第一篇：教師創(chuàng)先爭優(yōu)演講稿：默默奉獻 創(chuàng)優(yōu)爭先

本人是一名普通的小學教師，一名普通的共產(chǎn)黨員，在“創(chuàng)先爭優(yōu)活動”中，一如既往地忠誠于黨的教育事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，以一個共產(chǎn)黨員的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志，在平凡的工作崗位上默默奉獻，深受學生、家長、同事、領導的一致好評。

一、努力學習，錘煉思想

作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進，在業(yè)務上強人一籌，才能成為一名合格的教師。因此平時總是注意學習黨的各項方針政策，關心國家大事，并運用自己學到的政治理論指導自己的工作實踐。以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、團結同事、熱心助人

現(xiàn)代社會更需要團結合作精神，我總是能夠團結同事，虛心向他們學習，也能把自己的教學經(jīng)驗無私傳授給別人，周圍的青年教師無論上班隊課，還是品德課、語文課都喜歡和我討論，我總是樂意地接受，把自己的想法毫無保留的告訴他們，讓他們的課堂更加精彩，在我參與討論的課堂中，僅在本學期孫慧菊老師的班隊課、張宏老師的語文課、康泉老師的品德與生活課都取得圓滿成功。

三、勇挑重擔、教書育人

作為一名普通老師，我能夠服從領導安排，無論領導分配什么工作，只要自己能夠做到的一定盡力，本學年，領導分配我做班主任，我克服重重困難勇敢接受。在班級管理中，我方法多樣，細致入微，率先垂范。記得開學第一天，在講了新學期要求后，按照慣例布置大掃除任務，可是天花板需要用長雞毛撣撣，地面需要用拖把拖。而這兩樣工具學校是不提供的，我問誰能帶這兩樣工具，教室里一陣沉默，我問了幾個家離學校較近的同學，他們有的說家里沒有，有的說中午不回家，顯然大家都不想帶，于是我說：我們班級52個同學加上老師就是一個集體，每個人都是集體的一員，每個人都有關心集體的義務，這兩樣工具既然大家?guī)У枚急容^困難，那就由我?guī)О?，因為我也是集體的一員，我今天中午去市場買兩個新的拖把和一個雞毛撣，以后就送給班級用了，同學們頓時一臉驚訝。也許他們沒有想到老師會做出這個決定，下午我兌現(xiàn)了自己的承諾。榜樣的力量是無窮的，也許正是老師這個小小的舉動拉近了師生之間的距離，讓學生感受到了平等，明確了自己的責任。在以后班級工作中，大家都積極為集體出力，什么事情都爭著去做。我們班級的衛(wèi)生周周都被表揚。

我關注每一個孩子——我知道每個孩子的家在哪里，也記得他們的生日；我關心每一個孩子——孩子生病了，我總是給孩子帶去問候；我關愛每一個孩子——孩子的每一個成績，我都為他們自豪；孩子的每一次進步，我都為他們高興；孩子的每一次小錯誤，都牽動著我的心！深沉而細膩的師愛架起了師生間友誼的橋梁。我班有個弱智兒童，我對他小心呵護，從不訓斥他，總是表揚鼓勵他，因此他每天都會在我身邊，即使我在辦公室，他也會在窗口默默地看著我。雖然不會表達什么，但是明顯感受到他對我的信任和依賴。去年在我的班上有一個情況特殊的孩子，父母離異，父親為了生計不得不外出打工掙錢養(yǎng)家，把孩子交給已經(jīng)七十幾歲的爺爺代為照看。這種情況已經(jīng)維持兩年了，致使孩子養(yǎng)成了許多不良習慣，上課不聽講、下課貪玩、完全不做作業(yè)、撒謊、騙錢、不講衛(wèi)生、進網(wǎng)吧。眼看著孩子臉上再也沒有了小孩子天真的笑容，衣服也逐漸變得襤褸，成績在年級倒數(shù)，我主動與孩子交流溝通，了解孩子內心的真實想法，在生活和學習上都通過多種途徑幫助他：一有空就與他談心，激勵孩子，還與他通過日記交流心得，周末的時候也會到他家里輔導功課，節(jié)假日的時候還會給他買學習用具和生活用品。通過這種“結對子”的方法，我們倆完全成了好朋友?，F(xiàn)在，這個孩子已經(jīng)升入中學，對生活和學習都重新有了信心，衣著不再邋遢，言語不再污穢，成績有了大幅提高。在教學上，我更是一絲不茍，認真鉆研教材，精心備課，認真上課，在課堂上注重學生學習積極性的提高，認真批改作業(yè)，耐心輔導學生，不讓一個學生掉隊。孩子們都喜歡我的課，生動有趣的課堂總能調動孩子們最大的積極性，每一節(jié)課孩子們都聽得津津有味；在小學階段，很多孩子都不喜歡寫作文，為了讓孩子們對作文有興趣，我總是設計一個個愉悅的生活情境，給孩子親身體驗，讓孩子們有話好寫。如我利用自己的零花錢給孩子們買獎品，六一兒童節(jié)時我給孩子們獎勵鮮花，考試考得好時我給他們獎勵巧克力，受到學校表揚時我給他們買火腿腸；班級獲得“文明班級”流動紅旗時我給他們買棒棒糖??每次發(fā)獎品我都會煞有介事地創(chuàng)設一個情境，賦予獎品非同尋常的意義，豐富了孩子的生活，給他們提供了習作的素材，我那不斷變化的獎品也讓孩子體驗到了成功的喜悅，激發(fā)了他們的自信。更重要的是讓孩子從平凡的獎品中感悟了生活的真諦?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是作為一名共產(chǎn)黨員對生命價值的追求。

第二篇：默默奉獻,創(chuàng)優(yōu)爭先演講稿

本人是一名普通的小學教師，一名普通的共產(chǎn)黨員，在“創(chuàng)先爭優(yōu)活動”中，一如既往地忠誠于黨的教育事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，以一個共產(chǎn)黨員的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志，在平凡的工作崗位上默默奉獻，深受學生、家長、同事、領導的一致好評。

一、努力學習，錘煉思想

作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進，在業(yè)務上強人一籌，才能成為一名合格的教師。因此平時總是注意學習黨的各項方針政策，關心國家大事，并運用自己學到的政治理論指導自己的工作實踐。以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、團結同事、熱心助人

現(xiàn)代社會更需要團結合作精神，我總是能夠團結同事，虛心向他們學習，也能把自己的教學經(jīng)驗無私傳授給別人，周圍的青年教師無論上班隊課，還是品德課、語文課都喜歡和我討論，我總是樂意地接受，把自己的想法毫無保留的告訴他們，讓他們的課堂更加精彩，在我參與討論的課堂中，僅在本學期孫慧菊老師的班隊課、張宏老師的語文課、康泉老師的品德與生活課都取得圓滿成功。

三、勇挑重擔、教書育人

作為一名普通老師，我能夠服從領導安排，無論領導分配什么工作，只要自己能夠做到的一定盡力，本學年，領導分配我做班主任，我克服重重困難勇敢接受。

在班級管理中，我方法多樣，細致入微，率先垂范。記得開學第一天，在講了新學期要求后，按照慣例布置大掃除任務，可是天花板需要用長雞毛撣撣，地面需要用拖把拖。而這兩樣工具學校是不提供的，我問誰能帶這兩樣工具，教室里一陣沉默，我問了幾個家離學校較近的同學，他們有的說家里沒有，有的說中午不回家，顯然大家都不想帶，于是我說：我們班級52個同學加上老師就是一個集體，每個人都是集體的一員，每個人都有關心集體的義務，這兩樣工具既然大家?guī)У枚急容^困難，那就由我?guī)О?，因為我也是集體的一員，我今天中午去市場買兩個新的拖把和一個雞毛撣，以后就送給班級用了，同學們頓時一臉驚訝。也許他們沒有想到老師會做出這個決定，下午我兌現(xiàn)了自己的承諾。榜樣的力量是無窮的，也許正是老師這個小小的舉動拉近了師生之間的距離，讓學生感受到了平等，明確了自己的責任。在以后班級工作中，大家都積極為集體出力，什么事情都爭著去做。我們班級的衛(wèi)生周周都被表揚。

我關注每一個孩子——我知道每個孩子的家在哪里，也記得他們的生日；我關心每一個孩子——孩子生病了，我總是給孩子帶去問候；我關愛每一個孩子——孩子的每一個成績，我都為他們自豪；孩子的每一次進步，我都為他們高興；孩子的每一次小錯誤，都牽動著我的心！深沉而細膩的師愛架起了師生間友誼的橋梁。我班有個弱智兒童，我對他小心呵護，從不訓斥他，總是表揚鼓勵他，因此他每天都會在我身邊，即使我在辦公室，他也會在窗口默默地看著我。雖然不會表達什么，但是明顯感受到他對我的信任和依賴。

去年在我的班上有一個情況特殊的孩子，父母離異，父親為了生計不得不外出打工掙錢養(yǎng)家，把孩子交給已經(jīng)七十幾歲的爺爺代為照看。這種情況已經(jīng)維持兩年了，致使孩子養(yǎng)成了許多不良習慣，上課不聽講、下課貪玩、完全不做作業(yè)、撒謊、騙錢、不講衛(wèi)生、進網(wǎng)吧。眼看著孩子臉上再也沒有了小孩子天真的笑容，衣服也逐漸變得襤褸，成績在年級倒數(shù)，我主動與孩子交流溝通，了解孩子內心的真實想法，在生活和學習上都通過多種途徑幫助他：一有空就與他談心，激勵孩子，還與他通過日記交流心得，周末的時候也會到他家里輔導功課，節(jié)假日的時候還會給他買學習用具和生活用品。通過這種“結對子”的方法，我們倆完全成了好朋友?，F(xiàn)在，這個孩子已經(jīng)升入中學，對生活和學習都重新有了信心，衣著不再邋遢，言語不再污穢，成績有了大幅提高。

在教學上，我更是一絲不茍，認真鉆研教材，精心備課，認真上課，在課堂上注重學生學習積極性的提高，認真批改作業(yè)，耐心輔導學生，不讓一個學生掉隊。孩子們都喜歡我的課，生動有趣的課堂總能調動孩子們最大的積極性，每一節(jié)課孩子們都聽得津津有味；在小學階段，很多孩子都不喜歡寫作文，為了讓孩子們對作文有興趣，我總是設計一個個愉悅的生活情境，給孩子親身體驗，讓孩子們有話好寫。如我利用自己的零花錢給孩子們買獎品，六一兒童節(jié)時我給孩子們獎勵鮮花，考試考得好時我給他們獎勵巧克力，受到學校表揚時我給他們買火腿腸；班級獲得“文明班級”流動紅旗時我給他們買棒棒糖……每次發(fā)獎品我都會煞有介事地創(chuàng)設一個情境，賦予獎品非同尋常的意義，豐富了孩子的生活，給他們提供了習作的素材，我那不斷變化的獎品也讓孩子體驗到了成功的喜悅，激發(fā)了他們的自信。更重要的是讓孩子從平凡的獎品中感悟了生活的真諦。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是作為一名共產(chǎn)黨員對生命價值的追求。作為一名教育戰(zhàn)線上的共產(chǎn)黨人，今后我會在學習、生活和工作中更進一步加強學習，嚴于律己，時刻牢記黨的教導，繼續(xù)加倍努力，提高思想政治覺悟和業(yè)務技能水平，成為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

第三篇：教師爭先創(chuàng)優(yōu)演講稿

遠在千年之前的大文豪韓愈在《師說》中這樣論述教師的作用：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！崩蠋煵粌H僅要教給學生知識，還要教給學生道理。懂得知識固然重要，懂得做一個善良的人更重要。

三尺講臺我們揮灑的是汗水，傳授的是知識;漫漫人生路我們詮釋的是人生，展現(xiàn)的是精神。

身為一名人民教師，我用我的愛心彰顯教師的品德，爭先創(chuàng)優(yōu)，發(fā)揚教師的風尚。

我深深地懂得，教師只有熱愛學生，尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，在平時我注意觀察學生，和學生多溝通，多談心，不僅關心學生的學習，更關心學生的生活，我知道也許一個眼神，也許一個動作，便會影響學生的一生。我把學生當做朋友，當做共同學習的伙伴。

我的奉獻雖然不是什么轟轟烈烈的壯舉，但是,卻用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地！

我相信，在以后的日子里，我仍然會繼續(xù)努力，一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。

“爭先創(chuàng)優(yōu)”師德演講稿

。。。

2010-12-3

第四篇：教師爭先創(chuàng)優(yōu)演講稿

教師爭先創(chuàng)優(yōu)演講稿

今天我要演講的題目是：愛，我最美的奉獻。說起愛，大家都非常熟悉，甚至是個“老掉牙”的話題了，但我想：無愛不成教，愛，是教育的靈魂，不管你是領導也好，普通的教師也罷，熱愛孩子是我們做好本職工作的前提。只有用真摯溫暖的愛去換取孩子們的信任，和他們建立起深厚的感情，才能引導他們快樂、健康地成長。走過了十四個年頭的我，深有體會。下面，我就從兩個方面來闡述在教育中對孩子的愛。

愛特殊的孩子

愛自己的孩子很容易，不說也會去愛，愛別人的孩子有點難，說了也不一定去愛。而要去愛那些有著特殊性格、脾氣的孩子，不說也知道：更難！但我想：做一個稱職的老師應該做到這一點。于是，在日常工作中，我便朝著“愛”的方向前進。記得四年前我教小班的時候，班里有一名叫欣兒的女孩，每天早上來園都要哭，而且整正哭了兩個學期，也許是比較少見的。那時我們全園的教職工工都知道，說實話我也很頭疼，甚至看到她就有點反感，孩子的家長也比較著急，問我該怎么辦？放棄她就意味著孩子要退學。我狠了狠心，哭吧，我接受！于是，孩子每天來時的哭我就當它是一首晨間交響樂，哭了抱，抱了哭，我習慣了。我知道她是因為膽小而這樣，就如她爸爸說的：欣兒是個“十步”大王，跨出了十步她就猶如一只驚弓之鳥了。我用自己寬大的胸懷去接納了她。慢慢的，孩子對我產(chǎn)生了信任，不再隨意的哭。到了中班的時候，孩子已經(jīng)恢復了常態(tài)，成了聰明、懂事的孩子。上小學了，她去了叔同小學，我很擔心她不適應那里的環(huán)境，卻不知她適應得很快。有次去家訪，路上遇見了她奶奶，她奶奶說欣兒很想我，想到幼兒園來看看我。聽到這樣的話，我比什么都開心！

隨著社會的進步，離異家庭的孩子越來年越多，家庭的破裂或多或少給了孩子一定的影響：孩子變的不愛說話了，變的脾氣暴燥了，變的沒有了自信心。我看到了，我有責任讓他們開心、健康地成長；現(xiàn)如今母親外出打工的也越來越多，沒有了媽媽在身邊，孩子的穿戴變的不夠整齊，平時也缺少了必要的母愛，我看到了，我同樣有責任讓他們開心！抱一抱，聊一聊，幫助把衣角翻好……一個個微不足道的舉動卻溫暖了孩子，讓他們感到了媽媽般的照顧，孩子們開心了，我也就放心了。

第五篇：教師創(chuàng)優(yōu)爭先演講稿

爭先創(chuàng)優(yōu)，愛崗敬業(yè)

經(jīng)過一段時間爭先創(chuàng)優(yōu)活動的學習，我對就如何成為一名讓人民滿意的、領導信任的老師有了更深刻的認識。做一名合格的教師一定要：“政治上靠得住、工作上有本事、作風上過硬、人民信得過”。因此，我只有全方位提高自身素質，愛崗敬業(yè)、求真務實、開拓創(chuàng)新、團結協(xié)作，才能成為讓人民滿意的教師。

教師，有人稱它為太陽底下最光輝的事業(yè)，有人說它是人類靈魂的工程師。那什么是老師呢? 遠在千年之前的大文豪韓愈便在《師說》中這樣論述教師的作用：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！崩蠋煵粌H僅要教給學生知識，還要教給學生道理。懂得知識固然重要，懂得做一個善良的人才能夠“仰不愧于天，俯不怍于地”。三尺講臺我們揮灑的是汗水，傳授的是知識;漫漫人生路我們詮釋的是人生，展現(xiàn)的是精神。用我們的愛心彰顯教師的品德，創(chuàng)優(yōu)爭先，發(fā)揚教師風尚。

作為一名教師，為沈浩扎根基層群眾，竭誠為民服務，舍小家，顧大家，忘我工作，無私奉獻的精神所感動。人們對教師素來就有“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的美贊。但如何才能真正成為人類靈魂的工程師，讓自己的教師生涯在太陽下閃光，需要我們具有春蠶和蠟炬的精神，需要我們用實際行動在教師崗位上踐行沈浩精神，去做“窗前”的老師。

踐行沈浩精神不需要華麗的辭藻，不需要響亮的口號，需要的是學習沈浩精神，并以他為榜樣，立足自己的崗位，做一個學生滿意、家長滿意、社會滿意的教師。

世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，然而，有一樣東

西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，而是付出；不是等價交換，而是自我犧牲。

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！鄙頌橐幻嗣窠處?，我深深地懂得，教師只有熱愛學生，尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻。

當我送走又迎來一屆又一屆的學生的時候，我感到了肩頭責任的重大?？纯催@個孩子的臉，摸摸那個孩子的頭，他們多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨聽著一聲聲“老師，您早”，那真誠的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；每天晚上隨著一聲聲“老師，再見”，給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所擁有的幸福和快樂。為此，我從不敢有絲毫的懈怠，不斷地充實自己，我要將我全部的愛和所知的知識，傳遞給我的學生，因為我要對得起那些渴求知識的眼睛，對得起那些對我如此信任的心靈！

每天早晨迎著朝陽，我和我的同事，行色匆匆，從四面匯集到學校，站在教室門口，迎接孩子們的一張張笑臉。為了讓自己做得更好，我們全體教師每天都在堅持“五個一”工程：每天上好一節(jié)課，每天找一個學生談話，每天全批全改一次作業(yè)，每天讀一千字的教育論著，每天寫一篇教育心得。工作累并快樂著！

我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從?！苯處煹囊谎砸恍卸紝W生起著潛移默化的作用，教師的素質直接

影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。“學高為師，身正為范”，我們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！蔽覀兊姆瞰I雖然不是什么轟轟烈烈的壯舉，但是,卻用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地！

在黨的基層組織和黨員中開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，這是全黨深入學習實踐科學發(fā)展觀活動結束之后，中央部署開展的又一重大活動。作為一名黨員教師, 創(chuàng)先爭優(yōu)，就要愛崗敬業(yè)、廉潔從教、熱愛學生，具有高尚師德，有著強烈的時代意識和社會責任感，樹立全心全意為人民謀利益意識。身為一名人民教師，我深深地懂得，教師只有熱愛學生，尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。我們要把學生當做朋友，當做共同學習的伙伴。創(chuàng)先爭優(yōu)，就要樹立先進的教育思想和教育觀念，要有強烈的自我完善意識和創(chuàng)新意識。尊重他們的人格、尊重他們的創(chuàng)造思維，因人、因時、因勢利導，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，每時每刻全程育人，提升學生在社會上的競爭力。創(chuàng)先爭優(yōu)，還要有敢創(chuàng)一流的勇氣和永不懈怠的精神，要熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的學校，熱愛每一個學生，這種愛意味著無私的奉獻，這種愛源于高尚的師德。著名教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范?！睅煹率墙處煹牧熤?，是教師事業(yè)成功的保障，師德建設是教師隊伍建設的核心。做“合格的教師”，僅僅是最基本的職業(yè)境界，而做“人師”才是最高事業(yè)境界?？鬃佑性疲骸捌渖碚?毋令則行,其身不正,雖令毋從”。教師有了良好的品德方可在日常的教學過程中潛移默化的感染學生。“信其師，遵其道”，我們的學生正處在人格形成期，他們會不自覺

地摹仿身邊長者的一言一行。老師是與學生接觸時間最長的長者，所以作為老師的我們首先要有正直的人格，才能給學生樹立正確的榜樣。

作為一名黨員教師，更要善待學生，鼓勵學生，關注每一個學生的發(fā)展。有很多學生因為學習成績不好而在學校長期得不到老師和其他學生的贊許、關懷與幫助，心理就長期承受著壓力，以至于自卑；所以我們要巧用賞識教育，以尊重、信任、寬容、鼓勵為原則，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，恰到好處地贊賞學生，使其不斷增強自信心，發(fā)揮自己的潛能，體會人生的價值。

敬愛的老師們，是春蠶，就讓我們?yōu)閷W生抽盡最后一根絲;是蠟燭，就讓我們發(fā)出最后一片光;是人梯，就讓我們?yōu)閷W生架起人生成功的橋梁吧!春有百花秋望月，夏有涼風冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們自豪時。

一個國家、一個民族的發(fā)展進步，關鍵靠人才，基礎在教育。而教育的基礎則是幼兒教育、小學和中學教育。然而，對于教育這一基礎的基礎，一些地方并不重視，對教師隊伍疏于管理，導致中小學教學質量太差，學生求讀他鄉(xiāng)，生源流失十分嚴重。

某地有個村，有十幾個村民小組，村里那所小學辦學歷史悠久，當年是本村及周邊村村民子女啟蒙求知的天堂。上世紀70年代，在這所小學校園內還辦過幾屆簡易初中班。從這里走出去的學生有的還成了博士。可是，近年來教室內學生越來越少，鼎沸的教學相長情景已不再。今天全校只有25名學生、十幾位教師。其中五年級只有一個學生。村子還在那兒，人口依然不少，生源之所以減少，是因為該校教師的心思根本不在工作上，打牌、脫崗是常事??由于教學質量實在太差，從這里畢業(yè)的學生升到教育質量并不好的鄉(xiāng)初中，考試時語數(shù)兩門主課相加只有十幾分，也只能排在倒數(shù)第一名。就連家長帶小孩到民辦武術學校去，求爺爺拜奶奶，好話說盡，人家都不肯收留。鑒于這種現(xiàn)狀，為了不耽誤孩子啟蒙求知，有的村民只好舍近求遠把子女送往鄰村就讀。

要全面落實國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，開創(chuàng)教育事業(yè)科學發(fā)展新局面，教師愛崗敬業(yè)至關重要。尤其是在一些條件比較艱苦、地域相對偏遠的農村中小學教師，應當忠實地履行職責，提高自己的職業(yè)道德，自覺地承擔起教書育人的重任。胡錦濤總書記強調要“著力建設高素質教師隊伍，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，提高教師綜合素質和業(yè)務水平”；“廣大教師要學為人師、行為世范、教書育人，當好學生健康成長的指導者和引路人”。像上述那所學校的少數(shù)教師并非個例，他們已忘記自己教書育人的本分，更談不上有什么責任感和使命感。每月光拿薪水，不教不授，尸位素餐，貽害無窮。當然，之所以會出現(xiàn)這樣尸位素餐的教師，其根源就是當?shù)赜嘘P部門疏于管理。要解決這一問題，當?shù)亟逃姓鞴懿块T必須嚴肅認真地履行好自己的職責，加強管理，真正花力氣去管好教師、辦好學校，從根本上提高教學質量，辦好人民滿意的教育，讓當?shù)卮迕竦男『⒉灰峤筮h，能就近接受到良好的教育，讓家長們省心又放心。

教師，職業(yè)神圣而又高尚，但有的教師卻不愛崗更不敬業(yè)。筆者吁請那些誤人子弟的教師記?。鹤约菏菆@丁、是春蠶、是蠟燭，應恪守本分，專心致志地去教書育人

作為一名合格的人民教師愛崗敬業(yè)是基礎，只有愛崗敬業(yè)才能真正地對學生負責，也許因為我們的愛崗敬業(yè)可以不讓孩子掉隊，也許因為我們的愛崗敬業(yè)可以改變一個學生的人生，也許因為我們的愛崗敬業(yè)可以是一個個問題學生的到轉化。

愛崗敬業(yè)就是愛學生。曾經(jīng)聽過一位語文老師用這樣一句話形容自己的“甘為渡口一只船?！崩蠋熅褪菍W生的渡船，把學生擺渡到幸福的彼岸。我認為，老師愛崗敬業(yè)，最大的目的是讓學生因為自己的教育得到幸福。學習知識，鍛煉身體固然很重要，但最重要的是培養(yǎng)學生做人的品德，讓學生們從自己的言行和教導中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力。古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也?！笔遣煌晟频?，老師的職責除了傳授以外還包括關心學生的生活，在學生遇到生活上的困惑的時候，作為老師應該耐心的為學生解決，用自己正確的價值觀和積極的生活方式影響學生。讓他們找到自己未來通向幸福的道路。

如果說愛學生是愛崗敬業(yè)的重要部分，那么加強自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎。不斷提高自身的專業(yè)知識和道德修養(yǎng)，也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中，完善自己的教學方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學方式，提高自己的教學水平，才能讓自己的工作達到一個新的境界。更有利于推進教學的進展。而品德是教師的靈魂，我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。特別是小學生，更是具有極強的模仿能力，作為小學教師要規(guī)范自己的言行，在學生面前展示的應該是最好的東西。

因此，為了我們的學生身心都能健康的發(fā)展，首先請我們愛崗敬業(yè)，承擔起我們教師應該承擔的職責吧！