第一篇：“中國夢(mèng)”時(shí)代中的大學(xué)生就業(yè)觀引導(dǎo)

“中國夢(mèng)”時(shí)代中的大學(xué)生就業(yè)觀引導(dǎo)

一、“中國夢(mèng)”與大學(xué)生就業(yè)觀的涵義及關(guān)系

(一)“中國夢(mèng)”的涵義

習(xí)近平在第十二屆全國人大一次會(huì)議上講話中全面闡述了“中國夢(mèng)”的深刻內(nèi)涵，就是實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)、建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，就是要實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，既體現(xiàn)了今天中國人的理想，也反映了我們先人不懈追求進(jìn)步的光榮傳統(tǒng)。

(二)大學(xué)生就業(yè)觀的涵義

大學(xué)生就業(yè)觀是指大學(xué)生對(duì)選擇職業(yè)的根本態(tài)度和看法，是求職者的世界觀、人生觀、價(jià)值觀在就業(yè)上的反映。大學(xué)生在校期間受所學(xué)知識(shí)影響，并根據(jù)個(gè)人興趣、愛好和本人的職業(yè)生涯規(guī)劃及參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在思想中不斷總結(jié)和慢慢形成的認(rèn)知觀念。

(三)“中國夢(mèng)”與大學(xué)生就業(yè)觀的關(guān)系

1.“中國夢(mèng)”引領(lǐng)大學(xué)生就業(yè)觀。就業(yè)觀的培育是培養(yǎng)大學(xué)生的重要一環(huán)，大學(xué)生是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人，是助推“中國夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)的主要力量。中華民族的振興是偉大而艱巨的任務(wù)，大學(xué)生要有練就過硬本領(lǐng)和不斷進(jìn)取的思想，重視創(chuàng)新能力。大學(xué)生就業(yè)問題是關(guān)系到人民是否幸福的民生問題，關(guān)系到個(gè)人和家庭的幸福生活。因此，要用“中國夢(mèng)”引領(lǐng)大學(xué)生的就業(yè)觀，為大學(xué)生的就業(yè)奠定思想基石。

2.“中國夢(mèng)”融入大學(xué)生就業(yè)觀?！爸袊鴫?mèng)”是大學(xué)生就業(yè)觀教育的重要內(nèi)容，要用“中國夢(mèng)”激勵(lì)大學(xué)生樹立崇高的就業(yè)觀念和職業(yè)理想。青年大學(xué)生肩負(fù)著國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的光榮使命，“兩個(gè)一百年”的偉大任務(wù)需要青年大學(xué)生通過不斷努力，樹立科學(xué)的就業(yè)觀來完成，將個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展融入到“中國夢(mèng)”的偉大實(shí)踐當(dāng)中。青年大學(xué)生在確定科學(xué)的就業(yè)觀后，更要堅(jiān)定信心，秉承艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”。

3.大學(xué)生就業(yè)觀為“中國夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)集合青年力量?！爸袊鴫?mèng)”的偉大實(shí)踐，需要集合中國人民的共同力量，團(tuán)結(jié)起來，真抓實(shí)干。大學(xué)生作為中華民族實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的中堅(jiān)力量必不可缺，用“中國夢(mèng)”激發(fā)大學(xué)生的夢(mèng)想，并為夢(mèng)想不斷努力奮斗。用“中國夢(mèng)”的偉大目標(biāo)凝聚大學(xué)生，樹立大學(xué)生科學(xué)的就業(yè)觀念，<期刊之家QQ2742238827>勇于實(shí)踐，踏實(shí)肯干，刻苦鉆研。大學(xué)生在就業(yè)上的夢(mèng)想，化為奮斗的力量，都能凝結(jié)成實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的巨大動(dòng)力，助推“中國夢(mèng)”不斷實(shí)現(xiàn)。因此，對(duì)大學(xué)生的就業(yè)觀教育要注重引導(dǎo)大學(xué)生以實(shí)干的進(jìn)取精神為“中國夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)集合青年力量。

二、影響當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀的因素

(一)社會(huì)環(huán)境壓力對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀的影響

隨著社會(huì)就業(yè)壓力不斷加大，大學(xué)生就業(yè)出現(xiàn)嚴(yán)峻的形勢(shì)，受國家政策和各城市戶籍政策、人事政策、子女教育政策、社會(huì)保障政策等影響，多數(shù)大學(xué)生向往大城市、追求戶口，使大學(xué)生就業(yè)受到很大的制約。社會(huì)就業(yè)體制由原來國家統(tǒng)一分配的傳統(tǒng)就業(yè)體制到自主擇業(yè)、雙向選擇的新型就業(yè)體制轉(zhuǎn)變，多數(shù)家長(zhǎng)和大學(xué)生就業(yè)觀念沒有及時(shí)轉(zhuǎn)變，大學(xué)生畢業(yè)時(shí)不積極主動(dòng)找工作，出現(xiàn)等、靠的心理，依靠家長(zhǎng)就業(yè)。多數(shù)家長(zhǎng)和大學(xué)生還存在“學(xué)而優(yōu)則仕”的思想，認(rèn)為大學(xué)生畢業(yè)就應(yīng)該去當(dāng)官，捧起金飯碗，導(dǎo)致大學(xué)生考取公務(wù)員熱，這種封建社會(huì)的腐朽思想使大學(xué)生的就業(yè)觀發(fā)生扭曲。

(二)就業(yè)教育缺乏對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀的影響

2007 年教育部辦公廳印發(fā)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》，多數(shù)高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，但近幾年發(fā)現(xiàn)，部分高校重視程度不夠，多數(shù)高校缺少專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)教師，就業(yè)課教師沒有進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，導(dǎo)致就業(yè)觀念落后，與時(shí)代脫節(jié)，講授內(nèi)容不夠豐富。有的高校雖然開設(shè)課程，但以選修課、考查課或慕課等形式授課，導(dǎo)致學(xué)生重視程度不夠。多數(shù)高校能開展集體的就業(yè)指導(dǎo)，但忽視了學(xué)生的個(gè)性指導(dǎo)，沒有能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行引導(dǎo)。綜合來看，多數(shù)高校存在師資不到位、資金不到位、責(zé)任職責(zé)不清等問題。

(三)價(jià)值取向偏差對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀的影響

大學(xué)生價(jià)值觀的取向在就業(yè)觀中起決定性作用。我國改革開放以來，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，西方資本主義的思潮不斷入侵中國，社會(huì)矛盾不斷加大，作為涉世不深、缺乏經(jīng)驗(yàn)、心理素質(zhì)不過硬的大學(xué)生極易使人生價(jià)值觀和信仰發(fā)生劇烈的變化，資產(chǎn)階級(jí)的功利主義、實(shí)用主義、拜金主義等觀念在部分大學(xué)生的思想中逐漸形成。許多當(dāng)代大學(xué)生只注重眼前的利益，以自我為中心，忽視了職業(yè)生涯規(guī)劃，缺少奉獻(xiàn)精神。還有部分大學(xué)生沒有根據(jù)自己的專業(yè)和特長(zhǎng)就業(yè)，而是盲目追求舒適的工作環(huán)境和優(yōu)厚的薪金待遇，就業(yè)期望值過高，無法就業(yè)。

三、“中國夢(mèng)”視域下高校培育大學(xué)生就業(yè)觀的途徑

(一)注重思政教育，加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)

面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，高校應(yīng)該積極培育大學(xué)生科學(xué)的就業(yè)觀念，開展思想政治工作。將“中國夢(mèng)”與大學(xué)生就業(yè)觀緊密結(jié)合起來，融入到大學(xué)生思想當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想，助推“中國夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)。培育大學(xué)生以國家富強(qiáng)為己任的就業(yè)觀念，大學(xué)生就業(yè)不光是實(shí)現(xiàn)個(gè)人的自我價(jià)值，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展，也要將國家富強(qiáng)繁榮昌盛作為自己的責(zé)任，努力實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的奮斗目標(biāo);培育大學(xué)生以民族振興為目標(biāo)的就業(yè)觀念，華夏民族有悠久的歷史、優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，大學(xué)生作為炎黃子孫，在就業(yè)觀上要將個(gè)人目標(biāo)與實(shí)現(xiàn)民族振興緊密結(jié)合;培育大學(xué)生以人民幸福為根本的就業(yè)觀念，大學(xué)生要充分認(rèn)識(shí)到人民幸福昭示國家富強(qiáng)，人民幸福昭示民族振興，將人民幸福作為大學(xué)生個(gè)人職業(yè)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的取向，樹立科學(xué)的就業(yè)觀念。通過高校的宏觀引導(dǎo)，不斷加強(qiáng)思想政治工作，將“中國夢(mèng)”理想信念教育融入到大學(xué)生就業(yè)觀中。

(二)完善課程建設(shè)，普及就業(yè)知識(shí)

高校應(yīng)該充分發(fā)揮大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃等課程的作用，積極傳授就業(yè)知識(shí)。在實(shí)踐教學(xué)中分析課程體系中存在的不足，完善課程體系。要明確將“中國夢(mèng)”教育有機(jī)融入大學(xué)生就業(yè)觀教育，將“中國夢(mèng)”教育作為大學(xué)生就業(yè)觀的思想基石。要分層次開展就業(yè)觀教育，大一到大二學(xué)生要注重就業(yè)觀教育和職業(yè)生涯規(guī)劃教育，大三到大四重點(diǎn)培育學(xué)生的就業(yè)技能、求職技巧和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。適當(dāng)增加大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課和大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課的學(xué)時(shí)，由選修課改為必修課，<期刊之家QQ2742238827>開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，把創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育融入大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的課程。改進(jìn)教學(xué)方法，摸索就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育的規(guī)律和特點(diǎn)，注重案例分析，倡導(dǎo)啟發(fā)式、參與式和體驗(yàn)式的教學(xué)方法，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)將學(xué)生分組，每組設(shè)立項(xiàng)目，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

(三)重視隊(duì)伍建設(shè)，做好就業(yè)咨詢

當(dāng)前高校就業(yè)觀教育的主體是高校就業(yè)部門工作人員、就業(yè)課教師和輔導(dǎo)員，這支隊(duì)伍多數(shù)是半路出家，通過個(gè)人的努力學(xué)習(xí)或短暫的培訓(xùn)講授課程和就業(yè)指導(dǎo)，所以都是在邊摸索邊總結(jié)邊教育。高校應(yīng)該高度重視這支隊(duì)伍，他們肩負(fù)著高校學(xué)生發(fā)展的責(zé)任。重視高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的思想建設(shè)，要努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論，并將“中國夢(mèng)”教育時(shí)時(shí)融入就業(yè)指導(dǎo)。重視專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，要自學(xué)與外培，不斷提升隊(duì)伍的理論知識(shí)水平，用深厚的理論功底為學(xué)生答疑解惑。重視科研能力提升，要采取有效辦法提升就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的科研能力，搭建科研平臺(tái)，設(shè)立專題項(xiàng)目和專項(xiàng)資金，鼓勵(lì)就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍進(jìn)行理論研究和實(shí)踐探索。重視實(shí)踐指導(dǎo)，采用就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師制模式，要使這支就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍與學(xué)生零距離溝通，在就業(yè)觀教育和求職過程中全方位立體式指導(dǎo)，推動(dòng)就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的實(shí)踐能力。

(四)拓展社會(huì)實(shí)踐，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

高校在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課上都缺乏社會(huì)實(shí)踐，正如毛澤東所說：“通過實(shí)踐而發(fā)現(xiàn)真理，又通過實(shí)踐而證實(shí)真理和發(fā)展真理。從感性認(rèn)識(shí)能動(dòng)地發(fā)展到理性認(rèn)識(shí)，又從理論認(rèn)識(shí)而能動(dòng)地指導(dǎo)革命實(shí)踐，改造主觀世界和客觀世界?！鄙鐣?huì)實(shí)踐過程要把“中國夢(mèng)”教育融入其中，帶領(lǐng)大學(xué)生到社會(huì)主義新農(nóng)村進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，感受我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的巨大成就，鼓勵(lì)學(xué)生到基層就業(yè)，在基層建功立業(yè)。通過社會(huì)實(shí)踐加深大學(xué)生對(duì)“三支一扶”、“特崗教師”、“免費(fèi)師范生”、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“高校畢業(yè)生到村任職”、“選調(diào)生”和大學(xué)生應(yīng)征入伍等的認(rèn)識(shí)，樹立基層廣闊天地大有可為的就業(yè)觀念。要不斷完善社會(huì)實(shí)踐制度，建立健全就業(yè)指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐教學(xué)體系，高校還應(yīng)該建設(shè)實(shí)踐基地，更新實(shí)踐內(nèi)容，劃撥實(shí)踐經(jīng)費(fèi)。根據(jù)專業(yè)方向，對(duì)就業(yè)課程的社會(huì)實(shí)踐有整體設(shè)計(jì)，明確任務(wù)，配備指導(dǎo)教師，保障社會(huì)實(shí)踐的有效實(shí)施。

第二篇：后危機(jī)時(shí)代大學(xué)生就業(yè)觀分析

后危機(jī)時(shí)代大學(xué)生就業(yè)觀分析

關(guān)鍵字：后危機(jī)時(shí)代大學(xué)生就業(yè)形式就業(yè)觀措施

內(nèi)容摘要：伴隨著金融危機(jī)的結(jié)束，遭受極大打擊的就業(yè)市場(chǎng)仍處于疲軟狀態(tài)，為此一畢業(yè)就面臨著就業(yè)難題的大學(xué)生們應(yīng)該擁有正確的積極主動(dòng)的就業(yè)觀念。并且，對(duì)當(dāng)前就業(yè)形式有足夠的了解以及對(duì)未來有充分的準(zhǔn)備和計(jì)劃。

就業(yè)是關(guān)系國計(jì)民生的大事。對(duì)于青年學(xué)子而言，能否實(shí)現(xiàn)就業(yè)是其人生道路上的關(guān)鍵一步，直接影響到其人生觀和價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)，影響到能否把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為社會(huì)生產(chǎn)力,服務(wù)于社會(huì)。大學(xué)生就業(yè)觀念是由就業(yè)動(dòng)機(jī)、就業(yè)定位、就業(yè)選擇、就業(yè)途徑及方式等多種要素構(gòu)成的有機(jī)整體，取決于大學(xué)生這一就業(yè)主體對(duì)就業(yè)目的、意義、方式等方面的根本意識(shí)和態(tài)度。就業(yè)觀念既受社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化狀況的制約，又受就業(yè)主體世界觀、人生觀和價(jià)值觀的影響，是社會(huì)性和個(gè)體性的統(tǒng)一?；诋?dāng)前國情，特別是在金融危機(jī)肆虐下的今天，大學(xué)生需要拋棄傳統(tǒng)就業(yè)觀念，如精英就業(yè)、終身就業(yè)、被動(dòng)就業(yè)、從眾就業(yè)等，進(jìn)而樹立新型就業(yè)觀念，才能更好的適應(yīng)社會(huì)的需求、實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。新型就業(yè)觀既要符合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求，又要與黨和政府的大政方針保持一致，同時(shí)要有利于個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。而近年來金融危機(jī)下造就的嚴(yán)峻就業(yè)形式又對(duì)現(xiàn)今大學(xué)生的就業(yè)觀提出了更多更新的要求。

一、后危機(jī)時(shí)代嚴(yán)峻的就業(yè)形式

據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料顯示，2009年全國高校畢業(yè)生超過560萬，加上近年來沉積的未就業(yè)高校畢業(yè)生，2010年需就業(yè)的大學(xué)生將是一個(gè)龐大的數(shù)字。

來自招聘網(wǎng)站的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，受國際金融風(fēng)暴等因素影響，2008年10月份有效招聘職位數(shù)比9月份減少了不少，其中，金融業(yè)、房地產(chǎn)等行業(yè)招聘行情萎縮尤其明顯。據(jù)介紹，該網(wǎng)站下半年金融業(yè)職位招聘人數(shù)同比下降12%，減少的招聘崗位主要是外資銀行、證券等機(jī)構(gòu)，房地產(chǎn)業(yè)招聘人數(shù)三季度與二季度相比，環(huán)比下降了6%。

由于金融風(fēng)暴的影響及經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的惡化，09年年初以來，我國民營企業(yè)的發(fā)達(dá)地區(qū)，包括長(zhǎng)三角、珠三角都受到一定程度沖擊，并導(dǎo)致不少企業(yè)倒閉。且其他一些在往年給予大量就業(yè)職位的私營企業(yè)，其經(jīng)營狀況不好，這對(duì)未來大學(xué)生就業(yè)來說又是一大缺失。

此外，隨著美國金融危機(jī)愈演愈烈，國際就業(yè)形勢(shì)變得不容樂觀，導(dǎo)致大量海外人員回流，占據(jù)了一大批的就業(yè)崗位。與此同時(shí)，沿海地區(qū)預(yù)計(jì)將會(huì)有大批外企面臨倒閉、遷移和收縮的威脅，從而大幅度地減少了勞動(dòng)者的就業(yè)空間，導(dǎo)致就業(yè)市場(chǎng)的萎縮。

二、后危機(jī)時(shí)代大學(xué)生應(yīng)具有的就業(yè)觀

積極應(yīng)對(duì)就業(yè)難

在嚴(yán)峻的就業(yè)形式面前，大學(xué)生不應(yīng)該以消極的心態(tài)對(duì)待就業(yè)，尤其不能抱有“再等一年”這樣的心理，要知道每年都有可能出現(xiàn)不同的就業(yè)難題，誰也不能保證明年的形式會(huì)有好轉(zhuǎn)，況且浪費(fèi)一年的時(shí)間在等待上是極其消極和不負(fù)責(zé)任的就業(yè)態(tài)度。于此相反，面對(duì)如此形式我們更應(yīng)該發(fā)揮極大的能動(dòng)性，積極的為就業(yè)做準(zhǔn)備，努力提升自己的經(jīng)驗(yàn)和能力。

例如，大學(xué)生可以到中小企業(yè)去就業(yè)，其發(fā)展空間相對(duì)于各項(xiàng)制度措施都比較完善的大企業(yè)大。因?yàn)橹行∑髽I(yè)還處在不成熟階段，很多事還處在探索階段，因而中小企業(yè)的用人機(jī)制與成熟企業(yè)會(huì)有很大的不同，開放性更大，這種環(huán)境有利于于大學(xué)生的發(fā)展前景。所有大學(xué)生畢業(yè)生應(yīng)從自身長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮，將目光轉(zhuǎn)投到這些處在基層的中小企業(yè)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和知識(shí)優(yōu)勢(shì)。另外在當(dāng)今高等教育大眾化的時(shí)代，大學(xué)畢業(yè)生要正確認(rèn)識(shí)自己，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化，改變自己的就業(yè)觀念，到基層去，到中小型企業(yè)去，到最需要人才的地方去，發(fā)揮自己的最大優(yōu)勢(shì)，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。大學(xué)生應(yīng)了解，我們要走的路還很長(zhǎng)很遠(yuǎn)，應(yīng)該多在崗位上鍛煉，然后才能找到合適自己的位置。

理性對(duì)待就業(yè)難

作為新時(shí)代的接班人，大學(xué)生應(yīng)在對(duì)自己的未來有明確的規(guī)劃和努力的目

標(biāo)。特別是在就業(yè)壓力巨大，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)下更應(yīng)該要做好職業(yè)生涯規(guī)劃。大學(xué)生在校期間，就要為未來的職業(yè)生涯做好規(guī)劃，為將來就業(yè)提早做好準(zhǔn)備。大學(xué)生要根據(jù)有關(guān)老師和專家的指導(dǎo)，對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定最佳職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。在畢業(yè)后大學(xué)生就會(huì)減少從業(yè)的盲目性、慌亂性和被動(dòng)性，做到目標(biāo)堅(jiān)定，思維縝密，有利于把握就業(yè)機(jī)會(huì)。

同時(shí)大學(xué)生應(yīng)具備理性的就業(yè)觀念，摒棄自以為是的心理，避免將自身與普通勞動(dòng)人民相區(qū)分，甚至出現(xiàn)排斥勞動(dòng)就業(yè)觀的現(xiàn)象。大學(xué)生應(yīng)致力于服務(wù)性、基礎(chǔ)性工作。隨著社會(huì)進(jìn)步和科技發(fā)展，過去技術(shù)含量不高的服務(wù)性、基礎(chǔ)性工作，也逐漸由具有較高知識(shí)、技術(shù)水平的人員來從事，這為大學(xué)生提供了很多就業(yè)機(jī)會(huì)。日前出現(xiàn)的大學(xué)生應(yīng)聘做清淘化糞池業(yè)務(wù)員、保姆、賣豬肉等都是勞動(dòng)者就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變的具體體現(xiàn)，是大學(xué)生就業(yè)觀念的理性回歸。

調(diào)適心理樹立信心

根據(jù)針對(duì)2010屆畢業(yè)生進(jìn)行的調(diào)查結(jié)果可以看出，79%的學(xué)生感到就業(yè)壓

力是目前最大的壓力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)習(xí)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力和人際交往壓力。那么，對(duì)于學(xué)生個(gè)體而言，自我調(diào)整，緩解這種因經(jīng)濟(jì)影響而造成的心理壓力并樹立起就業(yè)信心成為相當(dāng)重要的事件。它能幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)目前嚴(yán)峻的就業(yè)局勢(shì)或者說來幫助學(xué)生增強(qiáng)綜合素質(zhì)，在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出。

首先，大學(xué)生在了解當(dāng)前的嚴(yán)峻就業(yè)形式后，也要看到我國政府對(duì)此所作出的各項(xiàng)努力及其成效，我國經(jīng)濟(jì)在金融危機(jī)結(jié)束后仍然在穩(wěn)定快速的增長(zhǎng)之中，就業(yè)形式雖嚴(yán)重卻也在不斷好轉(zhuǎn)之中。另外，我們對(duì)自己也應(yīng)該有充分的信心，努力提升自身素質(zhì)和能力，相信“金子到哪兒都會(huì)發(fā)光的”。只有讓自己相信自己，才能讓別人也相信自己！

三、后危機(jī)時(shí)代大學(xué)生形成科學(xué)就業(yè)觀的意義

(一)有利于激勵(lì)大學(xué)生的擇業(yè)行為

大學(xué)生的擇業(yè)行為，原因來自擇業(yè)動(dòng)機(jī)，而擇業(yè)動(dòng)機(jī)卻是在擇業(yè)與就業(yè)觀的支配下產(chǎn)生的。良好的就業(yè)觀能夠增強(qiáng)我們的就業(yè)欲望，促使我們?cè)诩ち业木蜆I(yè)競(jìng)爭(zhēng)下仍積極應(yīng)戰(zhàn)，把握就業(yè)機(jī)遇，得到屬于自己的位置。大學(xué)生積極就業(yè)不僅

對(duì)國家緩解就業(yè)壓力有很大幫助，同時(shí)也為各行各業(yè)獲得人才提供途徑。

(二)對(duì)擇業(yè)道德的規(guī)范作用

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不斷加快，人們生活水平提升、物質(zhì)生活豐富的同時(shí)，社會(huì)道德缺失已成為人們不得不關(guān)注的現(xiàn)象。

誰都希望找到一個(gè)理想的職業(yè)和工作單位，面對(duì)著倏然而逝的求職機(jī)遇。面對(duì)著紛至沓來的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，面對(duì)著復(fù)雜多變的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，大學(xué)生正確的擇業(yè)觀與就業(yè)觀將對(duì)其擇業(yè)行為、求職道德起著規(guī)范和約束作用。這種作用主要表現(xiàn)

在：(1)約束著大學(xué)生的擇業(yè)行為，保障擇業(yè)工作的有序進(jìn)行。(2)調(diào)節(jié)擇業(yè)活動(dòng)中的各種社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定。擇業(yè)觀與就業(yè)觀在潛移默化中規(guī)范著擇業(yè)道德。

(三)有利于大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活、把握人生方向

對(duì)于每個(gè)大學(xué)生而言，職業(yè)一經(jīng)選定，就等于向社會(huì)邁進(jìn)了關(guān)鍵性的第一步，而作為一個(gè)剛剛跨出校門的大學(xué)生，往往很難一下子適應(yīng)社會(huì)，還有一個(gè)對(duì)環(huán)境、工作性質(zhì)從不適應(yīng)到基本適應(yīng)的漸進(jìn)過程。正確的就業(yè)觀能促使大學(xué)生在復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境中盡快轉(zhuǎn)換角色，并激勵(lì)他們?cè)谌魏温殬I(yè)領(lǐng)域愛崗敬業(yè)、勤奮刻苦、踏實(shí)工作。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，是大學(xué)生正確擇業(yè)觀與就業(yè)觀在實(shí)際工作中的直接反映，是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的基本素質(zhì)要求，它要求大學(xué)畢業(yè)生上崗后，與單位同甘共苦、榮辱與共。從而共同面對(duì)危機(jī)，共渡難關(guān)。

四、后危機(jī)時(shí)代大學(xué)生形成科學(xué)就業(yè)觀的途徑

大學(xué)生科學(xué)就業(yè)觀的形成與其個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀，以及社會(huì)理念、生活環(huán)境、教育狀況有著密切聯(lián)系。特別是在大學(xué)這個(gè)小型社會(huì)里，大學(xué)生的就業(yè)觀基本定型，因此學(xué)校的正確引導(dǎo)不可忽視。

學(xué)生科學(xué)的就業(yè)觀念的形成，依賴于學(xué)校各個(gè)方面的共同作用，是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程。要對(duì)這個(gè)系統(tǒng)工程進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，如各院系都成立了由黨政一把手為組長(zhǎng)的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在學(xué)校形成了關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)、關(guān)心學(xué)生就業(yè)、關(guān)注學(xué)生發(fā)展的良好氛圍，調(diào)動(dòng)了校內(nèi)各種積極因素促進(jìn)就業(yè)，形成了全員抓就業(yè)的可喜局面。同時(shí)學(xué)校也要為畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)作出積極努力，包括完善畢業(yè)生就業(yè)工作制度建設(shè)；積極開拓就業(yè)市場(chǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)工作信息化建設(shè)；廣泛建立就業(yè)實(shí)習(xí)基地，努力提高就業(yè)能力；積極引導(dǎo)、大力推進(jìn)畢業(yè)生面向基層、面向中西部地區(qū)就業(yè)；開展創(chuàng)業(yè)教育，以社會(huì)需求為依據(jù)，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革的進(jìn)一步深化等。

參考文獻(xiàn):

[1] 論大學(xué)生新型就業(yè)觀的樹立及意義 論文發(fā)表論文投稿 2009.[2] 樹立科學(xué)就業(yè)觀，積極應(yīng)對(duì)“就業(yè)荒期” 中國海洋大學(xué)新聞網(wǎng) 2009.[3] 代表委員關(guān)注大學(xué)生就業(yè)難 “有業(yè)不就”現(xiàn)象突出光明日?qǐng)?bào) 2009.

第三篇：中國夢(mèng) 學(xué)生

我的少年夢(mèng)

我們的祖國有著五千年的悠久歷史，有著舉世無雙的四大發(fā)明。在九百六十萬平方公里的土地上，深深烙下華夏子孫的足跡。長(zhǎng)江黃河是我們脈管里涌動(dòng)的血液;三山五岳是我們身體里挺立的骨骼;草原盆地是我們敞開的胸膛;森林草地是我們繁茂的毛發(fā)。

然而，我們每個(gè)人都不應(yīng)忘記，我國有過一段屈辱的歷史：八國聯(lián)軍進(jìn)入北京、中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，等等，其最后的結(jié)果是割讓土地和向外國國家交所謂的“賠款”，造成了老百姓無法生活，軍閥混戰(zhàn)，民不聊生，即使所謂的“國民政府”也無法使國家的貧窮問題得到改善。1931年9月18日，日軍以“南滿鐵路被中國軍隊(duì)炸毀”的借口進(jìn)入中國，而蔣介石卻采取不抵抗的政策，致使東三省全部淪陷，7.7事變爆發(fā)，鑄成了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，而在敵占區(qū)的百姓民不聊生，又是被日本人殘忍地屠殺......當(dāng)外來侵略者的炮聲在我國的國土上響起，我們不屈不撓的反抗，全力以赴的救國，終于在1949年10月1日，天安門城樓上響起了“中華人民共和國成立了，中國人民從此站起來了”那嘹亮而激動(dòng)人心的宣告，它不僅是向中國人民宣告，更是向全世界莊嚴(yán)宣告：“中華人民共和國成立了，中國人民從此站起來了”。之所以會(huì)有如此神圣的宣告，是因?yàn)橹袊嗣駡?jiān)持了中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，從俄國十月革命的爆發(fā)，從《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，到陳望道翻譯的第一個(gè)中文全譯本《共產(chǎn)黨宣言》的問世,對(duì)當(dāng)時(shí)傳播馬克思主義有深遠(yuǎn)的影響。如今，恥辱和不幸已經(jīng)成為過去，中國人民創(chuàng)造了新的輝煌。2008年北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，向全世界展示了一個(gè)全新的中國。中國，一個(gè)古老的民族融入了世界的潮流，跟上了世界的步伐;2008年，汶川大地震，震垮了汶川地區(qū)的房屋，卻向世人展示了中華民族的民族本色，眾志成城，人民子弟兵第一時(shí)間奔向?yàn)?zāi)區(qū)，全國各地的志愿者也紛紛而至-----震垮了房屋，卻震不垮我們手牽手筑起的愛心大廈;以后的青海玉樹地震，四川的雅安地震，都充分體現(xiàn)這一點(diǎn)。2007年10月1日國慶閱兵儀式，中國士兵颯爽英姿，先進(jìn)的軍事設(shè)備，整齊劃一的步伐，嘹亮的口號(hào)，無一不顯示著中國日益強(qiáng)大的軍事建設(shè);2010年上海世博會(huì)，讓人折服。這，都體現(xiàn)出了中國的綜合國力在不斷的增強(qiáng)，國際地位不斷上升。大國崛起，在前行中不斷摸索前進(jìn)的方向，不斷尋找符合本國的路線，辯證的看待外來文化，取其精華，去其糟粕，勇于走出一條具有本國特色的道路----中國的崛起，就是對(duì)其最好的詮釋。

泰戈?duì)栒f過：“只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量;只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱?！钡拇_中國就是一個(gè)最好的證明。滄海桑田，無盡蒼穹下，中國如旭日一般正在噴薄，在一個(gè)又一個(gè)挫折后，她正慢慢走向成功，走向那個(gè)她心中的強(qiáng)國之夢(mèng)，讓世界為中國喝彩，讓世界為中國的存在而鼓掌，讓世界因?yàn)橹袊拇Ａ⒍k爛。

國之興亡，匹夫有責(zé)。青少年要有擔(dān)負(fù)起富民強(qiáng)國的責(zé)任和理想。周恩來在學(xué)生時(shí)代就曾說：“為中華之掘起而讀書?！边@也成為了他畢生奮斗的力量源泉。他以此為信念，堅(jiān)持不懈的努力著，我們看到了他對(duì)黨和人民的無限忠誠，也看到了他對(duì)黨的事業(yè)，對(duì)社會(huì)主義中國的光明前途，對(duì)振興中華民族偉大事業(yè)充滿著必勝的信心。周恩來人生的信念和人性的光芒就像一座堅(jiān)定不移的燈塔，指引著幾代青年人揚(yáng)起理想的風(fēng)帆穿越人生的精神領(lǐng)域。

現(xiàn)在，復(fù)興中華是中國人的夢(mèng)想，也是我們小學(xué)生的夢(mèng)想。作為一名中國讀書青年，理應(yīng)活在當(dāng)下，追逐夢(mèng)想，追逐中國夢(mèng)。偉大的中國夢(mèng)是由我們每個(gè)人的夢(mèng)想?yún)R成，這樣夢(mèng)想才會(huì)有源頭與生機(jī)。正如習(xí)總書記說：“每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。國家好，民族好，大家才會(huì)好。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國人共同努力。”中國的夢(mèng)，是我們每個(gè)人的夢(mèng)，需要每個(gè)人都付出努力。“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年雄于地球，則國雄于地球?！敝袊獔A夢(mèng)，要從少年做起，少年是國家的接班人，是祖國的花朵，民族的未來，肩負(fù)著振興中華的重大使命。作為一名青少年，要努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，保護(hù)自己的生命健康，為國家，為社會(huì)做出力所能及的事。中國夢(mèng)，是少年的夢(mèng)，正是我的夢(mèng)。

第四篇：論中國夢(mèng)的時(shí)代價(jià)值

論中國夢(mèng)的時(shí)代價(jià)值

夢(mèng)想有多遠(yuǎn)，決定我們能走多遠(yuǎn)。

習(xí)近平同志主持中央工作以來，多次強(qiáng)調(diào)并系統(tǒng)闡述中國夢(mèng)，充分體現(xiàn)了肩負(fù)國家和民族重任的使命擔(dān)當(dāng)，完整展示了統(tǒng)籌中國和時(shí)代發(fā)展全局的戰(zhàn)略智慧。中國夢(mèng)系列觀點(diǎn)提出以來，在我們黨治國理政各方面突顯強(qiáng)大推動(dòng)力，已經(jīng)成為凝聚全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，彰顯出推進(jìn)中國特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、為人類作出較大貢獻(xiàn)的時(shí)代價(jià)值。

為堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義打開了新視野

習(xí)總書記在十二屆全國人大一次會(huì)議閉幕式上強(qiáng)調(diào)：“實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)、建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，就是要實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸?！薄＿@就告訴我們，民族復(fù)興的中國夢(mèng)，與社會(huì)主義現(xiàn)代化的奮斗目標(biāo)是高度統(tǒng)一的。這種統(tǒng)一性，為堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義進(jìn)一步打開了新視野。

拓展了馬克思主義中國化時(shí)代化大眾化的新空間。理論在一個(gè)國家實(shí)現(xiàn)的程度，總是決定于理論滿足這個(gè)國家需要的程度。馬克思主義之所以在中國顯示出蓬勃生機(jī)和旺盛活力，關(guān)鍵是它始終與中國革命、建設(shè)、改革和發(fā)展的需要相適應(yīng)，并不斷實(shí)現(xiàn)中國化時(shí)代化大眾化。中國夢(mèng)，彰顯了當(dāng)代中國發(fā)展的客觀需要，是推進(jìn)馬克思主義中國化時(shí)代化大眾化的新引擎。一方面，中國夢(mèng)是當(dāng)代中國各族人民共同的理想追求，從根本上規(guī)定了馬克思主義中國化時(shí)代化大眾化的前進(jìn)方向。另一方面，實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)也需要克服當(dāng)代中國發(fā)展面臨的一系列時(shí)代課題，為馬克思主義在當(dāng)代中國引領(lǐng)實(shí)踐、攻堅(jiān)克難，提供了大有作為的空間。歷史上，馬克思主義中國化的每一次歷史性飛躍，都是以馬克思主義之“矢”射中國實(shí)際問題之“的”的結(jié)果。習(xí)總書記在全面建成小康社會(huì)的新階段，在中國經(jīng)濟(jì)總量達(dá)到世界第二位并繼續(xù)向前躍升的特殊時(shí)期強(qiáng)調(diào)中國夢(mèng)，回應(yīng)了中國如何實(shí)現(xiàn)從大國向強(qiáng)國邁進(jìn)的時(shí)代課題。從中國實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用馬克思主義基本原理來解決這一時(shí)代課題，必將開辟馬克思主義在中國發(fā)展的新境界。

確立了中國道路、中國精神、中國力量的新導(dǎo)向。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)必須走中國道路，必須弘揚(yáng)中國精神，必須凝聚中國力量，彰顯了中國夢(mèng)是拓展中國道路、弘揚(yáng)中國精神、凝聚中國力量的目標(biāo)導(dǎo)向，彰顯了中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)途徑和強(qiáng)大支撐?！皦?mèng)在前方，路在腳下”，這是中國夢(mèng)與中國道路相互關(guān)系的生動(dòng)寫照，進(jìn)一步指明了堅(jiān)持和拓展中國特色社會(huì)主義道路的前進(jìn)方向。中國夢(mèng)內(nèi)蘊(yùn)著富強(qiáng)、民主、文明、和諧的核心價(jià)值，標(biāo)明了弘揚(yáng)中國精神的價(jià)值理想。只有向著實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的方向大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，才能展現(xiàn)中國精神推動(dòng)歷史前進(jìn)的強(qiáng)大能量。中國夢(mèng)是中國各族人民利益的匯合點(diǎn)，是中國力量的著力點(diǎn)、聚焦點(diǎn)、落腳點(diǎn)，各族人民只有向著中國夢(mèng)的目標(biāo)共同奮斗，才能真正形成大團(tuán)結(jié)的磅礴力量。在中國夢(mèng)這一目標(biāo)導(dǎo)向的引領(lǐng)下，必將演繹中國道路、中國精神、中國力量“三足鼎立”的時(shí)代活劇，推出更加精彩絕倫、嘆為觀止的“中國

故事”新篇章。

明確了在中國特色社會(huì)主義總布局下推進(jìn)改革和建設(shè)的新要求。黨的十八大確定了經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)和生態(tài)文明建設(shè)“五位一體”的中國特色社會(huì)主義建設(shè)總布局。在這個(gè)總布局下科學(xué)統(tǒng)籌我國各項(xiàng)改革和建設(shè)，促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)各方面相協(xié)調(diào)，促進(jìn)生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力、上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相協(xié)調(diào)，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的必然要求。中國夢(mèng)集中體現(xiàn)了“富強(qiáng)中國”、“民主中國”、“文明中國”、“和諧中國”和“美麗中國”的有機(jī)統(tǒng)一，體現(xiàn)了在中國特色社會(huì)主義總布局下推進(jìn)各項(xiàng)建設(shè)、改革和發(fā)展的必然要求。與此同時(shí)，總書記還強(qiáng)調(diào)：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是強(qiáng)國夢(mèng)，對(duì)軍隊(duì)來說也是強(qiáng)軍夢(mèng)”。這就進(jìn)一步明確了國防和軍隊(duì)建設(shè)是中國特色社會(huì)主義總體布局的重要組成部分，明確了強(qiáng)軍夢(mèng)也是中國夢(mèng)的內(nèi)在組成和強(qiáng)大支撐，必須將富國與強(qiáng)軍這兩大中華民族復(fù)興的“基石”結(jié)合得更為緊密，將安全與發(fā)展統(tǒng)籌得更加科學(xué)，這樣才能使中國特色社會(huì)主義發(fā)展進(jìn)程在強(qiáng)軍的保障下順利推進(jìn)。因此，實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的歷史進(jìn)程，既是我國經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)和生態(tài)文明建設(shè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的歷史進(jìn)程，也是富國與強(qiáng)軍有機(jī)融合、相互推動(dòng)的歷史進(jìn)程。為凝聚全國人民智慧和力量攻堅(jiān)克難提供了新坐標(biāo)

“為山九仞，功虧一簣”，說的是離目標(biāo)越近，前進(jìn)阻力就越大，道路也越艱辛，越要警惕功敗垂成。

當(dāng)代中國面臨的機(jī)遇前所未有，我們離民族復(fù)興從未如此之近；面臨的挑戰(zhàn)也前所未有，民族復(fù)興遇到的阻力從未如此之大。這種阻力來自國內(nèi)國際兩個(gè)方面。從國內(nèi)看，我們處于全面建成小康社會(huì)和全面深化改革開放的進(jìn)程之中，人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾處于質(zhì)變的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，改革遇到的都是“硬骨頭”和“險(xiǎn)灘”。解決社會(huì)主要矛盾必須取得根本性突破，深化改革必須克服重重難關(guān)，化解種種風(fēng)險(xiǎn)。從國際看，我們處于趕超世界發(fā)達(dá)國家的特殊跨越時(shí)期，對(duì)全球戰(zhàn)略格局正在產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，導(dǎo)致遏制我發(fā)展的阻力空前增大，我國受到國際社會(huì)越來越多的關(guān)注?？朔e(cuò)綜復(fù)雜的矛盾和困難，只能依靠全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的偉力。而真正能夠凝聚人民團(tuán)結(jié)奮斗、攻堅(jiān)克難的，唯有中國夢(mèng)。

中國夢(mèng)內(nèi)蘊(yùn)著攻堅(jiān)克難的強(qiáng)勁動(dòng)力。人民群眾對(duì)自己利益的追求是創(chuàng)造歷史的強(qiáng)大動(dòng)力。中國夢(mèng)描繪了民族復(fù)興的光明前景，描繪了實(shí)現(xiàn)好維護(hù)好發(fā)展好最廣大人民根本利益的宏偉藍(lán)圖，最大限度地兼顧和包容了各族人民的根本利益，有利于把全國人民更好地凝結(jié)成“利益共同體”、“命運(yùn)共同體”。實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，就能充分保障人民享有的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等各方面權(quán)益，讓發(fā)展成果為廣大人民所共享。這樣，無論哪個(gè)階層、哪個(gè)領(lǐng)域、哪個(gè)方面的群眾，都能從民族復(fù)興的光明前景中看到自身利益所在，都能從國家富強(qiáng)、民族振興中真切品嘗自身利益的果實(shí)，從而緊密團(tuán)結(jié)起來，共同推進(jìn)民族復(fù)興的偉大歷史進(jìn)程。因此，中國夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)，是“使群眾認(rèn)識(shí)自己的利益，并且團(tuán)結(jié)起來，為自己的利益而奮斗”的夢(mèng)。共圓中國夢(mèng)，必將煥發(fā)出共同理想、共同目標(biāo)、共同事業(yè)所具有的強(qiáng)大凝聚力。中國夢(mèng)內(nèi)蘊(yùn)著攻堅(jiān)克難的價(jià)值支撐。富強(qiáng)民主文明和諧的燦爛圖景，只有讓人民公平共享，才能真正體現(xiàn)其價(jià)值。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)：“生活在我們偉大祖國和偉大時(shí)代的中國人民，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)?！边@“三個(gè)共同享有”，充分彰顯了公平正義尤其是機(jī)會(huì)公平的價(jià)值理念。過去的歲月，個(gè)人的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)、宜居夢(mèng)、小康夢(mèng)與國家的民族獨(dú)立夢(mèng)、兩彈一星夢(mèng)、奧運(yùn)世博夢(mèng)、航天潛海夢(mèng)交相輝映，互動(dòng)交融，從根本上講，這是與公平正義的核心價(jià)值在全社會(huì)的伸張緊密相連的。但也要看到，一些地方、一些領(lǐng)域，人民群眾對(duì)公平正義的渴求從未如此強(qiáng)烈。在一個(gè)社會(huì)，如果某種特殊利益群體既壟斷了現(xiàn)有利益，又壟斷了追求未來利益的機(jī)會(huì)，堵塞了人民群眾向上正常流動(dòng)的渠道，那么，這個(gè)社會(huì)就是不穩(wěn)定的社會(huì)?！叭齻€(gè)共同享有”所倡導(dǎo)的公平正義理念，為全體人民共享機(jī)會(huì)公平和改革紅利，提供了最佳道義支撐，必將引領(lǐng)當(dāng)代中國突破利益固化藩籬，走向共同富裕與和諧穩(wěn)定。

中國夢(mèng)內(nèi)蘊(yùn)著攻堅(jiān)克難的廣闊路徑。中國夢(mèng)與中國特色社會(huì)主義目標(biāo)追求的高度統(tǒng)一，決定了中國夢(mèng)是目標(biāo)與手段、理想與路徑的統(tǒng)一。中國特色社會(huì)主義回答和解決了民族復(fù)興的一系列重大理論和實(shí)際問題，展示了民族復(fù)興的光明前景。解放思想、實(shí)事求是、改革開放，猶如一根系著一串又一串破解民族復(fù)興難題金鑰匙的紅線，貫穿中國夢(mèng)的全部篇章。黨中央基于解放思想、實(shí)事求是、改革開放提出的關(guān)于民族復(fù)興的一系列重大理論觀點(diǎn)和戰(zhàn)略思想，已經(jīng)并正在直接或間接地轉(zhuǎn)化為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的重大決策、戰(zhàn)略部署、政策法規(guī)、制度機(jī)制、工作思路、精神動(dòng)力等，為中國夢(mèng)筑起堅(jiān)實(shí)而廣闊的具體道路。新時(shí)期以來，人民群眾在這樣的復(fù)興之路上已經(jīng)創(chuàng)造了“中國奇跡”、“中國震撼”。面向未來，黨和人民必將在破解民族復(fù)興的一個(gè)又一個(gè)時(shí)代課題中鑄就新的更大輝煌。

為推動(dòng)中國與世界和諧發(fā)展注入了新動(dòng)能

中國夢(mèng)與世界夢(mèng)是辯證的統(tǒng)一，是中華民族利用自身特有優(yōu)勢(shì)推進(jìn)中國與世界和諧發(fā)展的新范式。中國共產(chǎn)黨人在領(lǐng)導(dǎo)中國人民實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的歷史進(jìn)程，也豐富和拓展著推進(jìn)人類文明發(fā)展的新途徑，必將為世界各國推動(dòng)人類文明躍升提供有益借鑒。

中國夢(mèng)是發(fā)展自己與為人類文明作貢獻(xiàn)的統(tǒng)一。當(dāng)今時(shí)代，任何國家都是與世界緊密相聯(lián)、密不可分的。自身的發(fā)展往往與世界的發(fā)展具有聯(lián)動(dòng)性，呈現(xiàn)同頻共振、互動(dòng)發(fā)展的態(tài)勢(shì)。如果以自我為中心，只考慮本國的發(fā)展，甚至以犧牲別國的利益為代價(jià)謀求自我發(fā)展，人類就會(huì)陷于紛爭(zhēng)與沖突之中，最終也會(huì)危及自身發(fā)展。因此，追求自身發(fā)展必須同時(shí)著眼于推進(jìn)世界和平和人類共同進(jìn)步。中國夢(mèng)，把發(fā)展自己與為人類文明作貢獻(xiàn)統(tǒng)一起來，把發(fā)展的基點(diǎn)放在立足本國實(shí)際上，既不搞對(duì)外掠奪擴(kuò)張，也不把國內(nèi)矛盾轉(zhuǎn)嫁到國外；既不搞冷戰(zhàn)對(duì)抗，也不依賴所謂西方“扶持”，而是依靠自身力量解決自己的問題，這本身就是對(duì)世界發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)。我們?cè)谟行Ю脟H和平環(huán)境和經(jīng)濟(jì)全球化帶來的機(jī)遇發(fā)展自己的同時(shí)，也以自身繁榮穩(wěn)定回饋世界，不僅為世界經(jīng)濟(jì)逐步走出危機(jī)低谷發(fā)揮了強(qiáng)大引擎的作用，而且通過互利共贏、多元平衡、安全高效的開放型經(jīng)濟(jì)體系進(jìn)一步深化與外部世界的聯(lián)系、互動(dòng)和合作，給世界各國發(fā)展帶來更多“紅利”，注入了更多富于建設(shè)性的能量。

中國夢(mèng)是推進(jìn)中華文明與豐富社會(huì)主義文明的統(tǒng)一。中國夢(mèng)是國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)在當(dāng)代中國的現(xiàn)實(shí)展開，是科學(xué)社會(huì)主義基本原則在當(dāng)代中國結(jié)下的實(shí)踐之果，體現(xiàn)了中華文明與社會(huì)主義文明的高度統(tǒng)一。我們?cè)诳茖W(xué)總結(jié)社會(huì)主義建設(shè)正反兩方面歷史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義沒有一個(gè)統(tǒng)一的模式，而必須與本國實(shí)際結(jié)合起來，與本國那些最具包容性、開放性、進(jìn)取性的優(yōu)秀民族傳統(tǒng)結(jié)合起來，從而找到了豐富和發(fā)展社會(huì)主義文明的“密鑰”。我們打破“一大二公三純”的僵化模式，引入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，把多種所有制與公有制主體結(jié)合起來，把多種分配方式與按勞分配主體結(jié)合起來，使一切積極因素為發(fā)展社會(huì)主義競(jìng)相釋放潛能。我們把附加在社會(huì)主義名下的錯(cuò)誤的東西剝離開來，在解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力的同時(shí)，更加重視人的全面發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)主義文明向著“自由人的聯(lián)合體”方向躍升。從這個(gè)意義上說，中國夢(mèng)在探索、開辟中國特色社會(huì)主義道路的偉大歷史進(jìn)程中，必將進(jìn)一步煥發(fā)社會(huì)主義的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和內(nèi)在生命力。

中國夢(mèng)是與世界各國共享戰(zhàn)略機(jī)遇與共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的統(tǒng)一。隨著經(jīng)濟(jì)全球化和科技信息化深入發(fā)展，各國利益相互交織，你中有我、我中有你，對(duì)一個(gè)國家發(fā)展的機(jī)遇往往也會(huì)惠及他國，任何國家在搶抓戰(zhàn)略機(jī)遇的過程中，都應(yīng)摒棄“獨(dú)占”、“獨(dú)有”、“獨(dú)霸”思維，樹立“共有”、“共享”、“共贏”理念，與其他國家一起共享戰(zhàn)略機(jī)遇，分享全球紅利。同時(shí)也要看到，一個(gè)國家或地區(qū)的發(fā)展面臨的風(fēng)險(xiǎn)，往往也會(huì)波及其他國家或地區(qū)。因此，各國在應(yīng)對(duì)全球性危機(jī)的過程中，都應(yīng)樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，彼此分擔(dān)相應(yīng)的國際責(zé)任。而中國夢(mèng)，就是把共享戰(zhàn)略機(jī)遇與共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)統(tǒng)一起來的偉大夢(mèng)想。它作出了“堅(jiān)持把中國人民利益同各國人民共同利益結(jié)合起來”的莊嚴(yán)承諾，體現(xiàn)了惠濟(jì)天下的大國胸襟和分擔(dān)全球責(zé)任的鐵肩道義。中國夢(mèng)的大力倡導(dǎo)和實(shí)踐，促進(jìn)世界各國取長(zhǎng)補(bǔ)短、互惠互利，站在全人類共同利益的戰(zhàn)略高度攜手應(yīng)對(duì)共同面臨的危機(jī)和挑戰(zhàn)，必將使人類文明之花綻放得更加光彩奪目。

第五篇：中國夢(mèng)學(xué)生作文

觀《憤怒的小孩》有感

今天，學(xué)校給我們放映了一部電影，它的名字叫《憤怒的小孩》，讓我感觸很深。

這部電影講述了一個(gè)名叫孫小傲的小孩，爸爸媽媽常年在外面打工，爺爺也生病住院了，自己的生日也快要到了，父母沒有按照他們的約定來陪他過生日，只送了一份讓他不滿意的禮物，一氣之下他就離家出走了，還拿了許多零食，為了順利的離開小區(qū)，躲過一個(gè)個(gè)攝像頭，他想了很多辦法，最后他偷偷的上了 搬家公司的車，在車上認(rèn)識(shí)了一名小女孩，她的名字叫蘭蘭，下了搬家公司的車，他們的肚子都很餓，不得不去要碗面，蘭蘭騙賣面的爺爺說他們是拍《回家的路》的電視劇，爺爺相信了他們，還給了兩碗面，正當(dāng)他們吃的津津有味的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)一直跟蹤他們兩個(gè)的壞人。于是撒腿就跑，后來孫小傲被那兩個(gè)壞人捉走了，蘭蘭很快把這個(gè)消息告訴了那個(gè)爺爺，爺爺二話不說很快召集了 很多人，就去救孫小傲。他們不僅救回孫小傲，還把壞人打的落花流水。在把壞人送到警局的路上，一輛警車在他們面前停了下來，還把兩個(gè)壞人帶走了，爺爺又用手機(jī)把警車的樣子拍了下來。蘭蘭告訴爺爺她想家了，爺爺便把她和孫小傲一起送上了車，爺爺后來把孫小傲他們的去處告訴了 真正的警方。警察又通知了他的家人，過了好長(zhǎng)時(shí)間，他的父母、爺爺來到了那個(gè)地方——蘭蘭的家鄉(xiāng)，爺爺用望遠(yuǎn)鏡指揮孫小傲與壞人斗爭(zhēng)。最后壞人被抓住了孫小傲和蘭蘭成為姐弟兩。

這里的孫小傲是一個(gè) 非常聰明的小孩。而這么有趣的一部電影反

映了很多問題，有些父母以為只要有了錢，就可以讓孩子快樂，如果一個(gè)孩子缺少父母的愛，那他的靈魂就不完整。如果一個(gè)小孩缺少父母的愛，那他的心靈肯定有殘缺。這還反映了一個(gè)問題，如果與壞人斗爭(zhēng)一定要智取，不要緊張。

先鋒小學(xué)五年級(jí)：姬妍