第一篇：以《主題+樂(lè)園》為核心的方案策劃書

創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，達(dá)欣藝術(shù)打造精品《主題+》

現(xiàn)代文化旅游項(xiàng)目，追求品質(zhì)，享受健康。品質(zhì)的追求來(lái)自于源源不斷的創(chuàng)意，滔滔不盡的創(chuàng)新。以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)為主體，這不僅是對(duì)黨的十八大號(hào)召的響應(yīng)，更是一個(gè)民族、一個(gè)企業(yè)生存發(fā)展活的靈魂。文化旅游未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)大體上也是如此，必須全局樹立創(chuàng)新意識(shí)，以現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展方向?yàn)榛?，能夠正確認(rèn)識(shí)到文化旅游的發(fā)展具有無(wú)限的可能性，從而牢牢地緊握住“游客體驗(yàn)的不確定性”。當(dāng)然這也要求著我們能夠時(shí)刻觀察市場(chǎng)需求動(dòng)態(tài)，結(jié)合目標(biāo)市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)、人文、社會(huì)、歷史背景等等，用最新、最奇、最特別的方式還原消費(fèi)者的基本需求，用最真、最好、最負(fù)責(zé)的態(tài)度回饋消費(fèi)者的充分信任。達(dá)欣藝術(shù)眼光獨(dú)到，大膽創(chuàng)新，就能給你一個(gè)滿意的Idea！主題公園、主題餐廳、主題文化建設(shè)、主題景區(qū)、主題文化旅游項(xiàng)目！

以創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)，是為了構(gòu)想更好的創(chuàng)意，是為了打造更好的《主題+》，這就要求從事文化旅游必須秉承著“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新”的原則。在現(xiàn)代化的今天，對(duì)設(shè)計(jì)、對(duì)創(chuàng)意、對(duì)其中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵的高要求越來(lái)越成為環(huán)境設(shè)計(jì)的發(fā)展趨向。在設(shè)計(jì)中，需要依托高新技術(shù)手段將先進(jìn)科技引入環(huán)境設(shè)計(jì)體現(xiàn)其科學(xué)性，需要憑借獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)理念將深厚的文化內(nèi)涵與設(shè)計(jì)相融合，體現(xiàn)深刻的文化性；需要倚仗設(shè)計(jì)師過(guò)人的才智，將各種空間、顏色、地域、時(shí)間、文化以主題的形式完美展現(xiàn)，真正打造出一款以景愉人、以境感人、以情動(dòng)人的《主題+》項(xiàng)目。達(dá)欣藝術(shù)很好的迎合了文化旅游發(fā)展的趨勢(shì)，以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)為主題，打造精品《主題+》，為大家發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。

當(dāng)然，《主題+》并不是一個(gè)口號(hào)，也不是僅僅停留在頁(yè)面上，它能將司空見(jiàn)慣變得非比尋常，讓人耳目一新。當(dāng)我們走在大街上，也許看見(jiàn)紅綠燈就是紅綠燈，看見(jiàn)斑馬線就是斑馬線，絲毫不覺(jué)得它們還有交通標(biāo)識(shí)之外的其它含義。但是當(dāng)我們將這些原本司空見(jiàn)慣的事物添加新的主題，也許它們就變得不一樣。畫面中仍然是斑馬線，人們從容地走著，走到盡頭時(shí)可以看到一個(gè)巨大的打開(kāi)的瓶子和瓶刷，原來(lái)是某品牌的修正液，人們也許此時(shí)才恍然大悟：這個(gè)品牌的修正液連斑馬線都可以粉刷，那涂改錯(cuò)句豈不是小菜一碟。藝術(shù)源于生活，卻高于生活。達(dá)欣藝術(shù)將這些原本司空見(jiàn)慣的事物添加新的主題，以《主題+》的形式打造，生活會(huì)更加豐富多彩！

第二篇：以“愛(ài)國(guó)”為主題演講比賽策劃書[模版]

以“愛(ài)國(guó)”為主題

-------演講比賽策劃書

愛(ài)國(guó)主義建設(shè)一直在我國(guó)發(fā)展中處于舉足輕重的地位，對(duì)被譽(yù)為天之驕子的學(xué)生來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義建設(shè)更是重中之重。為響應(yīng)校團(tuán)委有關(guān)“國(guó)慶60周年”系列活動(dòng)，同時(shí)也為了加強(qiáng)我院學(xué)生的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)我院莘莘學(xué)子的風(fēng)采，在冶金工程系團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)下，特由學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部組織策劃該演講比賽。

活動(dòng)目的：加強(qiáng)我院學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操，提高我院學(xué)生的素質(zhì)，展現(xiàn)我院學(xué)子的風(fēng)采，樹立良

好的社會(huì)形象。

活動(dòng)時(shí)間：

活動(dòng)地點(diǎn)：武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院鳳凰山校區(qū)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、召開(kāi)級(jí)各班學(xué)習(xí)委員會(huì)議下達(dá)通知，讓各班挑

選出名選手參見(jiàn)比賽；

2、提前一周由學(xué)習(xí)部申請(qǐng)教室（）；

3、比賽時(shí)的評(píng)委由學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)提前邀請(qǐng)，評(píng)委共人；

4、活動(dòng)前一天由學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)向借數(shù)碼相機(jī)。

比賽規(guī)則：

1、演講為無(wú)命題演講，內(nèi)容積極向上，感情真摯；

2、參賽選手到會(huì)場(chǎng)后在簽到處簽到,比賽正式開(kāi)始后20分鐘不到者視為棄權(quán)；

3、參賽選手根據(jù)簽到順序依次上臺(tái)演講；

4、要求選手用普通話脫稿演講,語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)流暢；

5、本次比賽將設(shè)定其中一等獎(jiǎng)名、二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)名、最佳人氣獎(jiǎng)名；

6、比賽獲獎(jiǎng)選手將獲得由頒發(fā)的榮譽(yù)證書及相關(guān)獎(jiǎng)品。

活動(dòng)流程：

1、觀眾入場(chǎng)、參賽人員簽到；2、3、4、,主持人主持現(xiàn)場(chǎng)；

5、,評(píng)出最佳人氣獎(jiǎng)（一個(gè)）；

6|、主持人公布獲獎(jiǎng)名單，嘉賓進(jìn)行頒獎(jiǎng)，比賽結(jié)束。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

注意事項(xiàng)

1、工作人員提前30分鐘入場(chǎng)；

2、活動(dòng)過(guò)程中要求參賽人員及觀眾要自覺(jué)維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，保持全場(chǎng)安靜，不得隨

意走動(dòng),并要求把手機(jī)調(diào)到震動(dòng)或者關(guān)機(jī)狀態(tài)；

3、活動(dòng)結(jié)束后全體工作人員留下負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的清潔。

附：評(píng)分細(xì)則 分稿件內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、儀態(tài)表情、時(shí)間把握、綜合印象五部分對(duì)演講選手進(jìn)行評(píng)分，滿分為10分。計(jì)算分值時(shí)，去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,再累加后求平均值即為選手最后得分。

1．稿件內(nèi)容：2分。

（1）緊扣主題；（1分）

（2）文筆流暢，真情流露；（0.5分）

（3）題材新穎，內(nèi)容豐富；（0.5分）

2．語(yǔ)言表達(dá)：5分。

（1）脫稿演講，語(yǔ)言規(guī)范，口齒清晰；（2分）

（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，表達(dá)流暢；（2分）

（3）事例鮮活，情感豐富，肢體語(yǔ)言，激情昂揚(yáng)。（1分）

3．儀態(tài)表情：1分。

（1）衣著整潔，儀表大方；（0.5分）

（2）表情自然，舉止得體。（0.5分）

4．時(shí)間把握：演講限時(shí)5分鐘（1分）, 超過(guò)5分鐘時(shí)有哨音提示，超過(guò)30秒時(shí)主持人提示并開(kāi)始扣分（0.2分/10秒）,直至扣完為止。

5．綜合印象：由評(píng)委根據(jù)演講選手的臨場(chǎng)表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的評(píng)價(jià)。(1分)

冶金工程系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

2009年月日

第三篇：以考研為主題辯論賽策劃書專題

以考研為主題辯論賽策劃書

2012年10月3號(hào)

一、活動(dòng)背景

在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的21世紀(jì)，口才，作為自我推銷的關(guān)鍵，越來(lái)越受到人們的重視。良好的口才能讓你在社會(huì)交往中如魚得水，更好地處理各方面的關(guān)系。作為當(dāng)代大學(xué)生，除了要有充分的自信，良好的表達(dá)能力也是不可或缺的。無(wú)疑，辯論賽是一個(gè)培養(yǎng)表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心，強(qiáng)化思維能力的良好途徑。舉辦這次活動(dòng)，無(wú)論是對(duì)參賽選手還是學(xué)院來(lái)說(shuō)都是有益的，是互動(dòng)雙贏的。

二、活動(dòng)目的及意義

① 通過(guò)辯論賽這個(gè)窗口讓大家理性看待考研這個(gè)敏感又普遍的話題；②一起參與我們的辯論和探討除了可以提升口才能力還有團(tuán)隊(duì)的組織和協(xié)作能力外也能加強(qiáng)各院系、班之間的文化交流。考驗(yàn)同學(xué)們的應(yīng)變能力同時(shí)又豐富了課余生活。

三、活動(dòng)名稱

以“考研”為主題的辯論賽

四、賽程安排

本屆比賽共有參賽隊(duì)伍8支。（若比賽參賽隊(duì)為奇數(shù)則有一組在第一場(chǎng)比賽輪空直接進(jìn)入第二輪比賽）現(xiàn)擬定賽制如下：

①編組

1.本次比賽8支代表隊(duì)分別抽簽分為a、b、c、d四組，每組兩隊(duì)。每小組兩兩對(duì)決，獲勝的4支隊(duì)伍進(jìn)入第二輪。

2、進(jìn)入第二輪的4支參賽隊(duì)再次經(jīng)過(guò)抽簽兩兩對(duì)決，獲勝的2支隊(duì)伍進(jìn)入最后一輪決賽。

②辯論賽程序（由社長(zhǎng)執(zhí)行）

1、辯論賽開(kāi)始

2、宣布辯題

3、介紹參賽代表隊(duì)及所持立場(chǎng)

4、介紹參賽隊(duì)員

5、介紹評(píng)委及點(diǎn)評(píng)嘉賓

6、辯論比賽

7、評(píng)委及點(diǎn)評(píng)嘉賓評(píng)議

8、觀眾自由提問(wèn)時(shí)間

9、點(diǎn)評(píng)嘉賓評(píng)析發(fā)言

10、宣布比賽結(jié)果

11．辯論賽結(jié)束

五、活動(dòng)開(kāi)展及部門安排

我們辦辯論賽的時(shí)間是2012年10月份，具體時(shí)間和地點(diǎn)待另行通知；組織部：維持會(huì)場(chǎng)秩序，擾亂秩序的人可相應(yīng)對(duì)此人所在系代表隊(duì)扣除分?jǐn)?shù)，信息部：負(fù)責(zé)寫活動(dòng)，配合本次活動(dòng)做好記錄備案工作，宣傳部：活動(dòng)前期宣傳以及寫條幅、海報(bào)，場(chǎng)地布置，外聯(lián)部：為本次活動(dòng)尋找贊助。

六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

我們的經(jīng)費(fèi)支出主要是宣傳120元，辯論賽輸（安慰獎(jiǎng)一名）贏（再接再厲獎(jiǎng)一名）雙方都應(yīng)有獎(jiǎng)品相送支出90元，最佳辯手獎(jiǎng)30元（一名），最受歡迎辯手獎(jiǎng)30元（一名），優(yōu)秀辯手獎(jiǎng)30元（一名）飲用茶水（初賽+復(fù)賽+決賽）120元現(xiàn)場(chǎng)布置50元，評(píng)委禮物180元，總支出約650元。

七、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)

我們此次活動(dòng)的重點(diǎn)是在辯論賽，所以辯論這方面應(yīng)重點(diǎn)抓好。辦辯論賽需要申請(qǐng)教室，申請(qǐng)教室不是容易的事所以申請(qǐng)教室的工作需要提前準(zhǔn)備；提前一小時(shí)到達(dá)比賽地點(diǎn)幫忙布置場(chǎng)地；通知各參賽選手提前到比賽場(chǎng)地，讓他們簽

到。為避免個(gè)人私情我們會(huì)請(qǐng)學(xué)校老師或有資歷的師姐師兄作評(píng)委和嘉賓力保比賽公平公正公開(kāi)。搞好一個(gè)活動(dòng)是全體人員共同努力的結(jié)果，所以每個(gè)人都要認(rèn)真仔細(xì)做好手上的工作。

1、時(shí)間提示

自由辯論階段，每方使用時(shí)間剩余30秒時(shí)，記時(shí)員以一次鈴聲提示；用時(shí)滿時(shí)，以鈴聲終止發(fā)言。攻辯小結(jié)階段，每方使用時(shí)間剩余10秒時(shí)，記時(shí)員以鈴聲提醒，用時(shí)滿時(shí)，再次響鈴終止發(fā)言。其它階段，每方隊(duì)員在用時(shí)剩30秒時(shí)，記時(shí)員以鈴聲提醒，用時(shí)滿時(shí)，再次響鈴終止發(fā)言。再次響鈴時(shí)，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。

2、開(kāi)篇立論

開(kāi)篇立論提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典恰當(dāng)，無(wú)須在理論的層面上過(guò)多糾纏。立論要求邏輯清晰，言簡(jiǎn)意賅。

3、攻辯

①攻辯由正方二辯開(kāi)始，正反方交替進(jìn)行，即正方二辯與反方二辯一對(duì)一攻辯，反方二辯與正方二辯一對(duì)一攻辯，正方三辯與反方三辯一對(duì)一攻辯，反方三辯與正方三辯一對(duì)一攻辯。

②正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結(jié)。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方；辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨(dú)完成本輪攻辯，不得中途更替。

③攻辯雙方必須回答對(duì)方問(wèn)題，提問(wèn)和回答都要簡(jiǎn)潔明確。重復(fù)提問(wèn)和回避問(wèn)題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問(wèn)，攻方也不得回答問(wèn)題。

④正反方選手站立完成每一輪攻辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對(duì)方選手在限時(shí)內(nèi)任意發(fā)揮（陳詞或繼續(xù)發(fā)問(wèn)）。

⑤每一輪攻辯階段為1分30秒，攻方每次提問(wèn)不得超過(guò)10秒，每輪必

須提出三個(gè)以上的問(wèn)題。辯方每次回答不得超過(guò)20秒。用時(shí)滿時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問(wèn)或回答，不作扣分處理。

⑥四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊(duì)作攻辯小結(jié)，限時(shí)1分30秒。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對(duì)攻辯階段的態(tài)勢(shì)及涉及內(nèi)容，嚴(yán)禁脫離比賽實(shí)際狀況的背稿。

4、自由辯論

這一階段，正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，即為另一方發(fā)言開(kāi)始的記時(shí)標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言；若有間隙，累積時(shí)照樣進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒。

八評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、團(tuán)體部分：

(1）審題準(zhǔn)確把握辯題內(nèi)涵和外延，對(duì)所持立場(chǎng)能多層次、多角度理解，論點(diǎn)鮮明，對(duì)本方難點(diǎn)能有效處理和化解。

（2）展開(kāi)對(duì)辯題的理解和論述能在廣度上展開(kāi)，在深度上推進(jìn)，整個(gè)辯論過(guò)程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。

（3）辯駁提問(wèn)抓住對(duì)方要害，問(wèn)題簡(jiǎn)單明了；回答直面問(wèn)題，有理有據(jù)。注重針對(duì)辯題正面交鋒。

（4）配合具有團(tuán)體精神，隊(duì)員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統(tǒng)一，攻守兼?zhèn)洌杂赊q論時(shí)發(fā)言錯(cuò)落有致，體現(xiàn)“流動(dòng)的整體意識(shí)”。

（5）語(yǔ)言普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速抑揚(yáng)頓挫，語(yǔ)言流暢，富于感染力，體現(xiàn)國(guó)語(yǔ)的優(yōu)美。

（6）辯風(fēng)比賽中尊重對(duì)手，尊重主席、評(píng)委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養(yǎng)。敢于創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)，具有本隊(duì)特有的風(fēng)格，并貫穿全局。

（7）形象著裝整齊，儀表大方，體現(xiàn)出良好的風(fēng)度和氣質(zhì)。

2、個(gè)人部分：由評(píng)委根據(jù)每位辯手在整場(chǎng)比賽中的表現(xiàn)，給出印象分，可參考：

（1）陳詞流暢，說(shuō)理透徹，用語(yǔ)得體；

（2）提問(wèn)合適，回答中肯，反駁有力，反應(yīng)機(jī)敏，幽默風(fēng)趣中寓見(jiàn)解。

（3）臺(tái)風(fēng)與辯風(fēng)。

3、最后得分=各辯手最后得分之和+團(tuán)體得分的最后得分

4、辯手評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（1）辯手個(gè)人的語(yǔ)言能力（3分）《通順，得體，脫稿，肢體語(yǔ)言》

（2）辯手個(gè)人的辯論藝術(shù)、技巧（4分）《引用，類比、社會(huì)調(diào)查》

（3）辯手個(gè)人的形象、氣質(zhì)（3分）《衣裝、發(fā)型》

九勝負(fù)判定

1、評(píng)委的打分中去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分,將其余分?jǐn)?shù)相加取平均值，為該隊(duì)得分

2、參賽兩隊(duì)中總計(jì)得分居高的一隊(duì)取勝

3、如果兩隊(duì)得分相同，則由評(píng)判團(tuán)另行投票，決定勝負(fù)

4、評(píng)委的打分中去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分,將其余分?jǐn)?shù)相加取平均值，為該參賽隊(duì)員的得分.如果兩隊(duì)員得分相同，則由評(píng)判團(tuán)另行投票，決定優(yōu)秀辯手和最佳辯手的人選

5、點(diǎn)評(píng)每場(chǎng)比賽 有一位嘉賓點(diǎn)評(píng)

第四篇：以團(tuán)結(jié)為主題的策劃書

讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)

活動(dòng)背景：

進(jìn)入高二，文理分科，理科班組建了一個(gè)實(shí)驗(yàn)班。其中的成員是全年級(jí)排名前60名的學(xué)生。帶著個(gè)班級(jí)已有半學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題。最主要的是，這些學(xué)生組在一起，他們只有一個(gè)目標(biāo)，就是把學(xué)習(xí)搞好，將來(lái)考一所理想的大學(xué)。在生活方面各自只顧各自，對(duì)班級(jí)的事情不聞不問(wèn)，認(rèn)為都是班干部的事情，與自己無(wú)關(guān)。班里的活動(dòng)組織不起來(lái)，學(xué)生都不愿意參加，怕耽誤自己的學(xué)習(xí)，班干部工作很難搞下去。平時(shí)，他們都幾個(gè)人一小幫，和其他同學(xué)很少交流，甚至就根本不說(shuō)話，這樣的班級(jí)的凝聚力特別差，就像一堆散沙一樣，不堪一擊。如果這樣繼續(xù)下去，這個(gè)班級(jí)將會(huì)很難帶下去??

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)一些事例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性，團(tuán)結(jié)就是力量，意識(shí)到自己就是班級(jí)體的一份子，要把班級(jí)工作做好，自己也要付出自己的力量。

2、幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)在生活中的重要性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能和其他學(xué)生相互交流，相互幫助，防止學(xué)生在繁重的課業(yè)面前出現(xiàn)“情感冷漠”。

3、為性格內(nèi)向，不擅長(zhǎng)和別人交往的學(xué)生指點(diǎn)迷津。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，使學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過(guò)程中成為彼此的幫手，在生活上成為他們的密友。參加人員：

班主任，全班60名學(xué)生

組織人員：

班主任，班干部

活動(dòng)內(nèi)容：

首先把全班學(xué)生分組，每6人一組，一共10組。

<一>、引入主題：

用多媒體播放動(dòng)畫《三個(gè)和尚沒(méi)水喝》，讓學(xué)生思考，為什么廟里只有一個(gè)和尚的時(shí)候都有水喝，而三個(gè)和尚的時(shí)候就沒(méi)水喝了呢？

學(xué)生回答：

老師：是啊，廟里只有一個(gè)和尚的時(shí)候，他沒(méi)有依靠，只有自己為自己付出；當(dāng)來(lái)了一個(gè)和尚的時(shí)候，他們的心中就有了依賴心理，為了公平一點(diǎn)，他們可以共同合作，來(lái)獲得所需；當(dāng)又來(lái)了一個(gè)和尚時(shí)，他們?nèi)齻€(gè)人都不愿意多付出，因此，就落下了沒(méi)水喝的結(jié)局。<二>、小故事

事先安排兩位學(xué)生，分別講兩個(gè)關(guān)于團(tuán)結(jié)的故事。、學(xué)生甲：

從前，吐谷渾國(guó)的國(guó)王阿豺有20個(gè)兒子。他這20個(gè)兒子個(gè)個(gè)都很有本領(lǐng)，難分上下?？墒撬麄冏允驯绢I(lǐng)高強(qiáng)，都不把別人放在眼里，認(rèn)為只有自己最有才能。平時(shí)20個(gè)兒子常常明爭(zhēng)暗斗，見(jiàn)面就互相譏諷，在背后也總愛(ài)說(shuō)對(duì)方的壞話。

阿豺見(jiàn)到兒子們這種互不相容的情況，很是擔(dān)心，他明白敵人很容易利用這種不睦的局面來(lái)各個(gè)擊破，那樣一來(lái)國(guó)家的安危就懸于一線了。阿豺常常利用各種機(jī)會(huì)和場(chǎng)合來(lái)苦口婆心地教導(dǎo)兒子們停止互相攻擊、傾軋，要相互團(tuán)結(jié)友愛(ài)。可是兒子們對(duì)父親的話都是左耳

朵進(jìn)、右耳朵出，表面上裝作遵從教誨，實(shí)際上并沒(méi)放在心上，還是依然我行我素。

阿豺的年紀(jì)一天天老了，他明白自己在位的日子不會(huì)很久了?？墒亲约核篮螅瑑鹤觽?cè)趺崔k呢？再?zèng)]有人能教誨他們、調(diào)解他們之間的矛盾了，那國(guó)家不是要四分五裂了嗎？究竟用什么辦法才能讓他們懂得要團(tuán)結(jié)起來(lái)呢？阿豺越來(lái)越憂心忡忡。

有一天，久病在床的阿豺預(yù)感到死神就要降臨了，他也終于有了主意。他把兒子們召集到病榻跟前，吩咐他們說(shuō)：“你們每個(gè)人都放一支箭在地上?！眱鹤觽儾恢喂?，但還是照辦了。阿豺又叫過(guò)自己的弟弟慕利延說(shuō)：“你隨便拾一支箭折斷它?！蹦嚼禹樖謸炱鹕磉叺囊恢Ъ砸挥昧?，箭就斷了。阿豺又說(shuō)：“現(xiàn)在你把剩下的19支箭全都拾起來(lái)，把它們捆在一起，再試著折斷?！蹦嚼幼プ〖?，使出了吃奶的力氣，咬牙彎腰，脖子上青筋直冒，折騰得滿頭大汗，始終也沒(méi)能將箭捆折斷。

阿豺緩緩地轉(zhuǎn)向兒子們，語(yǔ)重心長(zhǎng)地開(kāi)口說(shuō)道：“你們也都看得很明白了，一支箭，輕輕一折就斷了，可是合在一起的時(shí)候，就怎么也折不斷。你們兄弟也是如此，如果互相斗氣，單獨(dú)行動(dòng)，很容易遭到失敗，只有20個(gè)人聯(lián)合起來(lái)，齊心協(xié)力，才會(huì)產(chǎn)生無(wú)比巨大的力量，可以戰(zhàn)勝一切，保障國(guó)家的安全。這就是團(tuán)結(jié)的力量啊！”

兒子們終于領(lǐng)悟了父親的良苦用心，想起自己以往的行為，都悔恨地流著淚說(shuō)：“父親，我們明白了，您就放心吧！”

阿豺見(jiàn)兒子們真的懂了，欣慰地點(diǎn)了下頭，閉上眼睛安然去世了。

學(xué)生乙：

某國(guó)一位女士來(lái)到中國(guó)一所小學(xué)，找了五位小朋友，要求他們配合做一件事情。這位女士拿出一只瓶子，里面有五個(gè)小球，每個(gè)小球有一根線牽著。女士對(duì)五位小朋友說(shuō)：“你們每人拽住一只小球，在7秒鐘內(nèi)必須全部從瓶中拽出，否則就會(huì)被瓶中的水淹死。記住，瓶口只容得下一只小球，誰(shuí)的小球出得慢，誰(shuí)就有被淹死的危險(xiǎn)。”五個(gè)小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四個(gè)小朋友耳語(yǔ)了幾句，之后示意女士可以下令了。女士說(shuō)：“開(kāi)始!”只見(jiàn)年齡最小的小朋友最先將小球拽出，第二、三、四個(gè)小球隨后出來(lái)，最后拽出來(lái)的是那位年齡最大的小朋友。7秒鐘內(nèi)5只小球全部拽出。這位女士被眼前中國(guó)小朋友的舉動(dòng)驚呆了，接著便流出感動(dòng)的淚水。她說(shuō)：“這個(gè)試驗(yàn)我在其他國(guó)家做過(guò)好幾次了，那些小朋友都爭(zhēng)著往外拽，結(jié)果擠在瓶口誰(shuí)也出不來(lái)，全淹死在里面了。中國(guó)的小朋友了不起!”

老師：同學(xué)們，你們剛聽(tīng)了這兩個(gè)故事，請(qǐng)你們思考一下，學(xué)生甲講的這個(gè)故事中，國(guó)王的兒子明白了什么？他們將會(huì)如何去做？如果我們這個(gè)班級(jí)相當(dāng)于這個(gè)國(guó)家，你們所有的人都相當(dāng)是這個(gè)國(guó)王的兒子，那么，你們將會(huì)怎么做？學(xué)生乙講的這個(gè)故事中，面的死神的五位小朋友，他們?yōu)槭裁磿?huì)機(jī)會(huì)活下來(lái)，如果換做是我們這個(gè)班集體，你們遇到這種危險(xiǎn)又將會(huì)怎么去做？

同學(xué)們按分好的組進(jìn)行討論，每一組選出一個(gè)代表，把你們這一組的討論結(jié)果，向同學(xué)們展示一下，在認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)其他組的討論結(jié)果。

同學(xué)們回答：

老師小結(jié)：剛聽(tīng)了各組的討論結(jié)果，確實(shí)讓人匪夷所思啊，同學(xué)們能從中悟出這么多的道理，讓我陪感欣慰。我希望同學(xué)們能把所感所悟，發(fā)揮在今后我們班級(jí)的學(xué)習(xí)和生活中，把你們的學(xué)習(xí)搞好，把班級(jí)的工作做好。

<三>、小活動(dòng)

活動(dòng)一：《系在一起》

背景音樂(lè)：《眾人劃槳開(kāi)大船》

道具：秒表，布條

活動(dòng)規(guī)則：每組的6個(gè)人站成一排，用布條把他們相互之間的腿系在一起，在對(duì)面100米處放一排標(biāo)桿；準(zhǔn)備工作做好后，聽(tīng)到老師發(fā)令，各組同學(xué)同時(shí)出發(fā)，到達(dá)對(duì)面繞過(guò)標(biāo)桿，再返回，記錄下每一組完成的時(shí)間。

活動(dòng)二：《運(yùn)氣球》

背景音樂(lè)：《我相信》

道具：秒表，氣球

活動(dòng)規(guī)則：每一組的同學(xué)先排成兩列，給他們每?jī)蓚€(gè)人一個(gè)氣球，在對(duì)面100米處放一排標(biāo)桿，讓這兩個(gè)人背對(duì)背，把氣球夾在中間；準(zhǔn)備工作做好后，聽(tīng)老師發(fā)令，各組同學(xué)同時(shí)出發(fā)；等前面兩個(gè)同學(xué)把氣球運(yùn)動(dòng)標(biāo)桿處，后面的同學(xué)接著出發(fā)；老師記錄下各組所有同學(xué)完成的時(shí)間。

活動(dòng)三：《吹氣球》

背景音樂(lè)：《相親相愛(ài)一家人》

道具：六張相同的卡片，上面分別寫上嘴、手（兩張）、屁股、腳（兩張）；氣球

活動(dòng)規(guī)則：每一組六個(gè)同學(xué)分別抽取一組卡片，記下自己的角色；角色分配好后，每組抽到嘴的同學(xué)，只能用嘴，借用抽到手的同學(xué)的手把氣球吹飽；然后抽到腳的兩個(gè)同學(xué)抬起抽到屁股的同學(xué)，用屁股把氣球壓破；在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，記下每一組的同學(xué)壓破的氣球個(gè)數(shù)。

三個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，老師根據(jù)各組在每一個(gè)活動(dòng)中的表現(xiàn)，給每一組給出最后的成績(jī)。老師：比賽，都會(huì)有贏有輸，此時(shí)大家的心情肯定不同，那么先請(qǐng)問(wèn)一下，優(yōu)勝的組有什么話對(duì)大家說(shuō)？再請(qǐng)問(wèn)一下，暫時(shí)落后的組，你們有什么感想？

同學(xué)們回答：

老師小結(jié)：比，需要有一定的方法和技巧，更重要的是團(tuán)隊(duì)要有凝聚力和團(tuán)結(jié)精神，這樣才能贏得比賽。比賽不是目的，只要我們盡力了，輸贏都不要遺憾。我們的目的是要同學(xué)們從中體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)的力量。我相信，通過(guò)這幾個(gè)小游戲，同學(xué)們應(yīng)該都明白，團(tuán)結(jié)的力量之大吧。

活動(dòng)總結(jié)：

老師總結(jié)：今天的活動(dòng)也將要結(jié)束，我想同學(xué)們?cè)诮裉斓幕顒?dòng)中也有所感、有所悟。我們能相聚在這個(gè)班級(jí)，就是一種緣分，有緣相聚，我們就要珍惜。我們班的同學(xué)，不僅要學(xué)習(xí)好，還更應(yīng)該生活好。常言道“一個(gè)好漢三個(gè)幫”、“三個(gè)臭皮匠也勝過(guò)一個(gè)諸葛亮”，我希望同學(xué)們能在今后的學(xué)習(xí)生活中，都能成為彼此的幫手，相互鼓勵(lì)，相互學(xué)習(xí)，三個(gè)臭皮匠都勝過(guò)一個(gè)諸葛亮，我相信，你們這一班“諸葛亮”團(tuán)結(jié)起來(lái)，將會(huì)變得更優(yōu)秀。我希望同學(xué)們能像相親相愛(ài)的一家人一樣，一起把學(xué)習(xí)搞好，把班級(jí)的工作做好，讓我們這個(gè)班集體能成為一個(gè)非常優(yōu)秀的集體。

全班合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》，活動(dòng)在高昂的歌聲中結(jié)束。

預(yù)期效果：

全班學(xué)生能在快樂(lè)的氣氛中接受教育，從活動(dòng)中明白我們活動(dòng)的目的，理解這次活動(dòng)的主題，使他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中相互幫助，把學(xué)習(xí)搞好，把班級(jí)的工作做好。

注意事項(xiàng)：

在組織活動(dòng)是，尤其是在《系在一起》活動(dòng)中，小心腳腕受傷；在《吹氣球》活動(dòng)中注意，小心摔傷；

第五篇：以母親為主題的“辯論賽”策劃書

煙臺(tái)市大學(xué)生母教義工團(tuán)“寸草春暉”辯論賽

策劃書(初稿)

一、活動(dòng)目的：本屆辯論賽的舉辦主要意義在于：

1、弘揚(yáng)我國(guó)的孝和文化，推動(dòng)母親教育事業(yè)的發(fā)展。

2、通過(guò)本次辯論賽，讓更多的人了解到母親一生的偉大，加深我們對(duì)自己母親的理解與關(guān)懷。

3、豐富同學(xué)們的課余生活，活躍校園氣氛，活躍思想。體現(xiàn)大學(xué)生積極向上，朝氣蓬勃的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才，本著公平公正的原則，提高大學(xué)生的辯論演講能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作組織能力。

二、活動(dòng)宗旨：感恩母親的無(wú)私與偉大，鍛煉自己的能力與口才。

三、主辦單位：煙臺(tái)市母親教育中心

四、承辦單位：煙臺(tái)市大學(xué)生母教義工團(tuán)

五、活動(dòng)時(shí)間：2013年10月27日—11月24日

六、活動(dòng)地點(diǎn)：煙臺(tái)市母親教育中心

七、活動(dòng)對(duì)象：煙臺(tái)市高校大學(xué)生

八、參賽方式：以團(tuán)為單位，每個(gè)義工團(tuán)選出一支參賽隊(duì)。（每支參賽隊(duì)包括一位領(lǐng)隊(duì)，四位辯手。此外可邀請(qǐng)老師作為指導(dǎo)。）

九、活動(dòng)安排：

（1）2013-10-27：向各義工團(tuán)發(fā)放此次辯論賽通知

（2）2013-10-27—2013-11-9：各義工團(tuán)辯論賽準(zhǔn)備階段。各團(tuán)可自行在義工團(tuán)內(nèi)組織選拔賽，選出優(yōu)秀參賽隊(duì)伍參與煙臺(tái)六大高校的比賽。（3）2013-11-10：初賽（4）2013-11-17：復(fù)賽

（5）2013-11-24：決賽與頒獎(jiǎng)典禮

十、參賽要求：參賽隊(duì)需于比賽前二十分鐘到場(chǎng)準(zhǔn)備，遵守比賽紀(jì)律及比賽規(guī)則，服從工作人員安排，尊重評(píng)委評(píng)判，在每場(chǎng)比賽前做好準(zhǔn)備工作，熟悉有關(guān)賽程安排。

十一、辯論賽賽制：

1.正方一辯陳詞 2.反方一辯陳詞

3.由正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯 4.由反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯 5.由正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯 6.由反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯 7.由正方一辯作攻辯小結(jié) 8.由反方一辯作攻辯小結(jié) 9.正反雙方自由辯論 10.反方四辯總結(jié)陳詞 11.正方四辯總結(jié)陳詞 12.評(píng)委點(diǎn)評(píng) 13.宣布結(jié)果

十二、比賽細(xì)則（時(shí)間安排見(jiàn)附表1）：

1、時(shí)間提示：自由辯論階段，每方使用時(shí)間剩余30秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒；用時(shí)滿時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。攻辯小結(jié)階段，每方使用時(shí)間剩余10秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒，用時(shí)滿時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。其它階段，每方隊(duì)員在用時(shí)尚剩30秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒，用時(shí)滿時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。終止鐘聲響時(shí)，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。

2、開(kāi)篇陳詞：提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典恰當(dāng)

3、開(kāi)篇立論：立論要求邏輯清晰，言簡(jiǎn)意賅。

4、攻辯環(huán)節(jié)：

（1）攻辯由正方二辯開(kāi)始，正反方交替進(jìn)行。

（2）正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結(jié)。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方：辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨(dú)完成本輪攻辯，不得中途更替。

（3）攻辯雙方必須正面回答對(duì)方問(wèn)題，提問(wèn)和回答都要簡(jiǎn)潔明確。重復(fù)提問(wèn)和回避問(wèn)題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問(wèn)，攻方也不得回答問(wèn)題。

（4）正反方選手站立完成第一輪攻辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對(duì)方選手在限時(shí)內(nèi)任意發(fā)揮（陳詞或繼續(xù)發(fā)問(wèn)）。（5）每一輪攻辯階段為1分45秒，攻方每次提問(wèn)不得超過(guò)10秒，每輪必須提出三個(gè)以上的問(wèn)題。辯方每次回答不得超過(guò)20秒。用時(shí)滿時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問(wèn)或回答，不作扣分處理。（6）四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊(duì)作攻辯小結(jié)，限時(shí)1分30秒。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對(duì)攻辯階段的態(tài)勢(shì)及涉及內(nèi)容，嚴(yán)禁脫離比賽實(shí)際狀況的背稿。

5、自由辯論：這一階段，正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束既為另一方發(fā)言開(kāi)始的計(jì)時(shí)標(biāo)志，另一辯手必須緊接著發(fā)言；若有間隙，累積時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對(duì)重要問(wèn)題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。

6、觀眾提問(wèn)：正反方各回答兩個(gè)觀眾提出的問(wèn)題，雙方除四辯外任意辯手作答，一個(gè)問(wèn)題的回答時(shí)間為1分鐘，如一位辯手的回答用時(shí)未滿，其他辯手可以補(bǔ)充（問(wèn)題須經(jīng)過(guò)半數(shù)以上評(píng)委審核，辯手方可作答）。

7、結(jié)辯小結(jié)：辯論雙方應(yīng)針對(duì)辯論會(huì)整體態(tài)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)陳詞；脫離實(shí)際，背誦事先準(zhǔn)備的稿件，適當(dāng)扣分。

8、最佳辯手：根據(jù)所有辯手的表現(xiàn)，評(píng)選出最佳辯手。最佳辯手要求有：自信大聲，有感情，能言善辯。

十三、辯論賽初賽題：（初賽前由各參賽隊(duì)選手抽簽決定）

背景

1、隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和人們生活水平的提高，父母教育孩子的方式也在不斷發(fā)生著變化。因?yàn)榧彝ソ逃h(huán)境或者社會(huì)環(huán)境的不同，一些富二代、官二代的負(fù)面新聞層出不窮。在孩子的成長(zhǎng)環(huán)境 4 中，是母親的個(gè)人素質(zhì)對(duì)孩子的影響較大還是社會(huì)環(huán)境對(duì)孩子的影響較大呢？針對(duì)這一問(wèn)題，我們的辯題如下： 正方：母親的個(gè)人素質(zhì)對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的影響較大。反方：社會(huì)環(huán)境對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的影響較大。

背景

2、留守兒童問(wèn)題是近年來(lái)出現(xiàn)的一個(gè)新名詞。隨著政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的青壯年農(nóng)民走入城市，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個(gè)特殊的未成年人群體，即為留守兒童。他們，迫切需要心靈的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)。

正方：媽媽不應(yīng)外出工作，孩子的健康成長(zhǎng)不能沒(méi)有媽媽。反方：媽媽外出工作為了孩子好，等條件好了，才能更好的疼愛(ài)孩子。

背景

3、孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭教育和社會(huì)教育，二者有聯(lián)系，但同時(shí)也存在著一定的區(qū)別。

正方：對(duì)于孩子未來(lái)的發(fā)展，家庭教育更重要。反方：對(duì)于孩子未來(lái)的發(fā)展，學(xué)校教育更重要。

背景

4、母愛(ài)是天底下最無(wú)私，最偉大的愛(ài)。但是，在今天這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，做一位合格的母親，很難，做一位優(yōu)秀的母親，更難。因此，我們有了一個(gè)疑問(wèn)：做母親，要不要先培訓(xùn)后上崗？ 正方：做母親，需要先培訓(xùn)后上崗。反方：做母親，不需要先培訓(xùn)后上崗。

背景

5、一位優(yōu)秀的母親，到底應(yīng)該有什么樣的標(biāo)準(zhǔn)，不同的人會(huì)給予不同的答案。

正方：教育孩子是母親的天職，她應(yīng)該做家庭主婦，相夫教子。反方：女人也能頂起半邊天，她們也應(yīng)該擁有自己的事業(yè)，不能只做家庭主婦。

背景6、2009年12月28日，全國(guó)人大常委會(huì)表決通過(guò)了新修改的老年人權(quán)益保障法，2013年7月1日新修訂的《老年人權(quán)益保障法》起正式實(shí)施，“常回家看看”正式入法。對(duì)于“常回家看看”這一問(wèn)題是用法律手段解決更合適，還是通過(guò)道德教育的方式更合適呢？

正方：“?；丶铱纯础边@一問(wèn)題應(yīng)該用法律手段解決更合理。反方：“?；丶铱纯础边@一問(wèn)題通過(guò)道德教育方式解決更合理。

十四、主持人與評(píng)委：聘請(qǐng)專業(yè)老師

十五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

冠軍一隊(duì)，亞軍一隊(duì)，季軍一隊(duì)，最佳辯手三名，最佳組織獎(jiǎng)三隊(duì)，最佳參與獎(jiǎng)三隊(duì)，最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)三隊(duì)。對(duì)于獲獎(jiǎng)隊(duì)伍與選手，均頒發(fā)相應(yīng)證書及獎(jiǎng)品和紀(jì)念品。

十六、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：獲獎(jiǎng)證書：四十八本，200元

比賽條幅：

一條，20元

獎(jiǎng)品：

15份，200元

紀(jì)念品：

45份，合計(jì)：570元

150元

附表1

全程比賽用時(shí)32分鐘

程序及用時(shí)規(guī)定 序號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

程序 時(shí)間 備注

正方一辯發(fā)言 2分30秒 反方一辯發(fā)言

2分30秒

正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行

每個(gè)提問(wèn)不超過(guò)一對(duì)一攻辯

1分45秒

15秒

反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行

每次回答不超過(guò)一對(duì)一攻辯

1分45秒

20秒

正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯

1分45秒

反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯

1分45秒

正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié) 1分30秒 反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié) 1分30秒

自由辯論（正方先開(kāi)始）8分鐘（雙方各4分鐘）

觀眾向正方提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題 回答時(shí)間不超過(guò)1除四辯外任意辯分鐘 手回答 觀眾向反方提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題 回答時(shí)間不超過(guò)1

分鐘

同上

觀眾向正方提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題 回答時(shí)間不超過(guò)1

分鐘

同上

觀眾向反方提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題 回答時(shí)間不超過(guò)1

分鐘

同上

反方四辯總結(jié)陳詞 3分鐘 正方四辯總結(jié)陳詞

3分鐘