第一篇：我中國(guó)夢(mèng)演講稿教師(共7篇)

篇一：我的中國(guó)夢(mèng)教師演講稿 我的中國(guó)夢(mèng)，做教師的“最美”

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓：

大家上午好！

而我，作為一名人民教師，我的中國(guó)夢(mèng)就是做教師的“最美”。有人說(shuō)，你的夢(mèng)想如果正好是你的工作，那么，你是幸福的，是的，我很幸運(yùn)，也很幸福，因?yàn)樵谖姨こ龃髮W(xué)校園的那一年，我登上了自己夢(mèng)寐以求的教師舞臺(tái)。當(dāng)一名老師，我收獲著快樂(lè)，因此付出也變成了一種享受，比如登山，一個(gè)人背著沉甸甸的包袱，一個(gè)人背著自己的孩子，背包袱的人會(huì)覺(jué)得負(fù)擔(dān)很重，可背著自己孩子的，卻不會(huì)累，因?yàn)椋袗?ài)。

還記得我到學(xué)校上的第一節(jié)課，還沒(méi)有進(jìn)入教室，就感覺(jué)教室里面已經(jīng)炸開(kāi)了鍋，整個(gè)一節(jié)課下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都沒(méi)有辦法規(guī)規(guī)矩矩的坐在自己的位置上，當(dāng)聽(tīng)到感興趣的地方，有同學(xué)會(huì)激動(dòng)的沒(méi)有任何示意的突然站起來(lái)，大聲的吼上那么一兩句，甚至有的同學(xué)會(huì)在課堂上自己私自的離開(kāi)座位，到教室后面扔垃圾。

這樣的課堂弄得我手忙腳亂，讓我覺(jué)得十分的困擾。想起我學(xué)生時(shí)代的豪情壯志，頓時(shí)覺(jué)得心灰意冷......就這樣放棄我的夢(mèng)想？就這樣被困難打敗？不，絕對(duì)不能！于是我調(diào)整好自己的情緒，重新出發(fā)。制作學(xué)生的座次表，利用一切的機(jī)會(huì)，盡可能多的和學(xué)生在一起，于是很快我記住了班上的每一位學(xué)生的名字。上課前，我則是虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，備好每一堂課，集結(jié)各種豐富的教育資源，只為了充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從此，我們班有了一顆由全班學(xué)生組成的家庭樹(shù)，樹(shù)上每一顆紅心代表每一個(gè)學(xué)生，紅心上面有他們的名字，他們的夢(mèng)想，時(shí)刻的提醒和激勵(lì)著所有的孩子。

當(dāng)我接到班上一個(gè)同學(xué)問(wèn)作業(yè)的電話時(shí)，我激動(dòng)極了，要知道這位同學(xué)以前是從來(lái)不做作業(yè)的，還有一次發(fā)現(xiàn)打掃衛(wèi)生時(shí)，同學(xué)們常常站在一排排座椅的前面很認(rèn)真的看著什么，后來(lái)才知道，他們是在看從第一個(gè)凳子的空隙是否能看得到最后一個(gè)凳子，如此細(xì)致的檢查，僅僅是為了讓老師不生氣，讓老師的工作能夠得到學(xué)校的肯定。

篇二：小學(xué)教師中國(guó)夢(mèng)演講稿 實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)，我為xx教育做貢獻(xiàn) xx小學(xué) xxx 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！

我是xx小學(xué)的xxx，我演講的題目是《實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)，我為昭化教育做貢獻(xiàn)》

夢(mèng)伴隨著我們每一個(gè)人。夢(mèng)是美麗的，是我們每個(gè)心中最真實(shí)的寫照；夢(mèng)是我們每個(gè)人前行的動(dòng)力?！耙粋€(gè)人可以一無(wú)所有，但是不能沒(méi)有夢(mèng)想?！边@句話，我一直記得。

當(dāng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)擊破“天朝上國(guó)”迷夢(mèng)，當(dāng)西方文明劇烈沖擊“天不變，道亦不變”的心理，當(dāng)中華民族面臨“千年未有之變局”、面對(duì)“千年未有之強(qiáng)敵”，中華兒女就有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)民族復(fù)興的夢(mèng)想。2012年11月29日，總書(shū)記在參觀中國(guó)國(guó)家博物館“復(fù)興之路”時(shí)創(chuàng)造性地提出了“中國(guó)夢(mèng)”一詞。

呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母曾問(wèn)，你長(zhǎng)大了干什么。羅國(guó)杰曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“教師就像一只蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮別人前進(jìn)的道路；又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識(shí)傳授給別人，而漸漸的磨損著自己；又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘?jiǎng)倮墓麑?shí)。心中的愛(ài)！

也許我的愛(ài)和智慧還不能讓孩子們的眼睛里鋪滿陽(yáng)光，但我會(huì)努力，我也相信，我和我的同伴們會(huì)用信心點(diǎn)亮火把，照亮前行的路。

中國(guó)夢(mèng)是中國(guó)每個(gè)人的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)圓要靠每個(gè)人的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)。為了偉大的中國(guó)夢(mèng)，我們每一個(gè)人都要努力做好本職工作，發(fā)出自己的光和熱。作為教育戰(zhàn)線上一名工作者，面對(duì)是今日的花朵、未來(lái)的棟梁，讓他們健康成長(zhǎng)，是我們義不容辭的責(zé)任。

今天，我可以自豪地挺直胸膛說(shuō)：“我，有一個(gè)夢(mèng)想！那就是：為xx教育事業(yè)散發(fā)熱量，為孩子的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)力量”！

謝謝大家！

篇三：教師我的中國(guó)夢(mèng)演講稿 教師我的中國(guó)夢(mèng)演講稿

習(xí)近平定義“中國(guó)夢(mèng)”－－實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。中國(guó)夢(mèng)乃我華夏兒女耳熟能詳、夢(mèng)寐以求的奮斗目標(biāo)。

30年的征程，中華民族以嶄新的姿態(tài)重新屹立于世界民族之林；30年的滄桑巨變，30年的光輝歷程，鑄就了一個(gè)民族近百年的夢(mèng)想！改革開(kāi)放的30年，是中國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速蓬勃的30年！改革開(kāi)放的30年，是中國(guó)社會(huì)和諧穩(wěn)定的30年！改革開(kāi)放的30年是中國(guó)航天事業(yè)不斷創(chuàng)新的30年！我們堅(jiān)信，在中華民族偉大復(fù)興的征程上，必將出現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)輝煌的30年！

習(xí)近平說(shuō)：“中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)，必須緊緊依靠人民來(lái)實(shí)現(xiàn)，必須不斷為人民造福?！?十八大明確提出：“人民生活水平全面提高，基本公共服務(wù)均等化總體實(shí)現(xiàn)”。人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。在華夏歷史長(zhǎng)河中，有屈原“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，有杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，有陸游“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”，有范仲淹“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”。

他們即使自己窮困潦倒，也時(shí)時(shí)不忘家國(guó)。而今，國(guó)強(qiáng)民富，人民生活幸福安康，小康社會(huì)基本全面建成。

是否還記得我們國(guó)家孱弱的時(shí)候，帝國(guó)侵略者的鐵蹄無(wú)情的踐踏著我們美麗的山河？是否還記得那個(gè)曾是中國(guó)附屬的資源貧乏小國(guó)——日本開(kāi)始覬覦中國(guó)，并以武力侵略中國(guó)？而我們這個(gè)曾經(jīng)的泱泱大國(guó)，也只能任人欺侮？我們走過(guò)了落后就要挨打的歲月，也走過(guò)了人民生活在水深火熱之中的時(shí)光?，F(xiàn)在我們中國(guó)人民站起來(lái)了。在改革開(kāi)放的正確指導(dǎo)下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了舉世矚目的成就。自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)gdp的持續(xù)快速增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)的高度對(duì)外開(kāi)放，大量的能源原材料進(jìn)口和制成品出口，持續(xù)貿(mào)易順差和大量外匯儲(chǔ)備，所有這些都對(duì)全球經(jīng)濟(jì)造成了重要影響。包括勞資利益格局、全球產(chǎn)業(yè)鏈、各國(guó)通脹形勢(shì)、貨幣政策和金融市場(chǎng)結(jié)構(gòu)等，近幾年來(lái)這些影響日漸明顯。圍繞這種經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)及其影響，中國(guó)國(guó)際影響力迅速增加，軍事硬件也在相應(yīng)改進(jìn)。這一切的一切被譽(yù)為“中國(guó)奇跡。

“所謂師者，傳道受業(yè)解惑也”。學(xué)校是人格養(yǎng)成之所，是人文精神的搖籃，是理性和良知的支撐。

作為一名教師，自然要知道培養(yǎng)人才的要義，培養(yǎng)的人才主要是為人師表的，擔(dān)負(fù)國(guó)家人才培養(yǎng)的重任。而我時(shí)刻秉持著學(xué)?！昂竦路e學(xué)、勵(lì)志敦行”的校訓(xùn)。學(xué)高為師，身正為范，也是我追求的準(zhǔn)則。

中國(guó)夢(mèng)，不是莊周夢(mèng)蝶，更不是南柯一夢(mèng)，是幾代中國(guó)人前赴后繼用血與生命追求的強(qiáng)國(guó)復(fù)興夢(mèng)。

要毅然決然地接過(guò)他們的火炬，繼承先驅(qū)的夢(mèng)，去追逐它，因?yàn)橐粋€(gè)民族需要關(guān)注天空的人！

篇四：我的中國(guó)夢(mèng)教師演講稿 中國(guó)夢(mèng)，我們?yōu)槟阍龃u添瓦

孫鎮(zhèn)一小 田輝

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，大家上午好，我是來(lái)自孫鎮(zhèn)一小的田輝，我演講的題目是《中國(guó)夢(mèng)，我們?yōu)槟阍龃u添瓦》?！靶≈v臺(tái)，中國(guó)夢(mèng)”，剛剛拿到這個(gè)話題的時(shí)候，心里就覺(jué)得不好寫。對(duì)于一篇演講稿來(lái)說(shuō)，講臺(tái)太小，寫一些細(xì)課堂節(jié)的事情，無(wú)法動(dòng)人；中國(guó)夢(mèng)太大，只喊口號(hào)，會(huì)過(guò)于空洞。

隨著比賽的時(shí)間日益臨近，心里卻依然沒(méi)有頭緒。就像演講題目的引言里說(shuō)的那樣，中國(guó)夢(mèng)，綿延千載，關(guān)涉兆民；小講臺(tái)，高不盈尺，承載渴望。一個(gè)偉大，一個(gè)平凡；一個(gè)遼遠(yuǎn)，一個(gè)切近；一個(gè)熱烈，一個(gè)平淡。

說(shuō)起中國(guó)夢(mèng)，情不自禁地想起一首詞“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看銀裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。

但是，后來(lái)我們的固步自封，我們教育的不開(kāi)化，使

我們的祖國(guó)蒙受了巨大的屈辱與災(zāi)難。經(jīng)過(guò)浴血的奮斗和曲折的發(fā)展，我們的祖國(guó)今天才有了些起色。

可以說(shuō)這些轉(zhuǎn)變，這些成績(jī)的取得，與我們重視教育是分不開(kāi)的。

作為教師的我們，肩上承擔(dān)的是學(xué)生的成長(zhǎng)，承擔(dān)的是教育事業(yè)的發(fā)展，承擔(dān)的是國(guó)家的進(jìn)步。

我的演講結(jié)束，謝謝大家！

篇五：教師中國(guó)夢(mèng)演講稿

銘記歷史改變現(xiàn)狀 愿做中國(guó)夢(mèng)想的奉獻(xiàn)者

扎根山區(qū)獻(xiàn)身教育 勇做孩子夢(mèng)想的引領(lǐng)者

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委：

夢(mèng)想是什么？在鄧亞萍眼里，夢(mèng)想是堅(jiān)持心中永不服輸?shù)男拍睿辉凇半s交水稻之父”袁隆平的眼里，夢(mèng)想是“雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結(jié)得一串串”；在“千手觀音”邰麗華的眼里，夢(mèng)想是聾人可以“聽(tīng)”得到、盲人可以“看”得到、肢殘朋友可以“走得動(dòng)”；而在中共中央總書(shū)記習(xí)近平心里，“實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興就是中華民族近代最偉大的中國(guó)夢(mèng)?！?翻開(kāi)中國(guó)的近代史，西方列強(qiáng)用中國(guó)人民發(fā)明的指南針，把侵略的矛頭指向了中國(guó)，用中國(guó)人民發(fā)明的火藥，炸開(kāi)了古老中國(guó)那緊閉的大門繼而對(duì)中國(guó)的進(jìn)行了大規(guī)模的瓜分、掠奪、洗劫，從此中國(guó)人民過(guò)著國(guó)破家亡，任人宰割的生活。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命都見(jiàn)證了中國(guó)愛(ài)國(guó)志士為尋求救亡圖存的不屈抗?fàn)?，但是結(jié)果證明：資本主義道路在中國(guó)行不通，中國(guó)的復(fù)興夢(mèng)破滅了。堅(jiān)忍不拔的中國(guó)人再次從失敗的痛苦中爬了起來(lái)，繼續(xù)尋找救國(guó)救民之路。終于，俄國(guó)的十月革命給正處于迷茫無(wú)助的中國(guó)帶來(lái)了馬克思列寧主義，照亮了我們前方的路。

2003年，“非典”以迅雷不及掩耳之勢(shì)橫掃全球，全世界人民眾志成城、萬(wàn)眾一心抗擊“非典”。

這就是我工作的宗旨。因此在工作上，我任勞任怨、從不拈輕怕重，即使是我身懷六甲的時(shí)候，我依然硬撐著、站著給學(xué)生講課，雖然好多時(shí)候腰酸酸的，但我還是強(qiáng)打起精神，堅(jiān)持給學(xué)生上好沒(méi)一堂課。

中國(guó)夢(mèng)，我們的夢(mèng)！

篇六：教師中國(guó)夢(mèng)演講稿 教師中國(guó)夢(mèng)演講稿：放飛愛(ài)的夢(mèng)想

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，和在座的各位同仁們大家下午好！

我是澗底小學(xué)的張小燕，我演講的題目是：放飛愛(ài)的夢(mèng)想

呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母會(huì)問(wèn)，你長(zhǎng)大了干什么。步入學(xué)堂，老師會(huì)問(wèn)你的夢(mèng)想是什么，那時(shí)的回答，有些遙遠(yuǎn)，也有些虛無(wú)，現(xiàn)在，我是一名志愿者，我的夢(mèng)想就是：窮盡我所有的努力和智慧，幫助孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

志存高遠(yuǎn)而當(dāng)腳踏實(shí)地。

師者，醫(yī)人之靈魂，師者得才而教之，得良才而造之，得賢才而育之，則翹首可望黎明之曙光。倉(cāng)頡造字于泱泱中原，是無(wú)窮盡的智慧，然則有智慧足矣！老師們，我們是華夏智慧的子民，我們踏祖輩的汗水和滄桑，頂著最耀眼的光環(huán)，負(fù)著歷史最沉重的使命一步步前行!，老師們，我們是智慧的使者。

夢(mèng)想，是生活的；夢(mèng)想，是你美好的憧憬；夢(mèng)想，是你理想的翅膀擁有夢(mèng)想才擁有未來(lái)。每個(gè)人的夢(mèng)想都必須要以國(guó)家的強(qiáng)大作為堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐 洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球?！绷?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》里已經(jīng)詳細(xì)的講明了青少年對(duì)于一個(gè)國(guó)家的重要性。那么引導(dǎo)青少年、陪伴青少年成長(zhǎng)的除了家長(zhǎng)就是老師了。老師在指導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，帶給學(xué)生的不僅僅是課本上的知識(shí)，更多的是你通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、行為潛移默化的影響著學(xué)生。學(xué)生往往會(huì)以你的行為作為參考，去判斷這樣的行為是否正確是否得當(dāng)。所以做好一個(gè)老師，最起碼的就是先做好自己。

中國(guó)復(fù)興騰飛的夢(mèng)想從你我身上開(kāi)始！

美麗心靈·美麗人生·美麗中國(guó) ∷795182 夢(mèng)是一個(gè)人頭腦中的虛幻，而中國(guó)則是我們成長(zhǎng)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)之地?！爸袊?guó)夢(mèng)”則將二者很好的結(jié)合在了一起。人們常說(shuō)“三句話不離本行”，所以，讓我這個(gè)教師來(lái)說(shuō)自己的夢(mèng)想，自然離不開(kāi)自己從事的教學(xué)工作。羅國(guó)杰曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“教師就像一只蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮別人前進(jìn)的道路；又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識(shí)傳授給別人，而漸漸的磨損著自己；又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘?jiǎng)倮墓麑?shí)。”為了實(shí)現(xiàn)自己的中國(guó)夢(mèng)，做好一名人民教師，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。

清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。我熱?ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。

積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽(tīng)課學(xué)習(xí)，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。

從踏上三尺講臺(tái)的第一刻起，我就告訴自己，我的夢(mèng)想要在這里點(diǎn)燃，我的生命之帆要在這里啟航，我的精彩人生要在這里演繹！在有些人眼里，做一名教師是職業(yè)，可在我看來(lái)，教師就是我值得為之奮斗終身的事業(yè)，我要為這份我所深愛(ài)的事業(yè)探索不息，奮斗不止。從教一年來(lái)，我一直用三句話激勵(lì)自己，鞭策自己。完善自己。第一句話是著名教育家歐陽(yáng)代娜說(shuō)的：“教育是愛(ài)的事業(yè)，用愛(ài)才能點(diǎn)燃學(xué)生的心靈”。的寫作經(jīng)驗(yàn)，比、總結(jié)了一套簡(jiǎn)單易行又符合教育規(guī)律的作文方法“賦、興、繪”四步作文法，并在作文教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐，文章在華中師范大學(xué)主辦的《文學(xué)教育》雜志上發(fā)表；針對(duì)詩(shī)詞教學(xué)困境，我摸索出“意象”教學(xué)的方法，論文《意象在詩(shī)歌教學(xué)中的作用》一文在廣西師范大學(xué)《閱讀與寫作》雜志發(fā)表；針對(duì)散文教學(xué)，我的論文《淺談如何運(yùn)用散文形象美對(duì)學(xué)生進(jìn)行感染》在《教育研究與評(píng)論》雜志發(fā)表；不僅如此，我還廣泛閱讀，勤寫教研心得，論文《淺論傳播致效理論對(duì)語(yǔ)文教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系的啟示》和《易中天口才藝術(shù)對(duì)課堂語(yǔ)言藝術(shù)的啟示》兩篇文章分別在《教書(shū)育人》和《語(yǔ)文教學(xué)通訊》雜志發(fā)表，并收到了讀者的來(lái)信，信中對(duì)我的文章給予了高度的評(píng)價(jià)。繁忙的教學(xué)之余，我沒(méi)有忘記讀書(shū)充電，我深深的知道，一個(gè)好老師，一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，只有不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)才能成長(zhǎng)進(jìn)步，才能為自己的未來(lái)發(fā)展搭建好堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)，我在讀書(shū)和寫作中尋找靈感，不斷為自己的教學(xué)補(bǔ)充新鮮的血液，在廣泛的涉略中啟示自己的教學(xué)，在廣泛的愛(ài)好中充實(shí)自己的生活，書(shū)法之路迄今走過(guò)了 16 年，目前正在籌備慶祝建國(guó)六十周年個(gè)人書(shū)法展；我也熱愛(ài)寫作，一直筆耕不輟，第二本個(gè)人作品集即將付梓，另外我還榮幸地?fù)?dān)任了我校文學(xué)社的常任指導(dǎo)教師。小時(shí)候，我的心中總有那么一根燃也燃不完的蠟，沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)一名老師。似乎這個(gè)夢(mèng)想就是為了作文課而生的。在人生路上左顧右盼磕磕絆絆的，我們長(zhǎng)大了，無(wú)意中，我實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想。才發(fā)現(xiàn)最初的夢(mèng)想才是最真實(shí)的，也是最可靠的。我愛(ài)我的職業(yè)，如果要把它當(dāng)成謀生手段，那我就要對(duì)得起所有人對(duì)我的的信任。如果要把它視為公益事業(yè)，那我就得在教室內(nèi)播撒正能量的春風(fēng)。如果教師是一個(gè)角色，那我就需做一位疼娃愛(ài)娃的好媽媽。在座的各位，心態(tài)年輕就正值年輕，有誰(shuí)沒(méi)年輕過(guò)呢？我們不是吃青春飯的職業(yè)，不怕時(shí)間的拖拽。俗話說(shuō)的好“教師和醫(yī)生是越老越值錢的職業(yè)?！泵鎸?duì)逆生長(zhǎng)，您驕傲嗎？ 挫折，我們都經(jīng)歷過(guò)。人的性格多種多樣，家庭教育也各有不同。面對(duì)經(jīng)常事與愿違的情況，我深深理解了耐心不比努力簡(jiǎn)單。面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的輕視和不理解，我憋屈、我懊惱、我憤怒。有時(shí)我覺(jué)得自己失去了快樂(lè)。其實(shí)，這很蠢。別人的一句話，一句評(píng)論就生氣半個(gè)月，現(xiàn)在想想我這是有多無(wú)聊啊。一句輕描淡寫的話算什么呢？與家長(zhǎng)一次成功的溝通就見(jiàn)證了一次能力的提升。那么讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！面對(duì)不斷進(jìn)步的自己，我才能感到驕傲。我一直在思考如何激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，如果是因?yàn)槲业慕虒W(xué)方式方法而導(dǎo)致孩子溜號(hào)，我會(huì)慚愧。我想讓他們快樂(lè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在學(xué)習(xí)中與我交流互動(dòng)。我想聽(tīng)孩子們大聲的回應(yīng)，我想見(jiàn)他們焦急的舉手搶答。我尤其想看到孩子們?cè)谡n堂上因答對(duì)一個(gè)問(wèn)題而露出純真笑臉。

己要改變了。身為一個(gè)女孩子大大咧咧、馬馬虎虎可以是我的個(gè)性。可作為一名班主任“對(duì)付、差不多、還可以”這類詞匯則會(huì)讓你的工作變得一團(tuán)糟。每一次犯錯(cuò)，都教訓(xùn)我下次得思考，要琢磨，需謹(jǐn)言慎行。是的，我要干好我的工作，要在這個(gè)校園扎根，要稱每個(gè)同事為朋友。要使孩子們心中都開(kāi)花。

篇七：教師中國(guó)夢(mèng)演講稿 教師中國(guó)夢(mèng)演講稿----夢(mèng)之伊始

夢(mèng)，是少年獨(dú)上西樓的尋覓；

夢(mèng)，是伊人在水一方的思緒；

夢(mèng)，是被風(fēng)初始化的某種風(fēng)格；

夢(mèng)，是帶著茉莉花香的咖啡；

夢(mèng)，是一首清麗而耐人尋味的童年歌謠······

中國(guó)的孩子，都上過(guò)一堂相同的語(yǔ)文寫作課，主題再熟悉不過(guò)，那便是——我的夢(mèng)想。

爺爺對(duì)后代寄予了深切的期盼，他說(shuō)：“總想著有人能延續(xù)他的教師夢(mèng)。

2年的特崗教師服務(wù)，給了我太多甜蜜的回憶，第一次講課、第一次與孩子心靈的對(duì)話、第一次與家長(zhǎng)的溝通、第一次與同事的探討、第一次外出學(xué)習(xí)、第一次磨課······

特崗服務(wù)時(shí)間就在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中流逝，當(dāng)服務(wù)期滿，心中酸楚難耐，想著即將結(jié)束的我的教師生涯，想著即將分別與我相處兩年的孩子們，我的心情總被灰色占據(jù)。

結(jié)束是另一段新的開(kāi)始，有了信念的支持，執(zhí)著便有了方向。2011年我順利進(jìn)入一所私立小學(xué)，在那個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的環(huán)境，我從更深的層面了解了“教師”職業(yè)，在壓力與挫折的歷練下，我已揭下那層懵懂的面紗，我知道自己想要的是什么，也更加地堅(jiān)定而成熟。

前不久，一個(gè)一年級(jí)的孩子手捧著一張卡片來(lái)到我身邊，眼里滿是認(rèn)真：“老師，我送您一張心愿卡片，您把您的夢(mèng)想寫下來(lái)，貼在我們的心愿墻上吧!” 就那一瞬間，我的心里竟然有了些許悸動(dòng)，原來(lái)，我又回到起點(diǎn)，回到了夢(mèng)之伊始。

第二篇：我中國(guó)夢(mèng)演講稿教師(共7篇)

篇一：我的中國(guó)夢(mèng)教師演講稿 我的中國(guó)夢(mèng)，做教師的“最美”

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓：

大家上午好！

我是來(lái)自民建小學(xué)的一名英語(yǔ)教師，我叫蘭亮華，我今天演講的題目是：我的中國(guó)夢(mèng)，做教師的“最美”。

2012年11月29日，中國(guó)歷史上必將濃墨重彩，總書(shū)記在這一天向世界宣示“中國(guó)夢(mèng)”，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就是中華民族最偉大的夢(mèng)想，每個(gè)中華兒女都有建設(shè)美麗中國(guó)的夢(mèng)想。

而我，作為一名人民教師，我的中國(guó)夢(mèng)就是做教師的“最美”。有人說(shuō)，你的夢(mèng)想如果正好是你的工作，那么，你是幸福的，是的，我很幸運(yùn)，也很幸福，因?yàn)樵谖姨こ龃髮W(xué)校園的那一年，我登上了自己夢(mèng)寐以求的教師舞臺(tái)。當(dāng)一名老師，我收獲著快樂(lè)，因此付出也變成了一種享受，比如登山，一個(gè)人背著沉甸甸的包袱，一個(gè)人背著自己的孩子，背包袱的人會(huì)覺(jué)得負(fù)擔(dān)很重，可背著自己孩子的，卻不會(huì)累，因?yàn)?，有?ài)。所以，我認(rèn)為，做教師的“最美”需要我們用愛(ài)扮演學(xué)生學(xué)習(xí)的教員，生活的老師，道德的引路人。

還記得我到學(xué)校上的第一節(jié)課，還沒(méi)有進(jìn)入教室，就感覺(jué)教室里面已經(jīng)炸開(kāi)了鍋，整個(gè)一節(jié)課下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都沒(méi)有辦法規(guī)規(guī)矩矩的坐在自己的位置上，當(dāng)聽(tīng)到感興趣的地方，有同學(xué)會(huì)激動(dòng)的沒(méi)有任何示意的突然站起來(lái)，大聲的吼上那么一兩句，甚至有的同學(xué)會(huì)在課堂上自己私自的離開(kāi)座位，到教室后面扔垃圾。一節(jié)課縱使你講的多么的激情澎湃，很多同學(xué)都總是埋著頭，玩弄著自己手中的筆，最頭痛的還得是批改作業(yè)的時(shí)候，總有那么幾個(gè)孩子不交作業(yè)，交上來(lái)的作業(yè)也大多數(shù)是亂涂亂寫，錯(cuò)誤百出。

這樣的課堂弄得我手忙腳亂，讓我覺(jué)得十分的困擾。想起我學(xué)生時(shí)代的豪情壯志，頓時(shí)覺(jué)得心灰意冷......就這樣放棄我的夢(mèng)想？就這樣被困難打??？不，絕對(duì)不能！于是我調(diào)整好自己的情緒，重新出發(fā)。制作學(xué)生的座次表，利用一切的機(jī)會(huì)，盡可能多的和學(xué)生在一起，于是很快我記住了班上的每一位學(xué)生的名字。上課前，我則是虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，備好每一堂課，集結(jié)各種豐富的教育資源，只為了充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從此，我們班有了一顆由全班學(xué)生組成的家庭樹(shù)，樹(shù)上每一顆紅心代表每一個(gè)學(xué)生，紅心上面有他們的名字，他們的夢(mèng)想，時(shí)刻的提醒和激勵(lì)著所有的孩子。家庭樹(shù)旁邊還有評(píng)比欄，我會(huì)在平時(shí)表現(xiàn)好和進(jìn)步的同學(xué)的名字后面貼上小紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)。

瞧，現(xiàn)在我們班的孩子們可不得了，不僅行為習(xí)慣上約束自己，而且每一次課堂上總會(huì)有一雙雙小手齊刷刷的舉起，朗讀課文響亮整齊，回答問(wèn)題爭(zhēng)先恐后，甚至?xí)心敲匆粌蓚€(gè)同學(xué)因?yàn)闆](méi)有得到機(jī)會(huì)而撅起小嘴說(shuō)；“哎，某某同學(xué)又搶我的臺(tái)詞?！?/p>

每一天的作業(yè)，我都會(huì)認(rèn)真的批改，在沒(méi)有寫好或者寫錯(cuò)的地方小心的寫上一個(gè)示范，而且我會(huì)在每一次的作業(yè)后面根據(jù)學(xué)生最近課內(nèi)外的表現(xiàn)，學(xué)著知心姐姐的樣子寫上幾句心里話，再留下一個(gè)適當(dāng)?shù)谋砬?，笑臉是表?yè)P(yáng)，希望他們繼續(xù)努力，哭臉是遺憾，希望他們以后能做的很好，憤怒的臉龐則是提醒：同學(xué)，注意了，你最近的表現(xiàn)讓老師生氣了，要改變自己，加油哦。

就這樣，一天又一天，我們一起經(jīng)歷著，成長(zhǎng)著，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)作業(yè)本上有學(xué)生積極的回復(fù)，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我畫(huà)上的笑臉被涂上了鮮艷的顏色，我知道，他們也和我一樣關(guān)注著自己的每一點(diǎn)進(jìn)步和成長(zhǎng)。

當(dāng)我接到班上一個(gè)同學(xué)問(wèn)作業(yè)的電話時(shí)，我激動(dòng)極了，要知道這位同學(xué)以前是從來(lái)不做作業(yè)的，還有一次發(fā)現(xiàn)打掃衛(wèi)生時(shí)，同學(xué)們常常站在一排排座椅的前面很認(rèn)真的看著什么，后來(lái)才知道，他們是在看從第一個(gè)凳子的空隙是否能看得到最后一個(gè)凳子，如此細(xì)致的檢查，僅僅是為了讓老師不生氣，讓老師的工作能夠得到學(xué)校的肯定。我深深的明白這一群孩子是真心的喜歡我，愛(ài)我。

少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，當(dāng)中國(guó)夢(mèng)的宏偉旗幟，在祖國(guó)的大江南北高高豎立，作為人民教師的我，唯有用愛(ài)與責(zé)任鑄就教師的“最美”，我的夢(mèng)，就是自己的夢(mèng)，許多人的夢(mèng)合在一起，就是中國(guó)的夢(mèng)。

我不能成為詩(shī)人，但我可以培養(yǎng)出詩(shī)人，我不能成為歌手，但我可以培養(yǎng)出歌手，我不能成為科學(xué)家，但是我有可能培養(yǎng)出科學(xué)家，因?yàn)椋业闹袊?guó)夢(mèng)，做教師的”最美”。我的手中孕育的是無(wú)限希望的未來(lái)，我的價(jià)值在學(xué)生的身上體現(xiàn)，我的中國(guó)美，做教師的最美，也將在學(xué)生的身上燦爛！

篇二：小學(xué)教師中國(guó)夢(mèng)演講稿 實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)，我為xx教育做貢獻(xiàn) xx小學(xué) xxx 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！

我是xx小學(xué)的xxx，我演講的題目是《實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)，我為昭化教育做貢獻(xiàn)》

展翅高飛，是鳥(niǎo)兒的夢(mèng)；自由奔放，是駿馬的夢(mèng)；百花盛開(kāi)，是春日的夢(mèng)；教書(shū)育人，是我的夢(mèng)。

夢(mèng)伴隨著我們每一個(gè)人。夢(mèng)是美麗的，是我們每個(gè)心中最真實(shí)的寫照；夢(mèng)是我們每個(gè)人前行的動(dòng)力?！耙粋€(gè)人可以一無(wú)所有，但是不能沒(méi)有夢(mèng)想?！边@句話，我一直記得。是的，正是因?yàn)橛袎?mèng)想，我們才歷經(jīng)坎坷依然前行，正是因?yàn)橛袎?mèng)想，我們才歷經(jīng)滄桑信心不改。

當(dāng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)擊破“天朝上國(guó)”迷夢(mèng)，當(dāng)西方文明劇烈沖擊“天不變，道亦不變”的心理，當(dāng)中華民族面臨“千年未有之變局”、面對(duì)“千年未有之強(qiáng)敵”，中華兒女就有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)民族復(fù)興的夢(mèng)想。2012年11月29日，總書(shū)記在參觀中國(guó)國(guó)家博物館“復(fù)興之路”時(shí)創(chuàng)造性地提出了“中國(guó)夢(mèng)”一詞。習(xí)近平同志關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的深情闡述，再度引起了中華民族對(duì)責(zé)任、使命的熱切關(guān)注，激發(fā)了中華兒女走向偉大復(fù)興的信心。

呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母曾問(wèn)，你長(zhǎng)大了干什么。步入學(xué)堂，老師曾問(wèn)我的夢(mèng)想是什么，那時(shí)的回答，有些遙遠(yuǎn)，也有些虛無(wú)，現(xiàn)在，我是一名小學(xué)教師，我的夢(mèng)想就是：窮盡我所有的努力和智慧，教育引導(dǎo)孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。和在座的各位一樣，我們用同樣的方式，努力的實(shí)現(xiàn)著同一個(gè)夢(mèng)想，用愛(ài)心帶來(lái)溫暖，用智慧傳遞希望，并竭盡全力，培育花朵，孕育希望！

羅國(guó)杰曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“教師就像一只蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮別人前進(jìn)的道路；又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識(shí)傳授給別人，而漸漸的磨損著自己；又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘?jiǎng)倮墓麑?shí)?！睘榱藢?shí)現(xiàn)自己的中國(guó)夢(mèng)，我將志存高遠(yuǎn)而腳踏實(shí)地，在依山傍水的xx小學(xué)，我將奉獻(xiàn)我全部的愛(ài)給那一群天真可愛(ài)的孩子們，從點(diǎn)滴做起，從關(guān)心幫助孩子生活小事做起，立前路之明燈，燃燎原之星火。為造福xx學(xué)子，為振興xx教育，為中華復(fù)興，為民族崛起，為十三億中國(guó)人共同的夢(mèng)想，放飛我

心中的愛(ài)！

也許我的愛(ài)和智慧還不能讓孩子們的眼睛里鋪滿陽(yáng)光，但我會(huì)努力，我也相信，我和我的同伴們會(huì)用信心點(diǎn)亮火把，照亮前行的路。最后，化身為晶瑩剔透的水滴，將太陽(yáng)的光輝映射到每一個(gè)孩子們身上，讓他們?cè)趷?ài)的雨露和陽(yáng)光中，信心滿滿的走向未來(lái)。

中國(guó)夢(mèng)是中國(guó)每個(gè)人的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)圓要靠每個(gè)人的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)。為了偉大的中國(guó)夢(mèng)，我們每一個(gè)人都要努力做好本職工作，發(fā)出自己的光和熱。作為教育戰(zhàn)線上一名工作者，面對(duì)是今日的花朵、未來(lái)的棟梁，讓他們健康成長(zhǎng)，是我們義不容辭的責(zé)任。為提高教學(xué)質(zhì)量，我一定要虛心向經(jīng)驗(yàn)資深的教師請(qǐng)教，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，改革創(chuàng)新，腳踏實(shí)地，干好自己的本職工作，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，把每一堂課、每一本作業(yè)同早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，同實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)聯(lián)系起來(lái)，把愛(ài)貫穿在每一個(gè)環(huán)節(jié)，用心去體會(huì)學(xué)生的每一個(gè)眼神，每一個(gè)舉動(dòng)，每一句言語(yǔ)，及時(shí)引導(dǎo)，我的心中，不會(huì)再有優(yōu)差生，讓他們自愛(ài)自信、活潑好學(xué)，不讓圓夢(mèng)的主人心靈中再有陰霾，讓“人類靈魂工程師”的作品不帶瑕疵。

今天，我可以自豪地挺直胸膛說(shuō)：“我，有一個(gè)夢(mèng)想！那就是：為xx教育事業(yè)散發(fā)熱量，為孩子的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)力量”！

謝謝大家！

篇三：教師我的中國(guó)夢(mèng)演講稿 教師我的中國(guó)夢(mèng)演講稿

習(xí)近平定義“中國(guó)夢(mèng)”－－實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。中國(guó)夢(mèng)乃我華夏兒女耳熟能詳、夢(mèng)寐以求的奮斗目標(biāo)。夢(mèng)，寄托著多少炎黃子孫的期冀和憧憬。

中國(guó)夢(mèng)，改革夢(mèng)。

30年的征程，中華民族以嶄新的姿態(tài)重新屹立于世界民族之林；30年的滄桑巨變，30年的光輝歷程，鑄就了一個(gè)民族近百年的夢(mèng)想！改革開(kāi)放的30年，是中國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速蓬勃的30年！改革開(kāi)放的30年，是中國(guó)社會(huì)和諧穩(wěn)定的30年！改革開(kāi)放的30年是中國(guó)航天事業(yè)不斷創(chuàng)新的30年！我們堅(jiān)信，在中華民族偉大復(fù)興的征程上，必將出現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)輝煌的30年！

中國(guó)夢(mèng)，民生夢(mèng)。

習(xí)近平說(shuō)：“中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)，必須緊緊依靠人民來(lái)實(shí)現(xiàn)，必須不斷為人民造福?！?十八大明確提出：“人民生活水平全面提高，基本公共服務(wù)均等化總體實(shí)現(xiàn)”。人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。在華夏歷史長(zhǎng)河中，有屈原“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，有杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，有陸游“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”，有范仲淹“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”。多少仁人志士，關(guān)心國(guó)家民生，以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國(guó)為國(guó)，以天下為天下。

他們即使自己窮困潦倒，也時(shí)時(shí)不忘家國(guó)。而今，國(guó)強(qiáng)民富，人民生活幸福安康，小康社會(huì)基本全面建成。人民對(duì)美好生活的向往就是我們的夢(mèng)想。

中國(guó)夢(mèng)，崛起夢(mèng)。

是否還記得我們國(guó)家孱弱的時(shí)候，帝國(guó)侵略者的鐵蹄無(wú)情的踐踏著我們美麗的山河？是否還記得那個(gè)曾是中國(guó)附屬的資源貧乏小國(guó)——日本開(kāi)始覬覦中國(guó)，并以武力侵略中國(guó)？而我們這個(gè)曾經(jīng)的泱泱大國(guó)，也只能任人欺侮？我們走過(guò)了落后就要挨打的歲月，也走過(guò)了人民生活在水深火熱之中的時(shí)光。現(xiàn)在我們中國(guó)人民站起來(lái)了。在改革開(kāi)放的正確指導(dǎo)下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了舉世矚目的成就。自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)gdp的持續(xù)快速增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)的高度對(duì)外開(kāi)放，大量的能源原材料進(jìn)口和制成品出口，持續(xù)貿(mào)易順差和大量外匯儲(chǔ)備，所有這些都對(duì)全球經(jīng)濟(jì)造成了重要影響。包括勞資利益格局、全球產(chǎn)業(yè)鏈、各國(guó)通脹形勢(shì)、貨幣政策和金融市場(chǎng)結(jié)構(gòu)等，近幾年來(lái)這些影響日漸明顯。圍繞這種經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)及其影響，中國(guó)國(guó)際影響力迅速增加，軍事硬件也在相應(yīng)改進(jìn)。這一切的一切被譽(yù)為“中國(guó)奇跡。黨的十八大為在新時(shí)期推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出部署,決心在建黨一百年時(shí)全面建成小康社會(huì),在新中國(guó)成立一百年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。習(xí)近平當(dāng)選總書(shū)記兩星期即率領(lǐng)全體政治局常委參觀《復(fù)興之

路》展覽，并引用“雄關(guān)漫道真如鐵”和“人間正道是滄?！钡脑?shī)詞分別回顧了中華民族在近代遭受的深重苦難和探索中國(guó)特色社會(huì)主義道路的艱辛，同時(shí)用“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”描述了實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的光明前景。

教師夢(mèng)。

“所謂師者，傳道受業(yè)解惑也”。學(xué)校是人格養(yǎng)成之所，是人文精神的搖籃，是理性和良知的支撐。蔡元培說(shuō)：“師者，研究高深學(xué)問(wèn)者也，為囊括大典，網(wǎng)羅眾學(xué)之學(xué)府也?！弊鳛橐幻處?，人格之獨(dú)立，學(xué)術(shù)之自由乃教師永恒的夢(mèng)想，作為一名教師，我們相信中國(guó)的教育的明天更美好！

我的夢(mèng)。

作為一名教師，自然要知道培養(yǎng)人才的要義，培養(yǎng)的人才主要是為人師表的，擔(dān)負(fù)國(guó)家人才培養(yǎng)的重任。而我時(shí)刻秉持著學(xué)?！昂竦路e學(xué)、勵(lì)志敦行”的校訓(xùn)。學(xué)高為師，身正為范，也是我追求的準(zhǔn)則。同時(shí)我更希望能和全國(guó)的師范生一起傳承學(xué)為人師，行為世范的夢(mèng)魂。

追夢(mèng)。

中國(guó)夢(mèng)，不是莊周夢(mèng)蝶，更不是南柯一夢(mèng)，是幾代中國(guó)人前赴后繼用血與生命追求的強(qiáng)國(guó)復(fù)興夢(mèng)?；厥装倌?，需要我們憑吊的追夢(mèng)人數(shù)不勝數(shù)，歷歷在目：“美哉，我少年中國(guó)，與天不老”的梁?jiǎn)⒊?，“為中華之崛起而讀書(shū)”的周恩來(lái)，“深深熱愛(ài)著我的祖國(guó)”的鄧小平。如今，我們更需

要毅然決然地接過(guò)他們的火炬，繼承先驅(qū)的夢(mèng)，去追逐它，因?yàn)橐粋€(gè)民族需要關(guān)注天空的人！

篇四：我的中國(guó)夢(mèng)教師演講稿 中國(guó)夢(mèng)，我們?yōu)槟阍龃u添瓦

孫鎮(zhèn)一小 田輝

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，大家上午好，我是來(lái)自孫鎮(zhèn)一小的田輝，我演講的題目是《中國(guó)夢(mèng)，我們?yōu)槟阍龃u添瓦》?！靶≈v臺(tái)，中國(guó)夢(mèng)”，剛剛拿到這個(gè)話題的時(shí)候，心里就覺(jué)得不好寫。對(duì)于一篇演講稿來(lái)說(shuō)，講臺(tái)太小，寫一些細(xì)課堂節(jié)的事情，無(wú)法動(dòng)人；中國(guó)夢(mèng)太大，只喊口號(hào)，會(huì)過(guò)于空洞。思考良久，無(wú)從下筆。

隨著比賽的時(shí)間日益臨近，心里卻依然沒(méi)有頭緒。就像演講題目的引言里說(shuō)的那樣，中國(guó)夢(mèng)，綿延千載，關(guān)涉兆民；小講臺(tái)，高不盈尺，承載渴望。一個(gè)偉大，一個(gè)平凡；一個(gè)遼遠(yuǎn)，一個(gè)切近；一個(gè)熱烈，一個(gè)平淡。細(xì)細(xì)想來(lái)，我不妨把講臺(tái)化大一些，把中國(guó)夢(mèng)變小一些，把教育和祖國(guó)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)談一談。

說(shuō)起中國(guó)夢(mèng)，情不自禁地想起一首詞“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看銀裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。”的確，我們的祖國(guó)擁有大好的河山，歷史上也有很多我們引以為豪的杰出人物，像是秦皇漢武唐宗宋祖。

但是，后來(lái)我們的固步自封，我們教育的不開(kāi)化，使

我們的祖國(guó)蒙受了巨大的屈辱與災(zāi)難。經(jīng)過(guò)浴血的奮斗和曲折的發(fā)展，我們的祖國(guó)今天才有了些起色。去年，神九升天，航母下水，奧運(yùn)奪冠，莫言諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)奪魁等等都說(shuō)明了我們的祖國(guó)正在蒸蒸日上。

可以說(shuō)這些轉(zhuǎn)變，這些成績(jī)的取得，與我們重視教育是分不開(kāi)的。教育作為強(qiáng)國(guó)之路和興國(guó)之要，它的重要性，在我們祖國(guó)的近現(xiàn)代史上體現(xiàn)的淋漓盡致。

雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但是還不夠，還要更大些，因?yàn)槲覀冸x實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)還有很長(zhǎng)的路要走。

作為教師的我們，肩上承擔(dān)的是學(xué)生的成長(zhǎng)，承擔(dān)的是教育事業(yè)的發(fā)展，承擔(dān)的是國(guó)家的進(jìn)步。周總理有一句話“為中華之崛起而讀書(shū)”其實(shí)對(duì)于我們教師也是適用的。我們要為中華之崛起而教書(shū)，在小小的三尺講臺(tái)上為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)增磚添瓦！

我的演講結(jié)束，謝謝大家！

篇五：教師中國(guó)夢(mèng)演講稿

銘記歷史改變現(xiàn)狀 愿做中國(guó)夢(mèng)想的奉獻(xiàn)者

扎根山區(qū)獻(xiàn)身教育 勇做孩子夢(mèng)想的引領(lǐng)者 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委：

大家好！今天我演講的題目是《銘記歷史改變現(xiàn)狀 愿做中國(guó)夢(mèng)想的奉獻(xiàn)著；扎根山區(qū)獻(xiàn)身教育 勇做孩子夢(mèng)想的引領(lǐng)者》。

夢(mèng)想是什么？在鄧亞萍眼里，夢(mèng)想是堅(jiān)持心中永不服輸?shù)男拍睿辉凇半s交水稻之父”袁隆平的眼里，夢(mèng)想是“雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結(jié)得一串串”；在“千手觀音”邰麗華的眼里，夢(mèng)想是聾人可以“聽(tīng)”得到、盲人可以“看”得到、肢殘朋友可以“走得動(dòng)”；而在中共中央總書(shū)記習(xí)近平心里，“實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興就是中華民族近代最偉大的中國(guó)夢(mèng)?！?翻開(kāi)中國(guó)的近代史，西方列強(qiáng)用中國(guó)人民發(fā)明的指南針，把侵略的矛頭指向了中國(guó)，用中國(guó)人民發(fā)明的火藥，炸開(kāi)了古老中國(guó)那緊閉的大門繼而對(duì)中國(guó)的進(jìn)行了大規(guī)模的瓜分、掠奪、洗劫，從此中國(guó)人民過(guò)著國(guó)破家亡，任人宰割的生活。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命都見(jiàn)證了中國(guó)愛(ài)國(guó)志士為尋求救亡圖存的不屈抗?fàn)?，但是結(jié)果證明：資本主義道路在中國(guó)行不通，中國(guó)的復(fù)興夢(mèng)破滅了。堅(jiān)忍不拔的中國(guó)人再次從失敗的痛苦中爬了起來(lái)，繼續(xù)尋找救國(guó)救民之路。終于，俄國(guó)的十月革命給正處于迷茫無(wú)助的中國(guó)帶來(lái)了馬克思列寧主義，照亮了我們前方的路?！拔逅摹钡幕鹁妫瑔酒鹆嗣褡宓挠X(jué)醒，使無(wú)產(chǎn)階級(jí)登上了歷史的舞臺(tái)，從此中國(guó)的革命力量不斷壯大。這些都為一個(gè)偉 大政黨——中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生奠定了良好的基礎(chǔ)。

前進(jìn)中的艱難險(xiǎn)阻，激發(fā)著我們的豪情斗志；新的世紀(jì)，新的起點(diǎn)，十八大給我們吹響了進(jìn)軍的新號(hào)角，全國(guó)人民意氣奮發(fā)，正向著新的目標(biāo)奮進(jìn)。2003年，“非典”以迅雷不及掩耳之勢(shì)橫掃全球，全世界人民眾志成城、萬(wàn)眾一心抗擊“非典”。這一年，大學(xué)畢業(yè)的我，躊躇滿志，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，毅然背起了行囊，不顧父母的阻攔，揮淚告別了生我養(yǎng)我二十年的家鄉(xiāng)——山東，冒著感染sars的危險(xiǎn)，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的檢查、消毒，終于踏上了奔赴山西太原的列車，又輾轉(zhuǎn)來(lái)到了人杰地靈的柳林，無(wú)悔地投身于我所鐘愛(ài)的農(nóng)村教育事業(yè)，將自己的青春奉獻(xiàn)在三尺講臺(tái)?！斑x擇了教師，選擇了教育，就是選擇了奉獻(xiàn)”，這就是我工作的宗旨。因此在工作上，我任勞任怨、從不拈輕怕重，即使是我身懷六甲的時(shí)候，我依然硬撐著、站著給學(xué)生講課，雖然好多時(shí)候腰酸酸的，但我還是強(qiáng)打起精神，堅(jiān)持給學(xué)生上好沒(méi)一堂課。特別是在這個(gè)物欲橫流，金錢至上的社會(huì)上，作為教師的我迅速變成了“房奴”、“車奴”、“孩奴”部落的成員，但我從來(lái)沒(méi)有為此難過(guò)?？吹睫r(nóng)村的落后和貧窮，看著孩子們求知若渴的眼神，看到孩子們?cè)谌沼洷旧蠈懴碌拿恳粋€(gè)夢(mèng)想，想想他們懷揣強(qiáng)國(guó)富家的夢(mèng)想，我怎能不激動(dòng)不自豪，不甘心奉獻(xiàn)教育做孩子夢(mèng)想的引領(lǐng)者呢？

“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球” 不論我們的夢(mèng)想是什么，都要先從我們做起。

我將以?shī)^勇?tīng)?zhēng)先、勇往直前的精神面貌；以百折不撓、鍥而不舍的必勝信念；以求真務(wù)實(shí)、勵(lì)精圖治的奉獻(xiàn)精神，為柳林縣創(chuàng)建“呂梁發(fā)展模式的骨干縣、呂梁發(fā)展速度的先進(jìn)縣、呂梁發(fā)展形象的代表縣”，整體跨入“三晉一流、全國(guó)百?gòu)?qiáng)”的宏偉目標(biāo)奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄力量，為中國(guó)的富強(qiáng)奉獻(xiàn)自己的一生。

中國(guó)夢(mèng)，我們的夢(mèng)！

篇六：教師中國(guó)夢(mèng)演講稿 教師中國(guó)夢(mèng)演講稿：放飛愛(ài)的夢(mèng)想

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，和在座的各位同仁們大家下午好！

我是澗底小學(xué)的張小燕，我演講的題目是：放飛愛(ài)的夢(mèng)想

梁?jiǎn)⒊壬谥袊?guó)水深火熱之時(shí)說(shuō)：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富”，于是中國(guó)覺(jué)醒了，一路走來(lái)有血有淚，曾今，我們站在角落里偷偷羨慕美國(guó)人的“美國(guó)夢(mèng)”。今天，我們終于可以站在這里揚(yáng)眉吐氣的談，我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)！

呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母會(huì)問(wèn)，你長(zhǎng)大了干什么。步入學(xué)堂，老師會(huì)問(wèn)你的夢(mèng)想是什么，那時(shí)的回答，有些遙遠(yuǎn)，也有些虛無(wú)，現(xiàn)在，我是一名志愿者，我的夢(mèng)想就是：窮盡我所有的努力和智慧，幫助孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。和在座的各位一樣，我們用同樣的方式，努力的實(shí)現(xiàn)著同一個(gè)夢(mèng)想，用愛(ài)心帶來(lái)溫暖，用智慧傳遞希望，并竭盡全力，培育花朵。當(dāng)我告別“秦巴天府，悠悠漢水”來(lái)到這“洛河之畔，倉(cāng)頡故里”我的夢(mèng)想就已經(jīng)起航！

志存高遠(yuǎn)而當(dāng)腳踏實(shí)地。在這個(gè)依山傍水的村莊，我將奉獻(xiàn)我全部的愛(ài)給那一群天真可愛(ài)的孩子們，從點(diǎn)滴做起，從山村里的學(xué)前教育做起，從義務(wù)支教的微小行動(dòng)做起，立前路之明燈，燃燎原之星火。為造福山鄉(xiāng)學(xué)子，為振興山村教育，為中原復(fù)興，為民族崛起，為十三億中國(guó)人共同的夢(mèng)想，放飛我心中的愛(ài)！

也許我的愛(ài)和智慧還不能讓孩子們的眼睛里鋪滿陽(yáng)光，但我會(huì)努力，我也相信，我和我的同伴們會(huì)用信心點(diǎn)亮火把，照亮前行的路。最后，化身為晶瑩剔透的水滴，將太陽(yáng)的光輝映射到每一個(gè)孩子們身

上，讓他們?cè)趷?ài)的雨露和陽(yáng)光中，信心滿滿的走向未來(lái)。

師者，醫(yī)人之靈魂，師者得才而教之，得良才而造之，得賢才而育之，則翹首可望黎明之曙光。倉(cāng)頡造字于泱泱中原，是無(wú)窮盡的智慧，然則有智慧足矣！老師們，我們是華夏智慧的子民，我們踏祖輩的汗水和滄桑，頂著最耀眼的光環(huán)，負(fù)著歷史最沉重的使命一步步前行!，老師們，我們是智慧的使者。大愛(ài)千秋，師者無(wú)痕，在我們的每一個(gè)看不見(jiàn)腳印里，都有沉甸甸的責(zé)任，但是責(zé)任之外有一種東西叫樂(lè)趣，我們將用畢生的汗水和辛勤鑄就一個(gè)精彩的人生。

你有一個(gè)夢(mèng)，我有一個(gè)夢(mèng)，我們的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。讓我們?cè)趬?mèng)想的道路上奮力奔跑！

你有一個(gè)夢(mèng)，我有一個(gè)夢(mèng)，我們的夢(mèng)，國(guó)夢(mèng)。讓我們的人生在追求中煥發(fā)絢麗的光彩！

夢(mèng)想，是生活的；夢(mèng)想，是你美好的憧憬；夢(mèng)想，是你理想的翅膀擁有夢(mèng)想才擁有未來(lái)。每個(gè)人的夢(mèng)想都必須要以國(guó)家的強(qiáng)大作為堅(jiān)強(qiáng)的后盾。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著我們國(guó)家緊急的飛速發(fā)展，綜合國(guó)力日益增強(qiáng)，國(guó)際地位顯著提高，我們現(xiàn)在有底氣，也有能去暢想我們自己的“中國(guó)夢(mèng)”。

沒(méi)有夢(mèng)想的人成不了大器，我的夢(mèng)想就是能夠成為一名教師，一個(gè)普普通通的人民教師。

“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐 洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球?！绷?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》里已經(jīng)詳細(xì)的講明了青少年對(duì)于一個(gè)國(guó)家的重要性。那么引導(dǎo)青少年、陪伴青少年成長(zhǎng)的除了家長(zhǎng)就是老師了。老師在指導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，帶給學(xué)生的不僅僅是課本上的知識(shí)，更多的是你通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、行為潛移默化的影響著學(xué)生。學(xué)生往往會(huì)以你的行為作為參考，去判斷這樣的行為是否正確是否得當(dāng)。所以做好一個(gè)老師，最起碼的就是先做好自己。只要通過(guò)努力，盡自己最大的努力，我堅(jiān)信定會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。沒(méi)有夢(mèng)想的國(guó)成不了大國(guó)，中國(guó)國(guó)家的夢(mèng)又是什么？

中國(guó)夢(mèng)是中國(guó)要有夢(mèng)，中國(guó)人要敢做夢(mèng)。因?yàn)橛袎?mèng)就有創(chuàng)新，有夢(mèng)才有未來(lái)。

中國(guó)復(fù)興騰飛的夢(mèng)想從你我身上開(kāi)始！

美麗心靈·美麗人生·美麗中國(guó) ∷795182 夢(mèng)是一個(gè)人頭腦中的虛幻，而中國(guó)則是我們成長(zhǎng)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)之地?！爸袊?guó)夢(mèng)”則將二者很好的結(jié)合在了一起。不過(guò)每個(gè)人在我們的中國(guó)大家庭中所扮演的角色不同，他們的夢(mèng)想也就不同。

人們常說(shuō)“三句話不離本行”，所以，讓我這個(gè)教師來(lái)說(shuō)自己的夢(mèng)想，自然離不開(kāi)自己從事的教學(xué)工作。羅國(guó)杰曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“教師就像一只蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮別人前進(jìn)的道路；又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識(shí)傳授給別人，而漸漸的磨損著自己；又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘?jiǎng)倮墓麑?shí)。”為了實(shí)現(xiàn)自己的中國(guó)夢(mèng)，做好一名人民教師，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我課前認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄 清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。課堂上關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。我熱?ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但

積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽(tīng)課學(xué)習(xí)，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們。

從踏上三尺講臺(tái)的第一刻起，我就告訴自己，我的夢(mèng)想要在這里點(diǎn)燃，我的生命之帆要在這里啟航，我的精彩人生要在這里演繹！在有些人眼里，做一名教師是職業(yè)，可在我看來(lái)，教師就是我值得為之奮斗終身的事業(yè)，我要為這份我所深愛(ài)的事業(yè)探索不息，奮斗不止。從教一年來(lái)，我一直用三句話激勵(lì)自己，鞭策自己。完善自己。第一句話是著名教育家歐陽(yáng)代娜說(shuō)的：“教育是愛(ài)的事業(yè)，用愛(ài)才能點(diǎn)燃學(xué)生的心靈”。我深深地愛(ài)著我的每一個(gè)學(xué)生，從踏上講臺(tái)的第一天起，在與學(xué)生們一雙雙渴求知識(shí)的眼神相碰撞的那一刻起，我就從心底產(chǎn)生了對(duì)這些小弟弟小妹妹的愛(ài)，我告訴我的學(xué)生，老師愿意成為你們的朋友，成為你們成長(zhǎng)道路上的知心大哥。學(xué)生上課玩手機(jī)，我沒(méi)有當(dāng)面進(jìn)行批評(píng)，而是在課后動(dòng)之以情，曉之以理，以一個(gè)朋友的身份真誠(chéng)地與他交流；一個(gè)學(xué)生與媽媽鬧情緒，上課不好好聽(tīng)講，我找到他，用自己苦難的身世告訴他及時(shí)行孝是多么的可貴，每天醒來(lái)能夠叫一聲媽媽是多么的幸福；學(xué)生早戀了，我以一個(gè)大哥哥的身份傾聽(tīng)學(xué)生對(duì)感情的看法，耐心地引導(dǎo)他們?cè)诟星榈牡缆飞弦撸⌒淖?；每次考試結(jié)束后，我都會(huì)找到相關(guān)的學(xué)生談心，幫助他們分析考 的寫作經(jīng)驗(yàn)，比、總結(jié)了一套簡(jiǎn)單易行又符合教育規(guī)律的作文方法“賦、興、繪”四步作文法，并在作文教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐，文章在華中師范大學(xué)主辦的《文學(xué)教育》雜志上發(fā)表；針對(duì)詩(shī)詞教學(xué)困境，我摸索出“意象”教學(xué)的方法，論文《意象在詩(shī)歌教學(xué)中的作用》一文在廣西師范大學(xué)《閱讀與寫作》雜志發(fā)表；針對(duì)散文教學(xué)，我的論文《淺談如何運(yùn)用散文形象美對(duì)學(xué)生進(jìn)行感染》在《教育研究與評(píng)論》雜志發(fā)表；不僅如此，我還廣泛閱讀，勤寫教研心得，論文《淺論傳播致效理論對(duì)語(yǔ)文教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系的啟示》和《易中天口才藝術(shù)對(duì)課堂語(yǔ)言藝術(shù)的啟示》兩篇文章分別在《教書(shū)育人》和《語(yǔ)文教學(xué)通訊》雜志發(fā)表，并收到了讀者的來(lái)信，信中對(duì)我的文章給予了高度的評(píng)價(jià)。繁忙的教學(xué)之余，我沒(méi)有忘記讀書(shū)充電，我深深的知道，一個(gè)好老師，一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，只有不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)才能成長(zhǎng)進(jìn)步，才能為自己的未來(lái)發(fā)展搭建好堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)，我在讀書(shū)和寫作中尋找靈感，不斷為自己的教學(xué)補(bǔ)充新鮮的血液，在廣泛的涉略中啟示自己的教學(xué)，在廣泛的愛(ài)好中充實(shí)自己的生活，書(shū)法之路迄今走過(guò)了 16 年，目前正在籌備慶祝建國(guó)六十周年個(gè)人書(shū)法展；我也熱愛(ài)寫作，一直筆耕不輟，第二本個(gè)人作品集即將付梓，另外我還榮幸地?fù)?dān)任了我校文學(xué)社的常任指導(dǎo)教師。教育之路，是百年樹(shù)人的事業(yè)，漫漫長(zhǎng)路，我始終心懷感恩，我要感謝我苦難的父母給了我生命，給了我踏實(shí)做人，自強(qiáng)奮斗的品質(zhì)；我要感謝一路走來(lái)鼓勵(lì)和支持我的恩師們；我更要感謝一中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，在我遭受人生重大打擊的時(shí)候給予我的溫暖和關(guān)懷。.小時(shí)候，我的心中總有那么一根燃也燃不完的蠟，沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)一名老師。似乎這個(gè)夢(mèng)想就是為了作文課而生的。在人生路上左顧右盼磕磕絆絆的，我們長(zhǎng)大了，無(wú)意中，我實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想。才發(fā)現(xiàn)最初的夢(mèng)想才是最真實(shí)的，也是最可靠的。我愛(ài)我的職業(yè)，如果要把它當(dāng)成謀生手段，那我就要對(duì)得起所有人對(duì)我的的信任。如果要把它視為公益事業(yè)，那我就得在教室內(nèi)播撒正能量的春風(fēng)。如果教師是一個(gè)角色，那我就需做一位疼娃愛(ài)娃的好媽媽。在座的各位，心態(tài)年輕就正值年輕，有誰(shuí)沒(méi)年輕過(guò)呢？我們不是吃青春飯的職業(yè)，不怕時(shí)間的拖拽。俗話說(shuō)的好“教師和醫(yī)生是越老越值錢的職業(yè)?！泵鎸?duì)逆生長(zhǎng)，您驕傲嗎？ 挫折，我們都經(jīng)歷過(guò)。人的性格多種多樣，家庭教育也各有不同。面對(duì)經(jīng)常事與愿違的情況，我深深理解了耐心不比努力簡(jiǎn)單。面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的輕視和不理解，我憋屈、我懊惱、我憤怒。有時(shí)我覺(jué)得自己失去了快樂(lè)。其實(shí)，這很蠢。別人的一句話，一句評(píng)論就生氣半個(gè)月，現(xiàn)在想想我這是有多無(wú)聊啊。一句輕描淡寫的話算什么呢？與家長(zhǎng)一次成功的溝通就見(jiàn)證了一次能力的提升。那么讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！面對(duì)不斷進(jìn)步的自己，我才能感到驕傲。我一直在思考如何激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，如果是因?yàn)槲业慕虒W(xué)方式方法而導(dǎo)致孩子溜號(hào)，我會(huì)慚愧。我想讓他們快樂(lè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在學(xué)習(xí)中與我交流互動(dòng)。我想聽(tīng)孩子們大聲的回應(yīng)，我想見(jiàn)他們焦急的舉手搶答。我尤其想看到孩子們?cè)谡n堂上因答對(duì)一個(gè)問(wèn)題而露出純真笑臉。我愛(ài)他們，我擁有他們，所以我驕傲。二十五年了，沒(méi)有哪個(gè)人生階段比現(xiàn)在更樂(lè)于學(xué)習(xí)，有壓力才有動(dòng)力，從前那個(gè)凡事都拖拖沓沓的自

己要改變了。身為一個(gè)女孩子大大咧咧、馬馬虎虎可以是我的個(gè)性。可作為一名班主任“對(duì)付、差不多、還可以”這類詞匯則會(huì)讓你的工作變得一團(tuán)糟。每一次犯錯(cuò)，都教訓(xùn)我下次得思考，要琢磨，需謹(jǐn)言慎行。是的，我要干好我的工作，要在這個(gè)校園扎根，要稱每個(gè)同事為朋友。要使孩子們心中都開(kāi)花?！敖處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)。前蘇聯(lián)教育家說(shuō)過(guò)： ”我是粉筆，我是蠟燭，我是園丁，我就是教師，我的夢(mèng)想，我驕傲——— 謝謝大家！

我回到了這片土地，這方三尺講臺(tái)，這兒有熟悉，有親切，有不變的童真，只是我有了許多的不同，3年的歷練，造就了一個(gè)嶄新的我，少了往日的稚嫩、陌生，多了一份自信、獨(dú)立。

和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆诱娴暮芸鞓?lè)，也有很多意想不到的小收獲。

篇七：教師中國(guó)夢(mèng)演講稿 教師中國(guó)夢(mèng)演講稿----夢(mèng)之伊始

夢(mèng)，是少年獨(dú)上西樓的尋覓；

夢(mèng)，是伊人在水一方的思緒；

夢(mèng)，是被風(fēng)初始化的某種風(fēng)格；

夢(mèng)，是帶著茉莉花香的咖啡； 夢(mèng)，是一首清麗而耐人尋味的童年歌謠······

中國(guó)的孩子，都上過(guò)一堂相同的語(yǔ)文寫作課，主題再熟悉不過(guò)，那便是——我的夢(mèng)想。課上，孩子們都對(duì)自己的“豪情壯志”侃侃而談，時(shí)日久遠(yuǎn)，那些曾經(jīng)的夢(mèng)想已慢慢演變成歲月里的泡沫，退變成兒時(shí)稚氣的回憶。

我，也曾在這課堂上放飛過(guò)自己的遐思，五彩各異的夢(mèng)想，唯獨(dú)缺了“教師”。

細(xì)想起來(lái)，我的爺爺是一名人民教師，16歲從教，我聽(tīng)爺爺說(shuō)，那時(shí)做教師很艱辛，家里環(huán)境不好，每天學(xué)校分發(fā)的肉和菜，他都留著，帶回給兒女，中午就吃從家里帶去的紅薯，有一次，早上去學(xué)校上課，半路在河里洗紅薯，竟掉下河去；白天走著十幾里山路去學(xué)校上課，放學(xué)回家還要承擔(dān)著承重的農(nóng)活；不過(guò)那時(shí)的學(xué)生卻很上進(jìn)，淳樸，學(xué)業(yè)優(yōu)秀，不叫人擔(dān)心，現(xiàn)在算來(lái)，爺爺也算桃李滿園了。

爺爺從教生活很苦，不過(guò)每每提到過(guò)往，他都有掩隱不住的自豪和滿足，在他看來(lái)，那是一段辛酸并幸福著的歲月。

爺爺對(duì)后代寄予了深切的期盼，他說(shuō)：“總想著有人能延續(xù)他的教師夢(mèng)?！笨上Ц篙厒儾⒉蝗缢?，學(xué)業(yè)不理想，唯有姑姑在爺爺?shù)膭裾f(shuō)下做了代課教師，她是一名優(yōu)秀的教師，曾受過(guò)很多的贊譽(yù)，不過(guò)，幾年后政策下來(lái)，離開(kāi)了教師崗位。

看著爺爺滿屋滿墻的獎(jiǎng)狀，兒時(shí)的我對(duì)未來(lái)依然懵然不知，從小學(xué)到大學(xué)，也不止一次聽(tīng)爺爺訴說(shuō)著他心底那個(gè)由來(lái)已久的“夢(mèng)”，可我對(duì)“教師”這個(gè)職業(yè)似乎并沒(méi)有什么特殊的情感。

只是我并不知道的是，夢(mèng)之伊始在爺爺?shù)钠谂沃幸讶諠u萌芽。

2009年，我大學(xué)畢業(yè)，一次偶然的機(jī)會(huì)，在父親的提及下，我參加了金堂縣特崗教師公招考試，就這樣開(kāi)始了我自己的“教師”路。2年的特崗教師服務(wù)，給了我太多甜蜜的回憶，第一次講課、第一次與孩子心靈的對(duì)話、第一次與家長(zhǎng)的溝通、第一次與同事的探討、第一次外出學(xué)習(xí)、第一次磨課······

這種種經(jīng)歷總在我徹夜輾轉(zhuǎn)的思忖中日漸清晰、深刻，“教師”就這樣刻入我的生命，成為我不可割舍的一部分。

特崗服務(wù)時(shí)間就在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中流逝，當(dāng)服務(wù)期滿，心中酸楚難耐，想著即將結(jié)束的我的教師生涯，想著即將分別與我相處兩年的孩子們，我的心情總被灰色占據(jù)。猶記與孩子們分別時(shí)，他們流下的淚水、寫下的字句，留給我至極的心痛。

那一刻，我突然明白，“教師”已不知何時(shí)悄無(wú)聲息地成為我心底最真最想留住的“夢(mèng)”。原來(lái)，夢(mèng)之伊始不在兒時(shí)的課堂，不再茫然的追逐歷程，竟在即將離開(kāi)的瞬間！

結(jié)束是另一段新的開(kāi)始，有了信念的支持，執(zhí)著便有了方向。2011年我順利進(jìn)入一所私立小學(xué)，在那個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的環(huán)境，我從更深的層面了解了“教師”職業(yè)，在壓力與挫折的歷練下，我已揭下那層懵懂的面紗，我知道自己想要的是什么，也更加地堅(jiān)定而成熟。2012年，當(dāng)我再次回到金堂這個(gè)考場(chǎng)，內(nèi)心充斥著復(fù)雜的情感，但我清楚的知道這一次我懷揣著的是篤定的信念。

我回到了這片土地，這方三尺講臺(tái)，這兒有熟悉，有親切，有不變的童真，只是我有了許多的不同，3年的歷練，造就了一個(gè)嶄新的我，少了往日的稚嫩、陌生，多了一份自信、獨(dú)立。

和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆诱娴暮芸鞓?lè)，也有很多意想不到的小收獲。

前不久，一個(gè)一年級(jí)的孩子手捧著一張卡片來(lái)到我身邊，眼里滿是認(rèn)真：“老師，我送您一張心愿卡片，您把您的夢(mèng)想寫下來(lái)，貼在我們的心愿墻上吧!”

就那一瞬間，我的心里竟然有了些許悸動(dòng)，原來(lái)，我又回到起點(diǎn)，回到了夢(mèng)之伊始。我想告訴那個(gè)純真的孩子，我正在夢(mèng)之伊始翹首以待，我離那個(gè)“夢(mèng)”的真諦還有一段好長(zhǎng)好長(zhǎng)的距離。而今，夢(mèng)之伊始對(duì)我而言有了新的意義—新生命的誕生。

我已將為人母，“為師”、“育人”早已成為我生命的主旋律，多少幸福多少期待在其中，而我也將在這夢(mèng)之伊始靜靜等待，靜靜思索，一步步靠近那“夢(mèng)”的真諦，譜寫出一曲屬于自己的華麗詩(shī)歌。

第三篇：教師我中國(guó)夢(mèng)演講稿

中國(guó)夢(mèng)，我們?yōu)槟阍龃u添瓦

孫鎮(zhèn)一小 田輝

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，大家上午好，我是來(lái)自孫鎮(zhèn)一小的田輝，我演講的題目是《中國(guó)夢(mèng)，我們?yōu)槟阍龃u添瓦》。“小講臺(tái)，中國(guó)夢(mèng)”，剛剛拿到這個(gè)話題的時(shí)候，心里就覺(jué)得不好寫。對(duì)于一篇演講稿來(lái)說(shuō)，講臺(tái)太小，寫一些細(xì)課堂節(jié)的事情，無(wú)法動(dòng)人；中國(guó)夢(mèng)太大，只喊口號(hào)，會(huì)過(guò)于空洞。思考良久，無(wú)從下筆。

隨著比賽的時(shí)間日益臨近，心里卻依然沒(méi)有頭緒。就像演講題目的引言里說(shuō)的那樣，中國(guó)夢(mèng)，綿延千載，關(guān)涉兆民；小講臺(tái)，高不盈尺，承載渴望。一個(gè)偉大，一個(gè)平凡；一個(gè)遼遠(yuǎn)，一個(gè)切近；一個(gè)熱烈，一個(gè)平淡。細(xì)細(xì)想來(lái)，我不妨把講臺(tái)化大一些，把中國(guó)夢(mèng)變小一些，把教育和祖國(guó)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)談一談。

說(shuō)起中國(guó)夢(mèng)，情不自禁地想起一首詞“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看銀裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰?！钡拇_，我們的祖國(guó)擁有大好的河山，歷史上也有很多我們引以為豪的杰出人物，像是秦皇漢武唐宗宋祖。

但是，后來(lái)我們的固步自封，我們教育的不開(kāi)化，使

我們的祖國(guó)蒙受了巨大的屈辱與災(zāi)難。經(jīng)過(guò)浴血的奮斗和曲折的發(fā)展，我們的祖國(guó)今天才有了些起色。去年，神九升天，航母下水，奧運(yùn)奪冠，莫言諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)奪魁等等都說(shuō)明了我們的祖國(guó)正在蒸蒸日上。

可以說(shuō)這些轉(zhuǎn)變，這些成績(jī)的取得，與我們重視教育是分不開(kāi)的。教育作為強(qiáng)國(guó)之路和興國(guó)之要，它的重要性，在我們祖國(guó)的近現(xiàn)代史上體現(xiàn)的淋漓盡致。

雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但是還不夠，還要更大些，因?yàn)槲覀冸x實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)還有很長(zhǎng)的路要走。

作為教師的我們，肩上承擔(dān)的是學(xué)生的成長(zhǎng)，承擔(dān)的是教育事業(yè)的發(fā)展，承擔(dān)的是國(guó)家的進(jìn)步。周總理有一句話“為中華之崛起而讀書(shū)”其實(shí)對(duì)于我們教師也是適用的。我們要為中華之崛起而教書(shū)，在小小的三尺講臺(tái)上為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)增磚添瓦！我的演講結(jié)束，謝謝大家！篇二：《我的中國(guó)夢(mèng)》演講稿(教師)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

大家好！

今天我的演講題目是“我的中國(guó)夢(mèng)”。多少年來(lái)，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)詞匯像“中國(guó)夢(mèng)”這樣令我們魂?duì)繅?mèng)繞，心潮起伏；從來(lái)沒(méi)有一個(gè)聲音像“實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興”這樣令我們熱血沸騰，心潮澎湃。

沐浴在二十一世紀(jì)的陽(yáng)光里，我們回憶過(guò)往，沒(méi)有任何一個(gè)時(shí)期比我們更加接近中華民族偉大復(fù)興這個(gè)“中國(guó)夢(mèng)”。從過(guò)去的封建落后，到今天的世界第二經(jīng)濟(jì)大國(guó)；從過(guò)去的民不聊生，到今天的小康社會(huì)；從過(guò)去的愚昧落后，到今天的神舟上天蛟龍下海；從過(guò)去的東亞病夫，到今天在奧運(yùn)賽場(chǎng)上升起的一面面五星紅旗。古老的中國(guó)開(kāi)始煥發(fā)出新時(shí)代的精神，覺(jué)醒的東方雄獅發(fā)出令世界顫抖的怒吼。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)170多年的“中國(guó)夢(mèng)”，在今天比以往任何時(shí)候都更加清晰可見(jiàn)。

“中國(guó)夢(mèng)”不是虛無(wú)縹緲的海市瓊樓，而是真梁實(shí)柱撐起的恢弘大廈。而在這些頂梁柱中，我們的教育事業(yè)是不可或缺的一根。作為青年教師的我們比同代人肩負(fù)了更大的責(zé)任，因?yàn)槲覀兊膲?mèng)想是“中國(guó)夢(mèng)”最具未來(lái)影響力的一部分。當(dāng)責(zé)任的重?fù)?dān)壓在肩頭，我們應(yīng)該怎樣規(guī)劃我們的“中國(guó)夢(mèng)”呢？

習(xí)總書(shū)記在參觀《復(fù)興之路》時(shí)強(qiáng)調(diào)，“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想!是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國(guó)人共同為之努力?？照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦?！?習(xí)總書(shū)記的話像陽(yáng)光一樣照亮了我們的心靈指引了前進(jìn)的道路——

讓我們從今天開(kāi)始，做一個(gè)有夢(mèng)想的人。遠(yuǎn)離空虛庸俗，用時(shí)代的最強(qiáng)音去喚醒自我，堅(jiān)定理想的信念，讓夢(mèng)想的種子在時(shí)代的沃土上生根發(fā)芽。

讓我們從今天開(kāi)始，做一個(gè)有能力的人。用我們勤勞的汗水去澆灌那夢(mèng)想的幼苗，在黑板與粉筆之間書(shū)寫青春的篇章，在墨水與書(shū)籍之間鑄就人生的輝煌，讓夢(mèng)想的花朵在講臺(tái)上綻放。

讓我們從今天開(kāi)始，做一個(gè)有責(zé)任心的人。從課堂小事開(kāi)始做起，多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，少一點(diǎn)批評(píng)；多一點(diǎn)包容，少一點(diǎn)偏見(jiàn)；多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)牢騷；多一點(diǎn)專注，少一點(diǎn)虛榮。勇敢地肩負(fù)起時(shí)代的責(zé)任，讓夢(mèng)想的枝葉在燦爛的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。

夢(mèng)想在前方，挑戰(zhàn)的道路在我們腳下。為了個(gè)人價(jià)值夢(mèng)，為了教育事業(yè)夢(mèng)，為了民族復(fù)興夢(mèng)，為了我們的“中國(guó)夢(mèng)”，讓我們?nèi)谌氲絿?guó)家和民族的偉大事業(yè)當(dāng)中去，堅(jiān)定地、執(zhí)著地、勇敢地去追逐我們新時(shí)代青年教師的“中國(guó)夢(mèng)”！篇三：教師中國(guó)夢(mèng)演講稿.中國(guó)夢(mèng) 教師情

夢(mèng)，一個(gè)多么美好的字眼！當(dāng)他從我們的筆尖流淌而出，我們仿佛聽(tīng)見(jiàn)了幽幽響起的華美樂(lè)章；當(dāng)它從我們的唇齒間吐出，我們仿佛聞見(jiàn)了鮮花盛開(kāi)的芳香；當(dāng)它在我們的腦海里閃現(xiàn)，我們仿佛看見(jiàn)了一雙雙迎風(fēng)抗擊的翅膀！夢(mèng)，它就是這個(gè)世界綠色的希望，它就是我們前進(jìn)的力量！

我的夢(mèng)在校園，守望那些花蕾一樣美麗的面孔，璞玉一樣無(wú)瑕的心靈，讓他們得到陽(yáng)光雨露的普照、澆灌，讓他們更加陽(yáng)光快樂(lè)的成長(zhǎng)。因?yàn)槲疑钌畹刂?，我的職?zé)不但是讓孩子們?nèi)〉煤玫膶W(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是讓他們學(xué)會(huì)做事做人，我希望他們懂得誠(chéng)實(shí)守信；希望他們懂得付出，懂得感恩；希望他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作，懂得在傳統(tǒng)中創(chuàng)新······太多太多的期望，讓我感到了肩上的責(zé)任；太美太美的夢(mèng)想，讓我擁有了不斷前行的力量！

每當(dāng)上課，千百雙眼睛盯著我們的舉手投足，像是接受著世界上最嚴(yán)格的檢閱，教學(xué)上的玉中微瑕，都會(huì)使自己茶飯無(wú)味，徹夜無(wú)眠。因?yàn)槲抑览蠋熒a(chǎn)著世界上獨(dú)一無(wú)二的產(chǎn)品，每一個(gè)靈魂的雕塑絕不會(huì)是全部的復(fù)制。每當(dāng)回家，加班加點(diǎn)備課批作業(yè)。此時(shí)我的丈夫就得為妻子做晚餐拖地板，為孩子蓋被子，家務(wù)就成了丈夫的專利。因?yàn)槲抑溃虝?shū)育人，讓這些孩子一個(gè)個(gè)成為對(duì)社會(huì)有用的人，是每位教師的夢(mèng)想。望著丈夫忙碌的身影，我深深地內(nèi)疚著，真想對(duì)他說(shuō)聲：“對(duì)不起?！笨烧l(shuí)叫你娶了一個(gè)當(dāng)老師的妻子呢？

每逢佳節(jié)，有祖國(guó)四面八方雪片般的賀卡，無(wú)論走到天涯海角，常有一個(gè)熟悉而陌生的朋友問(wèn)候，敘幾番離情，道幾聲珍重。老師的別名讓我們自豪一生?？傆腥苏J(rèn)為老師每天只是張張嘴巴，打打紅鉤，卻不知“傳道、授業(yè)、解惑”的豐富內(nèi)涵。老師少商人味，多書(shū)卷氣，古道熱腸，人送雅號(hào)——書(shū)呆子。呆得可敬，呆得可贊，呆得可嘆！因?yàn)槲覀兪抢蠋煟蛔x書(shū)，不學(xué)呆，何以有摘取德巴赫王冠明珠之曠世壯舉？不讀書(shū)，不是呆，何以有人造出地球衛(wèi)星火箭導(dǎo)彈電子時(shí)代的道道彩虹？不讀書(shū)，不成呆，何以有文學(xué)巨匠，一代宗師，何以有國(guó)際金獎(jiǎng)，奧運(yùn)金牌？

我們自尊自重、自愛(ài)自惜、自立自強(qiáng)。面對(duì)三尺講臺(tái)，初衷不改，對(duì)下一代一往情深，任憑多少“風(fēng)吹雨打?！崩蠋?，就該似青松、若野草，不擇地勢(shì)，不求豪華舒適，我們植根僻壤，為的是默默追求心中的夢(mèng)。老師，只知道開(kāi)采那煤海的烏金給人以溫暖，只知道開(kāi)發(fā)那林海碧藍(lán)給人以富有，只知道開(kāi)通那沙海的蠻荒給人以綠蔭。只知道默默無(wú)聞堅(jiān)韌地建造一座又一座的知識(shí)金字塔的地基。

太多太多的期望，讓我感到了肩上的責(zé)任；太美太美的夢(mèng)想，讓我擁有了不斷前行的力量！

一滴水珠的力量是渺小的，但當(dāng)無(wú)數(shù)滴水珠匯成大海，這力量就足以撼動(dòng)天地！把個(gè)人的夢(mèng)想融入祖國(guó)的夢(mèng)想，把祖國(guó)的期望轉(zhuǎn)化為攀登的力量！

當(dāng)激昂的青春在講臺(tái)上淡然了它的鋒芒，當(dāng)無(wú)情的歲月壓彎了挺拔身板，當(dāng)我們的學(xué)子一個(gè)個(gè)成為國(guó)家棟梁，那時(shí)候，我可以驕傲地對(duì)自己說(shuō)，從事太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我綻放了自己最熱烈的光芒！篇四：我的中國(guó)夢(mèng)教師演講稿

我的中國(guó)夢(mèng)，做教師的“最美”

去年，一個(gè)詞語(yǔ)頻頻亮相各大網(wǎng)絡(luò)媒體，成為流行詞匯，它，就是最美，教師張麗麗舍身救學(xué)生，軍人高鐵成沖向火海，排險(xiǎn)救人，司機(jī)吳斌被飛來(lái)碎片刺破肝臟，他強(qiáng)忍劇痛，在生命的最后76秒將車停穩(wěn)，并疏散乘客。他們的事跡匯聚成感動(dòng)你我的宏大力量被賦予“最美”。原來(lái)最美不是有光鮮亮麗的外表，不是高富帥，白富美，最美的精髓是是無(wú)私的愛(ài)與高尚的責(zé)任感，那么請(qǐng)問(wèn)大家，在你們心中，最美的教師是什么樣的呢？

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓：

大家上午好！

我是來(lái)自民建小學(xué)的一名英語(yǔ)教師，我叫蘭亮華，我今天演講的題目是：我的中國(guó)夢(mèng)，做教師的“最美”。2012年11月29日，中國(guó)歷史上必將濃墨重彩，總書(shū)記在這一天向世界宣示“中國(guó)夢(mèng)”，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就是中華民族最偉大的夢(mèng)想，每個(gè)中華兒女都有建設(shè)美麗中國(guó)的夢(mèng)想。

而我，作為一名人民教師，我的中國(guó)夢(mèng)就是做教師的“最美”。有人說(shuō)，你的夢(mèng)想如果正好是你的工作，那么，你是幸福的，是的，我很幸運(yùn)，也很幸福，因?yàn)樵谖姨こ龃髮W(xué)校園的那一年，我登上了自己夢(mèng)寐以求的教師舞臺(tái)。當(dāng)一名老師，我收獲著快樂(lè)，因此付出也變成了一種享受，比如登山，一個(gè)人背著沉甸甸的包袱，一個(gè)人背著自己的孩子，背包袱的人會(huì)覺(jué)得負(fù)擔(dān)很重，可背著自己孩子的，卻不會(huì)累，因?yàn)椋袗?ài)。所以，我認(rèn)為，做教師的“最美”需要我們用愛(ài)扮演學(xué)生學(xué)習(xí)的教員，生活的老師，道德的引路人。

還記得我到學(xué)校上的第一節(jié)課，還沒(méi)有進(jìn)入教室，就感覺(jué)教室里面已經(jīng)炸開(kāi)了鍋，整個(gè)一節(jié)課下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都沒(méi)有辦法規(guī)規(guī)矩矩的坐在自己的位置上，當(dāng)聽(tīng)到感興趣的地方，有同學(xué)會(huì)激動(dòng)的沒(méi)有任何示意的突然站起來(lái)，大聲的吼上那么一兩句，甚至有的同學(xué)會(huì)在課堂上自己私自的離開(kāi)座位，到教室后面扔垃圾。一節(jié)課縱使你講的多么的激情澎湃，很多同學(xué)都總是埋著頭，玩弄著自己手中的筆，最頭痛的還得是批改作業(yè)的時(shí)候，總有那么幾個(gè)孩子不交作業(yè)，交上來(lái)的作業(yè)也大多數(shù)是亂涂亂寫，錯(cuò)誤百出。

這樣的課堂弄得我手忙腳亂，讓我覺(jué)得十分的困擾。想起我學(xué)生時(shí)代的豪情壯志，頓時(shí)覺(jué)得心灰意冷......就這樣放棄我的夢(mèng)想？就這樣被困難打??？不，絕對(duì)不能！于是我調(diào)整好自己的情緒，重新出發(fā)。制作學(xué)生的座次表，利用一切的機(jī)會(huì)，盡可能多的和學(xué)生在一起，于是很快我記住了班上的每一位學(xué)生的名字。上課前，我則是虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，備好每一堂課，集結(jié)各種豐富的教育資源，只為了充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從此，我們班有了一顆由全班學(xué)生組成的家庭樹(shù)，樹(shù)上每一顆紅心代表每一個(gè)學(xué)生，紅心上面有他們的名字，他們的夢(mèng)想，時(shí)刻的提醒和激勵(lì)著所有的孩子。家庭樹(shù)旁邊還有評(píng)比欄，我會(huì)在平時(shí)表現(xiàn)好和進(jìn)步的同學(xué)的名字后面貼上小紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)。

瞧，現(xiàn)在我們班的孩子們可不得了，不僅行為習(xí)慣上約束自己，而且每一次課堂上總會(huì)有一雙雙小手齊刷刷的舉起，朗讀課文響亮整齊，回答問(wèn)題爭(zhēng)先恐后，甚至?xí)心敲匆粌蓚€(gè)同學(xué)因?yàn)闆](méi)有得到機(jī)會(huì)而撅起小嘴說(shuō)；“哎，某某同學(xué)又搶我的臺(tái)詞。” 每一天的作業(yè)，我都會(huì)認(rèn)真的批改，在沒(méi)有寫好或者寫錯(cuò)的地方小心的寫上一個(gè)示范，而且我會(huì)在每一次的作業(yè)后面根據(jù)學(xué)生最近課內(nèi)外的表現(xiàn)，學(xué)著知心姐姐的樣子寫上幾句心里話，再留下一個(gè)適當(dāng)?shù)谋砬?，笑臉是表?yè)P(yáng)，希望他們繼續(xù)努力，哭臉是遺憾，希望他們以后能做的很好，憤怒的臉龐則是提醒：同學(xué)，注意了，你最近的表現(xiàn)讓老師生氣了，要改變自己，加油哦。

就這樣，一天又一天，我們一起經(jīng)歷著，成長(zhǎng)著，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)作業(yè)本上有學(xué)生積極的回復(fù)，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我畫(huà)上的笑臉被涂上了鮮艷的顏色，我知道，他們也和我一樣關(guān)注著自己的每一點(diǎn)進(jìn)步和成長(zhǎng)。

當(dāng)我接到班上一個(gè)同學(xué)問(wèn)作業(yè)的電話時(shí)，我激動(dòng)極了，要知道這位同學(xué)以前是從來(lái)不做作業(yè)的，還有一次發(fā)現(xiàn)打掃衛(wèi)生時(shí)，同學(xué)們常常站在一排排座椅的前面很認(rèn)真的看著什么，后來(lái)才知道，他們是在看從第一個(gè)凳子的空隙是否能看得到最后一個(gè)凳子，如此細(xì)致的檢查，僅僅是為了讓老師不生氣，讓老師的工作能夠得到學(xué)校的肯定。我深深的明白這一群孩子是真心的喜歡我，愛(ài)我。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，當(dāng)中國(guó)夢(mèng)的宏偉旗幟，在祖國(guó)的大江南北高高豎立，作為人民教師的我，唯有用愛(ài)與責(zé)任鑄就教師的“最美”，我的夢(mèng)，就是自己的夢(mèng)，許多人的夢(mèng)合在一起，就是中國(guó)的夢(mèng)。

我不能成為詩(shī)人，但我可以培養(yǎng)出詩(shī)人，我不能成為歌手，但我可以培養(yǎng)出歌手，我不能成為科學(xué)家，但是我有可能培養(yǎng)出科學(xué)家，因?yàn)?，我的中?guó)夢(mèng)，做教師的”最美”。我的手中孕育的是無(wú)限希望的未來(lái)，我的價(jià)值在學(xué)生的身上體現(xiàn)，我的中國(guó)美，做教師的最美，也將在學(xué)生的身上燦爛！篇五：中國(guó)夢(mèng) 我的夢(mèng)教師演講稿 精華版

中國(guó)夢(mèng)·我們的夢(mèng) 女士們，先生們，大家下午好，很高興能站在這里，和大家一起，來(lái)暢想我的中國(guó)夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)是什么？它很抽象也很具體，它很遠(yuǎn)大也很渺小，它是一個(gè)國(guó)家的復(fù)興之夢(mèng)，它是一個(gè)民族的幸福之夢(mèng)，它承載著千千萬(wàn)萬(wàn)人的夢(mèng)，也就是這千千萬(wàn)萬(wàn)人的夢(mèng)，共同鑄成了，我們今天的---中國(guó)夢(mèng)。在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，中國(guó)人民依靠自己的勤勞、勇敢和智慧，開(kāi)創(chuàng)了各民族和睦共處的美好家園，培育了歷久彌新的優(yōu)秀文化。然而就在近代，我們的國(guó)家遭受前所未有的浩劫，山河破碎，日月無(wú)光，百姓流離失所，生活在水深火熱之中，這是為什么呢？是因?yàn)槲覀冋娴穆浜罅?，落后就要挨打，這是鐵的定律。就是因?yàn)槁浜?，才讓我們的尊?yán)任人踐踏，就是因?yàn)槁浜?，才讓我們的?guó)土任人分割，就是因?yàn)槁浜?，才讓我們的同胞任人宰割。腐朽的統(tǒng)治不可能讓我們的民族昂起頭顱，人民的命運(yùn)應(yīng)該掌握在自己的手中。經(jīng)過(guò)幾代人的前赴后繼，浴血奮戰(zhàn)，我們又創(chuàng)造了一個(gè)嶄新的國(guó)家---新中國(guó)，她的名字是如此的響亮，她的步伐是如此的鏗鏘。在新中國(guó)成立60多年來(lái)，特別是改革開(kāi)放30多年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民成功開(kāi)辟出中國(guó)特色社會(huì)主義道路，中國(guó)發(fā)展取得了歷史性進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)總量已經(jīng)躍升到世界第二位，綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)，人民生活明顯改善。作為有著13億多人口的國(guó)家，中國(guó)用幾十年的時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)装倌曜哌^(guò)的發(fā)展歷程，這其中的艱辛和

曲折是可想而知的。中國(guó)人民熱愛(ài)生活，我們期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會(huì)保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件和更優(yōu)美的環(huán)境。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來(lái)中華民族最根本的夢(mèng)想。我們正在為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。

我們?cè)谧亩际侨嗣窠處?，我們的職業(yè)是崇高而又神圣的。我們都有著共同的理想和信念，那就是為千萬(wàn)個(gè)家庭培植希望，為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造未來(lái)。我們也有著共同的承諾：為人師表，行為示范。我們要積極投身于教育事業(yè)，不斷提升自己的綜合實(shí)力，努力為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

我們的舞臺(tái)雖然只有三尺之寬，但是我們卻在做著一件驚天動(dòng)地的事情，那就是培養(yǎng)我們的下一代，孩子是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái)。作為教師，我們要用微笑去面對(duì)學(xué)生，用真誠(chéng)去對(duì)待學(xué)生，用愛(ài)心去溫暖學(xué)生，用魅力去感染學(xué)生，用靈魂去凈化學(xué)生。我們要努力讓我們的學(xué)生明白，不管他們?cè)袢绾?，只要抓住今天，將?lái)定有發(fā)展，他們擁有無(wú)窮的潛力有待于挖掘，幸福的明天正等待著他們?nèi)?chuàng)造。同僚們，朋友們，為了我們祖國(guó)的夢(mèng)想，為了我們教育的夢(mèng)想，更為了我們自己的夢(mèng)想，我們要不斷奮進(jìn)，我們的學(xué)校也要不斷奮進(jìn)，我們的教育更要不斷奮進(jìn)。

第四篇：教師演講稿我的中國(guó)夢(mèng)

中國(guó)夢(mèng)，我們?yōu)槟阍龃u添瓦

孫鎮(zhèn)一小 田輝

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，大家上午好，我是來(lái)自孫鎮(zhèn)一小的田輝，我演講的題目是《中國(guó)夢(mèng)，我們?yōu)槟阍龃u添瓦》?！靶≈v臺(tái)，中國(guó)夢(mèng)”，剛剛拿到這個(gè)話題的時(shí)候，心里就覺(jué)得不好寫。對(duì)于一篇演講稿來(lái)說(shuō)，講臺(tái)太小，寫一些細(xì)課堂節(jié)的事情，無(wú)法動(dòng)人；中國(guó)夢(mèng)太大，只喊口號(hào)，會(huì)過(guò)于空洞。思考良久，無(wú)從下筆。

隨著比賽的時(shí)間日益臨近，心里卻依然沒(méi)有頭緒。就像演講題目的引言里說(shuō)的那樣，中國(guó)夢(mèng)，綿延千載，關(guān)涉兆民；小講臺(tái)，高不盈尺，承載渴望。一個(gè)偉大，一個(gè)平凡；一個(gè)遼遠(yuǎn)，一個(gè)切近；一個(gè)熱烈，一個(gè)平淡。細(xì)細(xì)想來(lái)，我不妨把講臺(tái)化大一些，把中國(guó)夢(mèng)變小一些，把教育和祖國(guó)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)談一談。

說(shuō)起中國(guó)夢(mèng)，情不自禁地想起一首詞“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看銀裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰?！钡拇_，我們的祖國(guó)擁有大好的河山，歷史上也有很多我們引以為豪的杰出人物，像是秦皇漢武唐宗宋祖。

但是，后來(lái)我們的固步自封，我們教育的不開(kāi)化，使

我們的祖國(guó)蒙受了巨大的屈辱與災(zāi)難。經(jīng)過(guò)浴血的奮斗和曲折的發(fā)展，我們的祖國(guó)今天才有了些起色。去年，神九升天，航母下水，奧運(yùn)奪冠，莫言諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)奪魁等等都說(shuō)明了我們的祖國(guó)正在蒸蒸日上。

可以說(shuō)這些轉(zhuǎn)變，這些成績(jī)的取得，與我們重視教育是分不開(kāi)的。教育作為強(qiáng)國(guó)之路和興國(guó)之要，它的重要性，在我們祖國(guó)的近現(xiàn)代史上體現(xiàn)的淋漓盡致。

雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但是還不夠，還要更大些，因?yàn)槲覀冸x實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)還有很長(zhǎng)的路要走。

作為教師的我們，肩上承擔(dān)的是學(xué)生的成長(zhǎng)，承擔(dān)的是教育事業(yè)的發(fā)展，承擔(dān)的是國(guó)家的進(jìn)步。周總理有一句話“為中華之崛起而讀書(shū)”其實(shí)對(duì)于我們教師也是適用的。我們要為中華之崛起而教書(shū)，在小小的三尺講臺(tái)上為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)增磚添瓦！我的演講結(jié)束，謝謝大家！篇二：《我的中國(guó)夢(mèng)》演講稿(教師)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

大家好！

今天我的演講題目是“我的中國(guó)夢(mèng)”。多少年來(lái)，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)詞匯像“中國(guó)夢(mèng)”這樣令我們魂?duì)繅?mèng)繞，心潮起伏；從來(lái)沒(méi)有一個(gè)聲音像“實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興”這樣令我們熱血沸騰，心潮澎湃。

沐浴在二十一世紀(jì)的陽(yáng)光里，我們回憶過(guò)往，沒(méi)有任何一個(gè)時(shí)期比我們更加接近中華民族偉大復(fù)興這個(gè)“中國(guó)夢(mèng)”。從過(guò)去的封建落后，到今天的世界第二經(jīng)濟(jì)大國(guó)；從過(guò)去的民不聊生，到今天的小康社會(huì)；從過(guò)去的愚昧落后，到今天的神舟上天蛟龍下海；從過(guò)去的東亞病夫，到今天在奧運(yùn)賽場(chǎng)上升起的一面面五星紅旗。古老的中國(guó)開(kāi)始煥發(fā)出新時(shí)代的精神，覺(jué)醒的東方雄獅發(fā)出令世界顫抖的怒吼。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)170多年的“中國(guó)夢(mèng)”，在今天比以往任何時(shí)候都更加清晰可見(jiàn)。

“中國(guó)夢(mèng)”不是虛無(wú)縹緲的海市瓊樓，而是真梁實(shí)柱撐起的恢弘大廈。而在這些頂梁柱中，我們的教育事業(yè)是不可或缺的一根。作為青年教師的我們比同代人肩負(fù)了更大的責(zé)任，因?yàn)槲覀兊膲?mèng)想是“中國(guó)夢(mèng)”最具未來(lái)影響力的一部分。當(dāng)責(zé)任的重?fù)?dān)壓在肩頭，我們應(yīng)該怎樣規(guī)劃我們的“中國(guó)夢(mèng)”呢？

習(xí)總書(shū)記在參觀《復(fù)興之路》時(shí)強(qiáng)調(diào)，“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想!是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國(guó)人共同為之努力。空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦?！?習(xí)總書(shū)記的話像陽(yáng)光一樣照亮了我們的心靈指引了前進(jìn)的道路——

讓我們從今天開(kāi)始，做一個(gè)有夢(mèng)想的人。遠(yuǎn)離空虛庸俗，用時(shí)代的最強(qiáng)音去喚醒自我，堅(jiān)定理想的信念，讓夢(mèng)想的種子在時(shí)代的沃土上生根發(fā)芽。

讓我們從今天開(kāi)始，做一個(gè)有能力的人。用我們勤勞的汗水去澆灌那夢(mèng)想的幼苗，在黑板與粉筆之間書(shū)寫青春的篇章，在墨水與書(shū)籍之間鑄就人生的輝煌，讓夢(mèng)想的花朵在講臺(tái)上綻放。

讓我們從今天開(kāi)始，做一個(gè)有責(zé)任心的人。從課堂小事開(kāi)始做起，多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，少一點(diǎn)批評(píng)；多一點(diǎn)包容，少一點(diǎn)偏見(jiàn)；多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)牢騷；多一點(diǎn)專注，少一點(diǎn)虛榮。勇敢地肩負(fù)起時(shí)代的責(zé)任，讓夢(mèng)想的枝葉在燦爛的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。

讓我們從今天開(kāi)始，做一個(gè)有創(chuàng)新精神的人。用自己年輕的智慧去克服重重難題，用科學(xué)的方法去培育各種性格的花蕾，用不斷地創(chuàng)新去收獲夢(mèng)想的果實(shí)。

夢(mèng)想在前方，挑戰(zhàn)的道路在我們腳下。為了個(gè)人價(jià)值夢(mèng)，為了教育事業(yè)夢(mèng)，為了民族復(fù)興夢(mèng)，為了我們的“中國(guó)夢(mèng)”，讓我們?nèi)谌氲絿?guó)家和民族的偉大事業(yè)當(dāng)中去，堅(jiān)定地、執(zhí)著地、勇敢地去追逐我們新時(shí)代青年教師的“中國(guó)夢(mèng)”！篇三：教師中國(guó)夢(mèng)演講稿.中國(guó)夢(mèng) 教師情

夢(mèng)，一個(gè)多么美好的字眼！當(dāng)他從我們的筆尖流淌而出，我們仿佛聽(tīng)見(jiàn)了幽幽響起的華美樂(lè)章；當(dāng)它從我們的唇齒間吐出，我們仿佛聞見(jiàn)了鮮花盛開(kāi)的芳香；當(dāng)它在我們的腦海里閃現(xiàn)，我們仿佛看見(jiàn)了一雙雙迎風(fēng)抗擊的翅膀！夢(mèng)，它就是這個(gè)世界綠色的希望，它就是我們前進(jìn)的力量！

我的夢(mèng)在校園，守望那些花蕾一樣美麗的面孔，璞玉一樣無(wú)瑕的心靈，讓他們得到陽(yáng)光雨露的普照、澆灌，讓他們更加陽(yáng)光快樂(lè)的成長(zhǎng)。因?yàn)槲疑钌畹刂?，我的職?zé)不但是讓孩子們?nèi)〉煤玫膶W(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是讓他們學(xué)會(huì)做事做人，我希望他們懂得誠(chéng)實(shí)守信；希望他們懂得付出，懂得感恩；希望他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作，懂得在傳統(tǒng)中創(chuàng)新······太多太多的期望，讓我感到了肩上的責(zé)任；太美太美的夢(mèng)想，讓我擁有了不斷前行的力量！

每當(dāng)上課，千百雙眼睛盯著我們的舉手投足，像是接受著世界上最嚴(yán)格的檢閱，教學(xué)上的玉中微瑕，都會(huì)使自己茶飯無(wú)味，徹夜無(wú)眠。因?yàn)槲抑览蠋熒a(chǎn)著世界上獨(dú)一無(wú)二的產(chǎn)品，每一個(gè)靈魂的雕塑絕不會(huì)是全部的復(fù)制。每當(dāng)回家，加班加點(diǎn)備課批作業(yè)。此時(shí)我的丈夫就得為妻子做晚餐拖地板，為孩子蓋被子，家務(wù)就成了丈夫的專利。因?yàn)槲抑?，教?shū)育人，讓這些孩子一個(gè)個(gè)成為對(duì)社會(huì)有用的人，是每位教師的夢(mèng)想。望著丈夫忙碌的身影，我深深地內(nèi)疚著，真想對(duì)他說(shuō)聲：“對(duì)不起。”可誰(shuí)叫你娶了一個(gè)當(dāng)老師的妻子呢？

每逢佳節(jié)，有祖國(guó)四面八方雪片般的賀卡，無(wú)論走到天涯海角，常有一個(gè)熟悉而陌生的朋友問(wèn)候，敘幾番離情，道幾聲珍重。老師的別名讓我們自豪一生。

總有人認(rèn)為老師每天只是張張嘴巴，打打紅鉤，卻不知“傳道、授業(yè)、解惑”的豐富內(nèi)涵。老師少商人味，多書(shū)卷氣，古道熱腸，人送雅號(hào)——書(shū)呆子。呆得可敬，呆得可贊，呆得可嘆！因?yàn)槲覀兪抢蠋?，不讀書(shū)，不學(xué)呆，何以有摘取德巴赫王冠明珠之曠世壯舉？不讀書(shū)，不是呆，何以有人造出地球衛(wèi)星火箭導(dǎo)彈電子時(shí)代的道道彩虹？不讀書(shū)，不成呆，何以有文學(xué)巨匠，一代宗師，何以有國(guó)際金獎(jiǎng)，奧運(yùn)金牌？

我們自尊自重、自愛(ài)自惜、自立自強(qiáng)。面對(duì)三尺講臺(tái)，初衷不改，對(duì)下一代一往情深，任憑多少“風(fēng)吹雨打?！崩蠋?，就該似青松、若野草，不擇地勢(shì)，不求豪華舒適，我們植根僻壤，為的是默默追求心中的夢(mèng)。老師，只知道開(kāi)采那煤海的烏金給人以溫暖，只知道開(kāi)發(fā)那林海碧藍(lán)給人以富有，只知道開(kāi)通那沙海的蠻荒給人以綠蔭。只知道默默無(wú)聞堅(jiān)韌地建造一座又一座的知識(shí)金字塔的地基。

太多太多的期望，讓我感到了肩上的責(zé)任；太美太美的夢(mèng)想，讓我擁有了不斷前行的力量！

一滴水珠的力量是渺小的，但當(dāng)無(wú)數(shù)滴水珠匯成大海，這力量就足以撼動(dòng)天地！把個(gè)人的夢(mèng)想融入祖國(guó)的夢(mèng)想，把祖國(guó)的期望轉(zhuǎn)化為攀登的力量！

當(dāng)激昂的青春在講臺(tái)上淡然了它的鋒芒，當(dāng)無(wú)情的歲月壓彎了挺拔身板，當(dāng)我們的學(xué)子一個(gè)個(gè)成為國(guó)家棟梁，那時(shí)候，我可以驕傲地對(duì)自己說(shuō)，從事太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我綻放了自己最熱烈的光芒！篇四：我的中國(guó)夢(mèng)教師演講稿

我的中國(guó)夢(mèng)，做教師的“最美”

去年，一個(gè)詞語(yǔ)頻頻亮相各大網(wǎng)絡(luò)媒體，成為流行詞匯，它，就是最美，教師張麗麗舍身救學(xué)生，軍人高鐵成沖向火海，排險(xiǎn)救人，司機(jī)吳斌被飛來(lái)碎片刺破肝臟，他強(qiáng)忍劇痛，在生命的最后76秒將車停穩(wěn)，并疏散乘客。他們的事跡匯聚成感動(dòng)你我的宏大力量被賦予“最美”。原來(lái)最美不是有光鮮亮麗的外表，不是高富帥，白富美，最美的精髓是是無(wú)私的愛(ài)與高尚的責(zé)任感，那么請(qǐng)問(wèn)大家，在你們心中，最美的教師是什么樣的呢？

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓：

大家上午好！

我是來(lái)自民建小學(xué)的一名英語(yǔ)教師，我叫蘭亮華，我今天演講的題目是：我的中國(guó)夢(mèng)，做教師的“最美”。2012年11月29日，中國(guó)歷史上必將濃墨重彩，總書(shū)記在這一天向世界宣示“中國(guó)夢(mèng)”，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就是中華民族最偉大的夢(mèng)想，每個(gè)中華兒女都有建設(shè)美麗中國(guó)的夢(mèng)想。

而我，作為一名人民教師，我的中國(guó)夢(mèng)就是做教師的“最美”。有人說(shuō)，你的夢(mèng)想如果正好是你的工作，那么，你是幸福的，是的，我很幸運(yùn)，也很幸福，因?yàn)樵谖姨こ龃髮W(xué)校園的那一年，我登上了自己夢(mèng)寐以求的教師舞臺(tái)。當(dāng)一名老師，我收獲著快樂(lè)，因此付出也變成了一種享受，比如登山，一個(gè)人背著沉甸甸的包袱，一個(gè)人背著自己的孩子，背包袱的人會(huì)覺(jué)得負(fù)擔(dān)很重，可背著自己孩子的，卻不會(huì)累，因?yàn)?，有?ài)。所以，我認(rèn)為，做教師的“最美”需要我們用愛(ài)扮演學(xué)生學(xué)習(xí)的教員，生活的老師，道德的引路人。還記得我到學(xué)校上的第一節(jié)課，還沒(méi)有進(jìn)入教室，就感覺(jué)教室里面已經(jīng)炸開(kāi)了鍋，整個(gè)一節(jié)課下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都沒(méi)有辦法規(guī)規(guī)矩矩的坐在自己的位置上，當(dāng)聽(tīng)到感興趣的地方，有同學(xué)會(huì)激動(dòng)的沒(méi)有任何示意的突然站起來(lái)，大聲的吼上那么一兩句，甚至有的同學(xué)會(huì)在課堂上自己私自的離開(kāi)座位，到教室后面扔垃圾。一節(jié)課縱使你講的多么的激情澎湃，很多同學(xué)都總是埋著頭，玩弄著自己手中的筆，最頭痛的還得是批改作業(yè)的時(shí)候，總有那么幾個(gè)孩子不交作業(yè)，交上來(lái)的作業(yè)也大多數(shù)是亂涂亂寫，錯(cuò)誤百出。

這樣的課堂弄得我手忙腳亂，讓我覺(jué)得十分的困擾。想起我學(xué)生時(shí)代的豪情壯志，頓時(shí)覺(jué)得心灰意冷......就這樣放棄我的夢(mèng)想？就這樣被困難打??？不，絕對(duì)不能！于是我調(diào)整好自己的情緒，重新出發(fā)。制作學(xué)生的座次表，利用一切的機(jī)會(huì)，盡可能多的和學(xué)生在一起，于是很快我記住了班上的每一位學(xué)生的名字。上課前，我則是虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，備好每一堂課，集結(jié)各種豐富的教育資源，只為了充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從此，我們班有了一顆由全班學(xué)生組成的家庭樹(shù)，樹(shù)上每一顆紅心代表每一個(gè)學(xué)生，紅心上面有他們的名字，他們的夢(mèng)想，時(shí)刻的提醒和激勵(lì)著所有的孩子。家庭樹(shù)旁邊還有評(píng)比欄，我會(huì)在平時(shí)表現(xiàn)好和進(jìn)步的同學(xué)的名字后面貼上小紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)。

瞧，現(xiàn)在我們班的孩子們可不得了，不僅行為習(xí)慣上約束自己，而且每一次課堂上總會(huì)有一雙雙小手齊刷刷的舉起，朗讀課文響亮整齊，回答問(wèn)題爭(zhēng)先(轉(zhuǎn)載于:教師演講稿我的中國(guó)夢(mèng))恐后，甚至?xí)心敲匆粌蓚€(gè)同學(xué)因?yàn)闆](méi)有得到機(jī)會(huì)而撅起小嘴說(shuō)；“哎，某某同學(xué)又搶我的臺(tái)詞?！? 每一天的作業(yè)，我都會(huì)認(rèn)真的批改，在沒(méi)有寫好或者寫錯(cuò)的地方小心的寫上一個(gè)示范，而且我會(huì)在每一次的作業(yè)后面根據(jù)學(xué)生最近課內(nèi)外的表現(xiàn)，學(xué)著知心姐姐的樣子寫上幾句心里話，再留下一個(gè)適當(dāng)?shù)谋砬?，笑臉是表?yè)P(yáng)，希望他們繼續(xù)努力，哭臉是遺憾，希望他們以后能做的很好，憤怒的臉龐則是提醒：同學(xué)，注意了，你最近的表現(xiàn)讓老師生氣了，要改變自己，加油哦。

就這樣，一天又一天，我們一起經(jīng)歷著，成長(zhǎng)著，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)作業(yè)本上有學(xué)生積極的回復(fù)，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我畫(huà)上的笑臉被涂上了鮮艷的顏色，我知道，他們也和我一樣關(guān)注著自己的每一點(diǎn)進(jìn)步和成長(zhǎng)。當(dāng)我接到班上一個(gè)同學(xué)問(wèn)作業(yè)的電話時(shí)，我激動(dòng)極了，要知道這位同學(xué)以前是從來(lái)不做作業(yè)的，還有一次發(fā)現(xiàn)打掃衛(wèi)生時(shí)，同學(xué)們常常站在一排排座椅的前面很認(rèn)真的看著什么，后來(lái)才知道，他們是在看從第一個(gè)凳子的空隙是否能看得到最后一個(gè)凳子，如此細(xì)致的檢查，僅僅是為了讓老師不生氣，讓老師的工作能夠得到學(xué)校的肯定。我深深的明白這一群孩子是真心的喜歡我，愛(ài)我。

少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，當(dāng)中國(guó)夢(mèng)的宏偉旗幟，在祖國(guó)的大江南北高高豎立，作為人民教師的我，唯有用愛(ài)與責(zé)任鑄就教師的“最美”，我的夢(mèng)，就是自己的夢(mèng)，許多人的夢(mèng)合在一起，就是中國(guó)的夢(mèng)。

我不能成為詩(shī)人，但我可以培養(yǎng)出詩(shī)人，我不能成為歌手，但我可以培養(yǎng)出歌手，我不能成為科學(xué)家，但是我有可能培養(yǎng)出科學(xué)家，因?yàn)?，我的中?guó)夢(mèng)，做教師的”最美”。我的手中孕育的是無(wú)限希望的未來(lái)，我的價(jià)值在學(xué)生的身上體現(xiàn)，我的中國(guó)美，做教師的最美，也將在學(xué)生的身上燦爛！篇五：美麗教師夢(mèng)演講稿

中國(guó)夢(mèng)·美麗教師夢(mèng) 大家好！我叫檀娜，來(lái)自姜各莊中心小學(xué)，今天我演講的題目是《中國(guó)夢(mèng)·美麗教師夢(mèng)》

夢(mèng)想，是我們共同的精神財(cái)富。夢(mèng)想，是一盞照亮前進(jìn)道路的明燈。每一個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)，并且都在為夢(mèng)想去努力，每一個(gè)群體都有屬于他們的夢(mèng)，那是一種追求和憧憬。在我心中也有一個(gè)指引我前進(jìn)的夢(mèng)------美麗教師夢(mèng) 回頭看看，我們兒時(shí)都寫過(guò)同一篇作文，主題很熟悉，就是《我的夢(mèng)想》。小時(shí)候，當(dāng)我看著老師在講臺(tái)上奮筆疾書(shū)，聽(tīng)著粉筆劃過(guò)黑板的聲音，我就夢(mèng)想著長(zhǎng)大后做一位人民教師。但隨著年齡的增長(zhǎng)我又有了許多其他的夢(mèng)想。在人生路上左顧右盼磕磕絆絆，我們長(zhǎng)大了，無(wú)意中，我實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想。這才發(fā)現(xiàn)最初的夢(mèng)想才是最真實(shí)的，也是最可靠的。2007年，我?guī)е罐⒛耆A的激情，帶著稚氣未脫的臉龐，帶著對(duì)美好未來(lái)的憧憬，帶著對(duì)事業(yè)的追求和對(duì)生活的向往踏入教師這個(gè)行列。當(dāng)我站在三尺講臺(tái)上面對(duì)著著一張張稚嫩的臉龐，又一個(gè)夢(mèng)想在我的內(nèi)心滋生——做一個(gè)美麗教師?！懊利悺笔俏覀?nèi)松淖非螅敲唇處熥非蟮拿利愂鞘裁茨?？美麗教師張麗莉奮不顧身救學(xué)生；美麗教師孫影在現(xiàn)實(shí)金錢與利益的誘惑面前，她依然堅(jiān)守在大山深處，固守著自己的精神家園與夢(mèng)想；美麗教師任影用堅(jiān)守，詮釋著教師的職責(zé)，哺育著祖國(guó)的未來(lái)，讓希望在田野上茁壯成長(zhǎng)；美麗教師莊巧珍三尺講臺(tái)，成了她戰(zhàn)勝病魔的力量源泉；孩子的笑臉，就是驅(qū)散她心里陰影的陽(yáng)光........一個(gè)個(gè)美麗教師用生命澆灌出了一朵朵美麗教師之花，這一朵朵花開(kāi)在我們每個(gè)教師的心中，為我的夢(mèng)想指引著方向。在我的夢(mèng)想之旅中，我追求著美麗的課堂，追求著美麗的育人藝術(shù)。美麗不是作秀之美，而是踏踏實(shí)實(shí)的教書(shū)育人，讓這些孩子一個(gè)個(gè)成為對(duì)社會(huì)有用的人。如今的我既作為一名家長(zhǎng)，也作為一名人民教師，深知自己肩上所承擔(dān)的責(zé)任。我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，用心批閱每一份作業(yè)，細(xì)心處理好每一次孩子之間的爭(zhēng)執(zhí)，做好每一件看起來(lái)毫不起眼的小事······因?yàn)槲疑钌畹刂?，我的職?zé)不但是讓孩子們?nèi)〉煤玫膶W(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是讓他們學(xué)會(huì)做事做人，我希望他們懂得誠(chéng)實(shí)守信；希望他們懂得付出，懂得感恩；希望他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作，懂得在傳統(tǒng)中創(chuàng)新······太多太多的期望，讓我感到了肩上的責(zé)任；太多美麗的夢(mèng)想，讓我擁有了不斷前行的力量！。我要干好我的工作，要在這個(gè)校園扎根，要一直努力下去，與時(shí)俱進(jìn)，當(dāng)好一名教師，奉獻(xiàn)綿薄之力，以己涓涓細(xì)流，匯入中國(guó)教育發(fā)展的汪洋大海，使孩子們心中都開(kāi)出美麗的夢(mèng)想之花。

第五篇：中國(guó)夢(mèng)我的教師夢(mèng)演講稿

中國(guó)夢(mèng)我的教師夢(mèng)演講稿

中國(guó)夢(mèng)我的教師夢(mèng)演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的各位老師：

大家下午好！

今天我演講的題目是《我的教師夢(mèng)》。

“中國(guó)夢(mèng)”，這三個(gè)字讓今年的春天氣場(chǎng)格外強(qiáng)大，并催生無(wú)數(shù)新希冀、帶來(lái)更多新夢(mèng)想。中國(guó)夢(mèng)，是民族的夢(mèng)，是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。

中國(guó)夢(mèng)中，有教育夢(mèng)；教育夢(mèng)中，有學(xué)前教育夢(mèng)。孩子處于為日后報(bào)效祖國(guó)積蓄能量的階段，是國(guó)家的未來(lái)，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的主人公，把夢(mèng)想的種子播種，幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)

幼兒良好的品質(zhì)，為其健康成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)是我作為一名人民幼師義不容辭的責(zé)任。學(xué)前教育夢(mèng)，是為孩子們做的夢(mèng)，是為祖國(guó)未來(lái)做的夢(mèng)，是為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而做的夢(mèng)。這是我們共同的夢(mèng)！

家是最小的國(guó)，國(guó)是最大的家。中國(guó)夢(mèng)，就是一個(gè)由國(guó)到家的過(guò)程，每個(gè)人都是中國(guó)夢(mèng)的筑夢(mèng)者?！坝藶楸?，服務(wù)為先,與時(shí)俱進(jìn),特色創(chuàng)新”，在中國(guó)夢(mèng)的筑夢(mèng)大軍中，我們大武口區(qū)幼兒園只是其中的一支蟻?zhàn)澹欢?，為了?shí)現(xiàn)“更好的幼兒教育”這個(gè)夢(mèng)想，我們始終以螞蟻團(tuán)結(jié)一致、不畏艱難的精神，成為筑夢(mèng)大軍中一支頑強(qiáng)的力量，一步一個(gè)腳印地踏上筑夢(mèng)征途。而我——寇海娟，大武口區(qū)幼兒園的普通一線幼師，作為基礎(chǔ)教育的一名啟蒙者，長(zhǎng)年堅(jiān)守弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的教育陣地，以實(shí)際行動(dòng)傳遞職業(yè)道德正能量，積極爭(zhēng)當(dāng)“最美幼兒教師”。

我的愛(ài)幼格言是：“作為一名教師，愛(ài)是一份責(zé)任，一份付出。作為一名幼

兒教師，愛(ài)更是無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)?！倍嗄陙?lái)恪守有教無(wú)類，加強(qiáng)自我約束；學(xué)會(huì)調(diào)整自我情緒，快樂(lè)工作，積極做到育幼垂愛(ài)，享受童真；與愛(ài)同行，點(diǎn)亮童心，用愛(ài)感染每一個(gè)幼兒與家長(zhǎng)。

“家有五斗糧不當(dāng)孩子王”從古傳到今，但是個(gè)中滋味有誰(shuí)真正用心體會(huì)過(guò)呢？家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)將孩子視為心肝寶貝，很多人只知道指責(zé)教師這不好，那不好，擔(dān)心自己的孩子在幼兒園受到委屈。大家可曾想到教師工作的艱辛？說(shuō)句心里話吧，自從踏入了幼師這一行業(yè)，覺(jué)得這份工作實(shí)在是辛苦，但是出于對(duì)工作認(rèn)真的態(tài)度，我還是選擇了堅(jiān)持，甘當(dāng)一名“孩子王”。

做好“孩子王”的首要問(wèn)題就是要愛(ài)孩子，關(guān)心孩子。拿著放大鏡去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，拿著顯微鏡去尋找孩子的缺點(diǎn)。在一個(gè)家庭中，孩子的性格，愛(ài)好，及相貌特點(diǎn)各不相同。不管是怎樣的性格，你都要認(rèn)真對(duì)待他們，不能有任何的放棄。只有你做到這一點(diǎn)，孩子

們才會(huì)喜歡你，才會(huì)擁戴你。

在幼兒園這樣一個(gè)小班級(jí)里面，有孩子、教師、保育員組成。教師與孩子從進(jìn)園到離園這段時(shí)間一直都在一起，我們之間是非常熟悉的，一天的生活基本上都在教室里面開(kāi)展，時(shí)間久了，兩者之間也有著一定的默契。但是，從孩子的角度來(lái)看，教室是他們用來(lái)學(xué)習(xí)和生活的地方；從老師的角度來(lái)看，教室是與幼兒一天內(nèi)相互互動(dòng)的地方?，F(xiàn)在，我認(rèn)為，教室已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的生活學(xué)習(xí)的地方了，它更像老師和孩子進(jìn)行“戰(zhàn)斗”的“戰(zhàn)場(chǎng)”，我們就這樣每天都在進(jìn)行著小型的“戰(zhàn)斗”。成天面對(duì)這些年幼的孩子，他們調(diào)皮搗蛋，有時(shí)候被氣得說(shuō)不出話來(lái)。

除了充當(dāng)“受氣包”的角色，我們還是老師，要教會(huì)年幼的孩子知識(shí)及怎樣與人相處；我們還是保姆，要給孩子料理他在園時(shí)的穿衣、吃飯，有時(shí)候還要給孩子換尿褲；我們還是孩子的“媽媽”，在孩子哭泣受傷的時(shí)候，需要給予孩子

母親般的關(guān)愛(ài)......周而復(fù)始的工作雖然又苦又累，但還是會(huì)發(fā)生很多讓我感到欣慰的事情。比如，在自己勞累的時(shí)候孩子伸出稚嫩的小手給我捶背；在我嗓子“啞了”的時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)小朋友偷偷地說(shuō)“老師生病了，我們不能再惹老師生氣了”；跟孩子在一起游戲的時(shí)候，孩子一不小心就喊我“媽媽”......孩子的世界是單純的，他們從不偽裝，這些，都是孩子內(nèi)心世界純真的對(duì)老師的愛(ài)，即使工作再勞累，也讓我心里感到很溫暖。孩子愛(ài)老師、老師愛(ài)孩子——這是我們永恒的主題。在這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活小細(xì)節(jié)中，您是不是也看到了，這一次次“戰(zhàn)斗”是讓人有所收獲、并且是我們深深喜歡投入進(jìn)去的一個(gè)小“戰(zhàn)場(chǎng)”？！

我雖是孩子的老師，卻深受孩子的感染。感動(dòng)著我，要向孩子學(xué)習(xí)，勇敢坦誠(chéng)真實(shí)對(duì)待每一天，敢想敢做每天都有新創(chuàng)意。我把孩子當(dāng)太陽(yáng)，我把孩子

當(dāng)月亮，我把孩子當(dāng)花朵，我把孩子當(dāng)天使。因?yàn)楹⒆邮窍Ｍ?，是未?lái)；因?yàn)楹⒆邮浅?，是明?.....孩子有好幼兒園上、有好老師教是家長(zhǎng)的夢(mèng)；創(chuàng)設(shè)寬松的教育環(huán)境，養(yǎng)成好習(xí)慣，讓孩子的能力得到真正發(fā)展是教師的夢(mèng)；在玩中學(xué)習(xí)，在淘氣中長(zhǎng)大，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)是孩子的夢(mèng)。

孩子有夢(mèng)，國(guó)家才有夢(mèng)；孩子有未來(lái)，國(guó)家才有未來(lái)。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的主人公。“讓每個(gè)孩子平安長(zhǎng)大”這是我們共同的夢(mèng)！

我相信，只要我們腳踏實(shí)地地去實(shí)現(xiàn)我們的教師夢(mèng)，將來(lái)我們一會(huì)收獲一個(gè)碩果累累的金秋！