第一篇：學(xué)生朗誦比賽實(shí)施方案

安莊鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生朗誦比賽方案

一、指導(dǎo)思想：

為創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，創(chuàng)造“書(shū)香校園”，我校決定舉辦一場(chǎng)關(guān)于詩(shī)歌、文章作品的朗誦比賽，為學(xué)生搭建一個(gè)表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，以此提高學(xué)生普通話的口語(yǔ)表達(dá)能力和朗讀水平，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣與熱情，讓他們?cè)诨顒?dòng)中沐浴文化的恩澤，享受閱讀的快樂(lè)。

二、活動(dòng)對(duì)象：

全體學(xué)生

三、活動(dòng)主題：誦讀文化經(jīng)典

共建書(shū)香校園

四、活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生普通話口語(yǔ)表達(dá)能力和朗誦水平，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣；同時(shí)創(chuàng)造“書(shū)香校園”，營(yíng)造濃烈的文化氛圍。

五、比賽內(nèi)容及時(shí)間：

各參賽選手自選一篇文章或詩(shī)歌；定于4月23日下午1:30于中心校四樓報(bào)告廳舉行

六、比賽程序：

年級(jí)組、各班自行組織，每個(gè)班推舉優(yōu)秀代表參加

各村小至少1個(gè)節(jié)目，駐地1-5年級(jí)每班1個(gè)

七、評(píng)委及評(píng)選方法：

評(píng)委由各校業(yè)務(wù)主任及語(yǔ)文教師代表?yè)?dān)任。評(píng)委打分，去掉一個(gè)最高分和去掉一個(gè)最低分后的平均分為該選手的最終得分。記分員組織計(jì)分算分。

八、有關(guān)注意事項(xiàng)：

1．各班應(yīng)先選出選手，然后在各校進(jìn)行預(yù)賽，最后由各班參加決賽的名單及朗誦內(nèi)容于2018年4月20日（星期五）上報(bào)教導(dǎo)處。

2．凡有背景音樂(lè)的請(qǐng)事先準(zhǔn)備好U盤(pán)，服裝可自行擬定。3．各班應(yīng)精心策劃做好本次比賽的各項(xiàng)相關(guān)工作，力爭(zhēng)在朗誦形式上有所創(chuàng)新，各班成績(jī)計(jì)入班級(jí)量化。

4．各班主任老師應(yīng)積極參與配合學(xué)校做好本次朗誦比賽的宣傳、籌備、開(kāi)展等工作。

安莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 2018年 4月16日

詩(shī)歌、文章朗誦比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1．能使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗誦課文，讀得正確，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，吐字清晰，不添字，不丟字；讀得流利；停頓恰當(dāng)，不以字詞頓讀，不唱讀。（30分）

2．能準(zhǔn)確理解作品內(nèi)容，朗誦能再現(xiàn)作品情境，正確體現(xiàn)作品的思想感情，朗誦時(shí)感情真摯、充沛，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)。（30分）

3．有樂(lè)器或者配樂(lè)可加分，音樂(lè)搭配貼切，容情。（10分）

4．朗誦者儀態(tài)大方，著裝得體，動(dòng)作適當(dāng)。能體現(xiàn)學(xué)生良好形象和素養(yǎng)，整體效果好。（10分）

5.感情充沛，感染力強(qiáng)，臺(tái)風(fēng)好。（10分）

6、形式新穎，令觀眾耳目一新。（10分）

采用滿分100分制，朗誦時(shí)間低于規(guī)定要求的將予以扣分。

第二篇：朗誦比賽實(shí)施方案

申屯中心校教師讀書(shū)演講比賽活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型教師”為導(dǎo)向，以“實(shí)效教學(xué)”為 契機(jī)，貫徹落實(shí)新課程要求，努力營(yíng)造書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。根據(jù)“讀教育名著，做智慧教師”教師“十二五”讀書(shū)實(shí)踐工程”活動(dòng)方案，結(jié)合我校的實(shí)際情況，決定開(kāi)展本次教師讀書(shū)演講比賽活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的1、營(yíng)造讀書(shū)氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思 想的教育者”。

2、學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新。

3、搭建教師交流平臺(tái)，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和學(xué)校辦學(xué)品味的同步提升。

4、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，以教師的讀書(shū)行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1．把讀書(shū)與感悟結(jié)合起來(lái)，形成對(duì)所讀書(shū)籍的充分理解。

2．把讀書(shū)所獲與自己的教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使教師提升理論和實(shí)踐水平，更好地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

3．在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織、書(shū)香型校園。

四、活動(dòng)對(duì)象

1.讀書(shū)對(duì)象：全校所有在職教師

2.演講對(duì)象：40 周歲以下青年教師

五、活動(dòng)口號(hào)：讀書(shū)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

六、活動(dòng)內(nèi)容和步驟

1.潛心閱讀： 利用業(yè)余時(shí)間潛心閱讀學(xué)校推薦的《你為誰(shuí)工作》、《給教師的 一百條新建議》、《三適連環(huán)教育》、《做專業(yè)的教師——課堂教學(xué)的55個(gè)細(xì)節(jié)》、《送給老師心靈的雞湯》的書(shū)籍中的其中一本。

2.撰寫(xiě)體會(huì)：全體教師將自己在讀書(shū)中的收獲和感悟等寫(xiě)下來(lái)，形成書(shū)面材料（不少于 500 字），演講結(jié)束后上交教科室。

3.比賽時(shí)間

2011年11月25日下午

4.參加對(duì)象

40周歲以下的全體教師

5.比賽內(nèi)容

由教師自選一本教育教學(xué)類書(shū)籍，談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和對(duì)實(shí)際工作的促進(jìn)與幫助。

6.活動(dòng)方式

1)統(tǒng)一發(fā)文，分學(xué)科進(jìn)行，結(jié)果集中統(tǒng)一公布。

2)每位參賽教師先演講(不超過(guò)10分鐘)，再回答評(píng)委或聽(tīng)眾提問(wèn)(不超過(guò)5分鐘)

演講可針對(duì)書(shū)中的部分內(nèi)容，但評(píng)委或聽(tīng)眾提問(wèn)可涉及全書(shū)內(nèi)容。

3)參賽教師要提前一天提供所演講的書(shū)籍給評(píng)委(講后歸還)。

4)活動(dòng)對(duì)外開(kāi)放，允許其他教師觀摩、學(xué)習(xí)。

7.推薦名額與評(píng)獎(jiǎng)方式

1)每學(xué)科教研組推薦2人。

2)比賽結(jié)果設(shè)按1：2：3設(shè)獎(jiǎng)。

3)評(píng)委由語(yǔ)數(shù)教研組長(zhǎng)及校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教科室成員組成。

8.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

分演講內(nèi)容、答辯表現(xiàn)、語(yǔ)言表達(dá)、形象風(fēng)度、綜合印象五部分對(duì)選手進(jìn)行評(píng)分。滿分為100分。評(píng)委打分后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，然后取平均分；若出現(xiàn)同分，則按原始分計(jì)算平均分。

(1)演講內(nèi)容(40%)。要求演講觀點(diǎn)正確，主題鮮明深刻，能結(jié)合工作實(shí)際，語(yǔ)言自然流暢，富有真情實(shí)感。

(2)答辯表現(xiàn)(30%)。能對(duì)評(píng)委或教師提出的問(wèn)題有針對(duì)地回答，做到觀點(diǎn)正確、言之成理、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。

(3)語(yǔ)言表達(dá)(10%)。要求脫稿報(bào)告，聲音洪亮，口齒清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速適當(dāng)，表達(dá)流暢，激情昂揚(yáng)。

(4)形象風(fēng)度(10%)。要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。講究技巧，動(dòng)作恰當(dāng)。

(5)綜合印象(10%)。由評(píng)委根據(jù)選手的臨場(chǎng)表現(xiàn)作出綜合評(píng)價(jià)。

9.比賽過(guò)程中或比賽后發(fā)現(xiàn)演講詞存在明顯抄襲現(xiàn)象的，將被取消評(píng)比資格。

第三篇：詩(shī)文朗誦比賽實(shí)施方案

臥龍山中心小學(xué)詩(shī)文朗誦比賽實(shí)施方案

一、活動(dòng)目的：

為了更好、更深入地對(duì)全校少先隊(duì)員進(jìn)行教育，提升他們的思想道德修養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)校養(yǎng)成教育，進(jìn)一步使學(xué)生的好習(xí)慣得到鍛煉和培養(yǎng)。同時(shí)為學(xué)生展示個(gè)人才華提供平臺(tái)。我校決定開(kāi)展詩(shī)文誦讀活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題：

教師組以師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)生組以感恩、好習(xí)慣為主題

三、活動(dòng)時(shí)間安排：

3月22日/3月28日，各班組織訓(xùn)練。

3月29日下午一節(jié)課教師組及1—6年級(jí)學(xué)生比賽。

四、參賽說(shuō)明：

1、以班級(jí)為單位，1-3年級(jí)（每班2—20人各班二隊(duì)選手）4—6年級(jí)（每班2—20人各班二隊(duì)選手），集體朗誦。賽前請(qǐng)班主任組織學(xué)生訓(xùn)練，語(yǔ)文老師選好詩(shī)文，認(rèn)真輔導(dǎo)。

2、朗誦內(nèi)容要求：低年級(jí)：語(yǔ)言舉止文明習(xí)慣、守時(shí)惜時(shí)習(xí)慣、遵守秩序習(xí)慣、講究衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)習(xí)慣、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、按時(shí)完成作業(yè)習(xí)慣（從上述七條習(xí)慣中任選一條習(xí)慣作為主題）

中年級(jí)：誠(chéng)實(shí)守信習(xí)慣、尊重他人習(xí)慣、勤儉節(jié)約習(xí)慣、勤于動(dòng)手習(xí)慣、善于思考習(xí)慣、與人合作習(xí)慣、動(dòng)手操作習(xí)慣；（從上述六條中任選一條習(xí)慣作為主題）

高年級(jí)：懂得感恩習(xí)慣（都以此為主題）

注意：每個(gè)班朗誦時(shí)間為3到5分鐘，最多不超過(guò)6分鐘（一年級(jí)可降低要求）。

3、朗誦形式不限，如配樂(lè)、伴舞等，自備伴奏載體。

4、比賽地點(diǎn)：樓前廣場(chǎng)。

5、比賽順序：比賽當(dāng)天，按年級(jí)順序依次參賽。各年級(jí)班主任現(xiàn)場(chǎng)抽簽，確定班級(jí)在該年級(jí)的比賽順序。

6、各班比賽隊(duì)形由語(yǔ)文老師編排好，注意進(jìn)出場(chǎng)順序。

7、3月25日下午放學(xué)前，請(qǐng)各班班主任把導(dǎo)語(yǔ)或串詞交給教務(wù)處。

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(百分制)

1、普通話聲、韻、調(diào)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢(40分)

2、處理符合作品意境，感情豐富，有表現(xiàn)力(40分)

3、現(xiàn)場(chǎng)效果，包括語(yǔ)音語(yǔ)速、朗誦形式、整體配合、精神面貌等(20分)

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及評(píng)審辦法

1、高年級(jí)（四五六年級(jí)）組設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)7名；中低年級(jí)（一二三年級(jí)）組設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名，獲獎(jiǎng)分值一等獎(jiǎng)記1分、二等獎(jiǎng)記2分----依次類推，班級(jí)總分少者為第一名。班級(jí)名次按年級(jí)第一名加本周班級(jí)評(píng)估2分，第二名加本周班級(jí)評(píng)估1分.2、比賽采用評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分制。去掉最高分和最低分，累積總分，算出均分。

七、人員安排：（主持與評(píng)委）有學(xué)校統(tǒng)一安排

現(xiàn)場(chǎng)秩序紀(jì)律維持：各班班主任

賽場(chǎng)布置及現(xiàn)場(chǎng)亮分員：郭文紅

音響設(shè)備：郭文紅

拍照、攝像及信息發(fā)布：王秀娟 李芹

第四篇：學(xué)生朗誦比賽主持稿怎么寫(xiě)

學(xué)生朗誦比賽主持稿怎么寫(xiě)

隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，接觸并使用主持稿的人越來(lái)越多，主持稿一般是由主持人根據(jù)場(chǎng)景實(shí)況提前編寫(xiě)好的。還是對(duì)主持稿一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)生朗誦比賽主持稿怎么寫(xiě)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)生朗誦比賽主持稿怎么寫(xiě)1

開(kāi)場(chǎng)白：

耕耘春天，我們收獲萬(wàn)紫千紅;

耕耘事業(yè)，我們收獲成長(zhǎng)成功;

耕耘自己，我們收獲進(jìn)步提升。

今天，我們相聚在這里，交流學(xué)習(xí)的心得

今天，我們相聚在這里，互訴成長(zhǎng)的快樂(lè)

學(xué)習(xí)讓我們的青春閃光，讓路走的更遠(yuǎn)。

讓我們把“終生學(xué)習(xí)”的信念深深扎根在心間

在今天，你會(huì)更好地認(rèn)識(shí)和了解我們的青年教師。

在今天，讓我們?yōu)榍啻汉炔?，?yōu)選不需要彩排。

北嶺小學(xué)青年教師“學(xué)習(xí)·成長(zhǎng)·快樂(lè)”演講比賽，現(xiàn)在開(kāi)始!

(介紹評(píng)委)

宣讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

結(jié)束語(yǔ)：

時(shí)光荏苒，不變的是你堅(jiān)定的信念

歲月如梭，不老的是你年輕的容顏

青春似火，不滅的是你激越的靈魂

青春如歌，不停的是你昂揚(yáng)的斗志

20xx，我們用扎實(shí)的工作實(shí)踐錚錚的諾言，20xx，我們用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫(xiě)壯麗的詩(shī)篇。

一句句錚錚誓言，一個(gè)個(gè)感人故事。

這就是我們的青春故事，這就是我們的醉人詩(shī)篇。

我們是時(shí)代的驕子，我們是事業(yè)的中堅(jiān)。

我們的人生因青春而優(yōu)選，我們的青春因責(zé)任而厚重。

讓我們用責(zé)任點(diǎn)亮青春，擁有充實(shí)絢爛的人生。

北嶺小學(xué)青年教師“學(xué)習(xí)·成長(zhǎng)·快樂(lè)”演講比賽，到此結(jié)束。

謝謝大家!

學(xué)生朗誦比賽主持稿怎么寫(xiě)2

女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)

男：敬愛(ài)的老師

女：親愛(ài)的同學(xué)

男女：大家好！

女：聆聽(tīng)夏的訊息，四處綠樹(shù)成蔭；

男：走進(jìn)夏的校園，我們充滿活力！

女：夏天是瑰麗的詩(shī)篇，男：夏天是美麗的畫(huà)舫。

女：今天，我們歡聚一堂，舉行朗誦比賽，說(shuō)好普通話，感受中華文字的魅力，請(qǐng)同學(xué)們盡情展現(xiàn)，放聲高唱，為自己喝彩、為同學(xué)喝彩，為祖國(guó)喝彩！

男：本學(xué)期，我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，開(kāi)展了“中華經(jīng)典朗讀比賽”活動(dòng)，努力營(yíng)造書(shū)香校園，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

男女：樂(lè)平一小朗讀藝術(shù)大賽現(xiàn)在開(kāi)始！

女：泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)蔭照水愛(ài)晴柔。同學(xué)們，看！在我們村前石頭小路的盡頭，也有一眼清泉，它叫珍珠泉，下面請(qǐng)欣賞三年級(jí)（9）班同學(xué)為我們朗誦《珍珠泉》。

男：謝謝三（9）班給我們帶來(lái)的清新感受。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。這一惜時(shí)名言讓我們感到時(shí)間無(wú)比珍貴，作家林清玄小時(shí)候?qū)r(shí)間的感悟更是另人感動(dòng)萬(wàn)分?，F(xiàn)在就請(qǐng)欣賞三（5）班的小朋友為我們帶來(lái)的課文朗誦《和時(shí)間賽跑》。

女：是??！假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。同學(xué)們，從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們默默地和時(shí)間賽跑吧！

聽(tīng)！真有人在和時(shí)間賽跑呢！果園里，傳來(lái)一陣轟鳴的機(jī)器工作聲，原來(lái)是機(jī)器人在果園里爭(zhēng)分奪秒地幫果農(nóng)們摘果子呢！快去看看吧！請(qǐng)欣賞三（7）班的小朋友帶來(lái)的朗誦《果園機(jī)器人》。

男：看來(lái)機(jī)器人真是既好講話又勤勤懇懇。真是人類的好幫手。謝謝三（7）班的同學(xué)們。

前幾天是母親節(jié)，同學(xué)們，你們都用什么方式表達(dá)了對(duì)媽媽節(jié)日的祝福和愛(ài)呢！母愛(ài)是世界上最偉大，最無(wú)私，也是最無(wú)價(jià)的愛(ài)。時(shí)光易逝，淡去了詩(shī)人多少回憶，卻始終不改他們對(duì)母愛(ài)的感激。接下來(lái)請(qǐng)欣賞三（1）班的同學(xué)為我們深情朗誦孟郊的《游子吟》

女：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”兒女的孝心就如細(xì)微的小草，母親的愛(ài)就如春天的陽(yáng)光，怎么報(bào)答得了呢？謝謝三（1）班的同學(xué)帶給我們的感動(dòng)。

說(shuō)起太陽(yáng)，它和地球上的一切動(dòng)植物都有著息息相關(guān)的聯(lián)系，它把光明和溫暖無(wú)私地帶給大地。如果沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。下面請(qǐng)欣賞三（6）班小朋友給我們帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《太陽(yáng)是大家的》。

男：謝謝三（6）班的小朋友！曾經(jīng)有一個(gè)小村莊在陽(yáng)光雨露的普照和滋潤(rùn)下，也是那么美麗而悠閑?？墒遣恢獮槭裁?，好景不長(zhǎng)，這樣一個(gè)小村莊最后連同村民們一并消失得無(wú)影無(wú)蹤了，這是怎么回事？請(qǐng)聽(tīng)三（4）班的小朋友給我們娓娓道來(lái)《一個(gè)小村莊的故事》

女：這是一個(gè)心酸又令人心痛的故事。如果人類不善待大自然，最后必將受到大自然嚴(yán)厲的懲罰。同學(xué)們，讓我們從小愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。保護(hù)大自然的生態(tài)平衡吧！同學(xué)們，你們知道嗎？山城重慶每年平均170天以上的時(shí)間都是大霧彌漫，所以它又有一個(gè)別稱是霧城，霧都。今天我們就一起來(lái)欣賞山城的霧。請(qǐng)聽(tīng)三（2）班小朋友帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《山城的霧》

男：山城的霧真是奇幻無(wú)比，令人心馳神往??！說(shuō)到景物，我們自然而然會(huì)想到小動(dòng)物。鳥(niǎo)是人類的好朋友，而翠鳥(niǎo)這一小巧玲瓏的鳥(niǎo)更是惹人喜愛(ài)，現(xiàn)在讓我們共同去聆聽(tīng)翠鳥(niǎo)清脆的叫聲吧！有請(qǐng)三（3）班小朋友閃亮登場(chǎng)。

女：翠鳥(niǎo)雖然小巧玲瓏，可捕魚(yú)的本領(lǐng)還真不小呢！愿我們?nèi)祟惡托?dòng)物永遠(yuǎn)都是好朋友。

大自然是一個(gè)多姿多彩的世界，那兒有春風(fēng)夏雨，有秋霜冬雪；有燕子呢喃，有百花爭(zhēng)艷，春夏秋冬交替輪回，瞧！幾個(gè)小伙伴追尋著四季的腳步，向我們走來(lái)，下面請(qǐng)欣賞三（8）班的小朋友為我們帶來(lái)的激情朗誦《相約四季》。

男：謝謝三（8）班小朋友帶給我們的美好和快樂(lè)。書(shū)香感動(dòng)心靈，經(jīng)典滋潤(rùn)人生，我讓們從小與圣賢為友，和美文相伴，與經(jīng)典同行。

女：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

男：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

女：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

男：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

女：愿五千年文化瑰寶大放光彩。

男：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂(lè)章。

女：最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，讓好書(shū)隨我們一路遠(yuǎn)行。

男：腹有詩(shī)書(shū)氣字華，愿書(shū)香伴我們茁壯成長(zhǎng)。

女：讓我們?cè)谟洃浟Φ狞S金時(shí)期，多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)。盡情感受中華文字之美。

合：樂(lè)平一小“中華經(jīng)典誦讀”比賽到此結(jié)束。謝謝大家！

學(xué)生朗誦比賽主持稿怎么寫(xiě)3

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師!

乙：親愛(ài)的同學(xué)們!

合：大家早上好!

甲：在中華五千年浩瀚的歷史中，古詩(shī)文就像是一顆璀璨的明珠，在文學(xué)藝術(shù)的星空中熠熠生輝，又像是一股升騰了千年的香氣，在文學(xué)藝術(shù)的長(zhǎng)廊上彌漫、繚繞。

乙：那一首首動(dòng)人心弦的詩(shī)詞給了我們美好的享受，那1篇篇膾炙人口的佳作給了我們無(wú)盡的教益，讓我們?cè)谝髡b中斗志昂揚(yáng)!

甲：經(jīng)典浸潤(rùn)童年。

乙：智慧點(diǎn)亮人生。

甲：今天在這里，我們誦讀經(jīng)典美文，傳承華夏文明。

乙：今天在這里，讓我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀經(jīng)典，聆聽(tīng)書(shū)韻!合：現(xiàn)在第六小學(xué)“國(guó)學(xué)經(jīng)典，周周誦讀”活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。

甲：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，邊戰(zhàn)不斷，國(guó)無(wú)良將，多少兒男戰(zhàn)死沙場(chǎng)，留下多少悲劇，只能希冀“龍城飛將”出現(xiàn)。請(qǐng)欣賞一年級(jí)二班帶來(lái)的詩(shī)歌《出塞》。

乙：天真稚子，臨水垂釣，露著幾分純真、一些專注、無(wú)限童趣。請(qǐng)欣賞二年級(jí)二班帶來(lái)的詩(shī)歌《小兒垂釣》。

甲：仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。橫看側(cè)看、遠(yuǎn)看近看，角度不同，收獲不同。一首富有哲理的小詩(shī)激起人們無(wú)限的回味和深思。請(qǐng)欣賞三年級(jí)二班帶來(lái)的詩(shī)歌《題西林壁》。

乙：一場(chǎng)春雨沾濕了輕塵，青青的柳樹(shù)格外清新。面對(duì)即將分別的老友，又是怎樣的離愁。請(qǐng)欣賞四年級(jí)二班帶來(lái)的詩(shī)歌《送元二使安西》。

甲：草葉碧綠，芳草萋萋。碧波之上，小船悠悠，稚氣兒童，以傘做帆。請(qǐng)欣賞五年級(jí)二班帶來(lái)的詩(shī)歌《舟過(guò)安仁》。

乙：春天寂靜無(wú)聲，桂花悄然凋落，寂靜沁透山林，月光驚動(dòng)小鳥(niǎo)，鳥(niǎo)鳴回響山澗。請(qǐng)欣賞六年級(jí)二班帶來(lái)的詩(shī)歌《鳥(niǎo)鳴澗》。

甲：最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，好書(shū)伴我們一路遠(yuǎn)行。

乙：讓我們?cè)谟洃浟Φ臅r(shí)候感受古今詩(shī)文之美。

甲：讓我們學(xué)詩(shī)，用詩(shī)，賞詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)。

乙：讓我們生活有詩(shī)意，心中有詩(shī)情。會(huì)生活，懂生活，愛(ài)生活。

甲：讓我們

合：把經(jīng)典詩(shī)文誦讀融入生活的每一天，讓我們展翅高歌飛向未來(lái)。六小本周“國(guó)學(xué)經(jīng)典，周周誦讀”活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家的觀賞!

學(xué)生朗誦比賽主持稿怎么寫(xiě)4

男：尊敬的各位老師

女：親愛(ài)的同學(xué)們

合：大家下午好!

男：總以為青春是一簇火，光彩而熱情

女：總以為青春是一卷畫(huà)，斑斕而溫馨

男：后來(lái)才明白，青春是一泓泉，碧透且清幽，女：后來(lái)才明白，青春是一彎月，皎潔且冷落，男：原來(lái)青春是一首詩(shī)，只一字就銘心刻骨。

女：青春是一首詩(shī)，只一句就百轉(zhuǎn)千回

男：詩(shī)歌是無(wú)際的海，朝向它，可遙看春暖花開(kāi)

女：詩(shī)歌是無(wú)邊的天，仰望它，可找尋飛鳥(niǎo)的痕跡

男：把詩(shī)歌植于校園，校園就是指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字的人文之都

女：把詩(shī)歌植于校園，校園就是落瑛繽紛，鶯啼燕語(yǔ)的塵世桃源

男：在這個(gè)初夏的日子里，歡迎同學(xué)們參加“新集小學(xué)書(shū)香校園”詩(shī)歌朗誦比賽。

合：今天就讓我們誦吟千古美文，弘揚(yáng)祖國(guó)文化，同經(jīng)典相伴，與圣賢同行。

學(xué)生朗誦比賽主持稿怎么寫(xiě)5

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師!

女：親愛(ài)的同學(xué)們!

合：大家上(下)午好!

甲：伴隨著冬日的暖陽(yáng)，我們迎來(lái)了曾樓小學(xué)“中華經(jīng)典詩(shī)文”誦讀比賽的開(kāi)幕，首先、請(qǐng)?jiān)试S我代表曾樓小學(xué)的老師和同學(xué)們對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈的歡迎!

甲：經(jīng)典浸潤(rùn)童年。

乙：智慧點(diǎn)亮人生。

甲：經(jīng)典與我們同行，經(jīng)典我們每天誦讀。

乙：經(jīng)典與我們同在，經(jīng)典是我們?nèi)松闹改稀?/p>

甲：經(jīng)典誦讀，讓傳統(tǒng)文化的種子撒播在我們的心里，生長(zhǎng)在我們?nèi)松穆飞?，讓我們一生受用?/p>

乙：今天在這里，我們誦讀經(jīng)典美文，傳承華夏文明。

甲：今天在這里，讓我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀經(jīng)典，聆聽(tīng)書(shū)韻!讓我們用熱烈的掌聲預(yù)祝同學(xué)們?cè)诒荣愔腥〉脙?yōu)異的成績(jī)，同時(shí)對(duì)各位評(píng)委老師即將付出的辛勤勞動(dòng)表示衷心的感謝!

甲：下面我宣布曾樓小學(xué)“中華經(jīng)典詩(shī)文”誦讀比賽

合：現(xiàn)在開(kāi)始。

學(xué)生朗誦比賽主持稿怎么寫(xiě)6

女：親愛(ài)的同學(xué)們

合：大家晚上好

女：春風(fēng)賀喜無(wú)言語(yǔ)，排比花枝滿校園。在梔子花開(kāi)、楊梅滿枝頭的5月，一年一度的寢室文化藝術(shù)節(jié)如期而至。今年的寢室文化節(jié)已經(jīng)如火如荼地舉辦一個(gè)月了。今天，在這火紅、絢麗的6月初，我們將迎來(lái)“和諧之聲”寢室朗誦比賽暨寢室文化藝術(shù)節(jié)！

男：在這個(gè)屬于我們自己的節(jié)日里，我們的同學(xué)用智慧與熱情展現(xiàn)出寢室的文明風(fēng)貌，用他們的行動(dòng)編織了屬于他們的夢(mèng)。繼寢室默契大比拼和“文明寢室”及“寢室之星”評(píng)選大賽之后，此次藝術(shù)節(jié)的最后一項(xiàng)活動(dòng)——“和諧之聲”朗誦比賽決賽在今天登場(chǎng)了!

女：是的，在此次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，同學(xué)們高揚(yáng)智慧的風(fēng)帆，有思想的翱翔，有感情的抒發(fā)，有青春的旋律，有技能的展示，有科學(xué)的探索，有毅力的體現(xiàn)，今天更是有詩(shī)意的飛揚(yáng)!

男：經(jīng)過(guò)一輪又一輪的激烈比拼之后，“學(xué)習(xí)之星”、“環(huán)保之星”、“和諧之星”“陽(yáng)光之星”也將被評(píng)!。這無(wú)不充分展現(xiàn)了我校學(xué)子的青春活力和寢室的良好精神風(fēng)貌。

女：今晚且看我校學(xué)子如何用真摯的感情表現(xiàn)一個(gè)寢室的和諧與文明，用他們的才華展現(xiàn)寢室的喜怒哀愁。比賽的最后我們將評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名，優(yōu)秀獎(jiǎng)8名?，F(xiàn)在我宣布“和諧之聲”寢室朗誦比賽暨寢室文化藝術(shù)節(jié)閉幕式

合：現(xiàn)在開(kāi)始!

學(xué)生朗誦比賽主持稿怎么寫(xiě)7

A：尊敬的各位老師：

B：親愛(ài)的同學(xué)們：

合：大家下午好!

A：今天我們齊聚一堂，共同迎來(lái)了這次意義非同的感恩節(jié)朗誦比賽

B：愛(ài)，從感恩開(kāi)始;感恩，讓世界充滿了愛(ài)。

A：感恩是一盞燈，照亮了你我前行的路。

B：感恩是一棵樹(shù)，讓我們累了的時(shí)候有個(gè)棲息的地方。

A：感恩是一股甘甜的清泉，能夠滋潤(rùn)你我干涸的心田。

B：感恩更是一種動(dòng)力，推動(dòng)你我去努力拼搏、進(jìn)取!

A：首先讓我來(lái)介紹今天蒞臨我們比賽現(xiàn)場(chǎng)的.評(píng)委老師他們是讓我們用熱烈的掌聲向他們表示歡迎。

B：現(xiàn)有請(qǐng)XX為我們大家講話，請(qǐng)大家熱烈歡迎。

A：讓我們用熱烈的掌聲感謝XX熱情洋溢的講話

B：下面，我宣布青神中等職業(yè)學(xué)校感恩節(jié)朗誦比賽正式開(kāi)始，下面進(jìn)入比賽環(huán)節(jié)

(結(jié)束語(yǔ))：

男：感恩于心，感謝以行!本次朗誦比賽，各班同學(xué)用精彩的朗誦帶給了我們啟示，那就是要做一個(gè)感恩祖國(guó)、感恩社會(huì)、感恩老師、感恩親人的人。

女：是的，懂得感恩，就會(huì)真情永在;懂得感恩，就會(huì)真愛(ài)永存;懂得感恩，就會(huì)斗志不敗;懂得感恩，就會(huì)幸福常伴

男：讓我們蕩漾于這縷感恩的春風(fēng)中，使我們更加團(tuán)結(jié)，共同將班級(jí)建設(shè)得更好，也共同祝愿我們的祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)!

女：在比賽的最后，感謝大家對(duì)本次比賽的大力支持，也非常感謝全體同學(xué)的積極參與!

合：今天的朗誦比賽到此結(jié)束!謝謝大家!

學(xué)生朗誦比賽主持稿怎么寫(xiě)8

A：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓

B：親愛(ài)的同學(xué)們

合：大家晚上好！

A：感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德。

B：感恩節(jié)，是西方國(guó)家的法定節(jié)日

A：感恩是一種文化素養(yǎng)，是一種思想境界，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。

B：投之以桃，報(bào)之以李，感恩是一種生活態(tài)度，更是一種社會(huì)責(zé)任。

A：感謝海水的清澈，給大海穿上了湛藍(lán)的大衣；感謝云朵的純凈，給天空鋪上了雪白的地毯。

B：感謝風(fēng)兒吹綠了大地，感謝雨水滋潤(rùn)了萬(wàn)物；感謝有你，我的生命不再單調(diào)。

A：值感恩節(jié)之際，我們?cè)诖寺≈嘏e行以“濃情感恩，暖傳心聲”為主題的感恩節(jié)朗誦比賽。

B：首先，由我來(lái)為大家介紹今天到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們是：

A：現(xiàn)在，我宣布：青島理工大學(xué)“濃情感恩，暖傳心聲”感恩節(jié)朗誦比賽正式開(kāi)始。

B：同學(xué)們，讓我們懷著一顆感恩的心走進(jìn)今天的朗誦比賽，傾聽(tīng)選手們心中的感恩之聲吧！

結(jié)束語(yǔ)

A：常懷感恩之心，也許有一天我走出理工大，請(qǐng)?jiān)试S我?guī)е鴮?duì)母校的感激之情將心聲傳遞。

B：常懷感恩之心，也許有一天我老無(wú)所依，請(qǐng)把我留在這感恩的濃情里。

A：常懷感恩之心，感謝父母的養(yǎng)育，感謝恩師的教誨，感謝親友的關(guān)懷，感謝每一個(gè)獻(xiàn)出愛(ài)心，將世界變成美好人間的人。

B：常懷感恩之心，感謝春草帶來(lái)新綠，感謝夏荷帶來(lái)芬芳，感謝秋菊不輸夕陽(yáng)，感謝冬梅不遜雪的堅(jiān)強(qiáng)。

A：一花一世界，一葉一菩提。感恩是一簇火苗，溫暖冬日里你我的心扉；感恩是一泓清泉，滋潤(rùn)你我干涸的心田。

B：雁過(guò)無(wú)痕，葉落無(wú)聲。感恩也許是一種不經(jīng)意間的關(guān)懷，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一次真誠(chéng)的微笑；感恩，就在你我之間。

A：親愛(ài)的朋友們，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從你我做起，攜手感恩，一同創(chuàng)造溫馨又和諧的理工校園吧！

B：現(xiàn)在，我宣布：以“濃情感恩，暖傳心聲”為主題的感恩節(jié)朗誦比賽到此結(jié)束。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓及同學(xué)們的到來(lái)。祝大家晚安！

學(xué)生朗誦比賽主持稿怎么寫(xiě)9

男：親愛(ài)的同學(xué)們，女：朋友們：

合：大家下午好。

男：聆聽(tīng)深秋的訊息，陽(yáng)光灑滿大地；

女：走進(jìn)深秋的校園，我們充滿活力！

男：飛向今天，秋潮澎湃江服美

女：飛向今天，秋風(fēng)浩蕩江服樂(lè)

男：有人說(shuō)，青春是人生協(xié)奏曲中的華彩樂(lè)章，女:那是因?yàn)槿藗兞魬偾啻耗浅錆M玫瑰色的希望

男：有人說(shuō)青春是人生中最閃耀的音符，女：那是因?yàn)槿藗儜涯钋啻旱呐畈c生氣

男：我們的校園就是青少年的聚集地，女：所以這里時(shí)刻都洋溢著青春的朝氣，蕩漾著青春的活力

男：是青春個(gè)性就要張揚(yáng)，女：是少年熱血就要蕩漾

男：為鍛煉同學(xué)們的語(yǔ)文口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)自信和自我認(rèn)同感，提高大家的溝通能力

女：為緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力，豐富同學(xué)們的課余生活，給大家提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，提升自我的機(jī)會(huì)，所以學(xué)校特地舉辦了這次演講比賽。

男：在座的各位同學(xué)們、朋友們，歡迎你們來(lái)到由x中學(xué)學(xué)生會(huì)主辦的詩(shī)歌朗誦演講比賽活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)于你們的到來(lái)我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！歡迎你們！

女：首先介紹一下出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們分別是：

男：現(xiàn)在給大家介紹一下?lián)伪敬位顒?dòng)的評(píng)委，他們分別是：

女：讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暁g迎各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓以及評(píng)委的到來(lái)！歡迎你們！

男：我們相聚在一起，綻放燦爛的笑容；

女：我們相聚在一起，凝聚我們的勇氣！

男：現(xiàn)在我宣布小屯中學(xué)詩(shī)歌朗誦演講比賽活動(dòng)正式開(kāi)始。

女：請(qǐng)全體起立！奏唱共青團(tuán)歌。

男：請(qǐng)坐下！請(qǐng)1號(hào)選手做準(zhǔn)備，現(xiàn)在公布一下比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音：普通話發(fā)音規(guī)范，字正腔圓得2分。

女：語(yǔ)速、節(jié)奏：朗誦抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急、適宜得3分

男：感情表達(dá)：正確把握文章內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力得3分

女：儀態(tài)：自然大方，動(dòng)作得體得1分

男：特色：朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)音樂(lè)或道具得1分

女：比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)采用十分制，記分時(shí)，去掉一個(gè)分，去掉一個(gè)最低分，算出平均值，排出名次。

男：俗話說(shuō)長(zhǎng)江后浪推前浪，一浪更比一浪強(qiáng)

女：古人云，自古英雄出少年，今天就請(qǐng)欣賞我們同學(xué)的精彩表現(xiàn)吧!

學(xué)生朗誦比賽主持稿怎么寫(xiě)10

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，女：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

合：大家下午好。

男：聆聽(tīng)深秋的訊息，陽(yáng)光灑滿大地；

女：走進(jìn)深秋的校園，我們充滿活力！

男：飛向秋天，秋潮澎湃江服美

女：飛向秋天，秋風(fēng)浩蕩江服樂(lè)

男：下面介紹一下今天到場(chǎng)的嘉賓（）

女：今天到場(chǎng)的評(píng)委有（）

宣布比賽規(guī)則

男：讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡晫?duì)他們的到來(lái)表示衷心的感謝。

女：我們相聚在一起，綻放燦爛的笑容；

男：我們相聚在一起，凝聚我們的勇氣！

合：第雛鳳杯朗誦比賽現(xiàn)在開(kāi)始。

女：說(shuō)不盡的歡樂(lè)故事，唱不完的激昂歌曲，男：畫(huà)不完的秀美山川，寫(xiě)不完的錦繡詩(shī)篇。

女：揚(yáng)起我們年輕的面龐，像朝陽(yáng)一樣燦爛生光。

男：挺起我們年輕的胸膛，像鋼鐵一樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)。

合：第雛鳳杯朗誦大賽，到此結(jié)束

第五篇：朗誦比賽

隴東學(xué)院“修德為人，勤學(xué)成才”

詩(shī)文朗誦比賽

策

劃

方

案

主

辦：共青團(tuán)隴東學(xué)院委員會(huì)

承

辦：歷史文化學(xué)院博雅學(xué)社

時(shí)

間：2015年4月30日

目錄：

一、活動(dòng)主題 ???????????????????? 1

二、活動(dòng)介紹 ???????????????????? 1

三、活動(dòng)流程 ???????????????????? 2 1.前期工作 ????????????????????2.比賽流程 ????????????????????3.后期工作 ????????????????????

四、活動(dòng)要求 ???????????????????? 3

五、活動(dòng)安排 ???????????????????? 3

六、評(píng)分規(guī)則 ???????????????????? 3

七、注意事項(xiàng) ???????????????????? 4

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置 ???????????????????? 4

九、活動(dòng)意義 ???????????????????? 4

十、活動(dòng)可行性分析 ????????????????? 5

2 3

十一、應(yīng)急方案 ??????????????????? 5

十二、附錄 ????????????????????? 5

隴東學(xué)院“修德為人，勤學(xué)成才”詩(shī)文朗誦比賽

所謂“修德為人，勤學(xué)成才”即博厚自身道德修養(yǎng)，完善個(gè)人道德認(rèn)知體系，形成穩(wěn)定而健康的道德觀念，并以此為準(zhǔn)繩規(guī)范自身行為成為超越人的自然屬性而具有道德與理性的社會(huì)人！首先，德修為人，青年學(xué)子要保持健康的人格，從而保持蓬勃昂揚(yáng)的姿態(tài)，展現(xiàn)新時(shí)代大學(xué)生的風(fēng)貌。正如習(xí)總書(shū)記所闡發(fā)的：“加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德實(shí)踐。修德，既要立意高遠(yuǎn)，又要立足平實(shí)；同時(shí)，還得從做好小事、管好小節(jié)開(kāi)始起步，學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勤儉，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)助人，學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)自省、學(xué)會(huì)自律。”從而實(shí)現(xiàn)修德為人，完成自我意義上最高的存在。勤學(xué)成才，青年學(xué)子實(shí)現(xiàn)社會(huì)意義上的最高存在。所謂勤學(xué)成才，正如習(xí)總書(shū)記所要求：“要勤學(xué)，下得苦功夫，求得真學(xué)問(wèn)。為學(xué)之要貴在勤奮、貴在鉆研、貴在有恒心，要勤于學(xué)習(xí)、敏于求知，注重把所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心，形成自己的見(jiàn)解，既要專攻博覽，又要關(guān)心國(guó)家、關(guān)心人民、關(guān)心世界，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任?！毙薜聻槿?，勤學(xué)成才，二者皆備，方成人才！作為青年學(xué)子，沐盛世春風(fēng)，習(xí)核心價(jià)值觀念，內(nèi)化其于行動(dòng)，這是時(shí)代對(duì)我們的要求，也是我們實(shí)現(xiàn)自我的不二之途！為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想精神，讓大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。為進(jìn)一步活躍校園文化氛圍，建設(shè)和諧校園，豐富大學(xué)生的課余生活，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的平臺(tái)，陶冶同學(xué)們的理想情操，啟發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)作靈感，鍛煉同學(xué)們的口才能力，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼和交流，營(yíng)造富有激情、富有青春氣息的校園文化氛圍，提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)道德情操，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采，歷史文化學(xué)院博雅學(xué)社特舉辦此次“修德為人，勤學(xué)成才”詩(shī)文朗誦比賽。具體計(jì)劃如下：

一、活動(dòng)主題

“修德為人，勤學(xué)成才”

二、活動(dòng)介紹

1.活動(dòng)顧問(wèn)： 薛平馬 嘯 劉治立 馬卓群 孫林嬋 2.活動(dòng)總策劃：董文強(qiáng)

3.活動(dòng)監(jiān)理： 李宏發(fā) 李 丹 周義鋒 陳寶林 趙 鵬 4.活動(dòng)總負(fù)責(zé)：周 婷 劉鋒煜 艾瑩蘭 王學(xué)斌 閆學(xué)軍 5.活動(dòng)組織者：張亞強(qiáng) 張 婧 李旭明 趙中寧 6.參賽對(duì)象：隴東學(xué)院全體學(xué)生以及博雅學(xué)社廣大會(huì)員 7.比賽時(shí)間及地點(diǎn)：

（1）時(shí)間：2015年5月9日下午2:00；

（2）地點(diǎn)：另行通知。

三、活動(dòng)流程

1.前期工作：

（1）確定具體負(fù)責(zé)人以及安排具體事宜，并制定出策劃方案；

（2）活動(dòng)策劃書(shū)上報(bào)學(xué)院團(tuán)總支，共青團(tuán)隴東學(xué)院委員會(huì)審核通過(guò)；

（3）宣傳階段：由負(fù)責(zé)人設(shè)計(jì)海報(bào)并張貼于公告欄在全院宣傳，并打印通知單委托各二級(jí)學(xué)院學(xué)生分會(huì)在各二級(jí)學(xué)院發(fā)放通知；

（4）報(bào)名階段：將各二級(jí)學(xué)院及獨(dú)自報(bào)名的選手名單匯總，并確定賽事安排時(shí)間及地點(diǎn)；

（5）主要前期工作：寫(xiě)策劃；制定比賽注意事項(xiàng)、評(píng)分規(guī)則；制定計(jì)分條及計(jì)分匯總表；制作PPT；邀請(qǐng)?jiān)u委。2.比賽流程：

（1）主持人致開(kāi)幕詞；

（2）主持人介紹出席活動(dòng)的各位評(píng)委以及特邀嘉賓；

（3）主持人宣讀比賽規(guī)則及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；

（4）主持人宣布朗誦比賽正式開(kāi)始；

（5）邀請(qǐng)?jiān)u委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；

（6）主持人宣布朗誦比賽最終成績(jī)（采用倒序排列方式）；

（7）主持人宣布比賽結(jié)束。3.后期工作：

（1）整理并收集資料，統(tǒng)一存檔；

（2）活動(dòng)后及時(shí)找出錯(cuò)誤、問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；

（3）寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)。

四、活動(dòng)要求

1.本次比賽可以以單人或小組的形式報(bào)名參加，每組不超過(guò)三人。

2.參賽作品體裁不限，切合主題，內(nèi)容積極向上，具有時(shí)代氣息，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采；

3.參賽形式盡量多樣化，可脫稿也可帶稿，倡導(dǎo)脫稿，脫稿的將進(jìn)行適當(dāng)?shù)募臃郑?4.作品可來(lái)源于他人，但我們更鼓勵(lì)原創(chuàng)； 5.如有配樂(lè)或PPT，請(qǐng)選手自帶U盤(pán)。

五、活動(dòng)安排

1.朗誦時(shí)間為3分鐘——5分鐘；

2.參賽形式可以是單人或小組，小組人數(shù)必須控制在三人以內(nèi)；

3.邀請(qǐng)專業(yè)的老師及學(xué)長(zhǎng)作為嘉賓和評(píng)委，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分、公布成績(jī)并進(jìn)行表彰。

六、評(píng)分規(guī)則

總分（100分）

1.朗誦內(nèi)容（20分）：主題鮮明、深刻，作品內(nèi)容健康積極向上，體裁不限，鼓勵(lì)配樂(lè)朗誦；

2.語(yǔ)言表達(dá)（30分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰準(zhǔn)確，語(yǔ)言生動(dòng)形象，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏富有變化，能準(zhǔn)確表達(dá)情感，舒心悅耳，娓娓動(dòng)聽(tīng)，能夠脫稿朗誦； 3.態(tài)勢(shì)深情（20分）：姿態(tài)、動(dòng)作、表情、眼神能夠準(zhǔn)確、鮮明、自然、形象、直觀、靈活的表達(dá)朗誦內(nèi)容和思想感情，增強(qiáng)表達(dá)效果，不矯揉造作、夸張別扭； 4.儀態(tài)形象（10分）：服飾大方合理，儀態(tài)自然莊重，舉止從容端正，精神飽滿，態(tài)度親切，符合大學(xué)生身份；

5.朗誦效果（20分）：朗誦精彩有力，使人在美的享受中感到詩(shī)的浪漫，能充分調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的情緒，在聽(tīng)眾中產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。

七、注意事項(xiàng)

1.比賽前一小時(shí)工作人員入場(chǎng)，明確各負(fù)責(zé)人工作，準(zhǔn)備會(huì)場(chǎng)布置，檢查所需設(shè)備；

2.前半小時(shí)派專人引導(dǎo)選手入場(chǎng)，同時(shí)播放輕音樂(lè)，活躍氣氛；

3.比賽正式開(kāi)始時(shí)，各參賽組按抽簽順序進(jìn)行比賽。每組參賽者朗誦或演講時(shí)間控制在五分鐘左右； 4.在活動(dòng)過(guò)程中，如有突發(fā)問(wèn)題，要求參與者本著互相諒解，友好協(xié)作的精神，協(xié)商解決。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1.一等獎(jiǎng)：1名 2.二等獎(jiǎng)：2名 3.三等獎(jiǎng)：3名

九、活動(dòng)意義

1.有利于豐富同學(xué)們的課余生活，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的平臺(tái)；

2.激發(fā)了同學(xué)們對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)，陶冶同學(xué)們的理想情操，啟發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)作靈感，鍛煉同學(xué)們的口才能力；

3.促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼和交流，營(yíng)造富有激情、富有青春氣息的校園文化氛圍； 4.繼承和弘揚(yáng)中華民族浩瀚的文學(xué)文明，弘揚(yáng)漢語(yǔ)精神，增強(qiáng)普通話水平。

十、活動(dòng)可行性分析

1.學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和共青團(tuán)隴東學(xué)院委員會(huì)給此次比賽給予了大力支持；

2.活動(dòng)組織者在舉辦前做了充分的準(zhǔn)備工作，而且經(jīng)驗(yàn)豐富，有應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的能力；

3.本次活動(dòng)為同學(xué)們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。

十一、應(yīng)急方案

1.安排好觀眾的退場(chǎng)工作，保證秩序井然，安靜快速；

2.安排專人及時(shí)核對(duì)嘉賓出勤情況，如有變動(dòng)，及時(shí)調(diào)整； 3.如有停電，則活動(dòng)改日進(jìn)行；

4.及時(shí)和相關(guān)老師聯(lián)系，如果老師臨時(shí)有事或者由于其他原因來(lái)不了，則另請(qǐng)老師或重新安排活動(dòng)時(shí)間。

十二、附錄

1.會(huì)場(chǎng)負(fù)責(zé)：張亞強(qiáng) 張 婧

2.會(huì)場(chǎng)布置：折亞雪 劉俊俊 蔣小娟 負(fù)責(zé)人：李旭明 3.維持秩序：折亞雪 負(fù)責(zé)人：張 娜 4.打掃衛(wèi)生：武秋香 李彥麗 鄒 妍 負(fù)責(zé)人：魏 丹 5.熱水提供: 李彥麗 武春霞 劉 繁 石永寧 6.多媒體：石永寧 7.照片采集：劉俊俊 8.評(píng)委茶水：武秋香 9.板報(bào)設(shè)計(jì)：王蓉基 王好娟 李 敏 10.場(chǎng)地接應(yīng)：劉 繁 李彥麗 武春霞 11.計(jì)分組：劉 繁 武春霞 楊應(yīng)科 蔣小娟 12.計(jì)時(shí)組：李彥麗 武秋香 v 13.主持人：李 敏 鄒 妍

2015

負(fù)責(zé)人：朱雁紅 負(fù)責(zé)人：楊應(yīng)科 負(fù)責(zé)人：李旭明 負(fù)責(zé)人：魏 丹 負(fù)責(zé)人：趙中寧 負(fù)責(zé)人：翟苗苗 負(fù)責(zé)人：楊應(yīng)科 負(fù)責(zé)人：趙中寧 共青團(tuán)隴東學(xué)院委員會(huì)歷史文化學(xué)院博雅學(xué)社年4月30日