第一篇：全國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品（范文模版）

全國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品

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目錄

contents

一、自我評(píng)估

1、職業(yè)興趣…………………………………………………………………………4

2、職業(yè)能力…………………………………………………………………………4

3、行為風(fēng)格…………………………………………………………………………4

4、個(gè)性特征…………………………………………………………………………5

5、職業(yè)價(jià)值觀………………………………………………………………………5

6、優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)………………………………………………………………………5

二、環(huán)境評(píng)估

1、家庭環(huán)境…………………………………………………………………………6

2、學(xué)校環(huán)境…………………………………………………………………………6

3、社會(huì)環(huán)境…………………………………………………………………………6

4、專業(yè)情況…………………………………………………………………………7

5、就業(yè)機(jī)會(huì)

6、職業(yè)選擇

三、職業(yè)目標(biāo)的設(shè)定

1、指定計(jì)劃SMART原則…………………………………………………………8

2、SWOT分析………………………………………………………………………9

3、職業(yè)測(cè)評(píng)中推薦的職業(yè)…………………………………………………………9

4、結(jié)論………………………………………………………………………………10

四、計(jì)劃實(shí)施

1、職業(yè)生涯規(guī)劃表…………………………………………………………………10

五、備選方案

1、備選方案Ⅰ………………………………………………………………………11

2、備選方案Ⅱ………………………………………………………………………11

3、附錄（申報(bào)教師資格證要求）…………………………………………………12

六、結(jié)束語(yǔ)

1、中國(guó)公關(guān)業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展………………………………………………………12

2、結(jié)后語(yǔ)……………………………………………………………………………12 附錄（大學(xué)生就業(yè)政策問(wèn)答）…………………………………………………………1

3一、自我評(píng)估

1、興趣愛(ài)好

◆、喜歡浪漫，感性，勵(lì)志型的電影；

◆、喜歡閱讀各類書籍，名人傳記，精品小說(shuō)，文學(xué)類散文、詩(shī)歌； ◆、喜好聽(tīng)音樂(lè)，如流行、古典、懷舊； ◆、喜歡與人交往，參加各種社交活動(dòng)；

2、性格特征

●、性格外向，容易和陌生人快速地熟悉；

●、做人做事淡然，低調(diào)；

●、感性觀念過(guò)強(qiáng)，有時(shí)過(guò)于任性；

●、較為獨(dú)立，不太喜歡發(fā)號(hào)施令，但很喜歡大家合作完成任務(wù)； 以下是我性格特征的分析圖表：

3、技能特點(diǎn)

▼、善于口頭表達(dá)，通過(guò)口頭表達(dá)有效地向他人傳遞信息；

▼、善于書面表達(dá)，可根據(jù)閱讀者需要通過(guò)書面表達(dá)的方式將信息有效地傳達(dá)； ▼、善于說(shuō)服他人改變觀念；

▼、善于協(xié)作，做合作中調(diào)節(jié)自己與他人的合作方式等；

4、學(xué)習(xí)風(fēng)格

★、適合在新體驗(yàn)、新問(wèn)題、新機(jī)遇中學(xué)習(xí)；

★、在短時(shí)間內(nèi)和當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)厝菀准芯瘢?/p>

★、喜歡在充滿活力和激情的生活中學(xué)習(xí)；

★、在困境和逆境中更能激發(fā)學(xué)習(xí)能力；

★、思維跳躍，引人注意，不喜歡受束縛； 以下是我學(xué)習(xí)風(fēng)格的分析表格：

分值 等級(jí) 描述

反省型 9.5 A 非常強(qiáng)烈的偏好 主動(dòng)型 4 C 中等偏好 實(shí)際型 2 C 中等偏好 理論型 0.7 D 低偏好

5、職業(yè)價(jià)值觀

■、注重關(guān)系，期望工作內(nèi)容能給予他人幫助，并希望與同事關(guān)系融洽；

■、渴望融入團(tuán)體，并能成為領(lǐng)頭分子，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神；

■、在一個(gè)工作機(jī)會(huì)中可以獨(dú)立決策，發(fā)揮自己的責(zé)任感和自主性；

■、在工作中能有機(jī)會(huì)繼續(xù)我的研究，并能從研究中創(chuàng)新；

■、我之所以走邊緣路線就是希望從一些細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并自己去解決問(wèn)題，同時(shí)能積累技術(shù)經(jīng)驗(yàn)

以下是我職業(yè)價(jià)值觀的分析圖：

6、優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì) 優(yōu)勢(shì) 劣勢(shì)

1、善于和陌生人打交道，能夠快速地和不認(rèn)識(shí)的人交談

1、不夠沉著冷靜，易沖動(dòng)，常常事后后悔

2、求知欲強(qiáng)烈

2、脾氣比較大，不懂得控制自己的脾氣

3、善于和他人進(jìn)行協(xié)作并在協(xié)作中尋求最佳的合作方式

3、做事喜歡憑感覺(jué)來(lái)，太注重于細(xì)節(jié)部分而忽略了整體

4、在困境和逆境中更能激發(fā)學(xué)習(xí)的潛能

4、精神只可在短時(shí)間內(nèi)集中，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)分散

5、思維跳躍，容易出現(xiàn)不同與他人的想法和點(diǎn)子

5、有時(shí)太過(guò)追求完美，反而變成吹毛求疵。

自我分析小結(jié)：

以上的結(jié)果多少帶有濃重的主觀因素，或多或少是我自己所期望的，與實(shí)際有一定的差距。因此，我要深入地了解并發(fā)展自己的能力、發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的興趣、洞察自己的性格、分析自己的職業(yè)價(jià)值觀，并塑造最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。只有這樣我才能夠得到一個(gè)全方位的生涯發(fā)展?jié)摿Α?/p>

二、環(huán)境評(píng)估

1、家庭影響 家庭環(huán)境

§、父親做一些木工房屋裝潢等工作；

§、母親原在某工廠做檢驗(yàn)員；

§、哥哥大學(xué)本科畢業(yè)后由于專業(yè)問(wèn)題四處碰壁；

§、家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源比較單一，相對(duì)較為困難；

§、父母希望我可以擁有一份穩(wěn)定的工作； 影響

小時(shí)侯跟著父親到處跑，間接形成了我外向的性格；

母親每日重復(fù)做同一件工作反而使得我喜歡挑戰(zhàn)，喜歡刺激； 哥哥的境遇使得我在選擇專業(yè)時(shí)更加謹(jǐn)慎；

家庭情況使得我盡可能地早日工作，為父母分擔(dān)；

2、學(xué)校環(huán)境 專業(yè)

本專業(yè)方向培養(yǎng)在業(yè)務(wù)知識(shí)和能力方面具有較扎實(shí)的秘書基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能及較強(qiáng)的中英文表達(dá)能力，能熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)代辦公自動(dòng)化設(shè)施，并具有一定的調(diào)研、信息處理以及協(xié)調(diào)、公關(guān)等能力，能夠面向黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和其他社會(huì)組織從事輔助管理工作的復(fù)合型應(yīng)用型人才。老師的影響

現(xiàn)在我所接觸的老師都是非常有經(jīng)驗(yàn)的老師，在課堂上會(huì)時(shí)不時(shí)地找些我們感興趣的話題拉回我們的注意力。最重要的是每位老師都會(huì)給予我們?cè)S多信息，如國(guó)家對(duì)大學(xué)生的新政策，求職的形勢(shì)變化等等，讓我能夠有目標(biāo)的查詢一些自己想要的新信息。

所學(xué)東西的側(cè)重點(diǎn)

我的專業(yè)是商務(wù)英語(yǔ)（涉外文秘），側(cè)重點(diǎn)自然是英語(yǔ)，我覺(jué)得這對(duì)我以后在外企工作有很大的幫助，也算是我的優(yōu)勢(shì)之一。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

高中畢業(yè)的那年暑假曾在某店做吧臺(tái)收銀員。雖只有短短的兩個(gè)月時(shí)間，卻使我受益頗多，對(duì)社會(huì)有了一個(gè)最初步的了解，積累一些處理人際關(guān)系的技巧。

3、社會(huì)環(huán)境

現(xiàn)今就業(yè)的大環(huán)境

近六年來(lái)大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)大幅度增長(zhǎng)，而人才需求卻與之成反比，因此就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。據(jù)眾多資料分析顯示，研究生、本科生就業(yè)走勢(shì)將保持平穩(wěn)，?？粕尸F(xiàn)下滑趨勢(shì)。

從學(xué)歷來(lái)看，2006年對(duì)研究生的需求較2005年吸納的研究生數(shù)增長(zhǎng)較快，增幅為30%，對(duì)本科生需求與2005年吸納的本科生數(shù)基本持平，預(yù)計(jì)研究生、本科生就業(yè)走勢(shì)將保持平穩(wěn)。?？粕男枨蟊?005年吸納的專科生數(shù)有大幅下降，降幅達(dá)39%,預(yù)計(jì)?？粕蜆I(yè)走勢(shì)將呈現(xiàn)下滑趨勢(shì)。

大學(xué)生就業(yè)政策

改革高等學(xué)校畢業(yè)生“統(tǒng)包統(tǒng)分”和“包當(dāng)干部”的就業(yè)制度，實(shí)行少數(shù)畢業(yè)生由國(guó)家安排就業(yè)，多數(shù)由學(xué)生“自主擇業(yè)”的就業(yè)制度。即除少數(shù)享受國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金、單位獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生，實(shí)行在一定范圍內(nèi)就業(yè)外，大部分學(xué)生在國(guó)家方針、政策指導(dǎo)下通過(guò)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)“自主擇業(yè)”。在這種就業(yè)體制下，大部分畢業(yè)生將按照個(gè)人的能力、條件到市場(chǎng)參與競(jìng)爭(zhēng)，而不再依靠行政手段由國(guó)家保證就業(yè)；用人單位也只能用工作條件及優(yōu)惠待遇吸引畢業(yè)生，不能等待國(guó)家用行政命令的辦法給予保證；而高等學(xué)校作為就業(yè)工作的中介，主要為畢業(yè)生“自主擇業(yè)”提供服務(wù)。

4、職業(yè)環(huán)境

行業(yè)分析 現(xiàn)狀：

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，隨著公關(guān)實(shí)務(wù)在各個(gè)領(lǐng)域中不斷顯現(xiàn)，人們對(duì)公關(guān)的認(rèn)知有了新的提高?！翱堤┛恕盤PA危機(jī)公關(guān)的成功運(yùn)作，使中美史克在樹立形象的同時(shí)產(chǎn)生了經(jīng)濟(jì)效益，而“陳餡月餅”的失敗運(yùn)作，使危機(jī)蔓延大半個(gè)中國(guó)糕點(diǎn)廠。這些不爭(zhēng)的事實(shí)，都使企業(yè)充分認(rèn)識(shí)到公共關(guān)系在企業(yè)發(fā)展中的作用是舉足輕重的。北京成功申辦2008年奧運(yùn)會(huì)，也使政府部門對(duì)公共關(guān)系有了深一層的了解。趨勢(shì)：

中國(guó)加入WTO，公關(guān)咨詢業(yè)得到前所未有的全面發(fā)展，希望這種發(fā)展應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展。中國(guó)國(guó)際公共關(guān)系協(xié)會(huì)（CIPRA）作為全國(guó)性的專業(yè)組織，也將一如既往地遵循“指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、服務(wù)、監(jiān)督”的方針，努力促進(jìn)中國(guó)公關(guān)業(yè)的專業(yè)化、職業(yè)化和國(guó)際化方向發(fā)展。人業(yè)匹配：

職業(yè)需求不同，但都是社會(huì)的需要。現(xiàn)在勞動(dòng)力市場(chǎng)總體為供大于求，眾多求職者面對(duì)有限的工作崗位，職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度可想而知，關(guān)鍵問(wèn)題是如何做好“人業(yè)匹配”，既人盡其才，物有所值。

然而，復(fù)合型公關(guān)人才緊缺。公關(guān)行業(yè)年均30%的增長(zhǎng)速度將帶動(dòng)公關(guān)人才的需求量大幅提升，優(yōu)秀的公關(guān)人才將在社會(huì)大舞臺(tái)上發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。與市場(chǎng)的高速增長(zhǎng)和對(duì)高層次復(fù)合人才需求相對(duì)應(yīng)的是，從業(yè)人員中畢業(yè)于公關(guān)專業(yè)的人才只占千分之一。有一定的行業(yè)知識(shí)并熟悉公關(guān)行業(yè)運(yùn)作技巧的專業(yè)復(fù)合型人才非常緊俏。

公關(guān)的內(nèi)涵及特征

一、公關(guān)的內(nèi)涵：

（1）塑造組織形象的藝術(shù)，講究創(chuàng)新，構(gòu)思精巧

（2）管理科學(xué)，著眼于人心

（3）內(nèi)求團(tuán)結(jié)，外求發(fā)展的管理哲學(xué)

（4）無(wú)形的資產(chǎn)，“軟競(jìng)爭(zhēng)”的手段

二、公關(guān)的基本特征：

（一）以公眾為對(duì)象

（二）以美譽(yù)為目的（三）以互惠為原則

（四）以長(zhǎng)遠(yuǎn)為方針

（五）以真誠(chéng)為信條

（六）以溝通為手段

公關(guān)由社會(huì)組織、公眾、傳播三個(gè)要素構(gòu)成.公關(guān)員申報(bào)條件

初級(jí)公關(guān)員（國(guó)家五級(jí)）：（具備下列條件之一即可）從事本職業(yè)工作一年以上：

中等職業(yè)學(xué)校公關(guān)專業(yè)（新聞、廣告、營(yíng)銷、秘書）以上學(xué)歷； 經(jīng)初級(jí)公關(guān)員職業(yè)資格培訓(xùn)，并取得結(jié)業(yè)證書。

中級(jí)公關(guān)員（國(guó)家四級(jí)）：（具備下列條件之一即可）

從事本職業(yè)或相關(guān)工作（新聞、廣告、營(yíng)銷、秘書）三年以上；

從事本職業(yè)工作二年以上且經(jīng)過(guò)中級(jí)公關(guān)員職業(yè)資格培訓(xùn)；

取得初級(jí)公關(guān)員職業(yè)資格證書后，從事本職業(yè)工作二年以上；

大學(xué)?？萍跋嚓P(guān)專業(yè)并從事公關(guān)工作一年以上；

大學(xué)本科公關(guān)專業(yè)（新聞、廣告、營(yíng)銷、秘書）以上學(xué)歷。高級(jí)公關(guān)員（國(guó)家三級(jí)）：（具備下列條件之一即可）

從事本職業(yè)工作五年以上；

取得中級(jí)公關(guān)員職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作三年以上； 大學(xué)畢業(yè)從事本職業(yè)工作三年以上，經(jīng)過(guò)高級(jí)公關(guān)員職業(yè)資格培訓(xùn)；

連續(xù)從事公關(guān)工作10年以上，經(jīng)過(guò)高級(jí)公關(guān)員職業(yè)資格培訓(xùn)。

所學(xué)專業(yè)與喜歡職業(yè)的關(guān)系

所學(xué)專業(yè)：商務(wù)英語(yǔ)（涉外文秘）

喜歡職業(yè)：外企公關(guān)經(jīng)理

1、專業(yè)側(cè)重點(diǎn)為英語(yǔ)，將來(lái)?yè)碛休^強(qiáng)的中英文能力

1、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)溝通公司對(duì)內(nèi)對(duì)外的公共關(guān)系

2、專業(yè)培養(yǎng)在業(yè)務(wù)知識(shí)和能力方面具有較扎實(shí)的秘書基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

2、經(jīng)總經(jīng)理正式任命，作為公司發(fā)言人，并做好公司的新聞宣傳及相關(guān)資料的收集整理、記載存檔工作

3、能熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)代辦公自動(dòng)化設(shè)施，并具有一定的調(diào)研、信息處理以及協(xié)調(diào)、公關(guān)等能力

3、負(fù)責(zé)指導(dǎo)、管理、監(jiān)督公關(guān)部下屬人員的業(yè)務(wù)工作，并開(kāi)發(fā)導(dǎo)入CIS創(chuàng)建名牌、建立企業(yè)文化等活動(dòng) 職業(yè)分析小結(jié)：

以上的種種資料顯示，公關(guān)業(yè)有著良好的發(fā)展前景。在現(xiàn)今勞動(dòng)力市場(chǎng)總體供大于求的狀況下，公關(guān)業(yè)卻總體上求大于供。而中國(guó)國(guó)際公共關(guān)系協(xié)會(huì)（CIPRA）對(duì)公關(guān)業(yè)的大力提攜也將會(huì)為公關(guān)業(yè)帶來(lái)一片繁榮。

三、職業(yè)目標(biāo)的設(shè)定

1、制定計(jì)劃SMART的原則 Specific（可實(shí)施的方案）Measurable（可度量性）Achievable（可實(shí)施性）Result-oriented（重結(jié)果）Timing（時(shí)限性）

2、SWOT分析

優(yōu)勢(shì)因素（Strengths）

弱點(diǎn)因素（Weaknesses）

機(jī)會(huì)因素（Opportunities）

威脅因素（Threats）

1、性格活潑開(kāi)朗

2、從小學(xué)就在擔(dān)任一些班級(jí)干部

3、從小母親就教育我要禮貌待人

4、由于受父母性格的影響，對(duì)他人真誠(chéng)有愛(ài)心

1、工作經(jīng)驗(yàn)太少

2、我現(xiàn)在才大一，專業(yè)技能還不熟練

3、與社會(huì)接觸太少，相關(guān)信息也只是靠網(wǎng)絡(luò)查詢及老師的給予

4、對(duì)自己喜歡的職業(yè)了解還是不多

1、國(guó)家對(duì)外企的待遇很好，吸引了很多外企來(lái)投資

2、自中國(guó)加入WTO后更多的外企走進(jìn)了中國(guó)，同時(shí)帶來(lái)了更多的機(jī)遇

1、競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，不管是在那里都有眾多人才

2、我現(xiàn)在只是?？频奈膽{，這在日后找工作時(shí)多少會(huì)成為我很大的弱點(diǎn)

3、職業(yè)測(cè)評(píng)中推薦的職業(yè) 職業(yè) 技能 性格 興趣 價(jià)值觀 助教/教學(xué)助理/教輔人員

緩刑監(jiān)督官和校正專家/教養(yǎng)員

社會(huì)和人類服務(wù)助手教育、職業(yè)和學(xué)校咨詢師

學(xué)前班、幼兒園和小學(xué)特殊教育教師

中學(xué)特殊教育教師

醫(yī)療和公共衛(wèi)生社工

小學(xué)特殊教育教師

市場(chǎng)經(jīng)理

培訓(xùn)和發(fā)展經(jīng)理

4、結(jié)論

職業(yè)目標(biāo) 將來(lái)從事公關(guān)業(yè)的外企公關(guān)經(jīng)理 職業(yè)發(fā)展策略 進(jìn)入外資企業(yè)專業(yè)公關(guān)部門 職業(yè)發(fā)展路徑 走管理路線

具體路徑 一般職員—項(xiàng)目執(zhí)行（AE）—項(xiàng)目主任（AS）—經(jīng)理（AD）

四、計(jì)劃實(shí)施

1、職業(yè)生涯規(guī)劃表

大學(xué)畢業(yè)后的職業(yè)規(guī)劃表： 姓名 劉菲 性別 女

出生年月 1987年9月 籍貫 江蘇連云港 政治面貌 團(tuán)員 學(xué)校 江蘇城市職業(yè)學(xué)院

個(gè)人因素分析結(jié)果 性格外向、良好的協(xié)調(diào)和溝通能力，喜歡具有挑戰(zhàn)性和刺激性的生活，適合說(shuō)服他人觀念或行為，需要不同于他人想法的工作。

可選擇的職業(yè)：廣告和營(yíng)銷經(jīng)理、市場(chǎng)經(jīng)理、人事經(jīng)理、心理學(xué)家、客服主管等 環(huán)境因素分析結(jié)果 從自己的潛能與外在和內(nèi)在環(huán)境的相互作用來(lái)看，自己非常適合從事管理類和公關(guān)類的工作。職業(yè)選擇 外企公關(guān)經(jīng)理

職業(yè)生涯路線選擇 外企高層管理路線

職業(yè)生涯目標(biāo) 長(zhǎng)期目標(biāo) 公關(guān)經(jīng)理 實(shí)現(xiàn)時(shí)間 2024年

中期目標(biāo) 中層管理人員 實(shí)現(xiàn)時(shí)間 2013年

短期目標(biāo) 基層職員 實(shí)現(xiàn)時(shí)間 2009年 完成短期目標(biāo)的計(jì)劃與措施

1、提高自己的求職能力，爭(zhēng)取進(jìn)入某公司先積累一定的經(jīng)驗(yàn)及打下關(guān)系基礎(chǔ)

2、參加公司能力培訓(xùn)并參加初級(jí)公關(guān)員職業(yè)資格培訓(xùn)，取得結(jié)業(yè)證書后參加初級(jí)公關(guān)員的考試。

3、積極學(xué)習(xí)怎樣處理人際關(guān)系和培養(yǎng)管理能力，為中級(jí)公關(guān)員準(zhǔn)備。完成中期目標(biāo)的計(jì)劃與措施

1、參加中級(jí)公關(guān)員職業(yè)資格培訓(xùn)并參加考試。取得證書后參加公司的管理工作

2、在實(shí)踐中培養(yǎng)自己的能力，為高級(jí)公關(guān)員考試做準(zhǔn)備，并準(zhǔn)備晉升經(jīng)理。完成長(zhǎng)期目標(biāo)的計(jì)劃與措施

1、把自己的性格磨練得沉穩(wěn)冷靜，考取高級(jí)公關(guān)員后晉升為經(jīng)理，并繼續(xù)學(xué)習(xí)。

2、為公司新產(chǎn)品推廣撰寫公關(guān)策劃方案并開(kāi)發(fā)或協(xié)助導(dǎo)入CIS，為公司創(chuàng)建名牌，在校期間的提高相關(guān)技能的規(guī)劃：

我現(xiàn)在已經(jīng)是大一的學(xué)生了并且大一的學(xué)習(xí)生活也將結(jié)束，因此規(guī)劃時(shí)間是從大二至大學(xué)畢業(yè) 2007年6月~7月中旬

完成職業(yè)規(guī)劃書后立即進(jìn)入英語(yǔ)三級(jí)A的備考中并帶著進(jìn)入本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以迎接6月下旬的英語(yǔ)三級(jí)A的等級(jí)考試及7月中旬的期終考試。

報(bào)名參見(jiàn)10月的自學(xué)考試，考取法律專業(yè)的本科證書。2007年7月底~8月初

進(jìn)入暑期后去一些大城市進(jìn)行一些初步的實(shí)地考察，如南京、上海等。大致感受一下一些大城市的文化特點(diǎn)、氣候水土及人城匹配等。2007年8月中旬~2007年10月中旬

認(rèn)真?zhèn)淇?0月的第一次自學(xué)考試，并閱讀一些與公關(guān)業(yè)相關(guān)的資料書籍。堅(jiān)持每天起碼兩小時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間，并報(bào)考12月中下旬的英語(yǔ)四級(jí)考試。2007年10月下旬~2007年12月上旬

繼續(xù)備考英語(yǔ)四級(jí)（CET4），與此同時(shí)對(duì)公關(guān)這一行業(yè)做一些深入的了解，并在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)自己的公關(guān)能力。2007年12月中下旬~大二上學(xué)期

參考12月中下旬的英語(yǔ)四級(jí)（CET4）考試，爭(zhēng)取一次過(guò)掉。結(jié)束掉以后就報(bào)名參考劍橋商務(wù)英語(yǔ)（BEC）初級(jí)。大二下學(xué)期~大三畢業(yè)之前

繼續(xù)參考英語(yǔ)六級(jí)（CET6）和劍橋商務(wù)英語(yǔ)（BEC）中級(jí)與高級(jí)的考試。并在此期間培養(yǎng)自己成為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)公關(guān)人的技能。

五、備選方案

1、備選方案Ⅰ（考取公務(wù)員）

我所學(xué)專業(yè)還非常適合考取公務(wù)員。許多公務(wù)員的職位所要求的專業(yè)就是文秘或是英語(yǔ)專業(yè)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常有利的因素。而我個(gè)人的性格特征、職業(yè)價(jià)值觀等也都很符合公務(wù)員的要求。

以下是2007年公務(wù)員招錄職業(yè)簡(jiǎn)介表摘錄（僅限連云港）單位名稱 職位名稱 職業(yè)簡(jiǎn)介 專業(yè)

九三學(xué)社連云港市委 文字秘書 從事機(jī)關(guān)文字工作 文秘、社會(huì)工作 市工商聯(lián) 辦公室科員 文秘兼財(cái)會(huì) 文秘、經(jīng)濟(jì)管理

市委黨校 綜合文字 綜合文字工作 文秘、經(jīng)濟(jì)、政治理論 贛榆縣機(jī)關(guān)事務(wù)管理局 辦事員 文字工作 文秘、新聞等 …… …… …… ……

2、備選方案Ⅱ（考取教師資格證）

根據(jù)我的測(cè)評(píng)報(bào)告及自身性格等綜合因素，我還非常適合做一名教師。上學(xué)期間對(duì)同學(xué)提出的問(wèn)題有足夠的耐心去解答，并從多角度講解，直至該同學(xué)弄懂明白。所以我可以考取教師資格證書后進(jìn)入學(xué)校當(dāng)一名教師。

附：

申報(bào)教師資格證要求：

1、普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。

2、各級(jí)各類學(xué)校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請(qǐng)教師資格應(yīng)按省教育廳部署補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)課程，并由省教育廳統(tǒng)一組織考試合格。（申請(qǐng)學(xué)歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員免于教育學(xué)、心理學(xué)考試）

3、各級(jí)各類學(xué)校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請(qǐng)教師資格應(yīng)參加教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)組織的面試、試講。(申請(qǐng)學(xué)歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員免于面試、試講)

4、具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無(wú)傳染性疾病，無(wú)精神病史，按《申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)及辦法》，在教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級(jí)以上醫(yī)院體檢合格。

六、結(jié)束語(yǔ)

1、中國(guó)公關(guān)業(yè)的發(fā)展之路

（一）機(jī)遇與挑戰(zhàn)

近年來(lái)，隨著中國(guó)加入世貿(mào)組織后，加快了國(guó)際接軌，中國(guó)政治經(jīng)濟(jì)體制的不斷健全，外商投資環(huán)境的改善，為公關(guān)咨詢業(yè)進(jìn)一步發(fā)展提供了保障。入世5年來(lái)，外國(guó)醫(yī)藥、汽車、金融保險(xiǎn)、農(nóng)產(chǎn)品不斷沖擊中國(guó)市場(chǎng)。中國(guó)的家電、紡織品也將擴(kuò)大出口，迎接新的條款及反傾銷的抵制。在這充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)期，中國(guó)公關(guān)業(yè)要發(fā)展自己，就要走在各行業(yè)的前面，要熟知WTO的法律條文，要懂國(guó)際商務(wù)規(guī)則，要吃透所服務(wù)對(duì)象的行業(yè)法規(guī)，要了解各國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化，要有好的外語(yǔ)條件，因此，當(dāng)業(yè)內(nèi)同仁在討論入世所面臨的挑戰(zhàn)時(shí)，我認(rèn)為，挑戰(zhàn)來(lái)自自己本身。只要我們具有高素質(zhì)的公關(guān)人才，就能趨利避害，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)揮新的作用。

（二）任務(wù)與措施

針對(duì)當(dāng)前中國(guó)公關(guān)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，我們認(rèn)為要做以下努力：

1.轉(zhuǎn)變觀念，加快公共關(guān)系理論研究和公關(guān)教育。我們要與國(guó)家人事部門共同推進(jìn)國(guó)家公務(wù)員的公共關(guān)系理論培訓(xùn)，使政府公務(wù)員和國(guó)家大型企事業(yè)單位管理層接受公共關(guān)系的理念，保障入世后政府職能的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而全面提高社會(huì)廣大公眾的公共關(guān)系認(rèn)知。

2.培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)公關(guān)人才，教育單位與專業(yè)公關(guān)公司聯(lián)合培養(yǎng)后備人才。

3.加快行業(yè)法律法規(guī)建設(shè)步伐，完善行業(yè)行為準(zhǔn)則，確保行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

4.制定中國(guó)公關(guān)業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，研究公關(guān)理論，分析中國(guó)公關(guān)業(yè)市場(chǎng)，建立行業(yè)規(guī)范，探討地方組織發(fā)展的措施，改變目前存在的全國(guó)地方組織發(fā)展不平衡的局面。

2、結(jié)后語(yǔ)

社會(huì)在不斷地發(fā)展著，每天的就業(yè)形勢(shì)都在變化，這就要求我們要在規(guī)劃后再根據(jù)社會(huì)的不斷變化來(lái)不斷地調(diào)整我們的人生規(guī)劃，也許在這樣那樣的形勢(shì)所迫 下我們無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己原先的規(guī)劃，但自古職業(yè)就無(wú)貴賤之分，只要能夠?yàn)樽鎳?guó)為社會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量就是完美的實(shí)現(xiàn)了自己的人生規(guī)劃。

其次要我真誠(chéng)地感謝汪弘老師的講座，如果不您我對(duì)職業(yè)規(guī)劃不會(huì)有什么深層的認(rèn)識(shí)，更加不會(huì)明白它的重要性，也許畢業(yè)后就渾渾噩噩地找一份工，并沒(méi)有什么目標(biāo)。還要感謝學(xué)校舉行此次比賽，給了我這樣一個(gè)平臺(tái)來(lái)展望我的未來(lái)職業(yè)。

最后衷心祝愿每位同學(xué)都可以實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想。附錄：

畢業(yè)生就業(yè)后相關(guān)政策問(wèn)答：

1.畢業(yè)生報(bào)到后發(fā)生疾病怎么辦？

畢業(yè)生報(bào)到后,發(fā)生疾病不能堅(jiān)持正常工作的,應(yīng)按在職人員有關(guān)規(guī)定處理,不得把上崗后發(fā)生疾病的畢業(yè)生退回學(xué)校。

2.畢業(yè)生參加工作后的工齡從什么時(shí)候開(kāi)始計(jì)算？

畢業(yè)生就業(yè)后，其工資標(biāo)準(zhǔn)和福利待遇按國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，工齡從報(bào)到之日計(jì)算。

3.畢業(yè)生報(bào)到后找不到檔案后怎么辦？

畢業(yè)生落實(shí)工作單位后，學(xué)校一般在一個(gè)月左右的時(shí)間內(nèi)將檔案通過(guò)有關(guān)部門轉(zhuǎn)遞出去，用人單位也可以開(kāi)具證明材料后，派人到學(xué)校取。但畢業(yè)生本人不得自己攜帶。畢業(yè)生報(bào)到后超過(guò)三個(gè)月的時(shí)間還找不到檔案，可以通過(guò)學(xué)校查找。

4.國(guó)家對(duì)畢業(yè)生見(jiàn)習(xí)期有什么規(guī)定？

高等學(xué)校本、專科畢業(yè)生就業(yè)后，原則上都要安排到基層見(jiàn)習(xí)。見(jiàn)習(xí)期為期一年。對(duì)入學(xué)前已從事一年以上有關(guān)本專業(yè)實(shí)際工作的，經(jīng)所在單位評(píng)議，可免去見(jiàn)習(xí)期。畢業(yè)生在見(jiàn)習(xí)期間，不得報(bào)考研究生（包括出國(guó)或進(jìn)修）。見(jiàn)習(xí)期滿后，畢業(yè)生本人寫出總結(jié)，經(jīng)過(guò)民主評(píng)議，由單位做出考核鑒定，填寫考核鑒定表，并將鑒定材料載入個(gè)人檔案。

畢業(yè)生由于本人原因達(dá)不到見(jiàn)習(xí)要求的，經(jīng)所在單位評(píng)議，報(bào)主管部門批準(zhǔn)，延長(zhǎng)見(jiàn)習(xí)期半年至一年。延長(zhǎng)期結(jié)束后仍達(dá)不到要求，另行安排工作，工資待遇按畢業(yè)生轉(zhuǎn)正工資標(biāo)準(zhǔn)低定一級(jí)。對(duì)表現(xiàn)特別不好的，經(jīng)批準(zhǔn)后，予以辭退。

5.什么是勞動(dòng)合同？

勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者與用人單位確立勞動(dòng)關(guān)系、明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。建立勞動(dòng)關(guān)系應(yīng)當(dāng)訂立勞動(dòng)合同。

6.畢業(yè)生與用人單位訂立勞動(dòng)合同應(yīng)遵循什么原則?

訂立和變更勞動(dòng)合同，應(yīng)當(dāng)遵循平等自愿、協(xié)商一致的原則，不得違反法律、行政法規(guī)的規(guī)定。勞動(dòng)合同依法訂立即具有法律約束力，當(dāng)事人必須履行勞動(dòng)合同規(guī)定的義務(wù)。

7.哪些勞動(dòng)合同無(wú)效？

違反法律、行政法規(guī)的勞動(dòng)合同；采用欺詐、威脅等手段訂立的勞動(dòng)合同都為無(wú)效。

8.勞動(dòng)合同應(yīng)包括哪些內(nèi)容？

勞動(dòng)合同應(yīng)當(dāng)以書面形式訂立，并具備以下條款：勞動(dòng)合同期限，工作內(nèi)容，勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件，勞動(dòng)報(bào)酬，勞動(dòng)紀(jì)律，勞動(dòng)合同終止的條件，違反勞動(dòng)合同的責(zé)任。

9.勞動(dòng)合同中是否可以規(guī)定試用期？

勞動(dòng)合同可以約定試用期，試用期最長(zhǎng)不得超過(guò)六個(gè)月。

10.《勞動(dòng)法》對(duì)我國(guó)的勞動(dòng)工時(shí)是怎樣規(guī)定的？

國(guó)家實(shí)行勞動(dòng)者每日工作時(shí)間不超過(guò)八小時(shí)、平均每周工作時(shí)間不超過(guò)四十四小時(shí)的工時(shí)制度。

11.招聘用人單位可以采取哪些方式畢業(yè)生?

參加高校畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì)；與有關(guān)高校就業(yè)指導(dǎo)中心聯(lián)系，到高校直接進(jìn)行招聘。

12.用人單位在招聘過(guò)程中應(yīng)向畢業(yè)生提供哪些材料？

用人單位公開(kāi)招聘人才，應(yīng)當(dāng)出具有關(guān)部門批準(zhǔn)其設(shè)立的文件或 營(yíng)業(yè)執(zhí)照（副本），并如實(shí)公布擬聘用人員的數(shù)量、崗位，以及所要求的學(xué)歷、職稱和有關(guān)的待遇等條件。

13.用人單位招聘畢業(yè)生可否收取費(fèi)用?

根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，用人單位招聘畢業(yè)生不得收取任何費(fèi)用

第二篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品書-

附件2：

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽 作 品 書

學(xué)校：紹興文理學(xué)院醫(yī)學(xué)院 姓名：

參賽人資料：

真實(shí)姓名：xxx

筆名：xxx 性別：x 年齡：xx 籍貫：xxxxxx 身份證號(hào)碼：xxxxxxxxxxxxxxxxxx 所在賽區(qū):XX省/市

所在學(xué)校及學(xué)院:xx大學(xué)xxxx學(xué)院 班級(jí)及專業(yè)：xxxx級(jí)xxx專業(yè) 學(xué)號(hào)：xxxxxxxxxx 聯(lián)系地址：xxxxxxxxxxxxxxxx 郵編：xxxxxx 聯(lián)系電話: xxxxxxxxxxx

E-MAIL：xxxxxxxxxxxxxxx 指導(dǎo)教師：xxxxxxxxxxxxxxx 目錄

一、自我分析

二、職業(yè)分析

三、職業(yè)定位

四、計(jì)劃實(shí)施

五、評(píng)估調(diào)整 結(jié)束語(yǔ) 正文

引言你非常聰慧，邏輯性極強(qiáng)，善于處理概念性的問(wèn)題，且有很強(qiáng)的創(chuàng)造靈感，對(duì)發(fā)現(xiàn)事物的可能性更感興趣。

你非常獨(dú)立，有批判和懷疑精神，深藏不露，內(nèi)心通常在投入地思考問(wèn)題，總是試圖運(yùn)用理論分析各種問(wèn)題；對(duì)于一個(gè)觀點(diǎn)或形勢(shì)，你能做出超乎常人想象的、獨(dú)立準(zhǔn)確的分析，能提出尖銳的問(wèn)題，也能向自己挑戰(zhàn)以發(fā)現(xiàn)新的合乎邏輯的方法。你是天才而有創(chuàng)意的思考者，喜歡投機(jī)和富于想象力的活動(dòng)，對(duì)找到創(chuàng)造性的解決辦法更感興趣，而不是看到這些辦法真正奏效。

工作中要可以去挑戰(zhàn)復(fù)雜的問(wèn)題，嘗試你別出心裁的方法，提供冒險(xiǎn)的機(jī)會(huì) 這份工作可以不斷提高自己的能力和權(quán)力，與那些有才能的人一起工作

工作中，不需要花時(shí)間組織或管理其他人，調(diào)節(jié)人際關(guān)系，這樣會(huì)讓你感到壓力 工作環(huán)境要靈活寬松，沒(méi)有過(guò)多的限制、規(guī)則和繁瑣的會(huì)議 有獨(dú)立工作的機(jī)會(huì)，有大量的不受打擾的時(shí)間，才可以發(fā)揮你深入思考的優(yōu)勢(shì) 你適合的工作是能讓你把精力投入到有創(chuàng)造性的、富于理論邏輯的過(guò)程，不過(guò)分強(qiáng)調(diào)最后的結(jié)果

一、自我分析

結(jié)合大賽指定的人才測(cè)評(píng)報(bào)告以及XX等分析方法，我對(duì)自己進(jìn)行了全方位、多角度的的分析。

1．職業(yè)興趣——喜歡干什么；

我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告中，職業(yè)興趣前三項(xiàng)是XX型（X分）、XX型（X分）和XX型（X分）。我的具體情況是??

2．職業(yè)能力——能夠干什么；

我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示，XX能力得分較高（X分），XX能力得分較低（X分）。我的具體情況是??

3．個(gè)人特質(zhì)——適合干什么；

我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示??，我的具體情況是?? 4．職業(yè)價(jià)值觀——最看重什么；

我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示前三項(xiàng)是XX取向（X分）、XX取向（X分）和XX取向（X分）。我的具體情況是??

5．勝任能力——優(yōu)劣勢(shì)是什么。我的優(yōu)勢(shì)能力

我的弱勢(shì)能力

急切地“想知道盒子外面的世界”，能在舊體系下發(fā)現(xiàn)新可能 多么復(fù)雜和高度抽象的概念，你都能理解

你能創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，并且具備探險(xiǎn)、創(chuàng)新、勇氣的特質(zhì) 獨(dú)立自主，能全神貫注地一個(gè)人工作 能夠綜合考慮并運(yùn)用大量的信息

你能保持著理智的好奇心、獨(dú)特的洞悉力來(lái)搜集所需信息 壓力再大，你也能有邏輯地、客觀地分析和處理問(wèn)題

你喜歡待在能夠?qū)W到新知識(shí)、掌握新技能的環(huán)境中，保持著學(xué)習(xí)新知識(shí)的信心和動(dòng)力 堅(jiān)定的保持著自己的想法和觀點(diǎn)，充滿信心

能夠有遠(yuǎn)見(jiàn)的、從全局角度分析問(wèn)題，弄清行為和思想的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響 能靈活地適應(yīng)新情況，隨機(jī)應(yīng)變的能力強(qiáng) 有雄心和志向，魄力強(qiáng)，善于影響他人 有沖勁和闖勁，不患得患失,敢于嘗試

過(guò)于注重邏輯分析，不能容忍任何不合邏輯的情況，對(duì)于不合邏輯的事，即使再重要也可能被你放棄

過(guò)分理智，忽視情感，察覺(jué)不到他人的需要，也不考慮自己的觀點(diǎn)對(duì)他人的影響，以“不符合邏輯”為由，主觀斷定某些自己或他人看重的東西是不重要的，當(dāng)你把自己批判的思維用在人的身上時(shí)，你的直率會(huì)變成無(wú)心的傷害 過(guò)于理論化，而忽視或無(wú)視現(xiàn)實(shí)性 不擅長(zhǎng)把復(fù)雜的思想和問(wèn)題用簡(jiǎn)明的形式表現(xiàn)出來(lái)，并用簡(jiǎn)單的形式將其解決 做事容易喪失興趣，主要問(wèn)題一旦解決，興趣便不復(fù)存在，不能實(shí)施并貫徹到底 過(guò)于自信，可能會(huì)不恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用自己的能力和社會(huì)經(jīng)歷 對(duì)思維狹窄和思想固執(zhí)的人缺乏耐心 有時(shí)表現(xiàn)地過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，讓人難以接受 在壓力和挫折面前不夠堅(jiān)持，缺乏韌性

自我分析小結(jié)：技術(shù)領(lǐng)域能發(fā)揮你分析的專長(zhǎng)，在復(fù)雜的系統(tǒng)中捕捉線索，創(chuàng)意解決問(wèn)題。你出色的推斷能力，使你能站在醫(yī)學(xué)或科技行業(yè)的前沿，與復(fù)雜高深的概念打交道，你也癡迷于有一定風(fēng)險(xiǎn)的工作。

你有清晰的邏輯性和創(chuàng)造力，并一心想把它用于解決專業(yè)的問(wèn)題。創(chuàng)造出完全新奇的東西帶給你很炫的感受，最好常常能有豐富的經(jīng)歷。

二、職業(yè)分析

參考人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告建議以及通過(guò)XX等途徑方法，我對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析。1．家庭環(huán)境分析

如經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等以及對(duì)本人的影響 2．學(xué)校環(huán)境分析

如學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等 3．社會(huì)環(huán)境分析

如就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等 4．職業(yè)環(huán)境分析 行業(yè)分析

（如XX行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，人業(yè)匹配分析）職業(yè)分析

（如XX職業(yè)的工作內(nèi)容、工作要求、發(fā)展前景，人崗匹配分析）企業(yè)分析

（如XX單位類型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務(wù)、員工素質(zhì)、工作氛圍等，人企匹配分析）地域分析

（如XX工作城市的發(fā)展前景、文化特點(diǎn)、氣候水土、人際關(guān)系等，人城匹配分析）職業(yè)分析小結(jié)：

三、職業(yè)定位

綜合第一部分（自我分析）及第二部分（職業(yè)分析）的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析：

內(nèi)部環(huán)境因素

優(yōu)勢(shì)因素（S）

弱勢(shì)因素（W）

外部環(huán)境因素

機(jī)會(huì)因素（O）

威脅因素（T）

結(jié)論：

職業(yè)目標(biāo)

將來(lái)從事（xx行業(yè)的）xx職業(yè)

職業(yè)發(fā)展策略

舉例：進(jìn)入xx類型的組織（到xx地區(qū)發(fā)展）

職業(yè)發(fā)展路徑

舉例：走專家路線（管理路線等）

具體路徑

舉例：xx員——初級(jí)xx——中級(jí)xx——高級(jí)xx

四、計(jì)劃實(shí)施 計(jì)劃實(shí)施一覽表 計(jì)劃名稱

時(shí)間跨度

總目標(biāo) 分目標(biāo)

計(jì)劃內(nèi)容（參考）

策略和措施（參考）

備注

短期計(jì)劃（大學(xué)計(jì)劃）

2007年～20xx年

如大學(xué)畢業(yè)時(shí)要達(dá)到 ?

如：大一要達(dá)到?大二要達(dá)到...或在xx方面要達(dá)到?

如專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升、職業(yè)實(shí)踐計(jì)劃等

如大一以適應(yīng)大學(xué)生活為主，大二以專業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為主?，或?yàn)榱藢?shí)現(xiàn)xx目標(biāo)，我要?

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn)

中期計(jì)劃

（畢業(yè)后五年計(jì)劃）

20xx年～20xx年

如畢業(yè)后第五年時(shí)要達(dá)到 ?

如畢業(yè)后 第一年要

第二年要?或在xx方面要達(dá)到?

如職場(chǎng)適應(yīng)、三脈積累（知脈、人脈、錢脈）、崗位轉(zhuǎn)換及升遷等

省略

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn)

長(zhǎng)期計(jì)劃

（畢業(yè)后十年或以上計(jì)劃）

20xx年～20xx 年

如退休時(shí)要達(dá)到 ?

如畢業(yè)后 第十年要 第二十年要?

如事業(yè)發(fā)展，工作、生活關(guān)系，健康，心靈成長(zhǎng)，子女教育，慈善等

省略

方向性規(guī)劃

詳細(xì)執(zhí)行計(jì)劃如下：

本人現(xiàn)正就讀大學(xué)x年級(jí)，我的大學(xué)計(jì)劃是。。。

五、評(píng)估調(diào)整

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。

1．評(píng)估的內(nèi)容：

職業(yè)目標(biāo)評(píng)估（是否需要重新選擇職業(yè)？）假如一直??，那么我將?? 職業(yè)路徑評(píng)估（是否需要調(diào)整發(fā)展方向？）當(dāng)出現(xiàn)??的時(shí)候，我就?? 實(shí)施策略評(píng)估（是否需要改變行動(dòng)策略？）如果??，我就??

其它因素評(píng)估（身體、家庭、經(jīng)濟(jì)狀況以及機(jī)遇、意外情況的及時(shí)評(píng)估）2．評(píng)估的時(shí)間：

一般情況下，我定期（半年或一年）評(píng)估規(guī)劃；

當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。3．規(guī)劃調(diào)整的原則 結(jié)束語(yǔ)

成功愿望：這個(gè)方面將告訴我們?cè)诿鎸?duì)工作時(shí)我們是否有積極主動(dòng)，努力進(jìn)取的心態(tài)。

你的成功愿望一般。具體表現(xiàn)是：

面對(duì)新嘗試時(shí)（比如組織同學(xué)的特別活動(dòng)等），你往往會(huì)參照以前的經(jīng)驗(yàn)和方法

來(lái)進(jìn)行。

你想要引導(dǎo)他人的愿望一般，不會(huì)特別主動(dòng)表現(xiàn)得很想去影響他人。

會(huì)注意自己的行為影響力或在他人心目中的形象，但不太刻意追求。

和別人打交道時(shí)感覺(jué)很自如，不拘束；具有一定察言觀色的技巧。

不會(huì)涉入別人的事，和朋友保持適當(dāng)?shù)木嚯x，堅(jiān)持自己的空間。

第三篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品范例

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品范例 大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的流程與主要內(nèi)容

要做好職業(yè)生涯規(guī)劃就必須按照職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的流程，認(rèn)真做好每個(gè)環(huán)節(jié)。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的具體步驟概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：

1、自我評(píng)價(jià)

也就是要全面了解自己。一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必須是在充分且正確認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要審視自己、認(rèn)識(shí)自己、了解自己，做好自我評(píng)估，包括自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么、在眾多的職業(yè)面前我會(huì)選擇什么等問(wèn)題。

2、確立目標(biāo)

確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，通常目標(biāo)有短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)和人生目標(biāo)之分。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)需要個(gè)人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實(shí)現(xiàn)，確立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)時(shí)要立足現(xiàn)實(shí)、慎重選擇、全面考慮，使之既有現(xiàn)實(shí)性又有前瞻性。短期目標(biāo)更具體，對(duì)人的影響也更直接，也是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的組成部分。

3、環(huán)境評(píng)價(jià)

職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分認(rèn)識(shí)與了解相關(guān)的環(huán)境，評(píng)估環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、發(fā)展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢(shì)與限制。了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢(shì)以及發(fā)展趨勢(shì)。

4、職業(yè)定位

職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的。職業(yè)定位過(guò)程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長(zhǎng)與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。職業(yè)定位應(yīng)注意：① 依據(jù)客觀現(xiàn)實(shí)，考慮個(gè)人與社會(huì)、單位的關(guān)系；② 比較鑒別，比較職業(yè)的條件、要求、性質(zhì)與自身?xiàng)l件的匹配情況，選擇條件更合適、更符合自己特長(zhǎng)、更感興趣、經(jīng)過(guò)努力能很快勝任、有發(fā)展前途的職業(yè)；③ 揚(yáng)長(zhǎng)避短，看主要方面，不要追求十全十美的職業(yè)；④ 審時(shí)度勢(shì)，及時(shí)調(diào)整，要根據(jù)情況的變化及時(shí)調(diào)整擇業(yè)目標(biāo)，不能固執(zhí)己見(jiàn)，一成不變。

5、實(shí)施策略

就是要制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動(dòng)方案，要有具體的行為措施來(lái)保證。沒(méi)有行動(dòng)，職業(yè)目標(biāo)只能是一種夢(mèng)想。要制定周詳?shù)男袆?dòng)方案，更要注意去落實(shí)這一行動(dòng)方案。

6、評(píng)估與反饋

整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃要在實(shí)施中去檢驗(yàn)，看效果如何，及時(shí)診斷生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題，找出相應(yīng)對(duì)策，對(duì)規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整與完善。

由此可以看出，整個(gè)規(guī)劃流程中正確的自我評(píng)價(jià)是最為基礎(chǔ)、最為核心的環(huán)節(jié)，這一環(huán)做不好或出現(xiàn)偏差，就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題。

職業(yè)錨對(duì)大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃的啟示

職業(yè)錨的概念是由美國(guó)埃德加·施恩教授提出的，他認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃實(shí)際上是一個(gè)持續(xù)不斷的探索過(guò)程。在這一過(guò)程中，每個(gè)人都在根據(jù)自己的天資、能力、動(dòng)機(jī)、需要、態(tài)度和價(jià)值觀等慢慢地形成較為明晰的與職業(yè)有關(guān)的自我概念。隨著一個(gè)人對(duì)自己越來(lái)越了解，這個(gè)人就會(huì)越來(lái)越明顯地形成一個(gè)占主要地位的職業(yè)錨。所謂職業(yè)錨就是指當(dāng)一個(gè)人不得不做出選擇的時(shí)候，他或她無(wú)論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀。正如“職業(yè)錨”這一名詞中“錨”的含義一樣，職業(yè)錨實(shí)際上就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心。一個(gè)人對(duì)自己的天資和能力、動(dòng)機(jī)和需要以及態(tài)度和價(jià)值觀有了清楚的了解之后，就會(huì)意識(shí)到自己的職業(yè)錨到底是什么。施恩根據(jù)自己在麻省理工學(xué)院的研究指出，要想對(duì)職業(yè)錨提前進(jìn)行預(yù)測(cè)是很困難的，這是因?yàn)橐粋€(gè)人的職業(yè)錨是在不斷發(fā)生著變化的，它實(shí)際上是一個(gè)不斷探索過(guò)程所產(chǎn)生的動(dòng)態(tài)結(jié)果。

有些人也許一直都不知道自己的職業(yè)錨是什么，直到他們不得不做出某種重大選擇的時(shí)候，一個(gè)人過(guò)去的所有工作經(jīng)歷、興趣、資質(zhì)、性向等等才會(huì)集合成一個(gè)富有意義的模式(或職業(yè)錨)，這個(gè)模式或職業(yè)錨會(huì)告訴此人，對(duì)他或她個(gè)人來(lái)說(shuō)，到底什么東西是最重要的。施恩根據(jù)自己多年的研究，提出了以下五種職業(yè)錨：

1、技術(shù)或功能型職業(yè)錨

具有較強(qiáng)的技術(shù)或功能型職業(yè)錨的人往往不愿意選擇那些帶有一般管理性質(zhì)的職業(yè)。相反，他們總是傾向于選擇那些能夠保證自己在既定的技術(shù)或功能領(lǐng)域中不斷發(fā)展的職業(yè)。

2、管理型職業(yè)錨

有些人則表現(xiàn)出成為管理人員的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)，承擔(dān)較高責(zé)任的管理職位是這些人的最終目標(biāo)。當(dāng)追問(wèn)他們?yōu)槭裁聪嘈抛约壕邆浍@得這些職位所必需的技能的時(shí)候，許多人回答說(shuō)，他們之所以認(rèn)為自己有資格獲得管理職位，是由于他們認(rèn)為自己具備以下三個(gè)方面的能力：(1)分析能力(在信息不完全以及不確定的情況下發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力)；(2)人際溝通能力(在各種層次上影響、監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)、操縱以及控制他人的能力)；(3)情感能力(在情感和人際危機(jī)面前只會(huì)受到激勵(lì)而不會(huì)受其困擾和削弱的能力以及在較高的責(zé)任壓力下不會(huì)變得無(wú)所作為的能力)。

3、創(chuàng)造型職業(yè)錨

有些大學(xué)生有這樣一種需要：建立或創(chuàng)設(shè)某種完全屬于自己的東西——一件署著他們名字的產(chǎn)品或工藝、一家他們自己的公司或一批反映他們成就的個(gè)人財(cái)富等等。

4、自主與獨(dú)立型職業(yè)錨

有些畢業(yè)生在選擇職業(yè)時(shí)似乎被一種自己決定自己命運(yùn)的需要所驅(qū)使著，他們希望擺脫那種因在大企業(yè)中工作而依賴別人的境況，因?yàn)椋?dāng)一個(gè)人在某家大企業(yè)中工作的時(shí)候，他或她的提升、工作調(diào)動(dòng)、薪金等諸多方面都難免要受別人的擺布。這些畢業(yè)生中有許多人還有著強(qiáng)烈的技術(shù)或功能導(dǎo)向。然而，他們卻不是到某一個(gè)企業(yè)中去追求這種職業(yè)導(dǎo)向，而是決定成為一位咨詢專家，要么是自己獨(dú)立工作，要么是作為一個(gè)相對(duì)較小的企業(yè)中的合伙人來(lái)工作。

5、安全型職業(yè)錨

還有一部分畢業(yè)生極為重視長(zhǎng)期的職業(yè)穩(wěn)定和工作的保障，他們似乎比較愿意去從事這樣一類職業(yè)：這些職業(yè)應(yīng)當(dāng)能夠提供有保障的工作、體面的收入以及可*的未來(lái)生活。這種可*的未來(lái)生活通常是由良好的退休計(jì)劃和較高的退休金來(lái)保證的。對(duì)于那些對(duì)地理安全性更感興趣的人來(lái)說(shuō)，如果追求更為優(yōu)越的職業(yè)，意味著將要在他們的生活中注入一種不穩(wěn)定或保障較差的地域因素的話，那么他們會(huì)覺(jué)得在一個(gè)熟悉的環(huán)境中維持一種穩(wěn)定的、有保障的職業(yè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是更為重要的。對(duì)于另外一些追求安全型職業(yè)錨的人來(lái)說(shuō)，安全則是意味著所依托的組織的安全性。他們可能優(yōu)先選擇到政府機(jī)關(guān)工作，因?yàn)檎珓?wù)員看來(lái)還是一種終身性的職業(yè)。這些人顯然更愿意讓他們的雇主來(lái)決定他們?nèi)氖潞畏N職業(yè)。

職業(yè)錨理論對(duì)大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃帶來(lái)了許多啟示：

首先，職業(yè)生涯規(guī)劃要進(jìn)行自我定位。

自我分析、自我定位是職業(yè)生涯規(guī)劃的首要環(huán)節(jié)，它決定著個(gè)人職業(yè)生涯的方向，也決定著職業(yè)生涯規(guī)劃的成敗。求職之前先要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃之前先要進(jìn)行準(zhǔn)確的自我定位。先要弄清自己想要干什么、能干什么，自己的興趣、才能、學(xué)識(shí)適合干什么?？赏ㄟ^(guò)自我分析與可*的量表工具的測(cè)量，評(píng)估自己的職業(yè)傾向、能力傾向和職業(yè)價(jià)值觀，這是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。

其次，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化過(guò)程。

當(dāng)今社會(huì)處于激烈的變化過(guò)程中，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)觀念也要相應(yīng)地改變，打破傳統(tǒng)的“一業(yè)定終身”的理念，就業(yè)、再就業(yè)是大趨勢(shì)，職業(yè)生涯規(guī)劃也隨之根據(jù)各種變化來(lái)調(diào)整。所以環(huán)境的變化導(dǎo)致自我觀念的變化，反映到職業(yè)生涯規(guī)劃上來(lái)，就不能一次把終生的職業(yè)生涯的每一個(gè)具體細(xì)節(jié)都確定下來(lái)。

再者，大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重點(diǎn)內(nèi)容是職業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)選擇與職業(yè)適應(yīng)。

從職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程來(lái)看，職業(yè)生涯發(fā)展經(jīng)歷了不同時(shí)期，一種觀點(diǎn)認(rèn)為職業(yè)生涯的階段主要可分為：① 職業(yè)準(zhǔn)備期 ：職業(yè)準(zhǔn)備期是形成了較為明確的職業(yè)意向后，從事職業(yè)的心理、知識(shí)、技能的準(zhǔn)備以及等待就業(yè)機(jī)會(huì)。每個(gè)擇業(yè)者都有選擇一份理想職業(yè)的愿望與要求，準(zhǔn)備充分的就能夠很快地找到自己理想的職業(yè)，順利地進(jìn)入職業(yè)角色；② 職業(yè)選擇期：這是實(shí)際選擇職業(yè)的時(shí)期，也是由潛在的勞動(dòng)者變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)勞動(dòng)者的關(guān)鍵時(shí)期。職業(yè)選擇不僅僅是個(gè)人挑選職業(yè)的過(guò)程，也是社會(huì)挑選勞動(dòng)者的過(guò)程，只有個(gè)人與社會(huì)成功結(jié)合、相互認(rèn)可，職業(yè)選擇才會(huì)成功。③ 職業(yè)適應(yīng)期 ：擇業(yè)者剛剛踏上工作崗位，存在一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，要完成從一個(gè)擇業(yè)者到一個(gè)職業(yè)工作者的角色轉(zhuǎn)換。要盡快適應(yīng)新的角色、新的工作環(huán)境、工作方式、人際關(guān)系等。④ 職業(yè)穩(wěn)定期 ：這一時(shí)期，個(gè)人的職業(yè)活動(dòng)能力處于最旺盛時(shí)期，是創(chuàng)造業(yè)績(jī)、成就事業(yè)的黃金時(shí)期。當(dāng)然職業(yè)穩(wěn)定是相對(duì)的，在科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速、人才流動(dòng)加快的今天，就業(yè)單位與職業(yè)崗位發(fā)

生變化是很正常的。⑤ 職業(yè)結(jié)束期 ：由于年齡或身體狀況原因，逐漸減弱職業(yè)活動(dòng)能力與職業(yè)興趣，從而結(jié)束職業(yè)生涯。

大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的側(cè)重點(diǎn)在職業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)選擇、職業(yè)適應(yīng)三個(gè)階段。大學(xué)生要對(duì)職業(yè)進(jìn)行物質(zhì)、心理、知識(shí)、技能等各方面充分的準(zhǔn)備，還要根據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀地對(duì)職業(yè)做出選擇。對(duì)即將踏入的職業(yè)活動(dòng)要有一定的合理的心理預(yù)期，包括工作的性質(zhì)、勞動(dòng)強(qiáng)度、工作時(shí)間、工作方式、同事以及上下級(jí)關(guān)系都要快速適應(yīng)，迅速成為一個(gè)成功的職業(yè)者。

第四篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品范例

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品范例

第一部分

參賽個(gè)人資料和目錄 ? 姓名: ? 性別: ? 年齡: ? 籍貫: ? 所在賽區(qū) ? 所在學(xué)校及學(xué)院 ? 專業(yè)及班級(jí) ? 學(xué)號(hào)

? 聯(lián)系地址*****學(xué)院**校區(qū)***信箱 ? 郵編 ? 聯(lián)系電話: ? 目錄 ? 一.引言 ? 二.自我分析 ? 三.職業(yè)分析 ? 四.職業(yè)定位 ? 五.計(jì)劃實(shí)施方案 ? 六.評(píng)估調(diào)整

第二部分 是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的詳細(xì)步驟(分七步)

一、引言

? 范例：步入了大學(xué)生活,我們的生活空間自由大了,很可能會(huì)因無(wú)目標(biāo)而迷失自己制定了目標(biāo),就像有了啟航的方向。而大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽為我們提供的機(jī)會(huì)，我們也要更好地規(guī)劃我們的職業(yè)生涯！使自己能夠有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，有目活，使自己每一天都過(guò)得有意義！

二、自我分析

? 1.職業(yè)興趣 ? 2.職業(yè)能力 ? 3.個(gè)人特質(zhì) ? 4.職業(yè)價(jià)值觀

? 5.勝任能力：1）能力優(yōu)勢(shì)2）能力劣勢(shì)

?（自我分析是職業(yè)生涯規(guī)劃的首要環(huán)節(jié)，它決定著個(gè)人職業(yè)生涯的方向，也職業(yè)生涯規(guī)劃的成敗?；谌瞬艤y(cè)評(píng)分析報(bào)告以及本人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、朋友的評(píng)提之下，進(jìn)行客觀的自我分析。要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么多的職業(yè)面前選擇什么等問(wèn)題。）

三、職業(yè)分析

? 1.家庭環(huán)境分析 ? 2.學(xué)校環(huán)境分析 ? 3.社會(huì)環(huán)境分析 ? 4.職業(yè)環(huán)境分析

?（要充分認(rèn)識(shí)與了解相關(guān)的環(huán)境，評(píng)估環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響環(huán)境條件的特點(diǎn)、發(fā)展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢(shì)與限制。了解本專業(yè)、本地位、形勢(shì)以及發(fā)展趨勢(shì)）

四、職業(yè)定位

? 內(nèi)部因素： 優(yōu)勢(shì)因素 弱勢(shì)因素 ? 外部因素： 機(jī)會(huì)因素 威脅因素 ? 由此得出結(jié)論： ? 1）職業(yè)目標(biāo) ? 2）職業(yè)的發(fā)展路徑

?（職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配據(jù)客觀現(xiàn)實(shí)，考慮個(gè)人與社會(huì)、單位的關(guān)系；② 比較鑒別，比較職業(yè)的條件、性質(zhì)與自身?xiàng)l件的匹配情況，選擇條件更合適、更符合自己特長(zhǎng)、更感興趣、經(jīng)能很快勝任、有發(fā)展前途的職業(yè)；③ 揚(yáng)長(zhǎng)避短，看主要方面，不要追求十全十業(yè)；④ 審時(shí)度勢(shì)，及時(shí)調(diào)整，要根據(jù)情況的變化及時(shí)調(diào)整擇業(yè)目標(biāo)，不能固執(zhí)一成不變。）

五、計(jì)劃實(shí)施方案

? 1.大學(xué)期間

? 2.大學(xué)畢業(yè)的五年

? 3.長(zhǎng)期計(jì)劃

?（計(jì)劃分為短期，中期，長(zhǎng)期計(jì)劃統(tǒng)一為目標(biāo)而服務(wù)。根據(jù)你所確定的職業(yè)其需要的素質(zhì)而有針對(duì)的制定計(jì)劃安排。要制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動(dòng)方案具體的行為措施來(lái)保證。沒(méi)有行動(dòng)，職業(yè)目標(biāo)只能是一種夢(mèng)想。要制定周詳?shù)男懈⒁馊ヂ鋵?shí)這一行動(dòng)方案。）

六、評(píng)估調(diào)整

? 范例：

? 大學(xué)畢業(yè)后，沒(méi)有考上研究生，則：

? 1)直接參加工作,累積資本,為日后出國(guó)深造打下經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ).? 2)一方面可以在國(guó)內(nèi)找工作.? 3)同樣也可以在國(guó)外找工作.?（整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃要在實(shí)施中去檢驗(yàn)，看效果如何，及時(shí)診斷生涯規(guī)劃各出現(xiàn)的問(wèn)題，找出相應(yīng)對(duì)策，對(duì)規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整與完善。

?

由此可以看出，整個(gè)規(guī)劃流程中正確的自我評(píng)價(jià)是最為基礎(chǔ)、最為核心這一環(huán)做不好或出現(xiàn)偏差，就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題。）

七、結(jié)束語(yǔ)

? 最后可以加一簡(jiǎn)短的結(jié)束語(yǔ)。

? 范例：職業(yè)生涯是實(shí)現(xiàn)理想人生目標(biāo)的過(guò)程，也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過(guò)程，我的是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)這一過(guò)程，而不是看著過(guò)程中的某個(gè)階段。當(dāng)然，我們每一個(gè)人都道自己適合做什么，應(yīng)該做什么，以及怎樣實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

第五篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品范例

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品范例

考慮到有些同學(xué)不太了解大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的比賽形式，特以本文為文稿類職業(yè)規(guī)劃參賽作品為例。選手可以此做參考但不用拘泥于此，越有創(chuàng)新越好！來(lái)自大賽組委會(huì)，生涯設(shè)計(jì)公益網(wǎng)(004km.cn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃專題組推薦。

第一部分 參賽個(gè)人資料和目錄 真實(shí)姓名:*** 性別:* 年齡:20 籍貫:江蘇省沭陽(yáng) 所在賽區(qū):**賽區(qū)

所在學(xué)校及學(xué)院:****學(xué)院 專業(yè)及班級(jí):****** 學(xué)號(hào):****** 聯(lián)系地址*****學(xué)院**校區(qū)***信箱 郵編:****** 聯(lián)系電話:********** 目錄 一.引言 二.自我分析 三.職業(yè)分析 四.職業(yè)定位 五.計(jì)劃實(shí)施方案 六.評(píng)估調(diào)整

第二部分 是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的詳細(xì)步驟(分七步)

一.引言

步入了大學(xué)生活,我們的生活空間自由大了,很可能會(huì)因無(wú)目標(biāo)而迷失方向,給自己制定了目標(biāo),就像有了啟航的方向。而大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽為我們提供了這樣的機(jī)會(huì)，我們也要更好地規(guī)劃我們的職業(yè)生涯！使自己能夠有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，有目標(biāo)地工作，有目標(biāo)地生活，使自己每一天都過(guò)得那么有意義，那么實(shí)在！

二.自我分析

基于人才測(cè)評(píng)分析報(bào)告以及本人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、朋友對(duì)我的評(píng)價(jià)的前提之下，進(jìn)行了客觀的自我分析。

1.職業(yè)興趣：

從測(cè)評(píng)分析報(bào)告中得出：我對(duì)本人覺(jué)得對(duì)抽象的、分析的、靈活的定向任務(wù)性質(zhì)的職業(yè)比較感興趣，管研究型、領(lǐng)導(dǎo)性,社會(huì)型、創(chuàng)造型的工作比較有興趣，其他方面的職業(yè)興趣就一般而已，而我理型的職業(yè)也比較的喜歡。

2.職業(yè)能力：

我本人對(duì)邏輯推理的能力相對(duì)比較強(qiáng)，而信息分析能力也不錯(cuò)的，比較喜歡對(duì)復(fù)雜的事務(wù)進(jìn)行思考，工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)。但是，偶爾有時(shí)想法過(guò)于復(fù)雜以至于較難與別人交流和讓別人理解。

3.個(gè)人特質(zhì)：

觀察力強(qiáng),我這個(gè)人對(duì)工作的自覺(jué)性比

較好的，而且對(duì)工作比較熱情，能夠吃苦耐勞，更善于處理概念和想法?？偸窃噲D找運(yùn)用理論分析各種問(wèn)題；對(duì)一個(gè)觀點(diǎn)或形勢(shì)能做出超乎常人的、獨(dú)立準(zhǔn)確的分析，會(huì)提出尖銳的問(wèn)題，也會(huì)向自己挑戰(zhàn)以發(fā)現(xiàn)新的合乎邏輯的方法。喜歡在工作中接觸人，和喜歡團(tuán)體工作。對(duì)于那些固定的工作模式十分討厭，不喜歡做一些不變的操作性工作。

4.職業(yè)價(jià)值觀：

在我的測(cè)評(píng)結(jié)果中可以知道，自我實(shí)現(xiàn)取向，經(jīng)營(yíng)取向，才能取向的得分是最高的，我認(rèn)為自己在工作中，如果在不考慮工資收入的前提之下，我是考慮自己最喜歡做的工作為第一，對(duì)所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)，對(duì)工作的收入要不低于我本人的工作能力的價(jià)值。同時(shí)，也會(huì)考慮這份工作是否能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)或者自己的理想。最后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關(guān)的問(wèn)題。

5.勝任能力：

1）能力優(yōu)勢(shì)：頭腦靈活,有較強(qiáng)的發(fā)展、提升意識(shí)，邏輯推理能力比較強(qiáng)，有注重團(tuán)體精神。創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的技能，具有探險(xiǎn)精神、創(chuàng)造意識(shí)以及克服困難的勇氣，獨(dú)立自主，能以個(gè)人工作，并且全神貫注，能夠客觀地分析和處理問(wèn)題，而不是感情用事.交際能力較強(qiáng).對(duì)自己要求嚴(yán)格.有強(qiáng)烈的上進(jìn)心.2）能力劣勢(shì)：做事過(guò)于理性，不喜歡按傳統(tǒng)的、公式化的方式來(lái)辦事.一旦有自己的主張就會(huì)貫徹到底,會(huì)不聽(tīng)別人的勸導(dǎo)。毅力仍然有些不足,有時(shí)做事會(huì)半途而廢.做事情有時(shí)太跟隨自己的想法,一意孤行.自我分析小結(jié)：

我認(rèn)為自己明確職業(yè)興趣，有一定的能力優(yōu)勢(shì)，但是也有一定的能力劣勢(shì)，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)自己不夠的能力。平時(shí)要多對(duì)自己的不足進(jìn)行強(qiáng)化的訓(xùn)練，譬如，要多練練寫作，多看一些課外書，拓寬自己的視野，等等。

三.職業(yè)分析 1.家庭環(huán)境分析: 家庭經(jīng)濟(jì)能力不是富裕，只是一般而已，僅能維持正常的生活，但是對(duì)我的學(xué)習(xí)費(fèi)用仍然覺(jué)得有一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。我的父母親的工作不夠穩(wěn)定，有時(shí)有工作做,有時(shí)沒(méi)有，所以經(jīng)濟(jì)收入并不穩(wěn)定。但是家庭文化氛圍很好,父親擅長(zhǎng)國(guó)畫,母親唱歌很好,姐姐很有藝術(shù)天賦

2.學(xué)校環(huán)境分析：

我就讀的學(xué)校是江蘇省的普通大學(xué)，生活環(huán)境一般而已，教學(xué)設(shè)施基本齊全，但教學(xué)設(shè)施不是那么的先進(jìn)，教學(xué)水平一般，所在的經(jīng)濟(jì)與管理的系科也不是全院最好的僅是新分離出來(lái)的學(xué)科，學(xué)習(xí)的經(jīng)融與保險(xiǎn)專業(yè)則是剛開(kāi)設(shè)的不舊專業(yè),專業(yè)課的科目開(kāi)設(shè)不大理想,教學(xué)質(zhì)量不算很高，只能說(shuō)一般，師資也不夠，但總的來(lái)說(shuō)，整體教學(xué)還是在普通大學(xué)上的。

3.社會(huì)環(huán)境分析：

我國(guó)現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，對(duì)經(jīng)濟(jì)方面的研究不透徹，社會(huì)就業(yè)率不高，反而失業(yè)率有上升的趨勢(shì)，所以就業(yè)環(huán)境不是很好的。

4.職業(yè)環(huán)境分析：

在我國(guó)金融人員需求量不是很大，但對(duì)于高級(jí)技術(shù)人員卻短缺，社會(huì)需求量大。經(jīng)濟(jì)與管理這個(gè)行業(yè)的就業(yè)范圍比較小，不容易找工作的，現(xiàn)在自己多考些證能夠拓寬些就業(yè)范圍。

綜合前面的自我分析和職業(yè)分析這兩部分的內(nèi)容，我得出本人的職業(yè)定位的SWOT分析如下：

內(nèi)部因素： 優(yōu)勢(shì)因素(S)弱勢(shì)因素(W)

頭腦靈活,邏輯推理能力較強(qiáng) 有時(shí)過(guò)于理性,會(huì)忽略別人的感受

工作有毅力，認(rèn)真，負(fù)責(zé) 不喜歡傳統(tǒng)的工作，偶爾會(huì)有厭倦心理

具有創(chuàng)造力,領(lǐng)導(dǎo)能力不錯(cuò)

人際關(guān)系處理得當(dāng)

外部因素： 機(jī)會(huì)因素(O)威脅因素(T)

在沿海地區(qū)工作崗位相對(duì) 社會(huì)環(huán)境不斷變化，多些，經(jīng)濟(jì)方面仍然有發(fā) 競(jìng)爭(zhēng)激烈，就業(yè)形勢(shì)

展前景。日益嚴(yán)峻。結(jié)論： 1）職業(yè)目標(biāo)： 我根據(jù)自己的職業(yè)興趣和個(gè)人能力，我希望能最終成為一名在國(guó)際金融類的精英。2）職業(yè)的發(fā)展路徑：

考多種證----企業(yè)基層管理者-----企業(yè)高層管理者-----行政總監(jiān)

五.計(jì)劃實(shí)施方案：

1.大學(xué)期間：2007年～2009年

1）學(xué)好各科專業(yè)知識(shí)，掌握經(jīng)濟(jì)管理行業(yè)的基本知識(shí)。2）英語(yǔ)考級(jí)積極復(fù)習(xí)，強(qiáng)化英語(yǔ)，至少過(guò)6級(jí)。3）從大二開(kāi)始，積極準(zhǔn)備考多種有關(guān)金融類的證書。

4）從現(xiàn)在起，關(guān)注考證的各種信息，研習(xí)關(guān)于經(jīng)融與保險(xiǎn)方面的書籍。5)大二開(kāi)始正式學(xué)習(xí)法語(yǔ).6)大二考到中級(jí)口譯證書,大三考到高級(jí)口譯證書.7)假期打工(和本人專業(yè)相符合的工作)積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn).2.大學(xué)畢業(yè)的五年：2010年～2015年 1）若考上研究生，則繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)。

2）去國(guó)外留學(xué),學(xué)習(xí)經(jīng)融類和語(yǔ)言類,繼續(xù)深造. 3）去國(guó)外工作.3.長(zhǎng)期計(jì)劃：

1）在工作之余，不斷學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，提高自己的能力，增長(zhǎng)各方面見(jiàn)識(shí).2）努力工作，積極博取提升的機(jī)會(huì)。3）在工作，學(xué)習(xí)之外，堅(jiān)持鍛煉身體。4）汲取他人各種優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自身的修養(yǎng)。5)不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,并不大的予以改正.6)建立良好的交際網(wǎng),秉承“君子之交淡如水”的人生座右銘.六.評(píng)估調(diào)整

社會(huì)是不斷變化的，而且是不斷向前發(fā)展的，所以對(duì)我的職業(yè)規(guī)劃要做出一些風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)測(cè)。如果我不能夠按規(guī)劃完成以上制定的計(jì)劃的時(shí)候，我會(huì)有以下的發(fā)展路徑：

大學(xué)畢業(yè)后，沒(méi)有考上研究生，則：

1)直接參加工作,累積資本,為日后出國(guó)深造打下經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ).2)一方面可以在國(guó)內(nèi)找工作.3)同樣也可以在國(guó)外找工作.結(jié)束語(yǔ)

事情不會(huì)一成不變，我會(huì)對(duì)自己的規(guī)劃進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整，并每半年做一次自我評(píng)估，按照實(shí)際情況作出一些更好的調(diào)整以適應(yīng)社會(huì)的新變化。