第一篇：1.“90后”大學生入黨動機的調(diào)查分析及對策——以廣州商學院為例.pdf

學園 lXUEYUAN 2014年第23期

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“90后"大學生入黨動機的調(diào)查分析及對策

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以廣州商學院為例

湯振華 李婷 趙茵茵 廣州商學院

【摘 要】大學生黨建工作是高校黨建工作中的一項重要任務和重大系統(tǒng)工程，隨著 “90后”大學生逐漸成為高校入

黨的主要力量，對他們?nèi)朦h動機 的調(diào)查研究成為目前高校黨建工作研究的一項重要課題。本文對廣州商學院 “90后”大學 生的入黨動機進行了問卷調(diào)查，系統(tǒng)了解和分析了大學生的入黨動機，并就如何引導他們建立正確的入黨動機提出了相應的

對策。

【關鍵詞】“90后”大學生 入黨動機 黨性教育 【中圖分類號】D267 【文獻標識碼】A

[1]左相國．高校 “核心競爭力”的構成要素分析 [J]．中國

冶金教育，2003(5)

[2]唐貴伍．構建核心競爭力 提升高職高專辦學水平[J]． 青年是民族的希望、祖國的未來，大學生作為當代青年 的杰出代表，必然承載著時代的重托。近年來，高校每年發(fā) 展大學生黨員人數(shù)均超過全國發(fā)展黨員總數(shù)的 1／3，成為 中 國共產(chǎn)黨新鮮血液的重要來源，而隨著時代發(fā)展，“90后” 大學生已悄然替代 “80后”大學生成為高校入黨的主要力 量。然而，“9O后”大學生從小就生活在中國社會、經(jīng)濟、文化的重大變革和全球化不斷加劇的復雜社會背景中，新事 物、新觀念不斷產(chǎn)生，各種價值觀不斷沖撞，對處于成長期 的 “90后 ”大學生產(chǎn)生了深遠 的影響?！?0后”大學生比 “80 后”大學生的生活條件更優(yōu)越，同時，他們的思想狀況有著 獨

新的挑戰(zhàn)。特的時代特點，而這正對高校思想政治教育工作提 出了

“90后”大學生入黨動機是否正確，不僅關系到個人 的成長、關系著黨員隊伍的純潔性，而且關系到黨和國家的 前途和命運。因此，對于高校的思想政治教育工作者來說，充分了解 “90后”大學生的思想狀況，分析其入黨動機，進一步加強廣州商學院黨建工作，向黨輸送合格、優(yōu)秀的學 生黨員有著重要的實踐意義。

一 調(diào)查方法與內(nèi)容

本次調(diào)查采取了書面問卷法，設計了 “新形勢下我院學 生對黨的認識和入黨動機的調(diào)查問卷”進行了隨機調(diào)查，調(diào) 查對象涵蓋廣州商學院七個系、四個年級的學生，其中政治 身份為黨員和團員的為 91．46％(黨 員為 4．02％，團員 87．44％ o共發(fā)放問卷 200份，回收了 199份，回收率為 99．5％，其中有效問卷 199份，合格率為 99．5％。在問卷的

在申報地方政府科研項目時努力將高校和企業(yè)進行捆綁，并 與專業(yè)建設結合起來；引進社會資金和社會資源創(chuàng)辦適合高 校發(fā)展的專業(yè)，最終達到地方經(jīng)濟建設與高校共同發(fā)展。參考文獻

【文章編號】1674-4810(2014)23-0025-02

內(nèi)容安排上，共設計了 18道題 目。題型以客觀題為主，只

有最后一題為主觀問答題。意在了解 “90后”大學生對改 進和加強入黨動機教育的意見和建議。

二 調(diào)查結果與分析

1．大部分 “90后”大學生思想要求進步，入黨愿望較 為迫切 在是否打算申請入黨的問題上，調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，“已 經(jīng)提交入黨申請書”的為 42．71％，“準備提交入黨 申請書” 的為 10．05％。而在入黨是否會對您的進步起到激勵作用的 問題上，有 26．13％的學生認為 “起到很大作用”，有 43．22％ 的學生認為 “偶爾會 ”。這也體現(xiàn)了廣州商學院大部分 “90 后” 大學生思想上是要求進步和積極向黨組織靠攏的。

2．“90后”大學生的入黨動機呈現(xiàn)多樣化 在申請入黨 原因問題上，有 16．08％的學生選擇了 “周

圍不少同學都申請了，自己就跟著申請了”；有 21．6％的學生

選擇 “入黨既可以為他人服務，也有利于 自我發(fā)展”；有 19．1％ 的學生選擇 “畢業(yè)時找工作更容易”；有 13．07％的學生選擇 “為自己的信仰找到歸宿，實現(xiàn)自己的人生價值和抱負”；有

12．06％的學生選擇 “父母和家人的期望”；有 18．09％的學生 選擇

“其他”。由此可看出，“90后 ”大學生的入黨動機更 趨于多樣化。

3．“90后”大學生的入黨動機存在明顯的功利化趨勢 在入黨對您未來的就業(yè)是否有幫助問題上，有 43．72％ 的學生認

為 ‘有一定幫助”；有 10．05％的學生認為 “幫助很 大”。同時，在當前學生黨員思想上存在哪些不足的問題上

教育理論與實踐，2003(20)[3][美 ]伯頓．克拉克．高等教育學新論 [M]．杭州：浙江

教育出版社，2001

[4]孫英．新時期大學文化的內(nèi)涵及建設 [J]．理工高教研究，2003(5)

[責任編輯：肖薇 ]

一

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學園 IXUEYUAN

2014年 第23期

(多選題)，排前三名的分別為：認為 “追逐個人名利，注 發(fā)展黨員，既要有高標準、高素質(zhì)，又要與大學生的工作、重個人發(fā)展”為 66．83％；認為 “政治理論學習不夠，政策 學習和生活緊密結合。在實際工作的開展中，我們要把握好

水平兩個環(huán)節(jié)，即學生入黨前的教育和入黨后的繼續(xù)教育，較好 較差”為 51．76％；認為 “沒有樹立起全心全意為人民

服務的信念，缺乏奉獻意識”為 51．26％。

-地解決 “前緊后松”問題。因此，我們必須夯實組織建設，通過對 “90后”大學生入黨動機的調(diào)查，不難看

完善制度、規(guī)范黨建程序，加強基層黨建隊伍建設 和制度建

出，“90

后”大學生的入黨動機呈現(xiàn)實化趨勢，少數(shù)學生的入黨動

機 設，不斷推進基層組織建設，依托黨校、黨建制度、支部黨 是正確的，他們具有堅定的共產(chǎn)主產(chǎn)黨的領 員和群眾監(jiān)督，形成合力，建立起科學的黨員考察、教育、導，并能自覺地為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生。但管理和服務的長效機制，培養(yǎng)好社會 主義的接班人和建設

多數(shù)學生入黨 動機不純正，更多考慮個人利益，功利主義色彩比較濃

。者。如在黨員考察過程中，應充分發(fā)揮群眾座談的考察作用，三 結論及端正 “90后”大學生入黨動機的對

策在支部生活中發(fā)揮好黨員間的相互學習促進作用，在 民主評 1．正確看待 “9O后”大學生的入黨

議中發(fā)揮好批評與自我批評的優(yōu)良傳統(tǒng)，在介紹人培養(yǎng)過程

動機趨于 “功利化”，重點引導其與黨的理想信念相統(tǒng)一 中發(fā)揮好介紹人的培養(yǎng)職能等。對 “90后”大學生入黨動機較為功利化的顯示。具體 4．以黨建立項活動為載體，創(chuàng)新和活躍黨員教育實踐 而言，主要是指學生將入黨和評獎評優(yōu)、就業(yè)、個

人平臺

利益等

現(xiàn)實的需求相聯(lián)系，但我們更應看到如果每位追求入黨的大

學生都能以黨員的高標準、高素質(zhì)要求自己和實現(xiàn)目標，帶

以立項方式開展黨建活動有助于營造黨建工作氛圍，增

強基層黨組織的積極性，發(fā)揮基層的創(chuàng)造力，形成以點帶面

動更多青年學生向黨組織靠攏，那這的規(guī)模效應。首先，以立項方式開展黨建活動，能充分發(fā)揮

樣的大學生群體必然是

青年中的佼佼者。所以，在認識 “90后”大學生的入黨動

基層組織的創(chuàng)造力，使其在更了解基層的需求和特點的基礎

機時，我們應該正確看待其考慮自我發(fā)展與滿足黨員標準相 結合的情況，激發(fā)

上，開展切實有意義的活動，活躍基層的生命力。其次，立

項項目的開展，是得到一定經(jīng)費的支持的，這樣能解決基層

其熱情和積極性，將其培養(yǎng)為優(yōu)秀的中共 黨員。只要正確引導學生將個人發(fā)展與黨的宗旨和理想信念

黨組織開展黨建活動的經(jīng)費壓力，提高黨支部開展活動的積

統(tǒng)一起來，使其能將黨的使命認可為個人 的責任，以黨的價 極性。再次，立項項 目的形式是不限的，既可以是理論學習，值觀處理事情，兼顧個人理想的實現(xiàn)，使更多學生或社會認

可黨的先進性，則黨的發(fā)展更科學和可持續(xù)。因此，應正確

也可以是社會實踐，或者兩者相結合，立項的內(nèi)容和形式可

以是多種多樣的。如組織學生黨員到革命歷史博物館、愛國

看待 “9O后”大學生的入黨動機趨于主義教育基地、烈士陵園參觀，切身感受革命先烈們的奮斗

“功利化”，但必須加 強思想教育的正確引導，保障其政治立場的明確和價值觀的

精神。同時，邀請社會成功人士、優(yōu)秀黨員校友與大學生黨

正確。員進行交流，這樣能夠使學生黨員在組織生活中真正受到 2．努力創(chuàng)新思想政治教育方式，進一步加強引導大

學 教育。

生樹立正確的價

通過立項活動的開展，努力創(chuàng)新黨員教育實踐新平臺和

值取向

中國共產(chǎn)黨有著思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)和方法。新

時 豐富內(nèi)容，形成黨性理論教育和實踐教育聯(lián)動機制，以喜聞 期的思想政治工作要在繼承過去好傳統(tǒng)、好作風的基礎上，樂見的方式去感染和吸引大學生，使他們從被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>

不斷研究新情況、總結新經(jīng)驗、探索新路

積極向往，實現(xiàn)教育內(nèi)容體系化、教育模式多元化、教育效

子，進一步改進創(chuàng) 新。因此，在對 “90后”大學生開展思想政治教育的過

程 果理想化的目標。中，要根據(jù) “90后”大學生的思想特點和時代特色，在充 參考文獻 分研究的基礎上，利

用[t]項瑜．“90后”大學生入黨動機的調(diào)查與分析—— 以湖

各種載體和創(chuàng)新形式，開展切實有效

和具有實際意義的愛國主義、民族主義、集體主義、形勢與

政策教育等思想政治教育，進一步加強引導 “

州師范學院為例 [J]．文教資料，2011(21)

[2]謝志霞 王淑英、王東陽．“90后”大學生入黨動機的

90后”大學 生樹立正確的價值取向。如強化黨校學習和加強實踐鍛煉的

調(diào)查分析及對策研究 [J]．教育與職業(yè)，2013(21)：

結合；學生活動的開展，要注意增強政治吸引力和滿足學生 需求相結合43

[3]范中亞、徐雷．90后大學生入黨動機的問題淺析 [J]

；黨課的開設既要達到黨性教育和理論學習的

目的，亦要充分考慮學生的興趣所有和社會發(fā)展需求；在

科學時代，2012(21)

典型樹立和宣傳上，則要注意 “接地

[4]宋磊、金國峰．新時期 “90后”大學生黨建工作現(xiàn)狀及

氣”和貼近學生，讓 其 “親民”；在教育渠道上，則應注意傳統(tǒng)教育和網(wǎng)絡媒體

對策研究 [J]．中國校外教育，2011(8)的結合。[5]耿家娜．大學生黨性教育實施原則及長效機制的建立 3．加強基層組織建設，建立科學的入黨考察機制[J]．沈陽師范大學學報(社會科學版)，2013(1)，解

決好 “前緊后松”的問題

一 26—

做好大學生黨建工作，我們要積極而慎重地在大學生 中

責任編輯：肖薇 ]

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第二篇：大學生入黨動機調(diào)查與分析

傳播學作業(yè)

用簡單隨機抽樣調(diào)查法，首先確定課題，調(diào)查目的文中有述。隨后查閱資料等設定問卷具體問題。調(diào)查對象與范圍是北京工商大學學生。方法為問卷調(diào)查，發(fā)放問卷時間隨機，地點為北京工商大學圖書館，隨機抽取100名學生發(fā)放問卷。

隨后回收問卷，統(tǒng)計數(shù)據(jù)整理總結并分析其原因以及解決方案與建議。

調(diào)查實例：

大學生入黨動機調(diào)查與分析

前言（摘要）——21世紀，各種文化思想入侵著中國社會，影響大學生的思潮也在逐漸改變著。申請入黨的大學生依舊占據(jù)著很大的比例，新一代共產(chǎn)黨員將會在他們中產(chǎn)生。不過他們的入黨動機與目的究竟是什么呢？是否有不良取向在潛移默化地作用呢？分析這些入黨動機及其產(chǎn)生的原因，進行綜合矯正，是大學生黨建工作中最重要的一環(huán)。了解大學生入黨動機正確與否，不僅關系到大學生黨員隊伍的質(zhì)量，也關系到黨員先進性的發(fā)揮，更關系到黨的未來。因此，對當代大學生入黨動機取向的調(diào)查研究及其入黨動機多元取向的動因分析，才能引導大學生樹立正確的入黨動機，確保黨的純潔和形象，是確保黨的事業(yè)真正后繼有人的大事。

關鍵詞：入黨動機 大學生 調(diào)查 分析 解決建議

概念解釋：所謂入黨動機，就是一個人要求入黨的基本出發(fā)點和目的。入黨動機作為一種內(nèi)在的思想動力支配著一個人要求入黨過程中思想和行為的發(fā)展方向。只有在正確的入黨動機支配下，才有可能推動自己的思想和行為朝著正確的方向發(fā)展，使自己逐步達到黨員標準，最終成為一名合格的黨員；如果把那些存有不健康的和不正確的甚至是極端錯誤的入黨動機的人吸收入黨，必然給黨的機體帶來不良影響，會對黨造成嚴重的危害。

一、調(diào)查結果與現(xiàn)狀

隨機發(fā)放100份問卷調(diào)查，回收率100%。其中中國共產(chǎn)黨黨員或預備黨員占4%，入黨積極分子22%，共青團員72%，其他2%。想要成為一名共產(chǎn)黨員的占大多數(shù)，無所謂占14，甚至有想加入國民黨等其他黨派的占2%。

對黨的了解程度：對共產(chǎn)黨很了解占12%，大多數(shù)一般了解80%，不了解的占8%。有認真閱讀過黨的章程等或其他資料28%，多數(shù)人只是一般瀏覽占34%，聽說過一點26%，沒有占14%，比例也不低。知道入黨所需具備的的條件的人數(shù)有一半，知道一點36%，不清楚14%。每個人都有心中入黨的標準，大多數(shù)認為為集體做出突出貢獻可以入黨，人品好次之，其余選辦事能力22%，學習成績好18%，人緣好14%。大多數(shù)人覺得學校開設黨課的意義是讓同學們了解并學習如何當一個合格的黨員，13的人覺得只能大概了解黨的內(nèi)容，8%的人覺得沒有實際意義，還有少數(shù)人認為只是讀文件和義務勞動。還有1/4沒有上過黨課。說明大多數(shù)人對黨的內(nèi)容意義和自身的了解都不夠。

想不想入黨：

1、想。關于為什么想入黨（此題為多選）——想為黨的建設出一份力，為他人和社會做貢獻48%，更充分發(fā)揮自己的能力和作用52%，方便找工作48%，覺得入黨很光榮36%，信仰共產(chǎn)主義14%，入黨在評優(yōu)時能加分14%，覺得大家都申請，隨大流10%，覺得入了黨為自己增長面子，會與別人不一樣8%，根本不想入黨8%，沒想過6%。申請過入黨有過，成功了（或成為積極分子等）和有過，沒成功均為26%，沒有申請與申請的幾乎各半。多數(shù)人是因為受朋友、家人、老師的影響想入黨，因個人意愿或黨的領導及國家教育的人數(shù)相當。從小立志的較少。

2、不想。不想入黨的人中，多數(shù)人因為不個人條件達不到標準，一些人覺得只是虛名，沒有實際意義。其余——受到約束，不自由10%，需要交

黨費，還麻煩8%，對自己沒有幫助6%，覺得黨的威信下降和黨員形象不佳各占4%。黨的宗旨不符合個人信仰的僅占2%。由此說明還是有多數(shù)人積極自愿入黨，而且多數(shù)人要求入黨是的動機還是端正的，但不免會帶有為自身考慮的因素。

關于態(tài)度：寫過入黨申請書，的認真看黨的章程，通過分析理解然后獨立完成占1/4，大多數(shù)大概查了一些資料，然后通過借鑒一些別人的申請書完成，沒寫過的20%，16%的同學是在別人幫助或抄襲完成的。不確定自己能否入黨的40%，對自己較自信能入黨的的38%，少數(shù)人不太自信。說明大家對入黨的態(tài)度還不夠認真端正，對自身的信心與了解程度不足。

二、問題分析及原因

關于大學生的入黨動機主要存在以下幾種類型：

1、聯(lián)系實際型

入黨確實可以更好地發(fā)揮自己的作用，像方便找工作等。把入黨作為參與現(xiàn)實生活的一種身份或資格，作為一種實現(xiàn)個人發(fā)展的現(xiàn)實條件，也無可厚非。反而，把入黨、參與政治生活與個人成長和發(fā)展相聯(lián)系，相對于過去那種把政治與個人發(fā)展相對立、相脫離的空洞的政治來說是一種進步，更加符合入黨、參與政治生活本身的意義。因為政治不是游離于個人發(fā)展的異已力量，它與個人成長是密切相關的。政治素質(zhì)本身是一個人綜合素質(zhì)的重要方面，而入黨又是一個人政治素質(zhì)的集中體現(xiàn)。但當代大學生入黨動機有些過份注重現(xiàn)實成份，對黨的感情、對共產(chǎn)主義理想、信念和信仰以及為共產(chǎn)主義理想而奮斗的熱情較為欠缺，表明大多數(shù)學生對黨的認識只停留在表面，追求只停留在外在層次上，較注重組織上入黨，而不太注重從思想上入黨，較注重結果，而不太注重過程。這種傾向再多就會演變成下一種功利型。所以這類型的同學一定要把握好自己的思想傾向。在入黨行為和日常生活中能夠“服從黨的利益，兼顧個人利益和社會利益”。

這類和投機功利型很大程度上都是因為就業(yè)因素。因為近年來高校畢業(yè)生就業(yè)所面臨的嚴峻形勢。尤其是發(fā)達地區(qū)和大中城市，就業(yè)現(xiàn)狀嚴重供大于求。在這種買方市場中，用人單位對畢業(yè)生的要求也在不斷提高，除了具備各種能力和成績外，許多用人單位也十分看重大學生的思想道德品質(zhì)方面的素質(zhì)，黨員無形中成為某些用人單位青睞的關鍵條件。這些就業(yè)現(xiàn)狀使不少大學生把獲取一張黨票作為自己在校期間的一個重要目標和努力方向，以便于畢業(yè)時增加擇業(yè)競爭的砝碼。

2、投機功利型

不少人認為入黨可以加學分，影響別人對自己的評定等。學生入黨動機中存在著強烈的現(xiàn)實主義的傾向，大學生入黨動機狀況正是社會現(xiàn)實在大學生思想中的一種折射。因為他們不可避免地受到社會因素的影響。近幾年來，高校畢業(yè)生就業(yè)實行雙向選擇，自主擇業(yè)，通過人才市場參與競爭，對人才素質(zhì)的要求則越來越高，學生黨員、學生干部更加受到用人單位的青睞。為了在就業(yè)競爭中取勝，分到好單位，有個好前途，以“撈黨票作為護身符”。他們認為，入黨可以為自己未來的名、利、權等方面獲取政治資本和實惠；受社會腐敗風氣的侵擾，黨員→從政→謀利的成長思維路徑，或輕或重地在其腦中根植。因此，他們往往掩蓋自己真實的入黨動機，在表面上積極要求進步，以爭取入黨。但一旦當個人利益與黨員的要求發(fā)生沖突時，就可能會討價還價，堅持個人利益第一，只要組織照顧，不要組織紀律，表現(xiàn)出極端個人主義的傾向。除去去社會就業(yè)因素，還有家庭因素。當代大學生大多是獨生子女，由于受傳統(tǒng)觀念的影響，“望子成龍、望女成鳳”是所有家長的期盼，在家庭生活中往往是以子女為中心、過分溺愛。在家庭教育價值取向上出現(xiàn)了偏差，往往是“重智輕德”，忽視子女的思想政治素質(zhì)，在子女價值觀念功利化的問題上起了推波助瀾的作用。它往往會造成道德教育與道德實踐的反差、家庭教育和學校教育的反差，使學生陷于入黨動機的激情與理性大打折扣，從而帶來大學生黨員發(fā)展路徑上不良的后續(xù)連鎖效應。

3、盲目從眾型

社會心理學認為，同輩群體之間在心理志趣上有較強的示范和感染作用，在行為選擇上會出現(xiàn)從眾附和、跟風隨流的傾向。部分學生因為大家都想入黨于是他也想入，別人加入黨申請書他也交。但只是直接下載或抄襲別人的，對黨與入黨的真正目的并不了解。而且不少是受到家庭或是朋友的影響，并非自身期望。只是覺得入黨可以增長面子，跟隨潮流。他們的行為有一定的盲目性與虛榮性，他們雖然也希望入黨，期望對祖國對人民能做出一些貢獻，但因認識上未形成正確的入黨動機，往往會半途而廢。而且不太熱衷于公益活動，對黨并不能做出實際的貢獻。

原因——由于大學生人生觀不成熟，對黨的認識、黨建理論了解不夠，入黨動機僅停留在淺層次上，容易受其他因素影響；大學生處于個體心理走向成熟而又尚未完全成熟的過渡時期，各種心理活動非?；钴S，充滿矛盾；而且高校黨建工作隊伍與申請入黨學生規(guī)模的比例較為懸殊，黨建工作者在具體工作中大多只注重初期的教育考察，對入黨后的再教育意識普遍弱化；存在著任務式、指標式的量化培養(yǎng)傾向；存在突擊準備材料、輕過程教育的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象的存在也在一定程度上影響學生的入黨動機和黨員質(zhì)量。

4、漠不關心型

少數(shù)同學對黨毫不了解，也不想了解，不去關心，不想入黨或入不入都無所謂。覺

得沒有意義，不自由麻煩甚至對黨有不良看法等。他們不能以端正的態(tài)度對待入黨事情，只是渾渾噩噩地度過大學生活，甚至對別的活動也提不起興趣，包括學習等。

大多由于教育因素：大學生黨員的培養(yǎng)教育存在著一定程度的偏差，在思想教育內(nèi)容上不能夠與時俱進，教育方法上依然進行灌輸式、填鴨式。政治教育方式方法和黨課等內(nèi)容枯燥不能滿足大學生的興趣愛好；同時，由于現(xiàn)代資訊的發(fā)達。黨建工作者的信息汲取渠道和質(zhì)量有時還不如培養(yǎng)教育考察對象豐富多元，從而降低了學生黨員對教育聯(lián)系人的心理認同，理論學習興趣也逐漸減低。由于高校學生黨建工作隊伍主體是輔導員，出于工作需要有時也有意無意地滿足學生的功利需求和虛榮心理，入黨的政治價值被部分地異化為對學生進行賞識教育的激勵手段，使得某些學生對黨員及黨表示失望。還有認知因素。大學生往往在思想認識上有所欠缺，加之年紀輕，社會閱歷淺，缺乏政治鑒別能力，面對市場經(jīng)濟的發(fā)展，存在一些理論疑惑區(qū)和一些深層次問題，這是造成入黨動機不端正的重要原因。

5、積極正確型

此類型無需多言，積極入黨，目標明確，目的單純，態(tài)度端正，有始有終。愿意為黨和國家及人民做貢獻。

三、解決方案與總結

黨的十七大報告指出：“先進性是馬克思主義政黨的生命所系、力量所在，要靠千千萬萬高素質(zhì)黨員來體現(xiàn)。要扎實抓好黨員隊伍建設這一基礎工程，堅持不懈地提高黨員素質(zhì)?！?所以關于大學生入黨動機中存在的問題，是亟待解決的。以下是幾點參考方案。

1、樹立正確入黨動機

一個人入黨的動機是不是正確，往往同他對共產(chǎn)主義事業(yè)和無產(chǎn)階級政黨的認識正確不正確、深刻不深刻有直接關系。馬克思主義理論特別是馬克思主義的黨建理論，和事實均證明：科學地闡述了上述問題，只有認真學習這些理論，才能對上述問題有更加明確和深刻的認識。還要加強大學生黨員和入黨積極分子的思想引導工作，使大學生把實現(xiàn)個人抱負與樹立入黨志向正確地結合起來。可以開展一些專題活動或討論調(diào)動他們的積極性。對盲目從眾和漠不關心型有所幫助。

2、樹立正確就業(yè)觀

在擇業(yè)教育中，引導學生樹立正確的擇業(yè)觀念，尤其應樹立立足基層意識。隨著就業(yè)制度與就業(yè)環(huán)境的變化，就業(yè)競爭日益激烈，大學生應及時轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立與時代發(fā)展相適應的就業(yè)觀。要讓他們充分發(fā)揚共產(chǎn)黨員無私奉獻的精神。黨組織和學校要幫助學生正確處理個人利益與國家利益、社會利益與他人利益之間的矛盾，提倡通過創(chuàng)造個人在學習成績、業(yè)務能力、品行等方面的優(yōu)勢參與擇業(yè)競爭，堅決反對把“黨票”作為擇業(yè)競爭的籌碼。對投機功利和聯(lián)系實際型起到教育作用。

3、加強心理素質(zhì)培養(yǎng)

胡錦濤同志在黨的十七大報告上強調(diào)：“加強和改進思想政治工作，注重人文關懷和心理疏導?！眹鴥?nèi)大量研究表明，近20%的大學生存在不同程度的心理不良反應和心理障礙，約9%的大學生出現(xiàn)中度心理障礙，并且存在心理問題的大學生比例呈逐年上升趨勢，大學生心理健康狀況不僅影響著他們的身心健康和正常的學習生活，而且關系到正確的入黨動機的確立。因此加強對大學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，對投機功利型和漠不關心型人全都有一定幫助。

4、改革教育方法

黨課或是學校的教育過于枯燥化形式化，從而降低了學生黨員對其的心理認同，理論學習興趣也逐漸減低。還要增強個別單獨教育的互動溝通，否則容易以偏概全。要通過各種靈活形式的教育，而且理論實際一定要講求效果，切忌形式主義假大空。主要對漠不關心型有所幫助。

5、理論聯(lián)系實際

首先要加大實踐活動，通過實踐不斷檢驗和端正大學生的入黨動機。更重要的是，如今的社會與我們的校園學習教育生活的反差太大，黑暗腐敗等在校園這個社會小角落里都不免存在，何況當今復雜形勢的社會。而學校和黨只一味宣傳真善美，假大空，對黑暗面視而不見。黨員的貪污腐敗等等現(xiàn)象更比比皆是，使不少同學對黨對社會生活失望。黨員并不能起到一定的帶頭作用，很多同學認為還不如不加入。所以一定要結合社會現(xiàn)實，真正地做到黨員和黨為社會和人民服務，樹立起黨員的正面形象，敢于正視和批評社會的不公正面丑陋面并想辦法解決。雖不是一朝一夕，但展開行動，做總比不做好。會對漠不關心型起到一定的積極作用。也會對所有大學生起到端正入黨動機的作用。

參考文獻：

【1】鄧小平文選.人民出版社，1993，10.【2】陳登才.黨的領導和黨的建設.中共中央黨校出版社，1997，8.

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【4】宋惠昌.社會主義榮辱觀讀本.中共中央黨校出版社，2006.【5】熊卓然.當代大學生入黨動機的調(diào)查與思考[J].長沙鐵道學院學報（社會科學版）,2006

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【9】季慶陽靳雅靜《端正大學生入黨動機的思考與實踐》

大學生入黨動機調(diào)查問卷

1、請問您現(xiàn)在的政治面貌是？

A中國共產(chǎn)黨黨員或預備黨員

B入黨積極分子

C共青團員

D其他

2、請問您想要成為一名共產(chǎn)黨員么？

A想

B不想

C無所謂

D我想加入國民黨等其他黨派

3、您對共產(chǎn)黨了解么？

A很了解

B一般了解

C不了解

4、您有認真閱讀過黨的章程等或其他資料么？

A有認真閱讀

B一般瀏覽

C聽說過一點

D沒有

5、您知道入黨所需具備的的條件么？

A知道

B知道一點

C不清楚

6、如果您想入黨的話，為什么想入呢？（可多選）A覺得入黨很光榮

B想為黨的建設出一份力，為他人和社會做貢獻

C信仰共產(chǎn)主義

D更充分發(fā)揮自己的能力和作用

E覺得入了黨為自己增長面子，會與別人不一樣

F方便找工作

G覺得大家都申請，隨大流

H入黨在評優(yōu)時能加分

I不知道，沒想過

J我根本不想入黨

其他：請寫明

7、您有申請過入黨么？

A有過，成功了（或成為積極分子等）

B有過，沒成功

C沒有

8、如果寫過入黨申請書，您的申請書是怎么寫出來的呢？ A認真看黨的章程，通過分析理解然后獨立完成 B問家長或朋友，然后在幫助下完成C大概查了一些資料，然后通過借鑒一些別人的申請書完成 D直接從網(wǎng)上拷下一份或抄同學的成品

E沒寫過

9、您認為入黨的標準是什么？

A學習成績優(yōu)秀

B人品好

C辦事能力強

D為集體做出突出貢獻

E人緣好

其他：請注明

10、您覺得自己入黨的可能性有多大？

A一定可以

B很可能

C不確定

D不太可能

E完全不可能

11、您是受什么影響想當黨員的？

A從小立志

B個人意愿

C朋友、家人、老師

D黨的領導及國家教育

其他：請注明

（想入可不填）

12、如果您不想入黨，原因是？（可多選）A個人條件不成熟，達不到標準

B黨的宗旨不符合個人信仰

C對自己沒有什么幫助

D受到約束，不自由

E需要交黨費，還麻煩

F黨的威信下降

G黨員形象不佳

H只是個虛名，沒有實際意義

其他：請注明

13您覺得學校的黨課有什么意義？

A了解并學習如何當一個合格的黨員

B大概了解黨的內(nèi)容

C讀報紙，念文件

D義務勞動

E沒有什么意義

F不清楚，沒上過

其他：請注明

藝術與傳媒學院新聞091班孟祥惠0913010125

第三篇：當代大學生入黨動機分析及對策研究

當代大學生入黨動機分析及對策研究

摘 要： 隨著社會的發(fā)展和國際形勢的變化，影響當代大學生的人生觀、世界觀和價值觀的因素越來越多，大學生的入黨動機也在發(fā)生變化。通過調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)當代大學生入黨動機開始呈現(xiàn)多元化的發(fā)展趨勢，包括信仰明確、現(xiàn)實功利等不同類型。應該從改善大學生思想政治教育的方法、加強大學生心理健康教育、建立三位一體的聯(lián)動教育機制等措施入手，幫助大學生端正入黨動機。

關鍵詞： 大學生 入黨動機 思想政治教育

一、當代大學生入黨動機教育面臨新的課題

大學生是社會建設的有生力量，承擔著發(fā)展社會事業(yè)、民族復興的偉大責任。大學生是一群具有較高思想文化素質(zhì)的人，信息革命和全球化進程中各種社會思潮多元交匯，一定程度地促使當代大學生的入黨動機逐漸呈現(xiàn)多元化特征。

大學生入黨動機的端正與否將直接決定其能否發(fā)揮先鋒模范作用，進而影響到全體黨員的先進性、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

舉國上下共同為“中國夢”奮斗的歷史時刻，當代大學生的入黨動機教育面臨著雙重機遇和挑戰(zhàn)，如何端正大學生的入黨動機，成為高校思政工作者新的課題。在大學生入黨動機多樣化的情況下，研究分析大學生入黨動機的類型，分析影響大學生入黨動機的因素，保證新進黨員質(zhì)量，研究大學生的入黨心理系統(tǒng)的變化和現(xiàn)狀，結合社會心理學理論分析大學生入黨動機的成因，進而提出相關對策，對高校黨建工作具有重要的指導意義。

二、研究方法

本研究采用調(diào)查法，通過問卷調(diào)查的形式嘗試分析當代大學生入黨動機的現(xiàn)狀和存在的主要問題，并提出相應的教育對策。調(diào)查問卷參考社會心理學相關研究，以選擇題為主，共20道，調(diào)查共發(fā)放問卷500份，回收問卷493份，其中有效問卷490份，有效回收率為99.4%。其中男生364人（74.3%），女生126人（25.7%）；中共黨員296人（60.4%），群眾194人（39.6%）；學生干部256人（52.2%），非學生干部234人（47.8%）。由此可以看出，調(diào)查對象分布廣泛覆蓋面相對均勻，具有一定的代表性，基本上能夠反映在校大學生入黨動機的實際狀況。

三、當代大學生入黨動機類型與及原因分析

1.大學生入黨動機類型分析

根據(jù)調(diào)查結果，結合心理學理論，經(jīng)系統(tǒng)分析與總結，我們將大學生入黨動機歸納為以下幾種類型。

（1）信仰明確型。無論是從學生自我的主觀心理還是他人的客觀心理評價看，絕大部分學生申請加入黨組織，都是基于對共產(chǎn)主義的高度信仰。他們堅信黨的領導并認同中國特色社會主義道路；他們按照黨員的標準時刻嚴格要求自己，對黨有著深刻的認知，理論基礎扎實，積極關心國際國內(nèi)大事，主動學習黨的方針政策；他們在學習和生活中，樂于幫助同學并積極為同學們服務。

（2）自我成就型。這類學生對黨有一定的認識和樸素的感情，但不夠深刻，有比較強烈的入黨愿望，把入黨與個人發(fā)展、成長成才聯(lián)系起來，作為實現(xiàn)自我價值、追求人生成功的重要因素。他們中的大多數(shù)都擔任一定的學生干部職務，學業(yè)成績優(yōu)秀且日常表現(xiàn)突出，綜合素質(zhì)高[4]。經(jīng)過黨組織正面引導和教育，能將實現(xiàn)個人夢想與國家發(fā)展有機聯(lián)系起來，主動思考如何為民族復興、國家富強、人民幸福作出自己的貢獻。其入黨心理能夠轉(zhuǎn)化為積極明確的信仰型。

（3）現(xiàn)實功利型。希望在畢業(yè)時能找到一份滿意的工作或擇業(yè)時選擇的面更廣，某些學生存在功利性入黨的心理。功利性入黨者關心的是個人的利益，因此，我們要通過各種途徑盡力遏制大學生在入黨心理上的功利化傾向[5]，幫助他們樹立正確的入黨動機，這樣我們才能看到“中國夢”的希望。

（4）影響從眾型。從社會心理學的角度來講，同輩群體之間在心理志趣上有較強的示范和感染作用，在行為選擇上會出現(xiàn)附和從眾，跟風隨流的傾向[6]。某些學生因為很多同學都想入黨于是自己也想入，別人交入黨申請書自己也交，對為什么要入黨沒有明確的想法。通過調(diào)查分析，我們發(fā)現(xiàn)入黨目的不清晰主要是由于大學生個體心理尚未完全成熟，人生觀、價值觀正處于形成階段，對黨的理論知識了解不夠全面深入而導致的。

（5）虛榮被動型。這類學生有著強烈的榮譽感和虛榮心。他們?nèi)朦h是認為能夠得到親屬同學朋友的贊許和羨慕，而不是內(nèi)在需求。還有些同學入黨是因為父母的要求。他們的家人十分重視他們?nèi)朦h，在家人一系列的勸導下，他們不情愿地申請了入黨，但主觀上并沒有入黨愿望，是被動接受的。這類學生需要更多的入黨教育和考察，使他們不僅從行動上而且從思想上向黨組織靠攏。

（6）復合交織型。人的心理是一個復合體，一個人有時會產(chǎn)生多重入黨心理，且這些心理還可能相互轉(zhuǎn)化。部分學生的入黨動機并不是單純的一種，而是多種影響因素都包含在里面，比如有的學生既想通過入黨實現(xiàn)自己的政治信仰，又想在以后的就業(yè)中為自己增加砝碼。教育工作者要深入學生，加強交流，不斷了解他們的真實心理活動，幫助他們端正入黨動機，使他們積極從思想上向黨靠攏。

2.當代大學生入黨動機的歸因分析

社會心理學的歸因理論認為，社會行為和社會動機都可以在周圍的環(huán)境中找到影響其產(chǎn)生、變化、發(fā)展的相關原因，并可以對這些行為和動機進行解釋說明。根據(jù)調(diào)研結果，本研究從以下方面進行歸因分析。

（1）個人因素。事物發(fā)展的根本原因在于事物內(nèi)部的矛盾性。因此，個人原因是影響大學生入黨動機類型的根本所在。中國的應試教育模式，使某些學生學習政治理論是迫于升學的壓力，被動學習，只是在被動學習的過程中逐漸將樸素的情感升華為對共產(chǎn)主義的高度信仰。大學生對黨的認識處于少年期向成年期過渡的階段，美國心理學家霍爾稱之為狂風暴雨時期，其年齡決定了他們尚未形成堅定的共產(chǎn)主義信念，從而也就決定了他們的自覺性不高，對現(xiàn)實關心較多，理想信念較淡漠，而行動上又往往表現(xiàn)出盲動和急功近利[5]。

（2）社會因素。當代價值觀的多元化對大學生入黨心理的形成產(chǎn)生了沖擊。某些青年學生對某些社會矛盾，住房問題、教育不公平問題、社會保障問題，認識較片面，以偏概全，不能用辯證和發(fā)展的眼光看待社會改革進程中出現(xiàn)的問題，不能把黨和國家的前途與自己的學習生活實際聯(lián)系起來。加上大學生的就業(yè)擇業(yè)競爭異常激烈，用人單位對學生的思想道德和綜合素質(zhì)非常重視，而是否是黨員就是他們判斷綜合素質(zhì)的重要標準[7]。因此大學生申請入黨的動機受就業(yè)現(xiàn)實因素的影響，出現(xiàn)了功利化現(xiàn)象。

（3）家庭因素。當代大學生獨生子女已成普遍現(xiàn)象，入黨漸漸成為許多父母對孩子的期望，但是這樣的父母往往會把孩子帶入急功近利的誤區(qū)，即功利地入黨，只知道有好處而忽視其全心全意為人民服務的宗旨，而且在思想道德教育與價值導向上，父母往往強調(diào)要有政治訴求[7]，而忽視正確價值觀的引導作用。

四、端正大學生入黨動機的教育建議

研究者根據(jù)自身工作經(jīng)驗及思想政治教育理論，從思想政治、心理健康、社會實踐、網(wǎng)絡文化等多個層次提出端正大學生入黨動機的教育建議。

1.改善大學生思想政治教育的方法

大學生思想政治教育不能局限于思政課程，應該豐富其形式：第一，結合學生所學學科專業(yè)特點，適當安排不同年齡的專業(yè)教師開展座談會，激發(fā)學生學習熱情；第二，組織學生社團在國家民族重大紀念日開展宣傳活動，變被動接受為主動參與；第三，建設校園愛國愛黨文化標示系統(tǒng)，在學校層面要結合本校師生前輩愛國愛黨歷史運動事跡，完善校園雕塑、標語、文化衫等文化標示系統(tǒng)；第四，妥善利用現(xiàn)代化信息傳播媒體，建立微博微信等黨建知識平臺，縮短黨建黨教與大學生的心理距離。

2.加強大學生心理健康教育

高校應積極構建大學生心理健康三級服務體系。學校成立心理健康咨詢中心，負責全校心理健康教育工作的指導，建立一批專兼職結合的心理咨詢師隊伍；每個學院配備至少一名具有心理咨詢師資格證的教師心理委員，負責院級層面工作的開展和實施；培養(yǎng)和培訓一批學生心理委員，做好朋輩輔導，基本保證每一個學生都有自己的心理健康聯(lián)系人。引導他們重新建構一個完整的入黨動機系統(tǒng)，引導學生將個人價值與黨的崇高目標統(tǒng)一起來[9]。

3.建立三位一體聯(lián)動教育機制

社會是個大熔爐，學校是社會的縮影，家庭是社會的細胞。大學生健康的入黨心理和端正的入黨動機離不開這三個方面的共同作用。學校黨支部要加強同社區(qū)黨支部和學生家長的聯(lián)系和交流，共同做好學生的入黨教育工作，吸收更多優(yōu)秀大學生加入黨的大家庭中。

4.強化實踐教育

實踐是強化馬克思主義教育的重要環(huán)節(jié)，是檢驗真理的唯一標準。社會實踐有助于大學生更好地深入社會，融入社會、奉獻社會，歷練社會，塑造情操。因此，高校要經(jīng)常組織鼓勵大學生參與各項社會實踐活動，培養(yǎng)他們的奉獻精神和社會責任意識，在實踐中加深對黨的性質(zhì)和宗旨的理解，逐步克服功利思想和虛榮思想，端正入黨動機。

我們在看到學生入黨心理不確定性、復雜性的同時，也要看到其可塑性。高校對學生進行入黨教育時，要依據(jù)學生的心理規(guī)律開展活動，通過心理學理論和方法引導學生，使其入黨心理更健康，入黨動機更端正。學校應將大學生入黨心理和動機教育滲透到學生黨建工作的各個方面，培養(yǎng)出社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。

參考文獻：

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第四篇：大學生入黨動機調(diào)查問卷

大學生入黨動機調(diào)查問卷

1.您目前的年級是（）A.大一

B.大二

C.大三

D.大四 2.您目前的政治面貌是（）A.中共黨員（含預備黨員）

B.入黨積極分子

C.團員

D.其他 3.倘若你不是黨員，你是否想入黨？（）A．想

B．不想

C.沒有想清楚 4.家庭成員是否有中共黨員（）A 有

B 無

5.你對中國共產(chǎn)黨了解嗎？（）A．一般了解

B．非常了解

C．不了解 7.如果想入黨，你為什么入黨？（）（可多選）

A.堅定共產(chǎn)主義信念，堅信黨的領導，愿意為黨和國家作貢獻

B.渴望進步成才，做有用之人，將來為社會和人民作出更多貢獻

C．周圍要求入黨的同學太多，自己就跟著入黨

D．入黨能在評獎評優(yōu)時特殊加分，而且會能在評獎評優(yōu)時特殊加分，會影響學生鑒定上的德育評定

E．覺得入黨是一種榮譽，這可以讓自己在政治上鍍金，可以增光添彩

F．利于自己未來事業(yè)的發(fā)展，好找工作

G．直覺上覺得入黨是一件非常光榮的事情，是為自己的理想而奮斗奮斗的堅實一步 8.你對周圍同學寫入黨申請書的看法（）A．追求共產(chǎn)主義信念 B．追求高尚人格 C．現(xiàn)實利益考慮 D．給自己成才創(chuàng)造一個良好的環(huán)境 9.你認為周圍大學生黨員在行為上的先鋒模范作用總體發(fā)揮得怎么樣？（）A．能充分發(fā)揮模范作用

B．基本發(fā)揮了模范作用

C．和普通同學沒多大差別

D．不好，甚至還不如普通同學

10.當前有大學生把入黨作為自己以后獲取個人好處的一個砝碼，你認為這樣的想法可以接受嗎（）A．理解并接受

B．反對

C．不清楚

11.你認為擁有黨員身份對工作后的升遷是否存在影響？（）A．影響很大

B．影響較大

C．影響不大

D．基本不影響 112.目前社會上表現(xiàn)出來的注重追求功名和個人利益的社會風氣，你的想法是（）A．反對，應該加強引導

B．迷茫，跟傳統(tǒng)價值觀教育相左

C．正常，為自己謀功利沒有錯

D．隨大流，我也會這樣

13.您覺得開展入黨前教育以幫助大家了解中國共產(chǎn)黨，端正入黨動機有必要嗎* A.很有必要

B.一般必要

C.無所謂

D.沒必要

第五篇：關于大學生入黨動機的調(diào)查

社會調(diào)查報告書

15學年第二學期

王婉佳

一、摘要

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本調(diào)查旨在通過對大學生入黨動機的調(diào)查，了解大學生“為什么要入黨”的先決因素，通過討論得出“大學生的入黨現(xiàn)象成為一個熱點問題”的真實原因。是什么原因趨使莘莘學子向黨組織靠攏？其加入黨組織的動機和目的是什么？成為所有人關注的話題。為此，我們進行了較系統(tǒng)的調(diào)查研究，以及對大學生入黨動機做一個初步探討。

本研究通過資料查閱、網(wǎng)絡搜索、百度提問等方式，全面整理我院入黨學生的整體情況，還通過問卷調(diào)查、聽課、等手段，采用比較法，對我院學生入黨現(xiàn)狀進行了調(diào)查研究。

關鍵詞：入黨動機 大學生 調(diào)查 分析 解決建議

二、引言

當前，大學生入黨熱情日益高漲，高校學生黨員和入黨積極分子隊伍不斷壯大。據(jù)教育部有關信息,僅2002~2008年間,全國每年新發(fā)展的大學生黨員由16.8萬人增加到106.7萬人，2009年全國大學生黨員約占大學生總?cè)藬?shù)的8%。然而根據(jù)筆者在工作中的初步了解，與學生黨員數(shù)量激增相對應，在當前社會轉(zhuǎn)型的背景下，大學生入黨動機呈現(xiàn)出多樣化現(xiàn)狀。加之大學生黨員世界觀、人生觀、價值觀尚未完全形成，大學生就業(yè)形式嚴峻等多方面因素的影響，大學生功利化的入黨動機變得越發(fā)明顯。

動機是推動或激勵人們?nèi)バ袆右赃_到一定目的的內(nèi)在原因；入黨動機就是一個人要求入黨的內(nèi)在原因和真實目的；大學生入黨動機是大學生爭取入黨的首要問題。如何正確認識大學生入黨動機多樣化的現(xiàn)狀，引導學生樹立端正的入黨動機，從而保持黨的純潔性和先進性，成為高校思想政治教育工作的重要內(nèi)容之一。

【概念解釋：所謂入黨動機，就是一個人要求入黨的基本出發(fā)點和目的。入黨動機作為一種內(nèi)在的思想動力支配著一個人要求入黨過程中思想和行為的發(fā)展方向。只有在正確的入黨動機支配下，才有可能推動自己的思想和行為朝著正確的方向發(fā)展，使自己逐步達到黨員標準，最終成為一名合格的黨員；如果把那些存有不健康的和不正確的甚至是極端錯誤的入黨動機的人吸收入黨，必然給黨的機體帶來不良影響，會對黨造成嚴重的危害。】

三、研究思路與方法

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，如今的社會大學生不斷增加。大學生入黨熱情日益高漲，所以我們這份調(diào)查報告的題目是《關于學生入黨動機的調(diào)查與分析》，調(diào)查的目的是為了通過調(diào)查了解目前佛職學生對于入黨的態(tài)度、看法及原因。

調(diào)查對象：佛山職業(yè)技術學院全體在校學生

調(diào)查方法：采用的是網(wǎng)絡問卷調(diào)查法和統(tǒng)計分析法

1、搜集資料，編制問卷，根據(jù)調(diào)查目的和內(nèi)容，設計問卷。

2、總結調(diào)查數(shù)據(jù)。

3、結合調(diào)查數(shù)據(jù)與學生入黨動機現(xiàn)存問題，分析并提出相應的解決措施。

4、整理調(diào)查報告撰寫成文。

四、團隊研究進度安排

2015年5月10日確定社會調(diào)查報告的研究思路及方法，規(guī)劃研究進程

2015年5月10日布局統(tǒng)籌，團隊分配任務 2015年5月14日進行資料收集，設計調(diào)查問卷 2015年5月18日收集調(diào)查問卷，進行數(shù)據(jù)分析 2015年5月19日撰寫報告摘要和引言 2015年5月22日整合匯總相關資料 2015年5月25日撰寫總體相關分析報告 2015年5月25日完成調(diào)查報告工作

五、研究結果 通過網(wǎng)上問卷調(diào)查方式公開征集答卷，最后回收100份答卷，以下為問卷結果。

1、你是屬于哪個系別？

調(diào)查顯示：屬于財經(jīng)系的學生占46.90%、工商系17.70%，汽車系占11.5%,機電系占17.7%，電子系占6.19%。

2、你的性別？

調(diào)查顯示：女生占51.96%，男生占48.04%。

3、你大幾的學生呢？

4、你現(xiàn)在的政治面貌是？

調(diào)查顯示：共青團員占56.86%，入黨積極分子占26.47%,預備黨員3.92%，群眾10.78%。其年級分布，大一占8.00%，大二33.50%，大三29.00%，大四29.50%，大一學生學生所占比例較小的原因是大一學生群體中黨員數(shù)量較少，學生基本沒有機會平時感受學生黨員的作風和行為，而且從一個入黨積極分子到一個黨員還需要一定的時間。

5、您對黨的性質(zhì)、宗旨、奮斗目標、任務、基本路線、黨員發(fā)展的相關政策與制度是否了解？

調(diào)查顯示：很了解占19.61%，了解一點占62.75%，不了解占17.65%，大部分學生表示不大了解有關黨的知識，大學生對黨的知識是有點欠缺，但大學生對中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨、奮斗目標、任務、基本路線、黨員發(fā)展的相關政策與制度還是比較了解的?？梢钥闯鲋袊伯a(chǎn)黨性質(zhì)是中國工人階級先鋒隊，同時也是中國人民和中華民族的先鋒隊,是中國社會主義事業(yè)的領導核心。代表中國先進生產(chǎn)力發(fā)展要求,代表中國先進文化的前進方向;代表中國最廣大人民的根本利益.堅持全心全意為人民服務的宗旨，是我們黨的最高價值取向，實現(xiàn)人民的利益，得到廣大人民群眾的擁護等，已經(jīng)深入人心了。解決措施：（1）學?？梢蚤_有關黨的講座。

（2）可以多舉辦有關于黨的知識競賽方面的內(nèi)容。

（3）學生可以上網(wǎng)查閱學習有關黨的知識

6、你覺得大學生入黨難嗎？

調(diào)查顯示：67.6

2的學生覺得入黨較為困難；只有少部分同學覺得入黨不難。?

（1）入黨難：入黨是一件嚴肅的事情，而且你也必須通過相應的考核，但中國在中國這個國家，很多人加入共產(chǎn)黨的行為，與其說是對共產(chǎn)黨的認同，不如說僅僅是一種信仰，一種宗教，政府用共產(chǎn)主義的思想來約束大學生的思想，防止他們有什么過激的行為，也就是說政府是希望共產(chǎn)黨黨員占全國公民的比重提高的。這也一定程度上解釋了為什么當今共產(chǎn)黨黨員數(shù)量空前巨大了

（2）入黨不難：能夠抓住老師的眼球，而且很自信我寫的內(nèi)容比別人的新穎得多，也很誠懇。擁有讓別人主動找你的本領，只要寫一份出色的入黨申請書，一定要做到誠懇+新穎！保證成功！在網(wǎng)上找一些有關入黨申請書的內(nèi)容照抄是可以的，但主要復制一些定義類的內(nèi)容，不要大段大段的復制粘貼，這是最沒有水平的行為

7、若你現(xiàn)在還不是黨員，你是否打算申請入黨？

調(diào)查顯示：大學生申請入黨的調(diào)查報告中，我們發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)遞交入黨申請書的人數(shù)中在這個調(diào)查報告中占最高比例，達到調(diào)查總?cè)藬?shù)的36.27%，這緣于他（她）們對共產(chǎn)黨的事情有比較深的了解。另外，有19.61%的人正蠢蠢欲動，準備遞交入黨申請書，他（她）們可能受其他人的影響，又或者是注意到了入黨的好處等等??而有31.37%的人暫時沒有入黨的愿望，其中，我想是因為他（她）們一方面不關注社會時事，另一方面有可能是覺得共產(chǎn)黨員跟普通群眾沒有任何區(qū)別。然而，12.75%的人根本沒有打算入黨。因為他（她）們覺得，入不入黨也照常生活，國家大事與我無關，只要做好自己的本分就足夠了，入黨是多此一舉的。

8、在大學期間，你對入黨抱著什么樣的態(tài)度？

調(diào)查顯示：積極態(tài)度占50.48%，不積極占17.14%。無所謂占32.38%。

(1)大部分的學生還是對于入黨熱情高漲積極入黨，目標明確，目的單純，態(tài)度端正，有始有終。愿意為黨和國家及人民做貢獻。

(2)少數(shù)同學對黨毫不了解，也不想了解，不去關心，不想入黨或入不入都無所謂。覺得沒有意義，不自由麻煩甚至對黨有不良看法等。他們不能以端正的態(tài)度對待入黨事情，只是渾渾噩噩地度過大學生活，甚至對別的活動也提不起興趣，包括學習等。大多由于教育因素：大學生黨員的培養(yǎng)教育存在著一定程度的偏差，在思想教育內(nèi)容上不能夠與時俱進，教育方法上依然進行灌輸式、填鴨式。政治教育方式方法和黨課等內(nèi)容枯燥不能滿足大學生的興趣愛好；同時，由于現(xiàn)代資訊的發(fā)達。黨建工作者的信息汲取渠道和質(zhì)量有時還不如培養(yǎng)教育考察對象豐富多元，從而降低了學生黨員對教育聯(lián)系人的心理認同，理論學習興趣也逐漸減低。由于高校學生黨建工作隊伍主體是輔導員，出于工作需要有時也有意無意地滿足學生的功利需求和虛榮心理，入黨的政治價值被部分地異化為對學生進行賞識教育的激勵手段，使得某些學生對黨員及黨表示失望。還有認知因素。大學生往往在思想認識上有所欠缺，加之年紀輕，社會閱歷淺，缺乏政治鑒別能力，面對市場經(jīng)濟的發(fā)展，存在一些理論疑惑區(qū)和一些深層次問題，這是造成入黨動機不端正的重要原因。

9、你周圍的同學關于入黨的態(tài)度？

調(diào)查顯示：經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我們對周圍的人想不想入黨的問題有了進一步的了解。其中，所有人都想入黨的占了9.52%。這也證明了他（她）們具有比較強烈的政治意識，也比較關心國家大事。大多數(shù)想入黨的占了53.33%。這反映了大多數(shù)人相信黨，認為共產(chǎn)黨是可以給人們帶來便利的。相反，持無所謂態(tài)度的占了37.14%，這恰恰是“心中無黨”，也反映了相當一部分人不關心天下事。

10、你認為大學生入黨的主要動機是什么？（可多選）

調(diào)查顯示：隨波逐流的同學占18.10%；認為入黨能在評獎評優(yōu)時特殊加分占52.38；注重考慮現(xiàn)實利益，有利于以后找工作和升遷占67.62%；視入黨是一種榮譽占51.43%；為了不辜負長輩的希望，為了給家人爭光占35.24%；可以讓自己在政治上鍍金，可以增光添彩占26.67%。根據(jù)以上的調(diào)查，大致可以把這些同學分為以下類型：

（1）聯(lián)系實際型

入黨確實可以更好地發(fā)揮自己的作用，像方便找工作等。把入黨作為參與現(xiàn)實生活的一種身份或資格，作為一種實現(xiàn)個人發(fā)展的現(xiàn)實條件，也無可厚非。反而，把入黨、參與政治生活與個人成長和發(fā)展相聯(lián)系，相對于過去那種把政治與個人發(fā)展相對立、相脫離的空洞的政治來說是一種進步，更加符合入黨、參與政治生活本身的意義。因為政治不是游離于個人發(fā)展的異已力量，它與個人成長是密切相關的。政治素質(zhì)本身是一個人綜合素質(zhì)的重要方面，而入黨又是一個人政治素質(zhì)的集中體現(xiàn)。但當代大學生入黨動機有些過份注重現(xiàn)實成份，對黨的感情、對共產(chǎn)主義理想、信念和信仰以及為共產(chǎn)主義理想而奮斗的熱情較為欠缺，表明大多數(shù)學生對黨的認識只停留在表面，追求只停留在外在層次上，較注重組織上入黨，而不太注重從思想上入黨，較注重結果，而不太注重過程。這種傾向再多就會演變成下一種功利型。所以這類型的同學一定要把握好自己的思想傾向。在入黨行為和日常生活中能夠“服從黨的利益，兼顧個人利益和社會利益”。這類和投機功利型很大程度上都是因為就業(yè)因素。因為近年來高校畢業(yè)生就業(yè)所面臨的嚴峻形勢。尤其是發(fā)達地區(qū)和大中城市，就業(yè)現(xiàn)狀嚴重供大于求。在這種買方市場中，用人單位對畢業(yè)生的要求也在不斷提高，除了具備各種能力和成績外，許多用人單位也十分看重大學生的思想道德品質(zhì)方面的素質(zhì)，黨員無形中成為某些用人單位青睞的關鍵條件。這些就業(yè)現(xiàn)狀使不少大學生把獲取一張黨票作為自己在校期間的一個重要目標和努力方向，以便于畢業(yè)時增加擇業(yè)競爭的砝碼。

（2）投機功利型

不少人認為入黨可以加學分，影響別人對自己的評定等。學生入黨動機中存在著強烈的現(xiàn)實主義的傾向，大學生入黨動機狀況正是社會現(xiàn)實在大學生思想中的一種折射。因為他們不可避免地受到社會因素的影響。近幾年來，高校畢業(yè)生就業(yè)實行雙向選擇，自主擇業(yè)，通過人才市場參與競爭，對人才素質(zhì)的要求則越來越高，學生黨員、學生干部更加受到用人單位的青睞。為了在就業(yè)競爭中取勝，分到好單位，有個好前途，以“撈黨票作為護身符”。他們認為，入黨可以為自己未來的名、利、權等方面獲取政治資本和實惠；受社會腐敗風氣的侵擾，黨員→從政→謀利的成長思維路徑，或輕或重地在其腦中根植。因此，他們往往掩蓋自己真實的入黨動機，在表面上積極要求進步，以爭取入黨。但一旦當個人利益與黨員的要求發(fā)生沖突時，就可能會討價還價，堅持個人利益第一，只要組織照顧，不要組織紀律，表現(xiàn)出極端個人主義的傾向。除去去社會就業(yè)因素，還有家庭因素。當代大學生大多是獨生子女，由于受傳統(tǒng)觀念的影響，“望子成龍、望女成鳳”是所有家長的期盼，在家庭生活中往往是以子女為中心、過分溺愛。在家庭教育價值取向上出現(xiàn)了偏差，往往是“重智輕德”，忽視子女的思想政治素質(zhì)，在子女價值觀念功利化的問題上起了推波助瀾的作用。它往往會造成道德教育與道德實踐的反差、家庭教育和學校教育的反差，使學生陷于入黨動機的激情與理性大打折扣，從而帶來大學生黨員發(fā)展路徑上不良的后續(xù)連鎖效應。

（3)盲目從眾型

社會心理學認為，同輩群體之間在心理志趣上有較強的示范和感染作用，在行為選擇上會出現(xiàn)從眾附和、跟風隨流的傾向。部分學生因為大家都想入黨于是他也想入，別人加入黨申請書他也交。但只是直接下載或抄襲別人的，對黨與入黨的真正目的并 不了解。而且不少是受到家庭或是朋友的影響，并非自身期望。只是覺得入黨可以增長面子，跟隨潮流。他們的行為有一定的盲目性與虛榮性，他們雖然也希望入黨，期望對祖國對人民能做出一些貢獻，但因認識上未形成正確的入黨動機，往往會半途而廢。而且不太熱衷于公益活動，對黨并不能做出實際的貢獻。原因——由于大學生人生觀不成熟，對黨的認識、黨建理論了解不夠，入黨動機僅停留在淺層次上，容易受其他因素影響；大學生處于個體心理走向成熟而又尚未完全成熟的過渡時期，各種心理活動非?；钴S，充滿矛盾；而且高校黨建工作隊伍與申請入黨學生規(guī)模的比例較為懸殊，黨建工作者在具體工作中大多只注重初期的教育考察，對入黨后的再教育意識普遍弱化；存在著任務式、指標式的量化培養(yǎng)傾向；存在突擊準備材料、輕過程教育的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象的存在也在一定程度上影響學生的入黨動機和黨員質(zhì)量。

(4)純潔端正型。

這部分同學自稱信仰共產(chǎn)主義，入黨的目的是為了祖國、民族的利益。他們的學習目的比較明確，比較刻苦努力，對自己要求嚴格，積極靠攏黨組織，時時起帶頭作用，較好地發(fā)揮示范和帶頭作用。

11、在一些關鍵時刻，您身邊的共產(chǎn)黨員的表現(xiàn)如何？

調(diào)查顯示：表現(xiàn)突出占26.67%；表現(xiàn)平平58.10%；表現(xiàn)不佳占15.24%。主要有以下表現(xiàn)

（1）表現(xiàn)突出：堅持艱苦奮斗，在持續(xù)優(yōu)良傳統(tǒng)中踐行群眾路線。艱苦奮斗與群眾路線緊密相關。咱們的工作與艱苦奮斗、勤儉節(jié)約密不可分。因此，要認真貫徹黨中央八項規(guī)定，認真落實“厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費”的指示精神和具體要求，堅決反對享樂主義和奢靡之風，自覺做到標準不降、本色不變、作風不浮。

（2）表現(xiàn)平平：工作作風還不夠扎實。貫徹落實“熱情服務、微笑服務、主動服務、耐心服務、禮貌服務”的要求還不夠自覺，個別時候還做不到“來有迎聲，問有答聲，走有送聲”；有時還做不到受理、咨詢一樣熱情，生人、熟人一樣和氣，干部、群眾一樣尊重，忙時、閑時一樣耐心。

（3）表現(xiàn)不佳：做事半途而廢，沒有積極性

12、你認為當前學生黨員思想上存在哪些不足？

調(diào)查顯示：從以上圖表中得出:當前學生黨員思想上存在的不足之處有很多。其中，以“追逐個人名利，注重個人發(fā)展”的思想最為嚴重，“政治素養(yǎng)不高”、“政治理論學習不夠，政策水平較差”、“沒有樹立起全心全意為人民服務的信念，缺乏奉獻意識”等也是學生黨員思想上存在的較為嚴重的不足之處。綜上所述，當前學生黨員應該加強思想道德建設，提高政治素養(yǎng)，增強奉獻意識，彌補自身存在的不足之處，完善自我，努力成為一名優(yōu)秀的黨員。

13、您認為大學生黨員應該具備的哪些重要的條件？(多選題)

調(diào)查顯示：?

?根據(jù)調(diào)查顯示，學生們普遍認為大學生黨員應該具備的重要條件包括有堅定的共產(chǎn)主義信仰、良好的人際關系、杰出的綜合能力和無私的奉獻精神，其中持這些態(tài)度的學生占了百分之六十多，體現(xiàn)了學生們對大學生黨員應具備的素質(zhì)主要體現(xiàn)在綜合能力和品德方面，可見學生們認為黨員對自身素質(zhì)的要求很高，同時也是對黨的一種敬仰。而少部分學生則認為大學生黨員需要有優(yōu)秀的成績或是其他方面的素養(yǎng)，可見這些學生認為大學生黨員應拓展自己的知識面，有知識有素養(yǎng)是一個黨員應具備的條件。

六、對大學生入黨積極分子教育的建議

1、加強思想教育。共產(chǎn)主義，是每個共產(chǎn)黨員、入黨積極分子的精神支柱，是革命熱情、革命毅力、革命斗志的內(nèi)在動力。加強高校青年大學生入黨積極分子思想教育，使他們進一步堅定社會主義信念和共產(chǎn)主義理想、樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，解決好從思想、靈魂上入黨的問題。當前尤其要重視組織入黨積極分子學習貫徹黨的十八屆三中全會精神，進一步用思想武裝頭腦，注意理論學習的全面性、準確性、深刻性和時代性，著重把握理論的實質(zhì)，提高分析和解決現(xiàn)實問題的能力，并通過學習不斷克服和糾正思想上存在的各種模糊認識，堅定共產(chǎn)主義理想信念，提高理論水平。

2、弘揚先進典型。進行榜樣激勵引導。黨員形象是黨員個人世界觀的外在表現(xiàn)，是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)與新的時代精神在黨員身上的體現(xiàn)。入黨積極分子，是未來的黨員，同樣也要一切從人民的利益出發(fā)，刻苦學習，自覺奉獻，堅決反對把市場經(jīng)濟中的等價交換原則引入黨內(nèi)生活，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義。同時，要發(fā)揮先鋒模范作用，在日常的學習、生活中先人后己，先公后私，樂于助人，時時處處做群眾的表率。充分發(fā)揮本校、本學院先進典型的作用，讓先進旗幟高高地飄揚。挖掘身邊的“閃光點”，對大多數(shù)大一入黨積極分子來說，身邊的先進事跡學習教育起來更直接和有效。要十分注意發(fā)現(xiàn)、挖掘和利用身邊的“閃光點”，通過有效的宣傳，讓其產(chǎn)生激勵、推動和擴散的效應，發(fā)揮作用。

3、培養(yǎng)服務奉獻意識。對高校青年大學生入黨積極分子教育既是一個理論問題，又是一個實踐問題。列寧曾說過，青年的共產(chǎn)主義思想的學習，是從星期六義務勞動開始的。一是進行社會參觀考察，學習獻身精神。如參觀革命歷史遺址和展覽會，學習革命先烈為了民族獨立、人民解放，前赴后繼，拋頭顱灑熱血的獻身精神和崇高理想；考察社會主義建設重大成就，學習新時期共產(chǎn)黨員為建設社會主義，艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓進取的奮斗精神。二是參加社會服務活動，體驗奉獻意識。如參加各種幫困扶貧、知識咨詢、愛心資助等活動讓學員們感受社會需要、人間真情和國家建設的成就，了解肩上的責任，增強奉獻意識。

附件二調(diào)查問卷

1、你的性別？ 選項1：男生 選項2：女生

2、你是屬于哪個系？ 選項1 : 汽車系 選項2：機電系 選項3：電子系 選項4：工商系 選項5：財經(jīng)系

3、你是大幾的學生呢？ 選項1：大一 選項2：大二 選項3：大三

4、你現(xiàn)在的政治面貌是 ？ 選項1 ：共青團員

選項2 ：入黨積極分子 選項3：預備黨員 選項4 ：群眾 選項5 ：其他

5、您對黨的性質(zhì)、宗旨、奮斗目標、任務、基本路線、黨員發(fā)展的相關政策與制度是否了解？ 選項1：很了解 選項2：了解一點 選項3：不了解

6、您覺得大學生入黨困難嗎？ 選項1 ：難 選項2 ：不難

7、若您現(xiàn)在還不是黨員，您是否打算申請入黨？

選項1 ：已經(jīng)遞交入黨申請書

選項2 ：準備遞交入黨申請書 選項3 ：暫時沒有入黨的愿望

選項4 ：根本沒打算入黨

8、在大學期間，你對入黨抱著什么態(tài)度？ 選項1：積極 選項2 ：不積極 選項3 ：無所謂

9、您周圍的同學對于入黨的態(tài)度？ 選項1 ：所有人都想入黨 選項2 ：大多數(shù)想入黨

選項3 : 少部分人想入黨，其他人持無所謂態(tài)度

10、您認為大學生入黨（包括自己在內(nèi)）的主要動機是什么？（可多選）

選項1 ：因為大家都申請，自己不申請就太落后了 選項2 ：入黨能在評獎評優(yōu)時特殊加分，而且會能在評獎評優(yōu)時特殊加分。

選項3 ：注重考慮現(xiàn)實利益，有利于以后找工作和升遷

選項4 ：視入黨是一種榮譽 選項5 ：為了不辜負長輩的希望，為了給家人爭光 選項6：可以讓自己在政治上鍍金，可以增光添彩。選項7 ：其他

11、在一些關鍵時刻，您身邊的共產(chǎn)黨員的表現(xiàn)如何？ 選項1 ：表現(xiàn)突出，令人敬佩 選項2 ：表現(xiàn)平平，等同一般群眾 選項3 ：表現(xiàn)不佳，令人失望

12、您認為當前學生黨員思想上存在哪些不足？（可多選）選項1 ：缺乏大局和全局意識 選項2 ：政治素養(yǎng)不高

選項3 ：追逐個人名利，注重個人發(fā)展

選項4：政治理論學習不夠，政策水平較差

選項5 ：沒有樹立起全心全意為人民服務的信念，缺乏奉獻意識

選項6 ：沒有端正正確的入黨動機 選項7 ：其他

13、您認為大學生黨員應該具備的哪些重要的條件？（可多選）選項1 ：有堅定的共產(chǎn)主義信仰 選項2 ：優(yōu)秀的學習成績 選項3 ：良好的人際關系

選項4 ：杰出的綜合能力

選項5：無私的奉獻精神

選項6：其他