我愛(ài)我?guī)?我敬我?guī)熝葜v稿[精選]

第一篇：我愛(ài)我?guī)?我敬我?guī)熝葜v稿[精選]

我愛(ài)我?guī)?我敬我?guī)熝葜v稿

今年春節(jié)過(guò)年回家,和母親一起整理衣物時(shí),無(wú)意中翻到了一本外表發(fā)了黃,還附有酶斑的相冊(cè),索性打開看看,其中有張照片,喚起了我兒時(shí)不可忘卻的記憶,和一些不可明狀的思緒,頓時(shí)百感交集,不知所以然.泛濫的河水打著無(wú)情的字眼,肆無(wú)忌憚的樣子,一個(gè)褊著褲腿和袖子的中年男子,背上背著一個(gè)一個(gè)孩子,孩子手里提著一雙不鞋,背上還背著一個(gè)布包,中年男子小心翼翼的樣子,同時(shí)有堅(jiān)定不移的穿越在急促的河水中,河的兩岸,一群土里土氣上午孩子們,背上都背著布包,穿著布鞋,帶著渴望的眼神,像一群遇難的孤兒在等待著他的援救,知道他是誰(shuí)嗎?

他是我的鄰居,是這一幫孩子的老師,是我父親的老師,同時(shí)也是我的老師.家鄉(xiāng)的秋天是個(gè)傷感的,每到那個(gè)時(shí)候,雨水唏哩嘩啦的下個(gè)不停,小時(shí)候,每次上學(xué),都要經(jīng)過(guò)一座木橋,那是一座緊貼水面的橋,如果天下大雨,大橋往往會(huì)被雨水沖走,上學(xué)的孩子,都害怕回不了家,孩子怕,其實(shí)老師更怕!于是他只有把孩子們一個(gè)個(gè)背過(guò)去,直達(dá)安全他才放心，當(dāng)時(shí)我們的學(xué)校很破,不時(shí)會(huì)有哪個(gè)教室的哪堵墻傾斜下來(lái),將要倒塌,他常常會(huì)在村里借用一間民房當(dāng)教室,他自己一個(gè)跑到山上砍下來(lái)一些樹木,頂住將要倒塌的墻,他教了一代有一代的學(xué),修了一間又一間的教室,每逢春節(jié),到他家找他寫對(duì)聯(lián)的人絡(luò)繹不絕,他只是樂(lè)呵呵的為村里的每一個(gè)服務(wù),帶領(lǐng)著無(wú)數(shù)個(gè)孩子奔跑在成長(zhǎng)的軌跡上.看著這張照片,想想現(xiàn)在的他,發(fā)現(xiàn)他真的老了,沒(méi)有了烏黑的頭發(fā),替代的只是花白和飽經(jīng)風(fēng)霜而來(lái)的皺紋,身上少了一份矯健,多了一份佝僂與遲緩,他患

有高血壓,幾經(jīng)住院,他的身體已被折騰的不想樣子了,每次回家,都從家人口中得知他還在教學(xué),教小學(xué)三年級(jí),幾十年,一直當(dāng)小學(xué)教師,不知教了多少個(gè)小學(xué)三年級(jí),一個(gè)很平凡很單調(diào)的事業(yè),他一干就是幾十年，這讓我頓時(shí)想起了印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)的一句話:”花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我們來(lái)干葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~總是謙遜的垂著它的綠蔓,”的確,當(dāng)教師就要樹立起這種從平凡中見偉大的精神,在教師的崗位上,沒(méi)有令人羨慕的權(quán)力和財(cái)富,沒(méi)有顯赫聲名的地位,也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,當(dāng)教師就要排除追逐名利,拈輕怕重心理的干擾,用平平常常的心態(tài)垂下碧綠的葉蔓來(lái)裝扮花兒的開放.老師,如果沒(méi)有你,我們的世界將不會(huì)有奇跡.如果沒(méi)有你,生活有太多的不可以.如果沒(méi)有你,我精神的行囊里將是一片瑯瘠.只要有你,坎坷與淚水都毫無(wú)所謂，因?yàn)槟憬o了我堅(jiān)實(shí)的羽翼和充足的勇氣,即使逆著風(fēng)也可以找到奇跡.只要有你,流星的稍縱即逝也是永恒的美麗.尊敬的老師,是您讓我生命的青藤上綻放了多少花蕾,精神財(cái)富的行囊里又多了幾許動(dòng)人的收藏,心靈的版圖上又多了些許景致別樣,即使現(xiàn)在您不在我的面前,但您的學(xué)生愛(ài)你愛(ài)的深沉,愛(ài)您愛(ài)的濃烈,當(dāng)天空劃過(guò)彩虹的那一剎那,是我在默默的為你祈禱祝愿,祝愿你一生幸福平安!

第二篇：我愛(ài)我?guī)?演講稿

《感謝您，老師》

尊敬的各位老師，親愛(ài)的各位同學(xué)

大家好，今天我們演講的題目是《感謝您，老師》有一種美妙的生物叫春蠶————春蠶到死絲方盡有一種崇高的精神叫紅燭————蠟炬成灰淚始干有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)————莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘。當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。老師之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！

感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢?，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。

感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。

感謝您在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)您卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。

紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒！最后，祝全體老師們身體健康，工作順利！

我的演講完畢，謝謝大家！

九三班楊浩

第三篇：我愛(ài)我?guī)?演講稿)

我愛(ài)我?guī)?/p>

學(xué)校：和靜縣第四中學(xué) 班級(jí)：八年級(jí)（6）班姓名：蘇隆格指導(dǎo)老師：丁春艷

同學(xué)們，老師們，你們好。

我是和靜縣第四中學(xué)，八年級(jí)六班的學(xué)生，我叫蘇隆格，我今天演講的內(nèi)容是我愛(ài)我?guī)煛?/p>

空氣中彌漫著感念師恩的情緒，我想說(shuō)：老師，我愛(ài)你！老師，教育我們做一個(gè)有修養(yǎng)的人，“愛(ài)”的教育讓我們領(lǐng)悟到做人的真諦：老師，教育我們做一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，他們潛心鉆研教學(xué)，培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀的人才。下面，就讓大家聽聽我與我老師的故事。我從小就是一個(gè)讓人頭疼的孩子，我自私，悲觀，不喜歡和小朋友一起玩耍，不誠(chéng)實(shí)，不聽話，性格孤僻，就是因?yàn)檫@些缺點(diǎn)，差點(diǎn)毀了我的一生。就在這時(shí)，是我的老師給予了我自信和力量，給我講做人的道理，講什么是寬容，什么是尊重他人，教我如何讓與同學(xué)們和睦相處，教我誠(chéng)實(shí)，幫我解決生活和學(xué)習(xí)上的每個(gè)苦惱，漸漸地，老師的執(zhí)著改變了我悲觀的性格，自私的心靈。老師的愛(ài)撬開了我冰封的心靈。如今，我變得樂(lè)觀向上，如陽(yáng)光般燦爛。

我是一個(gè)，初中二年級(jí)的孩子，還不太懂師愛(ài)真正的含義，但卻已享受了太多老師的愛(ài)，那甜甜的笑容，輕輕地?fù)崦?，貼心的話語(yǔ)我都記在心里。老師感謝您，讓我成為自信的人，您用事實(shí)向我們證明，學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手去探索和發(fā)現(xiàn)，生活中的每一個(gè)驚喜。感謝您，從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么的微不足道，您也會(huì)向我們豎起你的大拇指，告訴我們您看到了我們的成績(jī)。是您，讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以向大海一樣深，天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷過(guò)的每一個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。

靜靜的夜晚為我們批改作業(yè)的是老師，和家長(zhǎng)交流，密切配合的是老師，關(guān)心我們學(xué)習(xí)，生活的還是老師，年復(fù)一年，日復(fù)一日。

老師愛(ài)我們，他們把愛(ài)撒向每一個(gè)孩子，我愛(ài)老師，因?yàn)?，老師是最值得我們尊重和感恩的人?/p>

老師，我真的感謝您，感謝您培養(yǎng)起一代代新人，一根根棟梁，盡管這世界有日新月異的變化，但我們對(duì)您的愛(ài)，您的對(duì)我們的愛(ài)是永不變的。

老師，我愛(ài)您。

謝謝大家，我的演講到此結(jié)束。

第四篇：我愛(ài)我?guī)熝葜v稿

教師節(jié)學(xué)生代表演講稿——我愛(ài)我?guī)?/p>

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

9月10日是我國(guó)的教師節(jié)。老師就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的崗位上耕耘，無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己。在人生的旅途上，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋上。敬愛(ài)的老師們，沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)的荷香十里，愿你們永遠(yuǎn)是使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿人間。一支粉筆，能點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津；三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路；一塊黑板，記下你們的無(wú)限深情；一個(gè)講臺(tái)，輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。老師們，是你們啟迪我們真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。你們滿情愛(ài)心地創(chuàng)造出一支強(qiáng)大的隊(duì)伍，將來(lái)為祖國(guó)出力。老師們，像天空一樣高遠(yuǎn)的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情，請(qǐng)接受我們誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂(lè)！學(xué)高為師，身正為范。多么樸實(shí)的八個(gè)字，卻是對(duì)教師道德示范作用的最好評(píng)價(jià)。父母之愛(ài)，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友之愛(ài)，讓我們體會(huì)到互助的溫暖；教師之愛(ài)，讓我們享受到了不求回報(bào)無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大。報(bào)效國(guó)家是我們中華民族傳統(tǒng)文化的第一要義。對(duì)于報(bào)國(guó)，人們首先想到的是沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗英雄。對(duì)于報(bào)國(guó)，人們還會(huì)想到維護(hù)國(guó)家名譽(yù)和地位的政治家、外交家。然而，教師卻用另外一種方式擔(dān)當(dāng)起了教育報(bào)國(guó)的重任，不彰顯，只盡責(zé)，教師是赤心報(bào)國(guó)者。

人才是國(guó)家發(fā)展的棟梁，人才是民族強(qiáng)盛的中堅(jiān)力量。人才的成長(zhǎng)源于良好的教育，教育的繁榮要靠教師的辛勤勞動(dòng)，靠教師的赤子報(bào)國(guó)情深。

從我國(guó)古代著名教育家孔子開始，國(guó)家的命運(yùn)時(shí)刻牽掛著眾多教師的心。孔老夫子為了諸侯各國(guó)的發(fā)展與民眾的利益，他奔走講學(xué)、傳播德政?？鬃拥恼巍⒔逃枷氩粌H影響了當(dāng)時(shí)國(guó)家和民族的命運(yùn)，而且形成了影響中國(guó)數(shù)千年社會(huì)發(fā)展的主流思想。

近代中國(guó)處在民族危機(jī)之中，康有為、梁?jiǎn)⒊纫慌试讣缲?fù)國(guó)家重任的有識(shí)之士開辦學(xué)堂，傳授救國(guó)思想。

新中國(guó)成立后，百?gòu)U待興，急需大批建設(shè)人才。這時(shí)包括華羅庚等在內(nèi)的一大批有著當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)領(lǐng)域先進(jìn)水平的教授們，他們看到新中國(guó)建設(shè)的需要，毅然放棄國(guó)外優(yōu)厚的生活和工作條件，回國(guó)投入到培養(yǎng)祖國(guó)急需人才的行列。

在美國(guó)加州理工學(xué)院深造畢業(yè)的博士唐有祺，本來(lái)可以留校任教，但一聽到新中國(guó)成立的消息，立刻表現(xiàn)出了難以抑制的興奮。同時(shí)想到民族歷經(jīng)的磨難，他的心情又變得十分沉重，迫切地想承擔(dān)起時(shí)代賦予的重任。

當(dāng)他接到清華大學(xué)的回國(guó)任教邀請(qǐng)時(shí)，毅然放棄國(guó)外優(yōu)厚的生活條件，決定回國(guó)。1951年，朝鮮半島上的戰(zhàn)火越燒越旺。美國(guó)政府對(duì)他正?；貒?guó)途徑進(jìn)行種種阻塞，也沒(méi)有擋住他報(bào)效祖國(guó)的步伐?？朔刂乩щy、種種阻撓，1951年，唐有祺教授繞道歐洲，歷時(shí)三個(gè)月回到祖國(guó)。

在長(zhǎng)期擔(dān)任教學(xué)工作過(guò)程中，他在物理、化學(xué)和結(jié)構(gòu)化學(xué)領(lǐng)域中為國(guó)家培育了一大批優(yōu)秀人才。他的夫人張麗珠女士，則被稱為“神州的試管嬰兒之母”。

像這樣的教師數(shù)不勝數(shù)，他們把祖國(guó)的召喚當(dāng)作自己前進(jìn)的命令，他們把民族的未來(lái)當(dāng)作義不容辭的責(zé)任。

現(xiàn)在，隨著西部大開發(fā)對(duì)人才的需求，又有一批批年輕的教師們到西部貧困邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育一線，默默地奉獻(xiàn)著他們的青春。報(bào)效國(guó)家是我們教師的又一高尚品格！

一根火柴的力量是微不足道的，但它可以點(diǎn)燃一堆熊熊的烈火。教師的工作是普通的，但卻可以喚起無(wú)數(shù)學(xué)子渴求知識(shí)的激情。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓學(xué)生們一步步長(zhǎng)大。我們不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里，或許只有尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好的成績(jī)，將來(lái)的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。