件坐標(biāo)系Z原點(diǎn)的位置。再移動(dòng)刀架至工件試切一段外圓。然后保持X坐標(biāo)不變Z軸移動(dòng)刀具離開工件，測(cè)量出該段外圓的直徑，將其輸入到相應(yīng)的刀具參數(shù)中X的刀補(bǔ)中，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)用刀具當(dāng)前X坐標(biāo)減去試切出的那段外圓直徑，即得到工件坐標(biāo)系X原點(diǎn)的位置。對(duì)完刀后就可以錄入程序，啟動(dòng)機(jī)床，開始數(shù)控加工。本次 加工的零件是手錘柄，其加工程序?yàn)?/p>

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O 8003 N10 G98 G00 X50 Z100 N20 M03 S2 N30 T0101 N40 G00 X20 Z3 N50 G73 U3.8 W0.1 R0.005 N60 G73 P70 Q160 U0.3 W0.1 F 100 N70 G00 X-1 N80 G01 X0 Z0 N90 X8.246 F50 N100 G03 X16.384 Z-11.727 R9 F30 N110 G02 X18 Z-18 R6 N120 G01 Z-19.5 N130 G02 X18 W-0.5 R0.25 N140 G01 Z-21.5 N150 G02 X18 Z-22 R0.25 N160 G01 Z-105 N170 M05 M00 N180 M00 N190 M03 S2 N200 G04 P4 N210 G70 P70 Q160 F30 N220 G00 X50 Z100 N230 M05 N240 T0100 N250 M30 第二段 O 8004 N10 G00 X50 Z100 N20 M3 S2 N30 T0101 N40 G0 X20 Z2 N50 G71 U0.6 R0.3

N60 G71 P70 Q110 U0.4 W0.2 F70 N70 G0 X5.8 N80 Z-18 F40 N90 Z-18 F40 N100 X12 F20 N110 X18 Z-70 N120 M5 N130 M0 N140 M3 S2 N150 G4 X4

N160 G70 P70 Q110 F30 N170 G0 X50 Z100 N180 M05 N190 M00 切換轉(zhuǎn)速

N200 T0404 M3 S2 N210 G00 Z-14 N220 X16

N230 G1 X8 F5 N240 G4 X10 N250 G00 X50 N260 Z100 N270 G99 N280 T0303 N290 G00 X14 Z3

N300 G92 X9.2 Z-16 F1.5 N310 X8.6 N320 X8.2 N330 X8.04

N350 G00 X50 Z100 N360 G98 M5 N970 T0100 N380 M30

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加工后的零件

3.2 先進(jìn)制造

在廣工實(shí)習(xí)的第二天，老師安排我們?nèi)ハ冗M(jìn)制造實(shí)驗(yàn)室，了解現(xiàn)如今先進(jìn)制造的加工工藝。早上主要是學(xué)習(xí)使用電火花線切割機(jī)床的操作和對(duì)刀。電火花線切割機(jī)床主要原理和數(shù)控銑床十分相似，只是在切削工件的方式發(fā)生了改變，它利用了電火花的瞬時(shí)高溫可以使局部的金屬熔化、氧化而被腐蝕掉的原理，從而切割金屬。具體操作為在配套的電腦上打開圖形，利用軟件編寫好加工路徑，保存為加工文件。打開絲筒開關(guān)，脈沖電流開關(guān)，根據(jù)加工零件圖紙的加工起點(diǎn)，確定對(duì)刀點(diǎn)。對(duì)刀的具體操作是將鉬絲慢慢靠近確定的對(duì)刀點(diǎn)，直到看見微弱的電火花，此時(shí)輕微遠(yuǎn)離工件。同時(shí)開始程序，加工零件。如下圖

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下午我們學(xué)習(xí)3D打印技術(shù)和激光打標(biāo)機(jī)，3D打印的具體操作是初始化3D機(jī)印的零件，調(diào)整好比例，在軟件界面按打印按鈕，設(shè)置好打印的參數(shù)，就可以開始打印了。

3D打印機(jī)

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產(chǎn)品 超人戒指

激光打標(biāo)機(jī)是用激光束在各種不同的物質(zhì)表面打上永久的標(biāo)記。打標(biāo)的效應(yīng)是通過表層物質(zhì)的蒸發(fā)露出深層物質(zhì)，或者是通過光能導(dǎo)致表層物質(zhì)的化學(xué)物理變化而“刻”出痕跡，或者是通過光能燒掉部分物質(zhì)，顯出所需刻蝕的圖案、文字。具體的操作如下，打開激光打標(biāo)機(jī)電源，啟動(dòng)與機(jī)器相連的電腦。打開廠家提供的軟件，輸入你想打印的文字或圖片，點(diǎn)擊紅光并調(diào)整合適的大小，點(diǎn)擊打印機(jī)器就開始打印了。

利用打標(biāo)機(jī)在手機(jī)外殼上打印文字

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3.3 數(shù)控銑床

在廣工實(shí)習(xí)的第一天，老師安排我們學(xué)習(xí)關(guān)于數(shù)控機(jī)床的基本知識(shí)。比如所以數(shù)控銑床在一開始都要?dú)w零操作，具體操作是按{調(diào)零}按鈕，任何以此按Z軸，X軸Y軸三個(gè)按鈕，直到銑床回零結(jié)束，才可以開始下一步工作。裝夾工件夾具裝夾方法，不需要進(jìn)行劃線就可把工件直接 放入夾具中去。工件的A面支承在兩支承板2上；B面支承在兩齒紋頂支承釘3上；端面靠在支承釘4上，這樣就確定了工件在夾具中的位置，然后旋緊螺母9通過壓板8把工件夾緊，完成了工件的裝夾過程。下一個(gè)步驟就是對(duì)刀了，老師給我們的程序都是以工件的中心點(diǎn)作為加工原點(diǎn)，所以對(duì)刀步驟是啟動(dòng)銑床，通過控制銑床銑刀輕碰工件x方向的兩邊來確定工件x的中心。同理確定y軸方向的工件中點(diǎn)，輕碰工件上表面設(shè)為工件z軸零點(diǎn)。把車刀移動(dòng)到剛才設(shè)置的坐標(biāo)零點(diǎn)上，使用G94命令，確定工件坐標(biāo)零點(diǎn)。最后一步，調(diào)入程序，啟動(dòng)數(shù)控銑床，進(jìn)行零件的加工。

作品名稱

腳

手

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3.4 普通車床的使用和零件加工

在數(shù)控實(shí)習(xí)的最后兩天，廣工老師安排我們學(xué)習(xí)普通車床的操作和零件的加工。剛剛進(jìn)入車間，老師就開始對(duì)我們進(jìn)行安全教育。我了解 車床運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，不能用手去摸工件表面，嚴(yán)禁用棉紗擦抹轉(zhuǎn)動(dòng)的工件，更不能用手去剎住轉(zhuǎn)動(dòng)的卡盤。當(dāng)用頂尖裝夾工件時(shí)，頂尖與中心孔應(yīng)完全一致，不能用破損或歪斜的頂尖，使用前應(yīng)將頂尖和中心孔擦凈，后尾座頂尖要頂牢，用砂布打磨工件表面時(shí)，應(yīng)把刀具移動(dòng)到安全位置，不要讓衣服和手接觸工件表面。加工內(nèi)孔時(shí)，不可用手指支持砂布，應(yīng)用木棍代替，同時(shí)速度不宜太快。禁止把工具、夾具或工件放直接在車床床身上和主軸變速箱上。工作時(shí)，必須集中精力，注意頭、手、身體和衣服不能靠近正在旋轉(zhuǎn)的機(jī)件，如工件、帶輪、皮帶、齒輪等。老師開始教我們車床的各種基本操作如車床的換擋，進(jìn)給箱的使用，換刀，車床對(duì)刀，車端面，車外圓，車倒角，車錐面，鉆孔和劃線等操作。車端面的操作是，首先控制車刀輕碰到毛坯端面后，沿著x方向退刀直到遠(yuǎn)離工件，再沿著z軸的負(fù)反向進(jìn)給0.5mm，再沿著x的負(fù)方向自動(dòng)進(jìn)給，直至車出一個(gè)平整的端面。此時(shí)z方向的對(duì)刀也隨之完成。主軸正轉(zhuǎn)。操縱進(jìn)給操縱桿快速進(jìn)給，接近零件。車外圓步驟先對(duì)刀。選擇被吃刀量。初學(xué)者一般0.5mm即可。即刀具向+X方向移動(dòng)0.5mm。主軸正轉(zhuǎn)。操縱自動(dòng)進(jìn)給桿向左扳動(dòng)（即-Z方向），開始切削。切削過程中不許離開，注意觀察與看守。等到刀具移動(dòng)至你想要切削的長(zhǎng)度之后，扳回自動(dòng)進(jìn)給操縱桿，然后向-X方向扳動(dòng)操縱桿，等刀具完全離開工件時(shí)，可以使用快速移動(dòng)，使刀具遠(yuǎn)

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離工件。停車。車外圓完成。學(xué)習(xí)了車床的基本操作，老師就讓我們車出一個(gè)指定零件。零件圖如下

零件圖

為了便于理解本人使用solidworks進(jìn)行建模

零件三維圖

加工后的成品

仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院 實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)

通過這五天的金工實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。這次廣工的實(shí)習(xí)，讓我們明白做事要認(rèn)真小心細(xì)致，不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培養(yǎng)了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的本質(zhì)，培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，遵守安全技術(shù)規(guī)則，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，老師對(duì)我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，制訂了學(xué)生實(shí)習(xí)守則，同時(shí)加強(qiáng)清理機(jī)床場(chǎng)地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。此外在這次廣工實(shí)習(xí)中也讓我深刻體會(huì)到了實(shí)踐在機(jī)械專業(yè)學(xué)習(xí)中是一個(gè)非常重要的部分，平時(shí)我們學(xué)習(xí)的理論知識(shí)是很抽象的，通過實(shí)踐讓我們更加能理解知識(shí)，將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生產(chǎn)中，這也驗(yàn)證了偉人鄧小平的話——實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

第二篇：仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告

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認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告

學(xué)院:化學(xué)化工學(xué)院

專業(yè)班級(jí)：高分子材料與工程111班

姓名：黃允勝

學(xué)號(hào):201111024131

指導(dǎo)老師:葛建芳

完成日期：2012年10月27號(hào)

實(shí)習(xí)時(shí)間:第八周實(shí)習(xí)地點(diǎn):廣州市纖維產(chǎn)品檢測(cè)院、廣州市白云化工實(shí)業(yè)有限公司、廣東平航機(jī)械有限公司、廣州秀珀化工有限公司、廣州高瀾節(jié)能技術(shù)股份有限公司、廣州天賜有機(jī)硅科技有限公司

目錄

摘要

一：實(shí)習(xí)目的與意義

二：實(shí)習(xí)要求

三：實(shí)習(xí)地點(diǎn)及內(nèi)容

（一）廣州高瀾節(jié)能技術(shù)股份有限公司

（二）廣州市纖維產(chǎn)品檢測(cè)院

（三）廣東平航機(jī)械有限公司

（四）廣州秀珀化工股份有限公司

（五）廣州天賜有機(jī)硅科技有限公司

（六）廣州白云化工實(shí)業(yè)有限公司

四：實(shí)習(xí)體會(huì)

摘要

本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)我們主要參觀了幾個(gè)比較好的化工廠，包括廣州市白云化工實(shí)業(yè)有限公司和廣州市纖維產(chǎn)品檢測(cè)院等，為期一個(gè)星期。報(bào)告主要就我們實(shí)習(xí)目的和意義，以及實(shí)習(xí)內(nèi)容還有實(shí)習(xí)體會(huì)做了總結(jié)，介紹各化工廠的一些特色產(chǎn)品。通過本次的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，我們了解了關(guān)于高分子專業(yè)的一些基本情況和有關(guān)企業(yè)生產(chǎn)的初步情況，提高了我們對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，使我們對(duì)所學(xué)的知識(shí)有了更深入的了解，另外，也給我們有了接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，從而為以后的就業(yè)提供一定的指導(dǎo)作用。

一、實(shí)習(xí)目的與意義

目的：認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是我們專業(yè)人才培養(yǎng)方案的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是行業(yè)和用人單位參與人才培養(yǎng)過程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過本次的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，我們應(yīng)達(dá)到一下幾個(gè)目的：

1、了解本專業(yè)的一些基本情況和對(duì)企業(yè)的初步了解，提高我們對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。

2、初步了解以后的就業(yè)情況，為自己的人生做規(guī)劃。

3、通過實(shí)地的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，我們對(duì)理論知識(shí)有了更深刻的了解，加深我們對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。

意義：通過參觀與本專業(yè)相關(guān)的化工廠，初步了解企業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)以及注意事項(xiàng)，聯(lián)系專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，為以后在本專業(yè)領(lǐng)域做貢獻(xiàn)打下基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)要求

為了達(dá)到認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的目的，更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，我們對(duì)本次的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)做了以下要求：

1、實(shí)習(xí)前，我們應(yīng)對(duì)要參觀的幾個(gè)化工廠進(jìn)行了解，比如上本公司的網(wǎng)站進(jìn)行了解公司的基本情況，比如發(fā)展歷史，對(duì)人才的培養(yǎng)，以及該公司主要研究什么產(chǎn)品，以便參觀當(dāng)天更好的學(xué)習(xí)。

2、實(shí)習(xí)過程中，應(yīng)嚴(yán)格遵守工廠的各項(xiàng)規(guī)章制度，以及相關(guān)安全注意事項(xiàng)，聽從現(xiàn)場(chǎng)工作人員的安排和帶隊(duì)老師的安排，不得妨礙員工生產(chǎn)，不得打打鬧鬧。

3、實(shí)習(xí)過程中，應(yīng)做好筆記，有什么不懂的可以向?qū)I(yè)人員詢問，積極主動(dòng)，這樣才能學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，達(dá)到實(shí)習(xí)的目的。

三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)及內(nèi)容

1、廣州高瀾節(jié)能技術(shù)股份有限公司：該公司有三大業(yè)務(wù)板塊，分別是節(jié)能冷卻、電能質(zhì)量治理以及能效管理信息化。產(chǎn)品主要應(yīng)用于各類工業(yè)生產(chǎn)中電能及熱能的轉(zhuǎn)變、傳輸和使用過程。高瀾節(jié)能集研發(fā)、設(shè)計(jì)、制造、銷售、工程、服務(wù)于一體，產(chǎn)品涵蓋電力、電子、航空、鐵道、石油、化工、電信、冶金等行業(yè)，廣泛應(yīng)用于智能電網(wǎng)、風(fēng)力發(fā)電、核能發(fā)電、太陽(yáng)能利用、海上石油平臺(tái)、油田、軌道交通、電氣傳動(dòng)和變頻、新能源汽車等工業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域，業(yè)務(wù)范圍遍及全國(guó)各地和歐洲、北美、非洲、東南亞與中亞等地區(qū)。該公司立足于自主研發(fā)和持續(xù)創(chuàng)新，擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和核心技術(shù)，先后突破并取得純水冷卻及電能質(zhì)量治理領(lǐng)域核心專利技術(shù)近百項(xiàng)，以技術(shù)創(chuàng)新為基礎(chǔ)，秉承“用更小的資源釋放更多能量”的價(jià)值觀。通過參觀該公司，我們對(duì)一些節(jié)能的儀器設(shè)備有了初步了解，使我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中更傾向于新能源的利用和節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用。

2、廣州市纖維產(chǎn)品檢測(cè)院：該公司成立于1964年，其主要職能是對(duì)調(diào)入廣東的原棉和本地生產(chǎn)的紡織品進(jìn)行檢驗(yàn)。1984年，取名為廣東省廣州市纖維產(chǎn)品檢測(cè)所，之后在此基礎(chǔ)上成立了廣東省紡織產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)測(cè)試中心。通過參觀該公司，我了解到了紡織品的材料質(zhì)量影響到產(chǎn)品的質(zhì)量，該公司的專業(yè)人士就材料的拉伸度，抗耐磨程度以及產(chǎn)品含菌量的檢測(cè)進(jìn)行了相關(guān)說明，還有產(chǎn)品洗滌之后是否能保持原有性能。所以，我們應(yīng)該著力研究出高水平的原材料，通過高分子專業(yè)的學(xué)習(xí)，把各項(xiàng)指標(biāo)都做得最好。

3、廣東平航機(jī)械有限公司：實(shí)習(xí)當(dāng)天，我們主要參觀了該公司的生產(chǎn)車間，其中包括產(chǎn)品的零件及模具，了解了產(chǎn)品生產(chǎn)的各道程序，從原材料到產(chǎn)品，各個(gè)環(huán)節(jié)都必須要有很高的要求。雖然該公司與我們的專業(yè)相關(guān)不是很大，但是我可以學(xué)習(xí)到產(chǎn)品生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)都需要有很高要求，因此我們必須從現(xiàn)在做起，注重生產(chǎn)的每個(gè)環(huán)節(jié)。

4、廣州市秀珀化工股份有限公司：該公司主要研制建筑涂料，開創(chuàng)了地坪漆的新時(shí)代，產(chǎn)品的防輻射和防腐蝕性，深受各企業(yè)的青睞。當(dāng)天，領(lǐng)隊(duì)人員先給我們看了本公司的宣傳片，之后由專業(yè)人員先后走訪了各實(shí)驗(yàn)室還有原料的生產(chǎn)車間，之間，我們提出了該產(chǎn)品的成分還有性能，并詢問與我們專業(yè)的聯(lián)系，以便我們以后的研究，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。

5、廣州天賜有機(jī)硅科技有限公司：天賜主要從事有機(jī)硅材料開發(fā)、生產(chǎn)、應(yīng)用研究和市場(chǎng)開發(fā)，產(chǎn)品涉及日化有機(jī)硅材料、電子封裝材料等，實(shí)習(xí)當(dāng)天，我們先進(jìn)去大廳看了本公司的宣傳片，之后參觀了該公司的生產(chǎn)車間還有實(shí)驗(yàn)室，專業(yè)人員跟我們介紹了產(chǎn)品與我們專業(yè)的聯(lián)系，并歡迎我們以后從事該項(xiàng)目的研究。

6、廣州白云化工實(shí)業(yè)有限公司：該公司主要從事各類建筑密封膠和高分子新材料的研發(fā)，與我們專業(yè)極其相關(guān)，該公司發(fā)展?jié)摿Υ?，其生產(chǎn)的產(chǎn)品先后應(yīng)用于北京奧運(yùn)會(huì)和上海世博會(huì)，通過走訪生產(chǎn)車間和研究實(shí)驗(yàn)室以及專業(yè)人員的解釋，我們對(duì)高分子有了更深刻的了解，比如高分子材料的結(jié)構(gòu)，性能和用途，什么樣的材料最環(huán)保等問題。

四、實(shí)習(xí)體會(huì)

為期一個(gè)星期的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)習(xí)到了很多東西。無論是專業(yè)知識(shí)，還是以后的就業(yè)發(fā)展情況，我都有了大概的了解，我想這也是實(shí)習(xí)的真正目的所在。實(shí)習(xí)之前只是對(duì)課本知識(shí)的初步了解，實(shí)習(xí)過程中對(duì)知識(shí)的聯(lián)想再到實(shí)習(xí)之后對(duì)知識(shí)的應(yīng)用，以及以后對(duì)學(xué)習(xí)的幫助，這是一個(gè)質(zhì)的變化，從不知到知，從知之甚少到多的過程，需要我們用心去體會(huì)。畢竟理論上的知識(shí)和實(shí)踐是有區(qū)別的，我們應(yīng)把理論的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中來，這樣我們的學(xué)習(xí)才更有動(dòng)力，目標(biāo)也就更加的明確。實(shí)習(xí)過程結(jié)束后，回想起指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，我們感到很開心，另外，從生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)來看，我覺得無論做什么事都要有恒心，有毅力，需要有一顆鉆研的精神，畢竟我們是要有所作為的。一次實(shí)習(xí)能帶給我這么多的感悟，我覺得已經(jīng)足夠了。我覺得實(shí)習(xí)之后我的學(xué)習(xí)目標(biāo)變得更加的明確，現(xiàn)在我就對(duì)我以后的各方面進(jìn)行了規(guī)劃，因?yàn)橛幸?guī)劃的人生才會(huì)更精彩，更完美。無論是學(xué)習(xí)的，還是生活上的規(guī)劃，我都把時(shí)間安排得很合理，這樣做事的效率也就更快了。要想成為一個(gè)從事研究的人，知識(shí)上要有足夠的基礎(chǔ)，所以我把考研做為我的目標(biāo)，而且我思想上已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，勤奮學(xué)習(xí)，一絲不茍是我學(xué)習(xí)和工作的原則，這樣才有信心去完成每一項(xiàng)任務(wù)。這就是我本次實(shí)習(xí)的心得與體會(huì)。

第三篇：仲愷高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)

仲愷高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)

2009年04月26日 星期日 上午 10:1

4惠州仲愷高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)（下稱仲愷高新區(qū)）是1992年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)成立的全國(guó)52家國(guó)家級(jí)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)之一，位于珠江三角洲東部，惠州市區(qū)西南面，距惠州市區(qū)約5公里，面積309平方公里。仲愷高新區(qū)南靠深圳，西接?xùn)|莞，區(qū)內(nèi)有惠深、惠河、廣惠、莞惠高速公路和京

九、惠澳鐵路通過，交通非常便利。

行政區(qū)劃

鎮(zhèn)辦：陳江街道、惠環(huán)街道、潼僑鎮(zhèn)、潼湖鎮(zhèn)、瀝林鎮(zhèn)。

工業(yè)園：東江高新科技產(chǎn)業(yè)園、惠南高新科技產(chǎn)業(yè)園、仲愷高新科技產(chǎn)業(yè)園、中國(guó)留學(xué)人才發(fā)展基地

落戶企業(yè)和產(chǎn)品

建區(qū)16年來，仲愷高新區(qū)吸引了索尼、西門子、LG、住友、施奈德、可口可樂、加拿大鋁業(yè)等世界500強(qiáng)和TCL、德賽、華陽(yáng)、富紳、億緯等國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)在內(nèi)的490多家企業(yè)落戶，主要產(chǎn)品有彩電、手機(jī)、音響、激光頭、激光視盤機(jī)、汽車導(dǎo)航系統(tǒng)、高能環(huán)保電池等，已經(jīng)形成了以電子信息、新能源、光機(jī)電一體化為主導(dǎo)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)體系。

仲愷高新管委員會(huì)

仲愷高新管委會(huì)是惠州市政府派出機(jī)構(gòu)，代表政府對(duì)區(qū)內(nèi)開發(fā)建設(shè)事項(xiàng)實(shí)行統(tǒng)一管理。高新區(qū)管委員在土地審批、規(guī)劃建設(shè)、項(xiàng)目審批審核、工商稅務(wù)、勞動(dòng)人事、出國(guó)人員審批、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、外經(jīng)外貿(mào)、對(duì)外科技交流、治安等方面行使部分行政管理職能，享有市級(jí)相關(guān)職能部門的審批權(quán)限。區(qū)內(nèi)建立了公安、城管和勞動(dòng)監(jiān)察等執(zhí)法隊(duì)伍。管委會(huì)實(shí)行“一個(gè)窗口對(duì)企業(yè)”的“一站式”服務(wù)，企業(yè)從立項(xiàng)、報(bào)建到投資，所有手續(xù)都由管委員統(tǒng)一審批或代為辦理，投資程序簡(jiǎn)便，辦事高效、快捷。區(qū)內(nèi)高新技術(shù)企業(yè)享受國(guó)家、省、市賦予的一系列優(yōu)惠政策。

大事記

2001年以來，仲愷高新區(qū)陸續(xù)被認(rèn)定為國(guó)家電子信息產(chǎn)業(yè)基地、國(guó)家（惠州）視聽產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)園、國(guó)家火炬計(jì)劃惠州仲愷激光頭產(chǎn)業(yè)基地、廣東省火炬計(jì)劃高能環(huán)保電池特色產(chǎn)業(yè)基地以及廣東省知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理制度與環(huán)境建設(shè)試點(diǎn)示范區(qū)。

2007年，惠州仲愷高新區(qū)保持了平穩(wěn)增長(zhǎng)勢(shì)頭，實(shí)現(xiàn)地方生產(chǎn)總值140億元，總收入720.5億元（含第三產(chǎn)業(yè)），工業(yè)總產(chǎn)值681億元，工業(yè)增加值130億元，出口總額63.8億美元，凈利潤(rùn)18.7億元，稅收總額11.8億元。仲愷高新區(qū)以惠州市千分之一的土地，實(shí)現(xiàn)了惠州市接近1/3工業(yè)產(chǎn)值和工業(yè)增加值，接近1/2的出口創(chuàng)匯額，成為惠州市整體發(fā)展中的重要基石和中堅(jiān)力量。

2008年，全區(qū)創(chuàng)造工業(yè)總產(chǎn)值624億元，占惠州市的25%，其中高新技術(shù)產(chǎn)品產(chǎn)值506億元，工業(yè)增加值119億元，占惠州市的23%，出口總額56億美元，占惠州市的31%，稅收總額12億元。建區(qū)16

年，累計(jì)完成工業(yè)總產(chǎn)值4409億元，工業(yè)增加值755億元，外貿(mào)出口總額330億美元，稅收總額80億元，是惠州市整體發(fā)展中的重要基石和中堅(jiān)力量。

目前，高新區(qū)正在大力推進(jìn)總部經(jīng)濟(jì)區(qū)、仲愷大道商業(yè)區(qū)改造、科技創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心、TCL液晶產(chǎn)業(yè)園等重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)：其中總部經(jīng)濟(jì)區(qū)投資4.7億元，將按照“企業(yè)總部區(qū)、科技孵化區(qū)、商務(wù)服務(wù)區(qū)、?一站式?服務(wù)區(qū)”四大功能區(qū)規(guī)劃建設(shè)，建成集行政、科技、文化、金融、信息、商務(wù)于一體的現(xiàn)代化中央商務(wù)區(qū)；科技創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，占地1.5萬(wàn)平方米，入孵企業(yè)40多家，是省高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心和省中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)示范單位；TCL液晶模組項(xiàng)目是國(guó)內(nèi)彩電行業(yè)獨(dú)立投資規(guī)模最大、技術(shù)最為完備的液晶模組整機(jī)一體化項(xiàng)目，是TCL集團(tuán)實(shí)現(xiàn)彩電技術(shù)升級(jí)，提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵項(xiàng)目，是高新區(qū)乃至惠州市電子信息產(chǎn)業(yè)未來重要的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。

2008年，惠州市委、市政府按照科技部對(duì)高新區(qū)“二次創(chuàng)業(yè)”的要求，提出“一區(qū)四園”管理模式，即在惠州仲愷高新區(qū)的旗幟下，統(tǒng)領(lǐng)惠州市東江高新科技開發(fā)區(qū)、廣東惠州工業(yè)園（原數(shù)碼工業(yè)園）、中國(guó)留學(xué)人才發(fā)展基地，實(shí)施統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一建設(shè)、統(tǒng)一管理，規(guī)劃控制面積由原19.7平方公里拓展至103.37平方公里。到2011年末，仲愷高新區(qū)工業(yè)總產(chǎn)值將達(dá)1600億元，年均增長(zhǎng)25%；工業(yè)增加值達(dá)300億元，年均增長(zhǎng)24%，成為經(jīng)濟(jì)總量快速增加，自主創(chuàng)新力、產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、輻射帶動(dòng)力全面提升，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)與龍頭企業(yè)聚集的高地。

2009年，仲愷高新區(qū)實(shí)現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值636億元，以不到全市千分之二的土地創(chuàng)造了全市五分之一的工業(yè)產(chǎn)值。大亞灣經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值750億元。兩個(gè)開發(fā)區(qū)產(chǎn)值加起來，大體上占了全市工業(yè)的一半。國(guó)家級(jí)開發(fā)區(qū)已經(jīng)成為推動(dòng)全市改革開放、經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、走新型工業(yè)化道路的重要引擎和后勁所在。

2010年，根據(jù)《中共惠州市委 惠州市人民政府關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)惠州仲愷高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)發(fā)展的決定》，惠州仲愷高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)把陳江、惠環(huán)、瀝林、潼僑、潼湖等5個(gè)鎮(zhèn)（街道）和4個(gè)工業(yè)園區(qū)攬入懷中，并且擴(kuò)大管理權(quán)限，享有市一級(jí)經(jīng)濟(jì)管理權(quán)限和縣（區(qū)）一級(jí)行政管理權(quán)限。改制后，仲愷區(qū)面積擴(kuò)大16倍，人口近50萬(wàn)。根據(jù)《決定》，仲愷高新區(qū)擴(kuò)大管理范圍，將陳江、惠環(huán)、瀝林、潼僑、潼湖等5個(gè)鎮(zhèn)（街道）劃入仲愷高新區(qū)，將位于惠城區(qū)水口街道的東江高新科技產(chǎn)業(yè)園納入高新區(qū)管理，將惠州工業(yè)園區(qū)（原惠州數(shù)碼工業(yè)園）更名為惠南高新科技產(chǎn)業(yè)園后納入高新區(qū)管理，保留高新區(qū)內(nèi)原有的仲愷高新科技產(chǎn)業(yè)園、中國(guó)留學(xué)人才發(fā)展基地。

仲愷成立新區(qū)

由于當(dāng)年劃定的范圍只是靠惠城區(qū)陳江、惠環(huán)一帶的不到20平方公里地域，經(jīng)過17年的發(fā)展，仲愷高新區(qū)已無土地可用，除了產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型外，土地是其繼續(xù)發(fā)展的瓶頸。5個(gè)鎮(zhèn)（街道）的干部人事、資產(chǎn)和債權(quán)債務(wù)，隨財(cái)權(quán)事權(quán)一并劃轉(zhuǎn)仲愷高新區(qū)管理；5個(gè)鎮(zhèn)（街道）和4大園區(qū)現(xiàn)有黨政機(jī)構(gòu)和在職人員、離退休人員整體劃轉(zhuǎn)仲愷高新區(qū)管理。新的仲愷區(qū)成立后，級(jí)別與大亞灣高新技術(shù)開發(fā)區(qū)一樣都是副廳級(jí)。

將位于惠城區(qū)水口街道的東江高新科技產(chǎn)業(yè)園納入高新區(qū)管理，將惠州工業(yè)園區(qū)（原惠州數(shù)碼工業(yè)園）更名為惠南高新科技產(chǎn)業(yè)園后納入高新區(qū)管理，保留高新區(qū)內(nèi)原有的仲愷高新科技產(chǎn)業(yè)園、中國(guó)留學(xué)人才發(fā)展基地。

由于當(dāng)年劃定的范圍只是靠惠城區(qū)陳江、惠環(huán)一帶的不到20平方公里地域，經(jīng)過17年的發(fā)展，仲愷高新區(qū)已無土地可用，除了產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型外，土地是其繼續(xù)發(fā)展的瓶頸。這次并入仲愷高新區(qū)的4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，環(huán)繞仲愷高新區(qū)周邊，行政上卻屬于惠城區(qū)。

納入5鎮(zhèn)擴(kuò)大16倍

根據(jù)《中共惠州市委 惠州市人民政府關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)惠州仲愷高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)發(fā)展的決定》，賦予仲愷高新區(qū)行使市一級(jí)經(jīng)濟(jì)管理權(quán)限和縣（區(qū)）一級(jí)行政管理權(quán)限，建立高新區(qū)一級(jí)財(cái)政管理體制，擴(kuò)大高新區(qū)管理范圍，將原屬惠城區(qū)的陳江、惠環(huán)、瀝林、潼僑、潼湖等5個(gè)鎮(zhèn)（街道）劃入仲愷高新區(qū)，將位于惠城區(qū)水口街道的東江高新科技產(chǎn)業(yè)園納入高新區(qū)管理，將惠州工業(yè)園區(qū)（原惠州數(shù)碼工業(yè)園）更名為惠南高新科技產(chǎn)業(yè)園后納入高新區(qū)管理，保留高新區(qū)內(nèi)原有的仲愷高新科技產(chǎn)業(yè)園、中國(guó)留學(xué)人才發(fā)展基地。5個(gè)鎮(zhèn)（街道）的干部人事、資產(chǎn)和債權(quán)債務(wù)，隨財(cái)權(quán)事權(quán)一并劃轉(zhuǎn)仲愷高新區(qū)管理；5個(gè)鎮(zhèn)（街道）和4大園區(qū)現(xiàn)有黨政機(jī)構(gòu)和在職人員、離退休人員整體劃轉(zhuǎn)仲愷高新區(qū)管理。今后，仲愷高新區(qū)管轄5個(gè)鎮(zhèn)（街道）、4大園區(qū)，面積由19.7平方公里擴(kuò)至309平方公里，擴(kuò)大了近16倍，人口近50萬(wàn)人。而隨著面積大幅擴(kuò)大，人口增加，企業(yè)眾多，仲愷區(qū)經(jīng)濟(jì)實(shí)力勢(shì)必超越惠城區(qū)。

意義

首先，近50萬(wàn)惠州人民將直接受益。仲愷高新區(qū)原來的人口有了更大發(fā)展空間自不用說，其他新“仲愷人”也將受益匪淺。原屬惠城區(qū)管轄的人口轉(zhuǎn)入仲愷高新區(qū)管理范圍后，從短期看可能會(huì)面臨過渡時(shí)期一些管理上的不便，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看又將享受國(guó)家級(jí)高新區(qū)的諸多便利，治安、交通、衛(wèi)生、就業(yè)等民生問題將有更大改觀，生活水平質(zhì)量肯定會(huì)提高得更快。

其次，也是最重要的，體制機(jī)制改革后的仲愷高新區(qū)將為整個(gè)惠州作出方方面面的重大貢獻(xiàn)。仲愷高新區(qū)是大亞灣經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)之外惠州最重要的經(jīng)濟(jì)引擎，以占惠州市不到1%的土地，實(shí)現(xiàn)了接近全市1/3的工業(yè)產(chǎn)值。體制機(jī)制改革后，仲愷高新區(qū)將一舉突破土地資源、行政管理、財(cái)政體制等“三大瓶頸”，其產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和自主創(chuàng)新能力、資源優(yōu)化配置、優(yōu)勢(shì)共享互補(bǔ)、區(qū)域城市化進(jìn)程、城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展等均將有一個(gè)飛躍?；葜莸钠髽I(yè)家投資興業(yè)的空間將更大，惠州普通勞動(dòng)者的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和發(fā)展將會(huì)有更多選擇。這和廣大惠州人民息息相關(guān)。此外，仲愷高新區(qū)要完成角色轉(zhuǎn)變，必須在“大部制”管理體制、城市生態(tài)、人文環(huán)境等方面積極探索創(chuàng)新，這將為全市提供新鮮寶貴的經(jīng)驗(yàn)。一些人未必非?？粗刂賽鸶母锉厝粠淼腉DP增長(zhǎng)，但相信服務(wù)型政府、生態(tài)型城市建設(shè)是廣大惠州人民熱切向往的。

簡(jiǎn)言之，仲愷高新區(qū)機(jī)制體制改革創(chuàng)新是全市廣大干部群眾的共同愿望，這一工作將為該區(qū)插上騰飛的翅膀，將輻射、帶動(dòng)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)各方面的發(fā)展，并將惠及廣大惠州人民。

第四篇：13仲愷選課

全校性本科專業(yè)公共選修課一覽表

3科 學(xué) 技 術(shù) 類

注：1.全校性公共選修課共分四大類：人文社科類、外語(yǔ)語(yǔ)言類、科學(xué)技術(shù)類、藝術(shù)體育類；2.理工農(nóng)類專業(yè)學(xué)生選修人文社科類課程不得少于4學(xué)分；經(jīng)管文類專業(yè)學(xué)生選修科學(xué)技術(shù)類課程不得少于4學(xué)分；全校非外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生選修外語(yǔ)語(yǔ)言類不得少于3學(xué)分；全校所有專業(yè)的學(xué)生選修藝術(shù)體育類課程不得少于1學(xué)分。每位同學(xué)選修全校性公共選修課總學(xué)分不得低于12學(xué)分；

3.全校性公共選修課原則上每一學(xué)期都開設(shè)，向全校所有專業(yè)、所有年級(jí)的學(xué)生開放，有具體要求的以具體要求為準(zhǔn)。

第五篇：廖仲愷體會(huì)

在研究中國(guó)近代民主革命的論作中，相對(duì)說來，孫楊（衢云）、孫黃（興）、孫宋（教仁）、孫陳（其美）、孫陳（炯明）說成果較多；前人或側(cè)重于專題，對(duì)孫氏人脈的研究，凸顯一個(gè)共性，即“時(shí)段性”的比較，孫黃關(guān)系跨時(shí)最長(zhǎng)，歷10年有余。毋庸諱言，過往關(guān)于孫中山與廖仲愷關(guān)系的研探顯見薄弱。

拙文試圖對(duì)孫廖關(guān)系作一探討，揭示歷時(shí)22年的孫廖關(guān)系，是為中國(guó)民主革命史冊(cè)上最誠(chéng)摯最堅(jiān)貞最持久最高尚的天作之合，廖氏先后經(jīng)歷了學(xué)生、助手、戰(zhàn)友、繼承人等角色轉(zhuǎn)換（不排除其間角色的交叉重疊），而兩者驚人相似之處甚多：愛國(guó)若命的報(bào)國(guó)情懷、振興中華的崇高理想、與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)范、百折不撓的奮斗意志等等。孫廖關(guān)系畢生思想相通，鞠躬盡瘁是從，舉凡高尚的民主革命品格，與肝膽相照的革命實(shí)踐相得益彰，成就了他們平民偉人的功業(yè)，為后世建樹了令人仰止的精神豐碑。

毛澤東曾撰專文對(duì)孫中山的事功作過高度評(píng)價(jià)，贊揚(yáng)他“在辛亥革命時(shí)期，領(lǐng)導(dǎo)人民推翻帝制、建立共和國(guó)”和“在第一次國(guó)共合作時(shí)期，把舊三民主義發(fā)展為新三民主義”建立了“豐功偉績(jī)”。1如果說，此前的史家可以將辛亥革命時(shí)期的“孫氏理想，黃氏實(shí)行”載入史冊(cè)，那么，今天我們當(dāng)可實(shí)事求是：讓國(guó)共合作時(shí)期的“孫中山理想，廖氏實(shí)行”名垂青史——這便是拙文的趣旨。

開篇明義：因于篇幅，本文對(duì)孫中山的論述適當(dāng)從簡(jiǎn)。愛國(guó)若命的報(bào)國(guó)情懷

“愛國(guó)”情感對(duì)于弱小民族來說，是一種神圣的原動(dòng)力，又是一色優(yōu)秀的精神風(fēng)范。近代以降，中國(guó)逐漸淪為西方列強(qiáng)蹂躪的殖民地，國(guó)力貧弱，每況愈下，瀕臨危亡的深淵?！皭蹏?guó)”一詞，急遽成為是中華民族的熱門話題。愛國(guó)主義，則成了民族向心力和凝聚力的精神支柱。近代中華民族爭(zhēng)取獨(dú)立民主富強(qiáng)的可歌可泣的歷史畫卷，都是由愛國(guó)主義精神導(dǎo)引而生成的。時(shí)勢(shì)造英雄。孫中山和廖仲愷都是在風(fēng)雨如磐的歲月里煉就這一風(fēng)范的佼佼者。1866年生于香山的孫中山，兒時(shí)聽村夫講述太平天囯反清故事，曾以“洪秀全第二”自稱，立志推翻朝廷，恢復(fù)中華。這是孫氏的愛國(guó)思想最初的表現(xiàn)。毋庸諱言，其時(shí)視清王朝為“異族”，這是歷史的局限。

孫廖愛國(guó)情懷的萌發(fā)，與大多數(shù)中國(guó)人相較，有著特殊的人文背景，即多了1 毛澤東：《紀(jì)念孫中山先生》，人民日?qǐng)?bào)1956年11月12日。一層“海外·華僑·商人”氛圍的體念。兩人籍貫廣東，廖氏1877年問世于舊金山，相差11歲。孫中山13歲遠(yuǎn)赴胞兄所在的檀香山求學(xué)，廖仲愷16歲遠(yuǎn)涉重洋返國(guó)，兩人的孩童時(shí)代都耳聞目睹華人在國(guó)外飽受歧視的遭遇，在“民族·國(guó)家”的觀念上增添了一份刻骨銘心的“外侮”因素。

一篇“撿運(yùn)先友”的描敘，如是揭示當(dāng)年華工的命運(yùn)：“生計(jì)無門，痛灑窮途之淚；營(yíng)謀失路，勉為異域之行。中懷不得已之情，有夢(mèng)空回故里；外迫無如何之勢(shì)，頻年久滯他邦。聞解纜，則父母牽衣；說揚(yáng)帆，則妻兒隕涕。囑子千言保重，憐夫萬(wàn)種叮嚀。含悲不使親知，毅然就道；忍淚不為妻墮，強(qiáng)以揚(yáng)鞭。險(xiǎn)逾鱷浪鯨波，自慰勞中有逸；危歷狐丘熊館，爰思富或由勤。踏殘朔雪嚴(yán)霜，冒盡蠻煙瘴雨。貿(mào)易則勞心會(huì)計(jì)，采金則竭力晨昏。如斯不遂初心，早喪誠(chéng)然可憫；似此皆由正道，捐生實(shí)屬堪悲?！?可以想見：幾多死者、尸骨撿運(yùn)者和悼詞作者都已失落了自己的名字，這異邦的辛酸血淚，不管是孫中山的胞兄孫眉，還是廖仲愷的父親廖竹賓，都有切膚的體味，而對(duì)于孫廖兩人來說——或許他們?nèi)狈τH身的體驗(yàn)，但類似悲壯的故事，則是耳熟能詳?shù)摹蹏?guó)總是由愛家、愛鄉(xiāng)伊始而及，家庭、家鄉(xiāng)乃是最初的情絲。廖竹賓先是美國(guó)華工，因積聚所得，成為商人，后任職于美國(guó)舊金山匯豐銀行。寄居異邦，廖竹賓始終不忘華夏傳統(tǒng)，教育后代尤“以國(guó)學(xué)為先”，他強(qiáng)調(diào)：“祖國(guó)是每個(gè)人的靈魂和生命所寄托的，靈魂沒有寄托的人，生命沒有寄托的人，就像樹葉離開樹枝一樣，失去了營(yíng)養(yǎng)的供給，便會(huì)焦枯而死的。所以，我們要愛自己的祖國(guó)，就像愛護(hù)我們自己的靈魂、自己的生 3命一樣。”孩童時(shí)代的廖仲愷，被父親送到當(dāng)?shù)厝A人開設(shè)的專館去接受華學(xué)啟蒙。家庭與蒙學(xué)教育，華夏根脈的熏陶與儒學(xué)的啟導(dǎo)，可以視為促發(fā)廖仲愷愛國(guó)主義萌生的原始基因，是為內(nèi)因。

“外侮”作為一種刺激，也為催生廖仲愷的“愛國(guó)”情懷增加了激素?？梢哉f，廖仲愷的少年時(shí)代是在飽飲美國(guó)排華風(fēng)潮中長(zhǎng)大的。白人如何迫害華僑，他有親見親聞。12歲那年，舊金山警察橫蠻施暴，逼迫“唐人街”的華人逃亡他地，華人流離失所的慘狀，他歷歷在目。他經(jīng)常以華人的小孩為何總被白人小孩欺負(fù)詢問父親，而父親的回答每每都是同樣的一句話：中國(guó)朝廷積弱，無力保護(hù)2 南海佚名：《代同邑故友倡運(yùn)柩回粵小引》，載《旅美三邑總會(huì)館簡(jiǎn)史：1850-1974》舊金山，1975年，第250頁(yè)。轉(zhuǎn)引自章開沅：《“講述老百姓自己的故事”——評(píng)介艾爾松的〈愛達(dá)荷華人往事〉》，載《歷史研究》2001年第4期。3 程途：《廖仲愷》，正中書局1936年版，第3頁(yè)。

華僑??美國(guó)社會(huì)的排華情緒，給未成年的廖仲愷以切膚的感受，這可視為外因。16歲那年（1893），父親過世后，廖仲愷遵囑隨母親回國(guó)。目睹國(guó)家多難，耳聞民族生靈涂炭。“迨帝國(guó)主義東漸，吾國(guó)沿江、沿海之重要門戶，皆為彼所沖破，見江、河、海、鐵路所及之處，皆變?yōu)槠鋭?shì)力繁殖之所在地，以致此數(shù)千年來過慣安定生活之中國(guó)人，一變而日處飄風(fēng)凄雨中。??都市人口過多，生活困難，農(nóng)地減少；至于腹地之農(nóng)村，田野荒蕪，漸成廢壤。于是內(nèi)地生活困難，不得已而赴外國(guó)，既而外亦取締華人入口甚苛，由是我人之生活遂愈趨卑下了（其間內(nèi)地各省雖間有仍為自足經(jīng)濟(jì)狀態(tài)者，惟其不能久持也）”4嚴(yán)重的民族危機(jī)的刺激，使得廖仲愷的愛國(guó)主義意識(shí)更加深切、更加熾烈。

振興中華的崇高理想 愛國(guó)主義的社會(huì)內(nèi)涵，是必須蘊(yùn)涵著掙脫殖民主義和封建主義的雙重枷鎖，拯救和振興中國(guó)。換言之，愛國(guó)當(dāng)以救國(guó)為前提，這是近代以降中華民族最迫切的責(zé)任與義務(wù)，“振興中華”則成了炎黃子孫最崇高的理想。直面物質(zhì)昌盛、社會(huì)昌明、日益昌旺的西方，中國(guó)與西方凸顯出強(qiáng)大的落差——對(duì)于孫中山和廖仲愷有著國(guó)外游歷的熱血青年來說，除了奮起救國(guó)，矢志振興中華，再也別無選擇，這是歷史的使命！27歲的孫中山于1894年在檀香山發(fā)起成立興中會(huì)，以“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中國(guó)，創(chuàng)立合眾政府”為宗旨，5提出“振興中華”的口號(hào)，這不失為近代中國(guó)人振聾發(fā)聵的第一聲吶喊！甲午戰(zhàn)敗、戊戌維新夭折、庚子賠款，民族危機(jī)日益沉重，有識(shí)之士在探求救亡之中反思：一個(gè)島國(guó)日本在海戰(zhàn)中打敗大清皇朝，明治維新肯定隱藏著天機(jī)！于是很多青年紛紛東渡扶桑，出國(guó)留學(xué)，求教于“先生”，希望收獲“救亡”之術(shù)，改變中國(guó)危亡局勢(shì)。出洋留學(xué)由是盛極一時(shí)。結(jié)束了香港皇仁書院中學(xué)生活的廖仲愷，出于救亡與振興中華的驅(qū)動(dòng)，也萌生留學(xué)日本的愿望。

為了支持丈夫?qū)崿F(xiàn)自己的理想，何香凝全然不顧家人的反對(duì)，毅然變賣掉陪嫁的珠寶首飾和家具，連同私蓄計(jì)“湊得三千余金”，作為廖仲愷赴日留學(xué)的資費(fèi)。4 按：此處引文為廖仲愷后來之演說的內(nèi)容，時(shí)隔20余年，而西方列強(qiáng)瓜分豆剅中國(guó)的狀況，似可參照。參見《農(nóng)民運(yùn)動(dòng)所當(dāng)注意之要點(diǎn)》，廣東省社會(huì)科學(xué)院歷史研究所編：《廖仲愷集》，中華書局2011年版，第194頁(yè)。5 《檀香山興中會(huì)盟書》，廣東省社會(huì)科學(xué)院歷史研究室、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院近代史研究所中華民國(guó)史研究室、中山大學(xué)歷史系孫中山研究室合編：《孫中山全集》第1卷，中華書局1981年版，第20頁(yè)。1903年9月，廖仲愷與何香凝在日本東京與孫中山結(jié)識(shí)，被孫中山的矢志振興中華的偉大氣魄和堅(jiān)定的革命信念所感染，當(dāng)即表示“想?yún)⒓痈锩ぷ鳎感⒘Α?。兩人言與行俱，遵從孫中山的授意，在日本“物識(shí)有志學(xué)生，結(jié)為團(tuán)體，以任國(guó)事”。始而踏上民主革命征程，并在踐行共同理想中建立了深厚的革命情誼。1905年，孫中山在東京建立中國(guó)同盟會(huì)。廖仲愷、何香凝夫婦先后加盟。廖仲愷擔(dān)任同盟會(huì)總部的副會(huì)計(jì)長(zhǎng)和外務(wù)部干事、外務(wù)部副部長(zhǎng)，作為同盟會(huì)的首位女會(huì)員，何香凝主動(dòng)負(fù)起聯(lián)絡(luò)和勤務(wù)的責(zé)任。廖氏的東京住所，成為孫中山等革命黨人的聯(lián)絡(luò)站和聚會(huì)場(chǎng)。

將理想努力付諸于實(shí)踐，這是孫廖令人景仰的品行。革命征途自1903年伊始，孫廖始終肝膽相照，道義并肩，22年風(fēng)雨同舟，令所有革命黨人難以望其項(xiàng)背者。

廖仲愷關(guān)于振興中華的理想，早期體現(xiàn)在對(duì)三民主義的熱誠(chéng)宣傳，后期體現(xiàn)為對(duì)三民主義的力行。（以下從略）

對(duì)《建設(shè)》雜志的編輯

對(duì)《孫文越飛宣言》的貢獻(xiàn)：1923年2月，與蘇聯(lián)代表越飛對(duì)“聯(lián)合宣言”條款進(jìn)行具體磋商。

對(duì)國(guó)民黨“一大”的持助

對(duì)廣東革命大本營(yíng)的建設(shè)

對(duì)“工”、“農(nóng)”、“兵”的啟導(dǎo)

值得一提的是，廖仲愷不僅肩負(fù)大任，還將理想寄托于未來，他為子女起名“夢(mèng)醒”、“承志”，將矢志與夙愿溶鑄于血脈之中，似亦可窺視其振興中華的用心之一斑。

與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)范

上善，進(jìn)取，是一種積極的探索取向，展示出一種追求潮頭的風(fēng)貌。孫中山是一位與時(shí)俱進(jìn)的思想家，也是一位勇于探索的革命家，他總結(jié)自己的革命學(xué)說由“因襲”傳統(tǒng)、“規(guī)撫”西學(xué)、“創(chuàng)獲”新知而成?！芭c時(shí)俱進(jìn)”是他在東京對(duì)留學(xué)生（要共和不要君憲）演說的經(jīng)典話語(yǔ)。諸如創(chuàng)立三民主義、肇造西式共和政體到以俄為師、實(shí)行國(guó)共合作，確立“三大政策”，掀動(dòng)國(guó)民革命高潮等等理 念，都是與時(shí)俱進(jìn)的思想結(jié)晶。他不愧是西方學(xué)說中國(guó)化的探索大師。

廖仲愷是一位富有世界眼光的革命家，從追隨孫中山民主革命伊始，就以孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神，豐富自己的理論水平，他的與時(shí)俱進(jìn)，表現(xiàn)在他追隨孫中山，對(duì)革命思想的鉆研探求，以及革命理論的闡釋與創(chuàng)新。創(chuàng)新，是思想前瞻意識(shí)的標(biāo)志，是理論功底的彰顯，關(guān)于這一層面，僅舉三例：

關(guān)于對(duì)三民主義“平均地權(quán)”的探索與宣傳：（從略）

關(guān)于建設(shè)雜志：1918年6月隨孫中山到上海，與朱執(zhí)信一道創(chuàng)辦《建設(shè)》雜志，宣傳和研究革命理論。將眼光轉(zhuǎn)向工農(nóng)、轉(zhuǎn)向下層，動(dòng)員民眾，投身民主革命。發(fā)表《三大民權(quán)》、《<全民政治論>譯序》等文章，宣傳和研究革命理論。同時(shí)翻譯孫中山用英文寫的《實(shí)業(yè)計(jì)劃》第一計(jì)劃。1919年10月任中國(guó)國(guó)民黨財(cái)政主任。稱贊十月社會(huì)主義革命是“空前之舉，震懾全球，前途曙光，必能出人群于黑暗”。與朱執(zhí)信等學(xué)習(xí)俄文，準(zhǔn)備赴蘇俄學(xué)習(xí)。“錢幣革命”問題。關(guān)于農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。1924年7月，《農(nóng)民協(xié)會(huì)章程》正式由大元帥命令頒行，此間，他經(jīng)常深入農(nóng)村，與農(nóng)民宣講與灌輸革命的理論。他在第一屆農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所的演說中向農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的骨干強(qiáng)調(diào)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)與世界革命的意義：“吾人其不欲解決吾人之痛苦及謀國(guó)家人民之豐富則已，否則必須與帝國(guó)資本主義者戰(zhàn)！吾人其不欲打退帝國(guó)資本主義者則已，否則必先與國(guó)內(nèi)軍閥戰(zhàn)！吾人其不欲打倒國(guó)內(nèi)軍閥而已，否則必先喚起全國(guó)國(guó)民，共圖國(guó)民革命！吾人其不欲國(guó)民革命成功則已，否則必先去干農(nóng)民運(yùn)動(dòng)！故今日之農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，其根本原因?yàn)閲?guó)際問題，國(guó)民革命問題，非只為對(duì)付地主之南部問題。”6把中國(guó)鄉(xiāng)村的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)與打倒國(guó)際上的帝國(guó)資本主義聯(lián)系起來，將鄉(xiāng)間土產(chǎn)的“農(nóng)會(huì)”與世界革命結(jié)合在一起，眼光不可謂開闊。對(duì)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)有著熱情關(guān)注的毛澤東曾經(jīng)指出：“?中國(guó)革命是世界革命的一部分?，這一正確的命題，還是在一九二四至一九二七年的中國(guó)第一次大革命時(shí)期就提出了的。這是中國(guó)共產(chǎn)黨人提出，而為當(dāng)時(shí)一切參加反帝反封建斗爭(zhēng)的人們所贊成的。不過那時(shí)這一理論的意義還沒有發(fā)揮，以致人們還只是模糊地認(rèn)識(shí)這個(gè)問題?！?廖仲愷在時(shí)人還“只是模糊”時(shí)期就站在前沿大聲疾呼，其思維取向與卓識(shí)遠(yuǎn)見，令人刮目相看。6 7 《農(nóng)民運(yùn)動(dòng)所當(dāng)注意之要點(diǎn)》，《廖仲愷集》，第192頁(yè)?！缎旅裰髦髁x論》，《毛澤東選集》（合訂本）人民出版社1964年版，第629頁(yè)。篇二：執(zhí)信中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì) microsoft word 文檔

執(zhí)信中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

在執(zhí)信中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)的兩天里，讓我切實(shí)觀察到了執(zhí)信中學(xué)師生的學(xué)習(xí)生活的真實(shí)狀態(tài)，讓我真真切切地感受到了自身在教育教學(xué)方面與執(zhí)信名師有巨大的差距。通過實(shí)地學(xué)習(xí)，收獲頗多，受益匪淺，不僅拓寬了我的視野，而且使我對(duì)德育管理有更深層次的認(rèn)識(shí)與感悟，學(xué)到了不少的東西，更加明確了自己的職責(zé)及如何做好一名優(yōu)秀德育工作者，在此談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：

一、參觀執(zhí)信中學(xué)校園，感受其學(xué)校歷史和校園文化的魅力。

校園環(huán)境古樸典雅、大氣優(yōu)美：荷塘小橋流水，體現(xiàn)南國(guó)園林風(fēng)光；草地花壇樹林，營(yíng)造綠色課堂；長(zhǎng)廊碑刻銘牌，展現(xiàn)文化底蘊(yùn)；名人佳作精品，烘托藝術(shù)氛圍。學(xué)校建筑風(fēng)格統(tǒng)一，色調(diào)和諧，結(jié)構(gòu)合理，功能齊備。有標(biāo)準(zhǔn)的400m跑道、室內(nèi)游泳池等體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，有存書十多萬(wàn)冊(cè)的寬敞氣派的圖書館，有裝修一新、功能齊全的擁有6個(gè)專業(yè)級(jí)琴房、聲樂訓(xùn)練室、國(guó)畫室、攝影室、美術(shù)鑒賞室、音樂鑒賞室等共18個(gè)功能室的藝術(shù)樓，有能容納1800人同時(shí)就餐的a級(jí)飯?zhí)茫凰姓n室、實(shí)驗(yàn)室、多功能室均安裝了多媒體教學(xué)平臺(tái)，每間課室均由中央空調(diào)控制。生態(tài)環(huán)保園是廣州市中學(xué)科技教育特色項(xiàng)目，陶藝坊是“嶺南民族民間特色項(xiàng)目學(xué)?！睂?shí)踐基地。

二、感受了名師風(fēng)采，開闊了學(xué)科視野。在跟崗學(xué)習(xí)期間，彭斌老師勤奮敬業(yè)、一絲不茍的治學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、凡事率先垂范的工作作風(fēng)，平易謙和、亦師亦友的關(guān)心指導(dǎo)等等，無不深深地感動(dòng)著自己，使自己原先帶來的惰性心態(tài)徹底改變，每天按日程安排，聽課、上課、評(píng)課，寫跟崗日志、寫教學(xué)反思、讀書作筆記、晚上回校指導(dǎo)學(xué)生自習(xí)，每天忙碌而又充實(shí)。他常態(tài)化的課堂教學(xué)情境，讓我深感佩服：課堂真實(shí)自然的狀態(tài)，環(huán)環(huán)相扣的節(jié)奏，對(duì)不同層次學(xué)生的了解，精妙到位的點(diǎn)評(píng)，隨意處便顯現(xiàn)的真功夫，非一日之煉就。在教學(xué)中，彭老師非常尊重學(xué)生主體個(gè)性，激活學(xué)生創(chuàng)造潛能，追求全面發(fā)展的數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生高尚人格。聽彭老師的課就像參加數(shù)學(xué)沙龍一樣，四十分鐘課堂教學(xué)轉(zhuǎn)眼間就過去了，給我的感覺還想繼續(xù)聽。他的課就是以親切的教態(tài)以及真切的情意贏得學(xué)生的信賴，關(guān)心每位學(xué)生，尊重他們的自尊心，適時(shí)給予鼓勵(lì)，從而親其師，信其道，整個(gè)課堂是那么的輕松自然。此次跟崗學(xué)習(xí)，通過對(duì)多節(jié)課例的觀摩，經(jīng)過集體的討論交流，并聽取導(dǎo)師的點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)，我對(duì)于“好課”的理解、認(rèn)識(shí)達(dá)到了一個(gè)較深的層次:課堂永遠(yuǎn)沒有最好，只有最合適,課堂教學(xué)必須結(jié)合學(xué)生實(shí)際,聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,幫助學(xué)生解難解惑,提高學(xué)生的知識(shí)水平能力以及道德修養(yǎng),才算實(shí)現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，才算是一節(jié)好課。這使我收獲良多，對(duì)我提高自己的課堂教學(xué)效率和藝術(shù)大有裨益。在我回校所上的幾節(jié)體驗(yàn)課中，我根據(jù)自己的特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際，借鑒了彭老師的一些有效的做法，感覺良好，也取得了較好的課堂教學(xué)效果。

三．學(xué)習(xí)執(zhí)信中學(xué)德育管理經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注其德育載體優(yōu)勢(shì)，取其成熟且具有可行性 的做法彌補(bǔ)我校德育工作的局部不足。執(zhí)信中學(xué)德育內(nèi)容：1.“一體兩翼”的德育途徑?！耙惑w”是指學(xué)生是德育的主體，學(xué)校實(shí)施“主動(dòng)發(fā)展”的班級(jí)管理模式，通過發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生參與德育的全過程，構(gòu)建學(xué)生自主管理機(jī)制，培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣、自主管理能力、領(lǐng)導(dǎo)能力。“兩翼”分別指德育課程和德育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校通過德育課程建設(shè),對(duì)學(xué)生授之以知、曉之以理。通過豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行道德體驗(yàn)，進(jìn)而形成正確的道德認(rèn)知和道德行為。2.《中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)》課程，課程性質(zhì)：《中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)》課程屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)課，該課程以項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式實(shí)施，兼具研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐的特點(diǎn)和功能；課程宗旨：《中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)》課程的宗旨不在于傳授傳統(tǒng)的知識(shí)，而在于發(fā)展學(xué)生為公眾事務(wù)、社會(huì)事業(yè)有所作為的使命意識(shí)，以及實(shí)現(xiàn)使命的組織管理能力。主要訓(xùn)練技能：學(xué)會(huì)自我管理，時(shí)間管理；學(xué)會(huì)組建團(tuán)隊(duì)，制定規(guī)則；學(xué)會(huì)籌措經(jīng)費(fèi)，管理經(jīng)費(fèi)；學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，實(shí)施項(xiàng)目 ；學(xué)會(huì)組織會(huì)議，集體議事；學(xué)會(huì)表達(dá)思想，說服他人。3。特色社團(tuán)“edus”社團(tuán)的名稱取自社團(tuán)四項(xiàng)主要活動(dòng)，即英語(yǔ)角(english corner)、辯論（debate）、模擬聯(lián)合國(guó)(model united nations)、演講（speech）的英文字母縮寫，該社團(tuán)致力于培養(yǎng)學(xué)生雄辯的口才、敏捷的思維與各項(xiàng)綜合能力，豐富學(xué)生的課余生活，開闊學(xué)生的視野。模擬聯(lián)合國(guó)是世界各國(guó)官方和民間團(tuán)體特意為青年人組織的活動(dòng)。青年學(xué)生們扮演各個(gè)國(guó)家的外交官，以聯(lián)合國(guó)會(huì)議的形式，通過闡述觀點(diǎn)、政策辯論、投票表決、做出決議等親身經(jīng)歷，熟悉聯(lián)合國(guó)的運(yùn)作方式，了解世界發(fā)生的大事對(duì)他們未來的影響，了解自身在未來可以發(fā)揮的作用。模聯(lián)是一座被拉近的外交舞臺(tái)，學(xué)生能在這個(gè)舞臺(tái)上開闊視野、挑戰(zhàn)自我，收獲自信；模聯(lián)是一個(gè)濃縮的世界，學(xué)生能在這個(gè)世界里思考社會(huì)、結(jié)交朋友、樹立目標(biāo)。

學(xué)生活動(dòng)就是通過特定的情景和實(shí)踐，真正觸動(dòng)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生在其中體驗(yàn)和感悟；通過動(dòng)態(tài)的、開放的、不確定的道德情景，讓學(xué)生在情景和實(shí)踐中自己構(gòu)建確定性的、新的道德意義，造就學(xué)生美德。

三、終身學(xué)習(xí)，提升自我 我已從教7年了，但此次學(xué)習(xí)還是讓我對(duì)終身學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)德育知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教育教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。在今后的工作中，本人一定虛心學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)養(yǎng)，勤于思考，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，走出一條屬于自己的特斯成長(zhǎng)之路，爭(zhēng)取早日形成自己的風(fēng)格，成為一個(gè)全面型的教師。篇三：黃埔之旅--心得體會(huì) 心得體會(huì) 今天跟隨著黨組織參加了本期黨校學(xué)習(xí)班的第一次出游,我們這次前往的目的地是廣州市黃埔區(qū)長(zhǎng)洲島的黃埔軍校舊址.帶著期待的心情踏上了這次的黃埔之旅.一路上不勝喜出望外.本次出游的意義在于,讓我們進(jìn)一步了解歷史,了解革命先人在歷史的背景下在條件有限的情況下的艱苦生活,體驗(yàn)黨內(nèi)生活,將自己置身于黨組織內(nèi),去鍛煉和體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神,本次外出活動(dòng)讓我獲益匪淺.黃埔軍校，全名為黃埔陸軍軍官學(xué)校。是一間中華民國(guó)的軍事學(xué)校，在這里培養(yǎng)了許多在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)中聞名的指揮官, 黃埔軍校于1924年由中國(guó)國(guó)民黨成立，設(shè)立的目的是為了國(guó)民革命軍訓(xùn)練軍官，然后國(guó)民政府北伐統(tǒng)一中國(guó)的主要軍力。黃埔軍校是孫中山先生在中國(guó)共產(chǎn)黨和蘇聯(lián)的積極支持和幫助下創(chuàng)辦的，是第一次國(guó)共合作的產(chǎn)物。作為中國(guó)現(xiàn)代歷史上第一所培養(yǎng)革命干部的新型軍事政治學(xué)校,如今被列為中華人民共和國(guó)全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位.我們先后參觀了包括復(fù)原了孫中山總理、廖仲愷、周恩來等人及教授、教練、管理、軍需、軍醫(yī)各部的辦公室和課室、師生的飯?zhí)?、寢室?此外還參觀了黃埔軍校校史館,和孫中山故居,遙望孫中山紀(jì)念碑.其中給我感觸最深的是參觀孫中山故居之后感想,這里也叫孫總理紀(jì)念室,得名也因國(guó)民時(shí)期孫文先生在這里辦公和憩息,這里面設(shè)有連個(gè)展覽區(qū),包括＜昨 日小樓—粵海關(guān)黃浦分關(guān)及其舊址變遷＞和<孫中山,梅屋莊吉于黃埔軍校>,這里囊括了新民主革命先驅(qū)孫中山先生一生鞠躬盡瘁,死而后已,的事跡.他的愛國(guó)精神和終身奮斗的意志值得我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒,我們應(yīng)該傳承和發(fā)揚(yáng)先生的愛國(guó)主義思想,秉承先生”革命尚未成功,同志仍需努力”的遺志.黃埔軍校這座古老的建筑,樓宇之間有碧綠,別有一番情調(diào),這里擺著的都是與黃埔同成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,給后人留下了無可取代的寶貴精神財(cái)產(chǎn).下午是我們團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)時(shí)間,這次黃埔之旅的拓展活動(dòng),讓我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的,我們各個(gè)成員之間在這個(gè)時(shí)候都發(fā)揮出了出色的表現(xiàn),也讓我們互相認(rèn)識(shí)了許多其他團(tuán)隊(duì)的成員,增進(jìn)了友誼.通過這次黃埔之旅，讓我更加堅(jiān)定入黨的決心。通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。我們要努力學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)科學(xué)文化知識(shí)，要繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)和吸收先人文明的一切優(yōu)秀成果，做先進(jìn)文化的建設(shè)者和繼承者.最大的收獲是在本次完美的黃埔之旅中,增強(qiáng)了自己的團(tuán)隊(duì)精神,讓我體驗(yàn)了一次完美的黨內(nèi)生活.篇四：觀后感 紅色經(jīng)典影視觀后感

——電視劇《人間正道是滄?！?/p>

這部電視劇，以中國(guó)革命重大歷史事件為軸線，以國(guó)共兩黨斗爭(zhēng)與合作為背景，以歷史人物為重點(diǎn)，生動(dòng)地再現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展和共產(chǎn)黨人的成長(zhǎng)歷程。劇中人物多、地域范圍廣、時(shí)間跨度長(zhǎng)。就人物而言，既有可追溯的代表性歷史人物，也有泛泛的綜合性歷史人物的寫照。劇中人物刻畫生動(dòng)鮮活、性格特征鮮明。觀賞完全劇，感觸頗多。

全劇通過瞿、楊兩家五個(gè)年輕人在當(dāng)時(shí)社會(huì)背景下，對(duì)民族未來命運(yùn)的索求，個(gè)人思想與社會(huì)思潮沖撞后，五位年輕人堅(jiān)定了自己的信念和追求，從而走上各自為之奮斗的人生道路。讓我體會(huì)最深刻的，是劇中人物的刻畫與描寫，表現(xiàn)的人物都很生動(dòng)和真實(shí)感人。

首先是劇中塑造的瞿恩這個(gè)人物。瞿恩是一位革命意志堅(jiān)定的理想主義者，高尚的人格魅力，儒雅的談吐舉止，從容的生死態(tài)度，真正體現(xiàn)了一位革命者的高大形象。瞿恩是眾多革命先烈，特別是早期犧牲的革命領(lǐng)導(dǎo)人形象的集中體現(xiàn)。我認(rèn)為，瞿恩的身上，彰顯了蔡和森、瞿秋白和方志敏的奮斗精神和人生軌跡。這三位革命先烈都是在36歲時(shí)被國(guó)民黨軍隊(duì)逮捕后殺害的，其中方志敏和瞿秋白在就義前都像瞿恩就義前那樣，寫下了感人的篇章。記得我在讀小學(xué)的時(shí)候，有一篇課文叫《可愛的中國(guó)》，就是方志敏烈士的遺作。方志敏就義前，在牢房里一共寫了十多篇文稿，其中三篇文章就是《清貧》、《可愛的中國(guó)》和《獄中紀(jì)實(shí)》。方志敏的遺作送到延安，還有一段感人的傳奇故事：方志敏烈士在南昌獄中，一位叫高家駿的獄卒被方志敏崇高的精神所感動(dòng)，愿冒生命危險(xiǎn)將文稿送出去，他通過在杭州的女友程全昭前來南昌探視他的機(jī)會(huì)，讓女友將方志敏烈士的所有文稿帶到了上海，送到了宋慶齡、魯迅和李公樸手中?? 瞿恩的形象，再現(xiàn)了馬克思主義者、杰出的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士瞿秋白偉大的一生。瞿秋白在大革命初期，擔(dān)任過黃埔武漢中央軍校政治教官，1935年,瞿秋白在福建準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移時(shí)被捕，敵人采取各種手段對(duì)他利誘勸降，但都被他嚴(yán)辭拒絕。最后，瞿秋白英勇就義，時(shí)年36歲。劇中瞿恩的死，幾乎就是還原了瞿秋白的就義過程。劇中的主人公楊立青。楊立青出身豪門，生性頑劣，在一次玩槍走火，給家庭引來事端。在姐姐楊立華的指引下來到廣州，結(jié)識(shí)了姐姐的兩位戀人：瞿恩和董建昌。正好兩位都是黃埔軍校的教官，在兩位教官的幫助下，楊立青順利地考進(jìn)了“中國(guó)國(guó)民黨陸軍軍官學(xué)?！钡谌诓奖虒?dǎo)隊(duì)。在學(xué)習(xí)期間，他與瞿家建立了深厚的感情，瞿恩成為他終生的精神導(dǎo)師，瞿霞成為他相愛的戀人，通過瞿恩讓他認(rèn)識(shí)并接受了馬克思主義?！八囊欢闭兙蚜怂?jīng)迷茫的心智，他毅然決然地走上了革命的道路，歷經(jīng)生與死的考驗(yàn)，一步步成為了人民軍隊(duì)的高級(jí)指揮員。楊立青性格獨(dú)特，既有俠骨義膽，又是柔情萬(wàn)般，很受女孩子的喜愛，劇中三位女性，白鳳蘭、瞿霞和林娥，都使這個(gè)錚錚鐵漢于不經(jīng)意間流露出來的熾熱情感刻骨銘心?? 楊立青這個(gè)角色，是眾多在黃埔軍校就讀，在國(guó)民黨軍隊(duì)帶兵，通過接受馬克思主義理論從而走上革命道路的將帥的綜合體現(xiàn)。黃埔軍校既是國(guó)民革命培養(yǎng)軍事將領(lǐng)的搖籃，也是中國(guó)共產(chǎn)黨開展武裝斗爭(zhēng)不可或缺的人才資源。劇中客觀地反映了黃埔軍校是按照孫中山先生創(chuàng)辦軍校的宗旨，更重要的是客觀反映了黃埔軍校的精神。欣賞完這部電視劇，我認(rèn)為在人物的塑造上的確很有特點(diǎn)，與其他史料片不同的是，這部電視劇中我們熟知的歷史人物，只聞其聲，未見其人。毛澤東、周恩來、廖仲愷、蔣介石等都沒有出場(chǎng)，甚至連觀眾不太熟悉的湘系軍閥唐生智也只是董建昌通電話而已，最終沒有露面。而出場(chǎng)的人物你都能在歷史人物中找到他們的影子，這可能就是這部電視劇精妙之處吧！既然是藝術(shù)作品，源于歷史又通過演繹使歷史故事更加精彩！如果有名有姓的歷史人物出場(chǎng)，大多數(shù)觀眾不會(huì)從藝術(shù)上去看，而關(guān)注點(diǎn)更多的是像不像、真不真，只要不是紀(jì)錄片，任何特型演員表演歷史人物都是有差距的，這部電視劇克服了這個(gè)問題。