第一篇：朗誦比賽點(diǎn)評(píng)稿

點(diǎn)評(píng):

“六一”兒童節(jié)將至，我們有幸欣賞了底蘊(yùn)深厚、觸動(dòng)人心的教師表演；領(lǐng)略了小朋友們帶來(lái)的精彩紛呈、活潑靈動(dòng)的舞蹈；更傾聽(tīng)了聲情并茂、催人奮進(jìn)的初中年級(jí)學(xué)生的朗誦。

可以說(shuō)，這次郎誦比賽，讓我們每一位參賽者和每一位聽(tīng)眾都感觸至深。在這里我代表評(píng)委和諸位同事、同學(xué)交流一下活動(dòng)感受。

1、各位參賽選手都能根據(jù)自己的特質(zhì)精選朗誦內(nèi)容。誦讀作品和誦讀者自身的音質(zhì)、形象、氣度等都很切合。

2、多數(shù)參賽選手對(duì)所選作品內(nèi)容胸有成竹、脫稿朗誦，并且能和音樂(lè)創(chuàng)設(shè)的情境有機(jī)結(jié)合，吸引聽(tīng)眾，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。

3、誦讀水平整體較好。多數(shù)選手能用飽滿(mǎn)的激情、立體的聲音和靈動(dòng)的肢體，結(jié)合誦讀內(nèi)容，展現(xiàn)青年學(xué)生青春的風(fēng)采。

4、在字音的精準(zhǔn)、情感的抒發(fā)、朗誦時(shí)的神態(tài)舉止等各方面，各位選手還有不小的進(jìn)步空間。

謝謝！

第二篇：朗誦比賽評(píng)委點(diǎn)評(píng)稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，大家好。

很高興被邀請(qǐng)參加今天的朗誦比賽，并有幸代表評(píng)委對(duì)今天的比賽發(fā)表一點(diǎn)不成熟的看法。

今天朗誦這場(chǎng)比賽，用時(shí)下最流行的說(shuō)法，就是高、大、上。高端、大氣、上檔次。參賽選手們精彩的表演，給我們留下了深刻的印象。

下面我簡(jiǎn)單地從三個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)：

一、在篇目的選擇上，今天參賽選手選擇的內(nèi)容，都是積極、健康、向上的，有，有，有

，也有

，都是催人奮進(jìn)，令人感動(dòng)、充滿(mǎn)了正能量的，無(wú)論是朗誦者還是聆聽(tīng)者，都能從中汲取心靈的雞湯。

二、在朗誦的技巧上，參賽選手都能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)來(lái)朗誦，字正腔圓。能夠準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容，透徹地理解其內(nèi)在含義，并結(jié)合詩(shī)文的內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了停頓、重音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)等手段，對(duì)作品進(jìn)行二度創(chuàng)作，用自己獨(dú)特處理對(duì)作品進(jìn)行全新的詮釋。在背景音樂(lè)的選擇上，也是恰到好處，極具藝術(shù)感染力。如

最后，我提一點(diǎn)建議，朗誦的要求比朗讀要高，朗誦是用清晰、響亮的聲音把文章背出來(lái)，以傳達(dá)文章的思想內(nèi)容。可見(jiàn)，它要求不看作品，面對(duì)觀眾，除運(yùn)用聲音外，還要借助眼神、手勢(shì)等體態(tài)語(yǔ)幫助表達(dá)作品感情，引起聽(tīng)眾共鳴。它集文學(xué)性、藝術(shù)性、表演性于一身，從今天的比賽來(lái)看，我們?cè)诒硌菪院退囆g(shù)上還有進(jìn)一步提升的空間。

第三篇：美文比賽朗誦稿

美文比賽朗誦稿

女：敬愛(ài)的老師們

男：親愛(ài)的同學(xué)們

合：大家中午好

女：美文如畫(huà)

男：誦讀如歌

女：美文是心靈的翅膀

男：誦讀是感悟的升華

合：我們“與美文同行”!

女：這里，將飄滿(mǎn)濃郁的書(shū)香

男：這里，是展示風(fēng)采的舞臺(tái)。

女：就讓我們卸去學(xué)習(xí)的壓力

男：洗去滿(mǎn)心的浮躁

女：一起走進(jìn)鮮活跳躍的文字中

男：一起感受美文誦讀的魅力

合：共同走進(jìn)誦讀藝術(shù)的殿堂。

男：現(xiàn)在我宣布豐莊中學(xué)六年級(jí)“與美文同行”誦讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始。

女：首先請(qǐng)?jiān)试S我隆重地介紹一下到會(huì)評(píng)委老師：他們是

男：請(qǐng)大家以最熱烈的掌聲歡迎和感謝他們的到來(lái)。

女：這次比賽的規(guī)則和要求是作品內(nèi)容積極健康，聲音洪亮，語(yǔ)言自然流暢，舞臺(tái)表演得體大方。

男：那么下面比賽正式開(kāi)始。有請(qǐng)1號(hào)選手上臺(tái)，大家掌聲歡迎!

女：2號(hào)選手做好準(zhǔn)備。

女：在這個(gè)草長(zhǎng)鶯飛，楊柳依依的季節(jié)里，1號(hào)選手讓我們認(rèn)識(shí)了中國(guó)牛的陳實(shí)和心平氣和?，F(xiàn)在看看2號(hào)選手會(huì)給我們帶來(lái)什么美文呢?

男：3號(hào)選手做好準(zhǔn)備，大家歡迎!

男：詩(shī)人食指以他的深情告訴我們要相信未來(lái)，2號(hào)選手以精彩的朗誦展示出未來(lái)的美好。請(qǐng)3號(hào)選手上臺(tái)，大家掌聲歡迎!

女：4號(hào)選手做好準(zhǔn)備!

女：一艘紙船，輕悠悠地飄蕩，3號(hào)選手清脆的嗓音讓我們感受那特別的輕盈，現(xiàn)在有請(qǐng)4號(hào)選手上臺(tái)。

男：5號(hào)選手做好準(zhǔn)備!

男：愛(ài)是永恒的，4號(hào)選手深情地演繹了愛(ài)的偉大，請(qǐng)5號(hào)選手上臺(tái)，讓我們一起聆聽(tīng)暴風(fēng)雪里，課不能停的原因。

女:請(qǐng)6號(hào)號(hào)選手做好準(zhǔn)備。

女：為了保護(hù)受施者的尊嚴(yán)，美國(guó)小學(xué)老師在大家都閉門(mén)在家的日子艱難地趕到學(xué)校上課。這個(gè)精神值得我們崇敬。接下來(lái)請(qǐng)欣賞6號(hào)選手牡丹的拒絕，品味牡丹那么不媚俗的個(gè)性。

男：請(qǐng)7號(hào)選手做好準(zhǔn)備。

男：人不能沒(méi)有朋友，真誠(chéng)的朋友如燈塔一樣照亮我們?nèi)松牡缆罚?qǐng)聽(tīng)7號(hào)選手帶來(lái)的《一個(gè)朋友》，大家掌聲歡迎。

女：請(qǐng)8號(hào)選手做好準(zhǔn)備。

女：滔滔江河水，奔騰著浩浩中華魂，巍巍昆侖山，聳立著凜凜赤子心。請(qǐng)聽(tīng)8號(hào)選手帶來(lái)的《我驕傲，我是中國(guó)人》

男：請(qǐng)9號(hào)選手做好準(zhǔn)備。

女：友情如花，絢麗多彩，親情如磐，厚重堅(jiān)固。我們一直如生活在愛(ài)的懷抱里，不信，請(qǐng)聽(tīng)9號(hào)選手帶來(lái)的《永恒的愛(ài)》

男：請(qǐng)10號(hào)選手做好準(zhǔn)備。

男：愛(ài)是需要勇氣的，愛(ài)亦不能輕言承諾，請(qǐng)聽(tīng)10選手帶來(lái)的《被愛(ài)舉起》。

男：書(shū)就像一只蜜蜂，帶領(lǐng)我們?nèi)グ倩▓@中領(lǐng)略風(fēng)光

女：書(shū)就像一只小鳥(niǎo)，指引我們?cè)谥R(shí)的海洋中遠(yuǎn)航。

男：書(shū)就像一匹駿馬，帶著我們?cè)跓o(wú)垠的草原上馳騁。

女：10位參賽選手都以自己或高昂或深情地誦讀帶我們領(lǐng)略了多少美麗的風(fēng)景。

男：評(píng)委們也非常公平地給各位選手進(jìn)行了評(píng)分，我們的記分員正在緊張地算分。我們即將揭開(kāi)這次比賽的衛(wèi)冕冠軍面紗。

女：在這個(gè)緊張的時(shí)刻，且請(qǐng)我們美文欣賞拓展班的同學(xué)帶來(lái)的《讀書(shū)人是幸福人》，大家掌聲有請(qǐng)。

女：讀書(shū)人是幸福人，因?yàn)椤皶?shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔?！?/p>

男：讀書(shū)人是幸福人，因?yàn)椤耙粋€(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者?！?/p>

合：讓我們愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)椤皶?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！?/p>

男：現(xiàn)在最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，請(qǐng)大家用最熱烈的掌聲有請(qǐng)金朝敏校長(zhǎng)宣布獲獎(jiǎng)名單。

女：我們以最真誠(chéng)的掌聲對(duì)獲獎(jiǎng)同學(xué)表示祝賀。

男：一篇美文蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感，閱讀美文，就像同一位睿智的人對(duì)話(huà);

女：一篇美文，是一道誘人的風(fēng)景線(xiàn)，讓人流連忘返;

男：今天是一個(gè)歡快的日子，我們齊聚一堂，共同學(xué)習(xí)。

女：今天是一個(gè)收獲的日子，我們收獲美文，誦讀精彩。

男：我相信，會(huì)有更多的人喜歡上美文誦讀。

女：我相信，美文誦讀會(huì)帶給我們更多的欣喜。

合：同學(xué)們，今天的美文誦讀比賽到這里就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了，整理你的心情，帶上你的笑容，期待我們下次再見(jiàn)!

女：我提議，我們以最持久的掌聲歡送到會(huì)的評(píng)委嘉賓離席

男：謝謝選手們的精彩表演，謝謝觀眾們的熱烈掌聲，請(qǐng)各班依次退場(chǎng)。

第四篇：公司企業(yè)朗誦比賽朗誦稿

公司企業(yè)朗誦比賽朗誦稿

A:今天我們的心情無(wú)比激動(dòng)

B:今天我們的心緒久久難平

A:把心聲獻(xiàn)給魯北平原上最璀璨的化工明珠——我摯愛(ài)的濱化集團(tuán)

B:把心聲獻(xiàn)給母親河臂彎里辛勤創(chuàng)業(yè)的化工驕子——我可愛(ài)的濱化人

A:在這里（大合）：我們抒發(fā)著濱化青年員工的胸懷

B:在這里（大合）：我們吹響青春獻(xiàn)濱化的號(hào)角

A:母親河 孕育著華夏五千年的文明

B:三角洲 搭建起奮斗創(chuàng)業(yè)的大舞臺(tái)

A:40年前 濱州這片古老的土地突然又變得特別年輕

B:200余名朝氣蓬勃的青年人相會(huì)在渤海之濱

AB:他們餐風(fēng)露宿 戴月披星

A:荒地里建起排排工棚 原野上矗立起座座銀塔

B:機(jī)器轟鳴 喚醒了這片沉睡的土地

A:管廊起伏 編織著濱化人無(wú)悔的夢(mèng)想

B:高高聳立的銀塔 成為崛起的象征

AB： 從此 這里誕生了一個(gè)有力的生命

大合：從此 這里興起一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈完整的綜合型化工企業(yè)集團(tuán)

從此 青春獻(xiàn)濱化成為我們對(duì)銀塔許下的海誓山盟

A:我很榮耀 我能夠穿行在銀塔的叢林中

穿起工裝 戴上安全帽 我總是把胸膛高高的挺起

B:我很自豪 我能夠緊握閥門(mén)把裝置操縱 操作室里 緊盯儀表盤(pán) 讓勞動(dòng)升華成新的憧憬

A:我知道（大合）：企業(yè)把現(xiàn)代化的裝置交給我們的分量

B:我知道（大合）：一個(gè)濱化員工是多么值得驕傲和自豪

A:創(chuàng)新誠(chéng)信 盡職敬業(yè) 在平凡的崗位上我總在心底傾訴 因?yàn)槲覑?ài)這片土地愛(ài)得深沉 雋永

B:務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn) 和諧高效 在揮汗如雨的勞動(dòng)里我總在心底默誦 因?yàn)槲艺谟们啻喊牙硐氩シN

AB: 這里有一個(gè)青春的團(tuán)隊(duì)

（大合）：這里有一群我們 正年輕

A:青春在創(chuàng)業(yè)中閃光 人生在奮斗中升華

（大合）：我們把自己和企業(yè)的命運(yùn)連在一起 同舟共濟(jì) 風(fēng)雨兼程

B:這里的青年人 他們正年輕 他們用激情燃燒著心中的理想 他們用理想托起濱化燦爛的黎明

A:這里的老員工 他們已不再年輕 他們?cè)?jīng)為濱化的發(fā)展付出過(guò)青春和汗水

B:而今他們用行動(dòng)傳承著心中的信念 他們用信念引導(dǎo)著濱化青年新的征程

分聲部：

A:我們維護(hù)企業(yè)的利益 像愛(ài)護(hù)自己的面孔 我們珍視企業(yè)的形象 像愛(ài)護(hù)自己的眼睛

(B):我們維護(hù)企業(yè)的利益 像愛(ài)護(hù)自己的面孔 我們珍視企業(yè)的形象 像愛(ài)護(hù)自己的眼睛

A:我與濱化有個(gè)約定 我對(duì)青春有個(gè)諾言 我們對(duì)未來(lái)有個(gè)憧憬

(B):我與濱化有個(gè)約定 我對(duì)青春有個(gè)諾言 我們對(duì)未來(lái)有個(gè)憧憬

A:我對(duì)濱化說(shuō) 我會(huì)與你一起 共同成長(zhǎng)

B:我對(duì)青春說(shuō) 我會(huì)充滿(mǎn)激情 永遠(yuǎn)年輕

大合:我們對(duì)未來(lái)說(shuō) 有我們同在 企業(yè)的未來(lái)將會(huì)戰(zhàn)無(wú)不勝

A:在濱州大地 這片美麗的天空上

飄旋著多彩的云霞 盤(pán)旋著矯健的雄鷹

B:在濱化集團(tuán) 這片希望的熱土上

矗立著高高的銀塔 橫臥著蜿蜒的管廊 跳動(dòng)著年輕的心

A:黃河三角洲開(kāi)發(fā)已經(jīng)并入國(guó)家發(fā)展的快車(chē)道

濱化集團(tuán)“十二五”發(fā)展的大幕已經(jīng)拉開(kāi)

B:老一輩濱化人燃起的熊熊火炬已經(jīng)傳遞到我們手中

AB:美好的明天讓人憧憬 壯麗的事業(yè)催人奮進(jìn)

我們對(duì)青春許下諾言

我們與濱化有個(gè)約定

大合：讓我們忠誠(chéng)事業(yè) 永葆激情

讓我們奮勇?tīng)?zhēng)先 再立新功

讓我們用濱化偉大的事業(yè)成就青春的理想！

第五篇：元旦朗誦比賽稿

書(shū)生瑯瑯迎元旦

——湯溝秀石小學(xué)舉行迎元旦詩(shī)文誦讀比賽

12月27日下午，湯溝秀石小學(xué)操場(chǎng)不時(shí)傳來(lái)陣陣掌聲，這是該校正在舉行“書(shū)生瑯瑯迎元旦” 朗誦比賽活動(dòng)。

下午2:30，伴隨著主持人激情洋溢的開(kāi)場(chǎng)白，在一片熱烈的掌聲中，詩(shī)文朗誦比賽拉開(kāi)了帷幕。比賽中，選手們有的誦讀的是課內(nèi)美文，有的誦讀的是課外優(yōu)秀散文，還有的誦讀的是經(jīng)典詩(shī)歌，大多貼近生活，是同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的內(nèi)容。他們語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、感情充沛，富有感染力，部分選手在朗誦的形式上還有所創(chuàng)新，或播放背景音樂(lè)，或配上優(yōu)雅的動(dòng)作，取得了良好的藝術(shù)效果。他們的精彩的朗誦贏得了臺(tái)下同學(xué)們陣陣熱烈的掌聲，也贏得了評(píng)委老師的一致稱(chēng)贊。經(jīng)過(guò)緊張的角逐，最后分別評(píng)出了中、高年級(jí)的一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)3個(gè)。

本次比賽，不僅使學(xué)生受到了經(jīng)典詩(shī)文的熏陶，豐富了學(xué)生的校園文化生活，使學(xué)生能夠在緊張的學(xué)習(xí)之余充分展現(xiàn)自己的藝術(shù)潛能，也激發(fā)了學(xué)生誦讀詩(shī)文的興趣，進(jìn)一步提高了學(xué)生的朗讀水平。