第一篇：縣四實小2017-2018學年科學素養(yǎng)課程實施方案

濮陽縣第四實驗小學2017——2018學年

科學素養(yǎng)課程實施方案

為全面貫徹黨的教育方針，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義接班人，以科學素養(yǎng)課程為契機，更新教育觀念，優(yōu)化教育資源，提升學校文化品位，全面提高教育教學質(zhì)量，我校特開設了科學素養(yǎng)課程。

一、總體目標

1、初步掌握若干科技探究項目相關知識、技能和方法，提高學生的科學探究與實踐能力。

1、逐步養(yǎng)成科學探究的習慣。

2、促進學生科學精神的形成。

3、促進多學科的有機融合。

二、實施范圍及步驟

依據(jù)‘由點帶面，逐步推進’原則，分年級予以實施，并制定相應的階段性目標。第一學期從三、四年級開始，第二學期全校所有班級都開設。

三、科學素養(yǎng)課程組織機構 科學素養(yǎng)課程領導小組

組長：李文星(總體規(guī)劃、宏觀調(diào)控）

副組長：魏瑞貞（具體學?？茖W素養(yǎng)課程安排實施以及人員安排）組員：劉志華（科學素養(yǎng)課程具體教學設計與研究）科學素養(yǎng)課程實施小組 組長：劉志華 組員：趙靜 張菲菲

四、課程安排 每班每周兩節(jié)

五、實施參考項目

分級部分：一年級 魔法泡泡棒

二年級 設計空降包

三年級 建設我的抗震小屋

四年級 事物引發(fā) 的思考：設計你的冰激凌 通用部分：鐵絲陀螺

紙橋承重

落體緩降比慢

水火箭

五、科學素養(yǎng)課程的評價

構建合理的課程評價方式，著眼于學生的發(fā)展，承認差異，幫助學生認識自我，了解學生發(fā)展中的需要。

1、教師根據(jù)每個學生參加學習的態(tài)度進行評價，可分為“A”、“B”、“C”、“D”四個等級。

2、在學期結束時成果可通過現(xiàn)場演示、評比、匯報演出等形式展示。

六、師資培訓

依托廣西興華科學教育研究院、上海遠播教育集團等專業(yè)機構組織任課教師參加相關培訓，以“請進來”的方式邀請專家授課輔導，以“走出去”的方式考察學習碰撞交流。

第二篇：懷遠縣四實小美育管理制度

懷遠縣四實小美育管理制度

1.加強對美育的領導

（1）必須把音樂、美術課作為必修課開齊開好。

（2）根據(jù)教育部頒發(fā)的音樂、美術教學大綱組織教學。教材以選用全國中、小學教材審定委員會通過的教材為主，還可結合本地實際，補充一定數(shù)量的具有地方特色的教學內(nèi)容。

（3）小學管理者要重視藝術課的課堂教學改革。要按照藝術課教學的基本標準和藝術學科優(yōu)質(zhì)可標準，組織好課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量。同時，要從實際出發(fā)，努力創(chuàng)造條件，組織各種藝術小組，發(fā)展學生的藝術興趣和特長。要深入藝術學科的教研組，和教師一起研究教學中的問題。

（4）不斷補充藝術教師隊伍，辦好師資隊伍的建設。要穩(wěn)定現(xiàn)有藝術教師隊伍，充分調(diào)動他們的積極性。對于為藝術教育事業(yè)盡職盡責的積極分子，應給以表彰和獎勵。

（5）改善藝術教學條件。按照國家教委《全日制初中、小學音樂美術教學器材配備錄》的要求，向上級爭取逐步完成配備的任務。

2.展示美育成果，擴大美育影響。3.提高教師的審美素養(yǎng)。4.發(fā)揮家長在美育中的作用。

5.美育工作應當有計劃、有檢查、有總結。

6.在勞動技術教育中，要結合進行學生的美德品質(zhì)教育。

第三篇：四實小畢業(yè)班捐贈活動方案

臨沭縣第四實驗小學

“書香濃濃寄真情”畢業(yè)班捐贈活動方案

（紅色字部分有待商榷）

“捐一縷書香，獻一片真情”。書籍是人類進步的階梯，是學習的基本工具，是開啟人類智慧的金鑰匙。學校熱切地希望廣大畢業(yè)生參與捐書活動，舉手之勞，就能讓塵封的舊書在他人手中發(fā)揮更大的價值。捐出一本書，讓知識在愛的手中傳遞。予人玫瑰，手有余香，學校熱忱歡迎同學們把讀過、用過的書，捐贈給學校圖書館，豐富在校學生的讀書資源，同時更大地發(fā)揮這些書籍的作用。

一、活動背景

為節(jié)約資源、建設互助和諧的校園，倡導積極、健康、文明、向上的“畢業(yè)文化”，為給廣大學生提供奉獻愛心的平臺，為了豐富在校學生的讀書資源，我校少先隊大隊委特發(fā)起“書香濃濃寄真情”——畢業(yè)生捐書活動。

二、活動目的1、響應學雷鋒活動號召，為小學生奉獻愛心搭建平臺。

2、倡導積極、健康、向上的“畢業(yè)文化”。

3、節(jié)約資源，物盡所用，構建資源節(jié)約型綠色校園。

三、活動主題

書香濃濃寄真情

四、活動宗旨

節(jié)約資源，實現(xiàn)共享；捐贈愛心，留存書香；用愛心傳遞真情，送書籍成就夢想。

五、活動準備：四實小愛心圖書捐贈章、儀式條幅、愛心證書制作等

六、活動時間：即日起至6月6日止，學校捐贈儀式時間地點待定

七、活動對象：我校2014年畢業(yè)生。

八、捐書范圍： 除教材與教輔書外，類別不限、版本不限、新舊書不限；提倡捐贈縣教研室規(guī)定的必讀書目。

九、捐書辦法

（1）、學生以班為單位，由班主任老師組織宣傳發(fā)動和收集，填好捐書登記表，蓋上“臨沭縣第四實驗小學愛心圖書捐贈”專用章。捐書登記表由學校圖書館保存。

（2）、各班級將收集的圖書交政教處，由政教處統(tǒng)一打包，統(tǒng)一開展捐贈儀式。

（3）、各班級捐贈的圖書由學校統(tǒng)一調(diào)配，放至學生閱覽室，供全校學生閱讀。

（4）、各班級在接受學生捐贈后要填寫《接受捐贈目錄》（用黑筆），并復印一式兩份上交政教處。

十、捐書要求

建議每位學生至少捐一本，鼓勵多捐。所捐書籍要整潔干凈，不缺頁無破損。捐書的同學可以在扉頁上寫上一段話，向?qū)W弟學妹們提出自己的期望。并注明自己班級、姓名、捐書時間.(一律用黑筆

書寫)

十一、捐贈獎勵措施

對捐贈圖書較多的學生學校將發(fā)放愛心證書。（數(shù)量界定？）

十一、捐贈儀式流程

（1）捐書活動

（2）畢業(yè)班逐個班捐書交接儀式，附各班捐贈活動祝福語（50字左右為宜）（愛心書籍，傳遞友誼、傳遞祝福等四字宣傳語粘貼）

（3）校長致詞

臨沭縣第四實驗小學

2014-5-26

第四篇：華山實小課程實施水平匯報材料

華山實小課程實施水平匯報材料

尊敬的各位領導、各位專家：

下午好！首先，我代表華山實驗小學的全體教師，對各位領導、各位專家蒞臨我校檢查指導工作，表示熱烈歡迎！下面，我就課程實施情況作簡要匯報。不當之處，請批評指正。

學?，F(xiàn)有27個教學班，1200余名學生，2004年以來確立了“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，圍繞“團結中捕捉機遇，穩(wěn)定中謀求發(fā)展”的辦學思路，以打造“教研科研實驗校，教育教學示范?！睘檗k學目標，外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)，辦學成績突出，得到社會各界廣泛贊譽。《山東省普通中小學課程實施水平評價方案》頒布后，我們本著“積極貫徹，科學規(guī)劃，穩(wěn)步推進”的精神，結合我校實際，開始全面實施新課程?，F(xiàn)將工作情況匯報如下：

一、組織保障

組織和制度是課程實施的保障。為確保新課程實驗的順利實施，學校及時建立了組織管理與業(yè)務指導機構。成立了課程實施水平領導小組：由校長任組長，負責教學的教導主任為副組長，加強決策和部署，并對實施過程進行監(jiān)控。要求以教導處為主體，協(xié)調(diào)各職能部門，負責具體工作。

二、具體情況匯報

（一）加強教師培訓，促使理念轉(zhuǎn)變。

任何改革，必須從革新觀念開始，才能帶來行為的轉(zhuǎn)變。

1、結合學校實際，制定符合素質(zhì)教育的思想、理念。自2004年以來，通過對學?，F(xiàn)狀的縝密分析，經(jīng)過民主協(xié)商和科學籌劃，更新了學校辦學理念，制定了學校遠景發(fā)展規(guī)劃和近期工作目標，并且積極通過家長會、會議、校報、網(wǎng)絡等多種渠道和形式及時、全面地向廣大師生宣傳新課程理念，營造出濃郁的宣傳氛圍。學校一直重視校園文化的建設，努力做到“校園處處會說話，面面墻壁能育人?！弊尵?、名言、名人時刻陪伴著學生，鼓勵學生健康成長。學校在不斷總結自己辦學經(jīng)驗的基礎上，提出了“科研先導特色，藝體教育特色”的辦學特色，制定了“做好每件事，快樂每一天”的校訓，鼓勵教師樹立“愛心、耐心、責任心、上進心”的教風，培養(yǎng)學生具有“自信、求真、樂學、創(chuàng)新”的學風，在新課程實施中，結合學校實際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學思

想。

2、健全學習制度，讓新課程理念深入人心。我們認真組織教師學習研究《方案》，對《方案》中的每一項評價標準與要求，都要結合教學實際進行解析，明確課程實施標準與要求，分析目前課程實施中我校存在的問題與不足，制定出針對性的改進措施。并寫出自查報告。

3、開展校本培訓，提高教師的學習意識。充分利用校本資源，每周三定為學習日，對教師特別是老教師進行信息技術的培訓。通過近幾年的努力，年輕教師會自制課件，老教師會上網(wǎng)查詢資料，進行一些簡單的電腦操作。近年來，我校開設了自己的網(wǎng)站，老師們充分利用課余時間積極撰寫教育教學博客、案例，上傳課件等等，老師們可以互相點評、交流，起到了思維碰撞、情感交流的作用；去年，學校又建立了自己的電子備課平臺，充分發(fā)揮學校平行班多的優(yōu)勢，將一---六年級各學科經(jīng)過集體研討、集思廣益的備課、學案、課件上傳到平臺，真正實現(xiàn)了資源共享。

（二）課程開設

在課程開設方面，我校認真落實國家、地方、學校三級課程的設置與開發(fā)，能夠按照《義務教育課程設置實施方案》和《山東省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見》開齊課程科目并開足課時數(shù)。教師個人課程表與學?？傉n程表、班級課程表一致，嚴格遵守統(tǒng)一的作息時間。學校重視開展好信息技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動、校本、地方等課程的教育教學工作，各門課程都有專（兼）職教師。地方課程開設了《安全教育》、《環(huán)境教育》、《傳統(tǒng)文化》等課程，近年來，結合學校實際，開發(fā)了校本課程—《智力七巧板》，學校成立了書法、籃球、舞蹈、合唱、電腦美術等興趣活動小組，使學生的特長得到充分得發(fā)揮，極大地調(diào)動了學生參與活動的積極性。

（三）課程資源

課程設置后，科學、合理的配置教師資源是保證課程順利實施的首要前提。我?，F(xiàn)有教師人，教師年齡結構基本合理，學歷達標率100%。我們努力發(fā)揮各位教師的作用，按照課程方案要求配齊、配足各門課程專（兼）職教師，讓有才能、有特長的教師兼任兩門課程，做到了人盡其才，才盡其用。在崗位設置上，做到教師學歷、年齡與職稱合理搭配，激勵機制健全，使教師隊伍呈現(xiàn)良好的工作狀態(tài)，人人迸發(fā)出了積極主動、樂觀向上的工作熱情和干勁。學校力求給每一位師生搭建成長和發(fā)展的平臺，扎實落實學校辦學理念，使每一位教師對自己的未來充滿憧憬和希望。

為適應現(xiàn)代化教育的需要，我校加大了教育設施的投入力度，圖書、實驗器材、體育器械、校園網(wǎng)絡等設施能夠滿足教學需要，各種設施使用制度完善，使用率高，收到了較好的教學效果。

合理開發(fā)和利用家庭和校外資源。成立了家長委員會，負責協(xié)調(diào)組織家?；顒?，充分宣傳，深入了解。另外，為進一步實現(xiàn)教育教學工作家校互補，學校為家長和教師開通了飛信平臺，按需求引領家長組織學生進行實踐活動，讀書活動，探究研究等各項工作，充分利用家庭資源。

（四）課程實施

扎實開展教學研究。做到了教研機構健全、制度完善、計劃具有針對性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，發(fā)揮教研組長作用，抓好教研活動。建立教研組長負責制，擴大教研組長的管理權限，做到分工明確、職責分明，制定好教研活動計劃，擬訂好教研專題，有計劃、有目的地組織本學科教師學習教育理論，開展教研組內(nèi)的集體備課、同課異構、聽課、說課、評課活動，做到內(nèi)容具體、發(fā)言充分、記錄詳實、注重實效，教研效果顯著。

1、教學活動扎實有效。要求教師的教學設計能準確地把握課程標準和教材，重點、難點分析準確，能準確把握學生的實際情況，教學環(huán)節(jié)設計合理，以培養(yǎng)學生獲取知識的基本能力為中心，運用靈活的方法引導學生主動參與學習，面向全體，因材施教，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力、良好的學習習慣得到培養(yǎng)和發(fā)展。教師作業(yè)設置合理，批改及時，并及時進行反饋和矯正。

2、教育活動豐富多樣。打牢少年兒童健康成長的根基。開展了常規(guī)教育和主題教育，有每周一的升旗儀式，規(guī)范莊重，對學生進行集體主義教育和愛國主義教育，通過班會，組織學生學習《華山實小行為規(guī)范六點》、《小學生守則》，組織開展了體育節(jié)、合唱節(jié)、七巧文化節(jié)等各種評比活動, 培養(yǎng)學生知榮辱、感恩澤、有責任；每學期觀看一次“愛國教育影片”，組織一次“安全教育講座”；利用重大節(jié)日開展各種主題活動，對學生進行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等教育；每月一期主題黑板報、紅領巾廣播站，讓學生增長了知識，開闊了視野，提高了心智，發(fā)展了能力；學校充分利用校園文化藝術節(jié)和興趣小組開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，學生參與率和積極性高，有效地落實素質(zhì)教育目標。

3、嚴格執(zhí)行規(guī)定安排學生課業(yè)。學生課業(yè)完全依照省標準執(zhí)行，學生每天在校學習時間不超過6小時，雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課，每天保證學生9小時睡眠時間，作業(yè)布置，講鞏固也求實踐，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天家庭作業(yè)總量不超過1小時，嚴格遵循不同年級的不同要求布置作業(yè)。學校堅決做到校內(nèi)寒暑假、節(jié)假日、雙休日和平時不統(tǒng)一補課，不搞有償補課，學校不為社會上舉辦的以中小學生為對象的文化補習班提供任何場所。

一切教材和教輔資料，均由上級主管部門做主，學校從未私自給學生訂買任何資料，教師更無向?qū)W生攤派或強迫性地推銷教輔資料。學校按規(guī)定安排體育課、大課間和體育活動，確保了學生每天體育鍛煉時間不少于1小時。每年召開春季運動會、秋季運動會等。

4、課程評價。

圍繞課程標準，我校在對學生的評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進行評價，內(nèi)容上分成過程性評價和終結性評價兩種。過程性評價主要有課堂表現(xiàn)、作業(yè)、學習態(tài)度等構成平時成績，記錄以等級進行；終結性評價以書面考查與識字、朗讀、口語等構成期末綜合成績。學校不公布學生考試成績，不排列名次，學生的成績只是作為調(diào)整和改進教學的依據(jù)。對于地方課程、校本課程，學校也正在制定相應的評價方法和標準，逐步為每個學生建立評價檔案，評價結果都以等級或描述形式表達。同時實施學生評價多元化，擴大表彰門類與數(shù)量，讓大多數(shù)學生體驗成功。

建立了學生成長手冊，內(nèi)容多元化、個性化，為學生提供了一個自我展示的平臺和機會，體現(xiàn)了一種嶄新的質(zhì)量觀和學生觀。

5、學生行為習慣養(yǎng)成教育。在規(guī)范辦學行為、全面實施新課程的基礎上，我們狠抓學生的行為習慣養(yǎng)成教育。倡導每天一個好習慣，實行零存整取工程，要求在校做個好學生、在家做個好孩子，在社會上做個好公民。每位學生要能做到講普通話、寫規(guī)范字。

6、學校特色確立科技教育品牌。

我校特色學校的建設分為特色項目----學校特色----特色學校三個階段。我校的重點課題是校本課程的開發(fā)與實踐?；诖?，對我校特色學校建設進行了重新定位：智力七巧板，做為學校校本課程的一部分，是學校重點打造的一個特色項目。依托學校的重點課題----校本課程的開發(fā)與實踐。學校特色是開放而多元的校本課程體系。在做好做

強學校特色的基礎之上，進而形成特色學校。

在具體操作層面上，按照學校特色建設方案，主要進行了以下舉措：

一、將智力七巧板納入課程，扎實開展；對各年級的具體任務、比較有效的教學方法、學生作業(yè)的呈現(xiàn)形式等方面做了重點研究；

二、開展了“七巧文化周”活動：通過七巧文化周，進行了班級文化建設、知識測試、優(yōu)秀作品評比等活動；

三、壁畫展示：在學校后面兩層教學樓的磁磚墻壁上，我校師生自己動手，將創(chuàng)作的七巧板優(yōu)秀作品繪畫在墻壁上，分“古詩配畫”“陽光體育”“綠色環(huán)?！薄按蠛煤由健钡葞讉€版塊。

四、在班級文化建設上，班級“特色班牌”及“作品展示”兩個環(huán)節(jié)已經(jīng)到位；

五、期末，對優(yōu)秀師生作品進行了收集整理并裝訂成冊；

利用暑期時間，本著打造“具有濃郁書香氣息的精致的實驗小學”為目標，重點打造了“兩廳兩廊”，既兩個教學大廳和兩個長廊。構想是：一樓大廳重點設計兩個墻面，一個以鋁塑板材料為主，呈現(xiàn)學校精神文化力系統(tǒng)，重點是校訓“做好每件事，快樂每一天”和用智力七巧板拼成的校標，銀色背景，藍色字符；另一面墻壁設計成以竹簡壁畫形式的文化墻，內(nèi)容為與讀書有關的古典內(nèi)容。二樓大廳設計成一個開放的書吧樣式。其中一面墻壁為“用閱讀點亮人生”的師生作品民展示。兩條長廊設計成開放的書廊。設計理念是：學校處處有書香，學生時時有書讀。在書架形狀設計上，要講究富有童趣的設計，在“七巧板”形狀的基礎上，增加心形、塔形、月牙形等。富有童真童趣。同時講究色調(diào)搭配。要給人以清新自然，賞心悅目的感覺。兩條長廊采用門套窗套包裝的方式。地面貼80*80的地面磚。兩面墻壁1.5米處貼40*80的地面磚。上面刷淡藍色乳膠漆，并以師生繪制的雅臻的繪畫為點綴；教學樓大廳更換成鋼化玻璃門。整個設計，爭取達到“開放”“精致”的效果。

三、今后工作設想

1、努力做好精細化管理，規(guī)范細節(jié)管理。

2、抓好學校特色建設，積累師生素質(zhì)提高成果。

3、逐步探索并形成一套完整的學生管理、評價體系。

4、做細學校管理人員、教職工的培訓工作。

5、不斷探索“以校為本”的管理與發(fā)展策略。

6、進一步細化教師量化考核方案，完善教師評價機制，加大教科研力度，以教科研促教學。

7、多方面籌集資金，加強學校的硬件建設。

我們相信，通過我們扎實而不懈的努力，會進一步提高華山實小教育的綜合競爭力，為學校的發(fā)展和跨躍打下更殷實的基礎。

第五篇：聽《科學素養(yǎng)與課程改革》講座心得

聽《科學素養(yǎng)與科學課程改革》講座心得

王榮愛張家口宣化縣陽河南學區(qū)二臺子小學

我們現(xiàn)在一直在提倡素質(zhì)教育，至于什么是素質(zhì)教育，我們往往只是喊口號，對于它真正的內(nèi)涵，也許我們大多數(shù)人都不能給出明白而且淺顯易懂的解釋。而今天聽了北師大劉克文教授關于《科學素養(yǎng)與科學課程改革》的講座后，我才茅塞頓開。原來我們提倡的素質(zhì)教育就是把所有人的潛能都能得到很好的發(fā)揮，再說的通俗點就是你愿意干什么，就往那方面培養(yǎng)你。劉克文教授關于素質(zhì)教育還指出素質(zhì)教育的成功先天因素比較關鍵。

現(xiàn)在在小學科學中常提到“科學素養(yǎng)”這個詞，對于“科學素養(yǎng)”的定義在前面的幾個教授的講座中都有過闡述，只是他們都是運用較強專業(yè)的用語給我們講解，我們大多數(shù)學員老師們都是知其然，而不知其所以然。今天李教授廣征博引的運用自己的親身經(jīng)歷舉事例給我們講清了“科學素養(yǎng)”的真正內(nèi)涵。而且指出科學素養(yǎng)將成為公民文明素養(yǎng)的一個重要組成部分，一般公民的科學素養(yǎng)最起碼的是公民的科學知識應在初中知識以上，高中知識以下。

聽了這次講座，我才真正的認識到，科學素養(yǎng)是中小學教學的宗旨，我們小學老師的責任不是交給學生多少知識，而是努力培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，讓他們學會思維，養(yǎng)成生活和學習的好習慣。

因為國家公民的科學素養(yǎng)的高低是國家軟實力的象征，所以培養(yǎng)科學素養(yǎng)，要從娃娃抓起，從娃娃抓起，就決定了我們小學老師責無旁貸，而且任重道遠。希望我們小學老師能夠在這條事業(yè)的道路上做的更好。