第一篇：三年級(jí)經(jīng)典誦讀工作計(jì)劃

三年級(jí)經(jīng)典誦讀工作計(jì)劃

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

通過開展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候，以最便捷的方式獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚(yáng)中華文明，提高文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神。

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：

1、通過組織學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。

2、培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力；

3、幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。

4、培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)

5、引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。

三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

背誦《弟子規(guī)》{5}?！豆旁?shī)詞70首》前九首?！吨腥A傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀》

四、具體實(shí)施方案

1．活動(dòng)面向全體學(xué)生，質(zhì)量第一，效果第一，不盲目追求數(shù)量。2．以激發(fā)學(xué)生興趣，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)為原則，讓學(xué)生愉快地、自主地參加這項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中感到生活更加充實(shí)、有意義，體驗(yàn)成功的喜悅。3．保證平均每天20分鐘的誦讀時(shí)間，除早讀時(shí)間、閱讀課，提倡課后誦讀。4．對(duì)于較難理解篇目，做適當(dāng)注釋，幫助學(xué)生理解再背誦。5．檢查落實(shí)

（1）各班開辟“古文誦讀園地”評(píng)出每月的誦讀明星。（2）每月統(tǒng)計(jì)學(xué)生的背誦進(jìn)度。（3）集體展示，評(píng)選級(jí)部明星。（12月）

古詩(shī)文誦讀總結(jié)

2010—2011學(xué)年第二學(xué)期

古典詩(shī)詞是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶，尤其是新課標(biāo)推薦背誦的80首古詩(shī)詞，都是歷代名篇佳作，不僅內(nèi)涵豐富，具有很高的審美價(jià)值和很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，而且短小精悍，詞句優(yōu)美，韻律和諧，節(jié)奏性強(qiáng)，易讀易記，特別適合小學(xué)生誦讀。在開學(xué)初，我校積極響應(yīng)教育中心大力開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的號(hào)召，在全校范圍內(nèi)深入開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生大有收獲，深入體味了傳統(tǒng)文化的博大精深。如何指導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩(shī)詞，怎樣更好的陶冶其情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力，摸索出了一點(diǎn)行之有效的方法。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、立足課堂，加強(qiáng)古詩(shī)教學(xué)的研究

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)積累的主渠道。要掌握古詩(shī)積累的方法，課堂學(xué)習(xí)和方法的指導(dǎo)是十分重要的。通過研究，我摸索出不少古詩(shī)教學(xué)的有效方法。如：“知詩(shī)人--解詩(shī)意--體詩(shī)情”的古詩(shī)學(xué)習(xí)三步法?！爸?shī)人，解詩(shī)題；抓字眼，明詩(shī)意；想詩(shī)境，悟詩(shī)情；吟詩(shī)句，背詩(shī)文”的古詩(shī)教學(xué)四步法等。

二、關(guān)注方法，加強(qiáng)古詩(shī)誦讀的指導(dǎo)

掌握良好的古詩(shī)誦讀方法對(duì)于學(xué)生的古詩(shī)學(xué)習(xí)有很大幫助。在教學(xué)實(shí)踐中，我們不斷嘗試、摸索，主要嘗試運(yùn)用了以下幾種方法：

一是熟讀成誦法。即讓學(xué)生多讀，可指導(dǎo)學(xué)生朗朗出聲地誦讀，低唱慢吟地誦讀，也可“不求甚解”地誦讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。讀多了，自然成誦。如學(xué)習(xí)蘇軾的《題西林壁》：“橫看／成嶺／側(cè)成峰，遠(yuǎn)近／高低／各不同。不識(shí)／廬山／真面目，只緣／身在／此山中?！笔紫仁侵笇?dǎo)學(xué)生多讀，反復(fù)地讀，要讀出詩(shī)的節(jié)奏和重音。通過多讀，在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上熟讀成誦。

二是聯(lián)系擴(kuò)充法。即將所學(xué)的某一首古詩(shī)詞，與其題材內(nèi)容、表現(xiàn)手法相近的其他古詩(shī)詞聯(lián)系起來(lái)誦讀，以形成一個(gè)知識(shí)組塊。如學(xué)習(xí)賀知章的《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！笨芍笇?dǎo)學(xué)生同時(shí)誦讀其他有關(guān)“詠柳” 的名詩(shī)，如杜牧的《柳》：“數(shù)樹新開翠影齊，倚風(fēng)情態(tài)被春迷。依依故國(guó)樊川恨，半掩村橋半掩溪?！绷_隱的《柳》：“灞岸晴來(lái)送別頻，相偎相依不勝春。自家飛絮猶無(wú)定，爭(zhēng)解垂絲絆路人。”楊萬(wàn)里的《新柳》：“柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長(zhǎng)?！卑堰@幾首同一題材的詩(shī)歌聯(lián)系起來(lái)讓學(xué)生學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，并在對(duì)比誦讀中強(qiáng)化了記憶效果，從而激起了學(xué)生讀背古詩(shī)詞的極大興趣。

三是想象入境法。即將誦讀過程作為欣賞佳作的過程，邊讀邊想象畫面，把自己融入詩(shī)詞的意境之中。有條件的還可以利用多媒體手段創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)畫面，使學(xué)生有身臨其境之感，加深對(duì)詩(shī)歌的理解和記憶。

三、開展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的誦讀熱情

1、古詩(shī)卡學(xué)習(xí)達(dá)級(jí)活動(dòng)

以古詩(shī)卡中的古詩(shī)為基點(diǎn)輻射，連帶出其它相關(guān)的古詩(shī)來(lái)學(xué)習(xí)。采用自由背誦，注意等級(jí)差異。在古詩(shī)背誦中，我們鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮潛力，積極背誦古詩(shī)。每背過10首古詩(shī)，便可獲得相應(yīng)等級(jí)的稱號(hào)，依次為詩(shī)客、詩(shī)俠、詩(shī)仙、詩(shī)神、詩(shī)圣，學(xué)生們都根據(jù)自己的實(shí)際情況熱情參與，學(xué)習(xí)氣氛高漲。

2、組織詩(shī)朗誦會(huì)：每期從所學(xué)古詩(shī)詞中精選20首，讓各小組選出代表參加比賽，（配樂朗誦，淺吟低唱，編演小品）選出優(yōu)勝小組和背誦大王。

通過這些活動(dòng)大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的誦讀熱情，學(xué)習(xí)效率大大提高。

對(duì)于必背的篇目我們能做到嚴(yán)格把關(guān)，確保質(zhì)量。每一首古詩(shī)的通過，我們都經(jīng)過自背、學(xué)習(xí)小組檢查、教師抽查的方法，確保背誦質(zhì)量。

語(yǔ)感的培養(yǎng)、文化底蘊(yùn)的豐厚并非一日之功。通過古詩(shī)誦讀活動(dòng)我們大有收獲，也充滿信心。我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持，并不斷摸索出更新更好的方法，為學(xué)生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

第二篇：三年級(jí)經(jīng)典誦讀

三年級(jí)經(jīng)典誦讀 第一周

盤古開天，濁沉清揚(yáng)。女媧補(bǔ)天，日月重光。夸父逐日，精衛(wèi)填海。后羿射日，功德無(wú)量。凉州詞 唐：王之渙

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。第二周

斗轉(zhuǎn)星移，寒來(lái)暑往。勞動(dòng)造人，歷盡滄桑。茹毛飲血，食果為糧。鉆木取火，文明之光。凉州詞 唐：王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？ 第三周

神農(nóng)孝耕，沐雨經(jīng)霜。遍嘗百草，救死扶傷。天下為公，堯舜禪讓。大禹治水，千古傳唱。寄揚(yáng)州韓綽判官 唐：杜牧

青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。

第四周

夏桀商紂，多行不義。政簡(jiǎn)刑清，有鳳來(lái)儀。天行其健，自強(qiáng)不息。文武之道，一張一弛。月夜憶舍弟 唐：杜甫

戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問死生。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。第五周

毛遂自薦，露才揚(yáng)己。越王勾踐，臥薪嘗膽。圖窮匕見，士死知己。都江古堰，百世之利。大林寺桃花 唐：白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。第六周

蘇秦張儀，合縱連橫。巧舌如簧，綿里藏針。孫子兵法，莫測(cè)高深。知己知彼，百戰(zhàn)百勝。乞巧 唐：林杰

七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。

第七周

教學(xué)相長(zhǎng)，能者為師。因材施教，有的放矢。溫故知新，不恥下問。舉一反三，聞一知十。逢雪宿芙蓉山主人 唐：劉長(zhǎng)卿

日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。第八周

孟母三遷，善擇鄰里。近墨者黑，近朱者赤。斷機(jī)訓(xùn)子，鄭重其事。教子有方，盡心竭力。塞下曲 唐：盧綸

月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。第九周

勞其筋骨，苦其心志。富貴不淫，貧賤不移。威武不屈，舍生取義。平治天下，鴻鵠之志。江上漁者 北宋；范仲淹

江上往來(lái)人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒**里。

第十周

窈窕淑女，謙謙君子。一日不見，如三秋兮。屈子行吟，顛沛流離。離騷天問，金相玉質(zhì)。絕句 唐：杜甫

江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？ 第十一周

焚書坑儒，萬(wàn)馬劉喑。巧言令色，借刀殺人。指鹿為馬，包藏禍心。生靈涂炭，民怨沸騰。芙蓉樓送辛漸 唐：王昌齡

寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛?yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺。第十二周

破釜沉舟，先聲奪人。一以當(dāng)十，雷霆萬(wàn)鈞?；馃⒎浚灰夤滦?。四面楚歌，心灰意冷。送元二使安西 唐：王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)光無(wú)故人。

第十三周

避實(shí)就虛，捷足先登。鴻門赴宴，如履薄冰。招賢納士，舉賢使能。左右逢源，小屈大伸。早春呈水部線十八員外 唐：韓愈

天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。第十四周

懷才不遇，一籌莫展。胯下之辱，委曲求全。十面埋伏，穩(wěn)操勝券。兔死狗烹，負(fù)屈含冤。題監(jiān)安邸 南宋:林升

山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？ 暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。第十五周

精耕細(xì)作，五谷豐熟。雄才大略，高瞻遠(yuǎn)矚。桃李不言，下自成蹊。張騫出使，不遠(yuǎn)萬(wàn)里。出塞 唐：王昌齡

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

第三篇：三年級(jí)經(jīng)典誦讀材料

經(jīng)典誦讀三百篇

古詩(shī)

1.涼州詞（唐·王之渙）

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。2.涼州詞（唐·王翰）

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？

3.出塞（唐·王昌齡）

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。4.芙蓉樓送辛漸（唐·王昌齡）

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺。5.送元二使安西（唐·王維）

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。6.早發(fā)白帝城（唐·李白）

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬(wàn)重山。7.望天門山（唐·李白）

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。8.江畔獨(dú)步尋花（唐·杜甫）

黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無(wú)主，可愛深紅愛淺紅。9.漁歌子（唐·張志和）

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。10.小兒垂釣（唐·胡令能）

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。11.元日（宋·王安石）

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。12.六月二十七日望湖樓醉書（宋·蘇軾）

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。13.飲湖上初晴后雨（宋·蘇軾）

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。14.題西林壁（宋·蘇軾）

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。15.四時(shí)田園雜興(一)（宋·范成大）

晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。16.四時(shí)田園雜興

（二）（宋·范成大）

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。17.春日（宋·朱熹）

勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。18.觀書有感（宋·朱熹）

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。19.游園不值（宋·葉紹翁）

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。20.石灰吟（明·于謙）

千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。21.送朱大入秦（唐·孟浩然）

游人五陵去，寶劍值千金。分手脫相贈(zèng)，平生一片心。22.竹里館（唐·王維）

獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。23.山中送別（唐·王維）山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸？

24.陶者（宋·梅堯臣）

陶盡門前土，屋上無(wú)片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。25.尋胡隱君（明·高啟）

渡水復(fù)渡水，看花還看花。春風(fēng)江上路，不覺到君家。

揚(yáng)州古詩(shī)

1.同樂天登棲靈寺塔（唐·劉禹錫）

步步相攜不覺難，九層云外倚闌干。忽然笑語(yǔ)半天上，無(wú)限游人舉眼看。2.與夢(mèng)得同登棲靈塔（唐·白居易）

半月悠悠在廣陵，何樓何塔不同登。共憐筋力猶堪在，上到棲靈第九層。3.憶揚(yáng)州（唐·徐凝）

蕭娘臉下難勝淚，桃葉眉頭易得愁。天下三分明月夜，二分無(wú)賴是揚(yáng)州。4.寄揚(yáng)州韓綽判官（唐·杜牧）

青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。5.題揚(yáng)州禪智寺（唐·杜牧）

雨過一蟬噪，飄蕭松桂秋。青苔滿階砌，白鳥故遲留。暮靄生深樹，斜陽(yáng)下小樓。誰(shuí)知竹西路，歌吹是揚(yáng)州。6.瓊花（宋·韓琦）

維揚(yáng)一株花，四海無(wú)同類。年年后土祠，獨(dú)比瓊瑤貴。7.文游臺(tái)（明·夏言）

盂城東北倚高臺(tái)，春日登臨花盛開。淮海風(fēng)煙迎落帆，江湖漁鳥對(duì)銜杯。舳艫千里滄浪接，樓觀中天紫氣回。澤國(guó)微茫生遠(yuǎn)興，長(zhǎng)空渺渺鶴飛來(lái)。8.紅橋秋禊詞，同閔蓮峰、王載揚(yáng)、齊次風(fēng)作（清·汪沆）

垂楊不斷接殘蕪，雁齒紅橋儼畫圖。也是銷金一鍋?zhàn)?，故?yīng)喚作瘦西湖。

1.露珠【日本】金子美鈴

誰(shuí)都不要告訴好嗎？

清晨庭院角落里，花兒悄悄掉眼淚的事。

萬(wàn)一這事說出去了，兒童詩(shī)

傳到蜜蜂耳朵里，它會(huì)像做了虧心事一樣，飛回去還蜂蜜的。

2.毛蟲和蛾子 顧城毛蟲對(duì)蛾子說： 你的翅膀真漂亮。蛾子微笑了，是嗎？

我的祖母是鳳凰。

3.有形狀的節(jié)日（【臺(tái)灣】劉正盛）弟弟說

節(jié)日是有形狀的?！笆裁葱螤睿俊?“中秋節(jié)是圓形的，端午節(jié)是三角形的，春節(jié)是長(zhǎng)方形的?！?“怎么說？”

4.開滿鮮花的頭（【意大利】賈尼·羅大里）如果頭上不長(zhǎng)頭發(fā)，種滿鮮花該是怎樣的景象？ 一眼就可以看出，蛾子對(duì)毛蟲說： 你的頭發(fā)閃金光。毛蟲挺自然，可能，我的兄弟是太陽(yáng)。

“中秋節(jié)吃月餅，端午節(jié)吃粽子?！?“那春節(jié)吃什么？” “春節(jié)拿紅包！” 對(duì)呀!天才弟弟！

誰(shuí)心地善良，誰(shuí)心情悲傷。

前額長(zhǎng)著一束玫瑰花的人，不會(huì)做壞事。

頭上長(zhǎng)著沉默的紫羅蘭的人，有點(diǎn)兒黑色幽默。

5.老祖母的牙齒（【中國(guó)臺(tái)灣】曾妙容）時(shí)間真是惡作劇，愛在老祖母的牙齒上開山洞； 風(fēng)兒更頑皮，在那山洞里鉆來(lái)鉆去。

6.進(jìn)城怎么走法（【加拿大】丹尼斯·李）進(jìn)城怎么走法？ 左腳提起，右腳放下。

7.瞌睡蟲（【中國(guó)臺(tái)灣】陳木成）一條條瞌睡蟲

徐徐緩緩慢慢爬進(jìn)我的耳中

老師的聲音變得朦朦朧朧 8.風(fēng)（【前蘇聯(lián)】伊薩科夫斯基）它小心謹(jǐn)慎 從側(cè)門走出，順著屋頂跑過，輕彈了幾下窗戶。它把櫻桃枝 撥弄，輕拂，又同相識(shí)的麻雀 輕聲兒嘀咕。9.蝴蝶（【英國(guó)】邁克爾·布洛克）春天的第一只蝴蝶

身披橙色和紫色

從我的路上飛過

頂著一頭零亂的大蕁麻的人呢？ 一定思維混亂，每天早晨徒勞地浪費(fèi)一瓶或兩瓶頭油。

噓！噓！噓！

老祖母的話兒半天才說一句： 去！去！去！逗得我們笑嘻嘻。

右腳提起，左腳放下。進(jìn)城就是這么個(gè)走法。

悄悄爬上鼻尖額頭和鼻孔 老師請(qǐng)?jiān)徫已燮ぴ絹?lái)越重 都爬滿了瞌睡蟲

振起年輕的翅膀，多么輕松自如，它同灰塵競(jìng)賽 不知又飛向何處。

一朵飛行的花 改變了

我生活的顏色

10.熏咸鯡魚（【法】夏爾·克羅）一垛高大的白墻——光，光，光，墻上靠著的梯子——高，高，高，地上的熏咸鯡魚——干，干，干。他走過來(lái)，兩只手——臟，臟，臟，手里拿著大釘子——尖，尖，尖，大錘子和一團(tuán)線——粗，粗，粗。于是，他爬上梯子——高，高，高，敲進(jìn)尖尖的釘子——篤，篤，篤，登上高大的白墻——光，光，光。他隨便丟下錘子——落，落，落，給釘子結(jié)一條線——長(zhǎng)，長(zhǎng)，長(zhǎng)，11.歡迎小雨點(diǎn)（圣野）來(lái)一點(diǎn)，不要太多。來(lái)一點(diǎn)，不要太少。來(lái)一點(diǎn)，泥土裂開了嘴巴等。來(lái)一點(diǎn)，小菌們撐著小傘等。12.我是草莓（【美】庫(kù)斯金）我喜歡生長(zhǎng)，生長(zhǎng)真叫人喜歡.葉子軟軟的，太陽(yáng)暖暖的.我熟了紅了圓了，一頭掛熏咸鯡魚——干，干，干。他從梯上走下來(lái)——高，高，高，帶走梯子和錘子——重，重，重，然后，他便走得——遠(yuǎn)，遠(yuǎn)，遠(yuǎn)。以后，這熏咸鯡魚——干，干，干，掛在長(zhǎng)線的頭上——長(zhǎng)，長(zhǎng)，長(zhǎng)，很慢很慢地?fù)u晃——晃，晃，晃。我編的這則故事——簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單，給嚴(yán)肅古板的人——搗蛋，搗蛋，搗蛋，讓小孩兒覺得——好玩，好玩，好玩。

來(lái)一點(diǎn)，小荷葉站出水面來(lái)等。小水塘笑了，一點(diǎn)一個(gè)笑窩。

小野菊笑了，一點(diǎn)敬一個(gè)禮。就有人把我扔到簍子里邊。做草莓不是總那么好玩。今天早晨，他們把我放進(jìn)冰激凌，我冷得直打戰(zhàn)戰(zhàn)。

百家姓

趙 錢 孫 李 周 吳 鄭 王

馮 陳 褚 衛(wèi) 蔣 沈 韓 楊

朱 秦 尤 許 何 呂 施 張

孔 曹 嚴(yán) 華 金 魏 陶 姜

戚 謝 鄒 喻 柏 水 竇 章

云 蘇 潘 葛 奚 范 彭 郎

魯 韋 昌 馬 苗 鳳 花 方

俞 任 袁 柳 酆 鮑 史 唐

費(fèi) 廉 岑 薛 雷 賀 倪 湯

滕 殷 羅 畢 郝 鄔 安 常

樂 于 時(shí) 傅 皮 卞 齊 康

伍 余 元 卜 顧 孟平黃

和 穆 蕭 尹 姚 邵 湛 汪

祁 毛 禹 狄 米 貝 明 臧

計(jì) 伏 成 戴 談 宋 茅 龐

杜 阮 藍(lán) 閔 席 季 麻 強(qiáng)

梅 盛 林 刁 鐘 徐 邱 駱

虞 萬(wàn) 支 柯 昝 管 盧 莫

丁 宣 賁 鄧 郁 單 杭 洪

程 嵇 邢 滑 裴 陸 榮 翁

芮 羿 儲(chǔ) 靳 汲 邴 糜 松

牧 隗 山 谷 車 侯 宓 蓬

寧 仇 欒 暴 甘 鈄 厲 戎

葉 幸 司 韶 郜 黎 薊 薄

索 咸 籍 賴 卓 藺 屠 蒙

聞 莘 黨 翟 譚 貢 勞 逄

卻 璩 桑 桂 濮 牛 壽 通

溫 別 莊 晏 柴 瞿 閻 充

向 古 易 慎 戈 廖 庚 終

匡 國(guó) 文 寇 廣 祿 闕 東

師 鞏 厙 聶 晁 勾 敖 融

曾 毋 沙 乜 養(yǎng) 鞠 須 豐

游 竺 權(quán) 逯 蓋 益 桓 公

夏侯

諸葛

聞人

東方

澹臺(tái)

宗政

淳于

單于

軒轅

令狐

鐘離

宇文

司徒

司空

亓官

司寇

顓孫

端木

巫馬

公西

拓跋

夾谷

宰父

谷梁

段干

百里

東郭

南門

岳 帥 緱 亢 況 郈 有 琴

商 牟 佘 佴 伯 賞 南宮

第五 言福 百家姓終

熊 紀(jì) 舒 屈 項(xiàng) 祝 董 梁

賈 路 婁 危 江 童 顏 郭

高 夏 蔡 田 樊 胡 凌 霍

經(jīng) 房 裘 繆 干 解 應(yīng) 宗

包 諸 左 石 崔 吉 鈕 龔

荀 羊 於 惠 甄 曲 家 封

井 段 富 巫 烏 焦 巴 弓

全 郗 班 仰 秋 仲 伊 宮

祖 武 符 劉 景 詹 束 龍

印 宿 白 懷 蒲 臺(tái) 叢 鄂

池 喬 陰佟 胥 能 蒼 雙

姬 申 扶 堵 冉 宰 酈 雍

邊 扈 燕 冀 郟 浦 尚 農(nóng)

慕 連 茹習(xí)宦 艾 魚 容

暨 居 衡 步 都 耿 滿 弘

毆 殳 沃 利 蔚 越 夔 隆

冷 訾 辛 闞 那 簡(jiǎn) 饒 空

巢 關(guān) 蒯 相 查 后 荊 紅

萬(wàn)俟

司馬 上官 歐陽(yáng)

赫連

皇甫

尉遲

公羊 太叔

申屠

公孫

仲孫

長(zhǎng)孫

慕容

鮮于

閭丘 仉督

子車

漆雕

樂正

壤駟

公良

晉 楚 閻 法 汝鄢 涂 欽

呼延

歸海

羊舌

微生 梁丘

左丘 東門 西門

墨 哈 譙 笪 年 愛 陽(yáng) 佟

第四篇：三年級(jí)經(jīng)典誦讀

經(jīng)典誦讀：《笠翁對(duì)韻》 必讀書目：

《魯濱孫飄流記》（英國(guó)）笛福 泛讀書目：

1、《寄小讀者》 冰心

2、《小兵張嘎》 徐光耀

3、《皮皮魯傳》《魯西西傳》 鄭淵潔 選讀書目：

1、《高士其科普童話》 高士其

2、注音版《史記》 西漢

司馬遷

3、《馬戲團(tuán)的動(dòng)物明星》 沈石溪

4、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》（美國(guó)）喬治·塞爾登

5、《中國(guó)兔子德國(guó)草》 周銳、周雙寧 必背古詩(shī)詞：

1、涼州詞

王之渙

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

2、登幽州臺(tái)歌

唐

陳子昂

前不見古人，后不見來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。

3、別董大

唐

高 適

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

4、鹿柴

唐

王維

空山不見人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。

5、早發(fā)白帝城

唐

李白

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬(wàn)重山。

6、浪淘沙

唐

劉禹錫

九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牛郎織女家。

7、送元二使安西

唐

王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

8、江樓感舊

唐

趙嘏(gǔ)

獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天。同來(lái)望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。

9、村晚

宋

雷震

草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。

10、菩薩蠻書江西造口壁

宋

辛棄疾

郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚！西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。

11、惠崇《春江曉景》

[宋]

蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

12、曉出凈慈寺送林子方

[宋]楊萬(wàn)里

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

13、閑居初夏午睡起

[宋]

楊萬(wàn)里

梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。

14、春日

[宋]

朱熹

勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

15、游園不值

[宋]

葉紹翁

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

16、畫雞

[明]

唐寅

頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來(lái)。平生不敢輕言語(yǔ)，一叫千門萬(wàn)戶開。

17、豐樂亭游春

[宋] 歐陽(yáng)修

紅樹青山日欲斜，長(zhǎng)郊草色綠無(wú)涯。游人不管春將老，來(lái)往亭前踏落花。

18、淮中晚泊犢頭

[宋] 蘇舜欽

春陰垂野草青青，時(shí)有幽花一樹明。晚泊孤舟古祠下，滿川風(fēng)雨看潮生。

19、初晴游滄浪亭

[宋] 蘇舜欽

夜雨連明春水生，嬌云濃暖弄陰晴。簾虛日薄花竹靜，時(shí)有乳鳩相對(duì)鳴。20、云

唐代

來(lái)鵠(hú)

千形萬(wàn)象竟還空，映水藏山片復(fù)重。無(wú)限旱苗枯欲盡，悠悠閑處作奇峰。三年級(jí)（下學(xué)期）必讀書目：

《魯濱孫飄流記》（英國(guó)）笛福 經(jīng)典誦讀：《笠翁對(duì)韻》 泛讀書目：

1、《長(zhǎng)生塔》

巴金

2、《科幻故事大世界》 童恩正 / 劉興詩(shī)

3、《魔法師的帽子》

(芬蘭)托芙·揚(yáng)松 選讀書目：

1、《長(zhǎng)襪子皮皮》

瑞典

阿斯特里德·林格倫

2、《鼴(yǎn)鼠的月亮河》

3、《笨狼的故事》

湯素蘭

王一梅

4、《魔塔》

彭懿(yì)

5、《柳樹間的風(fēng)》（英）格雷厄(è)姆

必背古詩(shī)詞：

1、蜂羅隱

不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？

2、樂游原

李商隱

向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。

3、元日

王安石

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

4、泊船瓜洲

王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

5、書湖陰先生壁

(宋)王安石

茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。

6、飲湖上初晴后雨

蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

7、惠崇春江曉景

蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

8、題西林壁

蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

9、夏日絕句

(宋)李清照

生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。

10、示兒

陸游

死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁！

11、秋夜將曉，出籬門迎涼有感

陸游

三萬(wàn)里河?xùn)|入海，八千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年！12詠 柳

賀知章

碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

13、九月九日憶山東兄弟

王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

14、望天門山

李 白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。

15、飲湖上初晴后雨

蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。

16、畫鴨

[元]揭傒(xī)斯

春草細(xì)還生，春雛養(yǎng)漸成。茸茸毛色起，應(yīng)解自呼名。

17、竹石

鄭燮(xiè)(鄭板橋)

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

18、塞下曲

盧綸(lún)

月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

19、江上漁者

宋

范仲淹

江上往來(lái)人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出入**里。20、獨(dú)坐敬亭山

唐

李白

眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

第五篇：小學(xué)三年級(jí)創(chuàng)建經(jīng)典誦讀特色學(xué)校工作計(jì)劃

小學(xué)三年級(jí)創(chuàng)建經(jīng)典誦讀特色學(xué)校工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)的瑰寶，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。它積淀著智慧的結(jié)晶，映射著理性的光輝，對(duì)于塑造少年兒童的靈魂，增強(qiáng)民族的自豪感和民族凝聚力，更具有無(wú)與倫比的作用。黨的十七大明確提出“弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園”的戰(zhàn)略部署，這是全面建設(shè)小康社會(huì)在教育和思想文化領(lǐng)域的目標(biāo)要求。為深入貫徹落實(shí)這一戰(zhàn)略目標(biāo)，為深入實(shí)施素質(zhì)教育，提高師生人文素養(yǎng)，創(chuàng)建良好的校園文化，我校積極開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，利用多渠道、多形式的活動(dòng)平臺(tái)弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感，促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展。三年級(jí)根據(jù)學(xué)校要求，制定了相關(guān)的措施。

二、具體方法與措施

(一)更新認(rèn)識(shí)，率先垂范

1、組織教師率先誦讀教育部、國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)推薦的《中華經(jīng)典誦讀讀本》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》等經(jīng)典詩(shī)文。組織教師在誦讀這些經(jīng)典的過程中，熟悉其內(nèi)容體系，研究其人文精神，感悟其思想意境，從而為有選擇地指導(dǎo)學(xué)生誦讀這些經(jīng)典文化，做好充分準(zhǔn)備。

2、以班主任為主，輻射師生開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動(dòng)，研究學(xué)生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，配合學(xué)校的“書香校園”建設(shè)，讓學(xué)生先誦讀大量的經(jīng)典，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取經(jīng)典文化的精華，得到經(jīng)典文化的浸潤(rùn)，厚積而薄發(fā)，把經(jīng)典誦讀與語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

（二）整合資源，營(yíng)造氛圍

班級(jí)在教室顯眼地方補(bǔ)充裝飾古詩(shī)文的內(nèi)容，充分利用好黑板報(bào)，開辟“古詩(shī)樂園”、“今日格言”、“精彩段落”等欄目。利用每天的早自習(xí)時(shí)間、課前預(yù)備時(shí)間等引導(dǎo)學(xué)生大聲朗誦，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情，營(yíng)造良好的誦讀氛圍。

（三）建好陣地，有效運(yùn)作

1、每天早自習(xí)，各班按照學(xué)段的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。

2、以落實(shí)“充分發(fā)揮實(shí)效性預(yù)習(xí)，挖掘?qū)W生語(yǔ)文學(xué)習(xí)潛能，全面提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率”為目的，積極倡導(dǎo)“長(zhǎng)課短教、多讀精講”的課堂教學(xué)運(yùn)作模式，擠出時(shí)間，每雙周班主任老師可單獨(dú)開辟出一節(jié)課作為語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)課，開展經(jīng)典鑒賞、誦讀指導(dǎo)或班級(jí)讀書會(huì)，努力激發(fā)濃厚的閱讀興趣，營(yíng)造書香班級(jí)、書香校園的氛圍。

3、班主任老師每天要與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀活動(dòng)。每天上午早讀前10分鐘，每天中午上課前10分鐘和每節(jié)語(yǔ)文課前準(zhǔn)備5分鐘，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，學(xué)生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師。每周三課外閱讀時(shí)間將本周所吟誦的古詩(shī)文進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解賞析，或進(jìn)行誦讀指導(dǎo)。

4、班主任每月可抽出一至兩節(jié)班隊(duì)課作為經(jīng)典誦讀活動(dòng)課，將本月所吟誦的古詩(shī)文全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)舉行吟誦表演。

5、各班老師爭(zhēng)取充分發(fā)揮家長(zhǎng)作用，督促學(xué)生每天回家進(jìn)行30分鐘經(jīng)典誦讀活動(dòng)。倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀，積極營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。

三、搭建平臺(tái)，成果展示。

為調(diào)動(dòng)學(xué)生參與誦讀積極性，我們將通過靈活多樣的方法為學(xué)生搭建施展的平臺(tái)，不斷提高小學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣，使優(yōu)秀詩(shī)文誦背和閱讀課外書籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂事。

1、誦讀基本原則

不求甚解，須知大意。小學(xué)生誦讀經(jīng)典應(yīng)遵循“書讀百遍，其義自見”；教師做粗略地講解或提示，讓學(xué)生在粗知其大意內(nèi)容的基礎(chǔ)上再熟讀成誦。讓學(xué)生把目視、口誦、耳聽、心想四者結(jié)合起來(lái)，再通過瑯瑯上口的反復(fù)吟誦，有效地提高誦讀的效果。

2、誦讀內(nèi)容及要求

誦讀的經(jīng)典文集主要是《小學(xué)生必背古詩(shī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、校本教材等，這些詩(shī)文文原則上是通讀。而對(duì)《論語(yǔ)》《孟子》等將選讀主要的精彩華章佳句。三年級(jí)各年段還要根據(jù)實(shí)際情況，搜集整理本年級(jí)積累內(nèi)容。

3、誦讀目標(biāo)

（1）通過誦讀經(jīng)典的詩(shī)文，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，開啟學(xué)生的心智、陶冶學(xué)生的性情、改變學(xué)生的氣質(zhì)、滋養(yǎng)學(xué)生的人生。此外，經(jīng)典詩(shī)文中優(yōu)美的行文、韻味、節(jié)奏以及從經(jīng)典中散發(fā)出的人與自然的和諧，也正是美育所必不可少的。因此，通過熏陶涵詠，使學(xué)生的性情變得平和、班級(jí)氣氛變得融洽、常規(guī)明顯進(jìn)步、教育管理也會(huì)輕松許多。

（2）通過誦讀經(jīng)典的詩(shī)文，積累精美的語(yǔ)詞句段，進(jìn)而內(nèi)化為自己的語(yǔ)言。因?yàn)樵凇墩撜Z(yǔ)》《孟子》等古代典籍里，還蘊(yùn)藏著非常豐富的文化資源，誦讀這些經(jīng)典除能讓學(xué)生積累豐富的語(yǔ)言外，還能豐富學(xué)生的生活積累和豐厚的文化積淀。

4、誦讀評(píng)價(jià)

（1）根據(jù)學(xué)校規(guī)定的經(jīng)典誦讀必讀必背的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的誦讀評(píng)價(jià)主要有口試與筆試兩部分?？谠嚰磳?duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的誦讀測(cè)試，根據(jù)學(xué)生誦讀的情況給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)等級(jí)，每班展示時(shí)間為10分鐘；筆試主要體現(xiàn)在期末語(yǔ)文試卷中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典詩(shī)文的記憶、理解、運(yùn)用等能力的考察，切實(shí)檢測(cè)誦讀效果。

（2）交流評(píng)比：以觀摩班級(jí)成果展示或成果展演為主，展示形式不限。學(xué)期末主要以經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流為主。

經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，將為我校師生帶來(lái)一片生機(jī)。我們肩負(fù)著歷史重任，我們將不斷努力把經(jīng)典誦讀活動(dòng)堅(jiān)持下去，為傳承中華文化，建設(shè)書香校園，培養(yǎng)合格人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會(huì)繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)文化，去開創(chuàng)更加美好的未來(lái)！

小學(xué)三年級(jí)組