第一篇：如何營造積極的團(tuán)隊(duì)氛圍

如何打造團(tuán)隊(duì)文化---積極的團(tuán)隊(duì)氛圍

在我們的團(tuán)隊(duì)中出現(xiàn)的情況？

1、不參與

2、無愿景

3、情緒不穩(wěn)定

4、借口太多

5、自我約束力差

6、經(jīng)常抱怨

7、無進(jìn)取心

8、不良的習(xí)慣，嚴(yán)重差勤

9、易摩擦

10、業(yè)績(jī)差

11、缺少目標(biāo)感

12、缺少歸屬感

13、不愿溝通

14、經(jīng)常的負(fù)面的眼光看待其他同事取得的成績(jī)

用我們自己的話來說，這是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)氛圍太差的緣故！也許我們一直在尋找一種能解決這些問題而又能立即見效的方法?？蛇@么多年以來，這些問題還一直存在著，甚至還變本加厲了！解決這些問題的最佳途徑是——什么是團(tuán)隊(duì)文化？

團(tuán)隊(duì)為生存與發(fā)展在門店經(jīng)營的實(shí)踐中而形成的一整套基本理念、價(jià)值觀念與行為模式的總和，它被大多數(shù)成員所接受與擁有，并在團(tuán)隊(duì)的各類行為中一再行之有效地表現(xiàn)出來一種深入人心，對(duì)人的言行舉止工作職責(zé)產(chǎn)生有形或無形的約制力量。(團(tuán)隊(duì)文化是建立在企業(yè)文化之內(nèi)的分解)

一、團(tuán)隊(duì)文化的特性

無形性（道德、信念與心理）軟約束性

相對(duì)穩(wěn)定性和連續(xù)性 個(gè)性與差異性

二、團(tuán)隊(duì)文化的四個(gè)層面 表層的物質(zhì)文化 淺層的行為文化 中層的制度文化 深層的精神文化

三、影響團(tuán)隊(duì)文化的主要因素 主管的行為與示范 團(tuán)隊(duì)氛圍與亞文化 團(tuán)隊(duì)特征 制度與管理程序

四、團(tuán)隊(duì)文化的內(nèi)涵: 團(tuán)隊(duì)伙伴共同的價(jià)值觀+想法+行為模式 把你的團(tuán)隊(duì)建設(shè)成：

一支文明、威武的軍隊(duì)

一所正規(guī)、高等的學(xué)府

一個(gè)溫暖、和諧的家庭 塑造什么樣的團(tuán)隊(duì)？如何打造？

家庭：親和力

軍隊(duì)：戰(zhàn)斗力

學(xué)校：持續(xù)力

一、確立建設(shè)團(tuán)隊(duì)文化的第一責(zé)任人

1、團(tuán)隊(duì)的文化就是主管的文化、是主管價(jià)值觀、個(gè)人喜好的體現(xiàn);

2、團(tuán)隊(duì)主管的個(gè)性與管理風(fēng)格對(duì)團(tuán)隊(duì)文化影響至關(guān)重要;

3、團(tuán)隊(duì)主管的好惡決定了團(tuán)隊(duì)的價(jià)值取向 主管嚴(yán)格要求,規(guī)范管理——伙伴小心自律遵章守法 主管目標(biāo)明確,任務(wù)清晰合理——伙伴有續(xù)工作,方向明確

主管尊重團(tuán)隊(duì)成員,強(qiáng)調(diào)每一個(gè)個(gè)體的重要性——伙伴備受鼓舞,更加努力

主管家長(zhǎng)作派,動(dòng)輒批評(píng)——伙伴逆反對(duì)抗、消極對(duì)抗

主管積極創(chuàng)新——伙伴愛動(dòng)腦筋； 主管因循守舊——伙伴固步自封

主管愿意分享知識(shí)，分享經(jīng)驗(yàn)、分享理念——伙伴積極進(jìn)取、心胸寬廣

主管如果總保守“自留地”，伙伴也封閉保守，“肥水不外流”

二、建立表達(dá)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值取向;反對(duì)什么,支持什么?

三、招收有共同價(jià)值觀的人：血型不同,輸血會(huì)害了你!

四、確立獨(dú)特的團(tuán)隊(duì)文化主基調(diào)

1、公正與公平

2、尊重規(guī)則

3、溝通

4、構(gòu)筑凝聚力

5、合作精神

6、有核心人物

7、攜手攀高鋒，抱團(tuán)打天下

8、沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)

9、執(zhí)行公司決策，沒有任何借口

10、團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、創(chuàng)新、勤學(xué)

團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)文化主基調(diào)

有獎(jiǎng)必拿、尊重榮譽(yù)、敢于競(jìng)爭(zhēng) 氛圍營造就是團(tuán)隊(duì)文化的外在表現(xiàn) 早晚會(huì)的氛圍打造：

準(zhǔn)備充分，標(biāo)準(zhǔn)操作、知識(shí)性、趣味性、激勵(lì)性、參與性 團(tuán)隊(duì)健康活動(dòng)：家屬聯(lián)誼會(huì)、戶外活動(dòng)、娛樂活動(dòng)、各種比賽 門店內(nèi)布置：

業(yè)績(jī)榜、制度欄、榮譽(yù)墻、激勵(lì)板塊

布置整潔、大方，舒適、切忌“陳年老酒”、切忌“一成不變” 一天的經(jīng)營過程中善于把握機(jī)會(huì)調(diào)節(jié)門店氛圍（休息時(shí)的游戲、歌唱比賽、笑話大王等等）

依據(jù)每個(gè)不同時(shí)期的業(yè)績(jī)表現(xiàn)：制造氛圍（處罰性、激勵(lì)性）

第二篇：如何營造團(tuán)隊(duì)氛圍

如何營造團(tuán)隊(duì)氛圍

一、什么是團(tuán)隊(duì)

一群人在一起構(gòu)不成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一群人在一起共同做一件事情也夠不成團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)不是在一起工作的陌生人。團(tuán)隊(duì)是有明晰的組織結(jié)構(gòu)，每個(gè)成員有明確的職責(zé)、知道自己的位置、知道該做什么、知道出了問題該去找誰，團(tuán)隊(duì)是有明確的目標(biāo)。簡(jiǎn)單地說，團(tuán)隊(duì)就是為達(dá)到某目標(biāo)在一起工作具有高度組織性的一群人。

團(tuán)隊(duì)（Team）是由員工和管理層組成的一個(gè)共同體，它合理利用每一個(gè)成員的知識(shí)和技能協(xié)同工作，解決問題，達(dá)到共同的目標(biāo)。

二、團(tuán)隊(duì)對(duì)個(gè)人的影響

團(tuán)隊(duì)對(duì)個(gè)人的影響體現(xiàn)在四個(gè)方面：

(1)團(tuán)隊(duì)的社會(huì)助長(zhǎng)作用。有團(tuán)隊(duì)的其他成員在場(chǎng)，個(gè)體的工作動(dòng)機(jī)會(huì)被激發(fā)得更強(qiáng)，效率比單獨(dú)工作的時(shí)候可能更高。

——有人說，跟別人一起工作消除了單調(diào)的情節(jié)，提高了工作的熱情；

——也有人說，有別人在場(chǎng)，誰也不想落后，得暗中使勁；

——還有人說，有別人在場(chǎng)，無論如何面子上得過得去。

圖2-1團(tuán)隊(duì)對(duì)個(gè)人的影響

這就是社會(huì)助長(zhǎng)作用，有別人在的時(shí)候團(tuán)隊(duì)的成員會(huì)比單獨(dú)工作更努力，也更有效率。當(dāng)然績(jī)效可能也就更大。

(2)團(tuán)隊(duì)的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)化傾向。人們?cè)趩为?dú)情境下個(gè)體差異很大，而在團(tuán)隊(duì)中成員通過相互作用和影響，如模仿、暗示和順從，久而久之會(huì)產(chǎn)生近乎一致的行為和態(tài)度，對(duì)事物有大體一致的看法，對(duì)工作有一定的標(biāo)準(zhǔn)，這就是社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，并逐漸在生活和工作中趨同或遵守這一標(biāo)準(zhǔn)，整個(gè)過程就是社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)化傾向。

(3)團(tuán)隊(duì)壓力。當(dāng)團(tuán)隊(duì)中個(gè)體與多數(shù)人意見不一致時(shí)，團(tuán)隊(duì)會(huì)對(duì)個(gè)體施加阻止力量，使個(gè)體產(chǎn)生一種壓迫、壓抑感，團(tuán)隊(duì)壓力是行為個(gè)體的一種心理感受。當(dāng)個(gè)人的行為跟團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)距離越來越遠(yuǎn)的時(shí)候，團(tuán)隊(duì)的壓力會(huì)增大，如果個(gè)體心理的承受力比較弱，對(duì)團(tuán)隊(duì)壓力的感受就會(huì)很強(qiáng)烈，相反越是不在意，這種壓力可能就越小。

(4)從眾壓力。團(tuán)隊(duì)成員迫于某種壓力，不知不覺在意見判斷、行為上跟大部分成員保持一致，這種現(xiàn)象就叫做從眾行為。

從眾行為的積極方面：

△有些從眾識(shí)大體，顧大局，保證團(tuán)隊(duì)成員統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和統(tǒng)一行為，提高團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的良好秩序和效率。

△有的從眾是在個(gè)體無法確定自己的想法是否正確時(shí)，只能參照別人的意見，這時(shí)個(gè)體的內(nèi)心會(huì)有一種安全感，增強(qiáng)自信心。

三、怎樣營造團(tuán)隊(duì)良好的氛圍

團(tuán)隊(duì)氛圍的概念：團(tuán)隊(duì)的氛圍是一個(gè)人感知團(tuán)隊(duì)環(huán)境和隊(duì)員間相互關(guān)系的一種內(nèi)在表現(xiàn)。而且，重要的是理解、評(píng)價(jià)和決定團(tuán)隊(duì)氛圍的是團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員而不是經(jīng)理。

（一）積極的團(tuán)隊(duì)氛圍

積極的團(tuán)隊(duì)氛圍是自由、真誠、平等的工作氛圍，就是員工對(duì)自身工作滿意的基礎(chǔ)上，與同事、上司（經(jīng)理）之間關(guān)系相處融洽、有集體認(rèn)同感、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作，共同達(dá)成工作目標(biāo)、在工作中共同實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的氛圍。在這種氛圍里，每個(gè)員工在得到他人承認(rèn)的同時(shí)，都能積極地貢獻(xiàn)自己的力量，并且全心全意朝著組織的方向努力，在工作中能夠隨時(shí)靈活方便的調(diào)整工作方式，使之具有更高的效率。

（二）如何營造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍

首先，從制度層面確定部門內(nèi)部各小組之間的明確分工。部門小組之間的合作是否順利是團(tuán)隊(duì)氛圍好壞與否的一個(gè)重要標(biāo)志,明確分工才能有良好的合作。各小組職責(zé)明確，權(quán)利分明，并不意味著互不相關(guān)，所有的事都是公司的事，都是大家的事職務(wù)分工僅僅是說工作程序是由誰來具體執(zhí)行的，如此才不會(huì)發(fā)生互相推卸責(zé)任等影響團(tuán)隊(duì)氛圍的情況發(fā)生。

其次，從企業(yè)文化建設(shè)入手，提高員工的工作激情，營造一個(gè)相互幫助、相互理解，相互激勵(lì)、相互關(guān)心的團(tuán)隊(duì)氛圍，從而穩(wěn)定工作情緒,激發(fā)工作熱情，形成一個(gè)共同的工作價(jià)值觀，進(jìn)而達(dá)成合力，達(dá)成組織目標(biāo)。

再次，真誠、平等的內(nèi)部溝通是營造積極團(tuán)隊(duì)氛圍的基礎(chǔ)。部門內(nèi)部應(yīng)鼓勵(lì)不同資歷、級(jí)別的員工之間的相互信任、相互幫助和相互尊重；每個(gè)員工都有充分表達(dá)創(chuàng)意和建議的權(quán)利。

最后，應(yīng)重視團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，努力嘗試構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，營造寬松的工作氛圍。團(tuán)隊(duì)內(nèi)應(yīng)有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，要鼓勵(lì)和帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的銷售思想和經(jīng)驗(yàn)，在進(jìn)行工作總結(jié)的時(shí)候應(yīng)該同時(shí)進(jìn)行廣泛而有針對(duì)性的溝通和交流，共同分享經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)教訓(xùn)。

（三）影響團(tuán)隊(duì)氛圍的積極因素

1、自治

這對(duì)于員工來說是一個(gè)機(jī)會(huì)：發(fā)展獨(dú)立于組織領(lǐng)導(dǎo)行事的能力，并能夠自己做決定。

2、精神支持

這是員工從隊(duì)友和主管那里獲得的最好的所需之物。當(dāng)一名員工表現(xiàn)不佳時(shí)，精神支持是十分必要的。而如果缺乏這種支持，員工會(huì)有種被遺棄和遠(yuǎn)離的感覺，這樣，團(tuán)隊(duì)氛圍也將受到消極影響。

3、壓力

如果營造這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)環(huán)境：?jiǎn)T工害怕犯錯(cuò)誤，或是導(dǎo)致員工用超出他們自身思想的方法去去爭(zhēng)取利益，獲得突破。結(jié)果使他們?yōu)橹鞴艿倪@種做法感到痛心，以致溝通不暢。

4、贊譽(yù)

一名員工自身的努力、進(jìn)步和成績(jī)都直接地與他們的自信心、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)價(jià)值定位相聯(lián)系。對(duì)員工的進(jìn)步做一個(gè)記錄，把與團(tuán)隊(duì)的員工交流作為一個(gè)常規(guī)手段，讓他們了解到自己的進(jìn)步，不管這進(jìn)步是大是小，都為他們指出繼續(xù)進(jìn)步的途徑。

5、信任

這對(duì)于形成團(tuán)隊(duì)的氛圍是很重要的。主管應(yīng)該讓員工相信，他們信任員工的判斷。冒險(xiǎn)行為應(yīng)該被允許，成員不論精神上或行動(dòng)上的冒險(xiǎn)都不應(yīng)放棄。

6、公平

這就是要求要以旁觀者的視角來看待問題。積極的團(tuán)隊(duì)氛圍必須基于員工“公平”的認(rèn)同。如果員工認(rèn)為他們沒有被公平對(duì)待，那么就會(huì)導(dǎo)致存在偏向想法，消極的團(tuán)隊(duì)氛圍，最終也將不會(huì)有好的成績(jī)。

7、創(chuàng)新

要使員工把團(tuán)隊(duì)當(dāng)作自己的家，這將發(fā)揚(yáng)他們的創(chuàng)造力并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)中每個(gè)個(gè)體才能，將他們都展現(xiàn)出來。（只要不對(duì)團(tuán)隊(duì)的整體目標(biāo)有害就可）

8、凝聚力

凝聚力是衡量個(gè)人吸引力、歸屬感及期待保持自己在組織中的地位的一種方法。

（四）營造良好氛圍的三大法寶

積極團(tuán)隊(duì)氛圍營造的來源是“人”。員工對(duì)個(gè)人的充分發(fā)展，對(duì)于企業(yè)追求卓越的目標(biāo)至為重要。每個(gè)人有自己的意愿、心智和思考方式；如果企業(yè)中的人具有更高的期望、更主動(dòng)的工作積極性、更深而廣的責(zé)任感、更快捷的學(xué)習(xí)速度，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)一定會(huì)具有很強(qiáng)的生存和發(fā)展能力。

1、團(tuán)結(jié)互助

如果部門內(nèi)部不講團(tuán)結(jié)，缺乏友愛，成員我行我素，互相爭(zhēng)利。就勢(shì)必影響大家的情緒，導(dǎo)致紀(jì)律松散，人心渙散，團(tuán)隊(duì)內(nèi)亂。如果將大量精力浪費(fèi)在內(nèi)耗上，不僅團(tuán)隊(duì)利益受損，個(gè)人也一事無成。

2、凝聚力量

“天時(shí)不如地利，地利不如人和”，這是中國古人的思想精華，也是現(xiàn)代人的成功之道。心理學(xué)研究表明，60%以上的員工把安定、團(tuán)結(jié)、和諧、相互尊重的團(tuán)隊(duì)，以及領(lǐng)導(dǎo)的信任、支持、理解，作為最迫切的需要；40%左右的員工把這些作為最能激勵(lì)工作積極性的因素。俗話說：“三個(gè)臭皮匠，勝過諸葛亮”?！比送?，其利斷金“這一流傳至今并為人們所熟悉的故事道出一個(gè)顛撲不破的真理：團(tuán)結(jié)能凝聚更大的力量。

3、平等尊重

應(yīng)處理好上下級(jí)之間的平等尊重，員工之間的平等尊重，師徒之間的平等尊重。

四、怎樣使新入職職員快速融入進(jìn)團(tuán)隊(duì)

（一）上級(jí)主管從心里接收和關(guān)懷新成員

從新成員進(jìn)入項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的第一天開始，上級(jí)主管就應(yīng)該從心底里將這些新成員視為“團(tuán)隊(duì)家庭”中的一份子并給予充分的關(guān)懷。這種關(guān)懷不僅僅是工作方面，還應(yīng)該包括生活方面。特別是對(duì)于“人生地不熟”的新成員，更應(yīng)該多了解和關(guān)心他們生活方面的困難，讓新成員感覺到“家長(zhǎng)”的溫暖。這一方法對(duì)消除新成員的“陌生感”和“孤獨(dú)感”非常有效。

（二）盡早讓新老成員互相認(rèn)識(shí)

上級(jí)主管需要盡早利用合適的機(jī)會(huì)（可以利用正式的團(tuán)隊(duì)會(huì)議或活動(dòng)，也可以利用日常工作的間隙），將新成員介紹給老成員、將老成員介紹給新成員，讓新老成員互相認(rèn)識(shí)。這一為新成員“試探”老成員鋪墊了“途徑”，并能盡早讓新老成員彼此實(shí)現(xiàn)交往和交流，從而有利于新老成員互相了解和關(guān)系建立。

（三）盡早讓新成員了解團(tuán)隊(duì)情況

上級(jí)主管需要盡早將團(tuán)隊(duì)的基本情況（包括團(tuán)隊(duì)使命、目標(biāo)、工作任務(wù)、成員組成情況等）詳細(xì)地介紹給新成員，讓他們做到“心中有數(shù)”。對(duì)新成員來說，對(duì)即將或已經(jīng)加入的新團(tuán)隊(duì)信息了解得越多，他們心里就越有底，對(duì)團(tuán)隊(duì)和工作的“恐懼感”也就會(huì)“煙消云散”。

（四）盡可能讓新成員參與團(tuán)隊(duì)討論和決策

只要有機(jī)會(huì)，上級(jí)主管就需要鼓勵(lì)新成員積極參與團(tuán)隊(duì)事務(wù)的討論和決策，讓他們盡快形成一種“主人翁”的責(zé)任感和榮譽(yù)感。這樣不僅可以加快新成員對(duì)團(tuán)隊(duì)工作目標(biāo)、工作方法的認(rèn)同，而且可以讓他們盡快、主動(dòng)地承接團(tuán)隊(duì)可能委派給他們的工作和責(zé)任。

（五）為新老成員搭建一個(gè)充分的溝通平臺(tái)

上級(jí)主管需要注意創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓新老成員之間實(shí)現(xiàn)最廣泛的溝通和交流。這樣隨著新老成員彼此之間認(rèn)識(shí)和交往的不斷加深，新老成員就會(huì)“融為一體”，而不會(huì)滋生出項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中的“小團(tuán)體”。

（六）上級(jí)主管一視同仁地對(duì)待新老成員

上級(jí)主管需要一視同仁，公平、公正地對(duì)待新老成員，絕對(duì)不要讓新成員感覺到“厚此薄彼”。團(tuán)隊(duì)有了“公平、公正”的處事方法，新成員才會(huì)更加積極主動(dòng)地放手工作，從而會(huì)加快新成員融入整個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)程。

（七）上級(jí)主管需要倡導(dǎo)并踐行“求真務(wù)實(shí)”的工作風(fēng)尚

上級(jí)主管需要倡導(dǎo)并踐行“求真、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)”的工作風(fēng)尚，同時(shí)需要鮮明地體現(xiàn)“多勞多得”的用人政策。這樣一方面可以刺激新成員（當(dāng)然也包括老員工）的奉獻(xiàn)熱情，另一方面也會(huì)讓新老成員都積極向上，從而使整個(gè)團(tuán)隊(duì)關(guān)系融洽、積極進(jìn)取。

（八）積極引導(dǎo)，讓團(tuán)隊(duì)形成一種彼此尊重、互相信任的團(tuán)隊(duì)氛圍

一個(gè)彼此尊重、互相信任的團(tuán)隊(duì)，能無形中讓新成員放松心中的“戒備”。這樣一方面可以讓新成員不至于“怕這怕那”而畏縮不前，另一方面也能讓新成員在如此氛圍的“熏陶”下也養(yǎng)成“互相尊重互相信任”的好習(xí)慣，從而為獲得團(tuán)隊(duì)的高績(jī)效創(chuàng)造了有利條件。

五、具體的做法

1、在新員工入職之前，先將新員工的簡(jiǎn)歷瀏覽一下，做到一個(gè)大體的了解。

2、將需要用的電腦、桌椅準(zhǔn)備好，檢查電腦OA是否可以正常使用。

3、在新員工到崗以后，及時(shí)給予基本辦公用品的發(fā)放，將團(tuán)隊(duì)內(nèi)主要成員進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

4、安置到辦公位置后，由帶領(lǐng)的老員工進(jìn)行OA使用的基本講解，并開始初步的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（可對(duì)新員工對(duì)辦公室周圍的環(huán)境進(jìn)行熟悉，比如告知衛(wèi)生間在哪）。

5、在午餐時(shí)，要帶領(lǐng)新人進(jìn)行用餐，并告知一些注意事項(xiàng)，比如飯盒的清洗地點(diǎn)。

6、在一天的工作結(jié)束時(shí)，直接上級(jí)主管可通過OA向新人了解大體情況，是否能適應(yīng)環(huán)境，或是有沒有一些想法和感觸，及時(shí)處理。

7、第六條最好是可以每天都做，或是每2天一次。持續(xù)一個(gè)星期。這樣可以消除新員工對(duì)新環(huán)境的恐懼感，并融入團(tuán)隊(duì)。

8、在每周的例會(huì)時(shí)，多鼓勵(lì)新人進(jìn)行發(fā)言，并給予適時(shí)的鼓勵(lì)和贊許。

六、適合團(tuán)隊(duì)在室內(nèi)進(jìn)行的小游戲

1、游戲名稱：拍七令

用具：無

人數(shù)：無限制

方法：多人參加，從1-99報(bào)數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時(shí)，不許報(bào)數(shù)，要拍下一個(gè)人的后腦勺，下一個(gè)人繼續(xù)報(bào)數(shù)。如果有人報(bào)錯(cuò)數(shù)或拍錯(cuò)人則表演節(jié)目。興奮點(diǎn)：沒有人會(huì)不出錯(cuò)，雖然是很簡(jiǎn)單的算術(shù)。

游戲點(diǎn)評(píng)：活躍團(tuán)隊(duì)的氣氛

2、游戲名稱：勇于承擔(dān)責(zé)任

規(guī)則：學(xué)員相隔一臂站成幾排（視人數(shù)而定），我喊一時(shí)，向右轉(zhuǎn)；喊二時(shí)，向左轉(zhuǎn)；喊三時(shí)，向后轉(zhuǎn)；喊四時(shí)，向前跨一步；喊五時(shí)，不動(dòng)。

當(dāng)有人做錯(cuò)時(shí)，做錯(cuò)的人要走出隊(duì)列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說：“對(duì)不起，我錯(cuò)了！”

做幾個(gè)回合后，提問：這個(gè)游戲說明什么問題？

游戲點(diǎn)評(píng)：

面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，大多數(shù)情況是沒人承認(rèn)自己犯了錯(cuò)誤；少數(shù)情況是有人認(rèn)為自己錯(cuò)了，但沒有勇氣承認(rèn)，因?yàn)楹茈y克服心理障礙；極少數(shù)情況有人站出來承認(rèn)自己錯(cuò)了。

3、游戲名稱：責(zé)任

（1）、每隊(duì) 4 個(gè)人，兩人相向站著，另外兩人想向蹲著，一個(gè)站著和蹲著的人是一邊；

（2）、站著的兩個(gè)人進(jìn)行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲著的人去刮對(duì)方輸?shù)亩字说谋亲樱?/p>

（3）、輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來；繼續(xù)開始下一局；游戲點(diǎn)評(píng)：

（1）、如何看待責(zé)任？

（2）、當(dāng)別人失敗的時(shí)候，有沒有抱怨？

（3）、兩個(gè)人有沒有同心協(xié)力對(duì)付外面的壓力？

第三篇：學(xué)校積極營造法制教育氛圍

學(xué)校積極營造法制教育氛圍

為提高學(xué)生的法制觀念和法律意識(shí)，預(yù)防青少年違法犯罪，旭日教育學(xué)校傾力開展法制教育工作，營造全校師生集體學(xué)法的法制教育氛圍，讓學(xué)生們?cè)诜ㄖ平逃諊袑W(xué)會(huì)知法、懂法、守法甚至用法，會(huì)很好的運(yùn)用法律武器來保護(hù)自己。

一、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。加強(qiáng)校園凈化、綠化、美化工作，使學(xué)校環(huán)境更具有藝術(shù)性，通過優(yōu)美的環(huán)境培養(yǎng)人、熏陶人；利用櫥窗布置，使校園環(huán)境更具有激勵(lì)作用；開辟法制教育專欄，使校園內(nèi)處處見法。

二、用好法制教育基地。一方面與城中派出所、交警隊(duì)等建立校外法制教育基地，開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)；另一方面是建立校內(nèi)法制教育基地，為法制教育的規(guī)范化提供了陣地和保證。

三、學(xué)校定期組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，并將理論和實(shí)踐相結(jié)合，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，提高了依法決策、依法行政、依法辦事的能力。通過學(xué)習(xí)，全校教職員工的法律知識(shí)得到了進(jìn)一步提高。

四、極指導(dǎo)家庭教育。

1、家長(zhǎng)培訓(xùn)的力量，進(jìn)行家庭教育知識(shí)講座，幫助家長(zhǎng)提高家庭教育水平

2、召開家長(zhǎng)座談會(huì)，及時(shí)溝通信息，家校齊抓共管，共同營造良好成長(zhǎng)環(huán)境；

3、家校路路通，廣泛征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見和建議；

4、推行家校聯(lián)系制度，要求教師主動(dòng)、積極地定期與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè).法制教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，任重而道遠(yuǎn)，長(zhǎng)抓不懈。我校將繼續(xù)進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，采取切實(shí)可行的措施，進(jìn)一步做好校園普法工作，為全面提高全體教師和所有學(xué)生的法律素質(zhì)，全面提高社會(huì)法制化管理水平，努力實(shí)現(xiàn)由提高全民法制意識(shí)向提高全民法律素質(zhì)的轉(zhuǎn)變，全方位推進(jìn)依法治校。（旭日教育教研組宣）

第四篇：營造快樂的團(tuán)隊(duì)氛圍

營造快樂的團(tuán)隊(duì)氛圍

直銷是一個(gè)充滿家庭溫暖和團(tuán)隊(duì)友愛的快樂 職業(yè)。

直銷就是一種生活，當(dāng)我們坐在一起聊天喝茶，然后講一些生活趣事的時(shí)候，在一片笑聲之中，很多解決我們困境的答案，其實(shí)也就自然出現(xiàn)了。

什么是團(tuán)隊(duì)？從“團(tuán)”字里可以看出，就是一個(gè)框框里面有很多人才，很多人才聚集到一起，做有共同目標(biāo)的事情，朝一個(gè)方向邁進(jìn)，就形成的團(tuán)隊(duì)。

這么多人才聚集到一起，是不好招呼的。弄得好，核心力，向心力強(qiáng)，成員齊心協(xié)力，這個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力就強(qiáng)，就能產(chǎn)生生產(chǎn)力。做出有效率的事情。弄不好，就成員渙散，東分西裂，一盤散沙，毫無戰(zhàn)斗力可言。

團(tuán)隊(duì)然靠目標(biāo)凝聚的，有了大的目標(biāo)一致，有了價(jià)值觀的認(rèn)同，這個(gè)團(tuán)隊(duì)就散不了。但是團(tuán)隊(duì)搞得好不好，還的許多技巧在里面。譬如團(tuán)隊(duì)活躍的氣氛，就不容忽視，一個(gè)團(tuán)隊(duì)死氣沉沉，大家都像木頭一樣毫無感情，麻木不仁，那就非常糟糕了?？蚩蚶镅b個(gè)“木”就變成了“困”。很多團(tuán)隊(duì)困難是不善制造快樂的氣氛造成的。

怎樣活躍團(tuán)隊(duì)氣氛，我以為不必迷信會(huì)議。在會(huì)議上制造氣氛只是手段之一，其作用躍然可圈可點(diǎn)，但受到時(shí)間 地點(diǎn)等限制，并且由于有些人過于迷信，不免把它在程序上僵化，以至于大家一開會(huì)就知道會(huì)發(fā)生什么，再無任何新鮮感，也就難以振奮起來。我認(rèn)為，在當(dāng)今這樣一個(gè)直銷環(huán)境中，太多人渴望有一個(gè)正確的觀念和行動(dòng)導(dǎo)向，他們也太希望走出迷茫，不放棄任何一個(gè)問題解決辦法的機(jī)會(huì)。但是，我認(rèn)為，解決問題的途徑，并不是只有開大會(huì)，搞激勵(lì)這種途徑，并且，這樣一種方式，它并不能解決根本問題。我一直所強(qiáng)調(diào)的，直銷是一門生意，但它和傳統(tǒng)意義的生意相比，它更傾向一種生活化的方式，而生活化的魅力在哪里呢？就是追求一種輕松和快樂。

一個(gè)上百個(gè)人的會(huì)議，面對(duì)臺(tái)下一群群緊鎖眉頭的陌生面孔，你不知道他需要什么，他也不知道你會(huì)講什么，音也錄了，掌也鼓了，但是回家以后還是不知道怎么開展工作，開會(huì)的初衷就是解決問題，而這樣的一種會(huì)議往往是在浪費(fèi)時(shí)間與精力，很難挖掘其中所出現(xiàn)的問題。

從臺(tái)下走下來，真正融入團(tuán)隊(duì)中去，比如人你可以將你的區(qū)域市場(chǎng)真正有實(shí)力 有眼光的人邀集在家里，大家在一起聊天喝茶，然后彼此談?wù)勛约鹤罱纳詈凸ぷ鳎袉栴}大家一起討論，一起想辦法，這種溝通是雙向 的，也是最有效果的。然后，你再把這種方法復(fù)制到你的團(tuán)隊(duì)中去，讓你的直銷商們每個(gè)星期都定期地多安排幾次這樣的聊天時(shí)間，當(dāng)一個(gè)區(qū)域市場(chǎng)每天都有成百上千的家庭同時(shí)在做這樣一件事情時(shí)，我不敢想像這個(gè)市場(chǎng)將會(huì)有多大的爆炸性的拓展威力。為什么中國知名直銷公司在浙江寧波一帶的市場(chǎng)做的好，這樣一群群家庭主婦通過幾年的努力就能做到幾千萬的業(yè)績(jī)，并且 市場(chǎng)能夠穩(wěn)定和諧，團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)，原因就在于她們所一直推崇的“家庭味 親情味 友情味”。

這樣的一種直銷方式，既開心輕松，感染力又強(qiáng)，業(yè)務(wù)員在這樣的一種氛圍中能得到生活中所不能得到的東西。我們可以回想，自從我們踏入社會(huì)以后，你還能經(jīng)常和一幫朋友聊天嗎？你還能經(jīng)常性地像小時(shí)候那樣串門嗎？。。。恰好，直銷就能提供這樣一個(gè)載體，聊聊我們?cè)陂_展業(yè)務(wù)中的上些趣事，分享健康知識(shí)，這樣既能穩(wěn)定團(tuán)隊(duì)，又能吸引更多的人加入我們中間，消除社會(huì)對(duì)直銷的誤解，大家在笑一笑的氛圍中，很多問題其實(shí)也就得到了很好的解決。

我想在 這里談?wù)勅绾卧趫F(tuán)隊(duì)里營造一種快樂的氛圍 1：在團(tuán)隊(duì)里鼓勵(lì)大家更多地去關(guān)注伙伴的成長(zhǎng)

有的時(shí)候，我們分享別人特別是我們所關(guān)心人的成功是一件值得我們開心的事情。在我所接觸的直銷團(tuán)隊(duì)里，基本是很多人都已經(jīng)是身為人父，身為人母了，我們回想一下，當(dāng)我們看到自己的孩子在體育比賽 拼寫游戲 期末考試 足球比賽中獲勝，我們內(nèi)心是多么的喜悅。而我們也會(huì)心甘情愿犧牲自己的利益去為孩子的勝利創(chuàng)造條件。毫無疑問，絕大多數(shù)父母都明白這種感受-----我們期盼自己孩子獲勝。這種愿望通常是基于孩子的利益和幸福，而非我們個(gè)人的自我滿足。同樣，幫助團(tuán)隊(duì)的伙伴特別是對(duì)經(jīng)驗(yàn)不足的伙伴在工作和事業(yè)上取得進(jìn)步，并且能有所成就時(shí)，我們都會(huì)感到莫大的欣慰。當(dāng)所有人不再把目光盯在自己眼前的得失利益之上的時(shí)候，當(dāng)這樣一種關(guān)注伙伴成長(zhǎng)的風(fēng)氣在團(tuán)隊(duì)里盛行的時(shí)候，你的團(tuán)隊(duì)就將是快樂的，是富有感染力和吸引力的。

2:把情感融入團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)之中

中國是一個(gè)講人情的國度，我們可以利用節(jié)假日，比如周末的時(shí)候邀約幾個(gè)人一起包包餃子，爬爬山，我還是要提到浙江寧波的那位家庭主婦，她就經(jīng)常和她的姐妹們舉辦一些歌詠比賽。有些團(tuán)隊(duì)也會(huì)有某某直銷商過生日的時(shí)候，搞一個(gè)小型的家庭聚會(huì)，他們說，有時(shí)玩起來，就忘記了自己是個(gè)成年人，好像回到了小時(shí)候，人與人之間不再有隔閡，彼此關(guān)心，互相信任，暫不說是做事業(yè)，就是在生活中結(jié)交了這樣一群朋友，人的面貌都會(huì)發(fā)生根本性的改變。

3：構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)也是建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的過程

我一直提倡，團(tuán)隊(duì)各成員間要善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)，并要善于學(xué)習(xí)這些優(yōu)點(diǎn)，只有保證團(tuán)隊(duì)成員不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，才能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。我經(jīng)常在一些小型的直銷領(lǐng)導(dǎo)人聚會(huì)上說，你們?cè)趲ьI(lǐng)直銷商的時(shí)候，要鼓勵(lì)直銷商敢于提問，還要倡導(dǎo)他們多聽，因?yàn)槊恳粋€(gè)人的提問，或者見解，都是一種信息源。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部制定一些必要的激勵(lì)機(jī)制，比如這個(gè)月團(tuán)隊(duì)里的銷售冠軍，我們可以讓他給我們分享，講述他的故事，給予他一種受到尊重的肯定的感覺。偶爾可以 給你的直銷商們推薦一些好書，加強(qiáng)學(xué)習(xí)所帶來的樂趣。

4：在團(tuán)隊(duì)里倡導(dǎo)一種使命感

這是很根本性的東西。“真誠的誓愿是一種對(duì)比自我更大的整體的使命感”。自我超越層次高的人，經(jīng)，由與外在整體連成的一體感，會(huì)自然而然地形成一個(gè)更寬闊的“愿景”。沒有這樣的愿景，人類的潛意識(shí)所認(rèn)知的世界，常常是以自我為中心的----只顧追求自己想要的。我在直銷團(tuán)隊(duì)中時(shí)常會(huì)提及，當(dāng)面對(duì)一些困難的時(shí)候，多問自己“我為什么要從事這個(gè)事業(yè)” “我為什么要努力去做好一切事情”之類的問題。很多人都 以為他們的答案會(huì)是賺錢謀生，其實(shí)不然，我曾經(jīng)問過一些做得很優(yōu)秀的直銷領(lǐng)導(dǎo)者，你為什么如此賣力，你已經(jīng)很有錢了。他們告訴我，當(dāng)他們把一種優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品介紹給身邊的人的時(shí)候，當(dāng)他們看到一個(gè)一個(gè)的人從病床上起來的并展開微笑的時(shí)候，當(dāng)他們得到別人贊許和欽佩的目光的時(shí)候，是種自豪感讓他們更努力地去做好每一件事情，并且 越努力，越開心。

當(dāng)人類所追求的愿景超出個(gè)人的利益，便會(huì)產(chǎn)生一股強(qiáng)大的力量，遠(yuǎn)非追求狹窄目標(biāo)所能及。直銷團(tuán)隊(duì)，直銷事業(yè)的目標(biāo)也應(yīng)如此。任何一個(gè)曾經(jīng)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，都一定體會(huì)過一股驅(qū)策其向前的精神力量，那是一種來自追求更遠(yuǎn)大的目標(biāo)而喚醒了內(nèi)心深處真正的愿望所產(chǎn)生的力量。

營造快樂的團(tuán)隊(duì)，說到底就是三點(diǎn)，其一，能夠?yàn)槟愕膱F(tuán)隊(duì)制造一些輕松 溫馨的環(huán)境，讓每個(gè)直銷商有一種歸屬感，有一種被人關(guān)懷的感覺，從而潛移默化地感染分學(xué)會(huì)享受生活的快樂，這在一定程度上可以緩解和消除直銷行業(yè)帶給人的一些壓力；其二，能夠?yàn)槟愕年?duì)員們祛除心中不快，不解的困惑，在告訴他們學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要知道他們他們?nèi)绾尾拍芨咝У貙W(xué)習(xí)，從而能讓團(tuán)隊(duì)里快樂氣氛無限地延續(xù)；其三，在直銷團(tuán)隊(duì)中建立和傳播一種超出個(gè)人利益得失的使命感，讓團(tuán)隊(duì)里每個(gè) 成員，都 能致力于更大層面的追求，比如中國的健康事業(yè)等，這樣一種使命感的建立，能夠穩(wěn)定直銷團(tuán)隊(duì)和國中的直銷事業(yè)走的更遠(yuǎn)。

第五篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)營造報(bào)社和諧氛圍

上海教育報(bào)刊總社成立4年多來，面對(duì)價(jià)值取向多元化、傳媒競(jìng)爭(zhēng)白熱化的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，始終以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，為青少年讀者提供合格的精神食糧，成為宣傳上海教育改革發(fā)展，為改進(jìn)和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)服務(wù)的重要陣地和主要渠道。總社黨委在整合資源、改革機(jī)制、打造品牌、強(qiáng)化服務(wù)的同時(shí)，十分重視和強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為教育媒體的首要任務(wù)，把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)作為工作的重要目標(biāo)。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐中，我們有以下四個(gè)方面的體會(huì)：

一、認(rèn)清形勢(shì)，統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性上海教育報(bào)刊總社始終是在充滿挑戰(zhàn)、困難、矛盾和競(jìng)爭(zhēng)的道路上一路走來。記得總社成立后召開的第一次黨員大會(huì)，黨委就鮮明地提出了“更新觀念為先導(dǎo)，深化改革為動(dòng)力，做大做強(qiáng)為目標(biāo)，抓好黨建為保證”的工作指導(dǎo)思想，要求大家認(rèn)請(qǐng)形勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)“做總社人，說總社話，辦總社事”的大局意識(shí)，摒棄偏見、精誠團(tuán)結(jié)。當(dāng)時(shí)在短短的半年時(shí)間里，黨委就舉辦了多次形勢(shì)報(bào)告會(huì)、專題講座和黨員大會(huì)，掀起學(xué)習(xí)的高潮，統(tǒng)一大家的思想。黨政班子還率領(lǐng)中層干部學(xué)習(xí)考察了知名現(xiàn)代企業(yè)大集團(tuán)和兄弟省市的教育報(bào)刊社，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，轉(zhuǎn)變陳舊的觀念，原來的松散疑慮轉(zhuǎn)變成為了認(rèn)真學(xué)習(xí)和埋頭苦干。

幾年來，每當(dāng)重大的改革舉措出臺(tái)之前，每當(dāng)工作遇到挑戰(zhàn)之際，總社黨委都不失時(shí)機(jī)地組織學(xué)習(xí)，學(xué)理論、學(xué)知識(shí)、學(xué)先進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，找到差距，取得共識(shí)，增強(qiáng)信心。學(xué)習(xí)為推動(dòng)總社的磨合、整合發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)實(shí)踐中大家還清醒地認(rèn)識(shí)到，我們既是新聞出版工作者，更是教育工作者，我們教育報(bào)刊的宗旨是“辦報(bào)育人”，教育報(bào)刊姓“教”的特性需要我們?yōu)槿藥煴?。“正人先正己”，只有通過不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)和能力，才能搞好我們的主業(yè)，才能為讀者服務(wù)好，才能與時(shí)俱進(jìn)地跟上時(shí)代的腳步。

二、建章立制，規(guī)范操作，不斷提高學(xué)習(xí)的自覺性

總社成立以前，因?yàn)楦鞣N原因，原來各個(gè)報(bào)刊社人手緊張任務(wù)重，沒有把學(xué)習(xí)放在重要的位置加以重視，或多或少地存在以工作代替學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。總社成立后，黨委認(rèn)為必須改變輕視學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。黨政班子一建立，就從抓緊抓好黨政班子中心組學(xué)習(xí)入手，在全社作出表率。班子帶頭學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的氛圍就逐漸濃厚起來。黨委重視組織全社范圍內(nèi)有計(jì)劃有目的的學(xué)習(xí)，制訂出臺(tái)了關(guān)于員工學(xué)習(xí)的一系列規(guī)定，用制度規(guī)范的形式來保證學(xué)習(xí)的時(shí)間，方法和要求。

一是每周例會(huì)制?？偵琰h政班子和中層干部每周一次的學(xué)習(xí)工作例會(huì)一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，雷打不動(dòng)。在周一例會(huì)上，中心組定期組織學(xué)習(xí)傳達(dá)討論中央、地方和上級(jí)的文件及指示精神，通過學(xué)習(xí)討論，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。各分社、編輯部、各部門班子每周也舉行例會(huì)，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)精神，結(jié)合本部門實(shí)際學(xué)習(xí)貫徹。

二是雙周學(xué)習(xí)日制。規(guī)定各黨支部和部門負(fù)責(zé)組織面上每月兩次的員工政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，黨政班子成員都以普通黨員的身份深入各支部參與引導(dǎo)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)會(huì)結(jié)合編前會(huì)議和業(yè)務(wù)例會(huì)，策劃采訪主題，拓寬報(bào)道思路，推動(dòng)各項(xiàng)活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的效果體現(xiàn)在版面的宣傳報(bào)道上和日常工作中。

三是專題學(xué)習(xí)制。市委宣傳部、市新聞出版局組織開展“馬克思主義新聞?dòng)^、“三個(gè)代表”重要思想、職業(yè)精神職業(yè)道德”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，總社黨委帶頭參加，組織全體采編人員參加了為期一年多的學(xué)習(xí)活動(dòng)。許多同志克服了重重困難，認(rèn)真自覺地學(xué)習(xí)。該項(xiàng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的成果受到有關(guān)部門的肯定。

四是定期培訓(xùn)制?？偵绯闪⒁詠恚h委堅(jiān)持每年兩次舉辦干部培訓(xùn)班和青年骨干培訓(xùn)班，利用暑假潛心學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)班一般1—3天，約請(qǐng)專家、領(lǐng)導(dǎo)作報(bào)告開講座，并結(jié)合實(shí)際開展研討。由于學(xué)習(xí)時(shí)間集中緊湊，學(xué)習(xí)內(nèi)容務(wù)實(shí)管用，大家都感到學(xué)有所悟，學(xué)有所得。

五是崗位培訓(xùn)制。鼓勵(lì)員工崗位培訓(xùn)、崗位成才。幾年來，總社的采編、經(jīng)營、審計(jì)、檔案、會(huì)計(jì)、勞動(dòng)人事、行政管理、消防保衛(wèi)、物業(yè)管理等崗位的員工都得到一至數(shù)次的培訓(xùn)。對(duì)于利用業(yè)余時(shí)間取得學(xué)歷和職稱職業(yè)資格的員工還給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

六是述學(xué)制。每年年終考評(píng)，總社規(guī)定每位干部員工都必須述學(xué)，回顧總結(jié)一年來的學(xué)習(xí)情況?？偵纭拔拿鞑渴摇痹u(píng)比的重要內(nèi)容也是考查學(xué)習(xí)。

可以這樣說，規(guī)范的學(xué)習(xí)制度營造了總社目前良好的自覺學(xué)習(xí)的氛圍，使學(xué)習(xí)成為了每位員工的內(nèi)在需要。

三、創(chuàng)新載體，自成特色，注重調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性

有了制度保障，還要不斷豐富有自己特色的學(xué)習(xí)載體、這樣才能使全體員工在喜聞樂見的活動(dòng)中不斷激發(fā)學(xué)習(xí)積極性?？偵琰h委通過開展凝聚力工程建設(shè)、創(chuàng)建文明單位等途徑，鼓勵(lì)各黨支部、各部門發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，立足本職，因地制宜，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的載體和抓手。在群眾性的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，各部門都結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造了許多有效的學(xué)習(xí)載體：

1．精編學(xué)習(xí)資料

如總社第一黨支部（少年日?qǐng)?bào)分社支部），幾年來根據(jù)形勢(shì)和工作需要，堅(jiān)持為支部黨員編寫通俗易懂的專題學(xué)習(xí)資料。由于摘編者自身勤奮努力，編纂的資料切合實(shí)際、與時(shí)俱進(jìn)，并在第一時(shí)間送到黨員的手里，提高了學(xué)習(xí)效率。此舉不但受到支部黨員群眾的歡迎，連區(qū)縣教育行政部門和有關(guān)學(xué)校也都紛紛索取參考。現(xiàn)在他們的做法已被推廣到了全社。

2．主

題學(xué)習(xí)沙龍

如第二黨支部（上海中學(xué)生報(bào)分社支部）在部門內(nèi)創(chuàng)辦了“星期五學(xué)習(xí)沙龍”，組織部門青年編輯、記者、發(fā)行員和廣告員在周末學(xué)理論、學(xué)知識(shí)、學(xué)技術(shù)，并就工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行研討?！吧除垺边€定期邀請(qǐng)兄弟部門學(xué)有專長(zhǎng)的同志現(xiàn)身說法、交流心得。許多新上崗的青年人在“沙龍”里學(xué)到了來自實(shí)踐的第一手知識(shí)。

3．專題互動(dòng)學(xué)習(xí)

第四黨支部（上海教育雜志分社支部）在組織生活中推出黨員輪流作學(xué)習(xí)的主題發(fā)言，然后大家補(bǔ)充，加深印象的學(xué)習(xí)方法，以及互相推薦學(xué)習(xí)書目，交流學(xué)習(xí)筆記的做法，受到黨員的歡迎。

4．讀書心得演講

團(tuán)總支開展了別開生面的“我喜愛的一本書”征書活動(dòng)，發(fā)動(dòng)總社員工捐出最有教育意義的書籍，建立了總社青年讀書會(huì)書庫，并舉行讀書演講交流，提供展示青年風(fēng)采的舞臺(tái)。

5．課題學(xué)習(xí)考察

總社和各部門每年利用暑期或?qū)W期間隙期組織各系統(tǒng)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考察。幾年來各系統(tǒng)部門分別撰寫了采編、經(jīng)營、發(fā)行、廣告、管理、企業(yè)文化等的學(xué)習(xí)考察報(bào)告，用以指導(dǎo)改進(jìn)本職工作。必要時(shí)還組織課題攻堅(jiān)，如2004年，經(jīng)營系統(tǒng)的干部員工針對(duì)“一費(fèi)制”對(duì)報(bào)刊發(fā)行的沖擊，專門組織課題小組，考察調(diào)研，共有20多位同志撰寫了論文和調(diào)研報(bào)告，提出了有針對(duì)性的應(yīng)對(duì)措施和對(duì)策，推動(dòng)總社發(fā)行工作走出了困境。

為了進(jìn)一步營造良好學(xué)習(xí)氛圍，建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，總社黨委于2003年底起還在全社范圍內(nèi)開展了“總社文化精神大家談”活動(dòng)，廣大員工踴躍參與，集思廣益。歷時(shí)一年多，活動(dòng)提煉出“育人為先、讀者為本”作為總社的文化精神。由于總社文化精神緊扣“辦報(bào)育人”的宗旨，又充分體現(xiàn)了以人為本，以讀者為本的理念，已經(jīng)成為了總社精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力，員工的思想素質(zhì)和創(chuàng)建意識(shí)得到了提升，勤奮學(xué)習(xí)、自覺為教育事業(yè)作貢獻(xiàn)蔚然成風(fēng)。

四、學(xué)以致用，常抓不懈，不斷追求學(xué)習(xí)的實(shí)效性

總社黨委清醒地認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不僅是要提高思想認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念、提升素質(zhì)，更重要的是要把學(xué)習(xí)貫穿在黨的建設(shè)、精神文明建設(shè)和總社發(fā)展建設(shè)的實(shí)際工作中，真正促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展。

幾年來，總社通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，推進(jìn)了兩個(gè)文明建設(shè)，員工的精神面貌和各項(xiàng)工作都發(fā)生了很大的變化。

1．員工的整體素質(zhì)大幅提升

目前，總社擁有黨員130人，具有高級(jí)職稱的員工從2001年的16人增加到26人，中級(jí)職稱從2001年的70人增加到98人。具有中級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱以上的員工達(dá)到了總?cè)藬?shù)的39，采編、經(jīng)營和管理人員的比例為4.5:3.5:2，團(tuán)隊(duì)的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化。幾年來，有70多人次因?yàn)楣ぷ鞒錾謩e獲得國家、本市、行業(yè)、系統(tǒng)頒發(fā)的各類獎(jiǎng)項(xiàng)。

2．員工的團(tuán)隊(duì)精神得到弘揚(yáng)

學(xué)習(xí)帶動(dòng)了“文明部室”“文明窗口”創(chuàng)建、黨支部“達(dá)標(biāo)創(chuàng)先”以及與社區(qū)聯(lián)建共建活動(dòng)，使廣大員工感受到充滿生機(jī)、共同進(jìn)步的文化氛圍，思想情操得到升華，團(tuán)隊(duì)精神得到弘揚(yáng)?？偵鐑?nèi)部互幫互學(xué)，樂于助人蔚然成風(fēng)，還向社會(huì)伸出援手：兩次捐資共60萬元幫助中西部貧困地區(qū)修建希望學(xué)校；熱心為市青少年基金會(huì)捐資助學(xué)；四年多來，總社共有4個(gè)黨支部與社區(qū)聯(lián)建共建，定期為社區(qū)的困難學(xué)生提供經(jīng)濟(jì)援助，幫助他們完成學(xué)業(yè)。充分展示了教育媒體員工優(yōu)秀的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神。

3．總社的兩個(gè)效益明顯提高

截止到2004年底，總社報(bào)刊的期發(fā)行總量達(dá)到160萬份?？傎Y產(chǎn)1.67億元。年總產(chǎn)值1.4億元，比2001年增長(zhǎng)了40?？偵绲木C合競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)，社會(huì)影響力不斷擴(kuò)大，取得兩個(gè)效益雙豐收。

具有30多年歷史的《少年日?qǐng)?bào)》榮獲全國少兒報(bào)刊金獎(jiǎng)；《上海中學(xué)生報(bào)》獲全國少兒報(bào)刊優(yōu)秀獎(jiǎng)（中學(xué)生報(bào)紙綜合排名第一）；《上海托幼》《好兒童畫報(bào)》進(jìn)入中國期刊方陣；《上海教育》《當(dāng)代學(xué)生》被評(píng)為華東地區(qū)優(yōu)秀期刊；小記者培訓(xùn)學(xué)校被評(píng)為市A級(jí)資質(zhì)學(xué)校；廣告公司被評(píng)選為市級(jí)“重合同，守信用”企業(yè)。

總社還被評(píng)選為上海十佳見習(xí)基地；江蘇路街道學(xué)習(xí)型組織；市教委安全生產(chǎn)先進(jìn)單位；榮獲市教委“育才杯”義務(wù)植樹優(yōu)秀組織獎(jiǎng)等。

令人欣喜的是，總社連續(xù)兩屆被光榮地評(píng)選為市教育系統(tǒng)、科教系統(tǒng)文明單位。這是領(lǐng)導(dǎo)和廣大讀者對(duì)總社最大的鼓勵(lì)和肯定。

上海教育報(bào)刊總社圍繞“辦報(bào)育人”這個(gè)宗旨，堅(jiān)持開展中心組學(xué)習(xí)和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，合力打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，各項(xiàng)工作呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展勢(shì)頭。我們將保持清醒，繼續(xù)努力，牢記教育報(bào)刊事業(yè)在實(shí)施科技興市主戰(zhàn)略，服務(wù)于改進(jìn)和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)中的神圣使命，一如既往地做好我們的工作。