第一篇：信息16我愛我?guī)熝葜v比賽

克州二中信息

第16期

克州二中辦公室編

2013年4月22日

克州二中成功舉辦“我愛我?guī)煛毖葜v比賽

2013年4月22日，克州二中再次掀起了尊師重教的熱潮。作為“師德師風(fēng)建設(shè)年”系列活動(dòng)之一的“我愛我?guī)煛毖葜v比賽在克州二中教學(xué)樓前如期舉行。校領(lǐng)導(dǎo)及教師代表擔(dān)任了本次活動(dòng)的評(píng)委。

比賽中，同學(xué)們用飽含深情的語言歌頌了對(duì)老師的崇敬和愛戴之情以及師生間真摯的情感。有的表達(dá)了老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師的真摯感情；有的抒發(fā)了對(duì)于教師這一崇高職業(yè)的高度贊美和滿心向往；還有通過一樁樁、一幕幕動(dòng)之以情、曉之以理的真實(shí)故事，為我們講述了老師平易近人、無私奉獻(xiàn)的人格魅力，每個(gè)參賽選手都以不同的主題，從不同的層面表達(dá)了對(duì)老師的感激和贊美之情。

通過緊張激烈的比賽及評(píng)委老師認(rèn)真評(píng)審，最終，麥爾吉〃古麗同學(xué)和馬曉月同學(xué)分別獲得了初中組和高中組的一等獎(jiǎng)。

報(bào)：局領(lǐng)導(dǎo)、州教育局辦公室

送：校各處室

簽發(fā)：崔桂平編輯：王屈亮

第二篇：我愛我?guī)?演講稿)

我愛我?guī)?/p>

學(xué)校：和靜縣第四中學(xué) 班級(jí)：八年級(jí)（6）班 姓名：蘇隆格 指導(dǎo)老師：丁春艷

同學(xué)們，老師們，你們好。

我是和靜縣第四中學(xué)，八年級(jí)六班的學(xué)生，我叫蘇隆格，我今天演講的內(nèi)容是我愛我?guī)煛?/p>

空氣中彌漫著感念師恩的情緒，我想說：老師，我愛你！老師，教育我們做一個(gè)有修養(yǎng)的人，“愛”的教育讓我們領(lǐng)悟到做人的真諦：老師，教育我們做一個(gè)有學(xué)問的人，他們潛心鉆研教學(xué)，培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀的人才。下面，就讓大家聽聽我與我老師的故事。我從小就是一個(gè)讓人頭疼的孩子，我自私，悲觀，不喜歡和小朋友一起玩耍，不誠(chéng)實(shí)，不聽話，性格孤僻，就是因?yàn)檫@些缺點(diǎn)，差點(diǎn)毀了我的一生。就在這時(shí)，是我的老師給予了我自信和力量，給我講做人的道理，講什么是寬容，什么是尊重他人，教我如何讓與同學(xué)們和睦相處，教我誠(chéng)實(shí)，幫我解決生活和學(xué)習(xí)上的每個(gè)苦惱，漸漸地，老師的執(zhí)著改變了我悲觀的性格，自私的心靈。老師的愛撬開了我冰封的心靈。如今，我變得樂觀向上，如陽光般燦爛。

我是一個(gè)，初中二年級(jí)的孩子，還不太懂師愛真正的含義，但卻已享受了太多老師的愛，那甜甜的笑容，輕輕地?fù)崦N心的話語我都記在心里。老師感謝您，讓我成為自信的人，您用事實(shí)向我們證明，學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手去探索和發(fā)現(xiàn)，生活中的每一個(gè)驚喜。感謝您，從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么的微不足道，您也會(huì)向我們豎起你的大拇指，告訴我們您看到了我們的成績(jī)。是您，讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以向大海一樣深，天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷過的每一個(gè)問題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。

靜靜的夜晚為我們批改作業(yè)的是老師，和家長(zhǎng)交流，密切配合的是老師，關(guān)心我們學(xué)習(xí)，生活的還是老師，年復(fù)一年，日復(fù)一日。

老師愛我們，他們把愛撒向每一個(gè)孩子，我愛老師，因?yàn)椋蠋熓亲钪档梦覀冏鹬睾透卸鞯娜恕?/p>

老師，我真的感謝您，感謝您培養(yǎng)起一代代新人，一根根棟梁，盡管這世界有日新月異的變化，但我們對(duì)您的愛，您的對(duì)我們的愛是永不變的。

老師，我愛您。

謝謝大家，我的演講到此結(jié)束。

第三篇：我愛我?guī)熝葜v稿

教師節(jié)學(xué)生代表演講稿——我愛我?guī)?/p>

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

9月10日是我國(guó)的教師節(jié)。老師就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的崗位上耕耘，無私的奉獻(xiàn)著自己。在人生的旅途上，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋上。敬愛的老師們，沒有春的耕耘，哪來的荷香十里，愿你們永遠(yuǎn)是使者，將和煦的陽光灑滿人間。一支粉筆，能點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津；三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路；一塊黑板，記下你們的無限深情；一個(gè)講臺(tái)，輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。老師們，是你們啟迪我們真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。你們滿情愛心地創(chuàng)造出一支強(qiáng)大的隊(duì)伍，將來為祖國(guó)出力。老師們，像天空一樣高遠(yuǎn)的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情，請(qǐng)接受我們誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂！學(xué)高為師，身正為范。多么樸實(shí)的八個(gè)字，卻是對(duì)教師道德示范作用的最好評(píng)價(jià)。父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會(huì)到互助的溫暖；教師之愛，讓我們享受到了不求回報(bào)無私關(guān)愛的博大。報(bào)效國(guó)家是我們中華民族傳統(tǒng)文化的第一要義。對(duì)于報(bào)國(guó)，人們首先想到的是沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗英雄。對(duì)于報(bào)國(guó)，人們還會(huì)想到維護(hù)國(guó)家名譽(yù)和地位的政治家、外交家。然而，教師卻用另外一種方式擔(dān)當(dāng)起了教育報(bào)國(guó)的重任，不彰顯，只盡責(zé)，教師是赤心報(bào)國(guó)者。

人才是國(guó)家發(fā)展的棟梁，人才是民族強(qiáng)盛的中堅(jiān)力量。人才的成長(zhǎng)源于良好的教育，教育的繁榮要靠教師的辛勤勞動(dòng)，靠教師的赤子報(bào)國(guó)情深。

從我國(guó)古代著名教育家孔子開始，國(guó)家的命運(yùn)時(shí)刻牽掛著眾多教師的心?？桌戏蜃訛榱酥T侯各國(guó)的發(fā)展與民眾的利益，他奔走講學(xué)、傳播德政?？鬃拥恼?、教育思想不僅影響了當(dāng)時(shí)國(guó)家和民族的命運(yùn)，而且形成了影響中國(guó)數(shù)千年社會(huì)發(fā)展的主流思想。

近代中國(guó)處在民族危機(jī)之中，康有為、梁?jiǎn)⒊纫慌试讣缲?fù)國(guó)家重任的有識(shí)之士開辦學(xué)堂，傳授救國(guó)思想。

新中國(guó)成立后，百廢待興，急需大批建設(shè)人才。這時(shí)包括華羅庚等在內(nèi)的一大批有著當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)領(lǐng)域先進(jìn)水平的教授們，他們看到新中國(guó)建設(shè)的需要，毅然放棄國(guó)外優(yōu)厚的生活和工作條件，回國(guó)投入到培養(yǎng)祖國(guó)急需人才的行列。

在美國(guó)加州理工學(xué)院深造畢業(yè)的博士唐有祺，本來可以留校任教，但一聽到新中國(guó)成立的消息，立刻表現(xiàn)出了難以抑制的興奮。同時(shí)想到民族歷經(jīng)的磨難，他的心情又變得十分沉重，迫切地想承擔(dān)起時(shí)代賦予的重任。

當(dāng)他接到清華大學(xué)的回國(guó)任教邀請(qǐng)時(shí)，毅然放棄國(guó)外優(yōu)厚的生活條件，決定回國(guó)。1951年，朝鮮半島上的戰(zhàn)火越燒越旺。美國(guó)政府對(duì)他正?；貒?guó)途徑進(jìn)行種種阻塞，也沒有擋住他報(bào)效祖國(guó)的步伐?？朔刂乩щy、種種阻撓，1951年，唐有祺教授繞道歐洲，歷時(shí)三個(gè)月回到祖國(guó)。

在長(zhǎng)期擔(dān)任教學(xué)工作過程中，他在物理、化學(xué)和結(jié)構(gòu)化學(xué)領(lǐng)域中為國(guó)家培育了一大批優(yōu)秀人才。他的夫人張麗珠女士，則被稱為“神州的試管嬰兒之母”。

像這樣的教師數(shù)不勝數(shù)，他們把祖國(guó)的召喚當(dāng)作自己前進(jìn)的命令，他們把民族的未來當(dāng)作義不容辭的責(zé)任。

現(xiàn)在，隨著西部大開發(fā)對(duì)人才的需求，又有一批批年輕的教師們到西部貧困邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育一線，默默地奉獻(xiàn)著他們的青春。報(bào)效國(guó)家是我們教師的又一高尚品格！

一根火柴的力量是微不足道的，但它可以點(diǎn)燃一堆熊熊的烈火。教師的工作是普通的，但卻可以喚起無數(shù)學(xué)子渴求知識(shí)的激情。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓學(xué)生們一步步長(zhǎng)大。我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里，或許只有尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好的成績(jī)，將來的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。

第四篇：我愛我?guī)?演講稿

《感謝您，老師》

尊敬的各位老師，親愛的各位同學(xué)

大家好，今天我們演講的題目是《感謝您，老師》 有一種美妙的生物叫春蠶————春蠶到死絲方盡有一種崇高的精神叫紅燭————蠟炬成灰淚始干有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)————莫問收獲，但問耕耘。當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。老師之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！

感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢?，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留。

感謝您在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)您卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。

紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬丈光芒！最后，祝全體老師們身體健康，工作順利！

我的演講完畢，謝謝大家！

九三班 楊浩

第五篇：《我愛我?guī)煛氛f課稿

初中一年級(jí)上冊(cè)第三單元第六課第一框

《我愛我?guī)煛氛f課講稿

一、教材分析

本框的地位及設(shè)置目的

剛升入初中的學(xué)生在進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境后，會(huì)接觸到許多新同學(xué)和新老師，能否與新同學(xué)、新老師友好相處，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有著重要的影響。為此，教材在前面內(nèi)容的基礎(chǔ)上確立了第三單元“學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師友好相處”這一生活主題。其中第五課主要講述建立和諧的友情，第六課講述尊敬老師，與老師友好相處，本課又包括兩框，第一框《我愛我?guī)煛罚v述老師在學(xué)生成長(zhǎng)過程中的巨大作用，第二框講述《我與老師交朋友》。明確老師在學(xué)生成長(zhǎng)過程中的巨大作用，將會(huì)大大地激發(fā)學(xué)生的愛師之情，并會(huì)將愛師之情轉(zhuǎn)化為愛師之行。由于學(xué)生的年齡較小，考慮問題比較片面，難以理解老師的愛是偉大的、無私的，只有通過大量的事例，讓學(xué)生真正明白了，才能進(jìn)一步了解老師的工作特點(diǎn)，體會(huì)老師工作的辛苦，主動(dòng)與老師進(jìn)行交流溝通，正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與老師的感情，此為設(shè)計(jì)本框的目的，也為學(xué)習(xí)下一框打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

在對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生知、能情況分析的基礎(chǔ)上，我擬定如下的教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：進(jìn)一步樹立尊師觀念，激發(fā)對(duì)老師的熱愛之情。

2、能力：體會(huì)老師工作的辛苦，提高尊師意識(shí)。

3、知識(shí)：了解教師的工作特點(diǎn)；懂得學(xué)生應(yīng)該熱愛尊敬老師。

三、教學(xué)重點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是“熱愛尊敬老師”，讓學(xué)生懂得如何敬師愛師。為突破重點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了唇槍舌箭、勤勞小蜜蜂、小試身手等活動(dòng)。

四、教學(xué)難點(diǎn)

本課的教學(xué)難點(diǎn)是“師愛濃濃”，這主要是由學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定。為突破難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)：歌曲欣賞、實(shí)話實(shí)說、交流分享、講故事、詩朗誦等活動(dòng)。

五、學(xué)情分析

我們的學(xué)生大多十二三歲，由對(duì)家長(zhǎng)、老師的過度依賴，向重視自我，關(guān)注自我轉(zhuǎn)變，在這個(gè)“心靈斷奶期”，往往對(duì)老師的言行不能正確理解，甚至產(chǎn)生抵觸情緒，從而給他們的心理造成很大的負(fù)擔(dān)，影響他們的成長(zhǎng)。只有親其師才能信其道，因此，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)本部分知識(shí)，具有重要意義。

六、教學(xué)方法

新課程改革的課堂由關(guān)注教師的教轉(zhuǎn)向?qū)W生的學(xué)，所以，這里把學(xué)法放在第一位。

1、學(xué)法：依據(jù)新課程理念，在本節(jié)課中，學(xué)生的學(xué)法宜自主合作、參與體驗(yàn)、討論互動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)認(rèn)知改變、行為轉(zhuǎn)變、知行統(tǒng)一。

2、教法：本課主要采用主體參與、自主探究式教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。充分引導(dǎo)學(xué)生“主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手”，以自主合作學(xué)習(xí)法，情境創(chuàng)設(shè)法為主要教學(xué)方法，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中明理，通過明理達(dá)到導(dǎo)行。

七、設(shè)計(jì)意圖

根據(jù)堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極踐行相統(tǒng)一的新課程的基本原則，本課將正確的價(jià)值引導(dǎo)蘊(yùn)涵在鮮活的生活主題之中，主張課內(nèi)課外相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐的矛盾沖突中積極探究和體驗(yàn)，通過道德踐行促進(jìn)思想品德的形成和發(fā)展。

八、教學(xué)過程

1、教學(xué)流程 歌曲欣賞???????????????????????“走過老師窗前”

↓設(shè)置問題并導(dǎo)入 交流分享???????????????????????師生展示材料、圖片

↓談體會(huì)

實(shí)話實(shí)說???????????????????????開展互動(dòng)式活動(dòng)

↓談啟示

講故事??????????????????????“殷雪梅老師的事跡”

↓震撼心靈 詩朗誦??????????????????????????教材中選文

↓升華深化

唇槍舌箭??????????????????大膽指出身邊有哪些不尊師行為

↓明確怎么做 勤勞小蜜蜂?????????????????????收集贊美老師的名言

↓ 深化認(rèn)識(shí)

歌曲欣賞?????????????????????????“老師，您好”

抒情達(dá)標(biāo)

2、具體過程

環(huán)節(jié)一：歌曲欣賞

導(dǎo)入新課 ①多媒體播放或師生同唱歌曲：“走過老師窗前” ②學(xué)生談感悟：從歌曲中你感受到什么？ ③學(xué)生回答

設(shè)計(jì)意圖：通過歌曲導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)大體印象

環(huán)節(jié)二：交流分享

①小小解說員：請(qǐng)同學(xué)們展示搜集到的材料、圖片（或依據(jù)教師多媒體上出示的圖片），與同學(xué)們分享老師為我們做了些什么

②暢所欲言：從搜集、分析材料過程中自己感悟到什么？（盡可能使每個(gè)小組都有展示發(fā)言的機(jī)會(huì)，整個(gè)活動(dòng)控制在5分鐘左右為宜。搜集到的資料沒有機(jī)會(huì)得到展示的，可安排合適的時(shí)間展覽）

設(shè)計(jì)意圖：通過活動(dòng)既提高了學(xué)生搜集、篩選、處理信息的能力，又讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口體驗(yàn)感悟，討論、歸納生活中老師們是如何兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞為同學(xué)們操勞的。環(huán)節(jié)三：實(shí)話實(shí)說 問題：自己經(jīng)歷過哪些老師對(duì)自己關(guān)愛、幫助的事？你當(dāng)時(shí)的感受是什么？完整的說出一例。①小組間交流

②4位同學(xué)做嘉賓，模仿“實(shí)話實(shí)說”現(xiàn)場(chǎng)，講述自己的事例 ③其他同學(xué)發(fā)言講述自己的故事 ④嘉賓和同學(xué)交流 ⑤嘉賓一句話小結(jié)

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生暢談自已的經(jīng)歷，通過對(duì)美好往事的回憶，理解老師的良苦用心，進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)老師的敬愛之情。環(huán)節(jié)四：講故事

多媒體出示“以身擋車救學(xué)生，萬人痛別英雄殷雪梅”的感人圖片

①多媒體出示 ②學(xué)生談體會(huì) 設(shè)計(jì)意圖：通過這一活動(dòng)，旨在增強(qiáng)學(xué)生對(duì)老師發(fā)自內(nèi)心的崇敬 環(huán)節(jié)五：詩朗誦

①同學(xué)推舉一個(gè)朗誦水平高的同學(xué) ②使其朗誦教材第67頁“讀一讀”

設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生深情朗誦中，教師進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生升華自己的愛師之情。通過以上五個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明確老師們?cè)谖覀兂砷L(zhǎng)中起了什么作用，為什么說老師是指導(dǎo)者，引路人，為什么說師愛無私，從而，突破本框第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，即難點(diǎn)“師愛濃濃” 環(huán)節(jié)六：唇槍舌箭

①學(xué)生即興隨機(jī)發(fā)言，舉出有哪些不尊敬老師的行為 ②再對(duì)應(yīng)的讓學(xué)生說出，錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎么辦

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在是非選擇中明白什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，可以進(jìn)一步的在行動(dòng)中將尊師行為落到實(shí)處。環(huán)節(jié)七：勤勞小蜜蜂

①學(xué)生收集贊美老師的名言或名人尊師的行為 ②學(xué)生談應(yīng)向他們學(xué)習(xí)什么

③大屏幕展示一些尊師愛師的圖片，材料 ④學(xué)生自學(xué)教材68頁兩幅圖及其附屬文字

設(shè)計(jì)意圖：通過這一活動(dòng)，讓學(xué)生了解偉人們是如何尊敬老師的。通過以上兩個(gè)環(huán)節(jié)，解決本框第二個(gè)問題，即重點(diǎn)“如何尊敬老師”

環(huán)節(jié)八：歌曲欣賞 播放歌曲《老師，您好》，在和諧的氛圍中結(jié)束新課。

九、作業(yè)

自制小卡片，送給敬愛的老師

十、板書設(shè)計(jì) 我愛我?guī)?/p>

一、師愛濃濃（為什么）

二、熱愛尊敬的老師（怎么辦）

１、老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者

１、尊敬老師最重要的是尊重老師的勞動(dòng)

２、老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人

２、應(yīng)虛心聽取老師教誨，正確對(duì)待老師

３、老師的愛是無私的提出的要求，真誠(chéng)接受老師的批評(píng)

３、對(duì)老師有禮貌