第一篇：團支書訓練營策劃書

團支書訓練營策劃書

一、培訓背景

為進一步提升我院學生干部綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。更好地推進我院學生工作健康持續(xù)發(fā)展，加快學生干部隊伍凝聚力、戰(zhàn)斗力建設(shè)，強化學生干部在學生工作中的作用，促進我院學生工作的發(fā)展，實現(xiàn)新突破與新跨越。由于班級團支書在班級中有重要地位，團支部書記處在團的基層建設(shè)的最前沿，是團支部委員會的核心人物，對團支部的工作負有全面責任。所以我院團委現(xiàn)決定聯(lián)合開展新一輪學生干部培訓——團支書訓練營。爭取建設(shè)出一支能力強，靠得住的基層團委干部。

二、培訓目的

1.促進各院各專業(yè)團支書之間的交流，減少院部之間的獨立性，互相學習提高工作效率。

2.增強彼此工作上的了解，有利于學院活動的宣傳，有助于全面提升學生文化素質(zhì)。

3.加強團支書對班級各項活動的組織協(xié)調(diào)能力。

三、主辦單位

1、學院校團委

2、學院校團委組織部

3、學院各分院團委

四、活動時間

2014年09月到2014年12月

五、活動地點

校中區(qū)報告廳

六、活動主題

團支書訓練營，全面提高團支書的工作能力。

七、培訓對象

XXXX學院各分院全體2013級班級團支書。

八、前期準備

1、各分院團委組織部做好各班級團支書人數(shù)統(tǒng)計，并制作詳細名單包括聯(lián)系方式。

2、各學院組織部提前通知到各班團支書，做好準備。

3、校團委組織部確定時間，提前預(yù)定場地，聯(lián)系好講課老師。

九、培訓方式：

1、理論學習

2、課外實踐

3、交流討論

4、工作考核

十、活動計劃

1、團支書訓練營開營儀式，學員們面見教官。教官對團支書進行分組。

2、主持人主持大會，教官代表發(fā)言，學員代表發(fā)言。有校團委書記介紹本次訓練營訓練計劃，發(fā)聯(lián)系方式。

3、教官（老師）與同學之間交流，學生科可以只有提問。

4、由已經(jīng)聯(lián)系好的老師分期進行講座，學員們做好筆記。

5、戶外拓展活動，時間、地點待定。通過游戲方式提高團隊的凝聚力。

6、通知學員們寫好培訓感想，選擇優(yōu)秀學員上臺發(fā)言、交流。7評選出本期訓練營的優(yōu)秀學員。

十一、訓練營閉幕儀式

1、由團委書記進行閉幕發(fā)言，學生代表發(fā)言。

2、對優(yōu)秀學員頒發(fā)證書

附錄

1.考核方式

2.獎懲情況

第二篇：團支書訓練營結(jié)業(yè)論文

團支書訓練營結(jié)業(yè)論文

論文題目：做好自己，問心無愧 年級支部： 姓 名：

做好自己，問心無愧

回想這一年來當團支書的經(jīng)歷，可謂嘗盡了酸甜苦辣。如果讓我用一句話形容團支書這個職位，我會說：這是一份十分具有挑戰(zhàn)性、可以從各方面鍛煉自己能力的工作。

一開始以為我的工作就是收收團費，偶爾開開會。當?shù)谝淮螀⒓尤w團支書大會，看到了組織部干事發(fā)下來的一個學期的工作內(nèi)容與流程，我不知所措。團員月報和團日活動是什么？支部手冊是怎么填寫的？團支書訓練營是跟那種野外訓練一樣的嗎？團干交流會是大家互相聊聊天嗎？我就是在一無所知的情況底下開始了我的工作。

接下來我發(fā)現(xiàn)，年級許多重要通知都是通過團支書下發(fā)到支部，例如要求全體同學出席的會議或講座，非緊急事和私事不讓請假。這下可為難我了，團支書要自己衡量同學們請假的原因來決定是否批準。不批準請假，會影響自己跟同學間的感情；但如果隨便批準，輔導(dǎo)員會責怪。這些事情都得自己處理好。我開始學習如何以一個團支書的身份跟同學相處、跟領(lǐng)導(dǎo)交流。

對支部團員，首先不能以命令的語氣要求他們做事。因為大學不是初中小學，每個人都有自己獨立的思想了，如果他們覺得你不對，自然不會服從你。所以，你必須形成自己的一套做事方法，有自己的做事原則。例如，讓團員交活動感想，有幾位遲交或者根本沒寫，這時候你不能在支部群里當眾說：“還有某某某同學未交感想?！蹦銘?yīng)該公開表揚按時上交并寫得很認真的團員。這樣子，那些沒交的團員就會感到慚愧，或者因為自己沒有受表揚而知道自己做得不好，自然趕緊交到你手上。再比如，你下發(fā)了關(guān)于某個活動或講座的通知，要報名了才能參與?？傆心敲磶孜煌瑢W，報名時間過了才跟你報名。這時候你要不要幫他把名字報上去？如果你報了那就錯了。這種事有第一次就會有第二次，不可能他每次犯的過錯都由你來承擔。告訴他們：過了時間一律沒機會報名，讓他們知道你是有自己的做事原則的。這樣同學們才會注意去看通知和留意時間，而不會事事依賴于你。

團支書難免與領(lǐng)導(dǎo)交流。這時候一定要注意禮貌，要多站在對方角度思考。例如你要打電話給輔導(dǎo)員，可以先發(fā)個短信詢問她是否方便接電話再打過去。打電話還要挑時間。有一次我在一個午休時間打電話給一位師姐，結(jié)果人家正在睡午覺。這樣給人的印象就非常不好了。

再來說說團支部的大事——團日活動。大一上學期，我沒有任何組織經(jīng)驗，從活動策劃到組織再到總結(jié)，全部自己一手包辦，甚至活動開銷記錄都自己來寫。那時候還沒有意識到，一個領(lǐng)導(dǎo)不是這樣當?shù)?。大一下學期，有了經(jīng)驗，工作開展起來順利多了。我學會把工作分配給班委和團干，自己統(tǒng)籌大局。寫方案就讓全體團員一起頭腦風暴，然后在團干內(nèi)部討論選出五個好的方案。最后我們支部的團日活動方案策劃獲得校級一級立項。組織活動也交給班委和團干，我來負責總結(jié)部分，收集活動照片以及團員的活動感想。由此我得出結(jié)論：作為支部的領(lǐng)導(dǎo)，如果事事親力親為，那不是勤奮、負責，而是缺乏領(lǐng)導(dǎo)能力的體現(xiàn)。

作為團支書，還要做好一個精神領(lǐng)袖。支部里發(fā)生什么事要第一時間站出來，給團員們一個明確的方向，指引他們應(yīng)該怎么做。對支部存在的問題，要用于承擔并積極尋求解決方法。我不斷對自己說：這個支部既然是我來帶領(lǐng)，那我就要努力讓它完美，讓每位團員對自己的支部都引以為傲！

這就是我一年來擔任團支書的感受、對該職位的認識及一些工作方法。因為當初競選了這個職位，在同學面前許下了承諾，就要對自己的諾言負責。做好自己，才能問心無愧！

又想到了一點：當團支書還要臉皮夠厚，承受打擊的能力得夠強。

第三篇：精英訓練營策劃書

一、拓展主題

“溝通聯(lián)系你我、親情感動協(xié)會”

二、培訓價值及目的培訓核心價值：探索、學習、品質(zhì)、超越、整合、雙贏

培訓核心目的：通過體驗式培訓，強調(diào)“先行后知”，進而達到團隊建設(shè)、激發(fā)潛能、學習管理技能、大團隊的建立、組織整體的完善的目的培訓最終目的：認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；認識群體的作用，增進對集體的參與意識與責任心，；改善人際關(guān)系，學會關(guān)心，更為融洽地與群體合作

培訓價值、目的說明：

1、通過拓展培訓，在團隊內(nèi)部營造親情化的團隊氛圍，增進團隊內(nèi)以及各團隊之間成員的信任感、責任感，從而改善和增進團隊內(nèi)各成員的人際關(guān)系

2、在活動過程中，激發(fā)各團隊成員的進取精神，培養(yǎng)成員的領(lǐng)導(dǎo)意識與管理才能，為在將來的工作成為一名主動而積極的協(xié)會成員打下基礎(chǔ)

3、依靠各種拓展項目，加強團隊內(nèi)部、團隊間的溝通與協(xié)作能力，鍛煉團隊面對機遇與挑戰(zhàn)時的反應(yīng)與應(yīng)對方式

三、培訓方式

綜合活動項目+挑戰(zhàn)自我+個性表現(xiàn)+高峰體驗+團隊間合作+自我教育

四、培訓時間2010年11月18星期五

培訓路線蘭州理工大學技術(shù)工程學院

培訓對象精英訓練營全體成員

五、培訓人員分配

總 指 揮：黃世明

副 指 揮：張建平，楊忠生，趙俊霞

總 策 劃：趙俊霞

副 策 劃：沈莉婷

隊 長；李春暉胡芯僮郭維杰沈莉婷劉雪萍王文淵

培訓參加人員：精英訓練營全體成員

培訓隨隊裁判、監(jiān)督組、工作人員：組織部全體成員

四、拓展培訓活動流程以及活動設(shè)計

（一）前期準備

1、確定總指揮、副指揮、策劃、副策劃、隨隊裁判組人員、流動監(jiān)督組人員及工作人員

2、精英訓練營組織部策劃本次活動

3、與攝影愛好者協(xié)會聯(lián)系本次培訓的影像記錄

4、對各部部長召開動員會議，各部部長負責對本部門成員進行動員，并統(tǒng)計參加培訓人員的報名情況

5、精英訓練營組織部對參加拓展培訓的報名人員進行分組，并確定隊長；

6、精英訓練營組織部負責準備本次拓展培訓的項目以及活動的必需物品

7、對所有參加人員召開拓展培訓動員大會

1）分組后，各組成員相互認識

2）各組成員在隊長的帶領(lǐng)下確定本組的隊名、口號、隊歌

3）各組隊長負責向本組成員講解拓展培訓的各種注意事項

9、宣傳部出海報對本次活動進行宣傳。

（二）中期流程

全體參與人員與足球場集合，進行動員大會并開展安全教育，總指揮發(fā)表講話，隊員代表進行宣誓。各隊伍將本隊的口號與想說的話寫在條幅上，條幅保存待活動結(jié)束后使用

隊伍整理后進行第一項活動：個性介紹（破冰）

活動目的：活躍氣氛，打破僵局，加速隊員之間的了解

活動說明：隊伍在場地上圍成一圈，隊長在場中示范介紹自己。

介紹后，一面以自己獨特的、吸引人的動作行進至圓圈中的一名隊員處（行進中，一面說出自己的嗜好，如我喜歡??）。并把雙手搭在此隊員的肩上或拍拍隊員的雙手均可。隊長站在此隊員的位置，隊員模仿隊長的動作并重復(fù)隊長的簡介（他是誰??他喜歡??）行進至中心點。

換此隊員介紹自己，然后再以自己獨特的動作前進至圓圈尋找另一名隊員。一次類推，一個接一個，直到全體介紹完畢。結(jié)束后分享回饋

注意事項：動作自創(chuàng)，任何動作或配合動物叫聲均可，但不要尖叫，以免擾亂秩序 在個性介紹結(jié)束后，按分組分別進行以下培訓項目

活動內(nèi)容：齊心協(xié)力心有靈犀拔河羽毛球勇往直前點兵點將籃球

最后活動完成后進行本次拓展培訓總結(jié)分享大會

至此，本次拓展培訓全部結(jié)束

（三）后期總結(jié)

1、所有參加本次拓展培訓的成員上交一份培訓心得

2、精英訓練營組織部制作調(diào)查問卷，對本次培訓活動進行調(diào)查

3、各部門在后續(xù)的工作中進行總結(jié)，加強溝通與了解

4、由秘書部負責本次活動資料的整理與總結(jié)，并交由網(wǎng)絡(luò)部上傳至社聯(lián)網(wǎng)站

五、活動用品

六、拓展培訓具體規(guī)則以及相關(guān)注意事項

1、保持嚴格的組織性和紀律性，各組成員需聽從指揮，不得擅自行動。嚴格保持隊伍的行進隊形，若有意外情況需及時向隊長、裁判或流動監(jiān)督組請假

2、總指揮負責本次拓展培訓的全過程，對本次培訓活動擁有最高指揮權(quán)，副指揮、策劃人、副策劃人、裁判組、流動監(jiān)督組輔助總指揮

3、裁判組成員負責判定活動項目的完成與否、是否犯規(guī)并對項目完成時間進行記錄，流動監(jiān)督組成員負責疏導(dǎo)交通、引領(lǐng)隊伍行進方向并對必要的活動場地進行布置，對本次拓展培訓活動進行監(jiān)督管理

4、隊長對本隊伍負責，必要時需組織本隊隊員喊口號，唱對歌鼓舞本隊隊員士氣并時刻注意隊員的健康狀況與安全問題

5、本次培訓活動行進路線路況復(fù)雜，車數(shù)較多且車速較快，請隊長時刻提醒隊員提高警惕、注意交通安全

6、培訓參加人員要求及必需品

1）培訓參加人員一律穿著運動鞋、運動衣

2）隊伍行進途中隊員不得擅自脫離隊伍，行進中禁止打鬧，禁止拍照，靠路邊行進（出現(xiàn)上述情況全隊整理隊伍并警告一次，扣罰時間一分鐘）

3）行進過程中禁止亂扔垃圾

4）各項培訓項目中，一人犯規(guī)可以重做，6人以上犯規(guī)全隊重做此項目并加罰10分鐘

七、緊急情況應(yīng)對方案

1、流動監(jiān)督人員負責對行進中的緊急事件進行處理

2、途中有隊員受傷（如崴腳、磕破等），由本隊隊員幫助完成任務(wù)（如抬、背、扶等），若情況嚴重則由隊長上報裁判和指揮，經(jīng)批準后，該隊員可在一名隊友的護送進行治療

3、如有隊員不服從指揮，隊長上報裁判及流動監(jiān)督組人員；如裁判及流動監(jiān)督組人員發(fā)現(xiàn)此類情況，第一次予以警告，第二次撤消其參加本活動的資格，本隊加罰30分鐘

八、資金預(yù)算

第四篇：院新任團支書策劃書

湖南工程學院第四屆新任團支書培訓班策劃

2010級新生學習、生活已進入正軌，各班團支書換屆工作已結(jié)束。當前，加強團建工作已成為我院共青團工作的一項重要任務(wù)，為保持團組織先進性，增強團組織戰(zhàn)斗力，進一步提高基層團干的品格修養(yǎng)、工作水平和領(lǐng)導(dǎo)能力，建設(shè)一支素質(zhì)全面、甘于奉獻的團干隊伍。為了響應(yīng)院團委的號召，現(xiàn)舉辦湖南工程學院第四屆新任團支書培訓班。

一、培訓時間：2010年12月4日—12月18日

二、培訓地點：新校區(qū)教學樓

三、組織機構(gòu)：主辦單位：共青團湖南工程學院委員會

承辦單位：院團委組織部

四、顧問：X X X 共青團湖南工程學院委員會書記

X X 共青團湖南工程學院委員會辦公室主任

XXX 共青團湖南工程學院委員會副秘書長 XXX 共青團湖南工程學院委員會常務(wù)副主席

五、策劃人：

X X

XXX

六、培訓對象：2011級所有團支書、2010級以上新任團支書

七、培訓內(nèi)容：

以講座、學習、研討等方式對新任團支書在“三個代表”重要思想概況、大學生學生干部工作方法概述、基層團建工作方法、團的基本知識等方面進行培訓，并進行新老干部交流等。

八、培訓流程：

1．各班新任團支書于11月29日以前在所在系部組織部填報報名表報名參加培

訓，各系組織部在12月1日以前將報名表交至院團委組織部；

2．邀請院團委XXX老師、XX老師、XXX副秘書長、XXX副主席以講座形式為新任團支書進行培訓，組織部對各位學員進行考核，平時表現(xiàn)記入結(jié)業(yè)考試成績中；

3．培訓課程結(jié)束后對各位學員進行考查，組織部將組織考試成績優(yōu)秀表現(xiàn)突出的學員評出30名授予“優(yōu)秀學員”。對考查不及格的學員將取消學員及其班級本的一切評優(yōu)資格（考查成績=考試成績×70%+平時表現(xiàn)成績×30%）。

九、注意事項：

1．各系部團總支應(yīng)以本次培訓為契機，培養(yǎng)團干的榮譽感、責任感和使命感，增強基層團干的奉獻精神和服務(wù)意識；

2．在團建工作各系團總支要求嚴格按照新《團章》的規(guī)定，保證各項工作支持和認可，爭創(chuàng)優(yōu)秀團總支；

3．請各系部派一名組織部干部維持培訓會場紀律。

院團委組織部 2010年11月

第五篇：團支書活動策劃書

活動策劃書

活動一愛的抱抱 傳遞溫暖

活動目的：

在感恩節(jié)之際，我們除了要感謝陪伴在自己周圍的人之外，也要懷著一顆感恩的心去對待每一位和我們擦肩而過的陌生人。本活動就是旨在用一個簡單的擁抱消除陌生人之間的距離感，讓大家懷有一顆感恩的心去看待周遭即使是陌生的一切，相信心中有愛，便能化解距離。

活動具體步驟：

1．活動前。用彩色卡紙制作抱抱牌，上寫有“能給我一個溫暖的擁抱嗎”等話語；制作一塊有關(guān)感恩節(jié)的展板和抱抱心情墻，記錄活動參與者擁抱后的心理感想及對感恩的自我理解。

2．活動中。首先由組織者拿著抱抱牌發(fā)起第一個擁抱。當?shù)谝晃粎⑴c者與組織者擁抱并在抱抱心情墻上記錄下當下的感受后，便接下這個接力棒，繼續(xù)尋找第二位參與者，與第一位參與者擁抱，如此循環(huán)下去，真正地做到陌生人之間的擁抱，也正是這一點，成為本次活動的亮點。

3．活動后。從參與者在活動中的表現(xiàn)和在抱抱墻上的心情留言，總結(jié)出此次活動的目的是否達到，陌生人之間的隔閡是否能被一個溫暖的擁抱消除。

活動總結(jié)

感恩節(jié)是一個能讓人釋放心中情緒的節(jié)日，家人、朋友，一切熟悉之人似乎都值得自己感恩。但別忘了感恩世界、感恩社會，讓你還有這個機會和陌生人擁抱，拉近彼此的距離，和他們一起感恩生活。

活動二關(guān)懷紅軍老人 共度十一國慶

活動目的當我們開心的過著十一長假時，不要忘記51年前，是哪些人為我們創(chuàng)造了這樣一個和平安穩(wěn)的環(huán)境，是哪些人不惜用自己的生命換來了今天富裕安康的生活。有了這些奮不顧身的老紅軍們，才有了今天的我們。本活動旨在用參與者們的熱情關(guān)懷，溫暖老紅軍們的內(nèi)心，讓他們在我們這些后輩的陪伴下度過一個快樂的國慶。

活動具體步驟

活動前。與學校臨近的幾個社區(qū)的居委會交流商議并達成共識，攜手完成本次活動。在社區(qū)居委會的幫助下統(tǒng)計社區(qū)中老紅軍的人數(shù)，或是經(jīng)過開國時期的爺爺奶奶們的人數(shù)，并與其聯(lián)系溝通，確定能參加此次活動的家庭數(shù)。

活動中。在十一期間，參與者們可組成3-5人的活動小組，每個活動小組深入一個家庭。參與者們可幫爺爺奶奶做一些日常家務(wù)，送一些自己制作的小禮物，和他們聊聊天，聽他們講一些過去的經(jīng)歷，告訴他們現(xiàn)在的學生們對過去的一些想法以及現(xiàn)代生活的方方面面。

陪他們度過快樂的假期。

活動后。回訪各個家庭對我們活動的評價及建議。如有需要的話，可與家庭結(jié)成對子，定期到其家中，陪伴爺爺奶奶們，形成一個良好的氛圍，讓兩代人暢所欲言。

活動總結(jié)

經(jīng)歷了開國時的混亂，看著國家一步步的發(fā)展到今天，相信不管是老紅軍，還是爺爺奶奶們心中必是感慨萬千。家中兒女的繁忙，可能使他們沒有訴說的對象，我們大學生的到來可以給他們以陪伴，做一做家務(wù)，聊一聊天，讓他們感受到我們對他們的尊敬。當然生活在和平年代的我們也應(yīng)聽聽他們的想法，憶苦思甜，更珍惜現(xiàn)在的生活。

活動三社會調(diào)查 大學生對教師滿意度的調(diào)查 活動目的大學生活并不像中學時期那樣緊張，大學老師也不像中學老師一般，圍著學生團團轉(zhuǎn)，緊逼著學生學習。大學更多的是靠自己的自律性。當然也就有了少數(shù)人對大學老師“事不關(guān)己”態(tài)度的質(zhì)疑。本次調(diào)查就是讓學生，這個與老師接觸最頻繁的群體，對老師做出最直接的評價。

活動具體步驟

活動前。制作調(diào)查問卷，包括“教師講課內(nèi)容是否針對學生”、“對于課后作業(yè)是否定期批改”、“教師對學生心理狀況是否能及時了解”、“對老師的建議”等問題。

活動中。在各個院系中進行不記名問卷調(diào)查。調(diào)查完后，統(tǒng)計資料，分析結(jié)論，并撰寫調(diào)查報告。

活動后。調(diào)查結(jié)束后，可將調(diào)查報告上交給各院系，可對今后教師的工作有所幫助。

活動總結(jié)

教師與學生是一個團體，而不是單獨存在的。只有雙方互相了解各自的想法，才能將教學工作做到最好。希望這樣的一個調(diào)查，能幫助營造一個更和諧的教學環(huán)境。