第一篇：半日活動 星期三上午

第7周

2017年10月11日 星期三 上午半日活動 執(zhí)教者： 李麗娜

一、晨間接待（7:30-8:20）活動內容：

1.熱情接待幼兒和家長，及時記錄幼兒身體特殊情況，做好家園聯(lián)系工作。2.指導幼兒做好入園準備，如自主選區(qū)、值日生工作等。活動準備：

1.指導保育員做好清潔通風工作以及茶杯和毛巾的準備。2.檢查值日生牌、進卡區(qū)等情況，保持清潔整齊?；顒又笇В?/p>

1.關注幼兒自主選區(qū)情況，引導幼兒自行選擇。2.協(xié)助幼兒完成值日生工作。

二、盥洗（8:20—8:30）活動內容：盥洗

活動準備：檢查幼兒的衣袖是否挽起、七步洗手法、茶杯擺放好 活動指導：

1.引導幼兒做好洗手、入廁前的準備。

2.觀察幼兒如何進行七步洗手的步驟，適時予以指導、幫助。

3.觀察幼兒排隊接水、坐到位置上喝，并把水杯放回到自己的位置上。

三、自主戶外活動（8:20-9:10）活動內容：5號場地自主活動

活動準備：鍋碗瓢盆、秋千、真人cs道具等 活動指導：

1.引導幼兒按照自己的興趣自主選擇活動內容。

2.觀察幼兒與活動材料的互動情況，適時予以指導、幫助。3.能用較快速度整理材料，物歸原位。

四、早操（9:15-9:30）活動內容：早操 活動準備：早操器械 活動指導：

1.提醒幼兒根據身體承受能力調整自己的運動強度，不擠不推，有序行進。2.引導幼兒迅速站成體操隊形，認真做操，動作合拍、有力、到位。

五、盥洗點心（9:30-9:45）活動內容：盥洗點心 活動準備：保育員準備好點心 活動指導：

1．引導幼兒在點心前主動入廁、點心后及時清潔嘴巴、手。

2.協(xié)助幼兒自主選擇點心用量，保持桌面、地面干凈，做好餐具整理。

六、區(qū)域活動（9：45-10：20）活動內容：幼兒進區(qū)域 活動準備：各區(qū)域的材料 活動指導：

1.幼兒根據自身選擇喜歡的區(qū)域，教師應及時引導幼兒在區(qū)域中出現(xiàn)的問題。2.要求幼兒必須有進區(qū)牌才能進入，并遵守區(qū)域規(guī)則。3.自己玩的區(qū)域材料要及時整理歸位。

七、教學活動（10:20-10:45）音樂《蝴蝶花》 教學目標：

1、在熟悉歌曲旋律、內容的基礎上，有興趣的學習歌表演。

2、能夠根據歌詞內容進行表演，動作合拍、優(yōu)美，富有表情。重點：

熟悉歌曲旋律、內容的基礎上，有興趣的學習歌表演。難點：

能夠根據歌詞內容用身體動作并表情地進行表演。活動準備：

1、幾盆蝴蝶花，一些蝴蝶標本。

2、在區(qū)域活動中，讓幼兒多次欣賞歌曲，個別幼兒已會跟唱。

3、歌曲錄音。

活動過程：

1、觀察蝴蝶花與蝴蝶標本：

——“這是什么花?為什么叫它蝴蝶花?”

“蝴蝶花和蝴蝶哪里很相似?”

2、欣賞歌曲，理解歌詞內容：

——“歌曲里講了一件什么事情?為什么我會把蝴蝶花當做蝴蝶?”

“你認為哪一句最優(yōu)美、好聽、有趣?”(教師分句示范演唱。)

3、學習完整、有表情地唱歌：

在幼兒學唱中，注意在說白“喲!”處聲音略提高，以表現(xiàn)出喜悅、歡快的表情。

4、欣賞教師的表演，并愉快地學習歌表演：

教師邊唱邊表演(對著幾盆蝴蝶花)，重點示范蝴蝶飛時的小碎步動作。

學習歌曲表演，進一步理解歌詞的不同情感：

——“ ‘我輕輕的走過去’和為‘什么蝴蝶吧害怕’這兩句有什么吧 一樣?”(啟發(fā)幼兒隨歌曲旋律，動作優(yōu)美地舞蹈。)

小組或全班完整地、有表情地進行歌表演兩至三遍。

幼兒學習蝴蝶花的舞蹈動作。

教學反思： 本次活動雖然這是一個藝術活動，但是我以介紹蝴蝶花的形式來吸引幼兒的注意力，作為活動的導入習慣那時。制作了蝴蝶花生動則大大提高了幼兒對于活動的興趣，這也是將科學領域和藝術領域的有機整合。體現(xiàn)了《綱要》里提到的整合性原則?；顒又?，我還運用“看看誰坐的最好”、“看誰和我一樣”等多種巧妙的語言來對幼兒進行常規(guī)培養(yǎng)，這樣的常規(guī)培養(yǎng)方式顯得比較豐富。如果在教學活動中我能夠更好地集中幼兒的注意力，提高教學的質量那就更好了。還有一點我如果在幼兒創(chuàng)編動作后和幼兒一起表揚就更能體現(xiàn)活動中的師幼互動。

八、生活活動及餐前準備（10:45-11:00）活動內容：

1.自主入廁、喝水、盥洗。2.餐前手指游戲。活動準備：

幼兒整理好自己的“肚皮”不外露。活動指導：

1.協(xié)助值日生做好入廁等檢查工作。2.引導幼兒愉快進行手指游戲。

九、午餐及散步（11:00-12:10）活動內容：

1.幼兒自主選位后主動入廁洗手。2.幼兒根據胃口大小自主添飯?；顒訙蕚洌?/p>

1.保育員做好桌面消毒、清潔工作。2.值日生協(xié)助分發(fā)餐具?；顒又笇В?/p>

1.關注幼兒飯前洗手情況。

2.引導飯量少的幼兒先少量打飯菜，不夠再添。

第二篇：幼兒園小班上午半日活動計劃

幼兒園小班上午半日活動計劃

一、接待與晨練（7:45~8:45）

（1）晨間接待

指導要點：

插牌子放好書包；小便。

（2）、晨練

指導要點：

檢查幼兒衣服是否適宜，提醒幼兒排好隊一個跟著一個下樓；玩自己喜歡的體育活動，引導個別能力較弱幼兒正確使用體育器材、學習體育技能。

二、早點（8:45~9:00）

（1）喝牛奶前

指導要點：

提醒幼兒小便，小便完卷起袖子泡手，泡十下后沖溫水再把手擦干。

（2）喝牛奶

指導要點：

右手抓著杯子的耳朵，端起牛奶站在位子上大口喝；喝完牛奶把杯子放進盥洗室水槽里，把殘留在嘴角的牛奶擦干凈。

（3）整理衣服

指導要點：

給喝完牛奶的小朋友整理衣服，檢查是否適宜，適當增減衣服；讓整理好衣服的小朋友擺好椅子安靜看書。

三、早操及戶外體育活動（9:00~9：30）

（1）早操

指導要點：

請小朋友一個跟著一個下樓，眼睛看臺階不能推前面小朋友；在玩《小兔和狼》時，聽到“哎呀”后，狼才能出來抓小兔。

（2）早操后

指導要點：

四、集中活動（9:30~10:00）

五、禮儀教育（10:00~10:30）

禮儀劇場（教案附后）

六、餐前準備（10:30~10:50）

指導要點：

講解午餐內容、要求；請小朋友搬椅子、卷起袖子小便洗手；大口吃飯。

七、餐后活動及入寢（11:30~12:00）

指導要點：

吃完午餐要漱口、小便、搬椅子、換鞋子，散步、換衣服入寢。）

第三篇：大二班上午半日活動計劃

大二班第七周上午半日活動計劃

班級：大二班時間：10月 21日上午（周四）指導教師：郭百齡實習生：徐萌

一、入園

1、鼓勵幼兒準時來園參加戶外活動

2、熱情接待幼兒及家長，觀察孩子入園時的情緒

3、提醒幼兒主動與老師問好，并和家長再見，還要做好簽到記錄

4、提醒值日的幼兒做好值日生工作。

二、戶外活動

活動場地：民俗村

活動內容：民俗村（維吾爾族、蒙古族、藏族、畬族以及高山族）

活動目標：

1、喜歡參加戶外活動，體驗戶外活動的樂趣。

2、繼續(xù)熟悉民俗村的活動場地、收放材料的位置，豐富游戲活動材料，會根據游戲的內容布置場地。

3、繼續(xù)熟悉游戲角色，協(xié)商新疆、蒙古、藏族、旅游團的玩法，并嘗試不同角色間的交往活動。

材料準備：

二號場地：蒙古包、藏包、葡萄藤。各民族介紹、綬帶。

1、新疆維吾爾族：服裝、羊肉串、水果、餐具、桌椅一套等；

2、蒙古族：服裝、賽馬道具、烤羊肉、餐具、桌椅一套；

3、藏族：服裝、餐具、桌椅一套。

4、畬族以及高山族：服裝、餐具、桌椅一套。

活動指導：

1、在幼兒了解各民俗風情基礎上，自由選擇游戲內容和角色，教師幫助梳理。

2、根據自己的角色內容熟悉游戲材料，如：蒙古族的賽馬跑道、新疆賣羊肉串的扇子、胡椒粉、藏族的托盤等。

3、根據各自的角色，熟悉活動場地及物體擺放、收放的位置，學習分類擺放。

4、聽音樂學跳民族舞蹈。

5、學習收放常規(guī)，歸類擺放。

三、早操

1、進一步熟悉早操音樂，學做新操，鼓勵幼兒精神飽滿地做新操。

2、能跟著音樂節(jié)奏變換隊形。

3、做完操后，提醒幼兒及時更換濕掉的衣服。

四、點心

1、自覺、有秩序地洗手，洗手后用毛巾把手擦干，還要提醒幼兒關緊水龍頭、學會節(jié)約用水，并做好洗手記錄。

2、安靜地喝牛奶，保持桌面、地面、衣服的整潔，點心后要擦嘴巴

五、集中教育活動

（一）．語言活動：我是中國的好娃娃

活動目標：

1、萌發(fā)熱愛祖國的情感，體驗兒歌中比喻句的美。

2、在理解兒歌內容的基礎上學習兒歌，初步理解兒歌中的比喻句。

3、提高語言表達能力和傾聽能力。

活動準備：

1、經驗準備：通過主題探究活動“我是中國人”，了解我們祖國的各方面知識。

2、物質準備：可操作性掛圖三幅，教師梳理圖片若干張。

活動過程：

一、談話引題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

（一）教師提問：最近我們班開展了“我是中國人”的主題活動，學習了很多關于祖國的知識，你都知道我們祖國媽媽取得了哪些巨大的成就呢？

（二）鼓勵幼兒結合經驗大膽表達。

二、多種方式欣賞兒歌。（幫助幼兒自主感知理解兒歌內容，感受兒歌的優(yōu)美與自豪。）

（一）通過范誦，欣賞圖片，配動作朗誦等形多種式，引導幼兒帶著問題傾聽，初步感受兒歌的優(yōu)美與自豪。

1、教師有表情地朗誦兒歌。

師：請小朋友們聽一聽，兒歌里面都說了些什么？

2、教師運用掛圖朗誦兒歌。

師：請小朋友們再認真聽一聽，兒歌里面說祖國是什么？我是什么？

3.、教師邊表演邊朗誦兒歌。

師：請小朋友們再聽聽，中國娃娃是什么樣的？長大以后又做什么呢？

（二）集體交流，師、幼共同梳理理解兒歌內容。（教師重點觀察，了解幼兒對兒歌理解的程度及遇到的困難。）

1、幼兒兩兩交流互動學習。

師：你聽到了什么？看到了什么？請你和身邊的小朋友說一說。

2、教師用圖示梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解兒歌內容。

師：誰愿意來說一說，你都聽到了什么，看到了什么。

三、多形式支持幼兒學習兒歌（幫組幼兒進一步理解兒歌內容，感受表現(xiàn)兒歌意境）

（一）看圖譜，師幼兒共同朗誦兒歌。

師：我們看著圖譜，一起來念一念兒歌。

（二）通過引導幼兒觀察圖片并進行討論。（引導幼兒理解中國和中國娃娃的關系，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。）

組織幼兒討論：

1、為什么說祖國是棵常青樹？

2、為什么說我們的祖國是個大花園？

3、你們長大了想做些什么？

（三）學習有表情有動作地朗誦兒歌（引導幼兒充分地感受兒歌意境）

1、師幼邊看掛圖邊念兒歌。

師：我們再來一起看著掛圖念一念兒歌，看看誰念得最神氣，是最棒的中國娃娃！

2、師幼共同表演兒歌。

師：要怎么樣才能把兒歌念得更好聽呢？現(xiàn)在讓我們站起來，邊念兒歌邊表演，看一看誰是最神氣的中國娃娃！

3、鼓勵幼兒兩兩互相朗誦，有感情地表達兒歌意境。

師：現(xiàn)在你們會邊朗誦兒歌邊表演了么？請小朋友們兩個兩個一起，把兒歌朗誦給你身邊的朋友聽。

4、請個別幼兒朗誦，鼓勵其他幼兒認真傾聽。

師：剛剛老師聽到有些小朋友朗誦得特別好，老師請他上來念給大家聽，其他小朋友要認真聽，他念得好不好，哪里好。

四、延伸活動：將兒歌圖譜投放到語言區(qū)，鼓勵幼兒自主練習。

師：老師知道很多小朋友念得也很好，老師會把這首兒歌投放到語言區(qū)，區(qū)域活動的時候，你還可以朗誦給大家聽！

附：

我是中國的好娃娃

中國娃娃，中國娃娃，我是中國的好娃娃。

祖國是棵長青樹，我是樹上嫩芽芽。

中國娃娃，中國娃娃，我是中國的好娃娃。

祖國是座大花園，我是園里一朵花。

中國娃娃，中國娃娃，個個人小志氣大。

健康活潑又聰明

長大建設咱國家。

活動反思：

1、前期準備不充分，幼兒經驗準備不足。

2、朗誦最后一段時仍缺乏激情，因此后面幼兒對第三段內容印象不深，造成理解記憶上的困難。

3、在組織幼兒進行討論的時候，對幼兒啟發(fā)和引導不夠，基本以教師總結為主，沒有引起

幼兒情感上的共鳴。

4、在提問幼兒長大后想做什么時，幼兒很積極，但是教師沒有給幼兒充分發(fā)揮的時間和機

會，導致幼兒的情緒難以舒服，造成活動秩序有些混亂。

美工活動：制作福州三寶——紙傘

活動目標：

1、喜歡參加藝術創(chuàng)作活動，感受紙傘的規(guī)律美。

2、學習紙傘的制作方法。

3、提高觀察能力、審美能力及動手操作能力。

活動準備：

1、經驗準備：知道紙傘是福州三寶之一

2、物質準備：紙傘圖片、紙，彩筆、剪刀、膠水

活動過程：

一、欣賞圖片，初步感知紙傘的特點。

師：之前小劉老師帶著小朋友欣賞了好多漂亮的民間藝術，那你們知道我們福州也有一種美麗的民間藝術品嗎？

師：南后街開了一家紙傘店，我們一起去看一看吧！紙傘是什么樣子的？

師：你們想不想來做一面紙傘啊？

二、教師出示范例，引導幼兒觀察紙傘上花紋的規(guī)律和特點。

師：老師已經做好了一面紙傘，大家看一看，漂亮嗎？哪里最漂亮？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)紙傘上花紋的規(guī)律）

1、色塊（相鄰色和對比色）。

2、中心花。

3、中心放射線。

三、教師講解紙傘的制作方法

師：你們想知道紙傘是怎么做的嗎？

1、將圓形的紙張對折兩次。

2、在傘面上進行裝飾。

3、沿著一條折痕剪到圓心。

4、將剪開的四分之一圓用漿糊粘在相鄰的四分之一圓上。

四、幼兒制作，教師指導。

1、師幼共同提出制作要求。

1）傘面上的花紋要有規(guī)律（色塊、中心花、放射線）。

2）小面積用水彩筆，大面積用蠟筆，盡量少用黑色。

3）先裝飾花紋在剪。

4）拿剪刀的時候要小心，不能把剪刀對著其他小朋友。

2、教師指導幼兒制作紙傘（重點指導幼兒用有規(guī)律的圖案裝飾紙傘）

1）鼓勵能力強的幼兒大膽想象，運用多種色彩，裝飾豐富的圖案。

2）引導能力弱的幼兒掌握制作紙傘的方法，并能夠合理涂色。

五、展示、點評

1、展示幼兒作品。

2、對圖案裝飾進行點評。（重點在于顏色搭配和圖案豐富程度。）

3、對粘貼牢固程度進行點評。

活動反思：

1、準備不充分，美工課基本環(huán)節(jié)不熟悉。

2、在進行示范時不夠細致，沒有給幼兒充分掌握裝飾方法的學習機會。

六、自由活動

1、提醒幼兒安靜地進行“中國經典古詩”交流會、看書、下棋、畫畫等不同形式的自由活動。

2、提醒幼兒收拾好東西，不要隨便亂丟紙屑。

七、午餐：

1、值日生在老師的幫助下明確分工，幫忙鋪好桌布，分發(fā)小毛巾，幫忙端食物。

2、教師及值日生監(jiān)督幼兒按照正確的方法洗手。

3、鼓勵幼兒安靜愉快進餐，教育幼兒不挑食、添飯。把食物吃完并按老師的要求擺放好碗勺。

4、餐后提醒幼兒用溫水漱口、用毛巾擦嘴。

5、午餐后建議幼兒進行些安靜的活動。

八、午睡

1、檢查幼兒口袋，提醒幼兒不要帶玩具和危險物品入寢室。

2、提醒幼兒將脫好的鞋子、衣褲放于指定的位置并蓋好被子。

3、檢查幼兒的蓋被情況和睡姿，安靜入睡。

4、清點人數(shù)，做好與保育員的交接班工作。

第四篇：幼兒園大班上午半日活動設計

半日活動設計

一、幼兒入園及晨檢

1、熱情接待幼兒和家長，問候幼兒在家情況，及溝通個別需要家園共育的幼兒家長。

2、另一老師做好晨檢。一摸：摸頭部、耳后、頜下有無異常。

二看：看眼神、皮膚、咽喉有無異常。三問：問飲食、睡眠、大小便情況。

四查：查有無攜帶不安全物品。

3、幼兒自主選擇活動材料進行自由活動，適當提醒幼兒“哪里拿的東西放回哪里去”

二、點名及晨間談話

1、用幼兒姓名字卡進行點名，增加幼兒的興趣和無意記憶。

2、晨檢談話，主題《我能做的事情》

談話目標：幼兒意識到自己長大了，能做一些力所能及的事情是一種快樂，并能幫大人分擔一些事情。

三、早操活動

1、提醒幼兒喝水、入廁，做好出操前準備。根據氣溫確定是否要幼兒脫外套或者隔毛巾。

2、請小隊長號召大家排好隊，下樓時，教師提醒幼兒有序、安靜靠右扶欄干。

3、教師精神飽滿的帶操，并選出表現(xiàn)認真的幼兒當小老師一起帶操，教師鼓勵幼兒，調動全體幼兒的積極性。

四、盥洗

1、組織幼兒進教室先洗手再飲水或上廁所。教育幼兒無論在學校還是家里，從外面回來進門都要先洗手，不講外面的細菌留在手上。

2、飲水，飲水處的值日生提示幼兒排隊有序喝水。

3、組織幼兒有序入廁，教育幼兒大小便入池，便后洗手，不要玩水。

五、教育活動一 科學活動：奇妙的鹽 活動目標：

1、讓幼兒通過實驗操作發(fā)現(xiàn)水里加鹽會讓物體浮起來的現(xiàn)象。

2、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

活動準備： 杯子若干,鹽、小蘇打、明礬、勺子、土豆片 活動過程：

一、問題引入，引起興趣。

1、這是什么?(教師出示一個土豆),我把它切成了土豆片,現(xiàn)在我要把土豆片放到水里去,你們猜猜會怎樣?

2、把土豆片放到水里會怎樣呢?我來試一試。

3、我這還有三杯水,我又要把土豆放到水里去,這回會怎樣呢?(幼兒回答教師驗證)為什么這個杯子里的土豆片會浮起來呢?

告訴你們一個秘密，老師在這三個杯子里分別加了一些東西，是什么東西呢？就是桌子上藍、綠、橙三個盆里的東西，那到底是哪個盆里的東西會幫助土豆浮起來呢，下面請小朋友自己動手試一試。

二、幼兒第一次操作，老師巡視觀察

1、提出操作要求：你們每人拿一個杯子,先放土豆片,再放盆子里的東西,記住綠顏色標簽的杯子里只能放綠顏色盆子里的東西,紅顏色標簽杯子里只能放紅顏色盆子里的東西,藍顏色標簽杯子里只能放藍顏色盆子里的東西.看看土豆怎樣了?

2、操作后談話：你的土豆怎么樣了？浮起來了嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么?

3、現(xiàn)在請你們再拿兩個不同顏色標簽的杯子,想個辦法讓土豆片浮起來,每個杯子里只能放一樣東西,要不你們就不知道到底是什么東西讓土豆片浮起來了.三、幼兒再次操作,教師指導

操作后談話：你的土豆浮起來了嗎？是哪個盆里的東西讓它浮起來的？那你們現(xiàn)在知道老師開始時的三個杯子里哪一只也加了這個盆里的東西？

四、揭示謎底，小朋友通過兩次實驗，發(fā)現(xiàn)了（X）顏色盆里的東西能讓土豆浮起來，這個盆里的奇妙的東西到底是什么呢？來端起來看一看，聞一聞，嘗一嘗，是什么？（鹽）對了，這個奇妙的東西就是平時媽媽做菜用的鹽，小小鹽巴真奇妙，除了做菜調味還可以讓沉在水底的土豆浮起來，它還有什么其他本領呢？我們下次再來玩一玩，找一找，好嗎？

六、戶外活動：體育游戲《貓捉老鼠》 活動目標：

1、提高幼兒的游戲規(guī)則意識及合作意識

2、訓練幼兒迅速反應能力及體能

角色分配：一部分幼兒手拉手圍成一個大圈，變成老鼠洞。若干幼兒扮演老鼠，兩名或三名幼兒扮演貓。

活動內容及規(guī)則：老師用生動的語言導入游戲，讓幼兒對游戲產生向往?！坝幸惶?，老鼠們的食物都吃完了，他們一起商量得出去找食物呀，對！馬上行動，不過，大家得小心天天守候在門口的貓咪先生，別被他們給逮住了”激起大家興趣后宣布游戲規(guī)則了

1、老鼠們要去將放在外面的球拿回來，放進自己的袋子，不能一直呆在老鼠洞里，在躲避貓咪的時候可以在老鼠洞里鉆來鉆去，短暫停留。

2、貓咪的職責當然是保護食物，抓住老鼠，抓住的老鼠先加入拉圓圈的隊伍。

3、注意安全，不要在奔跑中撞到他人。

4、在適當時候，老師會讓大家交換角色，都有機會。

5、教師在活動開始前要注意適當減少幼兒的衣物。

七、教育活動二：兒歌歡唱《我是一個粉刷匠》

歌詞

我是一個粉刷匠，粉刷本領強。我要把那新房子，刷得更漂亮。刷了房頂又刷墻，刷子像飛一樣。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。

簡譜

聲調：C調

節(jié)拍：四分之二拍 3 5 3∣5 3 1∣2 4 3 2∣5-∣5 3 5 3∣5 3 1∣2 4 3 2∣1-∣ 我是一個粉刷匠，粉刷本領強。我要把那新房子，刷得很漂亮。2 2 4 4∣3 1 5∣2 4 3 2∣5-∣5 3 5 3∣5 3 1∣2 4 3 2∣1-∣ 刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。哎呦我的小鼻子，變呀變了樣。

八、進餐活動

1、組織幼兒有序盥洗。

2、每日餐前教育齊誦《憫農》及感恩“謝謝爸爸媽媽、謝謝老師、謝謝同學”

3、每組派一名幼兒協(xié)助教師分發(fā)餐具及端飯。

4、老師自創(chuàng)了進餐三字經“吃飯時，不灑飯、不挑食、吃晚飯、擦桌子、放碗勺”

5、餐后教師帶領幼兒散步及盥洗，做好睡前準備工作。

第五篇：幼兒園小班上午半日活動

泉州市豐澤幼兒園中班半日活動計劃

時間：2011年5月3日星期二上午組織者： 地點：小二班指導老師：

一、生活活動：

1、熱情接待幼兒，觀察幼兒入園情緒，提醒幼兒主動向老師、阿姨、小朋友問好。

2、觀察幼兒收拾玩具情況，提醒幼兒主動撿起地板上的玩具并分類放好。

3、在老師和保育員的提醒下排隊喝水，不邊走邊喝水。

4、提醒個別生病幼兒多喝水。

二、早操：

1、要求幼兒快速排隊，不喧嘩，不推擠。

2、提醒幼兒做操時眼睛看著老師，愉快地參加早操。

三、集中教育活動：

活動一：音樂活動——歌曲《小老鼠吃米》

（一）活動目標：

1、能認真傾聽與演唱，跟隨音樂表現(xiàn)小老鼠的基本動作，并嘗試表現(xiàn)小老鼠的各種動態(tài)。

2、在感受歌曲帶來的快樂，喜歡音樂活動。

（二）活動準備：

1、物質準備：小貓頭飾一個，小老鼠頭飾5個。

2、知識準備：幼兒已認識老鼠，知道老鼠的基本動作。

（三）活動流程：謎語引入——了解特征——教師教唱——活動延伸。

（四）活動過程：

1、謎語導入，吸引幼兒的興趣。

師：小朋友們，今天老師給你們帶來一個關于小動物的謎語。你們仔細聽哦。師：兩撇小胡子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷米吃，最怕小貓咪，一見趕快跑。

師：小朋友，你們知道這是什么動物嗎？（老鼠）

師：小朋友，剛才謎語里說的小老鼠長什么樣啊，喜歡干什么壞事啊。

師：你們知道小老鼠是怎么走路的嗎，他是怎么偷吃東西的?。?/p>

（2）欣賞歌曲《小老鼠吃米》，感受歌曲情緒并進一步理解歌曲內容。

1、播放第一遍音樂

師：小朋友，今天老師給你們帶來一首關于小老鼠的有趣的歌《小老鼠吃

米》，你們先聽老師唱一遍，要仔細聽哦，等一下老師要提問題哦。

師：聽了這首歌你們感覺怎么樣啊，你們從歌曲里聽到了什么?。?/p>

2、第二遍播放音樂

師：小老鼠出來偷吃，心情怎么樣啊，為什么？你能學一學老鼠的動作嗎？

師：看見小花貓醒了，小老鼠逃跑是心情怎么樣，你能學學小老鼠的動作嗎？

（3）學唱歌曲

1、教師范唱：小朋友，現(xiàn)在我們要來學這首歌，你們再聽老師唱一遍，會唱的小朋友跟著老師一起唱，不會唱的小朋友要認真聽哦。

2、幼兒學唱：現(xiàn)在小朋友用好聽的聲音跟著老師一起唱。

3、重點指導 師：剛才老師聽到有的小朋友“來了，來了”和“醒了，捉住你”這一句

唱得不是很好，現(xiàn)在請小朋友聽老師唱一遍。

4、表演唱：現(xiàn)在請小朋友再完整唱一遍，唱得時候邊把動作做出來。

（4）活動延伸

師：小朋友，《小老鼠吃米》這首歌是不是挺有趣的啊。老師告訴你們哦，這首《小老鼠吃米》還可以玩一個有趣的游戲，等一下老師把這些頭飾放在區(qū)域活動里，我們改天再來玩。

活動二：區(qū)域活動——音樂游戲

區(qū)域名稱：《小老鼠吃米》

（一）活動目標：

1、根據自己的意愿選擇區(qū)域，并能認真完成自己的任務。

2、與同伴友好協(xié)商，并收拾好玩具及學具。

（二）指導要點：

1、出示小老鼠頭飾和小貓頭飾，講解玩法和規(guī)則，并告訴幼兒要將《小老鼠吃米》放在音樂去（魚兒唱）

2,、引導幼兒自主選擇區(qū)域。

（三）提出區(qū)域活動的要求：

（1）認真參與區(qū)域活動，并堅持完成自己的任務。

（2）與同伴友好協(xié)商，不爭搶玩具。

師：“別人在玩玩具的時候，如果小朋友也想玩，應該等他玩好了再玩，或是把你喜歡的玩具跟他換著玩，不可以搶玩具?！?/p>

（3）將玩具及學具擺放整齊。

師：“玩具玩完了，要把它收拾整齊了，放回原來的地方?！?/p>

（四）幼兒進行區(qū)域活動，教師巡回指導：

重點指導音樂游戲《小老鼠吃米》，提醒幼兒要遵守規(guī)則。

（五）幼兒收拾玩具，教師進行簡單小結，活動結束。

四、餐前準備及午餐：

1、要求幼兒用正確的方法洗手，提醒幼兒不能玩水。

2、要求幼兒保持桌面清潔，不挑食，吃完自己的飯菜才能離開座位。

3、提醒幼兒吃飯時不說話，應細嚼慢咽。

五、午睡：

1、要求幼兒疊好自己的衣服后安靜就寢，不說話。

2、與保育員共同糾正幼兒不良睡姿，幫助幼兒養(yǎng)成良好習慣。