第一篇：職業(yè)生涯規(guī)劃大賽推薦作品

大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃

小學(xué)生的目標是考上重點中學(xué)，初中生的目標是考上重點高中，高中生的目標是考上重點大學(xué)，可是大學(xué)生呢？進入大學(xué)后我們失去了原先單一的目標，我們可能會迷茫：我們在大學(xué)要做些什么呢？我想我們應(yīng)該思考的是：大學(xué)畢業(yè)后我們要做什么？為了做成這件事我們在大學(xué)期間應(yīng)該做什么？

荀子曾說：“不積跬步無以致千里，不積小流無以成江河?！眽粝胨坪踹b不可及，但若將夢想化作一個個小目標，我們用心的一個個實現(xiàn)，我想終有一天我們會實現(xiàn)夢想。

對于我們大學(xué)生來說，職業(yè)生涯目標的設(shè)定，是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。一個人事業(yè)的成敗，很大程度上取決于有無正確適當?shù)哪繕恕]有目標如同駛?cè)氪蠛５墓轮?，四野茫茫，沒有方向，不知道自己走向何方。只有樹立了目標，才能明確奮斗方向，猶如海洋中的燈塔，引導(dǎo)你避開險礁暗石，走向成功。

一． 意義及自我分析

有了成功的小目標。明確自己人生的大目標，對把握好目標有直接的促進作用。認真策劃人生每一步。有道是：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。人生如戰(zhàn)場，不能把握戰(zhàn)場形勢，排兵布陣的將軍注定失敗，絕不打無準備之仗。

(1)學(xué)歷目標:本科畢業(yè)，考上研究生。

(2)經(jīng)濟目標:年薪25萬

(3)方 向:企業(yè)的高級機械工程師，擁有自己的專利發(fā)明。

三．社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析

（1）社會一般環(huán)境：

中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭，加入WTO后，會有大批的外國企業(yè)進入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門。

（2）機械職業(yè)特殊社會環(huán)境：

學(xué)機械的學(xué)的專業(yè)最多，所以就業(yè)面也最廣，只要有機械的地方就有機械畢業(yè)生的用武之地，將來不會擔心下崗，越老越吃香這個專業(yè)不愁就業(yè)，就業(yè)非常之廣，自動化的企業(yè)需要，搞機械制造的需要，大型企業(yè)（無論是什么行業(yè)）都需要，因為這些企業(yè)都需要機械設(shè)備，因而需要設(shè)備管理，這就需要設(shè)備管理員，所以不用愁就業(yè)

四.大學(xué)四年規(guī)劃:

1.職業(yè)目標:(2011—2014年)

(1)職務(wù)目標:從學(xué)生會干事做起,增強人際交往能力。勤工儉學(xué),逐步了解企業(yè)對大學(xué)生的要求。

(2)能力目標:掌握好專業(yè)知識,了解其他方面對自己有用的知識，例如金融管理類知識。

(3)經(jīng)濟目標:在?？臻e期間兼職（前提是不影響學(xué)習(xí)），爭取自給自足，減少家庭負擔。

一年級:為試探期和定向期:

1.要適應(yīng)由高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，重新確定自己的學(xué)習(xí)目標和要求，明白所學(xué)專業(yè)是否合適自己，做出去或留的抉擇。

2.熟悉環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，尤其是室友，一定要好好處好關(guān)系，提高交際溝通能力，在職業(yè)認識

方面可以向高年級學(xué)生尤其是大四的畢業(yè)生詢問目前專業(yè)的就業(yè)情況

3.積極參加各種各樣的社團活動，增加交流技巧，多交一些朋友。

4.在學(xué)習(xí)方面，要鞏固扎實專業(yè)基礎(chǔ)知識，爭取得到獎學(xué)金。加強英語及計算機的學(xué)習(xí)，考取英語四級

證書，掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的最基本技能，并學(xué)習(xí)一些必要的金融管理的知識。

5.要初步了解職業(yè),提高人際溝通能力。大一時期的學(xué)習(xí)任務(wù)較重,但仍應(yīng)多參加學(xué)?；顒?增加交流技巧,當然不能盲目地參加。

在定向期,我們要考慮大學(xué)畢業(yè)后是否考研或就業(yè),通過參加學(xué)生會或社團等組織,鍛煉自己的能力,同時檢驗自己的知識技能;提高自己的責任感,主動性和受挫能力,并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識來填充自己。

二年級：體驗生活及自主學(xué)習(xí)期：

大二是大學(xué)四年中最空閑的時期，課程很少，這也意味著我們自主分配的時間大大增加了。大二可說是大學(xué)成才的分水嶺，若能好好把握這段珍貴時光便可將自己的大學(xué)學(xué)習(xí)升華并增強自身競爭力。

1.鞏固扎實專業(yè)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。課堂上注意聽講，爭取把要點、重點都當堂記得八九不離十，課后在圖書館自學(xué)，自我充電，并在間隔一段時間后溫習(xí)，考試前認真復(fù)習(xí)，爭取得到獎學(xué)金。考取駕照，考取英語六級證書，選修金融管理方面的課程。

2.鉆研自己喜歡及感興趣的東西，力爭學(xué)習(xí)和興趣愛好全面發(fā)展精益求精。課余時間多鍛煉語言能力，多讀書。關(guān)注時事新聞，了解社會動向，作為快步入社會的大學(xué)生，我們應(yīng)該增加對社會的了解。

3.學(xué)會有選擇的交友，通過大一的認識和了解，我們大致可判斷朋友的益或損，近朱者赤近墨者黑，我們要對自己的朋友進行取舍，遠離那些品行不正的人。

4.堅持體育鍛煉，好身體才是革命的本錢，多參與鍛煉也可使我們變得陽光開朗。

5.要開始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特別要重點了解自己未來所希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè)，進行初步的職業(yè)生涯設(shè)計

三年級:為就業(yè)準備期：

加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時，考取與目標職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應(yīng)地通過職業(yè)技能鑒定。因為臨近畢業(yè)，所以目標鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參加與專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會，學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道，并確定自己是否要考研或考公務(wù)員。要積極鍛煉自己獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性;積極參與并加入校友網(wǎng)絡(luò),了解往年的求職情況。四年級:為分化期(沖刺就業(yè)):

目標應(yīng)鎖定在工作申請及成功就業(yè)上.這時可先對前三年的準備做一個總結(jié):

1.檢驗自己已確立的職業(yè)目標是否明確,前三年的準備是否充分

2.開始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動,在實踐中檢驗自己的積累和準備;

3.預(yù)習(xí)或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件,強化求職技巧,進行模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地做出充分準備。在撰寫畢業(yè)論文的時，可大膽提自己的見解，鍛煉自己獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性。另外，要重視實習(xí)機會，通過實習(xí)從宏觀上了解單位的工作方式、運轉(zhuǎn)模式、工作流程，從微觀上明確個人在崗位上的職責要求及規(guī)范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。

五.目標分解與目標組合](大學(xué)四年)

（1）目標分解:目標可分解成兩個大的目標—— 一個是以優(yōu)異的成績畢業(yè)，一個是成為一家公司的機械方面的技術(shù)人員。

對于第一個目標，又可分解為把專業(yè)課學(xué)好和把選修課學(xué)好，以便修完足夠的學(xué)分，順利畢業(yè)。接下來，還可以細分:在專業(yè)課程中，如何學(xué)好每一門課程(精通一兩門自己喜歡的課,如機械制圖)；在選修課程中，需要選擇哪些課程，如何學(xué)好??.對于第二目標，又可分解為接觸社會階段，了解市場階段、熟悉公司運營階段。接下來，還可以細分:在接觸社會階段，要采用什么辦法，和哪些公司保持聯(lián)系.如何鍛煉自己??.（2）目標組合: 以優(yōu)異的成績畢業(yè)的前提是學(xué)好專業(yè)課程，而專業(yè)課程的學(xué)習(xí)則對職業(yè)目標（成為一家公司的機械方面的技術(shù)人員.）有促進作用。

(1）自身現(xiàn)狀

英語水平不足，需要加強學(xué)習(xí)；機械專業(yè)知識不足，缺乏經(jīng)貿(mào)知識；人際溝通能力不夠強，仍然怕生；思維敏捷，有創(chuàng)新意識，語言表達較流暢；有很強的學(xué)習(xí)能力，肯吃苦，很有熱情為自己的將來奮斗

七．成功標準

我的成功標準是個人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)平穩(wěn)的發(fā)展。

只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個階段都有了切實的自我提高。認認真真的生活，不沉迷于戀愛，網(wǎng)游，不讓自己寶貴的大學(xué)生活白白浪費，畢業(yè)后感覺自己有很大的收獲。我想這樣的大學(xué)四年便算是成功了。

八.對大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃的認識:

當今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業(yè)活動的競爭非常突出，尤其是我國加入wto后。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設(shè)計好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無準備之仗。而不少應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生不是首先坐下來做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，而是拿著簡歷與求職書到處亂跑，總想會撞到好運氣找到好工作。結(jié)果是浪費了大量的時間、精力與資金，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠，不能“慧眼識英雄”，嘆息自己英雄無用武之地。這部分

大學(xué)畢業(yè)生沒有充分認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性，認為找到理想的工作靠的是學(xué)識、業(yè)績、耐心、關(guān)系、口才等條件，認為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時間，有那時間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念，實際上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟、更科學(xué)。

大學(xué)生要對職業(yè)進行物質(zhì)、心理、知識、技能等各方面充分的準備，還要根據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀地對職業(yè)做出選擇。對即將踏入的職業(yè)活動要有一定的合理的心理預(yù)期，包括工作的性質(zhì)、勞動強度、工作時間、工作方式、同事以及上下級關(guān)系都要快速適應(yīng)，迅速成為一個成功的職業(yè)者。

第二篇：大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品

附件：

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品模板

說明：本模板僅供參考，作品中至少應(yīng)含但不限于下列內(nèi)容；

切勿照抄，提倡原創(chuàng)發(fā)揮！

引言

正文

（切勿照抄，提倡原創(chuàng)發(fā)揮?。?/p>

一、自我分析

結(jié)合大賽指定的網(wǎng)站上的測評，并完成測評，我對自己進行了全方位、多角度的的分

析。

1、職業(yè)興趣——喜歡干什么；

我的職業(yè)規(guī)劃測評報告中，適合我的職業(yè)有…….我的具體情況是……

2、職業(yè)能力——能夠干什么；

我的職業(yè)規(guī)劃測評報告結(jié)果顯示，XX能力較好，XX能力較弱。我的具體情況是……

3、性格類型——適合干什么；

我的職業(yè)規(guī)劃測評報告結(jié)果顯示……，我的具體情況是……

4、動力類型——會做什么；

我的職業(yè)規(guī)劃測評報告結(jié)果顯示……，我的具體情況是……

5、勝任能力——優(yōu)劣勢是什么。

自我分析小結(jié)：

二、職業(yè)分析

參考職業(yè)規(guī)劃測評報告建議以及通過XX等途徑方法，我對影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進行了較為系統(tǒng)的分析。

1、家庭環(huán)境分析

如經(jīng)濟狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響。

2、學(xué)校環(huán)境分析

如學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實踐經(jīng)驗等。

3、社會環(huán)境分析

如就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手等。

4、職業(yè)環(huán)境分析

? 行業(yè)分析

（如XX行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，人業(yè)匹配分析）

? 職業(yè)分析

（如XX職業(yè)的工作內(nèi)容、工作要求、發(fā)展前景，人崗匹配分析）

? 企業(yè)分析

（如XX單位類型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務(wù)、員工素質(zhì)、工作氛圍等，人企匹配分析）

? 地域分析

（如XX工作城市的發(fā)展前景、文化特點、氣候水土、人際關(guān)系等，人城匹配分析）

職業(yè)分析小結(jié)：

三、職業(yè)定位

綜合第一部分（自我分析）及第二部分（職業(yè)分析）的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的四、計劃實施

詳細執(zhí)行計劃如下：

本人現(xiàn)正就讀大學(xué)x年級，我對自己在大學(xué)期間的職業(yè)規(guī)劃是……

五、評估調(diào)整

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)實施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進行及時的評估與修正。

1、評估的內(nèi)容：

? 職業(yè)目標評估（是否需要重新選擇職業(yè)？）假如一直……，那么我將…… ? 職業(yè)路徑評估（是否需要調(diào)整發(fā)展方向？）當出現(xiàn)……的時候，我就…… ? 實施策略評估（是否需要改變行動策略？）如果……，我就……

? 其它因素評估（身體、家庭、經(jīng)濟狀況以及機遇、意外情況的及時評估）

2、評估的時間：

一般情況下，我定期（半年或一年）評估規(guī)劃；

當出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進行相應(yīng)的調(diào)整。

3、規(guī)劃調(diào)整的原則

結(jié)束語

第三篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品書-

附件2：

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽 作 品 書

學(xué)校：紹興文理學(xué)院醫(yī)學(xué)院 姓名：

參賽人資料：

真實姓名：xxx

筆名：xxx 性別：x 年齡：xx 籍貫：xxxxxx 身份證號碼：xxxxxxxxxxxxxxxxxx 所在賽區(qū):XX省/市

所在學(xué)校及學(xué)院:xx大學(xué)xxxx學(xué)院 班級及專業(yè)：xxxx級xxx專業(yè) 學(xué)號：xxxxxxxxxx 聯(lián)系地址：xxxxxxxxxxxxxxxx 郵編：xxxxxx 聯(lián)系電話: xxxxxxxxxxx

E-MAIL：xxxxxxxxxxxxxxx 指導(dǎo)教師：xxxxxxxxxxxxxxx 目錄

一、自我分析

二、職業(yè)分析

三、職業(yè)定位

四、計劃實施

五、評估調(diào)整 結(jié)束語 正文

引言你非常聰慧，邏輯性極強，善于處理概念性的問題，且有很強的創(chuàng)造靈感，對發(fā)現(xiàn)事物的可能性更感興趣。

你非常獨立，有批判和懷疑精神，深藏不露，內(nèi)心通常在投入地思考問題，總是試圖運用理論分析各種問題；對于一個觀點或形勢，你能做出超乎常人想象的、獨立準確的分析，能提出尖銳的問題，也能向自己挑戰(zhàn)以發(fā)現(xiàn)新的合乎邏輯的方法。你是天才而有創(chuàng)意的思考者，喜歡投機和富于想象力的活動，對找到創(chuàng)造性的解決辦法更感興趣，而不是看到這些辦法真正奏效。

工作中要可以去挑戰(zhàn)復(fù)雜的問題，嘗試你別出心裁的方法，提供冒險的機會 這份工作可以不斷提高自己的能力和權(quán)力，與那些有才能的人一起工作

工作中，不需要花時間組織或管理其他人，調(diào)節(jié)人際關(guān)系，這樣會讓你感到壓力 工作環(huán)境要靈活寬松，沒有過多的限制、規(guī)則和繁瑣的會議 有獨立工作的機會，有大量的不受打擾的時間，才可以發(fā)揮你深入思考的優(yōu)勢 你適合的工作是能讓你把精力投入到有創(chuàng)造性的、富于理論邏輯的過程，不過分強調(diào)最后的結(jié)果

一、自我分析

結(jié)合大賽指定的人才測評報告以及XX等分析方法，我對自己進行了全方位、多角度的的分析。

1．職業(yè)興趣——喜歡干什么；

我的人才素質(zhì)測評報告中，職業(yè)興趣前三項是XX型（X分）、XX型（X分）和XX型（X分）。我的具體情況是??

2．職業(yè)能力——能夠干什么；

我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示，XX能力得分較高（X分），XX能力得分較低（X分）。我的具體情況是??

3．個人特質(zhì)——適合干什么；

我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示??，我的具體情況是?? 4．職業(yè)價值觀——最看重什么；

我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示前三項是XX取向（X分）、XX取向（X分）和XX取向（X分）。我的具體情況是??

5．勝任能力——優(yōu)劣勢是什么。我的優(yōu)勢能力

我的弱勢能力

急切地“想知道盒子外面的世界”，能在舊體系下發(fā)現(xiàn)新可能 多么復(fù)雜和高度抽象的概念，你都能理解

你能創(chuàng)造性地解決問題，并且具備探險、創(chuàng)新、勇氣的特質(zhì) 獨立自主，能全神貫注地一個人工作 能夠綜合考慮并運用大量的信息

你能保持著理智的好奇心、獨特的洞悉力來搜集所需信息 壓力再大，你也能有邏輯地、客觀地分析和處理問題

你喜歡待在能夠?qū)W到新知識、掌握新技能的環(huán)境中，保持著學(xué)習(xí)新知識的信心和動力 堅定的保持著自己的想法和觀點，充滿信心

能夠有遠見的、從全局角度分析問題，弄清行為和思想的長遠影響 能靈活地適應(yīng)新情況，隨機應(yīng)變的能力強 有雄心和志向，魄力強，善于影響他人 有沖勁和闖勁，不患得患失,敢于嘗試

過于注重邏輯分析，不能容忍任何不合邏輯的情況，對于不合邏輯的事，即使再重要也可能被你放棄

過分理智，忽視情感，察覺不到他人的需要，也不考慮自己的觀點對他人的影響，以“不符合邏輯”為由，主觀斷定某些自己或他人看重的東西是不重要的，當你把自己批判的思維用在人的身上時，你的直率會變成無心的傷害 過于理論化，而忽視或無視現(xiàn)實性 不擅長把復(fù)雜的思想和問題用簡明的形式表現(xiàn)出來，并用簡單的形式將其解決 做事容易喪失興趣，主要問題一旦解決，興趣便不復(fù)存在，不能實施并貫徹到底 過于自信，可能會不恰當?shù)剡\用自己的能力和社會經(jīng)歷 對思維狹窄和思想固執(zhí)的人缺乏耐心 有時表現(xiàn)地過于強勢，讓人難以接受 在壓力和挫折面前不夠堅持，缺乏韌性

自我分析小結(jié)：技術(shù)領(lǐng)域能發(fā)揮你分析的專長，在復(fù)雜的系統(tǒng)中捕捉線索，創(chuàng)意解決問題。你出色的推斷能力，使你能站在醫(yī)學(xué)或科技行業(yè)的前沿，與復(fù)雜高深的概念打交道，你也癡迷于有一定風險的工作。

你有清晰的邏輯性和創(chuàng)造力，并一心想把它用于解決專業(yè)的問題。創(chuàng)造出完全新奇的東西帶給你很炫的感受，最好常常能有豐富的經(jīng)歷。

二、職業(yè)分析

參考人才素質(zhì)測評報告建議以及通過XX等途徑方法，我對影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進行了較為系統(tǒng)的分析。1．家庭環(huán)境分析

如經(jīng)濟狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響 2．學(xué)校環(huán)境分析

如學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實踐經(jīng)驗等 3．社會環(huán)境分析

如就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手等 4．職業(yè)環(huán)境分析 行業(yè)分析

（如XX行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，人業(yè)匹配分析）職業(yè)分析

（如XX職業(yè)的工作內(nèi)容、工作要求、發(fā)展前景，人崗匹配分析）企業(yè)分析

（如XX單位類型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務(wù)、員工素質(zhì)、工作氛圍等，人企匹配分析）地域分析

（如XX工作城市的發(fā)展前景、文化特點、氣候水土、人際關(guān)系等，人城匹配分析）職業(yè)分析小結(jié)：

三、職業(yè)定位

綜合第一部分（自我分析）及第二部分（職業(yè)分析）的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析：

內(nèi)部環(huán)境因素

優(yōu)勢因素（S）

弱勢因素（W）

外部環(huán)境因素

機會因素（O）

威脅因素（T）

結(jié)論：

職業(yè)目標

將來從事（xx行業(yè)的）xx職業(yè)

職業(yè)發(fā)展策略

舉例：進入xx類型的組織（到xx地區(qū)發(fā)展）

職業(yè)發(fā)展路徑

舉例：走專家路線（管理路線等）

具體路徑

舉例：xx員——初級xx——中級xx——高級xx

四、計劃實施 計劃實施一覽表 計劃名稱

時間跨度

總目標 分目標

計劃內(nèi)容（參考）

策略和措施（參考）

備注

短期計劃（大學(xué)計劃）

2007年～20xx年

如大學(xué)畢業(yè)時要達到 ?

如：大一要達到?大二要達到...或在xx方面要達到?

如專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升、職業(yè)實踐計劃等

如大一以適應(yīng)大學(xué)生活為主，大二以專業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為主?，或為了實現(xiàn)xx目標，我要?

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重點

中期計劃

（畢業(yè)后五年計劃）

20xx年～20xx年

如畢業(yè)后第五年時要達到 ?

如畢業(yè)后 第一年要

第二年要?或在xx方面要達到?

如職場適應(yīng)、三脈積累（知脈、人脈、錢脈）、崗位轉(zhuǎn)換及升遷等

省略

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重點

長期計劃

（畢業(yè)后十年或以上計劃）

20xx年～20xx 年

如退休時要達到 ?

如畢業(yè)后 第十年要 第二十年要?

如事業(yè)發(fā)展，工作、生活關(guān)系，健康，心靈成長，子女教育，慈善等

省略

方向性規(guī)劃

詳細執(zhí)行計劃如下：

本人現(xiàn)正就讀大學(xué)x年級，我的大學(xué)計劃是。。。

五、評估調(diào)整

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)實施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進行及時的評估與修正。

1．評估的內(nèi)容：

職業(yè)目標評估（是否需要重新選擇職業(yè)？）假如一直??，那么我將?? 職業(yè)路徑評估（是否需要調(diào)整發(fā)展方向？）當出現(xiàn)??的時候，我就?? 實施策略評估（是否需要改變行動策略？）如果??，我就??

其它因素評估（身體、家庭、經(jīng)濟狀況以及機遇、意外情況的及時評估）2．評估的時間：

一般情況下，我定期（半年或一年）評估規(guī)劃；

當出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進行相應(yīng)的調(diào)整。3．規(guī)劃調(diào)整的原則 結(jié)束語

成功愿望：這個方面將告訴我們在面對工作時我們是否有積極主動，努力進取的心態(tài)。

你的成功愿望一般。具體表現(xiàn)是：

面對新嘗試時（比如組織同學(xué)的特別活動等），你往往會參照以前的經(jīng)驗和方法

來進行。

你想要引導(dǎo)他人的愿望一般，不會特別主動表現(xiàn)得很想去影響他人。

會注意自己的行為影響力或在他人心目中的形象，但不太刻意追求。

和別人打交道時感覺很自如，不拘束；具有一定察言觀色的技巧。

不會涉入別人的事，和朋友保持適當?shù)木嚯x，堅持自己的空間。

第四篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品范例

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品范例 大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的流程與主要內(nèi)容

要做好職業(yè)生涯規(guī)劃就必須按照職業(yè)生涯設(shè)計的流程，認真做好每個環(huán)節(jié)。職業(yè)生涯設(shè)計的具體步驟概括起來主要有以下幾個方面：

1、自我評價

也就是要全面了解自己。一個有效的職業(yè)生涯設(shè)計必須是在充分且正確認識自身條件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進行的。要審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么、在眾多的職業(yè)面前我會選擇什么等問題。

2、確立目標

確立目標是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，通常目標有短期目標、中期目標、長期目標和人生目標之分。長遠目標需要個人經(jīng)過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現(xiàn)，確立長遠目標時要立足現(xiàn)實、慎重選擇、全面考慮，使之既有現(xiàn)實性又有前瞻性。短期目標更具體，對人的影響也更直接，也是長遠目標的組成部分。

3、環(huán)境評價

職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分認識與了解相關(guān)的環(huán)境，評估環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，分析環(huán)境條件的特點、發(fā)展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制。了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢以及發(fā)展趨勢。

4、職業(yè)定位

職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的。職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。職業(yè)定位應(yīng)注意：① 依據(jù)客觀現(xiàn)實，考慮個人與社會、單位的關(guān)系；② 比較鑒別，比較職業(yè)的條件、要求、性質(zhì)與自身條件的匹配情況，選擇條件更合適、更符合自己特長、更感興趣、經(jīng)過努力能很快勝任、有發(fā)展前途的職業(yè)；③ 揚長避短，看主要方面，不要追求十全十美的職業(yè)；④ 審時度勢，及時調(diào)整，要根據(jù)情況的變化及時調(diào)整擇業(yè)目標，不能固執(zhí)己見，一成不變。

5、實施策略

就是要制定實現(xiàn)職業(yè)生涯目標的行動方案，要有具體的行為措施來保證。沒有行動，職業(yè)目標只能是一種夢想。要制定周詳?shù)男袆臃桨福⒁馊ヂ鋵嵾@一行動方案。

6、評估與反饋

整個職業(yè)生涯規(guī)劃要在實施中去檢驗，看效果如何，及時診斷生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，找出相應(yīng)對策，對規(guī)劃進行調(diào)整與完善。

由此可以看出，整個規(guī)劃流程中正確的自我評價是最為基礎(chǔ)、最為核心的環(huán)節(jié)，這一環(huán)做不好或出現(xiàn)偏差，就會導(dǎo)致整個職業(yè)生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題。

職業(yè)錨對大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃的啟示

職業(yè)錨的概念是由美國埃德加·施恩教授提出的，他認為職業(yè)規(guī)劃實際上是一個持續(xù)不斷的探索過程。在這一過程中，每個人都在根據(jù)自己的天資、能力、動機、需要、態(tài)度和價值觀等慢慢地形成較為明晰的與職業(yè)有關(guān)的自我概念。隨著一個人對自己越來越了解，這個人就會越來越明顯地形成一個占主要地位的職業(yè)錨。所謂職業(yè)錨就是指當一個人不得不做出選擇的時候，他或她無論如何都不會放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價值觀。正如“職業(yè)錨”這一名詞中“錨”的含義一樣，職業(yè)錨實際上就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時所圍繞的中心。一個人對自己的天資和能力、動機和需要以及態(tài)度和價值觀有了清楚的了解之后，就會意識到自己的職業(yè)錨到底是什么。施恩根據(jù)自己在麻省理工學(xué)院的研究指出，要想對職業(yè)錨提前進行預(yù)測是很困難的，這是因為一個人的職業(yè)錨是在不斷發(fā)生著變化的，它實際上是一個不斷探索過程所產(chǎn)生的動態(tài)結(jié)果。

有些人也許一直都不知道自己的職業(yè)錨是什么，直到他們不得不做出某種重大選擇的時候，一個人過去的所有工作經(jīng)歷、興趣、資質(zhì)、性向等等才會集合成一個富有意義的模式(或職業(yè)錨)，這個模式或職業(yè)錨會告訴此人，對他或她個人來說，到底什么東西是最重要的。施恩根據(jù)自己多年的研究，提出了以下五種職業(yè)錨：

1、技術(shù)或功能型職業(yè)錨

具有較強的技術(shù)或功能型職業(yè)錨的人往往不愿意選擇那些帶有一般管理性質(zhì)的職業(yè)。相反，他們總是傾向于選擇那些能夠保證自己在既定的技術(shù)或功能領(lǐng)域中不斷發(fā)展的職業(yè)。

2、管理型職業(yè)錨

有些人則表現(xiàn)出成為管理人員的強烈動機，承擔較高責任的管理職位是這些人的最終目標。當追問他們?yōu)槭裁聪嘈抛约壕邆浍@得這些職位所必需的技能的時候，許多人回答說，他們之所以認為自己有資格獲得管理職位，是由于他們認為自己具備以下三個方面的能力：(1)分析能力(在信息不完全以及不確定的情況下發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力)；(2)人際溝通能力(在各種層次上影響、監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)、操縱以及控制他人的能力)；(3)情感能力(在情感和人際危機面前只會受到激勵而不會受其困擾和削弱的能力以及在較高的責任壓力下不會變得無所作為的能力)。

3、創(chuàng)造型職業(yè)錨

有些大學(xué)生有這樣一種需要：建立或創(chuàng)設(shè)某種完全屬于自己的東西——一件署著他們名字的產(chǎn)品或工藝、一家他們自己的公司或一批反映他們成就的個人財富等等。

4、自主與獨立型職業(yè)錨

有些畢業(yè)生在選擇職業(yè)時似乎被一種自己決定自己命運的需要所驅(qū)使著，他們希望擺脫那種因在大企業(yè)中工作而依賴別人的境況，因為，當一個人在某家大企業(yè)中工作的時候，他或她的提升、工作調(diào)動、薪金等諸多方面都難免要受別人的擺布。這些畢業(yè)生中有許多人還有著強烈的技術(shù)或功能導(dǎo)向。然而，他們卻不是到某一個企業(yè)中去追求這種職業(yè)導(dǎo)向，而是決定成為一位咨詢專家，要么是自己獨立工作，要么是作為一個相對較小的企業(yè)中的合伙人來工作。

5、安全型職業(yè)錨

還有一部分畢業(yè)生極為重視長期的職業(yè)穩(wěn)定和工作的保障，他們似乎比較愿意去從事這樣一類職業(yè)：這些職業(yè)應(yīng)當能夠提供有保障的工作、體面的收入以及可*的未來生活。這種可*的未來生活通常是由良好的退休計劃和較高的退休金來保證的。對于那些對地理安全性更感興趣的人來說，如果追求更為優(yōu)越的職業(yè)，意味著將要在他們的生活中注入一種不穩(wěn)定或保障較差的地域因素的話，那么他們會覺得在一個熟悉的環(huán)境中維持一種穩(wěn)定的、有保障的職業(yè)對他們來說是更為重要的。對于另外一些追求安全型職業(yè)錨的人來說，安全則是意味著所依托的組織的安全性。他們可能優(yōu)先選擇到政府機關(guān)工作，因為政府公務(wù)員看來還是一種終身性的職業(yè)。這些人顯然更愿意讓他們的雇主來決定他們?nèi)氖潞畏N職業(yè)。

職業(yè)錨理論對大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃帶來了許多啟示：

首先，職業(yè)生涯規(guī)劃要進行自我定位。

自我分析、自我定位是職業(yè)生涯規(guī)劃的首要環(huán)節(jié)，它決定著個人職業(yè)生涯的方向，也決定著職業(yè)生涯規(guī)劃的成敗。求職之前先要進行職業(yè)生涯規(guī)劃，進行職業(yè)生涯規(guī)劃之前先要進行準確的自我定位。先要弄清自己想要干什么、能干什么，自己的興趣、才能、學(xué)識適合干什么?？赏ㄟ^自我分析與可*的量表工具的測量，評估自己的職業(yè)傾向、能力傾向和職業(yè)價值觀，這是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。

其次，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)變化過程。

當今社會處于激烈的變化過程中，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)觀念也要相應(yīng)地改變，打破傳統(tǒng)的“一業(yè)定終身”的理念，就業(yè)、再就業(yè)是大趨勢，職業(yè)生涯規(guī)劃也隨之根據(jù)各種變化來調(diào)整。所以環(huán)境的變化導(dǎo)致自我觀念的變化，反映到職業(yè)生涯規(guī)劃上來，就不能一次把終生的職業(yè)生涯的每一個具體細節(jié)都確定下來。

再者，大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重點內(nèi)容是職業(yè)準備、職業(yè)選擇與職業(yè)適應(yīng)。

從職業(yè)生涯發(fā)展過程來看，職業(yè)生涯發(fā)展經(jīng)歷了不同時期，一種觀點認為職業(yè)生涯的階段主要可分為：① 職業(yè)準備期 ：職業(yè)準備期是形成了較為明確的職業(yè)意向后，從事職業(yè)的心理、知識、技能的準備以及等待就業(yè)機會。每個擇業(yè)者都有選擇一份理想職業(yè)的愿望與要求，準備充分的就能夠很快地找到自己理想的職業(yè)，順利地進入職業(yè)角色；② 職業(yè)選擇期：這是實際選擇職業(yè)的時期，也是由潛在的勞動者變?yōu)楝F(xiàn)實勞動者的關(guān)鍵時期。職業(yè)選擇不僅僅是個人挑選職業(yè)的過程，也是社會挑選勞動者的過程，只有個人與社會成功結(jié)合、相互認可，職業(yè)選擇才會成功。③ 職業(yè)適應(yīng)期 ：擇業(yè)者剛剛踏上工作崗位，存在一個適應(yīng)過程，要完成從一個擇業(yè)者到一個職業(yè)工作者的角色轉(zhuǎn)換。要盡快適應(yīng)新的角色、新的工作環(huán)境、工作方式、人際關(guān)系等。④ 職業(yè)穩(wěn)定期 ：這一時期，個人的職業(yè)活動能力處于最旺盛時期，是創(chuàng)造業(yè)績、成就事業(yè)的黃金時期。當然職業(yè)穩(wěn)定是相對的，在科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速、人才流動加快的今天，就業(yè)單位與職業(yè)崗位發(fā)

生變化是很正常的。⑤ 職業(yè)結(jié)束期 ：由于年齡或身體狀況原因，逐漸減弱職業(yè)活動能力與職業(yè)興趣，從而結(jié)束職業(yè)生涯。

大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的側(cè)重點在職業(yè)準備、職業(yè)選擇、職業(yè)適應(yīng)三個階段。大學(xué)生要對職業(yè)進行物質(zhì)、心理、知識、技能等各方面充分的準備，還要根據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀地對職業(yè)做出選擇。對即將踏入的職業(yè)活動要有一定的合理的心理預(yù)期，包括工作的性質(zhì)、勞動強度、工作時間、工作方式、同事以及上下級關(guān)系都要快速適應(yīng)，迅速成為一個成功的職業(yè)者。

第五篇：全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品（范文模版）

全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品

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目錄

contents

一、自我評估

1、職業(yè)興趣…………………………………………………………………………4

2、職業(yè)能力…………………………………………………………………………4

3、行為風格…………………………………………………………………………4

4、個性特征…………………………………………………………………………5

5、職業(yè)價值觀………………………………………………………………………5

6、優(yōu)勢與劣勢………………………………………………………………………5

二、環(huán)境評估

1、家庭環(huán)境…………………………………………………………………………6

2、學(xué)校環(huán)境…………………………………………………………………………6

3、社會環(huán)境…………………………………………………………………………6

4、專業(yè)情況…………………………………………………………………………7

5、就業(yè)機會

6、職業(yè)選擇

三、職業(yè)目標的設(shè)定

1、指定計劃SMART原則…………………………………………………………8

2、SWOT分析………………………………………………………………………9

3、職業(yè)測評中推薦的職業(yè)…………………………………………………………9

4、結(jié)論………………………………………………………………………………10

四、計劃實施

1、職業(yè)生涯規(guī)劃表…………………………………………………………………10

五、備選方案

1、備選方案Ⅰ………………………………………………………………………11

2、備選方案Ⅱ………………………………………………………………………11

3、附錄（申報教師資格證要求）…………………………………………………12

六、結(jié)束語

1、中國公關(guān)業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展………………………………………………………12

2、結(jié)后語……………………………………………………………………………12 附錄（大學(xué)生就業(yè)政策問答）…………………………………………………………1

3一、自我評估

1、興趣愛好

◆、喜歡浪漫，感性，勵志型的電影；

◆、喜歡閱讀各類書籍，名人傳記，精品小說，文學(xué)類散文、詩歌； ◆、喜好聽音樂，如流行、古典、懷舊； ◆、喜歡與人交往，參加各種社交活動；

2、性格特征

●、性格外向，容易和陌生人快速地熟悉；

●、做人做事淡然，低調(diào)；

●、感性觀念過強，有時過于任性；

●、較為獨立，不太喜歡發(fā)號施令，但很喜歡大家合作完成任務(wù)； 以下是我性格特征的分析圖表：

3、技能特點

▼、善于口頭表達，通過口頭表達有效地向他人傳遞信息；

▼、善于書面表達，可根據(jù)閱讀者需要通過書面表達的方式將信息有效地傳達； ▼、善于說服他人改變觀念；

▼、善于協(xié)作，做合作中調(diào)節(jié)自己與他人的合作方式等；

4、學(xué)習(xí)風格

★、適合在新體驗、新問題、新機遇中學(xué)習(xí)；

★、在短時間內(nèi)和當時當?shù)厝菀准芯瘢?/p>

★、喜歡在充滿活力和激情的生活中學(xué)習(xí)；

★、在困境和逆境中更能激發(fā)學(xué)習(xí)能力；

★、思維跳躍，引人注意，不喜歡受束縛； 以下是我學(xué)習(xí)風格的分析表格：

分值 等級 描述

反省型 9.5 A 非常強烈的偏好 主動型 4 C 中等偏好 實際型 2 C 中等偏好 理論型 0.7 D 低偏好

5、職業(yè)價值觀

■、注重關(guān)系，期望工作內(nèi)容能給予他人幫助，并希望與同事關(guān)系融洽；

■、渴望融入團體，并能成為領(lǐng)頭分子，發(fā)揮團隊精神；

■、在一個工作機會中可以獨立決策，發(fā)揮自己的責任感和自主性；

■、在工作中能有機會繼續(xù)我的研究，并能從研究中創(chuàng)新；

■、我之所以走邊緣路線就是希望從一些細節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題并自己去解決問題，同時能積累技術(shù)經(jīng)驗

以下是我職業(yè)價值觀的分析圖：

6、優(yōu)勢與劣勢 優(yōu)勢 劣勢

1、善于和陌生人打交道，能夠快速地和不認識的人交談

1、不夠沉著冷靜，易沖動，常常事后后悔

2、求知欲強烈

2、脾氣比較大，不懂得控制自己的脾氣

3、善于和他人進行協(xié)作并在協(xié)作中尋求最佳的合作方式

3、做事喜歡憑感覺來，太注重于細節(jié)部分而忽略了整體

4、在困境和逆境中更能激發(fā)學(xué)習(xí)的潛能

4、精神只可在短時間內(nèi)集中，時間長了會分散

5、思維跳躍，容易出現(xiàn)不同與他人的想法和點子

5、有時太過追求完美，反而變成吹毛求疵。

自我分析小結(jié)：

以上的結(jié)果多少帶有濃重的主觀因素，或多或少是我自己所期望的，與實際有一定的差距。因此，我要深入地了解并發(fā)展自己的能力、發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的興趣、洞察自己的性格、分析自己的職業(yè)價值觀，并塑造最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。只有這樣我才能夠得到一個全方位的生涯發(fā)展?jié)摿Α?/p>

二、環(huán)境評估

1、家庭影響 家庭環(huán)境

§、父親做一些木工房屋裝潢等工作；

§、母親原在某工廠做檢驗員；

§、哥哥大學(xué)本科畢業(yè)后由于專業(yè)問題四處碰壁；

§、家庭經(jīng)濟來源比較單一，相對較為困難；

§、父母希望我可以擁有一份穩(wěn)定的工作； 影響

小時侯跟著父親到處跑，間接形成了我外向的性格；

母親每日重復(fù)做同一件工作反而使得我喜歡挑戰(zhàn)，喜歡刺激； 哥哥的境遇使得我在選擇專業(yè)時更加謹慎；

家庭情況使得我盡可能地早日工作，為父母分擔；

2、學(xué)校環(huán)境 專業(yè)

本專業(yè)方向培養(yǎng)在業(yè)務(wù)知識和能力方面具有較扎實的秘書基礎(chǔ)知識和基本技能及較強的中英文表達能力，能熟練運用網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)代辦公自動化設(shè)施，并具有一定的調(diào)研、信息處理以及協(xié)調(diào)、公關(guān)等能力，能夠面向黨政機關(guān)、企事業(yè)單位和其他社會組織從事輔助管理工作的復(fù)合型應(yīng)用型人才。老師的影響

現(xiàn)在我所接觸的老師都是非常有經(jīng)驗的老師，在課堂上會時不時地找些我們感興趣的話題拉回我們的注意力。最重要的是每位老師都會給予我們許多信息，如國家對大學(xué)生的新政策，求職的形勢變化等等，讓我能夠有目標的查詢一些自己想要的新信息。

所學(xué)東西的側(cè)重點

我的專業(yè)是商務(wù)英語（涉外文秘），側(cè)重點自然是英語，我覺得這對我以后在外企工作有很大的幫助，也算是我的優(yōu)勢之一。實踐經(jīng)驗

高中畢業(yè)的那年暑假曾在某店做吧臺收銀員。雖只有短短的兩個月時間，卻使我受益頗多，對社會有了一個最初步的了解，積累一些處理人際關(guān)系的技巧。

3、社會環(huán)境

現(xiàn)今就業(yè)的大環(huán)境

近六年來大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)大幅度增長，而人才需求卻與之成反比，因此就業(yè)形勢不容樂觀。據(jù)眾多資料分析顯示，研究生、本科生就業(yè)走勢將保持平穩(wěn)，?？粕尸F(xiàn)下滑趨勢。

從學(xué)歷來看，2006年對研究生的需求較2005年吸納的研究生數(shù)增長較快，增幅為30%，對本科生需求與2005年吸納的本科生數(shù)基本持平，預(yù)計研究生、本科生就業(yè)走勢將保持平穩(wěn)。?？粕男枨蟊?005年吸納的專科生數(shù)有大幅下降，降幅達39%,預(yù)計專科生就業(yè)走勢將呈現(xiàn)下滑趨勢。

大學(xué)生就業(yè)政策

改革高等學(xué)校畢業(yè)生“統(tǒng)包統(tǒng)分”和“包當干部”的就業(yè)制度，實行少數(shù)畢業(yè)生由國家安排就業(yè)，多數(shù)由學(xué)生“自主擇業(yè)”的就業(yè)制度。即除少數(shù)享受國家獎學(xué)金、專項獎學(xué)金、單位獎學(xué)金的學(xué)生，實行在一定范圍內(nèi)就業(yè)外，大部分學(xué)生在國家方針、政策指導(dǎo)下通過畢業(yè)生就業(yè)市場“自主擇業(yè)”。在這種就業(yè)體制下，大部分畢業(yè)生將按照個人的能力、條件到市場參與競爭，而不再依靠行政手段由國家保證就業(yè)；用人單位也只能用工作條件及優(yōu)惠待遇吸引畢業(yè)生，不能等待國家用行政命令的辦法給予保證；而高等學(xué)校作為就業(yè)工作的中介，主要為畢業(yè)生“自主擇業(yè)”提供服務(wù)。

4、職業(yè)環(huán)境

行業(yè)分析 現(xiàn)狀：

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，隨著公關(guān)實務(wù)在各個領(lǐng)域中不斷顯現(xiàn)，人們對公關(guān)的認知有了新的提高?！翱堤┛恕盤PA危機公關(guān)的成功運作，使中美史克在樹立形象的同時產(chǎn)生了經(jīng)濟效益，而“陳餡月餅”的失敗運作，使危機蔓延大半個中國糕點廠。這些不爭的事實，都使企業(yè)充分認識到公共關(guān)系在企業(yè)發(fā)展中的作用是舉足輕重的。北京成功申辦2008年奧運會，也使政府部門對公共關(guān)系有了深一層的了解。趨勢：

中國加入WTO，公關(guān)咨詢業(yè)得到前所未有的全面發(fā)展，希望這種發(fā)展應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展。中國國際公共關(guān)系協(xié)會（CIPRA）作為全國性的專業(yè)組織，也將一如既往地遵循“指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、服務(wù)、監(jiān)督”的方針，努力促進中國公關(guān)業(yè)的專業(yè)化、職業(yè)化和國際化方向發(fā)展。人業(yè)匹配：

職業(yè)需求不同，但都是社會的需要?，F(xiàn)在勞動力市場總體為供大于求，眾多求職者面對有限的工作崗位，職業(yè)競爭的激烈程度可想而知，關(guān)鍵問題是如何做好“人業(yè)匹配”，既人盡其才，物有所值。

然而，復(fù)合型公關(guān)人才緊缺。公關(guān)行業(yè)年均30%的增長速度將帶動公關(guān)人才的需求量大幅提升，優(yōu)秀的公關(guān)人才將在社會大舞臺上發(fā)揮越來越重要的作用。與市場的高速增長和對高層次復(fù)合人才需求相對應(yīng)的是，從業(yè)人員中畢業(yè)于公關(guān)專業(yè)的人才只占千分之一。有一定的行業(yè)知識并熟悉公關(guān)行業(yè)運作技巧的專業(yè)復(fù)合型人才非常緊俏。

公關(guān)的內(nèi)涵及特征

一、公關(guān)的內(nèi)涵：

（1）塑造組織形象的藝術(shù)，講究創(chuàng)新，構(gòu)思精巧

（2）管理科學(xué)，著眼于人心

（3）內(nèi)求團結(jié)，外求發(fā)展的管理哲學(xué)

（4）無形的資產(chǎn)，“軟競爭”的手段

二、公關(guān)的基本特征：

（一）以公眾為對象

（二）以美譽為目的（三）以互惠為原則

（四）以長遠為方針

（五）以真誠為信條

（六）以溝通為手段

公關(guān)由社會組織、公眾、傳播三個要素構(gòu)成.公關(guān)員申報條件

初級公關(guān)員（國家五級）：（具備下列條件之一即可）從事本職業(yè)工作一年以上：

中等職業(yè)學(xué)校公關(guān)專業(yè)（新聞、廣告、營銷、秘書）以上學(xué)歷； 經(jīng)初級公關(guān)員職業(yè)資格培訓(xùn)，并取得結(jié)業(yè)證書。

中級公關(guān)員（國家四級）：（具備下列條件之一即可）

從事本職業(yè)或相關(guān)工作（新聞、廣告、營銷、秘書）三年以上；

從事本職業(yè)工作二年以上且經(jīng)過中級公關(guān)員職業(yè)資格培訓(xùn)；

取得初級公關(guān)員職業(yè)資格證書后，從事本職業(yè)工作二年以上；

大學(xué)?？萍跋嚓P(guān)專業(yè)并從事公關(guān)工作一年以上；

大學(xué)本科公關(guān)專業(yè)（新聞、廣告、營銷、秘書）以上學(xué)歷。高級公關(guān)員（國家三級）：（具備下列條件之一即可）

從事本職業(yè)工作五年以上；

取得中級公關(guān)員職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作三年以上； 大學(xué)畢業(yè)從事本職業(yè)工作三年以上，經(jīng)過高級公關(guān)員職業(yè)資格培訓(xùn)；

連續(xù)從事公關(guān)工作10年以上，經(jīng)過高級公關(guān)員職業(yè)資格培訓(xùn)。

所學(xué)專業(yè)與喜歡職業(yè)的關(guān)系

所學(xué)專業(yè)：商務(wù)英語（涉外文秘）

喜歡職業(yè)：外企公關(guān)經(jīng)理

1、專業(yè)側(cè)重點為英語，將來擁有較強的中英文能力

1、負責協(xié)調(diào)溝通公司對內(nèi)對外的公共關(guān)系

2、專業(yè)培養(yǎng)在業(yè)務(wù)知識和能力方面具有較扎實的秘書基礎(chǔ)知識和基本技能

2、經(jīng)總經(jīng)理正式任命，作為公司發(fā)言人，并做好公司的新聞宣傳及相關(guān)資料的收集整理、記載存檔工作

3、能熟練運用網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)代辦公自動化設(shè)施，并具有一定的調(diào)研、信息處理以及協(xié)調(diào)、公關(guān)等能力

3、負責指導(dǎo)、管理、監(jiān)督公關(guān)部下屬人員的業(yè)務(wù)工作，并開發(fā)導(dǎo)入CIS創(chuàng)建名牌、建立企業(yè)文化等活動 職業(yè)分析小結(jié)：

以上的種種資料顯示，公關(guān)業(yè)有著良好的發(fā)展前景。在現(xiàn)今勞動力市場總體供大于求的狀況下，公關(guān)業(yè)卻總體上求大于供。而中國國際公共關(guān)系協(xié)會（CIPRA）對公關(guān)業(yè)的大力提攜也將會為公關(guān)業(yè)帶來一片繁榮。

三、職業(yè)目標的設(shè)定

1、制定計劃SMART的原則 Specific（可實施的方案）Measurable（可度量性）Achievable（可實施性）Result-oriented（重結(jié)果）Timing（時限性）

2、SWOT分析

優(yōu)勢因素（Strengths）

弱點因素（Weaknesses）

機會因素（Opportunities）

威脅因素（Threats）

1、性格活潑開朗

2、從小學(xué)就在擔任一些班級干部

3、從小母親就教育我要禮貌待人

4、由于受父母性格的影響，對他人真誠有愛心

1、工作經(jīng)驗太少

2、我現(xiàn)在才大一，專業(yè)技能還不熟練

3、與社會接觸太少，相關(guān)信息也只是靠網(wǎng)絡(luò)查詢及老師的給予

4、對自己喜歡的職業(yè)了解還是不多

1、國家對外企的待遇很好，吸引了很多外企來投資

2、自中國加入WTO后更多的外企走進了中國，同時帶來了更多的機遇

1、競爭日趨激烈，不管是在那里都有眾多人才

2、我現(xiàn)在只是?？频奈膽{，這在日后找工作時多少會成為我很大的弱點

3、職業(yè)測評中推薦的職業(yè) 職業(yè) 技能 性格 興趣 價值觀 助教/教學(xué)助理/教輔人員

緩刑監(jiān)督官和校正專家/教養(yǎng)員

社會和人類服務(wù)助手教育、職業(yè)和學(xué)校咨詢師

學(xué)前班、幼兒園和小學(xué)特殊教育教師

中學(xué)特殊教育教師

醫(yī)療和公共衛(wèi)生社工

小學(xué)特殊教育教師

市場經(jīng)理

培訓(xùn)和發(fā)展經(jīng)理

4、結(jié)論

職業(yè)目標 將來從事公關(guān)業(yè)的外企公關(guān)經(jīng)理 職業(yè)發(fā)展策略 進入外資企業(yè)專業(yè)公關(guān)部門 職業(yè)發(fā)展路徑 走管理路線

具體路徑 一般職員—項目執(zhí)行（AE）—項目主任（AS）—經(jīng)理（AD）

四、計劃實施

1、職業(yè)生涯規(guī)劃表

大學(xué)畢業(yè)后的職業(yè)規(guī)劃表： 姓名 劉菲 性別 女

出生年月 1987年9月 籍貫 江蘇連云港 政治面貌 團員 學(xué)校 江蘇城市職業(yè)學(xué)院

個人因素分析結(jié)果 性格外向、良好的協(xié)調(diào)和溝通能力，喜歡具有挑戰(zhàn)性和刺激性的生活，適合說服他人觀念或行為，需要不同于他人想法的工作。

可選擇的職業(yè)：廣告和營銷經(jīng)理、市場經(jīng)理、人事經(jīng)理、心理學(xué)家、客服主管等 環(huán)境因素分析結(jié)果 從自己的潛能與外在和內(nèi)在環(huán)境的相互作用來看，自己非常適合從事管理類和公關(guān)類的工作。職業(yè)選擇 外企公關(guān)經(jīng)理

職業(yè)生涯路線選擇 外企高層管理路線

職業(yè)生涯目標 長期目標 公關(guān)經(jīng)理 實現(xiàn)時間 2024年

中期目標 中層管理人員 實現(xiàn)時間 2013年

短期目標 基層職員 實現(xiàn)時間 2009年 完成短期目標的計劃與措施

1、提高自己的求職能力，爭取進入某公司先積累一定的經(jīng)驗及打下關(guān)系基礎(chǔ)

2、參加公司能力培訓(xùn)并參加初級公關(guān)員職業(yè)資格培訓(xùn)，取得結(jié)業(yè)證書后參加初級公關(guān)員的考試。

3、積極學(xué)習(xí)怎樣處理人際關(guān)系和培養(yǎng)管理能力，為中級公關(guān)員準備。完成中期目標的計劃與措施

1、參加中級公關(guān)員職業(yè)資格培訓(xùn)并參加考試。取得證書后參加公司的管理工作

2、在實踐中培養(yǎng)自己的能力，為高級公關(guān)員考試做準備，并準備晉升經(jīng)理。完成長期目標的計劃與措施

1、把自己的性格磨練得沉穩(wěn)冷靜，考取高級公關(guān)員后晉升為經(jīng)理，并繼續(xù)學(xué)習(xí)。

2、為公司新產(chǎn)品推廣撰寫公關(guān)策劃方案并開發(fā)或協(xié)助導(dǎo)入CIS，為公司創(chuàng)建名牌，在校期間的提高相關(guān)技能的規(guī)劃：

我現(xiàn)在已經(jīng)是大一的學(xué)生了并且大一的學(xué)習(xí)生活也將結(jié)束，因此規(guī)劃時間是從大二至大學(xué)畢業(yè) 2007年6月~7月中旬

完成職業(yè)規(guī)劃書后立即進入英語三級A的備考中并帶著進入本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以迎接6月下旬的英語三級A的等級考試及7月中旬的期終考試。

報名參見10月的自學(xué)考試，考取法律專業(yè)的本科證書。2007年7月底~8月初

進入暑期后去一些大城市進行一些初步的實地考察，如南京、上海等。大致感受一下一些大城市的文化特點、氣候水土及人城匹配等。2007年8月中旬~2007年10月中旬

認真?zhèn)淇?0月的第一次自學(xué)考試，并閱讀一些與公關(guān)業(yè)相關(guān)的資料書籍。堅持每天起碼兩小時的英語學(xué)習(xí)時間，并報考12月中下旬的英語四級考試。2007年10月下旬~2007年12月上旬

繼續(xù)備考英語四級（CET4），與此同時對公關(guān)這一行業(yè)做一些深入的了解，并在實踐中逐步培養(yǎng)自己的公關(guān)能力。2007年12月中下旬~大二上學(xué)期

參考12月中下旬的英語四級（CET4）考試，爭取一次過掉。結(jié)束掉以后就報名參考劍橋商務(wù)英語（BEC）初級。大二下學(xué)期~大三畢業(yè)之前

繼續(xù)參考英語六級（CET6）和劍橋商務(wù)英語（BEC）中級與高級的考試。并在此期間培養(yǎng)自己成為一個標準公關(guān)人的技能。

五、備選方案

1、備選方案Ⅰ（考取公務(wù)員）

我所學(xué)專業(yè)還非常適合考取公務(wù)員。許多公務(wù)員的職位所要求的專業(yè)就是文秘或是英語專業(yè)，這對我來說是一個非常有利的因素。而我個人的性格特征、職業(yè)價值觀等也都很符合公務(wù)員的要求。

以下是2007年公務(wù)員招錄職業(yè)簡介表摘錄（僅限連云港）單位名稱 職位名稱 職業(yè)簡介 專業(yè)

九三學(xué)社連云港市委 文字秘書 從事機關(guān)文字工作 文秘、社會工作 市工商聯(lián) 辦公室科員 文秘兼財會 文秘、經(jīng)濟管理

市委黨校 綜合文字 綜合文字工作 文秘、經(jīng)濟、政治理論 贛榆縣機關(guān)事務(wù)管理局 辦事員 文字工作 文秘、新聞等 …… …… …… ……

2、備選方案Ⅱ（考取教師資格證）

根據(jù)我的測評報告及自身性格等綜合因素，我還非常適合做一名教師。上學(xué)期間對同學(xué)提出的問題有足夠的耐心去解答，并從多角度講解，直至該同學(xué)弄懂明白。所以我可以考取教師資格證書后進入學(xué)校當一名教師。

附：

申報教師資格證要求：

1、普通話水平應(yīng)當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準。

2、各級各類學(xué)校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請教師資格應(yīng)按省教育廳部署補修教育學(xué)、心理學(xué)課程，并由省教育廳統(tǒng)一組織考試合格。（申請學(xué)歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員免于教育學(xué)、心理學(xué)考試）

3、各級各類學(xué)校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請教師資格應(yīng)參加教師資格認定機構(gòu)組織的面試、試講。(申請學(xué)歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員免于面試、試講)

4、具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標準及辦法》，在教師資格認定機構(gòu)指定的縣級以上醫(yī)院體檢合格。

六、結(jié)束語

1、中國公關(guān)業(yè)的發(fā)展之路

（一）機遇與挑戰(zhàn)

近年來，隨著中國加入世貿(mào)組織后，加快了國際接軌，中國政治經(jīng)濟體制的不斷健全，外商投資環(huán)境的改善，為公關(guān)咨詢業(yè)進一步發(fā)展提供了保障。入世5年來，外國醫(yī)藥、汽車、金融保險、農(nóng)產(chǎn)品不斷沖擊中國市場。中國的家電、紡織品也將擴大出口，迎接新的條款及反傾銷的抵制。在這充滿機遇與挑戰(zhàn)的時期，中國公關(guān)業(yè)要發(fā)展自己，就要走在各行業(yè)的前面，要熟知WTO的法律條文，要懂國際商務(wù)規(guī)則，要吃透所服務(wù)對象的行業(yè)法規(guī)，要了解各國社會、經(jīng)濟、文化，要有好的外語條件，因此，當業(yè)內(nèi)同仁在討論入世所面臨的挑戰(zhàn)時，我認為，挑戰(zhàn)來自自己本身。只要我們具有高素質(zhì)的公關(guān)人才，就能趨利避害，為國家經(jīng)濟建設(shè)發(fā)揮新的作用。

（二）任務(wù)與措施

針對當前中國公關(guān)業(yè)的發(fā)展狀況，我們認為要做以下努力：

1.轉(zhuǎn)變觀念，加快公共關(guān)系理論研究和公關(guān)教育。我們要與國家人事部門共同推進國家公務(wù)員的公共關(guān)系理論培訓(xùn)，使政府公務(wù)員和國家大型企事業(yè)單位管理層接受公共關(guān)系的理念，保障入世后政府職能的轉(zhuǎn)變，進而全面提高社會廣大公眾的公共關(guān)系認知。

2.培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)公關(guān)人才，教育單位與專業(yè)公關(guān)公司聯(lián)合培養(yǎng)后備人才。

3.加快行業(yè)法律法規(guī)建設(shè)步伐，完善行業(yè)行為準則，確保行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

4.制定中國公關(guān)業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，研究公關(guān)理論，分析中國公關(guān)業(yè)市場，建立行業(yè)規(guī)范，探討地方組織發(fā)展的措施，改變目前存在的全國地方組織發(fā)展不平衡的局面。

2、結(jié)后語

社會在不斷地發(fā)展著，每天的就業(yè)形勢都在變化，這就要求我們要在規(guī)劃后再根據(jù)社會的不斷變化來不斷地調(diào)整我們的人生規(guī)劃，也許在這樣那樣的形勢所迫 下我們無法實現(xiàn)自己原先的規(guī)劃，但自古職業(yè)就無貴賤之分，只要能夠為祖國為社會的建設(shè)貢獻自己的力量就是完美的實現(xiàn)了自己的人生規(guī)劃。

其次要我真誠地感謝汪弘老師的講座，如果不您我對職業(yè)規(guī)劃不會有什么深層的認識，更加不會明白它的重要性，也許畢業(yè)后就渾渾噩噩地找一份工，并沒有什么目標。還要感謝學(xué)校舉行此次比賽，給了我這樣一個平臺來展望我的未來職業(yè)。

最后衷心祝愿每位同學(xué)都可以實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。附錄：

畢業(yè)生就業(yè)后相關(guān)政策問答：

1.畢業(yè)生報到后發(fā)生疾病怎么辦？

畢業(yè)生報到后,發(fā)生疾病不能堅持正常工作的,應(yīng)按在職人員有關(guān)規(guī)定處理,不得把上崗后發(fā)生疾病的畢業(yè)生退回學(xué)校。

2.畢業(yè)生參加工作后的工齡從什么時候開始計算？

畢業(yè)生就業(yè)后，其工資標準和福利待遇按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，工齡從報到之日計算。

3.畢業(yè)生報到后找不到檔案后怎么辦？

畢業(yè)生落實工作單位后，學(xué)校一般在一個月左右的時間內(nèi)將檔案通過有關(guān)部門轉(zhuǎn)遞出去，用人單位也可以開具證明材料后，派人到學(xué)校取。但畢業(yè)生本人不得自己攜帶。畢業(yè)生報到后超過三個月的時間還找不到檔案，可以通過學(xué)校查找。

4.國家對畢業(yè)生見習(xí)期有什么規(guī)定？

高等學(xué)校本、?？飘厴I(yè)生就業(yè)后，原則上都要安排到基層見習(xí)。見習(xí)期為期一年。對入學(xué)前已從事一年以上有關(guān)本專業(yè)實際工作的，經(jīng)所在單位評議，可免去見習(xí)期。畢業(yè)生在見習(xí)期間，不得報考研究生（包括出國或進修）。見習(xí)期滿后，畢業(yè)生本人寫出總結(jié)，經(jīng)過民主評議，由單位做出考核鑒定，填寫考核鑒定表，并將鑒定材料載入個人檔案。

畢業(yè)生由于本人原因達不到見習(xí)要求的，經(jīng)所在單位評議，報主管部門批準，延長見習(xí)期半年至一年。延長期結(jié)束后仍達不到要求，另行安排工作，工資待遇按畢業(yè)生轉(zhuǎn)正工資標準低定一級。對表現(xiàn)特別不好的，經(jīng)批準后，予以辭退。

5.什么是勞動合同？

勞動合同是勞動者與用人單位確立勞動關(guān)系、明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。建立勞動關(guān)系應(yīng)當訂立勞動合同。

6.畢業(yè)生與用人單位訂立勞動合同應(yīng)遵循什么原則?

訂立和變更勞動合同，應(yīng)當遵循平等自愿、協(xié)商一致的原則，不得違反法律、行政法規(guī)的規(guī)定。勞動合同依法訂立即具有法律約束力，當事人必須履行勞動合同規(guī)定的義務(wù)。

7.哪些勞動合同無效？

違反法律、行政法規(guī)的勞動合同；采用欺詐、威脅等手段訂立的勞動合同都為無效。

8.勞動合同應(yīng)包括哪些內(nèi)容？

勞動合同應(yīng)當以書面形式訂立，并具備以下條款：勞動合同期限，工作內(nèi)容，勞動保護和勞動條件，勞動報酬，勞動紀律，勞動合同終止的條件，違反勞動合同的責任。

9.勞動合同中是否可以規(guī)定試用期？

勞動合同可以約定試用期，試用期最長不得超過六個月。

10.《勞動法》對我國的勞動工時是怎樣規(guī)定的？

國家實行勞動者每日工作時間不超過八小時、平均每周工作時間不超過四十四小時的工時制度。

11.招聘用人單位可以采取哪些方式畢業(yè)生?

參加高校畢業(yè)生供需見面會；與有關(guān)高校就業(yè)指導(dǎo)中心聯(lián)系，到高校直接進行招聘。

12.用人單位在招聘過程中應(yīng)向畢業(yè)生提供哪些材料？

用人單位公開招聘人才，應(yīng)當出具有關(guān)部門批準其設(shè)立的文件或 營業(yè)執(zhí)照（副本），并如實公布擬聘用人員的數(shù)量、崗位，以及所要求的學(xué)歷、職稱和有關(guān)的待遇等條件。

13.用人單位招聘畢業(yè)生可否收取費用?

根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，用人單位招聘畢業(yè)生不得收取任何費用