第一篇：生命科學(xué)學(xué)院106班十月份活動方案

生命科學(xué)學(xué)院106班十月份活動方案

一、活動主題：擁抱大自然—陰那山露營之旅

二、活動目的：為了讓園林技術(shù)專業(yè)的我們，領(lǐng)略大自然，親近大自然，親身感受搭帳篷的技巧和外出露營的樂趣。同時可以讓大家認(rèn)識更多的高山植物，加深對植物的認(rèn)知，也能考驗同學(xué)們的耐力和毅力，同學(xué)們之間的互助，達(dá)到鍛煉身體的目的，特此舉辦本次有意義的活動。

三、活動時間：2011年10月21日

四、活動地點(diǎn)：陰那山

五、活動策劃者：班主任和班長等

六、活動參與者：班主任楊和生老師、況偉主任、羅來輝老師、楊期和老師、侯麗雅秘書、肖迪輔導(dǎo)員、鄧柱浩師兄、江丹紅師姐以及生科106班全體同學(xué)等等。

七、活動流程：

1、由班主任和班長協(xié)商此次活動的相關(guān)事宜，做好所需物品的準(zhǔn)備，并且邀請其他科任老師參與。

2、班長向各位同學(xué)說明此次活動的目的和計劃，并且囑咐同學(xué)們做好相應(yīng)的準(zhǔn)備和配合，帶好干糧和水以及露營所需的帳篷，最重要的是強(qiáng)調(diào)安全問題。

3、在十月二十一日當(dāng)天中午13:30，我們與老師同時乘上包車，開始前往陰那山山底—靈光寺，并在那里與老師匯合。

4、待匯合完畢，大家先游覽梅州古寺-靈光寺，感受佛家氣息，了解其文化歷史，領(lǐng)略寺廟前生死樹的唯美和凄美。

5、由老師、師兄帶領(lǐng)全體學(xué)生一起登山，途中不僅要認(rèn)識高山植物。還要相互照應(yīng)，時刻留意人數(shù)和同學(xué)的身體狀況以及突發(fā)事件。

6、7、傍晚到達(dá)山頂，大家開始搭建帳篷，同時補(bǔ)充能量、攝取食物。待休息完后，我們的組織人員開始帶領(lǐng)全體人員進(jìn)行玩一些游戲：①以帳篷為單位，每個帳篷派出人員進(jìn)行才藝展示。②由同學(xué)開始講具有恐怖氣氛的故事，渲染當(dāng)場的環(huán)境。③老師為我們表演節(jié)目。④大家自由組隊玩撲克，老師教我們玩撲克小魔術(shù)。⑤大家坐在一起望天空，看星星，聊聊家常和當(dāng)時的感受。

8、凌晨3點(diǎn)多，由老師叫醒我們，并且我們開始著裝準(zhǔn)備登上山峰，迎接日出，留下美好印象。

9、看完日出，開始下山，通知包車司機(jī)準(zhǔn)備。同樣要時刻注意安全問題，下山集合后，點(diǎn)齊人數(shù)，上車回學(xué)校。

八、活動意外情況預(yù)測：

1、2、當(dāng)天的天氣突變，會導(dǎo)致登山的危險性以及同學(xué)們的心情郁悶。某些身體體質(zhì)弱的同學(xué)因登山的勞累而暈倒，導(dǎo)致登上山的正常時間，增加了危險度。3、4、5、由于山體復(fù)雜險峻，加上潮濕陰氣，容易發(fā)生滑倒事項。由于山頂環(huán)境過于寒冷，導(dǎo)致同學(xué)們?nèi)淌懿蛔『畾?。同學(xué)們的食物、水、衣物、被子沒有帶齊。

九、意外情況相關(guān)處理方法：

1、做好天氣調(diào)查，準(zhǔn)備相應(yīng)的避雨措施，帶齊雨器。

2、由男生帶好醫(yī)藥箱，時刻關(guān)注同學(xué)們的身體情況，防止走散。

3、同學(xué)們可以用樹枝做拐杖，作為支撐點(diǎn)和受力點(diǎn)，減少能量的消耗，降低滑倒的幾率。

4、班里男生和班干用其強(qiáng)健的臂彎背多點(diǎn)衣物、食物、水等等上山，隨時供應(yīng)給需要的人，降低被寒氣侵襲的幾率。

5、保持通訊工具的電量以及信號通暢，與外界保持聯(lián)系。

第二篇：生命科學(xué)學(xué)院十月份總結(jié)

總

結(jié)

書

生命科學(xué)學(xué)院團(tuán)總支宣傳部

二〇一二年十月二十九日

生命科學(xué)學(xué)院宣傳部十月份總結(jié)

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，十月已悄悄溜走，我們部在招新后，工作有條不紊地開始了，在以后的工作中，我們將和新加入的師弟師妹們一起努力，共同進(jìn)步。我相信我們會很好的完成我們的任務(wù)，做到盡善盡美。

本月我們部與我院學(xué)生分會心理咨詢部一起舉辦我院學(xué)生分會、團(tuán)總支招新大會。

本月我部與學(xué)生分會辦公室一起舉辦的新生書法攝影大賽。本月我部為我院學(xué)生分會宿管部、勞生部和十一公寓自律委員會的“別樣軍旅，開啟青春之路”做了一張展板。

為我院學(xué)生分會學(xué)習(xí)的“品味過去，創(chuàng)新未來——新生經(jīng)驗交流會”做了一張展板和三張海報。

為我院學(xué)生分會的素質(zhì)拓展部“拓展素質(zhì)，飛揚(yáng)青春”做了一張展板。

為我院團(tuán)總支組織部、文娛部“璀璨生科，誰主沉浮”主持人大賽做展板，寫三張海報并布置了大學(xué)生活動中心的會場。以上為我部十月份的工作總結(jié)。

下月我部將繼續(xù)認(rèn)認(rèn)真真的做好校上院上布置的任務(wù)，并總結(jié)以 前工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，將11月份的工作做得比以前更好。在超越中追尋創(chuàng)新和特色。

敬請校團(tuán)委宣傳部委派同學(xué)于以上時間對我院本月宣傳工作進(jìn)行指正?；顒诱掌缦拢?/p>

生命科學(xué)學(xué)院團(tuán)總支宣傳部 二〇一二年十月二十九日

第三篇：生命科學(xué)學(xué)院家鄉(xiāng)尋訪活動方案

生命科學(xué)學(xué)院家鄉(xiāng)文化大尋訪

活

動

方

案

2011年12月8日

生命科學(xué)學(xué)院團(tuán)委

一、指導(dǎo)思想

為了響應(yīng)“弘揚(yáng)中原大文化 增輝中原經(jīng)濟(jì)區(qū)”家鄉(xiāng)文化大尋訪活動，實現(xiàn)河南“根”文化在廣大青少年中的傳播，鼓勵廣大青少年大力弘揚(yáng)兼容并蓄、剛?cè)嵯酀?jì)、革故鼎新、生生不息的中原文化，提升文化素質(zhì)，注重人文關(guān)懷，塑造具有中原特色、體現(xiàn)時代特征的人文精神，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛河南、熱愛祖國的厚重感情，為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)提供強(qiáng)大精神動力和智力支持，我院特開展以“弘揚(yáng)中原大文化 增輝中原經(jīng)濟(jì)區(qū)”家鄉(xiāng)文化大尋訪系列活動。

二、活動時間

2011年12月、2012年的2月、4月、6月以及8月。

三、活動對象

生命科學(xué)學(xué)院全體學(xué)生

四、活動內(nèi)容

1.“我的家鄉(xiāng)美”

活動時間：2011年12月

具體要求：

為了充分體現(xiàn)同學(xué)們對各自家鄉(xiāng)的熱愛之情，我院以年級為單位，組織學(xué)生通過“老鄉(xiāng)會”為分組標(biāo)準(zhǔn)，以PPT等方式向同學(xué)介紹自己的家鄉(xiāng)文化特色，包括風(fēng)景名勝、傳統(tǒng)風(fēng)俗、特色小吃等等。并可對各自家鄉(xiāng)的最具特色的地名文化進(jìn)行介紹，該地名可以是市名、鄉(xiāng)鎮(zhèn)名、縣名、村名、區(qū)名、街道名、路名等等，只要是

自己所在地的地域名稱皆可，向同學(xué)們介紹該地名的由來、相關(guān)傳說、歷史故事等，由主辦方作好記錄工作。

2．樂享新年 燈舞元宵

活動時間：2012年2月

具體要求：

組織學(xué)生利用寒假的時間，用圖片、文字的形式記錄各自家鄉(xiāng)過年和過元宵節(jié)的習(xí)俗，并根據(jù)各自家鄉(xiāng)的習(xí)俗，制作出具有地域風(fēng)情的燈籠（以小班為單位，每個小班至少制作兩個）。在開學(xué)之后，由我院板報小組和新聞寫作小組收集大家上交春節(jié)和元宵節(jié)相關(guān)的圖片、文字，以手抄報的形式在萬人餐廳主干道兩側(cè)進(jìn)行展覽，并懸掛大家制作的燈籠。

3.追憶革命歷史豐碑 傳承高尚革新精神

活動時間：2012年4月

具體要求：

四月五日是清明節(jié)，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)英烈們的英雄事跡，重溫中華民族傳統(tǒng)的文化內(nèi)涵。通過參觀革命烈士陵園、觀看革命英雄人物資料以及走訪了解新鄉(xiāng)抗戰(zhàn)時期的愛國戰(zhàn)士等形式，增加學(xué)生們對新鄉(xiāng)抗戰(zhàn)歷史的了解，增強(qiáng)大學(xué)生的社會責(zé)任感。

4.參觀新鄉(xiāng)歷史博物館

活動時間：2012年6月

具體要求：

以團(tuán)支部為單位自行組織參觀新鄉(xiāng)市歷史博物館，了解河南師范大學(xué)所在城市的歷史淵源，了解師大學(xué)子第二故鄉(xiāng)的文化內(nèi)涵，加深對新鄉(xiāng)的熱愛之情。

5.騎行中原大地 尋訪華夏文明

活動時間:2012年7月-2012年8月

具體要求：

組織大學(xué)生在暑期期間，騎自行車考察河南幾個地、市。凡是參加人員，統(tǒng)一配發(fā)印有“騎行中原大地 尋訪華夏文明”字樣的服裝，并要求帶上宣傳材料，以河南師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院青年志愿者為旗幟，在計劃的線路上前行，沿途根據(jù)在大學(xué)的所學(xué)知識，了解各地區(qū)的歷史文化、物種分布等，同時舉行自主活動表達(dá)當(dāng)代大學(xué)生對“中原崛起”的關(guān)注，并向市民進(jìn)行宣傳，真正起到影響社會輿論，提高公眾共建河南的參與意識。

第四篇：生命科學(xué)學(xué)院活動策劃書

貴大生科院跳蚤市場活動策劃書

生命科學(xué)學(xué)院活動策劃書

策

劃

書

活動時間：2012年10月28日

活動地點(diǎn)：貴大南校區(qū)食堂二樓旁

主辦方：貴州大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院

承辦方：貴州大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會

貴大生科院跳蚤市場活動策劃書

目錄

一活動背景…………………………………………………

二活動目的、意義和目標(biāo)…………………………………

三資源需要…………………………………………………

四活動開展…………………………………………………

五應(yīng)急措施…………………………………………………

六經(jīng)費(fèi)預(yù)算…………………………………………………

貴大生科院跳蚤市場活動策劃書

一、活動背景：為有效實現(xiàn)資源再利用、發(fā)揚(yáng)節(jié)約精神，增強(qiáng)貴大

生科院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神、鍛煉經(jīng)營能力。“校園跳蚤市場”活動在校園內(nèi)定期舉辦。

二、活動目的、意義和目標(biāo)：活動旨在為有意創(chuàng)業(yè)或提高經(jīng)營能力的大學(xué)生搭建一個鍛煉的平臺，為其鍛煉交流技巧與溝通能力提供了機(jī)會。同時，活動方便在校大學(xué)生生活購物，有利于閑置物品處理，實現(xiàn)廢舊生活品的再利用。

三、四、(一)資源需要：1.人力資源：擁有一些物品而自己不需要的同學(xué)。2.物力資源：貴大南區(qū)食堂二樓旁的空地?；顒娱_展： 宣傳

1由生科院學(xué)生會的宣傳部和辦公室一起宣傳。

2利用海報(手繪),橫幅,網(wǎng)絡(luò)(在環(huán)資QQ群里發(fā)帖),傳單以及宣傳欄櫥窗等方式開展宣傳。

3到時得現(xiàn)場進(jìn)行拍照。

(二)外聯(lián)

負(fù)責(zé)聯(lián)系一些商家,更大范圍的宣傳我們學(xué)生會的此次活動拉到些贊助，由實踐部負(fù)責(zé)。

(三)跳蚤市場的布置（提供帳篷、桌子等物品方便同學(xué)們的交易）

(四)市場的服務(wù),包括其的秩序維持工作與環(huán)境衛(wèi)生的整潔，創(chuàng)造文

明、清潔、積極的市場氛圍。

(五)此活動開展的時間大概維持3天左右，可以促進(jìn)同學(xué)們的交流和

物質(zhì)的節(jié)約利用，是一項可行性高，目的性明確的活動。在活動的開展中，同學(xué)們能學(xué)習(xí)到如何與人交流，如何進(jìn)行簡單的買賣活動，如何處理價格與物品的關(guān)系。

(六)在活動開展的過程中，同學(xué)能體驗到自己賺錢的樂趣，所謂跳蚤

市場，就是一個平臺，給同學(xué)們物質(zhì)相互交流，最大化利用的地方，這次的活動可以體現(xiàn)我們院節(jié)約，生態(tài)，環(huán)保的宗旨。

(七)物品的分類可以按照物品性質(zhì)來分。可以列出3-5排街?jǐn)?。第?/p>

貴大生科院跳蚤市場活動策劃書

排擺生活用品，如自己不需要的新的物品，利用價值搞但自己不需要的東西。第二排用來擺放學(xué)習(xí)用品，可以是自己總結(jié)的筆記，也可以是自己珍藏的鋼筆或者用不到的筆記本、水性筆（使用次數(shù)較少的），有意義的東西，有使用價值的東西，在買賣的過程中商家不能虛報價格。第三排可以用來擺放娛樂用品，如珍藏版的桌游（譬如說三國殺等紙牌游戲），只要還有使用價值并且收到青睞的東西都可以進(jìn)行交易。第四排可以擺放電子用品，如鼠標(biāo)、鍵盤、U盤等。第五排可以擺放自己淘寶或者批發(fā)的各種物品，此類物品表現(xiàn)為未開包裝，實用性強(qiáng)，安全性高，有保障。

(八)在活動開展的過程中需要有一個活動準(zhǔn)則。

1.跳蚤市場應(yīng)該易誠信為主，同時希望買家和賣家以信字為先。

2.必須注明交換物品的名稱，型號，成色，價格(希望交換的物品)，交易有效期以及交換方式。

3.買家須確定貨物后方可進(jìn)行交易。

4.希望大家都能在此找到自己滿意的物品。

5.在實際交易的過程中可能會出現(xiàn)意想不到的意外，所以我們應(yīng)

該有一個監(jiān)控部門。（此事情由體育部的成員監(jiān)控）

五、六、應(yīng)急措施：在活動進(jìn)行的過程中因為是露天，可能會出現(xiàn)下雨天，我們應(yīng)該準(zhǔn)備帳篷，桌子，提高給同學(xué)良好的交易環(huán)境。經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

合計：1150元

第五篇：生命科學(xué)學(xué)院.

生命科學(xué)學(xué)院

長江大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院設(shè)有生物技術(shù)系、生物工程系和食品科學(xué)系，擁有遺傳學(xué)碩士學(xué)位點(diǎn)，現(xiàn)有生物技術(shù)、生物工程和食品科學(xué)與工程3個本科專業(yè)及食品生物技術(shù)、食品營養(yǎng)與檢測和生物制藥技術(shù)3個?？茖I(yè)，在讀各類全日制學(xué)生達(dá)1500余人。學(xué)院師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工56人，專任教師中有教授8人，副教授9人，高級職稱教師占教師總數(shù)的40%，教師中13人具有博士學(xué)位，21人具有碩士學(xué)位，高學(xué)位教師占專任教師總數(shù)的81%。設(shè)有生物化學(xué)、分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、微生物學(xué)、發(fā)酵工程、食品化學(xué)與安檢和農(nóng)產(chǎn)品加工與貯藏7個實驗室及植物與微生物基因工程重點(diǎn)實驗室，儀器設(shè)備總值達(dá)800余萬元。全院承擔(dān)有國家及省部級各類科研項目30余項，并取得了一批科研成果。生命科學(xué)學(xué)院將與農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、石油等相關(guān)學(xué)科相結(jié)合，構(gòu)筑新的更高、更寬的生命科學(xué)發(fā)展平臺，建成國內(nèi)有特色、省內(nèi)有地位的生命科學(xué)高級人才培養(yǎng)與學(xué)科建設(shè)基地。

生物技術(shù)專業(yè)（本科）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握生命科學(xué)的基本理論和較系統(tǒng)的生物技術(shù)基本理論、基本知識，具備良好的科學(xué)素養(yǎng)及實踐技能的高級專門人才。主干學(xué)科：生物學(xué)

主要課程：微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、生物化學(xué)技術(shù)、基因工程、細(xì)胞工程等。就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后，可在科研機(jī)構(gòu)或?qū)W校從事生物技術(shù)領(lǐng)域的科學(xué)研究與輔助教學(xué)工作，可在工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)經(jīng)營和管理等工作。

生物工程專業(yè)（本科）培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具備生命科學(xué)的基本知識和較系統(tǒng)的生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化的科學(xué)原理、工藝技術(shù)過程和工程設(shè)計的基本理論和基本技能，能在生物技術(shù)與工程領(lǐng)域從事設(shè)計、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才。主干學(xué)科：生物學(xué)、化學(xué)、化學(xué)工程與技術(shù)

主要課程：無機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、普通生物學(xué)、物理化學(xué)與膠體化學(xué)、化工原理、微生物生物學(xué)、生化工程、酶工程、細(xì)胞工程、基因工程、發(fā)酵工程、蛋白質(zhì)工程、生物工程下游技術(shù)、發(fā)酵設(shè)備。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后，可到學(xué)校、科研院所、生物工程公司、食品釀造公司、醫(yī)院、藥品檢驗所、生物藥廠、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、育種繁殖等單位從事研究、開發(fā)和實用技術(shù)性工作。

食品科學(xué)與工程專業(yè)（本科）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有堅實的化學(xué)、生物學(xué)、食品工藝學(xué)、食品工程學(xué)等方面的基本知識、基本理論、基本技能，能在食品領(lǐng)域從事食品生產(chǎn)技術(shù)管理、科學(xué)研究、新產(chǎn)品開發(fā)、工程設(shè)計、食品質(zhì)量檢測的高級專門人才。主干學(xué)科：化學(xué)、生物學(xué)、食品科學(xué)與工程

主要課程：有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、食品化學(xué)、微生物學(xué)、食品生物技術(shù)、果疏加工工藝學(xué)、糧油加工工藝學(xué)、水產(chǎn)品加工工藝學(xué)、乳制品加工工藝學(xué)、肉制品加工工藝學(xué)、食品工程原理、食品加工機(jī)械、食品工廠設(shè)計、食品安全檢測。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后，可在科研院所或?qū)W校從事相關(guān)的科學(xué)研究與教學(xué)工作，可在食品行業(yè)的企、事業(yè)單位從事行政管理、科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、品質(zhì)監(jiān)控、生產(chǎn)經(jīng)營等工作。

食品生物技術(shù)專業(yè)（專科）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有食品科學(xué)基礎(chǔ)知識，較好地掌握食品生物技術(shù)的基本理論和基本技能，了解本學(xué)科的應(yīng)用前景和最新發(fā)展動態(tài)，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)及技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理等能力的應(yīng)用型人才。

主干學(xué)科：食品科學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)

主要課程：生物化學(xué)、食品微生物學(xué)、蛋白質(zhì)工程、發(fā)酵工程、食品酶學(xué)、細(xì)胞工程、基因工程、分子生物學(xué)、生物技術(shù)與食品檢測、現(xiàn)代生物技術(shù)與疫苗、食品工藝學(xué)、食品分析檢測技術(shù)等。就業(yè)方向：可在食品生產(chǎn)、食品衛(wèi)生檢測與管理、微生物應(yīng)用、植物組織培養(yǎng)、食用菌應(yīng)用、進(jìn)出口檢疫、環(huán)境保護(hù)、各類觀賞植物生產(chǎn)等研究與開發(fā)部門，從事食品加工（肉制品加工、蛋制品加工、乳制品加工及其品質(zhì)檢測）、釀造（制酒、釀制醬油、醋等調(diào)味品）、植物脫毒快繁、食用菌生產(chǎn)與加工、制藥（藥品生產(chǎn)、檢驗）等行業(yè)的管理、技術(shù)和研究開發(fā)。

食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)（?？疲┡囵B(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，政治素質(zhì)、知識和能力結(jié)構(gòu)適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具備食品檢測和分析、環(huán)境科學(xué)、食品科學(xué)的基本理論和技能，熟知國際食品質(zhì)量安全體系和標(biāo)準(zhǔn)體系，從事食品質(zhì)量與安全的檢測、控制、監(jiān)督、執(zhí)法、管理的高級技術(shù)型、應(yīng)用型人才。

主干學(xué)科：食品質(zhì)量檢測與安全評價、食品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、食品科學(xué)、環(huán)境科學(xué)

主要課程：食品工藝學(xué)、環(huán)境化學(xué)、食品化學(xué)、食品微生物學(xué)、現(xiàn)代食品分析檢測技術(shù)、食品營養(yǎng)與衛(wèi)生學(xué)、食品毒理學(xué)、食品法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)、食品質(zhì)量管理學(xué)等。

就業(yè)方向：畢業(yè)后可從事食品生產(chǎn)、營養(yǎng)與食品安全的管理等方面的工作，包括全國各級食品衛(wèi)生監(jiān)督部門、營養(yǎng)與食品安全服務(wù)部門、食品企業(yè)、餐飲業(yè)、教學(xué)單位和科研院所。

生物制藥技術(shù)專業(yè)（?？疲?/p>

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握生物藥物的制備和生產(chǎn)的基本理論、基本知識和實驗技能，具備生物制藥生產(chǎn)工藝研究和生產(chǎn)過程控制及產(chǎn)品質(zhì)量分析能力的高級應(yīng)用型專門人才。主干學(xué)科：化學(xué)、生物學(xué)、制藥學(xué)

主要課程：高等數(shù)學(xué)、計算機(jī)應(yīng)用與維護(hù)、無機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、普通生物學(xué)、藥物化學(xué)、微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、化工原理、生物制藥工藝學(xué)、生物制藥設(shè)備及藥物分離純化、藥物分析、藥事管理與法規(guī)。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后可在藥品生產(chǎn)企業(yè)、藥品經(jīng)營企業(yè)、醫(yī)院及藥品檢驗所及相關(guān)的生物公司等單位從事技術(shù)管理、產(chǎn)品開發(fā)、營銷、質(zhì)量分析檢測工作。